小學管理辦法15篇

發(fā)布時間：2022-10-17 12:21:08 查看人數(shù)：87

小學管理辦法

第1篇鎮(zhèn)z小學教科書循環(huán)使用管理辦法

鎮(zhèn)小學教科書循環(huán)使用管理辦法

根據(jù)省關于全面實施義務教育免費教科書做好部分教科書循環(huán)使用工作的通知和杭州市、臨安市有關文件精神,結(jié)合學校實際,制定了教科書循環(huán)使用管理辦法。

1、教科書循環(huán)使用有利于保護環(huán)境,節(jié)省能源,提高教科書的使用效益,培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約品質(zhì)。實行循環(huán)使用的教科書包括:小學《科學》、《音樂》,《美術》、《信息技術》;杭州市規(guī)定地方課程中的《我與杭州》。循環(huán)使用的教科書學生有使用權,沒有所有權。教導處要組織宣傳循環(huán)使用教科書的意義,相關學科的任課教師負責實施,班主任協(xié)助任課教師做好宣傳教育。取得家長的理解和支持。

2、開展愛書保潔活動。要求學生包上書皮、盡量保持新書原貌,不影響下一屆學生的學習;體育課后要洗手,有些學科的教科書不提倡每天放在書包里帶回家。在新書封底張貼使用者姓名專用簽字紙。完好率在75%以上。

3、建立用書名冊,登記報廢并上報教育局。總務處負責教科書的收交、清點、保管、發(fā)放和上報統(tǒng)計以及賠償辦理。保證學生開學時人人有書用。新舊書發(fā)放體現(xiàn)公平性。

4、教導處和總務處在學年末將各學科教科書使用情況及時公布,并向校長室遞交獎勵方案。

市zz鎮(zhèn)小學

第2篇某小學網(wǎng)絡教研考核管理辦法

小學網(wǎng)絡教研考核管理辦法4

網(wǎng)絡教研制度的建立是網(wǎng)絡教研的保障和促進力,規(guī)范網(wǎng)絡教研行為可以促使教師更積極地參與教研,真正拓展教研的時間和空間。根據(jù)我校的實際開展情況,出臺相關運行機制、激勵機制和保障措施,定期進行優(yōu)秀網(wǎng)絡教研組、網(wǎng)絡教研先進教師的評比。

一、學校網(wǎng)絡教研領導小組職責:

1、重視建立網(wǎng)絡教研平臺,完善學校網(wǎng)站,設立相關欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件,并及時組織進行有關培訓。定期舉行網(wǎng)絡安全培訓班,學習網(wǎng)絡法律、法規(guī),提高全體教職工的網(wǎng)絡安全意識,提高網(wǎng)絡安全水平。

2、成立組織機構(gòu),負責組織與指導本校網(wǎng)絡教研活動,積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡教研技術培訓,提高網(wǎng)絡教研技術水平。

3、充分發(fā)揮信息技術設備的作用,不斷完善信息技術系統(tǒng)的建設,為教師利用網(wǎng)絡進行教研提供支持。

4、學校每學期統(tǒng)計一次教師參與網(wǎng)絡教研、投稿情況,并公布教師投稿的數(shù)量,期末進行評價表彰。

二、各教研組職責:

1、各學科組要制定切實可行的網(wǎng)絡教研計劃,制定制度,形成常規(guī)化的運作機制。

2、創(chuàng)建本學科組博客門戶,鏈接本學科組各位教師的博客網(wǎng)頁,形成本組博客圈,及時發(fā)布本組教研信息,上傳優(yōu)秀博文,組織教師在線交流、促進教師間和諧發(fā)展、共同提高。

3、組織本學科組教師積極參與學校網(wǎng)絡教研活動和各項評比活動,記錄每個成員的活動軌跡。

4、教研組在開展網(wǎng)絡教研過程中,要堅持點面結(jié)合,以點帶面,分層推進。要樹立典型,發(fā)揮示范教師的引領作用,最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學研究水平提高。

5、利用校園網(wǎng)實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡化管理,協(xié)助學校出臺完善的教研評價和考核制度。

6、充分發(fā)揮校園網(wǎng)的教研功能,完成本學科優(yōu)秀資源庫建設,實現(xiàn)資源交流共享,為教育教學工作服務。

三、考核的主要內(nèi)容和要求

1、網(wǎng)絡教研培訓:積極參加學校組織的網(wǎng)絡教研培訓工作,不遲到早退,不無故缺席,認真做好培訓筆記。

2、遠教資源應用課,按要求上好遠程教育資源應用課,做好課前預約和登記記錄工作,不允許出現(xiàn)只預約不上課的情況。

3.網(wǎng)絡教研工作總結(jié):主要包括網(wǎng)絡教研工作成果、問題、體會及以后的工作計劃與建議。

4.網(wǎng)絡教研工作參與度:各學科教師博客的日志數(shù)、參與評論數(shù)、訪問數(shù)量、本人的評論數(shù)與回應數(shù)。

5.日常網(wǎng)絡教研工作:提供教師教學學習資源,注重時效與質(zhì)量,組織教學熱點問題和難點的討論,研究互動方式,提高互動式頻數(shù),豐富互動內(nèi)容。

6.學校把教師博客(主頁)建設納入到對教師的業(yè)務考核中,把教師博客(主頁)作為活的教師業(yè)務檔案,有些相關的教師業(yè)務檢查和評選活動可以直接在網(wǎng)上進行。教師個人博客:設計美觀、內(nèi)容齊全、注重實效,形成自主管理和更新的機制。博客的主要內(nèi)容如下:

(1)個人學期年度教學工作計劃;

(2)教師的教學反思,教學論文;

(3)教師學習資源:教案、案例評價、課堂實錄、課件、單元測試卷等。

(4)網(wǎng)上熱點、難點問題討論。

(5)積極參與新思考的網(wǎng)絡教研主題的討論。

(6)參與學校網(wǎng)絡教研主題的討論。

(7)對學校教師提出問題的回復(全部回復)。

7、參與網(wǎng)絡教研的有關要求

(1)積極參加本學科網(wǎng)上研討活動,結(jié)合主題活動,在上面發(fā)表相關的評論。采用實名制,以備學校檢查。

(2)教學設計:每人須在開學前兩個月內(nèi)完成本學期自己所代內(nèi)容的上傳任務。

(3) 教學反思:每學期至少完成4篇的上傳任務,每月上傳的篇數(shù)不得少于1篇,于當月25日前完成。

(4)、教學案例:每學期至少完成1篇的上傳任務,于期末結(jié)束前一個月內(nèi)完成。

(5)、理論園地:每人針對本學科內(nèi)的研究主題至少上傳1篇有關的理論文章,于期末結(jié)束前一個月內(nèi)完成。

四、考核結(jié)果應用

1.對網(wǎng)絡教研工作進行獎勵:每學期學校將評出一名“博客之星”,并根據(jù)平時考核情況設一等、二等、三等獎若干名進行獎勵。

2.網(wǎng)絡教研工作考核結(jié)果按一定權重計入月考核。

第3篇某中心小學財產(chǎn)管理辦法

中心小學財產(chǎn)管理辦法

學校各類財產(chǎn),是保證開展教育、教學、管理等活動的重要物質(zhì)條件。它對教育質(zhì)量的提高、教學任務的完成,起著積極的促進作用。為此,學校財產(chǎn)的管理是一項十分重要的工作,應著眼于用,著手于管,做到物盡其用。

一、校產(chǎn)管理制度

1、學校公共財產(chǎn)是為教育教學服務的國家財產(chǎn),人人都有責任愛護。各班教室、專用教室的桌椅及有關設施,開學初由學校負責統(tǒng)一配置和調(diào)整。

2、學期初由各班主任、專用教室的負責人向總務處辦理借用手續(xù),填寫財產(chǎn)登記表一式兩份,簽訂借用協(xié)議,各存一份備案。

3、辦公室、教室的清掃用具實行包干辦法,由總務處確定用物定額,每學期期初分發(fā)一次(教室用掃帚,期中再配發(fā)一次)。如不慎遺失或損壞,由各辦公室、班級、自行添置,學校概不補發(fā)。

4、教師特別是班主任要經(jīng)常對學生進行愛護公物的教育,培養(yǎng)學生愛護公物的意識,養(yǎng)成良好的公物使用習慣。

5、實行校產(chǎn)使用責任制。學生課桌椅責任到人,不得亂涂、亂畫、亂貼不干膠或故意損壞。教室日光燈、電風扇指定學生專人控制,節(jié)約用電,放學后值日生要關閉門窗。各班級在管理中如發(fā)現(xiàn)有公物損壞要查明原因,追究破壞者的責任,并負責賠償。教室內(nèi)財物因遺失或非正常損壞,均由該班負責賠償(賠償辦法見“校產(chǎn)校具損壞賠償制度”)。損壞后要主動上報總務處,并書面提出更換或維修意見,如有必要報校長審批。總務處不定期對各班級公物使用情況進行檢查,對損壞隱瞞不報或公物損壞嚴重的班級將給予從重處理。

7、班主任要經(jīng)常巡查教室,發(fā)現(xiàn)財物損壞問題及時處理。

8、各班安排一名班干部協(xié)助班主任做好公物的管理,班級公物管理員每天要檢查公物使用情況,及時上報班主任。

9、校產(chǎn)自然損耗由班主任填寫“維修申請單”,經(jīng)總務處認可,安排維修或更換,原則上不賠償。人為損壞必須在賠償后安排維修或更換。

二、校產(chǎn)損壞賠償制度

1、學校校產(chǎn)、物資是教育、教學工作的物質(zhì)基礎,起著保障作用。學校公物人人要愛護,珍惜勞動成果,體現(xiàn)文明道德。

2、校產(chǎn)損壞由損壞者負責賠償。如果無法確定責任人的,教室內(nèi)的由各班級負責賠償。

3、賠償分為現(xiàn)金和實物兩種形式?，F(xiàn)金賠償款由總務處開具賠償交款單,到學校財務室繳款開發(fā)票。實物賠償由損壞者在限期內(nèi)負責修繕或自行購買(必須保持接近原樣或原有功能)。

4、凡有下列情況之一者,應從重賠償處罰:(賠償金為破壞價值的2~3倍)

(1)故意破壞或唆使他人者;

(2)屢教屢犯,知錯不改者;

(3)有人證物證拒不承認,態(tài)度惡劣者;

(4)知情不報,包庇隱瞞者。

5、校產(chǎn)確屬自然損壞,原則上不列入賠償范圍。

6、如因?qū)W生無法控制而造成的校產(chǎn)損壞等,酌情進行處理。

7、賠償標準以現(xiàn)行市價為依據(jù),酌情另收人工費。

附:部分常見物品賠償標準:

(1)玻璃(窗、門)5~10元;鋁合金窗30~50元。

(2)課桌200元;面板100元;夾板10~20元; 桌面刻畫等25~30元;桌腳23~40 元。

(3)椅子50元;椅子背板15元;椅子面板20元;椅子腳15~20元。

(4)大黑板200~500元;小黑板200~400元。

(5)科學實驗室桌子:100~500元。

(6)門(含鎖)、窗(含風鉤等)、窗簾:15~100元。

(7)電腦、投影設備:按實際修理費或采購價賠償。

(8)日光燈、開關、插座:5~30元。

(9)水龍頭:5~10元/只。

(10)無故損壞、丟失清潔工具:塑料桶5元;臉盆5元;畚箕5元;拖把5元;紙簍3元;掃帚3元。

(11)圖書、體育器材、實驗器材、電教網(wǎng)絡器材、音樂、美術、勞技器材等損壞,根據(jù)情節(jié),按實際修理費或采購價賠償(由各室保管人核價)。

(12)未包括在內(nèi)的物品均由總務處核價賠償。

三、物品采購制度

根據(jù)學校校產(chǎn)管理及財務制度的有關精神,為便于校產(chǎn)清查,提高物品使用效益,消除重復購買及倉庫積壓物品現(xiàn)象,嚴格規(guī)范購物渠道,對物品采購作如下規(guī)定:

1、凡需購買的物品均須填寫“購物申請單”,交總務處備案,經(jīng)校長同意后,由總務處或總務處委托相關人員集中采購。

2、購物報銷,均需由經(jīng)手人簽字、總務處驗收,會計審核、校長簽字批準方可報銷。

3、購買常規(guī)使用物品,由總務處根據(jù)學校用量,報校長審批,提前計劃采購,保證供應。各學科教師、各班、各管理部門等臨時所需低值易耗品,報總務處審查,校長批準,進行采購;如需添置教學器材,應事先由教研組長或教導處將計劃報請校長審查,經(jīng)校長批準后,由總務處采購。

4、購物價格及人員規(guī)定:

(1)購物總價在200元(含)以內(nèi),由總務處指定人員采購。

(2)購物總價在200元以上的,由總務處采購或協(xié)同采購。

(3)購物總價在500元及以上的,須報校長批準后,由總務處采購。

(4)凡添置教學設備和其他器材,屬固定資產(chǎn)且價值在1000元(含)以上的,由總務處匯總,校長審查每月采購計劃,校長批準后,報教育局計財科審批,由教育條件裝備站按教育局相關規(guī)定安排采購。

(5)各處、室購買專業(yè)性較強的物品,須由相關處、室、學科負責人派人與總務處協(xié)同采購。

5、購買物資時,必須貨比三家,選擇質(zhì)優(yōu)價廉的物品。購物場所須正規(guī);如有特殊物品需到非正規(guī)場所以外的店、攤購買,必須征得總務處同意;購物后一律索取有效發(fā)票,發(fā)票中各項目必須開具齊全。

6、所購物品應當即付款,一般不使用記帳方法。采購人要審核單據(jù)的真?zhèn)?客戶名稱、規(guī)格、數(shù)量、價格是否齊全,結(jié)算是否有誤。

7、所購物品,必須實行登記入帳制度,屬固定資產(chǎn)類的要填寫固定資產(chǎn)增加憑證,屬低值易耗品要由學校保管登記入庫后再領用。所購物品切實要帳帳相符,帳物相符。

8、物品采購嚴格按市教育局有關物品采購要求執(zhí)行。

四、儲藏室物品保管制度

1、物品采購與保管人員必須分設,嚴格分工,職責明確。采購人員只負責購買,保管員負責物品的保管和使用。

2、保管員負責對辦公用品、教學用品、衛(wèi)生用品和生活用品的保管、發(fā)放和新購物品的驗收、分類登記入庫。凡手續(xù)不全,或私人物品,不得入庫。

3、保管員要準確掌握存貨品種、數(shù)量,每學期進行全面、細致的盤點,并根據(jù)使用數(shù)量填寫各種物品的采購計劃,報校長審查、批準后,由總務處安排采購。

4、物品保管時,要分類擺放整齊,避免物品因擠壓、受潮霉變等原因造成不必要的浪費。

5、物品正常損耗,保管人員要及時提出損耗物品清單,經(jīng)校長審查后消帳。

五、物品領用制度

1、為充分發(fā)揮各種物品的使用效率,減少積壓和浪費,領用一般物品的領取人應填寫“物品領用登記表”后,方可領用。

2、領用固定資產(chǎn)范圍內(nèi)的物品,須經(jīng)總務處負責人批準,辦理相關手續(xù)后才能領用。

3、領用儀器設備的配件、常用工具、可回收利用或有環(huán)保規(guī)定的物品時,采取以舊換新方式,領用數(shù)量不超過舊的數(shù)量。如屬首次領用的,必須在領用登記臺帳上注明。

4、領用物品時,發(fā)放人(保管人)必須按領物單如實登記入帳,領用者核實簽字后方可發(fā)給,否則不予辦理。

六、物品借用制度

1、學校一切財產(chǎn)歸集體所有,個人未經(jīng)允許一律不準攜帶出校或長期借用。

2、學校物品因工作需要攜帶出?；蛲鈫挝唤栌?需經(jīng)校長批準、總務主任簽字后,經(jīng)保管員登記后借用,并限期歸還。借用到期的,由保管員及時督促歸還,逾期不還的,由總務主任及時督促,并報告校長,及時研究、處理。

3、個人借用學校物品,需在總務處申請登記,向保管員辦理借用手續(xù),用畢立即歸還。如果需延長借用時間,應提前提出申請并征得同意,借用期一般不得超過一個星期,如延期超過一星期的,需經(jīng)校長批準。貴重物品一律不外借,如有特殊情況,需經(jīng)校長批準,并辦理相關手續(xù)。

4、總務處對借用物品要做好登記,記錄下借用人、日期、用途、歸還日期等。

5、物品借用完畢歸還時,要完好如初且放置到原來的位置,做好歸還登記。

6、教職工調(diào)離學?；蛲诵?需將本人借用的物品還清,由總務處審核、校長簽字確認后,方可辦理人事關系轉(zhuǎn)出或退休手續(xù)。

7、借用人要將所借物品妥善保管,如損壞或丟失,視損失大小,按賠償制度規(guī)定予以賠償。

8、公物在正常教學或辦公使用中丟失、損壞,應及時報告總務處備案,視責任情況予以賠償。

9、物品丟失、損壞應書面說明情況,經(jīng)調(diào)查核實后,由校長做出賠償或處理決定,并辦理物品注銷手續(xù)或進行修理。

10、外單位人員或個人借用、租用的本校物品發(fā)生丟失、損壞,一律按賠償規(guī)定照價賠償,并辦理物品損壞登記或注銷手續(xù)。

11、凡隱瞞情況不報者,一切后果由借用人自負?？倓罩魅翁岢鲆庖?校長做出處理決定后,借用人必須執(zhí)行。

七、校產(chǎn)檢查制度

1、要建立必要的校產(chǎn)管理制度及管理(保管)人員崗位責任制。各級校產(chǎn)管理人員(含兼職),對所管校產(chǎn)負有全部責任。任何人未經(jīng)管理人員同意,不得擅自動用、移動和拆卸。

2、校產(chǎn)管理人員應保持相對穩(wěn)定,確需調(diào)動時,應辦好交接手續(xù)。

3、校內(nèi)所屬各室固定資產(chǎn)均屬于學校財產(chǎn)。各室凡有新增固定資產(chǎn),均應及時到總務處辦理驗收、登記、建帳手續(xù),憑學校總務處開具的固定資產(chǎn)驗收單,才能到財務處報帳,否則,追究當事人和財務人員責任。

4、建立健全校產(chǎn)保管和維護制度。各室責任人應落實安全防護措施,做好防火、防盜、防爆、防潮、防塵、防銹、防蛀等工作。

5、對校產(chǎn)的維修工作應做到及時、經(jīng)常。對精密、貴重儀器設備要定期檢測、校驗,確保精確度和性能完好,防止事故發(fā)生。對房屋構(gòu)筑物應定期勘查、鑒定、修繕,確保使用安全。

6、對精密、貴重儀器設備,要制定具體操作規(guī)程,指定專人負責技術指導和安全工作。應經(jīng)常對使用人員進行技術培訓和安全教育。

7、購置各類儀器設備以及基本建設過程中形成的各類文件資料應及時收集、整理、歸檔,妥善保管。

8、學校資產(chǎn)一般不得對外出租、出借,確需出租、出借的,應由借用單位提出申請,校長批準,總務處備案。收回出租、出借的固定資產(chǎn),應認真勘驗。出租、出借固定資產(chǎn)取得的收入,應及時、足額上繳學校財務部門,按有關規(guī)定統(tǒng)一管理使用。

9、建立資產(chǎn)使用情況檢查和考核制度,對長期閑置、利用率低下的固定資產(chǎn)及時進行合理調(diào)配,提高利用率。

10、學校內(nèi)部移交固定資產(chǎn)應符合如下規(guī)定:

(1)各室調(diào)整時,在校長領導下,由總務處組織有關人員進行財產(chǎn)清查,辦理交接手續(xù);

(2)固定資產(chǎn)管理人員崗位變動時,應在校長監(jiān)督下辦理交接手續(xù);

(3)固定資產(chǎn)使用人員調(diào)離學校或退休,須歸還所用固定資產(chǎn)。

11、學校建立校產(chǎn)清查制度?？倓仗幟磕昴?或?qū)W年末)對所負責管理的固定資產(chǎn)進行一次清查盤點,并根據(jù)需要不定期地進行全面或局部清查,確保帳、卡、物相符。對盤盈、盤虧的固定資產(chǎn)應及時查明原因,分清責任,按規(guī)定做出處理。

12、學校應保證固定資產(chǎn)采購、更新、改造、維修資金的使用,為教育教學和學校管理提供切實保障。固定資產(chǎn)的處置收入應納入學校修購基金,以補充固定資產(chǎn)的更新、改造、維修的經(jīng)費來源。

八、校產(chǎn)維修管理制度

1、維修申報

(1)發(fā)現(xiàn)房屋、門窗、水電設施、各類器材等出現(xiàn)損壞、故障或不安全因素,由使用責任人填寫“維修申請單”,向總務處報修;緊急情況直接向總務處打電話報修,事后補辦相關手續(xù)。

(2)維修申報人須認真填寫“維修申請單”,寫明地點、方位及需要維修的具體情況。

(3)維修申報人應妥善保管好損壞部分的物品(包括零件),以提高維修質(zhì)量,加快維修速度,節(jié)約開支。

(4)總務處應定期對校舍、校產(chǎn)、設備、器材等進行檢查,發(fā)現(xiàn)不安全因素,立即采取措施;對大范圍的維修,按武夷山市教育局有關規(guī)定,做出全面計劃,編造好預算,報上級部門審批后,原則上利用假期進行整修。

2、維修承諾

(1)總務處接到“維修申請單”后,根據(jù)輕重緩急安排維修計劃,落實措施。

(2)由總務處組織人員及時進行維修,以保證教育、教學、管理和生活的正常運轉(zhuǎn)。

(3)對于學校無力承擔的維修任務,由總務處及時報告校長,經(jīng)同意后外聘專業(yè)人員維修,并做好維修費用、完成時間、監(jiān)督驗收等相關管理工作。

(4)因各種原因無法馬上解決維修的,總務處應向申報人說明原因,并努力創(chuàng)造條件,盡快聯(lián)系維修。

3、維修驗收

(1)維修人員在完成維修任務后,應征求申報人的意見,并請申報人簽字。

(2)維修工作沒有到位或不能達到

要求的,應重新維修;如有客觀困難的,應向申報人說明原因。

(3)總務處每周應整理好維修單并做出必要紀錄,供校長檢查、分析校產(chǎn)使用情況和維修情況。

4、報修責任人

(1)教室及陽臺,相應走廊財產(chǎn)、設施的報修由班主任負責。

(2)各部門、各辦公室的財產(chǎn)、設施的報修由各部門領導負責。

(3)專用教室、專用場地的財產(chǎn)、設施的報修由專用教室負責人負責。

(4)走廊、樓梯、洗手間、活動區(qū)域財產(chǎn)設施的報修由當天值日教師負責。

(5)教師宿舍相應的財產(chǎn)設施的報修由住宿教師負責。

(6)全校教職工發(fā)現(xiàn)校產(chǎn)損壞,尤其對存在安全隱患的問題都有義務及時向總務處反應。

5、檢查與管理

(1)定期檢查:由校長或總務主任組織相關人員對上述第四條所列維修內(nèi)容進行定期檢查(每月一次,學期結(jié)束一次)。

(2)定期分析:在檢查的基礎上,研究損壞原因,提出改進辦法,節(jié)約開支,不斷改進維修管理辦法。如修改各類制度、細則等。

(3)加強教育:在分析損壞原因的基礎上,向?qū)W校提出加強教育的相關意見,并配合學校對師生進行愛護公物教育,做到服務育人,從而從宏觀上做到節(jié)約開支、節(jié)約維修費,并堅持原則,做到誰損壞誰賠償,做好管理工作。

九、校產(chǎn)管理人交接制度

1、各級校產(chǎn)管理人除正常的人事調(diào)動與流動外應力求穩(wěn)定。

2、各級校產(chǎn)管理人,因工作調(diào)動或因故離職,必須與接管人員辦理交接手續(xù),沒有辦清交接手續(xù)的不得離職與調(diào)動。離職、調(diào)動的,必須與會計、校產(chǎn)管理員及各處、室、個人核對所管校產(chǎn)的物資賬冊和所管財產(chǎn),必要時,會同接替人員共同進行校產(chǎn)物資的盤點;

3、原校產(chǎn)管理人調(diào)離,仍必須對學校或個人管理的資產(chǎn)負責,有責任配合學校進行資產(chǎn)建帳,說明資產(chǎn)的去向或追回流失的資產(chǎn)實物。任何人不得以已調(diào)離學校或原崗位、或以不再負責該項工作為由,不配合資產(chǎn)建帳工作。

4、辦理移交前,應做好以下各項工作:

(1)完成已經(jīng)受理的財產(chǎn)物資增減的記賬、登記工作;

(2)按規(guī)定整理移交各項資料,對未了事項要求寫出書面材料;

(3)在賬冊封面上注明移交日期,并在各類財產(chǎn)、物資帳的最后一筆余額加蓋印章;

(4)編制移交清冊,列明應該移交的賬冊、憑證、公章、文件、圖紙等;

(5)辦理交接手續(xù),學校必須指定監(jiān)交人負責監(jiān)交:處、室、班級校產(chǎn)責任人移交,由處室負責人(班主任、負責人)和校產(chǎn)管理員監(jiān)交;學校校產(chǎn)管理員移交,由校長監(jiān)交,總務主任和會計參加監(jiān)交工作。

(6)移交人員要按照移交清冊逐項移交,接替人員逐項核對點收,對固定資產(chǎn)等財產(chǎn)物資應逐件清點,如果不符,接替人員有權拒絕接收,移交人員要在規(guī)定的期限內(nèi)負責查清處理;

(7)交接完畢后,交接雙方和監(jiān)交人員均需在移交清冊上簽名或蓋章,并在移交清冊上注明:單位名稱、交接日期、交接雙方和監(jiān)交人的職務、姓名、移交清冊頁數(shù)以及需要證明的問題和意見,移交清冊,一般應一式三份,交接雙方各執(zhí)一份,存檔一份;

(8)不許封包移交、封包接收,也不能重造賬冊,另起爐灶;

第4篇 z_小學教科研管理考核辦法

中心小學教科研管理考核辦法(二)

一、青年教師(35周歲以下)

1.青年教師要積極參加教科研,主持一項小課題的研究,每年至少有1篇獲市級及以上獎。

2.青年教師每學期上匯報課1節(jié),課后三日內(nèi)上交上傳匯報課說課稿各1份。說課稿含(①教材分析 ②教學目標 ③重點難點 ④教學準備 ⑤教法學法⑥教學過程 ⑦教后反思 )

二、骨干教師

1.各級骨干教師要主持一項課題研究,市級及以上骨干需有市級立項課題,每年至少有1篇論文獲市級及以上獎。

2.每學期上公開課1節(jié),課后三日內(nèi)上交上傳匯報課說課稿各1份。說課稿含(①教材分析 ②教學目標 ③重點難點 ④教學準備 ⑤教法學法⑥教學過程 ⑦教后反思 )

3.市級及以上教學骨干每學期舉行專題講座1次,三日內(nèi)上交上傳講座稿各1份(立項課題研究成果匯報)

三、校本研訓

1.教師要積極參加教科研活動,每學期聽課,行政30節(jié),教師20節(jié),其中跨學科4節(jié)。

2.教師要積極參加專題培訓學習,學習記錄每學期不少于15張。

3.教師要致力于提高教學理論水平,閱讀教育理論書籍,每學期完成讀書學習文摘15篇。

4.教師要不斷加強自我反思,記錄教育教學經(jīng)歷,撰寫教育隨想,每學期完成教育隨想不少于15篇,每篇字數(shù)不少于300字。

四、考核辦法

1.組織考評小組,成員由教科室、教研組、相關行政人員組成。

2.《學習筆記》、《周記本》未按以上要求完成任務的缺1項(節(jié)、篇、張)扣1分,匯報課未上的扣2分。

3.聽課、講座、教科研活動等采取簽到點名辦法,無故缺席1次扣1分。

4.學校組織青年教師匯報課評比,評為優(yōu)秀課的每節(jié)加1分。

5.市級骨干上公開課1節(jié)加2.5分,專題講座1次加1.5分,鎮(zhèn)(校級)骨干上公開課1節(jié)加2分,專題講座1次加1分。

6.各級骨干教師未按要求完成任務的,學校將不再推薦上報骨干評審。

7.論文獲獎或發(fā)表按《zz中心小學教職工考核獎勵實施意見》進行獎勵。

第5篇農(nóng)村中心小學困難學生資助推薦管理辦法

z農(nóng)村中心小學困難學生資助推薦管理辦法

zz小學學生特殊困難資助,是學校關工委的一項愛心工程,資助經(jīng)費來自于愛心單位、愛心企業(yè)、愛心人士的捐贈,資助形式一般為對當年遇到困難的學生進行現(xiàn)金資助,也可為“愛心結(jié)對”、“長期幫扶”牽線搭橋。提供初審材料。

一、資助對象

家庭經(jīng)濟特別困難,品學兼優(yōu)在本校就讀的小學生。

二、資助金來源

愛心單位、愛心企業(yè)、愛心人士的愛心捐贈

三、資助標準

因自然災害、重大疾病或意外事故造成的孤兒、單親、殘疾家庭,以及家庭主要勞動力因傷病失去勞動能力等特殊困難家庭的小學生,每人給予當年一次性資助或長期幫扶。資助標準根據(jù)捐贈情況而定。

四、資助形式

1、固定性資助:對符合條件的貧困學生給予一次性固定學習費用資助。

2、臨時性救助:對因突發(fā)因素造成家庭困難的學生進行應急救助。

3、定向性資助:按捐贈人意愿進行定向資助。

五、資助程序與管理

1、貧困學生自己申請,村(社區(qū))在申請報告上簽具意見并加蓋公章;填寫《zz小學學生特殊困難資助推薦表》,由班主任、校關工委初審并簽具意見,由學校資助領導小組審核后報鎮(zhèn)關工委或直接與愛心資助方聯(lián)系。固定性資助的在每年年底一次性發(fā)放;臨時性資助的可當時發(fā)放;定向性資助,按捐贈人意愿實施。

2、學校嚴格審批推薦關,負責將受資助對象在校學習生活以及家庭等情況向捐贈方通報。

3、學校每年通過學校網(wǎng)站,校報,公示欄等向社會公布資金走向。

4、學校負責建好臺帳,搜集整理好各種材料。

第6篇同和小學各項管理制度實施辦法

南方小學各項管理制度實施辦法

一、教學管理五項制度

為了加強我校教學管理,將五項制度落實到實處,確保教學工作正常、有序、規(guī)范地進行,不斷提高我校教育教學質(zhì)量。加強效能建設,根據(jù)上級文件精神,結(jié)合我校實際,特制定實施辦法。

(一)關于請示報告制度

1、個人自學進修、家庭或個人特殊事務需要請假離校,視情況報批,學校安排教師學習、培訓、公務外出不屬請假。教師請假超過1天,必須自行調(diào)好課,經(jīng)教務主任同意,并書面向校長請示,報批后方可離校;特殊情況不能及時書面請假,必須在兩天內(nèi)送來書面請假報告;生病請假超過三天,必須附醫(yī)院診斷證明書。如果沒有自行調(diào)好課,由教務處安排代課,代課教師按公假代課補助,其補助費由請假者和學校各付一半(學校在期末教學獎或在本人績效工資中扣除);如果請假超過一個月,按中心學校補代課教師工資額扣本人績效工資。嚴禁“先斬后奏”、他人代請、電話請假等不符合正當請假方式,違者視為違紀行為。超過三次沒有履行請假手續(xù)者,年度考核定為“基本合格”或“不合格”,教師續(xù)聘視情節(jié)而定。

2、在正常上課中,學生未到校,授課教師要及時與家長聯(lián)系;遇到突發(fā)事故,要及時上報,否則追到誰的責任由誰承擔。

3、教職工公務外出,按正常出勤記錄考勤,但本人應在校日志大事記欄中注明事由,本人課程能互相調(diào)課則調(diào)課,不能調(diào)課由教導處安排人代課,代課教師按公假代課補助(互相調(diào)課的不補助)。

(二)關于考勤、考課、坐班、集體辦公制度

考勤:

1、每天按7節(jié)記錄滿勤,上午早讀課和下午活動課為副課,其它5節(jié)為正課。當日出勤、住校情況應當日簽字,不準他人代簽。當日誤簽或未簽,必須在當日向帶班領導口頭說明,于第二天向帶班領導具體說明情況進行補簽或改簽,否則帶班領導直接記為曠課。超過時間不得更改或補簽,特殊情況例外。如果發(fā)現(xiàn)既沒有補簽又沒有改簽,由帶班領導記錄,期末按缺簽和錯簽次數(shù)扣個人考勤積分。帶班領導于當日下午或第二天收取當日簽到頁。

2、每周缺勤不得超過6節(jié)(有正當請假手續(xù)除外),且6節(jié)課原則上不準安排在同一天。達到半天缺勤,要口頭向帶班領導說明。有正當請假手續(xù)的不記缺勤。如果發(fā)現(xiàn)教師利用6節(jié)缺勤在校外打牌賭博,全學期考勤為0分。

3、值日教師必須全天在校,特殊情況需要離校,必須委托他人代帶班。發(fā)現(xiàn)無故離校或全天未鎖大鐵門,由帶班領導記錄,期末累計并扣個人考勤積分。

4、值日教師負責辦公室衛(wèi)生打掃和開水供應。

5、住校每周不得少于一晚,必須于第二天在考勤表上注明。

考課:

1、教師提前下課、遲時上課或中途離堂超過兩次,且每次超過5分鐘,應記錄考勤簿。每記錄1次扣個考課積分。全期累計超過5次,當年不得參加評優(yōu)。下期仍不改正,年度考核定為基本合格或不合格。

2、曠課每節(jié)扣個人考課積分。

3、嚴禁正課間做與教學無關的事或批改作業(yè),每發(fā)現(xiàn)1次扣個人考課積分。

4、體育課、衛(wèi)生課教師不跟班扣1分。(說明:原則上,衛(wèi)生課是全校集中打掃除時間,班主任為主,授課教師配合,現(xiàn)場不得少于1人。班級如有特殊情況,周五衛(wèi)生課不進行環(huán)境打掃,可自行安排在下周一空閑時間完成任務,周一下午少先隊組織檢查。既沒有教師跟班又沒打掃衛(wèi)生扣班主任積分,直至扣完為止。)

5、嚴禁教師上課打手機;嚴禁教師穿拖鞋、穿背心、帶茶杯上課堂,發(fā)現(xiàn)一件扣1分。

6、嚴格按課程表上課,需要調(diào)課必須報告校長且私自調(diào)好課。全期調(diào)課不得超過20節(jié),每超1節(jié)扣考課積分0.5分。未請示私自調(diào)課,一旦發(fā)現(xiàn)扣雙方各0.5分。特殊情況例外(如紅白喜事、個人學習自考等)。

坐班

1、授課教師上午從早讀課開始,預備鈴響前5分鐘進班,下午預備鈴響前30分鐘進班。

2、遲到超過5分鐘,在考課積分中扣1分。

集體辦公

1、全體教師必須全天在教學樓三樓辦公室集體辦公。

2、空課教師每堂課必須到位(辦公室),如不位,記個人缺勤1堂。如個人有事請假,按考勤制度辦。

3、各科學生作業(yè)必須放在辦公室,便于使用和學校督查。學生需要做課堂作業(yè),必須由授課教師親自取用,不準學生進辦公室拿作業(yè)本。

4、發(fā)現(xiàn)教師在自己房間帶學生課堂作業(yè)進班或?qū)W生在教師房間討課堂作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)1次扣個人考課積分1分。

5、學前班教師不參加集體辦公。

該項由李校長負責督查,劉校長負責周二、三、四,錢主任負責周一、五監(jiān)督執(zhí)行。如領導未及時發(fā)現(xiàn)問題,任何教師可在兩天內(nèi)向?qū)W校舉報,超過時間舉報無效。

(三)關于教師學習和培訓制度

1、全體公辦教師必須嚴格執(zhí)行《教師學習和培訓制度》和《校本培訓方案》。

2、學校召開會議和通知培訓學習會議,與會人員不得缺席,每缺一次扣個人考勤積分。

3、教師要認真完成學校布置的學習培訓任務。認真填寫《校本培訓報告冊》,學校和教務處嚴格按程序操作。教務處安排聽課周,有空堂課的教師必須參加聽課,否則《校本培訓報告冊》中的聽課記錄學校不簽證。個人每學年有兩堂公開課,必須有一堂公開課,由本人定時間、定課程,由教研組長和學校行政人員組成聽課組聽課,但個人選定時間和課題必須提前一天報告教務主任。如果不按此步驟執(zhí)行,《校本培訓報告冊》中的公開課填寫學校不簽證。

(四)關于教研教改成果的檢查評比和交流制度

1、中心校組織開展教育教學活動,學校力爭參與,特別是與晉級晉升職稱掛鉤的活動,凡涉及的中青年教師對象義不容辭地參與,如果該參與的項目自行放棄,在晉級晉升職稱或評聘中學校不簽證。

2、學校教育教學或教研活動,由教務處安排,要認真執(zhí)行,涉及的對象義不容辭地參與,不得缺席,不得推諉,特殊情況需要請假必須履行請假手續(xù),否則視為曠課。

二、增加工作量和課時補貼

學校生源逐年減少,師生配備比例失調(diào),為了平穩(wěn)過度到教師授雙主科頭,結(jié)合教師工作量不平衡,特設增加工作量和課時補貼。

1、畢業(yè)班教師、班主任、大隊輔導員、經(jīng)濟保管員、資料員、報賬員設置一定獎勵積分(見《南方小學教師日常工作量化考核》積分表)。

2、帶雙主科頭教師,每學期補貼200元。

3、按學校規(guī)定工作量,每超1課時補貼3元。

三、期末學生學業(yè)水平監(jiān)測

(1)、第一學期由學校組織考試,教務處安排、閱卷、執(zhí)行。優(yōu)秀率占20%、合格占30%、人均分占50%,合并為綜合率。

(2)、第二學期語文、數(shù)學

由中心?；蚱M織畢業(yè)考或抽簽考試。綜合率比同第一學期,但比本校組織其他學科的考試提高5個百分點。

(3)、學前班第一學期享受平均獎,第二學期由學校組織考試、考核,決定下學年度是否續(xù)聘,其教學獎享受教師平均獎。

四、其他補助

1、代公假課的教師每節(jié)補2元。

2、學校每學期補每人辦公用電60度,用多自付,沒有用完不補。

3、學校每天補助食堂菜金30元(含各類食油)。

4、假日和雙休日,由專人護校,每天按5元補助(含電費),護校人員必須嚴格執(zhí)行《護校協(xié)議》。帶班領導視情況補助。

5、公務補助:在本鎮(zhèn)范圍內(nèi)公務辦事或開會,有伙食安排的,只報車費5元,無伙食準報銷20元(含車費);在本鎮(zhèn)范圍外公務辦事或開會,車船費如實報銷,伙食補助酌情處理。

6、小伙食團晚餐如果開伙,另行制定辦法。

7、每學期補炊事員菜買辛苦費250元;炊事員為小伙食團燒鍋每晚補助5元。

8、自聘人員工資:炊事員每學期2100元;學前班教師每學期2220元,每學年聘用10個月。

9、教師子女繳費:一至六年級應上繳款必須全額繳費,如有多余收費可免一半;學前班免一半,報名時一次繳費。

四、綜合獎勵兌現(xiàn)方法

學校設置各項獎勵積分制,以《教師日常工作量化考核》表為準,期末根據(jù)校有資金情況,經(jīng)行政班會議討論拿出一定資金作為教育教學綜合獎勵,綜合獎勵金額按積分比例分配。

凡涉及到個人積分項目進行合并計算。正、副校長和教務主任凡涉及到個人積分項目按積分計算,未涉及到的按平均計算。校長不代主科,享受平均積分。炊事員享受考勤獎。

第7篇區(qū)小學教室空調(diào)管理使用辦法

區(qū)小學教室空調(diào)管理使用辦法

為安全、健康、節(jié)約、環(huán)保地使用空調(diào),制訂__小學教室空調(diào)使用管理辦法。

1、教室空調(diào)使用幾不準:

(1)有流感、腮腺炎、手足口病等傳染性疾病疫情時不準使用教室空調(diào)。

(2)體育課結(jié)束回教室后的下一節(jié)課不準使用教室空調(diào)。

(3)氣溫低于30度時不準使用教室空調(diào)。

(4)不在教室上課,而在功能室(科學室、探究室、電教室等等)或體育場(館)上課時,不準使用教室空調(diào)。

2、空調(diào)的電源是專用電源,具體送電時間周一至周五9:30―12:2022:00――16:10。

3、教室空調(diào)遙控器要有專人保管,并具體實施空調(diào)開關機時間。不得在空調(diào)開機運行后再頻繁開關機,防止損壞壓縮機。

4、在空調(diào)使用過程中關閉教室門窗,使之達到最佳使用效果。早上9:30前、中午12:30――14:00,教室門窗必須打開、通風。關閉、開啟門窗時注意安全。

5、空調(diào)開機后使用上下或者左右擺風功能。溫度調(diào)控不能低于26度。

6、保持教室衛(wèi)生,不要放置異味物品在教室。

7、如果空調(diào)出現(xiàn)故障請馬上關閉空調(diào),并及時通知總務處維修。

電話:___(內(nèi)線)1____

各班加強對學生進行安全、節(jié)約、健康、環(huán)保的教育,切實管理好教室空調(diào)的使用。學校將對各班使用空調(diào)情況不定時進行檢查,如有發(fā)現(xiàn)使用空調(diào)不當情況,將通報批評。

總務處

第8篇中小學教師高層次學歷教育管理辦法

根據(jù)某地教育局《關于做好__年全某地初中、小學教師高層次學歷教育招生工作的通知》(谷教文[__]4號)精神,為了加強對中小學教師高層次學歷教育的管理,切實提高教育教學質(zhì)量,確保達到某地教育局為解決全某地中小學教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理,學科不配套的預期目標,特制定管理辦法如下:

一、學期注冊:

在籍學生每學期必須按學校規(guī)定的日期履行報到、繳費、注冊手續(xù),遠程教育學員第一學期入學時必須在三級(中央電大、某某、某電大)網(wǎng)站上進行實名注冊。因故不能如期履行者,必須辦理請假手續(xù),未經(jīng)請假逾期二周不注冊的學員,將不安排本學期結(jié)業(yè)考試。

二、考勤規(guī)定:

在籍學生每學期必須按學校規(guī)定的教學課程安排到校參加面授輔導或網(wǎng)上學習,不得無故請假,因故確需請假者需持鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校簽署意見的證明方可請假。未經(jīng)請假無故不參加面授輔導或網(wǎng)上學習者,作曠課論處,每學期曠課超對面授時間50%,將不得參加本學期結(jié)業(yè)考試并通報全某地。

三、自主學習:

電大遠程教育實行“一網(wǎng)雙學”的主導型教學模式?！耙痪W(wǎng)雙學”教學模式的涵義為:“為實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式改革的基本目標,以網(wǎng)絡教學系統(tǒng)為支撐(一網(wǎng)),通過學生的自主學習與教師的輔導教學相結(jié)合(雙學),形成一種基于網(wǎng)絡為基礎的遠程開放教學模式”。根據(jù)這一教學模式,以學員任職單位為基礎建立自學小組,每個自學小組每學期開展自學活動不得少于4次,并做到有活動計劃,有活動時間安排,有活動內(nèi)容,有活動記載。

四、形成性考核成績評定:

在籍學生每門課程形成性考核成績占20%,學員每門課程必須上網(wǎng)學習4-6小時,完成4次形成性作業(yè),參加面授輔導或網(wǎng)上學習出勤率達到80%,形成性考核成績方可及格。形成性考核成績不及格者不得參加本學期結(jié)業(yè)考試。

五、獎勵和處分:

凡自覺遵守紀律,學習態(tài)度端正,勤奮學習,成績優(yōu)良,給予表彰并向任職單位通報。

凡違學校紀律,經(jīng)常無故遲到、早退、曠課的學生,視情節(jié)輕重,給予警告處分并通報任職單位;因曠課太多,造成二分之一以上課程結(jié)業(yè)考試不及格,某地教育局將取消其學費補肋并通報全某地。

六、畢業(yè)、結(jié)業(yè):

凡具有正式學籍的學生,學完教學計劃規(guī)定的全部課程,并完成畢業(yè)論文、畢業(yè)設計和畢業(yè)實習,通過教育部組織的網(wǎng)上考試,成績合格,思想品德鑒定合格,準予畢業(yè),發(fā)給畢業(yè)證書。

正式注冊學籍的學員,其所修課程的學分8年內(nèi)有效。其間每門課程均可辦理結(jié)業(yè)證書。

第9篇 h鎮(zhèn)中小學示范學校管理辦法

___鎮(zhèn)中小學示范學校管理辦法

第一章總則

第一條為加強我鎮(zhèn)各級示范學校的管理,推進示范校全面實施素質(zhì)教育,更好地發(fā)揮示范校在實施素質(zhì)教育中的示范作用,根據(jù)有關政策、法規(guī),結(jié)合我鎮(zhèn)實際,制定本辦法。

第二條本辦法適用于達到我鎮(zhèn)獲得縣級以上的各類示范校建設基本條件和辦學水平,經(jīng)上級教育行政部門認可,由上級教育教學教研和其它相關職能部門評估并授牌的普通中小學校。確定為縣級示范校的學校,其原行政隸屬關系和管理主體不變。

第三條在示范校在辦學過程中,必須在以下方面切實發(fā)揮示范作用:

1.嚴格執(zhí)行國家的教育方針和政策法規(guī),在辦人民滿意教育工作中有特色,措施得力,成效顯著,產(chǎn)生良好社會影響。

2.樹立“以人為本,全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展”的科學發(fā)展觀,做好學校發(fā)展規(guī)劃,建立科學的領導決策機制,積極推進辦學模式和管理模式的改革和創(chuàng)新,提高學校發(fā)展的整體水平,體現(xiàn)辦學特色。

3.積極推進和實施基礎教育課程改革,承擔教育教學改革的實驗工作。開足開齊國家課程,開設地方課程和校本課程,組織學生開展豐富的實踐活動;改革傳統(tǒng)的課堂教學模式和考試評價模式,實現(xiàn)教師教學方式和學生學習方式的根本變革,全面提高教育教學質(zhì)量。

4.加強學校教師隊伍建設,加強校本培訓和校本研修,構(gòu)建學習型組織,促進教師專業(yè)化成長,大力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教師和教育管理者隊伍。

5.加強學校內(nèi)部管理,在學校管理制度建設、教師人事制度改革和學生考試評價制度改革等方面取得顯著的成效,建立完善的績效評估考核制度。

6.加強學校教育科研工作,堅持以教育科研為先導,建立以校為本的教學研究制度,在“科研興?！敝邪l(fā)揮骨干帶頭作用。

7.加快教育信息化建設步伐,努力建設數(shù)字化校園,強化信息技術在教育教學中的應用,實現(xiàn)資源共享。

8.積極為本地薄弱學校提供教師培訓、教學研究、課程資源等方面的支持和幫助。

第二章申報與認定

第四條確定為縣級以上各類示范學校,須經(jīng)申報、考察、評估、認定等基本程序。

第五條凡達到湖北省普通中小學校建設基本要求的普通中小學均可向縣政府教育督導室申報。其它與教育業(yè)務相關的職能部門組織、實施的示范學校評審,必須要取得教育主管部門的同意。

第六條鎮(zhèn)中心學校要對申報學校加強業(yè)務指導,幫助學校端正辦學思想,樹立現(xiàn)代教育觀念,建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的教育教學管理制度,促進科學管理,推動教學改革,不斷提高教育質(zhì)量和辦學水平。

鎮(zhèn)中心學校要根據(jù)需要,聘請、組織專家組對申報學校進行現(xiàn)場考察和指導。考察、指導應就申報學?，F(xiàn)狀進行客觀評價,就學校建設發(fā)展提出具體指導意見,并形成書面考察指導報告。

第七條根據(jù)學校整改到位的情況,鎮(zhèn)中心學校申請邀請上級專家組,按照各類示范校建設標準,對學校進行全面評估。評估采取聽、看、查、訪等方式進行,并充分聽取學校領導、教師、學生、家長和社會對學校的反映。

評估組要切實履行責任,評估完畢要向?qū)W校通報評估意見,一般包括評估工作簡述、評估結(jié)論與依據(jù)、主要經(jīng)驗與建議三個部分。

第八條評估組評審結(jié)果作為市教育行政部門認定的重要依據(jù)。評估要堅持標準,實事求是,公平公正,不循私情。

第九條上級督導機構(gòu)在評估后六個月左右派出督學對學校進行回訪,查看整改工作落實情況,并在羅田教育信息網(wǎng)上公示一周,若無問題報經(jīng)研究認可后,由上級督導機構(gòu)和教育行政部門下發(fā)正式文件予以確定并授牌。

第三章檢查與評估

第十條為促進學校可持續(xù)發(fā)展,不斷提高辦學水平和辦學效益,更好發(fā)揮示范輻射作用,對示范校實行動態(tài)管理。

第十一條鎮(zhèn)中心學校要按照“誰主管、誰負責”和“屬地管理”原則,對轄區(qū)內(nèi)的各類示范校進行經(jīng)常性的督導檢查。

督導檢查要重在幫助學校全面貫徹黨的教育方針,總結(jié)辦學經(jīng)驗,規(guī)范辦學行為,推進素質(zhì)教育,不斷提高辦學水平。

第十二條建立示范校自評制度。完善自我評價機制,加強自我評價、自我考核和自我提高的能力建設。市級示范校每年開展一次自我評價,并將自評結(jié)果報鎮(zhèn)人民政府文教辦公室。

第十三條建立示范校復評制度。對示范校每三至五年復評一次并給予重新認定。示范校的年度自評情況,將作為對學校重新認定的重要參考依據(jù)。

示范校重審復評和認定的結(jié)果分為保留資格、暫停資格和取消資格,由縣級教育督導部門和教育行政部門將結(jié)果向社會公布。

第十四條示范校重審復評和認定督導評估按下列程序進行:

1.所有示范校原則上四年內(nèi)須接受一次綜合性督導評估。

2.凡接受綜合督導評估的學校,要按照督導評估方案認真進行自查,并將自查報告報縣教育督導部門。

3.縣教育督導部門組織市督學和有關專家組成縣級示范校督導評估團,對學校進行督導評估。評估團向縣教育督導部門提交復評報告。

4.縣教育督導部門綜合評估情況,將評估意見和結(jié)果向被評估學校及其主管部門、當?shù)卣▓?并采用適當方式予以公布。

5. 縣教育督導部門針對被評估學校存在的問題下達整改通知書,并對學校整改情況進行回訪。

6. 縣教育督導部門根據(jù)重審復評結(jié)果給予認定。

第四章獎勵與處罰

第十五條建立示范校獎懲機制是促進示范校不斷完善、發(fā)展、提高的手段。示范校在辦學過程中,行為規(guī)范、實績突出、實施素質(zhì)教育的示范作用顯著的,給予獎勵。對暫停資格的示范校將責成其限期整改,整改仍不合格撤消其示范校稱號,并向全市通報。

第十六條示范學校有下列行為之一者,給予通報批評,限期整改,整改不合格的,暫停示范校資格一年,一年后仍整改不合格的,取消市級示范校資格。

1.脫離本地經(jīng)濟社會發(fā)展水平超標準、超規(guī)模建設校園或自行貸款新建、改建和擴建學校的;

2.舉辦或變相舉辦重點班的;

3.不認真執(zhí)行課程計劃,隨意增減課程、課時或違反規(guī)定組織學生節(jié)假日補課的;

4.下達升學指標,并以指標完成情況評價和獎罰校長、教師、學生的;

5.公布學生考試排名,并以此獎罰教師、學生的;

6.在職教師對本?，F(xiàn)任教學段的學生實行有償家教、有償補課的或亂發(fā)教輔資料收取費用的;

7.違反政策規(guī)定亂收費的;

8.違反規(guī)定招收“擇校生”、借讀生的;

9.違反規(guī)定提前分文理科的;

10.班額過大,平均班額在60人以上的。

第十七條有下列行為之一者,取消市級示范校資格:

1.學校舉辦或變相舉辦復讀學校(復讀班)或招收復讀生的;

2.參加教育行政部門組織的統(tǒng)考和競賽、檢查、評估等重大活動,學校集體舞弊或嚴重弄虛作假的;

3.違反政策亂收費,造成惡劣影響的;

4.發(fā)生重大安全責任事故,學校負有直接管理責任的;

5.發(fā)生違反師德規(guī)定,體罰、侮辱、褻瀆學生,造成嚴重后果的。

第十八條依托縣級示范校所舉辦的民辦學校有違規(guī)辦學行為的,應依法依規(guī)嚴肅處理,并追究舉辦民辦學校的縣級示范校的相關責任。

第十九條被取消縣級示范校資格的學校,兩年后方可重新申報縣級示范校。

第二十條暫停或取消縣級示范校資格的學校,不再執(zhí)行縣級示范校的相關政策。

第二十一條本辦法自發(fā)布之日起施行。

第二十二條本辦法由___鎮(zhèn)人民政府負責解釋。

第10篇中小學常規(guī)管理規(guī)定辦法

中小學常規(guī)管理規(guī)定【1】

為認真貫徹落實教育部《關于當前加強中小學管理規(guī)范辦學行為的指導意見》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》,深入開展素質(zhì)教育,全面推進課程改革,切實提高教育質(zhì)量與辦學水平,現(xiàn)對我市中小學教學常規(guī)管理提出如下規(guī)定。

一、自覺堅持依法治教

1.學校所制訂的管理規(guī)定、教學規(guī)范,必須符合《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)及《蘇州市深化素質(zhì)教育,豐富校園生活,促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定》(蘇教辦〔2007〕5號)、《關于進一步嚴格控制學生在校時間減輕中小學生過重課業(yè)負擔的意見》(張教〔2007〕13號)等文件規(guī)定。

2.小學、初中學生免試入學,不留級,不開除。

小學、初中每班學生數(shù)不超過50人,高中不超過54人(四星級高中不超過50人)。

不舉辦“校中?！?不分重點班和非重點班,不舉辦復讀班。

3.開足開齊各類課程,要在校本課程、地方課程的教材建設、實施方式、評價辦法等方面積極探索,形成學校特色。

4.組織開展好室內(nèi)外大課間活動和綜合文體活動,做到“三個延伸、三個結(jié)合、三個精心、三個兼顧、三個銜接”,每天確保學生體育活動的時間不少于1小時。

5.自覺執(zhí)行統(tǒng)一的作息時間,不利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假違規(guī)上課或舉辦各種文化補習班。

二、認真執(zhí)行教學常規(guī)

6.認真制訂教學計劃。

教學計劃包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、備課組活動計劃、學科教學計劃和課外活動計劃。

(1)學校教學工作計劃主要包括指導思想、工作目標、工作重點及具體措施、主要活動月(周)安排等。

(2)教研組工作計劃應包括工作目標、研究課題(主題)、工作重點及具體措施、教研活動安排等。

教研組活動宜圍繞一個課題或幾個主題開展專題研究。

(3)備課組活動計劃應根據(jù)學校、教導處、教研組計劃,結(jié)合本備課組的實際情況,確定具體目標、工作重點及措施、集體備課安排及其他教學研究活動安排等。

備課組活動應以集體備課為主,要有“一課三備”(主備人“一備”,備課組集體“二備”,任課教師結(jié)合自己班級學情“三備”)的具體要求。

(4)學科教學計劃主要應包含:全冊教材分析(本冊教材和前后教材的聯(lián)系,各單元教學內(nèi)容在全冊教材中的地位、作用以及它們之間的相互聯(lián)系等);班情學情分析;加強教學改革、提高教學質(zhì)量的具體措施(如提優(yōu)補差);教學進度安排等。

(5)課外活動計劃應由活動目標、活動內(nèi)容、活動形式與方法、具體措施、活動安排等部分組成。

活動安排要寫清活動時間、活動地點、具體內(nèi)容、輔導教師、活動器材等。

7.認真?zhèn)湔n。

認真?zhèn)湔n是執(zhí)行教學計劃、上好每一節(jié)課的前提和基礎。

教師必須掌握教材編寫意圖,確定學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面所應達到的基本要求;重視課堂教學設計,以面向全體學生,促進學生全面發(fā)展為宗旨,研究選定教學方式、教學手段,形成課時教學方案。

為了課堂教學的“生成” 和“優(yōu)化”,教師備課的“預設”必須多元、充分,必須堅持“生課熟備”、“熟課生備”、“全冊教材要粗備”、“章節(jié)(課文)教材要精備”、“課前要默備”、“課后要復備”等原則。

(1)備課內(nèi)容應包括以下幾方面:教學內(nèi)容、教學目標要求,教學重點、難點、疑點分析,學情分析,教學準備,教學過程,板書、作業(yè)設計等。

教材分析和學情分析可以課文或單元進行。

(2)教師應按規(guī)定的時間、地點參加集體備課活動。

在集體備課活動中,教師應再次熟讀教材及有關教學參考資料,提出個人教學設想,并圍繞教學目標要求、教學重點難點、教學環(huán)節(jié)、練習與作業(yè)、小組學習活動、教學方法和手段等積極展開討論,在充分發(fā)揮主備人作用的基礎上,形成備課組集體教案(“母案”)。

(3)任課教師要結(jié)合自己班級的實情,利用集體備課的“母案”再次備課,或增或刪或調(diào)整,形成適合任教班級的最佳教學方案(“子案”)。

教案要符合素質(zhì)教育的要求,要體現(xiàn)教學目標、師生活動、學生自主學習等,要有自己的鮮明特色。

三年教齡內(nèi)的教師,應采用手寫備課。

8.認真上課。

課堂是教與學的主陣地,是全面提高教學質(zhì)量和辦學效益的主渠道。

課堂教學要繼續(xù)堅持變注入式教學為啟發(fā)式教學,變學生被動聽課為主動參與,變單純的傳授知識為智能并重;能讓學生問的讓學生問,能讓學生答的讓學生答,能讓學生思考的讓學生思考,能讓學生動手的讓學生動手,能讓學生討論的讓學生討論,能讓學生總結(jié)的讓學生總結(jié),努力探索和實踐生態(tài)課堂,讓課堂成為體驗的課堂、和諧的課堂、智慧的課堂、創(chuàng)造的課堂。

(1)嚴格按課程表上課,不得隨意調(diào)課、停課或改上其他課。

(2)教師要認真做好各項課前準備,在預備鈴響之前到達教學地點;課與課之間沒有預備鈴的,必須在上課鈴聲響前1~3分鐘到達教學地點。

(3)教師衣著打扮要端莊,教態(tài)應親切,精神要飽滿,堅持講普通話,努力營造融洽、和諧的課堂氛圍,注意激發(fā)學生的學習積極性。

(4)板書要做到工整、規(guī)范,注意不寫錯別字。

(5)教師要以身作則,嚴謹執(zhí)教;要引導學生積極思考,踴躍發(fā)言;學生開展小組學習,教師要加強指導或積極參與。

(6)對個別學生的違規(guī)言行,教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正,不諷刺挖苦、體罰學生,堅決避免產(chǎn)生師生對立現(xiàn)象。

(7)教師上課中途不離開教室,不坐著講課,不差遣學生走出教室?guī)徒處熌媒叹摺⒕毩暠镜?上課期間應關閉通信工具,不拖堂。

(8)嚴格按照教學計劃和課程安排,上足、上好每節(jié)課,課后撰寫好有質(zhì)量的教后筆記或反思性隨筆,每學期累計不少于15則。

9.認真布置與批改作業(yè)。

作業(yè)是學生鞏固知識、發(fā)展智力、提高能力和養(yǎng)成良好學習習慣的重要途徑。

作業(yè)管理要堅持“四精”、“四必”,即精選、精講、精練、精批,有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補,立足于減輕負擔、增強實效。

(1)要圍繞教學目標,堅持落實“三減一增”(減輕過重的作業(yè)負擔、減輕過重的記憶負擔、減輕學習心理負擔,適當增大思維訓練的強度),緊扣教材內(nèi)容布置富有啟發(fā)性、層次性、趣味性的作業(yè),減少機械重復的作業(yè),杜絕懲罰性作業(yè)。

(2)作業(yè)類型一般有課內(nèi)、課外兩種,應以課內(nèi)作業(yè)為主。

作業(yè)形式有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。

書面作業(yè)應做到種類多樣,題型多變,靈活選用,訓練嚴格,書寫規(guī)范;不合規(guī)范要求的要讓學生重做,學生未做的應要求補做、補交。

(3)布置作業(yè)要考慮學生所需的總時間和各科的全面發(fā)展。

小學低年級不布置書面家庭作業(yè),中高年級每天家庭作業(yè)的總量不超過1小時;初中課外作業(yè)總量不超過1.5小時;高中課外作業(yè)總量不超過2小時。

(4)按要求布置的課內(nèi)外作業(yè)要全批全改。

語文學科大作文要全批全改,小作文要查閱或抽改;周記、日記批改不作統(tǒng)一要求。

對補交和重做的作業(yè)要細致批改。

批改作業(yè),小學采用等級制(即優(yōu)秀、良好、及格、需努力,英語學科可采用a、b、c、d四個等級),提倡簡短評語加等級的方法;中學作文批改采用百分制。

批改要及時,保證在下次練習前能把作業(yè)本發(fā)給學生。

(5)要讓學生自己訂正、修改作業(yè)的錯誤之處,養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習慣。

改正后的作業(yè)要再及時批閱。

(6)教師對學生作業(yè)中所反映出的普遍性問題,要及時分析原因并進行評講。

同時,要根據(jù)學生的作業(yè)情況,及時調(diào)節(jié)教學進度,改進教學方法。

10.認真輔導學生。

認真輔導學生是因材施教的具體體現(xiàn),應滲透于課內(nèi)外、教與學的各個環(huán)節(jié)。

輔導的對象不光是學困生,還應包括有較大潛力和學有專長的優(yōu)等生。

(1)要針對學困生的個體差異,講究輔導方法。

課堂上,要鼓勵他們多參與學習活動;作業(yè)中,要適當降低練習難度,讓他們有成功感;課外,要以個別輔導為主,分類指導;班集體中,可建立學生間的幫教對子;家校間,要加強聯(lián)系,協(xié)調(diào)輔導內(nèi)容和方法。

(2)要重視培優(yōu)工作,盡可能為優(yōu)等生提供發(fā)表自己見解的機會,提供具有挑戰(zhàn)性的問題讓他們?nèi)L試,為他們最優(yōu)化發(fā)展創(chuàng)造條件。

11.認真參加校本教研。

校本教研活動是提高教師教學能力的重要載體與有效途徑。

全體教師要積極參加形式多樣的教學研究活動。

(1)聽課是校本教研的重要組成部分。

聽課前要熟悉課程標準、教材教法,做到有準備地聽課。

校長每學期聽課不少于30節(jié),分管教學的領導每學期聽課不少于50節(jié),教研組長、年級組長、備課組長每學期聽課不少于25節(jié),教師每學期聽課不少于20節(jié)。

聽課時要認真做好記錄。

(2)根據(jù)《關于扎實開展“一課三議”“三課一評”校本教研活動的意見》(張教〔2006〕141號),“議”和“評”要根據(jù)教材、課程標準,對教學目標的達成、教學方法的優(yōu)劣、教學媒體的使用等方面進行全面評價,既要肯定優(yōu)點,更要指出存在問題,既要評教師,更要評學生,既要評教法,更要評學法,要幫助執(zhí)教教師總結(jié)經(jīng)驗,改進教學方法,提高教學效率。

12.認真組織考核與評價。

認真組織考核是檢查教學效果的重要手段。

要科學有效地組織考核,改進學生評價,切實發(fā)揮考核評價的發(fā)展和激勵作用。

(1)要認真組織學科考試考查。

①學科考查或考試,形式要多樣,如筆試、口試、實踐操作等;命題要注重質(zhì)量,基本題一般占70%,適當提高題占20%,拓展題占10%。

②小學取消期中考試,期末考試成績評價采用等級制,60~74分為及格,75~84分為良好,85分以上為優(yōu)秀(低年級90分以上為優(yōu)秀)。

中學每學期組織期中和期末兩次統(tǒng)一考試和考查,考試科目采用百分制,考查科目采用等級制(60~74分為及格,75~89分為良好,90分以上為優(yōu)秀)。

③考查或考試要做到公正、公平,師生都要嚴格遵守考風考紀,堅決杜絕作弊現(xiàn)象。

④各類考試、考查,教師都要認真閱卷、評價,認真進行講評,認真督促學生訂正試卷,并做好質(zhì)量分析工作,不斷改進教學方法。

⑤不按考試成績給學生排名次。

(2)評價學生要采用開放、多樣、多元的方式,全面關注學生的成長。

要以綜合素質(zhì)評價促進學生形成終身學習所需要的基礎知識、基本能力、基本方法和綜合運用能力。

要積極探索、建立促進學生全面發(fā)展的評價體系,建立學生成長檔案。

13.認真進行工作總結(jié)。

學校教導處、教研組、備課組、教師的學期教學工作總結(jié)應當在每學期結(jié)束前按時寫好,整理歸檔。

總結(jié)不需面面俱到,應突出重點,提倡作專題性總結(jié)。

三、切實加強教學管理

14.學校教學工作計劃每學期制訂一次,在學期初應組織全校教師學習、討論,成為學校教學工作的指導綱要。

教研組工作計劃需經(jīng)教研組會議通過、教導處審定。

備課組計劃應在充分聽取同備課組教師意見的基礎上,由備課組長起草,教導處或教研組審定。

15.集體備課要明確時間、地點、內(nèi)容、負責人及要求,學校行政成員要分工蹲點參加活動,每次活動要作好詳細記錄。

教導處、教研組、備課組要定期對教師編寫的教案進行檢查,原則上每學期不少于3次。

16.學校要制訂各學科教師的教學常規(guī)要求與學生的上課常規(guī)要求;指導、督促教師加強專用教室、教學設施的管理與使用,充分挖掘、利用好校內(nèi)外教育資源;組織行政成員、骨干教師對教師的課前準備進行常態(tài)檢查,對教師的課堂教學進行形式多樣的隨堂聽課,聽課后應及時與教師評課。

17.學校教導處要制訂切實可行的作業(yè)布置、書寫與批改的要求,對教師批改作業(yè)的情況每學期應至少檢查3次,并不定期進行抽查,檢查結(jié)果要及時反饋給教師;要通過多種途徑了解、控制學生的學業(yè)負擔。

18.學校要建立學困生轉(zhuǎn)化檔案,并定期考評轉(zhuǎn)化效果;積極開展特長生展示、評比等活動,促進學生的個性發(fā)展。

19. 教研組(備課組)每學期開展“一課三議”、“三課一評”活動,原則上不少于2次。

學校要把這一活動的開展情況作為對教研組(備課組)考核的重要內(nèi)容,以切實提高研究實效。

20.要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對象,以及相應的考試方法,對師生進行規(guī)范性的引導;考查或考試后,學校要及時開展總結(jié)、交流、評比等活動,表彰先進,推廣經(jīng)驗。

要以《教育部基礎教育課程改革綱要》、《教育部關于積極推進中小學評價與考試規(guī)定改革的通知》等文件精神為指導,以課程標準為基本依據(jù),建立以行政領導、教師、學生、家長共同參與的評價規(guī)定,綜合評價教學效果;教師的教學工作總結(jié),應列為學期平時工作考核與年度考核的內(nèi)容。

通過多樣、多元評價,讓教師能多渠道獲得信息,不斷反思、調(diào)整教學行為,加快專業(yè)發(fā)展,提高教學質(zhì)量。

中小學常規(guī)管理規(guī)定【2】

為進一步加強我市中小學教學常規(guī)管理,規(guī)范教育教學行為,促進基礎教育持續(xù)健康發(fā)展,不斷提高學校教育教學質(zhì)量,根據(jù)《福建省中小學教學常規(guī)管理若干意見(試行)》的有關要求,結(jié)合我市實際,現(xiàn)就進一步規(guī)范中小學教學常規(guī)管理作出如下規(guī)定。

一、完善學校教學常規(guī)管理規(guī)定

建立健全教學管理的規(guī)章規(guī)定,是實施教育教學管理的基本保證。

因此,學校管理者應該加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,認真履行教育和管理職能。

根據(jù)新的教育教學管理理念,結(jié)合本校實際,制定相關的教學管理規(guī)定(如備課和授課規(guī)定、考核和評價學生規(guī)定、聽課評課規(guī)定、課題管理規(guī)定、督學規(guī)定、教學質(zhì)量獎罰規(guī)定等),并抓好落實,用規(guī)定來促進新課程的實施,促進教師新的教育教學理念的形成,全面提高教育教學質(zhì)量。

二、認真落實教學工作計劃管理

各學校應高度重視教學工作計劃管理,明確計劃在教育教學中的重要性。

各種教學工作計劃應該以國家教育方針政策、上級教育部門的法規(guī)性文件為指導,體現(xiàn)正確的辦學思想和新的教育教學理念,保證計劃方向的正確性和內(nèi)容的科學性。

教學工作計劃內(nèi)容一般包括:教學目標、教學對象、教學內(nèi)容等情況的分析;完成教學目標所采取的措施;教學活動安排;教學實驗和課題研究計劃及教學進度等。

1、學校教學工作計劃由教學副校長(或教導主任)在廣泛征求意見的基礎上于開學前制定。

經(jīng)校委會審定后,于開學前傳達到各任課教師。

計劃要依據(jù)學校教學工作目標,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),對各年級、各科教學提出明確的要求和相應的檢查措施,對各項主要教學工作做出具體安排,作為各教研組和任課教師制定教學工作計劃的參照依據(jù)。

2、學校要制定教學科室工作計劃(含校本教研計劃),計劃由教學科室主任制定,經(jīng)校務會審定后實施。

3、學校教研組工作計劃由教研組長制定。

經(jīng)教師討論后,于開學后一周內(nèi)交教務處(或教導處)審定執(zhí)行。

計劃應依據(jù)學校教學工作計劃,結(jié)合本組學科特點,對本學期各項教研工作做出具體安排和要求。

4、備課組計劃由備課組全體成員根據(jù)學科課程標準的要求與教學實際,經(jīng)集體討論后由備課組長安排完成,計劃內(nèi)容包括:教材分析、目標要求、教學進度、集體備課活動、學科競賽活動、研究性學習(或活動課)及其它教研活動等工作安排及主要措施。

備課組長為計劃執(zhí)行的具體負責人。

沒有設備課組的學校,由教研組完成相關任務。

5、個人教學計劃由各任課教師制定,一般在開學后一周內(nèi)完成。

各任課教師在制訂計劃時要充分領會學校教學工作計劃的總體精神,熟悉課程標準,明確本學科、本學期總的教學任務,明確教材的各章節(jié)在教材中所處的地位和作用,以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系,充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難,擬定教學進度,提出教學中應注意的問題和改進措施。

以上各項計劃分學期制定,計劃制訂后,一式兩份,一份交學校教務處(或教導處)存檔,一份由計劃執(zhí)行人保存。

學校應采取切實有效的措施,對計劃實施情況進行定期檢查,確保計劃落實到位。

學期結(jié)束時各責任部門和學科教師應及時對照計劃,結(jié)合教學實際情況,進行反思,并寫出書面總結(jié)。

三、切實規(guī)范課程管理

中小學要嚴格執(zhí)行省頒課程標準,開齊開足課程。

不得隨意增減課程和課時,不得隨意提前結(jié)束新課。

不得擠占體育、音樂、美術、品德、科學、信息技術、綜合實踐活動(研究性學習、勞動技術、社區(qū)服務、社會實踐)等課時用于其他學科教學。

四、抓實教學過程管理

1、備課

備課是上好課,提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎,因此,學校必須抓好備課的管理,要經(jīng)常組織教師對教法、學法進行探討和研究,在新的教學理念的指導下,抓實教學設計,重視“三維目標”。

各學校要制定相應的檢查評價方案,加強督查力度,不斷提高教師的備課水平。

各學校每學期開展教案評優(yōu)活動,對優(yōu)秀教案和特色教案進行表彰。

(1)教案的內(nèi)容要求:①教學目標,必須考慮知識與技能,過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度;②重點、難點;③課型、教學時數(shù);④教學準備:如課前活動安排;媒體的選用(如實驗儀器、音像材料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等);⑤教學實施過程,教師活動和學生活動的主要內(nèi)容,要有相應教學內(nèi)容及教與學的程序,不能把教案寫成單純的知識提綱講稿;⑥板書設計;⑦作業(yè)布置;⑧教學后記,總結(jié)本課或單元教學的得失。

(2)備課要做到五備:備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。

①備教材:要整體把握教材知識系統(tǒng)。

a弄清各部分在整體中的地位,明了知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

b確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。

c明確教學重點、難點。

d要“用”好教材,對教材的處理要靈活,一方面要充分挖掘課文范例的教學功能;另一方面,要跳出教材、超越教材,靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發(fā)展的內(nèi)容,及時關注時代發(fā)展的新動向,吸收生活中鮮活的素材,并整理、融合到自己的教學中。

②備學生:要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒,要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。

③備教法學法:針對不同年級不同班級的學生特點,設計適宜的施教方案。

a教學環(huán)節(jié)設計。

要設計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié),分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。

b教學情境設計。

設計的教學情境合理,符合學生認識心理和年齡特征,能充分調(diào)動學生的學習興趣,能為學生分析問題和研究問題服務。

c教學活動設計。

活動設計要堅持“以人為本”的宗旨,在方案中為學生的主動參與留下時間和空間,為教學的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。

在備課時,要充分設計在學習過程中學生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。

教師要給予學生相應的學法指導,培養(yǎng)學生的自學能力。

④備例題與練習:要根據(jù)教材和學生實際精選例題、習題,突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。

⑤備教學手段:能夠根據(jù)需要選用各種教學手段,能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果,有多媒體設備的學校,積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。

實驗教師要對演示實驗和學生分組實驗做好精心準備,確保實驗成功。

(3)堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。

積極開展集體備課。

每月至少搞一次定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人(主備教師)的集體備課活動。

主備教師要提前寫好 “教學案”初稿,復印后發(fā)給備課組教師人手一份。

其他教師必須在備課組討論之前認真審閱“教學案”初稿,教師根據(jù)本班學生實際提出自己的修改意見,寫在初稿上。

然后大家集中探討,取長補短,求同存異,最后形成具有共識和教師個人風格的教案。

2、上課

上課是完成教學目標,保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。

因此,學校一定要強化課堂教學的規(guī)范意識、質(zhì)量意識和效率意識,加強上課質(zhì)量管理。

要樹立現(xiàn)代課堂教育教學理念,積極貫徹“多維互動、動態(tài)生成”的教學原則。

要注意研究信息技術與學科課程的整合模式,恰當運用先進的教學手段,提高課堂教學效率。

3、作業(yè)設置及批改

設置和批改作業(yè)是學生鞏固所學知識,教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。

因此,學校要高度重視此項工作,并把此項工作作為考核教師教學工作的一個重要依據(jù)。

學校除了平時不定時的檢查外,每學期還必須分期中、期末對學校全體教師的作業(yè)批改情況進行全面檢查和評價,及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題;各學校要建立優(yōu)秀作業(yè)展示規(guī)定,積極開展優(yōu)秀作業(yè)展覽活動,樹立榜樣,鞭策后進。

(1)、作業(yè)的數(shù)量和批改次數(shù)

小學段:

①語文:1-6年級基本篇目一課1次。

基本篇目要求掌握的生字詞一課1次(低年級生字本,中、高年級小字本,詞語筆記本,默寫、聽寫除外)。

每學期一至六年級寫字課練習每周一次。

習作:一、二年級寫話本每期不少于10次(一年一期6次)。

三至六年級大作文每單元1次;小作文(或周記、日記)每期不少于12次。

小學生閱讀量按課標的要求執(zhí)行。

數(shù)學:課本上作業(yè)須全批全改。

英語:每周不少于2次(不含聽寫本的批改)。

品德與社會、品德與生活、科學等學科作業(yè)批改每課1次。

中學段:

語文:作業(yè)本作業(yè)每單元不少于2次。

大作文每學期不少于7篇。

課外練筆不少于10篇,其中名著閱讀讀后感每期不少于2篇,每篇不少于500字。

教師要督促指導學生有計劃地閱讀《課程標準》推薦的課外讀物。

數(shù)學:每期不少于55次(依據(jù)課程設置及教師用書)。

英語:七、八年級每周不少于3次。

(不含聽寫本的批改)

物理、化學:課堂作業(yè)批改每周每班不少于2次。

政治、歷史:每周每班不少于1次。

生物、地理:每周每班不少于1次。

高中段:各科作業(yè)的設置按照有關規(guī)定執(zhí)行。

(2)作業(yè)的批改要求:

①作業(yè)批改要及時,各科課堂作業(yè)要全批全改,要有相應數(shù)量的面批。

對作文的批改作如下要求:小學習作、寫話每次全批全改;中學每次全批全改,詳批不少于學生總數(shù)的一半,小作文略批但要有評價等級。

教師的作文批語應有指導性、鼓勵性、示范性。

老師要及時抽查學生的課外作業(yè),每次抽查的數(shù)量不少于總?cè)藬?shù)的1/3。

②教師批改要認真,書寫要規(guī)范,嚴禁潦草和寫錯別字。

③作業(yè)批改要布置一次,批閱一次,不得累批、隔批、漏批、錯批。

④學生作業(yè)錯題必須改錯重做,教師要復批。

⑤搞好作業(yè)講評,教師對學生的作業(yè)要有準確的評定等級,肯定成績,指出不足,分析原因,提出改正意見。

4、課外活動與輔導

學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續(xù),是學校教學工作的延伸。

因此,學校要根據(jù)學生實際開展豐富多彩的課外活動,如讀書活動、專題講座、學科興趣小組、競賽輔導小組、文體藝術特長小組等,為學生的課外學習和實踐創(chuàng)造有利條件。

同時,要協(xié)調(diào)好國家課程、地方課程與校本課程之間的關系,保證課內(nèi)與課外的一致性和整體性。

有條件的學校要積極進行校本課程開發(fā)。

5、教學質(zhì)量的驗收和分析評價

各學校要根據(jù)校情制定切合實際的教學質(zhì)量驗收和分析評價的管理措施,定期開展質(zhì)量分析研討會。

學校領導要組織相關的人員參加,實事求是地分析成績,找出問題,制定措施。

(1)教學質(zhì)量分析一般分三個層次,即學科、年級、學校。

學科的質(zhì)量分析,由任課教師負責,要形成質(zhì)量分析的相關表格和書面材料;年級的質(zhì)量分析由年級負責人組織實施;學校的質(zhì)量分析由教學副校長或教導主任組織實施。

(2)教學質(zhì)量分析主要指標一般包括基本狀況(平均分、及格率和優(yōu)秀率以及試卷每個板塊乃至每道題的得失分率)、存在問題及原因分析、補救措施等。

期中、期末要有詳細的質(zhì)量分析材料,單元檢測應有學生成績統(tǒng)計及簡明的小結(jié)。

(3)每學期各校各學科至少要舉行一次教學質(zhì)量分析會,主持人要組織相應的人員參加,實事求是地分析成績,找出問題,制定對策,要有質(zhì)量分析的研討記錄。

6、領導兼課及聽課、評課

學校領導要以高度的事業(yè)心和責任感深入教學第一線,把課堂作為工作的主要場所。

應在兼課、聽課、評課中獲取直接的、真實的教學工作信息,真正取得教學工作的指揮權。

學校領導要以身作則,堅持聽課評課,要善于總結(jié),要把握新的教育教學理念,從而指導教學和規(guī)范教育教學行為。

校長、副校長、教導主任每學期聽課至少20節(jié),中學及中心小學專任教師每人每學期至少15節(jié),村完小教師由學區(qū)根據(jù)本規(guī)定并結(jié)合學校實際確定。

每次聽課后要及時檢查教案,與授課教師交流意見。

認真寫好聽課記錄,寫出評價意見。

五、因地制宜開展教研、科研和教改實驗

1、各校要組織教師認真學習黨和國家的教育方針政策,研究教育教學理論和專業(yè)知識,組織開展課程標準、教材、教法、學法研究活動,每學期各校要根據(jù)本校實際組織一定數(shù)量的教研活動(校級教研活動每學期不少于1次、每周開展學科教研活動、積極開展校際間教研活動等);組織教師互相觀摩聽課,交流總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高本學科教師的教育理論水平和教學能力。

學校領導要經(jīng)常參加各學科的教研活動。

中學畢業(yè)年級要著力進行課程標準、考試說明、教材及中考、高考試題的研究。

2、各校要樹立科研先導的理念,提高教學工作的水平,尤其是提高課堂教學的科研含量,提高課堂教學效益。

加強校本教研,各校要制定出切合校情的校本教研規(guī)定,要通過一些務實的措施(如集體備課等)確保校本教研落實到位。

各校要根據(jù)本校的實際情況,選擇1-2個有價值的問題進行教改實驗。

六、加強領導,強化檢查與落實

各校要成立教學常規(guī)督查小組,制定相應的督查評價方案,采取定期和不定期、普查和抽查相結(jié)合的方式,對教師的備課、上課、聽課評課、作業(yè)批改、學生輔導和教研活動等工作進行全程督查,實行一查一通報,一查一整改,規(guī)范教學常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。

七、強化結(jié)果的有效應用

1、各校要根據(jù)本校實際制定教師教學常規(guī)工作考評辦法,進行評比,對表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰,對成效差、工作不落實不到位的要批評教育,限期整改。

2、教育局將成立教學常規(guī)督查組,通過定期和突擊相結(jié)合的方式對各校的教學常規(guī)進行深入督查,并對督查結(jié)果進行通報(通報到學校及教師個人),同時納入學校年終目標責任制考核范圍。

中小學常規(guī)管理規(guī)定【3】

第一章總則

第一條為全面貫徹教育方針,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量,保證學校正常秩序,依據(jù)《中華人民共和國教育法》等國家有關法律、法規(guī)和規(guī)章,結(jié)合我省中小學實際,特制訂《云南省中小學常規(guī)管理規(guī)定》(簡稱規(guī)定)。

第二條中小學校實行校長負責制。

校長在上級黨委、政府及教育行政部門的領導下,在黨支部(總支)的監(jiān)督下,主持學校的行政管理和教育教學工作。

學校應通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式,保障教職工參與對學校工作的民主管理和監(jiān)督。

第三條學校管理應遵循教育規(guī)律,全面推進素質(zhì)教育。

所有中小學要采取有力措施保障學校開齊課程、開足課時。

堅持對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育,加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)。

第二章校園管理

第四條堅持安全適用、勤儉辦校的原則,從學校實際情況出發(fā),按照布局合理、區(qū)劃有序的要求對校園建設作好整體規(guī)劃,有計劃地組織實施,制定、落實各項管理措施,使校園成為良好的育人環(huán)境。

第五條因地制宜,創(chuàng)造條件,搞好校園的綠化、美化、凈化工作。

種植管理好果木花草,無隨意攀摘、踐踏現(xiàn)象,校園道路平整,主干、支干分明,路面硬化平坦。

積極創(chuàng)建文明學校。

第六條校園環(huán)境要簡潔樸實美觀,體現(xiàn)科學性、教育性。

校門端莊,校牌得體,校訓(或校風、教風、學風)鮮明。

各種規(guī)章規(guī)定擺放得體,適時上墻。

按規(guī)定懸掛名人畫像及必要的宣傳標語。

校內(nèi)黑板報、宣傳櫥窗定期更換,內(nèi)容健康,有良好的文化氛圍。

公示、通知等字體工整、規(guī)范,。

第七條教室、實驗室、辦公室、會議室、學生宿舍等門窗玻璃齊全,窗明幾凈,桌椅排列整齊,各類物件安置有序。

圖書館(閱覽室)、實驗室安靜整潔,圖書資料、報刊雜志、實驗用品、音像器材擺放整齊,方便使用。

有嚴格的借閱和使用登記規(guī)定。

各類用房定期清理粉刷,及時維修。

第八條按《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定配備必要的衛(wèi)生設施和醫(yī)務人員,建立衛(wèi)生包干和檢查評比規(guī)定。

校內(nèi)無荒地、無雜草,墻壁無污跡,門窗無灰塵,地面無果皮、紙屑、煙蒂、痰跡。

垃圾入箱,衛(wèi)生間(廁所)每天清掃,定時沖洗。

第九條加強學生宿舍管理,建立嚴格的宿舍管理規(guī)定,定期評選文明宿舍。

房間及盥洗室清潔衛(wèi)生,床輔整齊,物品擺放有序。

第三章教職工管理

第十條學校管理要不斷深化人事規(guī)定改革。

按編制加強人員管理,優(yōu)化教職工隊伍;對教師和管理人員實行“資格準入、競爭上崗、全員聘用、合同管理”;明確校長法人地位,完善校長負責制,實行校長任期制;完善教師職務聘任辦法,健全考核規(guī)定,全面推行教職工全員聘用制;建立教職工工資保障機制,實行績效工資制;鼓勵城鎮(zhèn)優(yōu)秀中小學中青年教師到艱苦地區(qū)任教,促進人才合理有序流動。

第十一條以人為本,加強教職工思想政治工作和師德教育。

定期組織教職工的政治和業(yè)務學習。

保障教師享受《教師法》規(guī)定的權利,引導教師切實履行《教師法》規(guī)定的義務,熱愛教育、愛熱學校、愛熱學生,敬業(yè)奉獻,教書育人,管理育人,服務育人。

第十二條全面貫徹教育方針,面向全體學生,全面提高教育教學質(zhì)量。

教師要認真做好教育教學工作,耐心細致幫助學困學生轉(zhuǎn)化,嚴禁歧視、諷刺、體罰與變相體罰學生,以良好的師德影響學生。

第十三條健全嚴密的工作規(guī)定。

教職工要為人師表,自覺遵守學校規(guī)章規(guī)定,積極參加學校組織的各項活動。

衣著整潔,儀態(tài)端莊,堅持說普通話,談吐文明。

教室內(nèi)禁止吸煙。

第十四條嚴格執(zhí)行崗位職責規(guī)范。

每個教師應做到:認真?zhèn)湔n、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導學生、認真考核評價和認真組織學生開展課外活動。

第十五條加強教職工的校本培訓工作,建立和完善教師終身學習和繼續(xù)教育規(guī)定。

有計劃地組織教職工進行政治、業(yè)務培訓和基本功訓練,不斷提高思想政治覺悟、教學能力和業(yè)務水平。

定期對教職工的“德、能、勤、績”進行考核,建立考核檔案,為職務的評審、聘任和晉級提供依據(jù)。

第十六條學校建立教職工代表會議規(guī)定,實行民主管理,進行民主監(jiān)督。

組織教職工開展形式多樣的文體活動,主動關心教職工生活,形成良好的教工集體。

第四章學生管理

第十七條加強學生思想道德建設。

切實有效貫徹中小學生守則和中小學生日常行為規(guī)范,強化學生文明行為習慣養(yǎng)成教育,嚴格要求、嚴格訓練、嚴格考核,使學生逐步達到中小學生日常行為規(guī)范的要求。

第十八條嚴格按《國旗法》執(zhí)行升降國旗規(guī)定,以各種形式,向?qū)W生進行愛國主義教育。

第十九條按課程計劃組織學生參加班、隊(團)活動及各類科技、興趣小組活動。

豐富學生課余生活,抵制不健康的書刊、錄像、網(wǎng)絡和歌曲的負面影響。

第二十條建立學校與社會、教師與學生家長聯(lián)系規(guī)定。

聘請法制副校長、校外輔導員,邀請當?shù)赜嘘P人員研究、開展學生教育工作。

定期家訪或召開家長座談會,舉辦家長學?；蚣彝ソ逃v座,促進社區(qū)教育發(fā)展。

第二十一條加強學校體育、衛(wèi)生、藝術教育工作。

認真落實兩課(體育、衛(wèi)生課)、兩操(廣播操、眼保健操)、兩活動(課外、體育活動),執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》,應保證學生除體育課外每天有一小時的體育鍛煉時間,促進學生身心健康發(fā)展。

普及衛(wèi)生和安全常識,建立體格檢查和傳染病預警報告規(guī)定。

第二十二條建立健全資助貧困學生機制。

采取“免、減、助、補、扶”等措施,資助家庭困難學生,確保義務教育階段學生不因家庭貧困而失學。

第五章教育教學管理

第二十三條維護正常的教學秩序。

嚴格按照國家課程計劃組織教育教學活動,不得任意增減課程、課時。

停課半天,須經(jīng)校長批準;停課一天至二天須經(jīng)縣級教育行政部門批準;停課三天以上,須經(jīng)州級教育行政部門批準,并報省教育廳備案。

第二十四條嚴格控制學生每天在?；顒訒r間總量(包括自習與課外活動),小學生不超過6小時,中學生不超過8小時。

按國家教育部和省教育廳規(guī)定,嚴格控制考試科目和次數(shù)。

按教學計劃的規(guī)定布置課外書面作業(yè) (小學低年級不留書面家庭作業(yè),中、高年級不超過1小時;初中各年級不超過1.5小時,高中各年級不超過2小時)。

保證學生有充足的睡眠時間(原則上小學生每天10小時,初中生每天9小時,高中生每天8小時)。

嚴格禁止節(jié)假日組織學生集體補課和上新課,不準舉辦各種形式的補習班、超常班。

第二十五條嚴格教學常規(guī)。

按學期制定科學嚴密的教學計劃,每周有具體安排。

對教師教學工作的每個環(huán)節(jié)都要有明確的要求,有保證執(zhí)行教學常規(guī)的措施。

鼓勵支持教師開展教育科研、教研活動,杜絕任何違背教育教學規(guī)律的做法。

第二十六條加強教研(科)室(組)建設。

中心完小以上的中小學校均要建立教研(科)室(組),做到人員落實,有科研興校的措施和機制。

制定教學研究計劃,根據(jù)實際需要組建學科教研室(組),定期開展小型多樣、切實有效的教研活動和教學改革試驗,努力提高教育教學科研水平。

第二十七條嚴格教學常規(guī)管理。

有教師備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導、學生檢查和成績評定等教學基本環(huán)節(jié)的具體要求和規(guī)章,建全嚴格的考核規(guī)定和辦法。

第二十八條切實執(zhí)行學籍管理規(guī)定。

按國家教育部規(guī)定控制班級學生人數(shù)。

小學每班45人左右,復式教學班一般20―40人,中學每班50人左右。

中學不得舉辦全日制升學補習班。

第二十九條按有關規(guī)定,切實加強中小學實驗室、圖書閱覽室、計算機室等的建設和管理。

第六章后勤管理

第三十條后勤工作必須樹立為教學、為師生服務的思想,提倡艱苦奮斗、勤儉辦校的精神,規(guī)章規(guī)定齊備,嚴格工作規(guī)范,工作人員廉潔奉公,忠于職守。

第三十一條嚴格遵守財經(jīng)紀律。

嚴格審批規(guī)定,嚴格財務審核,定期稽核公布賬目。

義務教育階段學校要建立健全“兩免一補”、公用經(jīng)費等?？畹墓芾?、監(jiān)督機制,確保專款專用,嚴禁挪用等現(xiàn)象的發(fā)生。

對按照上級規(guī)定向?qū)W生收取的學(雜)費、代辦費,要進行公示,嚴禁向?qū)W生亂收費。

第三十二條加強校舍校產(chǎn)管理。

校產(chǎn)分類造冊,落實管理責任,每學期作一次檢查、清理,防止人為的流失和損壞。

如發(fā)現(xiàn)新增d級危房,應立即采取措施停止使用并及時向上級主管部門報告、排除。

第三十三條加強食堂管理,健全嚴格的衛(wèi)生管理規(guī)定和采購驗收規(guī)定,桌凳干凈,排列整齊,器皿整潔,餐具定期消毒,地面、洗碗池及其它地方無亂倒飯菜。

飲水安全衛(wèi)生。

第三十四條按照當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展規(guī)劃要求,結(jié)合學校優(yōu)勢、特點發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè),積極開展勤工儉學。

管好勞動實習基地,嚴格各項管理規(guī)定,提高經(jīng)濟效益。

所得收入按有關規(guī)定用于擴大再生產(chǎn)、改善辦學條件和提高師生福利待遇。

第七章安全管理

第三十五條強化校園安全管理。

校長是安全第一責任人,牢固樹立安全第一、預防為主的思想。

按國家和省的相關要求,結(jié)合本地(校)的實際,健全安全機制,落實安全措施,完善內(nèi)部安全保衛(wèi)規(guī)定,配備專兼職保衛(wèi)人員。

杜絕因管理不善造成的各類事故,建立健全安全應急預案規(guī)定。

第三十六條堅持開展安全檢查和事故防范工作。

每學期開學、期中、期末分別對學校校舍和教學、生活、體育實施等進行一次徹底排查,平時也要作經(jīng)常性的檢查。

嚴格教學設備、化學藥品、飲水飲食、取暖、用電等設施的管理,加強對文藝、體育、勞動和其他集體活動等方面的管理,規(guī)范學生食堂、宿舍、小賣部、通道、危房等重點區(qū)域的安全管理,校園內(nèi)杜絕明火。

第三十七條加強安全教育。

安全無小事、事事皆安全。

深入宣傳《學校意外傷害事故處理辦法》。

建立大型活動向主管教育行政部門報批規(guī)定,不得組織學生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動。

要充分利用每年的“安全教育日(周)”和活動課,廣泛開展安全教育,增強師生的防范意識和自護自救能力。

第三十八條建立安全保衛(wèi)規(guī)定。

財務、檔案、食堂、宿舍、各類藥品器材室、傳達室等部門和場所要有專(兼)職人負責,嚴格管理。

節(jié)假日要安排人員值班、護校。

非學校人員未經(jīng)許可不得進入學校,車輛未經(jīng)允許和無人指揮不得進入或穿行學校。

第三十九條認真落實《學校衛(wèi)生工作條例》。

學校教學建筑、環(huán)境噪聲、室內(nèi)微小氣候、采光、照明等環(huán)境質(zhì)量以及黑板、課桌椅的設置要符合國家有關標準。

定期組織學生進行體格檢查,學生體質(zhì)健康卡片,納入學生檔案。

積極做好視力不良等學生常見病的群體預防和矯正工作,做好傳染病的預防和控制管理工作。

重視師生飲食衛(wèi)生管理,保證食品衛(wèi)生安全。

第四十條建立學校安全工作的請示、報告規(guī)定,一旦發(fā)生意外事故,應及時向有關部門報告,做好救護善后工作。

第八章行政管理

第四十一條學校要建立教師業(yè)務、教學、學校基本設施文書、財會等各類檔案,有專人負責,有嚴格的管理規(guī)章規(guī)定,并定期考核、評估、獎懲。

第四十二條建立表彰獎勵規(guī)定。

對教師在教育教學、培養(yǎng)人才、科學研究、社會服務、勤工儉學等方面成績優(yōu)異的,由學校(或上報)有關部門給予表彰和獎勵,對德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀學生,由學校和共青團、少先隊組織或上報上級有關部門給予表彰和獎勵。

第九章附則

第四十三條職業(yè)中學參照本規(guī)定執(zhí)行。

第四十四條本規(guī)定由云南省教育廳負責解釋。

第四十五條本管理規(guī)定要求自年月日執(zhí)行,原云南省教育委員會發(fā)布的《云南省中小學常規(guī)管理暫行規(guī)定》停止執(zhí)行。

第11篇南城小學聘請教工工資發(fā)放管理辦法

城南小學聘請教工工資發(fā)放及管理辦法

經(jīng)20__年_月學校行政會研究決定本辦法從20__年春季起執(zhí)行。

一、公司聘請教師

1、基本工資和交通補助有公司制定標準發(fā)放,也可由學校代發(fā)。

2、學校每月發(fā)放校齡津貼。校齡津貼計算辦法:從進校工作日起算,每年50元遞增。附校齡:zz2008年秋季起算3年,zz2009年秋季起算2年,葛冰2022年春季起算1年。

3、寒暑假各發(fā)放一個月80%的工資津貼。

4、因正常原因去職,按實際工作年限發(fā)放慰問金,每年200元。

二、幼兒園聘請教工

1、生活老師每月工資750元。

2、門衛(wèi)每月工資750元。

3、保育老師每月基本工資800元,月學額津貼按小班(含特色班)30人其他班50人為底線,每超過一人發(fā)5元。

4、保教老師每月基本工資1200元,與保育老師一樣發(fā)放學額津貼。

5、跟車人員每月發(fā)放電話補助,按每生2元發(fā)放。

6、以上人員校齡津貼按每年每月30元遞增,校齡從滿工作年限一年起算。(附zz)

2010年秋起算0年,(zz)2022年春起算0年。

7、在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得鎮(zhèn)縣省級獎勵的教師,其基本工資中可以加設獎勵工資,鎮(zhèn)級一等獎20元,縣一等獎100元,省一等獎200元(其他等級酌情增減,各級別不疊加)。

8、寒暑假生活老師、保育老師辭退,新學期優(yōu)先續(xù)聘,計算連續(xù)校齡。寒暑假保教老師發(fā)放基本工資的50%.

9、所有新進教工設一個月試用期,基本工資降100元,不享受福利。

10、保教老師因正常原因去職按實際校齡發(fā)放慰問金,每年100元。

三、寄宿部聘請教工

1、食堂員工每月工資700元,主廚另加50元,生活老師每月工資800元。

2、專職廚師基本工資協(xié)商確定。

3、校齡津貼按每年每月30元遞增,校齡從滿工作年限一年起算。附zz2008年秋起算2年,zz2009年秋起算1年。zz2022年春起算0年。

4、所有新進教工設一個月試用期,基本工資降100元,不享受福利。

5、寒暑假辭退,新學期優(yōu)先續(xù)聘,計算連續(xù)校齡。

四、公司聘請教師和正式教師享受同等待遇,幼兒園和寄宿部聘請教工享受一半待遇。

五、學校根據(jù)發(fā)展狀況建立基本工資普調(diào)制度。

第12篇小學校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度考核辦法（3）

小學校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度及考核辦法(三)

一、校園環(huán)境衛(wèi)生由學校大隊部和總務處具體負責管理。

二、校園環(huán)境衛(wèi)生分區(qū)分塊管理,并由專人負責,校園環(huán)境衛(wèi)生共分四大塊:教室衛(wèi)生、保潔區(qū)衛(wèi)生、專用教室衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。教室衛(wèi)生、保潔區(qū)衛(wèi)生責任人為各班班主任,專用教室衛(wèi)生責任人為各專任教師,辦公室衛(wèi)生責任人為辦公室當天值日教師。各責任人必須保障在學校正常工作日內(nèi)與舉行重大活動期間,責任區(qū)內(nèi)無紙屑無污跡無死角,無亂扔亂畫亂倒行為。

三、教室衛(wèi)生、保潔區(qū)衛(wèi)生堅持一日兩掃, 學校大隊部紅領巾值日崗和當日值日行政定時組織檢查。

四、定期大掃除制度。由學校大隊部定期(周五下午)或大型活動前出具體通知,舉行全校大掃除,并由大隊部、總務處聯(lián)合部分行政進行檢查。

五、隨查制度。為加強學校環(huán)境衛(wèi)生的管理,自本制度實施之日起,學校對各班教室、保潔區(qū)、專用教室、辦公室隨時抽查,并當場給予反饋和整改。

六、各項檢查評分情況由大隊部統(tǒng)計匯總后納入各責任人的績效月常規(guī)考核。

七、學校全體教職員工有義務維護校園環(huán)境衛(wèi)生,應帶頭執(zhí)行校園衛(wèi)生管理制度。

八、考核標準:

(一)教室衛(wèi)生:

1.地面:干凈無灰塵、無紙片和雜物、堅持每天拖地(雨雪天例外)。(有一處不干凈扣1分、大面積不干凈扣3分、嚴重者扣5分)。

2. 教室門、窗、窗槽、開關:(一處不干凈扣1分)。

3. 桌椅擺放及教室內(nèi)物品擺放:(要求:合理整齊、書桌內(nèi)無雜物,有一處不干凈扣1分)

4. 黑板:外邊框無灰塵,黑板槽內(nèi)無大量粉筆沫。

5. 每天沒有及時清倒垃圾的扣1分。

(二)保潔區(qū)衛(wèi)生:

保潔區(qū):要求每天打掃干凈。如發(fā)現(xiàn)保潔區(qū)內(nèi)有一片紙片扣1分;樹葉、雜物均酌情扣分。

(注:保潔區(qū)的打掃必須在進校鈴之前完成所有保潔工作,如鈴聲響后還在外打掃,為保潔不及時,扣2分;發(fā)現(xiàn)不打掃衛(wèi)生的班級扣3分,并全校通報批評;眼操期間不允許任何班級、任何學生滯留在外打掃,發(fā)現(xiàn)一人扣1分)

(三)專用教室衛(wèi)生

專用教室衛(wèi)生要求同教室衛(wèi)生要求一樣。

(四)辦公室衛(wèi)生

1.地面:干凈無灰塵、無紙片和雜物、堅持每天拖地(雨雪天例外)。(有一處不干凈扣1分、大面積不干凈扣3分、嚴重者扣5分)。

2. 辦公室門、窗、窗槽、開關:(一處不干凈扣1分)。

3. 桌椅擺放(離開座位必須把椅子放入桌子下,不合要求的扣月常規(guī)考核1分)、辦公室內(nèi)物品擺放:(要求:合理整齊、書桌上無雜物,除茶杯外,有一處不合要求扣月常規(guī)考核1分)

4. 每天沒有及時清倒垃圾的扣1分。

注:

1.不定時隨查各區(qū)衛(wèi)生檢查不合格扣1分。

2.周五定期檢查中各區(qū)衛(wèi)生檢查不合格扣2分。

3.遇重大活動各區(qū)衛(wèi)生檢查不合格,按活動級別遞增扣分。(市3分、大市4分、省5分、國家6分)

4.在各種檢查中如連續(xù)三次檢查不合格則相關責任人本月績效月考核“衛(wèi)生管理”項不得分,取消班級“文明班級”的資格。

第13篇縣z小學骨干教師考核、管理辦法

縣中心小學骨干教師考核、管理辦法

為認真貫徹落實縣局精神,進一步規(guī)范骨干教師管理,發(fā)揮各級骨干教師在師德師風、教育教學、教育科研等方面的示范、輻射和引領作用,進一步著力提高教育教學質(zhì)量,現(xiàn)根據(jù)省、市、縣教育主管部門對骨干教師管理的相關規(guī)定,結(jié)合我校實際情況,制定本考核、管理辦法。

一、考核范圍

我?？h級學科帶頭人和教學能手(市、縣教育行政部門下發(fā)文件為準)。

二、考核內(nèi)容

主要從師德修養(yǎng)與工作表現(xiàn)、教育教學、教育科研、示范作用等方面,對骨干教師進行定性及量化考核。

(一)定性考核

由學校根據(jù)參加考核人員的師德修養(yǎng)與工作表現(xiàn)進行定性考核,考核結(jié)論為優(yōu)秀或合格格次的人員,方可參加量化考核。有下列情形之一的,直接確定為不合格。

1.出現(xiàn)不服從學校管理、拒不完成學校分配任務、拒不遵守學校各項規(guī)章制度等情況,經(jīng)批評教育仍未及時改正的。

2.出現(xiàn)歧視、體罰或變相體罰學生,組織或參與有償家教,組織學生購買非學校規(guī)定的教輔資料,向家長索取錢物,出現(xiàn)言語、人身攻擊行為造成較壞影響,受黨紀或行政處分或有其他損害教師形象被上級點名批評等情況的。

(二)量化考核

對定性考核為合格及以上格次的人員,由學校從教育教學、教育科研、示范作用等方面進行量化考核積分。

三、考核辦法

1、考核工作由校統(tǒng)一組織,一自然年度為一個考核周期。

2、被考核對象要對照考核細則,認真提供相關材料(各類證書及佐證材料的原件和復印件,有效材料時間為當年1月1日――12月31日,所有材料均為同一學科)。

四、學習培訓

1、積極組織教師參加各級各類教育科研活動。原則上是參與該課題研究的實驗教師優(yōu)先參加。

2、每學年至少組織一次與科研相關的講座或研討活動。

3、教科室組織好教師的科研培訓工作,教師要積極參加科研培訓,增強科研意識,提高科研能力。

五、監(jiān)督指導

1、教科室在課題實施過程中要定期檢查、督促,對各課題組制定的方案、計劃進行可行性研究,對原方案或計劃中的不妥之處及時調(diào)整,對遇到的問題及時幫助解決。在研究到一個段落時要進行系統(tǒng)的分析總結(jié),并對今后實驗加以指導。

2、各課題組長負責對本課題的全面組織、管理工作,定期匯報課題進展情況。

六、檔案管理:

1、做好科研工作,尤其是課題工作的相關資料的收集和整理工作。包括計劃性資料(申請表、立項通知書、開題報告、課題組計劃、科研室計劃、活動計劃等);過程性資料(研究活動記錄,研究課、示范課、實驗課的教案、課件、錄像、光盤等);總結(jié)性資料(專題總結(jié)、階段總結(jié)、論文與心得、研究報告、工作報告、課題組總結(jié)、結(jié)題證書及其他科研成果等)分檔保存。

2、所有檔案資料要妥善保管,做好備份,以防丟失。管理要有條理、有序列、有記載,查看方便、系列清楚,便于檢查整理。

七、推廣運用

1、課題結(jié)題后,通過學校及廣大教師鑒定后,再向全校推廣,讓科研推動學校的發(fā)展。

2、學校創(chuàng)造條件讓一些有較高價值的科研成果通過宣傳媒體得到更廣泛的宣傳。

第14篇縣z小學語文作業(yè)管理辦法

縣中心小學語文作業(yè)管理辦法

為進一步提升作業(yè)的規(guī)范化程度,特提出本管理辦法。

一、本辦法適用于課堂作業(yè)(一、二年級:拼音本、拼音寫字本、三―六年級課堂作業(yè)本、作文),《語文補充習題》、《語文練習與測試》、《習字冊》、語文單元測試卷及期中、期末測試卷、日記。

二、各類語文作業(yè)管理規(guī)范:

1、作業(yè)本封面要求:學生的作業(yè)本封面統(tǒng)一由任課教師規(guī)范填寫(格式為:1、課堂作業(yè)本:學校全稱、班級、姓名;其他:專用本簿名稱、班級、姓名;)。

2、各類作業(yè)本要保持本面整潔,不卷角,不缺頁,不涂抹。

3、作業(yè)書寫一至二年級統(tǒng)一用鉛筆(補充習題、練習冊、試卷),二年級下學期的作業(yè)可以培養(yǎng)向鋼筆逐步過渡,三―六年級用鋼筆書寫。用鋼筆書寫時,要以班為單位,統(tǒng)一顏色,一本作業(yè)用一種顏色的筆書寫,作業(yè)中作圖可用鉛筆。如在作業(yè)書寫用筆與色彩上有特殊要求的,可作特殊規(guī)定,但全班必須統(tǒng)一要求。

三、語文課堂作業(yè)批改規(guī)范:

1、正確。批改作業(yè)不能有知識性錯誤,避免錯批、誤批現(xiàn)象發(fā)生。批語用詞確切,以正面鼓勵為主。

2、嚴格。作業(yè)的書寫格式、使用符號、答題過程等,都應按規(guī)范嚴格要求。每次作業(yè)要書寫課題名稱、題目序號要有邏輯層次、一次作業(yè)中題與題之間要空一格,上一次作業(yè)與下一次作業(yè)之間至少要留2-3格。不符合作業(yè)規(guī)范的,要對有關學生進行嚴肅的教育,并采取適當?shù)难a救措施。

3、及時。及時批閱作業(yè),及時向?qū)W生反饋作業(yè)信息,練習結(jié)果,可以增強學生的練習興趣,及時糾正練習中的錯誤,提高練習效果。每次批閱作業(yè)都寫上等第和日期。批改作業(yè)要精批細致,對學生的共性和突出的錯誤要認真做好批改記錄,利于認真總結(jié),改進教法。

4、規(guī)范。批改作業(yè)一律用紅筆,教師批改作業(yè)要規(guī)范,勾和叉大小要適中,每題必改,每一道小題目都要打上一個鉤,體現(xiàn)老師的精批細改。批完作業(yè)打的等第也要美觀、清楚,給學生以榜樣示范。如有錯誤,講評以后一定要讓學生及時訂正并做好訂正后的二次批改。批改符號統(tǒng)一。三至六年級要指導學生畫好規(guī)范的批改等第格,等第格長4厘米,寬2厘米,左邊上欄寫書寫規(guī)范的評定批改等級,批改等級分為“甲、乙、丙”;左邊下欄寫作業(yè)正確性的評定,批改等級分為“優(yōu)秀、良好、及格”。右欄畫左下到右上橫線,寫明批改日期(如24/5),見例圖。批改中不得出現(xiàn)紅錯、漏批、漏改現(xiàn)象,杜絕只寫一個“閱”字、或一頁只劃一個“√”等不負責現(xiàn)象。更不得讓學生代批代改。或在有錯誤的地方畫上一橫或打上“”

5、提倡作業(yè)面批,特別是對學困生的作業(yè)批改。

三、其他作業(yè)批改規(guī)范

(一)作文批改規(guī)范

1、批改符號要求:按語文教材中所規(guī)定的作文批改符號進行批改。

2、大作文要求每次全面進行詳細的眉批,總批,修改符號規(guī)范。眉批在內(nèi)容上可以包含這幾個方面:思想性、觀察品質(zhì)、想象力、內(nèi)容的詳略、條理、通順、標點符號等?？偱獜闹T多角度給予學生習作中肯的評價和適當?shù)墓膭?語言技巧點撥與人文教育相結(jié)合?？偱Z在學生作文結(jié)尾處另起一行書寫。

3、作文批改時,優(yōu)美的詞句要作標記并給予表揚鼓勵,病句一般要劃出,并標注問號,語病不重的建議學生在原處修改;語病重的,編好該病句號碼,并于右側(cè)訂正欄標注相應號碼及冒號,再作修改;錯別字圈出來,并于右側(cè)訂正欄中畫直角半框,學生于此處訂正好錯別字后,老師先批閱關框,老師再批訂正的詞句。

4、大作文一定要先成草稿,經(jīng)修改后再謄寫。每次謄寫習作時,用鋼筆進行謄抄,居中寫文題。大作文批改等第在首頁第一行右上角,日期在文章末尾填寫(注清周別即可)。

(二)《語文補充習題》和《語文練習與測試》一定要與教學進度同步。教師要指導學生書寫規(guī)范,保持頁面整潔美觀,錯對符號規(guī)范。講評及時,訂正及時、到位,二次批改及時。

(三)每一單元結(jié)束后要及時檢測,及時批改、講評、讓學生及時訂正,同時注意二次甚至三次批改。批改符號同語文課堂作業(yè),要注明每一題所扣(加)分和所得總分。每一單元測試卷收好收齊,以備復習、檢查所需。

(四)《習字冊》的書寫與教學進度同步。教師要指導學生書寫,做到一課一練。要求頁面整潔,書寫漂亮,力爭發(fā)揮習字本的作用,使學生的寫字水平逐步提升。

第15篇某鎮(zhèn)小學教職工出勤管理辦法

鎮(zhèn)小學教職工出勤管理辦法

第一條為使教職工出勤及請假程序有所依據(jù),特訂定本辦法。

第二條適用范圍:本單位全體教職工。

第三條教職工上下班均應親自刷卡。

第四條上班時間:按照季節(jié)作息時間表

第五條出勤規(guī)定

一、在標準時間前后半個小時刷卡有效。