培訓(xùn)總結(jié)心得體會 第1篇
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在這次崗前培訓(xùn)中，我對成都三院有了更進一步的了解。從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況、醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念、硬件設(shè)施、行為規(guī)范等都有了一個深入的認識。同時我還認真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運用、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)療安全及防范、院內(nèi)感染等相關(guān)知識，了解到了以后在工作中會遇到的常見問題以及解決的辦法。要融人集體，要先了解這個集體的文化。我們醫(yī)院一直堅持“服務(wù)第
一、質(zhì)量第
一、信譽第一”’的辦院宗旨。今天的規(guī)模是幾代醫(yī)人的努力，今天我們能有機會在這樣的醫(yī)院工作是一個難得的機會，需要釋放激情與創(chuàng)新，堅持走救死扶傷的道路。今年是醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量管理年，我們作為新職工加入，力爭起添磚加瓦的作用，為醫(yī)院發(fā)展作更大的努力。
在培訓(xùn)中，燕院長要求我們對待工作要勤奮、對待組織要敬業(yè)、對待上級要誠信、對待自己要自信。他剖析得非常透徹，發(fā)人深醒，不由地想起大學(xué)老師對我說的：作為醫(yī)生，一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細心、愛心、耐心、責任心、忠心，這樣才能提高自己的水平，更好得服務(wù)于病人。做任何事要做得最好很難，但我們要力求做得更好。在今后的從醫(yī)路上，我們要以優(yōu)秀員工，的標準嚴格要求自己，多為三院盡一份力，成為一位當之無愧的醫(yī)務(wù)人員。沒有規(guī)矩，不成方圓，規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進人員的管理。通過各部門領(lǐng)導(dǎo)對各自部門規(guī)章制度、工作程序的介紹，讓我們了解了工作中各部門的操作程序，為以后的相關(guān)工作提供了執(zhí)行依據(jù)，為臨床工作帶來便利。醫(yī)生工作職責為我們明確了工作內(nèi)容與責任，有利于提高我們的責任心，做好各自的本職工作，臨床工作中各項基本操作要求的學(xué)習(xí)，有利于我們進一步提高操作
通過為次崗前培訓(xùn)，我還認識到在醫(yī)院醫(yī)護人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護囑的執(zhí)行，達到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識的提高有重要意義。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的，‘微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望；同時醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對病人予以寬容，做到將心比心，設(shè)身處地的為人著想，要好好用所學(xué)去實踐，真心地關(guān)心他人，這樣才能做一個受歡迎的人，才能更好的融入社會這個大家庭。
培訓(xùn)總結(jié)心得體會 第2篇
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1 重管理，重建課改新制度
1.1 建立相應(yīng)的組織機構(gòu)和一系列保障制度。為使課改實驗工作健康有序地發(fā)展，中心校及各中小學(xué)校成立了不同層次的實驗組織機構(gòu)，制訂了《課程改革方案》。為了把《方案》落到實處，中心校建立和完善了《新課程學(xué)習(xí)制度》、《新課程教師培訓(xùn)方案》、《教育教學(xué)評估方案》等。此外，中心校還要求各校依據(jù)制度，冉修訂出具體的實施細則，并在教育教學(xué)中認真執(zhí)行。
1.2 在獎金、政策上給予一定的保障。中心校及各中小學(xué)校都籌措了一定的課程改革專項經(jīng)費，為課程改革提供了必要的經(jīng)濟保障。為滿足課改實驗需要，中心校還出臺了一系列獎勵措施和配套政策。如設(shè)立了課改先進獎，獎勵先進個人和先進單位；把通識培訓(xùn)作為新一輪繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，把是否參加通識培訓(xùn)及考核成績與教師評優(yōu)、晉級掛鉤等。
1.3 加強調(diào)研，及時指導(dǎo)。中心校依照各項制度，狠抓新課程實施中的調(diào)研與指導(dǎo)。中心校人員經(jīng)常到分包學(xué)校，通過走訪、座談、問卷調(diào)查、查閱資料等形式，對各校新課改相關(guān)制度的落實情況進行跟蹤檢查、督導(dǎo)，使新課改在我鄉(xiāng)得以順利有序的實施。
2 重過程，春風化雨勤耕耘
萬事開頭難，但堅持不懈比開頭更難。為使新課改在我鄉(xiāng)盡快進入健康有序的快車道，我們著力做好以下三方面工作，即：具體指導(dǎo)、課堂調(diào)研、總結(jié)交流。
2.1 具體指導(dǎo)。我們以一中、鄉(xiāng)小實驗?zāi)昙墳榍腥朦c，狠抓具體指導(dǎo)。在中心校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮中心校每個成員的優(yōu)勢，分包到一中、鄉(xiāng)小實驗?zāi)昙壐鲗W(xué)科之中。一抓骨干教師的示范帶動作用。通過對教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、敬業(yè)精神、課改實施能力的調(diào)查了解，全面考核、物色新課改骨干教師。經(jīng)過多次理論培訓(xùn)、上課指導(dǎo)、課后交流與研討，李瑞靜、陳玉燕、范增玉等老師課堂教學(xué)有了很大的改觀，體現(xiàn)了新課改理念。以此引領(lǐng)其他教師實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。二抓集體備課。由骨干教師提出備課、上課、作業(yè)布置等方面的具體要求，組織教師集體備課。備課內(nèi)容力求實用性和可操作性，我們不定時隨機抽查、了解與研討，以便給教師實實在在的指導(dǎo)。三抓資源的共享。鑒于學(xué)校和教師缺乏新課程教學(xué)及其研究的學(xué)習(xí)資料，為了幫助教師系統(tǒng)地理解新課程，借鑒新課例，中心校多渠道搜集資料、案例，通過新課改專題報告、下發(fā)新課改案例、交流心得體會等形式，使廣大教師對新課改有了明晰的認識，達到了借鑒與吸收的目的。
2.2 課堂調(diào)研。我們對新課程的指導(dǎo)與建議應(yīng)源于課堂，又高于課堂。為確保教學(xué)過程的實用性、針對性，我們深入學(xué)校、教師，吸收課堂“活水”加以提煉，形成指導(dǎo)性建議。對此，中心校成員經(jīng)常深入到課改實驗的每一個班級，聽課調(diào)研，及時了解教師課堂教學(xué)實情，隨時解決教師教學(xué)中的難題。
2.3 總結(jié)交流。教師是新課程實實在在的推進者，沒有一線教師對問題的發(fā)現(xiàn)、對教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和推廣，新課改就不可能整體有序的推進。因此每學(xué)期，我們對實驗?zāi)昙壍慕處熤辽僬匍_兩次課改實施情況交流會，讓教師講困惑、談體會、談經(jīng)驗，人人發(fā)表看法，個個參與交流。我們分層次舉行了校長、教導(dǎo)主任及骨干教師新課改論壇，論新課改與課堂教學(xué)、新課改與教學(xué)管理，談新課程實施中的困惑與思考、新課程實施中的經(jīng)驗總結(jié)。通過交流、總結(jié)，相互借鑒與吸收，推動新課改的進一步實施。
3 常培訓(xùn)，提升實力壯群體
教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成敗。基于此，我們堅持“鄉(xiāng)校結(jié)合，研訓(xùn)一體”和“邊實驗，邊探索，邊培訓(xùn)”的原則，開展了行之有效的研訓(xùn)活動。
3.1 多層次、多渠道開展培訓(xùn)。①進行宏觀通識培訓(xùn)。秋期，中心校召開了新課改實驗動員會、新課改專題學(xué)習(xí)會，利用課改學(xué)習(xí)日，以校為單位組織了通識培訓(xùn)。中心校定期抽查教師學(xué)習(xí)筆記，并對教師學(xué)習(xí)掌握情況進行了理論考試。③微觀針對性培訓(xùn)。小學(xué)以鄉(xiāng)為單位，初中以校為單位，由教研組長牽頭，分別組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標準，具體解決各任課教師對新課程標準的理解及對新教材的準確把握等。③以《課堂教學(xué)評價標準》為依據(jù)，開展“備、講、說、評、論”為主線的教研活動，促使教師運用新課程理念和思想指導(dǎo)課堂教學(xué)。中心校組織了校長、教導(dǎo)主任及骨干教師新課程論壇，舉行了實驗教材示范研討課、優(yōu)質(zhì)課競賽及說課比賽活動。
3.2 注意改進培訓(xùn)形式、方法和內(nèi)容。不論是中心校集中培訓(xùn)，還是校本培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中堅持做到“四個結(jié)合”：即通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，全員培訓(xùn)與骨干培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，實驗教師與非實驗教師相結(jié)合，培訓(xùn)方法上采取中心校集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，集中研討與個人探究相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合。培訓(xùn)中，讓教師現(xiàn)場觀摩，即時反饋，小組研討，集中交流。
3.3 注重培訓(xùn)質(zhì)量。在培訓(xùn)過程中，我們改變了過去一人培訓(xùn)一人受益的弊端，對外出參加培訓(xùn)的教師提出目標，規(guī)定任務(wù)，完成任務(wù)方可報銷培訓(xùn)費、車票和伙食補助。即讓他們回來后搞好鄉(xiāng)級、校級培訓(xùn)，登臺匯報新理念，示范講課傳授新經(jīng)驗，使外出教師進一步增強了責任感，做到了學(xué)有所獲、學(xué)以致用，又發(fā)揮了輻射帶動作用。在鄉(xiāng)、校培訓(xùn)過程中，我們要求參加培訓(xùn)的教師有筆記、有心得體會、有案例分析、有
實施課改的新思路。同時，中心校不斷加強對教師學(xué)習(xí)的考核和檢查力度，實行定期與不定期考核相結(jié)合、全員檢查與個別檢查相結(jié)合的辦法，充分調(diào)動了教師的學(xué)習(xí)積極性，形成了“要我改”為“我要改”、“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。
4 重探索，建構(gòu)教研新體系
課程改革，絕不是一個簡單的方案驗證，而是一個充滿探索的實踐過程。這對當前頗為流行的灌輸式教研方式提出了質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。因此，我們著眼于“三變”，逐步建立民主和諧的主體參與式教研體系。
4.1 變表演為探索。教研活動和課題研究，其著力點在于探索，探索教育教學(xué)中存在的問題，探索解決問題的方法和途徑。可不知始于何時，這種探索卻成了一種一廂情愿的表演，教研課演變成了表演課。教師只有聽和看的權(quán)利，少有參與的機會。新課程要求我們從新理念出發(fā)，還教研以本來的面目。我鄉(xiāng)舉辦的研討課在肯定成績的同時，更重要的是對存在的問題進行探索與交流，達到以研討課為載體，促進教師教學(xué)水平提高的目的。
4.2 變指導(dǎo)為服務(wù)。我們的職責是指導(dǎo)教師的教育教學(xué)，可在具體的操作中，我們常常把個人的思想觀點強加給教師，不經(jīng)意中削弱了教師的自主性。新課改背景下，我們不善于有效利用《課堂評價標準》，常常對照《課堂評價標準》嚴格要求教師，逐條評價課堂教學(xué)。殊不知在新課改的今天，教師們沒有“特級”的瀟灑，更沒有“專家”的脫俗，不可能做到面面俱到。我們也不能完全拘泥于一個統(tǒng)一的模式去評價形形色
色的課堂教學(xué)。要使新課程真正在現(xiàn)實中得到健康發(fā)展，就必須拋棄求全責備、面面俱到的評價標準。也許這一堂課只有一個閃光點、只有一個地方值得大家學(xué)習(xí)，但只要是符合新課程思想的、只要有創(chuàng)新的東西，就應(yīng)得到肯定和贊賞，使教師感到欣慰、得到滿足，以保護教師參與課改的熱情和積極性。同時，要注意強化服務(wù)意識。我們的目的是服務(wù)課改、服務(wù)教師，引領(lǐng)教師逐步成長，逐步走向新課程。
4.3 變觀眾為主角。課程變了，參與教研活動的教師的角色也應(yīng)隨著發(fā)生變化，教師不再是活動中的觀眾，而是活動的主角之一。我們的做法是營造和諧融洽的人際環(huán)境和民主開放的研討氛圍。每次教研活動前，我們都要求教師明確研究的主題、熟悉教材內(nèi)容、組織參與式討論，鼓勵教師大膽嘗試，在理念創(chuàng)新上鼓勵百家爭鳴，讓每位教師都有述說自己感受的機會。
5 重驗收，總結(jié)反思促發(fā)展
課程改革是一項艱巨的系統(tǒng)的工程，不可能一下子做得盡善盡美，只能從一點一滴做起。領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生所改變的點滴就是良好的成績。為了了解課改實施情況，我們根據(jù)實驗進展情況分階段開展了一系列檢查、驗收、評估、總結(jié)活動。首先，對校本培訓(xùn)、教師新課程理論學(xué)習(xí)情況進行了檢查和考核。然后，以“三優(yōu)”、“四課”活動為載體，開展了實驗?zāi)昙壗處熣f課、講課比賽活動．又進行了新課改優(yōu)質(zhì)案例、優(yōu)秀論文評選活動。中心校選取實驗優(yōu)質(zhì)課在全鄉(xiāng)觀摩，予以推廣，將部分優(yōu)質(zhì)教案和優(yōu)秀論文打印下發(fā)各校相互借鑒。隨著課改實驗的逐步深化，中心校每兩個月組織一次階段性檢查和驗收，重點查課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變情況，查校本培訓(xùn)、校本教研、課程開況，查教師對學(xué)生和課堂教學(xué)評價改革情況等。對檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀典型，及時總結(jié)經(jīng)驗，在全鄉(xiāng)推廣。今年4月，我們在鄉(xiāng)小召開了課改實驗現(xiàn)場會，會上校長介紹了本校在新課改培訓(xùn)、教研及評價方面的嘗試：教導(dǎo)主任介紹了在落實教學(xué)常規(guī)中體現(xiàn)新課改理念的做法：會上對鄉(xiāng)小教案、作業(yè)、聽課記錄、教師學(xué)習(xí)筆記進行了展覽。同時，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及學(xué)校在實施新課改中存在的困惑進行了反思和交流，并要求教師對自己的教學(xué)行為和教學(xué)效果進行反思，制訂措施積極整改。5月，課改評估小組深入學(xué)校對各校課改實施情況又進行了詳細而認真的檢查和評估，評出了一批課改先進單位和先進個人。
培訓(xùn)總結(jié)心得體會 第3篇
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作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責。這個一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時俱進，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展。
培訓(xùn)總結(jié)心得體會 第4篇
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我們都知道，普通的教育，只能夠提供一些基本的專業(yè)知識和層次很低的技能;而面臨規(guī)?；钠髽I(yè)發(fā)展，必須進行多次的技能培訓(xùn)，才能使員工逐步達到企業(yè)的不斷的發(fā)展的要求。下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀個人培訓(xùn)心得體會總結(jié)，希望你喜歡。
優(yōu)秀個人培訓(xùn)心得體會總結(jié)1
為了更好的服務(wù)臨澧經(jīng)濟建設(shè)，大力改善民生，提高技能型人才培養(yǎng)水平，不斷加大我縣職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)工作力度，出色完成本年度下達給我校的培訓(xùn)任務(wù)，今年我們在上級相關(guān)部門委托和授權(quán)下繼續(xù)開展各項職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)工作，用心進行招生宣傳，精心組織教學(xué)培訓(xùn)、促進勞動力轉(zhuǎn)移和就業(yè)安置。學(xué)校招就辦、培訓(xùn)中心、陽光辦充分發(fā)揮就業(yè)培訓(xùn)的職能和資源優(yōu)勢，在縣委、縣政府、農(nóng)業(yè)局、商務(wù)局、教育局等部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、大力支持，相關(guān)處室密切配合，結(jié)合我縣城鄉(xiāng)富余勞動力和勞務(wù)市場需求現(xiàn)狀，運用一切用心因素開展多種形式的就業(yè)引導(dǎo)和職業(yè)技能培訓(xùn)工作。截至12月中旬，我校本年度共完成培訓(xùn)任務(wù)2363人，并轉(zhuǎn)移輸出(安置就業(yè))1800多人，為調(diào)動我縣農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，促進農(nóng)民增收，推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟一體化進程起到了應(yīng)有的作用。現(xiàn)將我校一年來開展的各項技能培訓(xùn)工作狀況總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)的主要工作與措施
(一)用心爭取相關(guān)部門的支持，強化職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。職業(yè)技能培訓(xùn)是一項社會性、系統(tǒng)性工程。務(wù)必要有政府的參與和領(lǐng)導(dǎo)，才能使培訓(xùn)和就業(yè)轉(zhuǎn)移工作做到健康有序、卓有成效?；诖?，我們根據(jù)陽光培訓(xùn)工作的相關(guān)文件精神，主動做工作，并向縣陽光辦匯報申請，取得支持。學(xué)校在原就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)中心基礎(chǔ)上增加工作人員，成立“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移臨澧職業(yè)中專學(xué)校陽光培訓(xùn)工程點”，由學(xué)校校長龍建華同志直接領(lǐng)導(dǎo)，工會主席劉召群同志主抓，康心權(quán)同志具體負責組織實施，開展工作。領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的確立，為確保順利開展各項職業(yè)技能培訓(xùn)工作帶給了強有力的組織保證。
(二)摸清狀況，開展宣傳，落實工作。今年初，我們在全縣范圍內(nèi)開展了城鄉(xiāng)富余勞動力就業(yè)現(xiàn)狀和教育培訓(xùn)資源的抽樣調(diào)查。透過調(diào)查，大致掌握和摸清了我縣勞動力資源和與之有關(guān)的培訓(xùn)資源狀況，為正確指導(dǎo)開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作帶給了科學(xué)可靠的決策依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校利用寒、暑假教學(xué)時間和教學(xué)設(shè)施相比較較空閑的有利條件，組織人力物力，深入全縣多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣工業(yè)園區(qū)多家企業(yè)、安福鎮(zhèn)大型賓館酒店及家政服務(wù)場所，同鄉(xiāng)村干部和企業(yè)建立密切聯(lián)系，并與安福工業(yè)園多家企業(yè)和縣城部分商場酒店建立訂單式培養(yǎng)關(guān)系，并取得了相關(guān)企業(yè)人力資源部門的大力支持。在整個培訓(xùn)過程中，他們參與完成培訓(xùn)學(xué)員的招生工作，并用心介入具體培訓(xùn)，學(xué)校承擔具體的上課任務(wù)，企業(yè)承擔學(xué)員相應(yīng)專業(yè)實訓(xùn)崗位的帶給。這個階段完成了絕大部分的培訓(xùn)(共完成電工培訓(xùn)兩個班次，學(xué)員79人，殘疾青年培訓(xùn)31人，駕駛員培訓(xùn)1100人)和就業(yè)安置工作(學(xué)員全部安排在廣東的名優(yōu)企業(yè)和縣工業(yè)園區(qū)的大企業(yè)上班)，并積累了就業(yè)培訓(xùn)工作的經(jīng)驗。在之后的一個多月時間中又開展了家政服務(wù)專業(yè)200人的培訓(xùn)班，向這部分即將走向社會的新的勞動者傳授操作的具體技能、如何適應(yīng)社會、怎樣保護自我，提高他們的就業(yè)本領(lǐng)。并在實訓(xùn)工作開展的同
時完成了所有參加培訓(xùn)的學(xué)員的就業(yè)安置工作，安置率100%。目前學(xué)校就業(yè)辦對已就業(yè)幾個月的學(xué)員跟蹤調(diào)查狀況顯示，培訓(xùn)學(xué)員就業(yè)鞏固率超過97%。
二、培訓(xùn)工作的特點與取得的成績
(一)、培訓(xùn)涵蓋范圍廣，培訓(xùn)量大。今年的職業(yè)技能培訓(xùn)我們涉及到了農(nóng)、工、商等行業(yè)，滲透一、二、三產(chǎn)業(yè)，具體的培訓(xùn)工作涉及到如下方面：1、陽光工程培訓(xùn)。我們對本縣有轉(zhuǎn)移到二三產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)就業(yè)意愿的農(nóng)民，由政府財政補貼，有計劃地開展轉(zhuǎn)移就業(yè)前的職業(yè)技能短期培訓(xùn)：今年我們舉辦了特色職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、柑橘栽培及商品化處理、水稻病蟲害的防治技術(shù)培訓(xùn)等，一共舉辦了6期培訓(xùn)班，共培訓(xùn)學(xué)員300人。2、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)。我校根據(jù)《商務(wù)部、財政部、全國總工會決定從2009年開始實施“家政服務(wù)工程”》的文件精神，開展家政服務(wù)人員培訓(xùn)、供需對接、從業(yè)保障等工作，幫忙城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工從事家政服務(wù)工作，進一步促進了家政服務(wù)就業(yè)，擴大了家政服務(wù)消費。這項工程作為改善民生、增加就業(yè)、擴大內(nèi)需的一項緊迫而又長期的工作，有利于促進弱勢群體就業(yè)、緩解當前就業(yè)壓力，對于滿足人民群眾日益增長的生活服務(wù)需求，解決家庭小型化、人口老齡化帶來的社會問題具有重要好處。3、縣工業(yè)園區(qū)技術(shù)人才培訓(xùn)。隨著市場經(jīng)濟體制的逐步完善，企業(yè)用工的要求越來越高。我校作為縣職業(yè)技能培訓(xùn)基地，用心面向市場，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，更新觀念，為本地企業(yè)培養(yǎng)所需要的技能型人才。深化教學(xué)改革，力
爭探索出適應(yīng)市場經(jīng)濟的辦學(xué)模式。一年來，我們初步探索出了一條校企合作、互利雙贏的新路子。我校與縣工業(yè)園區(qū)德泰電子廠、安福氣門，凱元紡織等企業(yè)都建立了良好的合作關(guān)系，一年來我們?yōu)檫@些企業(yè)共培訓(xùn)技術(shù)人才553人。4、駕駛員技能培訓(xùn)。由于近幾年經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)機購置補貼政策的實施，我縣車輛、農(nóng)機擁有量大幅度提高，但駕駛員培訓(xùn)相對滯后，駕駛員安全意識低、駕駛技能不高等問題日益突出。為切實提高全縣廣大駕駛員的安全意識和駕駛技能，確保安全，我校駕駛員培訓(xùn)中心聘請了具有豐富經(jīng)驗的專家授課，授課資料為法律法規(guī)、理論知識、交通規(guī)則和實踐操作技能等。5、社會傷殘青年就業(yè)培訓(xùn)。農(nóng)村殘疾青年也是農(nóng)村勞動力就業(yè)的主體，做好我縣農(nóng)村殘疾青年的就業(yè)工作，也是確保社會穩(wěn)定的重要因素。我們透過縣殘聯(lián)對全縣農(nóng)村殘疾青年勞動力進行了摸底登記，并透過個人訪談、實地專訪等方式對農(nóng)村殘疾青年進行調(diào)查了解。初步摸清了農(nóng)村青年勞動力就業(yè)狀況和制約因素，并準備分期分批對他們進行培訓(xùn)，為他們就業(yè)帶給保障。今年此項培訓(xùn)開設(shè)了電子、服裝兩個專業(yè)，共培訓(xùn)學(xué)員31人。6、農(nóng)村電工技能培訓(xùn)。為了適應(yīng)'新農(nóng)村，新電力，新服務(wù)'的農(nóng)電發(fā)展要求，進一步加強農(nóng)電隊伍的建設(shè)與管理，全面提高農(nóng)村
電工的技能水平及綜合素質(zhì)潛力，縣電力局將我縣農(nóng)村供電所人員的技能培訓(xùn)納入了我校的年度培訓(xùn)計劃。針對這些補充到農(nóng)村供電一線的“新鮮血液”，學(xué)校培訓(xùn)中心認真分析了隊伍的現(xiàn)狀，查找薄弱環(huán)節(jié)，在理論上及技能上制定了一套完整、有針對性的培訓(xùn)計劃，做到了缺什么，補什么;補什么，提高什么，透過培訓(xùn)提高技術(shù)技能水平，到達了預(yù)期的效果。
(二)、培訓(xùn)工作體現(xiàn)了“三個突出”。1、突出了實用性，為本縣經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，個性是為我縣工業(yè)園區(qū)培訓(xùn)了大批急需人才。一是依托縣工業(yè)園區(qū)用工企業(yè)重點開展崗前培訓(xùn)，在德泰電子工業(yè)園，安福氣門，凱元紡織等重點用工企業(yè)開展定向的崗前培訓(xùn)，為企業(yè)培養(yǎng)急需的人才。截至目前，共培訓(xùn)5期553人次，其中留園區(qū)就業(yè)550人。二是針對農(nóng)村特色農(nóng)民開展陽光培訓(xùn)培訓(xùn)，目前學(xué)校陽光辦在佘市鎮(zhèn)、烽火鄉(xiāng)、文家鄉(xiāng)共完成培訓(xùn)300人。三是依托學(xué)校培訓(xùn)基地開展駕駛員培訓(xùn)，目前共培訓(xùn)8期1100余人次，下崗職工再就業(yè)(家政服務(wù))培訓(xùn)200人。四是做好就業(yè)服務(wù)，免費推介就業(yè)，培訓(xùn)的殘疾青年31人已全部上崗就業(yè)。督促工業(yè)園區(qū)和企業(yè)不斷優(yōu)化用工環(huán)境，努力提高學(xué)員培訓(xùn)后轉(zhuǎn)移就業(yè)率。2、突出了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及農(nóng)產(chǎn)品深加工技術(shù)的提升。一年來的培訓(xùn)，我們樹立了大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整觀念，把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與發(fā)展工業(yè)、實施城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略等結(jié)合起來，著力調(diào)整農(nóng)業(yè)內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，努力促進農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收。在我縣柑橘生產(chǎn)的主產(chǎn)區(qū)文家鄉(xiāng)、烽火鄉(xiāng)、佘市鎮(zhèn)開展了多期培訓(xùn)班，幫忙橘農(nóng)學(xué)會栽培與管理、指導(dǎo)他們?nèi)绾翁嵘a(chǎn)品品質(zhì)，增加收入。3、突出了社會穩(wěn)定與脫貧致富這一重點。由于縣委、縣政府高度重視我縣貧困農(nóng)
村勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)工作，本年度，我們開展的相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，使貧困勞動力提高了綜合素質(zhì)，掌握了實用的職業(yè)技能，成為幫忙他們脫貧致富的有效途徑。低收入群體的脫貧，為確保社會穩(wěn)定、促進縣域經(jīng)濟發(fā)展起到了良好的作用。
(三)、社會效應(yīng)和經(jīng)濟效應(yīng)雙豐收。我們透過多方整合社會資源，以多種方式組織技能培訓(xùn)，為家境貧困、身體殘疾、失業(yè)失學(xué)的城鄉(xiāng)青年帶給免費就業(yè)援助服務(wù)。使得不少學(xué)員透過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，取得了相關(guān)的上崗證書和技能操作證書，為他們的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，今年培訓(xùn)活動開展以來獲得了良好的社會反響。培訓(xùn)學(xué)員的頂崗實習(xí)共掙回工資160多萬，培訓(xùn)的2000多學(xué)員有的在外務(wù)工，有的在縣工業(yè)園上班，收入不菲，有的在家運用所學(xué)技術(shù)大力發(fā)展種植養(yǎng)殖業(yè)，或從事個體經(jīng)營，都實現(xiàn)了經(jīng)濟收入的大躍進。
三、存在的問題及明年的工作要點
(一)存在的問題。盡管我們一年來的培訓(xùn)工作在各方的努力配合下，取得了一些成績，可是培訓(xùn)工作依然還是任重而道遠。主要反映在農(nóng)村勞動力對培訓(xùn)工作認識上的不足，我們宣傳工作力度做得也還欠缺。在深入開展陽光工程農(nóng)民工培訓(xùn)工作的同時，我們也遭遇了深入農(nóng)村宣傳費用高、學(xué)員配合不用心、授課效果不好等現(xiàn)實狀況。所以學(xué)員的招生工作，認識水平的依然還是今后工作的難點。一些農(nóng)民工對培訓(xùn)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)就業(yè)存在無所謂的態(tài)度，認為企業(yè)急需人力是事實，所以學(xué)員更加注重培訓(xùn)機構(gòu)介紹“好的工作”，所以就業(yè)培訓(xùn)工作的宣傳以及讓學(xué)員明白提高務(wù)工的品質(zhì)還是當務(wù)之急，應(yīng)當讓他們懂得提高自身的素質(zhì)和具體地掌握一門生產(chǎn)技巧的重要性。所以，我們的招生宣傳工作還應(yīng)當做得更加深入細致一些，和一些信譽好，效益好的企業(yè)結(jié)合更加密切一些，充分了解企業(yè)急需怎樣的人才，就業(yè)者需要怎樣的務(wù)工環(huán)境。在具體的培訓(xùn)工作中，我們僅有解決了這些問題，職業(yè)技能培訓(xùn)才能真正有效開展下去。第二是培訓(xùn)的經(jīng)費還是十分的有限，不能在一些人力資源緊缺的行業(yè)開展更加深入的培訓(xùn)工作，為農(nóng)民工上崗前帶給更多的專業(yè)知識培訓(xùn)。尤其是崗位實訓(xùn)的指導(dǎo)工作，例如電工培訓(xùn)和家政服務(wù)等，這些行業(yè)急需能夠掌握必須操作技巧的
，具備必須的禮儀知識和較好的敬業(yè)精神的務(wù)工人員，可是這些培訓(xùn)工作需要時間較長，學(xué)習(xí)的資料較多，費用相對較高。本年度，我們嘗試開展了這些專業(yè)培訓(xùn)，就遭遇了經(jīng)費問題，我們十分遺憾沒有能夠為學(xué)員帶給更加細致的培訓(xùn)資料。所以這些專業(yè)的培訓(xùn)，既要邀請較好的有豐富的就業(yè)一線操作經(jīng)驗的教師，帶給具體的并且是有針對性的教材，又要控制緊張的培訓(xùn)費用，培訓(xùn)工作開展有必須難度。
優(yōu)秀個人培訓(xùn)心得體會總結(jié)2
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間已培訓(xùn)了將近20天?；仡欉@段的學(xué)習(xí)生活，我忙碌著、勞累著，卻充實著、提高著，我們每一天辛苦著但卻歡樂著……因為，我們不但付出著并且收獲著。
1、這次培訓(xùn)給我們搭建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件，讓我有機會再次來充實和完善自我。
這次培訓(xùn)資料豐富多彩，方式多種多樣，既有案例分析、專業(yè)知識學(xué)習(xí)、還有信息技術(shù)潛力學(xué)習(xí)應(yīng)用、指導(dǎo)教師的專業(yè)輔導(dǎo)和同伴研討交流。這段時間，我每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自我以往在工作中的不足。
2、我真的很榮幸能參加這次學(xué)習(xí)。
透過學(xué)習(xí)，我更清楚地認識自我，反思自我，提高自我。
(1).重新認識自我
我自認為：我是一個愛學(xué)習(xí)的人!我也不懷疑自我的潛力!剛開始進行學(xué)習(xí)，我認為，這有什么難的可是是給了我重重一擊。
例如：在學(xué)習(xí)模塊三時，我在進行“教學(xué)設(shè)計方案”的撰寫時，我覺得自我平時已經(jīng)能熟練掌握了，于是用很快的速度做完，可做完后一看要求，出現(xiàn)了很多錯誤。我有自習(xí)閱讀了知識導(dǎo)讀和操作的資料，才發(fā)現(xiàn)，平時的許多做法是不可取的。如：修改序號和設(shè)計字體字號色彩等，我平時都是一個一個打出來再設(shè)計，而沒有使用項目符號和編號以及保存格式。最終，我按要求又重新做了一次，感覺還是這種方法好。這時的我才意識到：我明白的還很少，需要學(xué)習(xí)的還很多。
(2).提高思想認識
透過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在。
在接下來的學(xué)習(xí)中，我吸取了前面的教訓(xùn)，每個模塊作業(yè)一，我就認真閱讀相關(guān)資料，并認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。例如：模塊四中的網(wǎng)頁制作，這一資料我們平時很少接觸，于是，我仔細看了視頻演示，按要求一步一步做下來。最終預(yù)覽，效果還不錯。這時，我打心里高興。可不足之處是背景音樂不響，于是我在班級討論組里向教師們咨詢，教師耐心的告訴我方法，我進行修改。最終，背景音樂最終響了。我真的感激教師對我的幫忙。
3、透過這段時間的學(xué)習(xí)，我突然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自我的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?；畹嚼蠈W(xué)到老。學(xué)習(xí)是我一生永不休止的音符。我要不斷學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
第二，不斷自我反思。我要不斷反思自我的教學(xué)，努力成長為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。
第三，交流互助。在今后的教學(xué)中，我要虛心向他人學(xué)習(xí)，遇到問題多請教，不斷充實自我，完善自我。
優(yōu)秀個人培訓(xùn)心得體會總結(jié)3
一、組織活動及采取的措施
為了做好職工職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，切實提高職工對技能培訓(xùn)的認知度，團場采取了以下措施，一是制定培訓(xùn)計劃。從今年起，集中對在職職工開展技能提升培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)，幫忙其實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè);對失業(yè)人員開展中短期技能培訓(xùn)，幫忙其實現(xiàn)再就業(yè);對新成長勞動力開展儲備性技能培訓(xùn)，提高其就業(yè)潛力。二是健全培訓(xùn)服務(wù)體系。在進行失業(yè)登記時，同時進行培訓(xùn)登記，并及時將培訓(xùn)登記信息帶給給定點培訓(xùn)機構(gòu)，構(gòu)成培訓(xùn)登記、培訓(xùn)機構(gòu)推薦、免費培訓(xùn)、技能鑒定、落實職業(yè)培訓(xùn)補貼的一條龍服務(wù)。三是優(yōu)化教師資源配置。組織職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)班，提高師資水平，重點加大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)力度。四是總結(jié)推廣培訓(xùn)成果。對團場培訓(xùn)工作進行總結(jié)，表彰在開展技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中涌現(xiàn)的先進單位、先進個人、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家和培訓(xùn)學(xué)員中的創(chuàng)業(yè)帶頭人，利用各類媒體廣泛宣傳。
二、培訓(xùn)任務(wù)完成狀況及自主創(chuàng)業(yè)的效果
1、培訓(xùn)任務(wù)完成狀況。
20__年我團按照師下達的培訓(xùn)任務(wù)，結(jié)合團實際狀況，做好職工技能培訓(xùn)工作，今年團針對職工的需求，設(shè)制了農(nóng)藝工高級培訓(xùn)班、綠化工初級培訓(xùn)班，并協(xié)調(diào)團林園科及相關(guān)部門，用心參與和組織干部職工參加培訓(xùn)，今年共組織1716人參加了職工技能培訓(xùn)。其中：農(nóng)藝工高級培訓(xùn)班701人，綠化工初級培訓(xùn)班60人，農(nóng)藝工技師20人，素質(zhì)、轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)、社區(qū)就業(yè)崗位培訓(xùn)班935人，已經(jīng)超額完成師下發(fā)職工技能鑒定培訓(xùn)的任務(wù)人數(shù)。
2、自主創(chuàng)業(yè)的效果。
年初團場組織有關(guān)部門對各單位進行摸底調(diào)查，同時加大自主創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，并采取了以下扶持項目;一是給予政策上的扶持。二是給予資金上扶持(小額擔保貸款)。三是享受其他的自主創(chuàng)業(yè)帶給扶持力度，如：購買門面房。今年我團根據(jù)團實際狀況，開展了專門針對大中專生和高中畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。其中自主創(chuàng)業(yè)的典型事例有：竇戀，女，中專學(xué)歷，經(jīng)過培訓(xùn)以后自主創(chuàng)業(yè)開辦了商店，師給予其小額擔保貸款50000元為創(chuàng)業(yè)資金，此刻商店已經(jīng)正常運行。農(nóng)試站職工羅劍洪，利用存款進行自主創(chuàng)業(yè)，開了一家酒店，不但增加了自我的收入，也解決了團場待業(yè)青年。
三、今后的工作思路
強化職工的規(guī)范管理，團場仍處于起步階段，今后一是加大管理和培訓(xùn)力度，提高職均收入。二是引導(dǎo)職工向二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，依托218國道和團場城鎮(zhèn)化建設(shè)，帶動團場二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使部分職工經(jīng)過行業(yè)的技能培訓(xùn)，從事到二、三產(chǎn)業(yè)中。三是進一步加強對職工的管理考核和培訓(xùn)工作，根據(jù)團實際狀況加強對二、三產(chǎn)業(yè)的培訓(xùn)力度。四是大力扶持大中專生自主創(chuàng)業(yè)，提高扶持力度
優(yōu)秀個人培訓(xùn)心得體會總結(jié)4
很高興能夠參加公司的這次培訓(xùn)。兩天的團隊執(zhí)行力學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，透過這次培訓(xùn)我對團隊有了進一步的認識，同時我也發(fā)現(xiàn)到了工作中存在的一些問題，學(xué)到了一些解決問題的方法。我就談一下我在這次培訓(xùn)中的一些看法和收獲。
一、建立優(yōu)良團隊
在我們的日常工作中，很多工作都不是由某一個人來獨立完成的，而是由整個團隊的所有成員共同協(xié)作來完成的。一項工作中的任何一個環(huán)節(jié)出了問題或者任何一個人工作失誤都有可能導(dǎo)致整個工作失敗，所以在工作中必須需要一個優(yōu)良的團隊，僅有所有團隊成員齊心協(xié)力才能高效率高質(zhì)量地完成工作。有的團隊中，領(lǐng)導(dǎo)很喜歡那些工作潛力很強的隊員，卻往往忽視了那些工作潛力一般的隊員，可是他們沒意識到，工作不是由某個成員完成的，而是由整個團隊完成的，僅有所有的成員的潛力都提升了，整個團隊的潛力才能提升。這就像木桶原理，木桶中盛水的多少不是取決于木桶上最長的木板高度，而是最短的木板高度。
所以有一個好的團隊，必須要發(fā)揮所有隊員的作用，提高所有隊員的工作潛力，這樣才能高效率的完成工作。有的團隊中，可能所有成員的個人潛力都很強，但他們在共同完成某一項工作的時候效率卻不是很高，甚至效率很低，這是因為團隊成員只注重個人努力而不注重團隊協(xié)作，或者有的團隊中可能每一個成員都很努力，可是每個人努力的方向不一樣，這樣大家收獲的也可能僅有苦勞。所以，要建立一個好的團隊，必須要有統(tǒng)一的目標，統(tǒng)一的思想和統(tǒng)一的行動。在工作中大家朝著同一個目標，勁往一處使，才能充分發(fā)揮團隊的力量。
二、工作重視工作過程，更要重視結(jié)果
工作中，工作過程反映一個人的工作態(tài)度，工作結(jié)果反映一個人的工作潛力。傳統(tǒng)的思想告訴我們，在工作中首先要有一個良好的工作態(tài)度，因為這樣，我們在工作中往往比較重視工作過程，好多人往往把工作過程放在了第一位?？墒俏覀冏屑氁幌?，我們所需要的卻是結(jié)果，而不是過程。這就好比一個人打井，他很努力，一天挖了好幾個井，每個也都很深，可是么有一個出水的，這個人的工作態(tài)度很認真，也很努力的去工作，他費了很大的氣力，卻是徒勞無功，因為一口沒有水的井并不是我們想要的，我們要的是一口水井。
在實際的工作中，我們很多人都犯了挖井人犯的錯誤，都是為了做任務(wù)而去做任務(wù)，這樣看似把該做的都做了，可是卻沒有得到想要的結(jié)果。我們僅有把結(jié)果放在第一位了，那么我們在工作中才能沖著結(jié)果這個終極目標去努力，當我們在工作中遇到困難和阻礙的時候，我們才能努力去想辦法解決，去得到我們想要的結(jié)果，而不是把精力放在工作的過程上。
三、堅持原則，處理問題要及時
我們的團隊在工作中可能經(jīng)常出現(xiàn)一些小的問題，盡管這些問題可能暫時對整個團隊的影響不大，可是我們必須要及時想辦法解決這些問題，因為這些小問題可能經(jīng)過累積，會構(gòu)成影響整個團隊工作潛力的大問題，人說千里之堤，潰于蟻穴，小的問題我們不重視，當出現(xiàn)大問題的時候，我們想解決已經(jīng)來不及了。
當團隊中的某個成員犯了小錯誤，必須要按照原則及時處理，如果不處理，或者處理不及時，這都有可能給其他團隊成員一個錯誤的信息這個錯誤不重要。那么其他成員有可能會效仿，錯誤如果蔓延，那么你到時想處理可能也無從下手了。由此可見，一個人的小錯誤如果處理不及時，也會給團隊帶來很大的影響。
優(yōu)秀個人培訓(xùn)心得體會總結(jié)5
經(jīng)過這幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，覺得培訓(xùn)時間雖然不長，但感受很深，收獲很大，溫故了黨章，細讀了有關(guān)黨規(guī)黨紀，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。
開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育(以下簡稱“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育)，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，貴在堅持，要突出經(jīng)常教育，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴在經(jīng)常。
一是要堅持學(xué)黨章黨規(guī)。采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)方式，明確自學(xué)要求和目標，堅持學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)水平，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。按照“三會一課”制度，圍繞專題學(xué)習(xí)討論，認真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史，學(xué)習(xí)黨章等資料。經(jīng)過學(xué)習(xí)，提高認識，認真總結(jié)，找到差距，最終明確努力方向。
二是要堅持學(xué)系列講話。堅持認真學(xué)習(xí)以同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，引導(dǎo)黨員深入領(lǐng)會系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深入領(lǐng)會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，學(xué)習(xí)系列重要講話要同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，從而用理論武裝自我，深刻領(lǐng)會講話的精神實質(zhì)。
三是要堅持做合格黨員。按新發(fā)展新時期對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行的合格黨員。堅持把夢想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量上，堅持在每年、每月、每日、每時、每分、每秒上，都要用一名合格黨員的標準要求自我的一言一行一動，堅定自覺地在思想上政治上行動上同以同志為總書記的黨中央堅持高度一致，努力加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，踐行黨的宗旨，密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù)。
“兩學(xué)一做”，貴在堅持。堅持把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用系列重要講話精神武裝自我，堅持做一名合格黨員。經(jīng)過“兩學(xué)一做”，進一步堅定夢想信念，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用，為協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實五大發(fā)展理念，為“十三五”規(guī)劃開好局、起好步、決勝全面建成小康社會而貢獻力量。
何謂“敬畏”敬者指尊重，畏者謂害怕。沒有對黨章的尊重，必然會產(chǎn)生特權(quán)思想、驕橫之氣;沒有對黨規(guī)黨紀的害怕，必然會產(chǎn)生僥幸心理、邪惡之念。久而久之，就會變得肆無忌憚、欲所欲為、無法無天。造成在工作生活中，想說什么就說什么，想干什么就干什么，想吃喝就吃喝現(xiàn)象。這樣的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，遲早會應(yīng)驗“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”這句話，最終會把自我送進黨紀國法的囚牢里。
作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀，就是為了明確自我的身份，加強宗旨教育，提升職責意識，強化擔當精神;學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀，就是為了讓自我懂得“黨章是規(guī)矩，黨規(guī)黨紀是底線”，應(yīng)當死死牢記在腦子里，融合到自我的靈魂中，才會常懷敬畏之心，做到工作生活里不破規(guī)矩，不松底線。
當今社會特點是形勢錯綜復(fù)雜，誘惑形形色色，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，如果不常懷敬畏之心，只要稍有不慎就會被裹著親情、友情的糖衣炮彈擊中。所以，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀要做到二個字：常與長。經(jīng)常學(xué)和長期學(xué)，除了溫故知新外，最主要的是強化敬畏之心。
培訓(xùn)總結(jié)心得體會 第5篇
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運維培訓(xùn)是指企業(yè)為實現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標和員工的個人發(fā)展，有計劃地組織員工進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以改善員工的工作態(tài)度、提高員工的知識技能、激發(fā)員工的創(chuàng)造潛能，進而使員工勝任本職工作的一種人力資源管理活動。現(xiàn)代企業(yè)的競爭從根本上來說是人才的競爭，是知識的競爭，而培訓(xùn)正是培養(yǎng)人才、傳播知識、實現(xiàn)知識共享，提高企業(yè)競爭力的有效途徑。因此，組織運維人員培訓(xùn)正是提高運維質(zhì)量、改善工作效率的最佳途徑。
由于運維人員能力水平及所掌握的技能不同，因而必須針對不同層次，各有側(cè)重地進行培訓(xùn)。
一、運維人員的培訓(xùn)方案
ⅰ、運維培訓(xùn)的實施
（一）運維人員的類型和培訓(xùn)對策
運維人員可分為三類：第一類是標準型的運維人員，他們工作兢兢業(yè)業(yè)，但是技術(shù)能力一般。大多數(shù)運維人員(75％)都屬于這一類。第二類是拔尖型運維人員，他們工作成績顯著，技術(shù)能力出眾。第三類是入門型運維人員，他們剛接觸運維工作不久，技術(shù)能力基本為零。
我們可根據(jù)每類運維人員的特點制定具體的培訓(xùn)對策。對于標準型的運維人員，應(yīng)組織切實有效的技能提升培訓(xùn)。對拔尖型運維人員，應(yīng)給他們時間，以積累經(jīng)驗，開發(fā)他們的潛能。對于
入門型運維人員，培訓(xùn)應(yīng)從理論知識入手，強化了理論認知，然后再進行技能提高的培訓(xùn)。
（二）運維培訓(xùn)的內(nèi)容
1、運維人員的培訓(xùn)重點
運維人員的工作重點主要在第一線從事具體的運行維護工作，發(fā)現(xiàn)有可能出現(xiàn)的故障、處理用戶工作當中所出現(xiàn)的問題。因此，為他們設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)著重于運維工作的技能、技巧，如怎樣更快速的處理故障；如何避免故障，為營業(yè)人員創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境等。
2、發(fā)展培訓(xùn)的三個階段
第一階段是全面培訓(xùn)階段。受訓(xùn)者通過對運維人員工作職責、工作重點及理論型知識的掌握，對整個運維工作有較完整和明確的概念。
第二階段是定向培訓(xùn)階段。根據(jù)他們今后的具體運維方向，進行定向培訓(xùn)，加強他們所在崗位的針對性專業(yè)培訓(xùn)。
第三階段是實習(xí)培訓(xùn)階段。在這一階段，主要是讓受訓(xùn)者跟著現(xiàn)任運維人員一邊觀察學(xué)習(xí)，一邊參加實際管理工作。
（三）運維培訓(xùn)的方式
發(fā)展培訓(xùn)的方式主要有以下幾種：
1、課堂式
（1）講授法。主要是請單位相關(guān)人員給學(xué)員講課，著重講解運維人員工作職責、工作重點及相關(guān)設(shè)備的
概念、構(gòu)成、工作原理等，并通過書面答卷或口頭答辯的形式來檢測受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)成績。
（2）討論法。討論或稱為研討，由培訓(xùn)者提出一些問題（工作過程中的實際問題），組織受訓(xùn)者運用設(shè)備的概念、構(gòu)成、工作原理來分析這些案例，并鼓勵每個受訓(xùn)者積極投入討論。最后，對講座的問題應(yīng)該提供清晰而明確的結(jié)論。
2、操作式
（1）實物講解法。首先由指導(dǎo)者操作實物，并結(jié)合理論知識為受訓(xùn)者逐一講解，并提出常見解決問題的方法。
（2）模擬故障處理。這種培訓(xùn)方式的做法是由指導(dǎo)者人為制造一些常見故障，讓受訓(xùn)者根據(jù)所學(xué)進行實際操作，加深對問題的記憶。然后，由指導(dǎo)者對受訓(xùn)者在實際操作過程中所出現(xiàn)的錯誤進行詳細講解，并說明正確操作流程。
ⅱ、企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)注意的問題
1、合理選定受訓(xùn)對象
正確選擇受訓(xùn)者首先要考慮受訓(xùn)者是否有學(xué)習(xí)的動機。其次，根據(jù)不同類型的受訓(xùn)人員制定不同的培訓(xùn)計劃。第三，要考慮受訓(xùn)者的健康狀況、身體特征、工作態(tài)度、崗位技能、興趣愛好等。
此外，運維培訓(xùn)內(nèi)容必須循序漸進地進行，不可跳躍。因為過于超前的培訓(xùn)。
2、采用合適的培訓(xùn)方式
企業(yè)培訓(xùn)的對象是成年人，培訓(xùn)方式必須與成年人的學(xué)習(xí)規(guī)律相適應(yīng)。成年人的特點是記憶力相對較差，但理解能力強，并具有一定的工作和社會經(jīng)驗。因此，盡量采用參與式的培訓(xùn)方式更為適合。適當采用“吊胃口”的方式和其他技巧以提高受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)興趣。還應(yīng)該重視受訓(xùn)者提出的意見和問題，集思廣益，有利于提高培訓(xùn)效果。
此外，在培訓(xùn)材料的編排上，盡可能考慮到趣味性，深入淺出，易記易懂。充分利用現(xiàn)代化的培訓(xùn)工具，采用視聽材料、實物操作等，以增加受訓(xùn)者的感性認識。
ⅲ、建立培訓(xùn)評價機制
為確保培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，須通過培訓(xùn)的評價機制對培訓(xùn)效果進行評價。
（1）監(jiān)督指導(dǎo)。培訓(xùn)組織者對培訓(xùn)的組織實施應(yīng)進行監(jiān)督與指導(dǎo)，重點做好課程內(nèi)容先后次序的安排與協(xié)調(diào)。
（2）分析和修正評價標準。根據(jù)信息反饋，對原定評價標準進行分析和修正，以便客觀公正地評價培訓(xùn)效果。
（3）評價培訓(xùn)效果。培訓(xùn)效果的評價包括兩層意義，即培訓(xùn)工作本身的評價以及受訓(xùn)者通過培訓(xùn)后所表現(xiàn)的行為。整個培訓(xùn)效果評價可分為三個階段：第一階段，側(cè)重于對培訓(xùn)課程內(nèi)容是否合適進行評定，通過組織受訓(xùn)者討論，了解他們對課程的反映。第二階段，通過各種考核方式和手段，評價受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績。第三階段，在培訓(xùn)結(jié)束后，通過考核受訓(xùn)者的工作表現(xiàn)來評價培訓(xùn)的效果。
二、運維部培訓(xùn)實施流程
ⅰ、培訓(xùn)目的
1、改善運維人員的知識結(jié)構(gòu)、提升運維的綜合素質(zhì)，提高運維人員的工作技能、工作態(tài)度和行為模式，滿足公司的快速發(fā)展需要，更好的完成公司的各項工作計劃與工作目標。
2、加強公司各級各類員工職業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神，增強員工服務(wù)意識與服務(wù)水平，打造高績效團隊，減少工作失誤，提升銷售額，提高工作效率。
3、提升公司凝聚力、吸引力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，為公司進一步發(fā)展儲備相關(guān)人才。
4、完善公司各項培訓(xùn)制度、培訓(xùn)流程以及建立系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，實現(xiàn)各項培訓(xùn)工作順利、有效實施。
ⅱ、培訓(xùn)原則
1、以公司戰(zhàn)略與員工需求為主線。
2、以素質(zhì)提升、銷售技能、專業(yè)知識強化、行業(yè)前景、能力培養(yǎng)為核心。
3、以針對性、實用性、價值型為重點。
4、以項目式培訓(xùn)和持續(xù)性培訓(xùn)相互穿插進行。
5、堅持理論與實踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與總結(jié)相結(jié)合。
6、堅持公司內(nèi)部培訓(xùn)為重點、內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)相結(jié)合。
7、堅持理論培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)相結(jié)合。
ⅲ、培訓(xùn)職責
由運維部自行發(fā)起各項培訓(xùn)工作，包括培訓(xùn)制度的擬定、培訓(xùn)體系的建立、培訓(xùn)流程的完善、培訓(xùn)計劃的制定、培訓(xùn)通知的發(fā)送、培訓(xùn)的組織實施、培訓(xùn)的跟蹤與反饋、培訓(xùn)效果的評估與總結(jié)等工作。
三、2017年度培訓(xùn)計劃
此培訓(xùn)計劃是根據(jù)公司2016年年度工作計劃與發(fā)展目標，以及運維部對運維人員培訓(xùn)需求進行分析、預(yù)測，然后制定的培訓(xùn)計劃方案。具體包括《2017年新員工入司培訓(xùn)計劃》、《2017年度應(yīng)用運維人員能力提升培訓(xùn)計劃》、《2017年度運維產(chǎn)品培訓(xùn)計劃》等3項培訓(xùn)，在實際實施過程中會有所調(diào)整。
2017年新員工入司培訓(xùn)計劃
序號
培訓(xùn)課程
培訓(xùn)對象
培訓(xùn)講師
培訓(xùn)課時
培訓(xùn)形式
培訓(xùn)時間
培訓(xùn)考核
備注
1
《企業(yè)簡介、企業(yè)文化》
新進員工
第一天
上午
9:30—11:30
內(nèi)部培訓(xùn)
入職后5人以上集中培訓(xùn)，連續(xù)5天
書面考試
2
《金融行業(yè)知識》
新進員工
下午
13:40—15:40
內(nèi)部培訓(xùn)
書面考試
3
《應(yīng)用運維規(guī)范和流程》
新進員工
15:50—17:20
內(nèi)部培訓(xùn)
書面考試
4
培訓(xùn)合格考試
新進員工
第二天
上午
9:30—11:30
內(nèi)部培訓(xùn)
書面考試
5
模擬故障處理
新進員工
下午
13:40—17：20
內(nèi)部培訓(xùn)
心得總結(jié)
6
《運維技巧培訓(xùn)》
新進員工
第三天
上午
9:30—11:30
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
7
實戰(zhàn)演練
新進員工
下午
13:40—17：20
內(nèi)部培訓(xùn)
心得總結(jié)
8
《idc基本知識》
新進員工
第四天
上午
9:20—10:20
內(nèi)部培訓(xùn)
書面考試
9
《服務(wù)器硬件知識》
新進員工
10:30—11:30
內(nèi)部培訓(xùn)
書面考試
10
《計算機基本知識》
新進員工
下午
13:40—15:20
內(nèi)部培訓(xùn)
書面考試
11
《linux基本知識》
新進員工
15:30—17:20
內(nèi)部培訓(xùn)
書面考試
12
《公司規(guī)章制度》
新進員工
第五天
上午
9:30—11:30
內(nèi)部培訓(xùn)
日?？己?/p>
13
《職業(yè)禮儀》
新進員工
下午
13:40—14:40
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
14
《公眾演講及結(jié)業(yè)典禮》
新進員工
14:50—17:20
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
2017年度應(yīng)用運維人員能力提升培訓(xùn)計劃
序號
培訓(xùn)主題
培訓(xùn)對象
培訓(xùn)講師
培訓(xùn)課時
培訓(xùn)形式
培訓(xùn)時間
培訓(xùn)考核
備注
1
《linux
shell》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
2
《java
se基礎(chǔ)》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
3
《java運維故障排查技巧》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
4
《html5
基礎(chǔ)》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
5
《maven
使用技巧》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
6
《mat
分析java堆》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
7
《線上故障分析》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
8
《系統(tǒng)調(diào)優(yōu)案例》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
9
《mysql
基礎(chǔ)知識》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
10
《oracle
基礎(chǔ)知識》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
11
其他
兼職講師
外訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
2017年度運維產(chǎn)品培訓(xùn)計劃
序號
培訓(xùn)主題
培訓(xùn)對象
培訓(xùn)講師
培訓(xùn)課時
培訓(xùn)形式
培訓(xùn)時間
培訓(xùn)考核
備注
1
《tomcat》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
2
《nginx》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
3
《apache》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
4
《weblogic》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
5
《docker》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
6
《svn》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
7
《redis》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
8
《jenkins》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
9
《elk》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
10
《mq》
兼職講師
內(nèi)部培訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
11
其他
兼職講師
外訓(xùn)
現(xiàn)場考核
心得總結(jié)
四、運維人員培訓(xùn)后的提升策略
1、單位要聯(lián)系自身實際，從戰(zhàn)略高度認識運維培訓(xùn)的價值。應(yīng)從以下三個方面充分認識運維培訓(xùn)的戰(zhàn)略作用：一是從培訓(xùn)對推進單位戰(zhàn)略的角度，認識提高運維人員勝任能力的重要意義；二是從培訓(xùn)對適應(yīng)單位變革的角度，認識提高員工運維能力的重要意義；三是從培訓(xùn)對加快組織融合的角度，認識提高員工凝聚力的重要意義。
2、企業(yè)要樹立明確的培訓(xùn)理念，做好長遠規(guī)劃。學(xué)會“從長計議”，不能只顧眼前利益。雖然培訓(xùn)給單位帶來的效益往往不會立竿見影，但是培訓(xùn)的收益是長期的，也是高回報的。質(zhì)量是企業(yè)的生命，質(zhì)量不能保證，必將危及企業(yè)生存。所以，單位要高瞻遠矚，胸懷培訓(xùn)的大局觀。
3、建立健全單位培訓(xùn)制度，用制度為單位培訓(xùn)保駕護航。單位必須用制度來激勵和約束員工培訓(xùn)，保證培訓(xùn)資源，進行培訓(xùn)的成本收益分析，落實運維人員培訓(xùn)的控制和管理。
4、完善單位的培訓(xùn)體系。單位要對員工培訓(xùn)進行系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，有計劃、分步驟做好培訓(xùn)方案設(shè)計，改進培訓(xùn)方法，優(yōu)化培訓(xùn)方式，做好培訓(xùn)效果評估，使培訓(xùn)內(nèi)容與員工要求在知識、能力和技巧等方面協(xié)調(diào)一致，切實提高培訓(xùn)的針對性，提高培訓(xùn)的質(zhì)量，使培訓(xùn)工作有助于單位戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。
5、單位培訓(xùn)應(yīng)與建立學(xué)習(xí)型組織結(jié)合起來。培訓(xùn)的本質(zhì)就是學(xué)習(xí)，未來單位必須成為學(xué)習(xí)型企業(yè)，單位員工必須成為學(xué)習(xí)型員工，這樣才能比對手學(xué)習(xí)得更快，讓單位具有最持久的競爭力。
要做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
6、員工培訓(xùn)應(yīng)注重單位文化的宣揚和傳播。單位要將單位價值觀、經(jīng)營理念和運維人員個人品格的訓(xùn)練結(jié)合起來，培養(yǎng)運維人員正確的價值觀和使命感，使員工充分體會到培訓(xùn)是單位給員工最好的福利，增強運維人員的團隊凝聚力、向心力，增強運維人員的競爭意識和危機意識，促使運維人員不斷提升技能，和單位同舟共濟，共享成果，共擔風險。
7、單位應(yīng)把對運維人員進行培訓(xùn)視作自己的義務(wù)。員工加入單位，希望掌握新的知識技能，希望得到較高的報酬和待遇，希望得到符合個人志趣的工作崗位，希望得到賞識晉升，實現(xiàn)個人職業(yè)生涯的發(fā)展。通過培訓(xùn)，能夠有效提升員工的職業(yè)能力，拓展員工的職業(yè)空間，增強員工適應(yīng)環(huán)境變化的能力，從而直接或間接地滿足員工追求自身價值的內(nèi)在要求。所以，單位應(yīng)盡一切努力，為每個員工提供最好的培訓(xùn)，讓每位員工擁有終身就業(yè)的能力。
附件一
員工培訓(xùn)簽到表
培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)時間
培訓(xùn)講師
培訓(xùn)地點
培訓(xùn)方式
考核方式
應(yīng)到人數(shù)
實到人數(shù)
缺席人數(shù)
出勤率
序號
姓
名
序號
姓
名
備注
序號
姓
名
序號
姓
名
備注
1
7
13
19
2
8
14
20
3
9
15
21
4
10
16
22
5
11
17
23
6
12
18
24
評估項目
好
一般
差
培訓(xùn)總評
課堂紀律
學(xué)習(xí)態(tài)度
講師表達
課堂氛圍
評估人/日期
附件二
員工培訓(xùn)考核成績表
培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)時間
培訓(xùn)講師
培訓(xùn)地點
培訓(xùn)方式
考核方式
序號
部
門
姓
名
理論得分
課堂得分
序號
部
門
姓
名
理論得分
課堂得分
1
12
2
13
3
14
4
15
5
16
6
17
7
18
8
19
9
20
10
21
11
22
說明：員工入職培訓(xùn)考核分為書面考核（70%）與課堂考核（30%）兩部分；考核標準為：80分以下為不合格，80分為合格，80-85分為一般，85-90分為良，90分以上為優(yōu)。
附件三
內(nèi)部培訓(xùn)效果評估表
部
門:___________
姓
名:______________
培訓(xùn)內(nèi)容:___________
培訓(xùn)時間:______________
請就下面每一項進行評價，并請在相對應(yīng)的分數(shù)上打“√”：
課程內(nèi)容
很差
差
一般
好
很好
優(yōu)秀
1.課程目標是否符合我的工作和個人發(fā)展需要
5
6
7
8
9
10
2.課程知識是否深度適中、易于理解
5
6
7
8
9
10
3.課程內(nèi)容是否切合實際、便于應(yīng)用
5
6
7
8
9
10
培
訓(xùn)
師
4.培訓(xùn)師表達是否清楚、態(tài)度友善
5
6
7
8
9
10
5.培訓(xùn)師對培訓(xùn)內(nèi)容是否有獨特精辟見解
5
6
7
8
9
10
6.培訓(xùn)師是否鼓勵學(xué)員參與，現(xiàn)場氣氛很好
5
6
7
8
9
10
7.培訓(xùn)師對學(xué)員提問是否所作出的回答與指導(dǎo)
5
6
7
8
9
10
培訓(xùn)收獲
8.獲得了適用的新知識和新理念
5
6
7
8
9
10
9.獲得了可以在工作上應(yīng)用的一些有效的技巧或技術(shù)。
5
6
7
8
9
10
10.促進客觀地審視自己以及自己的工作，幫助對過去的工作進行總結(jié)與思考。
5
6
7
8
9
10
其它收獲：
11.整體上，您對這次課程的滿意程度是：
a．不滿
b
.普通
c.滿意
d.非常滿意
12.您給予這次培訓(xùn)的總評分是（以100分計）：
13.本次培訓(xùn)你認為那些內(nèi)容對你的幫助最大?
14.您認為課程或講師最應(yīng)改進的地方？
15.請您提出其他培訓(xùn)建議或培訓(xùn)需求：
說明:
1.填寫完整后及時將本表交培訓(xùn)部；
2.請給予您真實的評估意見，以幫助我們不斷提高培訓(xùn)水平。
附件四
培訓(xùn)訓(xùn)后總結(jié)檢討報告
培訓(xùn)主題
培訓(xùn)講師
培訓(xùn)方式
培訓(xùn)時間
培訓(xùn)人數(shù)
不合格人數(shù)
不合格率
檢討內(nèi)容
異常原因
改善方案
備注
二、在任何事情上都不要覺得自己受了多大的委屈，哭哭啼啼和別別扭扭改變不了糟糕的現(xiàn)狀。
心子開一點，認真地該干啥干啥，反倒走得順暢許多。扛得住多少東西，最后就會得到多少東西，大致就是這么個理兒吧。
三、生命本沒有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義。
與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點有意義的事。
四、愛怕沉默。
太多的人，以為愛到深處是無言。其實，愛是很難描述的一種情感，需要詳盡的表達和傳遞。
五、有些路，只能一個人走。
六、有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負了所受的苦難。
七、有些決定，只需要一分鐘，可是，卻會用一輩子，去后悔那一分鐘。
八、“忽然想通了”,這五個字說來簡單，要做到可真不容易。
我佛如來在菩堤樹下得道，就因為他“忽然想通了”.達摩祖師面壁十八年，才總算“忽然想通了”.無論什么事，你只要能“忽然想通了”,你就不會有煩惱，但達到這地步之前，你一定已不知道有過多少煩惱。
九、如果他總為別人撐傘，你何苦非為他等在雨中。
十、我對前任的感覺很簡單，哪怕他的女朋友來我面前秀恩愛，我也不會覺得煩。
就像在看別人吃一碗很香的鹵肉飯，吧唧嘴巴弄得很大聲，但我自己心里是明白的：我吃過那種飯，其實沒那么好吃。
十一、為什么我們總是不懂得珍惜眼前人？在未可預(yù)知的重逢里，我們以為總會重逢，總會有緣再會，總以為有機會說一聲對不起，卻從沒想過每一次揮手道別，都可能是訣別，每一聲嘆息，都可能是人間最后的一聲嘆息。
十二、我在最好的時候碰到你，是我的運氣。
可惜我沒時間了。想想，說人生無悔，都是賭氣的話。人生若無悔，那該多無趣啊。我心里有過你。可我也只能到喜歡為止了。
十三、我說不出來為什么愛你，但我知道，你就是我不愛別人的理由。
十四、當你在轉(zhuǎn)圈的時候，這個世界很大，當你勇往直前，這個世界就很小。
十五、現(xiàn)在男女之間的戀愛，總是答應(yīng)太快，結(jié)果分手也快。
人性的規(guī)律是容易得到的就容易放棄。凡是通過努力得到的，不管是感情還是物品，都會使人頓生珍惜之感。所以在感情上，當
有人追求時，內(nèi)心的一份矜持是必要的，即使心里很愛，也需要給追求者時間和難度，這樣兩人走到一起才會珍惜感情、地久天長。
十六、我從來不會在分手很久后才會哭，因為不值。
十七、高興呢，就允許自己高興一天；
難過呢，也允許自己難過一天。關(guān)鍵是這一天過去了，你得繼續(xù)往前走。
十八、對于世界而言，你是一個人；
但是對于某個人，你是ta的整個世界。
十九、我們漸漸的放開了對方的手
二十、為愛投入不應(yīng)該被苛責，只是忘記自己卻是愛情里的最大弊病，也許，愛情里最好的狀態(tài)不是犧牲與忍讓，而是站在可以看到彼此的位置里，在對方的眼里可以看到最真實的自己。
二十一、人生一世，總有個追求，有個盼望，有個讓自己珍視，讓自己向往，讓自己護衛(wèi)，愿意為之活一遭，乃至愿意為之獻身的東西，這就是價值了。
二十二、“做自己”很難，但更難的是遇到能接受你“做自己”的人。
二十三、只有在你最落魄時，才會知道誰是為你擔心的笨蛋，誰是形同陌路的混蛋。
二十四、老天在送你一個大禮物時，都會用重重困難做包裝。
二十五、很奇妙的一種感覺是，曾經(jīng)的陌生人，突然之間成為了你的整個世界。
我們不可能再有一個童年；不可能再有一個初中；不可能再有一個初戀；不可能再有從前的快樂、幸福、悲傷、痛苦。昨天，前一秒，通通都不可能再回去?！瓉硎且粓鰺o法回放的絕版電影！
二十六、有時陽光很好，有時陽光很暗，這就是生活。
二十七、再多的“我愛你”也抵不過一句“分手吧”
二十八、失望，有時候也是一種幸福。
因為有所期待，所以才會失望。因為有愛，才會有期待。所以縱使失望也是一種幸福，雖然這種幸福有點痛。
二十九、當生活給你設(shè)置重重關(guān)卡的時候，再撐一下，每次地咬牙闖關(guān)過后，你會發(fā)現(xiàn)想要的都在手中，想丟的都留在了身后。
培訓(xùn)總結(jié)心得體會 第6篇
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剛才，聽了幾位同志的談話，很受啟示。這幾位同志引見的經(jīng)歷都很好，值得借鑒和推行。同志的談話，反映了當?shù)乜h政府對農(nóng)民教育培訓(xùn)和農(nóng)廣校事業(yè)的注重與支撐；同志的談話，反映了底層同志對教育培訓(xùn)的需求，也反映了廣闊農(nóng)民對農(nóng)廣校工作的承認；省市和市農(nóng)廣校的做法和經(jīng)歷也值得大家借鑒。
這些年來，農(nóng)廣校的同志們，特殊是長期工作在底層一線的廣闊教員，辛勤工作，無私貢獻，為農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展培育了很多人才，做出了主要奉獻。在此，我代表農(nóng)業(yè)部、代表杜青林部長，對大家透露表現(xiàn)衷心感激，對工作在農(nóng)民教育培訓(xùn)陣線的同志們，透露表現(xiàn)親熱地慰勞。下面，應(yīng)用這個時機，我也作個談話，講三點意見。
一、培育新型農(nóng)民是建立新鄉(xiāng)村的主要包管
黨的十七屆五中全會提出了建立社會主義新鄉(xiāng)村的嚴重前史任務(wù)，明白了推進社會主義新鄉(xiāng)村的一系列政策辦法，要求依照生產(chǎn)發(fā)展、生涯裕如、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、治理民主的規(guī)范，扎實穩(wěn)步推進新鄉(xiāng)村建立。五中全會專門強調(diào)，要培育有文明、懂技能、會運營的新型農(nóng)民，進步農(nóng)民的全體本質(zhì)。為了貫實中心的計謀部署，農(nóng)業(yè)部提出了貫實新鄉(xiāng)村建立的施行意見，要求加速現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建立，施行“改變、拓展、提拔”三大計謀，啟動“九大舉動”。培育培養(yǎng)新型農(nóng)民，內(nèi)在豐厚，任務(wù)艱難，需求我們支付艱辛的起勁。我們要有激烈的事業(yè)心、責任感和工作感，首先要充分看法到農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的極端主要性和緊迫性。
（一）培育新型農(nóng)民是新鄉(xiāng)村建立的中心內(nèi)容。沒有新農(nóng)民就沒有新鄉(xiāng)村；建立新鄉(xiāng)村，就要培育新農(nóng)民。農(nóng)民是新鄉(xiāng)村建立的主體，是新鄉(xiāng)村建立的直接參加者和首要受益者。沒有農(nóng)民科技文明本質(zhì)的進步，沒有順應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建立需求的新型農(nóng)民，新鄉(xiāng)村建立就不足基本支撐。只要培育培養(yǎng)千萬萬萬高本質(zhì)的新型農(nóng)民，把鄉(xiāng)村宏大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資本優(yōu)勢，構(gòu)成持續(xù)推進建立新鄉(xiāng)村的力氣源泉，才干讓農(nóng)民共享和運用農(nóng)業(yè)科技效果，推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建立；才干進步農(nóng)民務(wù)農(nóng)和轉(zhuǎn)移就業(yè)的才能，構(gòu)成增收致富的長效機制；才干使農(nóng)民崇尚科學(xué)，崇尚文明，構(gòu)成鄉(xiāng)村優(yōu)越的社會習(xí)尚。
（二）培育新型農(nóng)民是推進新鄉(xiāng)村建立的計謀抓手。新鄉(xiāng)村建立的關(guān)鍵在于發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟和進步農(nóng)民本質(zhì)。鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展一靠政策、二靠科技、三靠投入，但從久遠看，關(guān)鍵照樣要靠科技提高。在科技的創(chuàng)新和發(fā)展中，勞動者是決議要素，只要把農(nóng)民培育成把握和運用現(xiàn)代科技的新型農(nóng)民，才干使農(nóng)業(yè)科技效果真正轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力，才干更好地完成“三增”目的。所以，我們要把農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展，真正轉(zhuǎn)移到依托科技提高和進步勞動者本質(zhì)的軌道上來。培育新型農(nóng)民是新鄉(xiāng)村建立的主要抓手，抓住了新型農(nóng)民培育，就抓住了新鄉(xiāng)村建立的關(guān)鍵。
（三）培育新型農(nóng)民是處理“三農(nóng)”問題的客觀需求。說究竟，“三農(nóng)”問題的中心是農(nóng)民問題。我國農(nóng)民基數(shù)大、本質(zhì)相對偏低。據(jù)計算，在4.9億鄉(xiāng)村勞動力中，高中以上文明水平占13％，小學(xué)以下文明水平占36.7％，承受過系統(tǒng)農(nóng)業(yè)職業(yè)技能教育的不足5％。農(nóng)民的科技文明程度制約了進步前輩技能和配備在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的使用，制約了鄉(xiāng)村優(yōu)越社會習(xí)尚的構(gòu)成，制約了自我發(fā)展才能的進步，曾經(jīng)成為處理“三農(nóng)”問題的瓶頸。不進步農(nóng)民本質(zhì)，基本處理“三農(nóng)”問題就會成為一句空論。
（四）培育新型農(nóng)民是加速社會經(jīng)濟發(fā)展的必定選擇。《中共中心國務(wù)院關(guān)于推進社會主義新鄉(xiāng)村建立的若干意見》明白提出，要鼎力開展鄉(xiāng)村勞動力技藝培訓(xùn)；《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃大綱》進一步指出，要“支撐新型農(nóng)民科技培訓(xùn)，進步農(nóng)民務(wù)農(nóng)技藝和科技本質(zhì)。施行鄉(xiāng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程，加強鄉(xiāng)村勞動力的就業(yè)才能。施行鄉(xiāng)村適用人才培訓(xùn)工程，培育一多量生產(chǎn)妙手、能工巧匠、運營強人和科技人員?！眹鴦?wù)院近期的《全民科學(xué)本質(zhì)舉動方案大綱》，也明白要務(wù)實施農(nóng)民科學(xué)本質(zhì)舉動方案?？梢哉f，培育新型農(nóng)民已成為推進經(jīng)濟社會發(fā)展的內(nèi)涵動力。
二、當時農(nóng)民教育培訓(xùn)工作中要重點處理的幾個問題
農(nóng)民教育培訓(xùn)是培育和培養(yǎng)新型農(nóng)民的基本路子。影響農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的要素良多，我這里首要強調(diào)當時和往后一個期間，需重點處理的幾個問題。
（一）發(fā)揚農(nóng)業(yè)部分的主體效果，充分調(diào)動各方面的積極性。首先，農(nóng)業(yè)部分要進一步發(fā)揚好統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、組織和效勞的功用，要想方設(shè)法爭奪政策和資金，制訂規(guī)劃，增強指點與評價，建立好工作平臺。其次，要充分應(yīng)用教育、科技、文明等各行業(yè)、各部分的現(xiàn)有資本，構(gòu)成農(nóng)民教育培訓(xùn)合力。第三，要充分調(diào)動教育培訓(xùn)機構(gòu)的積極性，使從屬于分歧行業(yè)和部分的教育培訓(xùn)機構(gòu)普遍參加。第四，要充分調(diào)動農(nóng)民的積極性，切實加強他們增收致富和自我發(fā)展的才能。
（二）采納更為有用的辦法，樹立健全農(nóng)民教育培訓(xùn)工作長效機制。要充分發(fā)揚播送、電視、收集等長途教育培訓(xùn)伎倆的優(yōu)勢，采用發(fā)放技能清楚紙、播放光盤、科技縱貫車下鄉(xiāng)、開通科技大喇叭等等方式，開展普及性常識培訓(xùn)；要采納手把手、面臨面的現(xiàn)場培訓(xùn)方法，注重理論常識和理論的結(jié)合，進步農(nóng)民的綜合本質(zhì)。要進一步完美政策，加大投入力度，為農(nóng)民教育培訓(xùn)工作供應(yīng)前提保證。在此基本上，要進一步完美系統(tǒng)、增強伎倆、不變步隊、調(diào)動農(nóng)民本身積極性，樹立起農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的長效機制。
（三）進步農(nóng)民教育培訓(xùn)結(jié)果，真正做到讓農(nóng)民稱心。要指導(dǎo)教育培訓(xùn)機構(gòu)依據(jù)農(nóng)民的需求，采納農(nóng)民膾炙人口的方法開展教育培訓(xùn)，不時進步農(nóng)民教育培訓(xùn)結(jié)果。要以培訓(xùn)內(nèi)容農(nóng)民能否需求、培訓(xùn)方法農(nóng)民能否承受、培訓(xùn)后果農(nóng)民能否稱心，來作為權(quán)衡農(nóng)民教育培訓(xùn)結(jié)果好欠好、質(zhì)量高不高的規(guī)范。要鼎力開展查詢研討，摸清根本狀況，精確掌握農(nóng)民需求，依據(jù)需求確定培訓(xùn)內(nèi)容；在組織施行上，要進村辦班，應(yīng)用集中解說、現(xiàn)場指點等靈敏多樣的培訓(xùn)方法，便利農(nóng)民學(xué)習(xí)，進步學(xué)習(xí)興致，保證獲得實效，起勁做到真正讓農(nóng)民稱心。
三、農(nóng)廣校要充分發(fā)揚培育新型農(nóng)民的主要效果
副總理在致中心農(nóng)廣校成立25周年賀信中指出，農(nóng)廣?！白鳛槲覈饕霓r(nóng)業(yè)職業(yè)教育、農(nóng)民科技培訓(xùn)和鄉(xiāng)村適用人才培育基地，在建立社會主義新鄉(xiāng)村的前史歷程中肩負著嚴重工作”。成立25年來，農(nóng)廣校開展了大規(guī)劃的農(nóng)業(yè)適用技能培訓(xùn)，培育了多量鄉(xiāng)村適用人才，為促進我國鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會發(fā)展做出了主要奉獻。當時和往后一個期間，農(nóng)廣校要進一步依照“培育新農(nóng)民、建立新鄉(xiāng)村”的要求，緊緊環(huán)繞施行“三大計謀”和“九大舉動”，持續(xù)發(fā)揚農(nóng)民教育培訓(xùn)的主要效果，培育新型農(nóng)民，為新鄉(xiāng)村建立做出新的更大的奉獻。
（一）以培育新型農(nóng)民為重點，鼎力開展農(nóng)民科技培訓(xùn)，進步農(nóng)民務(wù)農(nóng)技藝和科技文明程度。環(huán)繞主導(dǎo)財產(chǎn)和資本優(yōu)勢，舉行各類適用技能培訓(xùn)班，積極開展培訓(xùn)、征詢、示范和推行效勞，鼎力推行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技能、新效果、新種類和新辦法。結(jié)合新型農(nóng)民科技培訓(xùn)項目，舉行綠色證書培訓(xùn)班，依據(jù)農(nóng)民從事財產(chǎn)進行產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后各個環(huán)節(jié)的系統(tǒng)培訓(xùn)，使農(nóng)民具有從事農(nóng)業(yè)技能工作要求的根本常識和根本技藝，出力培育多量主干農(nóng)民。
（二）以培育順應(yīng)城鎮(zhèn)化、工業(yè)化需求的財產(chǎn)工報酬重點，開展鄉(xiāng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，進步農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)才能。要發(fā)揚農(nóng)廣校本身優(yōu)勢，積極參加陽光工程，積極請求國家陽光工程培訓(xùn)任務(wù)，鼎力開展鄉(xiāng)村勞動力轉(zhuǎn)移指導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技藝培訓(xùn)工作，進步農(nóng)民轉(zhuǎn)崗改行技藝，加強農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)才能，加速鄉(xiāng)村勞動力轉(zhuǎn)移措施。在培訓(xùn)中，要進步培訓(xùn)的針對性，標準培訓(xùn)內(nèi)容，包管培訓(xùn)工夫，增強理論教育，起勁進步培訓(xùn)質(zhì)量。
（三）以培育鄉(xiāng)村適用人才為重點，積極參加“百萬中專生方案”，培育具有中專學(xué)歷的適用人才，進步他們帶頭致富和率領(lǐng)農(nóng)民一起致富的才能。以財產(chǎn)發(fā)展為依托，環(huán)繞財產(chǎn)設(shè)置專業(yè)，采納長途教育和面授指點相結(jié)合的方法，重點培育村組干部、專業(yè)強人、農(nóng)民協(xié)作經(jīng)濟組織主干、鄉(xiāng)村生意人和長途教育采納站點治理員等，使他們成為建立社會主義新鄉(xiāng)村的帶頭人和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主干力氣。“百萬中專生方案”已被列入農(nóng)業(yè)部年要辦的15件實事之一。各級農(nóng)廣校要積極參加，自動承當任務(wù)，認真抓好招生、教育和治理等各個環(huán)節(jié)，保證把實事辦實，把功德辦妥。
此外，還要以知足農(nóng)民需求為導(dǎo)向，增強教育培訓(xùn)媒體資本和伎倆建立，加強本身實力。在形式、伎倆等方面學(xué)習(xí)和借鑒國表里成功的經(jīng)歷，進步農(nóng)民教育培訓(xùn)的結(jié)果和效益。
最終，我想再強調(diào)幾個方面的工作。培育新型農(nóng)民，農(nóng)廣校義無反顧，責任嚴重。要完成好這一前史重擔，必需在以下幾個方面狠下時間。
（一）增強才能建立，改善辦學(xué)前提。農(nóng)廣校經(jīng)由25年的發(fā)展，根本樹立了掩蓋全國的農(nóng)民長途教育培訓(xùn)系統(tǒng)，為鄉(xiāng)村培育了很多適用人才，獲得了可喜的成果，是農(nóng)民教育培訓(xùn)的一支珍貴力氣。但當前總體來說，系統(tǒng)比擬軟弱，基本前提差，嚴厲制約了系統(tǒng)功用的發(fā)揚。往后要下鼎力氣抓系統(tǒng)建立，從各方面爭奪政策和資金，健全機構(gòu)，明白本能機能，改善前提；增強分類指點，對組織松散、不克不及很好發(fā)揚效果的學(xué)校建議當?shù)剡M行整改，鼓舞戰(zhàn)役力強、基本前提好的學(xué)校多承當各類農(nóng)民教育培訓(xùn)項目。有為才有位，農(nóng)廣校要在新鄉(xiāng)村建立中自動發(fā)揚效果，爭奪各級縣政府和主管部分的注重與支撐，起勁成為深受歡送的農(nóng)民教育培訓(xùn)的中堅力氣。
（二）增強步隊建立，進步教育程度。從當前狀況看，農(nóng)廣校師資步隊的才能和程度與承當任務(wù)的要求比擬還有差距。要采納各類有用辦法，培育既具有教育教育才能、又具有理論技藝和指點才能的“雙師型”教員步隊，特殊要培育一支識大局、謀實事、講實干的各級校長步隊。農(nóng)廣校因為本身擁有的專職教員步隊的力氣有限，往后還要選聘鄉(xiāng)村各行各業(yè)的專家、底層科技人員和能工巧匠擔任指點學(xué)員學(xué)習(xí)和指點學(xué)員理論的兼職教員，樹立起一支高程度的專兼職教員步隊。
（三）創(chuàng)新培訓(xùn)形式，工作落到實處。農(nóng)廣校要發(fā)揚系統(tǒng)健全、調(diào)查鄉(xiāng)村、熟習(xí)農(nóng)業(yè)、切近農(nóng)民的優(yōu)勢，發(fā)揚教育培訓(xùn)、科學(xué)普及、技能推行、信息傳達、政策宣傳的綜合功用，不時拓寬工作思緒，增強工作辦法，下沉工作中間，把培訓(xùn)工作落到實處。此次農(nóng)廣校提出培訓(xùn)教員、媒體資本和人才培育“三進村”，就是一個很好的農(nóng)民培訓(xùn)形式，切近和便利農(nóng)民，可認為農(nóng)民供應(yīng)有用的技能指點、優(yōu)質(zhì)的媒體資本和教育培訓(xùn)效勞，可以把培訓(xùn)工作做實，讓農(nóng)民看到轉(zhuǎn)變、獲得實惠。當時，特殊要創(chuàng)新對在家務(wù)農(nóng)民員的培訓(xùn)方法和培訓(xùn)內(nèi)容，使其能成為新型農(nóng)民，起勁處理“會農(nóng)的不務(wù)農(nóng)、務(wù)農(nóng)的不會農(nóng)”的問題；要注重農(nóng)民的品德教育和法治教育，將其列為主要培訓(xùn)內(nèi)容。
（四）加大宣傳力度，營建優(yōu)越的言論氣氛。要應(yīng)用播送、電視、報紙、雜志、收集等群眾媒體，增強對農(nóng)民教育培訓(xùn)主要性和農(nóng)廣校效果的宣傳，使全社會看法農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的主要性、存眷和支撐農(nóng)廣校的工作，構(gòu)成優(yōu)越的言論氣氛，還拉動農(nóng)民對教育培訓(xùn)的需求。要實時發(fā)現(xiàn)和樹立進步前輩典型，總結(jié)和推行進步前輩經(jīng)歷，宣傳農(nóng)民教育培訓(xùn)工作獲得的成果和典型人物的進步前輩事跡，鼓勵和鼓舞大家爭優(yōu)創(chuàng)先，爭做奉獻。
培訓(xùn)總結(jié)心得體會 第7篇
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2019年項城市農(nóng)廣校在農(nóng)業(yè)局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下、在上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，農(nóng)廣校全體人員團結(jié)一致，努力工作，也取得了一定的成績。
現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、積極認真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
一年來，參加或組織多次政治理論學(xué)習(xí)，做筆記，寫心得，干部職工提高了思想認識。在業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)方面，多次參加局里組織的農(nóng)時季節(jié)專家技術(shù)講座，大家的業(yè)務(wù)水平都有明顯提高。
二 、完成本年度的日常教學(xué)和管理工作
由于受到農(nóng)時季節(jié)影響，對學(xué)生學(xué)習(xí)實行靈活管理，確保教學(xué)生產(chǎn)兩不誤。改變教學(xué)模式，理論聯(lián)系實際，多上實習(xí)實驗課，使學(xué)生真正掌握技術(shù)知識。完善各種規(guī)章制度，加強檔案管理。定期上報工作信息。
三、圓滿完成了2019級中職教育招生任務(wù)
今年按照河南省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校2019年的招生計劃，共招收了60多名農(nóng)藝專業(yè)的學(xué)員，2019年11月已經(jīng)進行了入學(xué)注冊，學(xué)制2年，學(xué)員學(xué)完規(guī)定的全部課程、考試及畢業(yè)實踐合格，發(fā)給由省教育廳統(tǒng)一驗印的中專畢業(yè)證書，國家承認學(xué)歷。
四 、農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)
按照省農(nóng)廣校要求2017年8月成立了周口市田間學(xué)校聯(lián)盟，項城市農(nóng)廣校精心選出了國福專業(yè)合作社、周口中中中農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司兩個田間學(xué)校加入了周口市田間學(xué)校聯(lián)盟，作為項城市新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)基地和實訓(xùn)基地。
五、新型職業(yè)農(nóng)民培育工作
在2019年4月圓滿完成第一期新型職業(yè)農(nóng)民培育種植業(yè)班的培訓(xùn)任務(wù)。并對50名培訓(xùn)合格人員頒發(fā)了項城市第一批新型職業(yè)農(nóng)民初級證書。在培訓(xùn)中，我們加強過程管理，注重培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)班開班之前，根據(jù)培訓(xùn)專業(yè)開出“培訓(xùn)菜單”，然后再組織選聘教師、選購教材，做到了按需施教，形成了培訓(xùn)課程與學(xué)員實際需求零距離相對接，有效提高了培訓(xùn)質(zhì)量。督促學(xué)員保證學(xué)習(xí)時間，嚴格考勤管理，立足一個“實”字，狠抓一個“嚴”字，使整個培訓(xùn)工作井然有序。學(xué)習(xí)方面，教師認真授課，及時、耐心解答學(xué)員在學(xué)習(xí)和實踐中提出的各種疑問，教師中午甚至不休息到學(xué)員田間診治作物病害；培訓(xùn)結(jié)束后，嚴格按照上級要求，健全學(xué)員檔案，將每個學(xué)員的信息和考試成績錄入監(jiān)管系統(tǒng)，教師與學(xué)員互留電話，以備工作中相互聯(lián)系，隨時解決學(xué)員在實際工作中遇到的難題。
六、其他工作
今年，農(nóng)廣校有4名同志參與基層農(nóng)技推廣體系建設(shè)與改革項目，技術(shù)人員下鄉(xiāng)服務(wù)，與其他同志一道寒來暑往，入村到戶，服務(wù)基層群眾，取得了良好的社會效益。
2020年工作計劃如下
項城市農(nóng)廣校所從事的教學(xué)、培訓(xùn)工作為公益性事業(yè)，其職能是面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民，開展多種形式的教育培訓(xùn)活動，培養(yǎng)不離鄉(xiāng)不離土的農(nóng)民知識分子，達到提高農(nóng)民的科技文化水平之目的。
2020年，農(nóng)廣校將在省農(nóng)廣校的指導(dǎo)下，在市農(nóng)業(yè)局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞農(nóng)民素質(zhì)教育開展工作，發(fā)揚團結(jié)務(wù)實、開拓進取精神，使各項工作正常有序開展，堅持從農(nóng)村的實際出發(fā)，從建設(shè)社會主義新農(nóng)村的要求出發(fā)，著眼市場需要，開展新型職業(yè)農(nóng)民培育。
1、做好2019級中職教育學(xué)員的管理工作
農(nóng)廣校在2020年將繼續(xù)貫徹落實河南省農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，對招收的2019級中職教育學(xué)員進行教務(wù)、教材、考務(wù)、評卷和學(xué)籍管理工作，以確保每位學(xué)員能通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)真正掌握種植新技術(shù)。
2. 加強學(xué)習(xí)，做好農(nóng)民培訓(xùn)工作
認真學(xué)習(xí)“”講話精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，以促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為落腳點，積極適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展要求。堅持以人為本，加強農(nóng)民培訓(xùn)，推進農(nóng)村人才隊伍建設(shè)，加強對農(nóng)村合作社骨干及家庭農(nóng)場負責人的技術(shù)培訓(xùn)，踏踏實實為農(nóng)民辦好事、辦實事，為農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效做出貢獻。
積極引進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)緊缺急需的新技術(shù)、新學(xué)科、新產(chǎn)業(yè)的農(nóng)村實用人才，逐步建立農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)基地，積極引導(dǎo)我市農(nóng)業(yè)朝著標準化、規(guī)?；?、現(xiàn)代化方向發(fā)展。
依托農(nóng)民田間學(xué)校開展培訓(xùn)，田間學(xué)校作為培訓(xùn)基地和實訓(xùn)基地為培養(yǎng)實用人才提供了良好的平臺。
3. 開展農(nóng)業(yè)職業(yè)技能鑒定工作
農(nóng)廣校將在2020年開展農(nóng)業(yè)職業(yè)技能鑒定工作。充實農(nóng)村人才數(shù)量，在發(fā)展特色經(jīng)濟，優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中培養(yǎng)人才，優(yōu)化當?shù)厝瞬抨犖榻Y(jié)構(gòu)。對那些年紀輕，技術(shù)素質(zhì)高的農(nóng)村人才，重點培養(yǎng)，符合條件的及時培養(yǎng)，加強鍛煉，使其由個人帶頭致富向帶領(lǐng)群眾共同致富轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)總結(jié)心得體會 第8篇
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要找準問題、堅定信心?？偟目?，構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系有較好基礎(chǔ)，已形成了一個基本輪廓和雛形，目前主要的短板還是農(nóng)廣校建設(shè)沒有跟上，各地發(fā)展不平衡。一是辦學(xué)體系不夠健全。全國還有40個地（市）和近500個有農(nóng)業(yè)的縣（市、區(qū)）沒有農(nóng)廣校；地（市）級校非獨立辦學(xué)的有79所，縣級校非獨立辦學(xué)的有468所，分別占總數(shù)的四分之一和五分之一。有的省全省基層農(nóng)廣校始終建不起來，還有的省地（市）撤并農(nóng)廣校問題比較嚴重等等。農(nóng)廣校的不健全和削弱，必然影響新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系的有效構(gòu)建。二是條件建設(shè)滯后。全國縣級農(nóng)廣校辦學(xué)水平評估顯示，條件相對比較好的1400多所a級校和b級校，也不同程度存在設(shè)施設(shè)備不足和老化陳舊問題；400多所c級校和d級校，基本是沒有辦學(xué)場地、缺設(shè)備。三是辦學(xué)隊伍能力亟待提升。專職教師數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理、“雙師型”教師短缺，基層校長隊伍的開拓創(chuàng)新能力、管理水平與事業(yè)發(fā)展要求不相適應(yīng)，兼職教師隊伍建設(shè)也需要進一步加強等。
為解決這些問題，2013年7月，農(nóng)業(yè)部專門印發(fā)農(nóng)科教發(fā)〔2013〕7號文件，提出了明確要求，各地采取了一些積極措施，取得了初步成效。但一些地方在貫徹落實中還存在思想認識不到位、溝通協(xié)調(diào)不到位、具體措施不到位等問題，沒有從大力培育新型職業(yè)農(nóng)民和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高度和全局上，充分認識加強農(nóng)廣校建設(shè)的重要性和緊迫性。有的地方覺得農(nóng)廣校條件差、人員力量弱，建設(shè)難度大，信心不足；有的地方認為沒必要建設(shè)農(nóng)廣校，可以直接利用其他資源。對此，我們必須要提高認識、統(tǒng)一思想。我們一定要看到，在加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和加強農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系建設(shè)中，國家和各級都在加大投入力度，加強農(nóng)廣校建設(shè)正當其時，構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系勢在必行。
要明確目標、突出重點。農(nóng)業(yè)部7號文件明確提出，要以增強教育培訓(xùn)服務(wù)能力為核心加強各級農(nóng)廣校建設(shè)，這是農(nóng)廣校性質(zhì)和承擔的任務(wù)所決定的。農(nóng)廣校建設(shè)的目標是，力爭在5年內(nèi)實現(xiàn)全國所有地（市）和農(nóng)牧業(yè)縣（市、區(qū)）農(nóng)廣?；蜣r(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心全覆蓋；積極爭取各級專項支持，農(nóng)廣?？罩姓n堂、固定課堂、流動課堂和田間課堂一體化建設(shè)基本配套，全面改善縣級校設(shè)施條件；加大實訓(xùn)基地建設(shè)力度，縣級校（中心）實訓(xùn)基地覆蓋率達到100%；專兼職教師隊伍擴大到10萬人以上，“雙師型”教師比例達到80%以上；各級校長（主任）和辦學(xué)人員隊伍實現(xiàn)全員培訓(xùn)，辦學(xué)能力得到全面提升。為此，加強農(nóng)廣校建設(shè)要著力把握以下四個重點：
一是進一步完善辦學(xué)體系。要保持農(nóng)廣校相對獨立完整的辦學(xué)體系。沒有農(nóng)廣校建制的，或者原來有但被不合理撤并和擠占的，要通過整合資源、創(chuàng)新體制機制，爭取建立或恢復(fù)農(nóng)廣校和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心，一時難以建立農(nóng)廣校的也要保證設(shè)立農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心。
二是強化公益性職能定位。農(nóng)廣校是我國農(nóng)民教育培訓(xùn)公共服務(wù)機構(gòu)，是公益性農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系有機組成部分。在國家和地方教育體制改革和事業(yè)單位分類改革中，各級農(nóng)業(yè)部門要主動加強協(xié)調(diào)，確保農(nóng)廣校（中心）由農(nóng)業(yè)部門主管的體制、公益性事業(yè)單位的性質(zhì)、獨立設(shè)置的辦學(xué)格局。要在機構(gòu)設(shè)置、職能定位、崗位編制、人員聘用、管理體制、運行機制等方面形成一整套制度規(guī)范，強化職能建設(shè)。在農(nóng)業(yè)行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，承擔農(nóng)民教育培訓(xùn)統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和指導(dǎo)服務(wù)職能，把農(nóng)廣校（中心）辦成當?shù)剞r(nóng)民教育培訓(xùn)的研究中心、指導(dǎo)中心、服務(wù)中心和宣傳推進中心，受委托承辦新型職業(yè)農(nóng)民認定管理工作。
三是著力改善辦學(xué)條件。中央校要抓緊編制全國農(nóng)廣?？罩姓n堂、固定課堂、流動課堂和田間課堂一體化建設(shè)規(guī)劃，各地要積極爭取加大投入，加快推進農(nóng)廣?，F(xiàn)代化進程。2013年，部里為100所a級校配備了農(nóng)業(yè)科技入戶直通車，2014年，計劃將農(nóng)業(yè)科技入戶直通車項目主要調(diào)整為新型職業(yè)農(nóng)民流動課堂項目。中央校要盡快制定各級農(nóng)廣校建設(shè)規(guī)范，在機構(gòu)設(shè)置、人員編制、職能任務(wù)、設(shè)施條件、辦學(xué)機制等方面提出最基本要求，推進規(guī)范化、標準化建設(shè)；各省、市、縣都要相應(yīng)制定建設(shè)規(guī)范，越往下應(yīng)越具體，要求應(yīng)更高。同時要建立評估機制，定期開展督導(dǎo)檢查評估，以評促建、以評促改、以評促管，通過建設(shè)不斷加強，通過規(guī)范不斷完善、不斷提高。
四是加強辦學(xué)隊伍建設(shè)。教師是提高辦學(xué)質(zhì)量的核心和關(guān)鍵。實施體系隊伍建設(shè)工程，以提升能力為核心，對校長、教學(xué)管理人員、專兼職教師分級開展輪訓(xùn)。要通過課堂理論與實訓(xùn)基地培訓(xùn)相融通，培養(yǎng)一支既有理論會講課，又有技術(shù)能動手的“雙師型”教師隊伍；要注重把一線農(nóng)業(yè)科技推廣人員和農(nóng)村致富帶頭人充實到兼職教師隊伍中去，改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，加快建立兼職教師師資庫和農(nóng)民教育培訓(xùn)導(dǎo)師制度；加強校長隊伍建設(shè)，校長是一個學(xué)校的靈魂，有一個好的校長，就有好的理念，就可以建設(shè)一支好的隊伍，形成一套好的管理理念，凝聚一股好的力量。因此，校長隊伍建設(shè)是重中之重，要努力打造一支思路清晰、勇于開拓、想干事、能干事、干成事的高素質(zhì)校長隊伍。
要教學(xué)為本、服務(wù)為重。教學(xué)是農(nóng)廣校的立校之本，服務(wù)于新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)是農(nóng)廣校的中心任務(wù)。必須發(fā)揚“釘釘子”精神，要切實發(fā)揮農(nóng)民科技教育培訓(xùn)主渠道主陣地作用，統(tǒng)籌各類教育培訓(xùn)資源，協(xié)調(diào)、匯聚、集成各方面力量，形成大聯(lián)合、大協(xié)作、大教育、大培訓(xùn)格局，實施分類、分層，多目標、多樣化的教育培訓(xùn)。
一要大力發(fā)展農(nóng)民職業(yè)教育。積極開展務(wù)農(nóng)農(nóng)民中等職業(yè)教育，面向具有初中及以上文化程度的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者，通過開設(shè)家庭農(nóng)場生產(chǎn)經(jīng)營等新興專業(yè)，重點培養(yǎng)生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民；通過增設(shè)家庭規(guī)模生產(chǎn)經(jīng)營等新興課程改造傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)，兼顧培養(yǎng)專業(yè)技能型和社會服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民。繼續(xù)推進中專后和合作高等教育，培養(yǎng)高層次農(nóng)業(yè)職業(yè)技能人才。促進職業(yè)培訓(xùn)、中職教育、高職教育乃至本科及以上層次職業(yè)教育的相互銜接，開展多層次的職業(yè)教育。
二要深入開展農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)。改變以往單一的普及性培訓(xùn)或簡單的“一事一訓(xùn)”培訓(xùn)方式，特別是農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，要以培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民為重點，分產(chǎn)業(yè)、分類型進行經(jīng)常性、系統(tǒng)性、全程性培訓(xùn)。要嚴格按照培訓(xùn)指南和培訓(xùn)規(guī)范，確保培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果。尤其要強化培訓(xùn)管理，凡是整合利用農(nóng)技推廣機構(gòu)、農(nóng)機校、農(nóng)民專業(yè)合作社等相關(guān)資源開展培訓(xùn)的農(nóng)廣校，要嚴格落實培訓(xùn)環(huán)節(jié)，牢牢抓住質(zhì)量這條生命線，保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)。
三要加大教學(xué)改革的力度。在教育內(nèi)容上，要緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求和農(nóng)民實際需求，創(chuàng)新教學(xué)課程體系，改專業(yè)教學(xué)為產(chǎn)業(yè)教學(xué)，依據(jù)農(nóng)時季節(jié)和農(nóng)業(yè)關(guān)鍵生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)，針對關(guān)鍵技術(shù)和核心能力對教學(xué)內(nèi)容進行重新構(gòu)建，減少理論增強實操，突出技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。在教育方式上，要尊重農(nóng)民意愿、適應(yīng)農(nóng)民生產(chǎn)生活規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，改農(nóng)民進校門為教師到家門，采取送教下鄉(xiāng)、農(nóng)學(xué)結(jié)合等靈活方式，方便農(nóng)民結(jié)合生產(chǎn)就地就近就需學(xué)習(xí)。在質(zhì)量評價上，要立足生產(chǎn)經(jīng)營實際，將理論考試、實踐考核和生產(chǎn)經(jīng)營考察結(jié)合起來，建立一套科學(xué)合理的考核指標體系，從一次性單一結(jié)果檢驗轉(zhuǎn)為過程檢驗與結(jié)果檢驗相結(jié)合，把農(nóng)民接受教育培訓(xùn)后的實際生產(chǎn)經(jīng)營效果也作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標。
四是搭建基礎(chǔ)平臺做好公共服務(wù)。以新型職業(yè)農(nóng)民培育工作為重點，切實發(fā)揮各級農(nóng)廣校（中心）職能作用和服務(wù)功能，上聯(lián)政府及教育、財政、農(nóng)業(yè)等行政部門，橫聯(lián)農(nóng)業(yè)職業(yè)院校、科研院所、農(nóng)技推廣機構(gòu)、企事業(yè)單位，下聯(lián)專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場、合作社等新型經(jīng)營主體，推動共建共享、互聯(lián)互通和協(xié)作協(xié)同，形成大力培育新型職業(yè)農(nóng)民的工作合力和良好氛圍。
大力培育新型職業(yè)農(nóng)民是當前和今后一個時期我國農(nóng)民教育培訓(xùn)的中心任務(wù)和重點工作，各級農(nóng)業(yè)主管部門和農(nóng)廣校要強化責任意識，切實增強抓落實、見成效的主動性和自覺性。
要切實加強領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。各級農(nóng)業(yè)行政主管部門要切實加強對農(nóng)廣校工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把農(nóng)廣校各項工作納入當?shù)剞r(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，列入農(nóng)業(yè)部門工作計劃、擺上議事日程，要像抓農(nóng)技推廣體系改革建設(shè)一樣，下大力氣抓好農(nóng)廣校體系建設(shè)。要進一步健全聯(lián)合辦學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制機制，建立抓落實的績效考核責任機制。要加大工作推進力度，著力完善工作機制，健全工作體系。積極爭取地方黨委、政府和有關(guān)部門的支持，建立農(nóng)民教育培訓(xùn)和農(nóng)廣校工作聯(lián)席會議制度，及時研究解決農(nóng)民教育培訓(xùn)及農(nóng)廣校建設(shè)發(fā)展和作用發(fā)揮等重大問題。各省廳科教處要與省農(nóng)廣校密切協(xié)作，在領(lǐng)導(dǎo)中加大扶持，在指導(dǎo)中加強服務(wù)，全力支持農(nóng)廣校開展各項工作，要把辦好用好農(nóng)廣校納入目標管理和績效考核的工作要求。各地要根據(jù)當?shù)貙嶋H，重視和加強對農(nóng)廣校（中心）的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，主管部門的主管領(lǐng)導(dǎo)和科教部門的負責同志可以兼任農(nóng)廣校（中心）相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，進一步理順關(guān)系，加大工作力度。
要積極爭取加大投入。農(nóng)業(yè)部農(nóng)科教發(fā)〔2013〕7號文件下發(fā)后，部黨組高度重視，部科教司、中央農(nóng)廣校與發(fā)展計劃司、財務(wù)司一起，與國家發(fā)改委、財政部、教育部等部門積極溝通協(xié)調(diào)，爭取農(nóng)民教育培訓(xùn)及體系建設(shè)重大工程項目，推動新型職業(yè)農(nóng)民中等職業(yè)教育國家資助政策出臺。各級農(nóng)業(yè)行政主管部門也要積極爭取當?shù)卣闹С?，將農(nóng)廣校納入財政全額預(yù)算管理單位，安排專門工作經(jīng)費，完善與辦學(xué)要求相匹配的公益基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)條件，落實農(nóng)廣校公益性農(nóng)民教育培訓(xùn)財政預(yù)算經(jīng)費，保證各類重點培訓(xùn)工程項目的優(yōu)先安排及重點支持。
培訓(xùn)總結(jié)心得體會 第9篇
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一、目標任務(wù)
全鎮(zhèn)2012年農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)2740人，每位受訓(xùn)農(nóng)民接受兩次集中培訓(xùn)，使受訓(xùn)農(nóng)民每人至少掌握1—2項農(nóng)業(yè)實用技術(shù)。從而提高我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的科技文化素質(zhì)，培養(yǎng)一大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。各村參訓(xùn)人員任務(wù)見附件1。
二、組織實施
農(nóng)民培訓(xùn)堅持“政府推動、部門實施、任務(wù)到村、加強監(jiān)管”的原則組織實施。
1、落實培訓(xùn)單位。我鎮(zhèn)農(nóng)民培訓(xùn)工程由鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、獸醫(yī)站共同組織牽頭實施培訓(xùn)。
2、組建農(nóng)民講師團。根據(jù)省農(nóng)民培訓(xùn)工程要求，我鎮(zhèn)從鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、獸醫(yī)站及鄉(xiāng)土人才中公開選聘了12名業(yè)務(wù)精、水平高、責任心強、熱心農(nóng)民培訓(xùn)的專家組建農(nóng)民培訓(xùn)講師團（見附件2），同時邀請縣農(nóng)委講師團成員參與授課。
3、提供培訓(xùn)菜單，確定培訓(xùn)內(nèi)容。
縣農(nóng)委經(jīng)征求有關(guān)專家、各鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、獸醫(yī)站及部分農(nóng)民意見，研究確定了六大類42個專題的培訓(xùn)菜單（見附件3）供各村農(nóng)民選擇，各村在充分尊重農(nóng)民選擇的基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合村情相對集中，堅持“一村一品”的原則，選擇專項技術(shù)重點培訓(xùn)。
三、建立機制
1、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、實行實施單位法人負責制。由農(nóng)業(yè)服務(wù)中心和獸醫(yī)站具體負責，種植業(yè)、蠶桑、林果、水產(chǎn)等專業(yè)的由原農(nóng)技站確定專人具體負責，畜牧業(yè)由獸醫(yī)站確定專人具體負責。
3、實行責任目標合同制。由縣農(nóng)廣校與各鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心及獸醫(yī)站簽定責任目標和培訓(xùn)合同，縣農(nóng)廣校與各村簽定培訓(xùn)協(xié)議，明確雙方的責任、權(quán)利和義務(wù)。
4、建立網(wǎng)上公示制度。通過省農(nóng)民培訓(xùn)網(wǎng)，培訓(xùn)信息，定期公布培訓(xùn)任務(wù)完成情況，隨時接受社會各界監(jiān)督。
四、實施要求
1、根據(jù)縣提供的培訓(xùn)菜單，根據(jù)各村產(chǎn)業(yè)特色及農(nóng)民的要求，確定培訓(xùn)內(nèi)容（一個村一個產(chǎn)業(yè)、一個專題），同時簽定好“省農(nóng)民培訓(xùn)工程項目實施協(xié)議書”，同時填寫“農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)及培訓(xùn)計劃（附件4）”。各村于3月17日前與縣農(nóng)廣校簽好協(xié)議書，由鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心送縣農(nóng)委。
2、4月底前各村都要安排第一輪培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于2小時。
3、培訓(xùn)時由縣講師團成員編印一套技術(shù)明白紙，由鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心或獸醫(yī)站發(fā)放到參訓(xùn)農(nóng)民。
4、形成一套培訓(xùn)材料，每個培訓(xùn)現(xiàn)場要有3張照片，且3張均為大場景照片，即每張照片同時具備橫幅、講師、參訓(xùn)農(nóng)民，忌講師個人獨照和大頭照，否則不認可。參訓(xùn)農(nóng)民登記表一定要在培訓(xùn)現(xiàn)場登記，對每個參加培訓(xùn)的農(nóng)民都要登記真實有效的電話號碼，村委會負責填寫參培農(nóng)民登記表(電話號碼必須達30%以上)。另外，登記表上要求填寫的各項內(nèi)容均要填寫齊全。培訓(xùn)結(jié)束后各村將參訓(xùn)農(nóng)民登記表交鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心報縣農(nóng)委。
五、培訓(xùn)資金來源
所有培訓(xùn)資金由省財政負責補助，市、縣財政也提供一定的配套經(jīng)費，各村負責組織培訓(xùn)人員參訓(xùn)，同時確保參訓(xùn)率在95%以上，對農(nóng)民實施全免費培訓(xùn)。
六、實施步驟
第一階段——籌備階段，2012年3月底前召開相關(guān)工作會議，落實培訓(xùn)任務(wù)，制訂上報實施方案，編印技術(shù)資料，明白紙等。
第二階段——實施階段，2012年4月—11月上旬，按方案組織實施培訓(xùn)，農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)要推廣應(yīng)用主導(dǎo)品種和主推技術(shù)，4月底前安排好第一輪培訓(xùn)后，各村要根據(jù)本村特色產(chǎn)業(yè)，結(jié)合農(nóng)閑季節(jié)，與原農(nóng)技站、獸醫(yī)站妥善商訂好第二輪培訓(xùn)時間。
第三階段——總結(jié)階段，2012年11月底，按相關(guān)培訓(xùn)管理辦法進行總結(jié)，自下而上逐級報告，開展績效評價，進行項目驗收檢查，形成總結(jié)報告。
培訓(xùn)總結(jié)心得體會 第10篇
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民和縣畜牧人才隊伍建設(shè)存在的主要問題
全縣共有畜牧技術(shù)實用人才454人，約占農(nóng)村勞動力總數(shù)的0.26%，從區(qū)域分布、人才類別、內(nèi)部結(jié)構(gòu)看，主要呈現(xiàn)出以下幾個特點。受地域條件和經(jīng)濟社會發(fā)展狀況影響就民和縣具體情況而言，川口、馬場垣等交通發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村實用技術(shù)人才發(fā)展較快，農(nóng)村實用人才總數(shù)占農(nóng)村勞動力總數(shù)的1.0%左右；而交通相對閉塞的鄉(xiāng)鎮(zhèn)則發(fā)展相對緩慢，僅占0.1%左右。通過2010-2011年農(nóng)民科技培訓(xùn)，對全縣畜牧7個專業(yè)1040名農(nóng)民進行了技術(shù)培訓(xùn)，使農(nóng)村實用人才比例上升為0.86%。農(nóng)村實用技術(shù)人才發(fā)展較慢312個行政村1494名（包括進行技術(shù)培訓(xùn)的1040名農(nóng)民和454名畜牧技術(shù)實用人才）實用技術(shù)人才中，養(yǎng)殖能手有31人，經(jīng)營能手和農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織帶頭人有96人。農(nóng)村實用人才年齡、文化比例失調(diào)全縣農(nóng)村實用人才在年齡結(jié)構(gòu)方面：50歲以下、初中文化水平以上的有382人，占農(nóng)民實用人才總數(shù)的36.7%；在文化結(jié)構(gòu)方面：高中以上學(xué)歷的有162人，占農(nóng)民實用人才總數(shù)的15.6%，占50歲以下人才總數(shù)的41.4%；在技能結(jié)構(gòu)方面：獲國家技能證書的有344人，其中動物防疫員319人、家畜繁殖員6人、奶站擠奶操作工19人。通過民和縣農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校、新型農(nóng)民科技培訓(xùn)、農(nóng)民遠程教育培訓(xùn)等形式，使農(nóng)村實用技術(shù)人才得以培養(yǎng)和開發(fā)。觀念相對落后近幾年農(nóng)村變化很大，但經(jīng)濟還較匱乏，農(nóng)民之所以富裕不起來，客觀上“窮”在自然環(huán)境上，主觀上“窮”在思想觀念上。大多數(shù)農(nóng)民傳統(tǒng)觀念有所轉(zhuǎn)變，壯勞力主要外出務(wù)工以增加家庭收入，平時從事繁重農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)活動的主要是留守的老人，而他們習(xí)慣于傳統(tǒng)的種植、養(yǎng)殖方式；也有的農(nóng)民以承包等形式將耕地流轉(zhuǎn)，脫離農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，出門掙錢、回家休閑。農(nóng)民思富心切，組織化程度不高，加之傳統(tǒng)勞作生產(chǎn)效率低下、增收緩慢，忽略了科技致富的重要性和長期性。為此，要以促進農(nóng)民增收的因素調(diào)動積極性，加速農(nóng)村實用人才的培養(yǎng)和使用。人才數(shù)量不足經(jīng)過多年實施新型農(nóng)民科技培訓(xùn)，民和縣農(nóng)村實用人才數(shù)量增長較快，但是與周邊縣區(qū)相比，還有很大的差距。因此，加快農(nóng)村實用技術(shù)人才的培養(yǎng)已成為當前民和縣農(nóng)民脫貧致富、農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展的緊要任務(wù)。拔尖人才缺乏現(xiàn)有的農(nóng)村實用技術(shù)人才大多是種植、養(yǎng)殖的能手，但經(jīng)營管理方面的人才比較缺乏，且現(xiàn)有的實用技術(shù)人才整體文化水平不高。加之，民和縣培訓(xùn)工作缺乏科學(xué)規(guī)劃，培養(yǎng)滯后，自由發(fā)展，有而不尖，難以滿足民和縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展對高級人才的需求。發(fā)展不全面一是村級實用人才服務(wù)網(wǎng)絡(luò)不健全，工作條件簡陋，推廣手段落后；技術(shù)推廣人員職稱待遇得不到解決，年輕專業(yè)人才得不到補充。二是農(nóng)村實用人才培養(yǎng)教育方式主要靠民和縣農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校、農(nóng)畜技推機構(gòu)、代際或師承、自學(xué)等，在研究和運用多形式、多渠道、全方位的教育模式方面還遠遠不夠。三是缺乏科學(xué)、系統(tǒng)化培訓(xùn)。四是資金投入不足。
主要對策和建議
全面加強農(nóng)民科技培訓(xùn)潛力很大。創(chuàng)新培訓(xùn)服務(wù)機制，立足于服務(wù)農(nóng)民、培訓(xùn)農(nóng)民、發(fā)展人才從民和縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的實際出發(fā)，在現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的基礎(chǔ)上，進一步完善農(nóng)村實用技術(shù)人才培訓(xùn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。努力建設(shè)適合民和縣農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展水平、多樣化、多功能的農(nóng)村實用人才培訓(xùn)體系，增強農(nóng)村實用人才教育提高的載體功能。整合教育培訓(xùn)資源和培訓(xùn)經(jīng)費，形成提高農(nóng)村實用人才培訓(xùn)的強大合力依托民和縣農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校等一切可以利用的教育資源，采取長期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合的方式，加大培訓(xùn)力度，提高技能，增加就業(yè)機會。加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加快農(nóng)村實用人才培訓(xùn)步伐進一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)、為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)、為農(nóng)村培養(yǎng)人才服務(wù)的思想，大膽實踐，勇于開拓，把農(nóng)村實用人才培訓(xùn)工作全面拓展到農(nóng)村。切實創(chuàng)新培訓(xùn)模式和思路，搞好管理與服務(wù)，認真研究新情況、解決新問題，加快農(nóng)村實用人才培養(yǎng)開發(fā)步伐，努力提高廣大農(nóng)村勞動者的科技文化素質(zhì)和技能，激勵農(nóng)村實用人才快速成長，為促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定作出貢獻。
本文作者：毛德虎王子錄工作單位：青海省民和縣畜牧獸醫(yī)技術(shù)服務(wù)中心
