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第1篇 班組建設(shè)是安全管理工作的關(guān)鍵
班組是企業(yè)生產(chǎn)組織的基本單位，是一切安全管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。據(jù)有關(guān)資料表明，90％以上的生產(chǎn)安全事故發(fā)生在班組，而大多數(shù)不安全因素又都存在于生產(chǎn)一線的工作現(xiàn)場(chǎng)。因此，加強(qiáng)班組建設(shè)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理是控制和減少各類工傷事故、創(chuàng)建良好的作業(yè)環(huán)境最為實(shí)際和有效的方法，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要途徑之一。
一、加強(qiáng)班組建設(shè) 完善規(guī)章制度
加強(qiáng)班組建設(shè)涉及到方方面面，必須充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)班組職工的積極性和主動(dòng)性，才能收到預(yù)期的效果。班組應(yīng)以班組長(zhǎng)為第一責(zé)任人，將安全職責(zé)分解落實(shí)到班組的每一位成員。首先要不斷提高班組長(zhǎng)的管理素質(zhì)，即：思想素質(zhì)，技術(shù)素質(zhì)，管理素質(zhì)，文化素質(zhì)。具體應(yīng)做到“六嚴(yán)”：嚴(yán)中有已，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有恒，嚴(yán)中有度。要使班組長(zhǎng)明白，自己就是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，有權(quán)組織安全生產(chǎn)，有權(quán)對(duì)班組進(jìn)行安全教育，有權(quán)處理本班組“雙違”現(xiàn)象，有權(quán)向上級(jí)部門提出有關(guān)安全方面的合理化建議，有權(quán)調(diào)整本組人員的工作崗位，有權(quán)建議評(píng)選安全生產(chǎn)先進(jìn)人員。同時(shí)，經(jīng)常組織班組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高安全意識(shí)和自身素質(zhì)，明確班組的安全目標(biāo)，明確每個(gè)職工的安全職責(zé)，熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)程，使班組形成一個(gè)以班組長(zhǎng)為安全生產(chǎn)第一責(zé)任人的團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體。
規(guī)章制度是經(jīng)驗(yàn)的積累，也是從血的教訓(xùn)中得出來(lái)的。因而它是一種人們行動(dòng)應(yīng)遵守的規(guī)則，具有一定的約束力。上級(jí)主管部門相繼出臺(tái)制定了若干相關(guān)的行業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定了機(jī)關(guān)、班組乃至到職工個(gè)人的安全職責(zé)，責(zé)任明確。班組一是要落實(shí)上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度；二是要結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)的需要和具體情況，制定出班組長(zhǎng)、安全員、職工等崗位負(fù)有一定安全責(zé)任的落實(shí)辦法。
堅(jiān)持“三查、三想、三改”活動(dòng)增強(qiáng)安全意識(shí)
安全教育不僅要經(jīng)常持久，循序漸進(jìn)，還要寓教于樂，應(yīng)采取多種形式讓職工在輕松愉快中接受安全教育。為此，我們利用每年的“交通安全百日賽暨安全行車萬(wàn)里行”、“安全生產(chǎn)月”、每周五的安全學(xué)習(xí)、每天的班前10分鐘等活動(dòng)，通過組織培訓(xùn)、電化安全教育、知識(shí)答卷等形式，使職工在豐富多彩、形式多樣的安全教育中增強(qiáng)安全意識(shí)。在思想上由過去的“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。積極發(fā)動(dòng)各班組長(zhǎng)期開展“三查、三想、三改”活動(dòng)，即：查一查自己的行為是否傷害自己，想一想發(fā)生事故對(duì)自已和家庭造成的痛苦，改一改自己不安全的行為；查一查自己的行為是否傷害他人，想一想發(fā)生事故對(duì)他人和家庭造成的痛苦，改一改自己不規(guī)范的行為；查一查他人的行為是否傷害自己，想一想發(fā)生事故給自己和家庭帶來(lái)的痛苦，督促他人改一改自己不安全的行為。通過“三查、三想、三改”活動(dòng)，職工的自我保護(hù)意識(shí)和群體保護(hù)意識(shí)才能得到顯著提高。
嚴(yán)格操作規(guī)程 提高操作技能
制定安全操作規(guī)程，是為了更合理規(guī)范、有序操作。針對(duì)不同的工種、崗位制定的要求、規(guī)定、注意事項(xiàng)或警示，都是從血的教訓(xùn)中總結(jié)出來(lái)的，是預(yù)防各類事故發(fā)生所必須嚴(yán)格執(zhí)行的作業(yè)規(guī)范。安全操作技術(shù)能力則是通過技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和在實(shí)際工作中逐步積累的經(jīng)驗(yàn)獲得。我局根據(jù)近年來(lái)多次資源融合和生產(chǎn)條件、環(huán)境的變化，以及原安全操作規(guī)程在執(zhí)行過程中反映的問題，重新對(duì)涉及我局各項(xiàng)工作的工種（崗位）的安全操作規(guī)程、規(guī)章制度進(jìn)行了有必要的修訂、完善，編印成冊(cè)，旨在幫助職工更好地學(xué)習(xí)和掌握安全操作規(guī)程。每位職工只有牢記本崗位的安全操作規(guī)程，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，才能杜絕違章作業(yè)，確保安全生產(chǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程和提高操作技能是相輔相成的，只有不斷提高自身的安全操作技能，才能有效地避免事故的發(fā)生。
堅(jiān)持預(yù)防為主 規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)管理
我局每周召開安全生產(chǎn)例會(huì)，下發(fā)安全生產(chǎn)周報(bào)，傳達(dá)上級(jí)安全會(huì)議精神，安排本周或近期安全工作。各科及時(shí)召開會(huì)議傳達(dá)我局生產(chǎn)例會(huì)精神，布置本科的安全工作。班組每周有安全活動(dòng)日。同時(shí)，班組每天工作前召開班前會(huì)，布置工作，首先講安全，要求職工班前、班中、班后“三檢”。日清月結(jié)，人人講安全，天天講安全，確保安全生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我局主管領(lǐng)導(dǎo)還不斷深入到一線班組、管護(hù)基地開展經(jīng)常性檢查，主要對(duì)各區(qū)域（倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的防汛料物堆放、堤防作業(yè)區(qū)等）、設(shè)備設(shè)施（機(jī)械設(shè)備、其它設(shè)備等）、行為（勞動(dòng)保護(hù)用品發(fā)放，習(xí)慣性違章、情緒變化等）、軟件（安全宣傳、學(xué)習(xí)記錄、檢查記錄、合理化建議等）進(jìn)行辨別、檢查、評(píng)價(jià)，對(duì)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行整改和總結(jié)，需考核的按規(guī)定進(jìn)行考核。
規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)管理應(yīng)嚴(yán)格體現(xiàn)在安全操作規(guī)程的執(zhí)行上。明確職工在每一時(shí)間該做什么、不該做什么，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)行為，克服習(xí)慣性違章，使各項(xiàng)工作井然有序。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的作業(yè)環(huán)境，其實(shí)際情況每時(shí)每刻都發(fā)生著變化，隨時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)新問題。在現(xiàn)場(chǎng)檢查中發(fā)現(xiàn)違章現(xiàn)象，應(yīng)嚴(yán)格按制度予以查處。
運(yùn)用科學(xué)方法 促進(jìn)班組建設(shè)
為了使班組安全管理的職能得到充分發(fā)揮，從而實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)，我們注重抓了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：班組安全管理由傳統(tǒng)管理逐步向科學(xué)管理轉(zhuǎn)變；被動(dòng)管理向主動(dòng)預(yù)防管理轉(zhuǎn)變；自然管理向標(biāo)準(zhǔn)化管理轉(zhuǎn)變。為此，我局先后將“安全檢查表”、“事故樹”、“生物節(jié)律”、“預(yù)先危險(xiǎn)性分析”等安全現(xiàn)代化管理方法，先后引入班組安全管理，推動(dòng)了班組安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作的開展。
同時(shí)，我局的每個(gè)班組都建立了班組管理園地。管理園地在安全管理中稱為目視管理。通過在園地內(nèi)張掛各類安全管理制度、班組安全管理目標(biāo)、安全操作規(guī)程、班組安全檢查記錄及個(gè)人執(zhí)行情況，達(dá)到了傳播安全知識(shí)、激勵(lì)組員發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀成績(jī)克服薄弱環(huán)節(jié)，敦促班組完成安全管理目標(biāo)的目的，實(shí)現(xiàn)了組員的自我調(diào)節(jié)和自我控制。
實(shí)踐證明，規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)管理是做好安全管理工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)班組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)安全管理的關(guān)鍵所在，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和持續(xù)發(fā)展永恒的主題。加強(qiáng)班組建設(shè)要不斷創(chuàng)新提高，有所創(chuàng)新才能適應(yīng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展。只有扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)班組建設(shè)，才是抓住了做好安全管理工作的關(guān)鍵。
第2篇 抓好班組安全管理工作的關(guān)鍵是什么
班組是企業(yè)生產(chǎn)組織的基本單位，是一切安全管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。90%以上的生產(chǎn)安全事故發(fā)生在班組，而大多數(shù)不安全因素又都存在于生產(chǎn)一線的工作現(xiàn)場(chǎng)。因此，加強(qiáng)班組建設(shè)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理是控制和減少各類工傷事故、創(chuàng)建良好的作業(yè)環(huán)境最為實(shí)際和有效的方法，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要途徑之一。
加強(qiáng)班組建設(shè) 完善規(guī)章制度
加強(qiáng)班組建設(shè)涉及到方方面面，必須充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)班組職工的積極性和主動(dòng)性，才能收到預(yù)期的效果。班組應(yīng)以班組長(zhǎng)為第一責(zé)任人，將安全職責(zé)分解落實(shí)到班組的每一位成員。首先要不斷提高班組長(zhǎng)的管理素質(zhì)，即：思想素質(zhì)，技術(shù)素質(zhì)，管理素質(zhì)，文化素質(zhì)。具體應(yīng)做到“六嚴(yán)”：嚴(yán)中有已，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有恒，嚴(yán)中有度。要使班組長(zhǎng)明白，自己就是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，有權(quán)組織安全生產(chǎn)，有權(quán)對(duì)班組進(jìn)行安全教育，有權(quán)處理本班組“雙違”現(xiàn)象，有權(quán)向上級(jí)部門提出有關(guān)安全方面的合理化建議，有權(quán)調(diào)整本組人員的工作崗位，有權(quán)建議評(píng)選安全生產(chǎn)先進(jìn)人員。同時(shí)，經(jīng)常組織班組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高安全意識(shí)和自身素質(zhì)，明確班組的安全目標(biāo)，明確每個(gè)職工的安全職責(zé)，熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)程，使班組形成一個(gè)以班組長(zhǎng)為安全生產(chǎn)第一責(zé)任人的團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體。
規(guī)章制度是經(jīng)驗(yàn)的積累，也是從血的教訓(xùn)中得出來(lái)的。因而它是一種人們行動(dòng)應(yīng)遵守的規(guī)則，具有一定的約束力。上級(jí)主管部門相繼出臺(tái)制定了若干相關(guān)的行業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定了機(jī)關(guān)、班組乃至到職工個(gè)人的安全職責(zé)，責(zé)任明確。班組一是要落實(shí)上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度;二是要結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)的需要和具體情況，制定出班組長(zhǎng)、安全員、職工等崗位負(fù)有一定安全責(zé)任的落實(shí)辦法。
堅(jiān)持“三查、三想、三改”活動(dòng)增強(qiáng)安全意識(shí)
安全教育不僅要經(jīng)常持久，循序漸進(jìn)，還要寓教于樂，應(yīng)采取多種形式讓職工在輕松愉快中接受安全教育。為此，我們利用每年的“交通安全百日賽暨安全行車萬(wàn)里行”、“安全生產(chǎn)月”、每周五的安全學(xué)習(xí)、每天的班前10分鐘等活動(dòng)，通過組織培訓(xùn)、電化安全教育、知識(shí)答卷等形式，使職工在豐富多彩、形式多樣的安全教育中增強(qiáng)安全意識(shí)。在思想上由過去的“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。積極發(fā)動(dòng)各班組長(zhǎng)期開展“三查、三想、三改”活動(dòng)，即：查一查自己的行為是否傷害自己，想一想發(fā)生事故對(duì)自已和家庭造成的痛苦，改一改自己不安全的行為;查一查自己的行為是否傷害他人，想一想發(fā)生事故對(duì)他人和家庭造成的痛苦，改一改自己不規(guī)范的行為;查一查他人的行為是否傷害自己，想一想發(fā)生事故給自己和家庭帶來(lái)的痛苦，督促他人改一改自己不安全的行為。通過“三查、三想、三改”活動(dòng)，職工的自我保護(hù)意識(shí)和群體保護(hù)意識(shí)才能得到顯著提高。
嚴(yán)格操作規(guī)程 提高操作技能
制定安全操作規(guī)程，是為了更合理規(guī)范、有序操作。針對(duì)不同的工種、崗位制定的要求、規(guī)定、注意事項(xiàng)或警示，都是從血的教訓(xùn)中總結(jié)出來(lái)的，是預(yù)防各類事故發(fā)生所必須嚴(yán)格執(zhí)行的作業(yè)規(guī)范。安全操作技術(shù)能力則是通過技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和在實(shí)際工作中逐步積累的經(jīng)驗(yàn)獲得。我局根據(jù)近年來(lái)多次資源融合和生產(chǎn)條件、環(huán)境的變化，以及原安全操作規(guī)程在執(zhí)行過程中反映的問題，重新對(duì)涉及我局各項(xiàng)工作的工種(崗位)的安全操作規(guī)程、規(guī)章制度進(jìn)行了有必要的修訂、完善，編印成冊(cè)，旨在幫助職工更好地學(xué)習(xí)和掌握安全操作規(guī)程。每位職工只有牢記本崗位的安全操作規(guī)程，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，才能杜絕違章作業(yè)，確保安全生產(chǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程和提高操作技能是相輔相成的，只有不斷提高自身的安全操作技能，才能有效地避免事故的發(fā)生。
堅(jiān)持預(yù)防為主 規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)管理
我局每周召開安全生產(chǎn)例會(huì)，下發(fā)安全生產(chǎn)周報(bào)，傳達(dá)上級(jí)安全會(huì)議精神，安排本周或近期安全工作。各科及時(shí)召開會(huì)議傳達(dá)我局生產(chǎn)例會(huì)精神，布置本科的安全工作。班組每周有安全活動(dòng)日。同時(shí)，班組每天工作前召開班前會(huì)，布置工作，首先講安全，要求職工班前、班中、班后“三檢”。日清月結(jié)，人人講安全，天天講安全，確保安全生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我局主管領(lǐng)導(dǎo)還不斷深入到一線班組、管護(hù)基地開展經(jīng)常性檢查，主要對(duì)各區(qū)域(倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的防汛料物堆放、堤防作業(yè)區(qū)等)、設(shè)備設(shè)施(機(jī)械設(shè)備、其它設(shè)備等)、行為(勞動(dòng)保護(hù)用品發(fā)放，習(xí)慣性違章、情緒變化等)、軟件(安全宣傳、學(xué)習(xí)記錄、檢查記錄、合理化建議等)進(jìn)行辨別、檢查、評(píng)價(jià)，對(duì)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行整改和總結(jié)，需考核的按規(guī)定進(jìn)行考核。
規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)管理應(yīng)嚴(yán)格體現(xiàn)在安全操作規(guī)程的執(zhí)行上。明確職工在每一時(shí)間該做什么、不該做什么，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)行為，克服習(xí)慣性違章，使各項(xiàng)工作井然有序。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的作業(yè)環(huán)境，其實(shí)際情況每時(shí)每刻都發(fā)生著變化，隨時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)新問題。在現(xiàn)場(chǎng)檢查中發(fā)現(xiàn)違章現(xiàn)象，應(yīng)嚴(yán)格按制度予以查處。
運(yùn)用科學(xué)方法 促進(jìn)班安全管理
為了使班組安全管理的職能得到充分發(fā)揮，從而實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)，我們注重抓了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：班組安全管理由傳統(tǒng)管理逐步向科學(xué)管理轉(zhuǎn)變;被動(dòng)管理向主動(dòng)預(yù)防管理轉(zhuǎn)變;自然管理向標(biāo)準(zhǔn)化管理轉(zhuǎn)變。為此，我局先后將“安全檢查表”、“事故樹”、“生物節(jié)律”、“預(yù)先危險(xiǎn)性分析”等安全現(xiàn)代化管理方法，先后引入班組安全管理，推動(dòng)了班組安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作的開展。
同時(shí)，我局的每個(gè)班組都建立了班組管理園地。管理園地在安全管理中稱為目視管理。通過在園地內(nèi)張掛各類安全管理制度、班組安全管理目標(biāo)、安全操作規(guī)程、班組安全檢查記錄及個(gè)人執(zhí)行情況，達(dá)到了傳播安全知識(shí)、激勵(lì)組員發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀成績(jī)克服薄弱環(huán)節(jié)，敦促班組完成安全管理目標(biāo)的目的，實(shí)現(xiàn)了組員的自我調(diào)節(jié)和自我控制。
實(shí)踐證明，規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)管理是做好安全管理工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)班組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)安全管理的關(guān)鍵所在，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和持續(xù)發(fā)展永恒的主題。加強(qiáng)班組建設(shè)要不斷創(chuàng)新提高，有所創(chuàng)新才能適應(yīng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展。只有扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)班組建設(shè)，才是抓住了做好安全管理工作的關(guān)鍵。
第3篇 堅(jiān)持長(zhǎng)效管理是抓好安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵
華能伊敏煤電有限責(zé)任公司隸屬中國(guó)華能集團(tuán)公司，是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立的全國(guó)第一家煤電一體化的大型能源企業(yè)。如何搞好國(guó)有大型企業(yè)安全生產(chǎn)，一直是安全管理人員不斷探索的課題。
為了達(dá)到以管理促進(jìn)安全的目的，不僅要堅(jiān)持開展好傳統(tǒng)的安全形勢(shì)教育，堅(jiān)持以人為本,強(qiáng)化安全管理的理念,同時(shí)還要重點(diǎn)查處“三違”，消滅違章，抓好3個(gè)活動(dòng)(春、秋季安全大檢查活動(dòng)及安全月活動(dòng)),重視安全生產(chǎn)全過程監(jiān)督和控制,抓好生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)點(diǎn)分析和預(yù)控工作,開展安全技術(shù)交底活動(dòng)，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，完善各項(xiàng)安全管理制度，提高全員的安全管理水平，保證安全生產(chǎn)局面長(zhǎng)周期穩(wěn)定。
1認(rèn)真開展安全教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)職工的安全生產(chǎn)觀念
近幾年來(lái)全國(guó)電力安全生產(chǎn)形勢(shì)仍然不容樂觀，習(xí)慣性違章和不安全事故屢屢發(fā)生，為了在全體員工中樹立起“三不傷害、杜絕三違”的安全生產(chǎn)觀念，安全生產(chǎn)教育始終是一項(xiàng)重要工作，要通過安全形勢(shì)教育活動(dòng)，增強(qiáng)全員的安全生產(chǎn)觀念。
(1)繼續(xù)在全體管理人員和職工中宣傳貫徹
《安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)違法行為行政處罰辦法》等法律法規(guī)。要通過不斷的學(xué)習(xí)強(qiáng)化安全生產(chǎn)法制觀念，做到知法、懂法、守法，懂得如何運(yùn)用法律的條款，維護(hù)企業(yè)和職工的正當(dāng)權(quán)益。通過學(xué)習(xí)達(dá)到普及法律常識(shí)的目的，使全體職工能自覺遵守安全法規(guī)，杜絕三違，維護(hù)企業(yè)的形象和利益，避免企業(yè)和個(gè)人蒙受不必要的損失及傷害。
(2)要將傳統(tǒng)安全教育形式與現(xiàn)代教育方法相結(jié)合。實(shí)踐證明，傳統(tǒng)的教育形式是可貴、有效的，但是還要和現(xiàn)代教育手段密切結(jié)合起來(lái)。要重視電視教學(xué)，通過電視教學(xué)的手段把本單位和其他電廠發(fā)生的事故案例以專題片的形式進(jìn)行播放，播放后組織討論，談體會(huì)、談?wù)J識(shí)，加深對(duì)事故的認(rèn)識(shí)。
(3)結(jié)合各工種實(shí)際，現(xiàn)場(chǎng)制訂教育課題，進(jìn)行模擬安全教育，把可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素分析透、交待清?，F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全技術(shù)交底，職工更容易接受和掌握。同時(shí)要多宣傳身邊發(fā)生的事故案例，舉一反三，加強(qiáng)宣傳教育感染力，從而達(dá)到入耳入腦的目的。
(4)由班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，職工與職工之間相互提問，進(jìn)行安規(guī)知識(shí)問答，對(duì)答錯(cuò)的問題班長(zhǎng)要當(dāng)場(chǎng)指出來(lái)，及時(shí)改正，加深對(duì)學(xué)習(xí)教育的理解和認(rèn)識(shí)。
2開展危險(xiǎn)點(diǎn)分析，加大系統(tǒng)消缺力度，保證生產(chǎn)系統(tǒng)安全穩(wěn)定
抓好生產(chǎn)過程中的危險(xiǎn)點(diǎn)分析和預(yù)控工作，是控制不安全因素的有效方法。
(1)抓好設(shè)備運(yùn)行過程中的危險(xiǎn)點(diǎn)控制和分析，提高設(shè)備運(yùn)行的可靠性。
為了提高設(shè)備運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)性和可靠性，對(duì)設(shè)備運(yùn)行的狀況要不斷地監(jiān)測(cè)，根據(jù)設(shè)備出廠安裝日期和運(yùn)行周期，排出重點(diǎn)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目和點(diǎn)檢日期，對(duì)可能出現(xiàn)的運(yùn)行問題進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析，由以往的定期檢修，逐步向點(diǎn)檢制和狀態(tài)檢修過渡，科學(xué)編制檢修計(jì)劃，合理控制檢修經(jīng)費(fèi)，做到應(yīng)修必修，修必修好，逐步減少突發(fā)性檢修的頻次，有效提高狀態(tài)檢修效率，使設(shè)備持續(xù)長(zhǎng)周期安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。
要想保證設(shè)備和生產(chǎn)系統(tǒng)長(zhǎng)周期安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，就需要安監(jiān)人員、生產(chǎn)技術(shù)人員、運(yùn)行人員、檢修人員認(rèn)真及時(shí)地發(fā)現(xiàn)影響生產(chǎn)運(yùn)行的問題所在，針對(duì)問題，提出安措、反措計(jì)劃和相應(yīng)的整改方案，同時(shí)要對(duì)其他輔助備用系統(tǒng)定期進(jìn)行切換運(yùn)行，杜絕出現(xiàn)備用系統(tǒng)不備用的現(xiàn)象。
運(yùn)行人員要加強(qiáng)設(shè)備的巡視檢查，對(duì)查出的缺陷及時(shí)上報(bào)，對(duì)同一運(yùn)行設(shè)備頻頻出現(xiàn)的同類問題不能輕視，要多問幾個(gè)為什么。檢修人員要與運(yùn)行人員一道對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)研究分析，從中找出有規(guī)律的問題進(jìn)行針對(duì)性檢修，不能等問題和事態(tài)嚴(yán)重后才進(jìn)行檢修。檢修人員既要保證檢修質(zhì)量，又要提高檢修速度，提高對(duì)事故缺陷的判斷和處理能力，杜絕出現(xiàn)重復(fù)檢修消缺的現(xiàn)象。
(2)抓好生產(chǎn)作業(yè)過程中現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)點(diǎn)分析和布控，杜絕事故的發(fā)生。
危險(xiǎn)點(diǎn)是誘發(fā)事故的隱患。危險(xiǎn)點(diǎn)分析和危險(xiǎn)源的辯識(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。因此，要求作業(yè)人員對(duì)可能發(fā)生危險(xiǎn)的地點(diǎn)、作業(yè)場(chǎng)所、工器具和行為動(dòng)作等進(jìn)行全面詳細(xì)的分析并制定完整的預(yù)控措施。要建立作業(yè)項(xiàng)目全過程危險(xiǎn)點(diǎn)清冊(cè)，積極開展危險(xiǎn)點(diǎn)分析培訓(xùn)，將“布置工作講安全、工作前分析危險(xiǎn)、班前會(huì)安全交底、工作中消滅違章”逐步制度化。
對(duì)生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工作必須抓好危險(xiǎn)點(diǎn)分析和全過程控制，尤其是在一項(xiàng)工作完結(jié)后，作業(yè)地點(diǎn)發(fā)生變化了，新的工作區(qū)域又帶來(lái)新的危險(xiǎn)因素，這就需要安全人員、專責(zé)人或班長(zhǎng)親自到現(xiàn)場(chǎng)勘查工作環(huán)境，對(duì)與作業(yè)相關(guān)的人、機(jī)、料、法、環(huán)中的危險(xiǎn)因素進(jìn)行分析、評(píng)估，并根據(jù)生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境做出有針對(duì)性的應(yīng)急措施和預(yù)案，并對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行詳細(xì)的安全技術(shù)交底，落實(shí)具體工作責(zé)任監(jiān)護(hù)人，有效控制作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源，最大程度地杜絕人為的不安全行為。
(3)認(rèn)真觀察，了解工作人員的思想、心理情緒，妥善調(diào)換工作環(huán)境。
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)點(diǎn)不僅表現(xiàn)在客觀作業(yè)環(huán)境和場(chǎng)所上，同時(shí)也存在于人員當(dāng)時(shí)對(duì)客觀環(huán)境的反應(yīng)、自身生理狀況和情緒等方面，所以在安排工作過程中，不僅要觀察環(huán)境、物體、設(shè)備等客觀條件，更重要的是細(xì)心觀察人員的表現(xiàn)。把當(dāng)天情緒有波動(dòng)的職工調(diào)換到較安全的工段，并制訂相應(yīng)的安全措施，保證生產(chǎn)作業(yè)人員的安全。
3強(qiáng)化安全技術(shù)交底和重大安全措施的落實(shí)，嚴(yán)密生產(chǎn)作業(yè)過程中的管理環(huán)節(jié)
安全技術(shù)交底和重大安全措施的落實(shí)是控制事故發(fā)生的有效管理手段，對(duì)重要的臨時(shí)設(shè)施項(xiàng)目、交叉施工項(xiàng)目、季節(jié)性施工以及特殊作業(yè)制定安全技術(shù)措施等并進(jìn)行安全技術(shù)交底是必需的。
安全技術(shù)交底必須將施工場(chǎng)所、作業(yè)環(huán)境、隱蔽管線、防火要求以及地區(qū)特點(diǎn)、防止事故發(fā)生的“預(yù)防措施”和“勞動(dòng)保護(hù)要求”等明確詳細(xì)地交底，交底人要向被交底人講清注意事項(xiàng)和防范措施，并在交底單上共同簽字認(rèn)可，共同監(jiān)督在生產(chǎn)作業(yè)過程中的執(zhí)行情況。
重大安全措施的制訂必須針對(duì)性、可操作性強(qiáng)。措施得當(dāng)可有效防止事故的發(fā)生，安全技術(shù)交底和重大安全措施的落實(shí)是日常檢查的主要內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，逐步將安全技術(shù)交底和重大安全措施的執(zhí)行從強(qiáng)制化管理過渡到制度化、規(guī)范化管理。
4做好春秋兩季安全生產(chǎn)大檢查和安全月活動(dòng)，有效控制事故鏈的脫變
春、秋兩季安全大檢查和安全月活動(dòng)，是查處違章、消除隱患、減少事故的主要管理手段。認(rèn)真查處“三違”現(xiàn)象，重點(diǎn)查處生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的違章現(xiàn)象，對(duì)于在生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的違章指揮、違章操作、違犯勞動(dòng)紀(jì)律的行為給予嚴(yán)厲處罰。同時(shí)要對(duì)井下作業(yè)、小型基建和外委工程作業(yè)安全管理進(jìn)行從嚴(yán)、從細(xì)的認(rèn)真檢查、考核，安全檢查工作要根據(jù)季節(jié)、作業(yè)環(huán)境、危險(xiǎn)因素的變化進(jìn)行定期和不定期的檢查和抽查，重點(diǎn)是查裝置性違章、習(xí)慣性違章、管理性違章，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改、通報(bào)。檢查中要防微杜漸，要注重抓小事、抓苗頭、查隱患、防事故，只有小的環(huán)節(jié)抓好了，才能有效地控制事故鏈，預(yù)防不安全事故的發(fā)生。要用五同時(shí)(指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、考核和安全)、三交(交任務(wù)、交安全、交技術(shù))、三查(查著裝、查“三寶”、查人員精神狀態(tài))、查“四口”等手段將安全事故消滅在萌芽中，做到工程外委責(zé)任不外委，要通過嚴(yán)抓、嚴(yán)管、嚴(yán)查、嚴(yán)肅考核，規(guī)范全體職工和外來(lái)施工人員的工作行為，要讓廣大職工清醒地認(rèn)識(shí)到規(guī)章制度就是高壓電，誰(shuí)觸犯，誰(shuí)就要為此付出代價(jià)，從而形成全員、全方位、全過程都抓安全、重視安全、自覺維護(hù)安全生產(chǎn)工作局面，為安全管理工作創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
5認(rèn)真落實(shí)安全培訓(xùn)工作，提高全員安全管理素質(zhì)
加強(qiáng)安全培訓(xùn)管理是安全管理工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。培訓(xùn)教育是安全管理工作的基礎(chǔ)，這項(xiàng)工作抓得好不好，直接關(guān)系到全體職工的安全基本知識(shí)掌握得扎不扎實(shí)，安全管理素質(zhì)有沒有提高，安全生產(chǎn)觀念牢不牢固的問題。安全培訓(xùn)不能不分主次地抓，要分層次、分對(duì)象、分崗位、分工種、有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)。
(1)各級(jí)安全管理人員不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全管理知識(shí)，同時(shí)還要重點(diǎn)跟蹤監(jiān)督各安全網(wǎng)點(diǎn)有沒有制定和落實(shí)安全培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)沒有執(zhí)行或執(zhí)行不好的單位要進(jìn)行嚴(yán)格考核。
(2)各安全網(wǎng)絡(luò)要重點(diǎn)抓好國(guó)家、地區(qū)、企業(yè)各項(xiàng)政策、法規(guī)、制度的宣傳、教育和培訓(xùn)，通過培訓(xùn)加深各級(jí)管理人員對(duì)政策法規(guī)的理解、掌握和應(yīng)用。
(3)車間段隊(duì)要重點(diǎn)對(duì)職工和外來(lái)人員進(jìn)行安全規(guī)程、安全管理制度、安全基本操作技能的培訓(xùn)。
(4)班組要重點(diǎn)對(duì)職工和外來(lái)人員進(jìn)行安全基本常識(shí)、如何做好危險(xiǎn)點(diǎn)分析、如何進(jìn)行安全技術(shù)交底、如何做好安全措施、如何杜絕違章現(xiàn)象等方面進(jìn)行培訓(xùn)。
各安全網(wǎng)點(diǎn)要認(rèn)真做好安全技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)，所制訂的安全培訓(xùn)計(jì)劃要實(shí)用，便于實(shí)施，不流于形式，要通過培訓(xùn)切實(shí)提高職工的安全操作技術(shù)水平和安全防范意識(shí)，促使管理人員的安全管理素質(zhì)有整體的提高，從而適應(yīng)生產(chǎn)建設(shè)的需要。
安全管理工作任重而道遠(yuǎn)，需要我們牢固樹立“安全就是效益、安全就是信譽(yù)、安全就是競(jìng)爭(zhēng)力”的思想觀念，堅(jiān)持不斷地強(qiáng)化安全管理，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，推動(dòng)安全管理工作的全面開展。
第4篇 以人為本——安全管理工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，以人為本的思想逐漸深入人心，以人為本已成為管理工作的一項(xiàng)基本原則。安全生產(chǎn)管理更應(yīng)如此。今年六月份，是全國(guó)第三個(gè)安全生產(chǎn)月，其活動(dòng)主題是“以人為本，安全第一”。“以人為本”，一語(yǔ)中的地道出了安全管理工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。
我國(guó)大量的事故調(diào)查分析表明，絕大多數(shù)安全事故都是由“三違”引起的，這說明在我國(guó)現(xiàn)階段的安全生產(chǎn)實(shí)踐中，人的不安全行為是引發(fā)安全事故的主要原因。因此，要充分認(rèn)識(shí)目前部分企業(yè)干部職工安全意識(shí)淡薄、安全生產(chǎn)文化意識(shí)不高、勞動(dòng)技能和安全防范能力低下的現(xiàn)實(shí)，全面落實(shí)“以人為本、安全第一”的指導(dǎo)方針。
煤礦生產(chǎn)，安全為天。筆者認(rèn)為，作為煤礦企業(yè)，要從以下三個(gè)方面來(lái)理解和貫徹“以人為本，安全第一”的指導(dǎo)思想。
以人為本，安全第一，是安全管理的總方針。安全管理的關(guān)鍵是人的管理，人是安全生產(chǎn)的實(shí)踐主體，各種安全保護(hù)措施及規(guī)章制度，只有通過人的行動(dòng)才能得到落實(shí)和執(zhí)行。人的安全意識(shí)如何，安全知識(shí)和操作技能如何，直接作用于安全生產(chǎn)工作，決定著企業(yè)安全生產(chǎn)工作的成敗。因此，要實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全生產(chǎn)，就必須抓好“人”這一至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，貫徹“以人為本，安全第一”的方針。企業(yè)各級(jí)管理者，要明確落實(shí)“以人為本，安全第一”總方針的關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是要使每個(gè)人都能提高安全意識(shí)，提高安全素質(zhì)。要從“人”的管理上尋找安全管理的突破口，找準(zhǔn)安全管理的切入點(diǎn)，充分做好“人本安全”的文章，
以人為本，提高全員安全素質(zhì)，是安全管理的治本之策。提高全員安全素質(zhì)，最根本的手段就是強(qiáng)化安全培訓(xùn)教育，這也是搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。人是生產(chǎn)力三要素中最活躍、潛力最大、可塑性最強(qiáng)的因素。人是安全生產(chǎn)的主體，人的不安全行為是事故發(fā)生的最大隱患，只有加強(qiáng)對(duì)人的安全培訓(xùn)教育，不斷強(qiáng)化人的安全意識(shí)，提高人們的安全文化素質(zhì)，增強(qiáng)人們的防范意識(shí)，才能筑起牢固的安全生產(chǎn)的思想防線，才能從根本上解決安全生產(chǎn)中存在的最大隱患---思想上的麻痹松懈、心理上的僥幸，才能提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大職工對(duì)安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識(shí)，才能把安全工作擺在講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的大局高度。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就要樹立安全來(lái)自教育和培訓(xùn)的理念，就要落實(shí)好各項(xiàng)具有針對(duì)性和實(shí)效性的安全教育培訓(xùn)工作。利用一切可以利用的時(shí)間和方式，以煤礦“三大規(guī)程”、“雙基”建設(shè)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為主要教育內(nèi)容，以提高廣大干部職工的安全操作水平、強(qiáng)化其自主保安意識(shí)、全面提升全員安全素質(zhì)為最終目的，建立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)、考核制度，教育職工充分認(rèn)識(shí)到“安全就是效益、安全就是政治、安全就是穩(wěn)定、安全就是發(fā)展”的思想，最大限度地減少人的不安全行為，為煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以人為本，營(yíng)造良好的企業(yè)安全文化氛圍，是安全管理的核心所在。“環(huán)境造就人”，要充分認(rèn)識(shí)企業(yè)文化對(duì)員工潛移默化的引導(dǎo)作用。良好的企業(yè)安全文化，不僅可以感化人的思想、影響人的行為、提高全員安全素質(zhì)，更是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的有力保證。因此，企業(yè)各級(jí)管理者要從創(chuàng)建企業(yè)安全管理長(zhǎng)效機(jī)制的角度出發(fā)，結(jié)合企業(yè)自身安全工作實(shí)際，通過各種行之有效的方式和手段，突出人性化、親情化安全宣傳教育，動(dòng)員廣大干部職工積極參與安全文化建設(shè)，營(yíng)造“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)抓安全、處處聞警鐘、刻刻被提醒”的安全宣傳氛圍，形成獨(dú)具企業(yè)特色的安全理念、安全愿景、安全管理模式，不斷拓展群眾安全文化范疇，全面提升企業(yè)安全文化水平。通過安全文化的滲透和潛移默化的熏陶，培養(yǎng)職工的安全價(jià)值觀，規(guī)范職工的安全行為，達(dá)到積累安全知識(shí)、提高安全意識(shí)、增強(qiáng)自我保護(hù)能力的目的，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安、健康發(fā)展創(chuàng)造有利地條件。
