臨床教學(xué)管理制度是醫(yī)療機(jī)構(gòu)教育體系的重要組成部分，旨在規(guī)范臨床教學(xué)活動(dòng)，提升醫(yī)療人員的專業(yè)技能和臨床實(shí)踐能力。其主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
1. 教學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃：明確教學(xué)目標(biāo)，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。
2. 教師資格與職責(zé)：規(guī)定教師的選拔標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)要求及在教學(xué)過程中的職責(zé)。
3. 學(xué)生評(píng)估與考核：設(shè)立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)和臨床技能進(jìn)行定期考核。
4. 實(shí)踐教學(xué)管理：規(guī)范臨床實(shí)習(xí)過程，包括病例選擇、操作指導(dǎo)、反饋機(jī)制等。
5. 教學(xué)資源與設(shè)施：確保必要的教學(xué)資源和設(shè)施，如教學(xué)用具、模擬訓(xùn)練設(shè)備等。
6. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和改進(jìn)機(jī)制，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)過程。
包括哪些方面
臨床教學(xué)管理制度應(yīng)涵蓋以下幾個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域：
- 教學(xué)設(shè)計(jì)：從課程設(shè)置、教材選用到教學(xué)方法的選擇，確保教學(xué)內(nèi)容與臨床實(shí)踐緊密結(jié)合。 - 教師管理：包括教師的選拔、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，以保證教學(xué)水平。 - 學(xué)生管理：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、臨床表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。 - 實(shí)習(xí)基地管理：確保實(shí)習(xí)醫(yī)院的設(shè)施條件、患者權(quán)益保護(hù)以及教學(xué)環(huán)境的安全性。 - 教學(xué)活動(dòng)組織：安排教學(xué)研討會(huì)、臨床案例分析等活動(dòng)，促進(jìn)師生交流和學(xué)術(shù)進(jìn)步。 - 教學(xué)質(zhì)量保證：通過定期的教學(xué)審核、學(xué)生反饋和教師互評(píng)，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
重要性
臨床教學(xué)管理制度對(duì)于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的重要性不言而喻：
1. 提升醫(yī)療質(zhì)量：良好的教學(xué)制度能培養(yǎng)出高素質(zhì)的醫(yī)療人才，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和患者滿意度。
2. 保障患者安全：通過規(guī)范的臨床實(shí)踐，減少醫(yī)療錯(cuò)誤，保護(hù)患者權(quán)益。
3. 促進(jìn)學(xué)科發(fā)展：教學(xué)相長(zhǎng)，臨床教學(xué)有助于醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)的更新與傳播。
4. 增強(qiáng)師資力量：通過制度化管理，激發(fā)教師教學(xué)熱情，提升師資隊(duì)伍的整體水平。
方案
1. 制定詳盡的教學(xué)大綱，確保教學(xué)內(nèi)容全面、實(shí)用，與時(shí)俱進(jìn)。
2. 設(shè)立教師發(fā)展中心，定期舉辦教學(xué)技能培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
3. 實(shí)行學(xué)生導(dǎo)師制，為每個(gè)學(xué)生配備導(dǎo)師，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。
4. 建立教學(xué)反饋系統(tǒng)，鼓勵(lì)學(xué)生、教師和實(shí)習(xí)單位提供教學(xué)建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
5. 定期舉辦教學(xué)研討會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新。
6. 建立嚴(yán)格的實(shí)習(xí)管理制度，確保實(shí)習(xí)過程的安全和有效性，同時(shí)尊重和保護(hù)患者的隱私。
通過上述方案的實(shí)施，臨床教學(xué)管理制度將更加完善，為醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的醫(yī)療人才，推動(dòng)醫(yī)療事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
臨床教學(xué)管理制度內(nèi)容范文
第1篇 臨床教學(xué)管理制度模版
我院臨床教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)由醫(yī)院、業(yè)務(wù)科室兩級(jí)組成。在管理上實(shí)行分管院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。醫(yī)務(wù)部是醫(yī)院教學(xué)工作的職能管理部門,設(shè)專職教學(xué)管理人員一名;臨床科室系教學(xué)工作的基層組織,各科室指定一名人員作為科室的教學(xué)組長(zhǎng),協(xié)助科主任完成教學(xué)工作任務(wù)。
一、分管院長(zhǎng)職責(zé)
1、對(duì)院長(zhǎng)負(fù)責(zé),領(lǐng)導(dǎo)和主持全院教學(xué)工作,貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針,完成臨床教學(xué)任務(wù)。
2、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理部門制訂醫(yī)院教學(xué)計(jì)劃,督促、落實(shí)任務(wù),定期檢查考核,做好總結(jié)評(píng)比。
3、主持召開醫(yī)院教學(xué)工作會(huì)議。
4、對(duì)教學(xué)重大事宜做出決策。
二、醫(yī)務(wù)部職責(zé)
1、在分管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,組織貫徹上級(jí)有關(guān)教學(xué)方面的方針、政策,執(zhí)行各實(shí)習(xí)院校的教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱。
2、根據(jù)各實(shí)習(xí)院校的教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱,組織各專業(yè)的教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃,擬訂和修改教學(xué)管理規(guī)章制度。
3、指導(dǎo)各科室對(duì)教學(xué)、實(shí)習(xí)工作的實(shí)施,檢查教學(xué)、實(shí)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況,組織監(jiān)考、閱卷。
4、組織各科室開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)比,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、建立、健全教學(xué)、實(shí)習(xí)檔案。
6、負(fù)責(zé)組織對(duì)本院帶習(xí)教師的年度考核,評(píng)選優(yōu)秀帶教老師。
7、負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、醫(yī)院有關(guān)制度的學(xué)習(xí),搞好崗前培訓(xùn)。定期檢查實(shí)習(xí)完成情況,了解實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,職業(yè)道德,勞動(dòng)紀(jì)律等情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,重大問題,事件及時(shí)向各實(shí)習(xí)院校匯報(bào),對(duì)違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。
8.負(fù)責(zé)考核學(xué)生的勞動(dòng)紀(jì)律,特殊情況需書面申請(qǐng)請(qǐng)假,一天由科主任批準(zhǔn),三天以內(nèi)由醫(yī)務(wù)部批準(zhǔn),三天以上由各實(shí)習(xí)院校主管部門批準(zhǔn)
9、負(fù)責(zé)編排學(xué)生實(shí)習(xí)科室輪轉(zhuǎn)表,督促各科室認(rèn)真帶教,保證質(zhì)量。學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后,代表醫(yī)院對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況作出鑒定意見。
三、科室職責(zé)
1、科室是醫(yī)院教學(xué)的基層組織,直接對(duì)醫(yī)院負(fù)責(zé),在教學(xué)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)和直接指導(dǎo)下,按照教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃的規(guī)定,努力完成任務(wù),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、科室實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。
3、組織執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)醫(yī)務(wù)部下達(dá)的教學(xué)任務(wù),落實(shí)代教教師。
4、向醫(yī)務(wù)部反饋教學(xué)、實(shí)習(xí)的具體意見和建議。
5、組織教學(xué)、實(shí)習(xí)評(píng)估,負(fù)責(zé)科室教師的年度考核。
6、組織每月一次的科室工作例會(huì),集體研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
7.負(fù)責(zé)考核學(xué)生的勞動(dòng)紀(jì)律,特殊情況需書面申請(qǐng)請(qǐng)假,請(qǐng)假批準(zhǔn)權(quán)限按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
四、教學(xué)組長(zhǎng)職責(zé)
1、 在科室主任領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)安排本科室的教學(xué)、實(shí)習(xí)工作。
2、 組織本科室的理論教學(xué)及臨床小講課。
3、 盡量安排各種基本技能操作,加強(qiáng)基本訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力。
4、 組織本科室對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論考試,臨床技能考核,填寫實(shí)習(xí)生出科成績(jī)。
5、 負(fù)責(zé)本科室教學(xué),實(shí)習(xí)質(zhì)量控制。
6、 負(fù)責(zé)收集、整理、保管教學(xué)、實(shí)習(xí)有關(guān)的文件資料。
7、 處理本科室教學(xué)、實(shí)習(xí)工作的日常事務(wù)。
五、帶習(xí)教師職責(zé)
1、 帶習(xí)教師應(yīng)嚴(yán)于律已,為人師表,教書育人。
2、教師應(yīng)服從教學(xué)安排,以培養(yǎng)學(xué)生為已任,對(duì)學(xué)生的業(yè)務(wù)水平、職業(yè)道德負(fù)責(zé),按教學(xué)計(jì)劃要求,精心傳授知識(shí)。
3、對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況和紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督。
4、對(duì)典型病例要理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講解,認(rèn)真回答學(xué)生提出的問題。
5、認(rèn)真修改學(xué)生書寫的醫(yī)療文件。
6、給學(xué)生公正評(píng)分,鑒定意見要實(shí)事求
臨床教學(xué)管理辦法
一、教學(xué)安排
1、 帶習(xí)教師保持相對(duì)穩(wěn)定,不頻繁更換。
2、 科室安排小講課,每月不少于2次。
3、 同時(shí)按醫(yī)務(wù)部安排,完成全院性實(shí)習(xí)生大講課任務(wù)。
4、 在病房實(shí)習(xí)的學(xué)生,原則上每人應(yīng)分管3-5張病床。
5、 病房每周必須安排一次教學(xué)查房。
6、 病房實(shí)習(xí)學(xué)生原則上每科書寫完整病歷至少3份,并交指導(dǎo)教師修改。
二、帶習(xí)方法
1、學(xué)生進(jìn)入病房實(shí)習(xí)即由帶習(xí)教師安排管理病床。在檢查病人、實(shí)際操作、管理病人、必要的護(hù)理病人和醫(yī)療文件書寫中,均讓學(xué)生先動(dòng)手,教師指導(dǎo)、審查、修改,并教會(huì)學(xué)生觀察病情,督促學(xué)生完成各種醫(yī)療任務(wù),培養(yǎng)嚴(yán)密的工作作風(fēng)。
2、在臨床工作中碰到典型、疑難、復(fù)雜病例,立即組織全科實(shí)習(xí)示教,帶習(xí)教師隨時(shí)講解加深學(xué)生印象。對(duì)學(xué)生在診治中存在的問題,教師應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行糾正。
6、根據(jù)醫(yī)院師資情況,可集中實(shí)習(xí)生舉行專題講座、報(bào)告會(huì)、討論會(huì)、典型病案示教等,讓學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)檢查
1、例行教學(xué)檢查由醫(yī)務(wù)部執(zhí)行,進(jìn)行逐科檢查。每月一次,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。
2、每年定期進(jìn)行一次交叉教學(xué)檢查,由醫(yī)務(wù)部組織,分管院長(zhǎng)、各科主任及教學(xué)組長(zhǎng)參加。分為若干小組,對(duì)各科室教學(xué)管理、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、實(shí)習(xí)生的組織紀(jì)律性及臨床思維、動(dòng)手能力等全面進(jìn)行交叉檢查并評(píng)分。
四、成績(jī)?cè)u(píng)定
1、學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束離開科室,應(yīng)進(jìn)行出科考試,考題內(nèi)容以實(shí)習(xí)大綱的基本要求為準(zhǔn),也可結(jié)合科室講課內(nèi)容?？谠?、筆試均可,可采取問答、抽題、多選題、是非題、床旁測(cè)驗(yàn)等多種形式。無論筆試還是口試,以30-50分鐘為宜。
2、學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)應(yīng)客觀反映學(xué)生實(shí)際水平,不得弄虛作假。
3、成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)由科室主任召集帶習(xí)教師集體評(píng)定,但應(yīng)以直接帶習(xí)教師的
意見為主。
4、成績(jī)?cè)u(píng)定以教學(xué)大綱,成績(jī)?cè)u(píng)定評(píng)分表為標(biāo)準(zhǔn)。
5、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的評(píng)語,要求實(shí)事求是,基本能反映其業(yè)務(wù)能力、政治思想
組織紀(jì)律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等綜合狀況。
教學(xué)查房制度
一、教學(xué)查房的有關(guān)規(guī)定
1、教學(xué)查房是教學(xué)醫(yī)院提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、完成教學(xué)任務(wù)必不可少的手段之一。
2、教學(xué)查房應(yīng)以學(xué)生為講解對(duì)象,教材為講解規(guī)范。
3、凡有臨床教學(xué)任務(wù)的科室,每周必須安排教學(xué)查房一次,時(shí)間應(yīng)相對(duì)固定。
4、教學(xué)查房應(yīng)由中級(jí)以上職稱的醫(yī)師擔(dān)任。
5、承擔(dān)教學(xué)查房的醫(yī)師應(yīng)事先作好準(zhǔn)備,每次教學(xué)查房應(yīng)選擇病例,從病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療等方面進(jìn)行重點(diǎn)講解,集體示教、示范,以培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的臨床思維方法。
二、教學(xué)查房基本要求
1、 教學(xué)查房病例一般應(yīng)選擇有教學(xué)意義的典型病例,確保教學(xué)查房質(zhì)量。
2、教學(xué)查房前實(shí)習(xí)生應(yīng)熟悉病人及病情,并做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,如所查病歷、各項(xiàng)檢查報(bào)告及所需器材等,使教學(xué)查房取得量好效果。
3、 教學(xué)查房時(shí),必須按以下順序進(jìn)入病房:
⑴主任醫(yī)師
⑵副主任醫(yī)師
⑶主治醫(yī)師
⑷住院醫(yī)師
⑸實(shí)習(xí)醫(yī)師
4、查房時(shí)各級(jí)人員所站位置:
⑴教學(xué)查房主持者站在病人右側(cè)(若需站在左側(cè)則必須說明原因)
⑵實(shí)習(xí)醫(yī)師站在查房主持者對(duì)面,做好匯報(bào)病情準(zhǔn)備
三、教學(xué)查房?jī)?nèi)容、要求及查房程序
1、 經(jīng)管實(shí)習(xí)醫(yī)師將病歷交查房主持者,向主持者匯報(bào)病史。
2、由主管病床下級(jí)醫(yī)師依次作補(bǔ)充說明。
3、主持者根據(jù)匯報(bào)情況及病情記載情況,親自詢問病史,并作必要查體等。
4、主持者對(duì)病歷及其診療優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、主持者向經(jīng)管醫(yī)師提出問題,先由實(shí)習(xí)醫(yī)師回答,再由主管住院醫(yī)師、主治醫(yī)師等依次作補(bǔ)充更正。
6、主持者結(jié)合病人情況,從理論和實(shí)踐上闡述本病特點(diǎn),并作適當(dāng)分析及診療計(jì)劃指導(dǎo)。
7、經(jīng)管實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)及時(shí)記錄教學(xué)查房?jī)?nèi)容,并請(qǐng)主管住院醫(yī)師進(jìn)行修改,必要時(shí)請(qǐng)查房主持審閱修改。
8、查房主持者宣布查房結(jié)束,然后按進(jìn)病房順序退出病房。
臨床教學(xué)病案討論制度
一、臨床病案討論包括:典型、疑難病案、死亡病例討論等。
二、教學(xué)病案討論每月進(jìn)行一次,由副高以上醫(yī)師主持,要求實(shí)習(xí)生心須參加,并認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿,積極發(fā)言。
三、凡屬實(shí)習(xí)生經(jīng)管病人的病案討論,事先實(shí)習(xí)生必須作好資料準(zhǔn)備,討論時(shí)匯報(bào)病史,作討論分析發(fā)言,及時(shí)作好記錄,并請(qǐng)主管住院醫(yī)師進(jìn)行修改,必要時(shí)請(qǐng)主持者審閱修改。
四、病案討論的內(nèi)容要求
1、臨床典型、疑難病例討論:由科主任或副高以上醫(yī)師主持,有關(guān)人員及實(shí)習(xí)生參加。先由經(jīng)管實(shí)習(xí)生或住院醫(yī)師介紹病情、診斷、治療等方向的情況提出討論意見,之后由其他醫(yī)師作分析發(fā)言,會(huì)議結(jié)束時(shí)由主持人歸納,作肯定性總結(jié)及指示,明確診斷,提出治療方案。討論會(huì)應(yīng)有記錄,可以全部或摘要?dú)w入病歷內(nèi)。
2、死亡病歷討論:凡死病例,一般應(yīng)在一周內(nèi)召開病例討論;特殊病例應(yīng)及時(shí)討論;尸檢病例,待病理報(bào)告出來后進(jìn)行,但不遲于兩周。由科主任主持,醫(yī)、護(hù)、實(shí)習(xí)生及有關(guān)人員參加,必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)務(wù)部派人參加。討論情況記入病例討論。
五、教學(xué)病案討論時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)生的要求
1、實(shí)習(xí)生必須參加臨床典型、疑難病例和死亡病例討論。
2、分管實(shí)習(xí)生在經(jīng)管醫(yī)生帶領(lǐng)下,討論前須認(rèn)真準(zhǔn)備資料,收集、補(bǔ)充、完善病史、查體,輔助檢查等資料,并結(jié)合病情,查閱書籍、文獻(xiàn),寫出發(fā)言稿。
3、 論時(shí),實(shí)習(xí)生應(yīng)主動(dòng)匯報(bào)病情,提出自己的意見,作好討論記錄。
4、討論結(jié)束后,實(shí)習(xí)生應(yīng)根據(jù)討論情況,復(fù)習(xí)理論知識(shí),及時(shí)消化吸收。
教學(xué)講座制度
一、應(yīng)積極開展多種形式的教學(xué)講座,醫(yī)院舉辦全院性講座,科室舉辦小講座。
二、全院性講座,由醫(yī)務(wù)部主持,科室小講座由科室(教研室)主任主持。
三、醫(yī)務(wù)部每月組織1~2次全院性講座,科室每1~2周進(jìn)行一次小講座。
五、應(yīng)選擇理論基礎(chǔ)較好、臨床經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師主講,講座前應(yīng)廣泛查閱資料,認(rèn)真準(zhǔn)備講稿。注意理論與實(shí)踐結(jié)合。
六、醫(yī)務(wù)部制定全院性講課計(jì)劃,科室應(yīng)制定講座安排表,并做好登記和講課記錄,講課后將講稿存檔。
七、全院性講課,所有實(shí)習(xí)生均要參加,科室講課,本科室實(shí)習(xí)生必須參加。
教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案管理?xiàng)l目
教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案管理承擔(dān)著為教學(xué)、實(shí)習(xí)、教學(xué)(實(shí)習(xí))研究、教學(xué)評(píng)估服務(wù)的重要作用。教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案管理工作主要包括:收集、整理、歸檔、服務(wù)四個(gè)方向的內(nèi)容。為了規(guī)范教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案管理工作,不斷提高教學(xué)管理效率和水平,教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案建立二級(jí)管理制度,即醫(yī)務(wù)部,實(shí)習(xí)科室二級(jí)管理,教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案要求各類教學(xué)(實(shí)習(xí))文件資料應(yīng)及時(shí)分類歸檔,供教學(xué)(實(shí)習(xí))、教學(xué)(實(shí)習(xí))研究、教學(xué)(實(shí)習(xí))評(píng)估工作查閱。
一、科室(教研室)教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案管理
1、教學(xué)(實(shí)習(xí))任務(wù)表,教學(xué)(實(shí)習(xí))大綱、教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)生名單、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表等。
2、課程安排表、臨時(shí)調(diào)課通知。
3、學(xué)生實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科前的考試、考查成績(jī)及試卷。
4、醫(yī)務(wù)部下發(fā)的有關(guān)教學(xué)(實(shí)習(xí))文件。
5、教案、講稿。
6、教學(xué)(實(shí)習(xí))活動(dòng)有關(guān)記錄。
二、醫(yī)務(wù)部教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案管理
1、 各專業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃。
2、每學(xué)期的課表、教學(xué)任務(wù)統(tǒng)計(jì)表。
3、每屆實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。
4、學(xué)生每期(或?qū)嵙?xí)轉(zhuǎn)科)的考試成績(jī)、考查成績(jī)、補(bǔ)考名單。
5、來院學(xué)生的花名冊(cè)及崗位培訓(xùn)文件資料。
6、學(xué)生好人好事、違紀(jì)處分資
7、應(yīng)當(dāng)保存的其他教學(xué)(實(shí)習(xí))文件資料。
教學(xué)評(píng)估制度
一、為確保教學(xué)質(zhì)量鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),特實(shí)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,并進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。
二、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估主要是根據(jù)以下幾個(gè)方面綜合評(píng)定:
1、醫(yī)務(wù)部對(duì)教師教學(xué)檢查情況。
2、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。
3、科室意見。
4、每年進(jìn)行優(yōu)秀帶教教師評(píng)選。
三、實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量的評(píng)估主要根據(jù)以下幾個(gè)方向綜合評(píng)定:
1、實(shí)習(xí)科室對(duì)實(shí)習(xí)生的意見。
2、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律。
3、操作技能考核。
4、理論考試。
四、每學(xué)年在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。每半年對(duì)實(shí)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。
五、教學(xué)質(zhì)量差的科室和個(gè)人,按醫(yī)院制訂的質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行懲處。
實(shí)習(xí)生管理制度
一、來院各種手續(xù)辦理程序
1、醫(yī)務(wù)部注冊(cè)報(bào)道。
2、辦理住宿有關(guān)手續(xù)。
3、在醫(yī)務(wù)部領(lǐng)取實(shí)習(xí)生上崗證和實(shí)習(xí)考勤表并參加崗位培訓(xùn)。
4、醫(yī)務(wù)部檢查實(shí)習(xí)生應(yīng)帶的物品(如白大褂、帽子、口罩、筆記本、聽診器等)。
5、分組后由醫(yī)務(wù)部帶領(lǐng)學(xué)生到各科室交接上崗。
二.、實(shí)習(xí)結(jié)束后離院要求:
⑴醫(yī)院各有關(guān)科室辦理離院手續(xù)。
⑵實(shí)習(xí)成績(jī)冊(cè)按填寫要求由實(shí)習(xí)醫(yī)院簽署意見并加蓋公章后統(tǒng)一交回所在系(院)。
三、組織紀(jì)律
1、遵守上、下班制度(與帶習(xí)老師作息時(shí)間相同),不準(zhǔn)竄崗。
2、遵守醫(yī)療保護(hù)性制度。
3、嚴(yán)格執(zhí)行各醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程。
4、在醫(yī)療活動(dòng)中,遵守請(qǐng)示報(bào)告制度,不準(zhǔn)在各種醫(yī)療文書中代簽、仿簽老師姓名。
5、參加醫(yī)院的科研活動(dòng),應(yīng)遵守國(guó)家保密制度。
6、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度。
7、實(shí)習(xí)期間,未經(jīng)醫(yī)務(wù)部同意,不得隨意調(diào)整科室,或延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間。
8、參加科室(教研室)、科室、醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)班、學(xué)術(shù)會(huì)或其他會(huì)議,不得遲到、早退,以免影響課堂、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
9、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生宿舍管理制度。
四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)
1、 在工作崗位上必須穿戴整潔、佩帶胸牌,儀表端莊。
2、 工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
3、 不準(zhǔn)以醫(yī)謀私。
4、 要關(guān)心、體貼、愛護(hù)病員,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),謙虛好學(xué)。
5、 愛護(hù)醫(yī)院各種公共財(cái)物、醫(yī)療設(shè)備,保護(hù)公共場(chǎng)所清潔,搞好個(gè)人衛(wèi)生。
6、 遵守醫(yī)院的廉潔行醫(yī)的若干規(guī)定和醫(yī)患共建文明公約。
7、 遵守醫(yī)院精神文明建設(shè)有關(guān)規(guī)定。
8、 積極參與醫(yī)院、科室(教研室)、科室的文體活動(dòng)。
五、醫(yī)療文件及技能的基本要求
1、 上崗前參加醫(yī)院的崗前培訓(xùn),掌握各種醫(yī)療文件書寫的規(guī)范。
2、 醫(yī)療文件記錄要求作到準(zhǔn)確、及時(shí)、規(guī)范,字跡清楚、卷面整潔、不得涂改。
3、 在帶習(xí)老師帶領(lǐng)下作好試診記錄。
4、 在帶習(xí)老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)下完成實(shí)習(xí)大綱要求的各項(xiàng)技術(shù)操作。
六、實(shí)習(xí)生紀(jì)律規(guī)定
1、必須參加所在科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、早退,不任意調(diào)班、換班,不擅離工作崗位。
3、請(qǐng)銷假管理規(guī)定
⑴病假須有實(shí)習(xí)醫(yī)院開具的醫(yī)療證明,經(jīng)帶教教師、實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)同意后,將證明交醫(yī)務(wù)部存查。
⑵事假必須寫明請(qǐng)假原因,三天以內(nèi)(含三天)由實(shí)習(xí)科室審批;三天以上七天以下,須經(jīng)醫(yī)院醫(yī)務(wù)部審批;七天及以上經(jīng)學(xué)生所在院校教務(wù)處同意后,方能準(zhǔn)假,請(qǐng)假手續(xù)復(fù)印件交所在醫(yī)院醫(yī)務(wù)部存查。
⑶假滿必須到醫(yī)務(wù)部銷假;不假離崗或未完清請(qǐng)假手續(xù)離崗者,按曠習(xí)論處。
⑷事假累計(jì)一周以上者,按規(guī)定必須補(bǔ)完所誤實(shí)習(xí)時(shí)間后,醫(yī)務(wù)部方給予簽署實(shí)習(xí)鑒定意見。
4、學(xué)生轉(zhuǎn)院實(shí)習(xí)規(guī)定:因擇業(yè)、用人單位試用需轉(zhuǎn)院實(shí)習(xí)的學(xué)生,由本人提出申請(qǐng),附家長(zhǎng)身份證復(fù)印件及簽字,報(bào)系學(xué)校教務(wù)處及醫(yī)務(wù)部審批。
5、嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程,服從醫(yī)院管理,如有違紀(jì)行為者,將按醫(yī)院及學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。
6、畢業(yè)實(shí)習(xí)未按實(shí)習(xí)計(jì)劃完成,不予按時(shí)畢業(yè),必須重補(bǔ)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)不合格的學(xué)生,不予畢業(yè)。
六.其他
1、積極參加教學(xué)醫(yī)院組織的義診、科普宣傳、醫(yī)保咨詢、創(chuàng)建、達(dá)標(biāo)、評(píng)
優(yōu)等社會(huì)公益活動(dòng)。
2、 積極參加教學(xué)醫(yī)院、科室、實(shí)習(xí)隊(duì)開展的各類文體活動(dòng),活躍醫(yī)院的空
氣。
實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)制度
一、學(xué)生正式進(jìn)入臨床崗位前由醫(yī)務(wù)部主持的培訓(xùn)會(huì)議。
二、院長(zhǎng)或分管院長(zhǎng)介紹醫(yī)院發(fā)展史及科室設(shè)置、重要的規(guī)章制度。
三、醫(yī)務(wù)部負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)生的管理制度及醫(yī)事制度的培訓(xùn)。
四、醫(yī)務(wù)部負(fù)責(zé)醫(yī)德規(guī)范,醫(yī)患溝通等的培訓(xùn)。
實(shí)習(xí)生病歷書寫制度
一、實(shí)習(xí)生均應(yīng)遵守醫(yī)院病歷書寫制度,嚴(yán)格按重慶市衛(wèi)生局、重慶市中醫(yī)管理局病歷書寫規(guī)范要求進(jìn)行病歷書寫。
二、實(shí)習(xí)生在帶習(xí)教師的指導(dǎo)下,每周至少書寫1份完整病歷。
三、實(shí)習(xí)生書寫好的完整病歷,帶習(xí)教師必須認(rèn)真修改,并審查簽字。
出科考核、考試制度
一、實(shí)習(xí)生在每科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),進(jìn)行出科操作技能考核和理論考試。
二、操作技能考核以醫(yī)療文件、體格檢查、臨床操作為主要內(nèi)容,帶教老師面試為主;理論考試以基本知識(shí)為主。
三、出科考試時(shí)醫(yī)院和科室應(yīng)有專門人員負(fù)責(zé)監(jiān)考,考核中應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真,客觀反映平時(shí)的實(shí)習(xí)情況。
四、臨床各科室做好實(shí)習(xí)生的考試、考核成績(jī)登記,及時(shí)造冊(cè)上報(bào)醫(yī)務(wù)部。
關(guān)于實(shí)習(xí)隊(duì)工作的管理規(guī)定
臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等醫(yī)學(xué)教育極為重要的階段。畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量直接影響對(duì)學(xué)生的臨床實(shí)際工作能力和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng)。加強(qiáng)實(shí)習(xí)隊(duì)的建設(shè)和管理,對(duì)全面貫徹教育方針、提高畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量具有重要的作用。為確保畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)的圓滿完成和對(duì)人才質(zhì)量的培養(yǎng),特制訂本規(guī)定。
一、實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)職責(zé)
1、實(shí)習(xí)隊(duì)是各院校根據(jù)臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)工作特殊需要組建的臨時(shí)組織,由實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)及實(shí)習(xí)學(xué)生組成。
2、實(shí)習(xí)隊(duì)的任務(wù)是配合醫(yī)院具體地負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的政治思想、業(yè)務(wù)、行政和生活管理等方面工作的實(shí)施。按照實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃的規(guī)定,認(rèn)真完成臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)工作任務(wù)。
3、實(shí)習(xí)隊(duì)受院校和基地醫(yī)院的雙重領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)習(xí)隊(duì)設(shè)隊(duì)長(zhǎng)1人。根據(jù)醫(yī)院科室設(shè)置情況和實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)需要,實(shí)習(xí)隊(duì)可分為若干實(shí)習(xí)小組。
二、實(shí)習(xí)長(zhǎng)職責(zé)和管理
1、實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)是院校負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)隊(duì)全面工作的全權(quán)代表。其盡職與否,直接關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量和學(xué)院的聲譽(yù),責(zé)任重大。
2、根據(jù)實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求,在實(shí)習(xí)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)下,與醫(yī)務(wù)部緊密配合,制訂出執(zhí)行實(shí)習(xí)計(jì)劃的細(xì)則,并協(xié)助有關(guān)科室組織實(shí)施。
3、認(rèn)真執(zhí)行德、智、體全面發(fā)展的教育方針,教育學(xué)生自覺遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和《實(shí)習(xí)生守則》,全心全意為病員服務(wù)。
4、深入細(xì)致地做好實(shí)習(xí)學(xué)生的思想政治工作和行政、生活管理。根據(jù)院校和實(shí)習(xí)醫(yī)院的規(guī)定,組織好定期的政治學(xué)習(xí)和間周一次的民主生活會(huì),及時(shí)解決在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題。
5、學(xué)生樹立良好的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng),遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院的一切規(guī)章制度,嚴(yán)格按照各項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)習(xí),并經(jīng)常監(jiān)督檢查,嚴(yán)防醫(yī)療事故及責(zé)任事故的發(fā)生。
6、教育學(xué)生尊敬老師和實(shí)習(xí)醫(yī)院的所有工作人員,正確處理好同學(xué)之間、與外校同學(xué)之間及醫(yī)患之間的關(guān)系,協(xié)助實(shí)習(xí)科室做好學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的考核和考勤工作。
7、經(jīng)常深入有關(guān)科室,聽取實(shí)習(xí)學(xué)生的意見,并及時(shí)向?qū)W校和醫(yī)院有關(guān)部門反映,起好橋梁作用。
8、強(qiáng)化組織紀(jì)律,嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度,管好活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及財(cái)物。加強(qiáng)安全教育和安全防范工作。
9、認(rèn)真做好記錄,對(duì)本隊(duì)所做的主要工作和出現(xiàn)的各種問題要如實(shí)反映。
10、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),配合醫(yī)院對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生逐個(gè)作出鑒定。
11、實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)對(duì)本隊(duì)的工作全面負(fù)責(zé),如因不負(fù)責(zé)任或擅離職守而發(fā)生事故,要追究隊(duì)長(zhǎng)相應(yīng)的責(zé)任。
12、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),必須做好交接、完清手續(xù),不得遺留問題。對(duì)完成畢業(yè)實(shí)習(xí)各項(xiàng)任務(wù)好,責(zé)任心強(qiáng),實(shí)習(xí)醫(yī)院和實(shí)習(xí)生反映好、成績(jī)突出的實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng),給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作完成任務(wù)差,造成畢業(yè)實(shí)習(xí)工作嚴(yán)重失誤、失職的隊(duì)長(zhǎng),要給予嚴(yán)肅批評(píng)和相應(yīng)處分。
三、實(shí)習(xí)生紀(jì)律規(guī)定
1、必須參加所在科室的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、早退,不任意調(diào)班、換班,不擅離工作崗位。
3、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度
4、學(xué)生轉(zhuǎn)院實(shí)習(xí)規(guī)定:因擇業(yè)、用人單位試用需轉(zhuǎn)院實(shí)習(xí)的學(xué)生,由本人提出申請(qǐng),附家長(zhǎng)身份證復(fù)印件及簽字,報(bào)系(院)、教務(wù)處審批。
5、嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程,服從醫(yī)院管理,如有違紀(jì)行為者,將按醫(yī)院有關(guān)規(guī)定處理。
實(shí)習(xí)生崗位職責(zé)
一、樹立全心全意為病人服務(wù)的思想,發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神。隨時(shí)注意病人心理、生理及病情變化,關(guān)心病人。
二、努力鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。
三、病房實(shí)習(xí),每個(gè)學(xué)生應(yīng)分管3~5張床以上;新病人入院后,應(yīng)立即進(jìn)行詢問病史和查體,并于24小時(shí)內(nèi)完成住院病歷書寫;對(duì)危重病人立即書寫病歷,認(rèn)真填寫醫(yī)療記錄,開出醫(yī)囑,并主動(dòng)交教師修改。
四、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)主動(dòng)書寫醫(yī)療文件并記錄有關(guān)資料;各種檢查申請(qǐng)單、會(huì)診記錄、轉(zhuǎn)院轉(zhuǎn)科記錄、交接班記錄、各種醫(yī)囑、搶救記錄、死亡記錄、術(shù)前術(shù)后小結(jié)、階段小結(jié)。所有文字必須工整、準(zhǔn)確、無涂改。經(jīng)教師修改后的醫(yī)療文件應(yīng)重新謄寫。
五、積極參加科室會(huì)診、疑難、死亡病例及醫(yī)療事故的病案討論。如屬自己所管病人,應(yīng)充分作好準(zhǔn)備,詳細(xì)掌握病情,積極發(fā)言。請(qǐng)他科會(huì)診時(shí),應(yīng)主動(dòng)匯報(bào)病情,陪同會(huì)診醫(yī)師診視,詳細(xì)作好記錄。
六、學(xué)生應(yīng)提前15分鐘上班,巡視好所管病人,在上級(jí)醫(yī)師查房時(shí),主動(dòng)答問并提出自己的處理意見。
七、經(jīng)常巡視病房,對(duì)危重病人應(yīng)嚴(yán)密觀察病情,即使報(bào)告病情變化并做記錄。
八、參加急診、節(jié)假日夜班值班()工作,實(shí)行24小時(shí)值班()制。
九、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)主動(dòng)搞好科室、診室的清潔衛(wèi)生,并積極參加其他義務(wù)勞動(dòng)。
十、嚴(yán)防醫(yī)療事故發(fā)生,如因粗枝大葉,工作不負(fù)責(zé),造成醫(yī)療事故或不良影響,要嚴(yán)肅處理。
