牛頓總結(jié)（十五篇）

【第1篇 牛頓第三定律知識總結(jié)

1、運用牛頓第二定律解題的基本思路

(1)通過認真審題，確定研究對象.

(2)采用隔離體法，正確受力分析.

(3)建立坐標(biāo)系，正交分解力.

(4)根據(jù)牛頓第二定律列出方程.

(5)統(tǒng)一單位，求出答案.

2、解決連接體問題的基本方法是：

(1)選取最佳的研究對象.選取研究對象時可采取“先整體，后隔離”或“分別隔離”等方法.一般當(dāng)各部分加速度大小、方向相同時，可當(dāng)作整體研究，當(dāng)各部分的加速度大小、方向不相同時，要分別隔離研究.

(2)對選取的研究對象進行受力分析，依據(jù)牛頓第二定律列出方程式，求出答案.

3、解決臨界問題的基本方法是：

(1)要詳細分析物理過程，根據(jù)條件變化或隨著過程進行引起的受力情況和運動狀態(tài)變化，找到臨界狀態(tài)和臨界條件.

(2)在某些物理過程比較復(fù)雜的情況下，用極限分析的方法可以盡快找到臨界狀態(tài)和臨界條件.

易錯現(xiàn)象：

(1)加速系統(tǒng)中，有些同學(xué)錯誤地認為用拉力f直接拉物體與用一重力為f的物體拉該物體所產(chǎn)生的加速度是一樣的。

(2)在加速系統(tǒng)中，有些同學(xué)錯誤地認為兩物體組成的系統(tǒng)在豎直方向上有加速度時支持力等于重力。

(3)在加速系統(tǒng)中，有些同學(xué)錯誤地認為兩物體要產(chǎn)生相對滑動拉力必須克服它們之間的最大靜摩擦力。

五、牛頓運動定律的應(yīng)用

【第2篇 牛頓第一定律知識點的總結(jié)

牛頓第一定律知識點的總結(jié)

1、內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用的時候,總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)

2、牛頓第一定律的理解

(1)牛頓第一定律是通過分析、概括、推理得出的，不可能用實驗直接來驗證。

(2)對任何物體都適用，不論固體、液體、氣體。

(3)力是改變物體運動狀態(tài)的原因,力不是維持物體運動狀態(tài)的原因.

(4)運動的物體不受力時做勻速直線運動(保持它的運動狀態(tài))

(5)靜止的物體不受力時保持靜止?fàn)顟B(tài)(保持它的.靜止?fàn)顟B(tài))

二、慣性

1、慣性:物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)

即:運動的物體要保持它的運動狀態(tài),靜止物體要保持它的靜止?fàn)顟B(tài).

2、慣性的理解:

(1)一切物體任何時候都具有慣性.(靜止的物體具有慣性,運動的物體也具有慣性)牛頓第一定律表明，一切物體都具有保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線狀態(tài)的性質(zhì)，因此牛頓第一定律也叫慣性定律。

(2)慣性是物體本身的屬性,慣性的大小與物理的質(zhì)量的大小有關(guān).質(zhì)量越大，慣性越大。質(zhì)量越大的物體其運動狀態(tài)越難改變。慣性的大小與物體的形狀、運動狀態(tài)、位置及受力情況毫無關(guān)系。

(3)慣性是一種屬性，它不是力。慣性只有大小，沒有方向。

【第3篇 高一物理必修一牛頓運動三定律知識點總結(jié)

導(dǎo)語在高一物理必修一中，牛頓的力學(xué)定理讓很多同學(xué)都感到頭疼，不知道該怎么去運用這些知識點。下面是為你推薦高一物理必修一知識點總結(jié)，希望能幫到你。

1、牛頓第一定律：

(1)內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止.

(2)理解：

①它說明了一切物體都有慣性，慣性是物體的固有性質(zhì).質(zhì)量是物體慣性大小的量度(慣性與物體的速度大小、受力大小、運動狀態(tài)無關(guān)).

②它揭示了力與運動的關(guān)系：力是改變物體運動狀態(tài)(產(chǎn)生加速度)的原因，而不是維持運動的原因。

③它是通過理想實驗得出的，它不能由實際的實驗來驗證.

2、牛頓第二定律：

內(nèi)容：物體的加速度a跟物體所受的合外力f成正比，跟物體的質(zhì)量m成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同.

公式：

理解：

①瞬時性：力和加速度同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失.

②矢量性：加速度的方向與合外力的方向相同。

③同體性：合外力、質(zhì)量和加速度是針對同一物體(同一研究對象)

④同一性：合外力、質(zhì)量和加速度的單位統(tǒng)一用si制主單位⑤相對性：加速度是相對于慣性參照系的。

3、牛頓第三定律：

(1)內(nèi)容：

兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上.

(2)理解：

①作用力和反作用力的同時性.它們是同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失，不是先有作用力后有反作用力.

②作用力和反作用力的性質(zhì)相同.即作用力和反作用力是屬同種性質(zhì)的力.

③作用力和反作用力的相互依賴性：它們是相互依存，互以對方作為自己存在的前提.

④作用力和反作用力的不可疊加性.作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上，各產(chǎn)生其效果，不可求它們的合力，兩力的作用效果不能相互抵消.

4、牛頓運動定律的適用范圍：

對于宏觀物體低速的運動(運動速度遠小于光速的運動)，牛頓運動定律是成立的，但對于物體的高速運動(運動速度接近光速)和微觀粒子的運動，牛頓運動定律就不適用了，要用相對論觀點、量子力學(xué)理論處理.

易錯現(xiàn)象：

(1)錯誤地認為慣性與物體的速度有關(guān)，速度越大慣性越大，速度越小慣性越小;另外一種錯誤是認為慣性和力是同一個概念。

(2)不能正確地運用力和運動的關(guān)系分析物體的運動過程中速度和加速度等參量的變化。

(3)不能把物體運動的加速度與其受到的合外力的瞬時對應(yīng)關(guān)系正確運用到輕繩、輕彈簧和輕桿等理想化模型上。

【第4篇 《牛頓第一定律》知識點總結(jié)

《牛頓第一定律》知識點總結(jié)

為了幫助大家在考試前，鞏固知識點，對所學(xué)的知識更好的掌握，小編為大家編輯了牛頓第一定律知識點總結(jié)，希望對大家有用。

牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

1)它包含兩層含義①靜止的物體在不受外力作用時總保持靜止?fàn)顟B(tài);

②運動的物體在不受外力作用時總保持勻速直線運動狀態(tài)。

2)牛頓第一定律是理想定律。

3)物體不受力，一定處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，但處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)的物體不一定不受力。

另：牛頓第一定律是在經(jīng)驗事實的'基礎(chǔ)上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律。

小編為大家推薦的牛頓第一定律知識點總結(jié)，大家仔細閱讀了嗎?希望大家在考試中都能取得滿意的成績。

【第5篇 高一物理牛頓第一定律知識點總結(jié)

亞里士多德觀點：物體運動需要力來維持。

伽利略觀點：物體的運動不須要力來維持，運動之所以停下來，是因為受到了阻力作用。

牛頓第一定律：一切物體在沒有收到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。(牛頓第一定律是在經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律)。

慣性：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

一切物體在任何情況下都有慣性;慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)。

牛頓第一定律也叫做慣性定律。

【第6篇 牛頓第一定律知識點總結(jié)

一、牛頓第一定律

1、內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用的時候,總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)

2、牛頓第一定律的理解

(1)牛頓第一定律是通過分析、概括、推理得出的，不可能用實驗直接來驗證。

(2)對任何物體都適用，不論固體、液體、氣體。

(3)力是改變物體運動狀態(tài)的原因,力不是維持物體運動狀態(tài)的原因.

(4)運動的物體不受力時做勻速直線運動(保持它的運動狀態(tài))

(5)靜止的物體不受力時保持靜止?fàn)顟B(tài)(保持它的靜止?fàn)顟B(tài))

二、慣性

1、慣性:物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)

即:運動的物體要保持它的運動狀態(tài),靜止物體要保持它的靜止?fàn)顟B(tài).

2、慣性的理解:

(1)一切物體任何時候都具有慣性.(靜止的物體具有慣性,運動的物體也具有慣性)牛頓第一定律表明，一切物體都具有保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線狀態(tài)的性質(zhì)，因此牛頓第一定律也叫慣性定律。

(2)慣性是物體本身的屬性,慣性的.大小與物理的質(zhì)量的大小有關(guān).質(zhì)量越大，慣性越大。質(zhì)量越大的物體其運動狀態(tài)越難改變。慣性的大小與物體的形狀、運動狀態(tài)、位置及受力情況毫無關(guān)系。

(3)慣性是一種屬性，它不是力。慣性只有大小，沒有方向。

小編為大家提供的高一物理必修1牛頓第一定律知識點，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。

【第7篇 2023年中考物理知識點總結(jié)：牛頓第一定律

牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

1)它包含兩層含義 ①靜止的物體在不受外力作用時總保持靜止?fàn)顟B(tài); ②運動的物體在不受外力作用時總保持勻速直線運動狀態(tài)。

2)牛頓第一定律是理想定律。

3)物體不受力，一定處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，但處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)的物體不一定不受力。

另：牛頓第一定律是在經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律。

【第8篇 高一物理牛頓運動定律知識要點總結(jié)

高一物理牛頓運動定律知識要點總結(jié)

牛頓運動定律中的各定律互相獨立，且內(nèi)在邏輯符合自洽一致性，物理第四章牛頓運動定律知識要點幫助大家更清晰地學(xué)習(xí)掌握牛頓定律。

一、牛頓第一定律

亞里士多德觀點：物體運動需要力來維持。

伽利略觀點：物體的運動不須要力來維持，運動之所以停下來，是因為受到了阻力作用。

牛頓第一定律：一切物體在沒有收到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。(牛頓第一定律是在經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律)。

二、探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系

加速度是速度變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值δv/δt，是描述物體速度變化快慢的物理量。加速度（acceleration）是速度變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值δv/δt，是描述物體速度變化快慢的物理量。

三、牛頓第二定律

1.定律內(nèi)容：物體的加速度跟物體所受的合外力f成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同.

2.公式：f合=ma

牛頓原始公式：f=δ(mv)/δt(見牛頓《自然哲學(xué)之物理原理》).即,作用力正比于物體動量的變化率,這也叫動量定理.在相對論中f=ma是不成立的.,因為質(zhì)量隨速度改變,而f=δ(mv)/δt依然使用.

四、力學(xué)單位制

反映物理學(xué)基本問題的物理量。如力學(xué)中有三個基本物理量——質(zhì)量、時間和長度。因為世界是由運動著的物質(zhì)組成的，物理學(xué)的研究對象是物質(zhì)的帶有普遍性的運動，首先應(yīng)考察物質(zhì)的多少和運動的最簡單的形式(物質(zhì)的空間位置隨時間的變化)，抓住質(zhì)量(物質(zhì)的多少)、時間和長度(空間改變的量度)這三個物理量，就抓住了力學(xué)的基本問題，才可進一步討論其他力學(xué)問題。

五、牛頓第三定律特性

牛頓第三運動定律的常見表述是：相互作用的兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。

六、用牛頓運動定律解決問題（一）

考點1：從受力確定運動情況

牛頓第二定律的內(nèi)容是f=ma，這個公式搭建起了力與運動之間的關(guān)系。

考點2：從運動情況確定受力

我們也可以從運動學(xué)角度出發(fā)，通過題中的已知條件，結(jié)合勻變速直線運動的知識及公式，求解出物體的加速度a，進而再通過受力分析，來求解出某個力的大小。

七、用牛頓運動定律解決問題（二）

考點1：共點力的平衡條件

考點2：超重和失重

考點3：從動力學(xué)看自由落體運動

【第9篇 高一物理第四章牛頓運動定律知識要點總結(jié)

一、牛頓第一定律

亞里士多德觀點：物體運動需要力來維持。

伽利略觀點：物體的運動不須要力來維持，運動之所以停下來，是因為受到了阻力作用。

牛頓第一定律：一切物體在沒有收到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。(牛頓第一定律是在經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律)。

二、探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系

加速度是速度變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值δv/δt，是描述物體速度變化快慢的物理量。加速度（acceleration）是速度變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值δv/δt，是描述物體速度變化快慢的物理量。

三、牛頓第二定律

1.定律內(nèi)容：物體的加速度跟物體所受的合外力f成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同.

2.公式：f合=ma

牛頓原始公式：f=δ(mv)/δt(見牛頓《自然哲學(xué)之?dāng)?shù)學(xué)原理》).即,作用力正比于物體動量的變化率,這也叫動量定理.在相對論中f=ma是不成立的,因為質(zhì)量隨速度改變,而f=δ(mv)/δt依然使用.

四、力學(xué)單位制

反映物理學(xué)基本問題的物理量。如力學(xué)中有三個基本物理量——質(zhì)量、時間和長度。因為世界是由運動著的物質(zhì)組成的，物理學(xué)的研究對象是物質(zhì)的帶有普遍性的運動，首先應(yīng)考察物質(zhì)的多少和運動的最簡單的形式(物質(zhì)的空間位置隨時間的變化)，抓住質(zhì)量(物質(zhì)的多少)、時間和長度(空間改變的量度)這三個物理量，就抓住了力學(xué)的基本問題，才可進一步討論其他力學(xué)問題。

五、牛頓第三定律特性

牛頓第三運動定律的常見表述是：相互作用的兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。

六、用牛頓運動定律解決問題（一）

考點1：從受力確定運動情況

牛頓第二定律的內(nèi)容是f=ma，這個公式搭建起了力與運動之間的關(guān)系。

考點2：從運動情況確定受力

我們也可以從運動學(xué)角度出發(fā)，通過題中的已知條件，結(jié)合勻變速直線運動的知識及公式，求解出物體的加速度a，進而再通過受力分析，來求解出某個力的大小。

七、用牛頓運動定律解決問題（二）

考點1：共點力的平衡條件

考點2：超重和失重

考點3：從動力學(xué)看自由落體運動

【第10篇 高中物理知識點總結(jié):牛頓第三定律

高中物理知識點總結(jié):牛頓第三定律

在經(jīng)典力學(xué)里，牛頓第三定律表明，當(dāng)兩個物體互相作用時，彼此施加于對方的力，其大小相等、方向相反。以下是為大家整理的高中物理知識點總結(jié)，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，一直陪伴您。

1、內(nèi)容：兩個物體間的作用力與反作用力總是大小相等方向相反，作用在一條直線上。

2、表達式：

3、對定律的理解

(1)力的物質(zhì)性方面：力是物體間的相互作用力，一個力對應(yīng)兩個物體且成對出現(xiàn) 單個物體不能有力產(chǎn)生。相互作用的'一對力互為作用力和反作用力，故有甲物體對作用力來說是施力物體，對反作用力來說便是受力物體。

小貼士：牛頓第一定律和牛頓第二定律反映的是一個物體的運動規(guī)律，而牛頓第三定律反映的是兩個相互作用的物體之間的規(guī)律。

(2)力的三要素方面：作用力和反作用力總是大小相等、方向相反、并作用在一條直線上，作用在兩個物體上。

(3)力的性質(zhì)方面：作用力與反作用力一定是同性質(zhì)的力，一個彈力和一個摩擦力不可能是作用力和反作用力。

(4)力的作用效果方面：作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上，各自分別產(chǎn)生作用效果，不能相互抵消。因此不能認為作用力和反作用力的合力為零。

(5)時間性方面：作用力和反作用力總是同時產(chǎn)生，同時消失，無先后之分，不能認為先有作用力后有反作用力，即具有瞬時對應(yīng)關(guān)系。

●牛頓第三定律的重要意義

1、意義

①牛頓第三定律獨立地反映了力學(xué)規(guī)律的一個重要側(cè)面，是牛頓第一、第二定律的重要補充，定量地反映出物體間相互作用時彼此施力所遵循的規(guī)律，即作用力和反作用力定律。

②全面揭示了作用力和反作用力的關(guān)系，可歸納為三個性質(zhì)和四個特征。

2、三個性質(zhì)

異體性：作用力和反作用力分別作用在彼此相互作用的兩個不同的物體上，各自產(chǎn)生各自的作用效果;

同時性：作用力和反作用力總是同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失，不分先后;

相互性：作用力和反作用力總是相互的，成對出現(xiàn)的。

3、四個特征

等值：大小總是相等的;

反向：方向總是相反的;

共線：總是在同一直線上;

同性：力的性質(zhì)總是相同的

歸納整理：

本節(jié)從生活中常見的物體相互作用的實例入手得出牛頓第三定律。牛頓第三定律反映了兩個物體之間相互作用的力的關(guān)系，注意區(qū)分作用力與反作用力以及相互平衡的兩個力的關(guān)系，能夠應(yīng)用牛頓第三定律解釋日常生活中的常見現(xiàn)象。

【第11篇 2023中考物理知識點總結(jié)：牛頓第一定律

1.牛頓第一定律

(1)內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。這就是牛頓第一定律。

(2)牛頓第一定律不可能簡單從實驗中得出，它是通過實驗為基礎(chǔ)、通過分析和科學(xué)推理得到的。

(3)力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持運動的原因。

(4)探究牛頓第一定律中，每次都要讓小車從斜面上同一高度滑下，其目的是使小車滑至水平面上的初速度相等。

(5)牛頓第一定律的意義：①揭示運動和力的關(guān)系。②證實了力的作用效果：力是改變物體運動狀態(tài)的原因。③認識到慣性也是物體的一種特性。

2.慣性

(1)慣性：一切物體保持原有運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。

(2)對“慣性”的理解需注意的地方：

①“一切物體”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體氣體。

②慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯誤的。

③要把“牛頓第一定律”和物體的“慣性”區(qū)別開來，前者揭示了物體不受外力時遵循的運動規(guī)律，后者表明的是物體的屬性。

④慣性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，但并不是“產(chǎn)生”慣性或“消滅”慣性。

⑤同一個物體不論是靜止還是運動、運動快還是運動慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大，而與物體的運動狀態(tài)無關(guān)。

(3)在解釋一些常見的慣性現(xiàn)象時，可以按以下來分析作答：

①確定研究對象。②弄清研究對象原來處于什么樣的運動狀態(tài)。③發(fā)生了什么樣的情況變化。④由于慣性研究對象保持原來的運動狀態(tài)于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。

1.大量事實表明，原來靜止的物體，具有保持靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)；原來處于運動的物體具有保持勻速直線運動的性質(zhì)。我們把物體保持_________不變的性質(zhì)叫做_________。

思路解析：通過實驗和觀察，科學(xué)家認識了物體具有保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，并把這種物質(zhì)屬性稱為慣性。

答案：運動狀態(tài)慣性

2.一切物體在沒有受到_________作用的時候，總是保持勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài)。這個規(guī)律叫做牛頓第一定律，也稱為_________定律。

思路解析：牛頓第一定律又稱為慣性定律，它的主要內(nèi)容是一切物體在沒有受到外力作用時，總是保持勻速運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。慣性是物體具有的基本屬性之一。

答案：外力慣性

3.公共汽車遇到緊急情況急剎車，小明從座位上向前沖去。這現(xiàn)象是因為

a.小明沒有坐穩(wěn) b.小明沒有抓緊扶手

c.小明的座位光滑 d.小明具有慣性

思路解析：公共汽車正常行駛時小明具有和公共汽車一樣的速度，汽車突然剎車，汽車的速度減小了，可小明的速度并沒有減小，所以向前沖去，這是慣性的表現(xiàn)。則abc錯，d正確。

答案：d

4.公共汽車在平直的公路上勻速行駛，站在車?yán)锏娜嗽谒椒较蛏?/p>

a.受到向前的摩擦力 b.受到向后的摩擦力

c.受到汽車對它的牽引力 d.不受力

思路解析：物體勻速運動時，物體不受力或者所受合力為零。人站在車廂內(nèi)相對車廂是靜止的。在豎直方向上受到兩個力的作用，重力和車廂對他的支持力，這兩個力大小相等方向相反作用在同一條直線上，作用點相同，都是作用在人的重心上，構(gòu)成二力平衡。在水平方向上沒有運動趨勢，更沒有相對運動，所以不受力的作用。則abc均錯，d正確。

答案：d

【第12篇 人教版高一物理第四章牛頓運動定律知識要點總結(jié)

一、牛頓第一定律

亞里士多德觀點：物體運動需要力來維持。

伽利略觀點：物體的運動不須要力來維持，運動之所以停下來，是因為受到了阻力作用。

牛頓第一定律：一切物體在沒有收到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。(牛頓第一定律是在經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律)。

二、探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系

加速度是速度變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值δv/δt，是描述物體速度變化快慢的物理量。加速度（acceleration）是速度變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值δv/δt，是描述物體速度變化快慢的物理量。

三、牛頓第二定律

1.定律內(nèi)容：物體的加速度跟物體所受的合外力f成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同.

2.公式：f合=ma

牛頓原始公式：f=δ(mv)/δt(見牛頓《自然哲學(xué)之?dāng)?shù)學(xué)原理》).即,作用力正比于物體動量的變化率,這也叫動量定理.在相對論中f=ma是不成立的,因為質(zhì)量隨速度改變,而f=δ(mv)/δt依然使用.

四、力學(xué)單位制

反映物理學(xué)基本問題的物理量。如力學(xué)中有三個基本物理量——質(zhì)量、時間和長度。因為世界是由運動著的物質(zhì)組成的，物理學(xué)的研究對象是物質(zhì)的帶有普遍性的運動，首先應(yīng)考察物質(zhì)的多少和運動的最簡單的形式(物質(zhì)的空間位置隨時間的變化)，抓住質(zhì)量(物質(zhì)的多少)、時間和長度(空間改變的量度)這三個物理量，就抓住了力學(xué)的基本問題，才可進一步討論其他力學(xué)問題。

五、牛頓第三定律特性

牛頓第三運動定律的常見表述是：相互作用的兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。

六、用牛頓運動定律解決問題（一）

考點1：從受力確定運動情況

牛頓第二定律的內(nèi)容是f=ma，這個公式搭建起了力與運動之間的關(guān)系。

考點2：從運動情況確定受力

我們也可以從運動學(xué)角度出發(fā)，通過題中的已知條件，結(jié)合勻變速直線運動的知識及公式，求解出物體的加速度a，進而再通過受力分析，來求解出某個力的大小。

七、用牛頓運動定律解決問題（二）

考點1：共點力的平衡條件

考點2：超重和失重

考點3：從動力學(xué)看自由落體運動

【第13篇 牛頓第三定律知識點總結(jié)

牛頓第三定律知識點總結(jié)

作用力和反作用力總是互相依存、同時存在的。

牛頓第三定律 定義：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。

第六節(jié) 用牛頓運動定律解決問題(一) 從受力確定運動情況

從運動情況確定受力

第七節(jié) 用牛頓運動定律解決問題(二) 共點力的平衡條件 平衡狀態(tài)：一個物體在力的作用下保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)時所處的狀態(tài)。

在共點力作用下物體的平衡條件是合力為0。

超重和失重 超重 定義：物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?大于物體所受重力的現(xiàn)象。

加速度方向：豎直向上。

失重 定義：物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏?拉力)小于物體所受重力的現(xiàn)象。

加速度方向：豎直向下。

從動力學(xué)看自由落體運動 物體時從靜止開始下落的，即運動的初速度是0。運動過程中它只受重力的作用。

【第14篇 小牛頓科學(xué)社團活動總結(jié)

小牛頓科學(xué)社團活動總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又臨近結(jié)束，本學(xué)期，我們的科學(xué)社團在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，舉辦的如火如荼，我們科學(xué)活動社團經(jīng)過一個學(xué)期以來每周兩次的活動,每個人都有不同的`收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)興趣，籌建小組

為了讓學(xué)生在學(xué)校受到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育，在三四年級各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科學(xué)社團的熱潮，在報名的基礎(chǔ)上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學(xué)生參加科學(xué)社團，制定好活動工作計劃，為下一階段的訓(xùn)練做好充分的準(zhǔn)備。

活動內(nèi)容有小制作、小發(fā)明、小實驗、環(huán)保實踐活動等等，讓學(xué)生積極參與，從中受到教育。

二、扎實工作，豐富內(nèi)容

圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內(nèi)容，改變活動形式，引導(dǎo)學(xué)生在盎然高漲的情緒下參加了各種活動。

三、定時間

我們科學(xué)社團每周三、周五進行活動，活動時學(xué)生來得很齊，他們對這個活動非常感興趣，還有自己的看法與見解，經(jīng)?；顒右院筮€遲遲不愿離開，向老師問這問那。

四、定地點

我們科學(xué)社團活動的地點在科學(xué)教室，在科學(xué)教室我們進行小制作和小實驗的講解和制作，學(xué)生們無論在哪里都表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心，他們學(xué)得津津有味。

總之，通過這一個學(xué)期的活動，開拓了學(xué)生的視野，同時讓學(xué)生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發(fā)明創(chuàng)造。學(xué)生的動手能力和動腦能力有了很大的提高。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事情，小學(xué)生也能成為發(fā)明家。

【第15篇 牛頓運動定律知識點總結(jié)

牛頓運動定律知識點總結(jié)

1.牛頓第一定律:一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種運動狀態(tài)為止。

(1)運動是物體的一種屬性，物體的運動不需要力來維持。

(2)定律說明了任何物體都有慣性。

(3)不受力的物體是不存在的。牛頓第一定律不能用實驗直接驗證。但是建立在大量實驗現(xiàn)象的基礎(chǔ)之上，通過思維的邏輯推理而發(fā)現(xiàn)的。它告訴了人們研究物理問題的另一種新方法:通過觀察大量的實驗現(xiàn)象，利用人的邏輯思維，從大量現(xiàn)象中尋找事物的規(guī)律。

(4)牛頓第一定律是牛頓第二定律的基礎(chǔ)，不能簡單地認為它是牛頓第二定律不受外力時的特例，牛頓第一定律定性地給出了力與運動的關(guān)系，牛頓第二定律定量地給出力與運動的關(guān)系。

2.慣性:物體保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。

(1)慣性是物體的固有屬性，即一切物體都有慣性，與物體的受力情況及運動狀態(tài)無關(guān)。因此說，人們只能'利用'慣性而不能'克服'慣性。(2)質(zhì)量是物體慣性大小的量度。

3.牛頓第二定律:物體的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同，表達式f合=a

(1)牛頓第二定律定量揭示了力與運動的關(guān)系，即知道了力，可根據(jù)牛頓第二定律，分析出物體的運動規(guī)律;反過來，知道了運動，可根據(jù)牛頓第二定律研究其受力情況，為設(shè)計運動，控制運動提供了理論基礎(chǔ)。

(2)對牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達式f合=a，f合是力，a是力的作用效果，特別要注意不能把a看作是力。

(3)牛頓第二定律揭示的是力的瞬間效果。即作用在物體上的力與它的效果是瞬時對應(yīng)關(guān)系，力變加速度就變，力撤除加速度就為零，注意力的瞬間效果是加速度而不是速度。

(4)牛頓第二定律f合=a，f合是矢量，a也是矢量，且a與f合的方向總是一致的。f合可以進行合成與分解，a也可以進行合成與分解。

4.牛頓第三定律:兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上。

(1)牛頓第三運動定律指出了兩物體之間的作用是相互的，因而力總是成對出現(xiàn)的，它們總是同時產(chǎn)生，同時消失。

(2)作用力和反作用力總是同種性質(zhì)的力。

(3)作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上，各產(chǎn)生其效果，不可疊加。

5.牛頓運動定律的適用范圍:宏觀低速的物體和在慣性系中。

6.超重和失重

(1)超重:物體有向上的加速度稱物體處于超重。處于超重的.物體對支持面的壓力fn(或?qū)覓煳锏睦?大于物體的重力g，即fn=g+a。(2)失重:物體有向下的加速度稱物體處于失重。處于失重的物體對支持面的壓力fn(或?qū)覓煳锏睦?小于物體的重力g。即fn=g-a。當(dāng)a=g時fn=0，物體處于完全失重。(3)對超重和失重的理解應(yīng)當(dāng)注意的問題

①不管物體處于失重狀態(tài)還是超重狀態(tài)，物體本身的重力并沒有改變，只是物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?不等于物體本身的重力。②超重或失重現(xiàn)象與物體的速度無關(guān)，只決定于加速度的方向。'加速上升'和'減速下降'都是超重;'加速下降'和'減速上升'都是失重。

③在完全失重的狀態(tài)下，平常一切由重力產(chǎn)生的物理現(xiàn)象都會完全消失，如單擺停擺、天平失效、浸在水中的物體不再受浮力、液體柱不再產(chǎn)生壓強等。

6、處理連接題問題----通常是用整體法求加速度，用隔離法求力。