評課稿
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平方差評課稿(3篇)3人關(guān)注
《平方差公式》評課稿《平方差公式》評課稿1《平方差公式》這一節(jié)重點和難點就在于結(jié)構(gòu)的不變性和字母的可變性。因此在教學設計思想是從讓每一位學生理解和掌握公式結(jié)構(gòu)的 ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-27
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數(shù)的加減法評課稿(4篇)8人關(guān)注
今天聽了李老師執(zhí)教的《小數(shù)的加減法》這堂課，《小數(shù)的加減法》是人教版四下的內(nèi)容，學生在學習這部分內(nèi)容之前曾在三下學習過小數(shù)的初步認識及簡單的一位小數(shù)加減法，四下學習這 ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-27
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平行與垂直評課稿(3篇)3人關(guān)注
《平行與垂直》的評課稿1、導入：在復習完直線后，我設的是讓學生判斷筷子掉地上擺成的形狀，讓學生想象并在紙上畫出。反思：復習直線的特點很必要，特別是直線可以向兩端無限延伸的 ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-27
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營養(yǎng)物質(zhì)評課稿(2篇)2人關(guān)注
高二生物蛋白質(zhì)的代謝與三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝評課稿華東師范大學葉瀾教授提出“新基礎(chǔ)教育”理論，主張“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命的活力；把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧的挑戰(zhàn) ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-27
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幼兒園評課稿(15篇)19人關(guān)注
幼兒園小班美術(shù)的評課稿幼兒小班美術(shù)說課稿：小巧手活動目標1、觀察自己的小手，體驗游戲的快樂。2、引導幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力。3、創(chuàng)造性地印畫 ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-27
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初中英語評課稿(2篇)2人關(guān)注
初中英語評課稿童老師的這一堂課是一堂清晰實在，扎實系統(tǒng)，動靜結(jié)合的英語課。教師以新的課程理念為指導，充分考慮了學生這一年齡階段的特點，在本課的教學設計和組織上注重了以下 ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-27
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觸摸春天評課稿(4篇)4人關(guān)注
《觸摸春天》的評課稿《觸摸春天》是人教版四年級下冊“認識生命”這一組教學內(nèi)容的開篇文章。篇幅不長，卻通過文本描述讓我們走進了一位熱愛生活、珍惜生命的盲童安靜，并通過 ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-27
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優(yōu)秀評課稿(15篇)15人關(guān)注
活動形式：聽評課主講人：馮老師評課人：孫建磊主題：訓練學生準確表達數(shù)學語言的能力時間：20xx-12-10今天上午有幸聽了馮老師的講課，講了一節(jié)二年級數(shù)學上冊關(guān)于"數(shù)學王國"的課程，從聽 ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-27
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電路的連接評課稿(2篇)10人關(guān)注
《電路的連接》評課稿范文整節(jié)課思路清晰，邏輯嚴謹，過渡自然，既培養(yǎng)了學生動手操作能力，又培養(yǎng)了學生觀察、比較、歸納等能力，在學法指導上也有一定的體現(xiàn)。在教學過程中關(guān)注學生 ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-26
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小松鼠評課稿(3篇)3人關(guān)注
《小松鼠找花生》語文評課稿《小松鼠找花生》這是科普童話，通過小松鼠找花生果的故事，告訴小學生花生是在地下結(jié)果的。全文共五個自然段，以小松鼠找花生果為線索：花生開花了—— ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-26
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教師評課稿(15篇)15人關(guān)注
有趣的勺子教師評課稿這是一節(jié)小學一年級的設計課，啟發(fā)學生逐步具有設計意識，對于一年級孩子來說是一種新思維的開拓，又是孩童所擅長的想象力發(fā)揮，但要有目的有計劃地進行設計，對 ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-26
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孤獨之旅評課稿(2篇)4人關(guān)注
孤獨之旅評課稿翟老師執(zhí)教的《孤獨之旅》是人教版九年級上冊第三單元的小說，“孤獨之旅”也是成長之旅，杜小康這個油麻地的富家子弟在家道中落后被迫與父親外出放鴨，在放鴨的孤 ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-26
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四邊形評課稿(15篇)21人關(guān)注
八年級數(shù)學《平行四邊形性質(zhì)3》評課稿數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)目標，要面向全體學生，使得：人人都能獲得良好教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。平行四邊形的 ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-26
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草船借箭評課稿(2篇)7人關(guān)注
聽了徐正烈校長講得《草船借箭》一課，覺得這堂課課堂流程清晰，重點突出，沒有繁文縟節(jié)的課文分析，也沒有拖泥帶水的激情過渡。徐校長注重的是學生語文能力的培養(yǎng)，是語文知識點落實 ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-26
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給予樹評課稿(3篇)3人關(guān)注
給予樹評課稿老師的這堂課上得十分精彩。她跳出平日一板一眼的教學模式，將生字教學與新詞理解詞意識及課文初讀融合在一起，過渡街接自然流暢，在教學設計上很巧妙，先由重點生字的 ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-26
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物理評課稿(15篇)90人關(guān)注
物理學科教學評課稿付澤義藍維才老師的這節(jié)課是在物理新課標理念指導下的一節(jié)新授課，教學內(nèi)容是探究決定導體電阻的因素，依據(jù)人民教育出版社九年義務教育三年制初級中學教科書 ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-26
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我最好的老師評課稿(5篇)5人關(guān)注
關(guān)于《我最好的老師》的評課稿課文講述了“我”六年級時的科學課老師懷特森先生的故事. 他是一個很有個性的人, 教學方法獨特, 他用出乎意料的方法培養(yǎng)學生的獨立思考、獨立 ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-26
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方程評課稿(15篇)15人關(guān)注
用方程解決問題的評課稿劉老師講了一節(jié)《用方程解決問題的復習課》，聽劉老師的《用方程解決用題的復習課》，只覺如行云流水般，不得不佩服劉老師駕馭課堂的高超能力，師生間的對話 ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-26
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初中評課稿(15篇)16人關(guān)注
初中信息技術(shù)的評課稿初中信息技術(shù)總是與電腦息息相關(guān)，從一方面激發(fā)了學生的學習興趣，但另一方面也導致了學生的心不在焉，這就更需要體現(xiàn)一位優(yōu)秀教師的個人魅力和教育水平。一 ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-26
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高中生物評課稿(3篇)29人關(guān)注
高中生物的評課稿范文一、探究安排合理，注重知識聯(lián)系楊慶歡老師能夠通過多媒體教學手段引入，給學生提供相關(guān)的資料，創(chuàng)建生動的教學情境。激發(fā)和推動學習者的認知活動、實踐活動 ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-26
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金色的魚鉤評課稿(3篇)4人關(guān)注
《金色的魚鉤》評課稿今天，我聆聽了潘老師的《金色的魚鉤》一課，感受頗深，下面我就簡要談談自己的粗淺看法。這是略讀課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部 ...[更多]
發(fā)布時間：2022-08-26
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