高校師德師風工作計劃 第1篇
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一、指導思想
深入學習實踐科學發(fā)展觀，落實集團“教育質(zhì)量提升年”工作精神，堅持“建百年強校，創(chuàng)全國名牌”的辦學目標，堅持“讓每個學生得到關(guān)愛和發(fā)展”的理念，堅持“專家治校，質(zhì)量立校，科研強校，創(chuàng)新興校”的辦學宗旨，高舉“新課程改革”的旗幟，全面貫徹國家教育方針，強化依法治教，全面加強學校質(zhì)量管理，聚焦集團內(nèi)涵發(fā)展，扎實提高教師綜合素質(zhì)，進一步提升教師專業(yè)發(fā)展水平，進一步提升辦學質(zhì)量，努力改善辦學環(huán)境，以安全穩(wěn)定為前提、規(guī)范為基礎(chǔ)、管理為手段、改革為動力，深化教育教學改革，努力提高教育教學水平和辦學效益，為小龍人高中可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，致力于建設(shè)群眾滿意的精品化高中。
二、工作要點
（一）加強干部隊伍建設(shè)
加強干部隊伍建設(shè)，樹立“管理就是服務(wù)”的觀念，提高管理水平。學校領(lǐng)導班子成員要加強思想政治建設(shè)和作風建設(shè)，樹立大局意識、責任意識、發(fā)展意識、創(chuàng)業(yè)意識、團結(jié)意識和服務(wù)意識，增強品牌意識、競爭意識、危機意識，提高領(lǐng)導能力、決策能力和執(zhí)行能力、行政工作凝聚力，理清發(fā)展思路，明確工作重點，按照集團的總體要求，創(chuàng)造性開展各項工作，努力做到個體合格、群體合拍、整體優(yōu)化。要加強學習，掌握時事動態(tài)，通曉政策法規(guī)，提升個人素養(yǎng)；要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的決策水平和工作能力；工作中有想法、有思路；要想事、干事、干成事；要務(wù)業(yè)、精業(yè)、敬業(yè)，有自己的工作特色。要以對教育事業(yè)高度負責的精神，以求實務(wù)真、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風，以事爭一流的、爭先恐后的精神狀態(tài)，率先垂范，開拓進取，把每一項工作做到極致，追求完美，實現(xiàn)突破，有所創(chuàng)新。做到“三個深入”：深入課堂，研究課堂，優(yōu)化課堂，提升課堂教學效率；深入教師，了解教師，關(guān)心教師，發(fā)展教師，提升教師整體素質(zhì)；深入學生，研究學生，尊重學生，關(guān)愛學生，促進學生全面健康發(fā)展，把全部精力投入到教育教學和學校管理工作中來，確保全年教育目標的圓滿完成。
（二）加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師隊伍素質(zhì)
1、強化師德教育，杜絕教師體罰或變相體罰學生和其它違紀違法現(xiàn)象。組織教師努力學習教育法律和法規(guī)，強化法制觀念，推進依法執(zhí)教；堅決制止教師職業(yè)道德中的不正之風，杜絕教職工中發(fā)生各類違法違紀的現(xiàn)象。健全教師的師德師風考核制度，把師德師風作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。在教師年度考核、職務(wù)晉升、評先評優(yōu)工作中，建立“師德師風一票否決制”。對違反師德師風的教師要嚴肅處理，調(diào)離教師崗位。加強對教師的評價與考核。建立、健全教師業(yè)務(wù)成長檔案。
2、加強青年教師與骨干教師隊伍建設(shè)。認真實施人才強校戰(zhàn)略，加強教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，努力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求的教學勁旅。加強教師專業(yè)化建設(shè)，，狠抓骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)有市級教學能手與學科帶頭人的導向作用與輻射作用，加大管理與考核的力度，進一步加大市級名教師的培養(yǎng)力度。全力培養(yǎng)名師，推出名師，大力宣傳校內(nèi)名師，積極推動名師效應(yīng)，拉動全體教師的業(yè)務(wù)和素質(zhì)的全面提升。
3、加強班主任隊伍建設(shè)。班主任是名副其實的管事最多的主任，要想讓學生穩(wěn)定從而促進學校發(fā)展，就要精心打造學習型、研究型班主任團隊，加強對班主任的業(yè)務(wù)培訓和工作指導；加強班主任工作計劃性和工作過程針對性的指導。引導和鼓勵班主任勤于學習、善于積累、及時總結(jié)，把學習作為提高內(nèi)在素質(zhì)的需要和動力，逐步內(nèi)化為一種自覺的行為。在班主任中，大力提倡研究教育方法，探究育人技巧，講究工作藝術(shù)，積累成功經(jīng)驗。在工作中注重經(jīng)驗積累，積極努力實踐，工作中做出較為突出的班主任學校將大力培養(yǎng)與扶持，給機會、壓擔子，并及時給予適當?shù)木窈臀镔|(zhì)獎勵。
（三）牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，加強和改進德育工作，全面推進素質(zhì)教育。
學校要進一步確保德育在素質(zhì)教育中的核心地位，加強對德育工作實效性、針對性、主動性和時代性研究。充分發(fā)揮學校德育領(lǐng)導小組和共青團、學生會的作用，采取扎實有效的措施，促進學校德育工作的扎實開展。
1、加強對學生思想品德教育、法制教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育，從小處入手，細處著眼，樹立“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的思想意識，從學習生活的點滴小事中強化優(yōu)良品德的教育，積極開展各項有益活動，認真貫徹《中小學生日常行為規(guī)范》，抓好各類評比，抓好學科滲透教育，堅持把德育工作貫穿于學校教育教學各個環(huán)節(jié)，形成全員抓德育的良好局面，切實提高學生思想覺悟和自治能力。
2、強化校風、校訓建設(shè)。校風是一所學校師生在共同的目標和認識的基礎(chǔ)上經(jīng)過長期的努力而形成的一種行為風氣，是衡量學校質(zhì)量的一個重要標志。校風建設(shè)，要以政教處為籠頭，以班主任為骨干，全體師生共同努力才能有新的突破。在校風建設(shè)中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質(zhì)和規(guī)律，狠抓基礎(chǔ)，講究實效，突出針對性，不貪大求多，一點一滴，從學生的基礎(chǔ)品德的培養(yǎng)訓練抓起。把學?！皩W生一日常規(guī)”的內(nèi)容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說教，要研究學生的心理，了解學生的實際，從學生的認知水平出發(fā)，從小事抓起，加強實踐活動，堅持全面育人，創(chuàng)新“三好”學生評價內(nèi)容和機制，促進學校、家庭、社會教育溝通整合。
3、進一步抓好班級常規(guī)管理，加強各項檢查評比，深化養(yǎng)成教育，促進班風建設(shè)，進一步開展創(chuàng)建學校優(yōu)秀班集體活動。定期召開班主任會議，及時解決各類問題。繼續(xù)開展“扶貧助學”活動，切實幫助貧困學生順利完成學業(yè)。
（四）狠抓教學常規(guī)，推進新課程改革，切實提高教學質(zhì)量。
質(zhì)量立校是集團堅定不移的發(fā)展戰(zhàn)略。因此，高中要積極貫徹集團提出的“教學質(zhì)量提升年”活動，大面積提高質(zhì)量，讓每一個學生成功、成才、升學，實施“質(zhì)量提升戰(zhàn)略”，全力打造“學在龍人”的質(zhì)量品牌。
1、進一步推進課堂教學觀念、方法和手段的改革，提高課堂效益。.切實抓好教研組建設(shè)，完善年級組管理體制；認真開展校內(nèi)教學督導和評課評優(yōu)活動。學校領(lǐng)導要教好一門課，蹲點抓好一個組。完成學期聽課任務(wù)
2、加強教研組、備課組建設(shè)。各教研組根據(jù)各校的實際情況認真制定教研工作計劃，整個學期的計劃要有緊密的聯(lián)系性。每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實效性。完善落實集體備課制度，要結(jié)合教學實際，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動，并按要求做好活動記錄。學校領(lǐng)導必須參加教研活動。認真執(zhí)行聽課評課制度，鼓勵教師相互學習、取長補短、共同提高，促進教師教學水平的提升和教學質(zhì)量的提高。
3、繼續(xù)重點抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等環(huán)節(jié)，積極倡導有效課堂和有效作業(yè)，提高課堂教學效益。各教師要抓好學生“學習五認真”即“認真預習、認真上課、認真復習、認真作業(yè)、認真考試”的管理，進一步加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
4、加強教學設(shè)施設(shè)備的管理。加強實驗室、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室等教學資源的使用和管理，充分發(fā)揮它們在教育教學中的作用。電教設(shè)備、各室的使用要做好記載，使用率要達到相關(guān)要求。
5、抓好畢業(yè)班教學質(zhì)量。“以教學為中心，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級為重心”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，各學校都要根據(jù)這一主導思想，追根溯源，考慮設(shè)計各自的工作，拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的辦法和措施，用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實和它的堅定不移性。高三高考升學率、沖刺清華北大能否成功，直接決定著集團辦學方向的發(fā)展趨勢，更是重任在肩。
6、加強學校體衛(wèi)藝勞教學工作，經(jīng)常開展小型多樣的體育競賽活動，組織校園文化藝術(shù)活動；認真實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，認真抓好衛(wèi)生知識的宣傳教育工作，。加強對學生飲食衛(wèi)生及衛(wèi)生習慣進行了檢查評比，經(jīng)常利用黑板報和櫥窗進行衛(wèi)生知識的宣傳，要求班級定期出刊衛(wèi)生知識專刊，向師生經(jīng)常宣傳衛(wèi)生常識和季節(jié)性傳染病的知識，杜絕因管理失誤而引發(fā)的事故。積極開展勞動技術(shù)教育與第二課堂活動，給學生一個張揚個性、發(fā)展特長的時間和空間，積極參加各級各類競賽，并能在競賽中獲獎。
（五）加強后勤保障，打造平安校園
安全工作始終是我們學校工作的頭等大事，我們要牢固樹立“安全重于泰山”的思想，加強安全工作的力度。
1、認真抓好學校的后勤服務(wù)工作。后勤人員應(yīng)為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。教學物品應(yīng)及時添置，保證供應(yīng)，對各校、園的校舍、水電、線路、管道應(yīng)經(jīng)常檢查，及時維修。繼續(xù)抓好食堂衛(wèi)生安全和飲食質(zhì)量，落實食堂的各項規(guī)章制度，提高服務(wù)質(zhì)量，確保師生飲食安全。抓好寄宿生的管理，促進學校健全和完善校園安全工作長效管理機制，確保學校無重大安全責任事故發(fā)生。抓好校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生管理，緊緊圍繞創(chuàng)建平安校園的總體目標，切實把學校安全工作擺到重要位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，積極建立學校安全防范機制，深入開展安全教育，落實各項安全措施，努力使學校的環(huán)境上一個新臺階。
2、積極開展“綠色學?！钡膭?chuàng)建活動，傳播綠色理念，學習環(huán)保知識，倡導健康生活。自覺遵守相關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、節(jié)約糧食，杜絕學生亂倒飯菜等浪費糧食的現(xiàn)象。保障師生的安全、衛(wèi)生和健康。進一步凈化、綠化、美化校園環(huán)境，創(chuàng)建一個文明健康、清新宜人、綠意融融的“綠色學?！?。
3、健全門衛(wèi)制度和值班制度，加強安全巡視檢查，做好每月一次安全匯報，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，妥善處置突發(fā)事件。
高校師德師風工作計劃 第2篇
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人民政府教育督導室于2018年4月10日至5月10日深入義務(wù)教育學校，通過課堂聽課、查閱資料、查看校園環(huán)境、訪問師生的督導方式，對學校德育工作進行了專項督導檢查。于5月28日書面形式反饋了整改意見，并于9月7日再次對德育督導情況通報，指出了我校德育工作的7個問題，提出了整改意見，明確了整改要求。我校高度重視，誠懇接受，深刻反思，堅決落實督導中的各項要求，加強組織領(lǐng)導、落實目標責任，聚焦突出問題、深入剖析原因，著眼標本兼治、整改立制并舉，確保督導整改工作有力有序有效推進。通過本學期開學期間的集中整改，督導指出問題的整改已取得了明顯成效?，F(xiàn)將有關(guān)整改落實情況報告如下：
一、加強組織領(lǐng)導，確保整改工作落實到位
全校把德育專項督導整改工作作為一項重大政治任務(wù)，嚴格對照督導室反饋問題，始終堅持問題導向，勇于擔當、壓實責任，綜合施策、標本兼治，立行立改、全面整改，扎實推進整改工作。
（一）珍視成果、提高認識。吳校長明確強調(diào)，這是縣督導室對學校教育教學工作的一次全面“體檢”，督導室反饋指出的問題，實事求是、客觀公正、切中要害、符合實際，所提出的意見建議中肯且建設(shè)性、針對性、指導性、可操作性很強，是在我校改革發(fā)展的關(guān)鍵時期送來的一劑良藥，全校必須珍視這些巡視成果，把督導整改的過程作為推進學校各項工作全面建設(shè)的重要契機。在集中整改之初，我校采取召開行政班子整改工作會和德育處督導整改工作部署會的形式，分層次開展思想發(fā)動，統(tǒng)一思想，提高對督導整改的思想認識，著力增強德育干部對督導反饋問題整改的思想自覺和行動自覺。把德育干部思想和行動統(tǒng)一到落實縣督導室對我校德育工作整改要求上來，統(tǒng)一到珍視并運用督導成果促進我校德育工作發(fā)展建設(shè)上來。
（二）加強領(lǐng)導、明確責任。成立了以校長任組長，分管德育副校長為副組長的校德育工作反饋意見整改工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責整改日常工作。同時自覺接受督導室等部門的監(jiān)督指導。較為完整地構(gòu)建起了德育工作問題整改的領(lǐng)導、執(zhí)行和監(jiān)督責任框架。
（三）迅即部署、強化措施。在督導室反饋德育問題當天，召開行政會專題研究德育問題整改工作，傳達學習縣督導室關(guān)于德育專項工作問題的通報精神，制定《德育專項督導問題反饋整改落實分工方案》，全面部署問題整改工作。根據(jù)行政會提出“主動認領(lǐng)、領(lǐng)導帶頭、立行立改、統(tǒng)籌兼顧”的整改原則，德育問題整改工作辦公室及時制定了《關(guān)于反饋德育工作專項督導問題的整改工作方案》，針對督導反饋的7個問題，全校分類提出整改措施11條。明確要求全校各部門，都要主動認領(lǐng)問題，盯住問題不放過、掃清盲區(qū)不漏過，對所有的問題都要建立整改臺帳，實施掛圖作戰(zhàn),整改一個問題對賬銷號一個問題，不留死角，切實確?？h督導室反饋問題件件有安排，事事有人抓，整改有措施，完成有時限。
（四）強化落實、立行立改。針對督導室提出的問題，堅持實事求是，分類整改。對有條件立即整改的，即知即改，務(wù)求成效；對情況較復雜的，明確時限，有序推進整改。同時我們堅持“公開”抓整改，讓學校教職員工清楚整改事項，參與整改過程，監(jiān)督整改情況。
二、堅持問題導向，逐條逐項落實整改
經(jīng)過兩個月集中整改，我們針對督導室反饋的7個方面問題，形成了11個措施，按照“事事有回音、件件有落實”的要求，結(jié)合學校實際，強化整改措施，整改工作有序、有力、有效，取得了初步成效。
（一）關(guān)于“學校和部門計劃中的德育內(nèi)容不統(tǒng)一，步調(diào)不一致”方面
1.針對“內(nèi)容不統(tǒng)一”問題。一是8月27日上午9點學校召開各部門碰頭會，商討本學期教育教學工作，特別是德育工作板塊指定內(nèi)容，強化措施；二是8月28日上午9點各部門根據(jù)學校工作計劃德育板塊內(nèi)容擬定對應(yīng)德育工作計劃。
2.針對“步調(diào)不一致”問題。一是德育處根據(jù)2018年秋學校計劃和各部門計劃擬定2018年秋德育工作計劃，避免德育活動與部門事務(wù)沖突；二是行政會上做好德育活動提前部署，落實德育活動時間節(jié)點。
（二）關(guān)于“師德師風、班級考核中無德育工作內(nèi)容”方面
3.針對“師德師風無德育工作內(nèi)容”問題。
規(guī)范教師教育教學行為，樹立教師隊伍良好形象，師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學工作的關(guān)鍵。結(jié)合德育專項督導反饋會議精神，我們著重抓了以下幾項工作。
（1）廣泛動員加強學習
制定了學習計劃，陸續(xù)組織教師深入學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》以及關(guān)于教育的系列講話等法律法規(guī)和相關(guān)文件，增強廣大教師依法執(zhí)教、規(guī)范從教的觀念。我們做到堅持周一集中學習，其余時間個人自學相結(jié)合的方法，每位教師認真撰寫學習筆記和學習心得。比如：8月29日下午兩點召開行政會議傳達和學習縣教委開學工作會議精神，8月30日上午10點全校教職工進行第一次政治學習等
（2）齊抓共管落實責任
建立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導機構(gòu)，按“誰主管誰負責”的原則，把責任目標落實到有關(guān)責任人，與教學工作結(jié)合起來。成立了以校長為組長、分管德育副校長為副組長的師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組。結(jié)合我校工作實際，制訂了切實可行的師德師風建設(shè)實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。各部門大家共同攜手，齊抓共管，形成合力。
（3）評估考核長效機制
我校對教師進行考核和評估，保證師德師風建設(shè)不走過場。我們建立了《xx中學師德師風教師考核制度》，從兩方面入手，一是教師師德達標的日常考核記載，包括學校組織的一系列教學活動，二是一年一度的師德評估工作。做到對教師的先進事跡和違紀行為隨時記錄，作為教師職業(yè)道德評估考核、晉級、評優(yōu)評先、獎懲的主要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。
4. 針對“班級考核中無德育工作內(nèi)容”問題。
一是9月6日下午14:50在大會議室召開班主任會議，明確班務(wù)計劃里面明確增加德育計劃，二是結(jié)合秀山教發(fā)〔2018〕61號績效考核各板塊考評細則，重新擬定班主任考核方案，將班級德育開展情況納入常規(guī)工作要求，注重班主任對班級管理、學生教育引導、組織集體活動、關(guān)注學生全面發(fā)展、加強家校聯(lián)系和學生安全教育管理等方面的實績。
（三）關(guān)于“學校德育目標和各類人員職責不明”方面
5. 結(jié)合《德育工作指南》“教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，認同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，理解基本的社會規(guī)范和道德規(guī)范，樹立規(guī)則意識、法治觀念，培養(yǎng)公民意識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑和方法，養(yǎng)成熱愛勞動、自主自立、意志堅強的生活態(tài)度，形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創(chuàng)新等良好品質(zhì)”。制定了學校以及各年級各學期的德育目標。
6.針對學校各類人員職責不明，進一步分工，并通過組織學習，實行制度、職責上墻等形式強化責任，落實責任。
（四）關(guān)于“課程育人研究有待進一步加強，課程育人效果不佳”方面
7. 關(guān)于“課程育人研究有待進一步加強”方面
以“中道和善，彰顯個性，傳承特色”的辦學理念，立足我校實際，突出我校辦學特色，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將中學德育內(nèi)容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程。在8月30日教職工會上明確了嚴格落實德育課程計劃，按照義務(wù)教育標準，上好道德與法治，落實課時，各年級均由專任教師按班級3課時/周，沒有減少課時或挪作它用。
8.關(guān)于“課程育人效果不佳”方面
（1）配合上級做好統(tǒng)編教材培訓，使教師圍繞課程目標聯(lián)系學生生活實際，挖掘課程思想內(nèi)涵，充分利用時政媒體資源，精心設(shè)計教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方法，發(fā)展學生道德認知，注重學生的情感體驗和道德實踐。發(fā)揮其它課程德育功能。根據(jù)不同年級和不同課程特點，充分挖掘各門課程蘊含的德育資源，將德育內(nèi)容有機融入到各門課程教學中。
（2）各學科教研活動定時定點定人集中開展活動，把后進生輔導，培優(yōu)輔差輔導等內(nèi)容以及學科滲透德育內(nèi)容列入教研活動專題研究。比如如何在語文、歷史、地理等課中利用課程語言文字、傳統(tǒng)文化、歷史地理常識等豐富的思想道德教育因素，潛移默化地對學生進行世界觀、人生觀和價值觀的引導研究等。
（五）關(guān)于“無網(wǎng)絡(luò)平臺管理制度”方面
9. 為了規(guī)范學校網(wǎng)站安全管理，根據(jù)《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》的規(guī)定，制定《xx中學網(wǎng)站管理制度》和《xx中學網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》，明確了用戶計算機的ip地址、網(wǎng)關(guān)、dns和wins服務(wù)器地址等信息。未經(jīng)許可，任何人不得使用靜態(tài)網(wǎng)絡(luò)配置。一方面規(guī)范了qq群、微信群內(nèi)容的信息由行政辦公室專人管理，另一方面定期或及時更新用更新后的新版本的殺病毒軟件檢測、清除計算機中的病毒，進一步讓網(wǎng)絡(luò)平臺進入規(guī)范化，制度化管理。
（六）關(guān)于“育人活動內(nèi)容不豐富”方面
10.以立德樹人，培育踐行社會主義核心價值觀為目標，緊緊圍繞學校辦學理念“ 中道和善、弘揚個性、傳承特色”，以學生校園學習生活背景，對學生進行“勵志”教育等并讓學生學會做人，在學生中培育良好的校風并育人。
（1）通過評選“文明班級”、“優(yōu)秀寢室”、“校園之星”、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”等評選活動，以學生經(jīng)歷校園生活及社會生活為教育資源，形成生活化德育教育特色，在學生中培育“修身勤學、韶光溢彩”的學風。
（2）利用學校師生資源（特別是班主任、德育處工作人員、寢室管理工作人員的言行）和社會資源，以“主題班會”這一主渠道，搞好挫折教育、勵志教育、文明禮儀教育、人際交往教育、養(yǎng)成教育等，并應(yīng)用于學生日常生活中，讓學生“成人、成才”，實現(xiàn)求真、至善、尚美的德育目標。
（3）定期開展健康教育活動，關(guān)注師生心理健康狀況。組織心理咨詢，促進學生心理健康發(fā)展。
（4）充分發(fā)揮家長委員會作用，讓其成員廣泛參與學校的重大決策研究，讓家長委員會成為家校溝通的橋梁。班主任認真開展家訪工作，對學生在校、在家的學習、生活情況做到家校互通。學校已經(jīng)建立家校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系平臺，隨時保證了家校聯(lián)系暢通。同時，充分利用社區(qū)資源開展教育活動，建立了學校、社區(qū)、家庭協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)。
總之，結(jié)合我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，堅持以養(yǎng)成習慣教育為主線，不斷增強德育工作的主動性、實效性，利用課程、文化、活動、實踐、管理、協(xié)同等育人，以此形成全員、全方位、全過程參與的德育模式。
（七）關(guān)于“后進生幫扶機制不健全”方面
11.學校秉持不讓一個學生掉隊的宗旨，對全校后進生進行了全面摸排，建立健全有效的幫扶機制，堅持每月召開一次“學困生”等后進生幫扶會，實行教師結(jié)對后進生幫扶制度，教師對幫扶的對象及時記錄幫扶過程，根據(jù)每個學生的實際情況，精準施策，采取思想教育、心理輔導、親情關(guān)愛、同學幫助、激勵表彰、親情電話等多項措施，并將結(jié)果納入“周查月評”進行量化考核。同時，開學出，各班班主任擬定本班后進生轉(zhuǎn)化計劃并交德育處備案，班級后進生轉(zhuǎn)化情況納入班級考核。
三、鞏固深化督導成效，持續(xù)推進德育工作
經(jīng)過集中整改，雖然取得了較為顯著的階段性整改成效，但對照縣督導室提出的整改要求，仍然還需要持續(xù)強化整改認識、持續(xù)壓實整改責任、持續(xù)加大整改力度，切實運用和鞏固好督導成果，加力、加勁、加措施，以整改為契機推進學校德育工作再上新臺階。
xx中學
2018年9月20日
附：教育督導限期整改通知書
xx中學：
經(jīng)查，你校德育工作存在以下問題：
1.學校和部門計劃中的德育內(nèi)容不統(tǒng)一，步調(diào)不一致。
2.師德師風、班級考核中無德育工作內(nèi)容。
3.學校德育目標和各類人員職責不明。
4.課程育人研究有待進一步加強，課程育人效果不佳。
5.無網(wǎng)絡(luò)平臺管理制度。
6.育人活動內(nèi)容不豐富。
7.后進生幫扶機制不健全。
限你校于2018年9月30日前將以上問題整改情況書面報告（含電子件）報人民政府教育督導室。
聯(lián)系人：張捍衛(wèi) 聯(lián)系電話：76684037
高校師德師風工作計劃 第3篇
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一、確立大德育意識
學校德育對學校各項工作具有指向、選擇、調(diào)節(jié)行為的作用，這是德育的導向，它決定了學校各項工作應(yīng)以德育為首。學校須從學生發(fā)展、教師發(fā)展及學校發(fā)展的方向思考，全面策劃學校德育工作。
1.整體規(guī)劃，系統(tǒng)設(shè)計學校德育工作
遵循國家的教育方針以及師生成長的要求和需要，學校從整體發(fā)展規(guī)劃入手，系統(tǒng)設(shè)計、策劃學校的德育工作。學校確立明確的育人方向，并將這個目標分解成學校德育工作的各個部分。在這個目標的引領(lǐng)下進行科學設(shè)置，形成師生成長的各階段（每學年、每學期）、各個方面（德育各元素）的工作策略和工作方案。無論是學校發(fā)展規(guī)劃，還是每學年、每學期的工作計劃，都有對學校德育工作的定位和目標，目標呈階段性向前推進。每階段的德育工作計劃都較全面地涵蓋德育工作的各個方面，如少先隊工作計劃、班主任工作計劃、學生養(yǎng)成教育工作計劃、學生環(huán)境教育工作計劃等，每學期學校都編制《德育整體計劃安排一覽表》，使學校的德育工作目標與德育工作的各部分組成緊密結(jié)合、相互滲透，形成了每學期德育工作一系列的操作目標和操作方案，保障了學校德育工作規(guī)范地向前發(fā)展。
2.全員育人，構(gòu)建完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)
學校首先明確向全體教職員提出“教書育人”的要求，引導學校的活動和教師的工作行為都必須賦予教育的元素，都應(yīng)該對學生產(chǎn)生潛移默化的正面教育，促使全體教職員嚴格要求自己，自覺規(guī)范自己的一切教學行為。其次，學校建立穩(wěn)定的德育工作隊伍，全體班主任和學校少先隊大隊輔導組成員是這支隊伍的核心力量和骨干力量。副班主任的設(shè)置不僅適合于兒童校內(nèi)發(fā)展的特點，更從客觀上加強了教師的德育意識，每學年學校都爭取設(shè)置每班一個副班主任，協(xié)調(diào)班主任一起開展班級教育和管理。
家庭教育是德育工作中重要的組成部分，是孩子成長中的重要教育力量。設(shè)立家長學校，家長從孩子一入學就成為正式學員；學校與家長交流家庭教育的先進理念、方式方法，宣傳學校的辦學目標、教育策略。建立家長委員會，定期交流；家長委員會內(nèi)設(shè)委員會理事會，處理日常事務(wù)和主持學校信息網(wǎng)絡(luò)中的“家校平臺”。在學校的許多大型活動中，都能看到“家長義工”熱情、忙碌的身影。學校教育與家庭教育緊密配合，相得益彰。社區(qū)教育同樣是學校“大德育”體系中不能忽視的內(nèi)容。學校重視與地域各方的協(xié)作，建立由街道、協(xié)作單位、專業(yè)團體的文化站、團委、專業(yè)人士組成的校外輔導員隊伍，參與學校的德育工作，努力為孩子們的健康成長、為學校的良性發(fā)展創(chuàng)造一個積極的社會空間。
3.文化熏陶，營造獨特的校園精神氛圍
校園文化建設(shè)是學校教育的隱性課程，對師生發(fā)展和學校發(fā)展起著潛移默化的推動作用。學校根據(jù)教育教學的需要，根據(jù)不同學科、不同場所及兒童年齡特點等設(shè)置各類場室和環(huán)境。規(guī)范的布置，明確的規(guī)則，豐富的人文內(nèi)涵，時時刻刻在規(guī)范著師生們的行為，滋養(yǎng)著師生們的精神。
體驗是德育最主要的學習方式，豐富多彩的校園文化活動成為師生提高德育認識、升華德育情感和意志、實踐德育行為的真實載體和寬闊空間。無論是每階段各項傳統(tǒng)活動，還是每天的早操、每周的升旗儀式、“快樂體育”大課間等，師生們積極向上的精神面貌，訓練有素的組織紀律，以及智慧橫溢的學識才華，都無不使每一個人感受到“健康、快樂、成長”的校園精神。
二、細致管理，追求成效
精細化管理是一種自上向下的積極引導和自下向上的自覺響應(yīng)的常態(tài)式管理模式，精細化管理的最基本特征是重細節(jié)、重過程。學校將德育工作的計劃和實施融入師生校園生活的每個細節(jié)，提高了德育工作的實效，促進了師生共同成長，推動著學校不斷向前發(fā)展。
1.加強教師隊伍的管理和培訓
在德育管理工作中，學校結(jié)合校本培訓出現(xiàn)的問題開展一系列的學習和研討活動，明確向全體人員提出“德高為師”的職業(yè)道德要求，制定了一系列的規(guī)章制度，如《教師服務(wù)公約》《教育質(zhì)量監(jiān)控管理細則》等，引導和規(guī)范教職員的教育教學行為，工作的檢查落實到年級和學科組，并通過每學期的考核評比引導教師職業(yè)道德發(fā)展方向。專家的專業(yè)引領(lǐng)，優(yōu)秀教師的經(jīng)驗案例，學校對問題有針對性的分析，能給教師們及時、有效的工作指導，幫助他們克服工作中的困惑，并在實踐和思考中提高工作能力。學校更重視對青年教師和新調(diào)入教師的工作指導和培訓，制訂工作細則。“德高為師、學高為范”，一支嚴格要求自己為學生做表率、追求高尚目標、追求有效教育行為的專業(yè)教師隊伍是學校德育工作的有效保障。
2.重視學生的養(yǎng)成教育
養(yǎng)成教育是幫助青少年學習社會基本道德規(guī)范、樹立基本道德觀念、逐步形成行為習慣的綜合性教育活動，學校重視養(yǎng)成教育，把它貫徹落實到學校教育的每一個細節(jié)，以此作為建立良好班風、學風、校風的基礎(chǔ)和保證。根據(jù)兒童的年齡和各時期的心理特征，學校制訂了各年級養(yǎng)成教育的目標和要求，從“上課學會聆聽”“上課學會說話”到“接納他人”“和教師交往”，涉及到學生校園生活的各個方面。從課堂開始，在行為中落實，明確要求，嚴格訓練。學生在實踐中學會認知，在訓練中形成習慣。學校還有意識地將學校生活與家庭良好生活習慣養(yǎng)成教育有機地結(jié)合在一起，讓學生在學會做事中學會做人，并在不斷訓練中鞏固認識、提高能力，一點一滴形成良好的道德意識和行為習慣，推動形成良好的班風、學風和校風。
3.實現(xiàn)師生共同成長
高校師德師風工作計劃 第4篇
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為了建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)上級關(guān)于加強師德師風建設(shè)的要求，結(jié)合我校實際，特擬訂龍橋小學師德師風建設(shè)工作計劃，希全體教職工認真貫徹執(zhí)行。
一、指導思想
以鄧小平理論為指導和“三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策;以教育法律、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，確保學校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導機構(gòu)
組長:張國慶
成員:靳軍李燕
組長職責:
1、負責師德師風建設(shè)的全面工作。
2、制訂計劃和總結(jié)。
3、實施考核和獎懲。
成員職責:
1、執(zhí)行計劃
2、進行考核
3、對違反師德師風一般現(xiàn)象及時進行處理，批評教育并上報。
三、師德師風建設(shè)目標責任制度
學校每學期開校與每一位教職工簽定師德師風建設(shè)目標責任書，把師德師風建設(shè)責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設(shè)無死角、無漏洞、無空白。
四、師德師風目標責任建設(shè)互助制度
學校把全體教職工依序排列，從中挑選師德好業(yè)務(wù)強，思想道德修養(yǎng)高的教師擔任幫扶人，把個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師作為被幫扶對象，做到一人幫一個。主要從安全、師德幾方面對其進行思想教育，被幫扶人每月底之前按時向幫扶人主動匯報思想工作，幫扶人不定時找被幫扶人談話，了解工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告組長，力爭把問題處理在萌芽狀態(tài)中，凡被幫扶人出現(xiàn)違反師德師風現(xiàn)象的幫扶人將負連帶責任。
五、師德師風學校教育制度
學校利用周前會，組織學習有關(guān)教育法律法規(guī)知識，以會代訓對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應(yīng)受到什么樣的懲罰。
六、師德師風警示制度
學校為每位教師制作了關(guān)于安全、教師形象、性犯罪、亂收費的警示語。當每一位教師在教師辦公室看見時，就能感覺到是在警示自己作為一名人民教師必須要以身作則、率先垂范、一身正氣為人師表，一旦觸犯將受到法律的制裁，從而讓每一位教師望而卻步。
七、師德師風督促制度
學校建立了師大師風建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，由全體教職工相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督等層層鹽督網(wǎng)路并設(shè)立師德師風，問題舉報箱，公開監(jiān)督電話。
八、師德師鳳考核制度
學校嚴格執(zhí)行《奉節(jié)縣教師師德師風考核方案》，堅持做好每日巡查，每周總結(jié)。每月和每期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師、家長評議相結(jié)合的方式。
九、師德師鳳集中整頓教育制度
學校在每學期期末放假前或下半年開校前，集中一段時間進行全校教職工師德師風整頓教育，通過組織學校法律法規(guī)、文件、政策、材料，提高教職工的意識，通過教師自我總結(jié)剖析，領(lǐng)導指出，群眾幫，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范的差距，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。
十、師德師風問題處理報告制度
發(fā)現(xiàn)教職工嚴重違反師德師風規(guī)范行為的，學校要及時向上級聯(lián)系學校負責人據(jù)實報告，并在領(lǐng)導指示下，立即調(diào)查處理。發(fā)現(xiàn)嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在半日內(nèi)向局領(lǐng)導據(jù)實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。
高校師德師風工作計劃 第5篇
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我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內(nèi)容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關(guān)愛學生、服務(wù)育人等方面有所提高?，F(xiàn)對我校開展師德師風建設(shè)活動作以下階段性工作小結(jié)：
一、統(tǒng)一思想，提高認識
堅持“xxxx”的重要思想，認真領(lǐng)會這次師德師風自查自糾活動是文教局的重要工作舉措，是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學風學識上適應(yīng)時代要求擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。
二、加強領(lǐng)導，落實責任
我校對師德師風建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務(wù)，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設(shè)責任制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，工會主席、團支部書記為組員的師德師風工作領(lǐng)導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人；并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象
教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風建設(shè)活動
為了結(jié)合市縣教局“師德師風集中整頓學習活動”，進一步提高我校教師的師德師風建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設(shè)方面都得到了提高。
組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、 “十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。
五、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。
六、師德師風建設(shè)結(jié)碩果
高校師德師風工作計劃 第6篇
閱讀提示：本篇共計2346個字，預計看完需要6分鐘，共有214位用戶關(guān)注，25人點贊！
根據(jù)學校新學期的工作思路，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻精神，以促進學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展為根本，加強信息工作，加強制度建設(shè)，提高工作效率，推進學校各項工作順利開展。堅持以為我校教育教學及全體師生服務(wù)為宗旨，以“服務(wù)育人”為工作目標，以促進學?？焖侔l(fā)展為動力，全面貫徹落實學校各項工作計劃。充分發(fā)揮辦公室的參謀、協(xié)調(diào)和服務(wù)職能，努力改進工作方法，提高工作效率，使辦公室工作達到制度化、規(guī)范化、科學化，努力提高辦公室成員的整體素質(zhì)和服務(wù)意識，創(chuàng)設(shè)良好的服務(wù)育人新環(huán)境。
二、重點工作
(一)搞好配合及協(xié)調(diào)工作
1、協(xié)助校長督促校內(nèi)各職能部門積極做好工作，堅持每月對各部門常規(guī)工作開展情況進行一次統(tǒng)計，做好記錄，及時向校長反饋信息，為學校決策提供參謀。進一步做好各部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。爭取主動、積極配合、充分協(xié)調(diào)是辦公室的主要工作目標。搞好綜合協(xié)調(diào)，確保學校政令暢通。及時傳達貫徹學校決策，加強督辦檢查，促進學校各項決策的落實。認真、科學地搞好部門與部門之間的溝通協(xié)調(diào)工作，避免出現(xiàn)工作空檔，確保學校以教學為中心，各方面通力合作，默契配合。堅持重大問題報告制度，做各部門之間溝通的橋梁，顧大局、識大體，維護好學校班子的團結(jié)，提高工作效率。
2、整理各位副校長工作要點和各處室工作，提前做好學校一周工作安排，將每周工作及時，使每位教師明確學校與個人近期的工作。
3、為學校教育教學管理建言建策。
4、每天早、午兩次簽到、會議簽到、平時查崗，辦公室記考勤必須堅持原則，以強烈的責任感嚴把考勤關(guān)，一視同仁，每周公布一次考勤結(jié)果。
5、廣泛了解與學校有關(guān)的外部信息和上級精神，做好上傳下達，拓寬信息半徑，增加信息密度;及時了解和收集學校各項工作的開展情況，加強與各處室的信息溝通，及時以書面和小黑板的形式向廣大教職工和社會通報學校的工作動態(tài)和辦學成果。
三、常規(guī)工作
(一)日常工作，確保有序的運轉(zhuǎn)機制
做好教教師的簽到工作，并及時匯總公布;及時做好會議通知、工作安排通知、節(jié)假日放假安排等通知;安排好節(jié)、假日的行政值班工作。
(二)上傳下達，創(chuàng)設(shè)暢通的信息渠道
及時收發(fā)文件，并交校長審閱，根據(jù)審閱意見，轉(zhuǎn)達給相關(guān)處(室)辦理或通知相關(guān)教師。建立來信來電登記制度，根據(jù)信息來源和內(nèi)容恰當及時地進行處理。
(三)教育宣傳，打造優(yōu)良的品牌形象
我校宣傳工作包括校外新聞媒體宣傳和板報、櫥窗等板塊的內(nèi)容，辦公室要繼續(xù)做好向大眾新聞媒體撰寫宣傳學校教育教學活動和建設(shè)發(fā)展成就的稿件。充分發(fā)揮好各科室信息員的作用，圍繞學校重點工作，以信息為載體，反應(yīng)學校實力，展示亮點，營造氛圍，提升知名度和美譽度。
(四)繼續(xù)做好精神文明創(chuàng)建工作，鞏固文明創(chuàng)建成果
繼續(xù)堅持不懈地抓好文明創(chuàng)建工作，不斷尋找文明創(chuàng)建的新途徑，不斷豐富精神文明的內(nèi)涵，把精神文明建設(shè)與教育教學工作緊密結(jié)合起來，以精神文明建設(shè)促進學校的持續(xù)發(fā)展。
(五)加強辦公用品管理;管理好學校印章，實事求是地開具各類證明和學校對外介紹信。
(六)完成好校領(lǐng)導交辦的其它臨時性工作任務(wù)。
四、紀檢監(jiān)察工作
(一)進一步規(guī)范校級領(lǐng)導干部的管理，加強監(jiān)督檢查，切實抓好干部的廉潔自律工作
(二)以行風建設(shè)為重點，切實糾正損害學生利益的不正之風
1、繼續(xù)落實已有的各項行之有效的治理措施，治理學校亂收費。嚴把春秋兩季開學關(guān)口，實行收費責任制，切實落實學校收費管理領(lǐng)導責任制和責任追究制度，把學校管理“一把手負總責，分管領(lǐng)導各負其責”的責任制落到實處。同時，嚴禁亂訂閱教輔資料，嚴禁體罰、變相體罰或言語辱罵學生，嚴禁教師組織學生收費補課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律嚴處。
2、加強師德師風建設(shè)，進一步規(guī)范教師從教行為，建設(shè)一支師德高尚的教師隊伍。認真組織教師學習《教師法》、《教育法》和職業(yè)道德規(guī)范，不斷提升教師的職業(yè)道德水平，嚴格遵守“師德八條”的規(guī)定。繼續(xù)深入開展“正師風、強素質(zhì)、樹形象”和“一走訪、二排查、三監(jiān)督、四評議、五要五不準”為內(nèi)容的師德建設(shè)活動。加大師德監(jiān)督力度，糾正和制止教師以教謀私行為。
(三)建立健全制約機制，強化對黨員教師的監(jiān)督
要加強對黨員教師的監(jiān)督，貫徹落實《黨內(nèi)監(jiān)督條列》，進一步建立健全黨的民主集中制的各項具體制度，并加強對執(zhí)行情況的監(jiān)督，完善黨員教師民主生活會制度，充分發(fā)揮黨組織的監(jiān)督作用，廣泛開展批評和自我批評，實行校級領(lǐng)導干部述廉制度。
五、計生工作
1、加強“國策”觀念，增強計劃生育意識
以學校黨總支為核心，黨、政、工、團組織密切配合，廣泛深入地在教職工中，組織學習黨和國家有關(guān)計生工作的政策和法律法規(guī)，切實提高廣大教職工對計生工作的思想認識，從而自覺地貫徹落實黨的精神，積極主動地宣傳好、落實好學校教職工的計劃生育工作。
2、開展豐富的計劃生育宣傳工作
學校的黨總支、工會、共青團組織，要結(jié)合自身的特點，教育廣大教職工，自學地遵守黨和國家的計生政策和法律法規(guī)，自覺地執(zhí)行國家的計生政策，自覺地落實計劃生育措施，不但要教書育人，還要為人師表。利用多種渠道，廣泛開展好人口與計劃生育宣傳教育，組織教職工認真學習有關(guān)計生政策法規(guī)，營造計生文化氛圍。抓好計劃生育陣地建設(shè)，開展形式多樣的計劃生育教育活動。開展計劃生育知識競賽，寓教于樂。
3、抓好常規(guī)管理，抓好平時的隨訪和督查，切實做好長效避孕節(jié)育措施工作，高質(zhì)量、高標準地做好常規(guī)工作，提高計劃生育工作的規(guī)范化水平。堅決杜絕違反計劃生育政策的行為發(fā)生。
4、建立健全教職工計劃生育檔案管理制度，做好相關(guān)資料檔案的建立和規(guī)范工作，做到計生工作檔案齊全。真正實現(xiàn)了計劃生育工作的規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?/p>
5、認真貫徹計劃生育的獎勵政策，對符合計生獎勵政策的教職工，認真落實計生獎勵優(yōu)惠政策。
6、堅持完成好教育局有關(guān)計生工作的任務(wù)，特別是有關(guān)計生工作的表格資料要按時、按質(zhì)、按要求填報上交。
高校師德師風工作計劃 第7篇
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首先要建立“每位教師人人都是德育工作者”的工作理念，教師是學生的引路人，是學生的管理者，每位教師有責任引導學生向正確的方向發(fā)展，有義務(wù)教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，教師工作的成敗直接影響到學校德育工作的開展，學校的每一件工作都離不開教師的參與。目前，有的教師思想認識不到位，有的認為德育工作是孤立的工作、是學校領(lǐng)導的工作、是德育處的工作、是思品課的工作，是班主任的工作、與我工作無關(guān)，等等，其實，這種認識是錯誤的，學校的每一件工作都與所有教師的工作表現(xiàn)息息相關(guān)，每位教師的言、行、舉、止無時無刻在影響著每位學生和成長，因此，抓德育工作首先應(yīng)從教師抓起，從抓《教師職業(yè)道德規(guī)范》學習入手。2008年修訂的新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》六條“①愛國守法②愛崗敬業(yè)③關(guān)愛學生④教書育人⑤為人師表⑥終身學習”為教師的言行舉止指明了方向，抓教師就應(yīng)從抓學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》入手，經(jīng)常有計劃、有組織的組織教師學習有關(guān)教育法規(guī)，如：《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強教師遵紀守法、依法施教的觀念，提高教師工作的自覺性和主動性，提高教師科學育人的水平，牢固樹立教師“教書育人，服務(wù)育人，管理育人”的思想。通過深入開展學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動，來不斷加強教師職業(yè)道德自律和規(guī)范教師教學行為，不斷增強教師愛生意識和關(guān)心學生品行健康發(fā)展，使教師不斷認識和鞏固掌握教育規(guī)律，使教師不斷牢固樹立高尚的職業(yè)道德和良好的師德風范，在學習活動中，要做到堅持耐心教育與嚴格管理相結(jié)合，促使全體教師能做到以“全面關(guān)心、愛護學生”為已任，杜絕體罰和變相體罰、挖苦和排斥學生的現(xiàn)象，拿起表揚、贊美的武器，構(gòu)建平等、民主和諧的師生關(guān)系，不斷營造出和諧健康優(yōu)美的德育氛圍。在開展學習活動中，努力加強師資隊伍的建設(shè)，深入開展理論與知識的學習，加強教師業(yè)務(wù)學習，深入開展教師技能的培訓，不斷提高教師教學水平。在學習活動中，不斷規(guī)范教師的行為，制定好學校的規(guī)章制度，制定好學校工作的各項工作計劃和完成目標，要求學生要做到的，教師首先要做到，要求學生要規(guī)范的，教師首先要規(guī)范，在學校中大力樹立良好的教師形象感染學生，培養(yǎng)教師真正成為學生心目中的偶像和傳播知識與精神文明的使者。教師職業(yè)道德教育即師德師風建設(shè)需要長期不懈的努力和工作，需要廣大教師的積極參與和支持，需要教師有正確的人生觀、人才觀、價值觀。
二、從學校班子入手：
學校班子是學校德育工作的領(lǐng)路人，“五育（德育、智育、體育、美育、勞育）教育、德育為首，素質(zhì)教育、德育為先”，但德育工作在學校的工作中往往容易被片面認識或被淡化，這也是一種錯誤傾向，學校德育工作覆蓋各工作領(lǐng)域，需要學校班子成員去認真思考和統(tǒng)一認識，學校工作千頭萬緒，班子成員分工抓工作并不是分開德育工作，而是分管領(lǐng)導具體抓，校長親自抓，每一件工作都含有德育工作。德育工作涉及到師德師風，涉及到校紀校風，涉及到教風學風，涉及到學校的校容校貌，因此，德育工作不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的，是學校工作的深化。抓學校德育工作從學校班子入手，就應(yīng)從師德師風、校紀校風、教風學風、校容校貌等方面入手，從而來調(diào)整考慮班子成員各自的分擔工作任務(wù)，從圍繞“一盤棋”的思想出發(fā)，以德育工作為扭帶,各司其職。在工作中,德育處或分管領(lǐng)導占學校德育工作的主導地位,負責具體的德育工作計劃，開展的活動方案，組織具體的活動，其他班子成員在工作中要以圍繞“樹師德、鑄師魂”的方向開展工作，這樣，在工作中就容易朝著同一個方向協(xié)調(diào)發(fā)展。思想認識的統(tǒng)一是抓好工作的關(guān)鍵，因此，在工作中，學校班子成員要經(jīng)常召開工作通報會，預先通報各自的工作計劃和工作情況，以使學校工作在開展中達到上下溝通，和諧發(fā)展。德育思想在班子成員腦子里的統(tǒng)一是學校抓好落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》的關(guān)鍵，班子成員有了統(tǒng)一的德育職業(yè)觀，學校就有了正確的德育工作的方向。
三、營造德育氛圍，創(chuàng)設(shè)良好德育環(huán)境：
德育工作，課堂教學是主渠道，每一節(jié)課都是對學生進行思想品德教育的大好時機，每一節(jié)課都涉及到學生的日常行為規(guī)范和奮斗目標的理想教育，每一節(jié)課都考驗著每位教師的師德師風，都考驗著每位教師的職業(yè)道德，都在考驗著每位教師，所以，德育工作需要人人參與，人人開展，人人都是德育工作者。德育工作除了課堂主渠道外，還要環(huán)境建設(shè)方面考慮，則“德育工作”需要創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)設(shè)情景的工作方方面面，比如：學校校園環(huán)境和班級環(huán)境需要創(chuàng)設(shè)，校園內(nèi)要設(shè)置校刊專欄、衛(wèi)生評比欄、學生展示平臺、名人名言、名人畫像、``````；班級內(nèi)要有黑板報、評比臺、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、名人名言、名人畫像``````，等等。學校要利用一些重大節(jié)日的紀念活動或結(jié)合時機要求，抓住教育契機，開展教育活動，喧染德育氣氛，例如，結(jié)合一些重要節(jié)日，“開展文娛表演活動、出版?？㈤_展報告會、開展知識競賽、開展衛(wèi)生愛國運動、開展體育活動、開展評比活動、召開表彰會、平時有組織開展的興趣小組活動，等等，這些都能為學校的德育氛圍增添濃厚的德育氣氛和為學生思品的發(fā)展提供良好的育人環(huán)境。
四、制定好開展德育活動計劃：
這里的“德育活動”是指學校在一個學期中要開展的系列大型教育活動，①如聘請關(guān)工作的同志到校作報告、或者開展一場紀念會（三五學雷鋒日、四五祭掃革命烈士墓、五一勞動日、六一兒童節(jié)、十一建國節(jié)、十三建隊節(jié)、元旦、在延安文藝會上的講話紀念活動、改革開放三十年紀念活動，等等。）②如開展一場安全防范教育動員大會（防控非典、防控手足口病、接種麻疹、防臺風、防地震、防暴風雨、防交通安全等教育大會，舉行疏散演練。）③如開展一場捐資獻愛心活動，開展一場革命傳統(tǒng)教育大會、法制教育大會。④如舉辦一場書畫展覽活動、優(yōu)秀作業(yè)展覽活動、舉辦一場文藝匯演活動。⑤如召開家長會、舉辦家長學校、開展愛國衛(wèi)生大掃除活動。⑥舉行一次莊嚴的升旗儀式,等等，以上這些活動都是屬于德育活動的范疇，需要負責德育工作的領(lǐng)導在學期初提前通盤考慮，制定好活動計劃，安排好活動的時間，確定好組織者和參加人員，要確定好活動的教育目的。制定德育活動計劃，要結(jié)合上級文件精神，要結(jié)合教育局的工作意見，要根據(jù)國家教委頒發(fā)的《中小學德育大綱》、《中小學德育工作規(guī)程》、《治安管理處罰條例》，要結(jié)合學生的年齡特征和學校的實際情況來制定計劃。德育活動計劃要列入學校工作周歷表，以便工作的開展有條不紊。
五、加強管理與監(jiān)督，保證德育工作質(zhì)量：
加強管理與監(jiān)督是抓好學校德育工作的根本保證，沒有監(jiān)督與管理，那要開展好一場德育活動是一紙空文。如何加強管理呢？我的看法是⑴工作提前到位。比如這一學期，我中心開展了“師德師風”教育和“小公民基本道德規(guī)范”教育活動，我首先制定“師德師風”教育活動方案和“小公民基本道德規(guī)范”教育活動方案，在南詔中心領(lǐng)導班子首先形成統(tǒng)一意見，召開校長會，統(tǒng)一思想，形成共識。⑵提出要求，指明方向，為開展好活動鋪設(shè)道路。如我在活動方案中明確要求各校要在開學初大張旗鼓地開展學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民基本道德規(guī)范》20字活動，要在各校顯要的地方張貼新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民基本道德規(guī)范》20字“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻?！保蟾餍ＲM織教師學習、對照討論《中小教師職業(yè)職業(yè)道德》新六條“①愛國守法②愛崗敬業(yè)③關(guān)愛學生④教書育人⑤為人師表⑥終身學習”和舊八條“①依法執(zhí)教②愛崗敬業(yè)③熱愛學生④嚴謹治學⑤團結(jié)協(xié)作⑥尊重家長⑦廉潔從教⑧為人師表”，要求各校要組織教師要寫學習心得體會文章，心得要上交學校存檔；要求各校要把《公民基本道德規(guī)范》有關(guān)內(nèi)容①《公民基本道德規(guī)范》20個字“愛國守法、明禮守信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”；②社會公德，其主要內(nèi)容是“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”；③職業(yè)道德，其主要內(nèi)容是“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會”；④家庭美德，其主要內(nèi)容是：“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)”等的主要內(nèi)容印發(fā)給學生帶回家向家長宣傳并讓家長在材料上附言并簽名后由學生帶回學校收存，把活動方案分發(fā)給各校布置實施開展工作。⑶參與活動，共同提升活動質(zhì)量。在開展活動的同時，注意防止走過場或留于形式，作為中心分管德育工作的領(lǐng)導要經(jīng)常到學校參與活動的開展，這樣既能掌握活動的開展情況并能幫助提高開展活動的質(zhì)量，比如在開展“師德師風”教育活動，我中心結(jié)合了安全教育的防震疏散演練，全體教師全部出動參與組織學生進行演練，在演練中鍛煉教師的責任意識和關(guān)愛意識。在開展“小公民基本道德規(guī)范”活動時，我中心緊緊抓住教師值日導護為切入點強化責任意識，檢查各班衛(wèi)生責任區(qū)是否實現(xiàn)“五無”（地上無痰跡、墻壁無污痕、門窗無破損、桌椅無刻劃、衛(wèi)生無死角）和各班學生儀表儀容、文明禮貌情況，檢查各班隨堂點名情況等等。在平時的常規(guī)工作中經(jīng)常到校檢查兩操教師的帶班情況。在開展德育工作中，注意把平時的工作內(nèi)化為提高教師師德水準的要求及時向教師反饋，形成共識，以使每一位教師都能成為達到提高學校管理學校的教育者和管理者，便能有利于確保學校各項工作有序開展和確保學校形成良好的三風。
高校師德師風工作計劃 第8篇
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一、師德師風建設(shè)
1、以教師道德行為規(guī)范、教師行為六不準等相關(guān)資料作教師師德師風建設(shè)教材，定期開展學習活動。
2、完善《教師師德師風考核方案》、《教師師德師風建設(shè)管理辦法》，定期檢查，逗硬考核，落實獎懲。
3、開展樹“師德師風”標兵活動，在教師中評選一批師德師風建設(shè)成效顯著的教師，作為教師榜樣，以典型帶動全面。
4、加強教師主人翁意識培養(yǎng)，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中，成為教師工作、學習、生活的源動力。
二、教師業(yè)務(wù)水平提高工作
1、組織好“請進來、走出去”活動。請有教改成效、教學成果顯著的知名教師到校辦講座。積極選派學校教師外出參加各種培訓和教學觀摩等活動。
2、充分利用網(wǎng)上資源，對全校教師業(yè)務(wù)水平進行培訓。
3、積極開展校本培訓、開展好“傳、幫、帶”活動。針對我校代課教師中有不少新手的情況，在教研會上，學校選出各年級段的重難點作為突破口，讓新手盡快進入角色，掌握適當?shù)慕虒W方法。
三、學生德育工作計劃
1、繼續(xù)推行“月評活動”、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動”并細化活動細則，并加強檢查落實力度，以規(guī)范學生言談舉止。
2、開展主題中隊活動。將學生必備的道德品質(zhì)分解細化在一個個專題中隊活動中得以培養(yǎng)，如“寬容是一種美德”、“爭做守信小公民”等活動。
3、繼續(xù)完善“紅領(lǐng)巾廣播站”建設(shè)。開辟適合學生口味，能展現(xiàn)學生才華的欄目，如：作文展示、故事沙龍、校園時訊、表揚站等。
4、每周一舉行升國旗儀式。注重國旗下講話這一環(huán)節(jié)，結(jié)合當周中隊活動主題，加強對學生進行教育。
5、完善校園文化建設(shè)，以標語、黑板報等形式為學生營造一個好的德育環(huán)境，并開辟如“涂鴉墻”等供學生展示自己才藝的小天地。
6、加強與家長、社會的溝通，為學生構(gòu)建一個學校、家庭、社會三位一體的德育場。
四、教學工作計劃
1、抓好教學“六認真”的落實。定期檢查與隨機抽查相結(jié)合。并將檢查結(jié)果與教師考評結(jié)合。
2、完善教師教學業(yè)績考評方案，逗硬落實獎懲。
3、開展教學教研工作計劃。以教研帶動教學工作全面提升。
4、舉行學生鋼筆字大賽。
5、狠抓六年級德育工作計劃，做到抓早、抓好。
6、積極組織全校師生參加上級組織的各種比賽活動，并鼓勵教師參賽出成果。
五、安全工作計劃
1、加強安全知識的教育。
2、成立安全工作領(lǐng)導小組，制定應(yīng)急方案，簽訂安全責任書。
3、定期進行安全隱患檢查。及時排除安全隱患。
4、完成綜合樓建設(shè)。
六、體育衛(wèi)生工作計劃
1、堅持“兩操”活動，增強學生體質(zhì)。
2、舉行運動會、體操比賽。
3、加強食堂、小賣部監(jiān)管，落實專人負責。
七、團隊、工會工作
1、發(fā)揮團隊、工會職能，為學校決策提供意見和建議。
2、充分運用團隊、工會的凝聚力，使全校師生擰成一股繩，推動各項工作的進展。
3、積極開展校務(wù)公開工作。
八、學校后勤工作計劃
1、嚴格執(zhí)行一費制收費標準。
2、學校重大支出由行政會討論后執(zhí)行。
3、厲行節(jié)約，杜絕浪費性支出，如租車、隨意吃喝等。
高校師德師風工作計劃 第9篇
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一、扎實推進“學生成長導師制、伙伴制”，全面構(gòu)建“三全育人”的德育工作體系，促進教育和諧發(fā)展。
本年度魏集鎮(zhèn)中心小學繼續(xù)把全面推行“學生成長導師制”、“學生成長伙伴制”作為一項重點工作。通過加強理論研究，實踐探索，積累經(jīng)驗，提高水平，使“兩制”成為魏集鎮(zhèn)小學德育可操作的整體模式。為了保證科學、扎實、有效的開展好這項工作，各學校要一如既往地將此項工作作為常規(guī)管理的重點工作來抓，要認真學好理論，吃透文件精神，狠抓環(huán)節(jié)落實不放松。學生成長導師制”、“學生成長伙伴制”作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的有效載體，形成老師、家長、同伴、共同關(guān)心、指導學生的思想、生活、心理健康和學習的局面，在促進學生和諧健康成長，提高學生的綜合素質(zhì)等方面，都將發(fā)揮重要的作用。圍繞一個“實”字，積極探索新途徑、新辦法，完善“學生成長導師制、伙伴制”以及新型的師生發(fā)展性評價體系，辛勤工作，不斷促進“學生成長導師制、伙伴制”這種親情化、個性化教育的深入實施，為全面推進素質(zhì)教育，提高全鎮(zhèn)德育工作整體水平作出貢獻。
學期末將大力表彰“兩制”工作中的先進集體與個人。利用《魏集鎮(zhèn)小學教育簡訊》辦好“兩制”專欄，隨時將我鎮(zhèn)“兩制”工作開展情況、優(yōu)秀案例、經(jīng)驗體會在通訊上。
二、繼續(xù)以”四項教育”為核心，積極開展各種德育活動
1、愛國主義民族精神教育
2、誠信教育
認真落實《徐州市教育系統(tǒng)誠信教育工作規(guī)劃》，大力倡導教育誠信，充分樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，實現(xiàn)教育系統(tǒng)學風、教風、領(lǐng)導作風的根本好轉(zhuǎn)，使廣大教育工作者真正成為學生誠實守信的表率。把誠信教育納入德育評優(yōu)、安全文明校創(chuàng)建等活動之中。根據(jù)小學生的特點開展多種形式的教育活動，組織誠信大討論，梳理師生不誠信行為，培養(yǎng)學生誠信交往、誠信作業(yè)、誠信考試的良好習慣，使誠信教育規(guī)范化、制度化、長期化。
3、基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育
以學習和落實《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為重點內(nèi)容的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，是學校德育始終不變的工作重點，更是本學期各學校的重點工作。各校要抓住新生入學的時機，繼續(xù)強化《守則》和《規(guī)范》的宣傳教育，在新學期一周之內(nèi)要求每個學生能背誦《守則》，熟知和理解《規(guī)范》，利用班校會有計劃的組織學生學習，加深學生對《守則》和《規(guī)范》的全面掌握和理解。創(chuàng)造機會或充分利用“校信通”等把《守則》和《規(guī)范》宣傳到家長中間，學校教育和家庭教育相結(jié)合，使學生在學校內(nèi)外基礎(chǔ)文明行為習慣的養(yǎng)成不脫節(jié)。同時，各校要結(jié)合貫徹“學生成長導師制”和“學生成長伙伴制”將基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育和學校的常規(guī)管理有機結(jié)合起來，要堅持教育與管理，自律與他律相結(jié)合的原則，依據(jù)新頒布的《守則》和《規(guī)范》，結(jié)合本校實際，根據(jù)各階段學生的特點，制定更加詳盡的中小學生日常學習與生活的準則，開展“文明班級”、“禮儀標兵”、“精神文明積極分子”等表彰活動，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎(chǔ)，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從最基礎(chǔ)的小事情抓起，成系列一點一滴地積累，在校園中形成人人講文明，個個懂禮儀的良好校風，切實提高我鎮(zhèn)小學生的基礎(chǔ)文明水平。本年度將繼續(xù)對各校進行貫徹日常行為規(guī)范明查、暗訪等不同形式的檢查。
4、心理健康教育
各校要按照教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》和《徐州市心理健康教育綱要》組織實施中小學心理健康教育。要根據(jù)《徐州市學校心理咨詢室建設(shè)暫行辦法》，建立高標準的心理輔導室；特別要按照《徐州市中小學心理咨詢工作守則》，建設(shè)好學校心理咨詢教師隊伍，下半年將組織心理咨詢師的培訓，提高我鎮(zhèn)心理健康教育的水平。各校務(wù)必把心育課與各學科教學有機結(jié)合起來，將上好心育課作為青年班主任考核的一項重要依據(jù)，重視引導教師、特別是“一線”教師在教學過程中有機的運用心育技術(shù)，全面提高學生心理健康水平。
以下內(nèi)容與本文學年第一學期德育工作計劃相關(guān)，可查閱參考：中小學德育工作計劃
小學2011年德育工作計劃2010—2011學年第二學期小學德育工作計劃
2011年德育工作計劃
2012年學校德育工作計劃
2012年小學德育工作計劃
高校師德師風工作計劃 第10篇
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2、一、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松。學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。成立了以校長為組長，學校其他行政領(lǐng)導以及班主任為成員的師德師風領(lǐng)導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風建設(shè)工作計劃。
3、二、加強理論學習，提高思想素質(zhì)。有計劃有步驟地抓好學習教育活動。組織教師認真學習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育階段辦學行為十不準》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。
4、三、全員參與，開展活動。按照本校師德建設(shè)活動計劃，學校開展了師德建設(shè)系列活動。
5、①開展了“三個一”活動，構(gòu)建良好的師生、家校關(guān)系。要求教師每學期向家長征求一次意見，每周和學困生談一次話，每學期和全班同學分別談心一次。
6、②在全體教師中開展讀書活動，規(guī)定每位教師每學期讀一本好書，并撰寫讀后感，營造書香校園，從而提高教師的文化底蘊和師德修養(yǎng)
7、③我校開展“班主任工作經(jīng)驗交流”活動，使班主任懂得“親其師、信其道”的道理，互相學習好的德育工作方法。
