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崗前培訓管理制度是企業(yè)為確保新員工能夠迅速適應工作環(huán)境，掌握所需技能，以及理解公司文化而設立的一套系統(tǒng)化流程。它涵蓋了從招聘階段的預期設定，到培訓實施、評估反饋以及后續(xù)跟進的全過程。
包括哪些方面
1. 培訓需求分析：明確新員工的崗位職責，識別其需要掌握的知識和技能，以確定培訓內容。
2. 培訓計劃制定：設計培訓課程，包括理論教學、實踐操作、案例分析等，確保內容全面且實用。
3. 培訓資源準備：確定培訓師，準備教材、設備，設置培訓場地，確保培訓順利進行。
4. 培訓實施：組織新員工參與培訓，保證參與度和教學質量。
5. 培訓效果評估：通過考核、觀察、反饋等方式，評估培訓效果，以便調整和完善培訓方案。
6. 后續(xù)跟進：對新員工的工作表現進行持續(xù)關注，提供必要的支持和指導。
重要性
崗前培訓管理制度對于企業(yè)的長遠發(fā)展至關重要。它能減少新員工適應期的不確定性，提高工作效率，降低錯誤率，同時也有助于塑造統(tǒng)一的企業(yè)文化和價值觀。此外，良好的培訓還能提升員工滿意度，增強團隊凝聚力，為企業(yè)的穩(wěn)定運營打下堅實基礎。
方案
1. 確立標準化培訓流程：制定詳細的操作手冊，確保每個環(huán)節(jié)都有清晰的指導，減少執(zhí)行過程中的混亂和誤解。
2. 引入多元化教學方法：結合線上學習平臺，提供靈活的學習方式，同時保留面對面的互動環(huán)節(jié)，增強學習體驗。
3. 實施導師制度：為新員工配備經驗豐富的導師，進行一對一指導，加速知識和技能的傳遞。
4. 定期反饋與改進：收集新員工和導師的反饋，定期評估培訓效果，及時調整培訓內容和方法。
5. 鼓勵自我學習：除了正式的培訓，鼓勵新員工利用業(yè)余時間自我提升，培養(yǎng)主動學習的習慣。
6. 設立激勵機制：對完成培訓并表現出色的新員工給予獎勵，激發(fā)他們的積極性和歸屬感。
建立完善的崗前培訓管理制度，既是企業(yè)對新員工的負責，也是對企業(yè)自身發(fā)展的投資。只有不斷優(yōu)化和調整，才能確保培訓的有效性，助力企業(yè)在激烈的市場競爭中保持競爭優(yōu)勢。
崗前培訓管理制度范文
第1篇 某公司崗前培訓管理制度
公司崗前培訓管理制度
總 則
第一條 崗前培訓的目標是要使新進人員了解本公司概況及規(guī)章制度,便于新進人員更快地勝任擬任崗位的工作并遵守規(guī)定。
第二條 凡新進人員必須參加本公司舉辦的新進人員崗前培訓,其具體實施辦法依本制度執(zhí)行。
第三條 崗前培訓的內容包括以下幾個方面:
1 .公司創(chuàng)業(yè)史及公司業(yè)務;
2.公司組織機構及公司管理制度;
3. 擬任崗位的工作情況、業(yè)務知識。
第四條 新進人員的培訓,人事部門應事先制訂日程安排計劃表,培訓進度記錄及工作技能評定標準表。
培訓階段
第五條 對于新進人員的培訓,按工作環(huán)境與程序一般分為三個階段:
1.公司本部培訓。
2.主管部門培訓。
3.實地訓練。
第六條 公司本部培訓重點進行以下各項:
1.公司概況,包括公司歷史、現狀及其在產業(yè)中的地位,公司的機構設置、規(guī)章制度等。
2.參觀公司各部門及本人擬任崗位的工作環(huán)境。
3.介紹擬任崗位情況及如何與其它部門配合。
4. 介紹公司的業(yè)務范圍、經營項目及市場銷售情況。
5. 必要時聘請專家實施培訓。
第七條 各部門教育培訓的重點在于實際操作技術、技能的培訓,其要點如下:
1.每天的日常工作及可能的臨時性業(yè)務。
2. 擬任崗位的工作技能及工作方法。
3.時間的運籌與管理。
4.工作任務的達成率。
第八條 各部門教育培訓負責人必須有豐富經驗,并掌握相應的工作技術,必須強調與實地訓練密切配合。
第九條 實地訓練即在專業(yè)技術人員的技術指導下,嘗試從事即將開展的工作,指導者應協助受訓者完成工作并隨時指出注意事項和應改進的地方。
第十條 從事培訓指導的人員本身必須精益求精,要能圓滿地完成指導培訓工作,對在培訓工作中作出顯著成績的人員,公司視情況給予獎勵。
第十一條 為有效達成教育培訓目標,應酌情安排、靈活制訂上述教育培訓階段的計劃,并嚴格予以實施。
教育培訓的內容
第十二條 教育培訓的內容,由人事部門會同相關部門可根據擬任崗位的特點確定并安排,一般說來,必須具備下列三項:
1.基礎知識和專業(yè)技能的教育培訓;
2.程序規(guī)劃的教育培訓;
3.工作服務態(tài)度與文明禮貌用語的教育培訓。
第十三條 必須確保新進人員通過崗前培訓,使其具有相應的基礎知識與基本技能,熟悉公司的組織結構、目標、政策、經營方針等情況、熟悉并遵守公司的規(guī)章制度。
第十四條 凡新進人員,都應對他們進行系統(tǒng)的教育培訓,培養(yǎng)他們工作中的時間管理和計劃能力,從而使其在今后的工作中能通過適當的組織與協調工作,按一定的程序達成工作目標。
第十五條 態(tài)度與語言訴教育培訓的目的在于提高公司新進人員的樂觀、自信的精神與積極的態(tài)度,以熱忱服務、信譽至上的信念履行職責。
第十六條 教育培訓要注重講究效率,按一定的計劃與步驟促進培訓成功與公司發(fā)展。
附則
第十七條 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行。
第2篇 新護士崗前培訓管理制度
篇一:新護士崗前培訓制度范文
針對護理工作的需求,使新護士在上崗前就具備良好的職業(yè)素質,并能盡快轉換角色投入工作,在工作中能贏得病人的認可和信任,護理部教育科對新護士進行了嚴格的崗前培訓。
首先護理部主任對新護士進行了護理核心制度的培訓,對各項護理制度進行了耐心細致的講解,著重強調了查對、護理安全、交接班等制度在臨床護理工作的重要性。給她們及時發(fā)放了常見急癥的應急預案及處理程序、護理核心制度、全國衛(wèi)生系統(tǒng)護理技術操作五十項操作要點等資料并組織進行學習。
護理教育科對新護士進行了護士禮儀行為規(guī)范及護理技術操作學習及訓練。新護士均為大專以上學歷的應屆畢業(yè)生,她們具有理論性較強,缺乏臨床操作基本功的特點。在技術操作培訓時難度較大。根據這一特點示教老師對她們逐個進行耐心地、手把手地、詳細地指導,在培訓過程中對她們嚴格訓練,醫(yī)學教.育網搜集整理嚴格要求、嚴格考核,使她們盡快盡好地掌握規(guī)范化的基礎操作程序,確保培訓質量。以良好的職業(yè)素養(yǎng)進入臨床工作。
篇二:各類護理人員培訓管理制度
1.培訓目標
重點培訓“三基”(即基礎理論、基本知識、基本技能)與臨床實踐相結合。工作中要求了解各種工作職責與程序,熟練掌握基礎護理操作技術,了解?？谱o理理論與技能。
2.具體要求
安排輪轉。護士長要經常組織召開新護士座談會,了解其工作情況有何困難,并對其工作進行評議,以求不斷克服缺點,盡快成長。
(1)新護士進院前,必須接受護理部組織的“崗前教育”和服務規(guī)范訓練。各科室由護士長做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類工作職責的介紹。
(2)護士長應結合每個護士制定出具體培訓計劃。
(3)護士畢業(yè)后第一年為試用期,須加強臨床護理實踐,以臨床護理工作為主,獲得護士執(zhí)業(yè)資格證后方可獨立完成工作。
(4)參加護理部及所在科室組織的各項業(yè)務學習。
(5)新畢業(yè)的護士應不斷加強自身素質修養(yǎng)(包括思想素質、業(yè)務素質和身體素質)。
(6)工作時,要儀表端莊、態(tài)度和藹、工作認真、遵守勞動紀律、服從領導指揮、尊敬教學老師、勤奮好學、搞好團結。
(7)年終時,由個人寫好總結,所在科室給予考核并簽署意見,經各科及護理部批準后方可轉正。
二、畢業(yè)后1~5年護士的培訓
1.培訓目標:
(1)具有熟練的基礎護理技能。
(2)熟悉各?？谱o理理論、護理要求及護理技術。
(3)掌握各?？浦委焹x器(如心電圖機、除顫器、起搏器、人工呼吸機、腹膜透析裝置、監(jiān)護儀、輸液泵等)的操作方法。
(4)掌握各?？萍膊〉牟∏橛^察要點。
(5)掌握各專科疾病的主要治療藥品的給藥方法、常用劑量及毒性反應。
(6)鞏固和提高英語水平,要求掌握醫(yī)學術語、各?？朴盟幍挠⒄Z名稱及簡單的專業(yè)英語會話。
2.培訓方法
(1)安排工作計劃:以臨床護理為主,熟悉各崗位工作的職責與程序。
(2)實習基礎護理操作:如晨、晚間護理、口腔護理、表格書寫等操作。
(3)實習專科護理技術操作項目
①護士長有計劃地安排護士實習機會,并在操作前組織講座與示范。
②護士每次操作后要登記考核表,由護士長或教學老師檢查完成情況,并簽名。
(4)理論考核
每年按護理部的部署,組織基礎護理操作考試、?？评碚撝R與技能考試等。護理部將各項成績分別記入各護士的個人檔案內。
科室
1每月一次。
2由護士長根據科室理論學習內容出題,護士以筆答的方式回答
3護士長將考試成績記入科室護理人員檔案內。
(5)記錄工作表現與病人反應
①對政治素質諸如服務態(tài)度、儀表、組織紀律、團結互助精神、出勤情況、病人反應等都記錄于考核表內。
②調離本科時,除將在科內的各項考核登記轉至下一科外,還要做出自我鑒定。
三、對護師的培訓
1.培訓目標:具有綜合護理能力和專科護理技能(如監(jiān)護、康復等),屬于定向培養(yǎng)?？山Y合工作需要與個人特長,使之發(fā)揮教學、科研或管理才干,達到主管護師的任職水平。
(1)具有較堅實的基礎醫(yī)學理論和專科理論知識及熟練的護理技能。
(2)熟悉對重危病人的觀察方法,并掌握急救技能。
(3)掌握本專業(yè)新知識、新技術,能運用護理理論、技術和護理程序,對病人進行身心整體護理。
(4)具有一定的護理管理、預防保健及教學的能力。
2.培養(yǎng)方法:
(1)所在科室多安排參加危重病人搶救的配合工作,做好搶救記錄,并不斷總結搶救經驗。
(2)擔任護生及進修護士的帶教工作。
(3)參加護理科研課題設計及完成工作。
四、對主管護師的培訓
1.培訓目標
(1)具有堅實的基礎醫(yī)學理論并精通專科護理理論及技術,能解決本科護理業(yè)務上的疑難問題,指導重危、疑難病人護理計劃的制訂與實施,不斷更新知識,能在管理、教學、科研中發(fā)揮骨干作用(如擔任護士長以上行政領導工作、護理學術組成員、科研課題的負責人等)。
(2)具有課堂教學、編寫教材及臨床帶教能力,能組織本科各病房護理會診、護理查房及參加全院性護理會診。
(3)能寫出一定水平的論文。
(4)逐步達到副主任護師的任職條件。
2.培養(yǎng)方法
(1)護理部組織系統(tǒng)講課,聘請院內外專家講授新業(yè)務、新技術及各科新進展。并有計劃地安排講授各科常見病預防、治療、康復、護理等知識。
(2)每年寫出1-2篇護理經驗總結性文章,凡有文章在雜志上發(fā)表者,年終予以獎勵。
(3)每月結合院內及科內的學習內容進行考試,并將成績記入個人技術檔案。
五、副主任護師及主任護師的培訓
1.培養(yǎng)目標
(1)在護理部領導下,能夠負責指導全科護理、科研、教學工作。
(2)指導本科疑難病人護理計劃的制訂、組織指導疑難病例的護理會診及危重病人的搶救和本科護理學術講座。
(3)組織并指導主管護師的查房,并擔任主講,以不斷提高護理人員的業(yè)務水平。
(4)了解國內外本科護理的發(fā)展動態(tài),努力引進先進的技術用于臨床實踐,從而發(fā)展護理學科。
(5)擬訂教學計劃,編寫教材,勝任本科生及大專生的講課與臨床帶教工作。
(6)組織制訂本科護理科研計劃和監(jiān)督實施,并寫出較高水平的科研論文或譯文。
(7)向護理部主任提出對全院護理工作的領導、護理隊伍的建設、業(yè)務技術和組織管理等各方面的意見。
2.培養(yǎng)方法
(1)安排病房的護理查房,并指導主管護師組織的查房,以不斷提高護理水平。
(2)組織主管護師的業(yè)務學習,擬訂教學計劃、編寫教材、并負責講授。
(3)負責組織本科護理學術講座和護理病案討論。
(4)負責或參與本科生、大專生的護理教材編寫、課堂講授及臨床帶教工作。
(5)協助護理部做好主管護師與護師的晉職、晉級的業(yè)務考核工作。
(6)參與市內醫(yī)院評審護理論文,以及新業(yè)務、新技術的成果鑒定工作。
(7)參加護理部安排的院外學習。
篇三:新護士上崗培訓
一、新護士上崗培訓計劃
(一)培訓目標
通過上崗培訓,使新護士了解我院護理隊伍的基本概況,樹立愛崗敬業(yè)、以病人為中心的服務理念,自覺遵守職業(yè)道德和護士行為規(guī)范,履行護士神圣的職責,努力學習、刻苦鉆研護理知識和技能,以良好的職業(yè)素質走向護理崗位。
1、培訓時間: 院部上崗培訓 3天
護理部上崗培訓 3天
2、培訓內容
(1)介紹院史,當前的醫(yī)療形勢和醫(yī)院的機遇與挑戰(zhàn),做一個德才兼?zhèn)涞淖o理人員。
(2)愛崗敬業(yè)系列教育:內容為護士職業(yè)道德規(guī)范教育,院規(guī)院紀、各項制度教育等。
(3)護理規(guī)章制度及醫(yī)療安全系列教育:內容為護理規(guī)章制度、分級護理制度、消毒隔離、護理安全管理制度、查對制度等。
a. 護理安全教育:護理差錯事故登記報告及討論制度。
b. 醫(yī)院防火防盜、滅火器應用等安全教育
c. 介紹醫(yī)院內感染與護理五大質控內容
(4)考核:及格者準予上崗
a. 理論考核 (內容:崗前培訓內容、護理規(guī)章制度)
b. 護理技能操作考試
c. 上崗培訓書面小結
1、教育內容
(1)專業(yè)知識:了解有關護理職業(yè)道德,護理工作的組織,規(guī)章制度,護理質量監(jiān)測,護理立法等方面知識,鞏固所學的護理理論知識,掌握所在科室的專業(yè)理論知識,掌握護理程序的理論知識。
(2)專業(yè)技能:掌握臨床護理基本操作技能,掌握?？频母黜棽僮骷寄?初步學會臨床各種儀器的使用,了解門診工作流程,獨立完成各班次工作,掌握各種護理文件書寫。
(3)每月書寫一篇讀書筆記。
2、教育形式
(1)由門診主干事進行一對一培訓。
(2)參加全院性的各類講座和科室業(yè)務學習,護理查房和自學相結合。
(二)考核方法
1、完成基礎護理理論考試操作考試,成績達標。
2、參加院護理部組織的、科內、病區(qū)內業(yè)務學習。
3、護士長每月考核一次(專業(yè)理論、操作技能、服務態(tài)度等方面)。
4、能勝任本護理單元的各崗位工作。
