關(guān)于感恩教師的手抄報(bào) 第1篇
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為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，扎實(shí)有效地提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮德育在學(xué)校工作和學(xué)生成長(zhǎng)中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。二、工作目標(biāo)：
在觀念上實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由簡(jiǎn)單的紀(jì)律約束性德育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)發(fā)展性德育；由教師單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p向活動(dòng)；由單一模式向多樣化、個(gè)性化德育轉(zhuǎn)變；由學(xué)校封閉式向社會(huì)開(kāi)放式轉(zhuǎn)變。立足目標(biāo)小一點(diǎn)，內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，切入深一點(diǎn)，方法新一點(diǎn)，手段活一點(diǎn)，開(kāi)展好德育工作。三、工作內(nèi)容：
1、養(yǎng)成教育。以新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力。
2、道德品質(zhì)教育。即以明理、誠(chéng)信、感恩教育和挫折教育為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的“愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)”的意識(shí)，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育。
3、遵紀(jì)守法教育。即從遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度做起，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有關(guān)法律法規(guī)、道路交通安全的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力。四、德育主題操練目標(biāo)：
1、低年段以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以課內(nèi)外相結(jié)合，說(shuō)教與訓(xùn)練相結(jié)合，規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。
2、中年段以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)集體主義意識(shí)，加強(qiáng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)的教育，樹(shù)立奮發(fā)向上，立志報(bào)效家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。
3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點(diǎn)，磨練學(xué)生意志，正確面對(duì)各項(xiàng)挫折，結(jié)合關(guān)愛(ài)留守子女，教育學(xué)生不忘恩情，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、老師、社會(huì)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成材。五、具體措施：
1、構(gòu)建關(guān)愛(ài)特殊生工作體系，成立特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)委員會(huì)，認(rèn)真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教育滯后學(xué)生的關(guān)愛(ài)及疏導(dǎo)工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教育的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及形成健全的意志品質(zhì)，使他們?cè)诘掠幸蚕硎芄浇逃?，均衡發(fā)展。
2、充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能作用，開(kāi)展家庭教育輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)家長(zhǎng)正確的教育子女的方法，教育家長(zhǎng)做好子女的德育示范作用，樹(shù)立家長(zhǎng)正確的育人觀、人才觀、學(xué)習(xí)觀。舉辦臨時(shí)監(jiān)護(hù)人職責(zé)培訓(xùn)班，讓所有臨時(shí)監(jiān)護(hù)人有明確的責(zé)任意識(shí)及正確的育人方法。
3、從對(duì)教師的評(píng)價(jià)上體現(xiàn)德育的首要位置，從根本上改變以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教師工作業(yè)績(jī)的方法，把對(duì)學(xué)生德育及教師個(gè)人的師德表現(xiàn)納入到業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中，把教師對(duì)學(xué)生的德育及本身言行示范作用作為常規(guī)考核及工作業(yè)績(jī)的重要組成部分，從意識(shí)深處提高教師對(duì)德育的認(rèn)識(shí)水平，從管理評(píng)價(jià)上把德育放在學(xué)生工作的首位。
4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門(mén)量化考核，學(xué)生對(duì)教師示范作用的評(píng)價(jià)及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內(nèi)容。使師德評(píng)價(jià)主題及內(nèi)容多元化，從教師思想深處轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，真正把學(xué)生德育放在育人的首位。
5、針對(duì)目前社會(huì)德育的缺位，主要進(jìn)行革命傳統(tǒng)的教育及心理疏導(dǎo)教育。一方面利用德育基地開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，以教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德及進(jìn)行感恩操練；另一方面開(kāi)展對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的歷練和正確的心理疏導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)教育，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格及良好的意志品質(zhì)，形成正確的人生觀及勇對(duì)挫折的精神風(fēng)貌。
6、開(kāi)展法制教育、明理教育、自愛(ài)自護(hù)教育、自立自強(qiáng)專(zhuān)題教育及操練實(shí)踐，在鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)，教育學(xué)生識(shí)大體、明大義、顧大局。嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育的探討，學(xué)校組織開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、有感染力的活動(dòng)，避免學(xué)生有過(guò)多時(shí)間泡在網(wǎng)上。學(xué)校聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，引導(dǎo)和教育學(xué)生正確面對(duì)社會(huì)各類(lèi)陰暗現(xiàn)象，糾正學(xué)生在校外的不規(guī)范言行。
7、加強(qiáng)校園文化環(huán)境的建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，讓墻壁說(shuō)話、讓花草樹(shù)木育人、布置主題墻壁、主題走廊、讓名言警句育人。
8、利用重大節(jié)日和重大歷史事件的教育作用，開(kāi)展德育專(zhuān)題教育活動(dòng)。
9、強(qiáng)化班隊(duì)德育活動(dòng)陣地。
①、利用每周升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。升旗儀式是對(duì)學(xué)生最直接、最有效的愛(ài)國(guó)主義教育形式，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，國(guó)歌在耳邊響起，這種莊嚴(yán)的氣氛，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義精神的感染和熏陶，從心理熱愛(ài)和尊敬國(guó)旗。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。
②、學(xué)生自辦《德育手抄報(bào)》。以德育為題材，讓學(xué)生定期辦手抄報(bào)，張貼、評(píng)比。通過(guò)選擇內(nèi)容、撰寫(xiě)文章、設(shè)計(jì)欄目、繪制插圖以及相互協(xié)作等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)道德知識(shí)，促進(jìn)自身的人格完美。
③、開(kāi)辟黑板報(bào)的德育功能。充分利用好黑板報(bào)，定期更新板面內(nèi)容，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
④、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，充分利用學(xué)校圖書(shū)，在班級(jí)建立圖書(shū)角，每期、每月都有讀書(shū)重點(diǎn)，使學(xué)生形成良好的思想品德，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、活動(dòng)安排：
二月份：開(kāi)學(xué)典禮；制定班級(jí)德育活動(dòng)計(jì)劃；制定關(guān)愛(ài)留守子女方案，建立留守子女檔案；制定感恩教育、挫折教育方案；以寢室、校園環(huán)境整理為重點(diǎn)開(kāi)展德育活動(dòng)；聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員；四年級(jí)校級(jí)班隊(duì)會(huì)。
三月份：結(jié)合三·八活動(dòng)，開(kāi)展感恩教育；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——校外植樹(shù)、學(xué)做家務(wù)法制教育專(zhuān)題講座；校園育人環(huán)境布置（名言警句征集、主題墻壁、走廊布置）；三年級(jí)校級(jí)班隊(duì)會(huì)；制定師德考核辦法。
四月份：革命傳統(tǒng)教育；臨時(shí)監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班；名人故事演講會(huì)；家庭育人方法資料印發(fā)；二年級(jí)校級(jí)班隊(duì)會(huì)；
五月份：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——收集和整理有關(guān)國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的知識(shí)；道路交通安全教育專(zhuān)題講座；學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；一年級(jí)校級(jí)班隊(duì)會(huì)；榮譽(yù)班級(jí)名和寢室名申請(qǐng)、認(rèn)定和授牌
關(guān)于感恩教師的手抄報(bào) 第2篇
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去年一年的時(shí)間，我們班的各項(xiàng)表現(xiàn)都非常優(yōu)異，學(xué)生性格健康開(kāi)朗、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧相處，班級(jí)里班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)習(xí)上，大家你追我趕，協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生思想健康，積極上進(jìn)，沒(méi)有不文明行為的出現(xiàn)。一、“團(tuán)結(jié)互助、和諧發(fā)展”是我們的班級(jí)目標(biāo)。全班同學(xué)在這奮斗目標(biāo)的鼓舞下，個(gè)個(gè)以實(shí)際行動(dòng)嚴(yán)格要求自己，刻苦努力。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，大家你追我趕，人人爭(zhēng)先。我們成立了“互幫小組”，在那個(gè)小組里，好的同學(xué)會(huì)耐心幫助在學(xué)習(xí)上 有欠缺的同學(xué)，仔細(xì)輔導(dǎo)，百問(wèn)不厭，幾個(gè)尖子學(xué)生聚在一起，會(huì)共同探討問(wèn)題，刻苦鉆研，共同進(jìn)步。在日常學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼，形成了愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的氛圍。一學(xué)期來(lái)班級(jí)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)同學(xué)不文明的現(xiàn)象。同學(xué)外出活動(dòng)了，同桌會(huì)默默地給他們抄好備忘錄；有人英文、語(yǔ)文默寫(xiě)不過(guò)關(guān)，課后，同學(xué)為主動(dòng)去關(guān)心幫助，督促重默；有誰(shuí)身體不舒服，同學(xué)會(huì)噓寒問(wèn)暖并關(guān)切的陪著上衛(wèi)生室。二、積極開(kāi)展各種活動(dòng)，寓教于活動(dòng)中在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)都勤奮刻苦，積極參加各種比賽。在學(xué)校組織的“愛(ài)我中華”作文比賽中，我們班的李小雪榮獲第一名；學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，全班同學(xué)齊心協(xié)力，最終取得了團(tuán)體第二名的好成績(jī)；歌唱比賽開(kāi)始，同學(xué)們熱情高漲，積極練習(xí)，最終獲得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)；演講比賽中，我們班的蘇曉萌同學(xué)勇奪市級(jí)一等獎(jiǎng)。為了共建良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)為目的，我們各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展都盡力做到有計(jì)劃、有策略，同學(xué)能從中受益且安全無(wú)隱患。入學(xué)至今我班所組織過(guò)如下活動(dòng)：談心活動(dòng)、增強(qiáng)隊(duì)員主題意識(shí)教育活動(dòng)、辯論賽 、演講比賽、元旦聯(lián)誼晚會(huì)、中秋晚會(huì)、野炊、慰問(wèn)孤寡老人、學(xué)雷鋒、春游小溝背，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)期間為發(fā)揚(yáng)賀卡精神，我們輪流在校園各個(gè)角落以實(shí)際行動(dòng)來(lái)動(dòng)員全校師生作賀卡衛(wèi)土。等等在大家的共同努力下，我們六三班的成績(jī)是明顯的，同學(xué)們的表現(xiàn)是優(yōu)異的。三、以“溫馨教室”創(chuàng)建為載體，提高班級(jí)凝聚力。重視黑板報(bào)，發(fā)揮宣傳陣地的作用。一塊好的黑板報(bào)，會(huì)讓人賞心悅目，不但使人學(xué)到了知識(shí)，也美化了教室賀卡。我們辦黑板報(bào)的遵旨是：短小精悍，內(nèi)容豐富，布置美觀。板報(bào)設(shè)計(jì)學(xué)生自己既突出學(xué)校規(guī)定的主題，又有自己班級(jí)的特色。培養(yǎng)了一支實(shí)力較強(qiáng)的隊(duì)伍，意在充分發(fā)揮他們的聰明才智，鍛煉他們的能力。學(xué)生的手抄報(bào)、攝影作品，點(diǎn)綴教室內(nèi)外，并做到了定期更換，這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學(xué)生創(chuàng)作的熱情，時(shí)時(shí)給學(xué)生以啟迪。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍是要在緊張、競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)倡導(dǎo)互幫互助，共同進(jìn)步。我班堅(jiān)持學(xué)習(xí)小組制度，學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心。適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展小組評(píng)比。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)學(xué)習(xí)松懈或紀(jì)律等問(wèn)題時(shí)，在明顯處使用溫馨提示語(yǔ)，提醒大家共同進(jìn)步。并讓全班同學(xué)明白：只有大家都進(jìn)步了，才會(huì)大家都快樂(lè)，才能真正體現(xiàn)溫馨。在大家的努力下，同學(xué)們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性增強(qiáng)了，班級(jí)的整體學(xué)習(xí)水平有了穩(wěn)步的提高。四、進(jìn)行感恩教育，使每個(gè)人心中充滿愛(ài)擁有一顆感恩的心，班級(jí)自然會(huì)融洽，矛盾摩擦自然會(huì)減少，倡導(dǎo)開(kāi)展以“感恩”為主題的系列活動(dòng)。感恩師長(zhǎng)：以自己的言行表達(dá)自己對(duì)父母的感恩之情
關(guān)于感恩教師的手抄報(bào) 第3篇
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1.通過(guò)系列主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)
通過(guò)每周的主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話，開(kāi)展感恩教育系列活動(dòng)，全面提高我校學(xué)生的道德素質(zhì)，努力培養(yǎng)非常態(tài)家庭子女懂得包容、學(xué)會(huì)尊重、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，樹(shù)立正確的感恩觀。我們利用每年的學(xué)雷鋒活動(dòng)日，母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，讓學(xué)生感激社會(huì)關(guān)愛(ài)之恩，感激父母養(yǎng)育之恩，感激同學(xué)互助之恩，感激老師教誨之恩。這些活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)國(guó)家、對(duì)父母、對(duì)同學(xué)的感恩之情，時(shí)時(shí)處處以感恩之心待人接物。
2.紅歌大合唱比賽
2021年3月到5月，**小學(xué)組織開(kāi)展“紅歌大合唱”活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)表演兩首紅歌，音樂(lè)教師通過(guò)音樂(lè)課、班主任通過(guò)班會(huì)課認(rèn)真組織學(xué)生排練。全體學(xué)生歌唱祖國(guó)的繁榮昌盛，在重溫經(jīng)典紅歌的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。展現(xiàn)孩子們奮發(fā)向上、快樂(lè)成長(zhǎng)的風(fēng)采，這讓孩子們更加感恩、珍惜今天的幸福生活。
3.“童心向黨禮贊百年”繪百米長(zhǎng)卷活動(dòng)
2021年4月28日，在南小操場(chǎng)舉行禮贊百年繪百米長(zhǎng)卷活動(dòng)，孩子們穿著校服，佩戴紅領(lǐng)巾，自帶油畫(huà)棒和水彩筆共繪百米長(zhǎng)卷，獻(xiàn)禮建黨百年。瞧，他們用五彩斑斕的色彩描繪心中對(duì)黨的感恩之情。本次活動(dòng)社區(qū)和電視臺(tái)都參與，不僅展示了南小風(fēng)采，還對(duì)少年兒童進(jìn)行熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)特色社會(huì)主義教育和才藝培養(yǎng)起到了積極的作用。
4.開(kāi)展感恩教育讀書(shū)、講故事、演講比賽活動(dòng)
為了讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)回報(bào)，學(xué)校決定2020年11月開(kāi)展“讓我們都擁有一顆感恩的心”為主題的手抄報(bào)、講故事、演講比賽。各班級(jí)先在班級(jí)開(kāi)展，然后選出最好的1-3名選手參加全校的手抄報(bào)、講故事、演講比賽。
5.利用課堂教學(xué)進(jìn)行感恩教育滲透活動(dòng)
以課堂作為教育的重要陣地，實(shí)施有效的感恩教育。比如，在語(yǔ)文教學(xué)中，挖掘教材中的孝道素材，滲透孝道教育。利用閱讀、習(xí)作，讓孩子表達(dá)孝順之情。真正把感恩教育與學(xué)科教育結(jié)合起來(lái)，完善學(xué)校的德育，從而培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。
6.每月一元獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)
南小有一特色，就是讓每位學(xué)生每月從自己的零花錢(qián)里節(jié)約1元錢(qián)捐出來(lái)，這些錢(qián)集中起來(lái)年末買(mǎi)些手套、圍脖、筆袋等學(xué)習(xí)、生活用品捐贈(zèng)給班級(jí)品學(xué)兼優(yōu)、家境貧寒的孩子。讓他們感受到學(xué)校的溫暖和同學(xué)們的愛(ài)心。學(xué)會(huì)感恩學(xué)校，感恩身邊同學(xué)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也把自己愛(ài)心獻(xiàn)給身邊的每個(gè)人。
總之，南小感恩課題開(kāi)展研究以來(lái)，我們關(guān)愛(ài)非常態(tài)家庭子女，從他們的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，從小事中，教育他們常懷感恩之心，去感恩我們的父母，感恩我們身邊的人，去愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人，愛(ài)我們的學(xué)校，愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。
二、班主任沙龍助力課題研究
自劉琴擔(dān)任**小學(xué)校長(zhǎng)，我們就以年級(jí)組為單位，每月開(kāi)展一次班主任沙龍活動(dòng)。這是對(duì)近期班級(jí)管理工作的梳理、總結(jié)、提煉、分享。活動(dòng)中，老師們結(jié)合自己的教育經(jīng)歷奉上一道道智慧大餐，尤其是對(duì)非常態(tài)家庭子女感恩教育的案例，大家各抒己見(jiàn)，通過(guò)思想的碰撞和心靈的交流，課題組老師都有了新思想和新設(shè)想。現(xiàn)在，班主任沙龍活動(dòng)已成為我校的每月常規(guī)工作，對(duì)我們課題研究起到助推作用。同時(shí)，也促進(jìn)**小學(xué)的德育工作上了一個(gè)新臺(tái)階，全面提高**小學(xué)學(xué)生的道德素養(yǎng)，現(xiàn)在，許多班級(jí)的非常態(tài)家庭子女逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們學(xué)會(huì)感恩、勵(lì)志成才、誠(chéng)實(shí)守信。
三、存在問(wèn)題及反思
隨著課題研究的不斷深入，我們對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了思考：
1.理論素養(yǎng)不夠。課題組成員閱讀了一些與課題研究有關(guān)的書(shū)籍，豐富了自身的理論素養(yǎng)，但隨著課題研究的不斷深入，越來(lái)越感覺(jué)到理論知識(shí)的缺乏。
2.本課題中，非常態(tài)家庭子女感恩教育問(wèn)題將是今后研究的重點(diǎn)。如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行因材施教，找到適合非常態(tài)家庭子女感恩教育策略，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。
關(guān)于感恩教師的手抄報(bào) 第4篇
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近年來(lái)，隨著社會(huì)的日益開(kāi)放，多元文化的沖擊使人們的價(jià)值取向也呈現(xiàn)多重標(biāo)準(zhǔn)。重視智力教育，忽視德育教育，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展，問(wèn)題日益突出。目前，中學(xué)生的知恩、感恩、報(bào)恩的意識(shí)日趨淡薄，甚至完全喪失。由于感恩意識(shí)淡薄，由此引發(fā)的不良后果令人擔(dān)憂：對(duì)關(guān)愛(ài)受之坦然不思回報(bào)。一旦愿望得不到滿足，就以非常舉動(dòng)威脅父母，打罵父母、離家出走、自殺；對(duì)待師長(zhǎng)、同學(xué)、周?chē)说膸椭凰几兄x，惟我獨(dú)尊等。這些都是嚴(yán)重的心理問(wèn)題，直接影響學(xué)生健康人格的形成。筆者曾看過(guò)山東電視臺(tái)的《老紀(jì)說(shuō)法》講的一個(gè)故事，一個(gè)不孝兒?不但打罵父母，而且還逼著老父叫爹?？戳酥笪液軞鈶崳?jiǎn)直豬狗不如！氣憤之余，我不禁感嘆，羊兒尚有跪乳意，而人卻畜生不如！所以，我覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)道德的意識(shí)非常淡薄，傳統(tǒng)道德教育勢(shì)在必行，讓感恩教育走進(jìn)課堂的腳步刻不容緩！
在中華民族幾千年的悠久歷史中，儒家禮儀給中華民族帶來(lái)了豐厚的感恩教育的基礎(chǔ)，二十四孝圖的故事在今天看來(lái)仍然令人唏噓不止。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子已成為現(xiàn)實(shí)，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽六個(gè)大人一共就養(yǎng)一個(gè)孩子，真正的在家里是“小皇帝”，“小公主”，真正地捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，長(zhǎng)此一來(lái)當(dāng)代中學(xué)生在家里便養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊，一切以自我為中心的個(gè)性特征，對(duì)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活認(rèn)為理所當(dāng)然，不懂得感恩也便非常自然。所以筆者以為，對(duì)當(dāng)前中學(xué)生進(jìn)行感恩教育已經(jīng)刻不容緩。
二、加強(qiáng)初中生感恩教育的重大意義
首先，對(duì)學(xué)校的德育教育工作提供了一個(gè)很好的基石。我們知道，感恩教育是多方面的，在家里感恩父母的養(yǎng)育，在學(xué)校感恩師長(zhǎng)的教育，在社會(huì)感恩各行各業(yè)人們之間的互相幫助，和諧共處，在地球上感恩大自然的風(fēng)霜雨露，在集體感恩同學(xué)們無(wú)私的幫助等等，可以說(shuō)，感恩教育無(wú)處不在。搞好了感恩教育，學(xué)校的德育工作便順理成章，自然而然了。
其次，感恩教育有助于學(xué)生培養(yǎng)健康向上的人生觀、價(jià)值觀?？梢哉f(shuō)，當(dāng)前的中學(xué)教育存在中智育，輕德育的現(xiàn)象，造成了許多中學(xué)生的世界觀、人生觀不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，一些成績(jī)優(yōu)異的尖子生由于缺乏正確的人生規(guī)劃而走向邪路的例子也是不勝枚舉。那么，懂得了感恩，中學(xué)生也便懂得了奮斗，懂得了責(zé)任，懂得了人生的艱苦。對(duì)促進(jìn)他們?nèi)松碛^、價(jià)值觀的形成有著重大的作用。
三、如何對(duì)初中生實(shí)施感恩教育
首先，家長(zhǎng)和教師要為中學(xué)生率先垂范，身先士卒。我們知道，感恩教育僅僅通過(guò)政治教師在課堂上的講述是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們是在周?chē)娜说挠绊懴聺撘颇鸩叫纬傻?。所以，為人父母就一定要在家里孝順父母，與人為善，積極進(jìn)取，努力工作，在這樣的影響之下，孩子才能感恩社會(huì)，好好學(xué)習(xí)。記得有一次，一個(gè)賣(mài)香油的問(wèn)我為什么許多教師的子女都能成為重點(diǎn)大學(xué)中的人之驕子，而他賣(mài)香油的孩子卻成績(jī)差的很，我幽默地回答，因?yàn)楝F(xiàn)在的香油都是假的。其實(shí)這句話我想告訴家長(zhǎng)，你的一言一行都在影響著孩子的性格的形成。其實(shí)在學(xué)校也是，教師積極向上的人格，與同事、領(lǐng)導(dǎo)間良好的人脈關(guān)系都在一定程度上影響著自己學(xué)生的對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待生活的基本態(tài)度。
其次，要適當(dāng)?shù)刈尦踔猩嘧鲆恍┘覄?wù)。作為家長(zhǎng)，不要以為在家里什么也不讓孩子做就是為孩子好，讓孩子多做家務(wù)其實(shí)是間百利而無(wú)一害的事情，在動(dòng)手實(shí)踐中不但活躍了他們的思維，明白了父母的不易，懂得了感恩，而且還增加了他們參與生活實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有些父母連孩子在學(xué)校的值日一類(lèi)的活兒都加以包辦，這在一定程度上都異化了學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)好處。作為教師也是如此，我們應(yīng)該多布置有些有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的作業(yè)，記得前段時(shí)間媒體熱炒的“給母親洗一次腳”的作業(yè)雖然有一定的作秀的成分，但如果長(zhǎng)期堅(jiān)持，就一定會(huì)起到一定的作用。
另外，要積極給學(xué)生提供參與感恩教育的實(shí)踐活動(dòng)。在中學(xué)的課堂上，應(yīng)該充分利用班會(huì)，充分和語(yǔ)文教師、政治教師相聯(lián)系，給學(xué)生提供參與感恩實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在這里，我把自己在多年的教學(xué)實(shí)踐中所采取的一些做法介紹如下：
1.講述“感恩”故事，從古代“臥冰求鯉” 、“程門(mén)立雪”的典故，到當(dāng)代大學(xué)生帶母親、帶妹妹求學(xué)的故事中，從各級(jí)給類(lèi)報(bào)刊、節(jié)目報(bào)道的各種愛(ài)心故事中，讓學(xué)生在課堂上以講故事的形式進(jìn)行講述，在講述的過(guò)程中，他們的心靈一定會(huì)受到震撼，一定會(huì)有所感悟。
關(guān)于感恩教師的手抄報(bào) 第5篇
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中秋節(jié)是一年一度的傳統(tǒng)佳節(jié)，為了豐富全體同學(xué)的生活，同時(shí)讓廣大同學(xué)體會(huì)到學(xué)校大家庭的融融氛圍，加強(qiáng)各中隊(duì)的團(tuán)結(jié)意識(shí)。下面是由小編為大家整理的“小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文2019”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文2019(一)
中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，為了借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化，按照教育局的文件指示精神，為建設(shè)中華民族共有精神家園，結(jié)合株洲市當(dāng)前創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作、結(jié)合中秋節(jié)濃厚的文化，我校于9月24日-10月7日開(kāi)展了“我們的節(jié)日-中秋節(jié)”系列活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造節(jié)日的氛圍
學(xué)校按照教育局的文件精神制定了“我們的節(jié)日中秋”活動(dòng)方案，及時(shí)召開(kāi)班主任會(huì)議，布置本次活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容。并利用班晨會(huì)課、黑板報(bào)、廣播臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)中秋的來(lái)歷、民間風(fēng)俗、經(jīng)典詩(shī)詞以及新中國(guó)成立__周年、改革開(kāi)放_(tái)_多年來(lái)祖國(guó)發(fā)生的巨大變化讓全體學(xué)生知國(guó)情，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)。
二、開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)
1-3年級(jí)主題：傳唱優(yōu)秀童謠，4-6年級(jí)主題：中秋詩(shī)文朗誦會(huì)。低年級(jí)由班主任或家長(zhǎng)搜集有關(guān)中秋的童謠，中高年級(jí)搜集有關(guān)中秋的詩(shī)文。語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生唱童謠，吟詩(shī)詠句，通過(guò)詩(shī)文賞析，感受大自然的美景。同時(shí)讓學(xué)生閱讀賞析、積累誦讀與中秋有關(guān)的詩(shī)文，這樣不僅讓學(xué)生記住了名篇佳作，更重要的是讓學(xué)生明白了一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，感受傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。
三、開(kāi)展“我們的節(jié)日-中秋”主題班會(huì)活動(dòng)
我校德育工作始終以加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、民族文化教育為主線，利用團(tuán)隊(duì)、班級(jí)這兩個(gè)平臺(tái)，抓住重大節(jié)日活動(dòng)，采用少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式廣泛開(kāi)展德育教育活動(dòng)。中秋節(jié)前后，各班利用班會(huì)課時(shí)間，組織開(kāi)展了“我們的節(jié)日-中秋”主題班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了節(jié)日的氛圍，感悟團(tuán)圓、和諧的幸福，表達(dá)了濃濃的愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)情懷。也使同學(xué)們感受到中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化起到積極的作用。
四、開(kāi)展 “知中秋，話傳統(tǒng)”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)
1-3年級(jí)以繪畫(huà)為主，4-6年級(jí)以手抄報(bào)為主?；顒?dòng)中孩子們精心設(shè)計(jì)，用自己獨(dú)到的見(jiàn)解畫(huà)出了自己心目中的中秋節(jié)。繪圖過(guò)程中，孩子們小組間團(tuán)結(jié)合作，利用周?chē)鷪D書(shū)資源搜集有關(guān)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化知識(shí)，以手抄報(bào)的形式向大家展示了中秋節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗習(xí)慣、燈謎等傳統(tǒng)文化。最終，在各班上交的眾多作品中，我們?cè)u(píng)出了3個(gè)一等獎(jiǎng);4個(gè)二等獎(jiǎng);5個(gè)三等獎(jiǎng)。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們知道了農(nóng)歷八月十五這一傳統(tǒng)佳節(jié)的風(fēng)俗，讓全體師生在度過(guò)中秋民族傳統(tǒng)節(jié)日的同時(shí)感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化魅力，給他們以不一樣的文化感受，進(jìn)一步激發(fā)了廣大師生了解學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)了廣大師生民族自尊心、自信心、自豪感，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文2019(二)
一、活動(dòng)目的：
大家都知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過(guò)中秋節(jié)來(lái)更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。中秋節(jié)也不失為一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì)，可以與家人增進(jìn)感情。
圍繞“獨(dú)具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學(xué)生帶著自己的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書(shū)店、走進(jìn)計(jì)算機(jī)室、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)……廣泛地開(kāi)展閱讀交流、調(diào)查分析、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入研究者的境界。
二、活動(dòng)日期：
中秋節(jié)，也就是農(nóng)歷八五月十五前夕。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室、自己家里
四、活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一：中秋節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷
1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。
活動(dòng)二：月餅
1、感受月餅的香甜。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂(lè)趣。
活動(dòng)三：網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩(shī)歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)。
活動(dòng)四 ：協(xié)作交流
為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生相互協(xié)作，根據(jù)自己的愛(ài)好，組成相應(yīng)的小組，來(lái)交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來(lái)體驗(yàn)共同的快樂(lè)。
五、應(yīng)用與深化：
通過(guò)調(diào)查研究，學(xué)生了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識(shí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過(guò)今年的中秋節(jié)，并通過(guò)語(yǔ)言或其他方式表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)對(duì)有關(guān)中秋節(jié)詩(shī)歌的搜集，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。
各班開(kāi)展中秋詩(shī)文朗誦會(huì)，對(duì)班上的特困學(xué)生、留守兒童進(jìn)行中秋慰問(wèn)活動(dòng)，對(duì)社區(qū)的孤寡老人、殘疾人等家庭進(jìn)行慰問(wèn)。
積極參與社區(qū)聯(lián)歡、市里組織的中秋文化廟會(huì)、民俗文化展、中秋賞月等活動(dòng)。
小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文2019(三)
為了開(kāi)展好中秋節(jié)主題活動(dòng)，營(yíng)造喜慶熱烈、文明祥和的社會(huì)氛圍，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，我校開(kāi)展了以“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”為主題的系列活動(dòng)，以“講團(tuán)結(jié)、慶團(tuán)圓、賀豐收”為主線，全力突出中秋節(jié)的“團(tuán)圓、和諧”的節(jié)日特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備充分
學(xué)校按照縣教育局的部署制定了“我們的節(jié)日中秋”活動(dòng)主題，各班組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋的來(lái)歷、民間風(fēng)俗、經(jīng)典詩(shī)詞，并利用班晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓全體學(xué)生知國(guó)情，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)
二、活動(dòng)豐富多彩
1、開(kāi)展了“迎中秋國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”主題活動(dòng)。各班師生精心準(zhǔn)備，以誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)句，齊唱名謠的方式來(lái)歡慶中秋佳節(jié)，誦讀內(nèi)容及形式豐富多彩，在愉快的氛圍中同學(xué)們進(jìn)一步了解了中秋習(xí)俗，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。
2、開(kāi)展“迎中秋、慶國(guó)慶，民族精神代代傳”志愿服務(wù)活動(dòng)。師生志愿者們走進(jìn)社區(qū)，向居民們宣傳中秋文化、中秋習(xí)俗，弘揚(yáng)民族精神，并為大家?guī)チ酥星镒８！?/p>
3、各班出中秋黑板專(zhuān)刊。全校學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書(shū)查閱等途徑，搜集有關(guān)中秋節(jié)的資料制作手抄報(bào)和黑板報(bào)，由學(xué)校擇優(yōu)張貼宣在傳櫥窗供同學(xué)間交流學(xué)習(xí)。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們不僅了解到了更多的中秋節(jié)知識(shí)、習(xí)俗，還對(duì)中國(guó)這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和熱愛(ài)，使中華傳統(tǒng)文化得到更好的傳承。
小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文2019(四)
一、利用國(guó)旗下講話，認(rèn)真開(kāi)展宣傳教育
9月__日升旗儀式，我校初三4班學(xué)生___作了“我們自己的節(jié)日——中秋”主題演講，詳細(xì)介紹了中秋節(jié)的由來(lái)及紀(jì)念方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)文化的普及。隨后，德育辦__老師又對(duì)中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)做了補(bǔ)充，要求全體學(xué)生，了解傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、傳承中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。
9月__日升旗儀式，初三3班學(xué)生__以“我愛(ài)我的祖國(guó)”為主題，生動(dòng)講述了我國(guó)各項(xiàng)建設(shè)中取得的輝煌成就。并以梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》勉勵(lì)大家，發(fā)奮學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)。之后，__校長(zhǎng)就國(guó)慶節(jié)做了專(zhuān)題發(fā)言，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，珍惜今天的美好生活，愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)施，以自己的實(shí)際行動(dòng)感恩祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)。
二、積極開(kāi)展各類(lèi)主題班會(huì)活動(dòng)
1、“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題班會(huì)活動(dòng)
9月__日，我校召開(kāi)班主任會(huì)議，向每位班主任老師下發(fā)通知，要求各班利用9月__日班會(huì)課時(shí)間開(kāi)展“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題班會(huì)活動(dòng)，并通過(guò)《告家長(zhǎng)書(shū)》的方式，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子，共同收集中秋節(jié)相關(guān)資料。9月__日下午第三節(jié)，全校15個(gè)班級(jí)以不同的形式分別開(kāi)展了中秋節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)：猜謎語(yǔ)、講故事、吟古詩(shī)、唱歌、吃月餅，使孩子們?cè)诹私庵星锕?jié)傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上，感受到中秋節(jié)時(shí)人們盼望團(tuán)圓、思念親人的情感。
2、紀(jì)念“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利__周年”主題班會(huì)
9月__日下午第三節(jié)課，初二各班，按照學(xué)校要求，認(rèn)真開(kāi)展了，紀(jì)念“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利__周年”主題班會(huì)，各班通過(guò)回顧抗戰(zhàn)血淚史，了解了中華民族曾經(jīng)受到的屈辱，感受到了中華兒女在面對(duì)亡國(guó)危難時(shí)，表現(xiàn)出的英勇不屈、舍生忘死的偉大精神。同時(shí)，班會(huì)課上，班主任老師圖文并茂，用ppt展示了近期發(fā)生的釣魚(yú)島事件。通過(guò)此次班會(huì)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
3、“、感恩祖國(guó)——我拿什么感謝你”主題班會(huì)活動(dòng)
結(jié)合第__個(gè)國(guó)慶節(jié)，初三年級(jí)六個(gè)班利用__日班會(huì)課時(shí)間，開(kāi)展了“感恩祖國(guó)——我拿什么感謝你”主題班會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)中，各班通過(guò)ppt展示了災(zāi)后重建___城區(qū)及我校發(fā)生的巨大變化，讓學(xué)生真切感受到__的援建之恩。教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得珍惜，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)__人民的深情厚誼，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大。
三、認(rèn)真開(kāi)展“感恩、奮進(jìn)”大家唱活動(dòng)
為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生感恩之情，我校認(rèn)真開(kāi)展了感恩歌曲傳唱活動(dòng)。
首先，德育辦安排廣播室負(fù)責(zé)老師在網(wǎng)上下載《___謝謝你》、《重建輝煌》、《__歡迎你》、《__依然美麗》、《我祝愿》等歌曲，分別刻錄了兩張光盤(pán)。廣播室利用午休及下午放學(xué)時(shí)間，輪流播放以上歌曲。
其次，音樂(lè)老師利用音樂(lè)時(shí)間，教學(xué)生演唱《___謝謝你》、《重建輝煌》、《__歡迎你》、《__依然美麗》和《我祝愿》等歌曲。迄今為止，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)會(huì)唱四首感恩歌曲。
最后，利用每周星期一的升旗儀式，開(kāi)展每周大合唱活動(dòng)，由音樂(lè)老師指揮，全體學(xué)生合唱一曲感恩歌曲。
小學(xué)中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文2019(五)
中秋節(jié)是一年一度的傳統(tǒng)佳節(jié)，為了豐富全體同學(xué)的生活，同時(shí)讓廣大同學(xué)體會(huì)到學(xué)校大家庭的融融氛圍，加強(qiáng)各中隊(duì)的團(tuán)結(jié)意識(shí)。9月22日下午，沙溪鎮(zhèn)虎遜小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展了“難忘今秋”的慶中秋節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)將本著“相互關(guān)懷，快樂(lè)和諧”的宗旨，要求全體同學(xué)都參與，使虎遜學(xué)子都能過(guò)上一個(gè)快樂(lè)而有意義的中秋節(jié)。
活動(dòng)首先進(jìn)行了“佳節(jié)中秋時(shí)尚過(guò)，資源回收利環(huán)保” 回收月餅盒活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，由大隊(duì)長(zhǎng)向全體師生宣讀了倡議書(shū)。儀式后，慶祝中秋節(jié)活動(dòng)正式開(kāi)始?；顒?dòng)以各中隊(duì)為單位開(kāi)展，一、二年級(jí)同學(xué)進(jìn)行了猜燈謎比賽，活動(dòng)場(chǎng)面熱鬧，一年級(jí)小同學(xué)認(rèn)字不多，由老師讀謎語(yǔ)來(lái)?yè)尣?二年級(jí)同學(xué)在掛滿謎語(yǔ)的彩條走廊各顯神通。三、四年級(jí)的同學(xué)在各中隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，進(jìn)行了剪紙活動(dòng)，主要進(jìn)行剪燈籠的比賽。五、六年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了制作燈籠的比賽?；顒?dòng)正熱火朝天地進(jìn)行時(shí)，由高玉璇校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)評(píng)比小組深入各比賽場(chǎng)所，對(duì)各中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估小組按照評(píng)估要求，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格地評(píng)比，五(1)中隊(duì)、四(2)中隊(duì)、二(1)中隊(duì)榮獲最佳活動(dòng)組織獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的比賽后，全校師生集中學(xué)校大堂進(jìn)行了展示會(huì)，同時(shí)對(duì)獲獎(jiǎng)中隊(duì)以及各中隊(duì)表現(xiàn)突出者進(jìn)行表彰。當(dāng)獲獎(jiǎng)隊(duì)員拿著自己的獎(jiǎng)品(一個(gè)精美的小燈籠和一個(gè)精裝月餅)，喜笑顏開(kāi)，陶醉于歡樂(lè)海洋中?；顒?dòng)在優(yōu)美的歌聲和全體師生的祝福聲中結(jié)束!
關(guān)于感恩教師的手抄報(bào) 第6篇
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以《****中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為1指針，積極貫徹落實(shí)《兩綱》精神。以“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”為引領(lǐng)方向，按照學(xué)校發(fā)展核心內(nèi)容中關(guān)于“健康的身與心”為主線，生動(dòng)形象、扎實(shí)有效地開(kāi)展少先隊(duì)工作。通過(guò)主題活動(dòng)、規(guī)范常規(guī)、社會(huì)實(shí)踐和雛鷹爭(zhēng)章等有效途徑，讓學(xué)生參與、合作、體驗(yàn)、養(yǎng)成，不斷增強(qiáng)愛(ài)國(guó)思想、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在健康、溫暖、智慧的校園里快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、 主題口號(hào)：
“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng) 羅二少年在行動(dòng)”
三、 工作思路：
1、紅領(lǐng)巾愛(ài)國(guó)愛(ài)黨在行動(dòng)。以慶祝建國(guó)60周年為背景，以“歌唱祖國(guó)歌唱黨，快樂(lè)童年大家唱”主題活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義歌曲演唱活動(dòng)。我們將利用音樂(lè)課、十分鐘晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站等學(xué)唱全國(guó)少工委推薦的20首歌曲；通過(guò)開(kāi)設(shè)“紅領(lǐng)巾頌祖國(guó)”欄目，舉辦校園演唱展示賽、紅歌pk大擂臺(tái)或紅領(lǐng)巾歌詠節(jié)等，以歌聲培育隊(duì)員熱愛(ài)祖國(guó)的情感，向祖國(guó)媽媽60歲生日獻(xiàn)禮。同時(shí)結(jié)合慶祝建隊(duì)60周年，通過(guò)繪畫(huà)比賽、征文比賽、圖片展、采訪、主題隊(duì)會(huì)等多種形式，引導(dǎo)、激勵(lì)廣大少先隊(duì)員了解祖國(guó)的發(fā)展歷史，明確肩負(fù)的歷史重任，繼承和弘揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)。
2、紅領(lǐng)巾孝敬感恩在行動(dòng)。組織學(xué)生圍繞教師節(jié)等節(jié)日，為教師、為母校、為為社會(huì)書(shū)寫(xiě)“感恩卡”，教育學(xué)生尊重老師、熱愛(ài)母校、報(bào)效社會(huì)。開(kāi)展“堅(jiān)持90天，養(yǎng)成十個(gè)孝敬好習(xí)慣”大行動(dòng)。培養(yǎng)隊(duì)員做到：主動(dòng)打招呼；微笑對(duì)話；使用禮貌用語(yǔ)；聽(tīng)從教導(dǎo)；誠(chéng)實(shí)守信；整理自己的物品；每天做一件家務(wù)；公交車(chē)上主動(dòng)讓座；父母生日時(shí)送上小禮物；參加社區(qū)助老助殘活動(dòng)等10個(gè)孝敬習(xí)慣。引導(dǎo)他們用實(shí)際行動(dòng)讓父母、長(zhǎng)輩體會(huì)到“八心”，即：舒心、省心、放心、開(kāi)心、順心、同心、真心、愛(ài)心。我們將以此為抓手，豐富德育內(nèi)容，發(fā)揮少先隊(duì)組織優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)隊(duì)員養(yǎng)成孝敬好習(xí)慣，讓孝敬感恩教育落到實(shí)處和細(xì)處。
3、紅領(lǐng)巾環(huán)保節(jié)約在行動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“四個(gè)一”節(jié)能活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童積極為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)。深入推進(jìn)學(xué)雷鋒、尊長(zhǎng)輩、植樹(shù)護(hù)綠等傳統(tǒng)活動(dòng)和“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”活動(dòng)，圍繞我市創(chuàng)建部級(jí)環(huán)保模范城市這一目標(biāo)，大力開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，促進(jìn)少先隊(duì)員在豐富多彩的實(shí)踐中樹(shù)立生態(tài)文明觀念。
4、紅領(lǐng)巾健康快樂(lè)在行動(dòng)。開(kāi)展“快樂(lè)爭(zhēng)章”和“手拉手”互助活動(dòng)。一是認(rèn)真五項(xiàng)爭(zhēng)星活動(dòng)要求，做到我爭(zhēng)章我快樂(lè)。二是進(jìn)一步豐富手拉手互助活動(dòng)的形式，在留守兒童班級(jí)中開(kāi)展“三心三送”活動(dòng)，送去關(guān)心、愛(ài)心、熱心，送去快樂(lè)歌聲、快樂(lè)游戲和快樂(lè)玩（文）具，引導(dǎo)廣大隊(duì)員學(xué)習(xí)志愿精神，學(xué)當(dāng)愛(ài)心志愿者，從小學(xué)習(xí)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人。繼續(xù)開(kāi)展好與支教學(xué)校的“書(shū)信手拉手”活動(dòng)，重點(diǎn)幫助對(duì)方學(xué)困生樹(shù)立自信。三是努力構(gòu)建“三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)”，開(kāi)展?fàn)幃?dāng)科技小能手、爭(zhēng)當(dāng)文明小使者、爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)實(shí)踐小明星的“三爭(zhēng)”活動(dòng)，合理利用好勞動(dòng)實(shí)踐基地、鎮(zhèn)文化中心等校外少先隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)所，積極探索新農(nóng)村社區(qū)少先隊(duì)工作新方法。
5、紅領(lǐng)巾傳承文化在行動(dòng)。我們將結(jié)合中秋等法定傳統(tǒng)文化節(jié)日，開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)和家規(guī)家訓(xùn)吟誦活動(dòng)，引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員誦讀中華優(yōu)秀的經(jīng)典詩(shī)文和家規(guī)家訓(xùn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。今年將開(kāi)展好“重溫經(jīng)典，傳承文化”讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生真讀書(shū)，讀進(jìn)書(shū)，充分發(fā)揮經(jīng)典書(shū)籍的價(jià)值，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要，通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記、摘記卡、讀后感、好書(shū)推薦等形式鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)。采取“師生共讀”、“親子讀書(shū)”形式，讓老師和家長(zhǎng)為孩子做好榜樣，帶好頭。秋學(xué)期中期舉辦全校性的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，評(píng)選讀書(shū)小明星。
四、各月活動(dòng)安排：
九月份：
活動(dòng)主題:“尊師守紀(jì)創(chuàng)文明”
——以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、尊師教育為重點(diǎn)
本月好行為：帶隊(duì)快、齊、靜；走路上下樓梯靠右行，排列成行；課間活動(dòng)有秩序，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)打招。
1、各中隊(duì)完成教室的美化。
2、“感念師恩”慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。
（1）感恩溫馨祝?？ㄖ谱?。
（2）開(kāi)展以“濃濃尊師意款款?lèi)?ài)生情”為主題的主題隊(duì)會(huì)。
3、大隊(duì)委競(jìng)選。
4、“學(xué)規(guī)范，愛(ài)學(xué)?！被顒?dòng)。各班開(kāi)展一次主題隊(duì)會(huì)。
5、國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)。
（1） 美文誦讀比賽
（2） “我為祖國(guó)驕傲”手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽。
十月份：
活動(dòng)主題:“發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)前輩精神”
——以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)
本月好行為：人人保持整潔、安靜的環(huán)境；行為規(guī)范做到位。
1、“我愛(ài)您，祖國(guó)媽媽”系列活動(dòng)
低年級(jí)：繪畫(huà)比賽，中年級(jí)：征文比賽，高年級(jí)：手抄報(bào)比賽。
2、“學(xué)隊(duì)史，愛(ài)紅領(lǐng)巾”建對(duì)日競(jìng)賽活動(dòng)。
3、開(kāi)展關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的主題隊(duì)會(huì)。
4、自行設(shè)置主題中隊(duì)活動(dòng)。
十一月份：
活動(dòng)主題：“動(dòng)手動(dòng)腦 活躍思維”
——以科普教育為重點(diǎn)
本月好行為：坐、立、走有禮儀，節(jié)約一滴水，一度電，一粒米，一張紙
1、小制作、小發(fā)明競(jìng)賽活動(dòng)。
2、主題隊(duì)會(huì)'勞動(dòng)創(chuàng)造一切 '。
關(guān)于感恩教師的手抄報(bào) 第7篇
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2017小學(xué)慶祝教師節(jié)活動(dòng)方案【一】
今年9月10日是我國(guó)第**個(gè)教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，開(kāi)展主題為“學(xué)會(huì)感恩師生同樂(lè)”系列活動(dòng)。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。
二、活動(dòng)時(shí)間：2017年9月9日至14日(教師節(jié)一周)
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1.開(kāi)展七彩卡片表心意活動(dòng)：通過(guò)心意卡設(shè)計(jì)展。要求每位同學(xué)都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動(dòng)手能力，將自己對(duì)教師的真情實(shí)感透過(guò)自己的設(shè)計(jì)流露在心意卡上，充分表達(dá)對(duì)老師的理解、關(guān)心和尊重。
參加人：一、二年級(jí)全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：心意卡的設(shè)計(jì)時(shí)間為9月4日至9月8日，請(qǐng)每班擇優(yōu)選取5張，于9月9日大課間交于辦公室1日進(jìn)行評(píng)比展出。
2.開(kāi)展謝師恩，繪心意活動(dòng)：通過(guò)繪制手抄報(bào)，查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，將最喜愛(ài)的老師畫(huà)在手抄報(bào)上，或?qū)⑾雽?duì)老師說(shuō)的話表達(dá)在手抄報(bào)上，通過(guò)圖文并茂的形式，表達(dá)對(duì)教師的感恩之情。(繪制式不限)
參加人：三、四年級(jí)
活動(dòng)時(shí)間：手抄報(bào)的設(shè)計(jì)時(shí)間為9月4日至9月8日，請(qǐng)每班擇優(yōu)選取5張，于9月9日大課間交于辦公室1日進(jìn)行評(píng)比展出.
3.開(kāi)展心語(yǔ)星愿?jìng)髯８；顒?dòng)：由各班班委組織，全班同學(xué)在心愿紙上書(shū)寫(xiě)對(duì)老師祝福的話語(yǔ)，疊成五角星，投放在祝福盒中，教師節(jié)時(shí)，將收集好的祝福盒送給老師。
參加人：五、六年級(jí)
2017小學(xué)慶祝教師節(jié)活動(dòng)方案【二】
一、活動(dòng)目的：
弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)感恩教師，讓老師在活動(dòng)中深深地感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情。
二、活動(dòng)主題：恩師傾情播撒愛(ài)，同心共筑中國(guó)夢(mèng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：2017年9月9日9月1日
四、活動(dòng)內(nèi)容：
金秋9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，今年9月10日是全國(guó)第29個(gè)教師節(jié)。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們時(shí)刻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心。教師節(jié)到了，學(xué)生以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢?其實(shí)同學(xué)們的一句問(wèn)候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物，在教師節(jié)來(lái)臨之際，隊(duì)部建議各班按以下幾種方式祝賀：
1、9月10日清晨組織全體同學(xué)參加升旗儀式以及頌揚(yáng)教師的國(guó)旗下講話。(由六年級(jí)二班負(fù)責(zé))
2、一、二年級(jí)學(xué)生用畫(huà)筆畫(huà)下“我心中最美的老師”，每班上交兩幅作品。
三、四年級(jí)組織制作手抄報(bào)，每班上交三幅作品，五六年級(jí)制作賀卡，每班上交三幅作品，讓每位同學(xué)寫(xiě)上深情的問(wèn)候和祝福的話語(yǔ)，獻(xiàn)給每位教師。
3、以教師節(jié)為主題，更換班級(jí)黑板報(bào)。
4、進(jìn)行有關(guān)教師節(jié)的紅領(lǐng)巾廣播站播放廣播。(由六二班負(fù)責(zé))
活動(dòng)時(shí)間：由大隊(duì)部會(huì)議后安排
2017小學(xué)慶祝教師節(jié)活動(dòng)方案【三】
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，在全校營(yíng)造“尊師重教”的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，特舉辦本次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)感恩教師，讓老師在活動(dòng)中深深地感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情，同時(shí)，教師要思考自己的責(zé)任，用愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)學(xué)生。
二、活動(dòng)時(shí)間：9月3日——9月10日
三、活動(dòng)安排：
(一)表感謝
1、聲音表恩情：
送上幾首歌曲——9月6日開(kāi)始，陽(yáng)光課間將播送《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。
送上一句祝?！處煿?jié)這天，同學(xué)們見(jiàn)到老師時(shí)，主動(dòng)為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了!”、“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!”、“老師，我們感謝您!”。
2、卡片表心意：在三、四五、六、年級(jí)中舉行“童心七彩給師愛(ài)”心意卡設(shè)計(jì)展。要求每位同學(xué)都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動(dòng)手，將自己對(duì)教師的真情實(shí)感透過(guò)自己的設(shè)計(jì)流露在心意卡上，充分表達(dá)對(duì)老師的理解、關(guān)心和尊重。
心意卡的設(shè)計(jì)時(shí)間為9月3日至9月8日，請(qǐng)三、四、五、六年級(jí)每班擇優(yōu)選取2張，于9月8日放學(xué)前上交于辦公室，進(jìn)行評(píng)比。
(二)訴心聲
1、筆尖訴心聲：
讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達(dá)我們的敬意。給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信。
9月7日至9月8日，請(qǐng)將你寫(xiě)給本校老師的信——“老師，我想對(duì)您說(shuō)”投入學(xué)校的信箱中(請(qǐng)寫(xiě)清楚所寄教師的名字)，9月10日那天，我們將大家的祝福送至教師手中。
開(kāi)展“我心中的好老師”為主題的征文，要求五、六年級(jí)各班組織好每一位同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。上送份數(shù)：各班選送兩篇征文，上送時(shí)限：請(qǐng)?jiān)?月17日之前上辦公室，參加評(píng)比。
3、班會(huì)表心聲：召開(kāi)一次以“感念師恩訴說(shuō)心聲”為主題的班會(huì)(9月9日下午第三節(jié))。
關(guān)于感恩教師的手抄報(bào) 第8篇
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手抄本
手抄本是在印刷術(shù)還沒(méi)有出現(xiàn)之前，人們?cè)趥鞑ミ^(guò)程中普遍使用的一種文字傳播的形式。但在古代，即便是印刷術(shù)產(chǎn)生之后，印刷出版的書(shū)仍占少數(shù)。大量的個(gè)人作品，均是用手抄的形式留存的。因此，中文古典典籍按照書(shū)寫(xiě)、還是印刷分為“抄本”和“刻本”兩種?！俺尽奔礊椤笆殖尽钡暮?jiǎn)稱(chēng)。例如《紅樓夢(mèng)》最初就是以手抄本的形式流傳的，《永樂(lè)大典》和《四庫(kù)全書(shū)》也是人工抄寫(xiě)的?，F(xiàn)存最古老的抄本，為西晉元康六年寫(xiě)的佛經(jīng)殘卷?，F(xiàn)存最古老的手抄本古蘭經(jīng)，成書(shū)年代約在8～13世紀(jì)，被撒拉族人視為“民族的傳世之寶”。比較著名的手抄本是被稱(chēng)為“中國(guó)古代十大手抄本”的明清小說(shuō)。歐洲的中世紀(jì)，大量的教士成為專(zhuān)職抄寫(xiě)人員。他們大多手抄《圣經(jīng)》，由鵝毛筆寫(xiě)在羊皮紙上，并有精美的微型畫(huà)作為裝飾。歐洲手抄本的發(fā)展至文藝復(fù)興時(shí)期，還比較普遍。
手抄本中，比較常見(jiàn)的當(dāng)屬手抄經(jīng)文，在中國(guó)古典名著《西游記》中，唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦到西天去求取“西經(jīng)”的故事家喻戶曉，他們的取經(jīng)即為大唐傳播佛教思想，他們所取經(jīng)文即為手抄經(jīng)文。而在敦煌莫高窟發(fā)現(xiàn)的敦煌遺書(shū)中，除了《敦煌曲譜》、《敦煌卷子譜》、《工尺譜》、《古琴譜》、《鑼鼓譜》等為手抄本，諸多經(jīng)書(shū)如《金剛般若波羅蜜經(jīng)》、《大乘無(wú)量壽宗要經(jīng)》、《妙法蓮華經(jīng)》、《大般涅經(jīng)》、《大智度論》等也為罕見(jiàn)的手經(jīng)書(shū)。這些手抄的經(jīng)書(shū)，其中《大智度論》被鑒定為5世紀(jì)下半葉南北朝時(shí)期寫(xiě)本的年代最早的文獻(xiàn)。魏晉南北朝到唐朝時(shí)期佛教在中國(guó)流行，手抄經(jīng)文成為一種流行，是虔誠(chéng)和尊敬的象征，據(jù)說(shuō)抄寫(xiě)得越工整，就代表對(duì)佛祖越尊敬。在抄寫(xiě)的同時(shí)，也在傳播佛教思想，是信徒們的傳教方式之一。
敦煌的文獻(xiàn)自從問(wèn)世以來(lái)就震驚了整個(gè)國(guó)際世界，其文化典籍、史學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)生活、科學(xué)及宗教等豐富的史料，成為了傳播、研究等的重要文獻(xiàn)。在時(shí)間上和空間上敦煌文獻(xiàn)承載著探索、交流和傳播的跨文化視野，吸引著無(wú)數(shù)中外學(xué)者、研究者和民眾的興趣?！皬膫鞑W(xué)角度來(lái)說(shuō)，敦煌文獻(xiàn)是傳播活動(dòng)的文化媒介或交流符號(hào)，為人類(lèi)的傳播互動(dòng)提供了一個(gè)世界性研究的共同母題。促進(jìn)了不同語(yǔ)言文化的古國(guó)之間跨文化的交流與傳播?！?/p>
這里所指的壁文，是指刻在墻壁、墓壁上的文字。比如埃及金字塔古墓中墻壁上古老的象形文字，透露著法老的名字、去世年份等信息，記錄著法老的豐功偉績(jī)、權(quán)勢(shì)，還有哪些關(guān)于金字塔的一切神秘的氣息，至今仍是世界人民研究的焦點(diǎn)。
書(shū)信
書(shū)信是在計(jì)算機(jī)、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、電話普遍使用之前，人與人之間溝通和交流、傳遞思想和情感的一種非常重要的手段。書(shū)信通常是用于相隔距離較遠(yuǎn)、或者無(wú)法見(jiàn)面的情況，也可以用于近距離的溝通。即使在互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、通訊等高速發(fā)達(dá)的今天，書(shū)信也是人們交流、溝通、傳播和交際的方式之一。書(shū)信是一種向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書(shū)。“信”在古文中有音訊、消息之義，另外，“信”也有托人所傳之言可信的意思，不論是托人捎的口信，還是通過(guò)驛站傳遞、郵差郵遞的書(shū)信用語(yǔ)言文字向特定對(duì)象傳遞信息和進(jìn)行思想感情交流的信，都可運(yùn)用文字述說(shuō)事情原委和表達(dá)自己思想感情，尤其是親筆信，不僅可以起到傳播的作用，而且能給受信人以“見(jiàn)字如面”的親切感可信度和親切感。
中國(guó)古代和現(xiàn)代書(shū)信在人們生活中都起到了非常重要的傳播作用。從早期的“捎個(gè)口信”，到后來(lái)的飛鴿傳書(shū)、驛站，在到今天的郵寄、互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)書(shū)信等，書(shū)信承載著時(shí)空變化的特征，起到了傳播和傳遞的關(guān)鍵作用。在我國(guó)，書(shū)信濫觴于商代。殷墟出土的第五百一十三片甲骨，就是一封由殷的邊境傳至京都的“邊報(bào)”?？脊艑W(xué)家吳汝浩和潘悠兩先生在考證后斷言，這是“侯伯和大將軍報(bào)告方國(guó)入侵的”。[1]可見(jiàn)，殷商時(shí)代是我國(guó)書(shū)信發(fā)展的開(kāi)端。春秋時(shí)期，列國(guó)紛爭(zhēng)，常常伴以書(shū)信外交，正如劉勰在《文心雕龍?書(shū)記》中所描述的：“三代政暇，文翰頗疏；春秋聘繁，書(shū)介彌盛。”漢代以前的書(shū)信，沒(méi)有個(gè)人情懷的吐訴，大多都是些“陳政務(wù)以進(jìn)君主”的陳詞濫調(diào)。兩漢時(shí)期，《獄中上梁王書(shū)》、司馬遷的《報(bào)任安書(shū)》和楊?lèi)恋摹秷?bào)孫會(huì)宗書(shū)》等書(shū)信，使我國(guó)書(shū)信從公函國(guó)書(shū)中擺脫出來(lái)，真正成為抒發(fā)個(gè)人情感的工具，拓寬了書(shū)信的寫(xiě)作內(nèi)容的領(lǐng)域。魏晉南北朝是書(shū)信的黃金時(shí)代，這一時(shí)期的書(shū)信內(nèi)容涉及到生活各個(gè)領(lǐng)域，如問(wèn)候、賀喜、求物、絕交等，甚至是抒發(fā)自己的一時(shí)之感都可作信，這時(shí)信也成為人們交往中的一種禮儀方式，如當(dāng)時(shí)流行的一種叫“月儀帖”的書(shū)信形式，就是友朋間每月互通訊問(wèn)，增進(jìn)友誼的一種信件。
唐宋是書(shū)信的成熟期，這時(shí)的書(shū)信成了人們生活中不可缺少的一部分。像杜甫三個(gè)月沒(méi)有收到家書(shū)，就發(fā)出“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的慨嘆。這一時(shí)期書(shū)信不僅在人際交往中發(fā)揮作用，諸多文人書(shū)把自己的喜怒哀樂(lè)和針砭時(shí)弊的內(nèi)容寫(xiě)在書(shū)信之中，使書(shū)信成了揭露黑暗、刺諷丑惡的犀利武器，也為后人的閱讀和研究提供了大量的歷史依據(jù)。如“唐宋家”的書(shū)信，后來(lái)則成膾炙人口的名篇。明清時(shí)代，政治專(zhuān)制使書(shū)信發(fā)展陷入低潮。但那一時(shí)期的家書(shū)，卻非常興盛。如鄭板橋的家書(shū)在思想意義和文風(fēng)上都獨(dú)樹(shù)一幟，被后人廣泛流傳。這一時(shí)期大量的對(duì)前人書(shū)信的整理，也為后世留下了寶貴的財(cái)富。如明人沈佳的《歷代名人尺牘精華錄》等?！拔逅摹毙挛幕\(yùn)動(dòng)提倡白話書(shū)信的出現(xiàn)，這是近代書(shū)信具有里程碑意義的變革。今天的書(shū)信，不僅可以表現(xiàn)公事（如公函），也可以表現(xiàn)私事（如私信），還可以用于邀請(qǐng)（如邀請(qǐng)函、請(qǐng)柬等）、表達(dá)謝意（如感謝信）、表?yè)P(yáng)（表?yè)P(yáng)信等）等。
下面介紹幾個(gè)家書(shū)的典型案例。
家書(shū)，顧名思義是家人之間來(lái)往的書(shū)信，有時(shí)也被認(rèn)為是在家中保存的書(shū)信。它是家人之間互通有無(wú)、報(bào)平安、傳播信息和情感的重要表現(xiàn)形式。中國(guó)歷朝歷代都有著名的家書(shū)流傳至今，在國(guó)外也有許多家書(shū)值得研究。
《傅雷家書(shū)》是將傅雷及其夫人朱梅馥寫(xiě)給兒子傅聰和傅敏的書(shū)信編纂而成的一本書(shū)信集。《傅雷家書(shū)》傳播著傅雷必勝的思想，是后人學(xué)習(xí)和研究的典范，可以說(shuō)是傅雷畢生最重要的著作也是傅雷思想的結(jié)晶，更是傅雷寫(xiě)給兒子的良苦用心的教育之信?！?。后代人在教子育才之時(shí)也從中學(xué)到了不少妙用。《傅雷家書(shū)》為教育學(xué)、人才學(xué)、家庭學(xué)、情感學(xué)提供了很值得研究的典型事例和獨(dú)特的見(jiàn)解，也在音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等方面有所涉及。它既是一本生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教材，又是一本修身養(yǎng)性的讀物，也是父母教育孩子的范本，更是幫助青年健康成長(zhǎng)的良師益友。《傅雷家書(shū)》蘊(yùn)含著廣博的知識(shí)與深刻的人生哲理，在教子育才、啟迪智慧等方面廣為流傳。
1955年1月26日的傅雷家書(shū)中傅雷不僅贊揚(yáng)了兒子在音樂(lè)上取得的優(yōu)秀成績(jī)，同時(shí)鼓勵(lì)兒子不驕不躁、繼續(xù)努力、爭(zhēng)取更好的美好品德。字里行間都滲透著父母對(duì)子女的愛(ài)和關(guān)懷，也是一種孜孜不倦的教導(dǎo)之心，更是傅雷文藝思想、愛(ài)國(guó)情懷和人生哲學(xué)的表現(xiàn)。
一九五五年一月二十六日
……孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你二十年的折磨沒(méi)有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大孝高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊――不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的――打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周?chē)鷰椭悖鲆茨?。還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了！
……
除上述提到的鄭板橋家書(shū)和傅雷家書(shū)，中國(guó)歷史上著名的家書(shū)還有曹丕家書(shū)、曾國(guó)藩家書(shū)、文天祥獄中家書(shū)、和鄧穎超之間的家書(shū)、巴金家書(shū)、沈從文家書(shū)等。國(guó)外比較著名的如恩格斯書(shū)信、馬克思書(shū)信、托馬斯?貝克特、奧古斯丁書(shū)信的書(shū)信等。
恩格斯致馬克思
1876年8月25日星期五于拉姆斯蓋特
……
在海濱浴場(chǎng)的氣氛變得越來(lái)越愚蠢的情況下，最適宜的讀物自然是杜林先生的自然現(xiàn)實(shí)哲學(xué)。我還從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)如此自然的東西。一切都被看作是自然之物，凡是杜林先生認(rèn)為是自然地發(fā)生的一切，都應(yīng)被看作是自然的，所以他也就永遠(yuǎn)從“公理式的命題”出發(fā)，因?yàn)樽匀坏臇|西不需要任何論證。這本東西的庸俗程度超過(guò)以往的一切。但是，不管它怎樣不好，談?wù)撟匀唤绲哪且徊糠诌€是最好的。在這里總算還有一些辯證說(shuō)法的可憐殘余，但是只要他一轉(zhuǎn)到社會(huì)和歷史方面，以道德形式出現(xiàn)的舊形而上學(xué)就又開(kāi)始支配一切，于是他就像騎在一匹真正的瞎馬上，由這匹瞎馬馱著無(wú)望地兜圈子。他的視野幾乎沒(méi)有越出普魯士通用邦法的適用范圍，而普魯士的官僚統(tǒng)治在他看來(lái)就體現(xiàn)了“國(guó)家”。從今天算起，過(guò)一個(gè)星期，我們將返回倫敦，那時(shí)我立即著手批判這個(gè)家伙。他宣揚(yáng)的永恒真理是些什么，你可以從他把煙草、貓和猶太人看作三樣令人厭惡的東西并痛加叱罵這一點(diǎn)看出來(lái)。
……[4]
馬克思和恩格斯的書(shū)信內(nèi)容廣泛、博大精深，涉及到哲學(xué)思想、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)等諸多方面，尤其在歷史唯物主義、自然辯證法、階級(jí)斗爭(zhēng)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多方面給后人留下了巨大的財(cái)富。我們通過(guò)閱讀馬克思、恩格斯的書(shū)信以學(xué)習(xí)、補(bǔ)正過(guò)去對(duì)他們思想研究的不全面性等問(wèn)題，并且對(duì)了解人類(lèi)社會(huì)進(jìn)程、物質(zhì)的變化規(guī)律、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律等方方面面都能找到和現(xiàn)代化進(jìn)程的結(jié)合點(diǎn)，具有巨大的文字傳播價(jià)值。
家譜
家譜，一種表譜，又稱(chēng)族譜、家乘、祖譜、宗譜等。是一種明血統(tǒng)、序昭穆、 記載一個(gè)家族繁衍發(fā)展歷史的著作。家譜以記載父系家族世系、人物為中心，是由記載古代帝王諸侯世系、事跡而逐漸演變來(lái)的。家譜是一種特殊的文獻(xiàn)，就其內(nèi)容而言，是中國(guó)五千年文明史中具有平民特色的文獻(xiàn)，記載的是同宗共祖血緣集團(tuán)世系人物和事跡等方面情況的歷史圖籍。家譜、族譜，最初都由譜（表）與牒兩部分組成，發(fā)展到后來(lái)又增加了傳、圖、藝文、家訓(xùn)等內(nèi)容。譜就是指用列表的方法來(lái)記載一家一族的世系發(fā)展過(guò)程。宋代大史學(xué)家鄭樵在《通志?總序》中說(shuō)：“古者紀(jì)年別系之書(shū)，謂之譜，太史公改而為表?！边@里所說(shuō)的就是司馬遷在學(xué)周譜的基礎(chǔ)上，編修了《史記》中的十表。之所以用列表的原因，主要是因?yàn)楹?jiǎn)單且一目了然。章學(xué)誠(chéng)在《高郵沈氏家譜敘例》一文中指出：“牒者，表之注也。表僅列名，而人之行次字號(hào)，歷官生卒，妻妾姓氏，子女所出，塋墓而方，皆當(dāng)注于名下，如履貫然，表線所不能容，故著牒以詳之，蓋古法也?！盵5]其中說(shuō)明了譜和牒的作用。
在今天看來(lái)，家譜就是我們中國(guó)人“認(rèn)祖歸宗”、“排資論輩”的最好依據(jù)，但家譜不僅僅只有這兩樣作用，家譜還體現(xiàn)了宗法思想、家庭倫理道德、家族制度、經(jīng)濟(jì)史、人口問(wèn)題、歷史人物、民族史、地方史志、教育史、民俗學(xué)、宗教史、華僑史、重大歷史事件等方面的內(nèi)容，家譜還能提供有關(guān)古代婦女、古代倫理道德、遺傳學(xué)、人才學(xué)等多方面的史料?？傊?，通過(guò)家譜，我們能夠比較真實(shí)地了解當(dāng)時(shí)的歷史面貌、時(shí)代精神、社會(huì)風(fēng)尚，了解在那個(gè)歷史背景下人們的生產(chǎn)、生活情況。家譜是和正史、方志一樣重要的歷史典籍，是史學(xué)的重要組成部分之一，也是文字傳播的重要手段之一。
在家譜中廣為使用和世代相傳的當(dāng)屬家規(guī)、家訓(xùn)等，這些內(nèi)容在家譜中也起著非常重要的作用，對(duì)家庭的建設(shè)、規(guī)范、約束都起到了積極、進(jìn)取的作用，對(duì)家族、子孫后代的人生觀和價(jià)值觀、社會(huì)觀等觀念起到了規(guī)范意義。在家規(guī)、家訓(xùn)中，封建倫理綱常禮教作為其理論基礎(chǔ)占有中心地位，三綱五常、孝悌忠信的內(nèi)容占全部?jī)?nèi)容的大半。家譜中的家規(guī)、家訓(xùn)除上述內(nèi)容外，還有“睦族人”、“和親友”、“恤孤貧”、“戒”、“戒奢侈”、“戒懶惰”、“戒淫逸”等，世代流傳。著名的家訓(xùn)有顏氏家訓(xùn)、朱熹家訓(xùn)等。
朱熹家訓(xùn)
君之所貴者，仁也。臣之所貴者，忠也。父之所貴者，慈也。子之所貴者，孝也。兄之所貴者，友也。弟之所貴者，恭也。夫之所貴者，和也。婦之所貴者，柔也。事師長(zhǎng)貴乎禮也，交朋友貴乎信也。見(jiàn)老者，敬之；見(jiàn)幼者，愛(ài)之。有德者，年雖下于我，我必尊之；不肖者，年雖高于我，我必遠(yuǎn)之。慎勿談人之短，切莫矜己之長(zhǎng)。仇者以義解之，怨者以直報(bào)之，隨所遇而安之。人有小過(guò)，含容而忍之；人有大過(guò)，以理而諭之。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。人有惡，則掩之；人有善，則揚(yáng)之。處世無(wú)私仇，治家無(wú)私法。勿損人而利己，勿妒賢而嫉能。勿稱(chēng)忿而報(bào)橫逆，勿非禮而害物命。見(jiàn)不義之財(cái)勿取，遇合理之事則從。詩(shī)書(shū)不可不讀，禮義不可不知。子孫不可不教，童仆不可不恤。斯文不可不敬，患難不可不扶。守我之分者，禮也；聽(tīng)我之命者，天也。人能如是，天必相之。此乃日用常行之道，若衣服之于身體，飲食之于口腹，不可一日無(wú)也，可不慎哉?。ㄤ涀浴蹲详?yáng)朱氏宗普》）
參考文獻(xiàn)
[1]李拜石，敦煌文獻(xiàn)的傳播學(xué)價(jià)值，寧夏社會(huì)科學(xué)，2010.03
[2]吳浩坤、潘悠，《中國(guó)甲骨學(xué)史》，上海人民出版社，2006-10-01
[3]傅敏，傅雷家書(shū)，天津社會(huì)科學(xué)院出版，2009年7約出版
關(guān)于感恩教師的手抄報(bào) 第9篇
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2016小學(xué)生父親節(jié)活動(dòng)方案精選一
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，讓全體隊(duì)員感受父母關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感悟父母在自己成長(zhǎng)歷程中所付出的愛(ài)，激發(fā)隊(duì)員對(duì)父母的感恩之心。用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
二、活動(dòng)主題：感恩父母
三、活動(dòng)口號(hào)：感恩父母，從小事做起
四、活動(dòng)內(nèi)容及程序：
1、老師推薦名人感恩名言，創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)感恩教育氛圍。
2、通過(guò)班隊(duì)會(huì)：
(1)讓學(xué)生估算一筆養(yǎng)育帳(經(jīng)濟(jì)付出：將自己的學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢(qián)等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。)
(2)講述一件關(guān)愛(ài)事(感情付出：讓學(xué)生們通過(guò)翻看舊照片，聽(tīng)父母、長(zhǎng)輩講述自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，回憶自己生病時(shí)，遇到疼痛、煩惱時(shí)，父母是如何照顧、開(kāi)解、鼓勵(lì)自己的，了解父母家長(zhǎng)在自己成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)自己的無(wú)私付出)
3、利用午會(huì)課和音樂(lè)課，學(xué)唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。
推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車(chē)》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《常回家看看》、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。
4、閱讀一組親情文章。
精心選擇一組親情文章，認(rèn)真開(kāi)展親情閱讀，為豐富其情感內(nèi)涵，積淀其人文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
推薦書(shū)目：《天下父母--有一種愛(ài)讓我們淚流滿面》、《傅雷家書(shū)》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈?duì)枴缎略录贰⒁獯罄麃喢灼跛埂稅?ài)的教育》、張潔《世界上最疼我的那個(gè)人去了》、周?chē)?guó)平《妞妞一個(gè)父親的札記》、王小波、李銀河《愛(ài)你就象你自己》。
5、完成一套感恩作業(yè)
(1)開(kāi)展每天一件家務(wù)事活動(dòng)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。
(2)開(kāi)展給父母寫(xiě)一封信活動(dòng)，感謝父母養(yǎng)育之恩。
(3)自制一張送給父母的感恩卡，向父母說(shuō)一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語(yǔ)。
(4)牢記四個(gè)感恩節(jié)(母親節(jié)：5月的第2個(gè)星期日，父親節(jié)：6月的第3個(gè)星期日，父母的生日)，設(shè)計(jì)一項(xiàng)感恩作業(yè)(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個(gè)擁抱等)。
2016小學(xué)生父親節(jié)活動(dòng)方案精選二
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，讓全體隊(duì)員感受父母關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感悟父母在自己成長(zhǎng)歷程中所付出的愛(ài)，激發(fā)隊(duì)員對(duì)父母的感恩之心。用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
二、活動(dòng)時(shí)間：6月11日6月17日
三、活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生
四、活動(dòng)口號(hào)：感恩父母，記住四個(gè)感恩日
五、活動(dòng)內(nèi)容及程序：
1、老師推薦名人感恩名言，創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)感恩教育氛圍。
2、通過(guò)班隊(duì)會(huì)：
(1)讓學(xué)生估算一筆養(yǎng)育帳(經(jīng)濟(jì)付出：將自己的學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢(qián)等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。)
(2)父母的生日你記住了嗎?(讓學(xué)生要記住父母的生日)
(3)講述一件關(guān)愛(ài)事(感情付出：讓學(xué)生們通過(guò)翻看舊照片，聽(tīng)父母、長(zhǎng)輩講述自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，回憶自己生病時(shí)，遇到疼痛、煩惱時(shí)，父母是如何照顧、開(kāi)解、鼓勵(lì)自己的，了解父母家長(zhǎng)在自己成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)自己的無(wú)私付出)
3、利用午會(huì)課和音樂(lè)課，學(xué)唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。
推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車(chē)》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《常回家看看》、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。
4、閱讀一組親情文章。
精心選擇一組親情文章，認(rèn)真開(kāi)展親情閱讀，為豐富其情感內(nèi)涵，積淀其人文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。推薦書(shū)目：《天下父母--有一種愛(ài)讓我們淚流滿面》、《傅雷家書(shū)》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈?duì)枴缎略录?、意大利亞米契斯《?ài)的教育》、張潔《世界上最疼我的那個(gè)人去了》、周?chē)?guó)平《妞妞一個(gè)父親的札記》、王小波、李銀河《愛(ài)你就象你自己》。
5、完成一套感恩作業(yè)
(1)開(kāi)展每天一件家務(wù)事活動(dòng)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。
(2)開(kāi)展給父母寫(xiě)一封信活動(dòng)，感謝父母養(yǎng)育之恩。自制一張送給父母的感恩卡，向父母說(shuō)一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語(yǔ)。
(3)中高年級(jí)開(kāi)展一次以學(xué)會(huì)感恩父母為主題的手抄報(bào)制作比賽。
(4)牢記四個(gè)感恩節(jié)(母親節(jié)：5月的第2個(gè)星期日，父親節(jié)：6月的第3個(gè)星期日，父母的生日)，設(shè)計(jì)一項(xiàng)感恩作業(yè)(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個(gè)擁抱等)。
六、活動(dòng)要求：(望各班認(rèn)真組織及時(shí)上報(bào)活動(dòng)資料。)
1、為爸爸唱一首歌幫父母做一件力所能及的事由各班級(jí)自行組織落實(shí)，有條件的可留下一些照片作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄。
關(guān)于感恩教師的手抄報(bào) 第10篇
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2017關(guān)于我們的節(jié)日清明節(jié)活動(dòng)總結(jié)一 為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步豐富校園文化生活，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合我們的節(jié)日清明節(jié)，開(kāi)展了以感恩為主題的中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。
4月2日下午，我校開(kāi)展的經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)在學(xué)校操場(chǎng)隆重舉行。本次比賽主要以集體誦讀為主要形式，節(jié)目題材多樣、內(nèi)容豐富。表現(xiàn)形式也多種多樣，既有領(lǐng)誦、集體朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表演形式;又有琴曲、吟唱等。隨著悠揚(yáng)典雅的樂(lè)曲聲，中青年教師深情誦讀了經(jīng)典詩(shī)歌《相信未來(lái)》，參賽班級(jí)用清脆而悠揚(yáng)的聲音吟誦了《感恩媽媽》《初春》《我的祖國(guó)》《游子吟》《紅色箴言》《初春》《寫(xiě)給媽媽的詩(shī)》《畢業(yè)歌感謝你，乾明》這些膾炙人口的古今詩(shī)詞，孩子們用優(yōu)雅的表演和甜美的語(yǔ)調(diào)展示了古今詩(shī)詞的韻律美和意境美，深深地感染了臺(tái)下的每一位學(xué)生。讓我們?cè)谛蕾p經(jīng)典詩(shī)文的同時(shí)，也看到了孩子們團(tuán)結(jié)、積極、向上的精神風(fēng)貌，感受到誦讀經(jīng)典詩(shī)文濃厚的氛圍。
本次誦讀比賽分三個(gè)年級(jí)段(低、中、高)，經(jīng)全體語(yǔ)文老師評(píng)選，二乙班《學(xué)會(huì)感恩》，四甲班《我的祖國(guó)》，五乙班《感恩的心》獲一等獎(jiǎng)。
本次比賽進(jìn)一步了加深學(xué)校師生對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛(ài)中國(guó)文化，在熱愛(ài)中弘揚(yáng)中華文明，在弘揚(yáng)中催生踐行活動(dòng)。過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，提升道德素質(zhì)，增進(jìn)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義情感。
2017關(guān)于我們的節(jié)日清明節(jié)活動(dòng)總結(jié)二 為了繼承和發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的素質(zhì)人才，提高學(xué)生全面素質(zhì)、造就社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人，使少先隊(duì)員能肩負(fù)起新世紀(jì)賦予我們的新使命，成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。我校少先隊(duì)在清明節(jié)期間,開(kāi)展了我們的節(jié)日清明節(jié)為主題的一系列教育活動(dòng)：
1、要求學(xué)生利用各種渠道包括向家長(zhǎng)及村里的老人請(qǐng)教，利用信息課，讓學(xué)生上網(wǎng)搜集資料等，了解清明文化清明節(jié)的由來(lái)，及各地的清明節(jié)習(xí)俗，有關(guān)清明節(jié)的傳說(shuō)、故事，使得學(xué)生對(duì)這傳統(tǒng)的節(jié)日有更進(jìn)一步的了解。
2、學(xué)校發(fā)動(dòng)隊(duì)員積極寫(xiě)關(guān)于清明節(jié)的、革命烈士事跡的文章，以及讀后感等，利用紅領(lǐng)巾廣播站，少先隊(duì)宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的宣傳教育。
3、各班能及時(shí)召開(kāi)我們的節(jié)日 清明節(jié)主題班會(huì)。在班會(huì)上，學(xué)生有說(shuō)、有唱，有的朗誦詩(shī)句，有的暢所欲言。雖說(shuō)各有各的特色，但都能通過(guò)本次的班會(huì)課，使學(xué)生明白現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的，讓學(xué)生能從小樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想，好好學(xué)習(xí)，好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
4、各班結(jié)合我們的節(jié)日 清明節(jié)出了一期黑板報(bào)、手抄報(bào)。各班都能較好的完成，特別是高年級(jí)的同學(xué)，老師布置了任務(wù)，她們就很自覺(jué)地完成好，并能充分體現(xiàn)了本次的主題。通過(guò)出手抄報(bào)活動(dòng)使更多同學(xué)參與其中，特別是低年級(jí)的小朋友，她們用她們的彩筆畫(huà)出了我們現(xiàn)在的美好生活，畫(huà)出了要如何去珍惜幸福生活!通過(guò)評(píng)比我們選出來(lái)的優(yōu)秀的手抄報(bào)作品，從學(xué)生的優(yōu)秀作品中我們可以感受到，學(xué)生確實(shí)是受到的深刻的教育，相信她們會(huì)真正懂得這樣珍惜現(xiàn)在，珍惜幸福生活的!
2017關(guān)于我們的節(jié)日清明節(jié)活動(dòng)總結(jié)三 為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的理解，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，麗陽(yáng)中學(xué)在清明節(jié)期間組織學(xué)生開(kāi)展了我們的節(jié)日清明節(jié)系列活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、組織學(xué)生在微機(jī)室通過(guò)中國(guó)文明網(wǎng)進(jìn)行了網(wǎng)上寄語(yǔ)活動(dòng)，參與簽名寄語(yǔ)活動(dòng)的學(xué)生達(dá)到了318人次。學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上撰寫(xiě)感言和自己的心得體會(huì)，表達(dá)對(duì)革命先烈、英雄人物的敬仰和緬懷之情。
二、各班制作了一期以清明節(jié)和中國(guó)傳統(tǒng)文化為主題的手抄報(bào)，同學(xué)們通過(guò)搜集整理資料、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)，加深了對(duì)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尊崇民族精神、弘揚(yáng)民族文化，從而增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族情感。
