- 目錄
第1篇 二小薄弱班級學(xué)科教學(xué)管理辦法
第二小學(xué)薄弱班級及學(xué)科教學(xué)管理辦法
本屆中小學(xué)畢業(yè)班的基本情況都不理想,面臨各年級學(xué)生差異較大,為了促進畢業(yè)班教育教學(xué),帶動修業(yè)班,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,特制定如下方案:
一、強化畢業(yè)班的突出地位。
畢業(yè)班工作是學(xué)校的門面工作,也對其他年級起著示范作用,每個老師都會成為畢業(yè)班教師的一員,都會在畢業(yè)班工作中展示自己的能力。
(1)、本屆畢業(yè)班組建了一支年輕、工作能力強的教師隊伍。根據(jù)我們老師的教學(xué)特長和學(xué)生對老師的選擇。安排了11位得力的教師沖刺到畢業(yè)班來(有7位是鄉(xiāng)上的優(yōu)秀教師),其余都是多年教畢業(yè)班的老師,同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部都積極承擔了畢業(yè)班工作。每個任課教師基本上都是任畢業(yè)班一門學(xué)科,且是一個班級的,既減輕了老師們的壓力,又有利于相互促進,共同探討,一齊進步。針對畢業(yè)班的實際情況,實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級制:z聯(lián)系9.1班,z聯(lián)系9.2班,z聯(lián)系小6.1班,z聯(lián)系小6.2班。要求聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)定期到班上了解情況,聽取班主任工作匯報。督促指導(dǎo)畢業(yè)班工作,及時將信息反饋到學(xué)校。
(2)、盡早及時召開中小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生會,每期分中小學(xué)分別召開畢業(yè)班學(xué)生會兩次:一是每學(xué)期開學(xué)后對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、紀律等方面進行教育,讓學(xué)生在思想上要高度重視,要有緊迫感,營造學(xué)習(xí)氛圍,產(chǎn)生壓力,形成動力;二是進行學(xué)法交流或?qū)W法指導(dǎo),半期后結(jié)合學(xué)生實際,有針對性地開展,可以是老師指導(dǎo),也可以是學(xué)生相互交流,從而促進學(xué)生去反思、去提高。
(3)、定期開展中小學(xué)畢業(yè)班工作研討:一是每期召開一次教師會,一是制定抓教學(xué)的方法,二是抓復(fù)習(xí)的打算,每次每人都要形成書面材料,要求方法靈活有效,措施可行,不能應(yīng)付。二是采取聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)班老師談話研究式,尤其在教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,新困惑,與老師們一道共同探討,并努力配合老師一道解決。三是加強和畢業(yè)班班主任的聯(lián)系溝通,協(xié)調(diào)配合科任教師,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
(4)評職評先向畢業(yè)班教師傾斜(根據(jù)考試質(zhì)量確定)。
二、注重實效,抓好教育教學(xué)管理。
(1)抓好常規(guī)管理,努力做好教學(xué)“六認真”工作:備課超前,認真研讀教材、教參,借鑒學(xué)科教學(xué)的輔助資料,備適用性教案;上課方法要靈活多變,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生的心思收攏,管理好學(xué)生,讓學(xué)生思維圍繞課堂內(nèi)容轉(zhuǎn),使他們能夠得懂,做得來題;作業(yè)批閱及時,尤其是理科要及時糾錯,文科要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)提高;檢測要逗硬,評講方式要根據(jù)學(xué)科特點多樣化,重難點內(nèi)容要講清講透,做好后進聲的轉(zhuǎn)化工作,要用耐心、細心、愛心去激勵,使其有信心,這是我們教學(xué)中的難點,也是提高質(zhì)量的難點,要想出適合本學(xué)科的方法,上期重點在轉(zhuǎn)差上,下期重點在根據(jù)實際培優(yōu)。(2)加強對畢業(yè)班的管理:a、班主任工作:每天堅持早中晚到班上巡視,了解學(xué)生動向,解決班上存在的問題;擬定好班級管理的各種制度職責(zé),并落實兌現(xiàn);加強與學(xué)科教師的溝通聯(lián)系,配合學(xué)科教師處理好學(xué)生違紀違規(guī)事件(既要有愛心,又要有執(zhí)行力度),反饋學(xué)生對老師的意見或建議?？傊?班主任要著力培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。b?？迫谓處熞e極配合班級管理,建言獻策。上課提前到班,與學(xué)生溝通,了解他們的想法和對學(xué)科的建議,課堂上多鼓勵,少一些呵斥埋怨。多融入學(xué)生,傾聽學(xué)生對老師的教學(xué)的想法和建議,正確的予以采納,不合理的進行解釋,對學(xué)生進行分層要求,是每個學(xué)生都有不同程度的提高。
三、要做好的各項工作:
(1)我們所有的科任教師要在思想上高度重視,要有為榮譽而戰(zhàn)的教學(xué)理念和價值理念,教良心書,為學(xué)生負責(zé)。
(2)教學(xué)“六認真”工作檢查由陳波、龔偉親自抓,重點是上課、作業(yè)、檢測和轉(zhuǎn)差工作(每兩周檢查一次)。
(3)對任課教師的教學(xué)情況實行雙向考勤(學(xué)?？?、學(xué)生考)。
(4)與畢業(yè)班教師簽訂目標主任書,制定獎懲措施。根據(jù)本屆學(xué)生實際,在原來的基礎(chǔ)上要增設(shè)平均分、優(yōu)生率的提高獎,對過分差的學(xué)科實行定位次。
(5)學(xué)生實行一月一考試,統(tǒng)一進行。每月最后一周星期四、五考試,提前交試卷到教導(dǎo)處。成績在下周星期一匯總,由分管領(lǐng)導(dǎo)召開學(xué)生會,分析總結(jié),在學(xué)生中形成競爭勢頭。
(6)定期召開學(xué)生干部會,了解學(xué)生中存在的問題,老師中存在的不足,及時將從學(xué)生那里收集到的信息反饋到班主任和科任教師,促進教學(xué)相長。
(7)各班實行定點幫扶制度,選擇成績優(yōu)秀的學(xué)生為組長,定點幫扶到每個學(xué)生上,有這個組長負責(zé)管理所幫扶的幾個人,組內(nèi)成員每天自覺接受組長監(jiān)督(紀律、學(xué)習(xí)、作業(yè)完成情況等),有什么問題就直接向組長請教,這樣就可以共同提高后進生的成績,對好成績也有促進作用。各班要將幫扶工作落到實處,制成表,貼于教室內(nèi)。
(8)加強對學(xué)生合理利用雙休日彌補不足的督促。各科任教師要根據(jù)學(xué)科特點,指導(dǎo)學(xué)生如何去補救自己原來沒有掌握牢的知識點,教會其方法,并提出合理安排的具體要求。
本屆學(xué)生現(xiàn)狀已明晰,擺在面前的有困惑,也有令人欣慰的地方,學(xué)生的激情是有的,只要我們?nèi)ハ鹿し?想辦法,措施得當,大家齊心協(xié)力,是會取得較好成績的。
第2篇 大學(xué)教育學(xué)院教學(xué)管理辦法
第一條 訂立本辦法的目的:為有效實施學(xué)校教學(xué)管理制度,促進教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)教學(xué)管理的規(guī)范化,推動教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高,制定本管理辦法;本辦法首先立足于教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)管理工作的規(guī)范。
第二條 停課與調(diào)課:教師應(yīng)按照教學(xué)計劃合理安排教學(xué)內(nèi)容和進度,除國家法定節(jié)假日正常停課外,不得私自停課或者調(diào)課;如有正當理由確需停課,必須按學(xué)校要求提前辦理調(diào)課手續(xù),由系(教研室)主任、教學(xué)副院長批準并報請教務(wù)處同意之后方可停課;如遇緊急情況確實來不及辦理正常停課、調(diào)課手續(xù),必須在上課前口頭請示教研室主任、教學(xué)副院長;在非正常停課之前,任課教師必須親自或者通過教學(xué)辦公室及時通知學(xué)生,不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象;對于非正常停課,任課教師需主動與教學(xué)助理聯(lián)系補課,以保證授課內(nèi)容的完整性;停課或者調(diào)課的正當理由包括本人或家人因病需緊急治療、因公出差、參加學(xué)術(shù)會議、短期外出學(xué)習(xí)等。
第三條 授課學(xué)時:授課學(xué)時必須符合教學(xué)計劃的安排,不得私自增減;每門課程最后總復(fù)習(xí)、答疑時間不得超過2學(xué)時;授課教師不得遲到、早退;為維持正常教學(xué)秩序,教師應(yīng)提前到達上課教室,按學(xué)校規(guī)定正常上下課。
第四條 授課內(nèi)容:授課內(nèi)容必須系統(tǒng)、完整,注重理論性、應(yīng)用性和前沿性,不得出現(xiàn)違反國家法律法規(guī)的內(nèi)容;任課教師必須在每學(xué)期上課前擬定詳細的授課計劃,每開設(shè)一門新課之前任課教師需擬訂詳細的教學(xué)大綱,由教研室主任負責(zé)審核并交教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)備案;任課教師應(yīng)自覺掌握本學(xué)科最新發(fā)展動態(tài),及時將最新理論成果、研究動態(tài)、方針政策、操作方法、數(shù)據(jù)等充實到授課內(nèi)容中;教師應(yīng)認真?zhèn)湔n,教研室主任和教學(xué)副院長應(yīng)定期抽查任課教師的講稿;任課教師應(yīng)主動征詢學(xué)生對授課效果的反映,并及時改進授課中的不足;講授過程中,教師不得過多涉及與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話題,更不得貶損學(xué)生或其他教師的人格;任何教師不得以任何形式給學(xué)生劃定復(fù)習(xí)范圍,更不能以任何形式向?qū)W生透露考試內(nèi)容;一般不安排課堂作業(yè),不允許安排課堂自學(xué),如確實必要應(yīng)盡可能合理控制時間,以保證課堂教學(xué)足夠的信息量和充實的教學(xué)內(nèi)容,鼓勵教師布置課外作業(yè);授課教師應(yīng)保證講授內(nèi)容的準確性,如有錯誤應(yīng)及時更正。
第五條 授課方式與手段:授課教師應(yīng)主動探索有效的教學(xué)方式,盡可能使用先進的教學(xué)手段,充分利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò),不斷改善教學(xué)效果;鼓勵教師進行教學(xué)方式與手段的探索,優(yōu)秀教師力求形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
第六條 教師形象與職業(yè)道德:教師應(yīng)加強職業(yè)道德修養(yǎng),自覺履行育人職責(zé);授課教師應(yīng)衣著整潔、得體,授課時不得穿超短裙、短褲;不得在教室內(nèi)抽煙或隨地吐痰;授課時不得開手機或者傳呼機,更不能以任何理由打出電話或者接聽電話。
第七條 課堂秩序:授課教師應(yīng)自覺維護課堂秩序,及時掌握學(xué)生出勤情況。實行不定時點名制度,計入平時成績。
第八條 教材選用:由各專業(yè)課程主持人全面負責(zé),在廣泛征求教研室主任和任課教師意見的基礎(chǔ)上,按照教務(wù)處規(guī)定的期限及時選定內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、價格適中的教材,報教學(xué)副院長批準之后方可使用;對于時效性較強的課程,教材應(yīng)及時更新;主干課程一般應(yīng)盡可能選用權(quán)威教材,具備條件的選修課程鼓勵自編教材;任何教師不得私自選定、推銷教材。
第九條 考試環(huán)節(jié):授課教師考前應(yīng)及時答疑,按時擬定考試題;考題內(nèi)容應(yīng)科學(xué)、合理,能夠比較全面地反映學(xué)生對本門課程主要內(nèi)容的掌握程度,不得與往年考卷雷同(相同部分不得超過三分之一),考卷交一份備案;每門課程必須有平時成績;教師應(yīng)認真遵守監(jiān)考守則,按照學(xué)校要求提前到場;任課教師應(yīng)認真批閱考卷,按照評分標準公正公平地給定成績,按照學(xué)校要求完整、準確填寫成績登記表,并及時上報;批閱后的考卷交院檔案室備案。
第十條 實習(xí)環(huán)節(jié):實習(xí)環(huán)節(jié)由教學(xué)副院長主持,由各系主任具體負責(zé)實施安排;各系主任應(yīng)在教學(xué)計劃規(guī)定的實習(xí)活動前三周提出詳細的實習(xí)安排計劃,報教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)辦公會議批準之后方可實施;各系主任應(yīng)選拔經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師參與實習(xí)指導(dǎo)和帶隊工作,并對實習(xí)效果負責(zé);如需赴校外實習(xí),帶隊教師應(yīng)合理安排實習(xí)內(nèi)容,保證學(xué)生安全,確保達到實習(xí)目的。
第十一條 畢業(yè)論文環(huán)節(jié):各專業(yè)系(教研室)主任全面負責(zé)本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文的選題、指導(dǎo)、答辯工作;各專業(yè)系(教研室)主任應(yīng)在第六學(xué)期末之前選定實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高、責(zé)任心強的教師擔任畢業(yè)論文指導(dǎo)工作,組織指導(dǎo)教師擬訂論文題目并進行篩選,在雙向選擇的基礎(chǔ)上確定每位教師的指導(dǎo)任務(wù),將畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的詳細安排報教學(xué)副院長;改換畢業(yè)論文選題需經(jīng)教研室主任批準;各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生嚴格要求、悉心指導(dǎo),在論文評閱、答辯過程中公正公平地給定分數(shù);連續(xù)兩學(xué)期提不出有效選題或者指導(dǎo)效果較差、責(zé)任心較差、學(xué)生評價較低的教師兩年之內(nèi)不得參與畢業(yè)論文指導(dǎo)工作,并將給予相應(yīng)的處罰;每位教師每學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生一般不超過15人,外聘教師每學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生不超過5人。
第十二條 引進教師試講:新教師在引進之前,需在所從事專業(yè)或相近專業(yè)不少于7人的范圍內(nèi)試講,試講效果得到認可方可引進;新教師引進之后兩年之內(nèi),相關(guān)教研室主任和分管教學(xué)的副院長應(yīng)對其教學(xué)質(zhì)量進行跟蹤檢查。
第十三條 教師歸屬:所有專業(yè)教師和兼課教師均按課程性質(zhì)編入所屬系(教研室),參加系(教研室)所有教學(xué)業(yè)務(wù)活動。
第十四條 新教師培養(yǎng):新教師來院工作后,所在教研室主任應(yīng)向其詳細介紹學(xué)校、學(xué)院各項教學(xué)管理制度,安排經(jīng)驗豐富的老教師對其教學(xué)工作給以具體指導(dǎo),定期聽課,檢查教案;新教師在來院工作一年內(nèi)應(yīng)自覺選聽本專業(yè)或相近專業(yè)優(yōu)秀教師的授課,一般不得少于20學(xué)時。
第十五條 評價標準:教師教學(xué)工作的考核應(yīng)以教學(xué)效果的好壞為主要標準;教學(xué)效果的好壞應(yīng)以學(xué)生評價以及教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)教學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)委員會評價綜合確定。
第十六條 考核方式:每學(xué)期課程結(jié)束前后(盡可能在考試結(jié)束之后)組織學(xué)生對所有授課教師(包括實習(xí)、畢業(yè)論文指導(dǎo)教師)的工作態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容合理性、實際授課學(xué)時、教學(xué)效果等方面進行評價(不記名);學(xué)生畢業(yè)前、畢業(yè)后,對任課教師的教學(xué)效果進行跟蹤調(diào)查;考核工作由教學(xué)助理、輔導(dǎo)員、班主任協(xié)助教學(xué)副院長進行,必要時抽調(diào)部分專業(yè)教師參與;每學(xué)期教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)組織教學(xué)檢查小組對任課教師教學(xué)情況進行抽查,每三年將所有授課教師至少檢查一次,其間可重復(fù)檢查。
第十七條 獎懲措施:考核結(jié)束后,對于優(yōu)秀教師予以公開表揚,在評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教學(xué)成果獎時優(yōu)先考慮;每學(xué)年度未完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量最低指標的教師,取消評選先進等各種獎勵的資格;連續(xù)兩年不能完成崗位工作量最低指標的教師,由教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)辦公會議給予警告;在每一個聘任期內(nèi)無正當理由連續(xù)三年不能合格完成崗位工作量最低指標的教師,下一輪聘任時不再聘任;對于責(zé)任心較差、教學(xué)效果較差的教師以及不合格教師,實行院長談話制,給予第一次口頭警告,連續(xù)兩學(xué)期談話的教師,責(zé)任心較差、教學(xué)效果較差的,可在以后的教學(xué)工作中減少教學(xué)工作量的安排,在職稱評定、聘任工作時參考;不合格的教師,可在新一輪聘任時不再聘任;教學(xué)評價結(jié)果作為教師業(yè)績考核的基礎(chǔ)。
第十八條 教學(xué)管理組織的設(shè)置:教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)設(shè)立5~7人組成的教學(xué)學(xué)術(shù)委員會,定期開會討論教學(xué)工作的管理問題、發(fā)展中的重大問題,制定學(xué)科規(guī)劃要點,擬定實施計劃;教學(xué)學(xué)術(shù)委員會會議由教學(xué)助理負責(zé)記錄,相關(guān)決議存檔保留;教學(xué)學(xué)術(shù)委員會定期向院長和學(xué)院辦公會議匯報工作情況。
第十九條 本制度由教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)辦公會議負責(zé)解釋、修改。附:教學(xué)管理量化評分及獎懲標準
1、 計分時間及懲罰原則:以學(xué)年度為計分時間單位,每學(xué)年度負分超過10分者,應(yīng)提出告誡,取消評選先進、優(yōu)秀教學(xué)成果等獎項的資格;連續(xù)兩學(xué)年負分超過10 分不滿20分者,下崗學(xué)習(xí)至少一學(xué)期,此后兩年內(nèi)更高一級職稱聘任時學(xué)院將不予推薦;一學(xué)年負分超過20分者自動解聘。
2、 正負分相抵原則:成績突出者可加分,正負分可相抵。
3、 扣分標準:私自停課每學(xué)時扣2分;因事請假獲準停課未補者,每缺補1學(xué)時扣1分;未按教學(xué)計劃安排私自提前結(jié)束課程者,每缺課1學(xué)時扣1分;教務(wù)處組織的學(xué)生打分低于80分者扣1分,低于75分者扣2分,低于70分者扣3分,低于65分者扣4分,低于60分者扣10分(第一次開設(shè)我院主干專業(yè)新課程,扣分標準可遞減10分);指導(dǎo)實習(xí)、畢業(yè)論文的教師學(xué)生打分低于75分者扣1分,低于65分者扣2分,連續(xù)兩學(xué)年低于70分者或者一學(xué)年低于60分者以后不再安排擔任指導(dǎo)工作(體育生另行計算);因課堂教學(xué)內(nèi)容錯誤造成不良影響者,視情節(jié)嚴重程度扣2-5分;授課時出現(xiàn)有損學(xué)生人格或其他教師人格、隱私權(quán)等內(nèi)容者,每次扣2分;在上課或監(jiān)考等教學(xué)活動中無正當理由遲到、早退超過10分鐘,每次扣0.5分,超過10分鐘不足30分鐘扣1分,超過30分鐘扣2分;批閱考卷、登記成績時出現(xiàn)明顯錯誤或不公正之處,每處扣0.5分。新教師來院工作一年內(nèi)的打分情況暫不作為獎懲依據(jù)。學(xué)生打分可根據(jù)授課班級、課程性質(zhì)等情況乘修訂系數(shù)(修訂系數(shù)另行確定)。
4、 加分標準:教務(wù)處組織的學(xué)生打分超過90分者加2分,超過95分者加4分;指導(dǎo)實習(xí)、畢業(yè)論文學(xué)生打分超過90分者加2分,超過95分者加3分;學(xué)生評價在良好以上,超額完成學(xué)校規(guī)定的最低崗位工作量的教師,超出50%加2分,超出100%加3分,超出150%加4分,超出200%以上加5分;獲全校教學(xué)效果優(yōu)秀獎一等獎加5分,二等獎加3分。
5、 酬金發(fā)放方法:每學(xué)期正負分相抵之后負分超過15分者,由教學(xué)學(xué)術(shù)委員會討論,經(jīng)學(xué)院辦公會議批準,酌情扣發(fā)部分教學(xué)酬金;正分超過8分者,可適當給予獎勵。
第3篇 體育教學(xué)管理制度辦法
一、認真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,根據(jù)《體育與健身課程標準》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》,明確教學(xué)的目的和任務(wù),結(jié)合本校實際情況,制定學(xué)期、單元和課時教學(xué)計劃。
二、根據(jù)課時計劃,課前要布置好場地、備好器材,做好安全檢查工作,課上要做好安全工作。如因教師安排失誤或管理不當造成學(xué)生身體傷害的,視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰。課堂上要重視安全教育,加強安全措施,組織練習(xí)前,要講清練習(xí)方法、要求及注意事項。
三、教師上課時應(yīng)穿運動服和運動鞋,帶口哨,提前兩分鐘到達上課地點。上課前師生互相問好、下課時師生相互道別,不私自換課、不提前下課。
四、教學(xué)目標準確,針對性強,教材內(nèi)容搭配科學(xué),場地安排得當,合理分配時間,練習(xí)密度和運動負荷適宜。
五、教師上課前要組織學(xué)生在教學(xué)樓前站好隊,上課鈴響后由體育委員帶往操場;教師要清點學(xué)生人數(shù)、檢查服裝;課前要組織好學(xué)生做好熱身活動,下課前要組織學(xué)生做好放松活動,并清點學(xué)生人數(shù)。
六、規(guī) 范 教授廣播操和眼保健操,廣泛開展“陽光體育”活動,成立體育興趣小組。
七、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、選拔體育特長生,積極配合學(xué)校開展體育運動會和運動員訓(xùn)練。
八、注重過程性評價與總結(jié)性評價。
第4篇 大學(xué)教育學(xué)院教學(xué)管理辦法(臨沂)
第一條 訂立本辦法的目的:為有效實施學(xué)校教學(xué)管理制度,促進教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)教學(xué)管理的規(guī)范化,推動教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高,制定本管理辦法;本辦法首先立足于教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)管理工作的規(guī)范。
第二條 停課與調(diào)課:教師應(yīng)按照教學(xué)計劃合理安排教學(xué)內(nèi)容和進度,除國家法定節(jié)假日正常停課外,不得私自停課或者調(diào)課;如有正當理由確需停課,必須按學(xué)校要求提前辦理調(diào)課手續(xù),由系(教研室)主任、教學(xué)副院長批準并報請教務(wù)處同意之后方可停課;如遇緊急情況確實來不及辦理正常停課、調(diào)課手續(xù),必須在上課前口頭請示教研室主任、教學(xué)副院長;在非正常停課之前,任課教師必須親自或者通過教學(xué)辦公室及時通知學(xué)生,不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象;對于非正常停課,任課教師需主動與教學(xué)助理聯(lián)系補課,以保證授課內(nèi)容的完整性;停課或者調(diào)課的正當理由包括本人或家人因病需緊急治療、因公出差、參加學(xué)術(shù)會議、短期外出學(xué)習(xí)等。
第三條 授課學(xué)時:授課學(xué)時必須符合教學(xué)計劃的安排,不得私自增減;每門課程最后總復(fù)習(xí)、答疑時間不得超過2學(xué)時;授課教師不得遲到、早退;為維持正常教學(xué)秩序,教師應(yīng)提前到達上課教室,按學(xué)校規(guī)定正常上下課。
第四條 授課內(nèi)容:授課內(nèi)容必須系統(tǒng)、完整,注重理論性、應(yīng)用性和前沿性,不得出現(xiàn)違反國家法律法規(guī)的內(nèi)容;任課教師必須在每學(xué)期上課前擬定詳細的授課計劃,每開設(shè)一門新課之前任課教師需擬訂詳細的教學(xué)大綱,由教研室主任負責(zé)審核并交教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)備案;任課教師應(yīng)自覺掌握本學(xué)科最新發(fā)展動態(tài),及時將最新理論成果、研究動態(tài)、方針政策、操作方法、數(shù)據(jù)等充實到授課內(nèi)容中;教師應(yīng)認真?zhèn)湔n,教研室主任和教學(xué)副院長應(yīng)定期抽查任課教師的講稿;任課教師應(yīng)主動征詢學(xué)生對授課效果的反映,并及時改進授課中的不足;講授過程中,教師不得過多涉及與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話題,更不得貶損學(xué)生或其他教師的人格;任何教師不得以任何形式給學(xué)生劃定復(fù)習(xí)范圍,更不能以任何形式向?qū)W生透露考試內(nèi)容;一般不安排課堂作業(yè),不允許安排課堂自學(xué),如確實必要應(yīng)盡可能合理控制時間,以保證課堂教學(xué)足夠的信息量和充實的教學(xué)內(nèi)容,鼓勵教師布置課外作業(yè);授課教師應(yīng)保證講授內(nèi)容的準確性,如有錯誤應(yīng)及時更正。
第五條 授課方式與手段:授課教師應(yīng)主動探索有效的教學(xué)方式,盡可能使用先進的教學(xué)手段,充分利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò),不斷改善教學(xué)效果;鼓勵教師進行教學(xué)方式與手段的探索,優(yōu)秀教師力求形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
第六條 教師形象與職業(yè)道德:教師應(yīng)加強職業(yè)道德修養(yǎng),自覺履行育人職責(zé);授課教師應(yīng)衣著整潔、得體,授課時不得穿超短裙、短褲;不得在教室內(nèi)抽煙或隨地吐痰;授課時不得開手機或者傳呼機,更不能以任何理由打出電話或者接聽電話。
第七條 課堂秩序:授課教師應(yīng)自覺維護課堂秩序,及時掌握學(xué)生出勤情況。實行不定時點名制度,計入平時成績。
第八條 教材選用:由各專業(yè)課程主持人全面負責(zé),在廣泛征求教研室主任和任課教師意見的基礎(chǔ)上,按照教務(wù)處規(guī)定的期限及時選定內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、價格適中的教材,報教學(xué)副院長批準之后方可使用;對于時效性較強的課程,教材應(yīng)及時更新;主干課程一般應(yīng)盡可能選用權(quán)威教材,具備條件的選修課程鼓勵自編教材;任何教師不得私自選定、推銷教材。
第九條 考試環(huán)節(jié):授課教師考前應(yīng)及時答疑,按時擬定考試題;考題內(nèi)容應(yīng)科學(xué)、合理,能夠比較全面地反映學(xué)生對本門課程主要內(nèi)容的掌握程度,不得與往年考卷雷同(相同部分不得超過三分之一),考卷交一份備案;每門課程必須有平時成績;教師應(yīng)認真遵守監(jiān)考守則,按照學(xué)校要求提前到場;任課教師應(yīng)認真批閱考卷,按照評分標準公正公平地給定成績,按照學(xué)校要求完整、準確填寫成績登記表,并及時上報;批閱后的考卷交院檔案室備案。
第十條 實習(xí)環(huán)節(jié):實習(xí)環(huán)節(jié)由教學(xué)副院長主持,由各系主任具體負責(zé)實施安排;各系主任應(yīng)在教學(xué)計劃規(guī)定的實習(xí)活動前三周提出詳細的實習(xí)安排計劃,報教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)辦公會議批準之后方可實施;各系主任應(yīng)選拔經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師參與實習(xí)指導(dǎo)和帶隊工作,并對實習(xí)效果負責(zé);如需赴校外實習(xí),帶隊教師應(yīng)合理安排實習(xí)內(nèi)容,保證學(xué)生安全,確保達到實習(xí)目的。
第十一條 畢業(yè)論文環(huán)節(jié):各專業(yè)系(教研室)主任全面負責(zé)本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文的選題、指導(dǎo)、答辯工作;各專業(yè)系(教研室)主任應(yīng)在第六學(xué)期末之前選定實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高、責(zé)任心強的教師擔任畢業(yè)論文指導(dǎo)工作,組織指導(dǎo)教師擬訂論文題目并進行篩選,在雙向選擇的基礎(chǔ)上確定每位教師的指導(dǎo)任務(wù),將畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的詳細安排報教學(xué)副院長;改換畢業(yè)論文選題需經(jīng)教研室主任批準;各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生嚴格要求、悉心指導(dǎo),在論文評閱、答辯過程中公正公平地給定分數(shù);連續(xù)兩學(xué)期提不出有效選題或者指導(dǎo)效果較差、責(zé)任心較差、學(xué)生評價較低的教師兩年之內(nèi)不得參與畢業(yè)論文指導(dǎo)工作,并將給予相應(yīng)的處罰;每位教師每學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生一般不超過15人,外聘教師每學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生不超過5人。
第十二條 引進教師試講:新教師在引進之前,需在所從事專業(yè)或相近專業(yè)不少于7人的范圍內(nèi)試講,試講效果得到認可方可引進;新教師引進之后兩年之內(nèi),相關(guān)教研室主任和分管教學(xué)的副院長應(yīng)對其教學(xué)質(zhì)量進行跟蹤檢查。
第十三條 教師歸屬:所有專業(yè)教師和兼課教師均按課程性質(zhì)編入所屬系(教研室),參加系(教研室)所有教學(xué)業(yè)務(wù)活動。
第十四條 新教師培養(yǎng):新教師來院工作后,所在教研室主任應(yīng)向其詳細介紹學(xué)校、學(xué)院各項教學(xué)管理制度,安排經(jīng)驗豐富的老教師對其教學(xué)工作給以具體指導(dǎo),定期聽課,檢查教案;新教師在來院工作一年內(nèi)應(yīng)自覺選聽本專業(yè)或相近專業(yè)優(yōu)秀教師的授課,一般不得少于20學(xué)時。
第十五條 評價標準:教師教學(xué)工作的考核應(yīng)以教學(xué)效果的好壞為主要標準;教學(xué)效果的好壞應(yīng)以學(xué)生評價以及教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)教學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)委員會評價綜合確定。
第十六條 考核方式:每學(xué)期課程結(jié)束前后(盡可能在考試結(jié)束之后)組織學(xué)生對所有授課教師(包括實習(xí)、畢業(yè)論文指導(dǎo)教師)的工作態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容合理性、實際授課學(xué)時、教學(xué)效果等方面進行評價(不記名);學(xué)生畢業(yè)前、畢業(yè)后,對任課教師的教學(xué)效果進行跟蹤調(diào)查;考核工作由教學(xué)助理、輔導(dǎo)員、班主任協(xié)助教學(xué)副院長進行,必要時抽調(diào)部分專業(yè)教師參與;每學(xué)期教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)組織教學(xué)檢查小組對任課教師教學(xué)情況進行抽查,每三年將所有授課教師至少檢查一次,其間可重復(fù)檢查。
第十七條 獎懲措施:考核結(jié)束后,對于優(yōu)秀教師予以公開表揚,在評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教學(xué)成果獎時優(yōu)先考慮;每學(xué)年度未完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量最低指標的教師,取消評選先進等各種獎勵的資格;連續(xù)兩年不能完成崗位工作量最低指標的教師,由教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)辦公會議給予警告;在每一個聘任期內(nèi)無正當理由連續(xù)三年不能合格完成崗位工作量最低指標的教師,下一輪聘任時不再聘任;對于責(zé)任心較差、教學(xué)效果較差的教師以及不合格教師,實行院長談話制,給予第一次口頭警告,連續(xù)兩學(xué)期談話的教師,責(zé)任心較差、教學(xué)效果較差的,可在以后的教學(xué)工作中減少教學(xué)工作量的安排,在職稱評定、聘任工作時參考;不合格的教師,可在新一輪聘任時不再聘任;教學(xué)評價結(jié)果作為教師業(yè)績考核的基礎(chǔ)。
第十八條 教學(xué)管理組織的設(shè)置:教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)設(shè)立5~7人組成的教學(xué)學(xué)術(shù)委員會,定期開會討論教學(xué)工作的管理問題、發(fā)展中的重大問題,制定學(xué)科規(guī)劃要點,擬定實施計劃;教學(xué)學(xué)術(shù)委員會會議由教學(xué)助理負責(zé)記錄,相關(guān)決議存檔保留;教學(xué)學(xué)術(shù)委員會定期向院長和學(xué)院辦公會議匯報工作情況。
第十九條 本制度由教育學(xué)院(教師教育學(xué)院)辦公會議負責(zé)解釋、修改。
附:教學(xué)管理量化評分及獎懲標準
1、計分時間及懲罰原則:以學(xué)年度為計分時間單位,每學(xué)年度負分超過10分者,應(yīng)提出告誡,取消評選先進、優(yōu)秀教學(xué)成果等獎項的資格;連續(xù)兩學(xué)年負分超過10 分不滿20分者,下崗學(xué)習(xí)至少一學(xué)期,此后兩年內(nèi)更高一級職稱聘任時學(xué)院將不予推薦;一學(xué)年負分超過20分者自動解聘。
2、正負分相抵原則:成績突出者可加分,正負分可相抵。
3、扣分標準:私自停課每學(xué)時扣2分;因事請假獲準停課未補者,每缺補1學(xué)時扣1分;未按教學(xué)計劃安排私自提前結(jié)束課程者,每缺課1學(xué)時扣1分;教務(wù)處組織的學(xué)生打分低于80分者扣1分,低于75分者扣2分,低于70分者扣3分,低于65分者扣4分,低于60分者扣10分(第一次開設(shè)我院主干專業(yè)新課程,扣分標準可遞減10分);指導(dǎo)實習(xí)、畢業(yè)論文的教師學(xué)生打分低于75分者扣1分,低于65分者扣2分,連續(xù)兩學(xué)年低于70分者或者一學(xué)年低于60分者以后不再安排擔任指導(dǎo)工作(體育生另行計算);因課堂教學(xué)內(nèi)容錯誤造成不良影響者,視情節(jié)嚴重程度扣2-5分;授課時出現(xiàn)有損學(xué)生人格或其他教師人格、隱私權(quán)等內(nèi)容者,每次扣2分;在上課或監(jiān)考等教學(xué)活動中無正當理由遲到、早退超過10分鐘,每次扣0.5分,超過10分鐘不足30分鐘扣1分,超過30分鐘扣2分;批閱考卷、登記成績時出現(xiàn)明顯錯誤或不公正之處,每處扣0.5分。新教師來院工作一年內(nèi)的打分情況暫不作為獎懲依據(jù)。學(xué)生打分可根據(jù)授課班級、課程性質(zhì)等情況乘修訂系數(shù)(修訂系數(shù)另行確定)。
4、加分標準:教務(wù)處組織的學(xué)生打分超過90分者加2分,超過95分者加4分;指導(dǎo)實習(xí)、畢業(yè)論文學(xué)生打分超過90分者加2分,超過95分者加3分;學(xué)生評價在良好以上,超額完成學(xué)校規(guī)定的最低崗位工作量的教師,超出50%加2分,超出100%加3分,超出150%加4分,超出200%以上加5分;獲全校教學(xué)效果優(yōu)秀獎一等獎加5分,二等獎加3分。
5、酬金發(fā)放方法:每學(xué)期正負分相抵之后負分超過15分者,由教學(xué)學(xué)術(shù)委員會討論,經(jīng)學(xué)院辦公會議批準,酌情扣發(fā)部分教學(xué)酬金;正分超過8分者,可適當給予獎勵。
