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有哪些
幼兒園集體制度是確保園所日常運(yùn)作有序、教育質(zhì)量穩(wěn)定的重要基石，它涵蓋了多個(gè)方面：
1. 師資管理：包括教師的招聘、培訓(xùn)、考核及職業(yè)發(fā)展路徑。
2. 學(xué)生管理：涉及學(xué)生的入園、離園流程，以及行為規(guī)范和安全規(guī)定。
3. 教學(xué)活動(dòng)：規(guī)定課程設(shè)置、教學(xué)方法、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等。
4. 家園合作：明確家長溝通機(jī)制、家長會(huì)的組織和參與方式。
5. 環(huán)境衛(wèi)生：規(guī)定園所清潔、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)急預(yù)案。
6. 財(cái)務(wù)管理：涉及經(jīng)費(fèi)使用、物資采購等財(cái)務(wù)流程。
內(nèi)容是什么
這些制度的具體內(nèi)容應(yīng)注重以下幾個(gè)要點(diǎn)：
1. 師資管理：強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升，定期進(jìn)行教育培訓(xùn)，制定公正的績效考核體系。
2. 學(xué)生管理：建立安全接送制度，制定學(xué)生行為規(guī)范，確保兒童身心健康。
3. 教學(xué)活動(dòng)：提倡寓教于樂的教學(xué)模式，設(shè)立多元化的課程，定期評(píng)估教學(xué)質(zhì)量。
4. 家園合作：鼓勵(lì)家長參與幼兒教育，建立有效的家園溝通渠道，共同促進(jìn)孩子成長。
5. 環(huán)境衛(wèi)生：保證園所環(huán)境整潔，定期進(jìn)行安全檢查，制定應(yīng)急處理預(yù)案。
6. 財(cái)務(wù)管理：透明化財(cái)務(wù)流程，確保資金合理使用，定期公開財(cái)務(wù)報(bào)告。
規(guī)范
制定這些制度時(shí)，需遵循以下規(guī)范：
1. 合法性：符合國家相關(guān)法律法規(guī)，尊重兒童權(quán)益。
2. 實(shí)用性：制度應(yīng)切合實(shí)際，易于執(zhí)行，具有可操作性。
3. 公正性：制度的制定與執(zhí)行應(yīng)公平對待每位教師和學(xué)生。
4. 動(dòng)態(tài)調(diào)整：隨著園所發(fā)展和教育需求變化，制度應(yīng)及時(shí)更新和完善。
重要性
幼兒園集體制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 提升效率：明確的規(guī)章制度能提高園所管理效率，減少?zèng)_突和誤解。
2. 保障安全：通過制度規(guī)范，確保幼兒在園期間的人身安全和心理健康。
3. 保證質(zhì)量：統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估機(jī)制有助于保持教育質(zhì)量的穩(wěn)定性。
4. 塑造文化：良好的制度環(huán)境能塑造積極的園所文化，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
5. 引導(dǎo)成長：為教師和幼兒提供清晰的行為指南，促進(jìn)其個(gè)人和集體的成長。
幼兒園集體制度是幼兒園健康運(yùn)行的核心，它不僅規(guī)定了各項(xiàng)工作的具體操作，也為園所的持續(xù)發(fā)展提供了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
幼兒園集體制度范文
第1篇 某幼兒園大型集體活動(dòng)安全管理制度
為了切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生集體活動(dòng)的安全管理,認(rèn)真貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的方針,防止各類安全事故的發(fā)生,保障學(xué)生身心健康和生命安全,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我園實(shí)際情況,特制定本規(guī)定。
一、本規(guī)定所指的集體活動(dòng)是指由幼兒園組織的各節(jié)前大型活動(dòng)、表演、外出等各類活動(dòng)。主要包括以下活動(dòng):
1、組織本園幼兒聯(lián)歡活動(dòng);
2、組織幼兒集體郊游;
3、組織幼兒表演活動(dòng);
4、其他集體活動(dòng)。
二、組織幼兒集體活動(dòng),必須貫徹“誰組織、誰負(fù)責(zé)”的原則。幼兒園在活動(dòng)前必須對幼兒進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,明確安全責(zé)任人,制定和落實(shí)安全防范措施。
三、組織外出集體活動(dòng)必須明確帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),配備足夠的帶隊(duì)教師,制定應(yīng)急預(yù)案。凡需集體乘車外出的,必須租用或乘坐有客運(yùn)資格且安全技術(shù)狀況良好的車輛,且不得超載和超速。
四、組織幼兒集體活動(dòng),必須嚴(yán)格執(zhí)行信息報(bào)送制度,凡在活動(dòng)中出現(xiàn)意外,在做好應(yīng)急處理的同時(shí),必須在第一時(shí)間匯報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)及上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo),不得遲報(bào)、瞞報(bào)和漏報(bào)。
濮陽創(chuàng)信幼兒園
第2篇 幼兒園集體備課制度
幼兒園集體備課制度
隨著教育改革的深化，我們越來越認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)效益不僅需要教師個(gè)體的探究摸索，更需要教師群體的智慧風(fēng)暴，只有大做集體備課文章，走集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的道路，才能為個(gè)體的探究提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)新空間，也才能進(jìn)一步放大優(yōu)秀骨干老師的傳帶幅射功能，才能充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。為此，我園堅(jiān)定地推行集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的備課制度。
一、 組織形式：
1、由副園長牽頭，教科室組織實(shí)施；
2、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組教師都是集體備課組的成員和責(zé)任人，有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù)；
3、采用“以集體備課為主，個(gè)性補(bǔ)充為輔”的思路。
二、備課要求：
1、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“五備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”。
（1）、四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。
（2）、五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)。
（3）、五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
（4）、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
2、集體備課時(shí)，組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。
3、集體備課要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：
①學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會(huì)教材意圖，整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級(jí)組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，合理安排教學(xué)進(jìn)度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
②主題備課，是在每個(gè)主題教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個(gè)主題的教學(xué)計(jì)劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一個(gè)活動(dòng)地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)，明確應(yīng)該培養(yǎng)目標(biāo)。
4、集體備課必須有記錄（記錄包括說課、評(píng)課、課后反思、課件及流程圖等），作為對備課組集體備課考評(píng)的重要依據(jù)，教師參加集體備課情況作為對教師個(gè)人考評(píng)的依據(jù)。
5、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、每一教案后面都要有附欄，使用該集體教案的教師，必須在附欄上補(bǔ)充個(gè)性化的設(shè)計(jì)，不能機(jī)械的使用集體教案。
三、教學(xué)反思：
1、每一位教師，在使用了集體教案后，都要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，并記錄在案；
2、在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個(gè)專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，教研組活動(dòng)中要有詳細(xì)的記錄，并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。
四、基本流程：
集體備課按“備前研討形成教案討論補(bǔ)充――實(shí)施教學(xué)課后反思”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
1、備前研討
備課前的研討是集思廣益，充分發(fā)揮教師個(gè)人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進(jìn)行教材內(nèi)容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析；討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等。
2、形成教案
相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言人將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設(shè)計(jì)。為減輕教師負(fù)擔(dān)，可以給本組成員每人復(fù)印一份有附欄的集體教案。
3、討論補(bǔ)充
全組教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)主備教師的教案設(shè)計(jì)意圖，毫無保留的提出自己的觀點(diǎn)和建議，并在集體教案的基礎(chǔ)上補(bǔ)充適合本班學(xué)情的個(gè)性化設(shè)計(jì)。
4、實(shí)施教學(xué)
各成員利用集體智慧和個(gè)性特征相結(jié)合教案實(shí)施教學(xué)，關(guān)注教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足。
5、課后反思
每位教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對該教案的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行認(rèn)真反思，并在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個(gè)專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。
五、管理措施：
1、教科室加強(qiáng)集體備課活動(dòng)檢查，要有詳實(shí)記錄，并定期總結(jié)、評(píng)比。
2、教案附欄中必須有教師個(gè)性化的補(bǔ)充設(shè)計(jì)，如果沒有，視為沒有備課，按相關(guān)獎(jiǎng)懲制度執(zhí)行。
3、對與集體備課中，態(tài)度不積極主動(dòng)的教師，年度考核中不能評(píng)為優(yōu)秀。
第3篇 大坪幼兒園集體備課制度
隨著教育改革的深化，我們越來越認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)效益不僅需要教師個(gè)體的探究摸索，更需要教師群體的智慧風(fēng)暴，只有大做集體備課文章，走集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的道路，才能為個(gè)體的探究提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)新空間，也才能進(jìn)一步放大優(yōu)秀骨干老師的傳帶幅射功能，才能充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。為此，我園堅(jiān)定地推行集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的備課制度。
一、 組織形式：
1、由副園長牽頭，教科室組織實(shí)施;
2、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組教師都是集體備課組的成員和責(zé)任人，有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù);
3、采用“以集體備課為主，個(gè)性補(bǔ)充為輔”的思路。
二、備課要求：
1、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“五備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”。
(1)、四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。
(2)、五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)。
(3)、五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(4)、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
2、集體備課時(shí)，組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。
3、集體備課要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：
①學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會(huì)教材意圖，整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級(jí)組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，合理安排教學(xué)進(jìn)度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
②主題備課，是在每個(gè)主題教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個(gè)主題的教學(xué)計(jì)劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一個(gè)活動(dòng)地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)，明確應(yīng)該培養(yǎng)目標(biāo)。
4、集體備課必須有記錄(記錄包括說課、評(píng)課、課后反思、課件及流程圖等)，作為對備課組集體備課考評(píng)的重要依據(jù)，教師參加集體備課情況作為對教師個(gè)人考評(píng)的依據(jù)。
5、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、每一教案后面都要有附欄，使用該集體教案的教師，必須在附欄上補(bǔ)充個(gè)性化的設(shè)計(jì)，不能機(jī)械的使用集體教案。
三、教學(xué)反思：
1、每一位教師，在使用了集體教案后，都要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，并記錄在案;
2、在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個(gè)專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，教研組活動(dòng)中要有詳細(xì)的記錄，并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。
四、基本流程：
集體備課按“備前研討 形成教案 討論補(bǔ)充――實(shí)施教學(xué) 課后反思”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
1、備前研討
備課前的研討是集思廣益，充分發(fā)揮教師個(gè)人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進(jìn)行教材內(nèi)容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析;討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等。
2、形成教案
相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言人將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設(shè)計(jì)。為減輕教師負(fù)擔(dān)，可以給本組成員每人復(fù)印一份有附欄的集體教案。
3、討論補(bǔ)充
全組教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)主備教師的教案設(shè)計(jì)意圖，毫無保留的提出自己的觀點(diǎn)和建議，并在集體教案的基礎(chǔ)上補(bǔ)充適合本班學(xué)情的個(gè)性化設(shè)計(jì)。
4、實(shí)施教學(xué)
各成員利用集體智慧和個(gè)性特征相結(jié)合教案實(shí)施教學(xué)，關(guān)注教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足。
5、課后反思
每位教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對該教案的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行認(rèn)真反思，并在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個(gè)專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。
五、管理措施：
1、教科室加強(qiáng)集體備課活動(dòng)檢查，要有詳實(shí)記錄，并定期總結(jié)、評(píng)比。
2、教案附欄中必須有教師個(gè)性化的補(bǔ)充設(shè)計(jì)，如果沒有，視為沒有備課，按相關(guān)獎(jiǎng)懲制度執(zhí)行。
第4篇 y幼兒園集體備課制度
以下是小編為大家收集的制度,僅供參考!
隨著教育改革的深化,我們越來越認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)效益不僅需要教師個(gè)體的探究摸索,更需要教師群體的智慧風(fēng)暴,只有大做集體備課文章,走集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的道路,才能為個(gè)體的探究提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)新空間,也才能進(jìn)一步放大優(yōu)秀骨干老師的傳帶幅射功能,才能充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。為此,我園堅(jiān)定地推行集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的備課制度。
一、 組織形式:
1、由副園長牽頭,教科室組織實(shí)施;
2、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者,本組教師都是集體備課組的成員和責(zé)任人,有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù);
3、采用“以集體備課為主,個(gè)性補(bǔ)充為輔”的思路。
二、備課要求:
1、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“五備”,鉆透“五點(diǎn)”,優(yōu)化“兩法”。
(1)、四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。
(2)、五備:備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)。
(3)、五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(4)、兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
2、集體備課時(shí),組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,給組員作好分工,確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,并積極發(fā)表自己的見解,不做與集體備課無關(guān)的事情,保證集體備課的質(zhì)量。
3、集體備課要體現(xiàn)課程理念,突出科學(xué)性、創(chuàng)造性:
①學(xué)期備課,每位教師在學(xué)期開始前,先通覽教材,領(lǐng)會(huì)教材意圖,整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系,弄清本年級(jí)組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn),分清主次,合理安排教學(xué)進(jìn)度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
②主題備課,是在每個(gè)主題教學(xué)進(jìn)行之前的備課,擬出一個(gè)主題的教學(xué)計(jì)劃,目的在于從整體出發(fā),明確每一個(gè)活動(dòng)地位和作用,以便更好地突出重點(diǎn),明確應(yīng)該培養(yǎng)目標(biāo)。
4、集體備課必須有記錄(記錄包括說課、評(píng)課、課后反思、課件及流程圖等),作為對備課組集體備課考評(píng)的重要依據(jù),教師參加集體備課情況作為對教師個(gè)人考評(píng)的依據(jù)。
5、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、每一教案后面都要有附欄,使用該集體教案的教師,必須在附欄上補(bǔ)充個(gè)性化的設(shè)計(jì),不能機(jī)械的使用集體教案。
三、教學(xué)反思:
1、每一位教師,在使用了集體教案后,都要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,并記錄在案;
2、在下一次集體討論時(shí),將反思作為一個(gè)專門的內(nèi)容進(jìn)行交流,教研組活動(dòng)中要有詳細(xì)的記錄,并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文,交教科室存檔。
四、基本流程:
集體備課按“備前研討
第5篇 幼兒園大型集體活動(dòng)安全制度格式
幼兒園大型集體活動(dòng)安全制度
1.幼兒園應(yīng)大力加強(qiáng)大型集體活動(dòng)的安全管理。制定相應(yīng)的預(yù)防措施和應(yīng)急方案。
2.安全排查小組應(yīng)加強(qiáng)對事故隱患的排查。
3.組織大型集體活動(dòng),應(yīng)經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)同意才能進(jìn)行。
4.活動(dòng)前要對安全工作進(jìn)行全面部署,保證整個(gè)活動(dòng)安全無事故。
5.教師在活動(dòng)前要對幼兒進(jìn)行安全教育,并由專人負(fù)責(zé)安全工作,確保幼兒人身安全。
6.不得組織幼兒參加商業(yè)性慶典、演出等其他活動(dòng)。
7.嚴(yán)禁組織幼兒參加超越其年齡、行為能力和自我保護(hù)能力范圍以外的各類活動(dòng)。
8.園領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)拒絕任何組織或個(gè)人要求幼兒參加的沒有安全保障的集體活動(dòng)。
第6篇 幼兒園大型集體活動(dòng)安全管理制度
為了切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生集體活動(dòng)的安全管理，認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，防止各類安全事故的發(fā)生，保障學(xué)生身心健康和生命安全，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我園實(shí)際情況，特制定本規(guī)定。
一、本規(guī)定所指的集體活動(dòng)是指由幼兒園組織的各節(jié)前大型活動(dòng)、表演、外出等各類活動(dòng)。主要包括以下活動(dòng)：
1、組織本園幼兒聯(lián)歡活動(dòng)；
2、組織幼兒集體郊游；
3、組織幼兒表演活動(dòng)；
4、其他集體活動(dòng)。
二、組織幼兒集體活動(dòng)，必須貫徹“誰組織、誰負(fù)責(zé)”的原則。幼兒園在活動(dòng)前必須對幼兒進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，明確安全責(zé)任人，制定和落實(shí)安全防范措施。
三、組織外出集體活動(dòng)必須明確帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，配備足夠的帶隊(duì)教師，制定應(yīng)急預(yù)案。凡需集體乘車外出的，必須租用或乘坐有客運(yùn)資格且安全技術(shù)狀況良好的車輛，且不得超載和超速。
四、組織幼兒集體活動(dòng)，必須嚴(yán)格執(zhí)行信息報(bào)送制度，凡在活動(dòng)中出現(xiàn)意外，在做好應(yīng)急處理的同時(shí)，必須在第一時(shí)間匯報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)及上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，不得遲報(bào)、瞞報(bào)和漏報(bào)。
濮陽創(chuàng)信幼兒園
第7篇 區(qū)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子集體議事制度
區(qū)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子集體議事制度
一、 幼兒園內(nèi)凡有以下事項(xiàng)都必須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體商量決定:
1、辦學(xué)方針和發(fā)展規(guī)劃;
2、學(xué)期或?qū)W年工作計(jì)劃和總結(jié);
3、機(jī)構(gòu)增設(shè)或撤并;
4、中層干部推薦;
5、教職工調(diào)動(dòng)、考核、獎(jiǎng)懲、福利、聘任方案和職務(wù)評(píng)審?fù)扑];
6、年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排和較大數(shù)額經(jīng)費(fèi)開支;
7、基本建設(shè)項(xiàng)目;
8、大宗物資的采購;
9、新出臺(tái)規(guī)章制度和改革措施;
10、組織較大集體活動(dòng);
11、招生及其收費(fèi)政策的確定;
12、其他需要領(lǐng)導(dǎo)班子集體決定的事項(xiàng)
二、參加集體議事的領(lǐng)導(dǎo)范圍,應(yīng)視議事內(nèi)容決定。一般事項(xiàng)由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集體商議,人員由校長、書記、副校長、副書記、校長助理、工會(huì)負(fù)責(zé)人組成。以上人員如果不足三人,視議事內(nèi)容可擴(kuò)大至中層領(lǐng)導(dǎo)。討論特別事項(xiàng)可在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大至中層領(lǐng)導(dǎo)。
三、集體議事活動(dòng)由園長負(fù)責(zé)召集并主持,園長不在校時(shí)可委托其他領(lǐng)導(dǎo)召集。集體議事應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主,集體討論,科學(xué)決策。如遇意見嚴(yán)重分歧,應(yīng)暫緩決定,并把情況如實(shí)向上級(jí)組織反映。
四、集體議事的議題應(yīng)由園長征求其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意見后事先擬定,特殊情況可以臨時(shí)動(dòng)議。議定的事項(xiàng)由園長負(fù)責(zé)組織實(shí)施,黨支部保證順利實(shí)施。議事的內(nèi)容都必須在《幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子集體議事記錄本》中及時(shí)、準(zhǔn)確記錄,每學(xué)年結(jié)束后,《記錄本》必須及時(shí)歸檔。
第8篇 幼兒園集體備課制度范文
幼兒園集體備課制度
隨著教育改革的深化,我們越來越認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)效益不僅需要教師個(gè)體的探究摸索,更需要教師群體的智慧風(fēng)暴,只有大做集體備課文章,走集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的道路,才能為個(gè)體的探究提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)新空間,也才能進(jìn)一步放大優(yōu)秀骨干老師的傳帶幅射功能,才能充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。為此,我園堅(jiān)定地推行集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的備課制度。
一、組織形式:
1、由副園長牽頭,教科室組織實(shí)施;
2、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者,本組教師都是集體備課組的成員和責(zé)任人,有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù);
3、采用“以集體備課為主,個(gè)性補(bǔ)充為輔”的思路。
二、備課要求:
1、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“五備”,鉆透“五點(diǎn)”,優(yōu)化“兩法”。
(1)、四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。
(2)、五備:備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)。
(3)、五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(4)、兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
2、集體備課時(shí),組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,給組員作好分工,確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,并積極發(fā)表自己的見解,不做與集體備課無關(guān)的事情,保證集體備課的質(zhì)量。
3、集體備課要體現(xiàn)課程理念,突出科學(xué)性、創(chuàng)造性:
①學(xué)期備課,每位教師在學(xué)期開始前,先通覽教材,領(lǐng)會(huì)教材意圖,整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系,弄清本年級(jí)組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn),分清主次,合理安排教學(xué)進(jìn)度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
②主題備課,是在每個(gè)主題教學(xué)進(jìn)行之前的備課,擬出一個(gè)主題的教學(xué)計(jì)劃,目的在于從整體出發(fā),明確每一個(gè)活動(dòng)地位和作用,以便更好地突出重點(diǎn),明確應(yīng)該培養(yǎng)目標(biāo)。
4、集體備課必須有記錄(記錄包括說課、評(píng)課、課后反思、課件等),作為對備課組集體備課考評(píng)的重要依據(jù),教師參加集體備課情況作為對教師個(gè)人考評(píng)的依據(jù)。
5、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、每一教案后面都要有附欄,使用該集體教案的教師,必須在附欄上補(bǔ)充個(gè)性化的設(shè)計(jì),不能機(jī)械的使用集體教案。
三、教學(xué)反思:
1、每一位教師,在使用了集體教案后,都要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,并記錄在案;
2、在下一次集體討論時(shí),將反思作為一個(gè)專門的內(nèi)容進(jìn)行交流,教研組活動(dòng)中要有詳細(xì)的記錄,并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文,交教科室存檔。
四、基本流程:
集體備課按“備前研討
