高考作文全國卷 第1篇
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dear leslie,
how's it going? have you absorbed all the knowledge i taught you last time? now let me tell you the information of next lesson.
i will give the lesson on next saturday morning, from 8:00 a.m. to 11:30 a.m. at 101 room in the teaching building in our school.
we are going to learn about tang poetry, which is an extremely important part of not only chinese language but also chinese culture. what you need to do in advance is to know briefly about the history of tang dynasty. you can consult the internet or the books i gave you. besides, don't forget to review what you have learned before.
i am looking forward to our meeting. see you next week!
yours,
li hua.
高考作文全國卷 第2篇
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這都是中國，你所見到的，你所感知的，都是中國有機構成的元素。但作為生于斯長于斯的中國人，我想提醒每一個來自異域的的客人：如果你不認真去讀懂這片土地上的人民，你就談不上真正讀懂了中國。
不錯，這片土地上千百年來生活著勤勞勇敢的人民。你們所見到的的長城，是早在三、四千年前(比金字塔的修建差不多早了一千年)就開始修筑的防御工程，這座偉大的城墻純粹是由百姓們?nèi)斯ぶ桑哿顺汕先f普通勞動者的勞動、智慧、血淚甚至生命?！安坏介L城非好漢”，如果你去長城，請一定好好撫摸那些青磚，感受這個民族人民的堅韌和凝重，感受這個民族的脊梁。
當你夜晚或乘車或騎行或夜跑，經(jīng)過中國城鎮(zhèn)的廣場，你一定會被一個大喇叭和一群扭腰轉圈的大媽所吸引。也許你也聽說過這樣的廣場舞還跳出了國門，走向了世界。我建議你走近她們，欣賞她們，這種“中國式健身”的廣場舞一定會讓你重新認識中國的普通民眾。廣場大媽們那集體活動的氣勢，那扭腰的靈活，那甩頭的瀟灑，那轉圈的忘我，無不展現(xiàn)著今天中國人的自信和安居樂業(yè)。雖然她們也有“擾民”，有“俗氣”，但正是這樣的接地氣，讓中國活生生地展現(xiàn)在你面前。
高考作文全國卷 第3篇
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書面表達（滿分25分）
假定你是李華。你所在的校乒乓球隊正在招收新隊員。請給你的留學生朋友eric寫封郵件邀請他加入，內(nèi)容包括：
1.球隊活動；
2.報名方式及截止日期。
注意：
高考作文全國卷 第4篇
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2007年全國卷ⅰ的作文命題，與2006年全國卷ⅰ一樣，采取的是新材料作文的命制思路。所謂“新材料作文”，是一種“以給材料但不給話題，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標題為特征”的命題形式；它“把話題作文中的‘話題’與‘材料’的功用都集中到‘材料’身上?！牧稀c‘題目’(包括標題和話題)相比，‘材料’更貼近生活的原型，讓審題不是從‘題目’出發(fā)，而是從‘材料’出發(fā)，從而使試題更具開放性，更能啟動考生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和選擇能力”；“考生的作文在材料含意范圍之內(nèi)就符合題意，在材料含意范圍之外就偏離題意”。
高考作文命題的原則之一是穩(wěn)中有變。今年全國卷ⅰ試題之“變”，主要在于材料：由2006年卷ⅰ的傳媒材料、卷ⅱ的寓言故事材料，變?yōu)閳D畫材料。應該說，圖畫材料是高考作文久違的形式。
圖畫材料作文，首先要解決的是讀懂圖畫的寓意。面對上面這幅漫畫，畫面中的所有信息都應認真審視(包括題目“摔了一跤”，包括“出事了吧”的發(fā)問和這一問都是對倒地的孩子發(fā)出的，包括地上西瓜皮的含意等)。需要注意的是，漫畫展示的都是定格了的瞬間的情景；優(yōu)秀的漫畫作品，總是具有豐富的包孕性的。看到題目中的漫畫，我們自然會產(chǎn)生聯(lián)想：在孩子摔跤之前，家庭、學校和社會是什么態(tài)度呢？根據(jù)“出事了吧”一語，可推斷三者都反對孩子“獨立行走”，都對孩子灌輸過“容易出事”的思想；只有如此，才會有“出事了吧”這一問。由此可見，漫畫旨意并不是什么“面對孩子的教育問題，家庭、學校、社會不能互相推卸責任，不能冷嘲熱諷”之類；而在于家庭、學校和社會都要積極培養(yǎng)青少年獨立自主的意識與能力，讓他們大膽地迎接人生風雨的考驗。從這個意義上說，本題關注年輕一代的成長環(huán)境，貼近社會現(xiàn)實，貼近考生生活實際。因為可“選擇一個角度構思作文，自主確定立意”，考生可說的話題非常廣泛，可選的角度也很多樣?？蓳褚信e：
一、從家庭、學校和社會的角度看：人生旅程中遇到坎兒“摔了一跤”是常有的事，作為家長、學校、社會沒有必要放不下心、放不開手，而應鼓勵孩子跨過這道坎、堅強地站起來。需要提醒的是，如果將“家庭”“學校”“社會”不分主次地一一寫來，容易導致筆墨分散；如果只從一個方面切入，可能更利于寫具體、說透徹。
高考作文全國卷 第5篇
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面朝黃土，他扛起了一個家，而今花白了發(fā)，他依然健朗，只因拄著心靈的拐杖。
——題記
黑色的外殼，機身寬而稍薄，超大的矩形屏幕，約莫指甲蓋大小的按鍵。
這是一臺手機，一臺“老人機”。此刻的它正被老人握在手里，粗糙的指腹輕輕摩挲著機身，溫柔而纏綿。老人在等待著什么，在這等待的過程中，他可以慢慢地，回憶些什么。
那該是十幾年前的事了。那年頭，別說手機了，連電話都沒有。的通信方式便是寫信。一筆一劃的思念，一字一句的關心，被裝進一個簡易的信封里，貼上八分的郵票，寄往未知的遠方。
信是寄了，卻不一定到得了游子手中，有那么幾年，與在外打工的女兒失去了聯(lián)絡，也不知多少次含了淚，怔怔地望著被退回的信。寄不出，只能等女兒寄來。白日里總有干不完的農(nóng)活，便時常趁夜往村頭跑，只盼得女兒的信已經(jīng)送到了村長家。山里不比平原，家家戶戶都散落在大山里，一個來回，少說也得兩個小時。去時傍著夕陽，心中急切，三步并作兩步，可臨近村頭，望著村長屋里的燈光，又躑躅起來。去得多了，村長早曉得他的來意，看著他三天兩頭跑，信卻沒有消息，心里也不是個滋味。村里的年輕人外出打工是常事，這樣的擔憂，村長也深有體會，看他這般，竟是連安慰的話都說不出口。而他一見村長的神色，便知道希望再次落空?；貢r步子明顯慢了下來，幾步一回頭，明知夜里不可能有郵遞員送信，卻還是忍不住期待。漸漸遠了人家，獨行于寂寂山林中，看一輪殘月鎖一汪憂愁思念在渾濁的眼中。
可縱是一次又一次的失望，他也不曾想過放棄。只要有那個盼頭在，只要拄著心靈的拐杖，多走幾趟夜路又何妨?只是那心里的思念與牽掛，支撐著他，也折磨著他。
后來終于有了電話。紅色的固定電話，被放在那臺老舊的黑白電視機旁，正對著窗，信號時有時無。沒有來電顯示，白天外出干活的他們，也不知孩子們究竟有沒有來過電話，有沒有什么急事。便只好在夜里等。他和老伴怕因為耳朵不好使，漏聽了鈴聲，索性端了飯菜在房里吃。一抬頭，便看見那電話安安靜靜蜷在那一隅。吃罷飯，兩人便守在電視機旁，說是看電視，心卻系在那紅色物什上。有時這一等，便是幾個鐘頭。他們習慣早睡，卻也非等到熬不住了，才想著自己給孩子打去。一再起身，胡亂換了幾次頻道，才終于拿起了話筒。剛按下幾個鍵，又猶豫了，放下聽筒，回頭與昏昏欲睡的老伴商量著要再等一會兒。雖說孩子們說是不會妨礙，他卻始終擔心會打擾他們工作。直至熟悉的鈴聲響起，精神一震，忙接起電話。如此，這一夜才睡得安穩(wěn)。
也就是三年前吧，女兒給他買了一臺諾基亞手機。初時不會使用，眼見著有電話打進，不是忘了按接聽，就是錯按了掛斷，對著手機說了半天，也不見得那頭有反應。好不容易學會了，便天天手機不離身。去山里干活也帶著，卻又怕摔了，小心翼翼地揣在上衣口袋里，時不時掏出來瞅一眼。天熱，小心地將外套往樹枝上掛著。正干著活，忽覺鈴聲響起，可手中或砍或鋸，不好立刻放下，只得一邊加快了手中動作，一邊側目往樹枝那邊望去，留心聽著，只盼得它響得久一點。那鈴聲卻偏不如人愿，時斷時續(xù)，若有若無。待放下活計，胡亂在衣服上抹凈了手，徑直往樹下去。取了外套掏出手機，一看，哪有什么未接來電?原是太過緊張，聽差了。其實孩子們也忙，不可能天天打電話，可他是生怕了錯過哪怕一通電話。
老人機則是今年換上的。他無意間向女兒提起過手機屏幕太小，看不清楚，怎想女兒回家時便給他帶了一臺老人機。寬大的屏幕，大號的字體，操作簡單，還有語音短信。這樣一個什物握在手里，總覺得有一股子暖意。
這樣一個小東西，竟能傳來千里之外的聲音，這在以前是想都不敢想的。如今，它真真實實地為他支撐起一片天，支撐起思念，讓他能在這樣一個偏僻的小山村里，享受到天倫之樂……
灰暗的屏幕忽然亮了起來，熟悉的鈴聲響起。老人機震動著，喚回老人飄遠的思緒。略一低頭，他清楚的看見屏幕上顯示著“孫女”的字樣，熟練地按下了接聽鍵。
那頭，歡快的聲音傳來：
“爺爺，我們回來過中秋，給您和奶奶帶了月餅……”
……
老人悠閑地躺在老藤椅上，嘴角上翹，月光灑下，照亮了他眼中那溢滿了的幸福和滿足。
再過得兩日，月，就圓了……
篇二：高考是人生的一次洗禮
又到六月考試季?？荚囉殖闪撕芏鄬W生的噩夢。分數(shù)讓我們或喜或怒，時哀時樂?？墒窍埠蜆纺鼙欢嗌賹W生擁有呢?擁有的時間又能有多長呢?即使了，一時快樂，但是也抵不了長時間的擔憂。因此我最討厭分數(shù)，畏懼考試。
每到考試時我就手忙腳亂。考試前一天，心里下著小雨，憂慮像一張網(wǎng)，牢牢地束縛著我;考試時，或風平浪靜，或笑逐顏開，或一籌莫展;一旦考砸了，心中宛如暴雨即將來臨，陰沉得怕人?？荚嚲砩弦粋€個鮮紅的大叉，就像一把把沾著殷紅鮮血的小刀，讓我痛苦不堪。我不明白：老師曾無數(shù)次告訴我們考試只是為了檢驗我們學習的情況，以便及時查漏補缺，可是為什么分數(shù)卻成了我們的負擔?
分數(shù)到底是什么?在家長的眼里，它代表了榮譽、面子。每次坐在一起談論孩子的成績，家長可以驕傲地向周圍人炫耀“我的孩子得了第一名”“我的孩子又考了一百分”?？墒悄銈冊谡f這些話的時候，有沒有想過你們的孩子為此付出了多少?每次回家，除了要完成老師布置的作業(yè)，還要看你們買來的課外書、復習資料，每天都苦讀到深夜。時間長了，很多人都戴上了眼鏡。即使這樣刻苦地學習，分數(shù)還是壓得他們喘不過氣。面對即將到來的考試，憂心忡忡，生怕考得不好;了，又擔心下一次被別人超越;考差了，自己羞愧萬分，深感無顏見江東父老。
分數(shù)給我的壓力也很大。我記得有一次單元測驗，我破天荒只拿到了63分。老師同學或嚴厲，或驚異，或惋惜，或不屑的目光壓得我抬不起頭，恨不得找個地洞鉆了。終于放學了，我忐忑不安地回到了家。爸爸微笑著問：“纖纖，考了多少分啊?”我低著頭，小聲地說：“63?！贝葠鄣母赣H不見了。父親一邊打著手勢，一邊對我咆哮：“你怎么回事?居然只有63分?退步這么大，你每天到底在干什么?”我嚇壞了，不敢回答爸爸的責問，只是躲在一角默默流淚。此時，我是多么痛恨考試，痛恨分數(shù)啊!
考試原本只是為了測試學生的學習情況，讓學生自己和老師及時發(fā)現(xiàn)問題，進行改進?？墒菤埧岬姆謹?shù)成了學生沉重的負擔，讓他們成為考試的籠中鳥。分數(shù)啊分數(shù)，你左右了我的喜怒哀樂，給我?guī)砹顺恋榈榈呢摀阏f我該拿你怎么辦啊?如果分數(shù)不是那么重要該有多好!
篇三：高考永不言敗不為艱難
學習就像一個無望無際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對它的考驗將是無數(shù)次可怕的暴風雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠永遠找不到彼岸!二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達成功的彼岸，享受到成功的樂趣，我們跟小船一樣，命運是掌握在自己手里的，結果是如何只有靠我們?nèi)ヅ?，去奮斗。我們學習中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對困難，挑戰(zhàn)困難，永不言敗，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒有能隨隨便便成功的，所以我們應該付出不懈努力去學習。
學習不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，科學家愛迪生曾說過：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”即使我們的成績不是很好，但只要有心想要學習，那么我們就應該笨鳥先飛，所謂'勤能補拙“沒有人一出生就是天才，他們都是經(jīng)過秦風的努力，才會成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。
在學習的路途中還有有遠大的理想，有明確的目標，堅定的決心，這樣較大實地一步一個腳印的走向自己的目標。實現(xiàn)自己的夢想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅強的毅力，不臨陣退縮!
”一分耕耘一分收獲“只要我們肯付出汗水付出努力，那么我們會得到學習中的快樂。梁啟超曾告訴過我們：”未盡責任最苦，盡責任最樂“。學習是我們的責任，也是我們?yōu)樽约旱膶矶Γ瑢W習雖苦但能從學習中得來快樂，樂趣。那么我相信世上的快樂莫過這種苦中得來的快樂了!
高考作文全國卷 第6篇
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dear lesile
how are you? i have learnt your progress in your chinese with my help and your hard work. i am writing to tell the plan that what should you do in advance.
first, let's make it at eight o'clock in school library. we can consulted a number of books about the subject there. second, the next theme is about chinese culture especially the tang poems that are full of history and act. i believe you will be attractive once you put your heart. third i need you to perpare some work. the tang poems are based on the tang dynasty
so you should to look through the history and great happening.
as the saying goes no pains, no gains. chinese is so beautiful and difficult that you need be involved sincerely. i am looking forward to starting our study.
yours，
li hua
高考作文全國卷 第7篇
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2017年廣西高考作文題目出爐，
全國卷3高考作文題目新鮮出爐：（適用地區(qū)：四川 廣西 貴州 云南）2017全國卷3高考作文題目新鮮出爐 高考40周年之我與高考題目是一個副標題作文，因為是正逢高考四十年，是關于我與高考或我看高考。
【文字版】2017全國卷（三）高考作文：我與高考，讓考生以“我的高考”或“我看高考”為副標題，談下自己對高考的看法?！緢D片版】
高考作文全國卷 第8篇
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[立意探究]
對這則寓言的理解應將重點放在牧羊人的話上，即“這是一只忘記自己叫什么的鳥”，因此它的核心寓意應為認清自己，即對自己應有清楚的認識，包括對主觀世界和客觀世界的認識。它的導向很明確，告誡中學生既認清自己，又認清世界，才能緊跟時代的步伐。根據(jù)孩子的話“它也很可愛啊”，談對烏鴉“可愛”的認識也可以。
在評卷中發(fā)現(xiàn)，立意主要有以下幾種類型：
1．從兩個方面客觀辯證地去看，去寫。既認清自我（主觀世界）又認清形勢（客觀世界）。當然缺乏辯證也是符合題意的。題目: 《認知自我》《認清自己（把握自己），量力而行》《做最好的自己》《成為你自己》《不要忘記自己》《人生需要一面鏡子》《你就是一道風景》《別忘了自己叫什么》《記住自己的名字》《了解自己，成就人生》等。
2．立意為“找準自己的定位”。題目：《找準（擺正）自己的位置》《尋找位置，創(chuàng)造自我》《目標與成功》《把握自己的高度》《做好適合自己做的事》《尋找屬于自己的星座（坐標）》《揚長避短與確定位置》《給自己定位》等。
3．從孩子的話切入，由烏鴉的“可愛”之處――拼搏、模仿、創(chuàng)新等精神落筆。題目：《敢于挑戰(zhàn)（嘗試、模仿、創(chuàng)新、拼搏）》《夢想》《努力，為夢想創(chuàng)造可能》《模仿終害己》《自信與盲從》《俯沖的壯舉》《不后悔，因為曾拼過》等。
也有些對材料缺乏全面理解而出現(xiàn)偏失的，如《忘本（“本”理解成了“恩”）》《選擇欣賞，美無處不在》《不要擋了孩子的視線》《帶上一顆充滿愛的心》《橫看成嶺側成峰》等。
[佳作展示一]
認清自我
河南一考生
魚兒不能因為羨慕鳥兒自由地飛翔在天空，就要尋找一雙可以飛翔的翅膀；小草不能因為渴望大樹的雄壯，就瘋狂地生長；我們不能因為崇拜小說里快意恩仇的武林好漢，就行走江湖，仗劍闖天下。（開篇運用起興手法列舉三種不該脫離實際而去追求的現(xiàn)象，由物及人，給人一種直接的感受。）
我們必須立足現(xiàn)實，一切從實際出發(fā)，認清自我，依據(jù)自己的實際情況決定自己要走的路。（由上述現(xiàn)象的列舉升華到本質(zhì)，亮明觀點。）
認清自我，才不會坐井觀天，只知道天只有井口那么大。
認清自我，才不會像沖向山羊的那只烏鴉，成為小孩子手里的。
認清自我，才能明白“只有經(jīng)歷過地獄般的磨煉才能練出創(chuàng)造天堂的力量”，只有受過傷的手指才能彈出最美妙的樂章。（運用排比形象展示“認清自我”的作用。）
有人說：“我們必須勇敢地前進，不管前路多么艱難?！币灿腥苏f：“只要心中有夢想，就沒有到達不了的地方?！蔽艺f：“沒有認清自我的勇敢前進只能叫做魯莽，沒有認清自我的夢想只能叫做幻想。”（在總結的基礎上，辯證說理，切中要害。）
認清自我是前行的必要條件。只有了解自己的能力，了解自己的性格，才知道自己到底適合什么樣的工作，才明白自己的位置和價值，把自己放在合適的位置。
認清自我是立足社會的基礎。只有認清自身的優(yōu)缺點，才能找到適合自身發(fā)展的社會位置。
（作者站在自身發(fā)展與社會需求的角度，闡述認清自我的意義。）
認清自我，才能像諸葛孔明那樣指揮千軍萬馬，運籌帷幄，決勝千里之外。
認清自我，才能像亞歷山大大帝一樣，揮劍斬謎團，造就羅馬帝國的輝煌。
（簡述中外事例，再次論證認清自我的意義。）
認清自我吧！我們不能重蹈河伯的覆轍，望洋而嘆：“吾常見笑于大方之家。”
認清自我吧！我們不能像那只俯沖的烏鴉成為孩子的。
認清自我吧！也許明天的輝煌就在于今天的認清自我！
（運用排比與呼告修辭，警示人們應認清自我，照應題目，強化主旨。）
[簡評]
本文以排比句式自然分段，結構明晰。語言優(yōu)美，句式整齊，開篇比興、排比，增強了論說氣勢，以意象形式、散文筆法巧用事例，意蘊豐富。開篇亮出觀點，中間強化，結尾重申，“認清自我”的主題貫串全篇，給人一種整齊的視覺美感。
（楊立見、張德彬薦評）
[佳作展示二]
找準自己的位置
河南一考生
沒有必要仰視別人，低估自己，要找準自己的位置，記?。耗憔褪悄?。
――題記
一
駝走大漠，鷹擊長空，虎嘯深山，魚翔淺底，它們都找準了自己的位置，創(chuàng)造出了生命的極致。
生命是短暫的，但記憶卻可以是永恒的。為了能在短暫的生命中獲得別人永恒的記憶，我們就要找準自己的位置，創(chuàng)造出極致。
一只本想模仿老鷹俯沖抓羊的烏鴉，因為沒有考慮自己的實際情況，不幸落入了牧羊人之手。雖然它在練習中付出了努力、汗水，卻因為沒有找對適合自己的位置，最終被捕。
二
憑借《千手觀音》讓世界記住自己的演員邰麗華，用曼妙的舞姿、清純的微笑、堅定的意志，創(chuàng)造了生命的極致。一位聾啞人，就這樣感動了我們。從不幸被上帝奪去聽力、聲音，到默默無聞、不屈不撓，再到2005年春晚的驚鴻一現(xiàn)，她把自己成功地展示在世人的面前。她知道作為一名聾啞人只能用手勢、動作展現(xiàn)自己，她選擇了舞蹈，找準了自己的生活位置，成功地譜寫了人生絢麗的篇章。
三
提起“感動中國”，我不能不想起已去的叢飛。在金錢和愛心面前，他選擇了后者。作為許多貧困孩子的爸爸，他奔走于各地進行演出，資助他們上學，甚至在病危時，他還沒忘記那些孩子，又把醫(yī)療費寄給他們。在人人為己的環(huán)境中，他是那么的高大、光彩照人。叢飛在人生中找準了自己的位置，讓愛心傳遞下去，也讓我們從此記住了他――一位高尚的歌手。
作為農(nóng)民工的李學生，在生命的最后一刻，從死神的手中奪回一個生命，卻犧牲了自己。千鈞一發(fā)之時，他選擇了拯救生命，成全別人，就是這種行為，折射出了他的大義與高尚。他找準了生命的位置，讓自己的生命和人生價值在瞬間的選擇中熠熠閃光。
歲月匆匆，生命短暫，在人生的征途上，我們一定要找準自己的位置，確定好人生坐標，來創(chuàng)造生命的極致。韶華易逝，青春不再，讓我們在正確而恰切的人生奮斗航道上，勇往直前，書寫絢麗的青春吧！
[簡評]
本文制勝點表現(xiàn)在四個方面：一、片斷式結構，層次清晰、事例鮮明，易于吸引評卷老師的眼球。開篇題記總起，結尾議論總括，首尾圓合。二、緊扣材料寓意。對寓言材料的寓意把握較準，立意準確，且時時扣，事事點。三、選材匠心獨運。其一，事例典型、新穎，使用詳略得當，記敘、抒情、議論自然得體。其二，第一小節(jié)運用動物事例，切中中心，簡評材料，符合材料作文的特征；第二、三小節(jié)人物事例，逐漸上升到對人生價值的定位，使得3個小節(jié)看似并列中表現(xiàn)出遞進性。四、切合中心的材料分析。每一個事例后，都有結合中心的材料評論，表現(xiàn)出事事點題的特色和較好的思想性。另外，本文的語言功底也很深厚，文中也不時出現(xiàn)一些妙句，如顆顆閃光的星星鑲嵌在碧藍的天幕上。
（楊立見薦評）
[佳作展示三]
秀出真實的自己
河北一考生
似一滴滴晶瑩的眼淚，“真實”透露著一種莫名的感動；似一顆顆透明的水晶，“真實”折射出燦爛奪目的光芒；似一片片艷麗的鮮花，“真實”彌漫著芬芳動人的魅力。抓住“真實”的手，秀出真實的自己！
有時生活很殘酷，往往事與愿違。不知不覺中，好像走入了一個“秀”的年代。大洋彼岸刮來一陣“美國偶像”旋風，在華夏的大地上找到了“跟班”，只要打開電視就會看到“超級女聲”、“夢想中國”、“我形我秀”……
其實也不錯，支持第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，順應國際潮流嘛！但我怎么也忘不了那些讓人感到可笑又可悲的畫面：一個胖胖的男孩子，揮動著又粗又短的小手，扭動著已分不出界限的腰，極不自然地舞動著。評委們一一低下頭，沉默不語。一個乳臭未干的小女孩兒打扮得花枝招展，異常妖艷，操著童聲唱《老鼠愛大米》。評委們一臉的不屑，冷聲冷調(diào)地應付了幾句，小女孩兒紅著臉跑掉了。
也許這種尷尬難堪，甚至有幾絲悲痛的感受是一種心靈上的磨煉，但這種“磨煉”更多的可能會變成“摧殘”，成為內(nèi)心深處的痛，而能撫平傷口的一劑良藥就是：秀出真實的自己，找準屬于自己的方向，坦然地面對現(xiàn)實，勇往直前！
心有多大舞臺就有多大。生活就是一個大舞臺，每個人每天都在演戲，如果登不上那個燈光閃爍、掌聲滿堂的狹義舞臺，還可以在真實的生活中，在這個廣義的大舞臺上秀出真實的自己。男孩兒可以根據(jù)自身條件去學柔道，甚至去做相撲選手，快快樂樂地秀出真實的自己。女孩兒可以好好學習，陷入成人世界的商業(yè)活動，幼小脆弱又純潔的心靈難免被傷害，應該在自己的純真年代，珍惜花季雨季的美好時光，秀出真實的自己。
“真我”的風度是生機勃勃的春天，是旺盛歡暢的夏天，是明凈高爽的秋天，是寧靜純潔的冬天。居里夫人在科學的舞臺上秀出了自己勤奮嚴謹?shù)淖黠L；主席在華夏大舞臺上秀出了自己杰出的政治領導才能；余秋雨在文化民俗的大舞臺上秀出了自己如歌的慨嘆；叢飛在社會的大舞臺上秀出了自己火熱無私的愛心……這些都是他們發(fā)自心底最深處的吶喊，是他們最真實感情的表達。在這個廣大的舞臺上他們秀出了真真正正的自己，博得了世人發(fā)自內(nèi)心的崇敬與嘆服，這不比在那浮華的舞臺上贏得的掌聲更珍貴嗎？
秀出真實的自己，不矯揉造作，不去追稍縱即逝的潮流。
準備好了嗎，讓我們一起秀出真實的自己！
[簡評]
高考作文全國卷 第9篇
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從材料本身來看，它涉及有動物管理局、狼、小兔、小龜、小狗和小松鼠，還有培訓教練野鴨、評論家青蛙、思想家仙鶴，對象的多樣化決定了審題立意的多角度性。依次看材料的關鍵信息，可以發(fā)現(xiàn)小兔子是受害者，害人者是動物管理局，批判的矛頭直指動物管理局。評論家青蛙和思想家仙鶴是正面理論的倡導者。而狼、小兔、小龜、小狗、小松鼠和培訓教練野鴨則是陪襯角色。
如果把這道作文題放在高考作文的“場”中予以觀照。就會發(fā)現(xiàn)它繼續(xù)延續(xù)了2006年以來的命題思路，是新材料作文，雖不是中國民眾所關注的社會熱點，卻遠距離輻射現(xiàn)實――所有的寓言故事都是這樣――暗合了堅持科學發(fā)展觀、堅持以人為本、促進人的全面發(fā)展這一社會大背景。而且這道作文題符合高考作文的兩大原則：一是熟悉，二是公平。大部分考生看到這則材料，都不會覺得太陌生。不會覺得難下手，不會覺得無話可說。這就為考生寫作設置了一道較低的“門檻”，換言之，它沒有在審題、立意上為難考生。所給材料沒有一個明確的“靶心”，立意比較多樣化，考生可以從不同角度進行闡述。不容易“跑偏”或者離題。
但是，我們要清醒地認識到，審題容易也有弊端，大部分考生在立意上會不分高下，比較雷同，想寫出新意比較難。因此，想寫出高分作文還要另辟蹊徑，做到立意新穎，情感真摯，結構完整，語言個性。做到這些，都需要有一定的真功夫。
立意是寫作的第一要務。那么如何來為這則材料立意呢?從材料的思想性方面切人思考，可以有如下的立意：一是從小兔的角度切入，寫每個人都應當揚長避短；二是從動物管理局的角度切入，寫只有美好的愿望，而沒有科學的方法，做事是不會成功的；三是從評論家青蛙的角度切入，寫人應該發(fā)展自己的專長，揚長避短；四是從思想家仙鶴的角度切入，寫人應該全面發(fā)展自己，才能適應社會的發(fā)展。應該說這些立意都是合乎材料的精神實質(zhì)的。但是從狼的角度看競爭的優(yōu)勝劣汰，從小龜、小狗的角度談人的發(fā)展。從培訓教練野鴨的角度談成功與汗水的關系。則明顯偏題。
從文體上看，寫記敘文、議論文、散文等文體應該都可以出彩，但文體必須明晰，不能出現(xiàn)文體交叉，寫成“四不像”作文。
最后談談這個作文題目帶給我們的啟示。一是平時要重視作文基本技能的訓練，要注意謀篇布局力求巧妙，語言表達力求生動，闡發(fā)哲理力求深刻，抒發(fā)感情力求真切，也就是說，在平時的作文訓練中，要努力提高運用材料的能力以及文字掌控的能力。二是要加強思維品質(zhì)的訓練，尤其要培養(yǎng)逆向思維、發(fā)散思維能力，以便寫作時能從常規(guī)思路中跳出來，讓評卷老師“耳目一新”，贏得高分。三是寫作的角度要小一點，而且內(nèi)容要集中一點，不能這個角度說幾句，那個角度說幾句，這樣勢必導致文章散亂不堪，雜亂無章。
全國卷ⅱ的題目很好地體現(xiàn)了高考作文“穩(wěn)中求變”的命題趨勢，具體來說，它完全沿襲了去年的命題模式，不同的是，今年有三個不同的故事梗概作材料，去年只有一個完整的故事。多則材料的審題會有一定難度，本題也是這樣。一是三個雷同的材料，本身構成了一種相互之間的干擾；二是材料敘述文字較長，可能誤導考生只見樹木而不見森林，以偏概全；三是色盲、方便面、干洗劑本身并不相干，考生不容易正確理解并準確把握三者的共通點，確定最佳立意有障礙。這是該作文命題呈獻給考生的客觀事實，然而，從命題者的角度出發(fā)，也許是出于這樣的考慮：既想考查考生的思考問題和認識問題的能力，又怕考生讀不懂材料，影響寫作水平發(fā)揮，所以設立了三個雷同的材料。以便他們能找到寫作的入口與突破點。
審讀材料中的三個故事，我們會發(fā)現(xiàn)其中包含的機理：矛盾的發(fā)現(xiàn)解決與問題的出現(xiàn)探求。色覺的差異、面條供不應求和污漬的出現(xiàn)，都是矛盾和問題。矛盾是辯證法的基本范疇，它存在于事物發(fā)展的一切過程，又貫穿于一切過程的始終，是一切事物發(fā)展變化的根本原因，而色盲癥的發(fā)現(xiàn)和方便面、干洗劑的發(fā)明就是矛盾和問題的最終解決。把握到這里，我們會獲得這樣的提示：凡事要多問個為什么，追根究底的精神是成功的重要條件。在完成審讀材料任務的同時，弄清了命題者的考查意圖，寫作立意的角度也就會隨之變得清晰。
基于上述分析，下面幾個角度的立意均應視為符合題旨的中心立意：①用創(chuàng)新的眼光關注身邊生活，成功將無處不在；②規(guī)律是客觀的，要認識規(guī)律，就要充分發(fā)揮主觀能動性；③認識真理需要探索的過程；④關注細節(jié)是事業(yè)成功的翅膀；⑤不忽略小事，小事可以成就偉大；⑥態(tài)度鑄就成功；⑦好習慣成就人生；⑧偶然的發(fā)現(xiàn)，若能夠抓住不放，深入思考和探索，必將帶來不一樣的成功；⑨對生活中的現(xiàn)象勤于思考，可以發(fā)現(xiàn)客觀世界的奧秘；⑩壞事常常能轉變成好事，關鍵在于我們的主觀努力。
高考作文全國卷 第10篇
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2017年吉林高考作文題目出爐：
【文字版】2017新課標全國卷2高考作文題目：古詩句作文語文作文是6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。1、天行健，君子以自強不息《周易》2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(魯迅)6、數(shù)風流人物，還看今朝(毛澤東)全國卷ⅱ適用地區(qū)：甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、西藏、陜西、重慶
