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南門小學(xué)家訪制度匯編(5篇范文)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):88

南門小學(xué)家訪制度

有哪些

南門小學(xué)的家訪制度涵蓋了多種形式的家?;?dòng),主要包括定期家訪、特殊情況家訪和線上家訪三大類。定期家訪是每學(xué)期進(jìn)行一次的常規(guī)活動(dòng),由班主任或科任教師上門了解學(xué)生家庭環(huán)境;特殊情況家訪則針對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)異常或家庭突發(fā)狀況時(shí)進(jìn)行;而線上家訪則是近年來隨著技術(shù)發(fā)展,通過視頻通話等方式進(jìn)行的新型家校溝通方式。

內(nèi)容是什么

定期家訪的內(nèi)容包括了解學(xué)生的家庭生活情況,如作息時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭氛圍等,同時(shí)也會(huì)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)與行為表現(xiàn)。特殊情況家訪則著重于解決學(xué)生在校遇到的問題,如學(xué)習(xí)困難、行為問題等,需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同探討解決方案。線上家訪則更注重及時(shí)性,通常用于處理緊急情況,如學(xué)生生病、突發(fā)事件等,同時(shí)也方便了家長(zhǎng)與教師的日常交流。

規(guī)范

南門小學(xué)在家訪制度的執(zhí)行上有著嚴(yán)格的規(guī)范。教師需提前預(yù)約家訪時(shí)間,尊重家長(zhǎng)的工作和生活節(jié)奏;家訪過程中,教師應(yīng)保持專業(yè),避免過度干涉家庭事務(wù);對(duì)于線上家訪,學(xué)校要求保證隱私安全,使用官方指定的通訊平臺(tái)。家訪后的反饋要及時(shí)記錄,并納入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案,作為教育教學(xué)調(diào)整的依據(jù)。

重要性

家訪制度在南門小學(xué)的教育體系中起著至關(guān)重要的作用。它不僅增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的理解和信任,也使學(xué)校能更全面地了解學(xué)生,從而提供個(gè)性化的教育方案。家訪有助于預(yù)防和解決學(xué)生問題,促進(jìn)家校共育,共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件。此外,家訪也是學(xué)校社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn),它展示了教育工作者對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注和關(guān)懷,提升了教育服務(wù)的質(zhì)量。

南門小學(xué)家訪制度范文

第1篇 南門小學(xué)家訪制度

一、學(xué)校教師每學(xué)期都得進(jìn)行家訪。

二、每位學(xué)生家都得有任課教師走訪一次。

三、語、數(shù)老師每月走入學(xué)生家庭不得少于四次,其他任課教師每月走入學(xué)生家庭不得少于兩次。此工作由班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào),其他任課教師主動(dòng)與班主任聯(lián)系商定家訪人員與時(shí)間。

四、家訪前要有目的,家訪后,請(qǐng)家長(zhǎng)寫出意見或建議。

五、家長(zhǎng)來校,分年級(jí)集中家長(zhǎng)于一個(gè)學(xué)生家或在校召開小型家長(zhǎng)會(huì),電話聯(lián)系或網(wǎng)上聯(lián)系等方式和學(xué)生家長(zhǎng)交換意見,也應(yīng)作出記錄。

第2篇 __小學(xué)教師家訪制度

家訪是聯(lián)系學(xué)校與家庭教育的紐帶,搞好家訪工作是培養(yǎng)合格人才的保證,因而制訂如下家訪制度。 1.每個(gè)學(xué)期,全體教師要把本班學(xué)生普訪一次, 2.及時(shí)掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等的情況,重點(diǎn)學(xué)生要多次家訪,把問題解決在萌芽狀態(tài),領(lǐng)導(dǎo)干部也要結(jié)合班主任、教師搞好家訪工作; 3.家訪要做到經(jīng)常性,并改變告狀式家訪為座談式家訪,改變學(xué)生犯了錯(cuò)誤才家訪的做法,真正使學(xué)生家長(zhǎng)體會(huì)到老師的關(guān)心和熱愛; 4.教師要做好家訪記錄,并通過家訪,建立學(xué)生檔案,以利于更好的教育; 5.寒暑假教師也要搞好家訪工作,除了檢查寒暑假作業(yè)外,主要了解學(xué)生的假期生活,思想動(dòng)態(tài); 6.家訪的形式要多種多樣,并及時(shí)把學(xué)校制定的制度、作法、決定,通過教師家訪傳遞給家長(zhǎng),加深家庭對(duì)學(xué)校的了解,贏得家長(zhǎng)的信任。

___小學(xué)

20__年9月

第3篇 小學(xué)家訪工作制度9

小學(xué)家訪工作制度(九)

1.家訪是加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的支持,齊抓共管,共同教育好學(xué)生的重要手段,每個(gè)教師都應(yīng)重視做好家訪工作。家訪由班主任負(fù)責(zé),任科教師全員參與。

2.家訪必須有目的進(jìn)行。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、思想品德等情況,必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)真正地了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)。對(duì)在家和在校發(fā)現(xiàn)的存在問題,與家長(zhǎng)共同商量,及時(shí)解決。要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性,家訪一定要注意方式、方法,不宜“告狀式”家訪,充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,達(dá)到家長(zhǎng)、學(xué)生配合教師工作的目的和家訪的實(shí)際效果。

3.尊重家長(zhǎng),加強(qiáng)與家長(zhǎng)的感情聯(lián)系。胸懷開闊,不計(jì)較個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)教師的偏見,應(yīng)以為人師表的行為和風(fēng)范,感動(dòng)家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。

4.重視家長(zhǎng)意見。要抱著熱誠歡迎的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)意見。對(duì)家長(zhǎng)所提意見,要全面調(diào)查、了解、分析。正確的意見,虛心接受,好的意見或建議,及時(shí)反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),加以解決,以利學(xué)校工作的提高,家長(zhǎng)因不了解學(xué)校實(shí)際而提的偏激或不很正確的意見,要加以誠懇耐心的解釋,讓家長(zhǎng)給予理解和諒解。

5.家訪要做到制度化、經(jīng)?;?除了做好面上的家訪外,還要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,有重點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別家訪,以保持學(xué)校和家長(zhǎng)的密切聯(lián)系。每學(xué)期至少對(duì)每個(gè)學(xué)生要家訪一次。

6.家訪后要及時(shí)填寫家訪記錄,家訪記錄每學(xué)期檢查一次,學(xué)校每學(xué)期不定期召開學(xué)生座談會(huì),了解教師家訪情況。

7.對(duì)家訪弄虛作假或每學(xué)期家訪面不達(dá)標(biāo)及因家訪工作造成不良影響的教師年度考核不能評(píng)優(yōu)秀。

8.教師家訪時(shí),應(yīng)向家長(zhǎng)介紹有關(guān)科學(xué)教育子女的方法,嚴(yán)禁簡(jiǎn)單粗暴的打罵方法。

9.發(fā)生下列幾種情況,班主任必須及時(shí)家訪,當(dāng)班其他任課教師應(yīng)積極配合。

①學(xué)生患病,缺席一周以上,班主任要登門或上醫(yī)院探望。

②學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件,要及時(shí)家訪做好安撫工作。

③學(xué)生經(jīng)常無故遲到、缺席,及時(shí)向家長(zhǎng)了解原因,通報(bào)情況,共同進(jìn)行教育。

④學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降或品行不端,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,采取有效措施及時(shí)教育。

⑤學(xué)生(特別是后進(jìn)生)有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)家訪,當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)作恰如其分的匯報(bào),給學(xué)生和家長(zhǎng)以熱情的鼓勵(lì)。

10.家訪的內(nèi)容:

①了解學(xué)生在家實(shí)際情況,提供學(xué)生在校全面表現(xiàn)情況。

②了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。

③與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

④協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。

⑤增進(jìn)與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的情感交流。

第4篇 中心小學(xué)教師家訪制度家訪要求

中心小學(xué)教師家訪制度和家訪要求

家庭訪問是班主任和其他教師聯(lián)系家長(zhǎng),了解學(xué)生的一種重要途徑。通過家訪不僅可以與家長(zhǎng)互通信息、交換教育學(xué)生的意見,溝通感情,協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),而且可以增進(jìn)教師同學(xué)生與家長(zhǎng)的感情,增進(jìn)家校之間的理解,共同教育好學(xué)生。

一、發(fā)生下列幾種情況,班主任必須及時(shí)家訪。

1、學(xué)生患大病,要登門或上醫(yī)院探望。

2、學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件,要及時(shí)做好安撫工作。

3、學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故,必須親自把孩子送回家,說明情況,提出解決辦法。

4、學(xué)生無故遲到、缺席,及時(shí)向家長(zhǎng)了解原因,通報(bào)情況,共同進(jìn)行教育。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降或品行不端,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,采取有效措施及時(shí)教育。

6、學(xué)生(特別是后進(jìn)生)有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)家訪,當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)作恰如其分的匯報(bào),給學(xué)生和家長(zhǎng)以熱情的鼓勵(lì)。

二、家訪工作要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備。

每次家訪要確定家訪的目的,要解決的問題,要對(duì)被家訪的學(xué)生有較充分的了解,家訪前可以通過電話預(yù)約,告知家長(zhǎng)家訪的時(shí)間,以提高家訪效率。

三、每接一個(gè)新班,要求在開學(xué)后一周內(nèi),對(duì)學(xué)生普訪一次,對(duì)續(xù)接班級(jí)應(yīng)訪問三分之一以上學(xué)生。

四、家訪時(shí)應(yīng)注意尊重家長(zhǎng),態(tài)度謙和、坦誠相待,多用商量的口吻,語氣平和,措辭準(zhǔn)確,實(shí)事求是,要注意談話方式,不搞告狀式的家訪。

五、在家訪中不得接受家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品和禮金。

安小家訪十要

一要明確目的、二要充分準(zhǔn)備

三要學(xué)生在場(chǎng)、四要講究方法

五要一分為二、六要共同探討

七要聽取意見、八要文明禮貌

九要全面了解、十要堅(jiān)持不懈

第5篇 小學(xué)建立留守兒童家訪制度

建立留守兒童家訪制度

一、班主任要堅(jiān)持對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪,每學(xué)期都走進(jìn)每一個(gè)留守兒童進(jìn)行家訪。

二、每學(xué)期都要走進(jìn)每一個(gè)留守兒童家庭,了解他們?cè)诩疑钋闆r,代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況,加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通,共同關(guān)心留守兒童成長(zhǎng)。

三、家訪前,要做好充分準(zhǔn)備,確定好家訪的目的和內(nèi)容,使家訪有的放矢、重點(diǎn)突出。

四、家訪時(shí)采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長(zhǎng)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況,讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn),注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。

五、家訪時(shí)做好記錄。

南門小學(xué)家訪制度匯編(5篇范文)

南門小學(xué)的家訪制度涵蓋了多種形式的家?;?dòng),主要包括定期家訪、特殊情況家訪和線上家訪三大類。定期家訪是每學(xué)期進(jìn)行一次的常規(guī)活動(dòng),由班主任或科任教師上門了解學(xué)生家庭環(huán)境;特殊情況家訪則針對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)異?;蚣彝ネ话l(fā)狀況時(shí)進(jìn)行;而線上家訪則是近年來隨著技術(shù)發(fā)展,通過視頻通話等方式進(jìn)行的新型家校溝通方式。
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