寫冬天的作文 第1篇
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《江南的冬景》，自然流淌出的是郁達(dá)夫心靈行走時的文化歌吟，從他對“江南的冬景”的描寫、抒情的文字里，讀者品味的是那情動于衷而形于外、意生于中而言于形，以及理想于心而哲思見（現(xiàn)）的美學(xué)意蘊(yùn)。
情趣：江南冬景之愛?！扒檎?，文之經(jīng)，辭者，理之緯；經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢，此主文之本源也?！保▌③摹段男牡颀?情采》）意思是說，情理是文章的經(jīng)線，文詞是情理的緯線；經(jīng)線端正了緯線才織得上去，情理確定了文詞才會暢達(dá)，這是寫作的根本。先來看作者所寫的這段文字：“我生長江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書，寫寫字的人的最惠節(jié)季，但對于江南的冬景，總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。”作者拿北國的“夏夜”比江南的“冬景”，抒發(fā)了對明朗的情調(diào)的喜愛之情。王國維在《人間詞話》里說：“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩?！痹凇督系亩啊分?，“我之色彩”，就是作者寄托于景物中的情感。由作者構(gòu)想的“門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客”，就是本文“明朗”的情感基調(diào)的見證。因此，郁達(dá)夫心目中的江南冬天晴暖溫和可愛，優(yōu)美閑適，和煦溫潤。如“午后冬郊圖”，白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的烏桕籽、帶著綠意的野草、和煦的微風(fēng)、溫暖的陽光等，色彩亮麗，蘊(yùn)含生氣；“鄉(xiāng)村冬郊圖”，長橋、雜樹、烏篷船、細(xì)雨、燈暈，淡雅朦朧；還有，“江南雪景圖”，圍爐對酒、月映梅花、柴門犬吠、行人投宿、雪中紅梅凌寒怒放，給人高雅、寧靜的情調(diào)。一幅幅情景交融的優(yōu)美圖畫，無不寄托了作者“一片冰心在玉壺”――對家鄉(xiāng)的愛之情結(jié)。
意趣：江南冬景之美。讀本文感受之切，就是江南冬景充滿詩的意境。這種詩的意境，可以通過兩個方面來賞析。一是作者對江南冬景的實(shí)寫。且看：“到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的。清早，太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營屋外的生涯了?！泵鑼憽俺克敝鞍住保弥?，對比強(qiáng)烈，白霜旨趣，可感可見；再如描寫晨曦初照，鳥雀和鳴，地氣升騰，余煙裊裊；尤其是描寫人們冬陽曬背、談笑風(fēng)生的情景，讓讀者共同消受著江南的冬景所帶給人們的如詩如畫的意境和樂趣。一是文中對江南冬景的虛寫。體現(xiàn)在行文上為引用古典詩歌，巧借詩句意境表達(dá)江南冬景。譬如，“晚來天欲雪，能飲一杯無？”“寒沙梅影路，微雪酒香村?！毖┚懊利?，酒香怡人；生活悠閑，友情深厚。又如，“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，夜深人更靜，有家倍溫暖；“前村深雪里，昨夜一枝開”，雪后冬晨的驚喜。通過古人的詩句來領(lǐng)略江南冬雪的美妙。再如，作者還引用“若是冬天來了，春天也總馬上會來”的詩句，如果說英國詩人雪萊的名句“冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎”是從另外一個角度――政治的遠(yuǎn)見，那么，郁達(dá)夫的純美之處在于說明“只有在江南的山野里，最容易體會得出”冬景的自然美。所以作者自豪地說，“這一種江南的冬景，豈不也可愛得很么？” 這是讀者感受到的作者在自然景物面前體現(xiàn)出的精神世界。
寫冬天的作文 第2篇
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這就得由教師慢慢引導(dǎo)學(xué)生了。在此筆者通過對《江南的冬景》中四個片段的詳細(xì)講解，摭談因“詞”求“境”。
一、在南北冬景對比中因“詞”求“境”
文章開篇寫北國的冬天，但題目是江南，是作者偏題了嗎？實(shí)則不是，作者是想先描寫北方的冬，再描寫南方的冬，通過兩者對比，否定北國的冬，從而贊美南方的冬。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找出哪些詞代表北方的冬，哪些詞代表南方的冬，因?yàn)樵~不同，意境也就不同。
如：“凡在北國過過冬天的人，總都道圍爐煮茗，或吃涮羊肉，剝花生，飲白干的滋味?！边@句話中哪些字是具有代表性的，通過反復(fù)默念會發(fā)現(xiàn)“圍”“吃”“剝”“飲”這四個連續(xù)性動詞，雖簡單但描繪出一幅其樂融融、熱鬧的生活狀態(tài)。再讓學(xué)生看后文，“躲在屋里過活的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境?！碧釂枺汉巫衷~用得巧妙？細(xì)讀會發(fā)覺“躲”“蟄居”最妙。妙在何處？妙在作者沒有用“坐”“躺”“站”，偏偏用躲，躲說明了北國的冬是極其寒冷的，或許一出去就被會冷風(fēng)吹走，被雪掩埋。以至于人們只能躲在家里蟄居，但在屋里并不是靜悄悄的，而是一群人吃喝，是歡快的。倘若用坐、躺、站在屋里，顯然失去了該種韻味。
接著教師可以讓學(xué)生閱讀第二段，找出兩個地方的不同之處。可知作者妙用“掃盡”說出了天氣之晴朗，“滿街”道出了冬天枯葉之多，“吱叫”“放出”動靜結(jié)合，體現(xiàn)了大自然的勃勃生機(jī)。后文又寫道：“對于江南的冬景，總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)?！蔽恼掠帽狈较囊沟那檎{(diào)來作比江南冬天的這種“明朗”的情調(diào)，這不禁使人想到北方夏夜人們?nèi)宄扇撼鰬艏{涼的情景。與上文寫的閑適相呼應(yīng)，那份悠閑，那份愜意，這無疑給人一種風(fēng)和日麗的景象，因此相比北方的寒冬，更加顯示了南方的冬的可愛。
二、從江南植被中因“詞”求“境”
郁達(dá)夫熟稔繪畫的用色技巧，也能夠較好把握情緒的節(jié)奏，因而寫景時，他善于運(yùn)用豐富的色彩狀物寫景，把江南冬景情意濃濃的畫面展現(xiàn)在讀者眼前。因此，教師要讓學(xué)生學(xué)會在讀景物描寫時注意景物的形態(tài)、描法，抓住景物中那個讓人眼前一亮的詞，這樣才能體會到作者真正想要表達(dá)的意境。
比如在閱讀“江南的地質(zhì)豐腴而潤澤……就是寒風(fēng)也吹不倒的”這段文字時，首先要看作者描繪的是一幅什么景，整個情感基調(diào)是什么，再粗中找細(xì)，準(zhǔn)確定位意境。顯然這是在寫南方的植被多，但細(xì)究文中的詞會發(fā)現(xiàn)南方的植被還帶有另一番景象。首先“含”字運(yùn)用擬人手法，把江南的泥土比喻成有生命的物體，把熱氣含在嘴里，生動形象地寫出土壤的厚實(shí)豐腴。接著，“雪白的桕子著在枝頭，一點(diǎn)一叢”句中別有韻味的“著”字和“一點(diǎn)一叢”，讓人不禁聯(lián)想到花星星點(diǎn)點(diǎn)地開在枝頭，搖曳在半空中，給人一種清凈祥和的意境。
又如在閱讀這句“草色頂多成赭色，跟邊總帶點(diǎn)綠意”時會發(fā)現(xiàn)即使寒風(fēng)呼嘯，那充滿生機(jī)的草依舊帶有“綠意”，讓人聯(lián)系到一叢一叢的綠油油的青草，在生生不息地繁殖蔓延，想把每一寸土地都染成綠色，給大自然蓋上一床厚厚的綠被子，這給人展現(xiàn)了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的蓬勃景象。倘若哪天風(fēng)和日暖的午后，出去郊游，看到飽含生氣的景，真是不得不讓人流連忘返啊。
三、在微雨寒村中因“詞”求“境”
景與境存在相輔相成，環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系，因景生境，因境生景。因此，在情景描寫中存在虛景實(shí)景，但何為虛何為實(shí)不重要，因?yàn)樽髡咄ㄟ^虛實(shí)結(jié)合同樣是為了營造相同的氣氛，加深由景生成的意境。因此，教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生找出虛實(shí)的共同點(diǎn)，找出異曲同工之處。同樣，境由詞生，找到了好詞，也就找到了情景的情感基調(diào)，意境也就出來了。
如文章的第七段開始寫南方冬天的微雨天氣，作者用虛實(shí)結(jié)合的手法，把充滿詩情畫意的景象表現(xiàn)得淋漓盡致，給人道不盡的悠閑之感。首先是實(shí)景：秋收過后的農(nóng)人們“三五人家”“會聚在一個小村子里”，先是寫出了農(nóng)人生活的幽靜、悠閑。而門對長橋，窗含遠(yuǎn)阜，又讓我們聯(lián)想到“小橋流水人家”的江南標(biāo)志性的生活場景，更是平添了幾分聯(lián)想和想象。而那讓人進(jìn)入如夢如影的意境的“一層細(xì)得同粉也似的”溫柔而纏綿的“白雨”，竟也迷上了這“一層淡得幾不成墨的背景”，恨不得把整個村莊都擁抱在自己的舒懷，使人不由自主地聯(lián)想到江南水墨畫的神韻。
接著就是虛景的描寫。這里教師可以讓學(xué)生找出那個具有神韻的詞――泊進(jìn)行深入分析，提出問題：“為什么要用泊？泊字給人什么樣的意境？如果換成系或者靠是否可以達(dá)到一樣的意境?！蓖ㄟ^仔細(xì)閱讀會發(fā)現(xiàn)，作者首先給我們營造的是一幅安靜祥和的晚景圖，可以想象，在夜深人靜的時候，這只烏篷小船可能是忙完了一天的營生，終于回家了?？伤坪鯖]有沉寂，還在等待明天的啟程。而“泊”恰恰體現(xiàn)了悠閑靜謐的意境，如果換成“系”則顯得沉悶，毫無生氣，換成“靠”則顯得太過匆忙，破壞了場景的意境。可見，這詞并不是簡單的擇取，而是作者通過考究，仔細(xì)琢磨出來的，一字之差意境卻千差萬別。
下面再細(xì)品這一句“屋里可以添幾個喧嘩的酒客”，提問學(xué)生，“幾個”“喧嘩”妙在何處？對于這種問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用近義詞、反義詞的手法，如“幾個”反義就是“很多，許多”；“喧嘩”的近義詞是“吵鬧”。試想，如果一個不大的農(nóng)人家來了很多個客人，是否會給人一種擁擠的感覺，顯然和上文的夜景氛圍不對，“幾個”也就是三兩個，或許是朋友或許是親人，在那聊家常，豈不是很祥和？再者“喧嘩”和“吵鬧”有何區(qū)別，“喧嘩”體現(xiàn)的是一種熱鬧，大家你一句我一句，道出了酒桌上熱鬧的氣氛，而“吵鬧”是雜亂無章的，讓人反感，顯然破壞了原有的氣氛。因此，貼切的詞更能表達(dá)作者想要表_的意境。
寫冬天的作文 第3篇
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2.冬天來了，北方下了一場鵝毛大雪，樹都變成了白色，只有松樹爺爺還是那么有精神，但是，我們這里還沒有下雪，我很喜歡下雪，因?yàn)橄卵r，大地白茫茫的，美極了！而且，我還可以去滑雪，跟小朋友們打雪仗。
3.今天是不是立冬了，穿了個短袖又穿了個加絨衛(wèi)衣，我依然凍的發(fā)抖。
4.心愿里加著真誠，祈禱里裝著情誼，問候里揣著關(guān)心，祝福里裹著關(guān)懷，立冬到了，天轉(zhuǎn)寒，提示友人多添衣，防感冒，愿朋友你立冬快樂伴，健康隨。
5.雖隔兩地，不曾忘記。冬季漸近，注意身體。天氣再冷，莫忘聯(lián)系。一條祝福，暖暖心意。若打噴嚏，我在想你。親愛的朋友，立冬了，請保重身體！
6.歲月輪回，季節(jié)交替，愿我的問候帶給你無盡的暖意；秋風(fēng)漸遠(yuǎn)，寒冬臨近，送上我小小祝福，愿我的祝福帶給你無盡的好運(yùn)。祝立冬愉快！
7.冬天來了，孩子們快樂的季節(jié)也到來了。每當(dāng)下完一場雪后，都能看見孩子們在盡情玩耍：打雪仗，堆雪人。都能聽見孩子們歡樂的笑聲，都能感覺到孩子們的快樂。冬姑娘，讓我們用心體會到了冬季給我們帶來的快樂。
8.立冬今日來臨，短信表示關(guān)心，圍巾一條送您，圍住溫暖好運(yùn)；再送一雙手套，保暖不會感冒；加厚羽絨棉襖，一冬疾病不擾，附帶短信一條，愿您吉星高照！
9.冬天來了，河面上結(jié)了一層厚厚的冰，有的人在冰上跳舞，真漂亮！柳樹楊樹還有數(shù)計(jì)的鮮花嫩草都枯萎了，只有松樹和臘梅在嚴(yán)寒中挺立著。
10.天冷了，洗澡是一件開始了就停不下來的事情。
11.房上落的是雪，白皚皚的`，又松又軟；樹上蓋的是雪，積雪把樹枝壓彎了腰。太陽照在白色雪山上，發(fā)出耀眼的光芒。
12.立冬，幸福的起點(diǎn)；降溫，請你時刻注意；鍛煉，確保健康的要點(diǎn)；快樂，是祝福的始點(diǎn)；祝福，是短信的要點(diǎn)；祝你永遠(yuǎn)是人們關(guān)注的焦點(diǎn)；快樂甜蜜沒有終點(diǎn)！立冬快樂！
13.用最真誠的問候，為你織條最溫暖的圍巾。五彩繽紛的好運(yùn)為線，空靈飄逸的成功穿針，熱情如火的思念構(gòu)圖，愿在立冬之時，帶給你最溫馨的感覺。
14.我預(yù)謀在某個陽光正好的冬天遇見你。
15.伴隨昨晚未完的秋夢綿綿入睡，今晨初醒，卻驟然發(fā)現(xiàn)窗外僅存的那幾朵菊花，也因冬的到來殘忍的凋謝了，我的祝福如同美麗的雪片，伴你渡過每個溫暖的冬季，立冬到了，記得多加衣裳！
16.荷塘水枯滿眼慌，西北風(fēng)吹天漸寒。楊柳落葉花枯萎，門前無綠蒼茫茫。姑娘小伙冬裝穿，青春活力展靚裝。風(fēng)吹不寒身健康，保暖服飾真帥靚。愿立冬帥康！
17.我已經(jīng)很長時間沒見過太陽了不要再下雨了，求求了今天路上冷得我以為立冬了。
18.春有春的風(fēng)情，夏有夏的熱情，秋有秋的柔情，冬有冬的溫情，我有我的專情，那是不變的友情。立冬了，發(fā)條短信把你念：朋友，天冷保重身體！
寫冬天的作文 第4篇
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描寫冬天的英語作文
冬天的氣候?qū)儆谒袣庀蟋F(xiàn)象中的一種，是一定時期內(nèi)大氣層的現(xiàn)象。
the weather in winter is a set of all the phenomena in a given atmosphere at a given time. it also includes interactions with the hydrosphere.它同樣包括水圈的相互作用。 the term usually refers to the activity of these phenomena over short periods (hours or days), as opposed to the term climate, which refers to the average atmospheric conditions over longer periods of time. when used without qualification, weather" is understood to be the weather of earth. 如果沒有限定的條件，人們對于氣候的理解就是地球的天氣。
寫冬天的作文 第5篇
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濟(jì)南的冬天
精彩開篇詞
濟(jì)南的美麗來自天然,山在城南,湖在城北,湖山而外還有七十二名泉,泉水成溪,穿城繞廓。
若是講富麗堂皇,濟(jì)南遠(yuǎn)不及北京；講山海名勝,也比不上青島。況且,它雖然是個大城市,可是不像上海與漢口那樣完全洋化。它似乎真的是穩(wěn)立在中國文化之上,一個不以跳舞和開香檳為理想生活的人,到了這里,自然會感到一些平淡和可愛的滋味。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn),領(lǐng)會由里到外、由山到水的寫景順序。
2.欣賞用詞的精當(dāng)、生動；體會比喻、擬人等修辭手法的作用。
3.體會景物描寫中所蘊(yùn)涵的感情,接受美的熏陶。
4.感受作者對濟(jì)南的熱愛和贊美之情,激發(fā)對祖國河山的熱愛之情。
教學(xué)過程
第一課時
一、新課導(dǎo)入
老舍對濟(jì)南的山山水水一往情深,在他眼中,冬天的濟(jì)南一切都是美的,一切都是可愛的,真是一方寶地,一個理想的境界。當(dāng)我們探究課文時,當(dāng)一幅幅畫面浮現(xiàn)在我們的腦海里時,我們將進(jìn)入那片美的天地。現(xiàn)在就讓我們一起去品讀《濟(jì)南的冬天》。
二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流
1.給下面加點(diǎn)的字注音并解釋詞語。
響晴：(天空)晴朗無云。
溫晴：本課指天氣極為晴朗、明亮、溫和。
安適：安靜而舒適。出奇：特別、不尋常。
秀氣：清秀、小巧玲瓏。
境界：事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。
著落：可以依靠或指望的來源。
貯蓄(zhù)：存放、積存。
澄清(chéng)：本課指清亮、透明。
空靈：美妙無窮而不可捉摸。
髻(jì)：在頭頂或腦后挽束起來的頭發(fā)。
鑲(xiāng)：把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。
水墨畫：指純用水墨不著彩色的國畫。
藍(lán)汪汪：形容藍(lán)得發(fā)亮。
2.作者簡介
老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予,生于北京,滿族人,現(xiàn)代著名作家,人民藝術(shù)家。1917年師范畢業(yè)后,曾任北京十七小學(xué)校長、天津南開中學(xué)語文教員。1924年赴英國,任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。1930年回國,先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1946年赴美講學(xué)。1949年應(yīng)邀回國。1966年被林彪、“四人幫”迫害致死。他的代表作小說《駱駝祥子》被譯成十幾國文字,產(chǎn)生較大影響。此外,他還著有小說《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》等。
3.背景鏈接
本文約寫于1930—1931年間,是作者在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時寫的。老舍1930年前后來到山東,先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教七年之久,對山東產(chǎn)生了濃厚的感情,山東被他稱為第二故鄉(xiāng)。
三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究
(一)聽讀課文
1.聽磁帶朗讀課文,邊聽邊想象濟(jì)南冬天美好的風(fēng)光,并注意以下要求：
(1)聽清字音,讀準(zhǔn)每一個字。注意兒化音的讀法。
(2)把握朗讀的速度和情感。2.進(jìn)行男女生比賽或者是分組朗讀比賽,看看誰讀得更好。
(二)整體感知
1.濟(jì)南為何“真得算個寶地”？
【交流點(diǎn)撥】濟(jì)南的冬天在與北平的朔風(fēng)、倫敦的重霧、熱帶的毒日相比較后,給人的感受是：無風(fēng)、響晴和溫晴,天氣暖和安適,三面環(huán)山,山是溫靜、雋秀的,水是綠色、澄清的。
2.請按描寫的不同景物,理清文章的行文思路。
【交流點(diǎn)撥】第一部分(第1段)：用自己過去過往的地方和濟(jì)南的冬天作對比,指出濟(jì)南是個“在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣”的寶地。
第二部分(第2—5段)：寫濟(jì)南冬天的山景。(老城,有山有水,曬著陽光,暖和安適)
第三部分(第6段)：寫濟(jì)南冬天的水色。
3.作者所描繪的這些美景可歸納為幾幅畫面？請你為這幾幅畫面擬寫一個標(biāo)題。
【交流點(diǎn)撥】三幅:第一幅是小山搖籃圖;第二幅是雪霽初晴圖;第三幅是空靈水晶圖。
4.作者通過描繪這幾幅畫面表達(dá)了怎樣的思想感情？
【交流點(diǎn)撥】作者繪山景,描水色,寓情于景,既表現(xiàn)了濟(jì)南冬天之美,又寄寓了對祖國山河真摯的愛。
(三)深層探究
1.濟(jì)南的冬天美嗎？美在哪兒呢？請你用“濟(jì)南冬天美,美在
”的句式說一段話。
【交流點(diǎn)撥】(1)濟(jì)南冬天美,美在溫晴的天氣,沒有呼呼的風(fēng)聲,沒有濃重慘淡的灰霧,沒有毒辣辣的烈日,是響晴的寶地。
(2)濟(jì)南冬天美,美在陽光朗照的小山溫暖可愛,像個小搖籃；美在薄雪覆蓋的小山秀美迷人,像位害羞的少女；美在城外的遠(yuǎn)山素淡雅致,像幅小水墨畫。
(3)濟(jì)南冬天美,美在小雪點(diǎn)染后的山色,樹尖上頂著白雪,好像日本看護(hù)婦,山尖上的白雪,好似給藍(lán)天鑲上一道銀邊,山坡上白雪黃草組成彩色美景,又像是給山們穿上一件花衣,山腰上的雪被陽光斜射,好像害了羞,微露粉色。
(4)濟(jì)南冬天美,美在清亮透綠的水,它冒著點(diǎn)兒熱氣,水藻更綠,與碧藍(lán)的晴空交相輝映,像塊藍(lán)水晶,蘊(yùn)蓄蓬勃生機(jī),洋溢無限溫情。
(5)濟(jì)南冬天美,美在秀美的睡態(tài),它“在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著”,多么美妙的理想境界！
2.全班齊聲朗讀第四段并思考下列問題。
(1)全段的中心句是哪一句？
【交流點(diǎn)撥】最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。
(2)該段中的動詞用得好,請舉例說明。
【交流點(diǎn)撥】樹尖用“頂”,山尖用“鑲”,山坡用“穿”,山腰用“露”,幾個字各得其所。
3.山尖全白了,為什么會像“給藍(lán)天鑲上一道銀邊”？
【交流點(diǎn)撥】這與前文的“小山整把濟(jì)南圍了個圈兒”的描寫相聯(lián)系,綿亙的山脈覆蓋了雪,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去自然就成了鑲在藍(lán)天上的一道銀邊。
4.全段寫“小雪”之美妙，文章是按怎樣的順序描寫雪后的山景？
【交流點(diǎn)撥】按照空間順序，即從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出了秀美的雪后山景。
5.雪后山景“妙”在哪些地方？
【交流點(diǎn)撥】（1）“妙”在雪光、雪色：“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”，松的翠與雪的白相映生色；“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。
（2）“妙”在雪態(tài)：“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚”以動寫靜，寫出動人的形態(tài)；“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”，把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態(tài)。
四、板書設(shè)計(jì)
小山搖籃圖
濟(jì)南冬天美
雪霽初晴圖
對祖國山河真摯的愛
空靈水晶圖
五、拓展延伸
假如你是一位導(dǎo)游,在冬天帶領(lǐng)游客來濟(jì)南追隨老舍先生的足跡,請你設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞。(可選擇《濟(jì)南的冬天》中的任一景點(diǎn)寫)
【交流】示例：大家好！今天我向大家介紹濟(jì)南冬天的景色。濟(jì)南素有“泉城”之美稱,具有2
000多年的歷史,是世界聞名的史前文化——龍山文化的發(fā)祥地,山靈水秀,人才輩出,歷代文人墨客多聚于此。
濟(jì)南的冬景可真美??！更美的是冬天的水色,這里的水不但不結(jié)冰,反而能映襯得水里的水藻更加綠,天越晴水藻越綠,水邊還有許多柳樹,柳枝倒映在清凌凌的河水里,顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍(lán)了；白云倒映在清凌凌的河水里,顯得更白了。一眼望去,一片藍(lán)綠白相接的景色,是多么的迷人！
第二課時
一、新課導(dǎo)入
上節(jié)課我們跟隨老舍先生的腳步,一起欣賞了濟(jì)南冬天的幾幅美麗的畫面。冬天的濟(jì)南那么美,當(dāng)然也離不開老舍先生優(yōu)美的語言和寫作的技巧。這節(jié)課我們就來品味課文的語言美和手法美。
二、自學(xué)指導(dǎo)——合作與探究
(一)語言品析
作者常選取很有表現(xiàn)力的詞,經(jīng)過提煉,很有生氣,掩卷細(xì)品那淡雅的水墨畫浸蘊(yùn)的“溫晴”,更覺其神韻。請仔細(xì)品析下列句子的美妙之處。
1.這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里。
【交流點(diǎn)撥】“小搖籃”運(yùn)用了比喻和擬人手法,將“一圈小山”寫得像慈母般溫存、體貼、慈祥。
2.一個老城,有山有水,全在藍(lán)天底下很暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒。
【交流點(diǎn)撥】連續(xù)的擬人手法：睡、喚醒,形象地寫出了濟(jì)南冬天舒適溫暖的環(huán)境。
3.山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。
【交流點(diǎn)撥】“臥”采用擬人手法,將小村莊人格化,形象生動地寫出了濟(jì)南小村莊的可愛,表達(dá)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛之情。
4.水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。
【交流點(diǎn)撥】用擬人的手法,形象生動地突出水的綠的特征。
5.整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。
【交流點(diǎn)撥】用比喻的手法,突出水清亮的特征。
6.山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒,有的地方草色還露著；這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動,叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。
【交流點(diǎn)撥】“有的……有的……”更加生動形象地描繪了雪的覆蓋不均和小山本色的若隱若現(xiàn)；并且運(yùn)用了擬人的手法,把色彩斑駁的山坡比作“穿上一件帶水紋的花衣”,生動形象地將山坡上斑駁的色彩和風(fēng)兒吹動下的小山描繪得富有動感和美感,顯得更加秀麗迷人,抒發(fā)了作者的贊美之情。
7.等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)兒粉色。
【交流點(diǎn)撥】對“微黃”“忽然”“微微”這三個詞的運(yùn)用,可見作者遣詞造句十分精妙妥帖；并且運(yùn)用了擬人的手法,把雪后日落中的小山比作害羞的少女，生動形象地將山腰的薄雪在夕陽下發(fā)生的變化細(xì)膩地描寫出來,使小山顯得格外情態(tài)可掬,同時也隱含了作者對小山的喜愛之情。
(二)寫法探究
1.文章是用怎樣的方式突出濟(jì)南“溫晴”的天氣的？
【交流點(diǎn)撥】通過三組對比：北平的寒與濟(jì)南的暖對比；倫敦的暗與濟(jì)南的明對比；熱帶的熱與濟(jì)南的溫對比,突出濟(jì)南“溫晴”的特點(diǎn)。
2.作者描寫濟(jì)南的山是按照什么順序來寫的？
【交流點(diǎn)撥】按照由里到外、從上到下的順序描寫了陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外遠(yuǎn)處的山。
3.縱觀全文,本文在寫景上主要采用了哪些手法？
【交流點(diǎn)撥】(1)以動寫靜：“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動,叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚”寫出雪動人的形態(tài)。
(2)想象：比喻與擬人修辭手法的運(yùn)用。
(三)比較閱讀
《濟(jì)南的冬天》在寫法上與朱自清先生的《春》有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
【交流點(diǎn)撥】相同點(diǎn)：①都是以寫景為主的抒情散文。②脈絡(luò)清晰,層次井然。③抓住特征寫景,情景交融。④運(yùn)用比喻、擬人的修辭,語言樸實(shí)、清新。⑤細(xì)致觀察、具體描寫。
不同點(diǎn)：①《春》描繪了五幅“春景圖”,《濟(jì)南的冬天》是一幅完整的“山水畫”。②《春》側(cè)重于近處的細(xì)致觀察,《濟(jì)南的冬天》側(cè)重于遠(yuǎn)景的觀察,且從不同角度觀察景物,特點(diǎn)有所變化。如本文第二段,是從景物的上方俯視下來,描繪出陽光朗照下的濟(jì)南像被圍在小搖籃里,突出溫暖如春的特點(diǎn)。
三、板書設(shè)計(jì)
以動寫靜、想象
對比
北平的寒
濟(jì)南的暖
倫敦的暗
濟(jì)南的明
溫晴
熱帶的熱
濟(jì)南的溫
陽光朗照下的山
里、上
薄雪覆蓋下的山
寫景順序
城外遠(yuǎn)處的山
外、下
四、拓展延伸
請你描繪一下你家鄉(xiāng)的冬景。(200字以內(nèi))
【交流】生甲：這是一個雪后的早晨,村子的屋頂上,稻草垛和籬笆上,拖拉機(jī)站的木棚上,都披著白雪；山上的松樹林和竹林,都披著白雪；那高高的楓樹和野柿樹的樹干、樹枝上,都披著白雪。像柳絮一般的雪,像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪,在風(fēng)中飛舞。小溪中的石頭上都覆蓋著白雪：好像有一群白色的小牛,在溪中飲水；好像有兩只白色的幼獅在雪地里沉睡；好像有幾只白色的熊,正準(zhǔn)備從溪中冒雪走上溪岸。
寫冬天的作文 第6篇
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初中語文整體性閱讀便是應(yīng)運(yùn)產(chǎn)生的一種閱讀指導(dǎo)方法。筆者愿與大家一起走進(jìn)寫景狀物的散文，共賞語言大觀園里妙趣橫生的精彩世界。
蘇教版七（上）第四單元都是寫景狀物的散文，一切景語皆情語，閱讀如此經(jīng)典優(yōu)美的文章，賞析自然是必不可少的一個閱讀環(huán)節(jié)，而走近編者，走近作者，走進(jìn)文本，用你獨(dú)具的慧眼方能打開大觀園的大門，領(lǐng)略到別樣的秘境洞天。
（一）走近編者――與編者對話
課文將四篇優(yōu)美的寫景散文編入教材同一個單元，意向明確：或感受多嬌江山，熱愛美麗祖國；或發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的語言，賞析語言的奇異魅力；或運(yùn)用美的語言，表現(xiàn)身邊的美景。
（二）走近作者――與作者對話
四篇課文分別描繪了四季之景。寫春天，著重通過描繪五幅春景圖，既有抒寫春天蓬勃生機(jī)、希望和力量的自然美，又有激勵人們抓緊春光、努力工作、奮發(fā)向上的內(nèi)在美。寫夏天，著重通過描寫麥浪、顏色、夏收三幅景，既有抒寫夏天緊張、熱烈、急促，蓬勃生長的自然美，也有人們惜時、勤作，追逐未盡之希望的內(nèi)在美；寫冬天，著重通過描寫山水四幅圖景，緊扣“溫晴”的總特點(diǎn)，既抒發(fā)了作者對濟(jì)南冬天美好風(fēng)光的喜愛、贊美、感激之情，也反映了作者樂觀進(jìn)取的內(nèi)在美。寫秋天，著重抓住三峽秋天的山林水枯谷空、悲寂凄涼的特點(diǎn)；同時結(jié)合引用漁歌，側(cè)面表現(xiàn)了當(dāng)時漁民的悲慘生活。
（三）走進(jìn)本文――與文本對話
看著優(yōu)美的文句，如何有情味地閱讀？又如何品味出其中的真切意蘊(yùn)？這里，筆者將自己探究的一得之法，愿與讀者共賞文本之美。
1、從寫法角度賞析
（1）講究煉詞造句
“最妙的是下點(diǎn)小雪呀。”――這一段圍繞一個“妙”字，突出一個“小”字。“溫晴”的特點(diǎn)，決定了雪是“小雪”；由于要突出“妙”字，下文描寫時分別用山上松樹的“矮”、雪花的“頂”，用山尖白雪的“鑲”，山坡上雪色和草色相間，山腰光色的變化來一一照應(yīng)和體現(xiàn)雪的“妙”不可言。匠心獨(dú)運(yùn)，可見一斑。
（2）活用表現(xiàn)手法
寫景狀物的散文常見的表現(xiàn)手法較多，本單元運(yùn)用突出的有――
①前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整?！皾?jì)南的冬天”是題目，而結(jié)尾卻是“這就是冬天的濟(jì)南”。結(jié)尾一是和標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”、開頭“寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題；二是抒發(fā)了作者對冬天這個特定時令里濟(jì)南的總觀感，表達(dá)了深深的喜愛和贊美之情，給人回味的余地。
②對比襯托，主題突出?！皻v代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子……我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季?！蓖ㄟ^寫歷代文人對春、秋與作者對夏的態(tài)度對比，從側(cè)面襯托了作者對夏的喜愛和贊美之情，并突出了主題。
③虛實(shí)結(jié)合，妙趣橫生?！疤覙?、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒……閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！”實(shí)寫桃樹、杏樹、梨樹的多、艷、甜的特點(diǎn)，虛寫了眼前樹上結(jié)合果實(shí)的崇敬，一種喜愛、期盼之情油然而生。
④感官結(jié)合，感受深刻?！安诲e的，像母親的手撫摸著你……與輕風(fēng)流水應(yīng)和著?！币欢尉蛷挠|覺、嗅覺和聽覺，分別描繪了春風(fēng)和煦、芳香、悅耳的特點(diǎn)。如果缺乏真切的感受，這樣準(zhǔn)確、巧妙的結(jié)合，從何寫起？
（3）巧用修辭手法
①比喻、擬人，賦予景物人格化，想象豐富，富于生命力，生動形象地表現(xiàn)景物特點(diǎn)，在寫景散文中運(yùn)用最廣泛最突出?！按褐珵槔涞木G，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色――收獲之已有而希望還未盡可能，正是一個承前啟后，生命交替的旺季?！庇邪涤鳌⒂忻饔?，并結(jié)合移覺，不僅生動形象地將抽象的顏色具體化，而且賦予深刻的哲理，既寫景，也寫人，將夏景的美，作者的喜愛和贊美、人們對夏的感激和秋天的期盼巧妙地融合起來，真可謂妙筆生花，妙不可言。
②排比，增強(qiáng)語言氣勢，突出景物的特點(diǎn)和作者的情感?！吧嚼蕽櫰饋砹耍疂q起來了，太陽的臉紅起來了?！庇门疟群蛿M人，內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)春回大地，萬物生機(jī)勃勃的情態(tài)和輪廓；結(jié)構(gòu)上為下文具體描繪春景圖鋪墊，表達(dá)了作者盼到春天的喜愛和激動之情。
③對比，突出景物的特點(diǎn)。“山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶兒不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。”運(yùn)用對比，從夏天景物生長之快的描寫中，突出夏天緊張、熱烈的特點(diǎn)。
（4）采用不同句式
句式不同，其特點(diǎn)往往有別，表達(dá)效果也往往不同。
①疑問句，制造懸念，吸引讀者。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”從人們的內(nèi)心感受，寫濟(jì)南溫晴的冬天給人春天般的美好憧憬，真所謂“冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”也寫出了人們對冬天的喜愛和感激之情。
②反問句，加重語氣?！熬褪沁@點(diǎn)幻想不能一時實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”反問和擬人相結(jié)合，突出抒發(fā)了洋溢著人們濟(jì)南冬天善解人意、慈善的喜愛和感激之情。
③感嘆句，加強(qiáng)感情的抒發(fā)?！熬褪窍滦⊙┌?，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”直接抒發(fā)了對小雪下秀美、可愛的城內(nèi)小山的喜愛和保護(hù)。
④整句和散句結(jié)合，使句子有參差之美，音韻之美?！按褐珵槔涞木G，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；……正是一個承前啟后，生命交替的旺季。”這幾句，既有比喻，有整句和散句。句式的整合，行文有參差之美，音韻之感，朗朗上口，并深刻揭示了景物身上包含的深意――對人的啟迪作用。
（5）采取不同順序
①由近及遠(yuǎn)?！靶〔萃低档貜耐晾镢@出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。”由近及遠(yuǎn)描寫了春草勃發(fā)給人帶來的無限的活力和樂趣。
②由內(nèi)到外。先寫小雪后的城內(nèi)小山，再寫小雪后的城外遠(yuǎn)山，就由近及遠(yuǎn)、由內(nèi)到外地描寫了冬天小雪后濟(jì)南兩處山上的不同特點(diǎn)，一個秀氣，一個是一副小水墨畫。
③由景及人?！洞骸分杏伤姆壕皥D寫到迎春圖，就由景及人描寫了春天蓬勃生機(jī)的自然美，但更由表及里地揭示了人們在春天里抓緊時光，努力工作的內(nèi)在美。其他三篇課文也都或明或暗地運(yùn)用了這種寫法。
④由高到低。描寫“春花圖”、“小雪下的小山”時，都運(yùn)用了這一順序，使得景物層次分明，特點(diǎn)突出。而寫五幅春景圖時，春草、春花、春風(fēng)、春雨、風(fēng)箏還運(yùn)用了由低到高的寫景順序。
2、從內(nèi)容角度賞析
（1）從含義角度賞析
①從詞句的本義角度賞析：“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！币痪?，正面寫出了行船之快，側(cè)面襯托了夏水兇險、迅疾的特點(diǎn)。同時解釋了上一句“夏水襄陵，沿溯阻絕”的原因。
②從詞句的引申義、比喻義角度賞析：“一年之計(jì)在于春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。”既表達(dá)了春天有充足工夫、充滿希望的特點(diǎn)，但寫在文章接近結(jié)尾處，還由景及人地啟迪所有人時光匆匆，即使時間充足，也要抓緊春光，努力奮發(fā)的道理。恰似一位老者，意味深長地向讀者娓娓道來。
（2）從作用角度賞析
有的詞句在段落中間，往往少有作用，而在段首、段尾，大多有結(jié)構(gòu)上的作用。如：
①總領(lǐng)全文（總括全文），并引出下文。“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！笨倢懘夯卮蟮亍⑷f物復(fù)蘇的情態(tài)，也為下文具體描繪五幅春景圖作鋪墊――創(chuàng)設(shè)了廣闊的背景。
②承上啟下。“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇?！奔瓤偨Y(jié)上文濟(jì)南有陽光從而“溫晴”特點(diǎn)，又引起下文具體描寫濟(jì)南冬天的山和水是怎樣的出奇。
③突出中心（深化主題，升華主題）。結(jié)尾首先從顏色上照應(yīng)前文“夏天的色彩是金黃的”，其次更進(jìn)一步突出了夏天在作者心目中分量之重、價值之大。主題得到了深化和升華。
3、從感情角度賞析
（1）本單元四篇課文都有喜愛、贊美之情，且都是主要的感情，都值得好好賞讀。
（2）除了對濟(jì)南冬天的喜愛和贊美，還有一份深深的感激之情――“就是這點(diǎn)幻想不能一時實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”
（3）除了對山上雪色與草色相間美景的喜愛和贊美，還有對春天的向往、憧憬之情――“看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚?！?/p>
寫冬天的作文 第7篇
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描寫冬天的英語作文(一)
winter is my favourite season.winter's coming also means snow " following.
i believe no one dislike snow ,the white ,beautiful flowers.when it snowing,we will rush out of the warm and comfortable houses,run and play on the ground in snow,enjoying the happiness that belongs to us children.
i also like to skii with several boys.so, how can i forget the winter,and the white ,beautiful flowers,and our simple happiness.
描寫冬天的英語作文(二)
the weather in winter is a set of all the phenomena in a given atmosphere at a given time. it also includes interactions with the hydrosphere.
the term usually refers to the activity of these phenomena over short periods (hours or days), as opposed to the term climate, which refers to the average atmospheric conditions over longer periods of time. when used without qualification, weather" is understood to be the weather of earth.
描寫冬天的英語作文(三)
it is cold and dry outside. the wind often blows strongly. the days are shorter and the nights are longer. many animals go to sleep. they will sleep for a long time till the spring comes. people don’t like to go outside. they have to wear heavy coats, scarves and gloves. but children like to be outside. because it often snows. there is snow around. there is ice on the ground. children can throw snowballs, make the snowmen. oh, look. what a surprise! do you see? the river is frozen! here come the boys, there come the girls, they are skating in the river happily.
oh! winter comes. it is really an interesting season. it has so much fun!
描寫冬天的英語作文(四)
my favourite festival is children's day. it's a summer festival. children sing and dance. people give children presents. some presents are toys and some are books.
we are happy on children's day.
描寫冬天的英語作文(五)
winter is cold. let’s play the snowball and make snowman.
the snowman is big . i like to play snowball. i am on the snow. the snow is cold. i have a scarf and coat. so i am not cold. i like the christmas. because i can see santa clus in christmas . christmas tree is beautiful. the presents are on the christmas tree.
i like winter. do you like winter?
描寫冬天的英語作文(六)
寫冬天的作文 第8篇
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大多數(shù)人只是嫌冬天把火熱的激情帶走，而搬來了寒風(fēng)和飄雪。但是，誰又注意過冬日的一個重要的節(jié)氣冬至呢?下面是小編為大家整理的描寫冬至的作文一等獎，供大家參考!
描寫冬至的作文等待冬至的到來
冬至，是中國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，時間在每年的陽歷12月21日至23日之間，是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天;中國北方大部分地區(qū)在這一天還有吃餃子、南方吃湯圓的習(xí)俗。
我用無比歡快的語氣念完上面這一段話，憂傷還來不及在我腦子里出現(xiàn)。
我看窗外，一排排光禿的法國梧桐在陽光中變的不真實(shí)起來。
孤單是一種很神奇的感覺，有些時候人們說自己很孤單，很憂郁，只是因?yàn)橄矚g那種感覺罷了，不是真的。至少我就是其中之一。
“忽然之間，天昏地暗，世界可以在忽然之間什么都沒有”…在過去的五個小時里，我一直在聽這首歌，并且發(fā)呆、沉默，歌聲在一次一次的輪回，沒有一個音的改變，我的思維也沒有任何改變。這時時間仿佛停滯不前，凝固了。張小嫻說：“我們最大的第三者是時間”，只是腦子里忽然想到的一句話，并沒有任何實(shí)際意義，對我來說。
“你最心愛的吉他現(xiàn)在在我的房間，你最想寫的那首歌至今沒有出現(xiàn)”。這是我最喜歡的一句歌詞，樸實(shí)無華，但意義深遠(yuǎn)。在霍艷的書上偶然發(fā)現(xiàn)，新里一頓，然后刻在了腦子里?；羝G這個女孩與我有幾分相似，我自戀的認(rèn)為。
七七將在冬至這天晚上一夜長大，我等待著我們的成人禮。
去年的冬至仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼另一個冬至又悄悄地到來了。就像許多詩句里面說的那樣：時光飛逝、彈指一揮間耳。了解冬至由來，感受冬至氣息，體味生活的幸福。
描寫冬至的作文冬至吃湯圓
我會包餃子，而且包得很好，可是卻沒包過湯圓，但我相信包湯圓肯定與包餃子一樣簡單透頂。
冬至那天，媽媽說：“街上賣的湯圓都不好吃，不如我們自己包，而且更有過節(jié)的氣氛?！蔽乙宦?，興奮勁兒就來了。因此，我就屁顛屁顛地跑去。把雙手洗得干干凈凈。然后，就摘了一小團(tuán)糯米粉放在兩手心，輕輕地揉啊揉，不一會兒一顆像鵪鶉蛋大小的潔白無瑕的粉團(tuán)就揉好了。接著，我用左手四個手指托住粉團(tuán)，再把拇指插進(jìn)粉團(tuán)，使粉團(tuán)在手指間不停地旋轉(zhuǎn)。不久粉團(tuán)就變成了一個像小酒杯似的小窩窩，然后將麻沙餡兒放進(jìn)窩里，用右手拇指與食指一邊輕輕地將窩邊往里夾，一邊用左手指慢慢地轉(zhuǎn)動粉團(tuán)，直到把窩口封死，這樣湯圓就做好了。
這時，鍋里的水開了，我就迫不及待地把湯圓放入鍋里，等湯圓都浮起來了，媽媽說：“快來吃吧，湯圓熟了?！蔽业谝粋€沖上去撈了一碗，急急忙忙將一顆湯圓往嘴里送……哎呀!不好，湯圓的味道還沒嘗出來，卻把舌頭給燙著了，疼的我哇哇直叫，眼淚都冒出來了?？砂职謪s在一旁幸災(zāi)樂禍地說：“這就叫心急吃不得熱湯圓。”哎，真倒霉，直到現(xiàn)在我的舌頭還有點(diǎn)疼呢!
描寫冬至的作文家鄉(xiāng)的冬至
我的家鄉(xiāng)山西是一座美麗的城市，我們家鄉(xiāng)還有很多風(fēng)俗和有趣的文化。是不是很有興趣，下面我跟大家講一講家鄉(xiāng)的冬至吧!冬至，作為二十四節(jié)令之一，意味著冬天的到來。
今天是冬至，我們學(xué)校放假一天。在我們家鄉(xiāng)，冬至這一天是必須吃餃子。餃子寓意繁多，在北方有多種說法，一種是取“餃子”的諧音“驕子”，寓意“天之驕子”，為子孫祈福，祝愿家族興旺發(fā)達(dá);一種是取“餃子”的形如“元寶”，寓意“招財(cái)進(jìn)寶”，盼望來年生意興隆，五谷豐登;還有很多傳說，唯獨(dú)冬至吃餃子的寓意比較特別，因?yàn)楸狈奖容^冷，每年都會凍手和耳朵，因?yàn)椤帮溩印钡耐庑蜗駥ΨQ的兩個耳朵，所以在冬至這一天吃餃子后，在接下來的“三九”寒天里不會凍耳朵。
家鄉(xiāng)的冬至，習(xí)俗是快樂有趣的。在我國，每個節(jié)日基本上都有其特殊的含義，清明是祭祖的節(jié)日，端午是紀(jì)念屈原的節(jié)日，中秋是與親人團(tuán)聚的節(jié)日，而冬至則是紀(jì)念張仲景的。這些看似平凡的日子，有誰好好地度過呢?一年當(dāng)中，我最喜歡的節(jié)日就是冬至節(jié)了。
描寫冬至的作文今天是冬至，媽媽給我講了冬至的由來：東漢時候，南陽有個名醫(yī)，叫張仲景，他醫(yī)術(shù)很高，不管什么疑難病癥，都能手到病除，人們稱贊他是妙手回春的醫(yī)圣。冬天到了，張仲景在路上看見許多窮人，穿的破破爛爛的，臉上生了凍瘡，耳朵都凍爛，張仲景看到后心里非常難過;回到家，他把一些治療凍瘡的藥材放到鍋里煮，煮好把它們放進(jìn)面皮里，再把面皮包成耳朵的樣子，在放鍋里煮，煮好就分給那些窮人，大家吃了餃子后，臉上的凍瘡都好了，耳朵也好了，身上也暖與了。張仲景之所以成為了“醫(yī)圣”，受到后人尊敬，除了醫(yī)術(shù)高明，更重要的是他的仁慈與愛心。
今天過冬至，我們家也洋溢著暖暖的溫情，我們家的房子正在緊鑼密鼓的裝修中，有幾個民工叔叔干活挺辛苦的，爸爸中午請他們?nèi)ワ埖瓿燥溩?，大家吃的可開心了，他們說：“謝謝您在節(jié)日里還記著我們，我們自己都忘了，實(shí)在是非常感謝!”今年的冬至過的無比溫馨，餃子雖小但是能溫暖到每一個人的心里。
愛心是嚴(yán)冬中的一縷溫暖的陽光，愛心是每個人心中的光明!正因?yàn)閺堉倬斑@段助人為樂的故事，他才被人牢記在心中，冬至這一天吃餃子才會如此的溫馨，關(guān)愛雖小，但是它帶來的溫暖深入人心。
描寫冬至的作文冬至的來歷
你們知道的來歷嗎?讓我來告訴你們吧!
冬至俗稱“冬節(jié)”，在古代是很隆重的。在二十四節(jié)氣中，冬至也最受重視。冬至過節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今。
冬至節(jié)，大部分地方習(xí)慣吃餃子，山區(qū)傳統(tǒng)是吃糕，晉南地區(qū)盛熬油菜根米湯喝。也有的地方是吃餛飩，有“冬至餛飩夏至面”的說法。
還有，你們知道“冬至”這天為什么要吃餃子嗎?為什么不吃餃子會凍耳朵嗎?不知道吧。嘿，就讓我來告訴你們吧!這里面還有一個動人的故事呢!吃“捏凍耳朵”?！澳髢龆洹笔嵌梁幽先顺燥溩拥乃追Q。相傳南陽醫(yī)圣張仲景曾在長沙為官，他告老還鄉(xiāng)那時正是大雪紛飛的，寒風(fēng)刺骨。他看見白河兩岸的鄉(xiāng)親衣不遮體，有不少人的耳朵被凍爛了，心里非常難過，就叫他的弟子在南陽關(guān)東搭起醫(yī)棚，用羊肉、辣椒和一些驅(qū)寒的藥材放在鍋里煮，撈出來剁碎，用面皮包成像耳朵樣子，再放進(jìn)鍋里煮熟，做成一種叫“祛寒矯耳湯”的藥物施舍給百姓吃。服食后，鄉(xiāng)親們的耳朵都治好了。后來呀，每逢冬至人們邊模仿做著吃，這便是形成“捏凍耳朵”此種習(xí)俗的原因了。
冬至這一天吃餃子，還是為了不忘“醫(yī)圣”張仲景的“祛寒矯耳湯”之恩。至今仍有“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒人管”的民謠。
現(xiàn)在大家知道冬至的來歷了吧!
描寫冬至的作文冬至過節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今?！肚寮武洝飞踔劣小岸链笕缒辍敝f。這表明古人對冬至十分重視。漢朝以冬至為“冬節(jié)”，官府要舉行祝賀儀式稱為“賀冬”，例行放假。所以這天朝庭上下要放假休息軍隊(duì)待命，邊塞閉關(guān)，商旅停業(yè)，親朋各以美食相贈，相互拜訪，地過一個“安身靜體”的節(jié)日。接下來，我們講講冬至吃的由來吧!
相傳，醫(yī)圣張仲景曾在長沙為官，他辭職那時，正好是大雪紛飛的。他看見鄉(xiāng)親們衣不遮體，有不少人的耳朵被凍爛了，心里非常難過，就搭起醫(yī)棚，用羊肉、蔥等食材做成一種藥物給百姓吃。吃過后，鄉(xiāng)親們的耳朵都治好了。后來，每逢冬至人們便模仿做著吃，人們稱它為“。
媽媽的話:“兒子通過百度查閱，了解餃子的來由，這個方法不錯?！?/p>
描寫冬至的作文今天是冬至，一放學(xué)，我就三步并作兩步飛奔到家里。我看見媽媽與阿姨正在火鍋旁邊撮湯圓，我也過去幫忙撮。湯圓撮好了，媽媽把撮好的湯圓到進(jìn)鍋里炸。過了一會兒，一盤香酥可口的“空心炸湯圓”就“新鮮出爐”了。我一聞到湯圓那香噴噴的味道就垂涎三尺，立刻夾了一粒放進(jìn)嘴里。突然，我“哇”地叫了一聲?！霸趺戳?”媽媽連忙問道。我伸出燙得發(fā)紅的舌頭給媽媽看，媽媽才明白過來，心疼地說：“小心點(diǎn)，別再燙著了!”
這時，火鍋開了。阿姨把肉丸與羊肉放進(jìn)鍋里。不一會兒，羊肉熟了，阿姨幫我撈出羊肉，我立刻津津有味地吃了起來。一眨眼的工夫，一碗羊肉被我吃個精光。媽媽還怕我吃不飽，又給我撈了一大碗肉丸。我不顧三七二十一，捧起碗就吃。阿姨看到我這副狼吞虎咽的模樣，便開玩笑說：“我的小饞貓，吃慢點(diǎn)，當(dāng)心噎著。”我回答說：“貓的喉嚨大，整條大魚都能吞下，哪會噎著呀?！卑⒁搪犃宋业倪@番話，哈哈大笑起來，媽媽也被我給逗樂了……
晚上，在溫柔的月光下，我們一家人坐在陽臺上聊天、講著笑話，齊樂融融……
描寫冬至的作文冬至吃湯圓
“冬至”就是人們所說的“小年”，是我國二十四節(jié)氣之一，俗稱“冬節(jié)”。在這一天，因?yàn)樘杽偤弥鄙湓谀匣貧w線(又稱為冬至線)上，使得北半球的白天最短，黑夜最長。
根據(jù)以前的傳統(tǒng)，人們在冬至這一天，會畫梅花一枝，素墨勾出九九八十一朵花。每天用紅筆或黑筆涂染一朵花瓣，花瓣涂盡了，九九八十一朵花出來了，春天也就到了，所以稱為“九九消寒圖”;也有的是橫十畫、豎十畫，制成一個九九八十一格的方塊圖表。每天涂抹一格、九盡格滿，稱為“九九消寒表”，民間還留有九九消寒圖民諺：“下點(diǎn)天陰上點(diǎn)晴，左風(fēng)右霧雪中心。圖中點(diǎn)得墨黑黑，門外已是草茵茵。最文雅的是”九九消寒迎春聯(lián)“，是每聯(lián)九字，每字九畫，每天在上下聯(lián)各填一筆，如上聯(lián)寫有”春泉垂春柳春染春美“;下聯(lián)對以”秋院掛秋柿秋送秋香“，真是絕妙佳聯(lián)!
今天也是冬至，我吃了甜甜的湯圓，根據(jù)民間的說法，我又長了一歲。我按古人的方法，做了一張“九九消寒表”，等我把“九九消寒表”填完，那時候就會是百花盛開，百鳥爭鳴，一幅春天的景象又展現(xiàn)在眼前了。
描寫冬至的作文在冬至夜，我家準(zhǔn)備吃火鍋，但不是去外面吃，而是買了菜，自己做火鍋!
我們一坐到餐桌旁，爸爸媽媽就開始津津有味地吃起來，我卻邊吃邊觀察冬至夜的夜空。我突然叫道：“爸爸媽媽，冬至夜的夜空是深紫色的!”媽媽聽了有了興趣，一看，果然，冬至夜的夜空是深紫色的!
又過了一會兒，我再看看，哈!冬至夜的夜空又成了深紅色。媽媽和爸爸也發(fā)現(xiàn)了，都覺得很有趣!慢慢地慢慢地，深紅里出現(xiàn)一點(diǎn)檸檬黃，一點(diǎn)一點(diǎn)，檸檬黃慢慢變多，和深紅搭配起來，特別漂亮!爸爸說這樣的夜空是因?yàn)榭罩杏徐F，家家戶戶的燈光和路燈的燈光映襯著夜空才出現(xiàn)的。
吃著吃著，我想起了“二十四節(jié)氣歌”，就背給媽媽聽——“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連;秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。我想：節(jié)氣歌里有兩個“冬”字，其中一個冬字應(yīng)該就是“冬至”的意思吧?背完節(jié)氣歌，我又問爸爸媽媽座右銘。爸爸怎么也想不出來，媽媽讓我開個頭提醒一下。我說：“先來三個：一個‘少’，一個‘欲’，一個‘書’吧!”媽媽一口就回答上來：“‘少壯不努力，老大徒傷悲’;‘欲窮千里目，更上一層樓’;‘書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟’?！卑职謪s一個都沒答上，反應(yīng)真慢!
這時，爸爸的手機(jī)響了，原來是爸爸單位的一個叔叔發(fā)來的：“剛才買了一把菜刀，想殺你那天釣到的魚，結(jié)果第一刀就切在了自己的手上?！蔽?、爸爸、媽媽都忍不住哈哈大笑起來!
寫冬天的作文 第9篇
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the weather in winter is a set of all the phenomena in a given atmosphere at a given time. it also includes interactions with the hydrosphere. the term usually refers to the activity of these phenomena over short periods (hours or days), as opposed to the term climate, which refers to the average atmospheric conditions over longer periods of time. when used without qualification, weather" is understood to be the weather of earth.
winter is cold. let’s play the snowball and make snowman. the snowman is big . i like to play snowball. i am on the snow. the snow is cold. i have a scarf and coat. so i am not cold. i like the christmas. because i can see santa clus in christmas . christmas tree is beautiful. the presents are on the christmas tree. i like winter. do you like winter?
譯文
寫冬天的作文 第10篇
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winter is white. i'm looking forward to already a long time of heavy snow in the winter of this year and finally i close contact. large tracts of snow like goose feather floats to the earth every corner of the field into the country, tall bungalow. soon the snow will give the earth covered with a white soft wool carpet, washing the earth. i can not consider of the cold, excited rushed out of the house, join the snowball fights, a snowman, and friends have fun!
winter is happy. after a semester of hard learning, students finally ushered in the holiday, you can free to arrange their own time. i can not only to the students home visits, also can have a long time my courseware with a computer. my mother said i courseware have been as good and professional! more importantly, the annual spring festival is in winter. the spring festival is the most happy fireworks. to night, colorful, gorgeous and colorful fireworks from all directions at the same time, indicated that next year china's flourishing and prosperity. during the spring festival is the most happy, of course, still get lucky money from elders. can i use the money to buy my favorite toys, school supplies, when the woman feels good!
winter is the starting point of life. although the branches bare, the grass withered, frozen lakes and rivers also quietly, winter appeared deserted and quiet, but do you know? is now pregnant with new life, breeds. is winter, help them to accumulate new energy better growth next year.
winter is beautiful. i love winter!
一年有四季。有人喜歡春的多姿，夏的燦爛，秋的收獲，而我卻最愛冬的潔白、快樂和它孕育的生機(jī)。
冬天是潔白的。我期待已久的大雪終于在今年的冬天和我親密接觸了。大片大片的雪花如鵝毛般飄向大地的各個角落，落入鄉(xiāng)間田野，高樓平房。不一會兒，雪花就給大地鋪上了一張潔白柔軟的羊毛地毯，將大地洗滌得干干凈凈。我顧不得寒冷，興奮地沖出家門，加入了打雪仗、堆雪人的隊(duì)伍，和小伙伴們玩得開心極了!
冬天是快樂的。經(jīng)過一學(xué)期的辛苦學(xué)習(xí)，同學(xué)們終于迎來了假期，可以自由安排自己的時間。我不僅可以到同學(xué)家串門，還可以有大段的時間用電腦制作我的課件。媽媽說我的課件已經(jīng)可以和專業(yè)人士媲美了!更重要的是，每年的春節(jié)都是在冬天度過的。過春節(jié)最開心的就是放煙花。一到夜晚，五彩繽紛、絢爛多姿的煙花從四面八方同時響起，預(yù)示來年祖國的繁榮昌盛。當(dāng)然春節(jié)期間最高興的還是從長輩那兒得到壓歲錢。我可以用這部分錢買我喜歡的玩具、學(xué)習(xí)用品，當(dāng)小富婆的感覺真好!
