張麗莉老師 第1篇
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5月15日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要，！認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)。”一席話(huà)，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話(huà)；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努
張麗莉老師 第2篇
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―――心得體會(huì)
在5月11日晚，當(dāng)新聞報(bào)道張麗莉事跡，得知后很感動(dòng)。她的傷情牽動(dòng)著每個(gè)人的心，直到現(xiàn)在仍然關(guān)注此事的進(jìn)展，真心希望她能“挺”過(guò)來(lái)，早日蘇醒。
8日20時(shí)38分，一個(gè)讓人心痛的時(shí)間。一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍改變了張麗莉的一生，她在別人還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的最危急時(shí)刻，面對(duì)失控沖過(guò)來(lái)的汽車(chē)，張麗莉可以選擇退避，但她用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生，她的英勇善舉，讓兩名學(xué)生成功脫險(xiǎn)。而她自己，卻換來(lái)了雙腿高位截肢的沉重代價(jià)，彰顯了一位人民教師無(wú)私、偉大的品格。這樣的老師,足以成為共和國(guó)人民教師的代表。
她的事跡感人肺腑,實(shí)乃筆墨所不能敘寫(xiě)。強(qiáng)有力地證明了一個(gè)合格的人民教師所應(yīng)有的高尚師德——在任何危難的時(shí)刻,確保學(xué)生的安全,都始終高于自己的生命安全。只有這樣的教師,才能對(duì)得起“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,才稱(chēng)得上是“人類(lèi)靈魂的工程師”。
張麗莉老師 第3篇
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尊敬的各位老師，各位朋友，大家好!
是對(duì)張麗莉老師師者仁心，大愛(ài)無(wú)私精神的贊嘆，讓我們相聚在一起，在此我代表中華家庭讀經(jīng)推廣中心的全體志愿者向各位朋友的到來(lái)表示熱烈的歡迎!在此我也向站x南社區(qū)宋x主任和怡x區(qū)王x主任的辛苦付出，向電臺(tái)記者馬丹老師和電視臺(tái)記者張國(guó)輝老師的關(guān)注，向這次專(zhuān)題會(huì)得以順利舉辦過(guò)程中所有辛苦付出的志愿者們表達(dá)感謝!讓我們把熱烈的掌聲送給他們!
作為傳統(tǒng)圣賢文化的傳播者，我們尊敬麗莉老師，感謝麗莉老師，因?yàn)槭撬蒙拇鷥r(jià)展示了中華民族最崇高的美德;她在危急時(shí)刻，臨危不懼、舍生忘死，這正是中華民族共有精神家園的生動(dòng)實(shí)踐，也是中華民族偉大復(fù)興最深厚的基礎(chǔ)，她用實(shí)際行動(dòng)踐行了“人之初性本善”的經(jīng)典真意;她為我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化樹(shù)立了鮮活的榜樣并為我們?cè)黾恿藦?qiáng)大的精神動(dòng)力，衷心祈愿通過(guò)師者仁心，大愛(ài)無(wú)疆，宏揚(yáng)張麗莉精神專(zhuān)題活動(dòng)的舉辦，能為麗莉老師帶去平安和祝福，也讓更多的人知道麗莉，學(xué)麗莉，做麗莉，一個(gè)麗莉的出現(xiàn)，必將激勵(lì)起千萬(wàn)個(gè)麗莉的誕生，最后衷心祝愿張麗莉老師的時(shí)代精神，永駐中華，成為永恒!
張麗莉老師 第4篇
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5月8日20時(shí)38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門(mén)前突然發(fā)生四車(chē)連撞車(chē)禍，在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時(shí)刻，第十九中學(xué)的女教師張麗莉，猛地推開(kāi)2名學(xué)生，自己卻被壓在到車(chē)輪下，雙腿被截肢，尚未脫離危險(xiǎn)。
這位叫張麗莉的年輕女教師，年方不過(guò)20多歲，她做母親也不過(guò)一年多時(shí)間。她是千千萬(wàn)萬(wàn)女性中一個(gè)很平凡的女人，一位教師，她的長(zhǎng)相，從網(wǎng)上看到的幾張照片，感覺(jué)不是特別漂亮，在女人群中隨處可以找到。在老師和學(xué)生心目中，她是一名非常敬業(yè)的老師。學(xué)生家長(zhǎng)賈紅杰說(shuō)：“為了帶好這個(gè)班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上后又打掉了?！彼m然沒(méi)有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺(tái)上，只知道埋頭教學(xué)，沒(méi)有十分感人的業(yè)績(jī)。但5月8日這天，她用被碾壓在車(chē)輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價(jià)，換來(lái)了兩個(gè)孩子的安然無(wú)恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀？這就足夠了，她不顧個(gè)人安危勇敢救人的行為，足以說(shuō)明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋?zhuān)‘?dāng)那關(guān)乎個(gè)人生死命運(yùn)的危急關(guān)頭，她能挺身而出保護(hù)他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動(dòng)的落淚。據(jù)說(shuō)在場(chǎng)的家長(zhǎng)和學(xué)生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。
一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉模瑹o(wú)半點(diǎn)造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個(gè)缺乏道德和社會(huì)公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會(huì)做好事嗎？會(huì)有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊(duì)開(kāi)辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國(guó)人廣為傳頌，新中國(guó)成立后，國(guó)家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！
張麗莉老師 第5篇
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每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)消防員，有的人想當(dāng)歌手，有的人想當(dāng)科學(xué)家。而我的理想是做一名老師。
在2012年5月8日這天中，有一位叫張麗莉的老師，她用愛(ài)心感動(dòng)了全中國(guó)。在這一天里，張麗莉老師在一次交通事故中，為了救學(xué)生而受了重傷，導(dǎo)致雙腿截肢。這位‘最美的’老師下半生只能與輪椅相伴，因此全國(guó)民眾從北方天域重新讀解了教師的含義，這含義只有三個(gè)字叫‘張麗莉’。
通過(guò)這件事后，我體會(huì)到了，老師是個(gè)職業(yè)，不僅僅是教我們文化知識(shí)，她們更像是母親，用心呵護(hù)自己的學(xué)生。老師平時(shí)在學(xué)校不厭其煩的給我們講課，還經(jīng)常對(duì)我們的錯(cuò)誤提出批評(píng)?，F(xiàn)在我知道了，這其實(shí)是老師關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。所以的老師都和張麗莉老師一樣，都有一顆善良的心。老師們的愛(ài)感染了我，所以我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一名這樣的老師！
我長(zhǎng)大也要當(dāng)一名最美的女教師！
六年級(jí):葉詩(shī)詩(shī)
張麗莉老師 第6篇
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我們學(xué)習(xí)的榜樣
5月21日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)。”一席話(huà)，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。
學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話(huà)；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買(mǎi)了大量的學(xué)習(xí)資料，專(zhuān)業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習(xí)張麗莉師德征文二
學(xué)校組織全體教師觀(guān)看“最美女教師”的事跡視頻。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開(kāi)逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，而自己被卷入車(chē)輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢?？赐赀@段視頻我的內(nèi)心異常澎湃，被張老師的舉動(dòng)震撼。整段視頻的故事情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但發(fā)人深思。讓我感觸最深的是張麗莉是位平凡的女教師，她卻在關(guān)鍵時(shí)刻做出了偉大抉擇，她不顧自身安危保護(hù)她的學(xué)生，憑著一種本能邁開(kāi)腿、伸出手去就她的學(xué)生，我想這本能的背后是一顆純潔高尚的靈魂。
看到張麗莉老師的感人事跡，內(nèi)心覺(jué)得十分感動(dòng)和佩服，這樣舍己為人的壯舉不是每個(gè)人都能做出的，況且張麗莉老師才29歲，還那么年輕，未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走。我想，張麗莉老師的這個(gè)壯舉不是偶然，在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，挺身而出，不顧生命安危勇救學(xué)生，是選擇邁步向前還是退到安全地帶，這是一個(gè)選擇。她選擇了向前，這與她平時(shí)的表現(xiàn)，平時(shí)注重師德的培養(yǎng)是密不可分的，是她長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神及對(duì)自己學(xué)生視如己出的無(wú)私精神的一種長(zhǎng)期積累和沉淀使然。她在危難時(shí)刻舍己救人，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的崇高風(fēng)范，她愛(ài)自己的學(xué)生，不惜用自己的生命保護(hù)他們。她讓孩子們懂得了什么是高尚的品德，什么是勇敢的精神。她的一個(gè)選擇，成就了兩個(gè)孩子的幸福。這是一種大愛(ài)之舉，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的深厚慈愛(ài)之情，表現(xiàn)了一個(gè)人民教師慈母般大愛(ài)胸懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄，令人感動(dòng)，可欽可佩。
她這種行為深深地感動(dòng)和激勵(lì)了我們每一個(gè)人。張麗莉老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了師德高尚的精神含義，踐行了“學(xué)高為師，身正為范”的從師準(zhǔn)則，體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問(wèn)、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和一心為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才的理想。
老師是一個(gè)神圣、崇高的職業(yè)，教書(shū)育人，桃李遍天下。成年后，許多人回憶學(xué)生時(shí)代，老師的影響伴隨一生，師德銘心刻骨，師恩終身不忘?！白蠲琅處煛弊屖廊硕?，老師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)高尚、無(wú)私，甚至于不惜付出自己寶貴的生命。對(duì)時(shí)下教師職業(yè)素質(zhì)的質(zhì)疑之聲，是最有震撼力的駁斥。
張麗莉老師 第7篇
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----張麗莉老師紀(jì)錄片觀(guān)后感
富林陳炳華
含淚看完了張麗莉老師四集紀(jì)錄片，又一次經(jīng)受了精神的洗禮。張麗莉老師的行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)。作為一名70后的女教師，我要以麗莉老師為楷模，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德。最美教師，美在大愛(ài)。最美教師，美在責(zé)任。
張麗莉老師面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給了別人，毫不猶豫，奮不顧身。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)著中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。
英雄的產(chǎn)生絕不是偶然的，因?yàn)樵谒砩显缫延∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高。
張麗莉老師家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望：學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話(huà)：夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼：冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖：體育課下大雨，他把自己的傘和衣服讓給學(xué)生：家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍：放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。
張麗莉老師參加工作以來(lái)，用他的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課五年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去還在的淚水，想媽媽似的說(shuō)：孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)，一席話(huà)，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師著對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份感動(dòng)，一份無(wú)私，一份熱愛(ài)。
張麗莉老師 第8篇
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“生命如花，美在瞬間”。連日來(lái)，張麗莉的英雄事跡，在全國(guó)各地引起強(qiáng)烈反響。舉辦座談會(huì)、主題演講，踴躍捐款，全國(guó)各地的愛(ài)心人士采用不同的方式表達(dá)著對(duì)張麗莉老師的敬佩之情。一個(gè)以“最美教師”為榜樣，用實(shí)際行動(dòng)踐行“學(xué)高為師，身正為范”準(zhǔn)則，把全部熱情投入到教育事業(yè)中，爭(zhēng)做“最美教師，最美的心靈”的熱潮，正在全國(guó)各個(gè)領(lǐng)域中轟轟烈烈開(kāi)展起來(lái)。
哈爾濱市第三中學(xué)校長(zhǎng)趙文祥說(shuō)：“麗莉在不平凡的瞬間英勇行為，感動(dòng)了所有人，也深深震撼了我?！壁w文祥告訴記者，在張麗莉老師事跡的感召下，連日來(lái)哈三中教師掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，先后組織了中層干部討論會(huì)和部分教師座談會(huì)，三中老師們都被“最美教師”的事跡深深打動(dòng)。哈三中全體老師將以張麗莉?yàn)榘駱?，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“勤于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)”的精神，發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)于治學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng)造”的教學(xué)信念，將對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任落實(shí)到每一堂課上和與學(xué)生相處的每一個(gè)瞬間。
哈師大附中黨委書(shū)記、副校長(zhǎng)劉大偉在接受采訪(fǎng)時(shí)的一段話(huà)，引人深思，他說(shuō)：“目前的教育現(xiàn)實(shí)告訴我們，學(xué)生物質(zhì)生活越來(lái)越富足了，但他們對(duì)幸福的感知卻越來(lái)越低了；學(xué)生越來(lái)越會(huì)做題了，卻越來(lái)越不會(huì)做人了。原因在哪里？是因?yàn)槲覀儚慕逃母荆叩搅酥θ~；從人性，走到了物性；從精神的守望，走到了技巧的操練……所以，要還教育的本色，作為教師就要堅(jiān)守住自己的精神高地，才能為學(xué)生點(diǎn)亮他們心中的道德燈塔，照亮他們未來(lái)的人生之路?！彼嬖V記者，作為一名教師，更應(yīng)該從張麗莉的事跡中汲取道德價(jià)值和向善的力量，重新思考一下教育的意義是什么？“教師真正的快樂(lè)源于愛(ài)心洋溢的創(chuàng)造性勞動(dòng)之中?！?/p>
哈爾濱工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二語(yǔ)文教師張微娜說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)選擇教師這個(gè)職業(yè)，想到的僅僅是這份職業(yè)的高尚神圣，卻很少想到這神圣與高尚的背后那如山的責(zé)任。這責(zé)任需要我們耐得住性子，忍得住寂寞，守得住立場(chǎng)，付得起犧牲?！睆埼⒛日f(shuō)：“這幾天一直在想張麗莉舍生忘死的動(dòng)力源于何處？我想，一定是教師為師者的大愛(ài)，愛(ài)這個(gè)平凡職業(yè)背后不平凡的使命！”
從事故發(fā)生到目前這一段時(shí)間，各地舉辦了各種各樣學(xué)習(xí)張麗莉的活動(dòng)，哈工大附中副校長(zhǎng)李夜明呼吁全校老師學(xué)習(xí)張麗莉的“職業(yè)堅(jiān)守”，他說(shuō)：“要堅(jiān)守人民教師的高尚情操、崇高職業(yè)精神和崇高職業(yè)理想，多向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，在本職崗位上認(rèn)真工作，不斷超越，爭(zhēng)做科研型、智慧型教師。”
張麗莉老師 第9篇
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連日來(lái)，一個(gè)英雄的名字出現(xiàn)在各大媒體報(bào)端，流傳在大街小巷。張麗莉，花一樣的名字；28歲，花一樣的年齡。
5月8日晚，當(dāng)失控的客車(chē)沖向孩子們的瞬間，佳木斯市十九中學(xué)教師張麗莉用她柔弱的軀體，譜寫(xiě)了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌。
張麗莉，這個(gè)勇敢的名字，神圣地植入黑土地，深深地植進(jìn)人們的心底。
那一刻，柔弱的她猶如銅墻鐵壁
張麗莉的壯舉定格在那一瞬間。5月8日20時(shí)30分許，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向四中校門(mén)。這時(shí)，停在四中門(mén)前的一輛大客車(chē)突然失控，撞向路邊停著的另一輛客車(chē)，被撞客車(chē)失控后向校門(mén)口的學(xué)生們沖來(lái)。
“面對(duì)失控沖過(guò)來(lái)的汽車(chē)，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車(chē)下遭到碾軋。如今，她雙腿高位截肢。張麗莉老師感動(dòng)了這座城市，她是我們佳木斯人的驕傲?！敝v起心痛的一幕，佳木斯市第十九中學(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍眼含淚花。
“我剛出校門(mén)，慘禍就發(fā)生了?！笔胖袑W(xué)生劉曄目擊了慘禍的經(jīng)過(guò)。當(dāng)時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生背對(duì)著前面的大客車(chē)走著，完全不知道危險(xiǎn)。
還在醫(yī)院接受治療的學(xué)生孫智鴻回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)肇事的那輛客車(chē)沖出去三四十米，張老師向前一撲，用手將車(chē)前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一邊，又用屁股將旁邊的一名學(xué)生頂?shù)搅艘贿?，她自己卻被猛沖過(guò)來(lái)的客車(chē)撞倒在地。
佳木斯市中心醫(yī)院院長(zhǎng)曹洪濤在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，5月8日晚21時(shí)許，他們收治了6名傷員，其中1名學(xué)生只是手外傷，已經(jīng)出院，其余4名學(xué)生傷勢(shì)不是很?chē)?yán)重，還在接受治療。受傷最嚴(yán)重的是教師張麗莉，醫(yī)院初步診斷她為雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷，生命垂危。
張麗莉的傷情牽動(dòng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心。5月11日晚，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|打電話(huà)給黑龍江省委書(shū)記吉炳軒，向張麗莉及其家人表示誠(chéng)摯的慰問(wèn)，并轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)張麗莉的崇高敬意，贊揚(yáng)她的行為體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的深厚慈愛(ài)之情，令人感動(dòng)，可欽可佩。
吉炳軒連夜向佳木斯市委詢(xún)問(wèn)張麗莉的傷情和救治情況，指出要盡一切力量，保證最好的醫(yī)療水平和條件，全力進(jìn)行救治。吉炳軒說(shuō)：“張麗莉在萬(wàn)分危險(xiǎn)時(shí)刻，挺身而出，不顧生命安危勇救學(xué)生，表現(xiàn)了一個(gè)人民教師慈母般大愛(ài)胸懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。張麗莉舍己救人的壯舉令全省人民為之敬佩和感動(dòng)，要開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。”
5月12日上午，受省委書(shū)記吉炳軒、省長(zhǎng)王憲魁的委托，省委、省政府組織慰問(wèn)團(tuán)前往佳木斯市中心醫(yī)院，看望并慰問(wèn)了英雄教師張麗莉。省委辦公廳、組織部、宣傳部，省教育廳、衛(wèi)生廳有關(guān)負(fù)責(zé)同志和佳木斯市委、市政府主要負(fù)責(zé)同志赴醫(yī)院看望慰問(wèn)張麗莉。黑龍江省教育廳作出了在全省教育系統(tǒng)開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定。
校園里，她像茉莉花一樣充滿(mǎn)熱情
在師生們眼里，漂亮、開(kāi)朗的張麗莉老師就像一束茉莉花，親切、真摯。
張麗莉是三年級(jí)（3）班的班主任，擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。她把100多個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)刻放在心上，寧可放棄休息時(shí)間也不愿一個(gè)孩子掉隊(duì)。在一次古詩(shī)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，三年級(jí)（9）班幾名同學(xué)沒(méi)有背下來(lái)，張麗莉就放棄午休時(shí)間，逐一領(lǐng)著背、記、考，直到全部合格為止。
有的學(xué)生因成績(jī)較低而心情失落時(shí)，張麗莉總會(huì)用自己獨(dú)特的上掉淚，張老師發(fā)現(xiàn)后，急忙幫著擦去淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?！币幌?huà)，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。
“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買(mǎi)來(lái)電水壺給我們燒開(kāi)水喝?！睂W(xué)生張佳巖說(shuō)，放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(zhǎng)，她就主動(dòng)打車(chē)送學(xué)生回家。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她自掏腰包給家長(zhǎng)買(mǎi)水喝。
“擔(dān)任班主任后，她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多，她起早貪黑，甚至連飯菜也會(huì)讓給沒(méi)吃飯的學(xué)生。有的學(xué)生來(lái)不及吃早飯，她就拿出每個(gè)月為數(shù)不多的工資買(mǎi)來(lái)面包、餅干給他們吃?！苯憬銓?duì)工作的認(rèn)真、對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓張麗莉的弟弟感到自豪。
從不請(qǐng)假休息，從不丟落一節(jié)課，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了學(xué)生們的進(jìn)步，張麗莉可以舍棄自己的一切，休息、健康、心血，乃至生命。
“每次放學(xué)和張老師一起出校門(mén)，她都會(huì)拉著學(xué)生們說(shuō)：‘來(lái)，咱們一起過(guò)馬路，別著急，慢點(diǎn)，看著點(diǎn)兒車(chē)。’沒(méi)想到，她為了保護(hù)和救同學(xué)被車(chē)撞倒，被截掉了雙腿，我和同學(xué)們都特別難過(guò)?！睂W(xué)生閆澤坤泣不成聲地說(shuō)。
張麗莉所展示出來(lái)的美，是沒(méi)有修飾的；張麗莉所展示出來(lái)的愛(ài)，是發(fā)乎于心的。因?yàn)樽匀?、因?yàn)榧儩?、因?yàn)楹裰?、因?yàn)楦呱?，這樣的美麗更加彌足珍貴。
“以前老師是我們的拐杖，以后我們就是老師的輪椅?！泵鎸?duì)重癥監(jiān)護(hù)室的張老師，孩子們說(shuō)得質(zhì)樸而動(dòng)情。
平日里，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都那樣善良
5月13日是母親節(jié)。目前張麗莉傷勢(shì)較為穩(wěn)定，但存在一定的惡化傾向。為了讓她得到更好的治療，專(zhuān)家組決定，5月12日晚將張麗莉轉(zhuǎn)至哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院救治。在這個(gè)溫情的日子里，來(lái)自北京、哈爾濱的各路專(zhuān)家正在緊張忙碌著，全力救治母親一樣的老師。然而，知道實(shí)情的人們心底卻掠過(guò)一縷酸澀，因?yàn)椋瑥堺惱虻哪赣H8年前就去世了；去年她懷孕卻因?yàn)榕銓W(xué)生上早操跑步而流產(chǎn)，為了帶好畢業(yè)班，張麗莉跟家人保證：等今年中考結(jié)束就要孩子。
婆婆抹著眼淚說(shuō)：“麗莉是個(gè)好兒媳，懂事，善解人意?！?/p>
“要么不做，要做就做得最好。這是張麗莉的座右銘?！备毙ｉL(zhǎng)靳艷萍說(shuō)，她是我們的教學(xué)新秀，是語(yǔ)文教學(xué)水平較高的一位老師。2007年來(lái)學(xué)校，一直堅(jiān)持主動(dòng)去聽(tīng)老教師的課，進(jìn)步非?？?。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)張立波老師是麗莉的師傅，二人感情特別好，相處得就像母女，麗莉出事以后，張立波老師由于悲痛過(guò)度病倒在床。
“班上有一位同學(xué)生病了，老師帶我們幾個(gè)班干部去探望。打車(chē)時(shí)，一輛自行車(chē)搖搖擺擺就奔向了我，她一把將我攬入懷中，車(chē)子剮壞了張老師的褲子，可她卻先問(wèn)我有沒(méi)有受傷?！?年前的一件小事，讓學(xué)生閆泓佚至今記憶猶新。
“我家是低保家庭，丈夫去世了，我一個(gè)人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。張老師得知我家的情況后，每個(gè)月都給我們100塊錢(qián)，從孩子上初一時(shí)就一直堅(jiān)持，連寒暑假都不落下。我患有腎病綜合征，張老師還經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我的病情，安慰我、鼓勵(lì)我。我和兒子從心底里感謝張老師，希望她快點(diǎn)好起來(lái)?！奔议L(zhǎng)趙亞波哽咽得說(shuō)不下去了。
在佳木斯救治期間，不斷有老師和學(xué)生來(lái)看望?；杳灾械膹堺惱蛏砩线B接著各種監(jiān)控儀器，還沒(méi)脫離生命危險(xiǎn)?！拔腋嬖V他們，馬上要中考了，要以學(xué)習(xí)為主，不用來(lái)了?！睆堺惱虻恼煞蚶铊鳠?，滿(mǎn)臉憔悴，卻還在為妻子的學(xué)生著想?！安还芤院笤趺礃樱叶际撬囊揽?，她就是我的唯一?！边@個(gè)悲痛中的男人斬釘截鐵地說(shuō)。
“老師，危險(xiǎn)來(lái)了的時(shí)候，您是我們的天，以后我們就是您的天。”孩子們對(duì)著他們敬愛(ài)的老師說(shuō)。
“有這么多人的關(guān)愛(ài)，我相信女兒一定能挺過(guò)這一關(guān)。”張麗莉的父親對(duì)趕來(lái)慰問(wèn)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)。
敦品勵(lì)學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的張麗莉用實(shí)際行動(dòng)詮釋了校訓(xùn)精神，踐行了“學(xué)高為師，身正為范”的從師準(zhǔn)則，體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問(wèn)、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國(guó)家棟梁之才的理想。
張麗莉老師 第10篇
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連日來(lái)，記者走訪(fǎng)黑龍江省哈爾濱、佳木斯、大慶等地，傾聽(tīng)張麗莉的親人、同事、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)等熟悉她的人，講述一件件她工作生活中的故事。
對(duì)親人充滿(mǎn)了愛(ài)
5月17日上午，記者在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院附近的一個(gè)小賓館，見(jiàn)到了張麗莉的公公婆婆。兩位老人情緒比較好，他們得到消息，麗莉已睜開(kāi)眼睛，手也能動(dòng)了。
婆婆高曉馥說(shuō)：“麗莉是個(gè)難得的好媳婦，我們處得比母女還親。她不僅對(duì)我好，對(duì)全家的親友都很好。”“你瞧瞧這是母親節(jié)孩子發(fā)給我的短信?！备邥责ミ呎f(shuō)，邊翻著手機(jī)，“麗莉每個(gè)母親節(jié)都要給我一個(gè)驚喜。連教師節(jié)都要給我買(mǎi)東西，太孝順了！”
公公李光軍說(shuō)：“麗莉是我們家的開(kāi)心果，天天給我們快樂(lè)。最難忘的是每天晚上，全家人一起看電視時(shí)，她把腿翹在茶幾上，抱著干果盒子給我們剝干果吃。如今再也看不到這場(chǎng)面了?！闭f(shuō)到這，老人眼里噙滿(mǎn)淚水。
“麗莉孝順，大學(xué)畢業(yè)時(shí)許多南方的學(xué)校要錄用她，她都不去。她媽媽走得早，她是為了陪我才回到佳木斯的。”張麗莉的父親張愛(ài)東沉浸在悲痛之中。他和麗莉的爺爺都是教師，在他們的感染下，她從小就立志當(dāng)一名好教師。
“我天天去接她，就那天有事沒(méi)接?！钡浆F(xiàn)在，張麗莉的丈夫李梓燁還在埋怨自己。兩人2007年相識(shí)，2009年結(jié)婚，一直很恩愛(ài)。李梓燁說(shuō)：“麗莉每天早晨5點(diǎn)多起床，7點(diǎn)多到校，一直到晚上9點(diǎn)左右回家，再備課到半夜，特別要強(qiáng)。2010年年末，流產(chǎn)后沒(méi)休息幾天她又上班了，還說(shuō)等帶完這個(gè)畢業(yè)班再要孩子，只剩一個(gè)多月就中考了，沒(méi)想到出了這事?！?/p>
像媽媽一樣待學(xué)生
在佳木斯第十九中學(xué)，張麗莉工作的地方，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)解釋?zhuān)骸皬堺惱驇У氖钱厴I(yè)班，建議記者不要采訪(fǎng)孩子，以免影響他們學(xué)習(xí)。”但學(xué)校提供了一些學(xué)生們寫(xiě)的與張老師相處的生活片段。
一位學(xué)生寫(xiě)道：張老師把我們班53名學(xué)生當(dāng)作她的孩子。沒(méi)做母親的她，把這個(gè)角色詮釋到了最美，讓我們班這個(gè)大家庭充滿(mǎn)了愛(ài)的溫暖。同學(xué)生病了，她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看，落下的課找時(shí)間給補(bǔ)上；同學(xué)過(guò)生日，她在黑板寫(xiě)下祝福的話(huà)；夏天天熱，她在地上灑水為同學(xué)們送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o同學(xué)們送來(lái)溫暖；體育考試下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生……
學(xué)生閆澤坤回憶說(shuō)：“每次放學(xué)和張老師一起走出校門(mén)時(shí)，張老師都會(huì)拉起我和身邊同學(xué)的手說(shuō)：來(lái)，孩子，我們一起過(guò)馬路，別著急，慢點(diǎn)。在老師的牽引下，我們走過(guò)了一個(gè)個(gè)路口，可是現(xiàn)在……”
學(xué)生閆泓佚寫(xiě)下的一件事更讓人感動(dòng)：“一個(gè)傍晚，班里有位同學(xué)生病了，麗莉老師帶我們幾個(gè)班干部去探望他。她和我們打車(chē)時(shí)，一輛自行車(chē)突然向我撞來(lái)，老師一把將我攬入懷中，車(chē)子剮壞了張老師的皮褲子，但她的第一反應(yīng)是問(wèn)我‘孩子你沒(méi)事吧？’”
宋頤函同學(xué)回憶說(shuō)：“我和焦研同學(xué)的作文一直都不太理想，心里很著急。一次下課，我們和張老師說(shuō)了此事，張老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，跟我們約定，每周給我們留一個(gè)題目，單批單改，直到合格為止。有時(shí)候張老師給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)比我寫(xiě)的作文字?jǐn)?shù)都要多?！?/p>
學(xué)生張旭回憶：“我爸爸去世了，媽媽也沒(méi)正式工作，還患有腎病綜合征，家里比較困難。聽(tīng)說(shuō)低保家庭好像可以減免學(xué)費(fèi)，我就去班上找張老師問(wèn)這件事。張老師知道后，每個(gè)月都給我一百元錢(qián)，從初一直到現(xiàn)在。張老師的收入其實(shí)也不高，每月只有1000多元。她能幫助我，我感激一生，我將來(lái)一定報(bào)答她?！?/p>
工作上是個(gè)“拼命三郎”
“她好學(xué)上進(jìn)，像個(gè)‘拼命三郎’，備課、教案力求完美?！奔涯舅沟谑胖袑W(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張麗波介紹說(shuō)，張麗莉是我們的教學(xué)能手，有的時(shí)候我都覺(jué)得已經(jīng)無(wú)可挑剔了，可她還要反復(fù)改進(jìn)。她知難而進(jìn)，在學(xué)校和市里組織的各種教學(xué)大賽中始終名列前茅。她是一個(gè)非常細(xì)心的人，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子，每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步她都看在心上，經(jīng)常給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)小禮物鼓勵(lì)他們。
同事王筱芊說(shuō)：“從教5年來(lái)，麗莉用她全部的熱情，點(diǎn)亮了從師之路。她一直向老教師虛心求教，聽(tīng)課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天，她還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)。聽(tīng)課一天一月也許簡(jiǎn)單，可她一聽(tīng)就是5年。”
