假如我是老師 第1篇
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假如我是老師，那該多爽啊。我會教學(xué)生們識字，這識字不僅僅是認(rèn)識字哦，還要把字寫端正，橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫的馬虎，就像做人一樣。
假如我是老師，那該是多好的事啊。我會給學(xué)生們講故事，拓寬他們的思維，故事不能僅限于課內(nèi)，我國的五千年文化，有多少故事可以講啊，只要是好的，學(xué)生們喜歡的，我都要講。
假如我是老師，我一定給學(xué)生們少一點作業(yè)，多一點活動的時間。孩子們永遠(yuǎn)是活潑好動的，要他們在書桌前呆兩三個小時，是多么困難的事啊，為什么不讓他們?nèi)ネ嫠Ｄ?？其實玩耍也可以學(xué)到知識的。 假如我是老師，我決不讓我的學(xué)生背課文，背作文選，我會帶他們到郊外去玩玩，去看看，郊外優(yōu)美的景色會激發(fā)他們的文思，以前學(xué)過的優(yōu)美文章就在腦海中顯現(xiàn)了，這可比死記硬背強(qiáng)多了。
假如我是老師，我不會因為學(xué)生成績差就到家長那里“告狀”，會耐心地給他補(bǔ)課。當(dāng)然，更多的時候是給他信心，有了信心，“差生”一定不“差”的。 郵：325204 浙江瑞安塘下鎮(zhèn)青少年活動中心 六年級
管婷婷 （指導(dǎo)老師：林秉程） 電：13157793459
假如我是老師 第2篇
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每當(dāng)我看到老師在那神圣的講臺上，繪聲繪色的給我們講課的時候，每當(dāng)我看到老師老師伏在講桌上批改著厚厚的作業(yè)本時，我總會想著：假如我是老師的話，我一定會像他們那樣，把我所有的知識、所有的愛都無私奉獻(xiàn)給每一個可愛的學(xué)生。那個時候，我站在講臺上，把學(xué)生們引進(jìn)知識的海洋，讓知識化作春風(fēng)，吹進(jìn)他們的心房，使他們早日開花，為祖國增添更多的芳香。課余時間，我就會與他們一起玩耍、談心等等，增進(jìn)師生間的感情。我還會教導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)上要互相幫助，取長補(bǔ)短，要謙虛，不能驕傲等等。
假如我是美術(shù)老師，我便會趁課外時間帶學(xué)生們?nèi)チ私饧亦l(xiāng)風(fēng)土人情，去欣賞祖國壯麗河山，讓他們把看到的景象全部都用自己的畫給表達(dá)出來。
假如我是音樂老師，我要教學(xué)生們唱出一首首美妙動聽的歌曲，把祖國和祖國的山河深情地贊美。
假如我是老師 第3篇
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假如我是名老師，那該多好??！我一定會讓我的學(xué)生快樂！
假如我是老師，我會用我自己的方式去教導(dǎo)我的學(xué)生。決對不會像其它老師那樣把水灌進(jìn)瓶子一樣，把知識灌進(jìn)腦子里。我會帶他們?nèi)ンw會大自然，讓他們實踐一下，回到教室就寫作文，把他們自己親身要歷過的事寫下來。
假如我是老師，我要讓我的學(xué)生們多玩，當(dāng)然不是瞎玩，我要讓他們在玩中學(xué)到知識，一定不讓他們在“作業(yè)本里翻跟頭?！边@可比在教室里坐得直挺挺好多了。
假如我是老師師，我會對所有的同學(xué)一視同仁。如果有兩個同學(xué)打架，我決不會偏袒哪一個，要有錯就兩個一下起 假如我是老師，我要教學(xué)生不要浪費錢財，亂買一些不適用的東西，多做好事，多幫助別人，還要讓學(xué)生懂得敵扔垃圾會把世界變得臭氣熏天的大道理。
改，決對不包庇學(xué)習(xí)好的同學(xué)，更加不會輕視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。
有一天，有兩個學(xué)生打架了，是好學(xué)生小明和壞學(xué)生拿了小東的書，小東找小明要，小明卻不肯，還把小東的書給撕了。所以就打架了。我連忙上前去讓他們停下來，并叫到辦公室，嚴(yán)格地批評了小明，并叫了小明的家長，小明也認(rèn)錯了，我才原諒了他。
??！我真的當(dāng)上老師了！
假如我是老師 第4篇
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老師,多么偉大而又神圣的名稱,有人說:“老師是一根蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。”還有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些幼苗。的確,老師是人類靈魂的工程師，我的理想是當(dāng)一名老師,默默無聞，無私奉獻(xiàn)。
假如我是老師,望著臺下那些祖國的花朵,我會接觸大自然,用心去感受大自然的真諦,從而開拓了他們的視野,豐富了他們的知識,豈不兩全其美?
假如我是老師,我決不會擺出老師的架子,而是在上課時和學(xué)生們共同學(xué)習(xí),共同思考,和他們一起在知識的海洋里邀游。如果某位同學(xué)上課時不認(rèn)真聽講,做小動作,下課時,我會找他到辦公室來,壓抑住心中的火氣,語重心長地和他和他交流,讓他認(rèn)識到錯誤。
假如我是老師,我會平等對待每一位學(xué)生,絕不會對差生報以輕蔑的態(tài)度,而是在課下認(rèn)真地給他輔導(dǎo)，耐心地給他講解，直到他聽懂為止。
假如我是老師 第5篇
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假如我是老師，我將會千方百計的愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生。
假如我來當(dāng)老師，如果今天下雨有同學(xué)沒有傘，我可以把自己的傘給他們，寧愿自己淋著也不能讓學(xué)生淋著。如果語文、數(shù)學(xué)、英語哪一科不會或不懂的地方，下課可以隨時找我，每天放學(xué)，我會總是保證每一個學(xué)生走完我再走，我能保證不會打任何一個學(xué)生。
假如我是老師，我會在班里組織各式各樣的活動來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我會組織書法比賽來刺激學(xué)生們努力寫好我國的語言、文字，我還會給我們班有進(jìn)步的同學(xué)發(fā)一個獎品讓他們熱愛寫字，我會組織學(xué)生到圖書館去看書，這樣既可以拓寬學(xué)生的視野，又可以提高學(xué)生的閱讀能力，這樣學(xué)生就不會怕寫作文了。
假如我來當(dāng)老師，我一定要做一個學(xué)生喜歡的好老師。
河南平頂山葉縣水寨中心小學(xué)四年級:華湘侖
假如我是老師 第6篇
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假如我是語文老師
假如我是語文老師。我要讓學(xué)升跨上想象的駿馬,在知識的跑道上奔跑，帶著“？”去讀書,去思考,誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我要讓我的學(xué)生去找不會說話的“老師”—字典來幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
假如我是語文老師。用高爾基的話去教育他們“愛書吧，它是你知識的源泉?！蔽乙麄?nèi)ソY(jié)識魯迅、冰心奶奶、安徒生……
假如我是語文老師，我要每天少布置作業(yè)，要讓同學(xué)們有一些時間復(fù)習(xí)。在班里要定時開展一寫交談會等等……寫作文離不開生活，課間，和他們一起玩，發(fā)動他們向報刊投搞……
哎！會到現(xiàn)實中，我還是一個學(xué)生啊！
假如我是老師 第7篇
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假如我是老師,我要做一個優(yōu)秀的老師,品格端正的老師, 對學(xué)生有愛心的老師,一個令學(xué)生作為學(xué)習(xí)榜樣的老師,一位和藹可親的老師.我會將我自己所擁有的知識毫無保留地奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,使他們受到良好的教育,成為祖國的棟梁.
假如我是老師,我會多與學(xué)生溝通,并且不會不分青紅皂白地責(zé)怪學(xué)生.
假如我是老師,我不會常責(zé)罵學(xué)生,我會耐心地跟他們將道理.
假如我是老師,當(dāng)我的學(xué)生做錯事的時候,我會寬容他們,開導(dǎo)他們,使他們不會一錯再錯.
假如我是老師，我會在班里設(shè)一個“知心信箱”。聆聽同學(xué)們的傾訴，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習(xí)，還可以說點悄悄話。
假如我是老師,我不會對我的學(xué)生有著偏心的行為.我不會只喜愛成績好的學(xué)生,而討厭成績差并調(diào)皮的學(xué)生.因為差生也有著自己的優(yōu)點.我不會將差生安排到后排去坐,而成績好的同學(xué)卻坐到前排,因為這樣一來,對成績差的同學(xué)并不公平.我不會將參加比賽的機(jī)會都讓成績好的同學(xué)去參加,我會讓一些差生去參加比賽,因為差生也需要有一個鍛煉自己的機(jī)會.我不會做一個什么事都偏心于成績好同學(xué)的不公平老師.
假如我是老師,我決不會體罰學(xué)生,做錯了事情就要去跑步,蛙跳,這種事情是絕對不允許的,雖然能讓學(xué)生受到懲罰,但是也不能夠體罰學(xué)生,應(yīng)該站在學(xué)生的立場上為學(xué)生想想.再根據(jù)學(xué)生的意愿,接受怎樣的懲罰.即使是參加“勞動改造”也不能夠罰掃地一個學(xué)期之類.
假如我是老師,我不會當(dāng)著全班同學(xué)面前,批評學(xué)生,我會私下與學(xué)生交談,不傷害學(xué)生的自尊心.我也絕不會將差生的本子扔到地上,因為當(dāng)差生彎腰撿起地上的本子時,學(xué)生的心靈是受到了老師的傷害.即使作業(yè)寫得馬虎,也不要當(dāng)面批評,可以在發(fā)本子時跟學(xué)生說,希望學(xué)生下次注意.同樣是學(xué)生,只是成績好與壞的區(qū)別, 作為是老師不能偏心,要做個公平公正的老師.
假如我是老師 第8篇
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坐在“莊嚴(yán)”的教室里，望著老師們“指手劃腳”的傳授著知識，我的假設(shè)，又無意的蹦了出來。老師常說，上課開小差是不對的，但是面對無聊至極的老師加上無聊至極的課程，忍得住就是怪事拉！哈，開小差去。
一個老師，就是高高在上站在講臺上，把一大堆無聊透頂并且難懂的所謂知識硬塞給腦子快要爆炸的同學(xué)們嗎？誰說上課一定要在教室里？假如我是老師啊，我會帶同學(xué)們在生活中學(xué)習(xí)，古人有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”所以我認(rèn)為，從實踐中學(xué)習(xí)總比坐在教室里，拿著一本枯燥無味的書好吧！這樣一來，即使那些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，也會很樂意地參與到課堂中來實踐?。?/p>
有上課肯定有下課。
下課了，假如我是老師，我可不會把頭深深的埋進(jìn)辦公室里，什么備課、改作業(yè)啊，我通通拋到一邊！我要變成同學(xué)們的好朋友，雖然這是一句老話，但試問又有幾個老師真正做到了呢？我肯定會的，畢竟老師不是神，不可能什么都知道，這時，我會讓同學(xué)們來教我一些我不會的東西，讓他們也當(dāng)一回老師！這樣一來增進(jìn)自己的見識，二來與同學(xué)們角色互換，互相體驗對方的感受，增進(jìn)師生感情，了解雙方的難處，更好的改善自己的做法！
放學(xué)了。作業(yè)，難道一定就是筆頭與紙張的作戰(zhàn)嗎？假如我是老師，我布置的作業(yè)可是花樣百出??！今天去超級市場最合理的價格買最多的菜，明天讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查黃油為什么是黃的，后天又讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭瘎勇宋锏挠⑽拿?hellip;…這樣的作業(yè)，我相信同學(xué)們肯定爭著完成，因為我也想做這樣的作業(yè)?。?/p>
學(xué)習(xí)之余，休閑肯定也是少不了的，一個學(xué)生學(xué)習(xí)再好，他不懂得休息，也不會是個好學(xué)生！周六、日，我?guī)е瑢W(xué)們?nèi)⒂^餅干廠，了解餅干制作過程；去看電影制作過程，學(xué)寫記敘文……
假如我是老師 第9篇
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山東東營慧文語言學(xué)校（勝利八中三年級）
張辛育
假如我是老師，而且是語文老師，我一定不會讓自己的學(xué)生害怕我，我要做一個溫柔的老師。在講課方面，我會把語文課文改成故事來講，讓同學(xué)們聽得津津有味。課外作業(yè)我會布置學(xué)生讀一些課外書或查閱資料一類的作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)的輕松。
假如我是老師，而且是數(shù)學(xué)老師，我會用自己最溫柔、和藹的一面來面對我的學(xué)生，讓他們徹底的喜歡我，我還會給同學(xué)們布置一些動腦、思考的作業(yè)，讓他們感受學(xué)習(xí)的樂趣。
假如我是老師，而且是品德老師，我不會用小棍敲打犯了錯誤的同學(xué)，我會耐心地給那些同學(xué)解釋道理，讓他們認(rèn)識自己的過錯，自覺地改正錯誤。我還會跟同學(xué)們講一些孝敬父母、珍惜時間的故事，對他們做思想的教育和良好品德的熏陶。
假如我是老師，而且是美術(shù)老師。當(dāng)學(xué)生上課不認(rèn)真聽講時，我絕對不會扔掉同學(xué)們的書包，我會輕輕的走到他身邊，摸一下他的頭或是輕輕拍他一下，讓他知道我一直在注意他，提醒他不要走神。在教同學(xué)們畫畫時，我不會只讓學(xué)生單純的畫一些他們不喜歡的畫，我會讓同學(xué)們自由的創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力，作他們喜歡的畫，表現(xiàn)他們最喜歡的內(nèi)容。
假如我是老師 第10篇
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假如我是老師，我要汲取周老師的才能，梁老師的幽默，陳老師的細(xì)心，形成一個“宇宙超級無敵完美老師?！蔽乙獛ьI(lǐng)我的學(xué)生奔向“清華”“北大”。
假如我是老師，我一定不會對學(xué)生兇。如果他們犯了錯誤，我會好好教導(dǎo)他們，不會打罵他們，如果他們改正了錯誤，我還會給他們適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｒ鲆粋€有親和力的老師，這樣的學(xué)生有什么話才敢放心的跟你說。
假如我是老師，我會把教師布置的很漂亮，讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會在墻上貼上優(yōu)秀作業(yè)和積分表。積分達(dá)到一定程度還會有獎品。這樣，他們就會覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)出好的成績。
假如我是老師，我會讓學(xué)生開放式的學(xué)習(xí)。即使他們不認(rèn)真學(xué)，我也不會訓(xùn)他們。讓他們懂得“只有努力，才能成功”的道理。自己不努力學(xué)，再怎么訓(xùn)，也訓(xùn)不回來。
