小學(xué)生送給老師的賀卡 第1篇
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2021年的元旦節(jié)就要來(lái)臨了，為了讓孩子們感受到新年的氣氛，我們可以舉辦一些有趣的活動(dòng)。小編在這里給大家?guī)?lái)慶祝2021元旦幼兒園趣味活動(dòng)方案5篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!
慶祝元旦幼兒園趣味活動(dòng)方案1一、設(shè)計(jì)思路：
以“慶2020年元旦”為主題，讓幼兒在歡樂(lè)自由玩耍的氛圍下，家長(zhǎng)和幼兒親子同樂(lè)參與各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂(lè)。本次活動(dòng)，為幼兒和家長(zhǎng)提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂(lè)參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
二、活動(dòng)總目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂(lè)。
2、讓幼兒通過(guò)游戲表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動(dòng)組織者：
__幼兒園全體教職員工
四、活動(dòng)時(shí)間：
定于2020年12月31日上午8：00開(kāi)始入園參與活動(dòng)，幼兒分班在指定區(qū)域坐好。由于全園教職員工都要參與組織活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們妥善做好安排(下午休息)，謝謝支持!
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園各班活動(dòng)室內(nèi)
六、活動(dòng)對(duì)象：
全體幼兒(每位幼兒由一位家長(zhǎng)陪同來(lái)園參與親子活動(dòng))
七、活動(dòng)組織形式：
采用分組形式組織整個(gè)活動(dòng)，每組游戲項(xiàng)目由二至三位老師負(fù)責(zé)。
八、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：園長(zhǎng)
組員：全體教師
九、有關(guān)具體準(zhǔn)備工作：
1、準(zhǔn)備工作：
(1)布置活動(dòng)場(chǎng)地，游藝內(nèi)容。(活動(dòng)內(nèi)容要考慮到幼兒個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都獲得成功并愉快參與)
(2)準(zhǔn)備供幼兒和家長(zhǎng)的親子游戲若干。(室內(nèi))
(3)準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。
(4)音響設(shè)施。
2、人員安排：
(1)班級(jí)負(fù)責(zé)：各班教師
(2)活動(dòng)主持人：陳園長(zhǎng)
(3)攝像師：__
(4)音樂(lè)負(fù)責(zé)人：__
(5)催場(chǎng)人員：__
(6)場(chǎng)地負(fù)責(zé)：__
(5)獎(jiǎng)品兌換處負(fù)責(zé)人：陳園長(zhǎng)
人員：__
(6)大門口安全負(fù)責(zé)人：__
(7)后勤人員：__
十、注意事項(xiàng)：
1、參加活動(dòng)時(shí)不得擁擠、要排隊(duì)等候。
2、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動(dòng)時(shí)要注意安全。
4、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。
5、每個(gè)表演，由指定老師專門負(fù)責(zé)。
7、邀請(qǐng)函由各班老師填好幼兒姓名和班級(jí)后提前一天
發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。
十一：活動(dòng)流程：
1、7：30鐘開(kāi)始，工作人員在門口迎接幼兒家長(zhǎng)，發(fā)放新年心愿祝福。
2、幼兒和家長(zhǎng)將填好的心愿祝福卡貼到心愿祝福墻。
3、幼兒和家長(zhǎng)憑老師發(fā)的邀請(qǐng)函開(kāi)始到指定活動(dòng)區(qū)域參加匯演
4、8：00所有的家長(zhǎng)和小朋友一起陸續(xù)來(lái)到活動(dòng)區(qū)域，
在指定區(qū)域站集合(各班有老師舉班牌等候)。
5、宣布場(chǎng)內(nèi)秩序
6、8：30演出正式開(kāi)始
7、園長(zhǎng)講話
8、演出節(jié)目、親子游戲
9、頒發(fā)新年禮物
慶祝元旦幼兒園趣味活動(dòng)方案2一、指導(dǎo)思想
活躍幼兒園文化藝術(shù)生活，優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶師生的藝術(shù)情操，推動(dòng)幼兒園文化建設(shè)。
二、活動(dòng)口號(hào)：快樂(lè)生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)工作、快樂(lè)成長(zhǎng)!
三、組委會(huì)名單：
組長(zhǎng)： __
副組長(zhǎng)：__
成員：__及各班班主任。
四、前期工作內(nèi)容及人員安排：
1、各班籌備節(jié)目，上報(bào)節(jié)目名單及串詞。
2、主持人：__。
主持人負(fù)責(zé)寫好主持詞。
3、音響：明皓，提前準(zhǔn)備好音響設(shè)備，負(fù)責(zé)安裝播放。
4、錄像拍照：__。
5、獎(jiǎng)狀填寫、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：__、__。
6、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)：__。
五、參賽內(nèi)容及形式：
1、節(jié)目?jī)?nèi)容健康向上、具有時(shí)代性和校園特點(diǎn)，健康性、思想性與藝術(shù)性統(tǒng)一;
節(jié)目要體現(xiàn)集體力量，盡可能讓更多的幼兒參與，不提倡“個(gè)人秀”。
2、節(jié)目形式：
(1)舞蹈：獨(dú)舞、雙人舞、群舞。
(2)歌曲：獨(dú)唱(有伴奏)、對(duì)唱、小合唱、大合唱、歌伴舞。
(3)戲曲類：表演形式不限。
(4)相聲、小品。(貼近學(xué)生生活，具有一定的教育意義)
(5)時(shí)裝表演;
(6)樂(lè)器演奏;
(7)配樂(lè)詩(shī)朗誦;
(8)其他形式。
4、節(jié)目數(shù)量：
一、二年級(jí)：每班2個(gè)，可有一個(gè)舞蹈。
大、中班：每班5個(gè)，可有2個(gè)舞蹈。
小班：4個(gè)，可有2個(gè)舞蹈。
5、每班精心準(zhǔn)備節(jié)目，節(jié)目形式多樣，不得重復(fù)原來(lái)演過(guò)的節(jié)目，每個(gè)節(jié)目不超過(guò)5分鐘，提倡集體節(jié)目，必須讓每個(gè)幼兒都有登臺(tái)演出的機(jī)會(huì)。
各班自備mp3或vcd光盤及表演道具，演出服裝與家長(zhǎng)溝通自備。
六、節(jié)目上報(bào)及彩排時(shí)間與地點(diǎn)：
1、節(jié)目上報(bào)(電子稿)：各班級(jí)將元旦文藝匯演節(jié)目及串詞12月20日前交辦公室主任黨瑛處。
2、彩排時(shí)間與地點(diǎn)：12月30日下午在園內(nèi)彩排，節(jié)目質(zhì)量較差會(huì)裁掉。
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
1、評(píng)委：__、__、__、__、__、__匯總分?jǐn)?shù))
2由評(píng)委打分，評(píng)出2016年元旦文藝匯演優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)和“優(yōu)秀節(jié)目組織獎(jiǎng)”。
3、設(shè)優(yōu)秀節(jié)目一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)三等獎(jiǎng)3個(gè)，優(yōu)秀節(jié)目組織獎(jiǎng)一個(gè)。
八、活動(dòng)要求：
1、各班主任要高度重視、精心組織、認(rèn)真準(zhǔn)備、積極踴躍參與，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，節(jié)目主題鮮明，內(nèi)容健康向上，具有一定的教育意義，能展示新時(shí)期少年兒童的青春朝氣和聰明才智。
2、各位老師可積極報(bào)名，借元旦之際拋開(kāi)一切事務(wù)來(lái)放松一下心情，洗去一身的疲憊!展示自我、張揚(yáng)個(gè)性。
九、未盡事宜，另行通知。
慶祝元旦幼兒園趣味活動(dòng)方案3新的一年，新的祝福，新的期待。當(dāng)小樹(shù)又增加一個(gè)年輪，當(dāng)春天又擁抱著大地，當(dāng)冬天又露出燦爛的笑臉，時(shí)間老人領(lǐng)著我們又敲響了時(shí)間的大門。新的一年即將來(lái)臨，為了讓小朋友們過(guò)一個(gè)有意義的新年，大一班將舉行慶元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)。
活動(dòng)安排如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
20__年__月__號(hào)
二、活動(dòng)地點(diǎn)
__幼兒園大一班
三、活動(dòng)主持人
__老師
三、本班特色展示
1、英文報(bào)數(shù)，自我介紹。
2、珠心算表演展示。
3、選擇游戲：“健康蔬果的秘密我知道。
”
四、親子游戲活動(dòng)
1、“我學(xué)你做。
”
游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物或生活物品圖片若干。
游戲玩法：教師提前做好各種動(dòng)動(dòng)物或生活物品的圖片若干，家長(zhǎng)和幼兒合作。分組比賽，由家長(zhǎng)抽取
然后做出相應(yīng)的動(dòng)作或表情由幼兒猜。
2、“擊鼓傳花—猜謎語(yǔ)。
”
游戲準(zhǔn)備：小球一個(gè)、小棒一個(gè)、謎語(yǔ)紙條若干
游戲玩法：教師扮演擊鼓人，家長(zhǎng)和孩子圍成一個(gè)圈，教師背對(duì)著家長(zhǎng)和孩子指令開(kāi)始教師開(kāi)始用小棒
敲打桌子，敲打聲停止球也停止傳遞。拿球者上前抽取一條謎語(yǔ)紙條念出內(nèi)容由大家猜。
五、歌曲表演展示
1、“我?guī)湍棠虜?shù)雞鴨。
”
2、“人人叫我好兒童”
3、打擊樂(lè)：“新年好”
六、結(jié)束詞
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，希望的未來(lái)就在不遠(yuǎn)處等待，相信我們的明天會(huì)更加美好!__幼兒園新年聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，今天，這個(gè)快樂(lè)的日子將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里，為我們小朋友快樂(lè)的童年描上快樂(lè)的一筆，感謝各位家長(zhǎng)的光臨，我們衷心的祝愿大家新年快樂(lè)!也祝愿我們勝利幼兒園的明天更加輝煌，再見(jiàn)!
慶祝元旦幼兒園趣味活動(dòng)方案4一、活動(dòng)主題
迎接元旦——新年新氣象
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂(lè)《新年好》。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
裝扮環(huán)境的方法和操作方法。
四、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂(lè)的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的?想想還有什么材料可以用來(lái)布置新年環(huán)境。
五、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，布置新年環(huán)境
1、教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒探討，氣球該放到教室的哪個(gè)位置?要什么東西才能把氣球固定起來(lái)?
2、幼兒說(shuō)出要繩子可以把氣球固定起來(lái)，這時(shí)教師出示彩帶，引導(dǎo)幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮?
提示：教師要引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會(huì)飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來(lái)好看的彩帶。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說(shuō)出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，引導(dǎo)幼兒小心打開(kāi)剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。
六、提示
1、貼的時(shí)候要注意安全。
2、幼兒在裝扮新年環(huán)境時(shí)，播放《新年好》的音樂(lè)。
七、欣賞新年環(huán)境，體驗(yàn)成功的喜悅
1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。
2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動(dòng)結(jié)束。
八、活動(dòng)延伸
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。
2、如果條件允許的話，可以利用課余時(shí)間，給孩子照相，留下孩子成長(zhǎng)的足跡。
慶祝元旦幼兒園趣味活動(dòng)方案5一、活動(dòng)主題
迎接元旦——精美賀卡
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。
2、培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
3、讓幼兒說(shuō)出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。
2、《新年好》背景音樂(lè)。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。
五、活動(dòng)過(guò)程
激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣
1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請(qǐng)小朋友欣賞賀卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點(diǎn)，感受賀卡的美。
2、引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。
新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢?讓我們和小兔一起制作賀卡吧!
在教師指導(dǎo)下，幼兒制作賀卡
1、教師出示用來(lái)制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案?
2、教師根據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡。
提示：教師在示范制作賀卡時(shí)，要用簡(jiǎn)短、準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)明制作賀卡的操作步驟，示范動(dòng)作要到位，讓幼兒看清楚。
3、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。
4、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。
5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵(lì)幼兒交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。
六、提示
1、幼兒制作賀卡時(shí)，可播放《新年好》的背景音樂(lè)，也可以播放輕音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)良好的制作環(huán)境。
2、可根據(jù)幼兒的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語(yǔ)或賀詞，并屬上自己的名字。
七、引導(dǎo)幼兒交流送賀卡
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出想把賀卡送給誰(shuí)?為什么?
2、送賀卡時(shí)，需要跟別人說(shuō)什么?
3、教師和幼兒一起收拾教室，結(jié)束活動(dòng)。
提示：收拾教室時(shí)，播放《新年好》的音樂(lè)。
八、延伸活動(dòng)
小學(xué)生送給老師的賀卡 第2篇
閱讀提示：本篇共計(jì)421個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要2分鐘，共有106位用戶關(guān)注，29人點(diǎn)贊！
小林子的真實(shí)姓名是林裔然。很可愛(ài)的一個(gè)小女孩哦！特別樂(lè)于助人，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)都很好，英語(yǔ)也不錯(cuò)。她最愛(ài)叫我“劉小杉”我也很喜歡她。放學(xué)下課都和她形影不離。
生活中沒(méi)有了可愛(ài)的小林子，就沒(méi)有了陽(yáng)光，沒(méi)有了快樂(lè)。祝愿小林子新年快樂(lè)哦！ 小林子快樂(lè)嗎？呵呵！
這個(gè)女孩很像何小月！ 何小月真名何遜月，是個(gè)皮膚白白的女生。由于長(zhǎng)得像班主任的女兒，老師很喜歡她哦！（嫉妒之中）何小月成績(jī)很好，跳舞都是9級(jí)了?。ê孟笫牵┪液芘宸“嗌系哪猩己芟矚g她！她收的賀卡一定是最多的！她也送給了我賀卡，可我沒(méi)有送給她（后悔）喜歡她的男生表現(xiàn)最明顯的就是豆腐皮?，F(xiàn)在介紹豆腐皮：
豆腐皮，原名吳祖平。我超級(jí)討厭他！這個(gè)十足的無(wú)賴！他居然坐在我后面！我前面是何小月。這個(gè)豆腐，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)他都以為你偷看他的數(shù)學(xué)作業(yè)?！鞍パ?，看啥子嗎看？”就是他的口頭禪。他以為他數(shù)學(xué)好，就了不起了！豆腐皮和小林子，何小月等都是數(shù)學(xué)尖子，叫豆腐“老豆”呵呵！真好笑。終于我要介紹我最最最最好的朋友了：
小學(xué)生送給老師的賀卡 第3篇
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無(wú)意間，又翻開(kāi)了那個(gè)日記本，那個(gè)珍藏已久的賀年卡又出現(xiàn)在我的眼前?？粗怯媚z帶貼著的“面龐”，我眼前又浮現(xiàn)出很久很久以前的事。
那時(shí)，我是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，心中只充滿了天真，還沒(méi)有理解到朋友間的友誼。記得，又一個(gè)元旦到了，學(xué)校里掀起了送賀年卡的熱潮，同學(xué)們都希望自己的好朋友能給自己送一張漂亮的賀年卡，當(dāng)然，我也不例外。一天放學(xué)，我的好朋友張艷拿出一張賀年卡，顯然，那是她自己做的。它雖然非常精致，上面有用蠟筆畫的天空、綠地、小房子，但比起小攤上賣的，不免還是有點(diǎn)遜色。她對(duì)我說(shuō)：“這是我親手做的，送給我最好最好的朋友，請(qǐng)你收下！” 我看著她手中那張，想想小攤上漂亮的賀年卡，就說(shuō)：“你把這張送給別人吧！另買一張上面有小白兔的送給我?！?當(dāng)時(shí)，她看著我，一臉委屈的樣子，二話沒(méi)說(shuō)，就把那張賀年卡撕成兩截，扔在地上，頭也不回地走了。突然，我覺(jué)得自己做錯(cuò)了，趕緊把那張被撕破的賀年卡撿起來(lái)，準(zhǔn)備貼好，向她道歉，可我不知怎么也沒(méi)有那份勇氣。后來(lái)，從同學(xué)們口中得知，張艷為我做這張賀年卡還劃破了自己的手指。我的內(nèi)心更加不安起來(lái)，有幾次我都下決心想向她道歉，可走到她跟前，我的勇氣又消失得無(wú)蹤無(wú)影了。
在一次語(yǔ)文課上，班主任王老師提到了賀年卡，他說(shuō)：“賀年卡雖然是一張小小的卡片，但它是傳遞友誼的信使，同學(xué)們千萬(wàn)不要有嫌貧愛(ài)富的思想.'老師的話又一次提醒了我，原來(lái)這就叫：”千里送鵝毛，禮輕情意重！“ 下課后，我買了一張漂亮的賀年卡送給張艷，并向她道歉。她愉快地接受了我的道歉，從此，我們又成了好朋友，哪兒有她的身影，哪兒就有我的影子。
如今，那張手工制作的小卡片我一直珍藏著。它在我的心靈中留下了抹不去的一頁(yè)，它時(shí)刻提醒我：友誼最珍貴，要珍惜友情。
小學(xué)生送給老師的賀卡 第4篇
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1． 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。
2． 初步句式的訓(xùn)練。
3． 初步寫左右結(jié)構(gòu)的字。
4． 熟記成語(yǔ)。
5． 朗讀背誦詩(shī)歌。
6． 按要求連貫地說(shuō)幾句話，寫一句話。
教學(xué)重難點(diǎn)：拼音訓(xùn)練、詞句訓(xùn)練、寫字訓(xùn)練、讀背訓(xùn)練、說(shuō)話訓(xùn)練。
教具學(xué)具安排：小黑板。
主要板書(shū)：練習(xí)1。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
第一課時(shí)
一． 教學(xué)第一題
1． 審題。
（1）.指名借助拼音讀題目。
（2）.教師講清題目的要求。
2． 指導(dǎo)。
（1）.指導(dǎo)讀字母的呼讀音或名稱音。
（2）.教學(xué)《漢語(yǔ)拼音字母歌》，熟記字母名稱和順序。
（3）.背誦大寫字母，并練習(xí)默寫。
3． 練習(xí)。
（1）.出示卡片，集體練讀。
（2）.按字母表順序背誦。
（3）.默寫大寫字母。
4． 反饋。
（1）.請(qǐng)學(xué)生試背字母表，從讀音、順序、連貫等方面給予評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)。
（2）.展示默寫寫得好的字母，表?yè)P(yáng)默寫寫得好的同學(xué)。
二．教學(xué)第二題
1． 審題。
教師幫助學(xué)生弄清學(xué)習(xí)要求。
2． 指導(dǎo)。
（1）.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一組句子。
a. 朗讀句子，要求讀通順，讀連貫。
b. 再讀句子，想想每句話的意思。
c. 這組句子有什么特點(diǎn)？
d. 初步認(rèn)識(shí)句式。
第一句：用兩個(gè)句子把意思說(shuō)明白。
第二句：用一個(gè)并列復(fù)句把兩個(gè)意思說(shuō)明白。
第三句：用一個(gè)單句把句子說(shuō)明白。
（2）.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二組句子。
a. 指名朗讀，讀正確、讀流利。
b. 分角色朗讀。注意語(yǔ)氣。
c. 師生共同評(píng)論朗讀情況。
3． 練習(xí)朗讀。
4． 反饋。
用開(kāi)火車的方法，檢查學(xué)生的朗讀情況，爭(zhēng)取檢查到每個(gè)學(xué)生。
三．教學(xué)第三題
1． 審題。
教師談話，讓學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。
2． 指導(dǎo)。
（1）.出示卡片，認(rèn)讀漢字。
（2）.引導(dǎo)學(xué)生回憶寫字要求和描紅要求。
（3）.指導(dǎo)書(shū)寫。
（4）.學(xué)生練寫，師巡視。
（5）.反饋。
表?yè)P(yáng)姿勢(shì)好、寫字寫得好的學(xué)生。
第二課時(shí)
一． 教學(xué)第四題
1． 審題。
2． 指導(dǎo)。
（1）.學(xué)生自由讀成語(yǔ)。
（2）.教師范讀。
（3）.學(xué)生自由讀。
（4）.理解4條成語(yǔ)的意思。
3． 練習(xí)。
（1）.學(xué)生自由練讀。
（2）.同位練習(xí)背誦。
4． 反饋。
（1）.集體齊背。
（2）.指名背。
二．教學(xué)第五題
1． 審題。
2． 指導(dǎo)。
（1）.學(xué)生自由讀。
（2）.教師范讀。學(xué)生了解詩(shī)歌的內(nèi)容。
a. 詩(shī)歌寫的是什么季節(jié)的事？
b. 第一、第二節(jié)分別寫什么？
（3）.學(xué)生邊讀邊想象莊稼的樣子和水果的色彩。
（4）.再讀詩(shī)歌，讀好停頓和輕聲，逐步達(dá)到生動(dòng)和流暢有感情。
（5）.練習(xí)背誦。
3． 練習(xí)。
（1）.學(xué)生自由練讀。
（2）.指名讀。
（3）.練習(xí)背誦，指名試背。
4． 反饋：檢查朗讀、背誦。
第三課時(shí)
教學(xué)第六題
一． 審題
1． 揭示說(shuō)話的話題：9月10號(hào)是教師節(jié)，小朋友給老師祝賀節(jié)日，還親手做了賀卡送給老師，大家都是尊敬老師的好孩子。那天，你最想對(duì)老師說(shuō)什么？
2． 板書(shū)課題；老師，祝賀您
二．指導(dǎo)
1． 指導(dǎo)觀察。
投影出示圖畫，問(wèn)：教師節(jié)到了，圖上的小朋友在做什么？小朋友怎樣做賀卡？賀卡上會(huì)寫些什么？
2． 指導(dǎo)說(shuō)話。
（1）.看看圖，想想你自己在教師節(jié)來(lái)臨之際，是怎樣做賀卡的。
說(shuō)話時(shí)用上什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、怎樣做，卡片上寫了些什么等，用幾句連貫的話說(shuō)說(shuō)。
（2）.你把賀卡送給哪位老師？送賀卡時(shí)，你對(duì)老師說(shuō)了什么？老師又會(huì)怎樣？
（3）.分角色扮演老師和學(xué)生，練習(xí)對(duì)話。
3． 句式訓(xùn)練。
（1）.你去送賀卡，先干什么，再干什么，最后干什么？
（2）.句子練習(xí)。
找老師
a. 你去送賀卡，怎樣找老師？
b. 你看見(jiàn)老師正在干什么？你有什么想法？
把找老師是這部分內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
送賀卡
a. 你找到老師，把賀卡送給他，當(dāng)時(shí)你是怎么做的？
b. 全班討論，板書(shū)動(dòng)詞。
c. 要把內(nèi)容說(shuō)具體，還可以加上：你怎樣走到老師那兒，怎樣把賀卡遞給老師，怎么說(shuō)的，是什么神情？
d. 出示句式：我（）地說(shuō)：老師（）。
把送賀卡的經(jīng)過(guò)說(shuō)說(shuō)。
收賀卡
這時(shí)，老師非常高興，臉上是什么神情？會(huì)對(duì)你說(shuō)什么？
句式：老師（）地說(shuō)：（）。
4． 練習(xí)說(shuō)一段話。
小學(xué)生送給老師的賀卡 第5篇
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2017語(yǔ)文教師節(jié)賀卡祝福語(yǔ)(2017最新版)
1. 在這特別的日子謹(jǐn)向您致以永恒的感激之情。對(duì)您的謝意，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。教師節(jié)快樂(lè)!老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對(duì)您我滿懷感謝之情。
2. 沒(méi)有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠(yuǎn)不足以表達(dá)對(duì)您的感激之情。
3. 親愛(ài)的老師，您就象那春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們的心田。您給予我們的愛(ài)和關(guān)懷將鼓舞著我們走過(guò)艱難困苦。
4. 老師：每一縷的陽(yáng)光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深的思念，想念你。
5. 或許我不是您最中意的學(xué)生，但您卻是我將終身感謝的人。正是您，使我學(xué)會(huì)該如何長(zhǎng)大!
6. 難忘恩師對(duì)我的激勵(lì)，使得學(xué)生也能從事太陽(yáng)底下光輝的事業(yè)!祝你健康，多育祖國(guó)的良苗!
7. 祝教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕，并愿陽(yáng)光般燦爛的笑容永遠(yuǎn)與你相伴!
8. 鮮花、掌聲、祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師您辛苦了!學(xué)生祝您：天天“九。十”，永遠(yuǎn)快樂(lè)!
9. 也許，您不是最優(yōu)秀的，但在我心中您是最棒的!節(jié)日快樂(lè)，老師!
10. 今年過(guò)節(jié)不俗套，借助科技送賀詞;祝老師再青春20年，賀老師桃李滿人間，希望老師有空到學(xué)生家里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
2017語(yǔ)文教師節(jié)賀卡祝福語(yǔ)(經(jīng)典版)
1. 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
2. 您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
3. 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
4. 師恩重如山，學(xué)生不敢忘，借您的節(jié)日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿園! 我尊敬的老師，我的成功是您給于的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!
5. 人生旅程上，您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧，謝謝您!老師，愿您永遠(yuǎn)健康!愉快!幸福!
6. 導(dǎo)師，謝謝您，您啟迪了我的智慧之心，教會(huì)了我做人的道理，借短信傳情送上這聲衷心的祝福。
7. 白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。
8. 講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師，愛(ài)(相關(guān)文章：愛(ài)情短信愛(ài)情名言)是不能忘記的!老師，謝謝您!
9. 親愛(ài)的老師，您的諄諄教誨讓學(xué)生受益終生，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了，祝您身體健康，天天快樂(lè)。
10. 讓我這份美好的祝福通過(guò)電波，跨過(guò)重重高山，越過(guò)滔滔江水，掠過(guò)高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節(jié)快樂(lè)!
11. 一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。
12. 悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花 都受時(shí)間的限制 只有我的祝福永恒 永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您 給我智慧之泉的老師。教師節(jié)快樂(lè)!
13. 一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您親愛(ài)的老師
14. 手中的粉筆慢慢化為漫天愛(ài)的灰屑，這愛(ài)染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻(xiàn)上一句：老師您辛苦了!
15. 講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師，愛(ài)是不能忘記的!老師，謝謝您!
16. 讓我這份美好的祝福通過(guò)電波，跨過(guò)重重高山，越過(guò)滔滔江水，掠過(guò)高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節(jié)快樂(lè)!
17. 風(fēng)風(fēng)雨雨，是您的扶持，走上了成功，是您的偉大——謝謝您，我尊敬的老師!教師節(jié)快樂(lè)!
18. 老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，我在自己的事業(yè)中茁壯成長(zhǎng)。那清脆的下課鈴聲已成為往事，唯一沒(méi)變的是學(xué)生對(duì)您的想念。
19. 尊敬的老師，雖然我不常去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭就會(huì)飄過(guò)一股暖流。祝您，教師節(jié)快樂(lè)!天天快樂(lè)!
20. 撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福!
2017語(yǔ)文教師節(jié)賀卡祝福語(yǔ)(熱門篇)
1. 今年過(guò)節(jié)不送禮，借助科技送賀詞。祝恩師再青春二十年，賀老師桃李滿人間，老師一年更比一年強(qiáng)。教師節(jié)快樂(lè)!
2. 敬仰您，懷念您——老師!對(duì)您的思念和祝福與日俱增，將一款款深情與祝福盈滿，好人一生平安!教師節(jié)快樂(lè)!
3. 教師節(jié)，我的老師，愿您天天有個(gè)好心情、百事可樂(lè)!教師節(jié)快樂(lè)!
4. 好大一棵樹(shù)，綠色的祝福。老師，在你的綠色的愛(ài)下，我們成長(zhǎng)。走到天涯海角，我們永遠(yuǎn)謝謝你綠色的愛(ài)!高山在歡呼，流水在歌唱;太陽(yáng)在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高!教師節(jié)快樂(lè)!
5. 不說(shuō)不表示不惦念，不見(jiàn)不表示不牽掛，不是嗎?不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。教師節(jié)快樂(lè)!
6. 您授予我們知識(shí)，您，指給我們向前的路。你如同母親一樣保護(hù)我們。作為您的學(xué)子祝身體健康，一帆風(fēng)順!
7. 老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育我們。在這個(gè)神圣的節(jié)日中，我們要 說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!
8. 敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心!
9. 一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)。不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容，祝福您，親愛(ài)的老師!
10. 如果說(shuō)我們是彩虹，那您就是太陽(yáng)，給予我們七彩之光，如果說(shuō)我們是魚(yú)兒，那您就是水中的空氣，給予我們 新的呼吸。如果說(shuō)我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。
11. 心血育桃李，辛勤扶棟梁。節(jié)日快樂(lè)，敬愛(ài)的老師!
12. 追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是;老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅(jiān)實(shí) 的雙手拖起我們燦爛的明天。
13. 讓陽(yáng)光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福，讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴你的餓生活，愿你的生活充滿快 樂(lè)!
14. 祝福是真心意，不用千言，不用萬(wàn)語(yǔ)，默默唱著心曲，祝教師節(jié)日快樂(lè)!
15. 想念您，懷念您――老師!對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增,讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿,好人一生平安!
16. 世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷之情，對(duì)我們細(xì)心教導(dǎo)之情。我真 心祝福老師萬(wàn)事如意、永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)happy!
17. 老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的“ 金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費(fèi)盡了心血。在教師節(jié)之際祝您身體健康、萬(wàn)事如意!
18. 祝各位老師身體健康、萬(wàn)事如意、工作順利、開(kāi)開(kāi)心心過(guò)每一分鐘，高高興興過(guò)每一天!
19. 教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方!
20. 祝老師桃李滿天下，心好，一切都好。
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小學(xué)生送給老師的賀卡 第6篇
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本課是以“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”為主的綜合課。以系列賀卡的設(shè)計(jì)與制作為教學(xué)主體，著重引導(dǎo)學(xué)生珍視親情、友情，關(guān)注社會(huì)人與人之間關(guān)愛(ài)的情感，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，突出以美術(shù)的方式，培養(yǎng)學(xué)生成為充滿愛(ài)心的人。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠設(shè)計(jì)并制作出一張較為精致的卡片，傳達(dá)出一份真摯的愛(ài)心。2.能夠掌握卡片系列化設(shè)計(jì)的基本知識(shí)與設(shè)計(jì)技巧。3.能夠設(shè)計(jì)制作出一組具有一定創(chuàng)意，并體現(xiàn)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的系列化卡片。4.能夠靈活運(yùn)用或借鑒已有的美術(shù)知識(shí)與技能，積極關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，參與體現(xiàn)人文關(guān)懷的行動(dòng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
制作賀卡的設(shè)計(jì)知識(shí)和設(shè)計(jì)技巧；制作賀卡時(shí)創(chuàng)新意識(shí)的表現(xiàn)。
四、教學(xué)過(guò)程
1.欣賞導(dǎo)入
老師播放一段公益廣告視頻。（師：上課之前我們先來(lái)欣賞一段視頻，公益廣告《?；丶铱纯础?，欣賞的同時(shí)我們可以考慮一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)這個(gè)視頻我們得到了哪些啟示？生：孝順父母，不僅僅在物質(zhì)上滿足他們的需求，而且在心靈上要給予關(guān)愛(ài)。 師：從片中我們可以看出，我們的父母不僅僅是需要物質(zhì)上的滿足，他們更多的是需要我們心靈的關(guān)愛(ài)。那么，我們可以用哪些方式來(lái)關(guān)愛(ài)我們的父母呢？生：做家務(wù)，給他們洗腳。師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，在日常生活中同學(xué)們都做到了沒(méi)有？在我們美術(shù)課上也有一種形式來(lái)表達(dá)對(duì)父母、親人的關(guān)愛(ài)，那就是制作賀卡。師板書(shū)：心靈的關(guān)愛(ài)。）
2.卡片展示
老師將事先做好的兩張賀卡展示給同學(xué)們。（師：今天老師帶來(lái)了兩張賀卡，同學(xué)們看一下，你更喜歡哪一張？為什么？生：我喜歡右邊的，因?yàn)樯术r艷、豐富。）讓學(xué)生先說(shuō)，老師加以引導(dǎo)、補(bǔ)充。（師：非常好，右邊的這張賀卡色彩鮮艷、豐富，主題鮮明并且圖文結(jié)合；而左邊的色彩單調(diào)。那怎樣才能制作一張精美的賀卡呢？）
3.賀卡制作要點(diǎn)
老師展示與父母一起的照片、師生照片和朋友照片，并收集不同制作手法、不同形式的卡片以供學(xué)生欣賞和分析。（師：請(qǐng)同學(xué)們討論——如何制作一張精美的賀卡?生：材料、版面設(shè)計(jì)、色彩、構(gòu)思新穎……師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，看與老師想的是不是一樣，我們大家一起來(lái)看一下。）
（1）選擇合適的材料。
（2）構(gòu)思。
確定對(duì)象：在制作賀卡之前，我們一定要先確定要送給誰(shuí)，賀卡我們可以送給誰(shuí)呢？①父母：從我們出生的第一天開(kāi)始，父母把全部的愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給了我們，我們才能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，所以我們要感謝我們的父母。②老師：在我們的成長(zhǎng)道路上老師也給予了我們無(wú)私的愛(ài)，所以我們也要感謝我們的老師。③朋友：這是我們班的洪曉軒同學(xué)，她正在與內(nèi)初班的同學(xué)跳舞，看她們跳的多開(kāi)心呀?、苣切┥硖幠婢车耐g的孩子更需要心靈的關(guān)愛(ài)，我們可以做張賀卡鼓勵(lì)他們走出困境。
賀卡形狀：■
賀卡形式：?jiǎn)雾?yè)、折頁(yè)（雙頁(yè)式、三頁(yè)式……系列賀卡）。
表現(xiàn)手法：繪制、剪、貼等。
（3）版面設(shè)計(jì)。
構(gòu)成要素：文字、圖案、色彩。同一個(gè)形象，同樣的一句話，可以組合成不一樣的畫面，你還能組織出更多的畫面嗎？
（4）色彩關(guān)系。
同類色：指色相性質(zhì)相同，比如大紅、深紅、朱紅。
對(duì)比色冷暖（暖：紅、黃、橙） （冷：藍(lán)、紫、綠）補(bǔ)色（紅——綠） （藍(lán)——橙） （黃——紫）
以上就是制作賀卡的幾個(gè)環(huán)節(jié)，有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想要?jiǎng)邮秩?shí)踐一下。下面請(qǐng)同學(xué)們各顯神通，拿出你們的本領(lǐng)，看哪個(gè)組做得最漂亮。
4.活動(dòng)開(kāi)展
設(shè)計(jì)制作一張賀卡，表達(dá)對(duì)朋友、老師或親人的一種情感。然后是學(xué)生作品展示并評(píng)價(jià)。
5.小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣制作一張精美的賀卡，母親節(jié)馬上就要到了，希望同學(xué)們做一張精美的賀卡送給自己的母親以感謝她對(duì)我們的愛(ài)。
小學(xué)生送給老師的賀卡 第7篇
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送老師感恩節(jié)賀卡成品圖送老師感恩節(jié)賀卡材料工具衍紙條，淡綠色卡紙，花邊紙，珍珠，小卡片
工具：圓孔尺，卷紙筆，白乳膠，剪刀，板梳
送老師感恩節(jié)賀卡制作步驟然后我們?nèi)?.3*39cm長(zhǎng)粉色衍紙條一根，卷起放入圓孔尺13號(hào)孔內(nèi)
做粉色小花
捏成淚滴卷，做6個(gè)，粘在一起組合成一朵小花，效果如圖：
花朵中心粘上珍珠
做紫色小花
然后就是做紫色小花了，此時(shí)我們需要用到衍紙條，半成品紫色花配上黃色衍紙條，是不是很可愛(ài)啊?
卷成小花，如圖所示，做2個(gè)這樣的小花
制作賀卡
將淡綠色卡紙裁剪出長(zhǎng)方形，對(duì)折成賀卡，把花邊紙粘貼在賀卡正面中間
做出不同數(shù)量、不同效果的松卷
松卷效果如圖：
松卷效果如圖：
組合成如圖效果：
再做這種效果的松卷：
做大小不一的淚滴卷
用板梳制作3個(gè)葉形卷
粘黏花朵
然后就將我們上面做好的花朵和樹(shù)葉都粘貼在賀卡上，粘貼時(shí)要注意不要把賀卡弄臟了，然后注意排列的順序要美觀。開(kāi)始往賀卡上粘，把配件一步一步粘貼上。
如圖效果粘貼
粘上葉形卷
小學(xué)生送給老師的賀卡 第8篇
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教學(xué)目的：
1、通過(guò)賀卡的欣賞和分析,了解賀卡的功能,初步掌握賀卡的設(shè)計(jì)制作方法。
2、通過(guò)欣賞賀卡激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用合作探究法引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高動(dòng)手能力。
3、通過(guò)不同內(nèi)容賀卡的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的構(gòu)思能力、設(shè)計(jì)能力及創(chuàng)新思維等各種能力。
教學(xué)重點(diǎn)：賀卡知識(shí)介紹。
教學(xué)難點(diǎn)：賀卡的構(gòu)圖安排與恰當(dāng)選擇材料。
教師教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的資料與工具。
學(xué)生學(xué)具：制作賀卡所用的材料與工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、教師提問(wèn)：在同學(xué)生日和過(guò)年的時(shí)候我們會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)祝福呢？
學(xué)生：發(fā)祝福短信、送禮物、送賀卡。
教師：賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日等互相贈(zèng)送的具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心、表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂(lè)、友誼和節(jié)日的氣氛。如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作一張精美的賀卡送給親人和朋友，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。今天老師就和大家一起制作一張精美的賀卡送給大家的朋友和同學(xué)們。
板書(shū)課題：
(設(shè)計(jì)意圖:初步了解生活中對(duì)賀卡的應(yīng)用以及賀卡的特征。通過(guò)大家對(duì)賀卡的展示與交流，進(jìn)一步了不同類型的賀卡。提高學(xué)生的觀察與辨別能力。)
二、講授新課
1、繼續(xù)欣賞賀卡，分析賀卡都有哪些結(jié)構(gòu)。
教師：我們?cè)趧?dòng)手制作賀卡之前，我們首先來(lái)了解一下賀卡是什么樣的。
教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的組成。
賀卡一般由正面，內(nèi)頁(yè)，和底面組成。正面的設(shè)計(jì)很重要，它由獨(dú)特的，寓意深長(zhǎng)的圖案和鮮明的卡名（賀詞）組成。內(nèi)頁(yè)，底面的裝飾比較單純，一般把祝詞套在裝飾性的畫面上。（播放課件）
2、賀卡有哪些種類？
教師提問(wèn)：我們?cè)诙喾N場(chǎng)合都會(huì)使用賀卡，那么賀卡有哪些種類呢？
學(xué)生回答：
教師：賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡、生日卡、結(jié)婚卡、尊師卡、節(jié)日賀卡等，每一種賀卡的題目和圖案都要對(duì)應(yīng)它的用途。
教師：我們剛剛了解了賀卡的種類，接下來(lái)我們來(lái)了解一下賀卡的樣式。
教師：賀卡的樣式很多，單頁(yè)卡、折頁(yè)卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹(shù)葉形的及不規(guī)則形的。（課件展示不同種類的賀卡，使學(xué)生有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)）
3、教師：我們了解了賀卡的種類和樣式，接下來(lái)我們就要準(zhǔn)備制作賀卡
了,那么制作賀卡的具體方法有哪些呢？
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察與分析,感受賀卡的藝術(shù)魅力,提高學(xué)生的觀察與辨別能力。)
教師講解制作賀卡的步驟：
1、構(gòu)思、設(shè)計(jì)：
我們?cè)谠O(shè)計(jì)賀卡前，首先應(yīng)該明確要贈(zèng)送的對(duì)象與贈(zèng)送事因。因?yàn)椴煌馁?zèng)送對(duì)象的心理和愛(ài)好是不一樣的：如老年人喜愛(ài)歡樂(lè)、喜慶的格調(diào)；兒童則喜愛(ài)燦爛絢麗的色彩。出于什么原因贈(zèng)送對(duì)象賀卡，也同樣決定著賀卡的形式與內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)龠M(jìn)行賀卡與內(nèi)容的具體構(gòu)思與設(shè)計(jì)：什么形式、選擇什么圖案、安排什么色彩、贈(zèng)送什么話語(yǔ)．．．．．．只有這樣根據(jù)不同的贈(zèng)送對(duì)象及事因，精心設(shè)計(jì)與制作的賀卡才會(huì)受到親人和朋友的珍視、喜愛(ài)。
2、選材、制作：
巧妙的構(gòu)思、新穎的設(shè)計(jì)通過(guò)合理的材料更能渲染、表達(dá)人們之間的友愛(ài)與情感。我們確定了賀卡的形式與內(nèi)容之后，就要著手選擇材料。生活中能運(yùn)用于制作賀卡的材料非常豐富：有紙質(zhì)的（紙板、繪畫紙、各色彩紙等）、塑料的、化纖的、有機(jī)材料、印刷品、電子產(chǎn)品……這些材料既可是新的，也可是廢舊的。那么我們?cè)撊绾芜x擇材料呢？哪種材料更能體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖、贏取贈(zèng)送對(duì)象的歡心就選擇哪種材料。這就是選擇材料的標(biāo)準(zhǔn)。
有句俗話：“想得好不如做得好！”這句話充分說(shuō)明了制作的重要。不管設(shè)計(jì)是如何別具匠心、所選材料如何精美，最終要靠精細(xì)的制作、通過(guò)運(yùn)用一定的工具（展示常用工具：繪畫工具、剪貼工具等）和一定的手段（教師演示：描、染、剪、粘）才能實(shí)現(xiàn)情感的充分表達(dá)。
3、教師總結(jié)步驟并板書(shū)。
在確定賀卡的形式，贈(zèng)送的對(duì)象以及表現(xiàn)手法后，按以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：
(1)用紙折成賀卡基本形。（外形可設(shè)計(jì)成方形或房屋形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計(jì)為小天窗等。）
(2)構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用鉛筆輕輕地描畫出來(lái)。
4、給描畫好的圖案和文字上色，完成制作。
(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生深入研究賀卡的設(shè)計(jì)制作方法以及對(duì)各種材料的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生直觀的體驗(yàn)創(chuàng)作的過(guò)程，解決創(chuàng)作難點(diǎn)。)
5、修飾細(xì)節(jié)。
三、學(xué)生制作
（1）賀卡的設(shè)計(jì)與制作要求：
教師：一張精美的賀卡的要求是：主題鮮明、構(gòu)思巧妙、形式新穎、造型優(yōu)美、工藝精致。
教師將學(xué)生分組協(xié)調(diào)，巡視指導(dǎo)。對(duì)有困難地及時(shí)給以幫助，發(fā)現(xiàn)有特色的及時(shí)展示（課件播放音樂(lè)）。
四、完成作業(yè)
，分析講評(píng)，總結(jié)本課教學(xué)情況。
1、選取3-4張好的作品展示在黑板上，請(qǐng)作者從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。學(xué)生評(píng)價(jià)，部分有代表性的作業(yè)
展示評(píng)比。
（要多分析每張賀卡的優(yōu)點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)。還可請(qǐng)小作者講述一下設(shè)計(jì)思想。）
3、表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
小學(xué)生送給老師的賀卡 第9篇
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二、教學(xué)課題：用word制作電子賀卡
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
（1）掌握word中插入圖片，探討圖片如何成為背景。
（2）簡(jiǎn)述如何插入藝術(shù)字，探討如何修改原有的藝術(shù)字。
（3）掌握插入文本框，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修飾文本框的格式。
（4）讓學(xué)生學(xué)會(huì)一定的操作規(guī)律，并動(dòng)手實(shí)際操作簡(jiǎn)單例子。
2.能力目標(biāo)
（1）鍛煉學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作的能力。
（2）發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，使學(xué)生增強(qiáng)自信心并充分發(fā)揮想象力。
（3）通過(guò)交流評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力。
3.情感目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，讓學(xué)生為最尊敬的人制作一份賀卡，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)送去自己衷心的祝福。
四、教學(xué)方法：應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具，將實(shí)驗(yàn)演示法、講述法、分組討論學(xué)習(xí)法相結(jié)合。
五、教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，你們收到過(guò)或送過(guò)朋友賀卡嗎？那些賀卡是什么樣子的？
生：收到過(guò)，是一張卡紙做的圣誕節(jié)賀卡，上面畫著圣誕老人和馴鹿，還有圣誕節(jié)快樂(lè)的祝福語(yǔ)。
師：每逢生日、節(jié)日，我們很多同學(xué)都會(huì)為老師、親人、朋友挑選漂亮的賀卡，送去最真誠(chéng)的祝福，你是否曾經(jīng)做過(guò)賀卡送給別人？如果是我們親手制作的是不是更能表達(dá)真誠(chéng)的祝福？
生1：我送過(guò)賀卡，但都是在超市買的，從沒(méi)自己做過(guò)，感覺(jué)自己還沒(méi)有這個(gè)能力。
生2：我買賀卡的時(shí)候感覺(jué)有的表達(dá)不出自己的意思，我希望有一天我能做出符合自己心意的賀卡送給我的老師、親人和朋友。
師：我們接下來(lái)欣賞幾張賀卡，看看這幾張賀卡有什么特點(diǎn)？大家可要認(rèn)真觀看哦！
生：這幾張賀卡上的文字、圖片搭配得很漂亮，有層次感。
【設(shè)計(jì)意圖】在教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的賀卡信息，先給學(xué)生一個(gè)視覺(jué)沖擊，讓學(xué)生直觀欣賞賀卡的精彩，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
2.合作探究
師：剛才我們欣賞了幾張賀卡，非常美！那么我要問(wèn)同學(xué)們幾個(gè)小問(wèn)題（分小組討論）
（1）賀卡紙張的大小相同嗎？主要由哪幾部分組成了這些漂亮的賀卡？
（2）這些賀卡中各個(gè)對(duì)象的位置關(guān)系如何？
生1：大小不盡相同，有橫版也有豎版。
生2：賀卡里有圖畫和文字，還有祝福語(yǔ)。
生3：學(xué)生討論回答（圖片在下方，藝術(shù)字、文本框在上方）
師：也就是說(shuō)，一張賀卡有大小，它是由圖片、藝術(shù)字、文本框組成，其中可以使用“圖片”做背景，也可以做裝飾。使用“藝術(shù)字”寫賀詞，利用“文本框”寫祝福語(yǔ)。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生認(rèn)真觀看賀卡展示并認(rèn)真回答所提出的問(wèn)題，從回答中大概了解制作一張賀卡所需的材料、步驟。通過(guò)回答以上問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)一步了解制作賀卡。
師：母親節(jié)就要到了，如果媽媽能收到像這樣圖文并茂的賀卡，相信她一定會(huì)為送出賀卡的你感到驕傲和自豪。同學(xué)們現(xiàn)在一定想知道怎么制作出這樣漂亮的賀卡，是不是？f在老師就以送給媽媽母親節(jié)的賀卡為例來(lái)示范一下。
操作展示賀卡的制作過(guò)程：
要制作好一張賀卡，我們需要“過(guò)五關(guān)斬六將”，只有成功闖完“五關(guān)”才有可能做出一張漂亮的賀卡：
第一關(guān)：賀卡制作構(gòu)思
做賀卡之前，我們首先對(duì)要制作的賀卡有個(gè)總體的構(gòu)思，包括紙張大小、邊框、圖片、祝福語(yǔ)的選擇以及它們的位置、色彩、層次上的搭配等。
第二關(guān)：頁(yè)面的設(shè)置
操作：文件頁(yè)面設(shè)置頁(yè)邊距（縱向）紙張（自定義15cm×15cm）確定
第三關(guān)：頁(yè)面邊框的設(shè)置
操作：格式邊框和底紋頁(yè)面邊框藝術(shù)型選擇你喜歡的邊框確定
第四關(guān)：背景圖片的插入
操作：（1）圖片的插入：插入圖片來(lái)自文件我的素材（通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集的自己喜歡的素材）確定
（2）圖片大小的調(diào)整：雙擊圖片設(shè)置圖片格式圖片圖像控制顏色水印亮度版式文字環(huán)繞浮于文字下方確定
第五關(guān)：藝術(shù)字的插入
操作：插入圖片藝術(shù)字選擇你喜歡的樣式確定輸入賀卡標(biāo)題設(shè)置字體和字號(hào)確定
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真講解，并實(shí)際操作一次，讓學(xué)生徹底掌握。
3.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
為了讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)操作，給出大概15分鐘讓學(xué)生自行上機(jī)操作，在實(shí)踐中遇到問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并通過(guò)小組討論、互評(píng)進(jìn)一步加深對(duì)課本內(nèi)容的理解。
對(duì)于學(xué)生的作品，老師在評(píng)價(jià)中給予全面積極的肯定，只對(duì)制作過(guò)程中的操作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，促進(jìn)學(xué)生積極健康的發(fā)展。
4.課后作業(yè)
動(dòng)手制作自己的賀卡：
（1）主題：新年
（2）具備賀卡三要素（背景、標(biāo)題、祝福語(yǔ)）
（3）素材：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索自己喜歡的圖片
（4）做完提交
5.板書(shū)設(shè)計(jì)
用word制作電子賀卡
（1）構(gòu)思
（2）頁(yè)面設(shè)置
操作：文件頁(yè)面設(shè)置頁(yè)邊距（縱向或橫向）紙張確定
（3）頁(yè)面邊框
操作：格式邊框和底紋頁(yè)面邊框藝術(shù)型選擇你喜歡的邊框確定
（4）背景圖片
操作：①圖片的插入：插入圖片來(lái)自文件我的素材（通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集的自己喜歡的素材）確定
②圖片大小的調(diào)整：雙擊圖片設(shè)置圖片格式圖片圖像控制顏色水印亮度版式文字環(huán)繞浮于文字下方確定
小學(xué)生送給老師的賀卡 第10篇
閱讀提示：本篇共計(jì)680個(gè)字，預(yù)計(jì)看完需要2分鐘，共有142位用戶關(guān)注，55人點(diǎn)贊！
放學(xué)了，我悶悶不樂(lè)地進(jìn)了家門，爸爸倒先開(kāi)口了：“妞妞，教師節(jié)到了，該給老師送點(diǎn)禮吧?！蔽逸p輕地答道：“嗯?！蓖蝗话职终f(shuō)：“妞妞，你真的愛(ài)老師嗎？那你就親手做一張精美的賀卡送給老師吧，但必須要用心地做，”“能行嗎？”我還是輕輕地回答?！靶?！”爸爸說(shuō)得很肯定，媽媽也說(shuō)：“行的，妞妞你就試試看吧?！?/p>
就這樣，我用了兩天的時(shí)間，拿出了我的最高水平，用鉛畫紙做了三張賀卡，我準(zhǔn)備送一張給語(yǔ)文課的曾老師，一張給英語(yǔ)課的張老師，一張給數(shù)學(xué)課的王老師。賀卡做好了，可是怎么去送給老師呢？因?yàn)槲业男愿穹浅?nèi)向，平時(shí)根本不敢和老師打招呼。我對(duì)媽媽說(shuō)：“能不能把賀卡放到老師的桌子上就行了？”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“不行，如果你不向老師打招呼，就是不尊敬老師的行為。你只要把膽子放大一些，你一定能行的。”“嗯”我小心地回答道，“不過(guò)媽媽陪我一起去好嗎？”媽媽回答的很堅(jiān)決：“不行！”看來(lái)我只好自己去了。
今天中午，我下了超強(qiáng)的決心，準(zhǔn)備把三張賀卡全送出去。但我還是帶著一些緊張的心情，首先來(lái)到英語(yǔ)教研室，看到張老師正在辦公室里改作業(yè)，我在門口徘徊了一會(huì)兒，然后深吸了一口氣，讓心情放松下來(lái)，便使勁的把那顆沉重的腦袋抬了起來(lái)，帶著笑盈盈的表情走進(jìn)了辦公室，對(duì)張老師說(shuō)：“whising
you
happy
fon
teachev”s
day！”并用雙手捧著賀卡遞給張老師，張老師見(jiàn)我給她來(lái)送賀卡，馬上停下手中的筆，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，非常高興地對(duì)我笑著說(shuō)：“thank
you
zhaojin！”我向老師深深地鞠了個(gè)恭，就紅著臉跑出了辦公室。此時(shí)，我覺(jué)得心兒有點(diǎn)兒怦怦地跳，就又深吸了一口氣，感覺(jué)好多了。這時(shí)我就想了，原來(lái)主動(dòng)和老師講話并不象我想象的那么可怕呀。因此，接下來(lái)我就很自信地把另外兩張賀卡成功地送給了老師。
