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第1篇 教學檔案管理辦法
本科教學工作是我部的中心工作之一,在本科教學工作中形成的各種檔案材料,記錄了本科教學工作的全過程,也體現了我部對本科教學的思想和方法,是衡量本科教學工作水平和質量的重要標志,是教學檢查和教學評估的重要依據,是基礎部檔案的重要組成部分,為進一步加強我系本科基礎課教學工作檔案的管理,根據我校的有關規(guī)定,特制訂本科基礎課教學管理辦法。
本科教學工作檔案在主管教學工作的副主任的領導下,由教學秘書、教研室、實驗室分工負責管理。
具體辦法如下:
一、本科教育教學檔案實行三級管理
1、一級:學校集中管理和利用的檔案。
2、二級:基礎部集中管理和利用的檔案。
3、三級:各教研室、實驗室在本科教育教學工作中形成的對教研室、實驗室工作有保存價值的檔案由各教研室、實驗室集中統(tǒng)一分門別類進行保管和利用。
二、基礎部本科基礎課教學檔案實行分工負責制
1、應明確教學主任、教學秘書主管檔案工作,負責本部門基礎課本科教學檔案工作的組織、監(jiān)督和檢查,將本科教學檔案工作落實到日常教學管理工作中。
2、基礎課本科教學秘書負責本單位形成的教學檔案的分類、整理、立卷、歸檔,保管好本單位的二級檔案,并提供利用。
3、各教研室(實驗室)主任負責本單位教學檔案的積累和歸檔工作,督促教師及時向本單位移交檔案,同時要保管好本單位的三級檔案,并提供利用。
4、各任課教師及有關人員有義務及時將教學檔案交給部本科教學秘書進行歸檔管理。教學檔案的借閱要及時歸還。
三、本科教育教學檔案的歸檔范圍、級別及類別
1、學期教學工作計劃、工作總結,系領導研究本科教學工作的會議記錄。
2、各個教研室的工作計劃、工作總結。
3、領導、教研室主任聽課記錄。
4、基礎科學部發(fā)展規(guī)劃、基礎科學部規(guī)章制度。
5、教學培養(yǎng)方案、教學計劃、教學大綱、典型教案。
6、教學日歷、試題、答案、試卷分析。
7、學校各個專業(yè)的培養(yǎng)計劃、實驗教學大綱。
8、教師編寫、出版的教材、講義、實驗教材或指導書。
9、各種教學管理文件。
10、承擔教研項目情況。
12、教學論文發(fā)表情況(附復印件)。
13、教學獲獎情況(附復印件)、數學建模競賽獲獎情況。
14、調串課記錄。
16、教師授課任務書。
17、期中教學檢查工作情況。
18、學生評教、專家評教。
19、各門課程考試試題、參考答案、試卷分析、學生試卷、考場記錄。
19、各種教學活動照片。
20、基礎科學部師資隊伍建設。
(二)教研室
1、教研室教學工作總結。
2、教研室教學研討活動記錄。
3、青年教師試講材料。
4、歷年考試試題。
5、歷年考試試卷成績分析。
6、教學大綱、教學設計、教學日歷。
7、教研室開出的各門課程試卷。
四、對歸檔材料的要求
1、學生試卷保存齊全,無丟失、破損。試卷批改規(guī)范、嚴格、公正、核分準確,無提分現象。試卷、評分標準、試卷分析、成績單等資料完備,填寫規(guī)范正確。
2、學生實驗報告保存完整,無丟失、破損。實驗報告批改認真,給出評語、分數并簽字。
3、有關文件要有公章,日期準確。
五、保存年限
1、試卷、課程設計及實驗報告保存三年。
2、其他檔案材料長期保存。
基礎科學部
第2篇 學院教學樓消防安全管理辦法格式怎樣的
第一章 總則
第一條 為了加強和規(guī)范我校教學樓消防安全管理工作,預防火災和減少火災危害,根據《中華人民共和國消防法》和《____學院消防管理制度》,制訂本規(guī)定。
第二條 本規(guī)定適用于____學院所有教學樓的消防安全管理。
第三條 教學樓的消防安全工作,要堅持貫徹預防為主、防消結合的消防工作方針,并納入后勤總公司總公司的議事日程和責任目標管理體系。
第四條 后勤總公司總公司主管物業(yè)工作的副總經理全面負責教學樓的消防安全工作。
根據需要,也可以委托分管教學樓工作的物業(yè)管理服務部和教室管理站負責人擔任教學樓消防安全責任人,具體負責教學樓的消防安全工作。
保安員為消防安全直接責任人,全面負責教學樓的消防安全工作。
教室管理員、衛(wèi)生清潔員為消防安全巡檢責任人。
第二章 消防安全責任
第五條 教室管理站消防安全責任人應履行以下職責:
(一)貫徹執(zhí)行消防法規(guī),保障教學樓消防安全符合規(guī)定,掌握教學樓的消防安全情況。
(二)將消防工作與教學樓的管理、服務等有機結合起來,落實學校和公司、部門的消防工作計劃。
(三)為教學樓的消防安全提供必要的組織保障。
(四)確定逐級消防安全責任,實施消防安全制度和保障消防安全的操作規(guī)程。
(五)積極參加學校組織的防火演練,接受消防檢查,積極落實火災隱患整改措施,及時處理涉及消防安全的重大問題。
(六)負責組織對學生進行消防知識、技能的宣傳和教育,組織制定符合教學樓實際的滅火和應急疏散預案。
(七)消防安全直接責任人定期向教室管理站、物業(yè)管理服務部或總公司總公司報告消防安全情況,及時報告涉及消防安全的重大問題。
第六條 物業(yè)管理服務部、教室管理站要與消防安全直接責任人簽訂協(xié)議,明確消防安全責任。
第七條 教室管理站應當對其管理范圍內的公共消防安全管理工作負責,并履行以下消防安全職責:
(一)制定消防安全制度,落實消防安全責任,開展消防安全宣傳教育。
(二)開展安全檢查,消除火災隱患。
(三)保障疏散通道、安全出口暢通。
(四)保障公共消防設施、器材以及消防安全標志完好無損。
第三章 消防安全管理
第八條 物業(yè)管理服務部教室管理站負責確定教學樓內的消防安全重點部位,并設立專職消防管理人員負責日常管理和監(jiān)督工作,并在校保衛(wèi)處統(tǒng)一領導下開展消防安全管理、檢查工作。
第九條 學生舉辦集會、講座、晚會等凡具有火災危險的大型活動,主辦單位要在具備消防安全條 件情況下,向校保衛(wèi)處和后勤總公司總公司、教室管理站等部門申報并對活動現場采取相應的消防安全措施,經檢查合格后方可舉辦。
第十條 教室管理站要加強對消防安全責任人的監(jiān)督和管理,經常檢查消防設施、器材是否在位、完好,安全值班制度是否落實,值班人員能否達到正確處理緊急情況下的滅火報警,引導疏散等要求。
第十一條 對于檢查中存在下列違反消防安全規(guī)定的情況,檢查人員有權責成有關直接責任人當場整改。
(一)違章 、違規(guī)用火、用電、亂接、亂拉電線、使用易燃易爆、劇毒、危險菌種、放射性物品。
(二)占用、堵塞消防通道,損壞、挪用、拆除消防設施、器材,埋壓、圈占消防栓。
(三)違反消防安全規(guī)定,未經主管部門審核同意而對消防器具進行裝修、加固、封閉,在有火災危險的情況下,未采取相應預防措施而冒險進行作業(yè)。
第十二條 對于在消防安全檢查中發(fā)現的火災隱患,消防檢查人員有權責成有關責任人當場改正,對于無法當場改正的隱患,檢查人員將向有關責任人開據限期整改通知單,通知單上應有隱患部位、性質、整改方案、期限、整改意見等,整改人員應盡快拿出整改措施,及時完成整改任務。
第十三條 對學校保衛(wèi)部門責令限期改正的火災隱患,教室管理站應當在規(guī)定的期限內改正,并寫出整改復函,報送學校保衛(wèi)處消防主管部門和后勤總公司總公司。
第十四條 消防安全檢查及火災隱患整改的有關情況應該據實歸入消防檔案,除物業(yè)管理服務部建立消防檔案外,教室管理站對教學樓各消防重點都要建立管理檔案。
第十五條 消防安全基本情況應當包括以下內容:
(一)教學樓基本情況及重點部位分布,消防設施、器材的配置情況。
(二)教學樓消防安全組織、機構及負責人情況。
(三)消防安全制度及有關滅火和應急疏散預案。
第四章 消防安全宣傳教育
第十六條 積極參加學校保衛(wèi)處組織的各類消防演練,對師生員工進行消防知識的宣傳和教育。
內容包括通過多種形式對師生進行有關消防法規(guī)、制度及安全防火、滅火、報警、逃生等相關知識和技能的宣傳。
通過對防火滅火技能的學習,使消防安全管理人員的素質不斷提高,成為保障教學樓消防安全的骨干力量。
第五章 附則
第十七條 本規(guī)定解釋權屬后勤總公司總公司。
第十八條 本規(guī)定自公布之日起施行。
第3篇 學生在非教育教學時間內留?；蛉胄５墓芾砉ぷ髟囆修k法
為了貫徹“以人為本,安全第一,預防為主”的方針,加強我校學生在非教育教學時間內留校或入校管理,保障學校、教師和學生的權益,杜絕校園安全責任事故，根據《深圳市學校安全管理條例》(以下簡稱《條例》)和《深圳市中小學生在非教育教學時間內留?；蛉胄５墓芾砉ぷ髟囆修k法》（深教規(guī)[2008]2號）的精神，制定本辦法。
1．“非教育教學時間”是指《條例》第三十三條所規(guī)定的教學日中,七時至十八時內除去規(guī)定的教育教學時間(小學6小時,中學8小時)以外的剩余時段。
2．在非教育教學時段內,學生是否留?；蛉胄?由學生及其監(jiān)護人自愿選擇,班主任要加強跟學生監(jiān)護人的聯系，督促學生監(jiān)護人配合學校加強對學生的紀律教育和安全教育。
3．實行“崗位責任制”。在“非教育教學時間”內，值周行政、值日行政、值日教師、值班門衛(wèi)以及相關管理人員要按時到崗,履行職責,加強巡查，對違規(guī)學生進行教育，并做好記錄。
4．加強學校門衛(wèi)管理工作,在中午十二時至十四時內,學生進出學校門衛(wèi)應當逐一進行登記 ,登記應有學生姓名、班級、出入時間等基本情況,并做好登記資料的留存?zhèn)洳楣ぷ?。此時段在校的學生，在課室或者在科學樓閱覽室休息、學習（有圖書管理員管理）。
5．學生應當遵守學校有關規(guī)定,服從管理,在午間非教育教學時間內,不得影響他人休息，嚴禁在校園內追逐打鬧、高聲喧嘩，嚴禁進行文體活動。
6．在非教育教學時間內發(fā)生突發(fā)事件和學生意外傷害事故,有關管理人員進行及時有效的處理，有必要立即啟動應急機制和事故處理預案,。
7．班主任要對在非教育教學時間內留校學生進行強化教育和有效管理。
第4篇 在非教學時間留?；蛉胄９芾砉ぷ鬓k法
為了貫徹“以人為本,安全第一,預防為主”的方針,加強我校學生在非教育教學時間內留?；蛉胄９芾?保障學校、教師和學生的權益,杜絕校園安全責任事故,根據《深圳市學校安全管理條例》(以下簡稱《條例》)和《深圳市中小學生在非教育教學時間內留?；蛉胄５墓芾砉ぷ髟囆修k法》(深教規(guī)[2008]2號)的精神,制定本辦法。
1.“非教育教學時間”是指《條例》第三十三條所規(guī)定的教學日中,七時至十八時內除去規(guī)定的教育教學時間(小學6小時,中學8小時)以外的剩余時段。
2.在非教育教學時段內,學生是否留?；蛉胄?由學生及其監(jiān)護人自愿選擇,班主任要加強跟學生監(jiān)護人的聯系,督促學生監(jiān)護人配合學校加強對學生的紀律教育和安全教育。
3.實行“崗位責任制”。在“非教育教學時間”內,值周行政、值日行政、值日教師、值班門衛(wèi)以及相關管理人員要按時到崗,履行職責,加強巡查,對違規(guī)學生進行教育,并做好記錄。
4.加強學校門衛(wèi)管理工作,在中午十二時至十四時內,學生進出學校門衛(wèi)應當逐一進行登記 ,登記應有學生姓名、班級、出入時間等基本情況,并做好登記資料的留存?zhèn)洳楣ぷ鳌４藭r段在校的學生,在課室或者在科學樓閱覽室休息、學習(有圖書管理員管理)。
5.學生應當遵守學校有關規(guī)定,服從管理,在午間非教育教學時間內,不得影響他人休息,嚴禁在校園內追逐打鬧、高聲喧嘩,嚴禁進行文體活動。
6.在非教育教學時間內發(fā)生突發(fā)事件和學生意外傷害事故,有關管理人員進行及時有效的處理,有必要立即啟動應急機制和事故處理預案,。
7.班主任要對在非教育教學時間內留校學生進行強化教育和有效管理。
第5篇 教學設備設施管理辦法制度
為保證教學設備、設施完好,滿足工作需要,特制定本制度。
1. 教學設備包括教室內的微機、投影機、投影幕布、電視、dvd等,教學設施包括教室內的桌、椅、窗簾等,明確專人管理。
2. 嚴格按照操作程序操作教學設備,避免設備損壞。
3. 如在操作中遇到問題,應請專業(yè)人員排除故障,不得擅自拆卸修理。
4. 做好教學設備日常維護和保養(yǎng),嚴禁在設備附近存放易燃、易爆、易腐蝕及強磁性物品。
5. 要做好設備的防火、防盜等工作,放學后關閉設備電源,關好門窗。
6. 未經專管人員許可,不得擅自操作教學設備,對設備造成損壞的,給予處罰。
7. 故意損壞教學設備、設施的,折價賠償。
第6篇 太陽能電力與控制技術實驗教學中心儀器設備維修管理辦法
為了保證設備的完好率，延長其使用壽命，提高使用率和使用效益，確保我校教學、科研、行政辦公工作的順利進行，根據教育部教高[2000]9 號、省教育廳教高[2000]794 號《高等學校儀器設備管理辦法》文件要求，結合我校實際情況，特制定本辦法。
一、維修工作的組織
1.維修工作由設備處下設的維修中心負責組織實施。
2.維修中心不設固定編制，凡我校有設備維修專長的教師、專業(yè)技術人員，本人提出申請，所在單位領導同意，經設備處審查認可后均可作為維修中心技術人員。利用業(yè)余時間，承擔一定的維修任務。
3.為了確保維修質量，提高維修水平，維修中心可根據需要聘請校外有關專家參與，逐步建立起一個相對穩(wěn)定的維修網絡。
二、維修范圍
1.大型精密儀器設備、大型生活、行政辦公設備（如鍋爐、電梯等）。原則上貫徹誰產誰修的原則，由使用單位和維修中心與廠家聯系，進行保修或維修。
2.維修中心原則上只進行價值800 元以上的教學、科研儀器設備、生活、行政辦公設備的維修。
3.原購價值在800 元以下或院、系、部、處有能力維修的設備，由院、系、部、處組織技術力量維修，維修費用由各單位經費出。
三、維修申報
1.凡要求維修中心維修的設備，由設備負責人向本單位領導申報，填寫河南師范大學《設備維修申報單》一式兩份，由本單位領導簽字蓋章后送交維修中心，設備修復后，由設備負責人、實驗室主任驗收并在申報單后簽字。
2.大型、貴重設備的維修，所在單位送交《設備維修申請單》后，還需經設備處組織有關專家進行論證確認，并將論證意見和申報單同時報維修中心；設備修復后，也要經專家聯合驗收。
四、維修管理
1.維修中心接到使用單位《設備維修申報單》，應及時組織人員對送修設備進行技術論證，確定維修等級，盡快進行維修，該加班搶修但無故拖延不修影響教學、科研者，除教育批評外，視影響程度大小給予經濟處罰。
2.維修中心人員在維修時，必須填寫維修記錄，記錄維修部位所用另配件名稱、數量、單價及所耗實際工時數。
3.維修所需另配件原則上是以舊換新，統(tǒng)一到維修中心領取，維修中心指定專人負責另配件的采購和管理。
4.維修中心實行保修制度，保修期原則上是半年。
五、維修費用
1.校管大型、貴重設備的正常維修費用從學校專撥經費中支付，其它設備維修所需費用由校、院（系）、部、處分擔。即設備所在單位支付20%，設備處補貼80%。由于人為事故造成的設備損壞，其維修費用全部由所在單位承擔。
2.維修中心對校內的收費標準為市場平均價的80%，承擔非中心維修范圍內任務時，按市場價的90%收費。
3.維修中心所收費用上繳財務處，用于設備的管理和購置。
4.為了調動維修人員的工作積極性和體現多勞多得的原則，對參加維修的單位和個人按一定的比例付勞務費，每學期末由維修中心審核，報設備處審批，到財務處從所收維修費中支取。維修人員勞務費多少，根據維修任務大小、超工作量的時數和給學校節(jié)約經費的多少確定。
第7篇 學校教學新秀骨干教師名師評選管理辦法
學校教學新秀、骨干教師、名師評選及管理辦法
為進一步加強教師隊伍建設,提高課堂教學效益,實施名師帶動戰(zhàn)略,充分發(fā)揮我校教學能手,骨干教師的作用,鼓勵廣大教師立足崗位,奮發(fā)有為,做專家型教師。經學校研究決定,特制定骨干教師及名師評選辦法及管理方案:
一、基本條件
1、模范的遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關教育教學法規(guī),認真履行崗位職責,熱愛教育事業(yè),熱愛實驗中學,有強烈的事業(yè)心和責任感。
2、積極參加學校組織的各項政治、業(yè)務活動;服從領導、團結同事、熱愛學生,教書育人,為人師表;具有較強的教育科研意識和不斷提高自身素質的內在要求。
3、具有組織管理教育教學和指導學生的能力,具有擔任班主任,指導課外活動或執(zhí)教活動類課程的能力。
4、學歷達標,年度考核在稱職以上,教學常規(guī)檢查合格。
5、無體罰、變相體罰學生及違法違紀事件和重大教育責任事故。
二、各類教學能手評選辦法
(一)教學新秀評選辦法
條件:1、任教期限三年以內,但能較好地履行崗位職責,見習期已滿的教師。2、教學常規(guī)檢查達到基本要求,積極參加集體備課,無誤課現象。3、教學成績達到學校同年級同學科平均水平。4、年度學生評教滿意率在85%以上。5、具有撰寫教育教學科研論文和執(zhí)教校級公開課的能力。
評選辦法:每年度11―12月份由教導處舉辦新教師賽教活動,由教研組推薦參加,課型為新授課,教研組長任評委,對優(yōu)勝者獲教學新秀稱號,按先進教師對待。
(二)骨干教師
條件:1、具有6年以上教學實踐(含6年),有兩屆高三教學經驗,具有較高的教學理論水平和實際教學能力。2、常規(guī)教學有自己的特色和風格,任備課組長或在集體備課中能夠發(fā)揮重要作用。3、能熟練掌握課程標準、教學大綱和教材,教學成績在校名列前茅。4、年度學生評教滿意率在90%以上。5、獲區(qū)級賽教名次,參加過區(qū)級以上教學論文交流或在市級以上報刊發(fā)表。6、所任班主任的班被評為校級以上先進班集體。7、在學校教育、教學、科研和集體備課中能獨擋一面;能出色的完成學校所交給的具體工作。8、能夠承擔校級以上(含校級)教育科研課題研究或獨立承擔重要部分的研究任務。
評選辦法:1、骨干教師評選每年度4―5月份由教導處舉辦,采取聽評課、論文交流等方式選舉產生,每屆任期三年。2、初評:采用個人申報,教研組推薦的方法。以教研組為單位,進行組內初評。根據學校制定的骨干教師評選標準,對參評教師進行計分、排名,填寫《骨干教師申報表》并附上有關獲獎證書復印件,報學校確定參加復評的教師。3、復評:學校成立由校長任組長的評審工作領導小組,評委由校委會及部分名師、高級教師組成,根據復評成績確定骨干教師。4、課堂教學講課課型為復習課或講評課。
(三)名師
條件:在滿足骨干教師的基礎上,1、獲市級以上教學能手或骨干教師。2、獨立承擔課題研究或在其中擔任重要部分的研究。3、在市級及以上刊物發(fā)表論文。4、對教育教學某方面進行專項研究,形成自己的理論體系并在區(qū)內外有較高知名度。
認定方法:學校成立由校長任組長的評審工作領導小組。評委由校長決定。評審辦法同骨干教師。每兩年舉辦一次,每屆任期5年。
三、骨干教師、名師管理辦法
骨干教師和名師要根據學校安排,承擔新教師的指導任務,負責為青年教師傳授教學方法和經驗,所指導新教師教學成績在備課組居中游以上。
骨干教師和名師要根據學校安排,擔任備課組長或教研組長,每學期聽評課必須在20、30節(jié)以上,積極引導教師參與教研教改。
每學期舉行一節(jié)公開課或觀摩課教學。每學年要進行一次教學經驗交流或學生學習方法指導活動。承擔一項教改課題,每學年要寫出具有一定價值的課改總結。
及時總結經驗,每學期至少有一篇有份量的文章,在學校教研活動交流或在正式報刊上發(fā)表。
所任學科教學成績分必須名列前茅。
不能履行職責或有教學事故或年度考核不合格或公開課滿意率較低隨時取消資格。
四、待遇
認真履行教學能手和骨干教師的職責和義務的,享受如下待遇:
1、骨干教師:學校授予“骨干教師”稱號,頒發(fā)證書,在年終考核、職稱評聘中進行量化加分,享受中級教師待遇,且每月享受50元學習資料補助。
2、名師::學校授予“名師”稱號,頒發(fā)證書,在年終考核、職稱評聘中進行量化加分,享受該級教師待遇,且每月享受100元教育科研經費。
3、評審小組每學期根據骨干教師和教學能手履行職責情況,兌現相關待遇。骨干教師、教學能手若不能履行責任和義務,每學期經評審小組研究,取消其榮譽稱號和相應的待遇。
4、本制度解釋權在校委會,由教導處負責落實。
第8篇 職業(yè)技術學院教學儀器設備管理辦法
職業(yè)學院教學儀器設備管理辦法
教學儀器設備是學院國有資產的一個重要組成部份,是保證完成教學和科研任務的重要物質條件,為加強學院教學儀器設備的管理,特制定本辦法。
第一章 總則
第一條 教學儀器設備是指用于教學、實驗、實習和科研的儀器設備。
第二條 儀器設備的管理,必須貫徹勤儉辦學的方針,從本院具體實際出發(fā),依托現有儀器設備潛力,重視開發(fā)工作,提倡自已動手研制新型儀器設備,不斷擴充學院研制儀器設備的潛力。
第三條 全院教學儀器設備必須貫徹統(tǒng)一管理、分工負責和管用結合原則,在主管院長領導下,由總務處和教務處歸口管理全院儀器設備的采購、登記建卡、合理使用等日常管理工作。各單位應有一位領導負責儀器設備管理工作并指定專(兼)職人員負責保管和登記。
第四條 儀器設備保管人員變動時,應經部門領導同意并與接替人員辦清交接手續(xù)后方可離職。部門領導應將變動人員名單送交總務處備查。
第五條 用于教學、科研的儀器設備,單價在500元及以上、耐用期一年以上并能獨立使用的均為固定資產,必須單獨建立帳卡。單價低于500元,但數量較大的批量購入的儀器設備也應計入固定資產。
第六條 單價低于500元耐用期在一年以上并能獨立使用的儀器設備為低值耐用品,不記入固定資產,但其管理模式與固定資產相同。
單價低于500元耐用期不足一年的其它物資為低值易耗品,這類物資以領代耗,由各部門建帳管理,學院總務處定期和不定期地進行檢查監(jiān)督。
對于可公私兩用的低值耐用品的管理按固定資產管理模式執(zhí)行。
第七條 單價在500元以上,能獨立使用,但耐用期不足一年的儀器設備屬易耗品。易耗品的管理按《__職業(yè)技術學院一般維修材料、工具、低值耐用品、易耗品使用管理規(guī)定(試行)》執(zhí)行。
第八條 所有購入、調入、自制、捐贈的儀器設備,不論其經費來源都要按上述規(guī)定入帳建卡,不允許出現有物無帳、有帳無物現象。
第二章 儀器設備的購置和驗收、建帳
第九條 教學儀器設備的添置,由各系部按照學院總體規(guī)劃,根據實際需要提出發(fā)展建設規(guī)劃,其內容包括建設目標、項目內容、應達到規(guī)模、水平、專業(yè)設置、現有設備情況,并以此制定出年度計劃和并根據財力的可能分別輕重緩急制定出年度添置計劃或三至五年建設規(guī)劃。經院領導審查同意后方可購置。
購置儀器設備在壹萬元以下必須填寫《__職業(yè)技術學院儀器設備購置申報表》,由購置部門負責人審查簽署意見報主管院長批準后送教務處采購。單價在壹萬元及以上的儀器設備必須報經教務處組織有關專家進行論證后,經主管院長批準,并提交院長辦公會審定,以招標形式采購。
第十條 全院所有教學儀器設備原則上由學院教務處統(tǒng)一購置,屬于個別急需的儀器設備,經主管院領導同意可由使用部門購置,但報銷時須經教務處簽署意見,并同時入帳建卡。
第十一條 各系部提出的教學儀器設備購置計劃,應將詳細的品名、規(guī)格、型號、產地、廠家、數量及用途等填寫清楚報教務處,避免一切可能造成的差錯。
第十二條 采購必須遵循自制、市內、市外、國內、國外的先后順序原則,不得舍近求遠。
第十三條 赴外地看樣或訂貨的人員由使用部門和教務處聯合組成,重大采購項目必要時可請紀檢部門派員參加,部份專用、急需的小件儀器設備和物資,經教務處同意也可由使用部門自行采買。
第十四條 采購前,應將采購小組的組成、采購項目和采購金額等情況報紀監(jiān)辦備案,必要時紀監(jiān)辦派人直接參與采購活動,對采購過程進行監(jiān)督。
第十五條 采購人員必須按照批準的計劃訂貨采購,如需改變規(guī)格型號者,應征得使用單位同意。使用單位計劃變更也應與教務處聯系,并辦理變更手續(xù),否則造成的后果由經辦人或使用部門負責。
第十六條精密貴重儀器和大型儀器設備的購置,還必須提出可行性報告,其內容包括購置理由、效益預測、選型論證、安裝和使用條件等,經教務處及總務處會同有關業(yè)務部門及專家逐項進行評議審查后,報主管院長批準執(zhí)行。
第十七條 自制儀器設備必須考慮到科學性、可行性及經濟的合理性,由自制部門提出申報計劃,并附論證報告,經部門領導同意報教務處及總務處審核后,列入自制儀器設備專項計劃,報請主管院長批準執(zhí)行。試制開發(fā)的儀器設備經鑒定合格予以驗收入帳。
第十八條購置設備到校后,教務處約請使用單位指派專人共同按訂貨要求進行驗收。
經驗收合格后,經辦人憑發(fā)票或調撥單以及儀器設備的標牌或說明書到總務處辦理固定資產登記手續(xù)。
驗收不合格者,應及時查原因并在文件上簽署意見,由教務處有關人員負責處理。
經同意,由使用部門自行購置的儀器設備,由本單位組織驗收。驗收結果報教務處備案。憑驗收單到總務處辦理固定資產登記手續(xù)。
技術性較高的儀器設備,應組織專門班子進行驗收。
計價轉帳調入、無償贈送的儀器設備,應同樣辦理驗收、建帳事宜。
第十九條 大宗物資設備的采購必須采取招標、邀標方式,充分利用市場機制爭取更好的效果。招標、邀標應嚴格按程序、規(guī)范進行。
第三章 儀器設備的管理與使用
第二十條 教學儀器設備的管理要嚴格按照固定資產管理辦法執(zhí)行。由教務處責承各系部制定相應的操作規(guī)程、使用和維修保養(yǎng)制度,實行崗位責任制。
第二十一條 教務處和各使用部門都必須按固定資產帳務管理建立相應的帳卡,并保證帳、卡、物相符,及時做好對帳工作,總務處每年不定期對各單位設備使用情況進行抽查,并將抽查結果向主管院長匯報。
第二十二條 儀器設備的使用單位應指定專人負責技術檢查、校驗、維修等工作,責任到人,保證設備處于完好的可用狀態(tài)。保管人員應認真履行崗位職責,對所管物品經常盤點,定期檢查,及時掌握物資的增減變化。
第二十三條 儀器設備必須按精密程度分級使用,并對性能和指標進行定期校驗、計量和定標,以保證儀器設備的精度性能。精密貴重儀器設備和大型設備,必須建立技術管理檔案,按學院檔案管理要求,由教務處統(tǒng)一負責管理。
第二十四條 教師或實驗技術人員管理和指導使用時,必須辦理有關領用登記手續(xù),并做好使用記錄,其他人員必須經過技術培訓,考核合格后,方準使用。
第二十五條 進行拆裝(含大修)類的教學實驗(實習),應盡量使用廢舊儀器設備。實驗室在使用新購入的儀器設備(專供拆裝的除外),一律不許隨便拆改。若確需對精密貴重儀器設備和大型設備進行拆改,須制定技術方案,由教務處審核后報主管院長批準方可執(zhí)行。
第二十六條 學生領用實驗儀器需向實驗員(指導
教師)辦理領用手續(xù),實驗結束后應及時送實驗室,實驗員(指導教師)負責驗收,保證實驗儀器安全完整,逾期由實驗員(指導教師)負責收回。
第二十七條 實驗室、陳列室和模型室等均應按儀器設備、標本、模型等分類,并經常檢查,以防損壞和損失。
第四章 儀器設備的借、領與處理
第二十八條 教師和學生在校外進行勞動或科技協(xié)作,原則上應使用所在單位的儀器設備。如確需攜帶本校的儀器設備使用,必須指定專人負責,并經教務處報主管院長同意批準方可攜出。若有損壞、丟失應及時向領導匯報并按有關規(guī)定處理。
第二十九條 各部門的儀器設備借入與借出,要指定專人負責辦理,并設專冊登記。精密、貴重、稀缺儀器設備的借出,需經教務處和主管副院長批準。借入的儀器設備要及時驗收,凡違返規(guī)定者,要追究經辦人責任。
第三十條 儀器設備出借須雙方當面進行檢查。收回時出現損壞、丟失、缺少零件等,由經辦人負責賠償其經濟損失。
第三十一條 儀器設備的安裝和維修。儀器設備的安裝原則上由供貨商負責;保修期內由供貨商負責維修,過了質保期,校內無法自行修復的,可送院外修理。
第三十二條 儀器設備的處置必須嚴格按照《__職業(yè)技術學院國有資產處置管理辦法(試行)》執(zhí)行,認真履行審批手續(xù)。
第三十三條 在不影響本部門的正常工作前提下,提倡互通有無,相互合作。為了避免儀器設備的重復購置,提高儀器設備的使用率,教務處負責全院教學儀器設備的統(tǒng)一調配。
第三十四條 凡已超過使用年限、主要部件或結構已經損壞,不能達到最低使用要求且無法修復的儀器設備,經教務處組織技術鑒定,符合報廢條件的可申請報廢。報廢工作按《__職業(yè)技術學院固定資產報廢管理辦法(試行)》執(zhí)行。
第三十五條 要努力避免儀器設備的積壓和浪費,對長期不投入使用的儀器設備,要查明原因采取措施,對確因人為原因造成的積壓和浪費,應追查責任,進行處理。
第9篇 某技術學院教學檔案管理辦法
技術學院教學檔案管理辦法
建立學院教學檔案是學院教學科學管理的重要措施,也是學院的一項基礎工作。為了加強學院教學檔案管理。以適應學院深入開展教學研究,提高教學質量,開展教育評估、教學檢查等需要,特制訂本辦法。
一、教學檔案的范圍
系(部)、教研室都要建立教學檔案,教學檔案的范圍包括:
(一)上級教育主管部門及學院下達的政策性、指導性文件及有關規(guī)定;
(二)教學基本建設的各種規(guī)劃和計劃;
(三)自編教材、教學參考資料、實驗指導書、實訓指導書、實習指導書、習題集、試卷庫或試題庫、試卷分析及各種電子媒體資料等材料;
(四)學期教學工作計劃、教學工作進程表、教學計劃、教學大綱、學期授課計劃、課程教學總結、實習總結等;
(五)課程設計任務書、畢業(yè)設計(論文)任務書、優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文);
(六)學生學業(yè)成績、學籍變動情況、學生座談會記錄整理分析、畢業(yè)生質量跟蹤調查、畢業(yè)生資格審核等材料;
(七)教學改革進展情況、教學研究計劃、總結,典型經驗材料和教學研究刊物;
(八)教師業(yè)務檔案、各種獎勵及成果;
(九)教學工作評價材料、教學工作會議紀要等;
(十)考卷、實踐教學的各種記錄、實習報告等;
(十一)各類申報材料,包括重點專業(yè)、精品課程等建設的申報材料;
(十二)其他有必要存檔的教學文件和資料。
二、教學檔案的管理
(一)教學檔案的收集、整理和歸檔
1.教學檔案的收集、整理和歸檔工作,列入教學管理程序,列入教學活動的工作計劃,列入教務處、系(部)的職責范圍和兼職檔案管理人員的崗位職責。
教學檔案實行分級管理,教學活動中形成的教學檔案,由教師、教研室、系(部)負責收集、整理。各項教學管理中形成的教學檔案,由教務處及有關職能部門按其職責范圍由專人負責收集、整理。
2.歸檔的教學檔案必須完整;必須準確地反映學院教學管理等各項活動的真實內容和歷史過程;必須層次分明,符合其形成規(guī)律。
3.教學檔案歸檔一式一份。比較重要的和利用頻繁的檔案可適當增加歸檔份數。各系(部)可自備一份存檔。
4.教學檔案歸檔接收時間為每學期期末(原則上定在第十八周),并在下學期第三周前歸檔完畢。
(二)教學檔案的鑒定、分類、編目
1.根據學院檔案管理的有關規(guī)定中確定的各類教學檔案的保管期限。檔案保管期限,根據檔案利用價值的時間長短可分為永久、長期、短期三種。
2.由學院有關檔案管理人員組成教學檔案檢查小組,對教學檔案進行檢查。檢查中如發(fā)現內容有不確切、不完整等情況,應及時責成有關部門和人員負責補充。檢查工作應定期進行,一般一學年兩次。
3.根據國家規(guī)定和學院制訂的相應規(guī)定對教學檔案進行編目造冊,遵循教學文件材料的形成規(guī)律,根據學院檔案管理規(guī)定的教學檔案分類編目辦法進行分類,分類方法要統(tǒng)一、一致,不能輕易隨意變動。
要編制教學檔案的案卷目錄和全引目錄。
(三)教學檔案的保管、利用
1.教學檔案,必須用專門器具妥善存放,科學排列,便于查找。
2.教學檔案,要定期進行清理檢查,對破損的教學檔案要及時進行修補和復制。庫存教學檔案因移交需注銷時,要查明原因,并保存依據。
3.銷毀教學檔案必須嚴格、慎重。事前應編制銷毀清冊,經學院主管領導批準。銷毀教學檔案時,要嚴格執(zhí)行保密規(guī)定。
4.學院教學檔案信息的利用,是學院教學管理的一項重要內容。教學檔案的查閱必須嚴格執(zhí)行借閱制度,辦理借閱手續(xù),并注意嚴格執(zhí)行保密制度。
教學檔案原稿,一般不得外借。特殊情況,應經主管領導批準后,方可外借。
三、附則
(一)本辦法自公布之日起實施。
(二)本辦法如與學院檔案管理辦法的不符之處,則按學院規(guī)定執(zhí)行。
第10篇 學院教學樓消防安全管理辦法
第一章 總則
第一條 為了加強和規(guī)范我校教學樓消防安全管理工作,預防火災和減少火災危害,根據《中華人民共和國消防法》和《__學院消防管理制度》,制訂本規(guī)定。
第二條 本規(guī)定適用于__學院所有教學樓的消防安全管理。
第三條 教學樓的消防安全工作,要堅持貫徹預防為主、防消結合的消防工作方針,并納入后勤總公司總公司的議事日程和責任目標管理體系。
第四條 后勤總公司總公司主管物業(yè)工作的副總經理全面負責教學樓的消防安全工作。根據需要,也可以委托分管教學樓工作的物業(yè)管理服務部和教室管理站負責人擔任教學樓消防安全責任人,具體負責教學樓的消防安全工作。保安員為消防安全直接責任人,全面負責教學樓的消防安全工作。教室管理員、衛(wèi)生清潔員為消防安全巡檢責任人。
第二章 消防安全責任
第五條 教室管理站消防安全責任人應履行以下職責:
(一)貫徹執(zhí)行消防法規(guī),保障教學樓消防安全符合規(guī)定,掌握教學樓的消防安全情況。
(二)將消防工作與教學樓的管理、服務等有機結合起來,落實學校和公司、部門的消防工作計劃。
(三)為教學樓的消防安全提供必要的組織保障。
(四)確定逐級消防安全責任,實施消防安全制度和保障消防安全的操作規(guī)程。
(五)積極參加學校組織的防火演練,接受消防檢查,積極落實火災隱患整改措施,及時處理涉及消防安全的重大問題。
(六)負責組織對學生進行消防知識、技能的宣傳和教育,組織制定符合教學樓實際的滅火和應急疏散預案。
(七)消防安全直接責任人定期向教室管理站、物業(yè)管理服務部或總公司總公司報告消防安全情況,及時報告涉及消防安全的重大問題。
第六條 物業(yè)管理服務部、教室管理站要與消防安全直接責任人簽訂協(xié)議,明確消防安全責任。
第七條 教室管理站應當對其管理范圍內的公共消防安全管理工作負責,并履行以下消防安全職責:
(一)制定消防安全制度,落實消防安全責任,開展消防安全宣傳教育。
(二)開展安全檢查,消除火災隱患。
(三)保障疏散通道、安全出口暢通。
(四)保障公共消防設施、器材以及消防安全標志完好無損。
第三章 消防安全管理
第八條 物業(yè)管理服務部教室管理站負責確定教學樓內的消防安全重點部位,并設立專職消防管理人員負責日常管理和監(jiān)督工作,并在校保衛(wèi)處統(tǒng)一領導下開展消防安全管理、檢查工作。
第九條 學生舉辦_、講座、晚會等凡具有火災危險的大型活動,主辦單位要在具備消防安全條 件情況下,向校保衛(wèi)處和后勤總公司總公司、教室管理站等部門申報并對活動現場采取相應的消防安全措施,經檢查合格后方可舉辦。
第十條 教室管理站要加強對消防安全責任人的監(jiān)督和管理,經常檢查消防設施、器材是否在位、完好,安全值班制度是否落實,值班人員能否達到正確處理緊急情況下的滅火報警,引導疏散等要求。
第十一條 對于檢查中存在下列違反消防安全規(guī)定的情況,檢查人員有權責成有關直接責任人當場整改。
(一)違章 、違規(guī)用火、用電、亂接、亂拉電線、使用易燃易爆、劇毒、危險菌種、放射性物品。
(二)占用、堵塞消防通道,損壞、挪用、拆除消防設施、器材,埋壓、圈占消防栓。
(三)違反消防安全規(guī)定,未經主管部門審核同意而對消防器具進行裝修、加固、封閉,在有火災危險的情況下,未采取相應預防措施而冒險進行作業(yè)。
第十二條 對于在消防安全檢查中發(fā)現的火災隱患,消防檢查人員有權責成有關責任人當場改正,對于無法當場改正的隱患,檢查人員將向有關責任人開據限期整改通知單,通知單上應有隱患部位、性質、整改方案、期限、整改意見等,整改人員應盡快拿出整改措施,及時完成整改任務。
第十三條 對學校保衛(wèi)部門責令限期改正的火災隱患,教室管理站應當在規(guī)定的期限內改正,并寫出整改復函,報送學校保衛(wèi)處消防主管部門和后勤總公司總公司。
第十四條 消防安全檢查及火災隱患整改的有關情況應該據實歸入消防檔案,除物業(yè)管理服務部建立消防檔案外,教室管理站對教學樓各消防重點都要建立管理檔案。
第十五條 消防安全基本情況應當包括以下內容:
(一)教學樓基本情況及重點部位分布,消防設施、器材的配置情況。
(二)教學樓消防安全組織、機構及負責人情況。
(三)消防安全制度及有關滅火和應急疏散預案。
第四章 消防安全宣傳教育
第十六條 積極參加學校保衛(wèi)處組織的各類消防演練,對師生員工進行消防知識的宣傳和教育。內容包括通過多種形式對師生進行有關消防法規(guī)、制度及安全防火、滅火、報警、逃生等相關知識和技能的宣傳。通過對防火滅火技能的學習,使消防安全管理人員的素質不斷提高,成為保障教學樓消防安全的骨干力量。
第五章 附則
第十七條 本規(guī)定解釋權屬后勤總公司總公司。
第十八條 本規(guī)定自公布之日起施行。
第11篇 二小薄弱班級學科教學管理辦法
第二小學薄弱班級及學科教學管理辦法
本屆中小學畢業(yè)班的基本情況都不理想,面臨各年級學生差異較大,為了促進畢業(yè)班教育教學,帶動修業(yè)班,全面提高我校的教育教學質量,特制定如下方案:
一、強化畢業(yè)班的突出地位。
畢業(yè)班工作是學校的門面工作,也對其他年級起著示范作用,每個老師都會成為畢業(yè)班教師的一員,都會在畢業(yè)班工作中展示自己的能力。
(1)、本屆畢業(yè)班組建了一支年輕、工作能力強的教師隊伍。根據我們老師的教學特長和學生對老師的選擇。安排了11位得力的教師沖刺到畢業(yè)班來(有7位是鄉(xiāng)上的優(yōu)秀教師),其余都是多年教畢業(yè)班的老師,同時學校領導及中層干部都積極承擔了畢業(yè)班工作。每個任課教師基本上都是任畢業(yè)班一門學科,且是一個班級的,既減輕了老師們的壓力,又有利于相互促進,共同探討,一齊進步。針對畢業(yè)班的實際情況,實行學校領導聯系班級制:z聯系9.1班,z聯系9.2班,z聯系小6.1班,z聯系小6.2班。要求聯系領導定期到班上了解情況,聽取班主任工作匯報。督促指導畢業(yè)班工作,及時將信息反饋到學校。
(2)、盡早及時召開中小學畢業(yè)班學生會,每期分中小學分別召開畢業(yè)班學生會兩次:一是每學期開學后對學生的學習、思想、紀律等方面進行教育,讓學生在思想上要高度重視,要有緊迫感,營造學習氛圍,產生壓力,形成動力;二是進行學法交流或學法指導,半期后結合學生實際,有針對性地開展,可以是老師指導,也可以是學生相互交流,從而促進學生去反思、去提高。
(3)、定期開展中小學畢業(yè)班工作研討:一是每期召開一次教師會,一是制定抓教學的方法,二是抓復習的打算,每次每人都要形成書面材料,要求方法靈活有效,措施可行,不能應付。二是采取聯系領導與畢業(yè)班老師談話研究式,尤其在教學中出現的新問題,新困惑,與老師們一道共同探討,并努力配合老師一道解決。三是加強和畢業(yè)班班主任的聯系溝通,協(xié)調配合科任教師,及時了解學生學習狀況。
(4)評職評先向畢業(yè)班教師傾斜(根據考試質量確定)。
二、注重實效,抓好教育教學管理。
(1)抓好常規(guī)管理,努力做好教學“六認真”工作:備課超前,認真研讀教材、教參,借鑒學科教學的輔助資料,備適用性教案;上課方法要靈活多變,激發(fā)學生學習興趣,把學生的心思收攏,管理好學生,讓學生思維圍繞課堂內容轉,使他們能夠得懂,做得來題;作業(yè)批閱及時,尤其是理科要及時糾錯,文科要注重學生思維能力的培養(yǎng)提高;檢測要逗硬,評講方式要根據學科特點多樣化,重難點內容要講清講透,做好后進聲的轉化工作,要用耐心、細心、愛心去激勵,使其有信心,這是我們教學中的難點,也是提高質量的難點,要想出適合本學科的方法,上期重點在轉差上,下期重點在根據實際培優(yōu)。(2)加強對畢業(yè)班的管理:a、班主任工作:每天堅持早中晚到班上巡視,了解學生動向,解決班上存在的問題;擬定好班級管理的各種制度職責,并落實兌現;加強與學科教師的溝通聯系,配合學科教師處理好學生違紀違規(guī)事件(既要有愛心,又要有執(zhí)行力度),反饋學生對老師的意見或建議?？傊?班主任要著力培育良好的班風、學風。b?？迫谓處熞e極配合班級管理,建言獻策。上課提前到班,與學生溝通,了解他們的想法和對學科的建議,課堂上多鼓勵,少一些呵斥埋怨。多融入學生,傾聽學生對老師的教學的想法和建議,正確的予以采納,不合理的進行解釋,對學生進行分層要求,是每個學生都有不同程度的提高。
三、要做好的各項工作:
(1)我們所有的科任教師要在思想上高度重視,要有為榮譽而戰(zhàn)的教學理念和價值理念,教良心書,為學生負責。
(2)教學“六認真”工作檢查由陳波、龔偉親自抓,重點是上課、作業(yè)、檢測和轉差工作(每兩周檢查一次)。
(3)對任課教師的教學情況實行雙向考勤(學?？肌W生考)。
(4)與畢業(yè)班教師簽訂目標主任書,制定獎懲措施。根據本屆學生實際,在原來的基礎上要增設平均分、優(yōu)生率的提高獎,對過分差的學科實行定位次。
(5)學生實行一月一考試,統(tǒng)一進行。每月最后一周星期四、五考試,提前交試卷到教導處。成績在下周星期一匯總,由分管領導召開學生會,分析總結,在學生中形成競爭勢頭。
(6)定期召開學生干部會,了解學生中存在的問題,老師中存在的不足,及時將從學生那里收集到的信息反饋到班主任和科任教師,促進教學相長。
(7)各班實行定點幫扶制度,選擇成績優(yōu)秀的學生為組長,定點幫扶到每個學生上,有這個組長負責管理所幫扶的幾個人,組內成員每天自覺接受組長監(jiān)督(紀律、學習、作業(yè)完成情況等),有什么問題就直接向組長請教,這樣就可以共同提高后進生的成績,對好成績也有促進作用。各班要將幫扶工作落到實處,制成表,貼于教室內。
(8)加強對學生合理利用雙休日彌補不足的督促。各科任教師要根據學科特點,指導學生如何去補救自己原來沒有掌握牢的知識點,教會其方法,并提出合理安排的具體要求。
本屆學生現狀已明晰,擺在面前的有困惑,也有令人欣慰的地方,學生的激情是有的,只要我們去下工夫,想辦法,措施得當,大家齊心協(xié)力,是會取得較好成績的。
第12篇 基礎科學部教學事認定管理辦法
為保證教學工作的順暢和維持正常的教學秩序,嚴格杜絕教學事故,特作如下規(guī)定:
一、日常教學事故的認定及處理
1嚴格遵守上、下課時間,不能遲到、不得提前下課。
2認真?zhèn)湔n,按教學要求及時認真教學計劃、教案等教學資料,做到講解熟練精確,內容充實,信息量飽滿。
3 不得隨意換課、串課、停課、或找人代課。
4 若遇出差或重大事情,需要代課時,應向基礎科學部申請,經批準后,再到教學秘書處填寫《課程變動通知單》,呈報教務處,否則按教學事故處理。
5 對出現教學事故者,視情節(jié)輕重,分別給與系內通報批評,警告處分,降崗,或勸其退調離教師崗位。
二、考試工作人員教學事故的認定及處理
1、主考或監(jiān)考教師擅自不到崗(嚴重教學事故);
2、主考或監(jiān)考教師在考試過程中擅自離開考場;
3、主考或監(jiān)考教師未認真清理考場,致使開考后,仍有學生的書包、復習資料、手機、bp機、電子記事本、電子辭典等留在座位上;
4、主考教師在考試開始時仍未到場或監(jiān)考教師遲到十分鐘以上(嚴重教學事故);
5、教師擅自更改考試時間、地點或者考試安排;
6、暗示考試重點、劃定考試范圍;
7、在考場不制止考生作弊行為;
8、在監(jiān)考過程中,不認真履行職責,做與監(jiān)考無關的事情,如交談、看書、看報、批作業(yè)等;
9、在監(jiān)考過程中,教師打手機、或接聽手機、或手機(傳呼機)發(fā)出聲響;
10、閱卷評分不認真并經復核認定負有責任;
11、未安排主考或監(jiān)考教師負有責任(嚴重教學事故);
12、以各種方式透露考題(嚴重教學事故);
13、庇護考試作弊(嚴重教學事故);
14、閱卷時給人情分(嚴重教學事故);
15、因未及時登錄成績而影響學籍管理工作;
16、因未及時報送成績單而影響學籍管理工作;
17、隨意更改學生成績;
18、其他認定為考務違規(guī)的行為。
出現教學事故后,要向全校通報,并納入院(系)本科教學工作狀態(tài)評價的內容。對尚不構成教學事故的違紀現象,有關院(系)和主管部門對責任人應給予批評,幫助及時糾正。對發(fā)生嚴重教學事故或一學期發(fā)生兩次以上一般教學事故的責任人,由所在院(系)予以行政處分。對于造成嚴重后果或屢次出現嚴重教學事故的責任人,可停止其教學工作一年直至調離教學崗位。
基礎科學部
2010年10月
第13篇 某初級中學教育教學論文管理辦法
初級中學教育教學論文管理辦法
第一條總結教學經驗,撰寫德育、教學研究論文,是教育行政部門的干部和學校教師的一項基本功.加強教育教學論文的評審、交流工作的管理,使此項工作逐步實現科學化、規(guī)范化、制度化,不斷提高教師的學術水平,以促進學校教育學術領域的繁榮.
第二條論文撰寫的要求:
1、確定題目時,要注意擬題新穎、表述確切、不宜過大、簡單明了;
2、擬定提綱時,要保持觀點與搜集材料的一致性;
3、論文寫作時,論點要鮮明準確,論據要充實確鑿,論證要邏輯嚴密.
第三條論文評審程序:
1、學校每年7月中旬,由教導處根據本年度的教育教學熱點、難點問題,擬出論文題目綱要,由教師根據自己研究方向確定自己的論文題目;已承擔研究課題的教師可自行完成相關課題的結題論文;
2、8月中旬各教研組完成本組德育、教學論文的推選工作,由校論文考評組進行校內初評;
3、9月上旬由學校送區(qū)、市教育局進行論文審評工作;
4、9月中旬再由校論文考評組根據上級意見,并結合參評教師在校的教育教學工作的實際情況,最終推出本年度的校級德育論文和教學論文的獲獎名單;
5、下文公示全校教師,教導處將獲獎論文存檔管理;
6、9月下旬全校召開教育教學論文研討會,并表彰獲獎教師.
第四條論文評獎的有關規(guī)定:
1、校級優(yōu)秀教育教學論文每年評獎一次,評出一、二、三等獎,頒發(fā)獲獎證書和獎金,并與年終個人考核掛鉤。
2、優(yōu)秀論文應通過報告、研討會等各種途徑宣傳、推廣。
第14篇 教學設備設施管理辦法
為保證教學設備、設施完好，滿足工作需要，特制定本制度。
1. 教學設備包括教室內的微機、投影機、投影幕布、電視、dvd等，教學設施包括教室內的桌、椅、窗簾等，明確專人管理。
2. 嚴格按照操作程序操作教學設備，避免設備損壞。
3. 如在操作中遇到問題，應請專業(yè)人員排除故障，不得擅自拆卸修理。
4. 做好教學設備日常維護和保養(yǎng)，嚴禁在設備附近存放易燃、易爆、易腐蝕及強磁性物品。
5. 要做好設備的防火、防盜等工作，放學后關閉設備電源，關好門窗。
6. 未經專管人員許可，不得擅自操作教學設備，對設備造成損壞的，給予處罰。
7. 故意損壞教學設備、設施的，折價賠償。
第15篇 教學場所安全管理制度辦法
1、室內課堂教學
(1)按時上下課,做到不遲到、不早退,不中途離開,不拖堂,如不按時到崗、提前下課以及上課時教師無故離開教室而造成學生傷害事故的教師負全部責任。
(2)嚴格執(zhí)行教學計劃,堅持按課表上課,未經教導處同意,不準私自調課。
(3)循循善誘,不諷刺挖苦學生,不體罰和變相體罰學生,尊重學生人格。
(4)在課堂教學中,任課教師要落實點名制度,對缺席的同學要查明去向,并及時向班主任老師通報,安全工作實行任課教師包課堂的責任制和責任追究制。
(5)上實驗課的教師要組織好學生實驗,保證實驗課的安全。一、上課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備,對所用藥品,器材要在課前檢查并進行預做,確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材、藥品進入課堂。二、上課教師要認真組織實驗課的教學工作,必須做到:課前教師對要做的實驗的整個過程能熟練操作;對存在一定安全問題的實驗,教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識;并對重要操作進行必要的示范和演示,實驗的整個過程進行認真指導和全面監(jiān)控,確保學生安全。三、所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規(guī)程,嚴格遵守操作規(guī)程及實驗步驟,不懂就問,有問題及時向老師匯報。
(6)到專用教室上課,要求學生排隊前往,班主任教師必須親自將學生送到上課地點,下課后由任課教師將學生送回到教室交給班主任教師。
2、室外課堂教學
(1)體育課:一、上課鈴一響,體育教師必須站在上課場地上等待學生的到來,切實加強責任心,對學生進行必要的安全教育。二、合理安排運動量和運動強度,關注體質較弱學生和特異體質學生。三、嚴禁學生上體育課衣服上別胸針,校牌等證章,不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。四、對于因身體原因不能上體育課的學生,必須向體育老師請假,經體育老師同意后,在教學場地休息、旁觀;如遇有特殊病因不能到場地的,班主任必須做好管理工作,堅決杜絕教室有學生,卻無人管理的情況。五、如果體育課上發(fā)生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況應立即采取以下處置措施:①迅速通知校醫(yī)、班主任和學校領導。②如果學生病(傷)情況較為嚴重,要立即送往就近醫(yī)院進行診治或搶救。③班主任要及時將學生病(傷)情況通知到學生家長。④體育教師事后及時寫出現場情況書面報告,并上交學校。學校及時組織人員進行情況了解和性質認定。六、教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作,保證學生在準備、學習、練習等環(huán)節(jié)均隊列整齊安全有序, 不得出現學生散亂教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。七、體育組每學期對學校的體育設施、器材進行一次安全檢查,若發(fā)現不安全因素,要及時以書面形式報告總務處,總務處要及時對體育設備,器材進行維修或更新。八、對上課不及時到崗以及提前下課而造成學生傷害事故的,任課教師負全部責任。
(2)其他室外課及外出活動:一、學校組織學生參加體育活動課和體育鍛煉必須堅持“學生為本、安全第一”的原則,要充分考慮天氣、場地、設備、器材等方面的安全因素,盡量避免意外傷害事故的發(fā)生。教師必須全程參與,精心組織,全程監(jiān)控。二、學生到校外參加各類活動:①直接組織者要在活動前制定詳細的活動方案,以年級段為單位的活動, 要在活動前一周向教導處上報活動方案,學校須進行安全審查,經批準后方可實施。條件不具備時,不得批準。②班主任要在活動前對學生進行各方面的安全教育,尤其是對個別生要做好耐心的思想工作,并采取切實可行的措施,保證學生的安全。③重大活動如春游、校級領導要親自帶隊,每個班安排兩名教師負責學生的活動。④帶隊領導、年級組長要將手機等通訊設備開通,隨時隨地取得聯系,確保聯系暢通。⑤學生活動時要注意交通安全,自覺遵守交通法規(guī),過馬路走人行橫道,自覺維護交通秩序,提高自我管理能力;在公共場所要遵守社會公德,增強安全防范意識,提高自我保護能力。三、實踐活動課要有計劃、有組織,有專門指導教師確保安全。四、室外課一定要求學生做好充分的準備活動,對服裝、鞋類不符合上課要求的學生要求其予以更換。
3、責任追究:成立課堂教學安全管理責任追究領導小組,對教師安全責任進行認定,確因教師工作失職造成學生傷害發(fā)生的, 如體罰、變相體罰、不按時到崗、提前下課、上“放山羊” 課,中途離崗等根據情節(jié)輕重,追究上課教師的責任,并作如下處理:一、上課教師必須馬上到學生家里進行慰問,作出必要的解釋,并向學校作書面檢討。二、取消當年評優(yōu)、評先資格。三、情節(jié)特別嚴重者報教育局同意,年度考核直接記入不稱職檔
