教學(xué)規(guī)程6篇

有哪些

教學(xué)規(guī)程是指在教育過(guò)程中，為確保教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果而制定的一系列規(guī)則和程序。這些規(guī)程涵蓋了教學(xué)設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、評(píng)估反饋、學(xué)生管理等多個(gè)方面，主要包括以下幾個(gè)核心元素：

1. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：明確每門(mén)課程的教學(xué)目的，確保與課程大綱、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)相一致。

2. 教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃：詳細(xì)列出課程涵蓋的主題和知識(shí)點(diǎn)，合理安排教學(xué)進(jìn)度。

3. 教學(xué)方法選擇：提倡多元化教學(xué)手段，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)、案例分析等。

4. 學(xué)生參與機(jī)制：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，設(shè)置課堂互動(dòng)、小組合作等活動(dòng)。

5. 評(píng)價(jià)與反饋系統(tǒng)：建立公正、全面的評(píng)價(jià)體系，包括平時(shí)成績(jī)、期中考試、期末考試等。

6. 教師職責(zé)規(guī)定：明確教師在教學(xué)過(guò)程中的角色和責(zé)任，如備課、授課、答疑、輔導(dǎo)等。

7. 學(xué)生行為規(guī)范：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為準(zhǔn)則提出要求，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)規(guī)程的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、可行性、公平性和激勵(lì)性。具體來(lái)說(shuō)：

1. 科學(xué)性：教學(xué)規(guī)程需基于教育學(xué)、心理學(xué)等理論，確保教學(xué)過(guò)程的科學(xué)合理性。

2. 可行性：規(guī)程要符合學(xué)校實(shí)際，考慮教師和學(xué)生的實(shí)際情況，易于執(zhí)行。

3. 公平性：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要公正公開(kāi)，避免因人而異，確保每個(gè)學(xué)生都有公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

4. 激勵(lì)性：規(guī)程應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

是什么意思

教學(xué)規(guī)程的含義不僅僅是規(guī)定教學(xué)活動(dòng)的流程，更是保障教育質(zhì)量、維護(hù)教學(xué)秩序、促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)的重要工具。它意味著：

1. 規(guī)范性：規(guī)程為教學(xué)活動(dòng)提供了清晰的行為框架，減少教學(xué)過(guò)程中的隨意性和不確定性。

2. 指導(dǎo)性：規(guī)程為教師提供了教學(xué)指導(dǎo)，幫助他們更好地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和實(shí)施。

3. 保障性：規(guī)程保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益，確保他們能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

4. 動(dòng)態(tài)性：規(guī)程應(yīng)隨著教育環(huán)境和需求的變化適時(shí)調(diào)整，保持其適應(yīng)性和有效性。

教學(xué)規(guī)程是教育工作中的“法律”，它規(guī)定了教學(xué)活動(dòng)的運(yùn)行規(guī)則，旨在提升教育質(zhì)量和效率，推動(dòng)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)規(guī)程范文

第1篇 外國(guó)語(yǔ)中學(xué)學(xué)校教學(xué)規(guī)程

外國(guó)語(yǔ)中學(xué)(學(xué)校)教學(xué)規(guī)程

教育教學(xué)管理是學(xué)校為全面貫徹教育方針,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的一系列有目的的計(jì)劃、組織、控制等的連續(xù)活動(dòng)。為了維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序,從根本上提高教育質(zhì)量,必須全面、科學(xué)、有效開(kāi)展教育教學(xué)管理工作,為此,特制定《zz外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)規(guī)程》,供教職工在從事教育教學(xué)活動(dòng)中參照?qǐng)?zhí)行。

一、端正教育思想,貫徹教育方針

以_“三個(gè)面向”和_“____”的思想為指導(dǎo),以黨的教育方針為指針,用新時(shí)期先進(jìn)的教育思想來(lái)發(fā)展和完善我們的教育理念,更新我們育人觀念、教學(xué)觀念,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),樹(shù)立新的課程觀、教材觀、教學(xué)觀、教師觀和學(xué)生觀,變革教與學(xué)的方式,將新的教育理念和先進(jìn)的教育教學(xué)觀念和方法引入課堂,把素質(zhì)教育的要求落實(shí)到教育教學(xué)活動(dòng)中。

依法治教。國(guó)家關(guān)于教育的有關(guān)法律和教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定是學(xué)校教育教學(xué)管理的基礎(chǔ)和依據(jù)。因此,在制定和完善管理制度及實(shí)施管理的過(guò)程中,要增強(qiáng)法規(guī)意識(shí),要不折不扣地貫徹執(zhí)行有關(guān)法規(guī),以保證學(xué)校辦學(xué)方向的正確、辦學(xué)行為的規(guī)范。

1、嚴(yán)格按新課程計(jì)劃的實(shí)施意見(jiàn),開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程,加強(qiáng)對(duì)“校本課程”、“研究性課程”、“外語(yǔ)特色”的研究和實(shí)施。

2、加強(qiáng)和督促教研組對(duì)教材、大綱的學(xué)習(xí)和研究,特別是新教材、新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。變革教學(xué)方式,大力倡導(dǎo)教法創(chuàng)新、學(xué)法指導(dǎo),努力探索和推進(jìn)新的教學(xué)評(píng)價(jià)方法實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)管理過(guò)程中,以人為本,充分調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性,改革和完善教學(xué)與管理,推進(jìn)素質(zhì)教育。

3、加強(qiáng)初中課改、高考信息資料的收集與整理,建立復(fù)習(xí)備考資料庫(kù),努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)研究氛圍,加強(qiáng)對(duì)中考、高考改革的研究,提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)對(duì)今年高考工作的研究,及時(shí)總結(jié)、及時(shí)調(diào)整、提高備考水平,促2003年高考質(zhì)量的提高。

按照“教學(xué)為中心、教研添后勁、教改增活力”的思路,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化,強(qiáng)化教研組長(zhǎng)核心意識(shí)、備課組內(nèi)集體意識(shí),充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用、骨干教師的中堅(jiān)作用、青年教師的主力軍作用,力爭(zhēng)早日把我校建設(shè)成為“文理并重、外語(yǔ)特色、國(guó)際合作”的重點(diǎn)完全中學(xué)。

二、突出教學(xué)中心,構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作,其他工作都是為中心工作服務(wù)的。在素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下,學(xué)校建立齊抓共管的教學(xué)管理體制,在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、班主任、科任教師,形成全方位立體管理網(wǎng)絡(luò)(見(jiàn)下圖),對(duì)課堂、早晚自習(xí)、第二課堂等方面全面管理,形成校長(zhǎng)及中層干部的主控線、教務(wù)處及教研組長(zhǎng)主導(dǎo)線,備課組及科任教師的主體線,三線一體,環(huán)環(huán)相扣,相互配合,相輔相成的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。

教研組長(zhǎng)à備課組長(zhǎng)

校長(zhǎng)--分管校長(zhǎng)--教務(wù)處--科任教師--年級(jí)組長(zhǎng)--班主任

校長(zhǎng)及中層干部各司其職,檢查到位,對(duì)全校每天、每周的教育教學(xué)情況了然于心。開(kāi)展每月一次集體教研小結(jié),自查自糾,有針對(duì)性地表?yè)P(yáng)先進(jìn),指明方向,提出整改措施。

針對(duì)學(xué)校從初一年級(jí)到高三年級(jí),學(xué)生年齡跨度大,分屬兩個(gè)學(xué)段的特點(diǎn),不一味強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一,不搞一刀切,而是在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揮教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的作用,強(qiáng)調(diào)自主管理、開(kāi)展符合本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)的活動(dòng)和教育。

提高教學(xué)管理的計(jì)劃性、規(guī)范性、科學(xué)性,以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以課程改革和教育科研為動(dòng)力,突出教研組長(zhǎng)的核心意識(shí)、備課組內(nèi)的集體意識(shí),強(qiáng)化過(guò)程管理,改善評(píng)價(jià)機(jī)制,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。將教師、學(xué)生、課堂、教學(xué)組織工作和教務(wù)處行政工作融匯成統(tǒng)一的整體,以人為本,調(diào)動(dòng)全體師生參與管理的積極性,努力創(chuàng)建和諧、平等、活潑、奮進(jìn)的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。規(guī)范、落實(shí)教學(xué)常規(guī),鼓勵(lì)教學(xué)方式靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,使教學(xué)質(zhì)量有實(shí)質(zhì)性提高,外語(yǔ)特色初步顯現(xiàn),學(xué)校走向名校行列。

三、規(guī)范教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律,是教學(xué)活動(dòng)規(guī)律性的表現(xiàn)。遵循教學(xué)規(guī)律,有必要規(guī)范教學(xué)過(guò)程,教學(xué)過(guò)程一般應(yīng)包括:制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、課外活動(dòng)、成績(jī)考核、教研活動(dòng)和教學(xué)工作總結(jié)。

(一)制定教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱)、德育綱要、教材和學(xué)生實(shí)際,于開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,并交學(xué)校存檔備查。

教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容:

1、學(xué)工作指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要點(diǎn)。

2、總體的教學(xué)目標(biāo),包括知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略、價(jià)值觀的總體要求。

3、教育教學(xué)、教研教改總體目標(biāo),提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教研教改落實(shí)的具體措施。

4、安排教學(xué)進(jìn)度、重要的輔導(dǎo)活動(dòng)(如:參觀、學(xué)習(xí)、考試、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽和成績(jī)考核等)。

(四)備課

備課是教與學(xué)的前奏,是一個(gè)能量積蓄的活動(dòng)過(guò)程。備課的程序?yàn)?個(gè)人鉆研、集體討論、編寫(xiě)教案

1、人鉆研。教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱、鉆研教材、閱讀“教參”、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,初步提出單元和分課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)和能力,過(guò)程和方法,情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和價(jià)值觀)、教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)出教學(xué)過(guò)程和操作性強(qiáng)的教學(xué)方法。

2、體討論。在統(tǒng)一的教學(xué)思想指導(dǎo)下,發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì),共同商討、確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),確定符合教學(xué)和學(xué)生實(shí)際的單元和分課時(shí)教學(xué)目標(biāo),研究教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策、實(shí)施德育的內(nèi)容和措施,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,設(shè)計(jì)出省時(shí)高效的綜合性學(xué)習(xí)作業(yè)。集體討論以單元為主,應(yīng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,有計(jì)劃、有目的、有記載、有成效。理科的集體討論,還包括本單元的演示實(shí)驗(yàn),提出做好實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。

3、寫(xiě)教案。教師應(yīng)把集體討論的內(nèi)容加以消化整理,在此基礎(chǔ)上提前一周寫(xiě)出能體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)特色和風(fēng)格的教學(xué)方案。力爭(zhēng)做到目標(biāo)明確具體,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,方法靈活多樣,過(guò)程流暢恰當(dāng),作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際。

(三)上課

上課是教師備課后的表演,是學(xué)生知識(shí)的理解、內(nèi)化的過(guò)程,也是學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)過(guò)程。它的基本要求如下:

1、立素質(zhì)教育的觀念,面向全體學(xué)生,寓德育于教學(xué)之中,著重于科學(xué)方法和思維習(xí)慣的培養(yǎng),注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2、真實(shí)施課時(shí)授課計(jì)劃(教案),注意教學(xué)過(guò)程中的信息反饋,及時(shí)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行必要的調(diào)整,力求最佳效果。

3、明確的目標(biāo)意識(shí)。教師要著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),努力創(chuàng)設(shè)“平等、民主、輕松、和諧”的課堂教學(xué)氛圍,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)新模式,為學(xué)生課外學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4、視教學(xué)組織工作,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,認(rèn)真讀書(shū),積極思維。

5、態(tài)親切自然,講授正確明白,語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)練,音量速度適當(dāng),使用普通話。

6、書(shū)準(zhǔn)確生動(dòng),字形規(guī)范清晰,不寫(xiě)錯(cuò)別字。

7、極使用多種媒體輔助教學(xué),提高課堂效率。

8、時(shí)上課、下課,不遲到、不早退、不拖堂。課后及時(shí)摘記教學(xué)效果、得失事例、點(diǎn)滴體會(huì),不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

9、照學(xué)校安排的課表上課;未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)不得隨意停課、擅自換課或調(diào)課。

(四)布置和批改作業(yè)

1、置作業(yè)

基本要求:

(1)對(duì)性強(qiáng)。即根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,緊扣教學(xué)內(nèi)容,有代表性、典型性,有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

(2)業(yè)數(shù)量要適度,要嚴(yán)格控制課外作業(yè)的總量。初中學(xué)生完成課外作業(yè)的時(shí)間每天不超過(guò)兩小時(shí)。對(duì)擬布置的學(xué)生作業(yè),教師應(yīng)做到心中有數(shù)。機(jī)械重復(fù)的作業(yè)應(yīng)盡量避免,講求作業(yè)的功效。

(3)作業(yè)的難度要適當(dāng),可分層實(shí)施彈性作業(yè)。既要有統(tǒng)一的要求,又要照顧不同層次學(xué)生的需要。

2、改作業(yè)

基本要求:

(1)教師批改、學(xué)生訂正、教師檢查、課堂講評(píng)的作業(yè)批改程序?yàn)橹?也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況適當(dāng)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、分組評(píng)等方式,讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。提倡教師指導(dǎo)下的學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

(2)心批改。作業(yè)的批改方式可根據(jù)實(shí)際情況確定,可采取全收全改、全收部分改,當(dāng)面批改等方式。提倡全收全改,當(dāng)面批改。對(duì)作業(yè)中反映出來(lái)的傾向性問(wèn)題應(yīng)有記載和分析。

(3)認(rèn)真講評(píng)。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的普遍性問(wèn)題應(yīng)及時(shí)講評(píng),分析原因,查漏補(bǔ)缺,決不能用集體對(duì)答案的方式代替作業(yè)評(píng)講。

(五)課外輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法的指導(dǎo),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)的培養(yǎng),知識(shí)技能的補(bǔ)習(xí)提高、學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)等。

2、輔導(dǎo)方法:

對(duì)普遍性問(wèn)題可進(jìn)行集體輔導(dǎo),對(duì)不同層次的

學(xué)生可因材施教、個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生應(yīng)指導(dǎo)閱讀有關(guān)課外讀物,布置一些難度較大的練習(xí)、實(shí)驗(yàn),拓寬其知識(shí)面,引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)向縱深發(fā)展。對(duì)困難學(xué)生應(yīng)重在查漏補(bǔ)缺,指導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決困難,增強(qiáng)信心。

(六)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

1、科教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)、形成能力和培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度的重要手段,是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。必須認(rèn)真做好大綱、課標(biāo)和教材要求完成的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),不能以講實(shí)驗(yàn)、畫(huà)實(shí)驗(yàn)、看掛圖代替做實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)教師自制和改進(jìn)教具,把實(shí)驗(yàn)做得更好。

2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的基本要求是:

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),明確實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容、要求和有關(guān)注意事項(xiàng)。教師要協(xié)助實(shí)驗(yàn)員對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行認(rèn)真檢查,“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,確保實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)要加強(qiáng)安全教育,做好現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和課堂組織工作,幫助學(xué)生分析和解決實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和問(wèn)題。

(3)認(rèn)真布置、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,及時(shí)收取、批改、發(fā)還實(shí)驗(yàn)報(bào)告,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),勇于探索的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

(七)課外活動(dòng)

1、教師要負(fù)責(zé)課外興趣小組的組織和指導(dǎo)工作。開(kāi)學(xué)初制訂學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,并交教務(wù)處備查。

2、活動(dòng)內(nèi)容健康有益,形式多樣,盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì),以擴(kuò)大知識(shí)面,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)創(chuàng)造精神、創(chuàng)造志向和創(chuàng)造才能。

(八)成績(jī)考核和評(píng)定

1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。學(xué)校統(tǒng)一組織的考試每學(xué)期進(jìn)行2次,各學(xué)科平時(shí)考核屬于教學(xué)的有機(jī)組成部分,不得隨意調(diào)課進(jìn)行全年級(jí)的統(tǒng)考。

2、認(rèn)真命題保證質(zhì)量。教師要按水平考試的要求緊扣教材命題,著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力,注意試題效度、信度和區(qū)分度,防止出“偏、難、怪”題。期中期末命題一般實(shí)行年級(jí)交叉命題,并填寫(xiě)“雙向細(xì)目表”。

3、認(rèn)真評(píng)閱試卷、組織試題講評(píng)。期中期末試卷實(shí)行年級(jí)交叉、“流水”批閱。對(duì)試卷評(píng)閱要客觀、公正。試卷中反映出的典型問(wèn)題或普遍性問(wèn)題要作記載,重要的考試應(yīng)作統(tǒng)計(jì)分析。

講評(píng)試卷要及時(shí),講評(píng)要做到突出重點(diǎn),兼顧一般,應(yīng)肯定成績(jī),指出錯(cuò)誤,分析產(chǎn)生錯(cuò)誤原因,幫助學(xué)生總結(jié)得失,加深理解。提倡學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

4、于思考不斷改革。密切關(guān)注中考、高考改革動(dòng)態(tài),努力把握考試改革趨勢(shì)和方向,做好考試改革的研究工作,特別要注意實(shí)驗(yàn)與計(jì)算機(jī)操作考試、音美、勞技考查的研究、探索與實(shí)踐。

(九)教研活動(dòng)

1、教研活動(dòng)要貫徹落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),以全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心課題,以研究課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際為重點(diǎn),以提高教師素質(zhì)為根本。

2、每位教師要認(rèn)真參加每周一次的教研組或備課組活動(dòng),樂(lè)于接受并完成學(xué)校和教研組交給的教研任務(wù)。見(jiàn)習(xí)教師每學(xué)期要上一節(jié)匯報(bào)課;教齡在三年以內(nèi)的青年教師一年上一次研究課;高級(jí)教師、骨干教師積極上公開(kāi)課、觀摩課。

3、每次教研活動(dòng)必須有計(jì)劃、有目的、有中心議題、有中心發(fā)言人。每學(xué)期至少要組織二至三次專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)或針對(duì)性的課題研究。每次活動(dòng)必須有記載。每一年度每位教師必須完成至少一篇教科研論文。

4、嚴(yán)格建立聽(tīng)課學(xué)習(xí)制度。見(jiàn)習(xí)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié),一般教師聽(tīng)課總數(shù)不少于15節(jié),學(xué)校中層以上干部,每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)。聽(tīng)課必須有聽(tīng)課筆記、課后評(píng)議。

5、所有教師都應(yīng)根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制定進(jìn)修計(jì)劃,提高自身素質(zhì);教研組、備課組定期交流學(xué)習(xí)心得。

(十)教學(xué)工作總結(jié)

1、學(xué)期結(jié)束,由教研組或備課組對(duì)照學(xué)期工作計(jì)劃,寫(xiě)出具體、詳實(shí)的學(xué)期工作總結(jié),在教研組長(zhǎng)例會(huì)上交流,內(nèi)容要求包括常規(guī)教學(xué)及教研教改落實(shí)情況。

2、各教研組長(zhǎng)投票、報(bào)主管校長(zhǎng)審批,評(píng)選出學(xué)校先進(jìn)教研組或備課組,學(xué)校予以表彰。

第2篇 小學(xué)課堂教學(xué)安全工作規(guī)程

zz小學(xué)課堂教學(xué)安全工作規(guī)程

為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)安全管理,維護(hù)正常的教育秩序,保障學(xué)生人身安全,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,特制定本規(guī)程。

一、室內(nèi)課堂教學(xué)。

1、按時(shí)上下課,做到不遲到,不早退,不中途離開(kāi),不拖堂。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,按課表上課,未經(jīng)教導(dǎo)處同意,不得私自調(diào)課。

3、循循善誘,不諷刺、挖苦學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,尊重學(xué)生人格。

4、任課教師老師們預(yù)備鈴響時(shí)及時(shí)進(jìn)教室,正式鈴聲后即上課。晨讀輔導(dǎo)教師早晨7:45要進(jìn)班,認(rèn)真組織學(xué)生晨讀。上課前清點(diǎn)、核實(shí)學(xué)生人數(shù),對(duì)發(fā)現(xiàn)缺課學(xué)生,要問(wèn)清情況后及時(shí)向所任班級(jí)班主任以及相關(guān)責(zé)任人匯報(bào)。

5、到專(zhuān)用教室上課,教師在上課后5分鐘內(nèi),到教室組織學(xué)生排好整齊的隊(duì)伍安靜地前往。

6、上實(shí)驗(yàn)課的老師要組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),保證實(shí)驗(yàn)課的安全:

(1)上課教室要嚴(yán)格按教材要求做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,對(duì)所用材料、器材要在課前檢查并進(jìn)行預(yù)做,確保材料、器材安全有效。不可讓過(guò)期變質(zhì)及存在安全隱患的材料、器材進(jìn)入課堂。

(2)上課教師要認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)工作:課前教師能熟練操作要做實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程;對(duì)存在一定安全問(wèn)題的實(shí)驗(yàn),教師上課時(shí)一定先講實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和安全注意事項(xiàng),以及處理安全事故的必要知識(shí);實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程要進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)和全面監(jiān)控,確保學(xué)生安全。

7、如課堂發(fā)生意外傷害事故,應(yīng)立即采取以下處置措施:

(1)迅速通知班主任和校長(zhǎng)室。

(2)如果學(xué)生病(傷)情較為嚴(yán)重,要立即送往醫(yī)院診治或搶救,要積極和醫(yī)生溝通。如果學(xué)生病(傷)情嚴(yán)重,立即撥打120。

(3)請(qǐng)班主任及時(shí)將病(傷)情況通知學(xué)生家長(zhǎng)。

(4)教師事后及時(shí)寫(xiě)出現(xiàn)場(chǎng)情況書(shū)面報(bào)告,上交學(xué)校。組織在場(chǎng)學(xué)生做好現(xiàn)場(chǎng)記錄。

(5)第一時(shí)間做好補(bǔ)課計(jì)劃。

二、室外課堂教學(xué)。

(一)體育課。

1、預(yù)備鈴一響,體育教師必須到教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到上課場(chǎng)地,切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任心,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和安全教育。

2、合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,關(guān)注體質(zhì)較弱學(xué)生和特異體質(zhì)的學(xué)生。

3、嚴(yán)禁學(xué)生上體育課時(shí)衣服上別胸針,不要佩戴金屬或玻璃飾品。

4、對(duì)于因身體原因不能上體育課的學(xué)生,必須向體育老師請(qǐng)假,婧體育老師同意后,在教學(xué)場(chǎng)地休息、旁觀或者在保證安全的前提下回教室休息。如遇特殊原因不能到上課場(chǎng)地的學(xué)生,班主任協(xié)助體育老師做好安全管理工作。堅(jiān)決杜絕教室有學(xué)生卻無(wú)人管理的現(xiàn)象發(fā)生。

5、教學(xué)過(guò)程中必須自始至終做好學(xué)生的組織工作,保證學(xué)生在準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)、練習(xí)等環(huán)節(jié)均隊(duì)列整齊、安全有序,不得出現(xiàn)學(xué)生散亂、教師離場(chǎng)等嚴(yán)重的教學(xué)事故及安全問(wèn)題。

6、體育組每學(xué)期對(duì)學(xué)校的俄體育設(shè)施、器材進(jìn)行一次安全檢查,如發(fā)現(xiàn)不安全因素,要及時(shí)以書(shū)面形式報(bào)告總務(wù)處。

7、上體育課時(shí),如發(fā)生學(xué)生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況,應(yīng)立即采取以下處置措施:

(1)迅速通知班主任和校長(zhǎng)室。

(2)如果學(xué)生病(傷)情較為嚴(yán)重,要立即送往醫(yī)院診治或搶救。如果學(xué)生病(傷)情嚴(yán)重,立即撥打120。

(3)請(qǐng)班主任及時(shí)將病(傷)情況通知學(xué)生家長(zhǎng)。

(4)體育教師事后及時(shí)寫(xiě)出現(xiàn)場(chǎng)情況書(shū)面報(bào)告,上交學(xué)校。有必要的話,組織在場(chǎng)學(xué)生做好現(xiàn)場(chǎng)記錄。

(二)其他室外教學(xué)活動(dòng):

學(xué)校組織學(xué)生參加體育活動(dòng)和體育鍛煉,必須堅(jiān)持“學(xué)生為本,安全第一”的原則,要充分考慮天氣、場(chǎng)地、設(shè)備、器材等方面的安全因素,盡量避免意外傷害事故的發(fā)生。教師必須全程參與,精心組織,全程監(jiān)控。

__小學(xué)

2022年2月20日

第3篇 e學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備操作規(guī)程

為了最大限度地利用中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò),保證網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)、科研服務(wù)的目的,特制定中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)操作規(guī)程:

1、網(wǎng)絡(luò)管理人員必須認(rèn)真做好設(shè)備的清潔、維護(hù)等日常管理工作,保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、嚴(yán)格按照電腦用戶手冊(cè)要求操作。

3、定期對(duì)微機(jī)進(jìn)行查毒、殺毒,以避免病毒對(duì)設(shè)備的侵害。

4、盡量避免頻繁開(kāi)關(guān)機(jī),以延長(zhǎng)電腦壽命。

5、定期(約1―2個(gè)月)到樓頂查看天線基座是否牢固,構(gòu)架是否松動(dòng)。

6、高頻頭精度要求很高,任何人請(qǐng)勿亂動(dòng)。

第4篇 教學(xué)樓工程安全管理規(guī)程

教學(xué)樓工程安全管理

堅(jiān)持質(zhì)量第一、安全第一的方針,把施工安全工作擺在重要位置,行之有效地貫徹到各個(gè)環(huán)節(jié)中去。同時(shí)安全工作的特點(diǎn)又體現(xiàn)在它是一項(xiàng)需要持之以衡地、需要全員參加的復(fù)雜的系統(tǒng)工作。施工現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)露天、多工種立體交叉作業(yè),臨時(shí)設(shè)施多,作業(yè)環(huán)境多變,人機(jī)流動(dòng)性大的生產(chǎn)場(chǎng)所。因此,存在著多種不安全因素,屬于事故多發(fā)的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。

施工現(xiàn)場(chǎng)是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)。公司級(jí)安全管理主要是進(jìn)行規(guī)劃、指導(dǎo)、檢查、決策。而施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理既屬于組織實(shí)施間段,又是保證生產(chǎn)處于最佳安全狀態(tài)最重要的一環(huán)。

施工中,由于人員、作業(yè)位置流動(dòng)性較大,因此,對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的人、機(jī)、環(huán)境系統(tǒng)的可靠性必須進(jìn)行經(jīng)常性的檢查、分析、判斷和調(diào)整處理,達(dá)到防患于未然,就必須強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)安全的動(dòng)態(tài)管理。

隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革,建筑市場(chǎng)的開(kāi)放,農(nóng)村建筑隊(duì)伍進(jìn)城參加施工,這些隊(duì)伍由于沒(méi)有很好地經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn),職工隊(duì)伍安全素質(zhì)低,自我保護(hù)能力差,為控制傷亡事故,就更需要加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理,制定強(qiáng)有力的保證措施。

本工程位于廣州市荔灣區(qū)珠江大橋西橋頭東側(cè),廣佛路口以南地段,建筑總面積為10051平方米,其中:局部半地下室一層為籃球場(chǎng)788平方米;地上六層(局部五層)為教室、辦公室等9263平方米。建筑高度24.70米。

工期較短(僅360天),施工中的流水交叉作業(yè)貫穿整過(guò)施工過(guò)程;人員組成復(fù)雜(有民工隊(duì)伍、職工隊(duì)伍和專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍)。因此,為實(shí)現(xiàn)安全管理目標(biāo),就更應(yīng)該加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理,制定強(qiáng)有力的保證措施。

第5篇 教學(xué)科研儀器設(shè)備采購(gòu)供應(yīng)操作規(guī)程

教學(xué)科研儀器設(shè)備采購(gòu)供應(yīng)操作規(guī)程

第一條 為加強(qiáng)我校教學(xué)科研儀器設(shè)備采購(gòu)供應(yīng)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)科研儀器設(shè)備采購(gòu)活動(dòng)，嚴(yán)格采購(gòu)工作程序，完善監(jiān)督制約機(jī)制，提高采購(gòu)效益，維護(hù)學(xué)校利益，依據(jù)《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》和省市有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際制定本辦法。

第二條 全校教學(xué)科研儀器設(shè)備的添置（教學(xué)、科研基金來(lái)源），實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理部門(mén)是項(xiàng)目承辦單位。單臺(tái)（套）合同估算價(jià)在5萬(wàn)元以上，批量在10萬(wàn)元以上的采購(gòu)項(xiàng)目由招投標(biāo)管理辦公室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)招投標(biāo)辦）負(fù)責(zé)采購(gòu)及招標(biāo)投標(biāo)工作的組織、協(xié)調(diào)和管理；單臺(tái)（套）合同估算價(jià)在5萬(wàn)元以下，批量在10萬(wàn)元以下的采購(gòu)項(xiàng)目由實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理部門(mén)組織、協(xié)調(diào)和管理。各單位使用自有資金、自購(gòu)急需專(zhuān)用教學(xué)科研儀器設(shè)備，須先報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)，然后才能采購(gòu)；須經(jīng)實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理部門(mén)驗(yàn)收合格后，方可投入使用；否則不準(zhǔn)報(bào)銷(xiāo)、入賬。

第三條 嚴(yán)格采購(gòu)工作紀(jì)律和工作程序。所有采購(gòu)活動(dòng)要自覺(jué)接受紀(jì)檢、審計(jì)、財(cái)務(wù)等部門(mén)的監(jiān)督；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部及主管設(shè)備、教學(xué)科研儀器設(shè)備采購(gòu)的人員的配偶、子女和親屬應(yīng)回避參加競(jìng)標(biāo)；與供貨商有利益關(guān)系的人員不得進(jìn)入采購(gòu)工作小組；參與采購(gòu)工作的人員必須堅(jiān)持原則，秉公辦事；嚴(yán)禁明招暗定、泄露標(biāo)底、招標(biāo)走過(guò)場(chǎng)。對(duì)違反規(guī)定者，要追究直接責(zé)任人和有關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任，直至給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，觸犯法律的移交司法機(jī)關(guān)處理。

第四條 采購(gòu)工作必須按計(jì)劃執(zhí)行，嚴(yán)禁計(jì)劃外采購(gòu)

1. 購(gòu)置計(jì)劃一經(jīng)批準(zhǔn)并下達(dá)執(zhí)行，采購(gòu)人員必須認(rèn)真研究計(jì)劃的落實(shí)措施，制定方案，定期向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

2. 如因《教學(xué)科研儀器設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃申報(bào)、審定規(guī)程》中所列原因而確需改變計(jì)劃的，必須經(jīng)使用單位領(lǐng)導(dǎo)同意，按有關(guān)程序重新審批。

3. 實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理部門(mén)每年通報(bào)一次計(jì)劃執(zhí)行情況，寫(xiě)出一份計(jì)劃執(zhí)行情況報(bào)告報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

第五條 教學(xué)科研儀器設(shè)備的采購(gòu)方式。根據(jù)批準(zhǔn)后的學(xué)校采購(gòu)計(jì)劃，設(shè)備的類(lèi)別、性質(zhì)、價(jià)格和需求情況，確定采購(gòu)方式。屬于教學(xué)科研設(shè)備采購(gòu)的范圍，原則上由實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理部門(mén)會(huì)同招投標(biāo)管理辦公室組織實(shí)施集中采購(gòu)，集中采購(gòu)以政府采購(gòu)、公開(kāi)招標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)性談判為主，其他采購(gòu)方式為輔。

1.政府采購(gòu) 教學(xué)科研儀器設(shè)備采購(gòu)招標(biāo)活動(dòng)，由實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理部門(mén)會(huì)同招投標(biāo)管理辦公室組織實(shí)施，并負(fù)責(zé)起草和簽訂合同，監(jiān)督合同的履行工作。

2.競(jìng)爭(zhēng)性談判 指采購(gòu)機(jī)構(gòu)直接邀請(qǐng)三家或三家以上的供應(yīng)商就采購(gòu)事宜進(jìn)行談判的采購(gòu)方式。

3.市場(chǎng)詢價(jià) 對(duì)于價(jià)值較低的零星急用物品，可利用已經(jīng)建立的產(chǎn)品系統(tǒng)，多方查詢擇優(yōu)采購(gòu)；采購(gòu)時(shí)，根據(jù)市場(chǎng)行情盡量在煙臺(tái)及周邊地區(qū)就近組織貨源，零星教學(xué)科研儀器設(shè)備的采購(gòu)必須有2人或2人以上參與，對(duì)于專(zhuān)用教學(xué)科研儀器設(shè)備的零星采購(gòu)必須由專(zhuān)業(yè)人員參加、采用市場(chǎng)詢價(jià)的方式進(jìn)行。

4.單一來(lái)源采購(gòu) 所購(gòu)商品的來(lái)源渠道單一，或?qū)賹?zhuān)利、首次制造、合同追加、原有采購(gòu)項(xiàng)目的后續(xù)擴(kuò)充和發(fā)生了不可預(yù)見(jiàn)緊急情況不能從其他供應(yīng)商采購(gòu)等情況，或者經(jīng)長(zhǎng)期考察和競(jìng)爭(zhēng)，在某一領(lǐng)域?qū)ξ倚＞哂忻黠@質(zhì)量、價(jià)格、服務(wù)等優(yōu)勢(shì)的廠商?；蛘唔?xiàng)目經(jīng)采購(gòu)后，短時(shí)間內(nèi)發(fā)生同樣項(xiàng)目采購(gòu)，且市場(chǎng)行情變化不大的，可參照前次采購(gòu)結(jié)果組織洽談、簽訂合同。

5.訂貨會(huì)采購(gòu) 通過(guò)組織參加每年春秋兩季的全國(guó)高校教學(xué)儀器采購(gòu)訂貨會(huì)以及全省高校訂貨會(huì)，了解行業(yè)信息和市場(chǎng)行情，一般不現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu)。

第六條 對(duì)大型、精密、貴重教學(xué)科研儀器設(shè)備及大宗設(shè)備（2萬(wàn)元以上）的采購(gòu)，應(yīng)成立談判領(lǐng)導(dǎo)小組。談判領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)一般由實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處處長(zhǎng)擔(dān)任，成員有使用單位的負(fù)責(zé)人，專(zhuān)家，設(shè)備、財(cái)務(wù)和紀(jì)委或?qū)徲?jì)等部門(mén)的有關(guān)人員聯(lián)合組成。招標(biāo)談判小組全體成員參加招標(biāo)（競(jìng)爭(zhēng)性）談判，最后由集體以2/3以上成員同意的方式提出購(gòu)置與否的意見(jiàn)，并報(bào)分管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后簽訂合同。

第七條 自制、包括請(qǐng)校外單位加工制造的設(shè)備，在對(duì)技術(shù)的科學(xué)性、可行性及經(jīng)濟(jì)的合理性進(jìn)行充分論證的基礎(chǔ)上，由實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理部門(mén)會(huì)同使用單位和財(cái)務(wù)、審計(jì)等有關(guān)部門(mén)做好定價(jià)工作，并按規(guī)定程序辦理審批、制作手續(xù)。

第八條 采購(gòu)人員應(yīng)按時(shí)、保質(zhì)、按量完成采購(gòu)任務(wù)，在采購(gòu)過(guò)程中力爭(zhēng)做到三要、三不要、三清楚、三落實(shí)、三抓緊。

1.堅(jiān)持質(zhì)量第一，做到三要、三不要。

（1） 質(zhì)量好，價(jià)格稍高一些也要；質(zhì)量差，價(jià)格再低也不要。

（2）一般情況下，要名牌，不要雜牌。

（3）要技術(shù)力量雄厚、售后服務(wù)好的廠家的產(chǎn)品，不要技術(shù)力量薄弱、售后服務(wù)差的廠家的產(chǎn)品。

2.對(duì)大型精密貴重教學(xué)科研儀器設(shè)備或批量大、價(jià)格高的一般設(shè)備要堅(jiān)持充分調(diào)查研究，做到三清楚，使談判有據(jù)、掌握主動(dòng)權(quán)

（1）對(duì)生產(chǎn)同種產(chǎn)品的主要廠家要清楚，掌握各廠家的產(chǎn)品情況和報(bào)價(jià)情況，以便貨比三家，好中選優(yōu)。

（2）了解同種產(chǎn)品的老用戶，對(duì)他們的成交價(jià)格要清楚。

（3）不同時(shí)期某種產(chǎn)品價(jià)格變動(dòng)情況要清楚。

3.合同采購(gòu)，要做到三落實(shí)、三抓緊

（1）一般情況下，盡量與廠家合同成交。合同一式數(shù)份，交實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理部門(mén)一份，檔案室一份，財(cái)務(wù)部門(mén)一份，供貨方1-2份。

（2）要落實(shí)付款方式，堅(jiān)持貨到驗(yàn)收合格付款（特殊情況例外）；要落實(shí)運(yùn)輸方式，明確廠家不能隨便改變運(yùn)輸方式和運(yùn)費(fèi)支付方式；要落實(shí)售后三包，明確退貨運(yùn)費(fèi)由廠家負(fù)責(zé)。

（3）抓緊對(duì)常用設(shè)備的生產(chǎn)廠家、價(jià)格、質(zhì)量情況的分類(lèi)分錄。對(duì)于市場(chǎng)信息的變化，要抓緊進(jìn)行整理、分析。同時(shí)，抓緊應(yīng)用微機(jī)引進(jìn)、開(kāi)發(fā)適用的信息管理系統(tǒng)，搞好采購(gòu)的現(xiàn)代化管理。

第九條 對(duì)于臨時(shí)追加的教學(xué)科研儀器設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃，首先要落實(shí)資金來(lái)源，完善審批手續(xù)之后，采用與上述程序相同的步驟完成采購(gòu)供應(yīng)工作。

第6篇 教學(xué)演示臺(tái)架安全操作規(guī)程

1) 確保外接動(dòng)力電源連接導(dǎo)線無(wú)破損,絕緣良好。觀演學(xué)生應(yīng)與臺(tái)架保持50cm以上安全距離。

2) 嚴(yán)禁在臺(tái)架運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)將蓄電池?cái)嚅_(kāi),以防損壞傳感器和電腦。

3) 在對(duì)臺(tái)架進(jìn)行電弧焊時(shí),應(yīng)先斷開(kāi)電腦電源。

4) 電子控制系統(tǒng)的線路比較復(fù)雜,在檢修和排除故障時(shí)動(dòng)作要輕,不允許猛烈撞擊,不能直接測(cè)試電腦,以免引起更多的故障。

5) 在拆裝和接通噴油系統(tǒng)、點(diǎn)火系統(tǒng)和電腦接線插頭前,都必須關(guān)閉點(diǎn)火開(kāi)關(guān)。

6) 燃油系統(tǒng)應(yīng)保持清潔,拆卸油管或噴油器時(shí),應(yīng)先將燃油系統(tǒng)卸開(kāi),再緩慢松開(kāi)連接處,用布擦去斷開(kāi)處的汽油。連接油管時(shí),更換新墊片,按要求連接好,操作過(guò)程中不允許彎曲軟管,以防止管路損壞。

7) 電子控制單元主要是根據(jù)大氣壓力傳感器測(cè)得的進(jìn)氣量來(lái)控制噴油量的,進(jìn)氣系統(tǒng)密封不良會(huì)造成信號(hào)失準(zhǔn),對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)造成不良影響。因此,進(jìn)氣系統(tǒng)各連接處需連接良好。

8) 診斷時(shí)不要隨意拆卸發(fā)動(dòng)機(jī)加機(jī)油口、機(jī)油濾清器、機(jī)油量尺等。

9) 拆卸發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)有關(guān)零件時(shí),需先切斷電源,將點(diǎn)火開(kāi)關(guān)置于“ off 檔”,然后拆下蓄電池搭鐵線。應(yīng)先檢查已儲(chǔ)存的診斷碼,再拆下蓄電池搭鐵線,以免丟失存儲(chǔ)器內(nèi)的有關(guān)數(shù)據(jù)。安裝蓄電池搭鐵線時(shí),蓄電池極性不得搞錯(cuò)。

10) 使用萬(wàn)用表時(shí),如果檢查防水型連接器,應(yīng)先小心取出防水橡膠,檢查后,在接頭上可靠地安裝防水橡膠。

11) 當(dāng)檢查電阻、電流強(qiáng)度或電壓時(shí),需將檢測(cè)探針插進(jìn)線束的接頭里,但不要用力過(guò)大。

12) 有些零部件需使用原車(chē)或儀器配用的專(zhuān)用接線工具進(jìn)行檢測(cè),如噴油器等都配有專(zhuān)用引線和接頭,不可隨意代用。

13) 開(kāi)機(jī)前,確保各元件之間的連接良好,以免出現(xiàn)故障。

14) 在點(diǎn)火開(kāi)關(guān) on 的情況下,不得隨意拔下傳感器電插或儀器測(cè)試線。

15) 對(duì)于需開(kāi)機(jī)測(cè)試的項(xiàng)目,首先連接儀器及其它接線,然后打開(kāi)點(diǎn)火開(kāi)關(guān)。

16) 不得在測(cè)試過(guò)程中隨意起動(dòng)或加速,應(yīng)嚴(yán)格按照測(cè)試要求進(jìn)行。

17) 不得隨意更改基本參數(shù)的設(shè)置,以免損壞電控系統(tǒng)。