聆聽(tīng)作文 第1篇
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我想這可能是我即將走向成熟的一個(gè)階梯
每當(dāng)我心煩意亂時(shí)
我都會(huì)獨(dú)自一人跑到一個(gè)能讓我的心情非常舒暢的地方
坐在那里，閉上眼睛，靜靜去聆聽(tīng)那?
山的巍峨
水的潺潺
靜靜去聆聽(tīng)那大自然的天籟之音
每當(dāng)我在前途這條路上感到迷茫時(shí)
我就會(huì)去找我的啟蒙老師-媽媽
因?yàn)樗龝?huì)給我指引正確的方向
只有她才會(huì)賜給我力量
也只有她才會(huì)讓我感到希望
聆聽(tīng)別人的聲音，分擔(dān)他的喜怒哀樂(lè)
聆聽(tīng)自己家人的聲音，使自己變更強(qiáng)
聆聽(tīng)作文 第2篇
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千百年來(lái)，愛(ài)就一直被人們驗(yàn)延伸、升華。如果把愛(ài)看成是一杯茶，那么，當(dāng)它被喝盡時(shí)，它的甘醇與清香卻能讓人回味。 五歲的小妹妹和我漫步在田野間。田野的環(huán)境很美。 當(dāng)我陶醉在賞心悅目的環(huán)境時(shí)，忽然，她表情凝重地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我們班上有一個(gè)同學(xué)的父母離婚了?！蔽倚牟辉谘傻亍芭丁绷艘宦暋Ｋ龁?wèn)我：“姐姐，我們的爸爸媽媽會(huì)離婚嗎？”我堅(jiān)決地?fù)u搖頭：“你放心吧，不會(huì)的！”她并沒(méi)有放下心來(lái)：“如果離了呢？他們會(huì)要我嗎？”我愣了一下，不再敷衍：“好吧！那你愿意跟誰(shuí)？”“我當(dāng)然愿意跟媽媽?zhuān) 薄拔乙彩?！”我表示贊同?走了沒(méi)多久，她好像想起一件大事，她對(duì)我說(shuō)：“姐姐，那你可以帶多一個(gè)人去嗎？”“誰(shuí)啊？”我很好奇她為什么這樣問(wèn)。“爸爸?。 蔽依硭?dāng)然地覺(jué)得幼稚而又可笑，便問(wèn)：“為什么??？”只見(jiàn)她傷心地說(shuō)：“爸爸跟媽媽離婚了，一個(gè)人過(guò)，怪可憐的！” 我思索了一下，覺(jué)得這天真、幼稚的回答，變得是那么耐人尋味，一個(gè)五歲的小妹妹竟然懂得什么是愛(ài)，什么是親情，什么是家庭的溫暖，而我呢？我不由得怔住了……
聆聽(tīng)作文 第3篇
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九年級(jí)七班劉盈盈
三月的風(fēng)和煦而溫暖，踏著三月的風(fēng)，我走進(jìn)美麗春天，沐浴在陽(yáng)光下，聆聽(tīng)雷鋒的心跳。
——題記
在那艱難的歲月，雷鋒譜寫(xiě)了一首首贊歌。
團(tuán)結(jié)友愛(ài)
雷鋒把自己的藏書(shū)拿出來(lái)供大家學(xué)習(xí)，被人們稱(chēng)為“小小的雷鋒圖書(shū)館”。他幫助同志學(xué)習(xí)知識(shí)，同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認(rèn)字，學(xué)算術(shù)。同班戰(zhàn)友小周父親得了重病，雷鋒知道后，以小周的名義給家里寫(xiě)了信又寄去10元錢(qián)。戰(zhàn)友小韓在夜里的出車(chē)中棉褲被硫酸水燒了幾個(gè)洞，雷鋒值班回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，把自己的帽子拆下來(lái)一針一針地為小韓補(bǔ)好褲子，輕輕地蓋在他身上。知道這個(gè)情況的喬安山說(shuō)：“為了給你補(bǔ)褲子，雷鋒半宿都沒(méi)睡！”
孩子們的知心人
一九六零年十月以后，雷鋒先后擔(dān)任了撫順市建設(shè)街小學(xué)（即如今的雷鋒小學(xué)）和本溪路小學(xué)校外輔導(dǎo)員。雷鋒平時(shí)工作．學(xué)習(xí)都很忙，他只能利用午休時(shí)間或風(fēng)雨天不能出車(chē)的日子請(qǐng)假到學(xué)校去找教師，同學(xué)談心，或進(jìn)行其他輔導(dǎo)活動(dòng)。他善于團(tuán)結(jié)小朋友，啟發(fā)他們好好學(xué)習(xí)，天天向上。
模范班長(zhǎng)
一九六一年九月，全團(tuán)上下一致推舉雷鋒為撫順市人大代表。雷鋒參加完人代會(huì)回到連里就擔(dān)任了二排四班班長(zhǎng)，在他的帶領(lǐng)下，四班成了“四好班”，雷鋒也成了全連的四好的班長(zhǎng)。一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見(jiàn)公路上一位婦女懷里抱著一個(gè)小孩，手里還拉著一個(gè)小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽(tīng)，才知道這位大嫂從外地探親歸來(lái)，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說(shuō)：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊！”雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧愿自己淋得透濕，也不讓她們受罪。他們一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把那對(duì)母子安全送到家。
雷鋒雖已離我們遠(yuǎn)去，可其心依然在跳動(dòng)，雷鋒精神依然在弘揚(yáng)，是中華民族精神中的奇葩。
雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的、在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。他已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代精神文明的同義語(yǔ)、先進(jìn)文化的表征。把雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志”。
聆聽(tīng)作文 第4篇
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十月八日星期五，我們班去香港荃灣大會(huì)堂文娛廳聆聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。
上午十一時(shí)正，我們乘搭上了校車(chē)。大約半個(gè)小時(shí)后，校車(chē)到達(dá)了荃灣文娛廳。我們走進(jìn)大會(huì)堂，來(lái)到里面的文娛廳，只見(jiàn)有很多所不同的學(xué)校學(xué)生來(lái)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。一會(huì)兒時(shí)間后，音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始。首先上演的是合奏“將軍令”、 “旱天雷”：眾多樂(lè)器奏成娓娓動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。用笛子、笙、揚(yáng)琴、琵琶、小阮、大阮、月琴、高胡和二胡演奏，一會(huì)兒后，又加入中胡、大提琴和敲擊聲。音樂(lè)聲一會(huì)響，一會(huì)輕，連綿起伏。那樂(lè)聲美妙動(dòng)聽(tīng)，讓人仿佛身臨其境，沉浸在音樂(lè)的海洋中，使人心曠神怡。接著主持人陳照延叔叔給我們介紹不同樂(lè)器的作用，令我對(duì)樂(lè)器有了更多的認(rèn)識(shí)。然后是木琴與樂(lè)隊(duì)演奏的“醒獅”：演奏木琴的謝子聰叔叔為我們演奏一段音樂(lè)。然后又演奏了“娛樂(lè)升平” 、“倒垂簾” 、“妝臺(tái)秋思”……光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一小時(shí)過(guò)去了，音樂(lè)會(huì)結(jié)束了。我仍在音樂(lè)的海洋中陶醉，清醒了一會(huì)兒后，我們依依不舍地告別了文娛廳，坐車(chē)返回了學(xué)校。
這次音樂(lè)會(huì)令我非常難忘，它不但使我知道音樂(lè)的美妙，也讓我懂得了不同樂(lè)器的作用，真希望下次還能再去聆聽(tīng)音樂(lè)會(huì)！
聆聽(tīng)作文 第5篇
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——題記
水之調(diào)
泉水是活潑的，卻又不失優(yōu)雅的風(fēng)度?！奥勊?，如鳴佩環(huán)”，不是么？
水在山澗中奔跑著，一團(tuán)一簇的交錯(cuò)著，擦出了快樂(lè)的水花。聽(tīng)——那是一種怎樣的聲音？“叮叮咚咚”，是對(duì)我親切的問(wèn)候呢！銀白色的蛇飛舞著，從山間滑出，是強(qiáng)大的力量，是積蓄了很久的快樂(lè)的力量。嘻嘻哈哈——是快樂(lè)的，是跳躍的，是頑皮的音符，譜寫(xiě)著“水之調(diào)”。
高高的山，悠悠的水，你聽(tīng)到了什么？
潭之韻
潭水是默默的，卻又不失夢(mèng)幻般的誘惑。“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底”，不是么？
潭水依舊是靜靜的迷人。潭底的石頭擁有一種語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的輪廓美，五彩的游魚(yú)拍打著潭水。聽(tīng)——那是一種怎么樣的聲音？“嘩嘩嘩”，是對(duì)潭水的親切問(wèn)候呢！閉著眼，輕輕捧起一灘水，任它從指間細(xì)膩的滑出?！斑恕?，是歡笑聲么？睜開(kāi)眼，映入眼簾的是歡樂(lè)的水暈，一圈又一圈……是美麗的，是醉人的，是清脆的音符，譜寫(xiě)著“潭之韻”。
悠悠的水，靜靜的潭，你聽(tīng)到了什么？
聆聽(tīng)作文 第6篇
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你靜靜地，細(xì)細(xì)地聽(tīng)過(guò)風(fēng)嗎？你聽(tīng)過(guò)風(fēng)的吟唱嗎？聽(tīng)過(guò)風(fēng)的訴說(shuō)嗎？你看過(guò)風(fēng)的飛馳嗎？看過(guò)風(fēng)的翻舞嗎？我相信，誰(shuí)都聽(tīng)過(guò)風(fēng)，風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，幾乎天天都有，人人都聽(tīng)、人人都看。風(fēng)徐徐拂來(lái)習(xí)習(xí)吹來(lái)，颼颼的響。如此氣派，如此威風(fēng)，如此強(qiáng)顏歡笑，如此瀟灑，如此迅猛。風(fēng)，是一種天籟之音，它吹出了新綠，吹出了花紅。它，吹散了積雪，吹開(kāi)了堅(jiān)冰，吹的大地復(fù)蘇，吹得人心溫暖。風(fēng)，是一種聲音，一直那輕柔的聲音。它搖動(dòng)這樣樹(shù)的葉子，像千萬(wàn)只小手興奮地鼓掌；它搖擺著柳樹(shù)的枝條，像精靈的長(zhǎng)龍翻舞；他輕輕的劃過(guò)人們的面額，它悄悄地撩起人們的衣裙，它俏皮地掀起人們的草帽，卷起女人的頭發(fā)。風(fēng)，是一種聲音，一種悠揚(yáng)的聲音。它翻起地上的落葉，讓孩子們歡快的追逐；它尖銳的呼嘯，它肆虐地撕扯樹(shù)的枝條，狂傲的掠過(guò)城市的邊沿。風(fēng)，是一種聲音，一種悠揚(yáng)的聲音吧。它讓人們涼絲絲的，清爽爽的，它使人們的煩躁煙消云散，它讓人們歡快愉悅。聽(tīng)風(fēng)，是我尋覓到了自然的氣息，這種感覺(jué)，讓人沉醉，令人歡喜。。
初一:蠟筆小新
聆聽(tīng)作文 第7篇
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那些淅淅瀝瀝的傳說(shuō)，曲曲折折，纏纏綿綿，開(kāi)始從盆底的心潮，柔情蜜意地向枝頭伸展，伸展。在縱橫交錯(cuò)的枝椏間，滲出點(diǎn)點(diǎn)碧綠的笑紋。笑紋蔓延，蔓延，讓愉悅的情愫，結(jié)成一滴清亮的音符"啪"，是嬌羞的白朵菊？"嘭"地一聲火熱而短促，想起性燥的金菊；"噼啪--"這一聲帶著歡喜，想來(lái)是紅色的那簇開(kāi)得如火；"呼"地一聲，野雛菊嗎？它的內(nèi)外一樣鮮亮可人……最后，如同一團(tuán)小小的火焰，它們"嘩"的一聲燃燒開(kāi)來(lái)。于是，五彩的音符叮的一聲脫殼了，絢麗的起點(diǎn)如弦邊的一指揉繞，輕裊升騰起一縷炊煙的朦朧。生命的綺麗輕輕地顫栗著，抖著新發(fā)的睫毛，把那束神奇的眼波清清亮亮地流淌開(kāi)來(lái)，涓涓地；既而潺潺地圓潤(rùn)起來(lái)，在風(fēng)的袂響里蓬勃，在陽(yáng)光的涂抹中燦爛，在芳香的拔節(jié)里怦然張揚(yáng)，張揚(yáng)成千野繽紛清脆的歌謠！我把耳朵的腳步放得很輕很輕，把情緒的觸角展得悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)，靜靜聆聽(tīng)著生命的芳華，怎樣地滋潤(rùn)這四季的滄桑！
風(fēng)吹，花舞，風(fēng)止，花語(yǔ)。閉著雙眼，我仍能感受到陽(yáng)光照射下，無(wú)數(shù)野瓣像細(xì)小的波浪翻騰在大海上。我越聽(tīng)得出神，就越感到這一片五光十色的花火正向四面八方延伸，像有一種生命力在不斷擴(kuò)展。而且你可以聽(tīng)到火焰的聲音，花開(kāi)的聲音！
我握住安靜的手和冰冷的心一樣，開(kāi)始輕微地顫栗。不知道用怎樣的語(yǔ)言形容我此時(shí)的感受。耳畔是豐盛的花開(kāi)的聲音，手心是逐漸溫暖的汗珠，迎面撲來(lái)夾雜著泥土芬芳的不張揚(yáng)的香氣，心里呈滿了安靜和花聲帶給我的感動(dòng)和力量。
有多少人會(huì)在花圃的邊緣蹲下身來(lái)，賞觀花苞的魅力，或許再過(guò)幾天，幾分鐘它就燃成了一朵光鮮的玫瑰，是否只有在那時(shí)，人們才會(huì)注意到那昨日還只是待放的花苞？
一片片緩緩的打開(kāi)，那樣孤單，那樣鎮(zhèn)定，可卻沒(méi)有人注意這世間最美的聲音，這個(gè)世界是有那樣多的花只有一次盛開(kāi)的機(jī)會(huì)，而鄙俗的人們卻最多只能注意到花開(kāi)后的美好，在不停的腳步聲中夾雜著僅有的一聲短短的贊美。
人生是否也只能經(jīng)歷一次花苞的綻放？而你的綻放又有多少人在關(guān)注和聆聽(tīng)？認(rèn)為這是否是實(shí)際最美的聲音？萬(wàn)籟俱寂中一個(gè)微妙的聲音就打破了沉寂，取而代之的是生機(jī)勃勃的美麗環(huán)境。
聆聽(tīng)花開(kāi)，那是青春之歌的第一個(gè)音符，從這刻譜寫(xiě)命運(yùn)的美麗交響?；颈M情綻放之后就是一個(gè)充滿希翼的金秋了。
走過(guò)花季才真正明白生么是青春，花蕾綻放過(guò)后才知曉什么是花季。在懵懂的走過(guò)花季之后才能更真切的品味。清晰的夢(mèng)就是那個(gè)是空最美的音符。命運(yùn)的列車(chē)不會(huì)因任何人而停留，如果你沒(méi)有渡過(guò)一個(gè)無(wú)悔的花季，那就只能在金秋揮手作別。
聆聽(tīng)花開(kāi)，聆聽(tīng)這世界最美妙的聲音。
是啊，人又為何要去憂傷去失望去消沉呢？"春天的桃花、夏天的蓮花、秋天的、冬天的梅花，每個(gè)人的青春都是一種與眾不同的花兒。決定不了開(kāi)放的程度，你卻可以決定開(kāi)放的方式，影響今后的人生之路。"一次競(jìng)賽的失敗，渺小到甚至不能在漫漫人生長(zhǎng)河中掀起一簇卑微的浪花。因?yàn)閿?shù)不清的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，正如埋伏在洶涌波濤中的暗礁，時(shí)刻等待著我。倘若獨(dú)自消沉，黯然神傷，或許我半路上就要觸到暗礁沉入深淵；倘若喪失希望，搖下夢(mèng)想的風(fēng)帆，又要守望哪一陣東風(fēng)把我送到成功的彼岸呢？
聆聽(tīng)花開(kāi)，讓我聽(tīng)到了生命不屈不撓的高歌，讓我感受到了平凡生活中蘊(yùn)涵的希望和力量，也讓我知道安靜，已然綻放成一朵這世間最美麗的奇葩。她帶給我的何止莫名的感動(dòng)？何止強(qiáng)烈的震撼？那是一種生活的力量和希望?。?/p>
聆聽(tīng)作文 第8篇
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突然，一陣劇烈的晃動(dòng),天旋地轉(zhuǎn),我還沒(méi)意識(shí)到發(fā)生了什么。講臺(tái)上的老師大叫一聲“地震了,同學(xué)們快跑!”
這是老師對(duì)生的呼喚,所有人立刻像潮水一樣沖出教室。整座教學(xué)樓開(kāi)始崩塌,瓦片、磚頭，紛紛落下。
老師在講臺(tái)前冷靜地指揮著。我在房屋倒塌之前沒(méi)能逃出去,也親眼看著老師倒在了講臺(tái)下。
玻璃碎了，天花板塌了，我奔向墻角,鉆到桌下,閉了眼，不敢再看這猙獰的世界,我感覺(jué)我正在去向另一個(gè)世界。
不知過(guò)了多久，聲音小了，晃動(dòng)也停下來(lái)了。我迷糊地睜開(kāi)眼睛。眼前，只剩下碎石間里的一線天。
周?chē)绱顺良?，我的同學(xué)呢,我的老師呢？
“救命……”我歇斯底里的呼喊，這是我對(duì)生的呼喚,但外面如此沉寂,沒(méi)有一絲動(dòng)靜。回答我的只是“救命”的回音。
我絕望地閉了眼，靜靜地等待著……——也許他們就在外面，也許他們正在靠近我的身旁。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹……”
這不是我們班“歌王”的聲音嗎？就算是對(duì)生的呼喚，他也還是一片歌聲，我真服他了。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”
我們開(kāi)始一唱一和起來(lái)。這是我聆聽(tīng)到的對(duì)生的最美的呼喚！
天暗了，我們累了，只剩下一片沉寂。
“影帝，影帝……”“哎”——我知道“歌王”在喚我，可我精疲力竭。
“千萬(wàn)別睡著啦！”
“嗯?！蔽抑来藭r(shí)睡著了，也許就再也睜不開(kāi)眼睛了。
“我給你講笑話吧？”
“嗯?！?/p>
原來(lái)那些能笑破肚子的笑話，現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)卻是索然無(wú)味,更添傷悲罷了。
外面的天暗了又亮，亮了又暗。不知道過(guò)了多久。望著那一線天外的世界，我再一次絕望地閉上了眼。
夢(mèng)見(jiàn)了爸爸媽媽?zhuān)€有爺爺奶奶，他們伸開(kāi)手，“來(lái)，快過(guò)來(lái)，不怕?！蔽?jiàn)^力地掙扎，卻不能靠近他們一步。
夢(mèng)見(jiàn)了兩個(gè)齜牙咧嘴的黑白無(wú)常。他們向我招手，我卻鬼使神差地跟著他們走了。走到奈何橋……
我從惡夢(mèng)中驚醒,無(wú)力地靠著一堆亂石瓦礫。
“喂,有人么？里面有人么？我們是武警官兵”
---我聆聽(tīng)到了生的呼喚,是那么的高亢,是那么的動(dòng)聽(tīng)!“呀,是我們的救星,是我們的部隊(duì)。”
“有人,我在這里。”我用了平生最大的力氣喊了起來(lái),這是對(duì)生的呼喚。
“小姑娘，不要怕，我們馬上就會(huì)救你出去?！?/p>
“嗯?！?/p>
外面?zhèn)鱽?lái)嘩嘩啦啦忙忙碌碌的聲音。
壓在我周?chē)膩y石瓦礫被清除。我終于看見(jiàn)了整片的藍(lán)天,湛藍(lán)湛藍(lán)的……
是災(zāi)難讓我們聆聽(tīng)到源自自己對(duì)生命的呼喚,來(lái)自別人對(duì)生命的關(guān)愛(ài),請(qǐng)記住:生命至高,關(guān)愛(ài)無(wú)價(jià)!
??一個(gè)汶川地震的幸存者心語(yǔ)
滿分作文點(diǎn)評(píng)：
聆聽(tīng)作文 第9篇
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喜歡沒(méi)有理由。
當(dāng)你還沒(méi)有意識(shí)到它的存在時(shí)，
它早已偷偷融入血液，深埋心底。
喜歡樸素與淡雅的感覺(jué)。
淡淡的鋼琴曲、淡淡的顏色、淡淡的微笑……
喜歡透明與純凈的感覺(jué)。
夏日清晨綠葉上透明的露珠、閉上眼聽(tīng)到的純凈的歌曲……
微笑篇
微笑，微微的一笑。只需調(diào)動(dòng)面部的表情肌，調(diào)整出眼角彎曲的形狀和嘴角上揚(yáng)的弧度。
簡(jiǎn)單一個(gè)動(dòng)作，卻有無(wú)窮的含義，或愉悅、或友好、或感激……
然而，即便如此，我們的微笑卻往往需要提醒。
世界上萬(wàn)事萬(wàn)物，唯有人類(lèi)具有微笑的表情，它是我們生命中不可缺少的元素。
當(dāng)微笑不再成為路人見(jiàn)面時(shí)的禮節(jié)表示，而是成為一種真表情的自然流露時(shí)，它就不再只是人臉上瞬間的表情閃現(xiàn)，而是如同磨崖石刻，經(jīng)得起真誠(chéng)與歲月的推敲，值得我們永久珍愛(ài)。
從遇見(jiàn)感動(dòng)我的那個(gè)微笑開(kāi)始，我在嘗試著使微笑成為我真表情的自然流露……
聆聽(tīng)篇
也許，如今的世界太過(guò)嘈雜，但，總有一些地方可以令人心情平靜。
也許，人與人之間的言語(yǔ)有太多的差異，但，總有那么一些人，他們與我有著共同的語(yǔ)言。
有時(shí)候，我們需要閉上眼睛想一想，想想理想，想想生活。只有這樣，才能聽(tīng)見(jiàn)我們內(nèi)心最真實(shí)的聲音。
有那么一個(gè)聲音，它能令我心情平靜。
感動(dòng)篇
感動(dòng)是一種莫名的內(nèi)心的陣陣觸動(dòng)。
我感動(dòng)于生命的魅力，“我們的生命，端坐于概率壘就的金字塔的頂端”。
我感動(dòng)于生活的美麗，蝴蝶的翅膀，顫動(dòng)在清晨的露珠邊上。
我感動(dòng)于感動(dòng)我的一切。
感動(dòng)是一種能力！在感動(dòng)中我耳濡目染，不禁已向感動(dòng)過(guò)我的點(diǎn)滴靠近……
祝福篇
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑向翠綠的原野時(shí)，
我站在高處，眺望遠(yuǎn)方。
希望此刻離天空最近的我的聲音，
上帝可以聽(tīng)見(jiàn)。
當(dāng)然知道有些事情不可能成真，
但，我還是想試一試！
我不能奢望365天里都有一個(gè)開(kāi)心的棟梁。
只希望他可以做自己喜歡做的事情，
快樂(lè)著他的快樂(lè)，喜愛(ài)著他的喜愛(ài)！
聆聽(tīng)作文 第10篇
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……它是大自然的，它是祖國(guó)的，是地球母親的，是銀河系中的，是宇宙的，它的聲音是大合奏，根本分辨不出是g大調(diào)，f大調(diào)、a大調(diào)還是小提琴獨(dú)奏、電子琴合奏或是別的什么，總是太完美了。記得朱自清先生曾在《荷塘月色》中寫(xiě)過(guò)，花兒深深淺淺的，荷葉的露珠、荷花的嬌羞……無(wú)論是古今中外那位文學(xué)家，還是作曲家，畫(huà)家，都無(wú)法將大自然與人的融合淋漓盡致，將過(guò)去、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)結(jié)為一體。
聆聽(tīng)萬(wàn)籟，乍一聽(tīng)似乎天方夜譚也好，還是近的觸手可及也好，所有的一切，所有的生靈，是平等的，是擁有所有特權(quán)的，在這個(gè)共同的搖籃里，我們同歡樂(lè)，我們共忍受，走過(guò)的所有，就讓我們明白了，從幼稚中走出來(lái)了，但我們應(yīng)時(shí)刻銘記：我們不是地球的主宰！聽(tīng)，金絲猴、朱?、中華蟾蜍……
海豚是僅次于人類(lèi)的聰明的水生動(dòng)物，但人類(lèi)不知曾經(jīng)對(duì)我們忠實(shí)的好朋友們做過(guò)多么殘忍的事情！
都說(shuō)中華人民共和國(guó)的山水是自古美麗的，的確，我們的桂林山水、巍峨的長(zhǎng)白山脈、太湖的旖旎風(fēng)光、華山的險(xiǎn)峻……真是數(shù)不勝數(shù)，尤其是峨眉山的猴子們那晚皮爾可愛(ài)的身影，真讓人忍俊不禁！動(dòng)物與植物是這個(gè)地球中缺一不可的！
為什么這么說(shuō)呢？首先，要從地球溫度開(kāi)始談起，動(dòng)物只吸入氧氣，而二氧化碳則被大量排放到大氣中，形成了溫室效應(yīng)，因此植物隨之出現(xiàn)，這也就是恐龍世紀(jì)、白堊時(shí)期、冰川時(shí)期出現(xiàn)的原因，當(dāng)然，人類(lèi)的出現(xiàn)也使地球的溫度緩和了許多，所以，生物界是一個(gè)美妙的世界，讓我們聆聽(tīng)萬(wàn)籟，走向輝煌！
