家長對老師的話 第1篇
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一、真誠對待每一位家長，對家長進(jìn)行感情投資，取得家長的信任
（一）尊重家長
對待家長一定要真誠，設(shè)身處地為家長和孩子著想，時常站在家長的角度考慮他們的需求，多為家長做些實效的事情，為家長出謀劃策，讓家長感受到你的真心付出，只有當(dāng)我們付出真心，才能贏得家長的信賴和托付。當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長及時取得聯(lián)系，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯轉(zhuǎn)嫁給家長，尊重家長。九年級的孩子需要關(guān)心他們的中考問題，我們的宗旨是以學(xué)生和家長利益為出發(fā)點，針對孩子不同的情況，給予不同的規(guī)劃，真正讓家長看到我們老師如何關(guān)心他們的孩子，以贏得家長對我們的信任。
(二)和家長建立共識
一切信任都是建立在有共識的基礎(chǔ)上的，有了共識，就會在今后的合作中產(chǎn)生共鳴。我們常常會有這樣的體驗：如果自己信任一個人，那自己就會和那個人有共鳴。家長要是信任老師，那老師一定要去了解他們的想法，要認(rèn)同他們的想法，并和他們有共通的東西。我們常說這樣一句話：做老師一定要了解學(xué)生。我覺得這還不夠，如果要做一位稱職的老師，那你一定要去了解家長，明白他們的要求，理解、認(rèn)同他們的想法。了解家長的想法，認(rèn)同他們的想法，達(dá)成共識，有了這種共識，信任也就有了基礎(chǔ)。
（三）關(guān)愛學(xué)生
關(guān)愛學(xué)生是促進(jìn)良好溝通的助推力，關(guān)愛孩子是人的本能，任何一位家長都會關(guān)愛自己的子女。如果我們能讓家長感到我們也關(guān)愛孩子，就容易在語言和情感上產(chǎn)生共鳴，使溝通順暢進(jìn)行。因此在家長面前要充分肯定學(xué)生的閃光點，必要時我們再有理有據(jù)地指出孩子的缺點，提出幫助孩子改正缺點促進(jìn)進(jìn)步的建議，讓家長感到我們確實為了孩子好，是真心關(guān)心孩子的。比如九（1）班的尹同學(xué)，家境比較困難，還有一個姐姐在上大學(xué)，家里面主要是媽媽管教，但是因為媽媽對他是溺愛多于嚴(yán)教，所以孩子的行為習(xí)慣不是太好。上課喜歡說話，平時也愛說臟話，作業(yè)經(jīng)常不交，還喜歡和同學(xué)打架，上課也愛做些奇怪的動作。對于他這種情況，我們分析可能更多的是因為家庭教育所造成的結(jié)果，所以我們重點先放在糾正他的行為習(xí)慣上，為此班主任及科任老師多次找他父母到校來，或去家訪，了解他父母對于孩子教育的缺失。在和他父母多次進(jìn)行溝通，以及對他進(jìn)行行為習(xí)慣的教育和練習(xí)后，孩子在各個方面都有了很大的提高。父母多次來校后，也明白了老師對孩子的苦心和愛的教育，對老師非常感激。
二、了解家長的個性、喜好
對不同的家長，要采取不同的方式溝通，要因人而異，對癥下藥要講究說話的藝術(shù)性，巧妙接待不同類型的家長。因為學(xué)生來自不同的家庭，每個家長的文化背景、素質(zhì)、修養(yǎng)不同，各個家長對學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性，這就要求我們接待不同類型的家長時必須講究語言的藝術(shù)。
(1)對于較熟悉、性格直爽的家長，可直接進(jìn)入正題，指出孩子近階段的進(jìn)步與存在問題，并互相商量對策。
(2)對于不大熟悉的家長，開始時可拉拉家常，以了解家長的性格，以便有針對性地開展談話。
(3)對那些脾氣急躁、虛榮心強(qiáng)、難以接近的家長，應(yīng)多提孩子的長處，并委婉地指出孩子的缺點，讓家長感到自己是受老師尊重和被老師接受的。
(4)對于那些謙虛、誠懇的家長，可直接挑明孩子近階段的問題并商量對策；盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。有些家長對學(xué)生的家庭教育其實是很有一套的。像這樣的家長就可以讓他就自己的家教經(jīng)驗給其他家長做報告，通過這個家長來激發(fā)其他家長的家教興趣的想法，一定會收到很好的效果。
（5）對于溺愛型的家長，交談時應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。
（6）對于放任不管型的家長，班主任要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長對子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。
（7）對于后進(jìn)生的家長，我們要讓家長對自己的孩子充滿信心。學(xué)生的行為不論好壞，都應(yīng)向家長說明。和家長交流時，教師最感頭痛的是面對后進(jìn)生的家長。面對孩子可憐的分?jǐn)?shù)，無話可說；面對家長失望的嘆息，無言以對。對于后進(jìn)生，我們不能用成績這一個標(biāo)準(zhǔn)而否定學(xué)生，要盡量發(fā)掘其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進(jìn)步，看到希望。因此，應(yīng)先向家長說明好的部分，使其心情放松后，再說明不好的部分。此時家長較容易接受教師講述學(xué)生要改善的地方，也比較愿意配合教師來協(xié)助其改進(jìn)。對孩子的缺點，不能不說，也不要一次說得太多；不能言過其實，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。在說到學(xué)生的優(yōu)點時要熱情、有力度，而在說學(xué)生缺點，語氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn)，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作，聽從老師的建議，我們的工作才會開展得更好。
（8）對愛挑剔，蠻橫無理的家長，也許教師往往也會熱血沖頭。碰到這種家長我們一定要沉得住氣才行，特別是對我們學(xué)校來說服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量顯得尤為重要，許多家長都有強(qiáng)烈的維權(quán)意識。碰到此類家長，最有效的做法就是面帶微笑。教師在面對家長的指責(zé)時，要克制自己的怨氣；不要和家長爭執(zhí)，更不要挖苦諷刺學(xué)生而傷及家長，臉上要充滿微笑，那么無論是在多么尷尬或困難的場合，都能圓滿度過，贏得家長的好感，體現(xiàn)自己的寬容大度，從而最終消除誤解和矛盾。比如，九（2）班有一個這樣的家長，他娃娃成績較差，每科都考幾分到十多二十分。平時家長對孩子不理不管，孩子生病也不會來看的，都是我們老師幫忙照顧。遇到事情就開始對學(xué)校、對老師指手畫腳，感覺自己很懂教育，孩子的媽媽要好一點，我一般都與她媽媽溝通，讓孩子的媽媽再去和孩子的爸爸溝通，結(jié)果這個學(xué)期孩子爸媽鬧離婚，孩子的爸爸也聽不進(jìn)孩子媽媽的話了。對于中考報名這件事情，我先找了媽媽溝通，媽媽尊重老師的意見，爸爸那邊一直沒打通電話，聽孩子說，爸爸已經(jīng)搬出住了，所以我去家訪也沒看見孩子的爸爸，一直沒和同爸爸取得聯(lián)系。有天晚上，孩子爸爸的電話打來了，我趕緊接電話，我還沒說話，家長就用兇巴巴的語氣跟我說。家長是湖南人，他的話我只能聽懂一部分，我很客氣地對家長說，你能用普通話嗎？家長說，你一個老師都不說普通話，還叫我說普通話，把我吼了一頓。整個過程我都是很好的態(tài)度和語氣，我就讓他把不滿全部發(fā)泄出來，讓他把怨氣、怒氣都放完。遇到這樣的家長，我們不能硬碰硬。整個事情，表面上我們老師受了委屈，好像我們輸了，太沒面子了，還被家長吼一頓，也沒和家長好好吵一架，吃虧了。實際上我們贏了，要是真和那位家長吵一架，本來都在氣頭上，我們這么一吵，就會火上澆油，到時候就會因小失大。這個時候我們要有耐心和家長好好溝通，說出自己對孩子的付出，把家長的火氣澆滅，避免問題擴(kuò)大化。
三、家訪
家訪是一種教育手段，更是教師在教育孩子中的一種感情投資。它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁紐帶作用，加深老師和家長直接的感情聯(lián)絡(luò)。我們九年級的家訪，由段長牽頭，把任務(wù)分配給班主任，讓班主任準(zhǔn)備家訪資料，選擇家訪的時間。班主任再安排科任老師，班主任安排之前必須在九年級微信群里面提出要家訪的名單，告知科任老師家長的基本情況和孩子的基本情況(因為班主任最了解家長)，告知科任老師家訪要點、家訪要達(dá)到什么目的，老師要做好充分準(zhǔn)備，構(gòu)思好了才去家訪。一個老師每一次負(fù)責(zé)1~2個學(xué)生。尤其中考報名那段時間，我們家訪要多一些，家長不在的，科任老師第二天請他們負(fù)責(zé)的家長來學(xué)校也行，并負(fù)責(zé)把娃娃的情況告訴家長，給家長中考報名的建議和安排。家長們很感謝我們整個團(tuán)隊，說有我們這樣為孩子的老師，他們很放心。
四、團(tuán)隊的力量
家長對老師的話 第2篇
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今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在早自習(xí)的時候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。
相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。
今天我真的是很深刻的認(rèn)識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機(jī)會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。
家長對老師的話 第3篇
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新學(xué)期開學(xué)典禮演講稿演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感 情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，征服群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。以下是由小編為大家收集整理的2019新學(xué)期開學(xué)典禮演講稿，歡迎大家學(xué)習(xí)參考。
初中生開學(xué)典禮演講稿演講的本質(zhì)在于講，而不在于演，它以講為主、以演為 輔。以下是由小編為大家推薦的初中生開學(xué)典禮演講稿，歡迎大家閱讀。初中生開學(xué)典禮演講稿(1)各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師、同學(xué)們：大家下午好!我很榮幸能夠作為初中學(xué)生代表站在這里發(fā)言。
社區(qū)開學(xué)典禮演講稿九月開學(xué)了，校園里又變回以前那樣的喧鬧了。下面是小編為大家搜集了社區(qū)開學(xué)典禮演講稿，供大家參考借鑒。社區(qū)開學(xué)典禮演講稿尊敬的各位來賓、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好!今天，我有幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，心情無比激
小學(xué)開學(xué)典禮演講稿今天是9月1日，新的學(xué)期總算被我盼星星、盼月亮的盼來了。下面是小編為大家搜集了小學(xué)開學(xué)典禮演講稿，供大家參考借鑒。老師們、同學(xué)們：大家好!一元復(fù)始，大地回春。度過了愉快的冷假，沐浴著和煦的東風(fēng)，我們迎來了新的學(xué)期。
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新生開學(xué)典禮演講稿盼望著，盼望著，暑假結(jié)束了，開學(xué)的腳步近了。下面是小編為大家搜集了新生開學(xué)典禮演講稿，供大家參考借鑒。尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：下午好!寂靜了五十多天的校園，因為新學(xué)期的開學(xué)又變得生機(jī)勃勃，充滿朝氣。
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高一開學(xué)典禮演講稿開學(xué)了，踏上知識的沃土，盡情汲取。下面是小編為大家搜集了高一開學(xué)典禮演講稿，供大家參考借鑒。高一開學(xué)典禮演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：上午好!金色九月，陽光明媚，秋風(fēng)送爽。
開學(xué)典禮演講稿400字夢想在這里起飛，生活在這里燦爛。青春在這里飛揚，人生在這里充實。下面是小編為大家搜集了開學(xué)典禮演講稿400字，供大家參考借鑒。開學(xué)典禮演講稿400字親愛的同學(xué)們：今天，我很榮幸和全體師生員工一起，歡迎你們加入清華大學(xué)期待你們用
幼兒園開學(xué)典禮演講稿每學(xué)年開學(xué)的那一天，學(xué)校都要舉辦開學(xué)典禮，下面是小編為大家搜集了幼兒園開學(xué)典禮演講稿，供大家參考借鑒。幼兒園開學(xué)典禮演講稿老師們、同學(xué)們：大家新年好!今天是新學(xué)期的第一天，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對
四年級開學(xué)典禮演講稿每一學(xué)年的開學(xué)之際，學(xué)校都要舉辦開學(xué)典禮表示歡迎新生的到來，下面是小編為大家搜集了四年級開學(xué)典禮演講稿，供大家參考借鑒。四年級開學(xué)典禮演講稿敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：大家早上好!我是初二(8)班的張思月。
初三開學(xué)典禮演講稿教師代表開學(xué)了，就代表一個新的學(xué)期又到來了。學(xué)習(xí)，是一個不斷充實自己的過程，是一個不斷超越自己的過程。下面是查字典小編為大家搜集的初三開學(xué)典禮演講稿教師代表，供大家參考。
初三開學(xué)典禮演講稿(勉勵七八年級)一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的春天。在這萬物復(fù)蘇的時刻，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。
初三下冊開學(xué)典禮演講稿九月有了秋意秋意多霧黎明溜來了炎熱下午便見蹤影，又回到了我那美麗的校園，那生機(jī)勃勃的班級，我們又迎來了新的一學(xué)期。下面是查字典小編為大家搜集的初三下冊開學(xué)典禮演講稿，供大家參考。
家長對老師的話 第4篇
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孩子太聽老師的話了
半個月的幼兒園生活,讓品品脫胎換骨地出息了,話說得成句,自己也能獨立吃飯了,見到綠色蔬菜也不再反感。媽媽知道,這一切得歸功于幼兒園老師,于是極力在品品面前樹立老師的權(quán)威高大形象,并且將孩子需要改進(jìn)的地方一一告訴給老師。媽媽每次提到老師,品品都很高興地附和著說:“林老師最好!” 品品對林老師無比聽話和崇拜,可媽媽漸漸覺得這似乎不是一件好事。有一次品品吃火腿腸,因媽媽打開的方式不對,她堅決不吃。媽媽只好按她的意思,用刀從中間切開,但還是不對,品品哭著要林老師剝火腿腸。媽媽打通老師電話才知道,前天有位小朋友沒吃早飯,老師手頭沒工具,用手將腸體從中間絞在一起,使了一個巧勁兒掰開后,小朋友吃得津津有味。品品覺得那樣弄的火腿腸才最好吃,也希望媽媽像老師那樣給她掰火腿腸。 漸漸地,媽媽發(fā)現(xiàn)類似的問題還真不少。比如有段時間,品品非纏著媽媽幫她把短短的頭發(fā)盤起來,因為林老師總盤發(fā);林老師批評了一個不好好吃飯的孩子,結(jié)果品品那天吃飯撐得直叫肚子疼;媽媽一次將老師發(fā)的宣傳單扔到垃圾箱,品品哭喊著揀了回來,還半天不搭理媽媽 在3歲的品品眼里,老師就是上帝,她所說所做的一切都是最好的。這種盲目崇拜讓媽媽很是頭疼。 原因分析: 對于剛?cè)雸@的幼兒來說,語言表達(dá)能力不是很強(qiáng),但心靈卻很敏感,他們很快會發(fā)現(xiàn)老師是“權(quán)威”。幼兒園是孩子最初接觸的小社會,可以說是孩子最初體驗競爭的地方。孩子們會以老師的表揚為榮,并為一朵小紅花付出大人不理解的努力。 幼兒園的老師具有良好的專業(yè)素質(zhì),唱歌、跳舞、做手工 在孩子的眼里,老師無所不能!更何況他們手里擁有裁決孩子好壞的權(quán)利呢!因此會有孩子模仿老師說話的語氣、動作,還有穿著等等。有的孩子更有趣,不但自己去模仿,還希望家長也去做老師的“粉絲”。 希望孩子被老師喜歡并在老師的教育下茁壯成長,這是每個家長樸素的愿望。于是每天接孩子時,家長都會關(guān)心孩子在園里的表現(xiàn)如何。有的更會當(dāng)著孩子面問老師,他有沒有聽話?這樣的問話結(jié)果,使孩子容易迷失“自我”,將“自我”認(rèn)識維系在老師的評價上。加上有的家長圖省事,借老師的口表達(dá)自己的意思,打著老師的旗號來實現(xiàn)對孩子的教育問題。更有甚者,希望給老師留下好印象,讓他們特殊照顧孩子,與老師說話時格外地尊重與客套,有的還會不避諱孩子給老師送禮。這些與老師不當(dāng)?shù)慕煌绞阶罱K導(dǎo)致事與愿違,家長在孩子眼中的威信降低,當(dāng)與老師發(fā)生“沖突”時,家長自然不戰(zhàn)而敗。 家長對策: 1.讓孩子愉快地度過學(xué)前時光。 家長態(tài)度要端正,不在孩子面前詆毀老師,也不在孩子面前過分地強(qiáng)調(diào)老師的特權(quán)。向孩子傳授正確的做事原則,告訴孩子認(rèn)真按老師的要求去做,就是好孩子。避免讓孩子為不能盡善盡美完成任務(wù)而焦慮,在心里留下陰影。好家長懂得及時幫助孩子排除壓力,讓孩子逐漸喜歡上幼兒園的氛圍,愉快地度過童年時光。 2.將老師由“神”轉(zhuǎn)化為“人”。 家長應(yīng)主動與老師多聯(lián)絡(luò),可能的話,讓孩子接觸到幼兒園以外環(huán)境里的老師,消除孩子對老師的神秘感;家長還可以當(dāng)著孩子的面與老師分享自己熟悉的知識,向孩子傳達(dá)老師并不是“無所不能”的信息,但前提是平等溝通,不要讓孩子覺得家長在討好老師。這樣做不僅表達(dá)了對老師的感激之情,還會提高家長在孩子心中的威信。 3.家長提升教子能力。 家長應(yīng)將自己在育兒生活中遇到的問題,及時并虛心地向老師求教,這樣做不僅能獲得老師的尊重,也可以通過老師這個“二傳手”,讓孩子更加尊重、認(rèn)可自己的做法。
家長對老師的話 第5篇
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您好！
我在課堂上睡覺是不對的。我深切認(rèn)識到自己的錯誤。
我在課堂上睡覺雖然不影響老師對同學(xué)們傳授知識，但是影響了老師的教學(xué)情緒，影響了同學(xué)們的聽課效果，辜負(fù)了老師對我的期望，特別是我的胡嚕聲讓大家都產(chǎn)生睡覺的欲望和沖動。我錯了，我真的錯了。
父母把我送到學(xué)校讓我學(xué)習(xí)知識，老師是給我傳授知識，不僅勞累還吃粉筆灰，這么辛苦只是為了讓我能夠?qū)W到知識，讓我今后做一個對社會有用的人，可我卻在課堂上睡覺，而且打呼嚕這是很非常嚴(yán)重的錯誤.
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。人有失手，馬有失蹄。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的......
這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機(jī)會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。
此致
敬禮
家長對老師的話 第6篇
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一、讓家長佩服你
1.夸張地介紹自己
通常我們接到一個新班級，大家可能都會給家長簡單介紹自己。有的老師很吝嗇，總是簡單地就說說自己的名字就完事兒，這是我不推薦的。第一次跟家長接觸，一定要讓家長覺得我孩子的老師真了不起，我孩子的老師是這個學(xué)校最優(yōu)秀的，甚至是江陽區(qū)都很了不起的人物，走出校門都可以跟其他家長炫耀一番。所以，第一次召開家長會，我必定有一個環(huán)節(jié)，自夸自擂。
2.充分利用家長會，展示最優(yōu)秀的自己。
我雖然在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每一次召開家長會，我都會認(rèn)真地梳理講稿，并精心制作ppt。以前我們的教室還沒有安裝多媒體設(shè)備，我的家長會就拉到學(xué)校的多媒體教室開，而且每一次開會我都堅持用普通話。有的老師曾笑話我：“你講普通話說不定有的人還聽不懂呢！你做那么多ppt，誰看呀？”我說：“只要有一個人在看，我就不算失敗?！倍聦嵶C明，我們的家長和孩子一樣，對多媒體展示非常感興趣，整個會場都會看到家長們抬頭凝望著大屏幕。他們平常很少見到這些“高科技”的東西，他們也新奇，所以也能吸引他們的注意力，不會讓家長會會場鬧哄哄的。也會讓家長覺得，也，我們這個學(xué)校還可以嘛，我的孩子在這里學(xué)習(xí)還是很幸福的。至于說普通話，也是讓家長們覺得這個老師就是不一樣，感覺檔次就會高一些。對一些年輕的家長來說，他們一定會看到老師對待工作的認(rèn)真態(tài)度和辛苦付出。
3.充分利用各種活動，得到家長的認(rèn)可。
每一學(xué)期學(xué)校都會搞這樣那樣的活動，我們可不容忽視。當(dāng)然，可能我自身是一個“要么不做，要么做到更好”的人，所以，每一次活動我都和孩子們一起盡量做得更好，取得好成績之后，一定在第一時間跟家長分享。
我想，家長佩服老師了，才會尊重你，相信你，在以后的工作中，你才更有威信，更有發(fā)言權(quán)。
二、多種方式和家長溝通
1.儲存每一個家長的電話號碼
很多老師沒有儲存電話號碼尤其是家長的電話號碼的習(xí)慣，而我拿到一個班級的第一件大事就是把家長的電話號碼全部存在手機(jī)里。開學(xué)報名的頭一天，我就給家長發(fā)了一條短信：親愛的家長你好，恭喜你的孩子成功報名光榮地成為我校一年級的學(xué)生，我是他的班主任許老師。請你明天上午8:30帶上200塊錢、戶口本和預(yù)防接種證和孩子一起，到小學(xué)底樓第一間教室報名。第二天報名的時候，只有我們班有條不紊，最先報完。在平常的工作中，如果遇到什么突發(fā)事件，或者當(dāng)自己不在學(xué)校需要和家長溝通時，就不至于因為手里沒有家長的電話號碼而著急了。退一萬步說，當(dāng)家長給你打電話的時候，你能一下子叫出他是誰，他也會有一種被尊重的感覺，自然會更加尊重你的。
2.給家長寫信
這個方法，我知道很多城里的老師以前都在做，就是定期不定期地給家長們寫一封信，匯報一些孩子們的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)一些重要的通知等等。我覺得只要我們愿意做，一個月寫一次，你可能還會發(fā)現(xiàn)，一張a4紙根本就不夠你寫呢！
3.充分利用翼校通
現(xiàn)在應(yīng)該大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校都在開展翼校通業(yè)務(wù)，有的家長不愿意用，有的老師也不愿意用。有一位老師就跟我抱怨：我才難得每天發(fā)作業(yè)發(fā)通知呢，我們班只有十多個孩子開通，沒有意思。我告訴她說：你錯了！越是只有少數(shù)人開通，你越是要堅持發(fā)信息。讓他們感受到翼校通的優(yōu)越性，他才會去給你做正面的宣傳。當(dāng)一個班絕大多數(shù)開通之后，對班級的管理是非常有幫助的，尤其是低段。比如，我們學(xué)校的青少年宮，有書法、美術(shù)、跳繩等，我就利用翼校通分組給家長發(fā)信息，告訴他們孩子的分組情況，需要帶什么東西。因為這些工作做在了前面，所以每一次少年宮的時候，只有我們班的孩子絕大多數(shù)都帶好了各種用品。當(dāng)然，得說非常重要的一點是，這個工作不能強(qiáng)行要求家長開通，這是原則。
4.建立qq群
我現(xiàn)在的班級三年級，我一年級新建班的時候，我力排眾議，給自己的班級建了一個qq群，到現(xiàn)在已經(jīng)喲32個“家長”加入其中。我鼓勵年輕的家長們，甚至孩子的哥哥姐姐加入班級群，尤其是留守兒童的家長。我是一個手機(jī)控，我特別喜歡拍照，于是我就經(jīng)常把孩子們的照片傳到班級相冊里，讓家長們可以看到孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，特別是在外打工的父母，更可以一解他們的相思之苦。另外，遇到一些棘手特殊情況，和爺爺奶奶們溝通不了的，也可以在群里和爸爸媽媽們溝通，會更容易一些。
當(dāng)然還有大家常用的召開家長會，家訪等方式，不再贅述。
三、特殊事件和家長的溝通藝術(shù)
1.第一時間
當(dāng)我們遇到孩子摔了跤，或者孩子之間打鬧出來事故的時候，老師要第一時間通知家長，讓家長知曉真實的、客觀的情況。千萬不要等著孩子回家告訴了家長，讓家長打電話來質(zhì)問你。就如昨天曾老師講的，“不懂得自我批評”是小學(xué)階段的孩子他們的心理特點之一。他們回家跟爸爸媽媽陳述一件事情的時候，一般情況下，絕對不會說自己的不對，全都說別的同學(xué)不對。家長哪聽得這樣的一面之詞呢？肯定會比較容易來氣，那個時候你再跟家長解釋估計就比較麻煩了。
2.讓家長看到老師的努力
我們經(jīng)常遇到一些事情，總會做很多工作，可是家長不知道啊。所以，我們有必要當(dāng)面，或者qq群里，真實地給家長講講我們?yōu)檫@個事情做了哪些工作，做了哪些努力，取得了什么進(jìn)展等等。要讓家長覺得，我孩子的事，老師很上心，絕對沒有敷衍；老師也很辛苦，我們要多體諒。
3.特殊家長特殊語言
家長對老師的話 第7篇
閱讀提示：本篇共計440個字，預(yù)計看完需要2分鐘，共有228位用戶關(guān)注，45人點贊！
不過，人總是會犯錯誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的......
相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再您的視線范圍內(nèi)出現(xiàn)我手機(jī)的身影，也絕對不會在上課的時間內(nèi)再玩手機(jī)，也不會讓手機(jī)在上學(xué)的時間內(nèi)開機(jī)。
這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
家長對老師的話 第8篇
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王華上初一時數(shù)學(xué)成績不錯，被數(shù)學(xué)老師指定為課代表?？墒堑搅顺醵?，由于文科跛腿，他把大量的時間花在了學(xué)語文、英語上，數(shù)學(xué)成績大幅下滑，昔日名列前茅的他成績已降為中等。為此，數(shù)學(xué)老師將王華的學(xué)習(xí)情況打電話告訴了王華的爸爸。沒想到王華的爸爸不分青紅皂白就把王華揍了一頓。因此，王華對數(shù)學(xué)老師有些反感。在數(shù)學(xué)課上，王華故意不認(rèn)真聽課并向女生扔紙團(tuán)。數(shù)學(xué)老師大發(fā)雷霆：“怪不得你的成績下降那么快，原來你心思不在學(xué)習(xí)上，想談戀愛是不是？干脆回家找個人結(jié)婚算了！”王華一聽，拍案而起，和數(shù)學(xué)老師吵了起來。當(dāng)天，數(shù)學(xué)老師就打電話把王華在課堂上搗亂的事告訴了王華的爸爸。王華的爸爸這次把王華狠狠打了一頓。從此，王華對數(shù)學(xué)老師恨之入骨。
到了初三，數(shù)學(xué)老師換成了一位和藹可親的中年女教師。這位老師非常負(fù)責(zé)，對學(xué)生很有耐心。她覺得王華很聰明，數(shù)學(xué)成績不出色肯定是用功不夠。王華也覺得還有一年時間就要中考了，所以決定洗心革面重振旗鼓。他對媽媽說他要努力拼搏一年考個重點高中。媽媽不知道他到底表現(xiàn)如何，就打電話詢問數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師說王華頭腦聰明但是不夠努力，所以成績不如意。媽媽把老師的話告訴了王華，認(rèn)為王華欺騙了她。王華誤認(rèn)為老師向媽媽告狀，于是對數(shù)學(xué)老師的好感頓失，覺得數(shù)學(xué)老師是個喜歡背后告狀的陰險小人。就這樣，王華又失去了學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，回到了原來的狀態(tài)……
分析
王華為什么反感老師？關(guān)鍵在于家長處理不當(dāng)。當(dāng)老師把孩子的負(fù)面信息告訴家長時，家長沒有認(rèn)真分析原因，老師一批評，家長就火冒三丈，并打罵孩子。每次老師一反映情況，家長就要打罵孩子一次，多次強(qiáng)化，王華就認(rèn)為老師向家長反映情況就是告狀，是借家長的手打罵他，所以他對老師心生怨恨。
王華家長沒有在孩子與老師之間起到橋梁作用。初二時，王華成績下降是因為他戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移了，把重點放在跛腿學(xué)科上。如果家長與孩子及時溝通就會了解真相，然后告訴數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師就會理解他，就不會對他失去信心。家長不聽孩子的解釋，只聽老師的，可是老師所看到的只是問題的一個側(cè)面，不是全部，實質(zhì)只有孩子最清楚。在數(shù)學(xué)成績這個問題上，王華與數(shù)學(xué)老師缺乏溝通，家長也沒有幫助師生進(jìn)行溝通，以致誤會越來越深。初三時，數(shù)學(xué)老師說王華不夠努力，而王華卻說自己很努力，王華的媽媽偏信老師不信孩子，實際上兩者都有理。數(shù)學(xué)老師說王華不夠努力，因為她對王華過去的學(xué)習(xí)狀況并不了解，認(rèn)為是他不夠努力才導(dǎo)致成績不出色。其實王華自己認(rèn)為與過去相比，他已經(jīng)很努力了，只是他的努力沒有達(dá)到老師所希望的程度，兩人對努力的標(biāo)準(zhǔn)理解不同。
支招
孩子與老師關(guān)系緊張，不利于孩子的成長，也不利于老師的教學(xué)。作為“中間人”的家長，該怎么辦呢？家長應(yīng)該從以下幾個方面來努力。
一、延遲判斷，冷靜思考。家長不要聽到老師對孩子的批評就誤認(rèn)為孩子一無是處，心中憤怒之火“騰騰”升起。家長不要動不動就打罵孩子，老師所說的情況也只是一個側(cè)面，家長要與孩子積極溝通后再做判斷。家長必須保持頭腦冷靜，理智對待。如果老師反映的情況嚴(yán)重，家長應(yīng)到學(xué)校向老師或班上同學(xué)了解孩子的情況，在全面了解之后再向老師和孩子反饋。常言道：兼聽則明，偏聽則暗。老師也有看走眼的時候，家長務(wù)必要從多方面了解情況再考慮對策，不可急躁妄動，讓孩子內(nèi)心不服，對老師更加怨恨。只有“親其師”，才能“信其道”，否則，孩子的問題就會越來越多，逆反心理也會越來越嚴(yán)重，有意和老師對著干，學(xué)習(xí)成績自然會大幅下滑。
二、消除誤解，恰當(dāng)定性。老師向家長反映情況，有很多孩子認(rèn)為老師是向家長告黑狀，讓家長懲罰自己，因此對老師心生反感。家長要引導(dǎo)孩子，消除孩子對老師的誤解，告訴孩子，老師向家長反映情況是為了讓家長、孩子、老師三方形成合力，促進(jìn)孩子的成長，應(yīng)定性為“家校溝通”。最重要的一點是老師批評孩子，家長不要沖動打罵孩子，如果打罵，孩子就怨恨老師，認(rèn)為是老師告狀惹的禍。
三、不可強(qiáng)攻，只可智取。對老師反映的問題，家長要認(rèn)真對待，先核實情況再處理。如果情況屬實，家長不要硬逼孩子去改，因為強(qiáng)攻孩子不僅不愿改，而且對老師反感，認(rèn)為老師是和家長串通一氣的卑鄙小人。家長要留點時間給自己，待思考成熟后再做反應(yīng)，盡量用智慧的手段來處理。比如老師反映孩子有早戀傾向，家長要先核實，這個核實不是硬逼孩子承認(rèn)，而是學(xué)會觀察孩子的言談舉止來判斷孩子有無早戀的跡象。如情況屬實，家長也不要打罵孩子，更不要硬逼孩子去改，可以以物喻事來說明早戀的危害性，還可以說說周圍人早戀導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗的事例，采取“迂回包抄”的戰(zhàn)略。家長也要留些時間和空間給孩子，讓孩子有緩沖的余地。
四、調(diào)整心態(tài)，擺正位置。家長要以平和的心態(tài)來看待孩子的缺點，孩子犯錯是很正常的事情?！叭朔鞘ベt，孰能無過？”況且心智不健全的孩子呢？犯錯是孩子的權(quán)利，也是成長的推動力，孩子就是在不斷犯錯改錯中成長的。家長不要因為孩子犯點小錯就大發(fā)雷霆，關(guān)鍵是要引導(dǎo)孩子改錯。只有在平和的心態(tài)下才能想出好的對策。家長要擺正位置，要當(dāng)老師的“助手”，而不當(dāng)“打手”，幫助老師管教孩子，并不是老師一反映情況就打孩子，這樣孩子會覺得家長是老師的“幫兇”。家長要當(dāng)孩子的“領(lǐng)航人”，要動之以情曉之以理導(dǎo)之以行，不要“有理無理三扁擔(dān)”，犯錯就打，會讓親子疏離。
家長對老師的話 第9篇
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關(guān)鍵詞：家長工作的重要性；如何做好家長工作；督促幼師做好家長工作
中圖分類號：g612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a 文章編號：1002-7661（2012）14-283-02
一、我們得讓老師認(rèn)識家長工作的重要性
從事幼教工作很多年的老師都知道家長工作的重要性，但是新一界的畢業(yè)生老師沒有工作經(jīng)驗，所有的工作對她們來說都是零。如果說給她們時間，讓她們自己摸索，可能會碰到無數(shù)次家長投訴，委屈的直讓她們掉眼淚。她們認(rèn)為自己的工作已經(jīng)很努力了，為什么還得到家長的批評？來自家長社會的壓力，總會讓很多幼師換行。
家長來自不同的工作崗位，文化素質(zhì)也千差萬別。他們會站在他們的角度想：我交了錢了，老師就得管我的孩子學(xué)好、吃好、玩好等。只要稍有不慎，家長的怨氣就來了。
家長的投訴很多種，列舉以下幾項：
我的孩子說老師沒給他吃飯？
我的孩子說在幼兒園天天吃白菜？
我孩子剛來上學(xué)讀大班，以前沒上過幼兒園，老師應(yīng)該照顧他，不能給他和別人孩子一樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容？
我的孩子得了腮腺炎在家一個星期了，現(xiàn)在還說不能上學(xué)，要康復(fù)證明。那誰能證明他沒康復(fù)?要是我孩子沒事，檢查費用誰來出？
我的孩子褲子每天都有尿濕，有幾次還穿濕褲子回家？
孩子總是回家說有同學(xué)打他？
孩子說老師不喜歡他？
我的孩子自從上幼兒園后，回家就會說臟話了？
老師的英語單詞讀音教錯了，我教對的，可是孩子總是說老師說得對？
孩子自從上了幼兒園，總是感冒，我要讓孩子退學(xué)？
問他什么他總說不會，問老師教了沒有，他說沒有？
老師太不負(fù)責(zé)任了，跟老師講了今天孩子帶了藥，可老師還是忘記給孩子吃藥，弄得我的孩子已經(jīng)在兒童醫(yī)院住了一個月了？
我的孩子回家不愛跳舞，不愛學(xué)習(xí)？
帶了四條毛巾到幼兒園，一條沒有帶回來過？
我的孩子很多次不是手受傷，就是臉受傷？
家長的投訴很多，如果不能及時解決，造成的社會影響就不好。一傳十，十傳百，幼兒園的口碑自然就不好。
幼師的工作，家長說好就好，家長說不好，再好也不好。當(dāng)家長與老師經(jīng)常保持聯(lián)系與溝通，老師的家長工作做得好的時候，一旦真正有事情發(fā)生，比如孩子磕到頭到醫(yī)院縫針、孩子發(fā)燒老師未發(fā)現(xiàn)等小問題，家長就不會責(zé)怪老師，很理解老師。
二、研究如何做好家長工作
家長工作既然這么重要，那么我們?nèi)绾巫龊眉议L工作呢？
同一個問題，不同的家長都有不同的看法。有家長認(rèn)為，幼兒園的孩子不應(yīng)該寫字，有家長認(rèn)為幼兒園的孩子要布置家庭作業(yè)。那么老師應(yīng)不同家長的要求，解決家長問題也有難度。
讓老師把問題最多的家長交給園長。平時園長特別注重與這些家長溝通，成立家長委員會，聽取采納他們的建議，讓他們參與幼兒園的管理。
園里也組織老師進(jìn)行“如何做好家長工作的培訓(xùn)”。
老師家長工作的成功經(jīng)驗分享。
把自已平常在工作中與家長溝通的好方法向大家介紹，供大家參考學(xué)習(xí)：
老師在開學(xué)第一天由于坐園車的孩子提前上車，所以老師沒有時間給xx孩子梳頭發(fā)，然后老師對xx家長說：“xx的媽媽，您把xx的頭發(fā)扎得好漂亮呀，我們老師不敢動，怕拆了后還不了原啦?！北緛硎菦]時間給孩子梳頭發(fā)，結(jié)果變成了和家長的溝通，對家長的贊美。家長也非常開心。
老師各自說一說自己在工作中遇到哪些家長工作難題，把平時在工作中遇到的家長意見做個匯總。
互相角色扮演開展“如何做好家長工作”研討會。
我當(dāng)“家長”，你當(dāng)“老師”，或者我當(dāng)“老師”，你當(dāng)“家長”，把問題互相用電話或者面談的形式溝通，試著解決這些家長工作難題。
大家從兩位老師的角色扮演中得出許多結(jié)論，做為老師，不管家長言辭如何，語氣如何，都不可以對家長動怒，應(yīng)有老師的師德與修養(yǎng)。
在家長面前還要敢于承認(rèn)錯誤，敢于承認(rèn)錯誤也是優(yōu)點。要把“不好意思”、“抱歉”掛在嘴邊。就算是沒有錯誤，也認(rèn)真傾聽家長的話，待家長情緒稍穩(wěn)定時，再做溝通。
如果小班新生家長問：“我孩子是否哭了一天，一天沒吃飯，沒喝水呀？”真實情況差不多就是孩子哭了一天，一天沒吃飯，沒喝水，但老師也不能直接告訴家長，要幫助家長和孩子渡過開學(xué)的恐慌期?；卮饝?yīng)該講究語言藝術(shù)：“今天是他上幼兒園的第一天，許多幼兒園的小朋友他不認(rèn)識，其實也看得出來，他也好喜歡與小朋友玩的，明天，后天，慢慢地，他熟悉老師與小朋友了，與老師小朋友一起游戲，他就會喜歡上幼兒園的?！?/p>
把老師們匯總的家長工作難題一一演示，集合大家老師智慧，找到最好的回答方法。老師再做好記錄，把回答的方法技巧匯總。
老師通過“角色扮演”活動的開展，知道了站在家長的立場說話，讓家長感受到老師是愛孩子、關(guān)心孩子、重視孩子的。
評價老師與家長的現(xiàn)場電話溝通。
大家隨意從班級花名冊當(dāng)中抽取一位家長，每位老師都與被抽中的孩子家長現(xiàn)場電話溝通。其她老師認(rèn)真聽該老師的溝通，做筆記，并對該老師的電話溝通做評價。老師都有與家長現(xiàn)場電話溝通和聽其她老師與家長電話溝通的機(jī)會，老師有被評價和評價她人的機(jī)會。通話“現(xiàn)場電話溝通”活動的開展，促進(jìn)老師們的電話溝通技巧。
有些老師拿起電話手發(fā)抖，不知道講什么。有老師反應(yīng)，許多家長，你跟他說話，他理都不理睬，沒法溝通。要不就說有事，忙。要幫助這些老師樹立自信，鼓勵她們大膽與家長溝通：就把家長當(dāng)你的同學(xué)，年紀(jì)也比你大不了多少，其實這些家長不是不愿意與老師說話，是他自己以前讀書的時候最怕老師，所以現(xiàn)在看到孩子的老師，都繞道而行，或者害怕與老師講電話。只要老師大膽地、真誠地與家長說話，慢慢地是可以架起家長與老師之間友誼橋梁的。
三、督促幼師做好家長工作
因為家長溝通工作重要，所以平時園長有要求老師要做好家長工作。但老師的家長工作做得好否，平常是否經(jīng)常跟家長溝通，好像也無法檢查。記錄家長投訴多少，是評價班級家長工作做得好與壞的一個方面，但不是全面。如果沒有一個方法檢查老師家長工作做得好否，老師們也有惰性，知道家長工作重要，但又沒有去家訪，平時也少了電訪，也少了與來園接送孩子的家長面對面的交流。所以就必須有一個家長工作做得好與壞的檢查方法。
通過電話詢問家長從各班隨意抽取一部分孩子抽樣調(diào)查，電話咨詢一下家長，請家長談一下該班級老師有沒有經(jīng)常與他電話溝通談一談孩子在園的情況？
或者與家長面談，了解該班級老師的家長工作情況。
來園離園時的家長接待記錄。
把以上三種收集到的家長工作情況公布到全體老師，但不說明是哪個班，請全體老師公平公正地做評價。最后告訴該班級老師班級的家長反應(yīng)情況，老師能認(rèn)識自己的家長工作問題，解決家長工作問題。通過家長工作的檢查，老師平常也不會疏忽與家長溝通，促進(jìn)老師做好家長工作。
家長對老師的話 第10篇
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我是一名淘氣的學(xué)生，上課不守紀(jì)律，、有一次音樂課上說話了，老師給予嚴(yán)格地教育，我當(dāng)時很生氣。我想：不就是說兩句話嗎？能怎么的？回家之后我對父母說了這件事，父母告訴我：一兩句話是小事……如果全班53人都說一兩句話，那么課堂還能上課嗎？我們認(rèn)為老師這樣做很好！因為它能使全班同學(xué)引以為戒。如果老師不說你，你就會像一棵小樹一樣容易長彎，如果再不糾正的話就會越長越彎，最后只會被人砍伐被燒掉，而糾正后，你會成為一棵參天大樹，步入你那青云之路，成為一個國家有用的人才。
聽完父母的話我心里充滿了對老師的感激之情，先前的不滿已經(jīng)化為灰塵，隨風(fēng)而去。的確有許多學(xué)生像我一樣。我希望他們與老師多交流，講述人生的真諦，長大以后你可能想我眼前的一切全是老師所給。
?。±蠋煻嗝吹膫ゴ?，如果科學(xué)是一座高峰，那么老師是一位引路人，使你走上這科學(xué)高峰，9月1日教師節(jié)時，我希望全世界學(xué)生都送給自己老師一束鮮花，一絲祝福。雖然它不是千金之物，但它表示你對老師的感激之情。
老師的愛是看不見、摸不到的，老師像許多家長一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛同學(xué)們卻體會不到，就像我一樣，沒有體會到這種嚴(yán)格中的慈愛。
我是一名淘氣的學(xué)生，上課不守紀(jì)律，、有一次音樂課上說話了，老師給予嚴(yán)格地教育，我當(dāng)時很生氣。我想：不就是說兩句話嗎？能怎么的？回家之后我對父母說了這件事，父母告訴我：一兩句話是小事……如果全班53人都說一兩句話，那么課堂還能上課嗎？我們認(rèn)為老師這樣做很好！因為它能使全班同學(xué)引以為戒。如果老師不說你，你就會像一棵小樹一樣容易長彎，如果再不糾正的話就會越長越彎，最后只會被人砍伐被燒掉，而糾正后，你會成為一棵參天大樹，步入你那青云之路，成為一個國家有用的人才。
