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有哪些
長征小學的家校聯系制度涵蓋了多種溝通渠道和方式，旨在建立一個高效、及時的信息交流平臺，確保家長和學校間的緊密合作。
內容是什么
1. 定期家長會：每學期舉行至少一次全校性的家長會，讓教師與家長面對面交流學生的學習和行為表現。
2. 班級通訊錄：更新每個班級的通訊信息，方便家長與班主任及科任老師直接聯系。
3. 家校聯絡本：每日由學生帶回家，記錄學生在校情況，家長可反饋家庭作業(yè)完成情況及特殊事項。
4. 在線平臺：利用電子郵件、微信公眾號等數字化工具，發(fā)布學校通知、活動信息及學生成績報告。
5. 志愿者活動：鼓勵家長參與學校組織的活動，如讀書日、運動會等，增強家校互動。
6. 家長開放日：定期邀請家長參觀課堂，了解孩子在校的學習環(huán)境。
規(guī)范
為確保家校聯系制度的有效運行，學校制定了以下規(guī)范： - 所有溝通應尊重和保護學生的隱私，不得泄露個人信息。 - 教師需定期更新學生信息，保證信息準確無誤。 - 家長應及時回應學校的通知，參與孩子的教育過程。 - 對于緊急情況，應遵循學校的應急處理程序，確保及時有效的溝通。
重要性
長征小學的家校聯系制度對于提升教學質量，促進學生全面發(fā)展至關重要。它增強了家長對學校教育的理解與信任，使得雙方能共同關注和支持孩子的成長。通過有效的溝通，家長能夠及時了解孩子在學校的表現，而學校也能得到家長的反饋，不斷改進教育教學方法。這種制度不僅提高了教育的針對性，也構建了和諧的家校關系，為孩子的健康成長提供了有力保障。
長征小學家校聯系制度范文
第1篇 長征小學家校聯系制度
征長小學家校聯系制度
_中央國務院已明確指出，21世紀的教育是全面的素質教育，素質教育貫穿各類教育，貫穿于包括家庭教育在內的各個方面。家庭教育既是素質教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充，是學校強有力的支持。為加強學校與家長的溝通和交流，特制定家校聯系制度如下：
1、教師要愛護、關心每一位學生，要經常深入到學生中去，做學生的良師益友，及時發(fā)現學生身上存在的缺點和問題，及時予以疏導、轉化和糾正。
2、對于身體不適、精神方面有異?，F象的學生，要及時通知家長，并給予耐心、細致地照顧。
3、要加強與學生家長的聯系和溝通，及時征求對教育教學工作的意見和建議。
4、要熱情、誠懇地對待每一位家長，禁止諷刺、挖苦、訓斥家長。
5、杜絕向家長索要禮品或要求家長辦私事。
6、學校每學期要召開1-2次家長會，舉辦家教知識講座、經驗交流，介紹學生近期的變化，從中使家長學到教育子女的知識和方法，加深家長和學校的理解和溝通，增強教育的一致性。
7、學校每學期召開一次學生家長代表會議，及時征求學生家長對學校工作的意見和要求。
8、學校安排專門的領導并設立舉報電話，及時解釋和處理教師與家長之間的誤解和矛盾。
9、以上各項要認真遵守。如有違反，則視情節(jié)輕重，給予嚴肅處理。
第2篇 沂山小學家校聯系制度
沂山小學家校聯系制度
通過學校與家庭的溝通，促進相互了解，加強配合，有效地整合學校教育與家庭教育的力量，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面健康的發(fā)展。
一、家校聯系制度：定期在班主任與家長之間互通信息，及時反映學生在學校和家里的有關情況，使家長和教師及時掌握學生的情況。形式可以為家訪、來訪、電訪等。家長可對學校提出意見或建議，班主任老師可針對學生實際情況對家長進行家庭教育的要求，形成家校教育合力。
二、家訪制度：班主任根據實際情況不定期地對部分學生進行家訪，通過家訪活動了解學生家庭情況，與家長交換意見，共同教育學生。在家訪活動中，班主任要有準備，有目的和有針對性地就學生的教育問題充分與家長磋商，以達到相互配合共同教育學生的目的。家訪的態(tài)度要誠懇、熱情，對教育學生要充滿信心，要充分拓寬家訪的范圍和內容，切忌報憂不報喜，使家長和學生消除家訪即“告狀”的錯誤認識，要努力尋求家長的合作和支持。
三、家長學校及家長會制度：根據市、縣家教中心有關指示精神結合學校家長、師生實際需要，學校或班主任可在確定的時間內將全體或部分家長召集起來，以《牽手兩代親子課程》教材為參考內容，以開會學習或其他形式進行活動。家長學校開課及召開家長會事先應根據其目的要求，就內容、形式作出周密安排。通過家長學校及家長會向學生家長宣傳教育孩子的方法，宣傳上級和學校有關的指示精神、教育管理制度、規(guī)定、措施和方法。向家長匯報學生的有關情況和學校（班級）的工作情況，總結成績找出差距，及時總結經驗和教訓，同時可以對家長提出一定的要求和希望，指導教育孩子養(yǎng)成良好行為習慣，全面健康的發(fā)展成長。
四、家長訪校制度：家長可利用空閑時間個別來校訪問班主任或任課教師，向教師反映學生在家表現，詢問學生在校學習、生活、活動等情況，可以提出各類問題及意見。家長訪校時教師要熱情耐心地接待家長，耐心地聽取家長的意見，認真回答家長提出的問題，積極地給予科學的指導，誠懇地提出自己的意見或建議。
五、電話聯系制度：為使聯系快捷、省時，班主任要建立本班學生電話聯系簿。
第3篇 龍崗小學家校聯系制度
龍崗小學家校聯系制度
家校聯系是班主任與家長互相交流溝通，了解、研究、促進學生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任、融合關系，改進和提高教育質量的重要措施。為了進一步密切家校聯系，共同創(chuàng)建家校和諧氛圍，共同促進教育健康發(fā)展，特制定以下制度：
1、牢固樹立正確的學校與家庭的聯系觀念，努力扭轉在家校聯系中的“單純電話聯系”，以及專門向家長告御狀的不良傾向，確實努力提高學校與家庭聯系質量。
2、積極主動取得與家長的聯系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實事求是向家長通報學生在校學習、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報、不隱瞞。
3、落實執(zhí)行學校家訪工作制度，充分利用寒、暑假時間，及時完成對本班同學100%的家訪任務，同時，在家訪過程中及時做好有關記錄與反饋工作。
4、認真組織家長參加家長會，組織家長參加家長學?；顒樱醇彝ソ逃ぷ饔媱?，認真組織開展班級家庭教育指導活動，不斷改善與促進家庭教育質量提高。
5、組織外出活動，停課、放假、收費及遇到其它重要情況，教師必須配合學校做好相應工作，以書面形式及時通知學生家長，并提醒注意保留好有關回執(zhí)。
6、放學后或雙休日需組織學生參加教育教學活動，（比賽、排練、補課等）應提早一天發(fā)出書面通知或電話通知，不得漏報或不報，如產生事故則由教師本人負責。
7、學生在校突然不適或發(fā)病，應當及時與家長取得聯系，并由家長領回進行治療，如在校發(fā)生意外傷害事故，在先與家長取得聯系的同時，及時送往醫(yī)院進行救治。
龍崗縣龍崗小學
第4篇 小學家長學校家校聯系制度
紅正小學家長學校家校聯系制度
家校聯系是班主任與家長互相交流溝通，了解、研究、促進學生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任、融合關系，改進和提高教育質量的重要措施。為了進一步密切家校聯系，共同促進教育健康發(fā)展，特制定以下制度：
1、牢固樹立正確的學校與家庭的聯系觀念，努力扭轉在家校聯系中的“單純電話聯系”，以及專門向家長告狀的不良傾向，確實努力提高學校與家庭聯系質量。
2、積極主動取得與家長的聯系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實事求是向家長通報學生在校學習、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報、不隱瞞。
3、落實執(zhí)行學校家訪工作制度，充分利用寒、暑假時間，及時完成本班學生重點家訪任務，同時，在家訪過程中及時做好有關記錄與反饋工作。
4、認真組織家長參加家長會，組織家長參加家長學?；顒樱醇彝ソ逃ぷ饔媱?，認真組織開展班級家庭教育指導活動，不斷改善與促進家庭教育質量提高。
5、學生在校突然不適或發(fā)病，應當及時與家長取得聯系，并由家長領回進行治療，如在校發(fā)生意外傷害事故，在先與家長取得聯系的同時，及時送往醫(yī)院進行救治。
第5篇 平樂小學家校聯系制度
平樂小學家校聯系制度
1、學?；虬嗉壝繉W期召開一次家長會，聽取家長對學校工作及班級任科老師的意見和建議。
2、每學期定期、不定期進行家訪，每生不少于兩次，班主任應會同科任老師有計劃地進行全面家訪。
3、家訪應注意一般和重點相結合。對有特殊情況的學生應加強與家長的聯系，并重點家訪。
4、學生平時學習或考試成績應及時報告家長，以取得家長的配合。與家長交談時要多了解、肯定學生，應盡量避免“告狀式”的家訪。
5、發(fā)現學生無故缺席或表現異常，應及時查時原因，有特殊情況的應及時向學校報告處理。
第6篇 小學家校聯系制度
為進一步加強學生管理，發(fā)揮家庭、社會、學校三者的教育合力，共同為學生營造良好的教育環(huán)境，及時溝通學生狀況，促進學生在德、智、體、美、勞各方面全面健康發(fā)展，我校將原有的學校、家庭、社會等方面的聯系制度融匯起來，構建新的家校聯系制度，以便更加方便溝通，提高家校聯系工作效率。
一、家校聯系制度
(一)家訪制度
1、家訪次數：班主任定期對學生家庭進行家訪，原則上每學期對每位學生家訪一次。遇到情況隨時溝通。
2、家訪內容：學生在校表現通報、學生成績情況通報、學生近期情況通報和溝通，了解學生在家情況、了解學生社會交往情況，了解學生對學校有關方面政策向家長傳達情況，其他重要方面情況的溝通和通報。
3、家訪形式：一般采取到家家訪形式，或者利用電話形式、以及采取邀請家長來校等方式。家訪時間可以在放假期間，也可以在行課期間。
(二)家長會制度
1、家長會次數：每班每期召開一次，如學校有統一安排除外。原則上一年級和七年級、六年級和九年級每期2次，一般家長會安排在期中考試之后。也可以根據班級情況，臨時安排家長會。
2、家長會內容：宣傳學校教育教學等方面的新舉措、新成績，
通報學生成績表現、文明素質表現、其他重點情況表現，了解學生在家情況、社會交往情況、近期動向，指導家長有關家庭教育方面的方法技巧。
3、家長會形式：一般采取各班召開的方式，副班主任老師和任課老師必須參加，原則上邀請蹲點年級行政領導參加?？梢怨鈱W生家長參加，也可以采取學生家長、學生共同參加的形式。也可以進行問卷調查，了解家長各方面動向。
4、家長會要求：班主任要做好家長會的會場布置，原則上在本班教室召開。家長會要求做好記錄，尤其做好家長關于學校發(fā)展、管理等方面的建議和意見的記錄和搜集，班主任負責上報學校進行梳理匯總，便于學校工作。家長會記錄要求上交存檔。
(三)家長訪校制度
1、家長訪校時間：家長訪校一般在課余或者休息時間。原則上上課時間不接待家長訪校。
2、家長來訪的接待：原則上對應班級班主任或者副班主任接待，也可以由任課老師接待?；境绦蚴羌议L先行到門衛(wèi)室進行登記，由家長或者門衛(wèi)室聯系相關教師，相關教師約定在指定地點進行接待，一般在門衛(wèi)室或者辦公室接待。如有其它問題需要向學校反映，原則上向當周行政值周領導反映并進行接待處理。
3、家長訪校內容：了解學校發(fā)展、管理等方面的舉措，了解班級管理情況，溝通學生在校、在家表現，了解學生成績，對學校、班級管理提出意見和建議。
(四)重大情況通報制度
1、重大情況通報內容：是指有關學校發(fā)展、工作管理方面的重大舉措、重要改變、需要家長注意的重點內容、需要家長配合的重大事件、學生重大問題和情況等。如超過2天以上全校放假、大面積疫情爆發(fā)、需要特別注意的安全防范、班級的擴充或撤并、作息時間大調整、學生重大違紀、上級有關需要家長傳達文件精神等等。
2、重大情況通報形式：根據時間松緊、重要程度、范圍大小等方面靈活確定。如發(fā)放《告家長書》、電話聯系邀請或要求、廣播電視通知宣傳、廣告標語等。
(五)家長委員會制度
1、家長委員會的組建：家長委員會由學生家長和班主任老師共同推薦，選擇家長當中威信高、責任心強、樂于負責家庭和學校聯系工作的家長同志擔任。家長委員會原則上設主任一名，委員8名。(每個年級一名)。家長委員會由全體家長推薦，由學校征求各方面情況，邀請商討確定。
2、家長委員會的職能
(1)關心和扶持學校教育事業(yè)發(fā)展，支持學校教育教學工作。
(2)積極參與學校管理，為學校發(fā)展出謀劃策。
(3)組織家長對全體教職工以及學校工作進行監(jiān)督，反映廣大家長要求，并通過健康有效渠道提出合理化建議，讓學校及時了解家長的心聲。
(4)積極帶領廣大家長參加學校組織的各種活動以及家長學校
的活動，促進學校與社區(qū)、家庭建立更加密切的聯系。
(5)做好學校宣傳工作，擴大學校影響和知名度。
(6)協助學校辦好家長學校，讓廣大家長學習必要的撫育、培養(yǎng)、教育子女的科學知識。
(7)做好家教工作，在全體家長當中起到表率作用。
3、家長委員會任期：原則上2年一屆。如有特殊情況，可以進行補充推選。
4、家長委員會的召開：原則上每期召開一次，學校重大活動邀請列席。
(六)弱勢學生幫扶制度
1、弱勢學生：是指在生活、學習上有困難或者出現異?，F象的學生群體。例如經常違紀學生、家庭生活困難學生、學習特別困難學生、留守兒童中的問題學生等。
2、幫扶原則：一是家校加強聯系，保持及時溝通，班主任和家長均應主動聯系溝通。二是家校積極配合幫扶，家長應隨時到?；蛘哐埥處煹郊疫M行幫扶，對有生活學習困難的學生，教師應主動配合家長搞好教育幫扶。三是發(fā)揮多方合力，利用家庭、社會、學校多方力量，共同幫扶弱勢學生。
3、幫扶要求：一是建立幫扶制度，完善幫扶措施。二是及時跟蹤教育，促進弱勢學生的提高和走出困境。三是建立檔案，形成幫扶資料。四是必要時開展相關活動，動員多方力量。
