責任督學督導工作計劃 第1篇
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為切實履行安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責，加強農(nóng)業(yè)領(lǐng)域安全隱患排查治理，確保農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)。結(jié)合我區(qū)農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)特點及《巴南區(qū)農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)專項整治三年行動掛圖作戰(zhàn)任務（問題）清單》，特制定2021年農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查計劃。
一、指導思想
以“安全生產(chǎn)必須警鐘長鳴、長抓不懈，絲毫放松不得”“切實肩負起促一方發(fā)展、保一方平安的政治責任”重要指示精神為指導，認真貫徹黨的和二中、三中、四中、五中全會精神，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，牢固樹立安全發(fā)展理念，以控事故為核心目標，持續(xù)開展大排查大整治大執(zhí)法，防范化解重大風險隱患，堅決遏制較大及以上事故，確保農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)“零”事故發(fā)生。
二、監(jiān)督檢查內(nèi)容及要求
（一）農(nóng)業(yè)機械安全。以農(nóng)機合作社、家庭農(nóng)場、農(nóng)機維修點、田間院壩作業(yè)等場所的拖拉機、收割機及駕駛操作人員為重點。嚴禁拖拉機、收割機無牌無證、超期未檢作業(yè)和駕駛操作人無證、酒后駕駛操作農(nóng)業(yè)機械等違法行為。依托公安駐農(nóng)機警務室，組織協(xié)調(diào)公安交巡警、鎮(zhèn)街嚴厲打擊變型拖拉機假牌假證、套牌挪用、準駕不符、超期未檢、脫保漏保等嚴重違法行為。
工作要求：每月組織開展至少2次安全監(jiān)督檢查，每半年對渝01拖拉機、收割機實施全覆蓋監(jiān)督檢查。
責任領(lǐng)導：張世海
責任單位：農(nóng)業(yè)綜合行政執(zhí)法支隊。
（二）農(nóng)村沼氣安全。以新建項目和農(nóng)村戶用沼氣為重點，強化進出料口、維修維護、沼氣輸配使用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全管理。開展日常安全隱患排查治理，建立清單、細化措施、責任到人。組織開展沼氣安全知識的宣傳和從業(yè)人員的安全技能培訓。
工作要求：督促指導鎮(zhèn)街切實加強監(jiān)管，開展宣傳教育和安全隱患排查治理。
責任領(lǐng)導： 張開華
責任單位：科教信息科負責對鎮(zhèn)街農(nóng)村戶用沼氣監(jiān)管的督促指導工作；疫控中心負責對鎮(zhèn)街規(guī)模養(yǎng)殖場沼氣工程監(jiān)管的督促指導工作。
（三）高標準農(nóng)田建設安全。以防范高處墜落、工程坍塌、觸電等安全為重點，按建設工程施工安全規(guī)程和“三同時”制度規(guī)定，督促檢查業(yè)主、施工單位建立完善各項安全制度，層層落實安全責任，確保工程建設安全。
工作要求：對每個建設項目，實施全覆蓋安全督促檢查。
責任領(lǐng)導：李勇
責任單位：基礎設施科。
（四）危險化學品安全。強化實驗室危險化學品存放、領(lǐng)取、使用和回收、消防及防雷措施等的監(jiān)督管理。加強安全隱患排查治理，制定完善措施，落實責任人。
工作要求：每月開展1次隱患排查。
責任領(lǐng)導：張開華、李勇
責任單位：農(nóng)安中心、疫控中心、水產(chǎn)站主要負責單位實驗室安全；種子站主要負責出租房屋和種子低溫倉庫安全；農(nóng)業(yè)綜合行政執(zhí)法支隊主要負責對畜禽屠宰場、農(nóng)資經(jīng)營門店和衛(wèi)生用農(nóng)藥生產(chǎn)企業(yè)化危品安全。
（五）畜禽屠宰及其他涉農(nóng)企業(yè)安全。督促指導鎮(zhèn)街嚴格要求企業(yè)落實安全生產(chǎn)主體責任和“日周月”隱患排查制度，加強從業(yè)人員的安全教育。
工作要求：對飼料生產(chǎn)企業(yè)、畜禽屠宰企業(yè)每半年開展1次全覆蓋安全檢查；對農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)企業(yè)、龍頭企業(yè)每月1次開展安全督促檢查。
責任領(lǐng)導：張世海、李勇
責任單位：農(nóng)業(yè)行政綜合執(zhí)法支隊（動監(jiān)所）主要負責畜禽屠宰、飼料獸藥生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)安全；特色產(chǎn)業(yè)科主要負責農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)企業(yè)及龍頭企業(yè)安全；經(jīng)作站主要負責茶葉生產(chǎn)企業(yè)安全。
（六）農(nóng)委系統(tǒng)安全。重點加強辦公室、出租房防火防盜、防雷設施設備等的安全狀況，加強員工防火防雷常識的安全教育培訓，切實開展隱患排查治理。
工作要求：每季度開展1次安全檢查。
責任領(lǐng)導：王俊
責任單位：委辦公室牽頭，委屬各單位具體負責。
三、工作要求
（一）高度重視，落實責任。各科室、各單位要按照“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全”和“樹立安全發(fā)展理念”的要求，制定措施，落實責任，精心組織，抓好落實。
（二）精心組織，切實抓好落實。委安全監(jiān)督科負責全委安全工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督辦工作。各有關(guān)科室單位要結(jié)合職能及委安全監(jiān)督檢查計劃要求，嚴格按照《重慶市人民政府安全生產(chǎn)委員會關(guān)于印發(fā)<重慶市安全生產(chǎn)年度監(jiān)督檢查計劃編制實施細則>;的通知》（渝安委〔2018〕3號）編制本單位2021年安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查計劃，并報安全監(jiān)督科備案。在每次開展檢查前，制定當次的監(jiān)督檢查計劃執(zhí)行方案。做到檢查對象明確，責任到人，排查到位。隱患排查治理到位，問題整改“清零見底”。
（三）加強隱患排查治理，嚴厲查處違法行為。各有關(guān)科室單位對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要建立隱患排查治理臺賬，制定措施，落實專人，限時整改。對不能立即整改的，要制定方案，落實責任，限期整改。切實做到“閉環(huán)”處理。重大隱患整治及時報安全監(jiān)督科備案。對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的違法違規(guī)行為，及時移交農(nóng)業(yè)綜合行政執(zhí)法支隊依法依規(guī)處理。
（四）建立完善基礎臺賬，按時報送有關(guān)資料。各有關(guān)科室單位要建立完善監(jiān)管對象風險管控清單、動態(tài)管理臺賬、隱患排查治理整改臺賬，做好檢查記錄。并落實1名人員，于每月20日前上報《領(lǐng)導干部安全生產(chǎn)檢查督查情況表》、《巴南區(qū)農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)專項整治三年行動掛圖作戰(zhàn)任務（問題）清單》完成情況到安全監(jiān)督科。
附件：1.領(lǐng)導干部安全生產(chǎn)檢查督查情況表
2.安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查計劃的執(zhí)行方案
附件1
領(lǐng)導干部安全生產(chǎn)檢查督查情況表
檢查時間
地 址
受檢對象
被檢查人
檢查情況：
被檢查人（簽字）：
處置意見：
檢查領(lǐng)導（簽字）： 責任單位負責人（簽字）：
跟蹤落實情況：
責任單位負責人（簽字）： 檢查領(lǐng)導（簽字）：
附件2
重慶市巴南區(qū)xxxx
關(guān)于安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查計劃的執(zhí)行方案
一、監(jiān)督檢查時間
二、監(jiān)督檢查對象（地點或單位）
三、監(jiān)督檢查內(nèi)容
四、監(jiān)督檢查組成員
審核人（簽字及意見）：
審批人（簽字及意見）：
責任督學督導工作計劃 第2篇
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學校安全工作關(guān)系生命和健康，關(guān)系教育及社會穩(wěn)定發(fā)展。抓好學校安全工作，是確保學校教學秩序的前提，是提高教育教學質(zhì)量的基礎，是辦人民滿意學校的首要保證。為使每個師生、每個家長高度重視安全工作，做到警鐘長鳴、繃緊安全工作弦，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)中，特制定本年度工作計劃如下：
一、健全領(lǐng)導機構(gòu)，安全責任到人
為了切實加強安全工作的領(lǐng)導，建立健全安全工作責任制，嚴格實行安全工作責任追究，學校成立安全領(lǐng)導組，負責本校的安全工作。
學校領(lǐng)導工作組
組長：原振順(校長)
副組長：李晉龍(政教主任) 酒學兵(后勤主任)
成員：侯學鎖 渠堆堆及各班班主任
領(lǐng)導組成員工作職責：
原振順：全面領(lǐng)導和負責學校的安全工作，是安全工作的第一責任人，在鄉(xiāng)聯(lián)校安全領(lǐng)導組的指導下，指導要求分管安全負責制定本校安全工作計劃和相關(guān)制度，完善細致的安全規(guī)章，開展安全教育活動，逐人確立安全工作職責，逐日實施安全職責落實督查，定期并及時進行督查反饋和整改，及時消除安全隱患，要經(jīng)常組織學生學長和辦學單位領(lǐng)導人員安全專會，通報學校安全狀況，提出安全監(jiān)管要求，商討學校安全管理辦法，落實安全監(jiān)管責任。在對本完小工作具體負責的同時，對所屬小學和幼兒園的安全工作負責。
李晉龍：具體負責本校的安全工作，制定安全計劃，修訂和完善安全措施，直接組織本校安全督導檢查，并落實整改過程，及時向校長反饋安全檢查情況并提出安全整改意見，督查和整治老師因瀆職、失職形成的教育活動過程中的安全隱患或安全事故，制定安全責任追究制度，與班主任及科任老師簽訂安全責任狀和道路交通安全目標責任狀，督促落實班主任與學生家長簽訂道路交通安全目標責任狀，負責安全工作相關(guān)資料的回收及整理歸檔工作。
酒學兵：全面領(lǐng)導且具體組織安排后勤的安全教育和安全管理工作，加強灶房管理，建立嚴格規(guī)范的食堂衛(wèi)生管理制度和宿舍相關(guān)規(guī)則，嚴把食品原料的購入，并對制度的實施和操作程度進行監(jiān)督，嚴防食物中毒事件的發(fā)生。其次，負責督查生活老師按時上、下班和對學生安全監(jiān)管的職責。嚴格后勤崗位值班，監(jiān)督住校生家長接送制度的實施。同時對住校生進行經(jīng)常性的安全防范意識的教育。
侯學鎖：協(xié)助政教主任抓好學校安全工作管理，做好監(jiān)督、檢查、登記、考核、上報等工作。
渠堆堆：是所在小學的安全工作第一責任人。負責本小學的一切安全教育和安全管理工作。
責任督學督導工作計劃 第3篇
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一、教育督查工作的指導思想
以黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持求真務實、公平公正和針對性、實效性原則，力求通過督查評估對全區(qū)教育工作做出客觀、真實、公正的評價，促進解決全區(qū)教育所面臨的突出問題，盡快實現(xiàn)“農(nóng)村教育求突破，城區(qū)教育上水平，隊伍建設樹形象，整體工作創(chuàng)一流”的工作目標，全力打造“薛城教育”名片，促進全區(qū)教育健康快速協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、教育督查工作的范圍
教育督查指對區(qū)局所屬區(qū)直學校（幼兒園）、鎮(zhèn)街教育辦及所屬學校（幼兒園）、民辦學校（幼兒園）所進行的督導、檢查、評估、驗收等活動。
三、教育督查工作的重點
2009年著重做好對教育五項重點工作的督查：
一是隊伍建設。重點督查三支隊伍的建設，加強對校長、教育辦主任和中層干部的履職考核，強化民主監(jiān)督，注重工作政績評價。
二是素質(zhì)教育。重點督查素質(zhì)教育推進工作，有效避免違反省規(guī)40條行為發(fā)生，維護好我區(qū)教育質(zhì)量提升的良好環(huán)境。
三是教學管理。重點督查課堂教學效益年活動，深化教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效益。
四是農(nóng)村學校內(nèi)涵提升。重點督查“五美校園”創(chuàng)建工作，結(jié)合校舍改造、“三亮三改”、布局調(diào)整，確保三年內(nèi)全區(qū)農(nóng)村辦學層次有較大提升。
五是安全穩(wěn)定。鞏固好安全穩(wěn)定工作成果，維護好全區(qū)教育良好形象。
四、教育督查工作的形式和方法
教育督查采取定期督查和不定期抽查的形式進行。定期督查將依據(jù)區(qū)局制定的督查工作計劃實施，提前下發(fā)督查細則，明確督查要求，并提前通知；不定期督查依據(jù)工作實際隨時進行，不向被督查單位下發(fā)通知。
一是上級各類督查活動根據(jù)上級有關(guān)安排進行；二是教學常規(guī)檢查由教研室單獨安排；三是教育臨時重點工作根據(jù)局主要領(lǐng)導安排進行；四是教育五項重點工作和教育其它督查活動全部歸口督導室統(tǒng)一安排，年初統(tǒng)一制定并印發(fā)督查計劃。
教育定期督查工作要明確分工，明確責任股室和配合股室，報請分管領(lǐng)導同意，然后組織實施。部分不定期教育督查工作報請局主要領(lǐng)導批準后，由督導室負責實施。
五、教育督查工作的制度
一是繼續(xù)堅持實行局黨委成員和科級干部聯(lián)系點制度。按照分管工作及聯(lián)系單位，抓好工作推進；繼續(xù)實行分管領(lǐng)導下的股室責任制。
二是建立工作實名通報制度。凡教育局對工作的通報，一律按檢查情況，通報到具體單位，并下達整改通知。
三是強化過程考核和量化考核。2009年對全區(qū)教育系統(tǒng)崗位目標考核的方式注重過程考核，二分之一以上的指標直接使用過程考核結(jié)果，二分之一以上的股室不再參與年底統(tǒng)一組織的考核活動。
四是建立并完善問責制度。在對基層單位的檢查和評比中，注重對評價指標的量化，并依據(jù)量化結(jié)果進行排隊，凡兩次工作評價結(jié)果末位的，由單位主要負責人向局黨委寫出書面說明。同時，在適當層面上進行問責。對教育局全年工作落實情況，實行分管領(lǐng)導責任下的股室問責。
責任督學督導工作計劃 第4篇
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中小學校責任督學掛牌督導是教育督導工作的一次創(chuàng)新，是落實《教育督導條例》，提高教育質(zhì)量和辦學水平的內(nèi)在需求，是轉(zhuǎn)變政府管理職能、加強對學校監(jiān)督指導的重要舉措。也是落實國家教育方針政策，規(guī)范辦學行為的有力手段。順義區(qū)高度重視，認真謀劃，確保責任督學掛牌督導工作落到實處，取得實效。2014年初，全區(qū)中小學校實現(xiàn)100%掛牌到位、督學到崗、督導到校。2014年9月，北京市中小學校責任督學掛牌督導現(xiàn)場會在順義區(qū)召開。在會上，順義區(qū)作了“雙輪驅(qū)動、四級組織、多措保障，護航教育發(fā)展”的典型發(fā)言。今年3月，首批通過全國中小學責任督學創(chuàng)新區(qū)核查。
一、領(lǐng)導重視，規(guī)劃掛牌督導工作藍圖
區(qū)政府高度重視責任督學掛牌督導工作，將其列為辦人民滿意教育“最后一公里”的核心工程。確定責任督學掛牌督導工作的總體思路是：以利民、利教、高效為目標，以“雙輪”驅(qū)動為工作模式，夯實工作基礎，創(chuàng)新督導方式，辦人民滿意教育。按照要求，區(qū)政府辦公室印發(fā)了《順義區(qū)中小學校責任督學掛牌督導實施辦法》（順政辦[2014]15號），區(qū)教委和區(qū)教育督導室頒發(fā)了一系列關(guān)于責任督學掛牌督導工作文件，全面領(lǐng)導責任督學掛牌督導工作。
在區(qū)政府的領(lǐng)導下，建立了順義區(qū)責任督學工作聯(lián)席會議制度。由主管教育副區(qū)長任組長，各鎮(zhèn)、街道及教委、發(fā)改委、公安分局、財政局等有關(guān)委辦局負責人為成員。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決家長、學生、教師、社會反映的教委無法獨立承擔、處理的教育發(fā)展熱點、難點問題。
二、創(chuàng)新模式。架構(gòu)掛牌督導工作機制
根據(jù)多年督導實踐經(jīng)驗。我們探索出“雙輪”驅(qū)動掛牌督導模式，保證了掛牌督導工作運行的高時效，高質(zhì)量。
（一）架構(gòu)“雙輪”模式。監(jiān)督指導并重
依據(jù)國務院教育督導委員會和市督導室的要求，順義區(qū)印發(fā)了《建立和完善督學責任區(qū)制度工作方案》，建立了督學責任區(qū)制度，全區(qū)中小學校劃分成六個督學責任區(qū)。針對教育督評專業(yè)性極強的特點，每個責任區(qū)聘任4-5名業(yè)務督學，并設一名組長，督評學校的教育教學及管理工作。責任區(qū)督學主要由知名校長、教育專家擔任，工作重點是指導與監(jiān)督學校全面實施素質(zhì)教育狀況，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
為充分發(fā)揮“屬地管理，便捷高效”的行政優(yōu)勢，便于及時解決百姓反映的教育問題。區(qū)政府聘任各鎮(zhèn)（街道）教育助理為行政督學。他們工作在鎮(zhèn)政府或街道辦事處。有權(quán)協(xié)調(diào)鎮(zhèn)、街道相關(guān)部門，治理校園周邊環(huán)境，處理解決群眾反映的問題。
業(yè)務責任督學、行政責任督學構(gòu)成順義區(qū)掛牌督導的“雙輪”。兩類責任督學本著“同一目標，各有側(cè)重，有機結(jié)合，團結(jié)協(xié)作”的原則，開展督導工作（見圖1）?！半p輪”模式的建立，不僅促進了垂直管理與屬地管理的有機結(jié)合。提高了責任督學對所發(fā)現(xiàn)問題的處理時效，更保證了每一所中小學既有業(yè)務督學對學校的辦學質(zhì)量和辦學品位的指導與監(jiān)督，又有行政督學對學校的辦學環(huán)境和辦學行為的監(jiān)督與指導。
（二）規(guī)范掛牌督導，確?！半p輪”驅(qū)動
一是規(guī)范督學工作程序。順義印發(fā)《順義區(qū)中小學校責任督學掛牌督導規(guī)程》，確保掛牌督導的規(guī)范性。圍繞責任區(qū)督導任務，梳理了問題處理程序，建立四層組織，由責任督學分類，按流程處理（見圖2）。學校能夠獨立解決的問題，責任督學則建議學校及時解決；需與屬地鎮(zhèn)政府（街道辦）協(xié)調(diào)解決的問題，責任督學協(xié)調(diào)屬地政府有關(guān)部門共同解決：需與教育行政部門協(xié)調(diào)解決的問題。責任督學協(xié)調(diào)教育行政部門有關(guān)科室共同解決；對重大問題或重大責任事故，責任督學立即報告給教育督導室，由教育督導室上報主管區(qū)長，經(jīng)責任督學工作區(qū)級聯(lián)席會議研究處理解決。
二是規(guī)范督學工作行為。印發(fā)《順義區(qū)中小學校責任督學工作守則》和《順義區(qū)責任督學掛牌督導工作記錄單》，要求責任督學按規(guī)定的工作流程開展工作。在督導前有督導計劃。督導時確定重點督查事項，督導后客觀、公正、詳細記錄總結(jié)，及時向?qū)W校反饋，向督導部門匯報，對重大問題形成書面意見，針對問題進行跟蹤督導，撰寫督導報告。建立督導工作臺賬。
三是有效利用掛牌督導結(jié)果。順義區(qū)將掛牌督導結(jié)果作為學校評先，校長評優(yōu)的重要依據(jù)。每年由區(qū)教育督導室牽頭評選區(qū)級教育先進單位；教工委、教委將督導結(jié)果作為學校干部任免、責任追究的重要依據(jù)。
三、方式科學。實現(xiàn)掛牌督導工作信息化
區(qū)政府投入300萬元建設掛牌督導信息系統(tǒng)，推進全區(qū)教育督導工作信息化進程。業(yè)務督學和行政督學在網(wǎng)上不僅能夠進行信息溝通、經(jīng)驗交流、評價學校，還可以上向督導部門提交計劃、報告工作。下向?qū)W校部署工作、反饋意見、下達整改要求。督導部門和學校也可以憑借責任督學在網(wǎng)上的工作痕跡和工作績效對督學進行全面評價。同時，區(qū)教育督導室通過網(wǎng)絡媒體及時公布相關(guān)信息和報告，接受社會監(jiān)督。政府、學校、督學及公眾之間溝通順暢，通過交流互動，了解、探討和解決教育問題，高效協(xié)同工作。下一步，將整合順義區(qū)現(xiàn)有教育資源數(shù)據(jù)。加強對這些數(shù)據(jù)進行監(jiān)控和評估；引進社會監(jiān)督，對中小學辦學質(zhì)量進行多元評價；建立學校自主發(fā)展電子檔案，引導中小學校進行自主發(fā)展評價。提升區(qū)域教育督導現(xiàn)代化水平。
四、打好基礎，保障督學責任區(qū)建設
為保證“雙輪”驅(qū)動掛牌督導模式的有效運轉(zhuǎn)，順義區(qū)狠抓掛牌督導工作的制度建設、隊伍建設和條件保障。
（一）健全制度，責任督學工作規(guī)范有序
一是建立會議制度。主管區(qū)長直接負責掛牌督導工作，定期召開聯(lián)席會議，研究掛牌督導工作中發(fā)現(xiàn)的重大問題，協(xié)調(diào)全區(qū)力量，制定改進措施，領(lǐng)導全區(qū)掛牌督導工作；定期召開教育系統(tǒng)責任督學工作協(xié)調(diào)會、責任督學工作會，統(tǒng)籌掛牌督導常規(guī)工作，協(xié)調(diào)解決掛牌督導工作中發(fā)現(xiàn)的一般性問題。
二是建立中小學校責任督學掛牌督導制度。全區(qū)中小學實施責任督學掛牌督導，實現(xiàn)了全區(qū)學校全覆蓋掛牌。在學校門口顯著位置，統(tǒng)一懸掛督學公示牌，明示責任督學姓名、照片、聯(lián)系方式及八項經(jīng)常性督導事項。制定《順義區(qū)責任督學掛牌督導實施細則》，明確責任督學的基本職責和內(nèi)容；規(guī)定了責任督學每月下校不少于一次，應實施經(jīng)常性督導、專項督導、綜合督導和協(xié)作督導等事項。
三是建立報告制度。要求責任督學每次督導完成后，由責任督學組長進行匯總，將結(jié)果及時反饋給學校。每月責任督學組長向區(qū)教育督導室匯報責任區(qū)督導情況。區(qū)教育督導室定期匯總掛牌督導情況，對責任督學發(fā)現(xiàn)的問題、提出的建議及時向區(qū)教委通報；對發(fā)現(xiàn)的重大問題，及時上報主管區(qū)長。
四是建立問責整改制度。制定了《順義區(qū)中小學責任督學掛牌督導問責辦法》，確保了掛牌督導工作的權(quán)威性。健全了發(fā)現(xiàn)問題、提出意見、預警通報、約談整改、公開公示等問責機制，保證了責任督學問責程序的規(guī)范性。學校形成了“研究督學建議――制定整改方案――有效組織落實――結(jié)果及時反饋”的落實督導意見和整改要求的工作機制，對責任督學的意見和建議在限期整改。
（二）建好隊伍，責任督導工作根基扎實
一是完善督學聘任與培訓機制。印發(fā)《掛牌督導責任督學聘任及管理辦法》，明確了督學選拔聘任標準、工作內(nèi)容和職權(quán)：制定《順義區(qū)責任督學全員培訓規(guī)劃》，建立了培訓機制，制定了年度培訓計劃，編寫了培訓教材。采用網(wǎng)絡培訓、“督學大講堂”、參觀考察等多種培訓形式，有計劃、分層次、分階段開展責任督學全員培訓。針對督學的專業(yè)特點，開展了包括教育督導相關(guān)政策和評價理論、法律法規(guī)、學校管理、師德標準、安全衛(wèi)生以及招生、收費、擇校、課業(yè)負擔、學科教學等內(nèi)容的業(yè)務培訓，開展了包括督學品行和職業(yè)道德等內(nèi)容的操守培訓。
二是健全責任督學考核機制。印發(fā)了《順義區(qū)掛牌督導責任督學考核辦法》，規(guī)范了責任督學的考核內(nèi)容和程序，對責任督學進行全面考核。每年年終，各中小學校按照責任督學考核標準，對照責任督學的工作表現(xiàn)，對責任督學進行考核；區(qū)教育督導室參照學?？己私Y(jié)果和社會各界對責任督學的評價。對責任督學進行全面考核。對年度考核稱職的責任督學，予以續(xù)聘；對考核優(yōu)秀的責任督學，給予表彰。對存在、弄虛作假、、等行為。干擾學校正常工作或在督導活動中造成不良影響，及發(fā)現(xiàn)重大問題未及時上報的責任督學，視不同程度給予批評、教育和處分，情節(jié)嚴重的取消責任督學資格。
（三）提供保障，責任督學工作條件充實
一是督導預算逐年提高。區(qū)政府將教育督導經(jīng)費納入?yún)^(qū)級財政預算。做到逐年提高，應保盡保。2014年，包含責任督學的酬金、通訊補助、辦公經(jīng)費、掛牌督導工作設施設備等費用共計72.8萬元；2015年為148.1萬元；2016年預算為260.9萬元，充分滿足了掛牌督導工作需求。
二是為責任督學提供一切利于工作的條件。配備通訊工具：為每位責任督學配發(fā)專用工作手機一部，作為工作電話。解決交通問題：責任督學可乘坐學校教師班車到學校開展工作。設立督學辦公室：在區(qū)教育督導室設立6個責任區(qū)督學辦公室，配齊、配足督學辦公設備：每所學校為責任督學設立一個辦公室。配齊辦公設備，安排一名副校級干部做學校評價代表。實現(xiàn)了掛牌督學與學校的無縫對接。
五、聚焦學校。力促辦人民滿意的教育
“雙輪”驅(qū)動掛牌督導制度的不斷完善，使責任督學真正“沉下去”，進入自己的“責任田”，聚焦學校。
一是高效利民?！半p輪”驅(qū)動掛牌督導最大的優(yōu)勢是，責任督學能夠及時協(xié)調(diào)學校、鎮(zhèn)街、教委科室，解決百姓提出的絕大部分問題，具有高效“利民性”。南彩二小有家長反映，學校東側(cè)的馬路旁出現(xiàn)了無照流動商販，影響交通。行政責任督學聯(lián)系南彩鎮(zhèn)城管分隊、食品安全辦公室進行聯(lián)合執(zhí)法。通過整治，學校東側(cè)馬路交通順暢、環(huán)境衛(wèi)生得到恢復。村民反映：仇店學校門前的公交站點離學校門口太近，對學生出行造成安全隱患。行政責任督學立即報鎮(zhèn)政府主管領(lǐng)導。并協(xié)同安委會及時協(xié)調(diào)客運公司，對停車地點進行移位，圓滿解決了家長反映的問題。
掛牌公示以來，責任督學共接來電16000余個，電子郵件200余封，接待來訪300余人次。每天登陸公共郵箱及時處理、回饋提出的問題，既有幫助家長解釋政策問題，也有幫助老師解決教法的困惑；既有幫助學校梳理辦學思路，也有幫助學生疏導心理的困惑。受到了社會的好評和贊揚，朝著辦人民滿意教育的目標又邁近了一步。
二是高效利教。責任督學在實踐中逐步摸索出了“重點引導，全員參與”的督導方式。采取督導內(nèi)容上“統(tǒng)一要求與自主安排”相結(jié)合，督導時間上“規(guī)定時間與商定時間”相結(jié)合的督導策略。先后開展了“發(fā)現(xiàn)問題、幫助解惑、提出建議”的調(diào)研式督導，“注重方案設計、注重深入課堂”的基礎性督導，“幫助凝練特色理念、打造學校品牌”的幫扶式督導等模式。實現(xiàn)了責任督學工作經(jīng)?；⑷嵝曰?、人本化。木林小學提出走特色辦學之路，責任督學連續(xù)兩周下校，幫助學校梳理資源優(yōu)勢，尋找學校發(fā)展點，制定特色開發(fā)計劃，把握發(fā)展突破口。經(jīng)過兩年的跟蹤督導，學校書法教學特色初步彰顯。責任督學吳鳳英同志原是順義區(qū)教委主抓中學教育教學的副主任、北京市特級教師。她主動深入順義十三中。參與學校課程改革設計和青年教師培養(yǎng)工作，兩年來，在跟蹤督導學校課程改革落實情況的同時，不定期聽取三名青年教師的課共計50余節(jié)，受到學校領(lǐng)導和青年教師的一致好評。
“雙輪”驅(qū)動掛牌督導制度的建立，強化了責任督學的責任，延伸了教育督導的觸角，及時發(fā)現(xiàn)和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的問題，推動學校端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。
責任督學督導工作計劃 第5篇
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對全院教學工作實行全面監(jiān)督，對主管院長反饋情況并提出建設性意見。
1．負責組織學院教育教學改革、教學方法的研究工作；
2．負責骨干課程、主體內(nèi)容設置的研究；
3．協(xié)作各系進行觀摩教學、教學巡查及教學督導等工作；
4．全校教學工作秩序監(jiān)督與分析；
5．課堂教學質(zhì)量和實踐教學質(zhì)量的監(jiān)督與分析；
6．教學人員教學文件的檢查；
7．教學計劃執(zhí)行情況的檢查與分析；
8．聽取學生的對教學工作的反饋意見；
9．考試過程的監(jiān)督與試題、試卷分析；
10．全院各級教學工作計劃落實情況的督察；
11．全院年度教學工作綜合評價和建議；
12．對學院教學質(zhì)量進行調(diào)查、了解、評估、指導，將有關(guān)的信息上報院領(lǐng)導并反饋給教師和院、系教學管理部門，從而發(fā)揮監(jiān)管、指導作用，以促進我院教學質(zhì)量的提高。
二、督導室主任工作職責
1．在教學副院長的直接領(lǐng)導下，全面負責督導室各項工作組織和安排；
2．負責制定教學督導室的學期、年度工作計劃，完成學期、年度工作總結(jié)；
3．負責定期向?qū)W校領(lǐng)導匯報督導工作，提出督導建議，當好領(lǐng)導的參謀；
4．負責參加學院的教學例會，及時向有關(guān)單位通報督導結(jié)果和督導意見；
5．負責制定和完善學院教學工作檢查的標準和教學質(zhì)量評價體系；
6．負責完成督導室的行政管理職能，做好督導人員的思想政治工作；
7．負責了解國內(nèi)外督導信息，收集、消化、借鑒先進的督導經(jīng)驗；
8．負責參加學院的各類教學會議，及時向督導室人員傳達會議內(nèi)容；
責任督學督導工作計劃 第6篇
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一、主要觀點
對我來說，聆聽胡教授的講座，是學習，更是一種享受。其思想之前衛(wèi)、觀點之獨到、言語之簡潔、演講之精妙，無不讓聽者入神。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學》，給我印象特別深刻的觀點主要有以下三點：
1、要樹立五種新的人才培養(yǎng)觀念。即樹立全面發(fā)展觀念，樹立人人成才觀念，樹立多樣化人才觀念，樹立終身學習觀念，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。
他認為：學生不只是需要知識，更需要引導。讓學生成為會規(guī)劃人生的人。在他的倡導下，北京二中等學校每年、每期都讓學生做發(fā)展目標規(guī)劃，在班級設立學期發(fā)展規(guī)劃欄，指導和幫助學生做好不同時期的人生規(guī)劃。
2、課程改革是一項綜合改革。學習、實踐新的學習科學理論，改變課堂教學;課改分執(zhí)行、破冰、創(chuàng)新三個階段;將課堂教學改革作為課程改革的重點;要調(diào)用多感官學習是最有效的;倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。
目前世界更注重24小時后的知識保留度，他認為learning pyramid-學習金字塔對改善教學方法有很好的啟發(fā)作用，建議各校將其掛在教室里，供師生學習使用。截止目前，他已在多所學?？吹綆熒灾频膶W習金字塔。如吉林省吉林市第58中學學生自制的學習金字塔，位于中緬邊界云南省騰沖縣固東鎮(zhèn)的一農(nóng)村學校班班有《學習金字塔》。
3、教師在課堂上要關(guān)注學生整體生命的發(fā)展質(zhì)量，不只是知識。學生是以整個生命進入課堂;國家處于轉(zhuǎn)型期，社會浮躁，教育必須沉靜。
二、工作方法
從胡教授的演講中，我們深切感受到他特別注重運用兩種工作方法，即帶著問題下去調(diào)研，運用數(shù)據(jù)說明問題。
1、帶著問題下去調(diào)研。無論是接受組織分配的工作任務，還是自己去學校，胡教授必然會召集師生座談交流，而每有這樣的機會，他都會事先精心設計調(diào)研問題與方式，有計劃、有目的地做調(diào)研，以提高調(diào)研的針對性和有效性。
如在黑龍江伊春市一所小學調(diào)研，他向五年級學生做問卷調(diào)查，先讓學生寫下老師問的問題的答案，然后讓孩子們交流。三個問題分別是：
(1)最喜歡的學科是什么?簡述理由。
(2)最不喜歡的學科是什么?簡述理由。
(3)學校哪些工作需要改進?請給學校工作打分。
在孩子們交流的基礎上，召開學生座談會，問四個問題，每問一個就討論一下，再問下一個。四個問題分別如下：
(1)你最喜歡的學科是什么?
(2)你學習最困難的學科是什么?
(3)你有什么學習需求?
(4)談談你的生涯規(guī)劃。
從以上問題設計與調(diào)研方法可以看出，胡教授注重從孩子的視角去了解學生的所思所想，以人為本在他的工作方法中得到很好的體現(xiàn)。特別是交流討論學習需求與生涯規(guī)劃時，耐心地給孩子們講其重要性，引導學生明白其含義的同時，逐步建立終身學習的意識與思想準備，樹立人生目標并努力為之而奮斗。
20xx年x月2日，他在一所農(nóng)村小學召開教師座談會，就問一個問題：您的學生是什么樣子的?10名教師參會，他要求人人發(fā)言，且不重復別人的觀點。結(jié)果有3名教師欣賞自己的學生，另外x名都是埋怨情緒，要么說家長不重視，要么說優(yōu)秀的孩子都轉(zhuǎn)走了，只剩下些沒用的不上進的孩子等等。胡教授針對這種情況，要求全體教師從鼓勵、欣賞和贊揚孩子的角度去找學生的優(yōu)點，重新發(fā)言，結(jié)果會后老師們認識到，只要仔細觀察與思考，其實自己的學生還是有很多優(yōu)點的，而且部分孩子還有學鋼琴、街舞的愿望與愛好，可老師們根本沒重視和培養(yǎng)他們的興趣愛好，沒為他們創(chuàng)設必要的學習條件。由此看出，胡教授的調(diào)研過程，更是一個對基層教師指導培訓的過程。
2、運用數(shù)據(jù)說明問題。胡教授善于運用各種數(shù)據(jù)分析和說明問題。他在學習黨的十報告時，注意到報告全文有29000多字，其中關(guān)于教育改革與發(fā)展論述的有380字，他對這380字的內(nèi)容進行反復的研讀。他在每一次的調(diào)研中，都注意計算各種比例、統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)分析問題，得出有數(shù)據(jù)支撐的結(jié)論。推介使用學習金字塔，就是運用數(shù)據(jù)說明問題的一個實例。在伊春調(diào)研后，將學生回答問題的各種數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析，特別是針對學生最不喜歡的學科的理由做深入分析，找出問題所在，再與學校校長交流，幫助學校分析優(yōu)勢與薄弱學科，指導校長增強課程領(lǐng)導力，強化教師專業(yè)素養(yǎng)提升等。
三、個人反思
作為一名督學，聆聽胡教授等專家學者的報告后，本人結(jié)合我區(qū)教育督導工作實際，做了一些思考。
1、督學必須加強業(yè)務學習。督學的督政督學與監(jiān)測職責和崗位性質(zhì)，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導;必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務和教育教學工作，做到對學校課程開設、德育工作、隊伍建設、后勤管理、評價考核等全方位指導與督促;必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務學習，二是需要參與教育局各科室各職能部門的業(yè)務學習，三是需要走進校園參與師生學習。
2、督學隊伍建設需要專業(yè)化。相對來說，我區(qū)目前的督導隊伍不夠?qū)I(yè)。新聘任的12名專職督學中，有6名是教育局領(lǐng)導，督導辦公室又是教育局行政審批科，工作職責均為兼職18名兼職督學更是各自以科室、部門或?qū)W校管理職責為主。在今后的督學隊伍建設中，需要從年輕化專業(yè)化的角度考慮，調(diào)整現(xiàn)有的年齡與能力結(jié)構(gòu)，改善目前以兼職為主的隊伍現(xiàn)狀，強化專業(yè)化隊伍建設，特別是需要配置具有較高教育統(tǒng)計與評價理論水平和實際操作能力的專職督學，更好地履行監(jiān)測職能。
3、教育督導必須堅持兩個并重督政與督學并重，監(jiān)督與指導并重?！督逃綄l例》第三條第四款明確規(guī)定：對政府履行教育工作相關(guān)職責的督導與對學校教育教學工作的督導并重，監(jiān)督與指導并重。在實際工作中，普九、推進義務教育均衡發(fā)展等成果，主要是督政的結(jié)果，即對人民政府落實教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的督導監(jiān)督與指導，則應以監(jiān)督為重，即對本行政區(qū)域內(nèi)的學校和其他教育機構(gòu)教育教學工作的督導。
責任督學督導工作計劃 第7篇
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為充分發(fā)揮督學在督導學校中的檢查、監(jiān)督、評價和指導作用，認真履行責任督學工作職責，全面完成潘集區(qū)政府教育督導委員會和區(qū)教育局督導室下達的教育督導工作目標，特制定如下工作計劃。
一、加強學習 提升政治素質(zhì)
認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育督導條例》；加強教育法律法規(guī)和國家教育方針政策的學習，積極參與專業(yè)知識和業(yè)務能力的培訓，努力使自身督導水平不斷得到提高。認真履行責任督學工作職責，充分發(fā)揮教育督導的監(jiān)督、評價和指導作用，推進依法督導、依法治教，為督促中小學校認真貫徹落實黨的教育方針，規(guī)范辦學行為，提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育事業(yè)盡自己的一份力。
二、加強自身建設 提升業(yè)務能力
1、明確工作目標，落實工作職責，規(guī)范督導程序。
2、強化學習培訓。積極參加上級組織的督學外出學習和參加國家、省、市各級研修培訓，轉(zhuǎn)化運用學習成果，提高工作水平。
3、加強檢查考核。根據(jù)“一月一主題”強化履職意識，確保工作實效。
4、總結(jié)提煉創(chuàng)新。積極撰寫督導報告和創(chuàng)新案例，參加上級征集的評比活動，推介掛牌督導工作創(chuàng)新，交流總結(jié)經(jīng)驗。
三、服從領(lǐng)導 認真開展督導工作
1、認真完成教育督導室和第二責任區(qū)交辦的各項工作任務。
2、 完善督導信息平臺建設，熟悉平臺應用，發(fā)揮信息平臺作用。
3、認真做好疫情防控督導工作，把疫情防控做為常態(tài)化工作來抓。
4、積極完善提升。規(guī)范督導、健全資料、工作創(chuàng)新、及時整改。
5、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不等不靠，為規(guī)范辦學盡自己一份力。
2021年1月5日
2021年個人督導工作行事歷
一月
1、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
2、做好責任區(qū)2020年督導工作總結(jié)謀劃2021年督導工作計劃。
3、開展掛牌學校“2020-2021學年度寒假校園及周邊安全、學生交通安全”常規(guī)性督導及第一輪“規(guī)范辦園行為督導評估”中未評估幼兒園及已評估園的整改落實工作專項督導。
4、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
5、完成上級安排的其他工作任務。
二月
1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展中小學及幼兒園“招生、收費及擇校”情況常規(guī)督查。
4、開展“2021年春季開學工作”專項督導。
5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
6、完成上級安排的其他工作任務。
三月
1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展責任區(qū)學校“食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生情況”常規(guī)督查。
4、開展責任區(qū)有證幼兒園“教職工隊伍建設”及“安全衛(wèi)生管理” 情況專項督導。
5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
6、完成上級安排的其他工作任務。
四月
1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展責任區(qū)中小學及幼兒園“學生學習、體育鍛煉和課業(yè)負擔”情況常規(guī)督查。
4、開展責任區(qū)有證幼兒園“科學保育保教”情況專項督導。
5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
6、完成上級安排的其他工作任務。
五月
1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展責任區(qū)中小學、幼兒園“教師師德和專業(yè)發(fā)展”常規(guī)督導。
4、開展責任區(qū)學校“功能室使管理和使用”情況專項督導。
5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
6、完成上級安排的其他工作任務。
六月
1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展中小學及幼兒園“食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生、”情況常規(guī)督查和“防溺水安全工作”專項督導。
4、做好個人上半年工作總結(jié)和下半年工作計劃。
5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
6、完成上級安排的其他工作任務。
七月
1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展“暑假學生交通、防溺水安全情況”的專項督導。
4、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
5、完成上級安排的其他工作任務。
八月
1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展“學校做好開學準備工作”專項督導。
4、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
5、完成上級安排的其他工作任務。
九月
1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展責任區(qū)中小學及幼兒園“招生、收費、擇校情況”常規(guī)督查。
4、做好“秋季學期開學工作”專項督導。
5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
6、完成上級安排的其他工作任務。
十月
1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展中小學及幼兒園“課程開設、課堂教育情況”常規(guī)督查；
4、開展中小學及幼兒園“門衛(wèi)安全管理”情況專項督導。
5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
6、完成市區(qū)安排的其他工作任務。
十一月
1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、開展中小學及幼兒園“校風、教風、學風建設”情況常規(guī)督查；
4、開展中小學及幼兒園“消防安全管理”情況專項督導。
5、及時上報督導工作信息，上交督導材料。
6、完成市區(qū)安排的其他工作任務。
十二月
1、做好個人上月工作總結(jié)及本月工作安排。
2、參加責任區(qū)專兼職督學政治學習和業(yè)務學習。
3、做好責任區(qū)2021年度督導工作總結(jié)，擬定2022年督導工作計劃；
4、開展責任區(qū)中小學及幼兒園“校務管理及制度執(zhí)行情況”常規(guī)督導。
5、開展責任區(qū)中小學及幼兒園“學校冬季安全工作”情況專項督導。
6、及時上報督導工作信息，上交督導材料。。
7、完成市區(qū)安排的其他工作任務。
責任督學督導工作計劃 第8篇
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“雙輪驅(qū)動”推進教育督導
自國家教育規(guī)劃綱要和北京市教育規(guī)劃綱要頒布以來，北京市“雙輪驅(qū)動”加快推進教育督導工作：一方面加快督導制度和工作機制創(chuàng)新建設步伐，另一方面通過專項調(diào)研不斷拓展督導領(lǐng)域、著力構(gòu)建完善大教育督導體系，取得了突出成效。
1.一手抓創(chuàng)新教育督導制度機制
近兩年來，北京市一直在教育督導制度和工作機制上進行大膽創(chuàng)新：與北京教育學院合作對區(qū)縣專職督學開展有針對性的培訓，重點組織資深督學和教育管理專家進行督導專業(yè)技能課程的研發(fā)，使培訓更加切合督學專業(yè)化發(fā)展的需求；成立了教育督導與教育質(zhì)量評價研究中心，為開展教育質(zhì)量評估提供技術(shù)支持和理論支持；建立了市區(qū)聯(lián)動、試點先行、學校參與、專業(yè)支持的督導工作機制；開展學前教育工作專項督導調(diào)研，研制相關(guān)文件和工具，建立起學前教育督導評價制度；委托第三方機構(gòu)開展百姓教育滿意度調(diào)查等。
在督導工作機制上，北京市在總結(jié)過去工作經(jīng)驗的基礎上，主動創(chuàng)新工作方式，建立了市區(qū)聯(lián)動、試點先行、學校參與、專業(yè)支持的督導工作機制。以北京市義務教育均衡發(fā)展專項督導為例，此次督導前，市教育督導室經(jīng)過充分調(diào)研制定了科學的義務教育均衡發(fā)展狀況指標體系，然后在先行試點基礎上，市縣聯(lián)動開展督導工作。這次專項督導在監(jiān)測統(tǒng)計方法上也有所創(chuàng)新，主要采用經(jīng)濟社會統(tǒng)計學上的差異系數(shù)和綜合差異系數(shù)進行測算；同時，采用經(jīng)濟學的基尼系數(shù)，對監(jiān)測指標體系中一些生均經(jīng)費和生均設備值進行了測算。
2.一手抓完善大教育督導體系
在開展制度和機制創(chuàng)新的同時，北京市把教育督導工作的重點放在加快構(gòu)建完善大教育督導體系上。自2010年以來，北京市在組織專項調(diào)研的基礎上，積極拓展新的教育督導領(lǐng)域，相繼開展了高中教育、特殊教育、社區(qū)教育、學習型城區(qū)建設、學前教育等專項督導，并在全國率先啟動了校外教育督導評價，初步建立起“法之所到，督之所到”的大教育督導體系。
“入園難”是近年北京市民反映比較突出的問題之一，為此，北京市教育督導室今年啟動了學前教育專項督導，重點督促各區(qū)縣政府落實好學前教育三年行動計劃。通過專項督導，各區(qū)縣政府都開始重視學前教育，把學前教育發(fā)展作為事關(guān)兒童的健康成長、市民的切身利益和首都教育現(xiàn)代化水平的一項重點工作來抓。
場所建設分布不均、標準不夠，這是近年來影響北京市校外教育發(fā)展的突出問題。為此，早在去年12月，北京市教育督導室正式啟動校外教育專項督導。這也是全國省級政府教育督導室首次開展校外教育督導。市教育督導室在深入調(diào)研、充分研討、廣泛征求意見的基礎上，研究制定了《北京市區(qū)縣校外教育工作督導評價方案》，主要內(nèi)容體現(xiàn)在《北京市區(qū)縣校外教育工作督導評價指標體系（試行）》中，基本架構(gòu)分為5個一級指標、11個二級指標和32個三級指標，并將其細致劃分為90個評價要素。《指標體系》凸顯政府統(tǒng)籌管理校外教育的領(lǐng)導職責，注重場所建設與規(guī)范管理，強調(diào)校外教育機構(gòu)隊伍建設，鼓勵自主發(fā)展與突破創(chuàng)新。
目前，北京教育督導工作已經(jīng)走上以促進質(zhì)量提高為核心，以改革創(chuàng)新為動力，穩(wěn)步推進教育督導的科學化、專業(yè)化和規(guī)范化發(fā)展的軌道。重慶
優(yōu)化督導隊伍完善督導制度
近年來，重慶市人民政府教育督導室按照構(gòu)建決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互協(xié)調(diào)的行政管理新體制的要求，結(jié)合重慶大城市、大農(nóng)村、大庫區(qū)的實際，不斷完善教育督導制度，強化教育督導隊伍，努力構(gòu)建督政、督學、監(jiān)測相結(jié)合的中國特色的教育督導體系。
1.優(yōu)化教育督導隊伍
一是突出專職督學主體地位。重慶市政府明確將專職督學分為行政管理類督學和專業(yè)技術(shù)類督學，行政管理類督學設廳級督學、處級督學和科級督學，專業(yè)技術(shù)類督學設正高級督學、高級督學和中級督學。專業(yè)技術(shù)類督學納入教育系統(tǒng)研究系列職稱評審，破解事業(yè)編制專職督學職稱評審不暢的難題，為專職督學提供專業(yè)發(fā)展空間，吸引優(yōu)秀人才終身從事教育督導工作。
二是面向基層拓展督學來源渠道。第四屆重慶市政府督學的選聘堅持面向一線，從高等院校、中小學校、中等職業(yè)學校、事業(yè)單位、社會團體、派公開選聘50位名人、名師、名教授、名校長作為專業(yè)技術(shù)類督學。從市委、市人大、市政府、市政協(xié)辦公廳和市級有關(guān)部門、區(qū)縣教委、區(qū)縣政府教育督導機構(gòu)公開選聘70位行政管理經(jīng)驗豐富、與教育工作聯(lián)系緊密的公共管理人員作為行政管理類督學。同時，在規(guī)模較大的中小學配備學校督導員，健全教育督導網(wǎng)絡，延伸教育督導觸角，強化教育督導職能，完善中小學自我約束和自我監(jiān)控機制。
三是實施督導全員培訓計劃。依托重慶第二師范學院建立重慶市督學培訓中心，市財政每年安排100萬元以上的督學培訓專項經(jīng)費，分別舉辦上崗培訓和提高培訓，幫助督學實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。連續(xù)兩年在清華大學舉辦督導干部高級研修班。舉辦義務教育均衡發(fā)展督導評估、學前教育督導評估、中等職業(yè)教育督導評估、“減負提質(zhì)”督導評估等專題培訓，提高督導人員專業(yè)技能。
四是創(chuàng)新督導隊伍管理。重慶市政府印發(fā)督學聘任管理辦法，對全市各級各類督學實行準入、聘任、培訓、使用、考核“五統(tǒng)一”，推行嚴格準入、分層培訓、擇優(yōu)聘任、強化考核、注冊管理的督學管理辦法，確保督學的專業(yè)性和權(quán)威性。
2.完善教育督導制度
一是完善督學責任區(qū)制度。建立4個市級督學責任區(qū)、318個區(qū)縣級督學責任區(qū)，配備責任區(qū)督學871名，首批在795所義務教育階段學校懸掛了責任區(qū)督學公示牌，責任區(qū)督學廣泛收集師生、家長和社會各界人士對學校的意見和建議。
二是完善督導報告和整改問責制度。圍繞教育中心工作和教育難點熱點問題，組織開展綜合督導、專項督導和隨機督導，向社會《教育督導報告》，公布督導結(jié)果，主動回應社會關(guān)切。針對教育督導中發(fā)現(xiàn)的突出問題，印發(fā)整改通知書，提出整改時限和整改要求。對整改不力的單位，開展督導約談，必要時在媒體上予以曝光。對問題突出、后果嚴重、影響極壞的責任單位和責任人員進行督導問責。
三是完善考核獎懲和通報制度。建立教育督導工作考核制度，依據(jù)督導考核情況形成督導通報，通過媒體向社會公布。對教育督導工作成績突出的單位和人員進行表彰獎勵，對教育督導工作不力的單位和人員進行通報批評。把督導結(jié)果作為評優(yōu)選先、表彰處罰的重要依據(jù)，作為考核區(qū)縣人民政府教育工作實績的重要內(nèi)容。
天津
創(chuàng)新督導體制機制復查回訪達標學校
創(chuàng)新督導體制機制是推進義務教育學?，F(xiàn)代化標準建設的重要保障。為了保障義務教育學校現(xiàn)代化標準建設工程的實施，天津市政府要求必須嚴格評估驗收，切實保證質(zhì)量，為此天津市通過了連續(xù)多年的常規(guī)，建立了市政府教育督導部門統(tǒng)一組織專家隊伍，深入每一所學校，檢查每一個方面，逐校評估的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)著力從六個方面進行了改革。
1.調(diào)整評估隊伍。針對督導評估工作量大時間長的要求，天津市政府教育督導部門再繼續(xù)堅持聘請老專家基礎上，吸納了三、四十歲干部進行評估組工作，不僅滿足評估驗收工作的需要，來推廣了典型經(jīng)驗，助推了基層達標，目前全市共聘請了400余名專家組成了40多個評估組，很好的保證了評估驗收工作的順利進行。統(tǒng)一工作程序，根據(jù)標準制定了一日工作流程，及督導評估人員的崗位職責，嚴格規(guī)范每一個評估組的工作行為，確保了評估的客觀性和公平性。
2.改進評估技術(shù)。整個評估過程堅持隨機原則，為保證隨機的有效性，要求各類抽樣均要達到一定的數(shù)量。比如說每校要抽查學生現(xiàn)場實驗不少于六人，聽課不少于16節(jié)，電話訪問家長不少于30人，學生干部不少于50人，就社區(qū)居民干部進行座談，聽取意見，同時還開發(fā)了用于儀器設備檢查的軟件，有學?，F(xiàn)場點擊，隨機選定學科和品種，既保證了評估的質(zhì)量又提高了工作的效率。
3.實現(xiàn)了公告制度。每年的年底天津市政府教育督導部門都年度督導評估報告，公告，公告不僅列出當年達標學校的名單，還要對區(qū)縣達到度進行排名。
4.加強復查回訪。每年天津市政府教育督導部門都要組織專家對已經(jīng)達標的學校進行隨機復查回訪，對于出現(xiàn)嚴重反復的學校，要在當年公告中點名通報，取消取得評估驗收的認定結(jié)果，并消減區(qū)縣達到度，各區(qū)縣要把隨機復查列入責任督學工作，確保學校把創(chuàng)建成果變成工作常態(tài)。
5.主動爭取監(jiān)督。每次評估結(jié)果公開以后，天津市政府教育督導部門都要受理申訴或舉報，并按規(guī)定給予答復，及時糾正評估出現(xiàn)的偏差，通報問責容弄虛作假單位，保證評估的信度和效度。
隨著義務教育學?，F(xiàn)代化標準的不斷深入，教育督導在行政管理中的特殊功能更加凸現(xiàn)出來，2011年3月天津市與教育部簽署了備忘錄，為了發(fā)揮重要作用，2011年天津市政府根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要有關(guān)要求，全力推進教育督導的體制機制創(chuàng)新，組建了天津市人民政府教育督導委員會，充實了教育督導室的職能和人員，進一步明確市區(qū)兩級任務的督導任務，為天津市形成統(tǒng)一決策的教育指導體系理順了工作關(guān)系，奠定了制度基礎。根據(jù)新時期教育督導工作對這一隊伍人員結(jié)構(gòu)和專業(yè)素質(zhì)，工作特點等方面的新要求，天津市還建立了首席督學制度，督學職級制度，資格認定制度，責任督學制度和督學培訓制度等五項督學管理制度，引導督學隊伍確定職業(yè)思想，樹立職業(yè)道德，提高專業(yè)能力，強化專業(yè)紀律。
陜西
延伸督導服務觸角拓寬督導職能推行
2012年陜西省扶風縣教育局和縣政府教育督導室從考人和考事入手，在全系統(tǒng)積極推行目標管理責任制，實行學校目標管理責任制和教師崗位目標責任制考核。以考核促管理、促提升、促發(fā)展，使學校管理有抓手，日常工作有目標，學校發(fā)展有方向，極大地促進了學校管理水平的提升。年度目標責任考核為教育局掌握目標任務完成情況，全面實現(xiàn)爭先進位目標提供詳實可靠的決策依據(jù)，也充分發(fā)揮了目標責任考核工作的“指揮棒”和“風向標”作用。
1.健全組織體系，明確考評主體
現(xiàn)代教育管理“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”這三駕馬車運行得好與壞，關(guān)鍵要靠嚴格的監(jiān)督和科學的評估，這正是教育督導的意義和職能。在考核中教育局代表縣政府作為目標任務的制定者，以一個決策者的身份出現(xiàn)，教育局各股室、基層各單位落實目標任務，是目標任務的執(zhí)行者，縣政府督導室以教育督導者的身份參與目標考核，扮演監(jiān)督者。
教育局和縣政府教育督導室聯(lián)合成立了目標管理責任制考核領(lǐng)導小組，完善教育系統(tǒng)各級各類單位目標任務考評辦法和考評細則。把考核辦公室設在督導室，督導室主任兼考核工作領(lǐng)導小組辦公室主任，具體負責目標管理責任制實施工作，一改過去由教育局辦公室負責本系統(tǒng)年度考核工作的慣例，充分發(fā)揮督導室督政督學功能。督導室協(xié)調(diào)各方力量，年初審目標，平時促進度，年末考實效，逐步建立起一整套考評體系。
2.立足縣情實際，合理設置指標
學校（單位）目標責任制考核按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)及局機關(guān)職能股室、局直事業(yè)單位、局直學校、中小學校（包括社會力量辦學單位）、幼兒園五大類進行，考核結(jié)果報縣考核辦備案。
考核原則是能績管理，分類分層實施；積分定檔與評價測評相結(jié)合；平時考核與年終考核相結(jié)合。
具體考核項目每年初由縣局根據(jù)中心工作下達并賦分，對不同類別的學校、單位和幼兒園，按照各自職能特點，制定切實可行的考核細則和相應的計分辦法。崗位管理責任制考核對象為局機關(guān)、直屬學校（單位）、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校、幼兒園所有在編在崗人員?？h局負責考核機關(guān)工作人員，其余人員由單位組織考核。崗位管理責任制考核按照“按需設崗、按崗定員、以崗定責、考核管理”的要求，主要從德能勤績廉5個方面，對個人全年完成教育工作情況進行全面考核。
3.創(chuàng)新考評方法，規(guī)范考評程序
考核分為年終目標考核、股室平時考核、教育局和督導室領(lǐng)導總體考核。年終目標考核由考核辦組織專門人員結(jié)合年初下達的目標任務，對學校（單位）、幼兒園進行全面考核，占總分值的70%；股室考核由職能股室根據(jù)平時專項工作檢查和工作合帳對學校（單位）、幼兒園進行考核，占總分值的20%。領(lǐng)導總體考核由縣局副科以上領(lǐng)導根據(jù)平時檢查指導工作了解掌握的情況，年底對被考核對象進行綜合評價，占總分值的10%。
考核程序分四步走，一是大會測評，二是實地查看，三是個別訪談，四是綜合評定。考核結(jié)束后，考核組對考核情況進行分析、匯總，提出初步考核意見，將相關(guān)考核資料、情況說明送考核工作領(lǐng)導小組辦公室。
4.注重結(jié)果運用，發(fā)揮考核功能
考核對象的目標管理責任制綜合考核成績按類別得分排序，根據(jù)得分高低確定為一類、二類、三類單位三個檔次。個人分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四類。同時明確了幾條嚴重有違教育教學工作相關(guān)規(guī)定的事項為一票否決，對相關(guān)單位實行考核結(jié)果降等。
年度考核結(jié)果以文件形式進行通報，對優(yōu)秀單位和個人給予獎勵。考核結(jié)果與學校（單位）主要領(lǐng)導年度考核掛鉤，作為提拔任用、表彰獎勵的重要依據(jù)，與校長、教師的績效考核、職稱評定等掛鉤。對目標管理責任制考核為三類的學校（單位）的主要領(lǐng)導進行問責，對主要領(lǐng)導進行誡勉談話，責令寫出書面檢查，班子不團結(jié)的進行必要調(diào)整；連續(xù)兩年考核為三類的，對主要領(lǐng)導予以免職，整頓調(diào)整領(lǐng)導班子；社會力量辦學單位考核結(jié)果作為年檢主要依據(jù)，考核為三類的依據(jù)相關(guān)規(guī)定處理。
5.啟動問責機制，強化監(jiān)督整改
責任督學督導工作計劃 第9篇
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健全督查機構(gòu)。一是成立了以縣委副書記任組長，紀委書記、常務副縣長、組織部長、縣委辦公室主任任副組長的督查工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組辦公室主任由縣委督查室主任兼任。對于進展緩慢的重點工作，督查工作領(lǐng)導小組對責任單位進行督查問責。二是健全辦事機構(gòu)?？h委督查室成立了決策督查科、交辦事項科和專項查辦科。決策督查科主要負責上級和縣委重大決策部署，以及縣委常委會議定事項、縣委各類工作會議的督辦反饋；交辦事項科主要負責縣委主要領(lǐng)導督查活動的組織安排，以及領(lǐng)導在調(diào)研、督導、視察等活動中的重要指示和直接交辦事項的督辦反饋；專項查辦科主要負責上級黨委和縣委領(lǐng)導的批示件、人民網(wǎng)留言的查辦和報告，縣委書記信箱等網(wǎng)絡輿情的督辦反饋，以及縣委督查內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)建設。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和重點縣直單位建立了督查聯(lián)系點，明確了專（兼）職督查工作人員80余名，在全縣編織了一張橫向到邊、縱向到底、上下聯(lián)動、運轉(zhuǎn)高效的督查工作網(wǎng)絡。
完善督查機制。一是完善分解立項臺賬制度。年初，對全縣重點工作進行分解立項，將任務分解到各責任單位，工作計劃細化到月，工作任務責任到人，明確完成時限，形成全年工作臺賬?？h委督查室根據(jù)工作臺賬，逐月對各責任單位的工作進度情況進行督查，逐項予以評價，在全縣通報。二是健全領(lǐng)導交辦事項督辦制度。縣委督查室在第一時間向相關(guān)責任單位下發(fā)《縣委領(lǐng)導交辦事項通知單》，并抄送縣委、縣政府主要領(lǐng)導。對交辦的事項，由縣委督查室進行跟蹤督辦，實行銷號管理。三是將縣委主要領(lǐng)導關(guān)注、關(guān)心的單項重點工作和時限較緊的重點工作，列入重點督查事項，實行“日詢問、周詢問”機制，并及時向縣委主要領(lǐng)導反饋，直至任務全面完成。四是建立“三級會議，三色警示問責”制度。對縣委安排部署的重點工作和領(lǐng)導交辦、批辦的事項，沒按時間節(jié)點推進的，下發(fā)《縣委督查通知》進行催辦預警。之后仍進展緩慢的，依次召開縣委督查工作領(lǐng)導小組會議、全體會議和縣委常委會議，聽取責任單位負責人專題匯報，對責任單位下發(fā)《白色督辦通知單》、《黃色警示通知單》、《紅色查辦通知單》，并相應給予綜合目標考核扣分、全縣通報批評、誡勉談話、停職等處理。先后向9個單位下發(fā)了《縣委督查通知》，進行催辦預警，有力地促進了工作的落實。
創(chuàng)新督查手段。一是注重領(lǐng)導督查?？h委督查室及時策劃由縣委主要領(lǐng)導和相關(guān)縣級領(lǐng)導參加的項目集中觀摩、新型農(nóng)村社區(qū)建設等督查活動10余次，取得了較好的督查效果。二是注重一線督查。每周縣委督查室對重點督查事項進行篩查，針對進展緩慢的事項制定督查計劃，先后開展了濱河公園環(huán)境衛(wèi)生整治等一線督查活動20余次，協(xié)調(diào)解決難點問題10個。三是對領(lǐng)導批辦的重大事項、群眾反映的熱點難點問題、落實難度較大的工作，南縣委督查室協(xié)調(diào)相關(guān)部門共同督查，聯(lián)合查辦?？h委督查室先后與縣政府督查室、紀委、國土局等部門結(jié)合，開展了機關(guān)作風建設、農(nóng)村違法土地集中整治等聯(lián)合督導活動12次，編寫《督查通報》10期，對20余名工作敷衍塞責、落實不力的領(lǐng)導干部進行了通報批評。四是充分利用相機等現(xiàn)代化辦公設備，對民生工作建設、會風會紀等進行現(xiàn)場攝錄，并制作成光盤報送縣委領(lǐng)導，督查結(jié)果一目了然。五是每月月底，縣委督查室對重點工作進展情況進行收集匯總，按照“較計劃進度較快、與計劃進度同步、較計劃進度慢、工作無進展”四個格次進行評價，以《督促查辦工作》的形式向全縣通報。年終時，將通報情況向縣委組織部和縣政府目標辦反饋，作為考核的重要依據(jù)。
責任督學督導工作計劃 第10篇
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第一章 總則
第一條 為確保政令暢通，提高工作質(zhì)量和效率，實現(xiàn)全縣水利系統(tǒng)督促檢查（以下簡稱督查）工作科學化、制度化、規(guī)范化，制定本辦法。
第二條 督查工作是確保黨和國家的路線、方針、政策貫徹落實及上級機關(guān)作出的重大決策、重要工作部署以及各項工作順利實現(xiàn)的重要措施，是轉(zhuǎn)變機關(guān)工作作風，提高工作效率的重要手段。
第三條 督查工作要緊緊圍繞縣委、縣政府的工作部署和水利中心工作，堅持實事求是，注重實效，秉公辦事，敢于負責的原則。
第四條 督查工作在局黨總支的領(lǐng)導下，由辦公室和監(jiān)督組具體負責。
第五條 局各部門及下屬各單位要把督辦的各項工作列入重要議事日程，各辦、站、股、室、所負責人是第一責任人，對本部門和單位完成局里交辦的各項督查工作負主要責任。
第六條 本辦法適用于本局各部門及下屬各單位。（以下簡稱承辦單位）
第二章 督查范圍
第七條 督查工作范圍主要包括：
（一）督促檢查縣委、縣政府及上級水利部門重大決策、重要工作部署的貫徹落實情況；
（二）督促檢查我局黨總支會、局務會、局長辦公會、全局干部職工會有關(guān)議定事項的落實情況；
（三）督促檢查全縣水利工作會議以及局領(lǐng)導主持召開的各種專題會、協(xié)調(diào)會等議定事項的落實情況；
（四）督促檢查上級機關(guān)領(lǐng)導及本局領(lǐng)導批示、交辦事項的落實情況；
（五）督促檢查上級機關(guān)來文、來電及交辦重要事項的辦理落實情況；
（六）督促檢查各部門和下屬單位有關(guān)水利事項的請示報告辦理情況及年度工作目標責任制完成情況；
（七）督促檢查人大代表建議、政協(xié)委員提案辦復情況以及群眾來信、來訪工作的落實情況；
（八）各項工作制度的貫徹執(zhí)行情況；
（九）其他需要督查的事項。
第三章 工作程序
第八條 督查工作分日常督查和專項督查，日常督查為按照年度督查計劃進行的督查，主要是對目標責任制、部門年度工作計劃、各項工作制度的落實情況的督查。專項督查是未列入日常督查任務的督查，主要是對局黨總支、局務會等有關(guān)會議的決定落實情況、領(lǐng)導批文、階段性中心工作的落實情況的督查。
第九條 日常督查按計劃、審批、執(zhí)行、考核、通報、歸檔的程序進行。
（一）計劃：每年年初由辦公室根據(jù)全年工作計劃提出初步督查計劃，報局務會審批。
（二）審批：經(jīng)局務會審批后，形成正式的年度督查計劃；
（三）執(zhí)行：由辦公室按督查計劃進行督查；
（四）考核：各承辦單位要將列入督查事項的工作進行專項總結(jié)抄送辦公室，由辦公室按督查計劃進行考核，并將考核情況報局務會；
（五）通報：對督查情況進行定期通報；
（六）歸檔：有關(guān)督查資料，要按照文書檔案的要求及時立卷歸檔。
第十條 專項督查工作按照立項、計劃、反饋、督辦、審核、通報、歸檔的程序進行。
（一）立項：根據(jù)階段性中心工作及局領(lǐng)導的批示及局務會等有關(guān)會議決定，由辦公室填制督查任務表報請領(lǐng)導批準、立項、明確督查要點。
（二）計劃：由監(jiān)督組會商有關(guān)承辦單位，由承辦單位按督查要點，擬定落實計劃。
（三）反饋：監(jiān)督組及承辦單位將落實計劃報局領(lǐng)導審閱，根據(jù)局領(lǐng)導意見，修改落實計劃。
（四）督辦：監(jiān)督組根據(jù)承辦單位的落實計劃進行跟蹤督查。
（五）審核：監(jiān)督組對承辦單位報來的辦理結(jié)果進行認真審核，對不符合督辦要求的，予以退回；并及時向領(lǐng)導反饋落實情況。
（六）通報：對督查事項的貫徹落實情況進行定期不定期的通報。
（七）歸檔：督辦事項辦理結(jié)束后，相關(guān)督查資料要按照文書檔案的要求及時立卷歸檔。
第十一條 各承辦單位對督查事項要制定相應的落實計劃，嚴格按計劃執(zhí)行，認真辦理，對落實中發(fā)現(xiàn)的問題要及時反饋，有關(guān)落實情況要形成相應記錄和報告。在辦復期限內(nèi)提前1日送辦公室審核。
第十二條 各部門及下屬各單位要進一步規(guī)范公文傳遞程序，各種發(fā)文應抄送辦公室。
第四章 工作制度
第十三條 分級負責制。督查工作采取分級負責的原則，一級督查一級，一級對一級負責。
第十四條 崗位責任制。各部門要把督查工作納入崗位目標責任制，按有關(guān)規(guī)定進行年度考核。
第十五條 督查時限制。督查事項必須有明確的時限要求，嚴格按照時限考核。
第十六條 責任追究制。對督查中發(fā)現(xiàn)的各種問題，要嚴格按照有關(guān)規(guī)定進行處理，對不能按時按質(zhì)完成督辦任務的，要查明原因，分清責任，嚴格責任追究。
第五章 附則
