第1篇 市醫(yī)學重點學科建設管理辦法
__市醫(yī)學重點學科建設管理辦法(試行)
第一章 總則
第一條 為切實加強我市醫(yī)學重點學科、重點后備學科建設,充分發(fā)揮學科建設在醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展中的重要作用,全面提升我市醫(yī)療衛(wèi)生學科技術(shù)水平,特制定本辦法。
第二條 市醫(yī)療衛(wèi)生重點學科建設旨在進一步調(diào)整重點學科建設布局,與國家人口與健康重點發(fā)展方向接軌,從本市防病、醫(yī)療的重點領域和急需加強的學科領域著手,在本市醫(yī)療衛(wèi)生單位有重點地選拔一批學科作為市醫(yī)學重點學科,并選擇一部分學科作為重點后備學科加以建設。
第三條 醫(yī)學重點學科是指在我市范圍內(nèi),該學科在技術(shù)水平、科學研究、人才梯隊培養(yǎng)和科室管理等方面處于明顯領先。醫(yī)學重點后備學科是指尚達不到重點學科建設條件,但在某個方面具有一定基礎及發(fā)展?jié)摿Φ膶W科。
第四條 列為市醫(yī)學重點學科的建設目標是通過申報、立項,經(jīng)過3年一輪的重點扶持和建設,力爭造就幾個在寧波市內(nèi)有影響力的具有明顯優(yōu)勢的重點學科;重點后備學科通過三年的扶持和建設,經(jīng)評估為優(yōu)秀的,列為下一輪的重點學科。
第二章 申報條件和對象
第五條 申報重點學科的基本條件:
(一)建設目標必須對人類的健康促進和提高疾病預防、診斷、治療的質(zhì)量具有重要價值,具有先進性、科學性和可行性。
(二)重點學科總體質(zhì)量和技術(shù)服務水平達到本市內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生單位的領先水平,社會反映情況良好。
(三)該學科必須已列入本單位的重點建設計劃。
(四)重視學科的內(nèi)部管理,已制定一系列有效的管理制度,保障措施完善。
(五)學科帶頭人必須取得副高以上專業(yè)技術(shù)職稱,年齡副高在50周歲以下,正高職稱在55周歲以下。
(六)學科帶頭人近五年來在本學科領域內(nèi)獲得過縣局級科技進步獎或縣局級以上立項課題(排名前二位)。
第六條 申報對象為全市各級各類醫(yī)療衛(wèi)生單位,包括社會辦醫(yī)療機構(gòu)。
第三章 評審與立項
第七條 學科申報采取學科申請、單位遴選、擇優(yōu)推薦的方式。申請者填寫申請書,并按要求提供相關(guān)的材料,經(jīng)所在單位審核后上報至市衛(wèi)生局。
第八條 學科評審遵循公開、公正、公平和擇優(yōu)的原則,實行專家評審制。市衛(wèi)生局根據(jù)專家評審組意見,綜合評定后確定建設對象,每個重點學科最多確定一家承擔單位。
第四章 學科建設與管理
第九條 對列入局級建設計劃的學科:
(一)由市衛(wèi)生局與其承建單位簽訂為期三年的建設合同,承建單位應根據(jù)入圍學科的建設目標,制訂詳細的建設計劃和實施細則,并組織實施。所在單位應在經(jīng)費、設備及日常管理等方面為學科建設積極創(chuàng)造條件。
(二)學科帶頭人調(diào)離單位或因故離開本學科組1年以上的,由學科所在單位15天內(nèi)向市衛(wèi)生局提出更換學科帶頭人的申請并經(jīng)市衛(wèi)生局審核后確定。未報告的,發(fā)現(xiàn)后取消該學科建設資格。學科建設中發(fā)生因其他原因無法完成計劃合同等情況的,應由所在單位向市衛(wèi)生局報告,終止其建設計劃。市衛(wèi)生局根據(jù)實際情況確定是否退還建設經(jīng)費。
(三)建設單位每年11月底須向市衛(wèi)生局報送年度學科建設實施情況和下一步建設計劃,并按需隨時報告重點學科列入建設計劃后的發(fā)展情況和動態(tài)信息。市衛(wèi)生局組織專家對列入建設計劃的學科進行年度考核評估,建設結(jié)束后由市衛(wèi)生局組織專家對學科建設進行終末考核驗收。
第五章 經(jīng)費管理
第十條 學科建設單位設立醫(yī)學重點學科、重點后備學科建設專項經(jīng)費,經(jīng)費主要來源為各類財政安排的專項補助經(jīng)費及單位配套資金。
第十一條 市衛(wèi)生局對各醫(yī)療衛(wèi)生單位申報列入市級醫(yī)學重點學科和重點后備學科予以經(jīng)費補助。
第十二條 重點學科、重點后備學科建設經(jīng)費應專項核算,專款專用。按照有關(guān)財務規(guī)定,學科負責人在本單位科研管理部門和財務部門共同監(jiān)督下使用。
第十三條 對獲得重點學科建設的承擔單位,局建設期內(nèi)補助一個學科總計30萬元,重點后備學科減半補助。各單位必須以不低于1:2比例予以配套,確保學科建設順利進行。
第十四條 對列入__市級的醫(yī)學重點學科、重點后備學科,分準入評審、年度評審和終末期評審。根據(jù)評審情況分年度核撥補助經(jīng)費。
對獲得寧波市級以上的重點學科、重點?？萍爸攸c扶植學科等,建設期內(nèi)分別按相應資助經(jīng)費1:1配套補助。對同時獲得__市、__市級及以上立項的學科,按高一級部門的標準給予資助經(jīng)費。
第六章 考核與評估
第十五條 學科建設考核評估主要是對完成的科研、臨床、學科隊伍建設等工作業(yè)績情況進行檢查,包括學術(shù)方向、隊伍建設、學術(shù)水平與影響力、儀器開放、科研業(yè)績、臨床技術(shù)服務、學科內(nèi)部管理制度的建立、經(jīng)費使用、學科診療環(huán)境、科室布局等。
第十六條 學科帶頭人考核主要是對學術(shù)水平和管理能力等的考核,包括組織管理和培養(yǎng)指導能力、統(tǒng)領學科隊伍的凝聚力和創(chuàng)造力、科研業(yè)績、臨床技術(shù)服務能力等。
第十七條 對終末期評估成績突出的學科,優(yōu)先向上一級部門推薦,并給與一定的政策支持。
第十八條 年度評審不及格不給予學科資助經(jīng)費,給予警告并限期整改,第二年度評估不及格取消學科建設,追繳已撥建設經(jīng)費。
第七章 附則
第十九條 本辦法自發(fā)布之日起實施。
第二十條 本辦法由__市衛(wèi)生局負責解釋。
第2篇 二小薄弱班級學科教學管理辦法
第二小學薄弱班級及學科教學管理辦法
本屆中小學畢業(yè)班的基本情況都不理想,面臨各年級學生差異較大,為了促進畢業(yè)班教育教學,帶動修業(yè)班,全面提高我校的教育教學質(zhì)量,特制定如下方案:
一、強化畢業(yè)班的突出地位。
畢業(yè)班工作是學校的門面工作,也對其他年級起著示范作用,每個老師都會成為畢業(yè)班教師的一員,都會在畢業(yè)班工作中展示自己的能力。
(1)、本屆畢業(yè)班組建了一支年輕、工作能力強的教師隊伍。根據(jù)我們老師的教學特長和學生對老師的選擇。安排了11位得力的教師沖刺到畢業(yè)班來(有7位是鄉(xiāng)上的優(yōu)秀教師),其余都是多年教畢業(yè)班的老師,同時學校領導及中層干部都積極承擔了畢業(yè)班工作。每個任課教師基本上都是任畢業(yè)班一門學科,且是一個班級的,既減輕了老師們的壓力,又有利于相互促進,共同探討,一齊進步。針對畢業(yè)班的實際情況,實行學校領導聯(lián)系班級制:z聯(lián)系9.1班,z聯(lián)系9.2班,z聯(lián)系小6.1班,z聯(lián)系小6.2班。要求聯(lián)系領導定期到班上了解情況,聽取班主任工作匯報。督促指導畢業(yè)班工作,及時將信息反饋到學校。
(2)、盡早及時召開中小學畢業(yè)班學生會,每期分中小學分別召開畢業(yè)班學生會兩次:一是每學期開學后對學生的學習、思想、紀律等方面進行教育,讓學生在思想上要高度重視,要有緊迫感,營造學習氛圍,產(chǎn)生壓力,形成動力;二是進行學法交流或?qū)W法指導,半期后結(jié)合學生實際,有針對性地開展,可以是老師指導,也可以是學生相互交流,從而促進學生去反思、去提高。
(3)、定期開展中小學畢業(yè)班工作研討:一是每期召開一次教師會,一是制定抓教學的方法,二是抓復習的打算,每次每人都要形成書面材料,要求方法靈活有效,措施可行,不能應付。二是采取聯(lián)系領導與畢業(yè)班老師談話研究式,尤其在教學中出現(xiàn)的新問題,新困惑,與老師們一道共同探討,并努力配合老師一道解決。三是加強和畢業(yè)班班主任的聯(lián)系溝通,協(xié)調(diào)配合科任教師,及時了解學生學習狀況。
(4)評職評先向畢業(yè)班教師傾斜(根據(jù)考試質(zhì)量確定)。
二、注重實效,抓好教育教學管理。
(1)抓好常規(guī)管理,努力做好教學“六認真”工作:備課超前,認真研讀教材、教參,借鑒學科教學的輔助資料,備適用性教案;上課方法要靈活多變,激發(fā)學生學習興趣,把學生的心思收攏,管理好學生,讓學生思維圍繞課堂內(nèi)容轉(zhuǎn),使他們能夠得懂,做得來題;作業(yè)批閱及時,尤其是理科要及時糾錯,文科要注重學生思維能力的培養(yǎng)提高;檢測要逗硬,評講方式要根據(jù)學科特點多樣化,重難點內(nèi)容要講清講透,做好后進聲的轉(zhuǎn)化工作,要用耐心、細心、愛心去激勵,使其有信心,這是我們教學中的難點,也是提高質(zhì)量的難點,要想出適合本學科的方法,上期重點在轉(zhuǎn)差上,下期重點在根據(jù)實際培優(yōu)。(2)加強對畢業(yè)班的管理:a、班主任工作:每天堅持早中晚到班上巡視,了解學生動向,解決班上存在的問題;擬定好班級管理的各種制度職責,并落實兌現(xiàn);加強與學科教師的溝通聯(lián)系,配合學科教師處理好學生違紀違規(guī)事件(既要有愛心,又要有執(zhí)行力度),反饋學生對老師的意見或建議?？傊?班主任要著力培育良好的班風、學風。b?？迫谓處熞e極配合班級管理,建言獻策。上課提前到班,與學生溝通,了解他們的想法和對學科的建議,課堂上多鼓勵,少一些呵斥埋怨。多融入學生,傾聽學生對老師的教學的想法和建議,正確的予以采納,不合理的進行解釋,對學生進行分層要求,是每個學生都有不同程度的提高。
三、要做好的各項工作:
(1)我們所有的科任教師要在思想上高度重視,要有為榮譽而戰(zhàn)的教學理念和價值理念,教良心書,為學生負責。
(2)教學“六認真”工作檢查由陳波、龔偉親自抓,重點是上課、作業(yè)、檢測和轉(zhuǎn)差工作(每兩周檢查一次)。
(3)對任課教師的教學情況實行雙向考勤(學?？肌W生考)。
(4)與畢業(yè)班教師簽訂目標主任書,制定獎懲措施。根據(jù)本屆學生實際,在原來的基礎上要增設平均分、優(yōu)生率的提高獎,對過分差的學科實行定位次。
(5)學生實行一月一考試,統(tǒng)一進行。每月最后一周星期四、五考試,提前交試卷到教導處。成績在下周星期一匯總,由分管領導召開學生會,分析總結(jié),在學生中形成競爭勢頭。
(6)定期召開學生干部會,了解學生中存在的問題,老師中存在的不足,及時將從學生那里收集到的信息反饋到班主任和科任教師,促進教學相長。
(7)各班實行定點幫扶制度,選擇成績優(yōu)秀的學生為組長,定點幫扶到每個學生上,有這個組長負責管理所幫扶的幾個人,組內(nèi)成員每天自覺接受組長監(jiān)督(紀律、學習、作業(yè)完成情況等),有什么問題就直接向組長請教,這樣就可以共同提高后進生的成績,對好成績也有促進作用。各班要將幫扶工作落到實處,制成表,貼于教室內(nèi)。
(8)加強對學生合理利用雙休日彌補不足的督促。各科任教師要根據(jù)學科特點,指導學生如何去補救自己原來沒有掌握牢的知識點,教會其方法,并提出合理安排的具體要求。
本屆學生現(xiàn)狀已明晰,擺在面前的有困惑,也有令人欣慰的地方,學生的激情是有的,只要我們?nèi)ハ鹿し?想辦法,措施得當,大家齊心協(xié)力,是會取得較好成績的。
第3篇 東華醫(yī)院學科后備人才培養(yǎng)管理辦法
人民醫(yī)院學科后備人才培養(yǎng)管理辦法
一、學科后備人才遴選標準
1.年齡:男性≤45歲,女性≤40歲。
2.學歷:本科或本科以上學歷,并獲得相應學位。
3.能力:有較強的理論、業(yè)務技術(shù)能力,5年臨床工作實踐經(jīng)歷,中級以上職稱。碩士研究生從事臨床2年以上,本科學歷從事臨床3年以上,工作表現(xiàn)突出者,可作為優(yōu)先培養(yǎng)對象。
4.職業(yè)道德:有較好的職業(yè)素質(zhì),認同醫(yī)院價值觀,自覺遵守法律、法規(guī)和醫(yī)院的各項規(guī)章制度。醫(yī)德考評良好以上。
5.按規(guī)定完成規(guī)范化培訓計劃。
6.具備以下業(yè)績中的三項以上:
(1)年度被評為優(yōu)秀帶教老師。
(2)獲得縣(局)級以上科技成果獎。
(3)科內(nèi)業(yè)務骨干。
(4)有院級以上(含院級)立項課題(為課題組組成成員),并按計劃進展。
(5)縣級專業(yè)委員會成員。
(6)開展三級醫(yī)院項目,成效好。
二、學科后備人才的培養(yǎng)標準
1.每年完成繼續(xù)教育相應學分。(ⅰ類10分,ⅱ類30分以上)
2.每年對自己在本學科本專業(yè)的學習有安排,并有書面的學習計劃,年終寫出技術(shù)總結(jié)一份。
3.每年擔承大科以上學術(shù)講座一次以上。
4.按要求完成住院總醫(yī)師工作。
5.每年寫出本專業(yè)、本學科國內(nèi)外學術(shù)進展綜述或?qū)ｎ}動態(tài)報告一份。
6.每年在全國發(fā)行的專業(yè)技術(shù)雜志上發(fā)表學術(shù)論文或最新學術(shù)譯文、文獻綜述、專題動態(tài)報告一篇以上。
7.三年內(nèi)應有一項獨立或合作的科研課題(包括立項在研及完成的課題),或引進一項新技術(shù)、新業(yè)務,或推廣應用一項新的科研成果。
8.協(xié)助科主任做好科室醫(yī)療質(zhì)量管理工作,完成科室三基培訓及帶教工作。
三、學科后備人才的管理
1.建立學科后備人才信息庫,內(nèi)容包括:一般信息登記、年度考核登記、民主測評結(jié)果、培養(yǎng)意向、培訓情況、獎懲情況。
2.學科后備人才以三年為一個培養(yǎng)周期,醫(yī)院每年對學科后備人才培養(yǎng)達標情況進行一次評價,評價結(jié)果進行公布?？己私Y(jié)果為提拔任用的主要依據(jù)。
3.優(yōu)先安排進修學習,或?qū)谥г畣挝粧炻?。每年至少安排一次管理知識培訓。
4.后備人才能進能出,有上有下,發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)前途、有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才隨時補充,經(jīng)考核不合格的及時調(diào)整出去。
5.每年召開一次后備人才專題會議,聽取他們的意見。
四、學科后備人才產(chǎn)生程序
1.個人申報。
2.民主推薦。學科后備人才以民主推薦方式,由各科室推薦、領導署名推薦、領導班子推薦等方式。名額不限。
3.確定人選。經(jīng)個人申報、民主推薦后,進行綜合能力測評,提交院辦公會、院長辦公會討論后確定學科后備人才名單,填寫學科后備人才表一式二份(綜合辦、醫(yī)教科各一份)
第4篇 師范學院學科帶頭人骨干教師評選管理辦法
e大學師范學院學科帶頭人、骨干教師評選及管理辦法
一、總則
第一條為全面適應高等教育和學校教育教學改革、發(fā)展的需要,加快我院師資隊伍建設,調(diào)動廣大教師開展教學教改、教研科研的積極性,促進學院學科建設、專業(yè)建設、課程建設,全面提高教學、科研水平,更好地發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,特制定本辦法。
第二條基本原則:
1、德才兼?zhèn)?、注重實績的原則。
2、以教學為中心,教學與科研與學科建設相結(jié)合的原則。
3、堅持標準、保證質(zhì)量、寧缺勿濫的原則。
4、公開、公平、公正的原則。
二、評選范圍和條件
第三條學科帶頭人、骨干教師評選范圍為學院學科教學、科研第一線(含雙肩挑)在職教師和科研人員。
第四條學科帶頭人、骨干教師選拔條件:
(一)、學科帶頭人條件:
1、認真貫徹黨的教育方針,熱愛祖國,熱愛教育事業(yè)。
2、治學嚴謹,愛崗敬業(yè),具有良好的師德師風和職業(yè)道德。
3、具有副高(含副高)以上的專業(yè)技術(shù)職務或博士學位。
4、身體健康,年齡不超過55周歲。
5、教學或科研工作量達到規(guī)定要求:教學周學時原則上不低于8節(jié),系部負責人原則上不低于4節(jié),科研人員一般要求承擔上述規(guī)定學時的1/2。教學效果或取得的科研成績良好,教學質(zhì)量(科研水平)評價名列本單位前20%。
6、在學科及專業(yè)建設、教學改革和人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮帶頭作用,取得顯著成績。
7、具備下列條件之一:
(1)主持州、校(指e大學,下同)級及以上項目(課題)或?qū)窠?jīng)濟與社會及科技發(fā)展有較大影響的項目一項,按進度進行并取得階段性明顯成果或通過鑒定。
(2)科研、教研成果獲省部級及以上獎勵的主要成員(排名在前三位)或州(校)級科研成果一、二等獎主要成員(排名在前二位)。
(3)以第一作者入選sci、ei、istp、ssci論文一篇,或在國家級學術(shù)刊物上發(fā)表學術(shù)論文兩篇,或出版學術(shù)專著一部。
(4)省級優(yōu)秀教學成果獎主要成員(排名分別在前二位)或州(校)級優(yōu)秀教學成果一等獎主要成員(排名分別在前二位)。
(二)、骨干教師條件:
1、認真貫徹黨的教育方針,熱愛祖國,熱愛教育事業(yè)。
2、治學嚴謹,愛崗敬業(yè),具有良好的師德師風和職業(yè)道德。
3、具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務或碩士及以上學位。
4、身體健康,年齡不超過50周歲。
5、教學或科研工作量達到規(guī)定要求:教學周學時原則上不低于10節(jié),系部負責人原則上不低于6節(jié),科研人員一般要求承擔上述規(guī)定學時的1/2。教學效果或取得的科研成績良好,教學質(zhì)量(科研水平)評價名列本單位前30%。
6、在學科及專業(yè)建設、教學改革和人才培養(yǎng)等方面取得顯著成績。
7、具備下列條件之一:
(1)主持院級教研、科研項目(課題)一項及以上或參與州(校)級教研、科研項目(課題)一項及以上。
(2)在省級以上正式出版的學術(shù)刊物上公開發(fā)表相關(guān)論文兩篇及以上。
(3)在教學、科研工作中獲學院二等獎以上或獲州級以上獎勵。
三、評選辦法及程序
第五條學科帶頭人、骨干教師每三年評選一次。評選名額:學科帶頭人為在職教師(科研人員)總數(shù)的2-6%;骨干教師為在職專任教師(科研人員)總數(shù)的25-35%。學科帶頭人、骨干教師任期三年,均可連評連任。評選時間一般為9月下旬。
第六條學科帶頭人、骨干教師評選采取差額推薦的選拔方式產(chǎn)生;學科帶頭人落選者可參加骨干教師的評選。
第七條學科帶頭人、骨干教師的選拔程序:
1、符合有關(guān)條件的教師向所在單位申報并填寫《e大學師范學院學科帶頭人、骨干教師申報表》,由所在單位簽署推薦意見,確定初選名單報人事處。
2、人事處會同有關(guān)職能部門對初選名單進行審核,并予公示。
3、初審合格名單公示后,提交院學術(shù)委員會,由校學術(shù)委員會組織評審,評審采取票決制,得票過半數(shù)者,按得票多少當選。
4、院長辦公會議審定后發(fā)文公布。
四、職責及管理
第八條學科帶頭人、骨干教師職責。
(一)、學科帶頭人職責:
評為學科帶頭人后三年中,必須全面認真履行崗位職責,教學工作量飽滿,主持科學研究工作,發(fā)表論文論著,指導學生素質(zhì)拓展活動,在學科建設、專業(yè)建設或教學改革方面發(fā)揮主導作用。
1、掌握本學科的發(fā)展動態(tài),每年作學術(shù)報告一次。
2、在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表論文2篇以上,或出版學術(shù)專著1部及以上。
3、在下列五條要求中至少達到三條:
(1)主持省部級項目或?qū)窠?jīng)濟與社會、科技發(fā)展有較大影響的科研項目,完成年度計劃,或獲得州級以上科研成果獎。
(2)教學成果顯著,獲得州級以上獎勵,或教學效果優(yōu)秀,教學水平高,并起到示范作用,教學業(yè)績突出。
(3)在學科與專業(yè)建設中發(fā)揮帶頭作用,指導本學科成員的業(yè)務,并在培養(yǎng)學科隊伍,提高學科隊伍的整體水平,推進學科和專業(yè)建設中發(fā)揮重要作用。
(4)負責新專業(yè)的申報,或省、州(校)級重點學科、重點專業(yè)的創(chuàng)建。
(5)全面履行教書育人職責,指導大學生的學科競賽和各類專業(yè)實踐活動,并取得顯著成績。
(二)、骨干教師職責:
評為學科骨干教師后三年中,必須全面認真履行崗位職責,教學工作量飽滿,主持科學研究工作,發(fā)表論文論著,指導學生素質(zhì)拓展活動,在學科建設、專業(yè)建設或教學改革方面發(fā)揮重要作用。
1、掌握本學科的發(fā)展動態(tài),任期內(nèi)作學術(shù)報告一次。
2、在省級刊物上發(fā)表論文2篇以上。
3、在下列五條要求中至少達到三條:
(1)主持院級及以上科研項目,完成年度計劃。
(2)教學成果顯著,獲得校級以上獎項,或教學效果優(yōu)秀,教學水平高,教學業(yè)績突出。
(3)主持本專業(yè)的校級重點課程建設或其他教學改革項目。
(4)負責新專業(yè)的申報,或院級重點學科、重點專業(yè)的創(chuàng)建。
(5)全面履行教書育人職責,指導大學生的學科競賽和各類專業(yè)實踐活動,并取得顯著的成績。
第九條學院對學科帶頭人、骨干教師實
行備案管理,由組織人事處建立專門檔案。
第十條學院對學科帶頭人、骨干教師實行動態(tài)管理。每年對學科帶頭人、骨干教師履行職責情況進行一次專門檢查和評價。
第十一條學院結(jié)合年度考核,對骨干教師、學科帶頭人進行中期檢查和評價。
第十二條根據(jù)檢查和評價結(jié)果,對不能或不能全面履行職責的,視情況給予警示、降級、取消資格處理;對能很好履行職責,成績顯著者,予以表揚,業(yè)績特別突出并符合相關(guān)條件的,予以升級或在下一輪評選中予以優(yōu)先。
五、待遇及相關(guān)政策
第十三條學科帶頭人享受學院學科帶頭人特殊津貼:300元/月,學院按月直接核發(fā),每年按十個月計算。
第十四條學科帶頭人、骨干教師每年享有科研課題(項目)經(jīng)費資助,標準:學科帶頭人:2000元;骨干教師:1000元。具體辦法按學院科研課題、項目經(jīng)費管理規(guī)定執(zhí)行。
第十五條學科帶頭人每年、骨干教師任期內(nèi)可外出參加學術(shù)會議一次(時間在10日以內(nèi)),具體辦法,按學院參加學術(shù)會議有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十六條為保證評選工作的公正和公平,學術(shù)委員會成員本人為申報對象的,原則上應予回避。
六、附則
第十七條本辦法由組織人事處負責解釋。
第十八條本辦法自公布之日起實行。
e大學師范學院
二
