臨床教學(xué)管理制度4篇

臨床教學(xué)管理制度是醫(yī)療教育體系中不可或缺的一環(huán)，旨在確保醫(yī)學(xué)教育的質(zhì)量和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為未來的醫(yī)生和醫(yī)護(hù)人員提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一制度涵蓋了教學(xué)計(jì)劃制定、教師選拔與培訓(xùn)、學(xué)生評估、教學(xué)資源管理、實(shí)習(xí)醫(yī)院合作等多個(gè)方面。

包括哪些方面

1. 教學(xué)計(jì)劃：明確臨床教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和時(shí)間安排，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2. 教師資質(zhì)：規(guī)定教師的選拔標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)臨床經(jīng)驗(yàn)和教育背景，定期進(jìn)行教學(xué)能力的評估和培訓(xùn)。

3. 學(xué)生評估：建立公正、全面的評價(jià)機(jī)制，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、臨床技能和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行定期考核。

4. 實(shí)踐基地：與醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，確保學(xué)生有足夠的臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)規(guī)定實(shí)習(xí)期間的教學(xué)和管理規(guī)則。

5. 教學(xué)資源：管理和優(yōu)化教學(xué)材料、設(shè)備和設(shè)施，以滿足臨床教學(xué)需求。

6. 監(jiān)督與反饋：設(shè)立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，收集師生反饋，及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)流程。

重要性

臨床教學(xué)管理制度的重要性在于，它為醫(yī)學(xué)生的成長提供了穩(wěn)定的環(huán)境和指導(dǎo)。一方面，嚴(yán)格的制度可以保證教育質(zhì)量，確保學(xué)生掌握必要的醫(yī)學(xué)知識和技能；另一方面，良好的教學(xué)環(huán)境有助于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的倫理觀念和人文素養(yǎng)，使他們能夠在未來的醫(yī)療實(shí)踐中更好地服務(wù)患者。

方案

1. 制定詳盡的教學(xué)大綱，明確各階段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，確保課程的系統(tǒng)性和連貫性。

2. 建立教師資格認(rèn)證體系，定期對教師進(jìn)行教學(xué)技能和臨床知識的更新培訓(xùn)。

3. 設(shè)立多元化的學(xué)生評價(jià)體系，包括理論考試、臨床技能考核、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和患者溝通技巧等多方面。

4. 與多家醫(yī)院簽訂合作協(xié)議，為學(xué)生提供多樣化的實(shí)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)其應(yīng)對不同醫(yī)療場景的能力。

5. 持續(xù)投入教學(xué)資源，引入先進(jìn)的模擬設(shè)備，提升教學(xué)質(zhì)量。

6. 設(shè)立教學(xué)質(zhì)量管理辦公室，負(fù)責(zé)監(jiān)督教學(xué)活動(dòng)，定期發(fā)布教學(xué)質(zhì)量報(bào)告，并針對問題提出改進(jìn)措施。

通過上述方案的實(shí)施，臨床教學(xué)管理制度將能更好地服務(wù)于醫(yī)學(xué)教育，為培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)療人才提供堅(jiān)實(shí)的保障。

臨床教學(xué)管理制度范文

第1篇 附屬醫(yī)院臨床護(hù)理教學(xué)管理制度

附屬醫(yī)院臨床護(hù)理教學(xué)管理制度

1、由護(hù)理部、科護(hù)士長、病區(qū)護(hù)士長、臨床帶教老師等組成臨床護(hù)理教學(xué)小組,負(fù)責(zé)對見習(xí)、實(shí)習(xí)護(hù)士學(xué)生及進(jìn)修護(hù)理人員的教學(xué)工作。

2、臨床實(shí)習(xí)帶教必須具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心強(qiáng)的護(hù)師擔(dān)任。

3、根據(jù)見習(xí)、實(shí)習(xí)護(hù)士學(xué)生或進(jìn)修護(hù)理人員的教學(xué)計(jì)劃,有目的的開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),包括教學(xué)查房、專題講座、病案分析、技術(shù)操作示范、教學(xué)質(zhì)量評估和教學(xué)質(zhì)量檢查評比等,并定期進(jìn)行考試、考核、保證完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。

4、護(hù)理部要定期檢查,不斷總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量。

5、實(shí)習(xí)或進(jìn)修人員在院期間,必須遵守醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度,聽從醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo),努力學(xué)習(xí),爭取上進(jìn)。

6、每科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),護(hù)士長、帶教老師應(yīng)對護(hù)生進(jìn)行?？谱o(hù)理與基礎(chǔ)護(hù)理相結(jié)合的考試,并對學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),理論技術(shù)及技能作出評價(jià)。進(jìn)修護(hù)理人員進(jìn)修結(jié)束時(shí),也應(yīng)由有關(guān)科室或護(hù)理部做出鑒定。

7、凡擔(dān)任教學(xué)的兼職老師,要按教學(xué)計(jì)劃的安排,認(rèn)真?zhèn)湔n和講課。

第2篇 某臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)大學(xué)生教學(xué)管理制度

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)大學(xué)生教學(xué)管理制度

為了加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)的大學(xué)生的教育和管理,確保學(xué)生在良好的環(huán)境中很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),促使帶教老師不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量,保證教學(xué)改革得以順利進(jìn)行,特制定本規(guī)定:

1.在醫(yī)療業(yè)務(wù)科的領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立醫(yī)院教研室及科室教研室,具體負(fù)責(zé)教學(xué)和學(xué)生的日常工作,醫(yī)院安排多名有一定工作經(jīng)驗(yàn)的兼職指導(dǎo)教師(以下簡稱帶教老師)具體負(fù)責(zé)學(xué)生教務(wù)工作。

2.進(jìn)住醫(yī)院的學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo),一方面仍由學(xué)校的學(xué)生管理部門負(fù)責(zé),另一方面歸醫(yī)院的業(yè)務(wù)科負(fù)責(zé)。

3.在教學(xué)過程中遇有重要工作,較大活動(dòng)或疑難問題,醫(yī)院的管理部門應(yīng)及時(shí)與學(xué)校的有關(guān)部門溝通、協(xié)調(diào),做好各項(xiàng)工作,出現(xiàn)的突發(fā)事情和意外情況,醫(yī)院負(fù)責(zé)及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門通報(bào)。

4.學(xué)生要遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真履行學(xué)生手冊的要求,學(xué)生請病、事假也應(yīng)遵守醫(yī)院的相關(guān)制度,請假三天(含三天)由指導(dǎo)老師批準(zhǔn),四天至一周(含一周)由指導(dǎo)老師審批并報(bào)業(yè)務(wù)科批準(zhǔn),一周以上回學(xué)校請假。

休息日或雙休日回家(非當(dāng)?shù)貙W(xué)生)或離開市區(qū)外出游玩,均需向指導(dǎo)老師辦理登記手續(xù)。外出游玩必須二人以上結(jié)伴同行,違者按曠課處理。

5.嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,學(xué)生在科室的考勤由科室?guī)Ы谈墒绿幚怼?/p>

6.學(xué)生在醫(yī)院的學(xué)習(xí)、生活及其他各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)講究禮貌,尊重老師,尊重同學(xué),注意醫(yī)德醫(yī)風(fēng),培養(yǎng)對病人的愛心、細(xì)心、關(guān)心,努力使自己成為有用人才。

第3篇 臨床教學(xué)管理制度模版

我院臨床教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)由醫(yī)院、業(yè)務(wù)科室兩級組成。在管理上實(shí)行分管院長負(fù)責(zé)制。醫(yī)務(wù)部是醫(yī)院教學(xué)工作的職能管理部門,設(shè)專職教學(xué)管理人員一名;臨床科室系教學(xué)工作的基層組織,各科室指定一名人員作為科室的教學(xué)組長,協(xié)助科主任完成教學(xué)工作任務(wù)。

一、分管院長職責(zé)

1、對院長負(fù)責(zé),領(lǐng)導(dǎo)和主持全院教學(xué)工作,貫徹執(zhí)行國家教育方針,完成臨床教學(xué)任務(wù)。

2、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理部門制訂醫(yī)院教學(xué)計(jì)劃,督促、落實(shí)任務(wù),定期檢查考核,做好總結(jié)評比。

3、主持召開醫(yī)院教學(xué)工作會(huì)議。

4、對教學(xué)重大事宜做出決策。

二、醫(yī)務(wù)部職責(zé)

1、在分管院長領(lǐng)導(dǎo)下,組織貫徹上級有關(guān)教學(xué)方面的方針、政策,執(zhí)行各實(shí)習(xí)院校的教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱。

2、根據(jù)各實(shí)習(xí)院校的教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱,組織各專業(yè)的教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃,擬訂和修改教學(xué)管理規(guī)章制度。

3、指導(dǎo)各科室對教學(xué)、實(shí)習(xí)工作的實(shí)施,檢查教學(xué)、實(shí)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況,組織監(jiān)考、閱卷。

4、組織各科室開展教學(xué)質(zhì)量評比,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、建立、健全教學(xué)、實(shí)習(xí)檔案。

6、負(fù)責(zé)組織對本院帶習(xí)教師的年度考核,評選優(yōu)秀帶教老師。

7、負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、醫(yī)院有關(guān)制度的學(xué)習(xí),搞好崗前培訓(xùn)。定期檢查實(shí)習(xí)完成情況,了解實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,職業(yè)道德,勞動(dòng)紀(jì)律等情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,重大問題,事件及時(shí)向各實(shí)習(xí)院校匯報(bào),對違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。

8.負(fù)責(zé)考核學(xué)生的勞動(dòng)紀(jì)律,特殊情況需書面申請請假,一天由科主任批準(zhǔn),三天以內(nèi)由醫(yī)務(wù)部批準(zhǔn),三天以上由各實(shí)習(xí)院校主管部門批準(zhǔn)

9、負(fù)責(zé)編排學(xué)生實(shí)習(xí)科室輪轉(zhuǎn)表,督促各科室認(rèn)真帶教,保證質(zhì)量。學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后,代表醫(yī)院對學(xué)生實(shí)習(xí)情況作出鑒定意見。

三、科室職責(zé)

1、科室是醫(yī)院教學(xué)的基層組織,直接對醫(yī)院負(fù)責(zé),在教學(xué)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)和直接指導(dǎo)下,按照教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃的規(guī)定,努力完成任務(wù),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、科室實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。

3、組織執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)醫(yī)務(wù)部下達(dá)的教學(xué)任務(wù),落實(shí)代教教師。

4、向醫(yī)務(wù)部反饋教學(xué)、實(shí)習(xí)的具體意見和建議。

5、組織教學(xué)、實(shí)習(xí)評估,負(fù)責(zé)科室教師的年度考核。

6、組織每月一次的科室工作例會(huì),集體研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

7.負(fù)責(zé)考核學(xué)生的勞動(dòng)紀(jì)律,特殊情況需書面申請請假,請假批準(zhǔn)權(quán)限按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、教學(xué)組長職責(zé)

1、 在科室主任領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)安排本科室的教學(xué)、實(shí)習(xí)工作。

2、 組織本科室的理論教學(xué)及臨床小講課。

3、 盡量安排各種基本技能操作,加強(qiáng)基本訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力。

4、 組織本科室對學(xué)生進(jìn)行理論考試,臨床技能考核,填寫實(shí)習(xí)生出科成績。

5、 負(fù)責(zé)本科室教學(xué),實(shí)習(xí)質(zhì)量控制。

6、 負(fù)責(zé)收集、整理、保管教學(xué)、實(shí)習(xí)有關(guān)的文件資料。

7、 處理本科室教學(xué)、實(shí)習(xí)工作的日常事務(wù)。

五、帶習(xí)教師職責(zé)

1、 帶習(xí)教師應(yīng)嚴(yán)于律已,為人師表,教書育人。

2、教師應(yīng)服從教學(xué)安排,以培養(yǎng)學(xué)生為已任,對學(xué)生的業(yè)務(wù)水平、職業(yè)道德負(fù)責(zé),按教學(xué)計(jì)劃要求,精心傳授知識。

3、對學(xué)生的實(shí)習(xí)情況和紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督。

4、對典型病例要理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講解,認(rèn)真回答學(xué)生提出的問題。

5、認(rèn)真修改學(xué)生書寫的醫(yī)療文件。

6、給學(xué)生公正評分,鑒定意見要實(shí)事求

臨床教學(xué)管理辦法

一、教學(xué)安排

1、 帶習(xí)教師保持相對穩(wěn)定,不頻繁更換。

2、 科室安排小講課,每月不少于2次。

3、 同時(shí)按醫(yī)務(wù)部安排,完成全院性實(shí)習(xí)生大講課任務(wù)。

4、 在病房實(shí)習(xí)的學(xué)生,原則上每人應(yīng)分管3-5張病床。

5、 病房每周必須安排一次教學(xué)查房。

6、 病房實(shí)習(xí)學(xué)生原則上每科書寫完整病歷至少3份,并交指導(dǎo)教師修改。

二、帶習(xí)方法

1、學(xué)生進(jìn)入病房實(shí)習(xí)即由帶習(xí)教師安排管理病床。在檢查病人、實(shí)際操作、管理病人、必要的護(hù)理病人和醫(yī)療文件書寫中,均讓學(xué)生先動(dòng)手,教師指導(dǎo)、審查、修改,并教會(huì)學(xué)生觀察病情,督促學(xué)生完成各種醫(yī)療任務(wù),培養(yǎng)嚴(yán)密的工作作風(fēng)。

2、在臨床工作中碰到典型、疑難、復(fù)雜病例,立即組織全科實(shí)習(xí)示教,帶習(xí)教師隨時(shí)講解加深學(xué)生印象。對學(xué)生在診治中存在的問題,教師應(yīng)有針對性地進(jìn)行糾正。

6、根據(jù)醫(yī)院師資情況,可集中實(shí)習(xí)生舉行專題講座、報(bào)告會(huì)、討論會(huì)、典型病案示教等,讓學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)檢查

1、例行教學(xué)檢查由醫(yī)務(wù)部執(zhí)行,進(jìn)行逐科檢查。每月一次,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。

2、每年定期進(jìn)行一次交叉教學(xué)檢查,由醫(yī)務(wù)部組織,分管院長、各科主任及教學(xué)組長參加。分為若干小組,對各科室教學(xué)管理、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、實(shí)習(xí)生的組織紀(jì)律性及臨床思維、動(dòng)手能力等全面進(jìn)行交叉檢查并評分。

四、成績評定

1、學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束離開科室,應(yīng)進(jìn)行出科考試,考題內(nèi)容以實(shí)習(xí)大綱的基本要求為準(zhǔn),也可結(jié)合科室講課內(nèi)容。口試、筆試均可,可采取問答、抽題、多選題、是非題、床旁測驗(yàn)等多種形式。無論筆試還是口試,以30-50分鐘為宜。

2、學(xué)生實(shí)習(xí)成績應(yīng)客觀反映學(xué)生實(shí)際水平,不得弄虛作假。

3、成績評定應(yīng)由科室主任召集帶習(xí)教師集體評定,但應(yīng)以直接帶習(xí)教師的

意見為主。

4、成績評定以教學(xué)大綱,成績評定評分表為標(biāo)準(zhǔn)。

5、對實(shí)習(xí)學(xué)生的評語,要求實(shí)事求是,基本能反映其業(yè)務(wù)能力、政治思想

組織紀(jì)律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等綜合狀況。

教學(xué)查房制度

一、教學(xué)查房的有關(guān)規(guī)定

1、教學(xué)查房是教學(xué)醫(yī)院提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、完成教學(xué)任務(wù)必不可少的手段之一。

2、教學(xué)查房應(yīng)以學(xué)生為講解對象,教材為講解規(guī)范。

3、凡有臨床教學(xué)任務(wù)的科室,每周必須安排教學(xué)查房一次,時(shí)間應(yīng)相對固定。

4、教學(xué)查房應(yīng)由中級以上職稱的醫(yī)師擔(dān)任。

5、承擔(dān)教學(xué)查房的醫(yī)師應(yīng)事先作好準(zhǔn)備,每次教學(xué)查房應(yīng)選擇病例,從病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療等方面進(jìn)行重點(diǎn)講解,集體示教、示范,以培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的臨床思維方法。

二、教學(xué)查房基本要求

1、 教學(xué)查房病例一般應(yīng)選擇有教學(xué)意義的典型病例,確保教學(xué)查房質(zhì)量。

2、教學(xué)查房前實(shí)習(xí)生應(yīng)熟悉病人及病情,并做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,如所查病歷、各項(xiàng)檢查報(bào)告及所需器材等,使教學(xué)查房取得量好效果。

3、 教學(xué)查房時(shí),必須按以下順序進(jìn)入病房:

⑴主任醫(yī)師

⑵副主任醫(yī)師

⑶主治醫(yī)師

⑷住院醫(yī)師

⑸實(shí)習(xí)醫(yī)師

4、查房時(shí)各級人員所站位置:

⑴教學(xué)查房主持者站在病人右側(cè)(若需站在左側(cè)則必須說明原因)

⑵實(shí)習(xí)醫(yī)師站在查房主持者對面,做好匯報(bào)病情準(zhǔn)備

三、教學(xué)查房內(nèi)容、要求及查房程序

1、 經(jīng)管實(shí)習(xí)醫(yī)師將病歷交查房主持者,向主持者匯報(bào)病史。

2、由主管病床下級醫(yī)師依次作補(bǔ)充說明。

3、主持者根據(jù)匯報(bào)情況及病情記載情況,親自詢問病史,并作必要查體等。

4、主持者對病歷及其診療優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。

5、主持者向經(jīng)管醫(yī)師提出問題,先由實(shí)習(xí)醫(yī)師回答,再由主管住院醫(yī)師、主治醫(yī)師等依次作補(bǔ)充更正。

6、主持者結(jié)合病人情況,從理論和實(shí)踐上闡述本病特點(diǎn),并作適當(dāng)分析及診療計(jì)劃指導(dǎo)。

7、經(jīng)管實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)及時(shí)記錄教學(xué)查房內(nèi)容,并請主管住院醫(yī)師進(jìn)行修改,必要時(shí)請查房主持審閱修改。

8、查房主持者宣布查房結(jié)束,然后按進(jìn)病房順序退出病房。

臨床教學(xué)病案討論制度

一、臨床病案討論包括:典型、疑難病案、死亡病例討論等。

二、教學(xué)病案討論每月進(jìn)行一次,由副高以上醫(yī)師主持,要求實(shí)習(xí)生心須參加,并認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿,積極發(fā)言。

三、凡屬實(shí)習(xí)生經(jīng)管病人的病案討論,事先實(shí)習(xí)生必須作好資料準(zhǔn)備,討論時(shí)匯報(bào)病史,作討論分析發(fā)言,及時(shí)作好記錄,并請主管住院醫(yī)師進(jìn)行修改,必要時(shí)請主持者審閱修改。

四、病案討論的內(nèi)容要求

1、臨床典型、疑難病例討論:由科主任或副高以上醫(yī)師主持,有關(guān)人員及實(shí)習(xí)生參加。先由經(jīng)管實(shí)習(xí)生或住院醫(yī)師介紹病情、診斷、治療等方向的情況提出討論意見,之后由其他醫(yī)師作分析發(fā)言,會(huì)議結(jié)束時(shí)由主持人歸納,作肯定性總結(jié)及指示,明確診斷,提出治療方案。討論會(huì)應(yīng)有記錄,可以全部或摘要?dú)w入病歷內(nèi)。

2、死亡病歷討論:凡死病例,一般應(yīng)在一周內(nèi)召開病例討論;特殊病例應(yīng)及時(shí)討論;尸檢病例,待病理報(bào)告出來后進(jìn)行,但不遲于兩周。由科主任主持,醫(yī)、護(hù)、實(shí)習(xí)生及有關(guān)人員參加,必要時(shí)請醫(yī)務(wù)部派人參加。討論情況記入病例討論。

五、教學(xué)病案討論時(shí)對實(shí)習(xí)生的要求

1、實(shí)習(xí)生必須參加臨床典型、疑難病例和死亡病例討論。

2、分管實(shí)習(xí)生在經(jīng)管醫(yī)生帶領(lǐng)下,討論前須認(rèn)真準(zhǔn)備資料,收集、補(bǔ)充、完善病史、查體,輔助檢查等資料,并結(jié)合病情,查閱書籍、文獻(xiàn),寫出發(fā)言稿。

3、 論時(shí),實(shí)習(xí)生應(yīng)主動(dòng)匯報(bào)病情,提出自己的意見,作好討論記錄。

4、討論結(jié)束后,實(shí)習(xí)生應(yīng)根據(jù)討論情況,復(fù)習(xí)理論知識,及時(shí)消化吸收。

教學(xué)講座制度

一、應(yīng)積極開展多種形式的教學(xué)講座,醫(yī)院舉辦全院性講座,科室舉辦小講座。

二、全院性講座,由醫(yī)務(wù)部主持,科室小講座由科室(教研室)主任主持。

三、醫(yī)務(wù)部每月組織1~2次全院性講座,科室每1~2周進(jìn)行一次小講座。

五、應(yīng)選擇理論基礎(chǔ)較好、臨床經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師主講,講座前應(yīng)廣泛查閱資料,認(rèn)真準(zhǔn)備講稿。注意理論與實(shí)踐結(jié)合。

六、醫(yī)務(wù)部制定全院性講課計(jì)劃,科室應(yīng)制定講座安排表,并做好登記和講課記錄,講課后將講稿存檔。

七、全院性講課,所有實(shí)習(xí)生均要參加,科室講課,本科室實(shí)習(xí)生必須參加。

教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案管理?xiàng)l目

教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案管理承擔(dān)著為教學(xué)、實(shí)習(xí)、教學(xué)(實(shí)習(xí))研究、教學(xué)評估服務(wù)的重要作用。教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案管理工作主要包括:收集、整理、歸檔、服務(wù)四個(gè)方向的內(nèi)容。為了規(guī)范教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案管理工作,不斷提高教學(xué)管理效率和水平,教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案建立二級管理制度,即醫(yī)務(wù)部,實(shí)習(xí)科室二級管理,教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案要求各類教學(xué)(實(shí)習(xí))文件資料應(yīng)及時(shí)分類歸檔,供教學(xué)(實(shí)習(xí))、教學(xué)(實(shí)習(xí))研究、教學(xué)(實(shí)習(xí))評估工作查閱。

一、科室(教研室)教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案管理

1、教學(xué)(實(shí)習(xí))任務(wù)表,教學(xué)(實(shí)習(xí))大綱、教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)生名單、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表等。

2、課程安排表、臨時(shí)調(diào)課通知。

3、學(xué)生實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)科前的考試、考查成績及試卷。

4、醫(yī)務(wù)部下發(fā)的有關(guān)教學(xué)(實(shí)習(xí))文件。

5、教案、講稿。

6、教學(xué)(實(shí)習(xí))活動(dòng)有關(guān)記錄。

二、醫(yī)務(wù)部教學(xué)(實(shí)習(xí))檔案管理

1、 各專業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃。

2、每學(xué)期的課表、教學(xué)任務(wù)統(tǒng)計(jì)表。

3、每屆實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。

4、學(xué)生每期(或?qū)嵙?xí)轉(zhuǎn)科)的考試成績、考查成績、補(bǔ)考名單。

5、來院學(xué)生的花名冊及崗位培訓(xùn)文件資料。

6、學(xué)生好人好事、違紀(jì)處分資

7、應(yīng)當(dāng)保存的其他教學(xué)(實(shí)習(xí))文件資料。

教學(xué)評估制度

一、為確保教學(xué)質(zhì)量鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),特實(shí)行教學(xué)質(zhì)量評估,并進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。

二、教師的教學(xué)質(zhì)量評估主要是根據(jù)以下幾個(gè)方面綜合評定:

1、醫(yī)務(wù)部對教師教學(xué)檢查情況。

2、學(xué)生對教師的評價(jià)。

3、科室意見。

4、每年進(jìn)行優(yōu)秀帶教教師評選。

三、實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量的評估主要根據(jù)以下幾個(gè)方向綜合評定:

1、實(shí)習(xí)科室對實(shí)習(xí)生的意見。

2、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律。

3、操作技能考核。

4、理論考試。

四、每學(xué)年在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估。每半年對實(shí)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評估。

五、教學(xué)質(zhì)量差的科室和個(gè)人,按醫(yī)院制訂的質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行懲處。

實(shí)習(xí)生管理制度

一、來院各種手續(xù)辦理程序

1、醫(yī)務(wù)部注冊報(bào)道。

2、辦理住宿有關(guān)手續(xù)。

3、在醫(yī)務(wù)部領(lǐng)取實(shí)習(xí)生上崗證和實(shí)習(xí)考勤表并參加崗位培訓(xùn)。

4、醫(yī)務(wù)部檢查實(shí)習(xí)生應(yīng)帶的物品(如白大褂、帽子、口罩、筆記本、聽診器等)。

5、分組后由醫(yī)務(wù)部帶領(lǐng)學(xué)生到各科室交接上崗。

二.、實(shí)習(xí)結(jié)束后離院要求:

⑴醫(yī)院各有關(guān)科室辦理離院手續(xù)。

⑵實(shí)習(xí)成績冊按填寫要求由實(shí)習(xí)醫(yī)院簽署意見并加蓋公章后統(tǒng)一交回所在系(院)。

三、組織紀(jì)律

1、遵守上、下班制度(與帶習(xí)老師作息時(shí)間相同),不準(zhǔn)竄崗。

2、遵守醫(yī)療保護(hù)性制度。

3、嚴(yán)格執(zhí)行各醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程。

4、在醫(yī)療活動(dòng)中,遵守請示報(bào)告制度,不準(zhǔn)在各種醫(yī)療文書中代簽、仿簽老師姓名。

5、參加醫(yī)院的科研活動(dòng),應(yīng)遵守國家保密制度。

6、嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度。

7、實(shí)習(xí)期間,未經(jīng)醫(yī)務(wù)部同意,不得隨意調(diào)整科室,或延長實(shí)習(xí)時(shí)間。

8、參加科室(教研室)、科室、醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)班、學(xué)術(shù)會(huì)或其他會(huì)議,不得遲到、早退,以免影響課堂、會(huì)場紀(jì)律。

9、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生宿舍管理制度。

四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)

1、 在工作崗位上必須穿戴整潔、佩帶胸牌,儀表端莊。

2、 工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

3、 不準(zhǔn)以醫(yī)謀私。

4、 要關(guān)心、體貼、愛護(hù)病員,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),謙虛好學(xué)。

5、 愛護(hù)醫(yī)院各種公共財(cái)物、醫(yī)療設(shè)備,保護(hù)公共場所清潔,搞好個(gè)人衛(wèi)生。

6、 遵守醫(yī)院的廉潔行醫(yī)的若干規(guī)定和醫(yī)患共建文明公約。

7、 遵守醫(yī)院精神文明建設(shè)有關(guān)規(guī)定。

8、 積極參與醫(yī)院、科室(教研室)、科室的文體活動(dòng)。

五、醫(yī)療文件及技能的基本要求

1、 上崗前參加醫(yī)院的崗前培訓(xùn),掌握各種醫(yī)療文件書寫的規(guī)范。

2、 醫(yī)療文件記錄要求作到準(zhǔn)確、及時(shí)、規(guī)范,字跡清楚、卷面整潔、不得涂改。

3、 在帶習(xí)老師帶領(lǐng)下作好試診記錄。

4、 在帶習(xí)老師現(xiàn)場指導(dǎo)下完成實(shí)習(xí)大綱要求的各項(xiàng)技術(shù)操作。

六、實(shí)習(xí)生紀(jì)律規(guī)定

1、必須參加所在科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、早退,不任意調(diào)班、換班,不擅離工作崗位。

3、請銷假管理規(guī)定

⑴病假須有實(shí)習(xí)醫(yī)院開具的醫(yī)療證明,經(jīng)帶教教師、實(shí)習(xí)隊(duì)長同意后,將證明交醫(yī)務(wù)部存查。

⑵事假必須寫明請假原因,三天以內(nèi)(含三天)由實(shí)習(xí)科室審批;三天以上七天以下,須經(jīng)醫(yī)院醫(yī)務(wù)部審批;七天及以上經(jīng)學(xué)生所在院校教務(wù)處同意后,方能準(zhǔn)假,請假手續(xù)復(fù)印件交所在醫(yī)院醫(yī)務(wù)部存查。

⑶假滿必須到醫(yī)務(wù)部銷假;不假離崗或未完清請假手續(xù)離崗者,按曠習(xí)論處。

⑷事假累計(jì)一周以上者,按規(guī)定必須補(bǔ)完所誤實(shí)習(xí)時(shí)間后,醫(yī)務(wù)部方給予簽署實(shí)習(xí)鑒定意見。

4、學(xué)生轉(zhuǎn)院實(shí)習(xí)規(guī)定:因擇業(yè)、用人單位試用需轉(zhuǎn)院實(shí)習(xí)的學(xué)生,由本人提出申請,附家長身份證復(fù)印件及簽字,報(bào)系學(xué)校教務(wù)處及醫(yī)務(wù)部審批。

5、嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程,服從醫(yī)院管理,如有違紀(jì)行為者,將按醫(yī)院及學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

6、畢業(yè)實(shí)習(xí)未按實(shí)習(xí)計(jì)劃完成,不予按時(shí)畢業(yè),必須重補(bǔ)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)成績不合格的學(xué)生,不予畢業(yè)。

六.其他

1、積極參加教學(xué)醫(yī)院組織的義診、科普宣傳、醫(yī)保咨詢、創(chuàng)建、達(dá)標(biāo)、評

優(yōu)等社會(huì)公益活動(dòng)。

2、 積極參加教學(xué)醫(yī)院、科室、實(shí)習(xí)隊(duì)開展的各類文體活動(dòng),活躍醫(yī)院的空

氣。

實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)制度

一、學(xué)生正式進(jìn)入臨床崗位前由醫(yī)務(wù)部主持的培訓(xùn)會(huì)議。

二、院長或分管院長介紹醫(yī)院發(fā)展史及科室設(shè)置、重要的規(guī)章制度。

三、醫(yī)務(wù)部負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)生的管理制度及醫(yī)事制度的培訓(xùn)。

四、醫(yī)務(wù)部負(fù)責(zé)醫(yī)德規(guī)范,醫(yī)患溝通等的培訓(xùn)。

實(shí)習(xí)生病歷書寫制度

一、實(shí)習(xí)生均應(yīng)遵守醫(yī)院病歷書寫制度,嚴(yán)格按重慶市衛(wèi)生局、重慶市中醫(yī)管理局病歷書寫規(guī)范要求進(jìn)行病歷書寫。

二、實(shí)習(xí)生在帶習(xí)教師的指導(dǎo)下,每周至少書寫1份完整病歷。

三、實(shí)習(xí)生書寫好的完整病歷,帶習(xí)教師必須認(rèn)真修改,并審查簽字。

出科考核、考試制度

一、實(shí)習(xí)生在每科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),進(jìn)行出科操作技能考核和理論考試。

二、操作技能考核以醫(yī)療文件、體格檢查、臨床操作為主要內(nèi)容,帶教老師面試為主;理論考試以基本知識為主。

三、出科考試時(shí)醫(yī)院和科室應(yīng)有專門人員負(fù)責(zé)監(jiān)考,考核中應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真,客觀反映平時(shí)的實(shí)習(xí)情況。

四、臨床各科室做好實(shí)習(xí)生的考試、考核成績登記,及時(shí)造冊上報(bào)醫(yī)務(wù)部。

關(guān)于實(shí)習(xí)隊(duì)工作的管理規(guī)定

臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等醫(yī)學(xué)教育極為重要的階段。畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量直接影響對學(xué)生的臨床實(shí)際工作能力和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng)。加強(qiáng)實(shí)習(xí)隊(duì)的建設(shè)和管理,對全面貫徹教育方針、提高畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量具有重要的作用。為確保畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)的圓滿完成和對人才質(zhì)量的培養(yǎng),特制訂本規(guī)定。

一、實(shí)習(xí)隊(duì)長職責(zé)

1、實(shí)習(xí)隊(duì)是各院校根據(jù)臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)工作特殊需要組建的臨時(shí)組織,由實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長及實(shí)習(xí)學(xué)生組成。

2、實(shí)習(xí)隊(duì)的任務(wù)是配合醫(yī)院具體地負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的政治思想、業(yè)務(wù)、行政和生活管理等方面工作的實(shí)施。按照實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃的規(guī)定,認(rèn)真完成臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)工作任務(wù)。

3、實(shí)習(xí)隊(duì)受院校和基地醫(yī)院的雙重領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)習(xí)隊(duì)設(shè)隊(duì)長1人。根據(jù)醫(yī)院科室設(shè)置情況和實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)需要,實(shí)習(xí)隊(duì)可分為若干實(shí)習(xí)小組。

二、實(shí)習(xí)長職責(zé)和管理

1、實(shí)習(xí)隊(duì)長是院校負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)隊(duì)全面工作的全權(quán)代表。其盡職與否,直接關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量和學(xué)院的聲譽(yù),責(zé)任重大。

2、根據(jù)實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求,在實(shí)習(xí)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)下,與醫(yī)務(wù)部緊密配合,制訂出執(zhí)行實(shí)習(xí)計(jì)劃的細(xì)則,并協(xié)助有關(guān)科室組織實(shí)施。

3、認(rèn)真執(zhí)行德、智、體全面發(fā)展的教育方針,教育學(xué)生自覺遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和《實(shí)習(xí)生守則》,全心全意為病員服務(wù)。

4、深入細(xì)致地做好實(shí)習(xí)學(xué)生的思想政治工作和行政、生活管理。根據(jù)院校和實(shí)習(xí)醫(yī)院的規(guī)定,組織好定期的政治學(xué)習(xí)和間周一次的民主生活會(huì),及時(shí)解決在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題。

5、學(xué)生樹立良好的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng),遵守實(shí)習(xí)醫(yī)院的一切規(guī)章制度,嚴(yán)格按照各項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)習(xí),并經(jīng)常監(jiān)督檢查,嚴(yán)防醫(yī)療事故及責(zé)任事故的發(fā)生。

6、教育學(xué)生尊敬老師和實(shí)習(xí)醫(yī)院的所有工作人員,正確處理好同學(xué)之間、與外校同學(xué)之間及醫(yī)患之間的關(guān)系,協(xié)助實(shí)習(xí)科室做好學(xué)生實(shí)習(xí)成績的考核和考勤工作。

7、經(jīng)常深入有關(guān)科室,聽取實(shí)習(xí)學(xué)生的意見,并及時(shí)向?qū)W校和醫(yī)院有關(guān)部門反映,起好橋梁作用。

8、強(qiáng)化組織紀(jì)律,嚴(yán)格執(zhí)行請假制度,管好活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及財(cái)物。加強(qiáng)安全教育和安全防范工作。

9、認(rèn)真做好記錄,對本隊(duì)所做的主要工作和出現(xiàn)的各種問題要如實(shí)反映。

10、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),配合醫(yī)院對實(shí)習(xí)學(xué)生逐個(gè)作出鑒定。

11、實(shí)習(xí)隊(duì)長對本隊(duì)的工作全面負(fù)責(zé),如因不負(fù)責(zé)任或擅離職守而發(fā)生事故,要追究隊(duì)長相應(yīng)的責(zé)任。

12、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),必須做好交接、完清手續(xù),不得遺留問題。對完成畢業(yè)實(shí)習(xí)各項(xiàng)任務(wù)好,責(zé)任心強(qiáng),實(shí)習(xí)醫(yī)院和實(shí)習(xí)生反映好、成績突出的實(shí)習(xí)隊(duì)長,給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對畢業(yè)實(shí)習(xí)工作完成任務(wù)差,造成畢業(yè)實(shí)習(xí)工作嚴(yán)重失誤、失職的隊(duì)長,要給予嚴(yán)肅批評和相應(yīng)處分。

三、實(shí)習(xí)生紀(jì)律規(guī)定

1、必須參加所在科室的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、早退,不任意調(diào)班、換班,不擅離工作崗位。

3、嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度

4、學(xué)生轉(zhuǎn)院實(shí)習(xí)規(guī)定:因擇業(yè)、用人單位試用需轉(zhuǎn)院實(shí)習(xí)的學(xué)生,由本人提出申請,附家長身份證復(fù)印件及簽字,報(bào)系(院)、教務(wù)處審批。

5、嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程,服從醫(yī)院管理,如有違紀(jì)行為者,將按醫(yī)院有關(guān)規(guī)定處理。

實(shí)習(xí)生崗位職責(zé)

一、樹立全心全意為病人服務(wù)的思想,發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神。隨時(shí)注意病人心理、生理及病情變化,關(guān)心病人。

二、努力鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

三、病房實(shí)習(xí),每個(gè)學(xué)生應(yīng)分管3~5張床以上;新病人入院后,應(yīng)立即進(jìn)行詢問病史和查體,并于24小時(shí)內(nèi)完成住院病歷書寫;對危重病人立即書寫病歷,認(rèn)真填寫醫(yī)療記錄,開出醫(yī)囑,并主動(dòng)交教師修改。

四、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)主動(dòng)書寫醫(yī)療文件并記錄有關(guān)資料;各種檢查申請單、會(huì)診記錄、轉(zhuǎn)院轉(zhuǎn)科記錄、交接班記錄、各種醫(yī)囑、搶救記錄、死亡記錄、術(shù)前術(shù)后小結(jié)、階段小結(jié)。所有文字必須工整、準(zhǔn)確、無涂改。經(jīng)教師修改后的醫(yī)療文件應(yīng)重新謄寫。

五、積極參加科室會(huì)診、疑難、死亡病例及醫(yī)療事故的病案討論。如屬自己所管病人,應(yīng)充分作好準(zhǔn)備,詳細(xì)掌握病情,積極發(fā)言。請他科會(huì)診時(shí),應(yīng)主動(dòng)匯報(bào)病情,陪同會(huì)診醫(yī)師診視,詳細(xì)作好記錄。

六、學(xué)生應(yīng)提前15分鐘上班,巡視好所管病人,在上級醫(yī)師查房時(shí),主動(dòng)答問并提出自己的處理意見。

七、經(jīng)常巡視病房,對危重病人應(yīng)嚴(yán)密觀察病情,即使報(bào)告病情變化并做記錄。

八、參加急診、節(jié)假日夜班值班()工作,實(shí)行24小時(shí)值班()制。

九、實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)主動(dòng)搞好科室、診室的清潔衛(wèi)生,并積極參加其他義務(wù)勞動(dòng)。

十、嚴(yán)防醫(yī)療事故發(fā)生,如因粗枝大葉,工作不負(fù)責(zé),造成醫(yī)療事故或不良影響,要嚴(yán)肅處理。

第4篇 醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)管理制度

醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)管理制度

一、各科室是直接負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的基層單位,科主任對實(shí)習(xí)醫(yī)生的質(zhì)量負(fù)全面責(zé)任,各科應(yīng)指定具有豐富教學(xué)和臨床經(jīng)驗(yàn)及較強(qiáng)責(zé)任心的高年資醫(yī)師負(fù)責(zé)帶教工作。各科醫(yī)護(hù)人員要協(xié)同一致,嚴(yán)格管理,切實(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)醫(yī)生的思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

二、各科室應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求,制定本科切實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃。每名實(shí)習(xí)生以分管5~8張病床為宜,按計(jì)劃定期轉(zhuǎn)換門診和病房,安排值夜班和假期值班。有計(jì)劃地安排專題講座,組織病例討論,保證實(shí)習(xí)大綱的完成。

三、實(shí)習(xí)醫(yī)生每結(jié)束一科實(shí)習(xí)時(shí),該科要負(fù)責(zé)進(jìn)行平時(shí)考核和出科考試,對他們的工作態(tài)度、醫(yī)療作風(fēng)、理論知識、病歷質(zhì)量、技術(shù)操作等進(jìn)行全面評價(jià),并將其成績記入實(shí)習(xí)考核卡片。