最簡單感謝老師的話語 第1篇
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人生的第一個十歲，代表著孩子逐漸邁入青少年的行列，在十歲的成長儀式上應該如何講話呢?下面是小編為大家整理的關于十歲講話稿簡單版范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友!
十歲講話稿簡單版范文1敬的學校領導，尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
首先感謝學校會為孩子們舉行十歲成長儀式。我很榮興有這個機會站在這么多家長和小朋友面前，給孩子們說說我們大人的心里話?；仡欉@些年來孩子們的成長，都歷歷在目，你們經歷了豐富多彩的幼兒園生活，現在你們已經是三年級的學生了，每天像個小大人一樣背著書包走進小學校門，看著你們離去的背影，忽然感嘆：你們真的長大了!
你們的成長離不開父母的養(yǎng)育和老師的培育，十歲，是一個新的人生起點，我們需要懂得珍惜和感恩。感恩老師的辛勤教導，感恩父母的無私養(yǎng)育，擁有一顆感恩的心，你們就會勤奮學習，珍愛自己;你們才能學會包容，贏得友誼。也只有擁有了一顆感恩的心，你們才會擁有快樂，擁有幸福，更快地長大，直至擁有一個美好的未來。站在十歲的路口，我們還希望你們要勇擔責任，努力學習，愛護集體，幫助弱小，孝敬父母都是一種責任，忠于社會，忠于國家更是一種責任。十歲，是人生的第一個里程。我們相信今天的一幕幕將留在每個孩子的記憶深處，成為你們成長歷程中的美好回憶!
最后，祝所有的老師們工作順利，生活愉快!
祝所有的孩子們健康快樂，學業(yè)有成!
謝謝大家!
十歲講話稿簡單版范文2親愛的老師們、同學們，尊敬的各位家長：
大家下午好!
我們實小三年級6個班的全體學生一起參加十歲成長儀式。在這里，老師和你們的.家長一起見證這溫暖又激動人心的時刻，感到十分的高興。
十年之前，你們來到了這世上。在成長的路上，父母成了你們的第一任老師，他們含辛茹苦，哺育著你們;為了能讓你們健康地成長，他們付出了太多太多。在他們的眼里，你們永遠是最棒的，你們是他們的全部，你們是他們的希望。從哇哇大哭到牙牙學語，你們在不斷地成長;從調皮搗蛋到乖巧懂事，你們在不斷地進步。在這里，我建議同學們真誠地說聲“爸爸、媽媽，謝謝你們!”
來到了學校，老師成了你們的引路人。從拼音到課文，從數字到題目，從不明事理到相互關愛，你們一路成長，一路收獲，這點點滴滴，老師都看在眼里，喜在心里。你們取得的進步離不開老師的教導，我也建議同學們一起道一聲“老師，您辛苦了!”
孩子們，今天是你們人生中第一個具有里程碑意義的特殊日子，十歲了，你們開始了兩位數的年紀。你們不再是小孩子，而是小大人了。要成為由主見、有擔當的少年，無論是生活上還是學習上，都要對自己更負責，各方面取得更大的進步。
今天，你們十歲了。在這個特殊的日子里，我要代表學校送上成長的祝福：在的成長道路上，希望每一位同學能懷抱夢想，心懷感恩，帶上善良，滿載勇氣，這些美好的品質將為我們的人生奠定明亮的底色;在成長的道路上，請牢記我們《張小好學生的標準》，那就是身心健康、手腦勤快，善于合作，樂于助人，培養(yǎng)特長。同學們，十歲了，我們要做一個夢，一個未來成長的夢，一個心中有崇拜的夢;要去做一件事，一件為他人帶來快樂的事;要養(yǎng)成一個好習慣，一個終身受益的好習慣。十歲開始，我們要更加努力，去收獲我們自己。我相信，經過這次十歲成長儀式的洗禮，你們會越來越出色!一定會為自己的將來加油鼓勁!
十歲講話稿簡單版范文3尊敬的各位長輩、各位來賓，親愛的同學們：
大家好!今天是我十歲生日。大家在百忙之中來參加我的生日宴會，我感到非常高興。我衷心感謝大家來為我祝賀生日。溫馨的親情、真摯的友情都讓我十分感動!此時，我要感謝所有關心我的人!
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已從一個初生嬰兒成長為一名花季少女。首先我要感謝生我養(yǎng)我的父母和一直對我疼愛有加的爺爺奶奶、外公外婆，和一直關心我的所有親人。這十年里，是你們給了我無怨無悔的呵護和無微不至的關懷。我一分一秒、一點一滴的成長、進步，都深深地牽動著你們的心。我知道：沒有你們的關愛培養(yǎng)就沒有今天的我。在這里我要真心地說聲：“謝謝你們!”
我也要感謝我的老師們。從無知孩童到智慧少女，是老師們的辛勤勞動，給了我知識和力量。我還要感謝在座的所有來賓，感謝你們曾經給予我的幫助和鼓勵，讓我記憶的畫屏上增添了許多絢麗的色彩。
十歲是我成長進步的一個新起點。從今天開始，我會更加勤奮地學習知識，我會與周圍的人和睦相處，我會尊重長輩、熱心幫助別人，我會克服嬌氣，培養(yǎng)自信，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。我要努力成為一個對社會有用的人，決不辜負長輩、老師和同學對我的
期望。
在這樣一個喜慶的日子里，我希望能將我的快樂化作激情的樂章，傳播給在座的每一位來賓，愿這快樂的音符帶給大家幸福!
最后，我祝在座的爺爺奶奶們身體健康，福如東海;叔叔阿姨們工作順利，家庭幸福! 祝同學們學習進步，快樂成長!
謝謝大家!
十歲講話稿簡單版范文4敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!我是三(2)班的李玉英。今天我演講的題目是《感恩父母》。
有一首歌是這樣唱的：“感恩的心，感謝有你…,我要感謝的人很多，感謝老師授予我知識，感謝同學們帶給我快樂，感謝朋友們給我的幫助……但我最感謝的是我的爸爸媽媽。
從呱呱(gū)墜地到牙牙學語，從嗷嗷待哺到蹣跚學步，從幼兒園的依賴到小學生的獨立，從不開心的苦惱困惑到堅定信念的躊躇滿志，我的每一步成長都牽動著爸爸媽媽的心，傾注著他們的愛，凝結著他們的心血。
記得我上一年級的時候，一天晚上，爸爸問我：“你的理想是什么?”我想了想，說：“我要當一名老師，當一名科學家，當一名工程師，好多好多!”媽媽說：“要想當這么多有本事的人，就一定要好好學習!”在爸爸媽媽的指引和關懷下，我努力讀書，向著我的夢想不斷前進!
爸爸媽媽不僅關心我的學習，他們也是我的好朋友：逢年過節(jié)或我過生日，他們會精心的為我準備禮物，給我驚喜;周末或節(jié)假日，他們會帶我走進大自然，了解外面的世界;當我遇到不開心的事情，他們會耐心的開解我.
爸爸媽媽給了我無私的愛，愛伴隨著我成長，我感謝他們給我的愛，同時我也深深的愛著他們。種瓜得瓜，種豆得豆，爸爸媽媽播種的是濃濃愛，我想他們一定能收獲甜甜的幸福。我一
定要更加努力地好好學習，以優(yōu)異的成績換他們舒心的笑容。
最后，我想感謝所有的爸爸媽媽，說一聲：爸爸媽媽們，你們辛苦了。
我的演講完畢，謝謝大家!
十歲講話稿簡單版范文5親愛的老師們、同學們，尊敬的各位家長：
大家上午好!
今天是六一兒童節(jié)，在這里我首先祝大家節(jié)日快樂!同時，也祝四年級的同學們十歲生日快樂!
十歲生日是什么?是分享蛋糕?是肯德基的聚會?是接收親朋好友的禮物?是的，同學們，這是生日的形式，這僅僅是生日的一部分。
那么，十歲生日還有什么?還有，感受十年的母愛和家庭的祝福，還有，珍藏小伙伴之間的友情，還有，遵循老師的叮嚀。
十歲生日我們還需做什么?同學們，是去做一個夢，一個未來成長的夢，一個心中有崇拜的夢;是去做一件事，一件為他人帶來快樂的事;是保持一個習慣，養(yǎng)成一個好習慣，一個終身受益的好習慣。十歲生日，我們要開始努力，去收獲我們自己。
今天，你們十歲了。十歲意味著應該告別幼時的淘氣，學會更多的本領，懂得更多的道理，承擔更多的責任，付出更多的關愛。也許我們將來不一定能成長一個出類拔萃的人，但一定會是正直、勇敢、獨立，有著優(yōu)秀品質和愛心的人。我相信，經過這次十歲成長活動的洗禮，你們會越來越出色!一定會為自己的將來加油鼓勁!
最簡單感謝老師的話語 第2篇
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正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們十分有理由向老師們表達我們的敬意。
有時候我們會常常抱怨老師不理解我們，或者是布置那么多的作業(yè)……其實我想他們肯定也不想這樣，但是，我們是祖國的花朵啊，他們必須盡他們最大的能力，將我們送進大學的校門，然后再去培育下一代的驕子。為什么我們就不能理解下他們呢？其實都不容易啊。
感恩老師，其實不需要過多的言語。只要上課時對老師一個肯定的眼神，便會讓他們感覺到欣慰；下課時，遇見了老師，我們的一句“老師好”便會讓他們露出笑容；簡簡單單的一個動作，一句話，一個表情，便是他們最大的欣慰。感恩老師，其實也就這么簡單，成績，則會讓他們更加的欣慰。
老師們，你們辛苦了，謝謝你們的培育。
最簡單感謝老師的話語 第3篇
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從感謝信的定義可以看出，感謝信的送出方和受予方可以是單位也可以是個人。一般情況下，單位送給單位、個人送給單位的感謝信居多，單位和個人感謝個人的感謝信，多數也送給被感謝者的單位或單位領導。因為寫感謝信的目的，除了表示不忘對方的關心與幫助，肯定對方的事跡和風格，表達自己的感激心情和謝意之外，還在于要弘揚這種精神，對其他人起到示范和引導作用。
感謝信有兩大突出特點：一是真實性;二是感召性。
感謝信的內容要真實，表現在兩個方面：一是感謝的對象要真實，如果是感謝單位，要寫清楚具體的單位名稱，做到準確無誤。如果是感謝個人，要寫清楚本人的單位、職務或所在崗位，越具體越好。二是敘述的事情要真實，時間、地點、經過、結果等。對事情的描述要清楚、簡練、精當，避免夸大或縮小。
感謝信要寫得具有強烈的感召性。既是感謝信，首先要表達的就是感激之情，因此通篇的語言要情真意切，充分表達內心的感受，恰當的使用贊美之詞，要使被感謝一方從中受到鼓舞和鞭策，感謝一方從中受到教育和激勵，對其他人也有一定的感染力和號召力。
感謝信的結構是：標題+稱謂+正文+落款+成文時期
感謝信的標題大致分為三種：
一是以文種作標題，如感謝信，首行居中書寫，適當放大字號。
二是用公文式標題，發(fā)文機關+事由+文種，如遠大公司對翔遠美工室協(xié)助布展的感謝信。首行居中，注意斷文準確。
三是用雙標題正標題和副標題，正標題可以生動形象一些，副標題是給某單位的感謝信。
稱謂最好用全稱，以表示給予對方的尊重，頂格書寫在標題下一行。稱謂前可加修飾語，如尊敬的等。
正文在稱謂下一行，空兩格書寫。內容主要是簡要回顧對方的事跡，向對方表示贊美和學習，表達感謝之情等。正文的結尾要寫上致敬語，一般情況下用此致敬禮。
落款和成文時期與其它文書相同。
全校師生捐款治病感謝信模板
敬愛的老師們、親愛的同學們：
你們好!
衷心感謝你們的慷慨解囊和無私幫助。
xxx老師系xxx鎮(zhèn)中學高中一名優(yōu)秀的骨干教師，長期以來恪守教師職責，認真篤學。然而，就是這么一位值得人敬重的好老師，卻偏偏碰上了人世間最為不幸的事情。
xx年11月4號，xxx老師的丈夫因車禍造成腿骨骨折，入院動手術治療。11月8日公爹因癌癥病逝。后來，xxx老師10歲的兒子xxx，突然出現抽搐、顫抖等癥狀。先后住進新疆各大醫(yī)院,也沒查出原因。兒子的病情越發(fā)嚴重。于是又轉院到北京兒童醫(yī)院，初步診斷為椎體外形變異。醫(yī)生說：這種病癥目前在我國還沒有有效治療的藥物，只能用成人的藥物試用，若起效，也只有終身服用才能防止肌肉萎縮。現在，小xxx生活不能自理，說話含糊，動作緩慢，雙手僵硬，連襪子都不能自行穿脫。吃飯、上廁所都需要專人護理。因此每日護理費、住院費與治療費特別貴。xxx老師在攜兒子前往北京救治的日子里，已向親戚朋友借款五萬余元。屋漏偏逢連夜雨，丈夫xxx車禍手術后四個月，腿的傷勢一點沒有好轉，反而開始發(fā)炎。醫(yī)生告誡如再不轉院，受傷的腿可能被截肢。無奈，年邁的婆婆只好陪丈夫前往烏魯木齊住進軍區(qū)總院。經檢查要再次手術后才可治愈，可入院費用就得貳萬元。對于這樣一個優(yōu)秀的人民教師所遭遇的兒子將要終身服藥才能控制肌肉萎縮，丈夫車禍腿斷兩次手術的不幸，我校領導、同事深表同情。僅用兩天時間便自發(fā)捐款9490(玖仟四佰玖十元整)。我們的捐款對于急需用錢的xxx老師而言，可謂是杯水車薪，但卻表達了我們濃濃的牽掛，深深的祝福。
在學校領導的關心下，xxx鎮(zhèn)中學德育處在全校范圍內發(fā)起了人人獻出一點愛的募捐倡議活動。這猶如冬日里最燦爛的一縷陽光，照亮了我們每個北鎮(zhèn)學子的心懷，那如波濤洶涌般的愛的暖流久久地在我們每個人的內心深處滌蕩。
此次捐款活動共募集善款xxxxxx元人民幣，我們感謝所有捐獻善款的老師同學們，感謝你們的愛心捐助。xxx老師是不幸的，命運的打擊讓她身心俱疲。然而xxx老師更是幸運的：
因為她幸運地生活在xx;因為她幸運地生活在我們xxx鎮(zhèn)中學;因為她幸運地生活在我們這些敬愛的老師，可愛的同學們之間，生活在溫暖的真情之中!
都說大恩不言謝，但除了謝謝，我們不知道還能做什么，我們不能一一向老師和同學們說聲謝謝，就在此向所有伸出援助之手的老師和同學們表示衷心的謝意，向所有關注xxx的老師和同學們表示感謝!是你們用愛心溫暖了校園，謝謝你們!祝愿好人一生平安!
最簡單感謝老師的話語 第4篇
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很多人在會議發(fā)言時，有時感覺可以遵循一些套路、模板，有時卻會感覺無從下手。會前有準備就會好一些，被要求即興發(fā)言時則會更加緊張、無助。
即興演講和發(fā)言可以借助“12字方針”輕松完成，即我發(fā)現、我認為、我建議、我相信。
【案例】
情景一：培訓開始前突然被要求作為學員代表發(fā)言
我發(fā)現，我面對陌生人發(fā)言、演講時總是很緊張、很恐懼，不知道從哪里下手。
我認為，主要原因可能在于我太在乎聽眾的看法、我太追求完美。
我建議，老師今天多講講這部分內容，分析一下原因，幫我找出解決方法，讓
我們突破緊張、恐懼，克服怯場的心理，讓我們能夠突破障礙、自信地演講。
我相信，通過這一天的學習，跟隨老師一起訓練，當我走出教室的時候，以后
再面臨各種場合的發(fā)言、講話，就不會那么緊張、恐懼了。我希望大家一起努力學習，共同進步，謝謝大家！
情景二：單位開會臨時發(fā)言
我發(fā)現，我們單位最近一段時間紀律不太好。
我認為，原因主要有三個……
我建議，可以從三個方面進行改進……
我相信，如果按照這種方式堅持，一個月后，我們的紀律就能夠越來越好。
以上兩種情景是發(fā)言者已經發(fā)現問題并擁有解決方案的情形，即使沒有解決方案，“12字方針”也同樣適用。
【案例】
情景三：單位開會臨時發(fā)言，但是暫無解決方案
我發(fā)現，我們單位最近存在……問題。
我認為，主要是由于……原因造成的，至于如何改進，我暫時還沒有很好的建
議。
我建議，大家散會后多想一想，提出自己認為可行的方案。下次開會的時候，
我們再集中討論。
我相信，通過大家的集思廣益、思考總結，一定能夠很快解決這個問題。
“12字方針”不僅可以用于工作、商務場合，生活中以及平常的朋友聊天也同樣適用。
【案例】
情景四：閨蜜八卦
我發(fā)現，現在剩男剩女特別多，尤其是剩女，越來越多。
我認為，原因主要有三個：第一，對對方的要求太高；第二，人際交往的機會
太少；第三，太被動，總是等著男孩子主動追求。
我建議，從三個方面進行改進：第一，不要要求完美，因為人無完人，世界上
從來就沒有我們心目中的那個沒有缺點的白馬王子；第二，多參加一些社交活動，并且把擇偶需求告訴身邊的朋友，讓他們知道自己還單身，還在找另外一半，這樣大家才會介紹更多的機會；第三，看到合適的就要主動一點，不要老是等別人來追，自己主動追求的才是最好的幸福。
我相信，只要按照以上三點去操作，不出三個月，每個人都會找到自己心目中
的如意郎君。
情景五：會后總結
我發(fā)現，領導今天的講話非常務實，很多都點到了痛處，也提出了很多可操作
性強的解決方案。
我認為，領導確實是非常關心我們部門，花了很多時間關注我們，琢磨和研究
解決我們部門問題的方案。
我建議，大家再以最熱烈的掌聲表示對領導的感謝。
我相信，大家只要能夠將領導今天所講具體落實，我們的部門必定可以再創(chuàng)業(yè)
績。謝謝大家！
綜上所述，“12字方針”很簡單、很實用，而且可以套用。情景五中的發(fā)言者在未掌握“12字方針”之前，會后總結時只會說“領導講的話高屋建瓴，讓我們醍醐灌頂”，很干癟，而且容易造成拍馬屁之嫌。但是通過“12字方針”學習后，他覺得會后總結可以講得很飽滿，以前講30秒就沒話說了，現在可以講3分鐘。
二、掌握演講的萬能公式
管理者在日常生活中難免會出席這樣那樣的活動，難免要上臺說幾句，具體說什么，從哪里說起，有時真的會沒有思路。萬能公式可以幫助人們解決這個難題，無論是出席新聞會、答謝會還是婚禮、生日宴會，都可以使用萬能公式，即感謝、回顧、愿景。例如感謝主持人、感謝老師、感謝領導，然后回顧過去，最后展望未來，憧憬希望。
【案例】
情景一：演講培訓課程開始時，學員代表發(fā)言
首先，感謝老師、感謝主持人給我這個發(fā)言的機會。
回顧我的演講歷程，我認為都是一些很失敗的演講，很多演講都不成功。有的
因為緊張，有的因為沒有條理，有的因為講話沒有思路。今天來參加這個課程，就是想向老師、同學學習。
希望通過這一天的學習，我以后演講時可以更加有信心，講話從容、有條理；
希望和大家一起學習、共同進步。謝謝各位！
情景二：演講培訓課程結束時，學員代表總結
首先，感謝老師一天的辛勤付出。
說實話，我一開始覺得演講太難突破了，可是通過老師這一天的講解,我發(fā)現
演講很容易,只需要注意一些方式方法，最后就可以達到很好的效果。
我回去之后會繼續(xù)按照老師說的方法鍛煉，這些方法關鍵在于運用。我相信，
只要實踐、實踐、再實踐，就能練就一副好口才。我的演講水平就會像芝麻開花一樣節(jié)節(jié)高。再次謝謝所有的老師、所有的同學們。
情景三：參加婚禮，同事代表發(fā)言
感謝新娘、新郎的信任，讓我作為同事代表發(fā)言。
回顧我跟他的認識過程，我記得他是第一個應聘我的，非常親切，他在我們公
司表現非常出色，工作能力強，人緣好，大家都喜歡他。（適時可以爆料一下）
最后，希望他們百年好合，早生貴子！
情景四：公司十周年慶典，公司代表講話
感謝公司這些年的培養(yǎng)。
回顧我來到這個公司的時候，我才剛剛大學畢業(yè)，這是我人生的第一份工作，
我把它當成了自己的終身事業(yè)。說實話，我特別感謝李經理、王經理，他們給了我很多幫助和指導。我伴隨著公司一起成長，公司從十幾、二十幾人的小作坊，發(fā)展
到現在的全國知名品牌，這么多分公司、辦事處，踏入中國500強的行列，我很驕傲自己是其中的一員。
借公司十周年之際，我再次祝愿我們公司在王董的帶領下能夠再接再厲，創(chuàng)造
更加輝煌的業(yè)績，早日加入世界500強的行列。
萬能公式不僅適用于喜慶的場合，在一些低沉的場合中也能使用。
【案例】
情景五：追悼會
感謝大家在百忙之中，抽出時間從四面八方趕來送他一程。
回顧他的一生，是坎坷的一生、艱辛的一生，也是不平凡的一生。曾記得……
希望他在另一個世界走好，也希望我們所有活著的人能更加珍惜自己的生命。
在任何場合，如果真的沒有話講，就可以講這六個字。
無論是“12字方針”還是萬能公式，都是可以舉一反三的，有了這個公式，人們就會更有自信、更有底氣，在各種場合都能把它套進去。需要注意的是，講話要有邏輯性，清楚先講什么、后講什么，然后再結合現場的時事，融入真實的感情，發(fā)言會更上一個臺階。
篇三：如何寫好會議表態(tài)性發(fā)言(高手速成)
小文稿的八大追求
——如何寫好會議表態(tài)性發(fā)言
作者：微風有醉意
會議表態(tài)性發(fā)言是機關里用得比較多的一種文稿，一般在上級領導作出部署、動員或發(fā)表其他重要講話之后使用。對于“大筆桿”們來說，表態(tài)性發(fā)言篇幅不大，屬于
不起眼的“小”文稿。但是“小”文稿也有大講究。
一、定位求準。表態(tài)性發(fā)言，關鍵詞在于“表態(tài)”一詞：不能寫成領導講話，向與會人員提要求，也不能寫成工作交流，在大會上傳授經驗，而是重在向領導表態(tài)，重點寫今后如何抓落實。落筆前應先閱讀一下會議通知，掌握會議的主要內容和精神，以及發(fā)言材料撰寫要求，如有必要，還可以向會議組織者詢問更詳細的信息，徹底領會領導意圖。
二、立意求新。套用當前流行的話語來說，文稿寫不出新意，都是在耍流氓。作表態(tài)性發(fā)言的會議，是領導展現風采、體現水平的重要場合。要體現領導水平，關鍵環(huán)節(jié)也是討巧之處在于有新思想。只有思想觀念新穎了，表態(tài)性發(fā)言才有了靈魂，才能對與會人員有所啟發(fā)，給他們留下深刻的印象。
三、篇幅求短。表態(tài)性發(fā)言的時間，一般不會太長，很多會議通知會對發(fā)言時間進行明確，如果沒有明確，最好向
會議組織者詢問清楚，以便更好安排發(fā)言篇幅。領導發(fā)言的速度一般在每分鐘200-250字，10分鐘的講話在2000字左右，最好控制在3-4頁紙。
四、結構求簡。在判斷文章結構時，眼睛要比耳朵好使，只要我們“甲乙丙丁”逐層開好“中藥鋪”，費點力還是能看清楚文章的層次的。但聽人說話就不一樣了，層次分得太多容易把人繞暈。而且因篇幅有限，表態(tài)性發(fā)言也不允許開“中藥鋪”。因此，表態(tài)性發(fā)言的層次越少越好，最好只有一層小標題，但小標題下面要說哪幾層意思，條理要十分清楚。
五、標題求顯。筆者見到的發(fā)言材料標題往往太簡單，比如“在ⅹⅹ會議上的發(fā)言”等等，這樣的標題，缺乏個性，過于隨意，給文稿減分不少。標題取得好，能夠很好地拱托主題。建議大家為表態(tài)性發(fā)言設計主、副標題，圍繞會議精神、從單位職責出發(fā)擬制有感染力的主標題，再寫上副標題：“在ⅹⅹ會議上的發(fā)言”，對于印發(fā)的發(fā)言材料更應如此。
六、切題求快。借會議的機會向大家介紹一下本單位的工作和成效，可能是很多領導的想法。這個可以有，但不宜喧賓奪主，一般要求在最短的篇幅、最簡潔的語言進行表述。筆者更樂于提倡開門見山、直奔主題的寫法，在第一段就點題，向領導作出鮮明表態(tài)。
七、措施求實。表態(tài)性發(fā)言，態(tài)度堅決是必要的，但最
最簡單感謝老師的話語 第5篇
閱讀提示：本篇共計343個字，預計看完需要1分鐘，共有234位用戶關注，30人點贊！
表達謝意的方式是多種多樣的。除了說表示感謝的話，還可以向對方投去一個會心的微笑，或向對方友好地點點頭，也可以向對方拱一拱手——用這些體態(tài)語表示謝意，有時更顯得親切。
如果你覺得對方給你提供的幫助很大、很重，只是說一聲“謝謝”或只是做一個簡單的動作不足以表示你的謝忱，那么在說聲“謝謝”之后，再加上一兩句感謝對方的原因的話，借以表示你把承受對方的好處看得很重要。
漢語的“謝謝”并不像英語“thankyou”那樣無孔不入，決不像有些人想象那樣隨處可用。假如你是一名品學兼優(yōu)的學生，當老師或學校領導當面夸獎你時你不能用“謝謝”作答，此時你最好的回答應該是“我其實知道我自己做得還不夠好?！薄拔視蛹钭约?，以不辜負老師和領導對我的期望?！痹谶@種情況下。如果說“謝謝”，那就等于默認了別人對你的贊揚和夸獎。反而給別人一種不謙虛的感覺。
最簡單感謝老師的話語 第6篇
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18年后我竟真的成了一名教師，站在了這神圣的講臺上，難道是冥冥中的巧合嗎？
時光真的是“忽其不淹”， 一晃就六年過去了。在這個普通而光榮的崗位上我已經走過了六個春夏秋冬。說句實在話，六年來不是沒有動搖過。多少同事曾抱怨，別人是 “朝九晚五”，而我們卻“朝五晚九”。是啊，累，真的很累!但我也在這付出中收獲著，感動著，幸福著。
六年中接觸了許許多多的學生，處理過許許多多的大小事情，漸漸地理解了教育這個行業(yè)，教師這一崗位，令我感悟頗多。這些感悟來自我的學生，來自我從事的教育事業(yè)，它們讓我明白，只要我們在教育中懷著一顆感恩的心，就能體會到愛與幸福。
2005年，在老師和領導的鼓勵與支持下，我開始擔任班主任工作。還記得當初聽到這個消息時，我感到擔子很重，壓力很大。因為自己太年輕，又是一個女老師，所以有諸多擔心。但我又不是一個喜歡退縮的人，我勇敢地開始了我的班主任生涯。也正是這樣的一個開始，讓我有機會懂得了愛，懂得了感恩。下面就和跟大家一起分享兩個小故事吧。
記得那是高二的英語朗誦比賽，當時我們班英語課代表參加了此次比賽,她是個小丫頭。那天全年級的學生都到了報告廳，作為班主任要去看比賽，我進去時，她正坐在選手席上，手里拿著稿子，嘴里不停地念著，臉紅紅的，看起來很緊張?？吹剿蓱z的樣子，我走上前去，摸了摸他的小辮子，我也不知道什么話能安慰她，只是對她笑了笑，不久她就上臺了，最后名次也不好，只得了三等獎。但那天晚上她居然寫了一封信給我，里面還夾了一朵那種塑料扎成的小花。她在信里說，她沒準備好，當時很害怕，她正想找到我跟我說要放棄時，一回頭卻看到我在摸她的頭，并對她微笑，她覺得立刻就有了勇氣，堅定了信心，勇敢地走上了講臺。她說送我這朵小花，感謝我對她的鼓勵。當時拿著那朵小花我一句話也說不出來，原來愛一個學生，讓一個學生體會到愛就是這么簡單，簡單到可以就是摸摸她的小辮子，給她一個微笑。原來得到學生的愛也是這么簡單，簡單到一朵塑料制的小花就可以讓我潸然淚下。一種幸福感溢滿我心，我要感謝她，是她讓我在如此平凡的生活中感受到自己的重要，體會到如此巨大的幸福！
而我的幸福不只是一朵小花，連柿子也可以讓我幸福……作為班主任，送學生去醫(yī)院應該是不陌生的事。2011年9月份，我班一個女生生病了，由于是住校生，她的父母不能及時趕來，當時是司機師傅用校長的車把我們送到醫(yī)院。排隊，掛號，等醫(yī)生，驗血，等到掛上點滴時已經十點多了，就這樣陪著她，給她講點笑話，買點吃的，一直到下午才回校。送她到教室時，她又哭了，說謝謝老師一直陪著他，我笑著說她還真是個傻丫頭。但是沒想到自己身體也很差，可能是在醫(yī)院待久了吧，第二天就感冒了，大家都知道別的病好掩飾，但感冒是無論如何也掩飾不了的。上課時她又是鼻涕，又是眼淚。下課時她跑到辦公室跟我說：“老師，都是因為我，你才感冒的，真的對不起?！蔽议_玩笑說：“是老師自己身體差，這正說明我們還真是一對師徒呢！”她聽后也笑了。后來國慶放假，假期結束來上班，剛打開小辦公室的門時，她就跑了進來，拎了一個大塑料袋，放下就跑了。我很納悶，打開一看，是柿子，一個個又大又亮，整整三十個。袋子里面有張小紙條：“老師，我上次看到你在辦公室吃柿子，想必你一定很喜歡，這是我家自己種的，很甜，我媽說比市場上買的好吃。希望你喜歡?！泵粋€個大柿子，我一句話也說不出來，我的學生，我的孩子們，他們是那么純真，那么重感情，那么懂得感恩，你一點小小的付出，他們也會放在心上，久久不忘，總有一天他們會用自己的方式回報你以更深厚的愛。那我們呢？我們怎能讓自己的心麻木？我們怎能不在這時學會感恩，感謝那三十個柿子，我一直吃了好多天，真的不舍得吃掉，每吃一個，都能感到溫暖，幸福與感動一起流入心里，流進血脈里，那么美，那么甜，那么恒久。
教師，是簡單的職業(yè)，但是真正和學生融為一體，做學生堅定的支持者，做學生的朋友，做學生的引導者，何其簡單？教師是平凡的職業(yè)，平凡到只關注學生學習和生活中的點滴，雖然燃燒了自己，卻使學生豁然開朗，明白細節(jié)決定了成敗，成就了他們人生的高度，點滴中孕育著偉大，這何來平凡？
平凡中的感動有很多，就跟大家分享這些吧！我只想告訴大家一點，教師這一職業(yè)真的很苦，但只要我們懷著責任之心、感恩之心來教育孩子，我們就會收獲那么多，那么重，那么意想不到的愛。我們苦中有樂，我們在愛著的同時，也永遠地被愛著。
最簡單感謝老師的話語 第7篇
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動態(tài)生成的課堂教學是新課程積極倡導的教學方式，具有使教學富有活力的一個重要的特征。傳統(tǒng)語文教學比較重視課堂預設，如授課前的設計、安排、策劃等，但新課程理念下教師與學生的平等對話，就決定了語文課堂教學既有教師的預設，又有師生的即時生成。預設的東西是靜態(tài)的，是想象的，是設計的，是假設的，是經驗的。而生成則是動態(tài)的，是靈活的，是流動的，是發(fā)展的，是現實的，是多元的，是再生的，是創(chuàng)新的。在新課程的語文課堂上，教師經常會遇到“無法預約”的精彩出現，這種生成是可遇不可求的。語文教師要以預設為前提，為嶄新的課堂生成做好種種準備，對課堂上出現的一些新的情況和信息，教師要及時判斷出它們的價值，把握難得的教育契機，作出符合教育目的的教學調整，從而創(chuàng)造出課堂教學的新的亮點、新的精彩。這樣的語文課，才是一堂真正的、有深度、有質量的語文課。
我們來看兩個對比課例。一位小學語文老師在上《秦始皇兵馬俑》這一課，上到最后，他有一個很好的設計，他對學生說：同學們，面對世界第奇跡――秦始皇兵馬俑，你最想感謝的是誰？這個問題設計得很好。問題拋出以后，老師就開始焦急而又耐心地等待著。第一個學生說，老師，我最想感謝的是秦始皇。（這是每個老師在課堂上都會遇到的不是按照我們預設的答案，如何處理這種課堂所謂的“意料之外”的情況，很能考驗一個教師的水平）那學生話音剛落，那位老師的臉“唰”的一下子就白了，然后“唰”的一下又紅了，最后“唰”的一下又青了。老師心說：完了，我這堂課全完了，全白講了，我這堂課全砸在秦始皇身上了。他咬牙切齒地對那學生說，秦始皇？秦始皇有什么好感謝的？再想一想，你最想感謝的是誰？（請注意：這位老師在期待著標準答案的出現）。第二位學生說，老師，我最想感謝的是寫這篇文章的作者。老師心想，這不哪壺不開提哪壺嗎？作者？作者我們等會兒再感謝好不好？是先有作者還是先有兵馬俑？第三個學生說，老師，我最想感謝的是第一個發(fā)現秦始皇兵馬俑陶片的農民。那位老師更焦慮了，農民？那農民姓什么叫什么你知道嗎？你見過他嗎？不知道他姓名也沒見過他，你感謝他干什么？再想一想，到底應該感謝誰？拜托，動動腦子好不好？老師又氣又急。終于，第四個學生替他解了圍。那學生說，老師，我最想感謝的是古代勞動人民。老師問，是嗎？你再說一遍。學生又說了一遍。老師樂得一個箭步沖過去，緊緊握住那學生的手，你真是我的知音啊。
這樣的課堂，就無法有精彩的生成。老師永遠焦慮，永遠活在預設中，課堂一旦脫離了預設，他就沒辦法進行下去。從技巧層面上說，教師在課堂上碰到意外信息的時候（這種情況在我們平時的教學中經常出現），教師要及時判斷出它的價值，并很快作出符合教育目的的教學調整，這是課堂生成的前提。從更高的精神層面上講，真正的上課就是在預設的前提下，教師應讓自己的心靈徹底打開，教師要全然進入課堂境界，讓自己的精神生命永遠活在每一個精彩的當下，永遠去體認每一個當下對你和學生的意義和價值究竟是什么。
我們來看另一個例子，語文界有一位大師級人物叫于永正，他有一個課例叫《新型玻璃》，是說明文教學。其中有一個細節(jié)，我認為已經進入了教學的生命的境界。他一開始讓學生反復讀課文，書不讀熟不開講。然后讓學生來回答問題。他提了一個問題，很簡單，但要求比較高：這篇課文介紹了哪幾種新型玻璃？要求是不看書回答。叫了一個女生起來回答。女生站起來說：這篇課文介紹了五種新型玻璃，第一種是，第二種是，第三種是，一直到第五種是。于老師很高興：說得不錯，很流利，很完整，挺好。接著，于老師又提了個問題，他說：你剛才說得挺好，非常完整。我再給你增加一點難度，你能不能把你剛才說過的話再簡單地說一說？那個女生站著想了片刻，沒感覺，于是，面有難色，想坐下去。（我們一般的處理是讓她坐下去，叫下一位學生，盡快達到我們預設的目標。但教學境界的高低其實往往就在這一刻，這是課堂最精彩的生成契機），于老師沒讓她坐下，很從容很淡定地說，孩子，別忙坐下。老師看你有這個能力。要不，再想想？那孩子一聽老師這么說，就不好意思坐下去了。這個時候，課堂很安靜，大家都在看，會不會產生一個奇跡。于老師呢，一點也不著急，很從容地看著那個孩子。過了一會兒，奇跡出現了，那孩子清了清嗓門，說：這篇課文介紹了五種新型玻璃，它們分別是什么玻璃，什么玻璃和什么玻璃。于老師很高興，情不自禁地夸贊孩子，說得好！說得妙！妙就妙在“分別是”這三個字。你看，這三個字，幫你省了整整十二個字。孩子，如果你剛才坐下去了，你就失去了一次展示自己才華的機會。這樣的機會可不多??！
好課是不可復制的，但好的課例能讓我們反思我們的課堂：什么是我們在備課時沒辦法備到的內容，語文課堂上，要永遠重視這種“不可預約”的精彩。我想，一個優(yōu)秀語文教師的特質，不在于教學技巧，甚至也不在于他的教育智慧，而在于他的思想精神氣質。
最簡單感謝老師的話語 第8篇
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高三上學期轉眼就接近尾聲了，一輪復習也就結束了。至今還記得學期伊始，師傅說的，第一年教高三，好好努力，多向他們學習學習。在這個學期中，我除了接受師傅的諄諄教誨外，還從其他老教師那里學來了很多東西?？傊?，我覺得我的師傅不止一個，給過我耐心細致指導的那些教師，都是我的師傅。來不及言謝，他們又投入到教學中。于是作文以記之。下面就本學期學到的東西做一個匯總。
首先，從周老師那里學得了思維的法寶。周老師的課堂，可貴之處在于，總是給予學生很多思維上的指點。他從來不擠壓、搶占學生的時間，卻能把學生教得那么好，實在是得益于這一點。古人云，授之以魚不如授之以漁。周老師就做到了這一點。如果聽他的現代文閱讀或者詩歌鑒賞課，就會深刻體會到這一點。高中語文，最難提升的就是現代文閱讀，如果能從思維上加以指點，那就容易許多。高三的各類復習資料雜而多，雖然上面也會總結一些所謂的各類題的答題技巧，但是質量參差不齊。有的確實能給學生以啟迪，但是更多的是不符合學生實際或把簡單的問題復雜化。而且，大部分是一種規(guī)律性的表述，學生不會應用到具體的題目中。周老師常說的就是，要善于把自己的思維過程展示給學生，這樣的話，他們不僅學得快，而且印象深。如果始終只是講講答案是什么，而不側重為什么，那么課堂效率就會很低。所以，只要善于對學生的思維進行點播，并且?guī)退麄兘嬕幌盗械乃季S方法，語文的學習就是輕松而快樂的。周老師對寫作的指點很到位的原因，也正是得益于對學生寫作思維的指點，對于這一點，我也專門寫了文章，在此就不再贅述。
其次，從xx老師那里學得細致和耐心。劉老師給人的印象就是特別耐心，而且有親和力。由于高二時在同一辦公室，受她指點較多，所以高三時也聽了她不少課，請教了不少問題。給我印象最深的是，她的講課耐心而且細致。最喜歡聽她講散文閱讀，那個階段我一節(jié)課也沒落過，只要有時間我必定去聽。有時中午想多睡一會，但是一想劉老師下午有第一節(jié)課，我馬上就有了動力。對于她講課的內容，我也會提前問問，自己提前備課，積攢一些問題，然后在聽課的過程中把自己的疑問一個個解決掉，而且還會有很多收獲。不管學生們提出什么問題，她都耐心細致講解。我最佩服她的是，關注到各種層次的學生的學習需要，讓每類學生都會有收獲。我覺得，這都源于她備課的耐心細致。
最后，從xx那里學得了自己琢磨的思維品質xx總是能在各種參考資料，或者叫做已經定型的各類資料當中發(fā)現問題，并且找到解決問題的辦法。正是她的愛琢磨發(fā)現了很多有價值的問題，使我們的教學具有針對性。有的老師說過，高三復習挺簡單的，做題講題，而且各類題都有答案，講起來就格外容易了。其實，這種做法很錯誤。如果只是這樣的話，那么還要老師干什么呢？直接給學生訂各類帶答案的試題不就得了嗎？xx在這方面有獨到的研究。從她那里，我知道什么樣的題好，好在哪。教師應該如何講題，怎樣給學生一種指導，如何讓學生去提高，等等。印象最深的是，我們訂了一套xx年的高考真題，我們挑選上面的一些題讓學生做，并且講解。答案已經非常詳細了，還要給學生一種什么樣的指導，xx做得很到位，我也在和她的交流中學得了教師的獨立思考是如此的重要，尤其是在教師的成長中。
千言萬語說不盡感激之情，我很慶幸自己在成長的緊要關頭，遇到了這些師傅們。每次要言謝，心里反復想著各種感激的話語，思來想去，又覺得這種感謝是無法用語言表達出來的。于是我就在心底里感謝，并付諸行動，幫他們干點活，減輕他們的負擔。
最簡單感謝老師的話語 第9篇
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1．別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現；您的教誨，常駐在我心田。在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！
2．臨別時刻即將來臨，忘不了：在教室里總能看見您那一絲不茍講課的情景；在辦公室里總能看見您那認認真真必改作業(yè)的身影……粉筆染白了您的頭發(fā)，從未聽到您叫一聲苦，一聲累。老師，感謝您！
3．六年的光陰如云船漂過，時間老人嚴肅地將時針撥向離別。曾記得，剛進校園，我是多么幼稚，可愛。經過六年的洗禮。我似乎上知天文，下知地理，滿腹經綸。那是因為有了老師辛勤的哺育。老師，謝謝您。
4．幽默風趣的老師，生動活潑的課堂。老師，是您用智慧的鑰匙為我們打開知識寶庫的大門；是您用辛勤的勞動，讓我們遨游在文學世界。臨別時，讓我對您說一聲：謝謝您，老師。
5．詩詞歌賦，頌不完您對我們的關懷。您是火柴，點亮了我們，燃燒著自己；您是鑰匙，為我們開啟知識的大門；您是小舟，渡我們駛向成功的彼岸。
6．老師，當了您六年的學生，您使我明白了：園丁是怎樣培育花朵的，護士是怎樣關心病人的，我將永遠記住您。
7．您是船家,我是過客,是您將我送到了勝利的彼岸您是陽光,我是小草,是您讓我找到了成長的信心老師,辛苦了?。?！
8．您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
9．一位好老師，勝過萬卷書。
10．因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
11．螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
12．用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀！
13．用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
14．在我的記憶里，除了家人外便是您；在我的人生里，最慈祥的便是您；在我的旅程里，最讓我懷念的也是您。以后我會想念您。
15．在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
16．一句輕柔的的表揚，心里是那么的甘甜；一句親切的鼓勵，渾身充滿了力量……至今銘記也許不僅僅是老師無意間說的話，沒有您的話語不會有我今天的收獲。謝謝您，老師！我會帶著這些話踏入中學的大門。
17．一股流水，不分晝夜滋潤一方土地，流過后也不怨辛勞。永遠都是那么流啊流，澆灌著一批批花草。今年流到了我們這批花草。謝謝您，親愛的水！
18．您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
19．老師，當了您六年的學生，我明白了：原來春雨是這樣無微不至地滋潤樹苗；太陽是這樣照料大地；園丁是這樣培育花朵的。
20．老師，當了您六年學生，我明白了：老師是一位辛勤的園丁，無微不至地培養(yǎng)著我們這棵小樹苗。老師，我們永遠忘不了您對我們的恩情。寫給老師的畢業(yè)留言
21．老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
22．老師，您好比一對偉大的翅膀，安插在我們的身上，帶我們飛向天空。謝謝您！
23．老師，您好比一位辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長，我們將永遠感謝您。
24．老師，您就像春雨一樣，滋潤了我們這些小草，像園丁哺育我們這些花朵。老是，您是偉大的。
25．老師，您就像我們心中的雨點，把自己埋沒，讓小草生長，這種無私的奉獻，我們將永遠感激于心。
26．老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。
27．老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
28．老師，您是一個非常勤勞的園丁，而我是您細心培育的鮮花，是您把所有的知識傳遞給了我，我會永遠感謝您！
29．老師，您是一個花園的園丁，而我們是您培育出來的鮮花，我會永遠感謝您的。
30．老師，是您帶我們進入了一個彩色的世界，為我們點燃了智慧之燈，帶著我們在廣闊無際的知識海洋里泛舟，讓我們在湛藍的天空中自由翱翔，帶領我們朝自己的夢想前進天涯海角有盡處，只有師恩無窮期！
31．老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
32．老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
33．老師在我心里，您一直照顧我們，一直關心我們。您這么辛苦，我們能做些什么呢?我知道只有一直好好學習，才能給您最好的回報！
34．沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
35．南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。
36．能擁有一位您這樣的老師，是我的榮幸。對您六年的諄諄教誨，我會銘記在心，您的言行將影響我的一生，我會永遠記得你。我的靈魂的塑造者。
37．鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
38．您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
39．您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
40．您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里……
41．您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
42．在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
43．毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
44．有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
45．您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
46．您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
47．您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光??
48．您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊，我怎能把您遺忘！
49．刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
50．您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
51．您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
52．我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
53．您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
54．啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
55．即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
56．您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
57．您給了我燦燦如金的生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明！
58．您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！畢業(yè)贈言
59．您送我進入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋€無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
60．您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
61．您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
62．您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
63．生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
64．踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
65．天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
66．往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！
67．忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
68．歷史老師：“您在課堂上講解著那些煩瑣的歷史，而您也在譜寫著您自己的偉大的歷史。一頁又一頁的歷史隨時間翻去，一批又一批的學子翻過龍門，他們不會忘記，曾有那么一個老師停怠在教育的時間上?！?/p>
69．物理老師：“給您一個支點，您能敲起地球，給我們一個滑輪，把我們順利滑去美好的地方！”
70．化學老師：“您的英姿或許會象水一樣慢慢蒸發(fā)，但是您的笑容卻依然印在我的心中，謝謝您！”
71．政治老師：“我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。 在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。 ”
72．美術老師：“我們剛見到您的時候，我們還是一張張白紙。我們分離的時候，您已經把我們創(chuàng)作成為了一個個藝術品。藝術與價值是您賜給我們最好的禮物！”
73．我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學生愿您永遠年輕！
74．我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
75．我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。
76．昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。
77．學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快！
78．一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。
79．擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學業(yè)畫個完美的句號，給事業(yè)點個漂亮的開場。讓我們揚起風帆，共赴風雨！
80．用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天__不一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔！
81．友誼是一首無字的歌，在你淡淡的季節(jié)里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲。年年歲歲，歲歲年年。
82．有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您
83．英語老師：“簡簡單單的26個字母，讓您帶我攀上成功的階梯。簡簡單單的26個字母，是您人生中最閃耀的光輝?！?/p>
84．數學老師：“您送給我了無限鉆研的思維，您讓我對未知的答案加求解，但是，今天，您親手解開了我的未來，我用我的答案去回報您！”
85．語文老師：“您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。 老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中?！?/p>
86．地理老師：“在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量！”
87．有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！
88．在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
89．真空堅定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
90．蠟燭犧牲自己，為別人帶來光明，老師，您就是那只蠟燭，犧牲了自己，為學生帶來智慧。但是，在我心中，您是永遠不會熄滅的。
91．刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！
92．敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長。愿您所有的日子都充滿著幸福歡樂與溫馨！祝福語
93．敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康，如意！
94．語文老師：采擷一串串的夢，學校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。
95．數學老師：“你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中?？v然走到天涯海角，也忘不了你那春風化雨般的熟悉的聲音?！?/p>
96．英語老師：假如我能搏擊天空，那是您給了我騰飛的翅膀；假如是擊浪勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮。
97．政治老師：轉眼間已經和您相處三年了。在我傷心的時候，是您鼓勵我繼續(xù)向前走；在我成功的時候，是您告誡我不要驕傲；在我迷失方向的時候，是您站出來，幫我找到正確的航線??在這里，我愿您像春天般美麗動人，像翡翠一般純潔無瑕，像陽光一樣燦爛奪目！假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
98．即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
99．毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
100．對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
最簡單感謝老師的話語 第10篇
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期中考試結束，又到表彰大會開啟是時候了，表揚優(yōu)秀學生讓他們繼續(xù)努力。下面是小編為大家整理的關于高三期中考試表彰大會開幕詞范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友!
高三期中考試表彰大會開幕詞范文1尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：
大家下午好!辛勤汗水，換來豐碩成果。經過學校嚴謹有序的組織，經過全體師生的共同努力，本學期期中考試工作已圓滿結束。為了鼓勵先進，鼓舞斗志，在這陽光燦爛的下午，我們歡聚一堂，隆重召開“期中考試表彰大會”。
本次參會的領導有：
在此，讓我們以熱烈的掌聲對蒞臨大會的各位領導表示衷心的感謝!
現在，我宣布：~~九中20~~-20~~ 學年第一學期期中考試表彰大會，現在開始!
半個學期來，由于全體師生的共同努力，我們取得了十分可喜的成績，涌現出大批學習刻苦、成績突出、進步較大的先進個人和優(yōu)秀班集體。下面，進行大會第一項：有請趙主任為我們宣讀優(yōu)秀生、優(yōu)秀班集體、單科狀元、進步生獲獎名單。
大會第二項?有請領導為獲獎的同學頒獎。
讓我們再一次用掌聲向在本次期中考試中獲得獎勵的同學表示熱烈的祝賀。
大會第三項 在這重要時刻，請胡夢嬌同學給我們傳經送寶，大家掌聲歡迎
謝謝胡同學的精彩發(fā)言
人們都說，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。同學們，我們的每一次進步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的。當我們在接受掌聲、獎品和微笑時，我想說：我們不能忘了辛勤耕耘老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給我們親愛的老師們，向半個學期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝?
大會第四項 請教師代表~~~老師發(fā)言。
讓我們再一次用掌聲感謝田老師的教誨
半個學期來，為了讓期中考試起到加油站，檢修站的作用，進而在以后的學習中揚長避短，向更高的目標邁進，下面
進行大會第五項 有請趙主任對本次期中考試的情況做全面系統(tǒng)的總結
趙主任對這次期中考試進行了全面總結，望各個班級、各位同學也要認真總結，揚長避短，努力拼搏，在今后的學習中取得更好成績。
一句簡短的誓言代表了我們的決心，一句簡短的誓言代表了我們的態(tài)度，讓我們釋放出心底最堅定而呼喊：
大會第六項 請各班宣誓
同學們，期中考試已經結束，但這并不代表我們的學習任務結束了，這也不是我們學習的終點。一次考試并不是句號，更不是人生的全部。通過本次期中考試表彰大會，我們將不再彷徨，不再迷茫，掀起學習高潮，在知識的天空翱翔，讓我們青春的生命怒放!
下面進行大會第七項 齊唱《怒放的生命》，全體起立
請坐
大會第八項?下面有請年級組長王老師對本次表彰大會作點評
感謝王主任的精彩點評。
結束：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。只要我們志存高遠、胸懷天下、腳踏實地、求真務實?，苦干、實干加巧干，我們一定能再創(chuàng)佳績、再造輝煌。
20~~-20~~學年第一學期期中考試表彰大會到此結束。最后，祝老師們工作順利，祝同學們學習進步!謝謝大家!
高三期中考試表彰大會開幕詞范文2各位領導、各位老師、同學們：
大家好!
今天我們唐莊一小的全體師生相聚在這里召開期末總結表彰會，表彰一學期來通過自身努力、刻苦學習，在各方面取得優(yōu)秀成績的同學。
下面我宣布：唐莊鄉(xiāng)第一中心小學期末表彰大會現在開始!
第一項請全體起立，奏國歌。請坐下
第二項請校長對前一階段的工作做以全面的總結。
半個學期來，由于全體師生的共同努力，我們取得了十分可喜的成績，涌現現了一大批學習刻苦、進步較大、成績突出的學生。
第三項請王主任宣讀獲獎學生名單。
第四項頒獎儀式正式開始
請董校長張校長趙校長王主任為獲獎學生頒獎
讓我們再一次用掌聲向在本次期中考試中獲得獎勵的同學表示熱烈的祝賀!同學們，我們的每一次進步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的，當我們在接受掌聲、獎品和微笑時，我想說，我們不能忘了辛勤耕耘老師，同學們讓我們用最熱烈的掌聲向半個學期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!
第五項、請在本次期中考試中取得優(yōu)秀成績的學生代表徐鵬博同學發(fā)言。第七項由政教處王主任對半學期來涌現出的優(yōu)秀廣播員、小記者等進行表彰第八項校長做總結下面讓我們一起聆聽董校長語重心長的教誨。大家掌聲歡迎!讓我們再一次用掌聲感謝董校長語重心長的教誨。對同學們提出了新的要求和希望，希望受到表彰的同學，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，經驗，在新的學期里再出新成績。
同學們，希望受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步。同時我也希望其他同學以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，刻苦努力。我堅信，只要我們志存高遠、腳踏實地就一定能再創(chuàng)佳績、再造輝煌。
最后預祝大家新年快樂、萬事如意!
高三期中考試表彰大會開幕詞范文3尊敬的各位領導、親愛的老師們同學們：
大家下午好!
歲月似金，跳躍輕盈的步點，譜寫出魂牽夢繞的動人旋律 華年如水，揮灑神秘的畫筆，描繪出五彩斑斕的絢麗青春今天，我們在這里歡聚，一起見證我們的輝煌成績。
今天，我們在這里歡聚。共同領略我們的翩翩風采。
回顧過去這一學期里，我們經歷了許許多多，也感受了許許多多 風雨征程，在這過去的日子里，有那么多人值得我們稱頌為此，學校特舉辦此次表彰大會，為在這一年中優(yōu)秀的同學頒獎 這里將是一個智者云集、新星閃耀的舞臺!
我宣布，~~~實驗學校初20~~級期末總結表彰大會正式開始! 首先請允許我向大家介紹蒞臨本次表彰大會的學校領導 他們是…………讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導的到來!
接下來進行大會第一項，有情我們年級主管~~~主任發(fā)言，大家歡迎!謝謝田主任，剛才田主任肯定了我們取得的成績，指出了我們存在的不足，也給我們今后的學習提出了殷切的希望。希望同學們用心領會田主任的講話，把更多的精力投入到學習中。
大會進行第二項：表彰先進個人
首先表彰的是年級前~~名 現在有請開獎嘉賓：~~班班主任~~~老師宣布獲獎名單 有請 老師為他們頒獎
智慧源于勤奮偉大出自平凡 智慧源于勤奮 成功源于努力 正是他們多少個日夜的不懈努力 才換得來今天的成績! 掌聲送給他們 !!
接下來請開獎嘉賓~~班班主任 老師 宣布年級~~至~~名的同學名單。
有請 老師為他們頒獎
他們敏而好學，孜孜求學，在博遠的書山學海中取得了累累碩果。他們是我們的榜樣!讓我們把掌聲送給他們!
接下來有請3班班主任 宣布年級前~~至~~名的同學名單。
有請 老師為他們頒獎
他們凝神關注于每一堂課，朗朗的讀書聲，傳遞著她們感恩的情懷;他們冥思苦想于每一道難題，會心的微笑里，綻放著他們收獲的欣慰。掌聲送給他們!!
接下來有請~~班班主任 宣布年級前~~至~~~名的同學名單。
有請 老師為他們頒獎
他們快樂在為理想而拼搏的過程里，他們幸福在為未來而跋涉的努力中。 他們是我們的榜樣 讓我們用掌聲表達對他們的祝賀!
接下來 有請期末考試以~~~的高分取得年級第一的同學 ~~~上臺發(fā)言! 請大家用熱烈的掌聲歡迎她!!!
謝謝~~~同學的講話…………
接下來請~班班主任陳琪老師 宣布年級前~~~至~~~的同學名單
有請 老師為他們頒獎
讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們
接下來有請~班班主任~~老師 宣布年級前~~~至~~~的同學名單
有請 老師為他們頒獎
讓我們用掌聲來表達對他們的祝賀!
接下來有請~班班主任 宣布年級前~~~至~~~的同學名單
有請 老師為他們頒獎
讓我們把掌聲送給他們!
有請~班班主任 宣布年級前~~~至~~~的同學名單
請 老師為他們頒獎
讓我們把掌聲送給他們!
接下來有請期末考語文學科的佼佼者~班的~~~同學介紹他的學習方法和學習經驗 掌聲有請
謝謝~~~同學的講話……
接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎數學學科的帶頭人~~班~~~同學上臺發(fā)言 她以~~~的高分獲得了年級數學第一寶座!!
謝謝~~~同學的發(fā)言……
接下來有請英語學科的領頭羊 8班的~~~同學上臺發(fā)言 她以150分 滿分的成績奪得了英語學科年級第一的頭銜!
謝謝 ~~~同學的發(fā)言……
將掌聲再一次送給獲獎的同學們
同學們，剛才面對著我們的老師，從他們手中接過獎狀的那一刻，你是否感受到了你么的成功是老師們最值得欣慰的事呢?他們心中一定有著太多的感慨，太多的期望，在此我建議把我們最熱烈的掌聲送給我們辛勤耕耘的老師。
接下來進行大會最后一個議程：有請年級分管教學的熊章寶主任講話。大家歡迎! 謝謝熊主任的精彩講話
同學們我們要堅信：沒有昨天的辛勤耕耘，就沒有今天的累累碩果;沒有今天的兢兢業(yè)業(yè)，也不會有明天的燦爛輝煌。今天的成績是昨天付出的回報今天的榮耀更是明天成功的階梯!希望通過本次期末總結表彰大會，能激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，掀起學習的高潮。希望全體受表彰的同學能再接再勵，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。同時也希望其他同學以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮勇直追，刻苦努力，爭取進步。讓我們以堅定的信念，飽滿的熱情，認真的態(tài)度，努力的付出，實現新的跨越，創(chuàng)造新的輝煌，讓追求卓越的腳步永不止息
最后祝老師工作順利!同學學習進步!
期末總結表彰大會到此結束!請各班有序退場!
高三期中考試表彰大會開幕詞范文4尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!辛勤汗水，換來豐碩成果。經過學校嚴謹有序的組織，經過全體師生的共同努力，本學期期中考試工作已圓滿結束。期中考試，是對同學們的學習態(tài)度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結。為了鼓勵先進，鼓舞斗志，為了幫助同學們更好分析考試得失，掌握科學的學習方法，勝利完成下一階段的學習任務，今天我們在這里，隆重召開期中考試總結表彰大會。
今天的大會有下面五項議程
一、教務處宣布期中考試獲獎學生名單并頒獎。
二、優(yōu)秀學生代表交流發(fā)言。
三、教務處謝校長對本次期中考試的情況做全面系統(tǒng)的總結。
四、德育處李校長對半學期以來的政教工作作總結;
五、學?？滦ｉL對學校工作進行講話。半個學期來，因為全體師生的共同努力，我們取得了十分可喜的成績，涌現出大批學習刻苦、成績突出、進步較大的先進學生。
下面，進行大會第一項：有請教務處鄧主任宣布期中考試獲獎名單并頒獎。剛才對這次期中考試中獲獎同學進行了表彰，頒發(fā)了獎狀和獎品。請讓我們再一次用最響亮的掌聲對他們表示熱烈的祝賀!希望獲獎的同學在下半學期里繼續(xù)努力，戒驕戒躁，再接再厲，爭取在期末取得更大成績。人們都說，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。同學們，我們的每一次進步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的。當我們在接受掌聲、獎品和微笑時，我想說：我們不能忘了辛勤耕耘老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給我們敬愛的老師們，向半個學期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!
下面，進行大會第二項， 請七五班---、八三班--錯、九三班---三位同學給我們傳經送寶，大家掌聲歡迎。
謝謝三位同學的精彩發(fā)言。
一句簡短的誓言代表了我們的決心，一句真實的話語代表了我們的態(tài)度，讓我們再一次用掌聲向他們表示感謝!為了讓期中考試起到加油站，檢修站的作用，進而在以后的學習中揚長避短，向更高的目標邁進，下面進行大會第三項，有請教務處謝校長對本次期中考試的情況做全面系統(tǒng)的總結謝謝謝校長!謝校長對這次期中考試進行了全面總結，希望各個班級、各位同學會后也要認真總結，揚長避短，努力拼搏，在今后的學習中取得更好成績。
下面大家掌聲歡迎德育處李校長為我們講話。感謝李校長!學校為了給同學們創(chuàng)造一個更為良好的學習環(huán)境，我們的校園變得更整潔了，秩序更良好了，教學條件更優(yōu)越了，希望同學們珍惜學校為大家提供的各種學下面進行大會第五項有請柯校長對學校工作給我們講話。
讓我們用最熱烈的掌聲感謝校長諄諄教誨。結束：同學們，期中考試已經結束，但這并不代表我們的學習任務結束了，這也不是我們學習的終點。一次考試并不是句號，更不是人生的全部。通過本次期中考試總結大會，我們應不再彷徨，不再迷茫，要掀起新的更大的學習高潮，希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在下一次考試中再創(chuàng)新高。希望所有同學應以我們以受表彰的同學為榜樣，刻苦努力，頑強拼搏，奮起直追。希望我們所有九年級的同學能直面即將到來的中考挑戰(zhàn)，平心靜氣、腳踏實地、求真務實，相信我們的汗水和努力一定能再創(chuàng)佳績、再造輝煌。期中考試總結大會到此結束，祝老師們工作順利，祝同學們學習進步!身體健康!謝謝大家!
高三期中考試表彰大會開幕詞范文5尊敬的校領導、老師、同學們：
大家好!
今天我們隆重召開期中總結表彰會，表彰在半學期通過自身努力、刻苦學習，在各方面取得優(yōu)秀成績的同學，也希望通過這樣一次表彰會，總結經驗，發(fā)揚成績，團結和動員全體同學以更加嶄新的思想觀念、更加飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到緊張的學習中來，做一名全面健康發(fā)展的好學生。
下面宣布：~~--期中表彰大會現在開始!
第一項升國旗，奏國歌;(全體起立)
第二項請學校政教主任宣讀光榮榜;
第三項學生代表講話：
1、請優(yōu)秀班干部的代表----的~~~同學講話;
2、請三好學生的代表---的~~~同學講話;
3、請期中考試總分第一的代表---的~~~同學講話;
再次感謝以上三位同學為我們傳經送寶!
第四項請學校校長為我們作重要講話;
第五項頒獎儀式正式開始，請各班班長作代表上臺領獎并照相。
讓我們再次以熱烈的掌聲對取得優(yōu)異成績的同學表示熱烈地祝賀!
總結發(fā)言：學校領導對同學們提出了新的要求和希望，希望受到表彰的同學，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，總結經驗，在新的學期里再出新成績。
同學們成績的取得，除自身努力外，其功勞，還有老師這一重要部分。我們不能忘記，在漫長的學習生活中，同學們每天最早見到的是老師，最晚回去的也是老師，同學們每天見的最多的是還是老師，每時每刻，老師們含辛茹苦、忘我耕耘。付出的是汗水，是智慧。沒有老師們的付出，就不可能有今天我們的成績。老師是我們同學們最可愛的人。讓我們以最熱烈的掌聲對各位老師的付出表示衷心地感謝!
