老師的秘密

更新時(shí)間：2024-11-12 查看人數(shù)：24

老師的秘密

老師的秘密第1篇

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那時(shí)，還是一個(gè)人人忌于言情的時(shí)代，我和于蘭、王一萍、高翠娥四個(gè)同時(shí)招工進(jìn)來(lái)的姑娘，成了文工團(tuán)里的“喜鵲兒”。我們單純，開(kāi)朗，熱情，同事們都喜歡我們，甚至可以說(shuō)都寵著我們，尤其是那些單身的男士們，更是事事時(shí)時(shí)讓著我們。這，我們感覺(jué)得出，他們不僅讓著我們，還愛(ài)著我們呢!只有一個(gè)人例外，那就是姜洪烽，這個(gè)整天不是捧著書(shū)本看就是寫(xiě)東西的不識(shí)抬舉的“呆子”，時(shí)常說(shuō)我們放肆，不好好愛(ài)惜自己，不好好地學(xué)些文化知識(shí)。我們看見(jiàn)他經(jīng)常愛(ài)搭不理我們的樣子，簡(jiǎn)直氣憤極了，暗地里商量，一定要想個(gè)辦法教訓(xùn)教訓(xùn)他。“這個(gè)呆子!”于蘭還咬著牙說(shuō)。

機(jī)會(huì)終于來(lái)了。團(tuán)里決定派年輕的團(tuán)員到一個(gè)小村子里去體驗(yàn)農(nóng)村生活，一晚兩天，由副團(tuán)長(zhǎng)和編劇姜洪烽帶隊(duì)。

那是初春的日子，天氣還寒冷，當(dāng)?shù)氐拇迕駷槲覀兠β档販?zhǔn)備房子和被子。我們四個(gè)姑娘任性慣了，很大氣地說(shuō)：“不用為我們操心，我們守著火堆打一宿的撲克?！贝迕駛兛粗覀兒茇澩娴臉幼樱驼娴牟辉贉?zhǔn)備鋪蓋。開(kāi)始，我們很高興地打著撲克，但打著打著，寒冷和困倦襲來(lái)，就再也沒(méi)有興趣了。于是，就想找個(gè)地方睡上一覺(jué)。大家圍著火堆想法兒，“哎，對(duì)了，去賺姜老師的床鋪，誰(shuí)叫他平時(shí)不識(shí)抬舉老說(shuō)我們呢。”于蘭說(shuō)。

可是，怎樣才能讓姜老師給我們開(kāi)門(mén)呢?“我有辦法?！蓖跻黄颊f(shuō)，“我去撩老姜，看他還能不能一本正經(jīng)?”平常姜老師連句笑話(huà)都不和我們說(shuō)，也好，趁著現(xiàn)在機(jī)會(huì)，看他老姜是不是圣人君子。我們幾個(gè)人憋住笑，悄悄潛到姜老師睡的房子的窗前，我們藏好，讓王一萍去叩姜老師的窗戶(hù)。

“姜老師，姜老師?！毙⊥踹@鬼妹子作戲真像，聲音壓得低沉而且充滿(mǎn)神秘感。

屋里的姜老師醒了，很緊張地問(wèn)：“誰(shuí)呀?”

“我，王一萍。姜老師，姜哥，快開(kāi)門(mén)，凍死我了。”

“你不打牌了嗎?她們幾個(gè)呢?”

“她們還在打牌呢，李軍去替我了。”

我們幾個(gè)簡(jiǎn)直要憋死了，這個(gè)王一萍，可把姜老師坑苦了，姜老師一定以為真的遇上了投懷送抱的淑女了呢!

門(mén)終于開(kāi)了，王一萍閃身進(jìn)去，我們隨后也擠了進(jìn)去。

我們一進(jìn)門(mén)，驚呆了，只見(jiàn)姜老師一把摟住王一萍，沒(méi)頭沒(méi)腦地狂吻，王一萍嘴里剛喊“姜老師”，可又被姜老師用嘴堵住了……

“啊!”不知誰(shuí)發(fā)出聲音，驚得姜老師馬上松開(kāi)了手，一下子僵在那里。

我一看情形不對(duì)，立即湊到姜老師面前，說(shuō)：“姜老師太偏心了吧，只摟小王不摟我?只小王冷我們不冷嗎?不行，老師一定一視同仁對(duì)待我們，都摟我們一會(huì)兒。”說(shuō)著，我撲進(jìn)老師懷里，在我的鼓勵(lì)下，老師摟了我們每人一會(huì)兒，他豆大的淚珠直滴落在我們頭上。

姜老師摟完我們每一個(gè)人后，我們安慰老師，說(shuō)：“老師，我們不會(huì)把這事說(shuō)出去的，我們會(huì)永遠(yuǎn)保守這個(gè)秘密的?！崩蠋熞谎圆徽Z(yǔ)，我們離開(kāi)，回到火堆旁繼續(xù)打牌。

下鄉(xiāng)回來(lái)后，姜老師依然不和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，但我們發(fā)現(xiàn)，他工作起來(lái)明顯有勁頭了，寫(xiě)出了不少有影響的作品，有幾個(gè)劇本還獲得了全國(guó)獎(jiǎng)。

轉(zhuǎn)眼過(guò)了五六年，我們一個(gè)個(gè)成了人妻，抱起了小孩，但姜老師還是一個(gè)人過(guò)，而且，由于過(guò)于勞累，得了不治之癥。臨終時(shí)刻，我們四個(gè)人到醫(yī)院看他，他看了我們一會(huì)兒，只說(shuō)了“謝謝你們”，就慢慢地閉上了眼睛，我們看得出，他臨終的眼睛對(duì)我們充滿(mǎn)感激。

老師的秘密第2篇

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我一直深信生活在和平中的人們一定會(huì)比生活在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人們應(yīng)該更富有信任?？山鼛滋靵?lái)發(fā)生的事實(shí)在不得不懷疑我錯(cuò)了。

那是雙科前幾天，老師讓我們做卷子，積累經(jīng)驗(yàn)，備戰(zhàn)雙科，要知道，我一向馬虎慣了，并不會(huì)檢查、驗(yàn)算，所以總是不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了。我想寫(xiě)完后和我們班數(shù)學(xué)成績(jī)最好的那個(gè)女孩對(duì)一下答案，所以我讓她把答案寫(xiě)在一張紙上，下課后對(duì)答案，可誰(shuí)知，她竟故意把正確的答案在紙上寫(xiě)錯(cuò)，而我，卻傻呆呆的把握卷子上所有的正確答案，一字不差的寫(xiě)給她，她對(duì)了對(duì)她的試卷，騙我說(shuō)我全對(duì)。后來(lái)，老師告訴我，我95分，她100分。她的分?jǐn)?shù)著實(shí)讓我吃驚，我心想，她不是說(shuō)我跟他一樣，全對(duì)嗎？怎么會(huì)這樣？難道是老師改錯(cuò)了？我厚著臉皮向老師要了她和我的試卷，我這才猛然醒悟：她是怕我的分?jǐn)?shù)超過(guò)他，把我的答案要過(guò)去，對(duì)對(duì)她的答案，哪題不對(duì)就改過(guò)來(lái)！這個(gè)解釋?zhuān)覍?shí)在是接受不了，所以，我在心里一直安慰自己：一定是她馬虎，抄錯(cuò)了。

還有一次是前幾天，我和朋友談?wù)撝覀儼嗟摹鞍素浴保艺f(shuō)：“我告訴你個(gè)秘密哦，這可是看在我跟你是好朋友的份兒上才告訴你的喲，你可一定要保守秘密呀!”“行，沒(méi)問(wèn)題！”“有個(gè)女孩告訴我，她喜歡第五排的那個(gè)‘某某某’，你覺(jué)得他會(huì)喜歡她嗎？”“應(yīng)該會(huì)吧，就咱們班的這群‘帥’男生，知道有女孩喜歡他們，還不樂(lè)瘋了？”“哦，這倒也是，哦，對(duì)了，那個(gè)女生說(shuō)這個(gè)秘密可以再告訴一個(gè)人，因?yàn)樗男疫\(yùn)數(shù)字是3，不過(guò)第三個(gè)人一定得保密，所以你一定得保密呀！”“ok了，我剛剛不是已經(jīng)答應(yīng)過(guò)你了嗎？”“哦，對(duì)嗬?！辈幌氲诙斓牡诙?jié)下課，那女生哭著找我來(lái)了，我問(wèn)她怎么回事，她就是不理我，xxx跑過(guò)來(lái)責(zé)備我：“你怎么這樣呀，把人家的秘密告訴別人，現(xiàn)在，秘密已經(jīng)不是秘密了，全班同學(xué)都知道她暗戀誰(shuí)了！”一時(shí)間，我有些丈二的和尚——摸不著頭腦，“怎么了？”“你還裝傻，明明是你告訴全班同學(xué)的，以為只有她和你知道這件事的！”“冤枉呀！”我大叫，“你有什么證據(jù)證明是我告的秘，再說(shuō)了，她不是說(shuō)讓三個(gè)人知道這件事，湊成她的幸運(yùn)數(shù)字嗎？我就告訴了xxx，xxx也知道！再說(shuō)了，你問(wèn)過(guò)別人是誰(shuí)告的秘嗎？”說(shuō)完，我便跑出教室，“抓”了一個(gè)男生回來(lái)，疑問(wèn)才知道，原來(lái)是她......

我不斷的反思：“難道信任錯(cuò)了嗎？我的信念錯(cuò)了嗎？自己最好的朋友也可以背叛自己?jiǎn)?？”我?shí)在不能接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我一直安慰自己：“是那個(gè)男生在說(shuō)謊，在騙我，想離間我們的關(guān)系。”可是他沒(méi)有理由挑撥我和她之間的關(guān)系呀。我不可以接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，絕對(duì)不可以！我在心底里安慰自己，對(duì)自己說(shuō)：“你的信念是沒(méi)錯(cuò)的，人與人之間還是有信任的！......”

老師的秘密第3篇

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每個(gè)人都有秘密，我的秘密可能與你們不同，下面聽(tīng)我慢慢給你一一道來(lái)吧。

在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定。而我同桌的朱彥蓉一直比我好。有次老師發(fā)考好的數(shù)學(xué)試卷，我嚇了一跳相差五分，心里真是難過(guò)。我就暗暗下定決心：下次數(shù)學(xué)考試的時(shí)候數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)一定要超過(guò)她。

從那以后在課堂上，老師提問(wèn)的時(shí)候，我想以最快的速度思考答案，爭(zhēng)取搶在她的前面。可是開(kāi)始她的速度總是比我快。我毫不氣餒，俗話(huà)說(shuō)‘笨鳥(niǎo)先飛’嘛。在上課前我總是先把老師當(dāng)天所要教的東西給預(yù)習(xí)一下，使我對(duì)老師講的心中有數(shù)。放學(xué)作業(yè)做完了，我總會(huì)增加五條思考題做對(duì)弄懂。這樣我的思考速度明顯有了提高。一段時(shí)間我的舉手速度，答題正確率，令朱彥蓉大出意外。她忙向我討教“秘訣”。我笑著對(duì)她說(shuō)：“這是我的秘密，無(wú)可奉告！”

又要考試了，我嚴(yán)陣以待。這一次，我比任何時(shí)候都用心。我拿著試卷，用筆仔細(xì)地算呀畫(huà)呀不輕易的放過(guò)每一條小題。做附加題時(shí)，被其中的一條難住了。我冥思苦想，豆大的汗珠從頭上直冒。我暗暗提醒自己，不能輕易放棄，堅(jiān)持就是勝利。終于我找到了解題方法，一口氣把他做完了。最后我還認(rèn)真地檢查了一遍才放心交了卷。當(dāng)老師公布成績(jī)的時(shí)候，我竟然超她 2分，朱彥蓉一聽(tīng)，垂頭喪氣拉下臉。她哪里知道我的秘密呢。

現(xiàn)在，我又有新秘密了，下一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——徐子涵。我相信一定能超過(guò)她。

老師的秘密第4篇

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今天，活動(dòng)課時(shí)間到，諾比等男孩都去搶足球了。唯獨(dú)幾個(gè)相對(duì)比較文靜的男生乖乖的跟女生待在樓上，等老師來(lái)。去搶足球的男生在去他們的“足球小寶貝”待的房間的路上，遇到了他們的數(shù)學(xué)老師琳娜女士。她問(wèn)他們?yōu)楹闻艿倪@么快，他們說(shuō)要去拿活動(dòng)課上的足球?？闪漳任⑿χf(shuō)：“活動(dòng)課老師有事，叫我來(lái)帶課。所以，等會(huì)兒，是數(shù)學(xué)考試。”這時(shí)，琳娜那微笑的表情已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)肅了，語(yǔ)氣也一樣，“所以還不趕快回教室！”。

在教室里的男孩們聽(tīng)了這個(gè)消息后，也流露出不高興的神情，但他們也認(rèn)了，畢竟他們也沒(méi)辦法。等琳娜來(lái)到教室里了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)始發(fā)考卷。真要命，試卷上的題目偏偏是諾比不會(huì)做的題，真想抄一下他同桌瑪麗的卷子。可他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，干不出這種事。他在下面小聲的嘀咕了一句：“真要命，好好的活動(dòng)課，變成考試了，而且題目還這么難！”“說(shuō)什么呢，講給我聽(tīng)聽(tīng)。”“我說(shuō)，好好的活動(dòng)課為什么變成考試。”諾比沒(méi)回過(guò)神，沒(méi)聽(tīng)出是琳娜老師的聲音。他回過(guò)神了后才意識(shí)道，老師看著他，同學(xué)們都在笑他。他小心翼翼的抬起頭，心想這下完了。沒(méi)錯(cuò)，是這樣，跟他想的一樣。過(guò)了一會(huì)兒，諾比已經(jīng)因?yàn)楹ε潞途o張而流出汗了，可琳娜沒(méi)有說(shuō)一句責(zé)怪或批評(píng)的話(huà)，不想諾比三年級(jí)的時(shí)候，他或其他同學(xué)一闖禍，她就對(duì)他歇斯底里。突然，琳娜從衣服里拿出不知道從那里變出來(lái)的一根棍子，讓全班的眼睛都被粘上去了。那根棍子做的很精致，雕刻著花花草草等風(fēng)景之類(lèi)的，但只有一種顏色——古銅色。有深古銅，淡古銅，黃古銅······她又突然拿著那根棍子在地上點(diǎn)了一下，竟然冒出了火星！這可把大家嚇了一大跳，就連膽子最大的漢斯都嚇住了。琳娜把棍子收了起來(lái)，神情嚴(yán)肅的說(shuō)：“還愣著干嘛？趕快做卷子？”大家才回過(guò)神，繼續(xù)做卷子，都相信剛才只是一場(chǎng)夢(mèng)，只有諾比還在想這件事。

就這樣，半個(gè)學(xué)期一晃就晃過(guò)去了。

一天，諾比的妹妹諾拉去琳娜老師辦公室交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有這樣一根棍子，只是雕刻的圖案不一樣。過(guò)了一會(huì)兒，老師們都去食堂吃早餐了，諾拉趁她們沒(méi)注意，偷偷又溜進(jìn)老師的辦公室了。

她仔細(xì)觀察了棍子一番。發(fā)現(xiàn)棍子是空心的，再接近地面的地方，里面有一層橡膠，橡膠上面被割了一橫一豎，就像嬰兒的奶嘴。其他也沒(méi)什么的特殊的地方了。她又在地面上點(diǎn)一下，可沒(méi)有火花也沒(méi)有火星。她奇怪了，難道老師還有其他特別的東西？她想先離開(kāi)辦公室了，因?yàn)楸怀栽绮涂於壬蟻?lái)的老師看到可不是好玩的。

第二天，諾拉又趁老師吃早餐的時(shí)候來(lái)看了。這次她踩了個(gè)狗屎運(yùn)——還有一個(gè)老師因?yàn)橐嗑碜舆€沒(méi)下去吃早餐，她趕緊退出辦公室，跑回了教師。

過(guò)了好幾天，她都沒(méi)來(lái)老師辦公室。但一星期后，又想起來(lái)了。

這次她來(lái)，老師是都走光了。她又拿起地上的那根棍子，左看看，右看看，可還是沒(méi)什么特殊的。但馬上，她馬上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)擺在辦公桌上的東西——跟沙子差不多大，放到地上會(huì)不停地跳動(dòng)，非常像琳娜老師“變”出的“火星”。過(guò)了一會(huì)兒，經(jīng)過(guò)了諾拉驚人的判斷力和識(shí)別力，終于，她斷定，這些跟沙子差不多的東西就是琳娜的“火星”。而且她還發(fā)現(xiàn)只要把這玩意兒裝進(jìn)這根棍子里，再在地上磕一下，就能讓“火星四射”了。

她被她那驚人的判斷力而驚訝的張開(kāi)了嘴巴。等一回過(guò)神，她就一路小跑回到教室，打算把這驚人的消息告訴大家。

到了教室，看琳娜不在，就以班長(zhǎng)的職位讓大家安靜下來(lái)。這個(gè)消息被大家知道后，有的發(fā)出了感嘆聲，有的覺(jué)得諾拉在騙人，不過(guò)后來(lái)想想不對(duì)，因?yàn)橹Z拉是不會(huì)騙人的。

同學(xué)們知道事實(shí)后，不管男男女女，都不怕那根精致的棍子了。

今天，活動(dòng)課時(shí)間到，琳娜老師像往常一樣來(lái)占課?？蓺夥諈s不像以前那么安靜了，琳娜正準(zhǔn)備拿出那根棍子來(lái)嚇唬他們時(shí)，諾比和幾個(gè)男生竟然說(shuō)：“我們已經(jīng)知道你們老師在耍什么詭計(jì)了，不就是把一些像沙子一樣的東西放到一根像魔杖，又做的很精致的棍子里嘛！到地上一磕，就會(huì)變出‘火花’了。”琳娜聽(tīng)了這句話(huà)后，臉都變成白色了，又氣又尷尬。但學(xué)生們高興死了，今后再也不用被占課了。琳娜指著學(xué)生們說(shuō)：“今天，我……我一定把這件事都告訴你們父母！”可學(xué)生們沒(méi)有一個(gè)慌張的，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己是有理的。

可今天的晚上，諾比，諾拉，芭芭拉，露西……的父母都在餐桌上跟孩子講起了在學(xué)校發(fā)生的事情，孩子們都說(shuō)是琳娜老師占課占的太過(guò)分，他們才這樣子的?？筛改?jìng)冇侄颊f(shuō)老師也是想讓學(xué)生多學(xué)些，成績(jī)好點(diǎn)，老師有面子，學(xué)生也有面子。我們就來(lái)看看諾拉和諾比的父母會(huì)怎說(shuō)吧。

一家之主父親先說(shuō)話(huà)了：“諾比，你都這么大了，你還帶頭起哄，就安靜點(diǎn)可以嗎？！”諾比低著頭，什么也沒(méi)說(shuō)。“而且你們是誰(shuí)揭發(fā)這件事的？以為老師想給你們上課??？還不是因?yàn)椋銈儗W(xué)習(xí)成績(jī)！”母親又說(shuō)道。諾拉張口了，不是吃飯是說(shuō)話(huà)：“是我揭發(fā)的，你們應(yīng)該很生氣。但是，半個(gè)學(xué)期都過(guò)了，我們沒(méi)上過(guò)一堂正常的活動(dòng)課，按琳娜這個(gè)教法，我們遲早要被學(xué)死的！”說(shuō)完后，諾拉又把怎么發(fā)現(xiàn)棍子的秘密的經(jīng)過(guò)一五一十的講了一遍。“哼，你才學(xué)了多少時(shí)間，就開(kāi)始抱怨了，聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘頭懸梁，錐刺股’嗎，那才叫沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)，你們這算什么？而且你怎能翻老師的東西”父親說(shuō)道。忍了太久沒(méi)說(shuō)話(huà)而被拋在一邊的諾比低著頭終于說(shuō)話(huà)了：“我們也只不過(guò)想要一節(jié)不被占的，好好上的活動(dòng)課。如果把一個(gè)人逼著學(xué)，他只知道死學(xué)。您可能又要說(shuō)我們學(xué)這么少，就抱怨，但都半個(gè)學(xué)期了，我們沒(méi)有去真實(shí)的感受踢足球的快樂(lè)。實(shí)話(huà)告訴你們吧，我們?cè)缬憛拰W(xué)習(xí)了，除了那書(shū)呆子雷亞”“那你們要怎樣？”“還我們自由，還我們活動(dòng)課。”“那你們成績(jī)?cè)趺崔k”“你看占課后我的成績(jī)提升了嗎？”“沒(méi)。”“這樣吧，我們努力學(xué)習(xí)，但還我們活動(dòng)課。”“好吧，算你行，把我說(shuō)服了。明天還得跟琳娜講一下。”

第二天，琳娜進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一連串字：還我們自由！還我們活動(dòng)課！琳娜驚呆了，是誰(shuí)干的？

“是我們一起干的。如果你愿意還我們活動(dòng)課，那我們就向你保證我們一定好好學(xué)習(xí)。”一個(gè)聲音從下面?zhèn)鞒鰜?lái)，原來(lái)是諾比。

“真的，我可不信。”琳娜冷笑著說(shuō)。

“那我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，實(shí)驗(yàn)對(duì)象就是我們。”諾比說(shuō)道，“這幾個(gè)星期，您別占我們課，我們也自覺(jué)學(xué)習(xí)。”

“我才不干呢，都要期末考試了，要是實(shí)驗(yàn)失敗，我可丟不起這個(gè)臉。”琳娜翻了翻白眼，說(shuō)道。

“就做一下嘛！”“對(duì)啊。”“就做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)嘛！”……琳娜呦不過(guò)四十二的聲音(原來(lái)有四十三個(gè)人，書(shū)呆子雷亞沒(méi)叫)，只好同意了。

期末，大家覺(jué)得好極了。因?yàn)槠谀┧麄兛嫉煤芎茫綍r(shí)考六十幾的變成了七十幾；七十幾的變成了八十幾；八十幾的變成了九十幾；九十幾的還是九十幾，少數(shù)還有幾個(gè)一百。

皆大歡喜，老師高興，同學(xué)高興，家長(zhǎng)高興，估計(jì)不該高興的貓貓狗狗都高興了吧。

老師的秘密第5篇

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你們好！

首先，作為一名學(xué)長(zhǎng)，一名可能永遠(yuǎn)見(jiàn)不到你們的學(xué)長(zhǎng)，在這里，我歡迎你們進(jìn)入我們?nèi)A師大附小學(xué)習(xí)。下面，就讓我來(lái)介紹一下我們的附小、老師以及n多的活動(dòng)。come on！

no.1 男生之秘密基地

在附小，男生有n多個(gè)秘密基地，有的基地只是好玩，有的基地可以用來(lái)?yè)v蛋，整一整女生?，F(xiàn)在讓我悄悄地告訴你這些基地的秘密。

一、體操房。體操房后面有一道綠色的門(mén)，這是一道暗門(mén)，打開(kāi)以后可以看見(jiàn)另一番天地，這就是我們男生的秘密基地之一。中午，我們常常玩抓人游戲，多虧了這個(gè)秘密基地，我們次次都能逃之夭夭，不被女生抓到。當(dāng)女生們無(wú)可奈何地走開(kāi)時(shí)，我們就會(huì)哈哈大笑，慶祝我們的又一次勝利。

二、男廁所。你們知道嗎，小學(xué)有些老師特別喜歡拖堂，35分鐘的課可以活生生地被拖成45分鐘。課間10分鐘啊！不過(guò)還好，當(dāng)老師拖堂時(shí)，男生可以讓老師放他們?nèi)?。于是，一?duì)男生魚(yú)貫而出，“殺”向男廁所。在這個(gè)秘密基地，男生們可以盡情地放松一下，比如比比誰(shuí)尿得遠(yuǎn)啦，誰(shuí)先搶到坑位啦……當(dāng)然，在廁所男生還可以交流無(wú)數(shù)個(gè)小秘密……

no.2 老師剪影

在附小，有很多特別有意思的老師，有的溫柔得像大姐姐，有的是刀子嘴豆腐心，有的看著兇其實(shí)是個(gè)暖男……我們畢業(yè)了，教過(guò)我們的可愛(ài)可敬的老師們就要去教你們了，你們等著接招吧?。庪U(xiǎn)地笑。）

一、隔壁老王。隔壁老王其實(shí)是我們的數(shù)學(xué)老師王老師，他一點(diǎn)都不老，可不知道為什么他變成了“隔壁老王”。實(shí)際上，王老師還是一名攝影大師、一個(gè)電腦高手和武林“低”手，更重要的，他還是一個(gè)“整人專(zhuān)家”哦。中午，我們都湊在教室看我們最喜歡的《harry potter》，通常放到最精彩的片段的時(shí)候，隔壁老王會(huì)就突然出現(xiàn)。這時(shí)，大家紛紛大叫：“天啊！隔壁老王來(lái)了！”王老師往往面不改色，毫不留情地關(guān)了電腦，接著把我們訓(xùn)一通。王老師每次訓(xùn)的都一樣，沒(méi)什么新花樣，可是我們還是覺(jué)得這樣“貓和老鼠”的斗爭(zhēng)挺好玩的。嘿嘿。我和你們打賭，如果你們遇到王老師，你肯定“活得下來(lái)”！

二、精靈女王。精靈女王是我們的大美女鄒老師，她可是個(gè)古靈精怪的好老師，特別有意思，不過(guò)她很“兇”哦，遇到鄒老師，我默默祝福你們能“挺”得過(guò)來(lái)。鄒老師的作業(yè)爆少，但活動(dòng)爆多，而且超好玩！你知道嗎，我們雖然只和鄒老師待了一年，但我們過(guò)了各種節(jié)日：愚人節(jié)、雙胞胎節(jié)、圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)……在鄒老師的帶領(lǐng)下，我們班每次在各種活動(dòng)中都出盡了風(fēng)頭，別的班都快羨慕死我們了。以后如果你們遇到精靈女王鄒老師，我相信你們一定會(huì)常常心里樂(lè)開(kāi)花?？墒?，皺老師也非常嚴(yán)格，有無(wú)數(shù)多的規(guī)矩，比如不許說(shuō)臟話(huà)，死也不能說(shuō)！男生要有紳士風(fēng)度，女生要像淑女，不管什么事情什么場(chǎng)合都要表現(xiàn)得有教養(yǎng)……你們一定要照鄒老師的規(guī)矩去做，不然你們可就慘了！相信我，你們一定會(huì)有99.999999999999%的幾率愛(ài)上精靈女王哦！

no.3超級(jí)活動(dòng)

一、超能robot戰(zhàn)隊(duì)。其實(shí)就是我們的機(jī)器人社團(tuán)啦。我們社團(tuán)里有兩個(gè)神一樣的老師，搭建之神卜老師和編程之神王老師（隔壁老王）。他們兩位大神已經(jīng)帶著我們拿下了fll六連冠了！牛吧？我已經(jīng)跟著社團(tuán)去參加過(guò)好幾次比賽了，還去過(guò)泰安、蘇州、無(wú)錫。跟著兩位大神，還有大哥哥們一起出戰(zhàn)可有意思了，會(huì)令你終身難忘。不過(guò)你得記住，上他們的課可千萬(wàn)得認(rèn)真，不然，比賽出了差錯(cuò)，你就會(huì)死得很慘哦！

二、超酷體鍛隊(duì)。這個(gè)就是我們學(xué)校的體鍛隊(duì)啦。你想想，如果有一群幽默體育大神來(lái)訓(xùn)練你們，感覺(jué)如何?。糠凑沂呛芟硎艿?。在體鍛隊(duì)訓(xùn)練一點(diǎn)都不累，訓(xùn)練完以后還可以去打打籃球什么的，很放松。我每天最起勁的就是早點(diǎn)出門(mén)去體鍛隊(duì)，我每周最高興的是兩個(gè)下午的體鍛訓(xùn)練，和同學(xué)們一起打打籃球、做做運(yùn)動(dòng)很開(kāi)心哦。希望你也來(lái)參加！

好了，說(shuō)了這么多，你們的本分還是學(xué)習(xí)，不要總是想著玩，誰(shuí)叫你們是學(xué)生呢！干什么都是學(xué)習(xí)第一，學(xué)習(xí)好了才能考慮其他的。希望你們能好好讀書(shū)，積極參加各種活動(dòng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的好少年、美少女哦！

老師的秘密第6篇

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導(dǎo)演：周杰倫攝影李賓屏

主演：周杰倫桂綸鎂黃秋生蘇明明

編劇：周杰倫官方網(wǎng)站：省略/

小倫與父親相依為命，父親是淡江藝術(shù)中學(xué)的音樂(lè)老師，小倫自小在他的熏陶下，擁有非凡的音樂(lè)才華。這天是小倫轉(zhuǎn)讀淡江藝術(shù)中學(xué)的第一天，當(dāng)他跟著同學(xué)小依參觀校園時(shí)，突被一段神秘的鋼琴樂(lè)曲吸引。

小倫隨著琴音，走進(jìn)一間百年琴室，發(fā)現(xiàn)彈琴者是一位清秀脫俗的女生，她叫小雨。兩人雖然沒(méi)有交談，但在四目交投之間，雙方都泛起微妙的感覺(jué)。

原來(lái)小雨是小倫的同班同學(xué)，由于冒失的小雨上課時(shí)總是遲到，故經(jīng)常被迫和坐在后排的小倫坐在一起。兩人的感情因此突飛猛進(jìn)，更到達(dá)互相分享秘密的階段。但每當(dāng)小倫問(wèn)及那天在百年琴室所聽(tīng)到的神秘樂(lè)曲時(shí)，小雨總是模棱兩可地回答：“那是一個(gè)不能說(shuō)的秘密?！?/p>

距離畢業(yè)的日子越來(lái)越近，小雨決定向小倫公開(kāi)神秘樂(lè)曲的秘密，于是相約小倫在琴室相見(jiàn)。小倫以字條回復(fù)小雨：“今晚琴房7:30，我也告訴你一個(gè)秘密?！痹趿献謼l在陰差陽(yáng)錯(cuò)之下，竟落在暗戀小倫多時(shí)的小依手上。

當(dāng)晚小倫在琴室邊奏著小雨喜歡的樂(lè)章邊等待著，突然一雙溫暖的手蓋著小倫的眼睛，雙方情不自禁地?fù)砦瞧饋?lái)。直至小倫張開(kāi)眼睛，方知對(duì)方不是小雨而是小依。與此同時(shí)，小倫聽(tīng)到小雨的哭泣聲從門(mén)外遠(yuǎn)去，小倫瘋狂地追出去，但小雨早已芳蹤杳然。

小雨自此仿如人間蒸發(fā)，音訊全無(wú)。小倫向同學(xué)打聽(tīng)小雨的下落，同學(xué)竟說(shuō)從不知有小雨這個(gè)人。小倫到小雨家造訪，竟被當(dāng)成瞎撞。小倫翻看點(diǎn)名冊(cè)，赫然驚覺(jué)名冊(cè)上也沒(méi)有出現(xiàn)小雨的名字……

直至小倫發(fā)現(xiàn)一張父親和小雨的合照，向父親追問(wèn)關(guān)于小雨的一切，小倫方知小雨的出現(xiàn)絕非偶然，一切源自一首神秘的樂(lè)曲和一個(gè)不可告人的秘密……

《太陽(yáng)照常升起》四個(gè)荒誕愛(ài)情片段的交錯(cuò)

導(dǎo)演：姜文

主演：姜文黃秋生周韻房祖名陳沖孔維

友情客串：崔健

編?。航?述平過(guò)士行

攝影指導(dǎo)：趙非

官方網(wǎng)站sun.省略/

一個(gè)香格里拉式的村莊、一所南洋風(fēng)格的學(xué)校、一片色彩炫烈的新疆戈壁，把幾個(gè)荒誕幽默、浪漫迷人，同時(shí)又令人震驚的愛(ài)情故事巧妙地連接起來(lái)。

瘋

一雙性感女人的腳把我們帶進(jìn)一個(gè)云山霧罩的村子。母親因?yàn)樽隽艘粋€(gè)夢(mèng)去買(mǎi)鞋?；丶衣飞?，母親樹(shù)下解手后發(fā)現(xiàn)掛在樹(shù)上的鞋消失了。此后她就成了這世界上最迷人的巫婆，她抱羊上樹(shù)，跟貓說(shuō)話(huà)、刨樹(shù)、挖石頭……兒子（小隊(duì)長(zhǎng)）在一個(gè)美麗如畫(huà)的島上發(fā)現(xiàn)母親用石頭給他蓋了一個(gè)白宮，他家丟的東西全在這兒，白宮被布置成了他的新房。最后，母親消失了，惟有她買(mǎi)的那雙鞋和衣服漂在河上……

戀

一所大學(xué)里，老唐與林大夫有染，但林大夫暗戀著梁老師，老唐又跟梁老師是好朋友。晚上學(xué)校在操場(chǎng)上放電影，梁老師因“摸”了一下女人的屁股而受到審查，在調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)有五個(gè)女人被摸了屁股，林大夫?yàn)椤敖饩取绷豪蠋熥栽笀?bào)名查找流氓。被眾人打傷的梁老師在醫(yī)院里得知林大夫愛(ài)的是他。此時(shí)，老唐想盡辦法證實(shí)梁老師是無(wú)辜的。最后，梁老師吊死在一個(gè)水塔上面，死時(shí)還帶著笑……

槍

老唐拿著梁老師給他的槍與妻子一起下放到那個(gè)云霧繚繞的村子。老唐在村里的工作就是打獵。而在一個(gè)晚上老唐發(fā)現(xiàn)自己的老婆成了小隊(duì)長(zhǎng)的獵物，就在那座白宮里，老唐聽(tīng)到老婆跟小隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“我老公說(shuō)我的肚子像天鵝絨。”第二天老唐在水田邊上端著槍指向小隊(duì)長(zhǎng)的腦袋，但是小隊(duì)長(zhǎng)卻帶著一臉的疑惑問(wèn)老唐：“什么是天鵝絨？”為了讓小隊(duì)長(zhǎng)明白這件事，老唐遠(yuǎn)離村子四處尋找天鵝絨，然而想通了的老唐并沒(méi)有帶天鵝絨回村，但最后槍聲還是響了。

夢(mèng)

戈壁灘上有兩個(gè)女人騎著駱駝在走，老唐的老婆在講述自己在南洋的時(shí)候與老唐的愛(ài)情故事。兩人在一個(gè)叉路口分開(kāi)。母親來(lái)到一個(gè)沒(méi)有尸體的停尸間里，對(duì)著她男人的一堆遺物說(shuō)話(huà)；另一邊，老唐在地平線(xiàn)盡頭抱著未來(lái)的老婆，陶醉地說(shuō)：“你的肚子像天鵝絨”。

老師的秘密第7篇

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今天，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——白紙顯字。

上課前，成老師拿著一張白紙進(jìn)入教室，我既好奇又興奮：老師拿張白紙干什么呢？這時(shí)，上課鈴響了，成老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我今天拿一張紙干什么的嗎？“不知道”我們異口同聲地答道。今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們猜一下紙上會(huì)有什么秘密呢？頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)只是一張白紙，有的說(shuō)紙上有字，有的說(shuō)紙被牛奶寫(xiě)過(guò)的……同學(xué)們各有各的想法。成老師說(shuō)：“那我們就用火把秘密揭開(kāi)吧。”說(shuō)完，成老師從口袋里拿出一個(gè)打火機(jī)，打開(kāi)火在紙上燒，沒(méi)過(guò)多久，紙上出現(xiàn)了一點(diǎn)痕跡，離講臺(tái)遠(yuǎn)的同學(xué)都離開(kāi)座位，爭(zhēng)先恐后地跑到講臺(tái)前，等待著謎底的出現(xiàn)。我心里不由地想道，紙上會(huì)有什么秘密呢？火仍然在烤著紙，漸漸地，字顯現(xiàn)出來(lái)了，由淺到深，還聞出了一股燒焦的味道。這時(shí)，成老師把紙一亮，謎底原來(lái)是“001代號(hào)”。我有點(diǎn)不解：這是為什么呢？成老師對(duì)我們說(shuō)：“這是因?yàn)橛门Ｄ淘谶@張紙上寫(xiě)了這幾個(gè)字?！睘榱俗C實(shí)，成老師從柜子里拿出一小碟牛奶、一支毛筆和一張白紙，然后用毛筆沾了點(diǎn)牛奶在紙上寫(xiě)上了“五3班”這幾個(gè)字，等它被曬干后，拿起紙用火來(lái)燒，沒(méi)過(guò)多久，就跟上次實(shí)驗(yàn)一樣，紙上“五3斑”幾個(gè)字慢慢地顯現(xiàn)了出來(lái)。

成老師跟我們說(shuō)：“在紙上用牛奶寫(xiě)字，等它曬干后就看不出來(lái)了，但用火烘烤后又會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。在過(guò)去戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人們就是用這種方法傳遞秘信的。”

后來(lái)，我上網(wǎng)查了資料，明白了其中的原理：這是因?yàn)榕Ｄ毯械牡鞍踪|(zhì)和脂肪都是有機(jī)物，有機(jī)物不耐高溫，烘烤后就會(huì)被氧化，變成黑色的炭，所以就能看見(jiàn)上面的字了。

看來(lái)，科學(xué)就在我們身邊，我們只要細(xì)心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

老師的秘密第8篇

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一、“秘密”：打開(kāi)兒童心靈的一把鑰匙

每個(gè)人都是從童年過(guò)來(lái)的。可是，當(dāng)我們成為大人的時(shí)候，卻會(huì)看不到童年。我們要么懷著悲憫的心，把孩子看成是需要我們救贖的“小傻瓜”、“小罪犯”；要么懷著對(duì)成人世界的不滿(mǎn)，高呼著“兒童是成人之父”。我們獨(dú)獨(dú)忘了，兒童就是兒童，兒童有自己的生活世界，他們的世界不應(yīng)該成為成人的心靈影射和精神附屬。

所以，與兒童在一起的時(shí)候，我們應(yīng)該回憶自己的童年，想一想自己曾有的喜怒哀樂(lè)。我們就會(huì)知道，童年，不僅是大人們目之所及的那些，還應(yīng)該有屬于這個(gè)年齡階段的隱私和秘密，正是這一份隱私和秘密，讓童年變得神秘莫測(cè)，變得異彩紛呈。每天都背來(lái)背去的書(shū)包里有秘密嗎？當(dāng)然有！回首我們的童年，誰(shuí)的小心眼兒里不曾藏著些秘密？書(shū)包里有，口袋里有，課桌里有……誰(shuí)沒(méi)有為自己有些小秘密而有點(diǎn)自豪，有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)擔(dān)心，有點(diǎn)害怕？于是，我們把它藏起來(lái)，不讓別人知道。我們發(fā)現(xiàn)了自己的心里住著一個(gè)“我”，這個(gè)“我”，別人看不見(jiàn)，卻將自己與其他人區(qū)分開(kāi)來(lái)。這不僅是一種難忘的體驗(yàn)，更是人生征途中彌足珍貴的一種歷程。正是在這些“秘密”的發(fā)生和堅(jiān)守中，我們有滋有味地長(zhǎng)大了，我們心靈深處留下了一片溫暖而炫彩的記憶。

吳老師是懂得童年的，他不曾忘記童年。當(dāng)我們更多的老師關(guān)注著孩子們是否學(xué)到了知識(shí)，是否完成了功課，是否考出了好成績(jī)時(shí)，他執(zhí)著地關(guān)心著孩子的成長(zhǎng)，關(guān)心著孩子們心里想些什么――他們并不向成人敞開(kāi)的真正的生活世界。“教育，是我可以感受你的呼吸”，他幾乎是懷揣著這種沒(méi)有任何功利可圖的責(zé)任感，干干凈凈地走進(jìn)孩子們的呼吸，傾聽(tīng)他們的心跳。

二、“秘密”：敞亮兒童言語(yǔ)的一扇窗戶(hù)

馬克斯?范梅南在《教學(xué)機(jī)智――教育智慧的意蘊(yùn)》中這樣說(shuō)：起初，擁有秘密不讓父母（和姐妹兄弟或朋友）知道，對(duì)兒童是一種解放的體驗(yàn)，是對(duì)自己的隱私的發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)的宣言。到了后來(lái)，與父母或一個(gè)可以信任的朋友分享秘密成為了走向獨(dú)立的成長(zhǎng)過(guò)程的另外一個(gè)重要體驗(yàn)。一個(gè)不能保守秘密的人缺乏獨(dú)立性，而一個(gè)不能與他人分享秘密的人也同樣缺乏獨(dú)立性。

從擁有到分享，秘密才完成它在童年的任務(wù)。然而，我們的孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的秘密，敢說(shuō)出自己的秘密嗎？幾乎沒(méi)有。這些秘密，在大人的世界里，太不值得一提。更何況，這些秘密，在大人的世界里，更多的是錯(cuò)誤，是過(guò)失，是需要摒棄，需要改正的。大人總是會(huì)把這些本來(lái)只不過(guò)是童年的一些天真、一些無(wú)奈放在道德的審判臺(tái)上去甄別和評(píng)判。于是，孩子們滿(mǎn)懷負(fù)罪感，把真實(shí)的自我、游戲的童年壓抑在心中，隱匿在成人面前。于是，本該最熱鬧、最絢爛的童年卻總是顯得孤獨(dú)和無(wú)奈。

吳老師在《緬懷那一時(shí)代》里說(shuō)：“長(zhǎng)大了，離那段日子越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己越發(fā)地懷念它們，從心底里感覺(jué)到賦予那些事情‘罪惡’的大人們是何其殘忍，何其自私，何其霸道！等我讀了瑪利亞?蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》、盧梭的《愛(ài)彌兒》、劉曉東的《兒童精神哲學(xué)》時(shí)，我才釋然：童年發(fā)生的那一切是一個(gè)兒童應(yīng)有的權(quán)利，是一個(gè)孩子自然純真的游戲和夢(mèng)想，是一個(gè)兒童對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)、信任和勇氣。”他要救贖這份從來(lái)就不該有的“負(fù)罪感”，還兒童“應(yīng)有的權(quán)利”，還“他們自然純真的游戲和夢(mèng)想”，“對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)、信任和勇氣”。作為吳老師的學(xué)生，是一件幸福的事，他們能說(shuō)出秘密，分享秘密，在心靈的釋放中，感受童年的樂(lè)趣，走向獨(dú)立，獲得成長(zhǎng)。他這么想了，也這么做了，《書(shū)包里的秘密》如此，《牙齒的故事》、《勇氣的故事》等系列故事的教學(xué)和寫(xiě)作一以貫之。

不過(guò)，作為秘密，孩子能大大方方地說(shuō)出來(lái)嗎？一開(kāi)始，我有點(diǎn)兒擔(dān)心。雖然每個(gè)孩子都有秘密，雖然每個(gè)孩子都有與人分享秘密的需要。但是，秘密畢竟是秘密。孩子們也許愿意私下里告訴自己的好朋友，偷偷地告訴自己最信任的人。告訴老師？讓全班都知道？能嗎？吳老師該如何讓自己成為孩子們最信賴(lài)的人，怎樣讓孩子把心理防線(xiàn)從自己的心里移到教室之外，消于無(wú)形？

我看到他傾著身子，認(rèn)真地聽(tīng)孩子們說(shuō)什么。當(dāng)學(xué)生說(shuō)“當(dāng)書(shū)包里放著一本好看的課外書(shū)，我就會(huì)感到很輕盈”時(shí)，他微笑著說(shuō)“是的，一本好書(shū)會(huì)讓我們的心靈飛翔”；當(dāng)學(xué)生說(shuō)“用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)閃光溜溜球，我只敢在學(xué)校里玩?；丶仪?，我總是小心翼翼地將它藏在書(shū)包的一個(gè)角落里”，他同情地說(shuō)“可憐溜溜球，學(xué)校里光彩照人，回到家暗無(wú)天日”；當(dāng)學(xué)生說(shuō)“當(dāng)考試已經(jīng)結(jié)束，我就會(huì)將書(shū)包丟到一邊，盡情地釋放自己：打游戲、踢足球、看電視……”，他幽默地說(shuō)“這是勝利后的大逃亡”；他學(xué)生的書(shū)包有“險(xiǎn)情”時(shí)，他驚訝地說(shuō)“這哪是餅干，而是一顆‘定時(shí)炸彈’呀”……他那樣地理解孩子，他與他們一同高興一同擔(dān)心，還會(huì)自我調(diào)侃一下。他不會(huì)站得高高的，對(duì)學(xué)生珍視的那些感受表示不屑，更不會(huì)去痛心疾首地想拉他們走出“泥潭”。于是，在孩子們眼中，他是老師，卻比老師更為親近；是伙伴，卻比伙伴更令人尊敬。童年的天真、童年的快樂(lè)在吳老師的傾聽(tīng)中盡情地釋放，在這個(gè)大人的世界里，孩子們終于不再孤獨(dú)。

他怎么能做到的？是因?yàn)樗r(shí)候也很頑皮，因此他理解他們嗎？是他總是能設(shè)身處地去體會(huì)孩子的生活嗎？與其這么說(shuō)，還不如說(shuō)他懷著對(duì)童年的愛(ài)將自己的心靈向兒童敞開(kāi)，于是，兒童已經(jīng)生活在他的內(nèi)心世界中了。

三、“秘密”：捕捉兒童體驗(yàn)的一個(gè)瞬間

本來(lái)，這是習(xí)作教學(xué)中的重頭戲，可吳老師的指導(dǎo)實(shí)在舉重若輕，讓教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)變得很簡(jiǎn)單，很輕盈：“是呀，書(shū)包里一旦有了秘密，你的一舉一動(dòng)、一言一行、所思所想都有了變化，有沒(méi)有這樣的體會(huì)？”“弱水三千，只取一瓢飲?！弊プ∫粋€(gè)“變化”，就把那種種擔(dān)心、種種糾結(jié)，那輾轉(zhuǎn)反側(cè)、坐立不安，那心猿意馬、神思不定一一道來(lái)，而且總是能讓課堂保持那種意猶未盡的亢奮狀態(tài)。古語(yǔ)中“四兩撥千斤”，和吳老師的這堂課中抓“變化”這一瞬間，有著異曲同工之妙！

我把我自己想象成一個(gè)在課堂中學(xué)習(xí)的孩子，經(jīng)過(guò)了這快樂(lè)的二十多分鐘后，我覺(jué)得我心里似乎有許許多多話(huà)要說(shuō)，可是如何說(shuō)呢？“變化”成了最關(guān)鍵、最敏感、最活躍的一個(gè)言語(yǔ)話(huà)題，心理變化、語(yǔ)言變化、動(dòng)作變化、神情變化……吳老師輕輕地一點(diǎn)撥，紛亂的思緒一下子清晰起來(lái)。他總是知道兒童當(dāng)下的狀況，知道他們言語(yǔ)和精神的“混沌”和“痛楚”，也知道該如何消解這種“混沌”和“痛楚”，適時(shí)地給他們以“技巧”上的輔助，引領(lǐng)他們?cè)谡Z(yǔ)言的表達(dá)中使自己的想法清晰、豐富、升華。

孩子們感受著自己心靈微妙的變化，用最細(xì)膩的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。在這凝神的描寫(xiě)中，曾經(jīng)有的快樂(lè)更加快樂(lè)，曾經(jīng)有的無(wú)奈此時(shí)變成了美好的回憶，曾經(jīng)有的不快有了些憂(yōu)傷的詩(shī)意，立即鮮活起來(lái)。原本轉(zhuǎn)瞬即逝的感受，因?yàn)槲淖值谋磉_(dá)而成為一段精彩的永恒，成為童年的歷史。此時(shí)，童年、童年生活、童年文化在文字中，便擁有了審美的意義，生出了隱隱的光彩。吳老師，就是這樣在文字中引領(lǐng)孩子的童年，引領(lǐng)童年的言語(yǔ)和精神成長(zhǎng)，讓童年充滿(mǎn)浪漫的詩(shī)意，讓兒童輕盈地飛翔。

四、“秘密”：豐滿(mǎn)兒童夢(mèng)想的一對(duì)羽翼

如果沒(méi)有秘密，那怎么辦呢？我相信，沒(méi)有哪個(gè)孩子書(shū)包里沒(méi)有秘密。如果哪個(gè)孩子說(shuō)沒(méi)有秘密，那只有兩種可能，一是不愿說(shuō)出自己的秘密，二是還沒(méi)有“發(fā)現(xiàn)”自己的秘密。無(wú)論哪一種情況，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，都是極為尷尬的體驗(yàn)。如果老師強(qiáng)求學(xué)生完成習(xí)作的話(huà)，那么，語(yǔ)言流露的肯定不再是孩子的本性，在老師的強(qiáng)勢(shì)、教學(xué)的強(qiáng)權(quán)中，孩子心靈將受到傷害。

一個(gè)寓意深刻的教學(xué)比喻說(shuō)，為了來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)生需要跨過(guò)一些障礙（比如說(shuō)，一條街）才能來(lái)到老師的身邊。但是一位機(jī)智的教育者要認(rèn)識(shí)到要跨過(guò)街道走過(guò)來(lái)的不應(yīng)是孩子，而應(yīng)是老師。吳老師為自己鋪了一條街，很漂亮的一條街。吳老師的“這條街”是這么鋪的：“沒(méi)有關(guān)系，我們通過(guò)想象，也可以讓自己平凡的書(shū)包神奇起來(lái)，讓自己沉重的書(shū)包飛翔起來(lái)！”原來(lái)，習(xí)作的樂(lè)趣并不僅僅在于有些我們不能做不能說(shuō)的事可以安全而盡情地演繹出來(lái)，還在于有些做不到的但很想做的事，我們可以在習(xí)作中“夢(mèng)想成真”！在語(yǔ)言中，我們真的是可以狂歡的。

當(dāng)許多老師為吳老師的創(chuàng)意叫好時(shí)，我覺(jué)得我的眼底熱熱的。沒(méi)有秘密的只是個(gè)別孩子，即使沒(méi)有“想象秘密”這一環(huán)節(jié)，課堂也已經(jīng)很成功了?？墒?，吳老師關(guān)心到了僅有的幾個(gè)孩子，關(guān)心到了他們“可能”有的尷尬，他要讓他們也體驗(yàn)到語(yǔ)言的樂(lè)趣，乘著語(yǔ)言的翅膀讓自己飛翔。然而，受惠的并不僅僅是那些沒(méi)有秘密的學(xué)生，所有孩子都被吳老師打開(kāi)的另外一扇窗迷住了，他們看到了習(xí)作的另一個(gè)天空。沒(méi)有對(duì)兒童最深沉的關(guān)懷，對(duì)童年最深切的熱愛(ài)，是不可能有這樣細(xì)膩的心思，也不可能擁有這樣的創(chuàng)造智慧！

老師的秘密第9篇

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“什么秘密？”二妞的神經(jīng)立即興奮起來(lái)，雙眼放光，身體也湊過(guò)來(lái)。

“知道么？霍軍給雪兒送了一個(gè)神秘禮物。有人看到了，上面寫(xiě)的是‘送給最可愛(ài)的雪兒公主’。天??！還公主呢，也不嫌惡心。我猜，霍軍一定是愛(ài)上雪兒了。”莉莉煞有介事地將眼睛一閉，一副不屑的模樣。

“真的嗎？我還奇怪呢，雪兒這兩天總是笑，原來(lái)是為這事兒呀！”二妞邊笑邊拉著莉莉跑到操場(chǎng)上去了。

放學(xué)的時(shí)候，二妞和月平一起回家。在公共汽車(chē)上，二妞對(duì)月平說(shuō)：“嘿，告訴你一個(gè)秘密……”月平是淺淺的死黨，在廁所，月平對(duì)淺淺說(shuō)：“嘿，告訴你一個(gè)秘密……”淺淺和老q是同鄉(xiāng)；老q與大剛……“雪兒公主”出名了。

這場(chǎng)景是不是特熟悉？在校園里，在同學(xué)中間，幾乎所有能稱(chēng)得上秘密的東西，就是這樣不脛而走的。秘密讓不少人煩惱，有的人因?yàn)樽约旱拿孛艹闪藙e人的笑談而傷心；有的人因?yàn)闆](méi)有守住好友的秘密而后悔；還有的人為了替別人背負(fù)秘密覺(jué)得沉重……總之，這些都是因“是否能保守秘密”而引發(fā)的問(wèn)題。

“我為什么守不住秘密呢？”在中學(xué)校園里，特別是在女生當(dāng)中，這樣的疑問(wèn)并不鮮見(jiàn)。其實(shí)，泄露他人秘密的人知道，事情敗露后會(huì)給他人帶來(lái)負(fù)面影響；也曉得好友知道秘密被自己泄露，友誼會(huì)變味兒；泄露他人秘密的人其人品、形象會(huì)大打折扣。但他們還是把別人的秘密散布出去了，他們既后悔也自責(zé)，甚至罵自己——我怎么這么靠不住呢？他們常說(shuō)的話(huà)是：“我不是有意的！” “我也很委屈?！薄笆俏也恍⌒亩鵀橹陌?！”當(dāng)然，一次兩次，可以理解，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)呢？但知錯(cuò)又屢犯的人又是為什么呢？

不小心泄露他人的秘密，看似“口誤”，好像無(wú)心，其實(shí)在不經(jīng)意間，泄露他人秘密的人就已經(jīng)獲益了。比如：通過(guò)散布別人的秘密，自己變成了群體的中心；說(shuō)出他人的秘密，使秘密的所有人受到打擊。當(dāng)然，更多的時(shí)候，泄露他人秘密的人并沒(méi)有這樣明確的目的，但他們的確是這樣做的。如果，他們能在即將說(shuō)出他人秘密的時(shí)候，停頓下來(lái)，細(xì)細(xì)體會(huì)，就能發(fā)現(xiàn)——在說(shuō)出秘密之前，自己心中正涌動(dòng)一種莫名的力量。那就是潛意識(shí)的力量在抬頭，在伺機(jī)而動(dòng)，一旦把握不住，秘密便“脫口而出”了。

注意啊，潛意識(shí)里有真實(shí)欲望的流露，如果細(xì)心體察就能將“它”抓住。在說(shuō)出他人秘密以后，“你”心中掠過(guò)的那一絲快意，就像夏日里吹過(guò)的一縷涼風(fēng)。這正是潛意識(shí)中真實(shí)欲望的流露，愿望得到滿(mǎn)足，“你”正高興呢！

“說(shuō)出他人的秘密，我很自責(zé)啊！”很多人都這樣說(shuō)。說(shuō)對(duì)了！這是泄露他人秘密的人的意識(shí)在起作用了。

意識(shí)，是自己能夠直接感知的部分；潛意識(shí)，是自己還不了解的本能的欲望。自責(zé)，那是意識(shí)在批評(píng)潛意識(shí)的莽撞與無(wú)知呢！此刻，意識(shí)就像是老師、家長(zhǎng)；潛意識(shí)就是那個(gè)不懂事的孩子。孩子闖了禍，老師、家長(zhǎng)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育——泄露他人秘密的人就感到后悔了。

你問(wèn)——“怎么控制那個(gè)淘氣的孩子呢？”

在潛意識(shí)里找到那個(gè)淘氣的孩子，弄清楚他想要“攻擊”的是什么。在即將泄露他人秘密之前，稍微停一下。告訴自己：心中涌動(dòng)的那種力量就是那個(gè)淘氣的孩子；而你是要管教他的老師；你要讓他服從你！

想象著（要“如實(shí)”完成喲），在自己的心中劃出一片神秘的領(lǐng)地，給領(lǐng)地的周?chē)ㄔ炱鸶吒叩膰鷻?，再給圍欄的大門(mén)裝上一把鎖。然后，你要把自己的秘密、好友的秘密統(tǒng)統(tǒng)放到神秘的領(lǐng)地里，好好安頓它們。告訴自己，秘密會(huì)在那里安家，它們生活得很好。告訴自己，它們是不可以離開(kāi)領(lǐng)地的，否則會(huì)傷人。