紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第1篇
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黨性分析材料作為一種特殊的文種，它有如下特性：
自述性。黨性分析的一個重要特點，就是對自己以往思想和工作的回顧和思考。通過回顧，反思自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)方面存在什么問題，達(dá)到正確認(rèn)識自我的目的。這就要求黨性分析材料使用第一人稱，采用自述的方式，向黨組織報告自己的真實情況。
分析性。黨性分析要對照“三個代表”重要思想和的要求，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，對黨員的黨性狀況作出實事求是的評價和剖析，在查找問題的基礎(chǔ)上分析原因，明確今后努力的方向。因此，黨性分析材料要求對個人在黨性方面存在問題的原因、危害、后果，以及克服、糾正存在問題的措施和辦法，進(jìn)行認(rèn)真深入的分析、說明。
黨性分析材料的格式與結(jié)構(gòu)
黨性分析材料沒有固定的寫作模式。但是，作為一個文種，它一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。
一、標(biāo)題
黨性分析材料的標(biāo)題，常見的寫法有兩種：一是文種式標(biāo)題，只寫《黨性分析材料》即可；二是復(fù)合式標(biāo)題，由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素質(zhì)——*的黨性分析材料》。
二、正文
黨性分析材料的正文，由開頭、主體兩部分組成。
(一)開頭
開頭部分一般先交代本人入黨時間、工作及任職情況，再寫參加先進(jìn)性教育活動第一階段，即學(xué)習(xí)動員階段通過學(xué)習(xí)在思想認(rèn)識上的收獲，這部分要求簡明扼要。
（二）主體
主體部分是黨性分析材料的核心結(jié)構(gòu)。主要包括查擺存在的問題、剖析思想根源、提出整改措施內(nèi)容。這部分由于內(nèi)容多、涉及面廣，寫作時間可分條項?！皸l”與“項”之間要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系的合理有序。
1．查擺問題與不足。
這部分按照“比著尺子量不足，照著鏡子正衣冠”方法，根據(jù)中央和黨組織關(guān)于先進(jìn)性教育活動的具體要求，對照規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，按照“兩個務(wù)必”、“八個堅持、八個以對”，特別是同志最近在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報告會上提出的“六個堅持”等要求，總結(jié)自己近年來在思想、工作和作風(fēng)方面的情況，重點檢查存在的問題，特別是影響黨和國家形象、影響黨的執(zhí)政能力建設(shè)、影響黨群干群關(guān)系、影響本單位工作正常開展的突出問題，從黨性的高度全面總結(jié)自己近年來的政治立場、思想作風(fēng)、工作態(tài)度、群眾觀點、學(xué)習(xí)情況、清正廉潔等方面的情況，并從世界觀的高度認(rèn)真剖析思想根源。寫作的思路可以歸納為“五查五看”：即查思想，看理想信念強不強，黨員意識強不強，執(zhí)政意識強不強，事業(yè)心和責(zé)任感強不強，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力強不強：查宗旨，看群眾觀念牢不牢，執(zhí)政為民、服務(wù)群眾的意識強不強；查廉政，看自身形象正不正；查作風(fēng)，看干群關(guān)系親不親；查紀(jì)律，看遵紀(jì)守法的模范作用好不好。
2．剖析思想根源。
這部分要根據(jù)找出的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析產(chǎn)生問題的思想根源，領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面進(jìn)行深度剖析。以剖析自己不怕嚴(yán)、吸納意見不怕刺、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛的精神，對產(chǎn)生問題的原因、后果、危害逐一進(jìn)行分析，并上升到世界觀、人生觀、價值觀、黨性原則的高度上來看待和審視，從而做到就事說理，使對問題的剖析具有一定的深度和高度。
3．提出整改措施與思路。
這部分也應(yīng)對照存在的問題與不足,有針對性地提出今后改進(jìn)的意見和措施。要在堅持理想信念、黨的宗旨、黨的路線方針、履行民主決策、群眾路線、勤政廉政諸方面有新的、具體的打算，把整改的措施真正落到實處。
三、落款
落款部分寫上分析人所在單位、姓名和寫作日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以置于文尾。
黨性分析材料的寫作要求
1、查擺問題要準(zhǔn)確。
黨性分析是在找準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，找準(zhǔn)問題是寫好黨性分析材料的前提。寫作中要緊密聯(lián)系自己的實際，聯(lián)系群眾評議的情況，找準(zhǔn)自己的問題。把重點放在查找黨性方面的突出問題上。查找問題時不可避重就輕、避實就虛，避免“假、大、空”，敷衍應(yīng)付。
2、解剖思想要深刻。
搞好自我剖析是搞好先進(jìn)性教育活動的關(guān)鍵，嚴(yán)格解剖思想根源便成為寫好黨性分析材料的重要環(huán)節(jié)。剖析時，要從思想上去剖析自己，這就需要緊緊抓住在堅持理想信念、黨的宗旨、民主作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的突出問題深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不僅要擺出問題。更要上升到實踐“三個代表”重要思想的高度來找原因、挖根源，真正實現(xiàn)增強黨性修養(yǎng)、達(dá)到自我教育的目的。
紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第2篇
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一、紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的基本情況
我監(jiān)紀(jì)律作風(fēng)整頓工作緊緊圍繞局黨委提出的指導(dǎo)思想、基本原則。監(jiān)獄黨委態(tài)度明確，行動堅決，結(jié)合我監(jiān)工作的實際，明確了紀(jì)律作風(fēng)整頓的重點，梳理了整頓的工作思路，力爭發(fā)動啟迪“求全”，學(xué)習(xí)方法“求活”，剖析查擺“求實”，采取措施“求力”，整頓整改“求真”，鞏固整改“求效”，深入開展紀(jì)律作風(fēng)整頓工作，取得了顯著成效。1、思想啟迪，學(xué)習(xí)提高階段。這一階段在做充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，以理論學(xué)習(xí)和書寫心得體會為重點，深入地進(jìn)行了思想發(fā)動，在充分教育動員的基礎(chǔ)上，狠抓了民警理論認(rèn)識的提高，采取了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與小組討論相結(jié)合，通讀與精讀相結(jié)合，分組交流與大會交流相結(jié)合，普遍學(xué)習(xí)與重點抽查相結(jié)合，重點準(zhǔn)備和普遍發(fā)言相結(jié)合與等靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，分專題分階段學(xué)習(xí)了………以及局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，根據(jù)學(xué)習(xí)的情況每人寫出了決心書和心得體會，使全監(jiān)民警更加明確了開展紀(jì)律作風(fēng)整頓工作的重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識，澄清了模糊認(rèn)識，做到了思想上的“激濁揚清”，全監(jiān)民警把積極參與整頓工作為自覺行動。2、剖析查擺階段。在民警提高思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，重點抓了撰寫剖析材料和民主評議兩個環(huán)節(jié)，黨委成員、中層領(lǐng)導(dǎo)、基層干警聯(lián)系貫徹黨的路線，貫徹監(jiān)獄工作方針，以及在執(zhí)法執(zhí)紀(jì)中存在的突出問題，結(jié)合自已工作的實際，根據(jù)“領(lǐng)導(dǎo)點、群眾提、自己找”的方法，進(jìn)行了由淺到深，由表及里的反思查擺，總結(jié)反思在信念、宗旨、執(zhí)法執(zhí)紀(jì)，工作作風(fēng)，廉潔自律等方面存在的問題，為提高剖析材料的質(zhì)量，分層次嚴(yán)把剖析材料的質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格、、落實“兩審核”“兩評議”“兩測評”制度，根據(jù)匯總反饋的評議意見，進(jìn)行多次修改，經(jīng)過多次的篩選把關(guān)，使干警們寫出了“真、實、像”的剖析材料，進(jìn)一步找準(zhǔn)、找全、找深了在執(zhí)法工作中存在的問題，為有針對性地整改和解決存在的問題提供了重要依據(jù)。3、整改階段。重點抓了整改措施的書寫，注重整改的實績，做到了整改措施把關(guān)，整改行動考察，整改著眼于長遠(yuǎn)建設(shè)，著眼于機制建設(shè)，整改過程中注重了區(qū)分緩急，因勢利導(dǎo)，注重各種規(guī)章制度的建立和完善，建立雙重整改責(zé)任制，采取措施，對存在的問題進(jìn)行了大刀闊斧，立桿見影的整改，做到了糾偏補弊，對監(jiān)獄的各項規(guī)章制度，進(jìn)行了全方面的審定，使各項管理制度更具科學(xué)化、規(guī)范化，強化了規(guī)章制度的操作性和實用性。4、鞏固提高階段。重點抓了各學(xué)習(xí)小組教育整頓的總結(jié)，以及個人紀(jì)律作風(fēng)整頓小結(jié)，在鞏固整改階段重點檢查了干警是否普遍受到了深刻教育，思想認(rèn)識是否得到了提高，存在的問題是否得到了解決糾正，制度建設(shè)是否得到了健全，整改措施是否得到了有效落實，領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)和干警的精神面貌是否有明顯改變，通過座談會的形式和整頓活動辦公室的同志的督促檢查，使各小組的總結(jié)和個人總結(jié)趨于客觀實在?？傊@次紀(jì)律作風(fēng)整頓以局黨委的部署和要求為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系全監(jiān)干警紀(jì)律作風(fēng)的實際，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，求真務(wù)實的作風(fēng)，認(rèn)真查找和初步解決了我監(jiān)民警工人在執(zhí)法、執(zhí)紀(jì)、紀(jì)律作風(fēng)工作中存在的突出問題，進(jìn)一步明確了監(jiān)獄工作方針，強化了工作宗旨意識，升華了依法治監(jiān)的意識，初步端正了執(zhí)法執(zhí)紀(jì)態(tài)度，基本達(dá)到了開展紀(jì)律作風(fēng)整頓工作的目的，收到了預(yù)期效果。
二、紀(jì)律作風(fēng)整頓工作成效促使了我監(jiān)工作的顯著提升.
通過紀(jì)律作風(fēng)整頓，收到的成效主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是增強了樹立正確的監(jiān)獄工作方針宗旨意識，堅定了依法管理、文明執(zhí)法、認(rèn)真貫徹監(jiān)獄工作方針的決心和信心；二是增強了法律意識，制定規(guī)定和責(zé)任意識，提高了正確、公平、公正、文明執(zhí)行法律、法規(guī)的堅定性和自覺性；三是增強了貫徹執(zhí)行文明執(zhí)法的自覺性和關(guān)系到維護(hù)黨的形象，樹立監(jiān)獄人民警察形象“工程”的責(zé)任感，提高了解決自身問題的能力；四是增強了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念和廉潔自律意識，提高了拒腐防變的自覺性；五是增強了工作的責(zé)任感和做好監(jiān)獄各項工作的緊迫感，激發(fā)了銳意進(jìn)取精神，有力推動了文明執(zhí)法、依法管理為主線的監(jiān)管、改造、安全等各項工作。通過xx多天的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了我監(jiān)各項工作穩(wěn)步提高，干警們強化了宗旨服務(wù)意識，增強了意識，接受了一次最實際和最深刻的法律和宗旨教育，凈化了思想，端正了執(zhí)法態(tài)度，使干警認(rèn)識到了不學(xué)法不懂法，就要違法，認(rèn)真研讀了《刑法》《刑事訴訟法》等相關(guān)法律，法制觀念，依法治監(jiān)意識顯著增強，澄清了“身無職位，手中無權(quán)，上面有病，下面吃藥”的教育整頓，于已無關(guān)的錯誤認(rèn)識，明確了紀(jì)律作風(fēng)整頓活動開展的及時性和必要性的認(rèn)識。許多干警深有體會地說：這是自工作以來，最認(rèn)真地一次學(xué)習(xí)，通過教育整頓，各方面的制度建立起來了，管理細(xì)化了，要求嚴(yán)厲了，壓力增強了，混日子不行了。對監(jiān)獄工作方針有了深層次的理解，對監(jiān)獄工作的性質(zhì)及自身的職責(zé)有了很好地把握，增強了“監(jiān)管工作無小事，平時多流汗，不流血，補牢不亡羊”的觀念，干警作風(fēng)有了顯著的改進(jìn)，以“掛牌上崗，嚴(yán)肅警容，熱情服務(wù)”，取代了過去工作“領(lǐng)導(dǎo)推一下、進(jìn)一步，同事幫一下，跟一步”，自由散漫、拖拉的被動局面。干警工作責(zé)任心、事業(yè)心明顯增強，在工作中都能做到“人在崗，心在位，謀其事盡其責(zé)”，閑聊天的少了，找犯人談話多了，工作的自覺性、主動性明顯增強，應(yīng)付差事的少了，真抓實干的多了，顯示出了“守責(zé)如山，勤于務(wù)實”的工作作風(fēng)。依法治監(jiān)、嚴(yán)格依法管理意識強、科學(xué)文明管理的氛圍濃、體罰打罵被激發(fā)罪犯改造熱情、促進(jìn)罪犯自覺改造、注重罪犯榮譽激勵、激發(fā)改造動力等靈活多樣的工作方法取而代之，干警執(zhí)法形象得到了重塑，杜絕了“坐著地頭不看，遇著事情不管，披著警服亂轉(zhuǎn)，踢著拖鞋亂竄”等損害干警形象的現(xiàn)象，各中隊干警的凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯增強，工作熱情高漲，精神狀態(tài)飽滿，工作作風(fēng)過硬，各族干警團(tuán)結(jié)互助，踴躍進(jìn)取，敢于爭先，干好工作的壓力感、緊迫感進(jìn)一步增強，感到前有標(biāo)桿，后有追兵。經(jīng)過全監(jiān)干警上下齊心共同努力，使我監(jiān)各項工作處處勃發(fā)新的生機、處處顯示出了新的氣象。
紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第3篇
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撰寫黨性分析材料，既是分析評議階段的重點環(huán)節(jié)，也是難點所在。下面把黨性分析材料的寫法提供給大家參考。
一、黨性分析材料的文體特性
黨性分析材料是以個人名義向黨組織報告自身黨性狀況的文書，屬報告一類。因此，也可叫黨性分析報告，它既有別于一般的理論文章，也不同于述職報告、工作總結(jié)。其特點是：(1)自述性：黨性分析的一個重要特點，就是對自己以往思想和工作的回顧和思考。通過回顧，反思自己在理想信念、宗旨、觀念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的問題，達(dá)到正確認(rèn)識自我的目的。這就要求黨性分析材料使用第一人稱，采用自述的方式，向黨組織報告自己的真實情況。(2)分析性：黨性分析要按照“三個代表”重要思想、胡錦濤總書記在新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報告會上的講話和在貴州考察時就保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動所作的重要講話精神以及黨章的要求，對照不同崗位共產(chǎn)黨員先進(jìn)性具體要求，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，對黨員的黨性狀況作出實事求是的評價和剖析，在查找問題的基礎(chǔ)上分析原因，明確今后努力的方向。
二、黨性分析材料的格式與結(jié)構(gòu)
黨性分析材料沒有固定的寫作模式。但作為一個文體，它一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。
（一）標(biāo)題。常見的寫法有兩種：(1)文種式標(biāo)題：只寫《黨性分析材料》即可；(2)復(fù)合式標(biāo)題：由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素質(zhì)——xxx的黨性分析材料》。
（二）正文。黨性分析材料的正文，由開頭、主體兩部分組成。
1、開頭。先交待本人入黨時間，工作及任職情況，再寫通過參加先進(jìn)性教育活動在思想認(rèn)識上的收獲。這部分要求簡明扼要，點到即可。
2、主體。主體部分是黨性分析材料的核心，主要包括查擺存在的問題、剖析思想根源、提出整改措施等內(nèi)容。這部分由于內(nèi)容多、涉及面廣，寫作時可分條列項，“條”與“項”之間要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系的合理有序。
(1)查擺問題與不足。依據(jù)黨章的要求和胡錦濤同志在新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報告會上提出的“六個堅持”、在貴州考察時的講話精神，中央20號文件的“四個一些”和“八個堅持、八個反對"及不同崗位共產(chǎn)黨員先進(jìn)性具體要求，總結(jié)自己從2002年以來，在思想、工作和作風(fēng)等方面的情況，并從世界觀的高度認(rèn)真剖析思想根源。寫作的思路可
以歸納為“六查六看’：一查思想，看思想上行動上是否與黨中央保持一致，理想信念、黨員意識和事業(yè)心、責(zé)任感強不強；二查宗旨，看群眾觀念牢不牢和執(zhí)法為民、“兩個服務(wù)”的意識強不強；三查作風(fēng)，看是否實事求是、真抓實干和干群關(guān)系、黨群關(guān)系是否密切；四查工作，看精神狀態(tài)好不好，是否做到團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、昂揚向上、開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為，完成年度任務(wù)和勝任本職工作好不好；五查廉政，看自身形象正不正，執(zhí)行黨風(fēng)、行風(fēng)和廉政建設(shè)的各項要求好不好；六查紀(jì)律，看遵紀(jì)守法的模范作用好不好，組織紀(jì)律觀念強不強。這“六查六看”僅作為一般要求，每個黨員要緊密聯(lián)系自身實際進(jìn)行查擺，離退休黨員和學(xué)生黨員，查工作、查廉政可不作要求。
(2)剖析思想根源。要根據(jù)查找出來的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析產(chǎn)生問題的思想根源。領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀等方面進(jìn)行深刻剖析，并上升到世界觀、人生觀、價值觀和黨性原則的高度上看待和審視，從而做到就事說理，使問題的剖析具有一定的深度和高度。
(3)提出整改措施與思路。對存在的問題和不足，有針對性地提出今后改進(jìn)的意見和措施。要在堅持理想信念、黨的宗旨、黨的路線方針、民主決策、群眾路線、執(zhí)法為民、勤政廉潔等方面有新的、具體的、可操作性的打算，把整改的措施真正落到實處。（三）落款。一般落款部分寫分析人所在單位、姓名和寫作日期。為便于分類審查，這次的落款署名希望統(tǒng)一放在標(biāo)題之下。
三、黨性分析材料的寫作要求
紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第4篇
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作風(fēng)是人們在生活、工作中，也就是在認(rèn)識和實踐活動中，表現(xiàn)出來的一貫態(tài)度和行為。黨風(fēng)是無產(chǎn)階級政黨的內(nèi)在精神、整體素質(zhì)、政治傾向和紀(jì)律規(guī)范的體現(xiàn)和反映，是黨的組織和黨員個人的無產(chǎn)階級世界觀在實踐中的外在表現(xiàn)，是黨的各級組織和黨員個人在社會生活中的一貫態(tài)度和行為，包括黨的思想、政治、組織、工作、生活等方面的作風(fēng)，黨的作風(fēng)如何，直接關(guān)系到黨的生死存亡。
而黨的作風(fēng)是由無數(shù)的黨員個人作風(fēng)共同組成的，是一個無數(shù)的個體的統(tǒng)一，任何個體的作風(fēng)如何，都直接影響到整個黨風(fēng)的好壞。針對本人而言，只有把個人的作風(fēng)上升到全黨作風(fēng)的高度，認(rèn)真做好自己的事，才能為黨的事業(yè)添加光彩，才能徹底做一名合格的共產(chǎn)黨員。
深刻剖析自己的思想，就是要從思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)幾方面去剖析，黨的思想作風(fēng)的主要體現(xiàn)就是解放思想、實事求是，它是馬克思主義、思想、鄧小平理論的精髓，是整個黨的作風(fēng)的靈魂。
回顧自己的工作歷程，首先在思想作風(fēng)上進(jìn)行剖析，版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!在思想作風(fēng)上我還不能完全解放思想，更沒有做到實事求是，日常工作中總是瞻前顧后，不敢放手去干，這樣就直接導(dǎo)致了工作總是停滯不前，不僅耽誤了同志們的成長進(jìn)步，還耽誤了整個隊伍的建設(shè)與發(fā)展。在管理中，不能解放思想，學(xué)習(xí)別人好的管理經(jīng)驗和理論知識，總是把自己的思想停留在以前舊的管理方式和水平上，不能大膽把新的管理方式、方法帶入到隊伍管理中去，讓隊伍注入新的活力，使隊伍的整體素質(zhì)得到提高，總是想只要把隊伍穩(wěn)定下來，不出事故就可以了，而不管隊伍的素質(zhì)、思想如何，從另一方面來說，就是只管住了人而沒有管住心，打消了官兵工作的積極性，使隊伍死氣沉沉，失去了部隊原有的氣氛，戰(zhàn)士的進(jìn)取心和素質(zhì)都沒有得到全面發(fā)展與提高。在管理中也沒有實事求是地管，注重形式主義的多，講究實用主義的少，做了許多的表面工作，沒有把工作真正落到實處，直接影響到工作不說，還給官兵造成了不好的印象，使工作開展被動，所以在以后的工作中，我要首先從解放思想，實事求是方面去改變自己的工作作風(fēng)，切實做好每一面項工作。
在學(xué)風(fēng)上，日常我也疏于對業(yè)務(wù)理論和科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。時代在前進(jìn)，實踐在發(fā)展，世界的變化日新月異，在科技文明高度發(fā)展的今天，特別是在消防領(lǐng)域科技含量越來越高的現(xiàn)在，知識消防、信息消防、科技消防已經(jīng)成為現(xiàn)實，使加強消防理論知識和科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)顯得更為重要，而自己卻對此卻認(rèn)識不高，平時從不好好的加強學(xué)習(xí)。通過教育，讓我從思想上認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，在今后，我一定要以此次開展的執(zhí)勤崗位練兵活動為契機，好好的加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，更好地為人民服務(wù)。
在工作中過份注重形式主義，認(rèn)為只要把各種表面上的工作做到位了，工作成績也上去了，而沒有考慮到把工作都落到實處，這是在思想上沒有樹立一切為人民服務(wù)意識的直接體現(xiàn)，為人民服務(wù)作為我們的職業(yè)宗旨，是我們必須正確認(rèn)識和對待的，只有扎扎實實的開展好工作，做出自己的貢獻(xiàn)，才能實現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨。
此次的作風(fēng)教育，就好像一股清泉注入了我的大腦，給人一種全新清涼的感覺，整個人的精神為之一振，認(rèn)識到：如果再長期如此下去，那所造成的后果一定是不敢想象的。在今后一定要不斷的從思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上端正作風(fēng)，做一個真正全新的自我。
要嚴(yán)格按照解放思想、實事求是的思想作風(fēng)改變自己的思想觀念，要隨著時代的進(jìn)步，解放思想，實事求是地工作。解放思想，實事求是是引導(dǎo)社會前進(jìn)的強大力量，更是引導(dǎo)個人成長提高的強大動力，不能安于現(xiàn)狀，因循守舊，不思進(jìn)取，要以實踐、發(fā)展的觀念，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，自覺地改造思想，要一切從實際出發(fā)，以飽滿的革命熱情和優(yōu)良的思想作風(fēng)，勇于開拓創(chuàng)新，講求工作實效，不斷成長進(jìn)步。
紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第5篇
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――編者
在先進(jìn)性教育活動的第二階段即分析評議階段，有書寫能力的黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都必須撰寫黨性分析材料。然而在目前的應(yīng)用文文種中，并沒有“黨性分析材料”這一文種。那么，黨性分析材料具有些什么特征，在寫作上需要注意哪些問題呢？
黨性分析材料的文體特性
黨性分析材料專用于黨性分析活動，屬于報告一類，因此也可叫黨性分析報告。黨性分析材料是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以個體名義向黨組織報告自身黨性狀況的文書，既有別于一般的理論文章，也不同于述職報告、工作總結(jié)等。
作為一個新的文種，黨性分析材料具有以下特性：
自述性。黨性分析的一個重要特點就是對往事的回憶和思考。這些往事既包括個人親歷的，又包括社會生活中發(fā)生的；既包括成功與喜悅，又包括失敗和挫折。通過回顧，系統(tǒng)反思作為黨員在黨性黨風(fēng)方面存在什么問題，從而增強黨性，提高認(rèn)識，更好地發(fā)揮先鋒模范作用，履行工作崗位職責(zé)。這就要求黨性分析材料使用第一人稱，采用自述的方式，向黨組織報告自己的真實情況。
分析性。開展黨性分析是運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，對黨員的黨性狀況作出實事求是的評價和剖析，在查找問題的基礎(chǔ)上分析原因，明確今后努力的方向。因此，黨性分析材料要求對個人在黨性方面存在問題的原因、危害、后果，以及對克服糾正存在問題的措施和辦法，進(jìn)行認(rèn)真深入的分析、說明。
黨性分析材料的格式與結(jié)構(gòu)
黨性分析材料沒有固定的寫作模式。但是，作為一個文種，它一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。
一、標(biāo)題
黨性分析材料的標(biāo)題，常見的寫法有兩種：一是文種式標(biāo)題，只寫《黨性分析材料》即可；二是復(fù)合式標(biāo)題，由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素質(zhì)――×××的黨性分析材料》。
二、正文
黨性分析材料的正文，由開頭、主體兩部分組成。
（一）開頭
開頭部分一般先交代本人入黨時間、工作及任職情況，再寫參加先進(jìn)性教育活動后在思想認(rèn)識上的收獲。這部分要求簡明扼要，點到即可。
（二）主體
主體部分是黨性分析材料的核心結(jié)構(gòu)，主要包括查擺存在的問題、剖析思想根源、提出整改措施等內(nèi)容。由于涉及面廣、量多，這部分宜分條列項寫作，“條”、“項”之間要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系的合理有序。
1．查擺問題與不足
這部分按照“比著尺子量不足，照著鏡子正衣冠”的方法，根據(jù)中央和市委關(guān)于先進(jìn)性教育活動的具體要求，對照規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，按照“兩個務(wù)必”、“八個堅持、八個反對”，特別是同志最近在保持黨員先進(jìn)性專題報告會上提出的“六個堅持”等要求，總結(jié)自己近年來在思想、工作和作風(fēng)方面的情況，重點檢查存在的問題，特別是影響黨和國家形象、影響黨的執(zhí)政能力建設(shè)、影響黨群干群關(guān)系、影響本單位工作正常開展的突出問題，并從黨性的高度全面總結(jié)自己近年來的政治立場、思想作風(fēng)、工作態(tài)度、群眾觀點、學(xué)習(xí)情況、清正廉潔等方面的情況，并從世界觀的高度認(rèn)真剖析思想根源。寫作的思路可以歸納為“五查五看”：即查思想，看理想信念強不強，黨員意識強不強，執(zhí)政意識強不強，事業(yè)心和責(zé)任感強不強，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力強不強；查宗旨，看群眾觀念牢不牢，執(zhí)政為民、服務(wù)群眾的意識強不強；查廉政，看自身形象正不正；查作風(fēng)，看干群關(guān)系親不親；查紀(jì)律，看示范作用好不好。
2．剖析思想根源
這部分要根據(jù)找出的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析產(chǎn)生問題的思想根源，領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面進(jìn)行深度剖析。以剖析自己不怕嚴(yán)，吸納意見不怕刺，亮出問題不怕丑，觸及思想不怕痛的精神，對產(chǎn)生問題的原因、后果、危害逐一進(jìn)行分析，并上升到世界觀、人生觀、價值觀、黨性原則的高度上來看待和審視，從而做到就事說理，使剖析問題的質(zhì)量具有一定的力度、深度和高度。
3．提出整改措施與思路
這部分也應(yīng)對照存在的問題與不足，有針對性地提出今后改進(jìn)的意見和措施。要在堅持理想信念、服務(wù)宗旨、黨的路線方針、履行民主決策、群眾路線、勤政廉政諸方面有新的、具體的打算，把整改的措施真正落到實處。
三、落款
落款部分寫上分析人所在單位、姓名和寫作日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以置于文尾。
黨性分析材料的寫作要求
黨性分析材料雖然不屬于嚴(yán)格意義的公務(wù)文書，但是在寫作上仍然具有嚴(yán)格的要求。
一、查擺問題要準(zhǔn)確
黨性分析是在找準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此找準(zhǔn)問題是寫好黨性分析材料的前提。寫作中，要反思自己的行為，檢點自己的作風(fēng)，要緊密聯(lián)系自己的實際，聯(lián)系群眾評議的情況，要用黨員標(biāo)準(zhǔn)、黨的基本理論和基本路線來分析和衡量自己是否敬業(yè)、能否負(fù)責(zé)、有否創(chuàng)新等。要把重點放在查找黨性方面的突出問題上，觸及問題的實質(zhì)，觸動思想靈魂的深處。要根據(jù)自身在黨性方面存在的問題，實事求是、真刀真槍，把自己的心境擺到黨性分析活動中去，“從大處著眼，小處著手”，“從遠(yuǎn)處著眼，近處著手”，“從共性著眼，個性著手”，不可避重就輕、避實就虛，堅決避免“假、大、空”，敷衍應(yīng)付。
二、解剖思想要深刻
搞好自我剖析是先進(jìn)性教育活動的關(guān)鍵，嚴(yán)格解剖思想根源便成為寫好黨性分析材料的重要環(huán)節(jié)。寫作中，剖析的重點應(yīng)該是講自身、講思想，而不是講別人、講業(yè)務(wù)工作。這就需要緊緊抓住堅持理想信念、服務(wù)宗旨、民主作風(fēng)和工作水平等方面存在的突出問題深刻剖析，做到切口小、挖掘深。如從收取人家的一點禮品心安理得說起，從大手大腳動用公款吃喝應(yīng)酬說起，從存在“有權(quán)不用，過期作廢”的心理說起，等等。不僅要擺出問題，更要上升到實踐“三個代表”重要思想的高度來找原因、挖根源，真正實現(xiàn)增強黨性修養(yǎng)、達(dá)到自我教育的目的。
三、整改措施要到位
紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第6篇
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一、總體目標(biāo)
查找問題階段的總體目標(biāo)是：針對學(xué)校干部隊伍思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、干部生活作風(fēng)、師德教風(fēng)的現(xiàn)狀，深入查找、剖析干部隊伍在執(zhí)政為民、服務(wù)師生、狠抓落實等方面存在的主要差距和突出問題，認(rèn)真研究解決教育行風(fēng)建設(shè)、干部和教職工隊伍素質(zhì)提升、學(xué)生思想道德教育、學(xué)校安全隱患的方面的具體問題，樹立勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、廉潔自律的干部新形象，切實辦好人民滿意學(xué)校。
二、總體要求
查找問題階段的總體要求是：高度重視、精心組織、認(rèn)真落實、務(wù)求實效。要按照省委教育工委、省教育廳的要求，堅決反對八種消極現(xiàn)象，積極營造八種優(yōu)良風(fēng)氣。通過查擺，要達(dá)到思想上要有真觸動，作風(fēng)上要有真改善，紀(jì)律上要有新加強，工作上要有新起色。
三、查找范圍及內(nèi)容
認(rèn)真開展“六查”活動，深刻剖析問題根源，著力解決突出問題：
一查宗旨意識，重點查找對廣大學(xué)生及其家長、社會各界群眾的感情方面，是否存在群眾觀念淡漠，嚴(yán)重，忽視學(xué)生及其家長的來信來訪等問題，引導(dǎo)干部、教師樹立馬克思主義群眾觀，增強宗旨意識，真正做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，工作上依靠群眾。
二查進(jìn)取意識和責(zé)任意識，重點查找是否存在精神不振奮，工作不在狀態(tài)，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識和責(zé)任感的突出問題，引導(dǎo)干部、教師樹立科學(xué)發(fā)展觀，自覺克服思想僵化、觀念陳舊、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取等不良作風(fēng)。
三查工作態(tài)度和方法，重點查找是否存在工作作風(fēng)飄浮、方法簡單、辦事拖沓，落實不力、效益低下等突出問題，引導(dǎo)干部、教師牢固樹立服務(wù)意識，克服浮躁情緒和私心雜念，真正做到“用心想事、用心謀事、用心感事”。
四查紀(jì)律作風(fēng)，重點查找學(xué)校、個人是否存在管理混亂、紀(jì)律松懈、政令不通，自律意識不強等問題，引導(dǎo)干部職工樹立大局意識，講團(tuán)結(jié)、講政治，確保黨和國家的方針政策和市委市府、市教育局的各項工作部署的貫徹落實，堅決杜絕有令不行、有禁不止的行為，引導(dǎo)干部職工樹立自律意識，嚴(yán)格工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，自覺抵制貪圖享受、鋪張浪費
違規(guī)經(jīng)商等行為，進(jìn)一步落實黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉的各項制度，樹立良好聲譽和形象。
五查師德師風(fēng)，重點查找教職工是否存在從教、治學(xué)行為不規(guī)范，從教不廉等問題，引導(dǎo)廣大教職工依法從教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，真情關(guān)愛學(xué)生，堅決禁止體罰和變相體罰學(xué)生，禁止亂收費、亂辦班行為，樹立良好教育行風(fēng)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。
六查各種安全穩(wěn)定隱患，重點排查學(xué)校校舍、設(shè)施設(shè)備、食堂衛(wèi)生、校車和校園周邊治安秩序等是否存在安全穩(wěn)定隱患，督促“定人、定責(zé)、定職”，建立完善各項安全防范措施，密切掌握教職工隊伍思想動態(tài)，加強思想教育，及時化解矛盾，切實提高處置突發(fā)事件能力。
四、查找形式與方法
要按照市委“堅持思想發(fā)動為先。領(lǐng)導(dǎo)帶頭為要，批評教育為主，突出主題為效、組織領(lǐng)導(dǎo)為基”的要求，采取“自己找、群眾評、互相幫”等方式，抓好問題查找工作。
1、廣泛征求意見。學(xué)校設(shè)立公開征求意見電話、設(shè)立征求意見信箱和電子信箱；召開學(xué)生代表座談會；教師代表、政協(xié)委員、民主人士、無黨派人士座談會；發(fā)放征求意見問卷調(diào)查表；深入學(xué)生、教師調(diào)查研究，傾聽教職工、學(xué)生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求學(xué)校干部職工、師德師風(fēng)等方面存在的主要問題及意見。
2、自我檢查剖析。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校和干部個人在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)、師德師風(fēng)等方面的問題，要圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，認(rèn)真撰寫剖析材料。剖析材料包括：在理想信念、宗旨作風(fēng)、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)等方面存在的問題；一般干部從世界觀、人生觀、價值觀，領(lǐng)導(dǎo)干部從堅持科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績觀、全力觀、地位觀等方面進(jìn)行剖析；今后干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變的方向和措施三個方面的內(nèi)容。并在一定范圍內(nèi)公示個人和單位的剖析材料，領(lǐng)導(dǎo)干部的剖析材料要按時上交市教育局作風(fēng)整頓辦。
3、召開專題民主生活會。在征求意見、自我剖析的基礎(chǔ)上，開好領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會。廣大干部要聯(lián)系思想和工作實際，進(jìn)行批評和自我批評。民主生活會的情況要在一定范圍內(nèi)向黨員進(jìn)行通報，并報市教育局。
4、開展民主評議。邀請教師代表、學(xué)生代表對學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)干部的剖析材料進(jìn)行評議。領(lǐng)導(dǎo)干部要在中層以上干部會議進(jìn)行剖析并接收評議。
五、具體要求
領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，確保取得實效。查找問題階段是干部作風(fēng)整頓建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，廣大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風(fēng)等方面存在的問題，以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，找準(zhǔn)“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)；對自查材料要實行審查制，對評議效果差、滿意度低者要責(zé)成重新剖析。
紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第7篇
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按照紀(jì)律作風(fēng)深化年和深化以案促改活動有關(guān)要求和工作安排,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)以案促改方面的文件和材料,認(rèn)真對照自己在平時工作中的實際狀況, 緊緊圍繞執(zhí)勤執(zhí)法、案件辦理、隊伍管理等方面存在的問題，深入開展“十查”，并對此開展全面查擺剖析。透過學(xué)習(xí)和剖析，我進(jìn)一步增強了防范意識、自省意識，切實強化“紅線”意識，做到敬畏規(guī)矩，守住底線?，F(xiàn)將個人剖析整改狀況匯報如下：
一、查擺剖析突出問題
結(jié)合自己工作中的實際情況，深入開展剖析“十查”。
（一）主體責(zé)任落實問題。對照“一崗雙責(zé)”方面。實際工作中，能夠嚴(yán)格落實黨風(fēng)黨紀(jì)，做到政治上清醒、經(jīng)濟(jì)上干凈、生活上自重、作風(fēng)上務(wù)實、工作上進(jìn)取，在廉潔自律上作風(fēng)表率，存在的不足：一是對履行“一崗雙責(zé)”的重大好處理解不深，不透。認(rèn)為落實“一崗雙責(zé)”是大隊領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，忽視了自己作為單位負(fù)責(zé)人，主要職責(zé)是監(jiān)督、執(zhí)紀(jì)、問責(zé)、要做到懲防并舉，防微杜漸，防患于未然。二是對履行“一崗雙責(zé)”意識不強，在工作中，講黨風(fēng)廉政要求的多對人社業(yè)務(wù)工作要求的少。
（二）執(zhí)法為民意識淡薄問題。對“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾轉(zhuǎn)來到群眾中去”的群眾路線領(lǐng)會不夠，為人民服務(wù)的宗旨意識不強，沒有堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，在個人利益與群眾利益相沖突時，往往思考個人得失較多，而忽略了群眾的想法。在日常接待群眾過程中，時有“四難”現(xiàn)象，對待群眾的咨詢，不能做到心平氣和的回答，經(jīng)常處于愛搭不理。
（三）隊伍管理松懈問題。主要表現(xiàn)在單位環(huán)境“臟、亂、差”，“一崗雙責(zé)”落實不到位，意識不強。自己重業(yè)務(wù)、輕隊伍，沒有站在“抓隊伍就是抓根本，抓隊伍就是抓大事”的高度，沒有本著“對人民負(fù)責(zé)、對廣大民警負(fù)責(zé)”的態(tài)度，真正把隊伍建設(shè)擺在重要位置來抓。其次，好人思想嚴(yán)重。隊伍管理失之于寬，失之于軟，平時不注重加強隊伍的日常教育管理，對隊伍中存在的問題和苗頭性問題睜一只眼，閉一只眼，聽之任之。大隊、中隊的管理制度僅僅停留在紙面上、口頭上，沒有真正落實到實處。
紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第8篇
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（－） 黨性分析材料的文體特性
黨性分析材料是黨員以個人名義向黨組織報告自身黨性狀況的文書，屬報告類。因此，也可叫黨性分析報告。黨性分析材料既有別于一般的理論文章，也不同于述職報告、工作總結(jié)等。
黨性分析材料作為一種特殊的文種，它有如下特性：
自述性。黨性分析的一個重要特點，就是對自己以往思想和工作的回顧和思考。通過回顧，反思自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)方面存在什么問題，達(dá)到正確認(rèn)識自我的目的。這就要求黨性分析材料使用第一人稱，采用自述的方式，向黨組織報告自己的真實情況。
分析性。黨性分析要對照“三個代表”重要思想和黨章的要求，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，對黨員的黨性狀況作出實事求是的評價和剖析，在查找問題的基礎(chǔ)上分析原因，明確今后努力的方向。因此，黨性分析材料要求對個人在黨性方面存在問題的原因、危害、后果，以及克服、糾正存在問題的措施和辦法，進(jìn)行認(rèn)真深入的分析、說明。
（二）黨性分析材料的格式與結(jié)構(gòu)
黨性分析材料沒有固定的寫作模式。但是，作為一個文種，它一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。
一、標(biāo)題
黨性分析材料的標(biāo)題，常見的寫法有兩種：一是文種式標(biāo)題，只寫《黨性分析材料》即可；二是復(fù)合式標(biāo)題，由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素質(zhì) xxx的黨性分析材料》。
二、正文
黨性分析材料的正文，由開頭、主體兩部分組成。
(一)開頭
開頭部分一般先交代本人入黨時間、工作及任職情況，再寫參加先進(jìn)性教育活動第一階段，即學(xué)習(xí)動員階段通過學(xué)習(xí)在思想認(rèn)識上的收獲，這部分要求簡明扼要。
（二）主體
主體部分是黨性分析材料的核心結(jié)構(gòu)。主要包括查擺存在的問題、剖析思想根源、提出整改措施內(nèi)容。這部分由于內(nèi)容多、涉及面廣，寫作時間可分條項?！皸l”與“項”之間要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系的合理有序。
1．查擺問題與不足。
這部分按照“比著尺子量不足，照著鏡子正衣冠”方法，根據(jù)中央和黨組織關(guān)于先進(jìn)性教育活動的具體要求，對照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，按照“兩個務(wù)必”、“八個堅持、八個以對”，特別是胡錦濤同志最近在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報告會上提出的“六個堅持”等要求，總結(jié)自己近年來在思想、工作和作風(fēng)方面的情況，重點檢查存在的問題，特別是影響黨和國家形象、影響黨的執(zhí)政能力建設(shè)、影響黨群干群關(guān)系、影響本單位工作正常開展的突出問題，從黨性的高度全面總結(jié)自己近年來的政治立場、思想作風(fēng)、工作態(tài)度、群眾觀點、學(xué)習(xí)情況、清正廉潔等方面的情況，并從世界觀的高度認(rèn)真剖析思想根源。寫作的思路可以歸納為“五查五看”：即查思想，看理想信念強不強，黨員意識強不強，執(zhí)政意識強不強，事業(yè)心和責(zé)任感強不強，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力強不強：查宗旨，看群眾觀念牢不牢，執(zhí)政為民、服務(wù)群眾的意識強不強；查廉政，看自身形象正不正；查作風(fēng)，看干群關(guān)系親不親；查紀(jì)律，看遵紀(jì)守法的模范作用好不好。
2．剖析思想根源。
這部分要根據(jù)找出的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析產(chǎn)生問題的思想根源，領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面進(jìn)行深度剖析。以剖析自己不怕嚴(yán)、吸納意見不怕刺、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛的精神，對產(chǎn)生問題的原因、后果、危害逐一進(jìn)行分析，并上升到世界觀、人生觀、價值觀、黨性原則的高度上來看待和審視，從而做到就事說理，使對問題的剖析具有一定的深度和高度。
3．提出整改措施與思路。
這部分也應(yīng)對照存在的問題與不足,有針對性地提出今后改進(jìn)的意見和措施。要在堅持理想信念、黨的宗旨、黨的路線方針、履行民主決策、群眾路線、勤政廉政諸方面有新的、具體的打算，把整改的措施真正落到實處。
三、落款
落款部分寫上分析人所在單位、姓名和寫作日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以置于文尾。
（三）黨性分析材料的寫作要求
1、查擺問題要準(zhǔn)確。
黨性分析是在找準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，找準(zhǔn)問題是寫好黨性分析材料的前提。寫作中要緊密聯(lián)系自己的實際，聯(lián)系群眾評議的情況，找準(zhǔn)自己的問題。把重點放在查找黨性方面的突出問題上。查找問題時不可避重就輕、避實就虛，避免“假、大、空”，敷衍應(yīng)付。
2、解剖思想要深刻。
搞好自我剖析是搞好先進(jìn)性教育活動的關(guān)鍵，嚴(yán)格解剖思想根源便成為寫好黨性分析材料的重要環(huán)節(jié)。剖析時，要從思想上去剖析自己，這就需要緊緊抓住在堅持理想信念、黨的宗旨、民主作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的突出問題深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不僅要擺出問題。更要上升到實踐“三個代表”重要思想的高度來找原因、挖根源，真正實現(xiàn)增強黨性修養(yǎng)、達(dá)到自我教育的目的。
紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第9篇
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自述性。黨性分析的一個重要特點，就是對自己以往思想和工作的回顧和思考。通過回顧，反思自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)方面存在什么問題，達(dá)到正確認(rèn)識自我的目的。這就要求黨性分析材料使用第一人稱，采用自述的方式，向黨組織報告自己的真實情況。
分析性。黨性分析要對照“三個代表”重要思想和的要求，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，對黨員的黨性狀況作出實事求是的評價和剖析，在查找問題的基礎(chǔ)上分析原因，明確今后努力的方向。因此，黨性分析材料要求對個人在黨性方面存在問題的原因、危害、后果，以及克服、糾正存在問題的措施和辦法，進(jìn)行認(rèn)真深入的分析、說明。
黨性分析材料的格式與結(jié)構(gòu)
黨性分析材料沒有固定的寫作模式。但是，作為一個文種，它一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。
一、標(biāo)題
黨性分析材料的標(biāo)題，常見的寫法有兩種：一是文種式標(biāo)題，只寫《黨性分析材料》即可；二是復(fù)合式標(biāo)題，由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素質(zhì)??xxx的黨性分析材料》。
二、正文
黨性分析材料的正文，由開頭、主體兩部分組成。
(一)開頭
開頭部分一般先交代本人入黨時間、工作及任職情況，再寫參加先進(jìn)性教育活動第一階段，即學(xué)習(xí)動員階段通過學(xué)習(xí)在思想認(rèn)識上的收獲，這部分要求簡明扼要。
（二）主體
主體部分是黨性分析材料的核心結(jié)構(gòu)。主要包括查擺存在的問題、剖析思想根源、提出整改措施內(nèi)容。這部分由于內(nèi)容多、涉及面廣，寫作時間可分條項?！皸l”與“項”之間要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系的合理有序。
1．查擺問題與不足。
這部分按照“比著尺子量不足，照著鏡子正衣冠”方法，根據(jù)中央和黨組織關(guān)于先進(jìn)性教育活動的具體要求，對照規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，按照“兩個務(wù)必”、“八個堅持、八個以對”，特別是同志最近在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報告會上提出的“六個堅持”等要求，總結(jié)自己近年來在思想、工作和作風(fēng)方面的情況，重點檢查存在的問題，特別是影響黨和國家形象、影響黨的執(zhí)政能力建設(shè)、影響黨群干群關(guān)系、影響本單位工作正常開展的突出問題，從黨性的高度全面總結(jié)自己近年來的政治立場、思想作風(fēng)、工作態(tài)度、群眾觀點、學(xué)習(xí)情況、清正廉潔等方面的情況，并從世界觀的高度認(rèn)真剖析思想根源。寫作的思路可以歸納為“五查五看”：即查思想，看理想信念強不強，黨員意識強不強，執(zhí)政意識強不強，事業(yè)心和責(zé)任感強不強，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力強不強：查宗旨，看群眾觀念牢不牢，執(zhí)政為民、服務(wù)群眾的意識強不強；查廉政，看自身形象正不正；查作風(fēng)，看干群關(guān)系親不親；查紀(jì)律，看遵紀(jì)守法的模范作用好不好。
2．剖析思想根源。
這部分要根據(jù)找出的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析產(chǎn)生問題的思想根源，領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面進(jìn)行深度剖析。以剖析自己不怕嚴(yán)、吸納意見不怕刺、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛的精神，對產(chǎn)生問題的原因、后果、危害逐一進(jìn)行分析，并上升到世界觀、人生觀、價值觀、黨性原則的高度上來看待和審視，從而做到就事說理，使對問題的剖析具有一定的深度和高度。
3．提出整改措施與思路。
這部分也應(yīng)對照存在的問題與不足,有針對性地提出今后改進(jìn)的意見和措施。要在堅持理想信念、黨的宗旨、黨的路線方針、履行民主決策、群眾路線、勤政廉政諸方面有新的、具體的打算，把整改的措施真正落到實處。
三、落款
落款部分寫上分析人所在單位、姓名和寫作日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以置于文尾。
黨性分析材料的寫作要求
1、查擺問題要準(zhǔn)確。
黨性分析是在找準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，找準(zhǔn)問題是寫好黨性分析材料的前提。寫作中要緊密聯(lián)系自己的實際，聯(lián)系群眾評議的情況，找準(zhǔn)自己的問題。把重點放在查找黨性方面的突出問題上。查找問題時不可避重就輕、避實就虛，避免“假、大、空”，敷衍應(yīng)付。
2、解剖思想要深刻。
搞好自我剖析是搞好先進(jìn)性教育活動的關(guān)鍵，嚴(yán)格解剖思想根源便成為寫好黨性分析材料的重要環(huán)節(jié)。剖析時，要從思想上去剖析自己，這就需要緊緊抓住在堅持理想信念、黨的宗旨、民主作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的突出問題深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不僅要擺出問題。更要上升到實踐“三個代表”重要思想的高度來找原因、挖根源，真正實現(xiàn)增強黨性修養(yǎng)、達(dá)到自我教育的目的。
紀(jì)律作風(fēng)查擺剖析材料 第10篇
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在教育系統(tǒng)教師紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動第一階段學(xué)習(xí)活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局馬局長在教師作風(fēng)整頓工作的講話，學(xué)習(xí)了同志在十七屆中央紀(jì)委三次全會上發(fā)表重要講話，強調(diào)加強領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)弘揚良好作風(fēng)，繼續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，學(xué)習(xí)了《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)了的《反對自由主義》，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此做了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人意見，認(rèn)識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：
一、存在的問題
1、政治理想信念不夠堅定。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化。
4、對工作責(zé)任心還不夠強。在工作中，不嚴(yán)格要求自己。
二、存在問題的原因
1、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬克思、列寧主義、思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識，平時學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。
2、原則意識不強?？偸清e誤的認(rèn)識，只要是自己做好了事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，這是錯誤的。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更遠(yuǎn)的立場想問題?？偸钦J(rèn)識自己的工作能完成，不拖中心學(xué)校的后腿就行，不思進(jìn)取，不精益求精。
三、初步整改措施
1、進(jìn)一步堅持定政治信念。要通過作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、思想、“同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象。
2、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、進(jìn)一步加強自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。
