勵志作文 第1篇
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相對于小學(xué)、初中、高中來講，大學(xué)講究的是寬松式教育。當(dāng)我們剛剛步入大學(xué)的殿堂時，我們就像一個個脫韁的野馬，充滿力量，充滿喜悅。但是，不同的人選擇了不同的方向。意志堅強的人選擇了義無反顧的奔向自己理想。相反，那些缺乏理想缺乏意志的人呢，一旦套在脖子上的韁繩被松開，他們就會興奮的四處亂竄，至于，竄到那里，那就不知道了。
所以，勵志對大學(xué)生來說是必不可少的。
勵志勵志，勵志的意思就是磨礪自己的志向。所以，勵志的第一步就是確立好自己的志向。在進入大學(xué)之前，我們大多數(shù)學(xué)生扮演的都只是一個被動的角色，我們就像是一個只會做任務(wù)的機器，每天的任務(wù)只是上課—下課—上課—下課……完全沒有一點自己的主見。不過，這也是別無他法的，因為，在那個年齡段，我們的自我控制能力尚未成熟，讓老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)，可以讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識，為將來我們的自主學(xué)習(xí)打下夯實的基礎(chǔ)。
大學(xué)是一個讓我們學(xué)會自主學(xué)會獨立的時候，現(xiàn)在，我們可以稱得上是一個自由人了，老師不會無時不刻的監(jiān)督你的學(xué)習(xí)，也沒有誰可以告訴你什么時間該做什么事，一切都要靠我們自己。剛開始的時候我們可能會不大適應(yīng)大學(xué)的環(huán)境，你可以一天不知道你該做什么，兩天不知道你要做什么……但是，我親愛的同學(xué)們，如果你大學(xué)的整個階段都在這種不知道的情況下度過，那么情況就不妙了哦！
那么我們的大學(xué)生活算是浪費了。
因為，大學(xué)是學(xué)生找到自己思想的階段。和小學(xué)、初中、高中、以及更早的階段相比，大學(xué)生要掌握更多的不僅僅只是知識，還有我們的思想，到大學(xué)了，我們要成為一個有思想的的人。只有找到了我們自己的思想，我們才可以稱之為一個真正完整的人。
現(xiàn)在仍然還在四處亂跑的大學(xué)生們，你們該停下你們忙亂的腳步了，仔細(xì)的想一想你們的理想究竟在何方，想一想這樣毫無目的的亂跑可以帶給你們什么？它唯一可以帶給你們的只是耗費你們大把的青春，青春不等人，過了這個充滿活力的年齡，我們就很難在找回那股沖勁，也很難去做好一件事。何不現(xiàn)在停下腳步仔細(xì)的想一想，你是否已經(jīng)確立了自己的理想，你是否正向著自己的理想奮進。
勵志作文 第2篇
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喜歡她的相容，喜歡她的原創(chuàng)，喜歡她在舞臺上的霸氣，喜歡她平日里和朋友說話時，嗲嗲的東北口音，喜歡她親切地稱呼粉絲“我們家小孩兒”。
七年北漂，永不放棄，堅持夢想，勵志偶像。劉忻，是2011快樂女聲長沙唱區(qū)冠軍，全國季軍。2012年6月29日發(fā)行個人首張唱片《我是你的女朋友》，7月1日北京首簽7000張唱片基本售罄，戰(zhàn)績驕人。大大咧咧的鬼馬精靈，體貼細(xì)心的小女人。喜歡自己解決煩惱，愛照顧人到有時甚至忘了自己。比起很多順風(fēng)順?biāo)⑵讲角嘣频乃嚾藖碚f，劉忻的這些經(jīng)歷算坎坷，或許像她這樣兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈的女孩們早已回歸穩(wěn)定工作、嫁人、生子，但劉忻還想再堅持。“可能我挺倔強的，喜歡自由，想做自己想做的事。”她一直在尋找機會，一直沒有放棄，劉忻坦言自己是挺執(zhí)著的人，“這么多年到現(xiàn)在我也還沒放棄我的夢想。”劉忻已經(jīng)做足做藝人的準(zhǔn)備，她的原創(chuàng)足以出專輯，陸虎也稱她是唯一一個可以直接發(fā)片的快女，因為她的音樂表情已經(jīng)很好，她的舞臺表現(xiàn)力也已然純熟。
劉忻聲音干脆，干凈，又帶有歷經(jīng)滄桑的故事，被專業(yè)評委稱為有靈魂的聲音。并且擁有強大的氣場，在2011快樂女聲總決賽中，10次拿下人氣王。在舞臺上的更是光芒四射。26萬稱為“芯片”的全國粉絲團更是強大。
她拍攝了微電影《小忻黑夜》，拍電影《暴走一班》。今年，她發(fā)行了專輯《我是你的女朋友》，參演了電視劇《七個朋友》。做自己喜歡的音樂，將原創(chuàng)進行到底。這是她最大的愿望。
劉忻一路走來受了不少的罪，很多人說她太老，這些她都聽到了，她還是堅持要把這條路走下去，追夢的權(quán)利人人都有。她總是微笑面對那么多的批評，她總是面對那么多的誤解都不會為自己解釋一句，她總是讓芯片注意身體，她總是說她最感謝的人就是芯片們……
勵志作文 第3篇
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立志，讓我們雄心壯闊；立志，讓我們放眼未來；立志，讓我們勇敢地向前進。——題記
天氣灰蒙蒙，下起了小雨。我們徒步走到文峰山中，心中是又怕又喜。我是一個沒有毅力，沒有堅持不懈的努力的人。生活的點滴使我養(yǎng)成了這種性格，有些任性與自以為，在去文峰山的路上，我面對并不知路途的方向，有一些后退與膽懼，心中突然打著小鼓，一開始在路上跑跑走走，一直走下去，使我上氣不接下氣，使我有些堅持不住了，看到學(xué)校的車在身邊跑過，多么想上車上坐著，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)舒舒服服地，心中的渴望使我有了這個念頭，可是別人都堅持我怎么能放棄，多么丟臉?。娏业淖宰鹦墓奈柚乙?ldquo;堅持，堅持，再堅持”。可是心中卻有些分歧。貪婪說：“自己重要，上去坐吧！”強烈的自尊心說:“你忘記來的目的嗎？如果放棄不就是半途而廢吧！不能放棄??！”我沉思了一會，作出了重要決定，“堅持是最好的見證！一路上我口干舌燥，疲憊不堪，甚至有些麻木與不知所措，在來回的路上，加上小雨的洗滌，使我狼狽不堪。終于到達了山頂，坐在山上往下望，好高，一切都清晰可見，那種站得高看得遠(yuǎn)的機遇與感覺使我有些得意忘形，感覺一切是那么美好，一切是如魚得水，有種唯我獨尊的自豪感一涌而上，第一次真正地深刻感受到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的特殊含義，讓我明白了堅持的含義，讓我有了堅持不懈的毅力與努力，讓我可以有化目標(biāo)為動力的恒心的勇氣，使我在今后的生活中可以更加有了一個新的開始與成功和發(fā)展，使我擺脫任性，走向一個全新的自我。
雖然渾身腰酸背痛，但使我受益匪淺。是勵志教育活動改變了我，使我成為一個與眾不同的學(xué)生，使我有了完善自我的方式，使我有了更加的動力與信心，使我有了一個更加鞏固的基礎(chǔ)，讓我在雙語這片藍天下，更加的突顯與魄力。
勵志，讓我更進一層樓！
山東雙語學(xué)校初二:劉岷岷
勵志作文 第4篇
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“愛國”二字是神圣的，愛國是一種崇高的感情，是民族的精神中最最珍貴的，他具有巨大的向心力和凝聚力。共同閱讀關(guān)于愛國勵志作文八年級，請您閱讀。
愛國勵志作文1國家，是一個威嚴(yán)的象征!共產(chǎn)黨，是一個正確的領(lǐng)頭人!人民，是最基本的墊腳石!作為新中國的中學(xué)生我們要熱愛祖國!熱愛共產(chǎn)黨!熱愛人民!我們要學(xué)習(xí)祖先革命者那“愛祖國、愛黨、愛人民”的偉大精神。用我們的實際行動來頌揚中學(xué)生的崇高理想!也許在和平繁榮的今天，我們應(yīng)該像他們那樣從小做一個胸懷大志，品學(xué)兼優(yōu)的人，努力使自己成為有理想、有道德、有文化的無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人。
祖國啊!你那九百六十萬公里的土地，哪一寸沒有深深地烙下華夏后代的足印，哪一寸不值得炎黃子孫引以為榮?長江、黃河是我們沸騰的血液：千座聳入云的山脈，是我們不屈的盤骨：無際的肥田沃土是我們開闊的胸膛：無邊的森林草地是我們?yōu)鹾诘念^發(fā)：祖國的每一個部分，都嵌在我們的心頭。
愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛人民的歷史，關(guān)心國家的命運，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展過程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。
勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)作祖國輝煌未來貢獻自己的力量!
共產(chǎn)黨啊!你是我們偉大祖國的帶頭人，帶領(lǐng)我們打下大好河山：帶領(lǐng)我們走向榮華富貴：走向世界頂端!我會永遠(yuǎn)的尊敬您、愛護您!作為新中國的中學(xué)生，我們要努力的熱愛黨，學(xué)習(xí)我們黨的先進精神、高尚品質(zhì)!我們的黨成立已經(jīng)92年了，這是一個成熟的黨，一個年輕的黨，一個充滿活力的黨。我熱愛黨，一生一世，無怨無悔!
人民，是祖國的根本，是堅實的墊腳石!我們時時刻刻愛人民!人民，祖國時時刻刻都需要他們，軍方的兵士們、高官大職們、社會經(jīng)濟運轉(zhuǎn)要素等等。我們祖國、社會都要依靠人民!在中華民族五千年上下中，那些封建社會都因為沒有以民為重而隕落，從而在新中國我們要吸取古代之教訓(xùn)，重觀歷史，展望未來，熱愛人民!以人民為發(fā)展核心!建立一個更加輝煌、更加富強的國家，讓中國屹立在世界的東方!
我們要提高自己的自身素質(zhì)，要具有創(chuàng)造意識，進取精神，科學(xué)精神，民主法治觀念，勞動觀念，自主能力和自我保護能力，全面提高道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和精神素質(zhì)!
我們要把實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的命令承擔(dān)，我們注定是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，偉大的使命鼓舞起無窮的力量，召喚我們高揚起民族精神的旗幟，準(zhǔn)備著，時刻準(zhǔn)備著去譜寫中華偉大復(fù)興的新篇章!
我們要熱愛祖國!熱愛共產(chǎn)黨!熱愛人民!
愛國勵志作文2“愛國”二字是神圣的，愛國是一種崇高的感情，是民族的精神中最最珍貴的，他具有巨大的向心力和凝聚力。愛國的感情在一切的感情至上，它是一種號令。沒有愛國，國家就不存在了，愛國，就意味著國家的利益高于一切。愛國是中華民族的傳統(tǒng)美德。在八榮八恥中，我們的主席有提到：“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥?！笔前。瑥墓胖两瘢卸嗌贋閲I身的愛國主義者有抱石投河的屈原，精忠報國的張飛，壯烈殉國的鄧世昌，開國領(lǐng)袖……其中，愛過大詩人陸游的故事家喻戶曉，我也深受感動。憂國憂民的南宋詩人陸游，生在民族矛盾的尖銳時代，他一生渴望收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國，一腔愛國熱情傾注筆下，幾度“鐵馬冰河入夢來”。他晚年退居他的家鄉(xiāng)。但收復(fù)中原的信念始終不渝，報國之心始終不衰，。逝世前，還創(chuàng)作了絕筆詩《示兒》，寄托了自己的愛國之情。“
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！弊钭屛腋袆拥氖俏覀兊目蓯鄣慕夥啪褪迨?，日日夜夜守護在邊疆，每時每刻都在保護我們的祖國母親的安全。只要祖國的一個地方發(fā)生了災(zāi)難，他們不顧自己的生命，去救援受災(zāi)的人民。還記得2008年5月12日發(fā)生的8。0級汶川大地震嗎?許許多多的人都被壓在廢墟、瓦礫下，解放軍叔叔一趕到現(xiàn)場就開始救援，不顧自己的勞累，更不顧自己的生命危險，為了國家，為了人民，不分日夜地救援，一晃就是幾百個小時……老師們的愛國情懷，也讓我深受感動，為了我們這些祖國的花朵，未來的棟梁之材，為祖國盡自己的一份力，夜以繼日的工作，總是加班加點工作到深夜，有一首歌唱得好：新長征路上老師立新功，今天深夜啊燈火人在亮嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上……其實，在我們的身邊，有許許多多的愛國者，如：清潔工為了祖國媽媽美麗，每天凌晨四點左右其狀清掃大街，當(dāng)我們上學(xué)時，大人們上班時，大街一是煥然一新，干凈，美麗了。還有交通警察們，不論刮風(fēng)下雨，還是炎夏寒冬，都筆直地站在安全島上，指揮交通秩序，使我們的生活變得和諧、美好。為了表達對祖國的感情，我們大家可趁著祖國60周年的時候，為祖國做出一點小小的貢獻，當(dāng)一回小保安、小保潔員，小宣傳員，小導(dǎo)游，小記者，回報社會，回報祖國母親對我們的養(yǎng)育之恩。
愛國勵志作文3白天，站在寬敞的籃球場上。抬頭，仰望這那正在微風(fēng)中飄揚著的五星紅旗，它是那么的艷麗，它是那么的耀眼。
祖國，您如一葉希望之帆，從共和國開國大典的隆隆禮炮聲中駛來;從神州7號飛船遨游太空的喜訊中駛來;從城市改革振興的藍圖和鄉(xiāng)村富裕文明暢想曲中駛來。于是，我看到春風(fēng)吹進億萬扇幸福的門窗，聽到了“春天的故事”響徹華夏大地。遼闊的海疆飛駛英雄的戰(zhàn)艇，西部邊陲又騰起沖天的火箭。漫漫半個多世紀(jì)的歷程中有過輝煌，有過挫折。
想起，當(dāng)年的戰(zhàn)士們是多么的艱辛，用著自己鮮紅的血液從實著這紅的黑的旗幟，我無從不感嘆。
我嘆——壯志無聲
獨立汩羅江畔，看滔滔江水，訴己愛國之情，嘆己報國之志，屈原仰天長呼：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放?！币妷阎倦y酬，你縱身一躍，鉤勒了一道最完美的弧線，以身殉了自己的政治理想。屈原，你的愛國之情是支天立地的擎天柱，可惜君王昏庸無能，社會腐，縱有滿腹愛國熱情，又何處施展?惟有一死，以顯其志。你的選擇，可悲可嘆，讓我不僅感慨：“愛國之情，不得釋懷，悲劇也?！?/p>
看著，現(xiàn)在我們這幸福般的生活，不時的想起當(dāng)年那愛國者的用心良苦，我不由的感慨。
我感慨——為國捐軀
捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛。炮火紛飛的戰(zhàn)場，無論是抗日還是抗戰(zhàn)，敵我撕殺的場面，早已定格成歷史的一頁頁紙張，無數(shù)的戰(zhàn)士們用自己的血肉之軀構(gòu)建了新中國的根基。在北京刑場上，一代抗日名將、共產(chǎn)黨人吉鴻昌以樹枝作筆，大地為紙，疾書一首：“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭!”在長征的途中，無名戰(zhàn)士用生命保存下來的七根火柴為革命再續(xù)火種……生命誠可貴，愛國價更高，這是一種蓬勃的情懷，更是一種至高的境界。
寫到這里我不得不贊，贊那些愛國者的無私奉獻，錢學(xué)森曾為了國家而放棄了自己的前程，工作，待遇，只想著回國，回國!在外面學(xué)習(xí)研究了那么長的時間，當(dāng)國家面臨危難是，第一個所想的便是國家，這種無私奉獻的精神不得不讓我們佩服，讓我們贊賞。
歷史的風(fēng)雨盡管浩瀚洶涌，不能沖淡人們對英雄的敬仰;歲月的河流盡管綿長蜿蜒，無法流走人們對英雄的懷念。翻開歷史泛黃的史冊，遙望歷史的天空，一種愛國的情思已早已融化，滲透在整個華夏文明的光輝史冊中，永不褪色。
愛國勵志作文4我們中國人特別喜歡標(biāo)語口號，可以說，中國是一個口號大國。我們先來聽幾句經(jīng)典的口號：“以三個代重要思想指導(dǎo)我們的屠宰工作!”這是我省銅仁的一家屠宰場的標(biāo)語。再來看看普及義務(wù)教育的口號“養(yǎng)女不讀書，不如養(yǎng)頭豬!養(yǎng)兒不讀書，就象養(yǎng)頭驢!“，更絕的是某農(nóng)村宣傳計劃生育的口號“一人超生，全村結(jié)扎!”
仔細(xì)體會一下，大家會覺得這些口號很滑稽，但這的確是我們國人自己發(fā)明創(chuàng)造的。
當(dāng)然，我并不否認(rèn)口號的作用。標(biāo)語口號具有“綱領(lǐng)性”和“鼓動性”，它彌補了集體行動在組織結(jié)構(gòu)上的缺陷，使人的潛力得到自然充分的發(fā)揮。然而，當(dāng)口號僅僅是口號，沒有落實到實際行動中時，它就沒有任何意義。
當(dāng)我們一邊響應(yīng)著國家“建設(shè)節(jié)約型社會”的號召，一邊上完廁所洗手后卻不關(guān)水龍頭，這是口號，不是愛國;當(dāng)我們在政治試卷上龍飛鳳舞地寫下“大力倡導(dǎo)和諧社會”，卻因為小事與同學(xué)吵架，甚至動手，這是口號，不是愛國;同樣，我們高唱著“愛我中華”，卻私下里咒罵學(xué)校老師的嚴(yán)厲，這更是一句空的口號，因為你連老師都不尊重，怎么會尊重自己的祖國?
當(dāng)愛國僅僅是一句口號時，就不是愛國了。那么，什么才是真正的愛國呢?
其實，愛國就是從點點滴滴的小事做起，為提高國家和民族的素質(zhì)做自己應(yīng)有的努力：在升旗儀式上保持肅穆，這是愛國;見到老師主動問好，這是愛國;倒垃圾時，雙手把垃圾筐遞給那位年過半百的收垃圾的老人，這也是愛國;甚至，在某位同學(xué)“愛國與口號”的主題演講時，報以熱烈的掌聲，這同樣是愛國。當(dāng)愛國口號和實際行動結(jié)合到了一起，我們就是真正有責(zé)任感，有使命感的中華兒女了。
正如今天，大家歡聚一堂，共同抒發(fā)對祖國的熱愛;明天，我們坐在教室里，努力提高自身素質(zhì)，心中高喊著口號：“讀凱里一中，考名牌大學(xué)!”這就是愛國!
愛國勵志作文5有一次讀報時讀到這樣一則消息，說是一群天津市三年級的小學(xué)生近日在電影院里觀看《紫日》時看到日本兵拿中國活人練刺殺的鏡頭時竟然發(fā)出了哈哈的笑聲......讀罷，我這心里覺得很不舒服，浩氣郁結(jié)。于是我找了資料了解了一下，這《紫日》里到底有什么東西會那樣好笑。
《紫日》原來是一部以|'探索戰(zhàn)爭中人性泯滅根源，聲討日本法西斯犯下的罪行'的抗日戰(zhàn)爭題材的電影，后來這部電影我也看了，可我無法笑得起來，凡是有良知的中國人和沒有忘記歷史的中國人們，同我一樣絕對笑不出來。但是確有一群孩子笑了，笑得我不寒而栗，笑得我心甚為傷悲。這一笑也讓我驚醒，讓我反思。
記得80年代初，我讀小學(xué)的時候，在課上唱小英雄王小二的歌時，我的同學(xué)邊唱邊哭，特別是唱到'敵人把二小挑在qiāng尖......'至今想來鼻子仍在發(fā)酸。我們那時不過同發(fā)笑的這群學(xué)生一般大。雖然當(dāng)時我們并不理解這種情感生發(fā)的根源是什么，但我們能理解老師對我們說的'日本鬼子無惡不作，燒殺搶掠，奸淫擄掠，是他們殺害了王二小'。由此，我們都恨日本鬼子，而王二小就像我們的親兄弟一般，日本鬼子殺害了他就仿佛象是殺害了的親兄弟一樣，增添了我們對日本鬼子仇恨，這一恨就恨了二十多年，然恨意并未減損分毫。我記得只要一看到影片中日本鬼子的暴行時，心中總是怒火熊熊，淚水直往上冒，而看到八路軍英勇殺敵時，總覺得激動萬分，心情無比暢快。也許，愛國主義情感的種子就是在這不經(jīng)意間，種在了我們的心田。我想，能明辯是非，懂得愛增對于當(dāng)時的我們來說就是一種愛國了。
日本法西斯在侵華戰(zhàn)爭時犯下的滔天罪行，原本就是個常識性的問題。我們打小就明白，然而，今天的孩子們卻因此而笑，那么他們是為什么而笑呢?我想是愛國主義教育沒有深入人心的緣故吧。愛國主義教育是教育中最基礎(chǔ)的思想教育，沒有教育好孩子愛國，卻淡忘歷史，這是整個社會，家庭和學(xué)校不可推卸的責(zé)任。我是一個老師，我認(rèn)為教會學(xué)生有愛國心，這一點在教育中非常重要。如果教出來的學(xué)生不愛國，那么學(xué)知識學(xué)來做什么用。一個不愛國的知識分子比一個文盲更為可怕，更為可鄙。
勵志作文 第5篇
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這些事，包括，你想學(xué)習(xí)一項技巧如學(xué)一樣樂器，學(xué)會寫作，學(xué)會做飯等等。
幾乎你能想到的，同時也肯真的在兩年時間內(nèi)去認(rèn)真地為這個目標(biāo)去努力奮斗的話，都是可以展示給你奇跡的。
其實這個視頻，我似乎在很早之前就看過，當(dāng)時初看也覺得勵志，覺得激情滿滿的，但看了也就是看了，過后就忘記了，不了了這之。
現(xiàn)在重新再看到它的時候，頓時有種慚愧之感。
因為距離上一次看到它，可能真的有兩年的時間了，可是這兩年時間里，我卻并沒有完成哪一件事，或者說是學(xué)會一件自己原本想達到的目標(biāo)，就像寫作，就像是學(xué)琴。
而這個過程中，自己并不是沒有開始過，只是都是一時興起，三心二意，半途而廢。于是時間一天天地流逝了，兩年的時間說長不長，說短不短，可是卻一樣沒有什么做為。
所以，當(dāng)再次看到這個視頻的時候，才發(fā)現(xiàn)，因為沒有堅持，因為沒有定好目標(biāo)實踐的規(guī)劃，自己真的錯過了一些很好的成長的機會。
這也更讓我明白了，為什么大道理都懂得，卻仍是沒有達到自己想要的結(jié)果。
勵志作文 第6篇
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為全面回顧中國共產(chǎn)黨建黨99周年以來走過的光輝歷程，扎實推進“不忘初心，牢記使命”常態(tài)化、制度化，總結(jié)彩南產(chǎn)業(yè)園疫情防控經(jīng)驗，激勵產(chǎn)業(yè)園、警務(wù)站以及轄區(qū)廣大黨員群眾發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，彩南產(chǎn)業(yè)園黨支部聯(lián)合準(zhǔn)東公安分局黨員干部在彩南產(chǎn)業(yè)園開展以“談初心、話使命、講擔(dān)當(dāng)”為主題的主題黨日活動?，F(xiàn)將活動具體內(nèi)容安排如下：
一、活動主題
以深入學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想，黨的和二中、三中、四中全會和全國兩會精神活動指引，堅決貫徹落實中央治疆方略、特別是社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)及自治區(qū)黨委“1+3”重點工作要求，彩南產(chǎn)業(yè)園結(jié)合當(dāng)前疫情防控形勢，不斷推進“不忘初心，牢記使命”常態(tài)化制度化，以慶祝中國共產(chǎn)黨成立99周年為契機，開展此次主題黨日活動，目的在于激勵轄區(qū)內(nèi)廣大黨員干部群眾堅定理想信念、忠誠履職盡責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)作為，為推進開發(fā)區(qū)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力保障。
一、活動時間：2020年6月30日
二、活動地點：彩南產(chǎn)業(yè)園黨員活動室
三、參加人員：彩南產(chǎn)業(yè)園黨委第一書記張希峰、彩南產(chǎn)業(yè)園黨委書記王二民、彩南產(chǎn)業(yè)園黨委副書記王戰(zhàn)海、張岸春、袁里濤、彩南產(chǎn)業(yè)園黨支部、商戶黨支部及各企業(yè)黨組織黨員。
四、活動內(nèi)容：
（一）由彩南產(chǎn)業(yè)園黨委副書記王戰(zhàn)海同志帶領(lǐng)全體黨員干部一起學(xué)習(xí)施詠康同志、李文亮同志“戰(zhàn)役英雄”先進事跡，汲取榜樣力量，領(lǐng)悟黨的初心與使命，激勵廣大黨員在推進綠色崛起新征程中作出應(yīng)有貢獻。（6月30日上午）
（二）彩南產(chǎn)業(yè)園黨委書記王二民帶領(lǐng)全體黨員干部一起學(xué)習(xí)在寧夏考察期間的講話精神。（6月30日上午）
勵志作文 第7篇
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為做好20*-20*學(xué)年普通高校國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金和國家助學(xué)金的評審工作，進一步規(guī)范對有關(guān)評審材料的報送，根據(jù)省財政廳、省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)財政部教育部關(guān)于印發(fā)<普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國家獎學(xué)金管理暫行辦法>;等三個文件的通知》（財教〔20*〕872號）等有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
一、關(guān)于國家獎助學(xué)金的評審工作
（一）國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金和國家助學(xué)金的評審工作，實行校（院）長負(fù)責(zé)制，各高校要進一步建立健全學(xué)校學(xué)生資助管理機構(gòu)，在認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)年工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善本校國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金和國家助學(xué)金評審管理辦法。要按照公開、公平、公正的原則和規(guī)定的程序，組織開展評審工作，確保國家獎學(xué)金真正用于特別優(yōu)秀的學(xué)生身上、國家勵志獎學(xué)金和國家助學(xué)金用于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生身上。
（二）高校在開展國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金和國家助學(xué)金評審工作中，要對農(nóng)林水地礦油核等國家需要的特殊學(xué)科專業(yè)學(xué)生予以適當(dāng)傾斜。同時根據(jù)省財政廳、省教育廳《關(guān)于對汶川地震重災(zāi)區(qū)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生實施特別資助的通知》（財明電〔20*〕36號）精神，對來自地震災(zāi)區(qū)學(xué)生，要保證國家助學(xué)金資助面達到70％，超出本次省下達指標(biāo)比例的部分，按照平均資助標(biāo)準(zhǔn)，資金由中央財政負(fù)擔(dān)。
（三）高校在組織評審時要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家和省有關(guān)文件規(guī)定，注意區(qū)分國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金和國家助學(xué)金的評審對象、條件要求、評審程序等方面的政策區(qū)別。
申請并獲得國家獎學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金的學(xué)生為高校在校生中二年級以上（含二年級）的學(xué)生；國家獎助學(xué)金按學(xué)年評審，同一學(xué)年內(nèi)，同一學(xué)生不能同時獲得國家獎學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金；同一學(xué)年內(nèi)，申請并獲得國家助學(xué)金的學(xué)生，可申請并獲得國家獎學(xué)金或國家勵志獎學(xué)金。
國家獎學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金要嚴(yán)格按照省財政廳、省教育廳財教〔20*〕10*號文件下達的額度，學(xué)校實行等額評審；國家助學(xué)金在下達的額度內(nèi)，學(xué)校可以分為2-3檔，在每生每年1000-3000元范圍內(nèi)確定。
（四）認(rèn)真履行評審、公示和審批等程序。國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金初選名單由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究通過并履行公示程序后，報省教育廳審核、審批。國家助學(xué)金資助名單和資助檔次由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究通過后，報省教育廳備案。
國家助學(xué)金每年分為10個月等額連續(xù)發(fā)放，發(fā)放時間為當(dāng)年的9月份至下年的6月份。
（五）校外教學(xué)點等其他合作辦學(xué)形式的學(xué)生均由學(xué)生學(xué)籍所在高校負(fù)責(zé)指標(biāo)分配、評審和發(fā)放。
二、關(guān)于評審材料的報送工作
（一）報送時間
請各高校務(wù)于10月31日前將本校國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金評審材料報省教育廳，于11月15日前將國家助學(xué)金落實情況報省教育廳。
（二）報送材料
1、國家獎學(xué)金材料
本校國家獎學(xué)金評審情況的報告，主要內(nèi)容包括：評審依據(jù)、評審程序、分配名額、公示情況和評審結(jié)果等情況。
初審獲獎學(xué)生的《國家獎學(xué)金申請審批表》。根據(jù)教育部辦公廳有關(guān)通知要求，自20*年秋季學(xué)期開始，統(tǒng)一使用修訂后的《國家獎學(xué)金申請審批表》（附件1）。
本?！?0*－20*學(xué)年度普通高等學(xué)校國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生推薦名單表》（附件2）。
2、國家勵志獎學(xué)金
本校國家勵志獎學(xué)金評審情況的報告，主要內(nèi)容包括：評審依據(jù)、評審程序、分配名額、公示情況和評審結(jié)果等情況。
本校所有國家勵志獎學(xué)金初審獲獎學(xué)生的《國家勵志獎學(xué)金申請表》（附件3）。
本?！?0*－20*學(xué)年度普通高等學(xué)校國家勵志獎學(xué)金獲獎學(xué)生初審名單表》（附件4）。
3、國家助學(xué)金
本校國家助學(xué)金落實情況的報告，主要內(nèi)容包括：檔次劃分、資助標(biāo)準(zhǔn)、受助學(xué)生人數(shù)等。
本校《20*－20*學(xué)年度國家助學(xué)金評審情況備案表》（附件5）。
（三）報送注意事項
勵志作文 第8篇
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【關(guān)鍵詞】初三 激勵 供能 班級文化
百度名片中指出，“激勵有激發(fā)和鼓勵的意思，是管理過程中不可或缺的環(huán)節(jié)和活動。有效的激勵可以成為組織發(fā)展的動力保證，實現(xiàn)組織目標(biāo)。它有自己的特性，它以組織成員的需要為基點，以需求理論為指導(dǎo)?！泵绹鸫髮W(xué)心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)：一個沒有受激勵的人，僅能發(fā)揮其能力的20-30%，而當(dāng)他受到激勵后，其能力可發(fā)揮到80-90%。
初三的學(xué)生有持續(xù)一年的緊張學(xué)習(xí)過程中，是需要消耗巨大能量的過程，（這個能量不僅指體能，更是指精神、毅力等）。因此建立巨大的“供能系統(tǒng)”是每一人都能最終成功的關(guān)鍵。老師此時的激勵便是這個“供能系統(tǒng)”，是開發(fā)學(xué)生潛能，推動學(xué)生不斷向正確目標(biāo)前行的最重要力量之一。
我推薦以下幾種比較有效的在初三的教育教學(xué)過程中所嘗試的激勵方式：
一、目標(biāo)激勵
目標(biāo)是指行為所要達到的預(yù)期效果，目標(biāo)完成的概率越高，所激發(fā)出來的學(xué)習(xí)動力也就越大。初三一年的學(xué)習(xí)，任務(wù)緊，事務(wù)多。班主任最關(guān)鍵的是要有科學(xué)的目標(biāo)意識，并且要科學(xué)地在工作中把工作目標(biāo)落到實處，并影響到班上的每一個學(xué)生。
本人的做法是班主任的目標(biāo)設(shè)計要從大到?。?/p>
1、進入初三后，班主任在要針對班級整體情況和學(xué)校對初三年級的要求與目標(biāo)，站在中考的高度上，出爐一個班級中考的總目標(biāo)。
2、再把這一目標(biāo)分解到各學(xué)期、各月、各星期最后要延伸到每天的工作中去。多數(shù)學(xué)生的韌性并沒有那么足，往往會因為目標(biāo)的那盞燈的光芒太遠(yuǎn)太漂渺而無法繼續(xù)上路，因此我們要訂好小目標(biāo)，讓學(xué)生在一路上都能找到達到目標(biāo)的成功感，這樣學(xué)生的目標(biāo)意識就會一路得到強化鞏固，更有利于終極目標(biāo)的達成。
所以本人的工作中把自己的中考目標(biāo)分解到幾個分階段中，這個學(xué)期其實目標(biāo)很容易定，班級總目標(biāo)是打好中考這一仗。學(xué)生人的目標(biāo)是各自理想的高中或職校。然后根據(jù)行事例中的事件來制定小目標(biāo)，如初三這學(xué)期英語口語?？肌Ⅲw育?？肌⒁荒?、二模等。值得注意的是班級的各項目標(biāo)要顯性化，通過張貼，講解，召開專題班會等形式不斷強化。不要開學(xué)一提，再到總結(jié)時才想起來，這樣的目標(biāo)就是墻上的一張畫，只有觀賞的價值了。
二、情感激勵
“感人心者，莫先乎情”，教師不僅要講究教學(xué)技巧，更重要的是傾注真情。我把自己的情感激勵分為：
a 利用學(xué)生的反思本，實現(xiàn)激勵
八年級開始我才中途接手這個班，對班里的情況是比較陌生的。后來通過讓學(xué)生每天寫反思與他們溝通，學(xué)生的反思我做到盡量每天批閱并回復(fù)。在與學(xué)生交流過程中更多地進行情感激勵，這大大增進了和學(xué)生之間的感情交流。久而久之學(xué)生很愿意向我傾訴，在反思里有談學(xué)習(xí)困惑的，有談學(xué)習(xí)壓力的，有談家庭矛盾的，有談個人情感的等等。我也利用了這一陣地，和學(xué)生進行交流，或是為他們加油，或是為他們排憂解難。現(xiàn)在初三了，我們已經(jīng)堅持做了一年多了。很多學(xué)生都會說，每天的反思似乎是他們初中生活的一個真實寫照。我想每天和全班每一位同學(xué)有感情的交流，這是很難的，但這個難題可以在文字的激勵中得以實現(xiàn)。對于初三學(xué)生而言，他們會遇到很多困惑，他們的內(nèi)心是最脆弱的時候，這正是我們班主任起作用的時候，我們的不斷激勵可以幫助學(xué)生走出困境。
b 借助家校溝通，延伸激勵
我覺得家校溝通更多的是應(yīng)該做在平時，用在激勵上。我發(fā)現(xiàn)借助家校溝通來延伸激勵效果會更好。我很喜歡做的一件事是給家長報喜。比如說有學(xué)生默寫全對了，測驗有進步了，獲獎了，有好人好事了等等，我都會通過家校聯(lián)系的方式給家長報喜。家校溝通的方式挺多的，比如有家校聯(lián)系本，有校信通，有家長會，有家訪等等。就拿家長會來講，我有很大的一部分時間都是在表揚學(xué)生，每一門的最高分是誰，進步較大的是誰，都用ppt展示出來，告訴家長孩子做得很好。還當(dāng)著所有家長的面介紹了這些學(xué)生的家長。這樣之后，我發(fā)現(xiàn)被表揚的學(xué)生家長個個都很積極主動配合老師，有的當(dāng)天就留下來和老師溝通，有的是過段時間就打個電話來溝通。我想激勵學(xué)生的工作其實也可以通過激勵家長間接地得以完成。借助了家校溝通，延伸了激勵。我也把它歸結(jié)到我的班級文化建設(shè)之激勵中。
c 樹立榜樣，雙重激勵
“榜樣的力量是無窮的”。初三，班級里出現(xiàn)了兩類具有榜樣典型的學(xué)生：一是成績優(yōu)秀的學(xué)生，二是始終努力進取的學(xué)生。對于樹立后者在班級里的榜樣典型，號召學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，在初三階段是十分必要的。我在多種場合都號召大家向他們學(xué)習(xí)，還邀請他們把自己的努力經(jīng)過、心路歷程在家長會、學(xué)生大會上與大家分享，讓大家從中汲取奮斗的動力。這樣利用榜樣的力量，既激勵了榜樣本身，又激勵的全體同學(xué)，可謂雙重激勵。
d 巧用歌曲，促進激勵
用歌曲激勵，源于一次藝術(shù)節(jié)上歌曲的排練，花了一節(jié)課讓學(xué)生和著音樂演唱，學(xué)生個個很投入，特別是班里那些成績差又好動的男生唱的非常賣力。之后是一節(jié)自習(xí)課，教室里沒有老師看管，我在快下課時走進教室發(fā)現(xiàn)教室里異常安靜，學(xué)生做作業(yè)的投入度大大超過以前。當(dāng)時我心里在高興之余就想這可能是音樂的魅力。后來在第二天的反思中，有好幾個學(xué)生反映，說昨天大聲吼歌之后人很舒服，心理特別舒坦。我又結(jié)合了之前的情況，再次感受到了音樂的力量。因此我打算在班級班會課里增加歌曲激勵，當(dāng)然歌曲的選擇很重要，既要對學(xué)生有激勵作用，又要比較新潮，符合學(xué)生的口味。比如周杰倫的《蝸?！?，各種選秀比賽的開場曲學(xué)生也都喜歡。同時我覺得用歌曲激勵時還要切合班級的實際情況，比如說有壓力的階段可以選擇一些輕松勵志歌曲，學(xué)生比較沮喪時選擇慷慨激昂的歌曲勵志，等等。對于有著繁重學(xué)業(yè)壓力的初三學(xué)生而言，為他們解壓并為他們加油鼓勁，歌
曲激勵是學(xué)生非常直接地參與其中的一種很好的激勵方式。初三的班級文化應(yīng)在教育目標(biāo)的引導(dǎo)下，以激勵不斷為學(xué)生提供能量。我相信只要我們適時合理使用各種激勵，一定能幫助初三學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生實現(xiàn)心中的夢想。
參考文獻
[1] 張萬祥.給年輕班主任的建議[m].上海：華東師范大學(xué)出版社，2006.
[2] 劉旭.做一名合格的班主任[m].成都：四川教育出版社，2007.
勵志作文 第9篇
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從莆田市教育局獲悉，《莆田市2017年初中畢業(yè)（升學(xué)）考試與高中招生方案》出臺。主要調(diào)整和變化的政策有：明年中考全省統(tǒng)一命題；2017年3月10日至20日中考報名；文化課總分值660分，文化課考試均為閉卷考試；物理按卷面成績的90%，化學(xué)按卷面成績的60%，思想品德、歷史按卷面成績的30%，體育滿分按20分計入錄取投檔分；2018屆初中畢業(yè)生生物、地理按卷面成績的20%計入錄取投檔總分；試行考后估分網(wǎng)上填報志愿；省一級達標(biāo)高中學(xué)校、民辦高中和中外合作項目班可二次補報志愿；普通高中志愿共分五個批次，省一級達標(biāo)高中繼續(xù)實行順序志愿招生，其它四個批次均試行平行志愿招生；民辦學(xué)校、中外合作辦學(xué)項目和省二、三級達標(biāo)高中及普通高中2017年起嚴(yán)格按志愿招生；高分保護政策取消；不再設(shè)等級門檻2a1b；獎勵加分方式有所變化，少數(shù)民族考生照顧加分降為5分；體育免考的學(xué)生按持殘疾證和其它免考分別計分；學(xué)生綜合素質(zhì)評定作為招生錄取的重要依據(jù)。2017年中考實行初中學(xué)業(yè)水平考試（畢業(yè)考試）與高中招生考試（升學(xué)考試）兩考合一考試模式，試行初中學(xué)業(yè)水平考試成績與學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)合的招生錄取模式?！鲋驹柑顖髸r間調(diào)到中考后2017年中考報名時間為3月10日至20日。錯過報名的，可于5月5日至10日補報。外市來莆務(wù)工隨遷子女在莆就讀初中（學(xué)籍在本市）的學(xué)生，享受與我市戶籍子女參加中考中招同等政策待遇。2017年中考志愿填報時間從往年的中考前調(diào)到中考后，試行考后估分網(wǎng)上填報志愿，為中考后第三天至第五天，每天上午8點至晚上22點?！銎胀ǜ咧兄驹腹卜治鍌€批次普通高中志愿共分五個批次。其中，第一批次為省一級達標(biāo)高中；第二批次為中外合作項目和民辦學(xué)校；第三、四、五批次分別為省二、三級達標(biāo)高中及普通高中。其中，省一級達標(biāo)高中繼續(xù)實行順序志愿招生，其它四個批次均試行平行志愿招生。中等職業(yè)學(xué)校志愿分五年制高職和中等職業(yè)學(xué)校兩個批次，各四個志愿，實行順序志愿招生?！鍪∫患夁_標(biāo)高中學(xué)校和民辦高中、中外合作項目班可二次補報志愿2017年起所有公辦、民辦普通高中學(xué)校招生均依據(jù)考生網(wǎng)上志愿填報情況進行招生投檔。個別省一級達標(biāo)高中學(xué)校、民辦高中和中外合作項目班若在第一次志愿招生計劃沒有完成的，由市教育局組織未投檔考生網(wǎng)上補報志愿。已被省一級達標(biāo)高中投檔和已被民辦高中或中外合作辦學(xué)項目班確認(rèn)錄取的考生不參與補報志愿?！鑫锢戆?0%，化學(xué)按60%，思想品德、歷史按30%，體育滿分按20分計入錄取投檔分全市統(tǒng)一考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、地理、生物、體育。地理、生物在八年級結(jié)束時考試，其它學(xué)科在九年級結(jié)束時考試。文化課考試均為閉卷考試。考試時間3天。文化科目卷面滿分值分別為：語文150分，數(shù)學(xué)150分，英語150分，物理100分，化學(xué)100分，思想品德100分，歷史100分，地理100分，生物100分，體育滿分20分。錄取投檔分由以下五部分組成：語文、數(shù)學(xué)、英語的卷面成績，物理卷面成績的90%，化學(xué)卷面成績的60%，思想品德、歷史卷面成績的30%，文化課總分值660分；體育實際分值（持殘疾證申請體育免考的學(xué)生體育成績按12分計,其它申請免考考生按8分計）；獎勵加分；照顧加分；四年生報考省一級達標(biāo)學(xué)校扣減20分；單科成績遇小數(shù)點時，采用四舍五入的原則取整數(shù)。2017屆初中畢業(yè)生的生物、地理學(xué)科已在2016年完成考試，這兩門學(xué)科成績?nèi)园础镀翁锸?016年初中畢業(yè)（升學(xué)）考試與高中招生方案》要求，以等級呈現(xiàn)及實行單科a獎勵2分政策。2018屆初中畢業(yè)生生物、地理卷面成績的20%計入錄取投檔總分。物理、化學(xué)、思想品德、歷史、地理、生物、體育7科成績同時按a、b、c、d四個等級劃等。各學(xué)科a級人數(shù)為與考人數(shù)的25%；b級以上（含b級）人數(shù)為與考人數(shù)的40%；c級以上（含c級）人數(shù)應(yīng)不少于與考人數(shù)的60%，即該科成績達到及格（該科滿分的60%）以上，扣除a、b兩個等級考生，剩余考生確定為c級，當(dāng)及格以上人數(shù)不足總考生數(shù)的60%時，降分至與考人數(shù)的60%止；扣除a、b、c等級考生以外，剩余考生為d等級。外市轉(zhuǎn)入莆田的九年級考生，必須參加2017年八年級的生物、地理結(jié)業(yè)考試補考,并按當(dāng)次考試成績計分和統(tǒng)一劃定等級。■獎勵加分方式有變化實行獎勵加分：一是考生在物理、化學(xué)、思想品德、歷史、地理、生物、體育7門學(xué)科全部達到a級時，投檔分獎勵5分；以上7門學(xué)科為6a1b或5a2b時，投檔分獎勵3分。二是學(xué)生綜合素質(zhì)評定三年總評為a的考生，投檔分獎勵2分。2017屆初中畢業(yè)生，各初中學(xué)校每班學(xué)生綜合素質(zhì)評a等級比例不超過25%（含四舍五入為25%）?！錾贁?shù)民族考生照顧加分降為5分照顧加分對象主要有四類考生：一是少數(shù)民族考生投檔分加5分。二是領(lǐng)取獨生子女證的農(nóng)村雙農(nóng)民獨女戶的考生，投檔分上加6分；農(nóng)村雙農(nóng)民二女戶的考生，投檔分加3分。三是見義勇為英勇犧牲的勇士子女參加中考，投檔分加10分；獲得福建省省級表彰以及市級表彰一等獎以上的見義勇為先進分子或其子女參加中考，投檔分加5分；獲得市級表彰二、三等獎的見義勇為先進分子或其子女參加中考，投檔分加3分。四是軍人子女按照福建省教育廳和福建省軍區(qū)政治部關(guān)于《福建省貫徹的實施辦法》（政聯(lián)[2013]1號）和《關(guān)于全面貫徹落實駐莆部隊現(xiàn)役軍人子女教育優(yōu)先有關(guān)規(guī)定的備忘錄》有關(guān)規(guī)定參加普通高中錄取。考生同時符合兩項以上加分政策時，按“就高不就低”原則，取其中分值的項目進行中考加分，不進行累加計分。照顧對象申報辦理時間為4月10日至4月30日。照顧錄取申請表格可在莆田教育網(wǎng)下載，或向初中學(xué)校領(lǐng)取。■省一級達標(biāo)高中、經(jīng)審批的民辦高中及莆田二十五中面向全市招生本市普通高中學(xué)校除省一級達標(biāo)高中、經(jīng)審批的民辦高中以及普通高中多樣化發(fā)展改革試點實驗學(xué)校（莆田二十五中）面向全市招生外，其他學(xué)校不得擅自跨縣區(qū)（管委會）招生。省一級達標(biāo)高中學(xué)校不得招收不在我市參加統(tǒng)一升學(xué)考試的考生。省一級達標(biāo)高中由市中招辦負(fù)責(zé)投檔，按特長生、統(tǒng)招生、定向生順序面向全市招生。省一級達標(biāo)高中錄取時要求學(xué)生綜合素質(zhì)評定等級達b級以上（含b級），等級學(xué)科成績均達到c級以上（含c級），學(xué)?？疾榭颇亢细瘛?月10日前，在莆田教育網(wǎng)公布省一級達標(biāo)高中特長生招生方案。每位考生可根據(jù)各校公布的特長生招生方案要求，選擇兩批次各兩所省一級達標(biāo)高中填報特長生志愿。統(tǒng)招生按照省一級達標(biāo)高中招生計劃數(shù)的1：1劃定2017年省一級達標(biāo)校招生錄取控制線，并根據(jù)學(xué)生志愿情況按投檔分從高分到低分擇優(yōu)錄取。省一級達標(biāo)高中直接面向我市各農(nóng)村初中校招收定向生，定向生名額為該校招生計劃總數(shù)的35%。報考定向生的考生應(yīng)為學(xué)籍在農(nóng)村報考學(xué)校并三年連續(xù)在本校就讀的初中應(yīng)屆畢業(yè)生?？忌耐稒n分在當(dāng)年省一級達標(biāo)高中最低控制線下30分之內(nèi)（含30分），7科等級學(xué)科成績均達到c等級以上（含c等級）。每位考生可選報兩所學(xué)校定向志愿。在省一級達標(biāo)高中完成招生后，我市現(xiàn)有8所民辦普通高中學(xué)校和4所中外合作辦學(xué)項目班，同步啟動以平行志愿方式招生，但不得錄取省一級達標(biāo)學(xué)校已投檔的學(xué)生。2017年起，省二、三級達標(biāo)高中及一般普通高中實行根據(jù)學(xué)生志愿，通過計算機系統(tǒng)，實行縣域內(nèi)同級學(xué)校平行志愿方式擇優(yōu)錄取。由轄區(qū)中招辦負(fù)責(zé)投檔錄取。一般普通高中不得低于全市錄取最低控制線錄取。省一級達標(biāo)高中錄取初中四年生時，應(yīng)在考生投檔分減掉20分后參加投檔錄取，不得錄取初中五年生和往屆生。省二級、三級達標(biāo)高中，一般普通高中學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校錄取初中四年生、五年生、往屆生不受限制?！鲋械嚷殬I(yè)學(xué)校全日制在校生免除學(xué)費為推進中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，允許中等職業(yè)學(xué)校采取集中錄取，后期補招等多種錄取辦法。簡化招生手續(xù)和考生檔案，除五年制高職師范類外，原則上不進行面試和體檢。7月底，全市集中錄取報考五年制高職和中等職業(yè)學(xué)校的考生。對中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍的一、二、三年級在校生全部免除學(xué)費。
勵志作文 第10篇
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摘 要：主要對初中班主任的教育管理工作進行分析和探討，致力于開拓初中德育教育新途徑，希望能夠給初中班主任在德育教育工作方面提供一定的幫助和支持。
關(guān)鍵詞：初中德育教育；新途徑；探索
現(xiàn)階段，初中班主任在學(xué)生的管理工作中要重視德育教育，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的心態(tài)及陽光向上的生活態(tài)度，同時促進他們良好的生活習(xí)慣和綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，使其具備我國新一代接班人的風(fēng)采，承擔(dān)起社會的使命。
一、初中德育教育工作的必要性
初中德育教育工作的必要性和迫切性體現(xiàn)在兩個方面：首先是滿足初中學(xué)生自身發(fā)展的需要。初中生現(xiàn)階段最容易被外在的環(huán)境所影響，初中生很容易在判斷的過程中失去方向，學(xué)生一旦掌握不好是非就會對學(xué)生的整個身心健康造成危害，也可能導(dǎo)致學(xué)生的命運就此改變。其次是為國家培育新一代的接班人，保證我國新一代學(xué)生不斷健康成長，這是我國發(fā)展的新希望。因此，初中德育教育工作的開展非常必要，初中班主任必須正確引導(dǎo)學(xué)生的健康l展。
二、初中德育教育工作的瓶頸
初中院校的德育教育工作一直是初中教育工作者普遍關(guān)注的焦點問題，德育工作的好壞直接關(guān)系著學(xué)生的未來發(fā)展。因此對班主任的教育工作提出了更高的要求。目前，在初中德育教育工作中出現(xiàn)瓶頸的因素主要來自于兩個方面：
1.思想道德方面。初中學(xué)生因為年齡的特征加之外界環(huán)境因素的影響，部分學(xué)生的世界觀、價值觀和人生觀偏離正確軌道，走向了思想上的歧途。加上大部分的學(xué)生都是獨生子女，他們受到老人和家長的過度溺愛，生活習(xí)慣方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達到此年齡段應(yīng)該具備的標(biāo)準(zhǔn)。對待家長、教師和同學(xué)之間不能保持基本的信任態(tài)度，更重要的是現(xiàn)在學(xué)生普遍重視物質(zhì)生活，學(xué)生之間相互攀比，是否穿名牌、用名牌，而本該具備的拼搏精神和吃苦耐勞的品質(zhì)卻不被看重。
2.心理健康方面。初中學(xué)生心智尚且不是很成熟，因此不能很好地處理生活中的壓力和問題，由于現(xiàn)在家長“望子成龍，望女成鳳”的希望在無意識中以分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，從而導(dǎo)致學(xué)生的壓力不斷增大。這種壓力如果處理不好，會對他們的性格造成深刻的影響，引發(fā)學(xué)生的自卑甚至是抑郁，這些心理問題的后果是極其嚴(yán)重的。很多初中生選擇叛逆從而逃避現(xiàn)實，通過選擇網(wǎng)絡(luò)游戲來緩解學(xué)習(xí)的壓力，從而不斷墮落下去。有些極少數(shù)思想較為偏激的學(xué)生還出現(xiàn)離家出走或者是自殺行為，從而給個人、家庭和學(xué)校都帶來較大的困擾。因此，初中院校必須重視德育教育工作的開展。
三、開拓初中德育教育工作的新途徑
1.加強師生互動教學(xué)模式的開展。初中班主任首先應(yīng)該意識到與學(xué)生進行互動教學(xué)是目前最重要的途徑，只有在充分了解學(xué)生的前提下及時與學(xué)生進行溝通和交流，才能促進師生之間的交流和溝通。在與學(xué)生進行互動教學(xué)的過程中，班主任要不斷地做好準(zhǔn)備工作，進行細(xì)致的調(diào)研與計劃工作，合理地選擇合適的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.轉(zhuǎn)化學(xué)生的叛逆觀念。有些初中學(xué)生是即將步入社會的新生力量，我們必須要對他們進行良好的思想教育和心理健康輔導(dǎo)，從而轉(zhuǎn)化學(xué)生的叛逆觀念。初中班主任必須要在德育教育的過程中采取各種措施和手段，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，從而為國家培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”青年。
3.靈活利用勵志教育來培養(yǎng)學(xué)生的志向。目前，班主任通過靈活勵志的教育來培養(yǎng)學(xué)生的志向也是至關(guān)重要的一個途徑，比如可以通過一些勵志的故事使學(xué)生樹立自己的志向也是幫助學(xué)生樹立人生夢想和激勵學(xué)生的一種有效途徑。初中班主任通過針對學(xué)生展開積極向上的思想教育，不斷規(guī)范學(xué)生的專業(yè)思想和人生理想，從而幫助學(xué)生健康成長。
綜上所述，開展初中德育教育的途徑很多，核心就是通過德育教育工作的開展不斷提高學(xué)生的道德品質(zhì)，促進初中學(xué)生的綜合素質(zhì)快速養(yǎng)成。初中班主任可以通過開展互動式德育教學(xué)來促進師生之間的交流和溝通，這種模式能夠增進師生之間的友誼，不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生的叛逆觀念，通過勵志教育來幫助學(xué)生樹立自己的志向，從而拓寬德育教育的空間，推進初中德育教育工作的順利開展。
參考文獻：
