小學教師師德師風工作計劃 第1篇
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根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務，近幾年來，我們袁花鎮(zhèn)中心小學在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和嘉興市教育局文件《關于進一步加強師德師風教育的通知》精神的指導下，我校組織全體101 名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實?，F將這次暑期師德專題培訓的情況總結如下：
一、過程落實，成效顯著。
1 、形式多樣，過程落實。 這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。培訓采取了大會學習（包括集中學習文件，觀看錄像片等）和小組座談討論相結合的形式進行學習。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現最偉大的人生價值。對學業(yè)有困難、行為有偏差學生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了教師加強思想、道德、作風建設的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進、自我提高。在集中學習和討論的基礎上，我鎮(zhèn) 101 名教師都撰寫了學習體會文章。教師把此次學習同自己的實際工作聯(lián)系起來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育
2、嚴格考勤，強調會風。 在本次培訓過程中，我們嚴格考勤，采取了點到簽名的方式，如沒有參加學習必須出示相關的證明。兩天的培訓，老師們都能準時參加學習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學習，認真聽取，是本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
3、注重評價，落實行動。 在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們認真學習，認真總結經驗，查找自身不足，不斷改進工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。
二、統(tǒng)一部署，精心組織。
1、成立師德領導小組。 為了提高我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質，切實加強對師德建設工作的領導，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領導小組”。并多次召開培訓工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。
2、制訂培訓計劃。 為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學習了有關“師德”培訓的具體文件精神，經過反復研究與修改，并緊密結合本校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實效性，制定了本鎮(zhèn)小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質量。
三、內容豐富，注重實效。
1 、學習文件，明確目的。 學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見（教師〔xx〕1號）》和嘉興市《關于進一步加強師德師風教育的通知》兩個文件，同時每位教師人手一冊《xx年嘉興市中小學教師全員培訓輔導材料匯編》。通過學習，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了 加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施。
小學教師師德師風工作計劃 第2篇
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我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高?，F對我校開展師德師風建設活動作以下階段性工作小結：
一、統(tǒng)一思想，提高認識
堅持“三個代表”的重要思想，認真領會這次師德師風自查自糾活動是文教局的重要工作舉措，是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。
二、加強領導，落實責任
我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，工會主席、團支部書記為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師風建設活動
為了結合市縣教局“師德師風集中整頓學習活動”，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。
組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職 [資 料 來源于 貴州 學習 網 ] 業(yè)道德規(guī)范》、 “十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。
五、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
六、師德師風建設結碩果
小學教師師德師風工作計劃 第3篇
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20xx師德師風學習計劃書(一)一、指導思想:
以黨的xx大和十一屆五中全會精神為指導，貫徹落實好《國家中長期教育規(guī)劃綱要》精神，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭先為統(tǒng)領，以敬業(yè)愛生、教書育人為核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續(xù)深入開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，在教職工中繼續(xù)開展以塑黨性，鑄師魂，創(chuàng)造人民滿意學校為主題的教育活動。在活動中創(chuàng)新，提高教師隊伍的職業(yè)道德水平，促進教育又好又快發(fā)展。
二、目標要求
以貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，、教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。
三、活動內容及具體措施:
(一)加強領導，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經?；⒅贫然?。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于八次主要學習《國家中長期教育規(guī)劃綱要》。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。
(二)加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會黨的三代領導集體關于科學發(fā)展的重要思想,全面實質和根本要求，牢固樹立科學發(fā)展的理念，著力形成科學發(fā)展的共識，共謀學校的發(fā)展。學習十一屆五中全會文件。
2、認真組織學習xx年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件;同時還學習我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發(fā)展的需要。
4、認真開展讀教育名篇，學習先進理念活動。
5、結合支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在教師中認真開展好崗位爭先活動，強化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養(yǎng)我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選xx年教師區(qū)先進，評選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開師德總結表彰大會。
6、開展問卷調查，根據教師的工作對教師進行問卷調查，通過調查寫出學生的反饋意見。 7，針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學習紀律
1、實行校長負責制。
2、認真學習我校師德師風建設制度，自覺遵守并主動接受社會監(jiān)督。
五、師德師風建設活動考核小組名單
六，時間安排:
3月19日教學開放日
學習人大報告
4月;學習《國家中長期教育規(guī)劃綱要》
5月;學習法規(guī)科規(guī)定的法律條文。
20xx師德師風學習計劃書(二)教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃:
一、認真做好本職工作。
作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。
二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、積極進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。
四、注重德育培養(yǎng)，構建和諧課堂。
小學教師師德師風工作計劃 第4篇
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首先要建立“每位教師人人都是德育工作者”的工作理念，教師是學生的引路人，是學生的管理者，每位教師有責任引導學生向正確的方向發(fā)展，有義務教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，教師工作的成敗直接影響到學校德育工作的開展，學校的每一件工作都離不開教師的參與。目前，有的教師思想認識不到位，有的認為德育工作是孤立的工作、是學校領導的工作、是德育處的工作、是思品課的工作，是班主任的工作、與我工作無關，等等，其實，這種認識是錯誤的，學校的每一件工作都與所有教師的工作表現息息相關，每位教師的言、行、舉、止無時無刻在影響著每位學生和成長，因此，抓德育工作首先應從教師抓起，從抓《教師職業(yè)道德規(guī)范》學習入手。2008年修訂的新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》六條“①愛國守法②愛崗敬業(yè)③關愛學生④教書育人⑤為人師表⑥終身學習”為教師的言行舉止指明了方向，抓教師就應從抓學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》入手，經常有計劃、有組織的組織教師學習有關教育法規(guī)，如：《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強教師遵紀守法、依法施教的觀念，提高教師工作的自覺性和主動性，提高教師科學育人的水平，牢固樹立教師“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。通過深入開展學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動，來不斷加強教師職業(yè)道德自律和規(guī)范教師教學行為，不斷增強教師愛生意識和關心學生品行健康發(fā)展，使教師不斷認識和鞏固掌握教育規(guī)律，使教師不斷牢固樹立高尚的職業(yè)道德和良好的師德風范，在學習活動中，要做到堅持耐心教育與嚴格管理相結合，促使全體教師能做到以“全面關心、愛護學生”為已任，杜絕體罰和變相體罰、挖苦和排斥學生的現象，拿起表揚、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關系，不斷營造出和諧健康優(yōu)美的德育氛圍。在開展學習活動中，努力加強師資隊伍的建設，深入開展理論與知識的學習，加強教師業(yè)務學習，深入開展教師技能的培訓，不斷提高教師教學水平。在學習活動中，不斷規(guī)范教師的行為，制定好學校的規(guī)章制度，制定好學校工作的各項工作計劃和完成目標，要求學生要做到的，教師首先要做到，要求學生要規(guī)范的，教師首先要規(guī)范，在學校中大力樹立良好的教師形象感染學生，培養(yǎng)教師真正成為學生心目中的偶像和傳播知識與精神文明的使者。教師職業(yè)道德教育即師德師風建設需要長期不懈的努力和工作，需要廣大教師的積極參與和支持，需要教師有正確的人生觀、人才觀、價值觀。
二、從學校班子入手：
學校班子是學校德育工作的領路人，“五育（德育、智育、體育、美育、勞育）教育、德育為首，素質教育、德育為先”，但德育工作在學校的工作中往往容易被片面認識或被淡化，這也是一種錯誤傾向，學校德育工作覆蓋各工作領域，需要學校班子成員去認真思考和統(tǒng)一認識，學校工作千頭萬緒，班子成員分工抓工作并不是分開德育工作，而是分管領導具體抓，校長親自抓，每一件工作都含有德育工作。德育工作涉及到師德師風，涉及到校紀校風，涉及到教風學風，涉及到學校的校容校貌，因此，德育工作不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的，是學校工作的深化。抓學校德育工作從學校班子入手，就應從師德師風、校紀校風、教風學風、校容校貌等方面入手，從而來調整考慮班子成員各自的分擔工作任務，從圍繞“一盤棋”的思想出發(fā)，以德育工作為扭帶,各司其職。在工作中,德育處或分管領導占學校德育工作的主導地位,負責具體的德育工作計劃，開展的活動方案，組織具體的活動，其他班子成員在工作中要以圍繞“樹師德、鑄師魂”的方向開展工作，這樣，在工作中就容易朝著同一個方向協(xié)調發(fā)展。思想認識的統(tǒng)一是抓好工作的關鍵，因此，在工作中，學校班子成員要經常召開工作通報會，預先通報各自的工作計劃和工作情況，以使學校工作在開展中達到上下溝通，和諧發(fā)展。德育思想在班子成員腦子里的統(tǒng)一是學校抓好落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》的關鍵，班子成員有了統(tǒng)一的德育職業(yè)觀，學校就有了正確的德育工作的方向。
三、營造德育氛圍，創(chuàng)設良好德育環(huán)境：
德育工作，課堂教學是主渠道，每一節(jié)課都是對學生進行思想品德教育的大好時機，每一節(jié)課都涉及到學生的日常行為規(guī)范和奮斗目標的理想教育，每一節(jié)課都考驗著每位教師的師德師風，都考驗著每位教師的職業(yè)道德，都在考驗著每位教師，所以，德育工作需要人人參與，人人開展，人人都是德育工作者。德育工作除了課堂主渠道外，還要環(huán)境建設方面考慮，則“德育工作”需要創(chuàng)設情景，創(chuàng)設情景的工作方方面面，比如：學校校園環(huán)境和班級環(huán)境需要創(chuàng)設，校園內要設置校刊專欄、衛(wèi)生評比欄、學生展示平臺、名人名言、名人畫像、``````；班級內要有黑板報、評比臺、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、名人名言、名人畫像``````，等等。學校要利用一些重大節(jié)日的紀念活動或結合時機要求，抓住教育契機，開展教育活動，喧染德育氣氛，例如，結合一些重要節(jié)日，“開展文娛表演活動、出版?？?、開展報告會、開展知識競賽、開展衛(wèi)生愛國運動、開展體育活動、開展評比活動、召開表彰會、平時有組織開展的興趣小組活動，等等，這些都能為學校的德育氛圍增添濃厚的德育氣氛和為學生思品的發(fā)展提供良好的育人環(huán)境。
四、制定好開展德育活動計劃：
這里的“德育活動”是指學校在一個學期中要開展的系列大型教育活動，①如聘請關工作的同志到校作報告、或者開展一場紀念會（三五學雷鋒日、四五祭掃革命烈士墓、五一勞動日、六一兒童節(jié)、十一建國節(jié)、十三建隊節(jié)、元旦、在延安文藝會上的講話紀念活動、改革開放三十年紀念活動，等等。）②如開展一場安全防范教育動員大會（防控非典、防控手足口病、接種麻疹、防臺風、防地震、防暴風雨、防交通安全等教育大會，舉行疏散演練。）③如開展一場捐資獻愛心活動，開展一場革命傳統(tǒng)教育大會、法制教育大會。④如舉辦一場書畫展覽活動、優(yōu)秀作業(yè)展覽活動、舉辦一場文藝匯演活動。⑤如召開家長會、舉辦家長學校、開展愛國衛(wèi)生大掃除活動。⑥舉行一次莊嚴的升旗儀式,等等，以上這些活動都是屬于德育活動的范疇，需要負責德育工作的領導在學期初提前通盤考慮，制定好活動計劃，安排好活動的時間，確定好組織者和參加人員，要確定好活動的教育目的。制定德育活動計劃，要結合上級文件精神，要結合教育局的工作意見，要根據國家教委頒發(fā)的《中小學德育大綱》、《中小學德育工作規(guī)程》、《治安管理處罰條例》，要結合學生的年齡特征和學校的實際情況來制定計劃。德育活動計劃要列入學校工作周歷表，以便工作的開展有條不紊。
五、加強管理與監(jiān)督，保證德育工作質量：
加強管理與監(jiān)督是抓好學校德育工作的根本保證，沒有監(jiān)督與管理，那要開展好一場德育活動是一紙空文。如何加強管理呢？我的看法是⑴工作提前到位。比如這一學期，我中心開展了“師德師風”教育和“小公民基本道德規(guī)范”教育活動，我首先制定“師德師風”教育活動方案和“小公民基本道德規(guī)范”教育活動方案，在南詔中心領導班子首先形成統(tǒng)一意見，召開校長會，統(tǒng)一思想，形成共識。⑵提出要求，指明方向，為開展好活動鋪設道路。如我在活動方案中明確要求各校要在開學初大張旗鼓地開展學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民基本道德規(guī)范》20字活動，要在各校顯要的地方張貼新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民基本道德規(guī)范》20字“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻?！保蟾餍ＲM織教師學習、對照討論《中小教師職業(yè)職業(yè)道德》新六條“①愛國守法②愛崗敬業(yè)③關愛學生④教書育人⑤為人師表⑥終身學習”和舊八條“①依法執(zhí)教②愛崗敬業(yè)③熱愛學生④嚴謹治學⑤團結協(xié)作⑥尊重家長⑦廉潔從教⑧為人師表”，要求各校要組織教師要寫學習心得體會文章，心得要上交學校存檔；要求各校要把《公民基本道德規(guī)范》有關內容①《公民基本道德規(guī)范》20個字“愛國守法、明禮守信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”；②社會公德，其主要內容是“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”；③職業(yè)道德，其主要內容是“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”；④家庭美德，其主要內容是：“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”等的主要內容印發(fā)給學生帶回家向家長宣傳并讓家長在材料上附言并簽名后由學生帶回學校收存，把活動方案分發(fā)給各校布置實施開展工作。⑶參與活動，共同提升活動質量。在開展活動的同時，注意防止走過場或留于形式，作為中心分管德育工作的領導要經常到學校參與活動的開展，這樣既能掌握活動的開展情況并能幫助提高開展活動的質量，比如在開展“師德師風”教育活動，我中心結合了安全教育的防震疏散演練，全體教師全部出動參與組織學生進行演練，在演練中鍛煉教師的責任意識和關愛意識。在開展“小公民基本道德規(guī)范”活動時，我中心緊緊抓住教師值日導護為切入點強化責任意識，檢查各班衛(wèi)生責任區(qū)是否實現“五無”（地上無痰跡、墻壁無污痕、門窗無破損、桌椅無刻劃、衛(wèi)生無死角）和各班學生儀表儀容、文明禮貌情況，檢查各班隨堂點名情況等等。在平時的常規(guī)工作中經常到校檢查兩操教師的帶班情況。在開展德育工作中，注意把平時的工作內化為提高教師師德水準的要求及時向教師反饋，形成共識，以使每一位教師都能成為達到提高學校管理學校的教育者和管理者，便能有利于確保學校各項工作有序開展和確保學校形成良好的三風。
小學教師師德師風工作計劃 第5篇
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教師師德師風個人工作計劃1
一、指導思想：
人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”。自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。面向21世紀，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
二、具體措施：
1、擁護黨的領導，響應黨的號召，遵守各項法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到為人師表。
2、不斷充實和完善自我。關心國家大事和時事，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。
3、為學生創(chuàng)設溫馨的學習環(huán)境，創(chuàng)建良好班風。作為一名班主任教師，我將從班級文化建設做起，帶領學生一同走進環(huán)境幽雅的教師，共創(chuàng)班級新風。綠色象征自由、和平與安全，它將給人清新、安詳、舒適之感。我將以綠色為基調為學生裝扮教室。同時以“”為班風鞭策學生共同進步。
4、以誠相待，做到關心、愛護每一個學生。我會努力用真情教育學生，用真愛感動學生，在幫助和教育學生的過程中，我將以“學生為本”，處處讓學生感受到教師的“真誠”，讓學生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內涵，學會做人，學會求知，學會勞動，學會做事。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責，做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。
5、協(xié)調家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
教師師德師風個人工作計劃2 教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務，讓人民滿意。師德建設決定著我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。要想把教育做好，決定性的因素是教師，而在教師素質中最重要的是師德。因此，本學期我制定如下師德計劃：
一、按照師德建設要求去做，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加以'五心樹師德“為主題的師德教育活動。
二、充實自我，學而不厭
提高業(yè)務水平，需要不斷地學習。傳授文化知識，教好功課，是教師的一個基本任務，也是教師對待自己的事業(yè)的態(tài)度問題，因此教師能否刻苦鉆研業(yè)務，掌握豐富的知識，教好學生，也是一個師德修養(yǎng)的問題。
三、教師要以身作則，為人師表
作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。要嚴于律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。
四、教師是學生的表率，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化。
五、尊重學生人格
我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態(tài)度對待學生，愛護學生的自尊心，充分調動學生的積極性和主動性，發(fā)揮學生的主體作用，才能使我們的教書育人工作步入良性循環(huán)的軌道。尊重學生人格是作為新時期教師道德修養(yǎng)不可缺少的一項必修課。
教師師德師風個人工作計劃3 一、認真做好本職工作。
作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。
二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、積極進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。
四、注重德育培養(yǎng)，構建和諧課堂。
小學教師師德師風工作計劃 第6篇
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為全面貫徹黨的教育方針，進一步推動素質教育，繼續(xù)加強我校德育工作，濃化校園文化氛圍，加大“三風”建設力度，努力提高教師的職業(yè)道德和學生的思想道德素質，全面提高教育教學質量，現將我班本期德育工作計劃制定
一、本班德育工作的目標任務是：本期結合學校校情，形成德育教育網絡體系;依據德育大綱及班級總體工作目標，確立充實的德育教育內容，注重實效，積極組織開展豐富多彩的德育教育活動，狠抓常規(guī)教育及班級工作管理，建立健全班級德育工作制度，根據低年級學生的特點，建立科學的德育教育序列，落實學生的行為習慣的養(yǎng)成教育和基本素質的培養(yǎng)和提高。
二、全面加強班級德育工作
1、德育工作要突出“三義、“五心”“共同”“五愛”教育，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質。
2、要做到“兩個寓于”“三個堅持”及“四個”原則，“五個結合”，全面提高學生思想道德素質，教育學生做一個全面發(fā)展，德、智、體、美、勞五育并舉的合格學生。
3、要圍繞“小學生規(guī)范養(yǎng)成教育”和“學困生轉化策略”這兩個主要德育研究課題，積極開展各類研究活動。
4、構建立體化德育教育網絡。建立健全校內與校外，課內與課外相結合、全社會齊抓共管，社會、學校、家庭多元參與的德育網絡體系，為學生健康成長營造良好的道德氛圍和社會環(huán)境。繼續(xù)抓好法制法規(guī)、安全常識、自保意識等講座，定期開展家校聯(lián)系活動。
三、拓寬多元化的德育教育途徑。
1、以師表形象，身教示范。學校要積極倡導“立師德——加強師德修養(yǎng)，以教師的崇高形象影響學生;“鑄師魂”——提高教師綜合素質，以教師完美的人格塑造學生 ;“樹師范”——樹立教師典型，以教師的崇高敬業(yè)精神感染學生 ;“倡師風”——倡導教師為人師表，以教師的表率作用鼓勵學生。開學初、中考后組織兩次扎實有效的學風學紀教育，鞏固和發(fā)展德育教育成果。
2、堅持課堂教學中的情感與價值觀滲透教育。一是要發(fā)揮思想品德課教學的教育功能;二要充分利用晨會、班會、少先隊活動及升旗儀式及一些重大節(jié)日活動，積極引導教育學生，本期要積極組織策劃好、校園文化周。三、一年級要積極根據學生的不同特點，確立相應的德育目標和內容要求和教育活動、方式、方法，把德育教育滲透到各科教學中，增強德育教育的活力。
3、加強班主作工作，強化班級管理。班主任要認真制定好班主任工作計劃，扎實做好班級工作，要積極改進工作方式方法，對學生要充滿愛心，要以活動為載體促進班風建設，抓好學風、學紀教育，促進后進生的轉化，在家校聯(lián)系活動中與學生家長多溝通，多交流，形成齊抓共管的全方位教育結構。
4、狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育，切實做好學生的基本素質的培養(yǎng)提高工作。各班要圍繞《新小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《小學生十不準》等，培養(yǎng)好學生的良好行為習慣，特別要抓住縣局提出的“三個一”、“六個習慣”、“二個方面”文明禮貌行為習慣的培養(yǎng)不放松。要做好班級工作的重點內容，各班要積極圍繞學校安排的“學風教育整頓月”活動，切實抓好對學生的安全紀律、學風教育。
5、抓好校園文化建設，積極開展“文明班級”、 “文明校園”創(chuàng)建活動，要充分利用黑板報，學習專欄、園地、等，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍。
【小學二年級班級德育工作計劃二】
新的學期開始了，轉眼間學生已經步入二年級。以學校德育計劃為核心，結合學生年齡特點以及班級的實際情況，我制定如下德育工作計劃：
一、以“100個德育細節(jié)”為依托，強化養(yǎng)成教育。
1.把社會主義核心價值體系融入教育的全過程，要把社會主義核 心價值體系滲透到思想品德課之中，體現在學校教育教學和日常管理的各個環(huán)節(jié)，真正做的到進教材、進課堂、進學生頭腦。以學校的歷史、傳統(tǒng)和實際為本，喚醒和重構學校核心價值觀。以校園文化建設為主線，用先進的文化引領學校發(fā)展，實施文化立校、文化興校、文化強校工程，為師生提供一個文化氛圍濃郁的工作和學習環(huán)境。
2.加強師德建設，培育教師高尚職業(yè)精神。大力弘揚熱愛學生、無私奉獻、勇于創(chuàng)新、陽光進取的教師職業(yè)精神。
3.創(chuàng)新活動載體，加強未成年思想道德建設。以學校文化建設為載體，實施文化育人、實踐育人和習慣育人工程。發(fā)揮課堂主渠道作用，構建多層次、多渠道、全方位的德育課程體系。深入開展《道里區(qū)100個德育細節(jié)》學習教育活動。組織“我是哈爾濱人，我為哈爾濱驕傲“主題實踐活動。弘揚富有個性的校園人文精神，開展“弘揚傳統(tǒng)文化，培育時代精神”主題系列活動。
4.多種形式發(fā)展體育、衛(wèi)生、藝術教育。上好體育課，做好眼保健操和課間操等常規(guī)工作，加強學生體質監(jiān)測工作。加強學生食品衛(wèi)生安全、傳染防控、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告預警工作，配合上級主管部門，做好衛(wèi)生保健工作。音美教師要培養(yǎng)學生的藝術審美情操，注意發(fā)現、培育特長學生，并積極組織學生參加市、區(qū)開展的音樂、美術的各種競賽活動，培養(yǎng)學生的參與意識、競爭意識。
5、多手段強化信息技術教育。開展計算機興趣小組活動，提高學生的計算機操作技能水平，培養(yǎng)特長生，組織學生參加各級比賽，爭取佳績。
二、將德育課程融入到各科的教學中。
1、結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態(tài)度;同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。
2、自信心教育：充分利用中隊會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
3、意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。
4、在課堂中融入德育教育。
小學教師師德師風工作計劃 第7篇
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一、師德師風工作計劃建設
1、以教師道德行為規(guī)范、教師行為六不準等相關資料作教師師德師風建設教材，定期開展學習活動。
2、完善《教師師德師風考核方案》、《教師師德師風建設管理辦法》，定期檢查，逗硬考核，落實獎懲。
3、開展樹“師德師風”標兵活動，在教師中評選一批師德師風建設成效顯著的教師，作為教師榜樣，以典型帶動全面。
4、加強教師主人翁意識培養(yǎng)，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中，成為教師工作、學習、生活的源動力。
二、教師個人業(yè)務工作計劃
1、組織好“請進來、走出去”活動。請有教改成效、教學成果顯著的知名教師到校辦講座。積極選派學校教師外出參加各種培訓和教學觀摩等活動。
2、充分利用網上資源，對全校教師業(yè)務水平進行培訓。
3、積極開展校本培訓、開展好“傳、幫、帶”活動。針對我校代課教師中有不少新手的情況，在教研會上，學校選出各年級段的重難點作為突破口，讓新手盡快進入角色，掌握適當的教學方法。
三、學生德育工作計劃
1、繼續(xù)推行“月評活動”、“紅領巾監(jiān)督崗活動”并細化活動細則，并加強檢查落實力度，以規(guī)范學生言談舉止。
2、開展主題中隊活動。將學生必備的道德品質分解細化在一個個專題中隊活動中得以培養(yǎng)，如“寬容是一種美德”、“爭做守信小公民”等活動。
3、繼續(xù)完善“紅領巾廣播站”建設。開辟適合學生口味，能展現學生才華的欄目，如：作文展示、故事沙龍、校園時訊、表揚站等。
4、每周一舉行升國旗儀式。注重國旗下講話這一環(huán)節(jié)，結合當周中隊活動主題，加強對學生進行教育。
小學教師師德師風工作計劃 第8篇
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小學教師個人德育工作計劃三篇
一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。我們要養(yǎng)成做工作計劃的習慣，日后做事都按這個工作計劃流程來走，能讓我們少走很多彎路。下面是三篇小學教師個人德育工作計劃，歡迎參閱!
小學教師個人德育工作計劃一：
21世紀，是一個高度發(fā)展、高度競爭的時代，各種信息快速敏捷的占領著人們的生活空間，在這種情勢之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此時德育工作就顯出他極大的重要性。如何在今后的教育工作中，進行扎實有效的德育工作，特作計劃如下：
一、指導思想：
弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高德育工作的整體水平，使德育工作能夠邁上一個新臺階。
二、基本目標：
1、建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
2、為全面提高學生與人交往的能力，養(yǎng)成良好的與人交往能力，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，努力創(chuàng)建“友誼班級“
三、具體措施：
(一)強化學生日常行為習慣
開學伊始，開一堂行為習慣教育課。內化《小學生日常行為規(guī)范》。規(guī)范兩操，及時對好人好事進行表揚。
(二)培養(yǎng)良好的學風
培養(yǎng)學生尊師愛友，勤奮學習，關心集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風，有利于班級凝聚力的形成和發(fā)展。
1、全面規(guī)范行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生與人交往能力。
2、滲透《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》中的思想精神，要求學生以此來規(guī)范自己的行為習慣;加強禮儀教育和訓練，引導學生對己講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順;加強小干部隊伍建設，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。
3、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態(tài)度教育，促進每個學生學習的提高。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。
4、建立一幫一小組，平時加強輔導。
(三)加強安全教育，防患于未然
安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。
1、用晨會、板報展等形式，開展安全知識教育。
2、用班會課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。
以上是我本學期德育工作的一些設想，在本學期的工作中我將按照學校的要求和個人的計劃去執(zhí)行，使我的班主任工作更具計劃性、科學性，達到最好的效果。
小學教師個人德育工作計劃二：
一、狠抓隊伍建設，強化尚行意識。
1、加強師德師風建設。教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。本學期學校繼續(xù)堅持師德教育，組織教師深入學習法規(guī)、德育文件，組織教師學習貫徹落實《德育大綱》、《關于開展立德樹人，加強師德師風教育活動方案》、《德化縣師德建設年活動實施方案》，開展立德樹人、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表等主題的教育活動，簽訂《尚思小學師德師風承諾書》，撰寫師德師風學習心得體會，評選師德標兵，使全體教師主動適應德育新形勢，真正成為德育管理者，實現德育全員管理、全面管理、全程管理，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
2、加強班主任隊伍建設。合《班主任工作月月評》、《師德考核方案》，合學校實際，開展優(yōu)秀班主任、師德標兵及優(yōu)秀班集體評比活動，采取制度管理、量化考評、理論學習、現場觀摩、工作交流、專題講座等形式，提高班主任的管理班級水平和駕馭課堂的能力。
3、加強少先隊組織建設。競選、任用大隊、中隊干部。發(fā)揮少先隊干部和文明勸導員的作用，管理好學校的路隊、衛(wèi)生、兩操等工作。
二、加強規(guī)范教育，培養(yǎng)尚德學生。
1、品生、品社課剛性化管理。認真抓好品生、品社課程的剛性化管理，使學校的各項德育工作能真正落到實處，發(fā)揮出應有的育人功能，教師在授課時必須做到五有：一是要有意。要有較強的德育教育意識，要合班級工作中的不足，學生群體存在的問題，認真剖析問題;二是要有序。要注意教育內容的具體化、層次化，做到德育漸進;三是要有機。要準確把握主題教育的契機，從學生存在的典型事例入手，由點及面，進而加強全班的思想教育;四是要有度。要針對學生年齡特點，注意教育的火候，嚴禁體罰或變相體罰學生;五是要有效。滲透要針對實際，講求方法，注重實效，以激勵為主，避免空洞說教。學校將組織對授課情況進行抽查。
2、加強班會、隊會教育。學校對學生德育傾向性問題進行摸排，確立重點教育問題，合國旗下講話、班會、隊會進行集中教育。班會課按以下五環(huán)節(jié)進行授課：一是列舉現象;二是展開分析;三是總提升;四是行為引領;五是鞏固延伸。舉辦班會觀摩課及班會例案現場比賽活動，提高德育教育水平。
3、評選四尚班級。本學期繼續(xù)加強四尚班級的評選，每2周評出尚行、尚學、尚思、尚進四種優(yōu)秀班級各2個，打造特色班級，促進三風建設，營造良好德育氛圍。把四尚班級與班主任工作考評相合，把評比果作為評選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級的重要依據。
4、評選十佳最美少年。要強化養(yǎng)成教育，以《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為標準，加強學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學生的公民意識，注重學生的文明禮儀教育，注重對學生進行學習習慣、生活習慣的教育和訓練，把養(yǎng)成教育制度化、常態(tài)化，為學生的終身發(fā)展負責，學期末評出十佳最美少年。
5、創(chuàng)建文明校園。以創(chuàng)建省校園文化先進校為契機，要加強校園文化建設，根據學校實際，采取有效措施加強對學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，特別要加強凈化校園、靜化校園、文明校園等方面的教育與創(chuàng)建，杜絕在校園里亂丟紙屑與雜物、買或吃零食、過走廊樓道高聲喧嘩、玩劇烈游戲、粗言野語、不說普通話等不文明行為，積極創(chuàng)建文明、健康、和諧、積極的校園文化氛圍。
6、創(chuàng)建道德之聲廣播電臺。學校利用廣播室，建立道德之聲廣播電臺，在周三下午第一節(jié)課前10分鐘，進行相關系列德育教育。
7、開展法制和安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班隊要把安全教育、法制教育貫穿整個學期，常抓不懈。要通過專題講座、主題班隊會、宣傳欄、黑板報、安全演練等形式，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
，利用班會、講座、電視、電影、讀書活動、板報等多種形式使教育具體化、多樣化，提高教育的針對性、實效性。
小學教師個人德育工作計劃三：
本學期我認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學?？傮w工作計劃的要求，緊緊圍繞《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。
一、端正思想，教書育人，為人師表
作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。做到“端正思想，教書育人，為人師表?！?/p>
二、加強教師自身修養(yǎng)，提高自身道德境界
1、加強自身學習：關心國家大事，認真抄寫政治筆記。努力學習教育科學理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。
2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環(huán)境。
3、在學生中樹立榜樣作用，要求學生做到的我首先要做到。處處做學生的表率，一身垂范，嚴格要求，以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個學生。
三、家校聯(lián)系，齊抓共管
除了平時在校請家長面對面互相交流外，互相溝通，共同關注學生的學習以及自身良好的心理素質、德育素質的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭教育的良好環(huán)境。
四、在教學中對學生進行德育滲透
小學教師師德師風工作計劃 第9篇
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為進一步加強和優(yōu)化教師隊伍建設，根據國家、省市區(qū)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《省人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》、《市人民政府關于加強教師工作的實施意見》等文件精神，結合我區(qū)實際，制定以下實施意見。
一、工作目標
到2018年，培養(yǎng)金城名校長6名、區(qū)級名校長30名，形成一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，懂教育、善管理、作風優(yōu)良的高素質、專業(yè)化的校（園）長隊伍；引進骨干教師100名，培養(yǎng)省級名師4名、市級名師10名、區(qū)級名師100名、區(qū)級名班主任30名，省級骨干教師60—80人、市級骨干教師350名，中學、小學、幼兒園教師本科以上學歷分別達到95%、85%和50%，形成一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。
二、主要任務
（一）加強師德師風建設
1.強化師德師風教育。加強教師理想信念、法律法規(guī)、職業(yè)道德教育，實行走進學校、走進教師、走進學生、走進課堂、走進家庭、走進社區(qū)“六進活動”制度，落實新教師崗前師德師風培訓制度和入職上崗宣誓制度，定期開展教書育人楷模、師德標兵和優(yōu)秀班主任評選活動，加強師德師風正面宣傳，以先進典型引領師德師風建設。
2.構建師德師風建設長效機制。加強師德考察，探索在教師資格認定和教師招聘考試中增加心理測試。加大教師業(yè)務指導和人文關懷力度，及時疏解個別教師心理失衡行為，及時糾正教師教育教學中的失范行為。制定實施《城關區(qū)師德考核評價指標》，建立“以德為首、注重能力、業(yè)績優(yōu)先”的校（園）長、教師專業(yè)發(fā)展考核評價制度，對師德優(yōu)秀教師在評優(yōu)評先、職務晉升和崗位聘任中給予優(yōu)先，將師德師風作為學校、幼兒園領導班子成員選拔、考核的重要考核內容和聘任標準。
3.實行教師失德違紀行為“零容忍”。制定實施《城關區(qū)中小學、幼兒園師德檔案制度》，建立師德失范“灰名單”和“黑名單”，加強師德師風建設輿論監(jiān)督，設立師德師風舉報電話，在城關教育門戶網開設“師德師風局長直通車信箱”，實行師德表現“一票否決制”。
（二）加快推動管理隊伍專業(yè)化發(fā)展
1.推進干部人事制度改革。下放校（園）長選拔聘用和歸口管理權限，全面實施校（園）長聘任制，探索校（園）長職級制，在區(qū)教育局設置科級后備干部庫，制定實施教育系統(tǒng)機關及直屬機構優(yōu)秀干部定期選派任職計劃。推進干部有序交流，嚴格落實區(qū)委關于“同一校（園）內，校（園）長擔任正職滿5年或擔任正、副校（園）長累計滿7年進行交流，擔任正職滿8年或擔任正、副校（園）長累計滿10年必須交流”的規(guī)定。
2.提高校長專業(yè)化水平。優(yōu)化校（園）長分類分層分崗全員培訓制度，積極推進校（園）長、科級后備干部到國內外教育發(fā)達地區(qū)掛職培訓，聯(lián)合華東師范大學等師范類名校建立教育碩士、教育博士學歷進修班，到2018年，校（園）長掛職培訓率達到100%。推進名校長隊伍建設，實行名校長動態(tài)評價和管理機制，建立影子校長結對培訓制度，定期開展校際交流活動。
（三）促進教師隊伍優(yōu)化發(fā)展
1.改進教師引進制度。做好教育部直屬院校免費師范生選聘工作，制定出臺《城關區(qū)教育系統(tǒng)人才引進實施辦法》，實施急需緊缺及高層次實用人才引進計劃，從全國范圍引進一批省特級、省市骨干、省市級名師，選聘國家“211工程”院校本科畢業(yè)生或其他院校全日制碩士研究生充實教師隊伍。
2.建立教師編制動態(tài)管理機制。由區(qū)編辦會同區(qū)教育局科學核定教職工編制數，根據教學需要，每2—3年調整中小學、幼兒園教職工編制總量，實行編制動態(tài)管理。
3.建立教師定期交流制度。制定實行同一學校任教滿6年以上教師有序交流計劃。建立職稱晉升、評先評優(yōu)與教師交流掛鉤機制，評聘高級職稱時，教師應有農村學校1年以上或薄弱學校2年以上任教經歷，“教育聯(lián)盟、教育集團”教師應有3年以上內部交流經歷；評選特級教師、隴原名師、金城名師、學科帶頭人等稱號的教師，應有2年以上農村學校任教經歷。
4.優(yōu)化教師培訓機制。制定統(tǒng)一培訓計劃，整合規(guī)范教師培訓工作。選擇優(yōu)質學校建立教師崗前培訓基地，形成集中培訓、培訓基地培訓和聘用學校培訓的全方位培訓模式；完善教研員分學科跟蹤培養(yǎng)、定點包片制度，定期開展校本培訓成果展示交流活動；組建優(yōu)秀教師講師團，定期開展教育教學巡講交流活動；按照1:2的比例實行名師、骨干教師影子培訓計劃，形成千名教師發(fā)展共同體；建立職稱優(yōu)先晉升等獎勵引導機制；在國內外教育發(fā)達地區(qū)設立教師繼續(xù)教育實訓基地，每年選派一批中青年骨干教師參加跟班培訓，到2018年，中青年骨干教師赴教育發(fā)達地區(qū)學校跟班培訓率達到100%。
5.規(guī)范教師評價機制。圍繞名師、骨干教師、教學能手評選制度，建立統(tǒng)一、規(guī)范的教師專業(yè)發(fā)展評價機制。清理和規(guī)范教學評比活動，嚴格實行教學新銳（3年教齡以下教師）—教學新秀（35歲以下教師）—骨干教師（50歲以下教師）教學評比和省級特級教師、省級骨干教師、各級名師教學展示管理制度，實行國家、省市教學評比參賽資格申報制度和比賽成果認定制度。
（四）完善獎勵激勵機制
1.進一步提高教師待遇。根據社會經濟發(fā)展狀況，穩(wěn)步提高名師名校長津貼、農村邊遠地區(qū)津貼和班主任津貼水平。增設中小學、幼兒園教師教育教學工作獎和班主任工作獎，按教師年均工資的5%、10%的標準考核發(fā)放。管理人員與教師同等對待，管理崗位人員退休時與教師同等享受10%工資待遇。每年按同比例、同標準開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀師德標兵表彰獎勵活動。
2.提高教師專業(yè)技術崗位結構比例。根據教育事業(yè)發(fā)展需要，按照各學校實際情況設置高級、中級、初級崗位數，并按照實際情況設置高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位的結構比例。
三、強化保障措施
小學教師師德師風工作計劃 第10篇
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一、組織學習做到計劃落實，內容落實，決不搞形式主義
學期開學前，學校黨支部就擬訂了“教師政治學習、師德訓練計劃”，每次學習內容都落實到具體的人。由主講人根據計劃去準備內容，擬訂主講提綱，一般由黨支部委員和校長承擔。本學期組織教職工學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》市教育工會[1999]5號文件，《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的規(guī)定》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等，并聯(lián)系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
二、建立師德師風的建設制度、相關條例，加強全員管理、科學管理，形成教職員良好的師德行為為了加強《綠影小學內部管理體制改革暫行方案》的執(zhí)行力度，提高教職員的師德水平，真正做到防微杜漸，我校又經教代會討論通過了《綠影小學教職員加強師德修養(yǎng)，嚴格尊紀守法暫行條例》同時又組織全體教師進行了學習討論，在此基礎上，向教師提出：在教書育人的過程中，應該忌哪些言和哪些行？在教師充分討論的基礎上，由學校師德領導小組進行綜合歸類，擬訂了《綠影小學教職員忌言忌行》并打印出來發(fā)給每位教師，并要求壓在臺板下，以達到自我教育，自我提高。 根據學校實際和教師工作的特點指定行之有效的管理條例，有助于養(yǎng)成良好的師德行為和養(yǎng)成良好的工作習慣，為學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
三、強化師德師風教育，以豐富多采的活動為依托
活動育人是更好的育人途徑。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。本學期黨支部組織了“我是共產黨員的演講比賽”活動，每位黨員結合自己工作的實際暢所欲言地表達了自己的心聲，他們在工作中嚴格的遵紀行為、愛生的表現、奉獻的精神，深深感動了參加這次活動的50多位教師。近日，黨、團支部還聘請了華師大政法系畢業(yè)在師范學校任教的張學平老師來我校進行了“學法、懂法、守法”專題講座，緊接著又圍繞著講座的中心內容出了“普法知識競賽”試卷，讓每位教師參加了競賽。只有堅持不懈的組織教師學習、活動，師德師風建設才會有保障。
四、加強過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教職員的行為表現出來。
師德建設扎實穩(wěn)步推進通過學習和活動的開展，制度的約束，我校教職員在師德師風上有了進展。為了鞏固這一成果，及時發(fā)現問題，真正地、全面地了解教師的治學行為，學校在不打招呼的情況下，擬定了《綠影小學家長、學生評價學校、教師的問卷調查》，問卷的內容廣，有學校辦學條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業(yè)、熱愛學生，為人師表方面等等。全校1409人參加了評價，在收回問卷之后，學校組織行政進行了逐項總結，從數據統(tǒng)計來看，我校教師的師德行為90%以上受到家長、學生的肯定。
