外國語中學(xué)學(xué)校教學(xué)規(guī)程

有哪些

一、教學(xué)目標(biāo)與課程設(shè)置

1. 提供全面的語言學(xué)習(xí)體驗，包括聽、說、讀、寫、譯五項基本技能。

2. 深入了解各國文化，培養(yǎng)跨文化交流能力。

3. 促進(jìn)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)方法與策略

1. 小班化教學(xué)，確保每位學(xué)生得到充分關(guān)注。

2. 互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

3. 創(chuàng)新實(shí)踐，如模擬聯(lián)合國會議、外語戲劇表演等。

三、教師資質(zhì)與培訓(xùn)

1. 教師需具備相關(guān)專業(yè)背景及教學(xué)經(jīng)驗。

2. 定期進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)和語言更新培訓(xùn)。

3. 鼓勵教師參與國際交流項目，提升教學(xué)視野。

四、評估與反饋

1. 定期進(jìn)行形成性評估和總結(jié)性評估。

2. 提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)反饋，幫助學(xué)生明確進(jìn)步方向。

3. 家校溝通，定期舉行家長會，共同關(guān)注學(xué)生進(jìn)步。

標(biāo)準(zhǔn)

1. 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：符合國家教育大綱，達(dá)到或超過同類學(xué)校的平均水平。

2. 教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)：具備專業(yè)資格證書，具備良好的教學(xué)能力和教育理念。

3. 學(xué)生發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生在語言能力、跨文化交際能力、思維能力等方面有顯著提升。

4. 課程豐富性標(biāo)準(zhǔn)：課程設(shè)置多樣化，涵蓋語言、文化、歷史等多個領(lǐng)域。

5. 學(xué)習(xí)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)：提供良好的硬件設(shè)施，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

是什么意思

1. 教學(xué)目標(biāo)與課程設(shè)置的含義是，學(xué)校致力于全面發(fā)展學(xué)生的語言技能，同時注重跨文化教育，旨在培養(yǎng)具有全球視野的未來公民。

2. 教學(xué)方法與策略強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過互動和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

3. 教師資質(zhì)與培訓(xùn)規(guī)定，學(xué)校重視教師的專業(yè)成長，通過不斷學(xué)習(xí)和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。

4. 評估與反饋的目的是持續(xù)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時增強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

5. 標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定是為了確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展的可持續(xù)性，同時也反映了學(xué)校對于教育質(zhì)量的高要求和對于學(xué)生全面發(fā)展的承諾。

外國語中學(xué)學(xué)校教學(xué)規(guī)程范文

外國語中學(xué)(學(xué)校)教學(xué)規(guī)程

教育教學(xué)管理是學(xué)校為全面貫徹教育方針,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的一系列有目的的計劃、組織、控制等的連續(xù)活動。為了維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序,從根本上提高教育質(zhì)量,必須全面、科學(xué)、有效開展教育教學(xué)管理工作,為此,特制定《zz外國語學(xué)校教學(xué)規(guī)程》,供教職工在從事教育教學(xué)活動中參照執(zhí)行。

一、端正教育思想,貫徹教育方針

以_“三個面向”和_“____”的思想為指導(dǎo),以黨的教育方針為指針,用新時期先進(jìn)的教育思想來發(fā)展和完善我們的教育理念,更新我們育人觀念、教學(xué)觀念,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),樹立新的課程觀、教材觀、教學(xué)觀、教師觀和學(xué)生觀,變革教與學(xué)的方式,將新的教育理念和先進(jìn)的教育教學(xué)觀念和方法引入課堂,把素質(zhì)教育的要求落實(shí)到教育教學(xué)活動中。

依法治教。國家關(guān)于教育的有關(guān)法律和教育行政部門的有關(guān)規(guī)定是學(xué)校教育教學(xué)管理的基礎(chǔ)和依據(jù)。因此,在制定和完善管理制度及實(shí)施管理的過程中,要增強(qiáng)法規(guī)意識,要不折不扣地貫徹執(zhí)行有關(guān)法規(guī),以保證學(xué)校辦學(xué)方向的正確、辦學(xué)行為的規(guī)范。

1、嚴(yán)格按新課程計劃的實(shí)施意見,開齊開足各門課程,加強(qiáng)對“校本課程”、“研究性課程”、“外語特色”的研究和實(shí)施。

2、加強(qiáng)和督促教研組對教材、大綱的學(xué)習(xí)和研究,特別是新教材、新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。變革教學(xué)方式,大力倡導(dǎo)教法創(chuàng)新、學(xué)法指導(dǎo),努力探索和推進(jìn)新的教學(xué)評價方法實(shí)驗。在教學(xué)管理過程中,以人為本,充分調(diào)動師生教與學(xué)的積極性,改革和完善教學(xué)與管理,推進(jìn)素質(zhì)教育。

3、加強(qiáng)初中課改、高考信息資料的收集與整理,建立復(fù)習(xí)備考資料庫,努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)研究氛圍,加強(qiáng)對中考、高考改革的研究,提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)對今年高考工作的研究,及時總結(jié)、及時調(diào)整、提高備考水平,促2003年高考質(zhì)量的提高。

按照“教學(xué)為中心、教研添后勁、教改增活力”的思路,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化,強(qiáng)化教研組長核心意識、備課組內(nèi)集體意識,充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用、骨干教師的中堅作用、青年教師的主力軍作用,力爭早日把我校建設(shè)成為“文理并重、外語特色、國際合作”的重點(diǎn)完全中學(xué)。

二、突出教學(xué)中心,構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作,其他工作都是為中心工作服務(wù)的。在素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下,學(xué)校建立齊抓共管的教學(xué)管理體制,在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,分管教學(xué)副校長、教務(wù)處、教研組長、年級組長、備課組長、班主任、科任教師,形成全方位立體管理網(wǎng)絡(luò)(見下圖),對課堂、早晚自習(xí)、第二課堂等方面全面管理,形成校長及中層干部的主控線、教務(wù)處及教研組長主導(dǎo)線,備課組及科任教師的主體線,三線一體,環(huán)環(huán)相扣,相互配合,相輔相成的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。

教研組長à備課組長

校長--分管校長--教務(wù)處--科任教師--年級組長--班主任

校長及中層干部各司其職,檢查到位,對全校每天、每周的教育教學(xué)情況了然于心。開展每月一次集體教研小結(jié),自查自糾,有針對性地表揚(yáng)先進(jìn),指明方向,提出整改措施。

針對學(xué)校從初一年級到高三年級,學(xué)生年齡跨度大,分屬兩個學(xué)段的特點(diǎn),不一味強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一,不搞一刀切,而是在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揮教研組長、年級組長、備課組長的作用,強(qiáng)調(diào)自主管理、開展符合本年級、本學(xué)科特點(diǎn)的活動和教育。

提高教學(xué)管理的計劃性、規(guī)范性、科學(xué)性,以教師隊伍建設(shè)為重點(diǎn),以課程改革和教育科研為動力,突出教研組長的核心意識、備課組內(nèi)的集體意識,強(qiáng)化過程管理,改善評價機(jī)制,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。將教師、學(xué)生、課堂、教學(xué)組織工作和教務(wù)處行政工作融匯成統(tǒng)一的整體,以人為本,調(diào)動全體師生參與管理的積極性,努力創(chuàng)建和諧、平等、活潑、奮進(jìn)的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。規(guī)范、落實(shí)教學(xué)常規(guī),鼓勵教學(xué)方式靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,使教學(xué)質(zhì)量有實(shí)質(zhì)性提高,外語特色初步顯現(xiàn),學(xué)校走向名校行列。

三、規(guī)范教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)活動的規(guī)律,是教學(xué)活動規(guī)律性的表現(xiàn)。遵循教學(xué)規(guī)律,有必要規(guī)范教學(xué)過程,教學(xué)過程一般應(yīng)包括:制定教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、指導(dǎo)實(shí)驗、課外活動、成績考核、教研活動和教學(xué)工作總結(jié)。

(一)制定教學(xué)計劃

教學(xué)要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱)、德育綱要、教材和學(xué)生實(shí)際,于開學(xué)初制定的學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作計劃,并交學(xué)校存檔備查。

教學(xué)計劃應(yīng)包括以下內(nèi)容:

1、學(xué)工作指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要點(diǎn)。

2、總體的教學(xué)目標(biāo),包括知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略、價值觀的總體要求。

3、教育教學(xué)、教研教改總體目標(biāo),提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教研教改落實(shí)的具體措施。

4、安排教學(xué)進(jìn)度、重要的輔導(dǎo)活動(如:參觀、學(xué)習(xí)、考試、學(xué)科知識競賽和成績考核等)。

(四)備課

備課是教與學(xué)的前奏,是一個能量積蓄的活動過程。備課的程序為:個人鉆研、集體討論、編寫教案

1、人鉆研。教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱、鉆研教材、閱讀“教參”、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,初步提出單元和分課時的教學(xué)目標(biāo)(知識和能力,過程和方法,情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和價值觀)、教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計出教學(xué)過程和操作性強(qiáng)的教學(xué)方法。

2、體討論。在統(tǒng)一的教學(xué)思想指導(dǎo)下,發(fā)揮教師群體優(yōu)勢,共同商討、確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),確定符合教學(xué)和學(xué)生實(shí)際的單元和分課時教學(xué)目標(biāo),研究教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及對策、實(shí)施德育的內(nèi)容和措施,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,設(shè)計出省時高效的綜合性學(xué)習(xí)作業(yè)。集體討論以單元為主,應(yīng)做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,有計劃、有目的、有記載、有成效。理科的集體討論,還包括本單元的演示實(shí)驗,提出做好實(shí)驗的關(guān)鍵。

3、寫教案。教師應(yīng)把集體討論的內(nèi)容加以消化整理,在此基礎(chǔ)上提前一周寫出能體現(xiàn)個人教學(xué)特色和風(fēng)格的教學(xué)方案。力爭做到目標(biāo)明確具體,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,方法靈活多樣,過程流暢恰當(dāng),作業(yè)設(shè)計符合學(xué)生實(shí)際。

(三)上課

上課是教師備課后的表演,是學(xué)生知識的理解、內(nèi)化的過程,也是學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)過程。它的基本要求如下:

1、立素質(zhì)教育的觀念,面向全體學(xué)生,寓德育于教學(xué)之中,著重于科學(xué)方法和思維習(xí)慣的培養(yǎng),注重學(xué)生的個性發(fā)展,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2、真實(shí)施課時授課計劃(教案),注意教學(xué)過程中的信息反饋,及時對教學(xué)計劃進(jìn)行必要的調(diào)整,力求最佳效果。

3、明確的目標(biāo)意識。教師要著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),努力創(chuàng)設(shè)“平等、民主、輕松、和諧”的課堂教學(xué)氛圍,積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)新模式,為學(xué)生課外學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4、視教學(xué)組織工作,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,認(rèn)真讀書,積極思維。

5、態(tài)親切自然,講授正確明白,語言清晰簡練,音量速度適當(dāng),使用普通話。

6、書準(zhǔn)確生動,字形規(guī)范清晰,不寫錯別字。

7、極使用多種媒體輔助教學(xué),提高課堂效率。

8、時上課、下課,不遲到、不早退、不拖堂。課后及時摘記教學(xué)效果、得失事例、點(diǎn)滴體會,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

9、照學(xué)校安排的課表上課;未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)不得隨意停課、擅自換課或調(diào)課。

(四)布置和批改作業(yè)

1、置作業(yè)

基本要求:

(1)對性強(qiáng)。即根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,緊扣教學(xué)內(nèi)容,有代表性、典型性,有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

(2)業(yè)數(shù)量要適度,要嚴(yán)格控制課外作業(yè)的總量。初中學(xué)生完成課外作業(yè)的時間每天不超過兩小時。對擬布置的學(xué)生作業(yè),教師應(yīng)做到心中有數(shù)。機(jī)械重復(fù)的作業(yè)應(yīng)盡量避免,講求作業(yè)的功效。

(3)作業(yè)的難度要適當(dāng),可分層實(shí)施彈性作業(yè)。既要有統(tǒng)一的要求,又要照顧不同層次學(xué)生的需要。

2、改作業(yè)

基本要求:

(1)教師批改、學(xué)生訂正、教師檢查、課堂講評的作業(yè)批改程序為主,也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況適當(dāng)采取學(xué)生自評、互評、分組評等方式,讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。提倡教師指導(dǎo)下的學(xué)生自我評價。

(2)心批改。作業(yè)的批改方式可根據(jù)實(shí)際情況確定,可采取全收全改、全收部分改,當(dāng)面批改等方式。提倡全收全改,當(dāng)面批改。對作業(yè)中反映出來的傾向性問題應(yīng)有記載和分析。

(3)認(rèn)真講評。針對學(xué)生作業(yè)中的普遍性問題應(yīng)及時講評,分析原因,查漏補(bǔ)缺,決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評講。

(五)課外輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法的指導(dǎo),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)的培養(yǎng),知識技能的補(bǔ)習(xí)提高、學(xué)科競賽的輔導(dǎo)等。

2、輔導(dǎo)方法:

對普遍性問題可進(jìn)行集體輔導(dǎo),對不同層次的

學(xué)生可因材施教、個別輔導(dǎo)。對特長學(xué)生應(yīng)指導(dǎo)閱讀有關(guān)課外讀物,布置一些難度較大的練習(xí)、實(shí)驗,拓寬其知識面,引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)向縱深發(fā)展。對困難學(xué)生應(yīng)重在查漏補(bǔ)缺,指導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決困難,增強(qiáng)信心。

(六)實(shí)驗指導(dǎo)

1、科教學(xué)中的演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗是學(xué)生獲取知識、形成能力和培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度的重要手段,是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。必須認(rèn)真做好大綱、課標(biāo)和教材要求完成的各項實(shí)驗,不能以講實(shí)驗、畫實(shí)驗、看掛圖代替做實(shí)驗。鼓勵教師自制和改進(jìn)教具,把實(shí)驗做得更好。

2、學(xué)生分組實(shí)驗的基本要求是:

(1)實(shí)驗前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),明確實(shí)驗的目的、內(nèi)容、要求和有關(guān)注意事項。教師要協(xié)助實(shí)驗員對實(shí)驗器材進(jìn)行認(rèn)真檢查,“不打無準(zhǔn)備之仗”,確保實(shí)驗正常進(jìn)行。

(2)實(shí)驗時要加強(qiáng)安全教育,做好現(xiàn)場指導(dǎo)和課堂組織工作,幫助學(xué)生分析和解決實(shí)驗中遇到的困難和問題。

(3)認(rèn)真布置、指導(dǎo)學(xué)生書寫實(shí)驗報告,及時收取、批改、發(fā)還實(shí)驗報告,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),勇于探索的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

(七)課外活動

1、教師要負(fù)責(zé)課外興趣小組的組織和指導(dǎo)工作。開學(xué)初制訂學(xué)期活動計劃,并交教務(wù)處備查。

2、活動內(nèi)容健康有益,形式多樣,盡量為學(xué)生提供動腦、動口、動手的機(jī)會,以擴(kuò)大知識面,發(fā)展學(xué)生個性特長,培養(yǎng)創(chuàng)造精神、創(chuàng)造志向和創(chuàng)造才能。

(八)成績考核和評定

1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。學(xué)校統(tǒng)一組織的考試每學(xué)期進(jìn)行2次,各學(xué)科平時考核屬于教學(xué)的有機(jī)組成部分,不得隨意調(diào)課進(jìn)行全年級的統(tǒng)考。

2、認(rèn)真命題保證質(zhì)量。教師要按水平考試的要求緊扣教材命題,著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析與解決實(shí)際問題的能力,注意試題效度、信度和區(qū)分度,防止出“偏、難、怪”題。期中期末命題一般實(shí)行年級交叉命題,并填寫“雙向細(xì)目表”。

3、認(rèn)真評閱試卷、組織試題講評。期中期末試卷實(shí)行年級交叉、“流水”批閱。對試卷評閱要客觀、公正。試卷中反映出的典型問題或普遍性問題要作記載,重要的考試應(yīng)作統(tǒng)計分析。

講評試卷要及時,講評要做到突出重點(diǎn),兼顧一般,應(yīng)肯定成績,指出錯誤,分析產(chǎn)生錯誤原因,幫助學(xué)生總結(jié)得失,加深理解。提倡學(xué)生自我評價。

4、于思考不斷改革。密切關(guān)注中考、高考改革動態(tài),努力把握考試改革趨勢和方向,做好考試改革的研究工作,特別要注意實(shí)驗與計算機(jī)操作考試、音美、勞技考查的研究、探索與實(shí)踐。

(九)教研活動

1、教研活動要貫徹落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),以全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心課題,以研究課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際為重點(diǎn),以提高教師素質(zhì)為根本。

2、每位教師要認(rèn)真參加每周一次的教研組或備課組活動,樂于接受并完成學(xué)校和教研組交給的教研任務(wù)。見習(xí)教師每學(xué)期要上一節(jié)匯報課;教齡在三年以內(nèi)的青年教師一年上一次研究課;高級教師、骨干教師積極上公開課、觀摩課。

3、每次教研活動必須有計劃、有目的、有中心議題、有中心發(fā)言人。每學(xué)期至少要組織二至三次專業(yè)理論學(xué)習(xí)或針對性的課題研究。每次活動必須有記載。每一年度每位教師必須完成至少一篇教科研論文。

4、嚴(yán)格建立聽課學(xué)習(xí)制度。見習(xí)教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié),一般教師聽課總數(shù)不少于15節(jié),學(xué)校中層以上干部,每學(xué)期聽課不少于20節(jié),校長聽課不少于40節(jié)。聽課必須有聽課筆記、課后評議。

5、所有教師都應(yīng)根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制定進(jìn)修計劃,提高自身素質(zhì);教研組、備課組定期交流學(xué)習(xí)心得。

(十)教學(xué)工作總結(jié)

1、學(xué)期結(jié)束,由教研組或備課組對照學(xué)期工作計劃,寫出具體、詳實(shí)的學(xué)期工作總結(jié),在教研組長例會上交流,內(nèi)容要求包括常規(guī)教學(xué)及教研教改落實(shí)情況。

2、各教研組長投票、報主管校長審批,評選出學(xué)校先進(jìn)教研組或備課組,學(xué)校予以表彰。