我的語文老師 第1篇
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黃老師細眉大眼，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，像長發(fā)公主一樣好看。老師的身材中等。她的身高差不多162左右，穿著大方是老師給我留下的印象。
老師平易近人，而且也不兇，作業(yè)也不多。老師會讓每個同學盡量地都參加一次活動，也會爭取大家的意見，會挑這方面強的，想?yún)⒓拥?，絕對不會強迫別人。老師讓我的語文方面進步了許多，讓我懂得認字、寫作等。
那是一個風和日麗的下午，我去上學時，不小心被一根繩索絆倒了，我整個人趴在地上，哇哇大哭，還好有旁人的關心，我才堅強的走到了學校，一直到班級。下課時，我跟老師說了我的情況，老師親切地問；“有沒有弄到哪里？”我說；“弄到了胸前?！崩蠋熅烷_了張單提前讓我回家。
我的語文老師 第2篇
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我的語文老師
顧老師是我們的語文老師，他胖胖的，有一雙像孫悟空一樣的火眼金星，誰也逃不過他的“魔眼”。上課時，只要誰不聽課，老師把他叫到講臺，假裝踢他幾腳。雖然看上去會覺得顧老師有點兇，可看了下面的事，你就會覺得顧老師還是很幽默很溫柔的，有時老師講課時會突然說出一句方言話，逗得我們大笑不已，把發(fā)呆的同學“打”醒了，我們有點疲倦時，老師就會走下講臺坐在同學們的位置上說：“這真皮沙發(fā)舒服極了！”老師活躍了氣氛，同學們一下子就變得精神抖擻了。
顧老師講課文非常的細致，連一個字什么意思都要講的一清二楚，朗讀時抑揚頓挫很有感情，同學們可喜歡聽顧老師讀課文了，老師還會抬著我們的下巴說笑呢！真像我們的爸爸，我們喜歡有趣的顧老師！
我的語文老師 第3篇
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我有個語文老師，是個女老師。我可喜歡我的語文老師了！從三年級開始，我們換了這位老師，一看就很溫和！真的，我很喜歡語文老師！
她有點瘦，帶了副小眼鏡，是紅色的。很年輕，頭發(fā)不是很長。有時愛笑，有時不愛笑，笑起來特別漂亮，特甜美！
老師每次都會說：叫我們好好學習，取個好成績。我們不聽話的時候，語文老師會發(fā)火，一定好好學習哦！
看！我們的語文老師不錯吧！
山東省青島市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)香江路第一小學三年級：李昊然
我的語文老師 第4篇
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可自從我們語文考了不是很理想，對我們發(fā)了很大的脾氣。何老師常常發(fā)脾氣，甚至連他孫子都敢打。有時班上的調(diào)皮鬼都會時不時的挨何老師的打。
何老師把我們的體育課都上了語文課，我們?nèi)嗤瑢W都不服氣，有些同學說何老師的不對，我也十分的不服氣，可回想起來，何老師是為了我們的語文進步，你們知道嗎。我們的數(shù)學，英語都非常好；只要語文非常差。也難怪何老師生氣。我們老師發(fā)脾氣的時候十分好笑，我給你講講。
有一次，我們老師一進教室，就發(fā)了很大的脾氣，把講臺都打了，還有玻璃。有些人在偷偷的在笑，當然，也包括我。
上數(shù)學課時，那些調(diào)皮鬼故意把板塊堆成一座小小的山，數(shù)學老師一進來，就問是誰弄的，其中一個調(diào)皮鬼的回答讓全班同學都哈哈大笑，連數(shù)學老師都笑了。
你說逗不逗。
我的語文老師 第5篇
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劉老師是一位責任心強，值得愛戴的好老師，她時刻都在努力發(fā)掘每一位學生的閃光點。記得有一次上語文課時，劉老師讓我們回答問題，老師先叫紀萍倩回答，她雖然回答正確，但是聲音很小，許多同學甚至把手放在耳朵邊上。而老師并沒有說她的聲音太小，而是表揚她這次回答問題的聲音比前響亮了許多，并鼓勵她以后回答問題時聲音要更響亮些。
劉老師上課很耐心也很認真，并經(jīng)常在課上鼓勵我們。有一次上語文課，我很害怕，不敢舉手，生怕答錯了老師會批評我。劉老師好像戴著透視鏡似地看透了我的心理，溫和地對大家說：“不要怕，說錯了老師不會批評你們的。”聽完這句話，我的心里好象涌過了一股暖流，不由自主地舉起了手。
我的字是令老師與爸爸媽媽最頭疼的問題，有時寫得頭重腳輕，深深淺淺，用二個字概括，就是：難看。但只要我一馬虎，老師就會鄭重地提醒我，并在家校本上反饋給爸爸媽媽，讓我在家里也受到監(jiān)督；而當我一認真寫字，老師就會給我“優(yōu)”表示鼓勵。老師就像一根長著眼睛的教鞭，時刻鞭策著我前進。我也相信在老師的教育下，我的字會寫得越來越好的。
劉老師就像一位天使，解開我們頭腦中的迷團；有時像一場溫柔的細雨，滋潤著我們，讓我們快樂的成長。劉老師是我的語文啟蒙老師，她講著一口標準的普通話，在她的熏陶與潛移默化的影響下，我的普通話也講得不錯，少了爸爸媽媽的家鄉(xiāng)口音。“他的普通話完全是受到了語文老師的熏陶”，這話我聽我媽媽說了好幾回了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是老師的真實寫照。老師不光是蠟燭，是燈塔，是園丁，我認為，老師更是一顆閃爍的繁星，在黑暗中照亮我們前進的道路。
我的語文老師 第6篇
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我的語文老師是一位和藹可親的人。長長的頭發(fā)披在她的肩上。深藍色的西裝襯托著老師的莊嚴。她一雙明亮的大眼睛，充滿著智慧，閃爍著歡樂的光。那紅潤的兩唇，像兩片談紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠、生動有趣。
老師沒日沒夜地幫我們改作業(yè)，預習課文，忙得連中午都不休息，課堂上不厭其煩的解說，為的是能讓我們學到更多的知識。所以學習上她要求我們很“嚴”，要我們做到一絲不茍，我們的作業(yè)上字寫錯了、筆劃少了她都能及時查出來并嚴厲的批評我們，要求重來。學習上要在“狠”字上下功夫，少壯不努力，老大徒傷悲，要求我們加強課外閱讀和練習，夯實基礎。生活上教育我們不要學“懶”，家里要幫父母學習做家務，學校里幫助老師減輕一些力所能及的負擔，教育我們在社會上不要沾染不良習氣，尤其要遠離“毒”品保持身心健康。
文老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽她的作文課。他講起課來總是那么風趣、幽默，引人入勝，使我興趣盎然。逐步懂得一點寫作的“奧秘”， 我們在不知不覺中愛上作文，使我們更加努力的寫好作文，班上幾個同學的作文都在不同的刊物上得到發(fā)表，文老師常說：“不管你的描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文?！蔽蚁耄乙渤７高@種毛病。以后，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或者查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。
文老師就是這樣指導我們學習和作文的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？我們要更加努力的學習寫作，完成作業(yè)，以好成績報答為我們嘔心瀝血的文老師。
我的語文老師 第7篇
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眼睛??在語文老師的眼睛里，布滿了紅絲。眼角顯露出幾條皺紋。很明顯，這是老師熬夜的結果。從老師的這雙眼睛里，我仿佛看見了老師在燈下手握紅筆，不知疲倦地為我們批改作業(yè)、備課。
嘴巴??語文老師每天都在給我們講解課文。日子久了，老師的聲音開始沙啞起來了。這都是因為老師每天都給我們講課的緣故??！
頭發(fā)??語文老師本來有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)?？墒?，老師為了我們能學到更多的知識，常常不辭勞苦地備課直到深夜。使原來烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中增添了不少銀絲。
我的語文老師 第8篇
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我的語文老師是一個普普通通的教師，她既沒有鮮花那樣的美麗，也沒有那甜言蜜語，有的只是那幾句通俗易懂的話語。也正是因為老師的這就幾句口頭禪，讓我們每個學生都特別的尊敬她，時不時的便會提起，作為自己的座右銘。
記得我們剛剛入學的那時，小學的個性品質還依然存在（我們都來自于 各個村?。?，再加中學科增多了，我們都不知道該怎樣聽課，各個猶如呆若木雞。漸漸我們的聽課的熱情與日減少了，這是老師發(fā)現(xiàn)了我們的狀況，便鼓勵我們說：“不要害怕，大膽地說出自己的想法，答錯了沒有關系的嗎！”漸漸的我們膽大了，放縱自己了。課堂上偶爾也會聽到竊竊的私語聲了，大部分學生不知道記筆記，老師寫在黑板上的重要的知識根本不知道從哪里記起，這時，老師就會用溫和而又普通的話語說：“同學們，好記性不如爛筆頭呀！”學生都很聽話的拿起自己的筆。
從那時起，我們的學習勁頭都上來了，同學們也很喜歡她。課上的要求越來越嚴了，課上不許出一點的聲音 ，我們似乎都很聽話。但有些不太喜歡學習的學生，就坐不住了，課上竟然談些與聽課無關的話題。老師開始用目光暗示他們，他們看看老師后笑笑，接著該說還說，似乎是老師在和他們開玩笑。這時她邊講邊往他們跟前走，用溫和的語氣說了句：“你別看我很溫柔，只是沒有人惹到我。”似乎有種讓我們無法抗拒的力量。都乖乖的聽老師講課了。
從那時起，我們都開始學會聽課了，但新的毛病也隨之而來了。我們的語文老師用的是新的教學方法，以學生為主體，這篇課文設問題把課文的內(nèi)容串起來，我們的思維都很敏捷，一個問題剛一出口，我們的答案就來了 ，七嘴八舌的各自都說自己的看法，哪還有老師說第二個問題呀，好長時間才可以說第二個問題，一節(jié)課下來僅能完成教學的一半。老師又總結了一句通俗易懂的語言。同學們聽后都知道該怎樣來回答老師提出的問題。自那以后我們班的課堂紀律，聽課狀態(tài)，學習氛圍都大有長進，我們的學習成績都有了大幅度的提高。你知道那句話是什么嗎?呵呵，是“叫話的鳥沒有食吃”.
從此，這幾句話就成了我們學習中時常提醒自己的“銘言”了。 其實，句句話中都寄托著老師的希望，雖說這幾句話很簡潔而又通俗，又那么真誠。但每一句話都深深地刻在我們學生的心里。
我的語文老師 第9篇
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我對我們語文老師的評價，很簡單，就是內(nèi)外兼修式的漂亮。
這句話怎么講呢？讓我來一一解釋一下。首先，我們的語文老師是一個名副其實的美女，她二十七歲的年齡，長得很是溫婉賢淑，說話細聲細語，走路也是文鄒鄒的，給人一看就是一個既安靜又溫柔的女子。再加上我們的語文老師穿衣服很有品位，在她的打扮下，我們每天上課，單單是看著語文老師，即使她不開口說話，也是一種享受。
當然我們的老師也不是一個簡單的花瓶。老師憑著自己的教學能力，在不到三十歲的年紀，就當上了我們這個年級語文調(diào)研組的組長，真的是很厲害的一個角色。在上她的語文課的時候，我們都有一種如沐春風的感覺，有的時候覺得自己在和李白杜甫對話，有的時候跟著昭君去了茫茫的大漠，這種感覺真的是很奇妙的。
我好喜歡我們的語文老師，我也一定會在她的領導之下，走進文學的殿堂的。
我的語文老師 第10篇
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這一天終于被我盼到了，我收拾好書包，穿上校服，套上鞋子，哼著小曲兒，一蹦一跳地來到學校。一進教室，就聽見同學們議論紛紛：“這個新語文老師會不會兇呀？”“會不會打人呢？”大家都殷切希望新來的是位好老師。俗話說：“百聞不如一見。”現(xiàn)在道聽途說有什么用呢？我還是探個清楚后，再下結論。
“叮！叮！叮！……”上課鈴響了，大家期盼已久的語文老師總算來了。老師面帶笑容，邁著輕盈的步伐走進了教室。這時，教室里炸開了鍋。“咦？這不是教鋼筆書法的老師嗎？”“這老師我認識！”……新來的語文老師身材高高的，中等偏瘦，一頭烏黑的短發(fā)，臉龐長著許多青春痘痘。她滿臉笑容，看起來是很和藹。人們都說笑里藏刀，我還是小心為妙，說不定這老師很兇呢！
“安靜！”新來的語文老師發(fā)話了。頓時，教室里安靜得連掉一根針都能聽得清楚，這可是小學五年來從未有過的“安靜”。老師接著清了清嗓子，給同學們作了一番介紹，“我姓劉，大家以后就叫我劉老師吧！希望咱們師生能夠在這小學最后的學年里互相幫助、共同學習，也期望通過我的努力，同學們德、智、體能夠全面發(fā)展……”。劉老師語重心長的教誨娓娓動聽，仿佛音樂那般溫馨、柔和。
劉老師做什么事都挺急。一次，要交藝校的錢，老師在這些天一直催同學們：“藝校的錢早一點兒交，老師還有很多事情要做，請同學們支持我的工作……”老師不停地嘮叨著，同學們都不耐煩了，一些同學還使小性子，小聲嘀咕著：“我就是不交錢，看你到底能把我怎么樣？”“整天只懂得錢，哼！真是財迷心竅，想錢都快想瘋了！”……真是信口雌黃，胡說八道，劉老師一定不是這種人，她只是急了點，并沒有其它意思。
最令我高興的是，老師經(jīng)?？洫勎易謱懙煤芷?，每逢被夸時，心里就好比吃了蜜還要甜。劉老師那優(yōu)美、動聽的話語一直在我耳邊縈繞，激勵我不斷努力，更上一層樓。但我還遠遠趕不上劉老師。嗨！我要是能像劉老師一樣寫一手好字，那該多好??！
