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有哪些
樂龍小學(xué)的教師聽課評課制度涵蓋了多個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，包括課前準(zhǔn)備、課堂觀察、課后反饋和持續(xù)改進(jìn)。
內(nèi)容是什么
1. 課前準(zhǔn)備：教師需提前了解被聽課教師的教學(xué)計劃，熟悉課程內(nèi)容，以便于更準(zhǔn)確地評估教學(xué)設(shè)計的合理性。
2. 課堂觀察：聽課教師需全面記錄課堂動態(tài)，包括教學(xué)方法、學(xué)生參與度、教學(xué)進(jìn)度等，同時關(guān)注教師與學(xué)生的互動情況。
3. 課后反饋：聽課教師需與授課教師進(jìn)行一對一的交流，提供具體的課堂觀察反饋，包括優(yōu)點和改進(jìn)點，以促進(jìn)教學(xué)能力的提升。
4. 持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)反饋，授課教師制定改進(jìn)措施，并在后續(xù)教學(xué)中實施，形成教學(xué)反思與改進(jìn)的良性循環(huán)。
規(guī)范
該制度要求聽課評課活動應(yīng)公正、客觀，避免個人偏見影響評價結(jié)果。尊重教師的教育理念，鼓勵創(chuàng)新教學(xué)方式。評課語言應(yīng)具體、建設(shè)性，旨在幫助教師發(fā)現(xiàn)并解決問題，而非批評。
重要性
樂龍小學(xué)的教師聽課評課制度是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵工具。它促進(jìn)了教師間的交流與合作，有助于發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過程中的問題，提高教學(xué)效果。通過持續(xù)的自我反思和改進(jìn)，教師的專業(yè)發(fā)展得以推進(jìn)，最終受益的是每一個在樂龍小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子。這一制度體現(xiàn)了學(xué)校對教育質(zhì)量的高度重視，也是推動教師專業(yè)成長的重要機(jī)制。
樂龍小學(xué)教師聽課評課制度范文
第1篇 樂龍小學(xué)教師聽課評課制度
樂龍小學(xué)教師聽課評課制度
為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：
一、聽課數(shù)量
1、校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
2、教導(dǎo)主任、副主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。
3、教研員每學(xué)期聽課不少于60節(jié)。
4、科任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
5、學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。
二、聽課要求
1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動全體。
2、教研組組織的青年教師匯報課，學(xué)科帶頭人的實驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實際情況，以便聽課時抓住重點和關(guān)鍵。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。
4、聽課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。
5、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6、聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。
7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。
三、評課要求
1、評課時先由執(zhí)教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動力。
2、聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。
3、在充分評議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。
4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。
第2篇 樂龍小學(xué)青年教師培訓(xùn)制度
樂龍小學(xué)青年教師培訓(xùn)制度
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)青年教師，著重提高思想道德水平，科學(xué)文化素質(zhì)和教育教學(xué)能力三個方面。讓他們樹立為人師表，無私奉獻(xiàn)的精神，堅持德才全面發(fā)展的培養(yǎng)方向。成為一名既能教書又能育人的人類靈魂的工程師。
二、培養(yǎng)方法：
1、帶教培養(yǎng)
請師德高、教有專長的優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)對子，充分發(fā)揮老教師師德、師才的優(yōu)勢，以“名師”促進(jìn)“高德”的成長。在老教師的帶教過程中，青年教師一邊跟老教師學(xué)習(xí)，一邊參與教學(xué)實踐。青年教師系統(tǒng)地聽老教師的課，老教師也全面的聽青年教師的課，然后傳授經(jīng)驗，講評分析，言傳身教，及時肯定，激發(fā)青年教師的教育熱情。
2、實踐培養(yǎng)
在實踐教學(xué)過程中敢于重用青年教師，在他們身上壓擔(dān)子，讓他們在教學(xué)實踐中成長，讓他們在實踐工作中去鍛煉、去積累經(jīng)驗，同時充分發(fā)揮他們的專業(yè)水平和個人才華，讓他們在獲得成績和總結(jié)教訓(xùn)的過程中挑起更重的教學(xué)重?fù)?dān)。
3、課題培養(yǎng)
對已有一定教學(xué)經(jīng)驗，對教材比較熟悉的青年教師，讓他們開展課題研究，更好提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，朝著骨干教師的方向前進(jìn)。通過課題研究提高他們的教育理論及學(xué)科專業(yè)水平；同時提高他們的實際教學(xué)能力。進(jìn)一步認(rèn)識教學(xué)規(guī)律，掌握教學(xué)方法，提高藝術(shù)教學(xué)。
4、進(jìn)修培養(yǎng)
通過學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育等渠道，鼓勵和促進(jìn)青年教師的成長，提高青年教師學(xué)歷，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，在進(jìn)修培訓(xùn)中提高他們的政治思想，教學(xué)能力和專業(yè)知識。
第3篇 樂龍小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
樂龍小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
為了規(guī)范學(xué)校外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的管理，使全體教師能按照學(xué)校的制度進(jìn)行工作、教研和學(xué)習(xí)，樹立我校教師良好的師表形象，更好地提高教師的業(yè)務(wù)水平，加快教師專業(yè)化成長，使每次學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師達(dá)到共享，使每次學(xué)習(xí)活動達(dá)到學(xué)有所獲，學(xué)有所值的目的。特制定教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及匯報制度：
1、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)須根據(jù)上級有關(guān)部門的文字通知，經(jīng)學(xué)校統(tǒng)籌考慮，由教務(wù)處按審批意見安排并登記。
2、教師外出學(xué)習(xí)時，須提前調(diào)好課并向教務(wù)處匯報，以便于教務(wù)處出調(diào)課通知。
3、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須遵守培訓(xùn)單位的活動安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好筆記，并積極參加交流討論，返校后簽字，上交學(xué)習(xí)材料。
4、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，不得擅自外出辦私事，不得遲到早退。
5、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師根據(jù)教育改革發(fā)展趨勢，經(jīng)學(xué)校同意，為學(xué)校帶回相關(guān)書籍、光盤等資料，必須上交教務(wù)處登記備案，登記后可再行借出。
6、外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學(xué)，遵守社會公德，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，處處為人師表。
7、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)將學(xué)習(xí)情況向教務(wù)處進(jìn)行口頭匯報。教務(wù)處再安排合適時間通過匯報課（每位聽課的教師上一節(jié)匯報課）、講座或撰寫一篇不少于1000字的學(xué)習(xí)（聽課）心得在教研組或?qū)W校匯報交流等多種方式在學(xué)校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實質(zhì)，傳遞新信息、使全體教師了解新動態(tài)。
8、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須按時返回學(xué)校，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在完成匯報、上交材料，檢查學(xué)習(xí)或聽課筆記后，由教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)簽字證明、校長簽字審批，方可到學(xué)校會計室報銷。
9、一般情況下，學(xué)校盡可能多的安排學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，有名額限制時，按對應(yīng)年級安排，優(yōu)先考慮工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，愛學(xué)習(xí)，師德高，師能強(qiáng)的中青年教師及骨干教師參加學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，輪流指派。
10、此制度中的外出學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)，各類評比、校際交流等教育教學(xué)活動。，
11、學(xué)校安排教師外出學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，既是一種福利，也是一種任務(wù)，希望各位教師正確對待，認(rèn)真執(zhí)行。
