常規(guī)管理制度是企業(yè)管理的基礎，旨在規(guī)范企業(yè)內(nèi)部的運作流程，確保各項工作的高效、有序進行。它涵蓋了企業(yè)的各個層面，包括但不限于人力資源管理、財務管理、生產(chǎn)運營、市場營銷、客戶服務等多個方面。
包括哪些方面
1. 人力資源管理：規(guī)定招聘、培訓、績效評估、薪酬福利、員工行為準則等，確保員工權益與企業(yè)發(fā)展同步。
2. 財務管理：設立預算制定、成本控制、財務報告、審計監(jiān)督等制度，保障企業(yè)的經(jīng)濟安全與透明度。
3. 生產(chǎn)運營：涵蓋生產(chǎn)計劃、質量控制、設備維護、安全管理等，保證生產(chǎn)過程的穩(wěn)定與高效。
4. 市場營銷：包括市場調(diào)研、產(chǎn)品定價、促銷策略、銷售渠道管理等，以提升市場份額和品牌影響力。
5. 客戶服務：規(guī)定客戶服務標準、投訴處理流程、客戶滿意度調(diào)查等，以增強客戶忠誠度和口碑。
重要性
常規(guī)管理制度的重要性不言而喻。它為企業(yè)提供了清晰的行為準則，減少了決策的不確定性，降低了運營風險，增強了團隊協(xié)作，提升了工作效率。良好的管理制度還有助于塑造企業(yè)文化，吸引和留住人才，實現(xiàn)企業(yè)的長期發(fā)展目標。
方案
1. 制度建設：根據(jù)企業(yè)實際情況，制定全面、詳細、可執(zhí)行的管理制度，確保每一項工作都有明確的指導原則。
2. 培訓與宣傳：定期對員工進行制度培訓，確保他們了解并理解制度內(nèi)容，同時通過內(nèi)部通訊、會議等方式加強制度宣傳。
3. 執(zhí)行與監(jiān)督：設立專門的監(jiān)督機制，對制度執(zhí)行情況進行檢查，及時糾正偏差，確保制度的有效落實。
4. 反饋與修訂：鼓勵員工提供反饋，根據(jù)業(yè)務變化和實際效果，定期評估和修訂制度，保持其適應性和有效性。
5. 文化融合：將制度融入企業(yè)文化，使之成為企業(yè)價值觀的一部分，使員工自覺遵守，形成良好的工作習慣。
常規(guī)管理制度是企業(yè)運行的基石，通過科學的制定、有效的執(zhí)行和持續(xù)的優(yōu)化，可以推動企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展，實現(xiàn)預定的戰(zhàn)略目標。
常規(guī)管理制度范文
第1篇 教學常規(guī)管理制度范例
為了進一步加強教學管理,提高我校教育教學質量,根據(jù)五教發(fā)(~)7號文件《五通橋區(qū)教育局關于進一步加強常規(guī)管理,全面提高教育教學質量的意見》的精神,結合我校教學實際情況,特制訂二碼頭小學教學常規(guī)管理制度:
一、認真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作,認真鉆研大綱(課程標準)、教材,結合學生實際,編制教學目標,設計教學過程,確定教學方法,選擇教學輔助手段,做到目標明確,重點突出,教材處理恰當,教案設計層次清楚,重視學法,教師做到超周備課,各學科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度,講究備課實效。
備課的基本要求:
1、認真鉆研大綱(課程標準)和教材。大綱(課程標準)是教學的基本依據(jù),教師應認真學習領會大綱(課程標準),深入鉆研教材,把握教材重、難點,明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務,整體把握教學內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點,以便因材施教,提高教學的實效性。
3、認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設計方案,其內(nèi)容應包教學內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學后記等。
4、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失,教后的體會與認識,以及對教學效果的自我評價和原因分析,把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經(jīng)驗、提高教學水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學后記。
5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”:定時間,定內(nèi)容,定主講人; “五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
二、認真上課
課堂教學是提高教學質量的中心環(huán)節(jié),是實施素質教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學方法和教學手段,努力提高課堂教學效率。面向全體,因材施教,積極實行啟發(fā)式、討論式教學,開展研究性學習和合作學習,引導學生質疑、調(diào)查、探究,努力構建自主、合作、探究的課堂教學模式,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
上課的基本要求:
1、上課有教案,認真作好課前準備,遵守學校教學常規(guī),準時進入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。
3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。
4、不得提前下課,不準拖堂。
5、關心愛護學生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生,不剝奪學生的上課時間,依法保障學生受教育的權利。
6、體育活動、實驗、綜合實踐等課,要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。
7、不帶移動通信工具進課堂,上課時不使用移動通信工具。
8、上課時間,不會客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關的事。
9、嚴格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需經(jīng)教導主任同意并做好登記。
10、認真組織學生做好眼保健操,不得擠占該時間。
11、科學(自然)教師做好演示和分組實驗。
三、認真輔導
輔導是教學的補充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學質量的途徑之一,教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。
第2篇 s小學教學常規(guī)管理制度
小學教學常規(guī)管理制度
茅竹鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理制度
教學是學校的中心工作,是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑,教學工作的好壞,關系到整個教育質量的高低,關系到所培養(yǎng)人才的素質,是深化教育改革,提高教育質量的根本保證,為了進一步規(guī)范學校的教學工作,實施全方位的目標管理,特制定《教學常規(guī)管理制度》。
一、教學常規(guī)與課程標準
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃,并努力做到教學目的明確,課時劃分科學,教學進度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學期教研計劃,并于開學第一周上交教務處。
2、 掌握本學科課程標準,做到學科教學目的清楚,教材結構清楚,學科特點清楚,重點難點清楚,學生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學內(nèi)容,備學生實際,備教學方法,備教學手段及教具,備教學練習,備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務,堅持以學生為本,面向全體學生,尊重學生個性發(fā)展,努力提高課堂教學質量,重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則,做到掌握知識與實踐能力相結合,智力因素與非智力因素相結合,知識技能與思想教育相結合,統(tǒng)一要求與因材施教相結合。
4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作,讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密,安排緊湊,結構合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學生動手、動口、動腦,引導學生主動參與、大膽質疑調(diào)動學生學習的積極性,啟發(fā)學生獨立思維,引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,錯題要重做,作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學、低年級語文每天一次,作文全期12次)。
5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責,多鼓勵。
五、輔導
1、語文、數(shù)學的課外輔導要做到四點:(1)制定潛能生轉化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學習方法指導;(4)組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫,五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生,在全面發(fā)展的基礎上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學生興趣入手,培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課,幫助他們在學習上取得進步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行,不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短,每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展,并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點,由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動,每期上交一份教研工作計劃、總結,每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經(jīng)驗總結。
茅竹鎮(zhèn)中心小學
2005年2月23日
第3篇 職校教學常規(guī)管理制度
職校教學常規(guī)管理制度
為規(guī)范教師教學行為,提高教學質量,樹立優(yōu)良教風,確保正常的教育教學秩序,特制定此制度。
一、組織原則
1、教學人員必須服從學校及教務處的安排。
2、《教職工管理規(guī)定》(鶴職?！?005】23號文件)中,教學人員違紀處罰及師德規(guī)定的相關條款,按文件規(guī)定執(zhí)行。
二、上交材料
(一)教學人員必須按時上交各種材料(計劃、總結等)
(二)遲交材料一天,為遲交;遲交者,在當月津貼核算中扣10元/份,不交材料者,在當月津貼核算中扣30元/份。
三、備課
備課是提高教學質量的關鍵,備好課是上好課的前提,教師必須按照學校要求認真?zhèn)湔n。
(一)常規(guī)備課,做到“五備”:備課標、備教材、備學生、備教法、備作業(yè)。
(二)教案內(nèi)容:
1、教師備課必須寫出授課教案。
⑵非畢業(yè)班教師的備課,一般采取分課時備課、分章節(jié)備課的方式進行。規(guī)范備課程序,做到“六有”:課題名稱、教學目標、教學重點(難點)、教學時數(shù)、教學過程梗概、練習和作業(yè)安排。
⑶畢業(yè)班教師的復習備課以專題備課為主,體現(xiàn)“五有”:內(nèi)容名稱、復習目標、復習時數(shù)、復習要點、習題訓練及考試安排。
⑷年青教師要求備詳案。
⑸教學人員上課必須要有教案,杜絕不備課就上課或課后補備的現(xiàn)象。無教案上課,視作未備課。
⑹教師備課的進度要與學期初擬定的教學進度基本一致。學期初,擬定教學進度計劃時,同年級、同學科、同程度的科目教學進度要一致。
四、教學
課堂教學是學校教育的主要陣地,是進行思想教育、傳授知識、培養(yǎng)技能的主要形式;也是學生獲得知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)良好思想品德的主要場所。教師的授課質量直接影響和決定著學生的學習質量,教師必須以極其嚴肅認真的態(tài)度進行課堂教學。
(一)教師課堂教學評價標準
教學目標
教學目標明確、具體、切合學生實際
教學內(nèi)容
把握教材的內(nèi)容結構,沒有知識性的錯誤和疏漏
結合教學內(nèi)容,滲透德育教育,培養(yǎng)學生學習習慣
教學容量合理,并能依據(jù)教學內(nèi)容,適時拓展
教學過程
新課導入自然
面向全體學生,充分發(fā)揮學生的主體作用,啟發(fā)誘導得當,課堂氣氛活躍
重視雙基教學,重點突出,難點突破
教學思路清晰,注重學生能力培養(yǎng)
師生互動,生生互動,師生平等交流
教學方法
精心設問,調(diào)動學生學習的積極性,激發(fā)學生興趣
教學方法靈活,重視學法指導
運用輔助手段,提高教學效率
教師素養(yǎng)
教態(tài)親切自然,用普通話教學
語言簡潔生動,富有感染力
板書設計合理,具有系統(tǒng)性
熟練駕馭課堂,應變能力強
教學效果
教學目的達標,師生配合默契
學生思維活躍,學得積極主動
(二)學生評價教師教學標準
1、啟發(fā)思維,培養(yǎng)能力2、管教管導,紀律良好
3、教學思路,完整嚴謹4、講授訓練,配合得體
5、創(chuàng)設意境,課堂活躍6、教態(tài)親切,關心學生
7、板書工整,布局合理8、重點突出,訓練有方
9、語言規(guī)范,表達準確10、演示實驗,操作規(guī)范
(三)對實驗課、體育課、微機操作課、美術室外寫生課的基本要求
1、實驗課、體育課、微機操作課、美術室外寫生課,教師必須將學生管理到位,不能讓學生在小賣部、教學樓等處閑逛,不能出現(xiàn)一盤散沙的局面。
2、上體育課時,要按體育課課堂常規(guī)操作。
3、實驗課、體育課、微機操作課、美術室外寫生課,若出現(xiàn)一盤散沙或學生管理不到位等情況,記作工作失誤,在當月津貼中50元/次。
4、上實驗課、微機操作課時,教師必須執(zhí)行相關的管理制度。
(四)教師在教學過程中,要將“一個思想,四個重視”貫穿于課堂教學的始終,即堅持知識、能力、特長三位一體和諧發(fā)展的思想,既要重視學生基礎知識、基本技能的教學,又要重視學生能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展;既要重視學生智力因素的發(fā)展,又要重視學生非智力因素的發(fā)展;既要重視教師的主導作用,又要重視學生的主體作用;既要提高課堂學習效率和興趣,又要重視對學生第二課堂的輔導。
(五)教學工作始終堅持“三嚴三高”:既要有嚴密的工作計劃、嚴肅認真的態(tài)度、嚴謹求實的工作作風,又要達到高標準、高效率、高質量,確保學生進得來、留得住、學得好、送得出。同時,教學時還要做到“12個字”,即穩(wěn)情緒、提興趣、管人頭、互通氣。
(六)中專班的教學,要培養(yǎng)和提高學生的綜合素質,要讓中專班的學生,“一會說(能說會唱)、二能寫(能寫、會畫、作文)、三動手(具備一門專業(yè)特長和實際操作的能力)”。
五、輔導
1、對學生提出的疑難問題,不厭其煩,耐心解答。
2、注重培優(yōu)輔差,以各班主任為核心,有具體的培優(yōu)輔差的對象。
3、每位教師有義務指導學生參加各類競賽活動和學校舉辦的各種活動。
4、每位教師有義務、有責任配合班主任搞好班級組織教學,適時對學生進行思想政治教育。
六、作業(yè)批改
(一)對非畢業(yè)班各科作業(yè)次數(shù)的基本要求
a、語文:
練習本上全批全改的課堂作業(yè)(含每周一篇的小作文,如周記、日記)不少于15次;所訂資料上的課堂配套練習,教師可根據(jù)實際情況靈活處理,不記作練習次數(shù)。作文練習本上全批全改的作文,每學期不少于5次(有批閱記錄);單元檢測每學期不少于兩次(期中前后各一次)。
b、數(shù)學:
練習本上全批全改的課堂作業(yè)不少于20次;所訂資料上的課堂配套練習,教師可根據(jù)實際情況靈活處理,不記作練習次數(shù)。單元檢測每學期不少于兩次(期中前后各一次)。
c、英語:
練習本上全批全改的課堂作業(yè)(含每周一篇的小作文,如英語周記、日記)不少于20次;所訂資料上的課堂配套練習,教師可根據(jù)實際情況靈活處理,不記作練習次數(shù)。單元檢測每學期不少于兩次(期中前后各一次)。
d、語文、數(shù)學、英語之外
的其他學科(不含音、體、美、微機、職業(yè)道德、社交禮儀等學科)的作業(yè)次數(shù):練習本上全批全改的課堂作業(yè)不少于10次,所訂資料上的課堂配套練習,教師可根據(jù)實際情況靈活處理,不記作練習次數(shù)。單元檢測每學期不少于兩次(期中前后各一次)。
e、多頭教師(三個頭及三個頭以上)的作業(yè)總次數(shù)每學期不少于20次(單個學科的作業(yè)次數(shù)不少于五次)。
f、多頭教師(三個頭及三個頭以上)的單元測試每學科不少于1次。
g、超過規(guī)定的單元檢測,并且全批全改,計算練習次數(shù)時,可視作練習次數(shù)。(超規(guī)定單元檢測一次,可記作兩次練習次數(shù))。
(二)對畢業(yè)班各科作業(yè)次數(shù)的基本要求:學生作業(yè)以綜合訓練題、綜合訓練卷為主。
(三)作業(yè)評價標準
1、作業(yè)次數(shù)是否適宜2、作業(yè)份量是否適中3、作業(yè)批改是否認真4、作業(yè)評講是否及時5、是否強調(diào)作業(yè)質量6、作業(yè)難度是否適宜
(四)作業(yè)批改要求:
1、練習本上的作業(yè)及作文,要求全批全改。
2、單元考試每學期不少于兩次(期中前后各一次),要求全批全改。
3、所訂資料上的課堂配套練習,教師可根據(jù)實際情況靈活處理,可集體評講。
(五)有下列情形之一者,在檢查當月的津貼核算中扣50元/科。
1、布置的作業(yè)量達不到規(guī)定的作業(yè)量。
2、批改的作業(yè)量達不到規(guī)定的作業(yè)量,
3、作業(yè)不批改或批改不認真,或出現(xiàn)嚴重錯誤,學生反映強烈者。
4、兩次單元考試,未全批全改者。
七、考試、閱卷
1、每學期由教務處組織兩次綜合性的考試(期中考試、期末考試)。
2、以年級組為單位,每學期組織的學科單元考試不得少于兩次(期中前后各一次)。
3、各種考試,學生均不得提前交卷,允許學生提前交卷者,記工作失誤一次。
4、在監(jiān)考工作中,按監(jiān)考教師職責及監(jiān)考要求,有失職行為者,記工作失誤一次。
5、在閱卷工作中,出現(xiàn)失誤,記工作失誤(閱卷不認真,不按照閱卷評分標準評卷,出現(xiàn)錯誤或試卷分數(shù)加錯、登分人員分數(shù)登錯等)。
(凡是在考試、閱卷中出現(xiàn)的工作失誤,在當月津貼核算中扣50元/次。)
八、教研
(一)聽課節(jié)次
1、秋季學期,主管教學的副校長、教務處主任、教務處副主任不少于8節(jié),教研組長、年級主任不少于5節(jié),教師不少于3節(jié)。
2、春季學期,主管教學的副校長、教務處主任、教務處副主任不少于5節(jié)。教研組長、年級主任不少于3節(jié),教師不少于2節(jié)。
(二)各教研組開展教研活動,必須做到“五有”(教者有教案,聽者有聽課筆記、有教師課堂教學評價表,教研評課卡上有記錄、教者有教學心得)。
(三)無故不參加本組教研活動者,在當月津貼核算中扣50元/次。
(四)因故不能參加教研活動,未提前給教研組長請假,視作無故不參加教研活動。
(五)聽課節(jié)次達到教務處的要求,每少1節(jié)在年終獎金核算中扣5元。
九、關于考勤:
(一)上課遲到每次扣50元,早退每次扣50元,曠課每次扣100元,均在當月津貼中扣除。
(二)凡教務處召開的會議,遲到一次扣50元,曠會一次扣100元,均在當月津貼中扣除。
(三)私自調(diào)課,視作曠課。
(四)每學期,凡請事假超過兩天,在年終獎金核算中扣5元/天。
(五)教師被通知外出開會或培訓學習,必須先到教務處辦理出差頂課手續(xù),以免出現(xiàn)人走誤課現(xiàn)象;私人事假除特殊急事外,一般要事先自己調(diào)好課,報教務處,再到主管校長處辦理請假手續(xù)。
十、教學檢查
(一)由分管校長或教務處,通知教研組長,按照《z縣中等職業(yè)技術學校教學常規(guī)管理方案》的要求,具體操作。
(二)教學檢查將采取定期檢查、不定期抽查與隨堂抽查相結合的方式進行。
(三)教學檢查的次數(shù)每學期不少于兩次。
(四)教學檢查的內(nèi)容:備課檢查、作業(yè)檢查、單元測試檢查。
(五)教學檢查時,教師要上交的材料:
⑴備課本
⑵學生作業(yè)(作文)本:5本
⑶記分冊
⑷單元檢測試卷,5份
⑸聽課筆記。
(六)微機教師的教案,在每次教學檢查時,發(fā)往教務處郵箱(__)或網(wǎng)上鄰居備查。
(七)教學檢查標準
(1)備課認真,書寫清晰,程序齊全,內(nèi)容詳實,視作優(yōu)秀教案。
(2)備課較認真,書寫較清晰,程序基本齊全,內(nèi)容較充實,視作合格教案。
(3)備課不認真,書寫不清晰,程序不齊全,內(nèi)容太簡略,視作不合格教案。
(不合格教案,在當月津貼核算中扣50元/科/人;對不合格教案由教務處主任、教務處副主任、教研組長共同認定)。
(八)教學檢查時,教研組長要認真填寫有關記載教學檢查結果的表格,確保填寫內(nèi)容的真實性。
(九)教研組長工作業(yè)績突出,按《教研組長考評方案》,對考評分前四名,予以獎勵。
說明:
1、本方案未盡事宜,由教務處報分管領導處理。
2、本方案解釋權歸學校教務處。
第4篇 中小學教師教學常規(guī)管理制度指導
中小學教師教學常規(guī)管理制度指導
教學常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、考試與評價、課后反思等基本內(nèi)容。為更好地開展基礎教育課程改革，推進素質教育，規(guī)范教學行為，提高教育質量，結合我區(qū)教學實際，特制定本教學常規(guī)。
一、備課
集體備課
1.學校要建立健全集體備課制度，集體備課要做到“五定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主持人、定主備人。并做到“三有”：有記錄、有檢查、有反饋。每兩周開展一次備課組活動，每次活動時間不少于兩課時。
2.集體備課時，主備人要針對教學設計內(nèi)容說明設計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構、能力發(fā)展、教法學法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案。
個人備課
1.確定教學目標。教學目標要分高、中、低三個層次，教學要面向全體學生，做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。
2.分析把握學情。了解學生學習的態(tài)度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結構、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。
3．編寫教學設計方案。教學設計方案要具體到每一節(jié)課。教案內(nèi)容一般包括：教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教學用具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置、教學后記等。教案編寫要注重實效，從教不滿五年的教師要寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎上編寫特色教案。
4.教務處要嚴把備課關，備課簿有教研組長或教導主任簽字，簽字后方可上課，要求一課一簽，要有提前一周的備課量；
教導處每學期對教師的教案檢查至少兩次（期中、期末各一次）以上，并簽名或蓋章，注明日期，教導處要將檢查的情況用書面形式及時向全體教師反饋，反饋材料要備案。
二、上課
1.認真做好課前準備。熟悉教案、了解學情，如要求學生預習的，要對學生的預習情況進行檢查。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2.強化課堂秩序管理。上課前要檢查學生出勤情況，上課時要維持正常教學秩序，教學中教師不隨意離開教學現(xiàn)場，也不能放任學生隨意離開教學現(xiàn)場。
3.教師講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間（小學不得超過15分鐘）；課堂上學生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學生，每堂課學生發(fā)言不少于10人次；下課后10分鐘，和學生一起活動，聽取學生意見，及時反饋；每節(jié)課后，在教案上總結一句話（成功或成敗之處）。
4.校級領導每學期聽課15節(jié)以上，中層領導、教研（備課）組長聽課20節(jié)以上，教師聽課15節(jié)以上，并有聽課、評課記錄。學校教導處或教研室每學期要對教師聽課、評課情況進行定期檢查或抽查，做好記錄并及時反饋。
三、作業(yè)布置與批改
1.針對學生實際，留不同質量的作業(yè)，不增加學生的負擔，杜絕懲罰性作業(yè)（力求作業(yè)的最佳值）。
2.合理控制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時間要嚴格控制在國家教育部的有關規(guī)定內(nèi)，即小學一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)總量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。初中各年級每天課外作業(yè)總量不超過90分鐘（以上均按中等水平學生完成的時間測定）。小學中高年級作文每學期不少于，初中每學期作文不少于。要有寫周記、日記或小作文的要求。各學科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào)，不使學生課業(yè)負擔過重。
3.作業(yè)批改、反饋要及時。作業(yè)批改的形式應以教師批改為主，學生的互批互改要在教師指導下進行。批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對有困難學生的可面批面改。除作文外，作業(yè)應在該學科下一次上課前完成批改發(fā)還學生并做反饋講評。活動類作業(yè)應得到輔導教師的及時檢查和點評。
4.教導處每學期對作業(yè)要全面認真檢查兩次（期中、期末各一次，形式可多樣）以上，并向全體教師書面反饋檢查情況，書面材料要備案。
四、課外輔導
1.課外輔導主要包括學業(yè)類輔導、興趣特長類輔導和身心健康類輔導等。
⑴學業(yè)類輔導要重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細心分析其產(chǎn)生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。
⑵興趣特長類輔導要重視加強學科競賽輔導，激發(fā)學習潛能，發(fā)展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。
⑶心理健康類輔導要重視心理疏導，及時緩解學習壓力，注重學生健康心理品質和健全人格的培養(yǎng)。
2.課外輔導要做到“六定”：定計劃、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地點。
3.課外輔導要符合有關規(guī)定。不得以輔導為名組織集體補課或講授新課；不得占用綜合實踐活動的時間及節(jié)假日休息時間；不得搞有償輔導和有償家教。
五、考試與評價
1、采取多元化評價形式(學生自評、學生互評、教師評價、家長評價等)評價學生的學習狀況。評價要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學生，挫傷學生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學生。
2、規(guī)范考試評價方式。語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科以考試為主，其他科目及實驗、操作等以考查為主。每學段可由年級組或學校命題，組織一次考試或考查?？荚嚪绞揭话阋怨P試為主，堅持筆試、口試或其他考試方式相結合。義務教育階段的考試或考查成績均采用等級制呈現(xiàn)。
3、做好綜合素質評價。按照新課程關于學生成長記錄和綜合素質評價的相關規(guī)定，各負其責，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。
4、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨立命題，試題要科學編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標準的要求和所教學生的實際情況。要加強對考試命題的研究，加強命題反思，提高命題質量。
六、課后反思
1、堅持多樣化的課后反思。要通過課后反思進行自我評價、自我診斷，不斷改進教學，提高課堂教學質量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學札記”等形式。
2、形成撰寫課后反思習慣。每位教師每周要寫不少于1/4新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質量的教學反思，在學科組或校內(nèi)交流。
中小學教師,管理制度,教學
第5篇 教研教學常規(guī)管理制度
根據(jù)《市教育局_年工作要點》結合學校實際，為了強化教學過程性管理檢查，進一步深化學校課堂教學模式改革，不斷提高教學質量，特對我校教學常規(guī)管理中的若干問題規(guī)定如下。
一 、學期 計劃 管理及檢查辦法
(一)教導處學期前根據(jù)學校工作 計劃 制定學校教學、教研工作計劃及具體活動安排，以便制定其他計劃。
(二)、教研組開學一周內(nèi)根據(jù)學校教學、教研工作計劃制定本組教學、教研工作計劃，具體內(nèi)容應包括：(1)本學期具體工作目標任務;(2)各項具體工作任務(包括本學科教師業(yè)務學習進修、校本教研開展、講學稿的使用、課堂教學模式研究、學生學科高效學習方法等);(3)本教研組課題研究開展情況;(4)完成目標任務的具體措施;(5)學期教研活動周安排表。
(三)教師開學一周內(nèi)在熟悉教材、了解學生的基礎上結合實際制定學科教學工作計劃。具體內(nèi)容應包括：(1)全冊教材分析;(2)本學期教學任務;(3)各課時教學的重點與難點;(4)完成教學任務的具體措施;(5)年級組學科教學進度表。
(四)以上計劃需在規(guī)定時間內(nèi)完成，由教導處檢查、記錄完成情況。以上需提交電子稿。學期中需調(diào)整計劃、進度的要報教導處批準。
二、教學過程各環(huán)節(jié)具體管理及檢查落實辦法
教學過程包括備課、上課、作業(yè)、輔導、學生評價等環(huán)節(jié)，教師需按規(guī)定保障各環(huán)節(jié)有序進行。
（一）備課
1、備課一律采用講學稿形式，各教研組要逐步形成適合本學科不同課型的講學稿模版。
(1)講學稿的內(nèi)容一般應包括：年級、學科、課題、主備教師、審核人、學習目標、重,難點分析、學習思路、學法指導、師生活動設計(教學簡案)、同步練習、自我測評、課后反思等。
2、講學稿設計的原則
為發(fā)揮講學稿講、學、練一體的功能，達到最佳的課堂教學效果,編寫時應注意以下原則:
(1)課時化原則。分課時處理學習內(nèi)容,防止幾個學習內(nèi)容只寫成一個講學稿,新授課一學時一稿，復習課可一稿2學時，但最多2學時，并在講學稿上注明。
(2)問題化原則。將知識點轉變?yōu)樘剿餍缘膯栴}點、能力點，通過對知識點的設疑(以問題設計呈現(xiàn))、質疑、釋疑、激思、培養(yǎng)學生的能力品質和創(chuàng)新素質。
(3)參與化原則。設計中應考慮讓學生進行參與性學習.通過講學稿創(chuàng)造人人參與的機會，激勵人人參與的熱情，提高人人參與的能力，激勵人人參與的意識，讓學生在參與中學習。
(4)方法化原則。強化學法指導，通過講學稿教學變授人以魚為授人以漁，同時注意學法指導的基礎性與發(fā)展性。
(5)層次化原則。在編寫學案時應該將難易不一、雜亂無序的學習內(nèi)容處理成有序的、階梯性的，符合每階層學生認知規(guī)律的學習方案，從而達到提高全體學生素質，全面提高課堂教學質量。
3、備課流程：集體備課、同課異構
(1)學期初教研組(年級備課組)把本學科任務分解到人，確定每單元主備人。
(2)主備人提前一周在鉆研教材、了解學情的基礎上寫出講學稿草案(電子稿)，在教研組集體備課時間集體審稿，主備人按集體意見對講學稿進行修改，并在集體備課時間形成初稿由審核人審核定稿，最后交教導處審定提前1――2天印刷。允許教師在保障教學任務完成的情況下對講學稿適當修改。堅決杜絕下載、抄襲講學稿現(xiàn)象。
(3)課后教師要在講學稿后寫好課后反思(收獲、不足、改進等)，倡導學生在講學稿后寫學習反思。
4、集體備課時間地點：每教研組每周固定半天時間。周一語文、周二數(shù)學、周三英語、周四文綜、周五理綜。地點在閱覽室。
5、講學稿數(shù)量要求(每周)：根據(jù)《河北省義務教育課程設置及課時安排表》周講學稿數(shù)標準如下：
(兼課教師、跨年級教師需達到所任學科總數(shù)，其他學科根據(jù)所設課時確定。學期中間考試結課的學科按實際結束時間計算。周講學稿數(shù)不低于標準數(shù)的80%。)
6、檢查辦法：由教研組長周查、記錄，教導處月結、公開。
各科講學稿定稿均要提交電子稿，以此確定主備人工作完成情況及課前備課情況;查看每位教師的講學稿使用情況，以此確定每位教師的課中、課后備課情況。
（二）上課
1、必須提前一天把講學稿發(fā)到學生手里、并指導學生預習。
2、落實三維目標，面向全體學生，愛護每一個學生，教給學生方法，努力使學生由被動的學習方式向“自主、合作、探究”的主動學習方式轉變，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
3、一般流程：預習(預習檢測)、互動探究、交流展示、精講點撥、方法歸納、達標檢測等環(huán)節(jié)。可根據(jù)學科、課型不同進行合理安排，但要體現(xiàn)新課程所倡導的精神。
4、教師必須上好每一堂課，嚴格按照課表上課，不得私自調(diào)課或者改為自習。嚴禁穿拖鞋、背心等衣衫不整者進入課堂，嚴禁坐著講課，課堂抽煙，接打手機等與上課無關的事情。教師提前在門口候課，不得遲到、早退、拖堂，更不得缺課。教師必須維護課堂紀律，如有學生缺課、遲到等違紀現(xiàn)象應及時反饋給班主任。15分鐘以上以缺課處理.(含早晚自習). 考慮到考勤實際，重點查上課，正式上課鈴響未進教室作遲到。由教導處抽查并計入學?？记?。
（三）作業(yè)布置與批改
1、精心設計作業(yè)，適量布置學生作業(yè)，控制每天課外作業(yè)總量，對學生作業(yè)要提出規(guī)范要求，使之形成良好的書寫習慣。
2、認真進行批改，一律用紅筆，要寫清批改時間，要有等級評價、眉批、總批等, 認真批改，如有一篇作文10個以上錯別字或一次作業(yè)5個錯別字或1個錯題未作訂正以少1次作業(yè)論處，并作出必要的批改記錄，對學習成績差的學生適當面批。要加強學生作業(yè)講評，要求學生在作業(yè)本上有錯必改，及時分析訂正作業(yè)中的錯誤。
3、作業(yè)次數(shù)(每周全批)：語文作文每單元(指作文本)，作業(yè)2次;數(shù)學3次;英語3次;物理、化學2次;政治、歷史、地理、生物各1.5次。
另：教師要督促、檢查學生練習冊情況，挑重點、難點講解，集體批閱。
4、教研組長周查、記錄，教導處月結、公開。檢查時作業(yè)、作文必須交2個班以上，試卷必須有10張以上，并且交成績登記表，表卷相符。
（四）輔導
1、教師要對學困生、缺課生及時補課輔導，并做好記錄。結合學?，F(xiàn)在實際情況，對有條件的同村學生可建立課外學習小組，加強節(jié)假日、晚上等時間的學生學習和管理工作。
2、輔導要遵循“培優(yōu)、促中、補差”的原則開展。
（五）學生評價
1、依據(jù)有關規(guī)定學校只統(tǒng)一安排期中、期末評價考試，考試是教師教學工作的一部分，要認真對待，積極參加。單元測試由教師自主安排。
2、單元、期中、期末考試可抵2次作業(yè)、備課(需上交試卷分析、成績登記表，否則不算)，考試卷必須認真批閱，搞好試卷評析，嚴禁學生批閱試卷(集體批閱除外)或不批閱。課沒有連上的就不能出現(xiàn)連備課時，否則均視為單個課時，連備課時每周只能出現(xiàn)一次，學校規(guī)定的畢業(yè)班除外。
3、嚴格考試，以考督學，考試試題要難易適度，形式多樣，面向全體。要力求考核的全面性和靈活性，加強考試方法的改革和探索，如注重口試和筆試的結合，平時考查和期末考試的結合等。要嚴格考試紀律，培養(yǎng)學生良好的考風。
三、常規(guī)教研
教學研究是提高教師業(yè)務水平和教師隊伍素質的重要途徑。必須高度重視。常規(guī)教研分個人教研和集體教研兩類。
(一)個人教研
1、為加強對教材的研究，要求每個教師必須對學期、章節(jié)或單元的教材內(nèi)容進行研究，對目標要求、重難點、知識結構進行分析，體現(xiàn)于學科計劃和講學稿中;經(jīng)常對學生的學情進行了解和分析，及時進行補救和改進。
2、每個教師要堅持寫教學反思，教學反思應寫在講學稿后。
3、每學期要做到讀一本好書(教育理論參與書和專業(yè)雜志)，業(yè)務學習不少于20篇或2萬字。學期末教導處組織檢查。
4、每個教師要有自己的教研課題，每個學期寫一篇自己的專題教研 論文 。
5、積極參加各種業(yè)務培訓和教研組活動。
6、50歲以下的教師每學期必須承擔2次公開課以上，教導處或教研組備案。
7、教師每周聽課2節(jié)，聽課以教導處或教研組登記的次數(shù)為準。(每次聽課教導處、教研組應適時記錄)。個人聽課需報教研組或教導處。統(tǒng)一安排的聽評課活動同科教師必需參加。教研組長周查、記錄，教導處月結、公開。
(二)集體教研
集體教研要以“說課、備課、上課、聽課、評課”為重點，提高全體教師的教學水平，堅持“走出去，請進來”和“校本教研”的教研機制，努力探索適合學科特點的基本教學模式。
1、教研組提前一周確定教研課題、主講人、具體要求，并通知全組教師。每位教師要深入細致地研究每次的課題，提前做好準備。
2、每位教師要遵守教研活動紀律，不遲到不早退，活動中要積極主動參與討論，發(fā)表見解和意見，不做與教研活動無關的事。
3、教研組要認真組織各教研活動，并做好記錄(內(nèi)容包括主持人、考勤情況、活動課題、發(fā)言記錄、形成一致意見或結論)。
4、要善于系統(tǒng)積累和 總結 經(jīng)驗，期末寫出教研專題 總結 。
5、教研考勤計入學?？记凇?/p>
四、畢業(yè)班第二學期有關規(guī)定
1、畢業(yè)班教師要提高對“學校窗口”的認識，加強畢業(yè)班各項管理。
2、畢業(yè)班第二學期要在一模前進行完系統(tǒng)復習，并提交系統(tǒng)復習講學稿，一模后各學科要求有5――10個專題復習講學稿，均要有電子稿，數(shù)量按標準課時計算。一模前未能進行完系統(tǒng)復習的，數(shù)量至系統(tǒng)復習結束計算。
3、一模前畢業(yè)班作業(yè)量與其他年級一樣按規(guī)定執(zhí)行。以后可提交成績登記表、學生試卷、試卷分析講評等，計入作業(yè)、講學稿數(shù)量。
4、畢業(yè)班第二學期聽課節(jié)數(shù)要達到10節(jié)，學校與上級組織的活動必須參加。鼓勵有能力的教師上示范課、交流課、互相聽課。
第6篇 教學管理常規(guī)考核制度
教學工作（100分）
備課（15分）
1.嚴格執(zhí)行學校備課要求，提前一周備課，不后補教案，不抄襲教案，項目齊全。（2分）
2.教學目標全面、明確、具體，具有可行性。教學過程體現(xiàn)學生主動獲取知識為主的理念，重難點突出，環(huán)節(jié)中有突破，重視教法學法。要體現(xiàn)多媒體的合理使用。藝術體育相關學科的普及項目要在教學設計中體現(xiàn)，各個學科根據(jù)學科特點滲透思想教育及安全教育。承擔選修課的教師要有教學計劃和教案。（2分）
3.教學反思及時有價值，不流于形式。（按照教學工作相關要求執(zhí)行）（2分）
4.積極參加集體備課、集體教研和學科網(wǎng)絡教研活動，出色完成相關任務。（2分）
5.教案書寫規(guī)范，無錯字。（2分）
注：教案有特色，被評為優(yōu)秀教案或得到局、院領導好評可加1分。
上課（15分）
1.按學校規(guī)定的教學要求上課，不遲到、早退、離崗。如沒進行侯課、隨意調(diào)課，相應扣分。上課接打手機（發(fā)短信）、坐著上課，沒按要求應用學科器材及多媒體資源的相應扣分。（5分）
2.領導檢查或問卷調(diào)查任課教師上課秩序亂，學生組織紀律不好，學習狀態(tài)差，相應扣分。（5分）
3.每學期進行一次教學展示活動(或有準備聽課)由所有領導打分排隊，分出三個檔次，相應得分（5分、3分、1分），不參加展示活動或拒絕聽課不得分。
4.出現(xiàn)教學事故造成影響（如漏課或離崗造成班級混亂，或室外課教師責任心不強，造成學生傷害一次性扣5分）
作業(yè)（10分）
以教務處批改要求為準，一等(達標)10分。二等（沒有達到批改次數(shù)）7分。三等（只講不批）3分。
1.作業(yè)本數(shù)量足，作業(yè)本規(guī)范、整潔，班級、姓名書寫統(tǒng)一位置，字跡工整、無誤。班級本子統(tǒng)一，作業(yè)書寫規(guī)范工整。
2.作業(yè)精留，精選作業(yè)題，針對性強，有層次，使優(yōu)者“吃飽”學困生能獨立完成。
3.作業(yè)布置要求
1）語數(shù)英，周批改為4次，月批改為20次。其中語文作文批改每月2次大作文，小作文2次。英語作文至少每周一篇，并用獨立的本子。
2）初中物理、化學，周批改為3次，月批改為9次。高中未分文理科時每周至少3次，分文理科后每周至少4次。
3）初中地理、生物、歷史、政治周批改1次，月批改4次。涉及到第二年結業(yè)的學科周批改為2次，月批改8次。高中未分文理科時每周至少2次；分文理科后每周至少3次。其中，高中生物周批改2次，月批改8次。
4）其他學科倡導探究性、實踐性作業(yè)。
4、作業(yè)批改要求：
1）教師批改作業(yè)，必須統(tǒng)一用紅色筆批閱。
2）每次批改作業(yè)至少具備四個基本要素：
1、須有對錯標志2、有糾錯或提示3、有簡單評語、等級4、有批改時間
3）批改輔導資料時，不能只有日期，也需前面四個基本要素。
4）理化生通用學科的老師，要認真按學科要求批改學生的實驗報告冊。
5）平時自主測試的標準試卷，一次記4次作業(yè)。
6）批改所有學科作業(yè)要體現(xiàn)有批有改，批、改及時，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生作業(yè)中的問題對學生改錯要二次批改。
7）作文批改每次詳批三分之一，詳批要體現(xiàn)適當?shù)男薷暮颓‘數(shù)拈g批和總批，不能突擊批改。批改完成的作業(yè)要及時進行展評。
8）作業(yè)批改次數(shù)達不到規(guī)定標準，與年度考核和評定職稱掛鉤，不得參與評優(yōu)。
9）．年終目標管理檢查作業(yè)出現(xiàn)錯誤，給學校帶來不良影響的，作業(yè)不得分。
早讀（3分）
除了周一升旗外，周二周四早讀為語文，周三周五早讀為英語。時間：7：30--7：50，請相關科任教師和班主任教師要及時督促，做好指導工作。收作業(yè)時間為：每天早上7：20--7：30。班主任要指定好具體地點，專人負責，便于學生有序擺放作業(yè)。早讀期間，做到準時，全員參與、坐姿端正、聲音洪亮。只留一名學生做領讀。打掃衛(wèi)生要及時，不要人數(shù)過多。
輔導（3分）
認真上好學校的指令性輔導課，并經(jīng)常利用課余時間無償?shù)貙W生進行輔導。
自習（2分）認真上好學校安排的晚自習，自習時間不允許講課。不允許學生里出外進，做到鴉雀無聲。
導師（5分）
思想上引導，學習上輔導，心理上疏導，生活上引導。明確職責
考試（5分）
1.認真做好教育局、招生辦及學校組織的各項考試工作。不認真者扣一分；無故不參加者不得分。
成績(12分)
1.考試性科目平均分達到年組平均分得12分或三率一分均達到年組平均分得12分。三率一分正負相加與年平均率、分相比，進一名加1分；退一名減1分。所教學科年級名次與班級總分名次相比，進一名加1分，退一名減1分。平均分與年平均分相差5―10分的得6分，超過10分的得4分。
2.音、體、美考核達標得8分，參加市、教育局舉辦的活動成績優(yōu)異者加1--4分其余學科教師安學校要求完成對學生考核得6--8分。
聽課（3分）
（一）聽課節(jié)數(shù)：
1.領導聽課要覆蓋所有學科和所有年級，教師聽課可側重于本學科。
2.領導聽課要均衡分布于每一周。領導每學期不少于30節(jié)，科任教師不少于24節(jié)，班主任不少于18節(jié).沒達到聽課要求的，響應扣分。
（二）聽課要求：
1.聽課前一定要先了解教材內(nèi)容要求。
2.聽課人要提前2-3分鐘進入教室，不中途離場；聽課前要關閉通訊工具。
3.聽課人應與學生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重；聽課過程中不要聊天或做與聽課無關的事情。
4.聽課過程有記錄，要標明日期、授課人、班級、課題、過程、板書、簡評等。
5.聽課記錄中要有課堂評價或教學建議。
6.聽課后要與授課教師交換意見。
7. 班主任有責任多聽本班的課， 任課教師以聽本學科教師的課為主， 年輕教師應主動多聽老教師的課， 以學習課堂教學實踐經(jīng)驗。
8.聽課時要做到聽、看、記、思有機的結合。關注學生學習狀態(tài)：包括參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)。關注教師教學行為：包括組織能力、注意中心、教學機智、教學態(tài)度、教學境界。
9. 教研組長要定期或不定期檢查教師聽課本，學期結束時，教研組長把教師聽課評課登記表及時上交到教務處。
10.教務處每學期對教師聽課、評課情況進行匯總統(tǒng)計作為考核依據(jù)之一。嚴禁出現(xiàn)實際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象，如有出現(xiàn)也將記入業(yè)務檔案中。
學籍管理（5分）
初、高中學籍申報、畢業(yè)證辦理；上級部門下達的基層報表數(shù)據(jù)采集，填報工作；轉入轉出學生學籍檔案管理；切實做到專人管理，責任到位。
圖書管理（5分）
圖書館是學校的重要組成部分，為了培養(yǎng)學生的讀書興趣和閱讀能力，合理利用學校圖書資源，發(fā)揮學校圖書館的最大效益，規(guī)范學校圖書館管理工作，管理人員要按時到位管理。
1、本館對全校師生開放，開放時間為每周一至周四；
2、圖書管理員應熱情為師生服務，為教學服務，認真履行工作職能，做好保管和借閱工作；
3、要認真做好藏書利用率、書刊流通率、學生借閱率等項資料的統(tǒng)計工作，并對現(xiàn)有圖書要分門別類按照圖書管理要求登記造冊，在登記中做到五有：有購置時間、有出版社名稱、有作者姓名、有定價、有編號；
4、圖書館應保持清潔、干燥、通風、避光，做好防火、防塵、防霉、防盜工作；定期進行書庫清掃，保持書庫和書刊清潔；圖書館的書籍整理、環(huán)境衛(wèi)生等管理工作，由圖書管理志愿者配合圖書管理員共同進行；
5、館內(nèi)嚴禁存放易燃品、雜物和食品，管理員應經(jīng)常檢查館內(nèi)門窗和水電設備，下班要注意關好門窗，確保書庫安全；
6、書庫鑰匙由工作人員保管使用，不得任意轉交他人，更不得任意配制；鑰匙丟失要盡快報告，及時更換門鎖，否則造成書刊丟失由當事人負責。
教師辦公室管理（2分）
學校教學管理制度教師辦公室是教師辦公和開展教學活動的場所，教師辦公室的工作由教師辦公室負責人具體負責，各位教師應在團結、合作的前提下，共同完成學校下達的各項工作任務。
一、辦公：（1）按學?？记谥贫劝磿r上下班。辦公時間偶然必須短時間外出，應向辦公室負責人請假，辦公時間不請假或不準假而外出，作早退或曠工處理。（2）上班期間認真工作，不宜大聲嬉笑、高聲談論，以免影響他人工作，不做與工作無關的事情。（3）營造健康向上的辦公室文化，體現(xiàn)教師身份，不宜說粗俗的話語，學生及客人在場時尤其注意。對來客來賓有禮貌，熱情接待。（4）按要求操作電腦，上班時間不玩游戲，不看不健康的內(nèi)容。
二、衛(wèi)生：（1）室內(nèi)及教師辦公桌上物品擺放整齊有序。（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天上班時先做好辦公桌的衛(wèi)生工作。不隨地吐痰，不亂扔雜物（煙頭等），亂倒茶葉渣等。（3）健全值日制度，值日教師須在每天上班前（或放學后）打掃衛(wèi)生。（4）保持墻壁整潔，不亂掛衣物，不亂張貼，不亂釘它物。
三、財產(chǎn)：（1）愛護節(jié)約用電。（2）能少開燈就少開，不需開電扇（或空調(diào)）就不開，視氣候情況而定。（3）期初、期末與總務處核對財產(chǎn)使用情況。
四、安全：（1）不得將辦公室鑰匙交給學生，不得擅自將單個學生留在辦公室。（2）放學或集會時，最后一個離開辦公室的老師應關閉電燈、空調(diào)，關鎖好門窗。
教師多媒體管理（5分）
一、設備的使用
（一）正確開關機，嚴格按照操作規(guī)程操作使用。多媒體設備使用規(guī)程如下：
1.開機程序
(1)打開墻壁上的電源開關。(2)啟動臺式電腦。(3)啟動投影儀。
（二）如果需要使用音響，打開音箱開關。
（三）如果需要在電子白板設備上寫字、畫圖、調(diào)用素材，在電子白板或者電腦桌面上點擊“電子白板的相關軟件”圖標。
（四）如果需要使用視頻展臺，打開電腦“視頻展臺相關軟件”。
（五）關機程序
1.上課完畢，退出電子白板軟件。如果下一節(jié)課繼續(xù)使用可以不用關閉投影。
2.關閉投影儀的開關，切記關機3分鐘以后才能斷開電源（投影儀散熱需要時間）。
3.將白板筆妥善保管。
4.關閉臺式電腦并將操作柜關上。
5.關閉電源。
二、系統(tǒng)組成
多媒體教學系統(tǒng)由教室的講臺柜、計算機（含鼠標、鍵盤）、投影儀（含遙控器）、視屏展示儀、音箱、白板、信號分頻器、發(fā)射器、感應筆、和連接線等共同構成。
三、多媒體設備的維護與管理
1.多媒體設備使用的第一責任人是各班班主任，各班設定一位學生為電教設備管理員，協(xié)助班主任負責本班多媒體教學設備的管理。每天按科任老師需要，提前打開設備，上午、下午用完后由電教員自覺按操作規(guī)程關閉電源，關好柜子；
2.教師在使用多媒體設備時，應嚴格執(zhí)照有關規(guī)定操作設備，因違規(guī)操作造成設備損壞，按學校的有關規(guī)定予以賠償；
3.教室多媒體設備使用中，如果出現(xiàn)設備故障，教師應及時與電教信息中心人員聯(lián)系，及時排除故障，不得隨意拆卸設備，日常故障于電教信息中心3109辦公室登記報修；
4.師生要對設備精心使用，杜絕野蠻操作，保證設備的完好率。要保持平臺清潔衛(wèi)生不要亂放廢紙雜物，不準隨意搬運室內(nèi)設備；
5.學生不能在電子白板上隨意用手摸和畫，更不能用尖銳的東西刻劃；如發(fā)生設備人為損壞，由責任人全額賠償，若找不到責任人，則由班級賠償；
6.在電子白板上一旦弄臟或誤寫上字，不要用水洗，否則流淌下的水會使水筆白板邊框生銹，造成損壞。要用抹布蘸濕后擰干，慢慢擦拭。
7.注意安全，防火防盜，師生離開室內(nèi)要認真檢查各部分設備，特別是電源部分，關好門窗，切斷電源，防止發(fā)生意外；
8. 學校和個人不得利用電子白板教室制作、復制、查閱和傳播有害與不健康的信息；
9.老師不在場的情況下，特別是午餐與下午跑操時間段，學生不能擅自使用班級的多媒體平臺，不能擅自上網(wǎng)瀏覽，觀看視頻等。
10.發(fā)現(xiàn)設備有異常情況（如冒煙、打火、有燒焦味等），應先切斷總電源，再與電教信息中心管理人員聯(lián)系處理。
實驗室及藥品管理（5分）
1．教具工作人員要堅守工作崗位，遵守作息時間，上午7：40---11：50；下午2：20---16：55
2．“四防”即防火、防電、反腐蝕、防盜。
3．衛(wèi)生要求：教具要每天保持整潔干凈、擺放整齊。學校不定時檢查教具整潔情況并作記載，作為考核的一項指標，學期結束與津貼掛鉤。
4．教具在主管校長和教研處主任領導下進行工作。
5．熟悉本學科各年級教學大綱和教材；了解各年級教學進度，匯總并編制各年級實驗總計劃，按進度提前準備好課堂演示教具。
6．整個工作，要有長計劃，短安排。采購防積壓，使用不浪費，嚴格出入庫手續(xù)。
7．嚴格借用手續(xù)，認真填寫借用單，貫徹執(zhí)行賠償和審批報損制度。
8．協(xié)助任課老師組織好全班學生的教具使用，對學生進行操作輔導為教學當好參謀和助手。
9．按一類倉庫管理標準要求，做到帳、卡、物、資金四相符。
10． 努力鉆研業(yè)務，不斷更新和提高業(yè)務技能并要學習推廣先進技術，改進教具教學和管理工作。做到兩全、三勤、四化；
“兩全”是，缺添少補教具全；計劃教具項目全。
“三勤”是，教具勤檢查；存放歸類勤整理；與任課教師勤聯(lián)系。
“四化”是，管理科學化；保養(yǎng)經(jīng)常化；擺放規(guī)格化；室內(nèi)設備整潔化。
11．嚴格執(zhí)行學校關于教具各項規(guī)章制度。認真編制教具采購計劃，及時送交各項報表和填寫實驗室日志。
12. 注意安全，對易燃，易爆，易揮發(fā)藥品要隔離保管；藥品鑰匙的保管必須有兩個人負責。離開實驗室要“三關”，即檢查水、電、門窗是否關好。
說明：以上常規(guī)要求，按平時教務處考評記錄為評價等級。將納入年度考核。
第7篇 教師常規(guī)管理獎懲制度
教師常規(guī)管理獎懲制度
（備課、作業(yè)批改）
為進一步加強學校管理，規(guī)范我校教師工作作風，將教師的備課、學生作業(yè)批改獎懲制度，特制定如下：
一、備課
1、要求超周備課，否則扣5分。
2、要求認真?zhèn)湔n，步驟清晰完整，突出教學重點、難點、目標設計、板書及課后反思，特別是體現(xiàn)新的教學理念，學校不定期檢查，按要求備課不扣分，缺重點項扣3-5分。
3、一課時不備課扣10分。
4、兼任三科及三科以上的教師除主科外，可以提綱的形式備課。
二、作業(yè)方面
1、每大周的作業(yè)批改次數(shù)，主科不低于8次（語文不包含抄寫生字、日記和聽寫），副科4次，不足次數(shù)的差一次，每人次扣1分（每次練習只能算一次）。
2、作業(yè)本，原則上把學生課本上課后練習題做在作業(yè)本上，另外補充一些針對性的作業(yè)?？傊鳂I(yè)量，數(shù)學每次不低于四道大題，語文不低于三道大題，副科同語文題量。否則這次作業(yè)不算次數(shù)。
3、語文教師，要求學生作文隔周一次，日記隔周一次，作文詳批，日記簡批，少一篇作文扣10分，少一篇日記扣3分。
4、每月抽5名學生作業(yè)進行檢查，批改少一次，每人次扣1分，同時分為好、中、差作為每月考核，達不到批改要求的相約扣分。
5、批改作業(yè)時，出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯誤，如核查屬實，每名學生每次數(shù)扣5分。
6、教輔用書（如：課時練或百分百）作業(yè)，必須全批全改，若未批改，每人次扣1分。
7、批改作業(yè)記錄及輔導記錄要求齊全，少一次扣3分。
為了更好落實教師的獎懲制度，領導班子成員負責督查量化積分，并按以上要求認真落實。
南宮市__中學
第8篇 小學教育科研常規(guī)管理制度
一、每學年教科室制定學校的教育科研工作計劃，通過學校領導班子的研究和學校教代會的討論后，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學習教育理論，了解教育發(fā)展的最新動態(tài)
1、制定教師學習制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時間，教師們在學習時記好讀書筆記，學習情況納入教師考核體系。
2、組織老師進行動態(tài)信息交流。教師在外出學習后填寫教科室編制的學習反饋表，并在學校范圍或教研組活動中向其他老師們匯報學習內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導處協(xié)同配合組織老師參加各級各類教育教學征文活動，認真指導教師總結經(jīng)驗，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對研究課題積極開展教研活動，對實驗開展過程中出現(xiàn)的問題進行探討，每一學月小結一次，并形成單行材料；每學期每位老師結合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚帆》，加強全校教師教改信息的交流。
六、教育科研常規(guī)檔案管理
1、學期教師教育教學總結
2、推薦書目
3、教研組階段小結單行材料
4、課題研究課教案、自評
5、學期出版的校內(nèi)期刊。
第9篇 小學教育科研常規(guī)使用管理制度
一、每學年教科室制定學校的教育科研工作計劃,通過學校領導班子的研究和學校教代會的討論后,向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學習教育理論,了解教育發(fā)展的最新動態(tài)
1、制定教師學習制度,與圖書管理教師配合,為教師們推薦閱讀書目。每位教師應保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時間,教師們在學習時記好讀書筆記,學習情況納入教師考核體系。
2、組織老師進行動態(tài)信息交流。教師在外出學習后填寫教科室編制的學習反饋表,并在學校范圍或教研組活動中向其他老師們匯報學習內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導處協(xié)同配合組織老師參加各級各類教育教學征文活動,認真指導教師總結經(jīng)驗,修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對研究課題積極開展教研活動,對實驗開展過程中出現(xiàn)的問題進行探討,每一學月小結一次,并形成單行材料;每學期每位老師結合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚帆》,加強全校教師教改信息的交流。
六、教育科研常規(guī)檔案管理
1、學期教師教育教學總結
2、推薦書目
3、教研組階段小結單行材料
4、課題研究課教案、自評
5、學期出版的校內(nèi)期刊。
第10篇 精細化常規(guī)管理管理責任追究制度
我校在新學期認真貫徹教育局精細化管理學校精神,結合我校實際制定出精細化常規(guī)管理工作督查制度。現(xiàn)再制定出與之相對應的精細化管理責任追究制度?，F(xiàn)項制度經(jīng)行政會、校務會、教代會討論通過,于2005年3月7日起開始執(zhí)行,現(xiàn)將學校精細化管理責任追究制度制定如下:
一、學校校長、支部書記必須嚴格按照《精細化管理督查制度》督查分管校長、辦公室主任的工作,如未督查產(chǎn)生的各類事故責任全部由校長負責,黨建工作責任全部由支部書記負責。
二、分管校長必須嚴格按照學?！毒毣芾矶讲橹贫取范讲榉止懿块T各項工作,未督查產(chǎn)生的各類事故,如由校長已督查,則由分管校長負90%的責任。
三、各部門負責人必須嚴格按照學?！毒毣芾矶讲橹贫取范讲樗止艿木唧w工作,如未督查所產(chǎn)生的各類責任,如校長、分管校長已督查,則由部門負責人負80%的責任,校長、分管校長各負10%的責任。
四、每位班主任教師必須作好平時一切工作記錄,特別是安全工作、學校日常行為規(guī)范、堵截流失生要記載詳細。安全、日常行為規(guī)范教育,每周要各有一次專題教育記載,否則發(fā)生的各類事故,由該同聲負70%責任,分管部門負責人、分管校長、校長各負10%的責任。
五、全體教師必須盡職盡責完成本職工作,做到有令必行、政令暢通。如因領導已強調(diào)而失職產(chǎn)生的后果,由本人負70%的責任,校長、分管校長、部門負責人各負10%的責任。
第11篇 學生在校一日常規(guī)安全管理制度
為了進一步規(guī)范我校的日常安全教育管理工作,把握學校安全工作的主動權,切實保障全校廣大師生及學校的人身、財產(chǎn)安全,不斷推進教育優(yōu)質、和諧發(fā)展,根據(jù)《中小學安全工作指南》精神,結合我校實際,特制定《涴市鎮(zhèn)初級中學安全教育管理一日常規(guī)》。
一、建立校園巡視檢查制度。值班教干教師每天要加強校園內(nèi)重點時段、重點地段(上、放學時段的校門口,課間休息時段的校園、室外體育設施,晚自習及晚休的巡視檢查。發(fā)現(xiàn)學生有不安全行為或危險行為的,要及時予以制止與教育。
二、建立門衛(wèi)詢查登記制度。對進入校園的外來人員、車輛,以及學生(包括住校生)在非放學時間出校門的,學校門衛(wèi)必須要進行詢查,并向學校相關人員確認后方可放行。同時要作好登記工作。
三、建立班級安全管理責任制。班主任每天上午、下午第一節(jié)課或晚自習前必須做好學生考勤工作。對未到學生要及時與其監(jiān)護人取得聯(lián)系并查明原因。若遇異常情況必須報告學校。對排查出來的有器質性疾病、心理異常、行為偏差等方面的特殊學生,班主任、任課教師每天應給予關注。任課教師上課(活動)前必須要清點學生人數(shù),對缺席學生要及時查明原因并報告班主任。體育、實驗操作、勞技課等教師在教學過程中要切實落實好各項安全措施。課前必須要教給學生在教學過程中所涉及到的體育器材、刀剪、實驗用具等物品的正確使用方法;上課時不得擅自離開課堂。
四、建立集體活動排隊制度。學生課間操、大型_、進餐等必須要以班級為單位排隊,并要安排教師隨隊維護秩序。
五、建立飲食安全教育管理制度。學校要嚴格按照《中小學食堂安全管理規(guī)范》,加強食堂衛(wèi)生安全管理,對食堂從業(yè)人員加強教育和督查,不斷提高食堂從業(yè)人員隊伍素質。要加強學生就餐秩序管理,倡導文明就餐,確保飲食安全無事故。
六、建立學生上放學定點值崗制度。學校要在校門口、校園周邊危險路段等安排教師值勤,幫助維護交通秩序,確保學生安全通行。若發(fā)現(xiàn)有異常情況,必須如實填寫好《學生上放學接送車乘坐異常情況記錄表》,并及時上交學校。學校發(fā)現(xiàn)問題后,要及時予以處置。
七、建立寢室巡查提醒制度。寢室管理員每天上、下午必須要在學生離開寢室后做好寢室開窗通風工作,每天要對學生床鋪架子、門窗插銷、電器設備等進行檢查。值班管理人員每天晚上學生就寢前要做好點名工作,提醒學生關好門窗,就寢后要加強巡查。發(fā)現(xiàn)問題及時向學校報告。同時記錄好寢室巡查提醒工作日志。
希望各部門、各班要切實抓好學校安全教育管理一日常規(guī)的落實。要建立學校安全教育管理一日常規(guī)落實情況的檢查、督導、記載、獎懲機制,將其納入教職工年度績效綜合考評和學生一日行為規(guī)范考核之中。 政教處
第12篇 鎮(zhèn)某小學德育管理制度--學生一日常規(guī)
鎮(zhèn)小學德育管理制度--學生一日常規(guī)
一、上學:
1.與家長打招呼,帶好學習用品,穿戴整齊后來校上學。要求每周一穿校服,其他_活動時要求穿校服。
2.上學路上要注意安全,途中不玩游戲。嚴禁騎自行車上學,禁止在校門口附近用餐及帶食品進校門。如父母、長輩護送上學,無特殊情況要按學校規(guī)定護送到指點的地點。
3.按時到校,見到老師、同學要打招呼致意,有事有病不能上學應按規(guī)定辦好請假手續(xù)。
二、上課:
4.上課鈴響前應將學習用品準備好放在桌上,鈴響后立即進教室等候老師上課,在班長指揮下師生相互致禮后方可上(下)課。遲到者要報告經(jīng)老師允許后入室就坐。中途有事要離開須向上課老師請假。
5.上課要專心聽講,積極思考。發(fā)言要先舉手,問答要完整響亮。不隨便講話、做小動作或者看與當堂課無關的書本。
6.到專用教室上課要事先做好準備,提前由專人帶到指定地點。音、體、美學科要按老師要求做好準備,帶好有關學習用具。
7.自修課應按要求執(zhí)行.不得任意離開座位教室,不妨礙他人學習,并保持安靜。
三、課間:
8.課間不隨意離校,不得在校內(nèi)大聲喧嘩,追逐打鬧。嚴禁在走廊上推搡、攀登欄桿。上下樓梯要靠右行走。不得從事不適合小學生玩的游戲。
9.值日生應做好教室和包干區(qū)衛(wèi)生工作。下課時要擦好黑板。小干部、小助手要幫助老師做好上課準備工作。
10.午餐應在食堂內(nèi)用完。中午學生不在校內(nèi)用餐,在學校附近用餐的同學不得將快餐帶入校內(nèi)。注意飲食衛(wèi)生,加強衛(wèi)生保潔。
11.課間休息時要愛護學校公物,不亂涂亂畫、不亂丟紙屑垃圾,要愛護學校一桌一椅和一草一木。
四、活動:
12.認真做好兩操。早操靜、齊、快、準。眼保操要動作規(guī)范,態(tài)度端正。課間大活動和課外活動要先集中后分散,按照學校有關規(guī)定執(zhí)行。
13.積極參加學校組織的課外興趣小組活動和讀書讀報、收看 (聽)電視(廣播)等活動。_活動要統(tǒng)一聽從學校老師的安排,并注意活動安全。
14.外出活動要嚴格服從學校和老師的安排,嚴格遵守有關紀律和規(guī)定,自覺維護學校形象。
五、放學:
15.按時回家,遵守路隊紀律,無故不要在學校內(nèi)逗留。應先回家并及時告之父母,完成家庭作業(yè)后再玩。
16.合理安排作息時間,看有益的電視、書報。適當參加體育及其他活動。聽從父母長輩的正確教導。
17.學生因病、因事需要中途離校必須由班主任出具出門證方能離校。
18.如果是父母、長輩來校接回家,應一切在規(guī)定時間和地點接,無故不得進入校內(nèi)。
第13篇 初級中學教學常規(guī)管理制度
初級中學教學常規(guī)管理制度(試行)
目 錄
一、崗位培訓制度
二、建立教師業(yè)務檔案制度
三、教學月檢制度
四、備課制度
五、授課制度
六、實習課制度
七、聽課制度
八、教研活動制度
十、觀摩課制度
十一、溫課制度
十二、候課制度
十三、停課審制度
十四、作業(yè)批改制度
十五、教案檢查制度
十六、教學質量分析制度
十七、評教制度
十八、教學衛(wèi)生制度
十九、信息反饋制度
二十、近期工作計劃制度
二十一、實訓室、實驗室管理制度
zz縣第二初級中學教務處
二00八年六月
崗 位 培 訓 制 度
高素質的學生要依靠高素質的教師來培養(yǎng),建設一支具有高尚的職業(yè)道德、良好的業(yè)務素質,結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍,是教育改革和發(fā)展的根本措施。學校要堅持以提高教師業(yè)務素質為主,提高教師教學能力為主開展工作。
1.學校每學期制定教師崗位培訓計劃。計劃內(nèi)容包括培訓目標、培訓內(nèi)容與方式、保證措施及培訓安排運行表。
2.各學校要有領導專門負責教師崗位培訓工作,成立領導小組,負責組織實施教師崗位培訓計劃。
3.制定崗位培訓計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。
4.崗位培訓堅持長久。樹立終身學習的意識。
5.教師培訓的主要內(nèi)容:專業(yè)知識、實踐技能、學歷層次、職業(yè)道德、思想觀念、知識結構、教學技能等。
6.教師培訓的方式可以靈活多樣,切實可行,不搞形式,不走過場。
7.教師培訓要逐步實現(xiàn)由初任勝任轉化,由勝任向骨干轉化,由骨干向知名轉化,由知名向專家轉化的奮斗目標。
8.凡是課堂教學不達標的教師,均視為不合格教師,務必限期提高,要根據(jù)教師的不同層次開展拜師學藝活動,形成教師梯隊。不合格教師與剛參加工作的青年教師要拜骨干教師為師;骨干教師拜自治區(qū)、地區(qū)內(nèi)知名的學科帶頭人為師,拜師學藝可以在校內(nèi),也可以在行業(yè)和跨越區(qū)域,最終達到促進教師隊伍整體素質的提高。
9.學校每學期要做好教師崗位培訓的考核與總結工作?？己艘獔猿謬栏瘛⑷娴脑瓌t;總結中要肯定成績,發(fā)現(xiàn)問題,對教師崗位培訓工作進行全面分析,總結經(jīng)驗,提出改進措施,保證教師崗位培訓工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。
建立教師業(yè)務檔案制度
建立教師業(yè)務檔案,目的是加強對教師的考核與管理,真實反映教師的工作情況和成長歷程。
1.教師業(yè)務檔案應設有教師自然概況、工作崗位、工作量、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績和學校意見等欄目。
2.教師業(yè)務檔案應建立包括業(yè)務培訓、綜合素質培訓等業(yè)務學習記錄。
3.教師業(yè)務檔案以學期為單位進行填寫、歸檔。
4.教師業(yè)務檔案填寫要嚴肅、認真、真實,學校要嚴格進行審核。
5.學校要充分發(fā)揮教師業(yè)務檔案對教師的考核、約束、管理和激勵作用。
6.教師業(yè)務檔案中要附有教師該學期獲得的各種榮譽證書和獲獎證書的復印件。
7.學校要將教師業(yè)務檔案作為教師評優(yōu)、晉升職稱等工作的重要依據(jù)。
8.學校將教師業(yè)務檔案納入學校的教學與管理工作中,有專人負責,及時填寫和歸檔。
教 學 月 檢 制 度
教學月檢是對學校教學工作進行階段性的檢查與考核,主要的目的是加強對教學工作的領導,總結階段工作中的成績,發(fā)現(xiàn)存在問題,及時整改,實現(xiàn)階段工作的整體推進與提高,同時為下一步工作安排及期末總結工作提供參考與依據(jù):
一、月檢內(nèi)容
1.教師的教案(實訓課教案),聽課筆記,業(yè)務學習筆記,作業(yè)批改記錄,學生作業(yè)。
2.教研室的教研活動記錄,集體備課記錄。
二、月檢要求
1.教務部門負責月檢工作,設計、印制月檢記錄。
2.教務部門月檢時間定在每月二十至二十六日為宜,實事求是的填寫月檢記錄。
3.將教師月檢結果做出客觀、公正的評價,及時總結、反饋。做為教師業(yè)務考核的依據(jù)之一,并與當月獎金掛鉤。
4.月檢是嚴肅的考核工作,月檢人員態(tài)度要認真,不得流于形式,不得降低月檢質量,削弱月檢作用,要保證月檢工作順利進行并發(fā)揮實效。
備 課 制 度
備課是上訂的前提,是保證教學質量的關鍵,上好課必須備好課,不備課,不允許進課堂。
一、個人備課要求
1.備課大綱(上級頒布):認真學習大綱,深刻領會大綱精神,把握大綱的要求。弄清教學目的、學科教學特點及注意的問題。
2.教材:深入鉆研教材和教輔資料、信息,領會編排意圖,把握全部內(nèi)容。突出重點,分散、突破難點,結合教材內(nèi)容,滲透思想教育;根據(jù)學科特點進行智能和技能培養(yǎng)。
3.備學生:全面了解和掌握學生的學習基礎、學習態(tài)度、學習興趣和智能狀況,預見學生學習的困難和問題,注重因材施教。
4.備教法:教學有法,教無定法,貴在得法,注重創(chuàng)新,正確使用專業(yè)設備,恰當?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學手段。
5.每學期開學前備課,有一周的余量,教學進行中有2節(jié)余量。
二、集體備課要求
1.在個人備課的基礎上進行集體備課。
2.集體備課半月一次,做到時間、地點、內(nèi)容、主題、參加人、主持人六落實。
3.每次集體備課確定中心發(fā)言人,突出參與意識和創(chuàng)新意識,做好記錄。
4.以教研為目的,統(tǒng)一教學要求和教學進度,交流信息,解決疑難問題。
三、檢查與考核
1.教研室主任每半月檢查教師教案一次,教務部門每一個月檢查一次。
2.教研部門、教研室主任對集體備課按時檢查,寫好記錄。
3.期末對集體備課總結評比,發(fā)揚成績,克服不足。
4.定期組織集體備課觀摩,推廣先進經(jīng)驗。
授 課 制 度
課堂教學是教學的基本形式,教師必須認真上好每一節(jié)課(實驗、實驗室授課與教室上課等同要求)。
1.準時上、下課。教師在上課預備鈴響后帶好教案(教具),在教室(實驗室)等候上課,上課鈴響準時上課,不得遲到;不得無故中途離開課堂(實驗室)或提前下課;下課鈴響準時下課,不得壓堂。
2.不認真?zhèn)湔n不許進課堂(實驗室)。教師傳授的知識和技能必須準確、到位,重點突出,難點突破,教學方法先進,靈活多樣,操作性強,邏輯性強,符合學生認知規(guī)律;保證教學內(nèi)容的科學性、系統(tǒng)性和思想性,同時也要適用、夠用、好用,技能操作要熟練。
3.加強“雙基”教學,注重實踐過程,并加以啟發(fā)和引導,因材施教,發(fā)揮“雙主體”作用,避免一言堂,少講多練,著重培養(yǎng)學生的職業(yè)技術、實踐能力和創(chuàng)新能力。
4.授課所用的錄音機、投影儀、微機等現(xiàn)代化教學手段或掛圖、模型等其它教具(如是實驗、實驗課更要提前申請,最晚在前一天準備充分)務必在課前準備完畢,安排到位。有效地提高課堂教學效果。
5.授課嚴格遵循大綱(上級沒有大綱的,要參照專業(yè)或行業(yè)標準制定學校自編大綱)和教學進度,按教務部門所排課表授課,不得延誤教學進度,不得搞突擊教學。
6.寓職業(yè)指導、德育于各學科教學之中,在傳授知識的同時對學生進行創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育和思想品德、社會、環(huán)保等教育。
7.教學基本功過硬,語言簡明、準確、主動、激發(fā)學生興趣;板書字跡工整,有條理,體現(xiàn)知識結構和專業(yè)流程,便于學生記憶。
8.教師不準隨便串課更不能漏課。如有特殊情況,必須由教務部門負責安排并作好記錄。
9.不得體罰或變相體罰學生,不得加重學生的精神負擔,不得隨意停學生的課,不得將學生逐出課堂。
10.授課過程中,教師不得擅自離開課堂,保證課堂教學安全。
11.課堂氣氛生動活潑有序,突出研究體驗,教學民主,師生平等和諧,尊重學生,師生共同學習進步。
12.整個教學活動,師生必須使用普通話,堅持文明禮貌用語,多激勵、肯定,少批評,不指責。使課堂直觀、生動、活躍,有利于學生積極思維和實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
13.教師穿著整潔、樸實大方,儀表端莊;上課精神飽滿,教態(tài)親切。不得酒后及攜帶通訊工具進入課堂;不得在教室內(nèi)吸煙,接聽手機等通訊設備。
聽 課 制 度
> 為加強課堂教學的檢查與指導,促進教師素質和教學質量不斷提高,學校領導要堅持深入課堂進行聽課。聽課也是教師互相學習、取長補短、互相交流的有效方式,是提高教師教學技能的一種崗位培訓。
一、 聽課數(shù)量
1.書記、校長、副校長每學期聽課30節(jié)。
2.主管教學副校長、教務主任每學期聽課40節(jié)。
3.教研室主任每學期聽課40節(jié)。
4.任課教師每學期聽課15節(jié)。
二、 聽課要求
1.聽課采取隨機或跟蹤方式,全面聽課與重點聽課相結合。
2.聽課態(tài)度要認真,當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題;記全教學過程;記好分析與課堂評價。
3.聽課后及時與授課人交換意見,切磋技藝取長補短,共同提高。
4.集體聽課后,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進意見,達到在借鑒中創(chuàng)新。
5.不得抄襲他人的聽課筆記或假造聽課筆記。
6.教務部門每月檢查一次聽課筆記,并做好記錄。
7.善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要積極幫助總結經(jīng)驗,在學校宣傳推廣。
8.重點聽課與全面聽課相結合,注重聽專業(yè)課、實訓課和青年教師的課。
9.對授課效果差,學生和家長反映強烈的教師,要實行跟蹤聽課,幫助改進,限期提高;不思改進或改進效果差的將作必要的崗位調(diào)整。
10.教研室對學校領導及教師聽課情況將定期檢查。
教 研 活 動 制 度
教研活動一般是指以教研室為單位,由教研室主任組織的教學研究活動。全體教師參加的大型教研活動由學校同意組織開展。
1.學校根據(jù)實際情況設置中小學教研室各一個。
2.各教研室按學期制定工作計劃,提出具體工作目標,安排具體活動內(nèi)容和時間,采取保障措施,計劃要切實可行。
3.教研活動嚴格按教研室工作計劃執(zhí)行,每周進行一次,活動內(nèi)容、時間、地點不輕易改動。
4.教研室每學期組織觀摩課。做到課前說課,課堂聽課,課后反思,課后評課。
5.教研活動注意培養(yǎng)新生力量。為青年教師的脫穎而出創(chuàng)造條件和機會。
6.每學期根據(jù)教學改革的要求,從教學實際出發(fā),積極引導教師進行教學改革實驗,做到不求人人上課題,但要人人搞課改。
7.引導教師理論聯(lián)系實際,認真總結教學經(jīng)驗在教研室內(nèi)交流;任課教師每學期寫一篇較有價值的教學論文。
8.通過教研活動達到增強教師業(yè)務素質、提高教育教學質量的目的。
9.每一次教研活動,教師要記好學習筆記,教研室主任要填好活動記錄。
10.教研室要對教研活動進行階段性總結,教務部門要定期檢查與考核。
說 課 制 度
說課是指任課教師在規(guī)定時間內(nèi)從教育理論高度,對已備好的課進行概述,以表明對教材的理解情況,以及教學目的的確定、教學總體設計、教學方法選擇等的依據(jù)。
1.說課的目的在于對教師進行全面的了解,并進行綜合評價。在廣大教師積極參與的過程中,促進教師素質的提高,進而全面提高教學質量。
2.說課是教學過程中的一促群眾性的教研活動,要講究科學性和系統(tǒng)性,要清晰地反映出教學系統(tǒng)的內(nèi)存聯(lián)系,反映出反饋與控制的過程。
3.說課要有講稿。將說課的材料系統(tǒng)化,形成說課教案,包括教材分析、教材處理、教學方法、教學手段、教學程序等。
4.教師說課的教態(tài)要自然、親切、大方、有感染力。
5.說課語言要精煉、嚴謹、準確有示范性。
6.說課要說板書設計的基本框架,以及板書設計的依據(jù)理由。
觀 摩 課 制 度
組織觀摩課是推廣先進教學經(jīng)驗的一種有效方法,也是對教學理論和方法問題進行研究和探討的有效方式。
1.觀摩課要納入學校的教學工作計劃,按不同的目的、不同特點,每學期組織三節(jié)以上觀摩課,并負責推薦上一級的觀摩課。
2.校級及校級以上觀摩課由教務部門負責,教研室負責室內(nèi)觀摩課。
3.任何級別的觀摩課必須經(jīng)過集體備課,按著個人說課、集體評議、教務部門把關的順序進行。
4.校級觀摩課全體任課教師參加聽課;教學校長、教務主任、同學科教師參加聽課。
5.對觀摩課的講課形式和教學效果,聽課人員要以客觀的態(tài)度,從教學理論和教學改革的角度認真評議,內(nèi)容應圍繞原定目標進行。
溫 課 制 度
溫課是教師在備定后,上課前對當堂授課內(nèi)容進行的溫習過程。
一、要求
1.每位任課教師必須在上新課前5分鐘,穩(wěn)定情緒,耐心細致地重溫教材和教案
2.上實驗課、實訓課的教師要重新檢查實驗、實訓室需儀器、設備與藥品。
3.對上課所用的幻燈片、投影片、錄音帶、計算機軟件、模具、掛圖等教具再做認真檢查,并從安全、技能要求重點檢查有安全風險和技術精度的設備設施。
4.溫課時間不得挪做它用。對溫課中發(fā)現(xiàn)的問題可與同學科教師研究討論,及時解決。
二、檢查與考核
1.教研室主任對溫課要進行經(jīng)常性的檢查,學期末將檢查情況定寫入教研室工作總結。
2.教務部門每周抽查至少三次以上,并做好記錄,將檢查結果填入教師個人業(yè)務考核表。
3.學校領導不定期檢查,并根據(jù)情況在教職工大會上對溫課做階段性總結。
候 課 制 度
候課是指授課教師在預備鈴聲響過之后,正式上課之前1分鐘等候上課。
一、要求:
1.預備鈴響,授課教師帶好教案、教具在教室(實驗、實訓室)等候。
2.候課時,教師要面向學生,用目光提示學生做好課前準備,師生進入上課預備姿態(tài)。
3.候課時,教師要情緒穩(wěn)定,精神飽滿,姿態(tài)大方。
4.候課教師不得心不在焉或與他人閑談。
5.授課教師要按時候課、按時上課。候課不得遲到,候課時教師不得提前上課。
二、考核與要求
1.教研室主任對候課要進行經(jīng)常性地檢查,學期末將檢查情況寫入教研室工作總結。
2.教務部門每周抽查至少三次以上,并做好記錄,將檢查結果填入教師個人業(yè)務考核表。
3.學校領導不定期檢查,并根據(jù)情況在教職工大會上對候課做階段性總結。
停課審批制度
1.學校舉行開學典禮、運動會、藝術節(jié)、校慶或參加學校以外的大型活動需要停課時,要向上級申報,批準后方可進行。
2.因突發(fā)事件或維修校舍造成不能按時開學、延期放假,必須及時向學校領導請示。
3.停課1天,需經(jīng)學校教育校長批準。
4.停課2天以上,需經(jīng)教育局主管領導批準。
5.學校未經(jīng)批準,不得擅自停課。否則給予必要的紀律處分。
作 業(yè) 批 改 制 度
作業(yè)是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方法,教師要根據(jù)教學大綱(上級頒布)的要求、教材內(nèi)容和學生實際,適當布置實踐性、調(diào)查性、創(chuàng)新性等作業(yè),并保證作業(yè)質量與批改水平。
1.作業(yè)及時批改、及時反饋,出現(xiàn)問題要及時糾正。
2.語文作業(yè)每課批一次,作文每次或間次分為精批和略批。精批要做到總批、眉批和間批,從標點符號到字、詞、名章都要進行修改;略批只有總批,內(nèi)容小修改。
3.數(shù)學、外語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物作業(yè)教師要全批全改,外語口頭作業(yè)上課時抽查。
4.其它科視情況而批。
5.作業(yè)批改認真細致,準確無誤,無漏批、批錯現(xiàn)象。
6.作業(yè)批改一律用紅筆。對的打“√”號,錯的打“_”號,有分數(shù)或評語或等級制給予評價,要簽批改時間。
7.做好作業(yè)批改分析和總結記錄,教務部門定期檢查。
教 案 檢 查 制 度
1.教案前有教學進度表(同學科、同學年、同培養(yǎng)目標要一致)。該表時間安排符合教學大綱(上級頒布)的要求,并上交教務部門、教研室各一份。
2.每節(jié)課都要寫明課題、課型、教學目的、重點、難點、教法、教具等,并有學法和德育滲透。
3.每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴密而完整,即包括:復習提問,導入新課,講授新課,鞏固新課,課堂小結,作業(yè)布置及預習,板書設計,課后記事,突出課后反思;如果是專業(yè)課要突出與具體技能和實踐過程的聯(lián)系,實操實訓課要突出可操作性和規(guī)范性。
4.每單元(章)結束后要有復習小結,單元驗收和驗收講評。
5.復習課教學計劃同年級、同學科、同培養(yǎng)目標
要一致。
6.專業(yè)課和實習、實訓課的教案要反映與實踐及操作的關系和聯(lián)系,文化課要體現(xiàn)使用現(xiàn)代化教學手段的做法。
7.教案字跡工整、格式合理、圖示規(guī)范。
8.教案要用藍黑或碳素墨水書寫,也可以用微機打印(不提倡全部打印,禁止重復不變的使用同一份教案),鼓勵網(wǎng)上共享。
9.學校每學期末評選優(yōu)秀教案,進行宣傳表彰。
教 學 質 量 分 析 制 度
一、每次期末(期中)檢測后,每位教師都要對所任學科進行教學質量分析,要求如下:
1.完成教學任務情況。
2.學生學習成績,按項分別填好各種統(tǒng)計表。
3.分析試題,對試題做出一分為二的評價,提出合理的建議。
4.分析學生試卷,逐題分析,學生答的理想的,有創(chuàng)造性的和不足之處要舉出實例說明。總結經(jīng)驗,提出改進意見和措施。
二、每次期末(期中)檢測后,教研室要召開質量分析會,校領導、教務主任參加,總結經(jīng)驗,找出不足,制定切實可行的改進措施。
評 教 制 度
教師的授課對象是學生,學生對教師的授課能夠做出比較客觀和切合實際的評價。建立學生評教制度在于了解和監(jiān)督教師授課,幫助教師克服授課中存在的不足,有利于提高教育教學質量,同時,為教師的業(yè)務考核與競爭上崗提供依據(jù)。
1.小型學生或家長座談會。學生家長對教師評價滿意率達90%以上。由教務部門組織并做好會議記錄。
2.問卷調(diào)查。由教務部門組織實施,將問卷裝訂成冊,做好分析與評議。
3.到學生家中走訪。作好家訪記錄,報教務部門存檔。
4.學校設學生評教信箱,學生可以通過書信方式向學校反映情況,以核實后,對學生的表揚或批評予以答復。
5.教務部門隨時接待學生或家長來訪,發(fā)生情況及時處理。
6.學校每學期將評教結果匯總分析,與教師見面,期末記入教師個人業(yè)務考核檔案。
7.評教結果作為評價教師的一個重要方面、做為教師評先晉優(yōu)的重要獎勵依據(jù)。
教 學 衛(wèi) 生 制 度
良好的教學衛(wèi)生是保證學生健康成長的重要條件,學校必須重視教學衛(wèi)生工作。
1.教室采光、照明良好,黑板無裂縫不反光,前排距離黑板2米,后排不超過9米。
2.經(jīng)常打開門窗,保證室內(nèi)空氣流暢、清新,教師授課使用無塵粉筆。
3.搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,教育學生注意保持。
4.課間要求學生到戶外活動,保持教室、走廊安靜,消除教學樓噪音。
5.教師板書字跡工整、清晰,字體中文不得小于8_8cm,外文不得小于,注意培養(yǎng)學生正確坐姿,嚴格執(zhí)行用眼衛(wèi)生的“三個一”和“二要二不要”。
6.投影儀、多媒體等現(xiàn)代化教學手段的使用,要保證畫面端正、清晰、效果好,不損傷學生視力。
7.保證學生課間休息,學生每周調(diào)換一次座位,對視力不良的學生適當照顧。
8.布置作業(yè)避免作業(yè)量過多和造成學生身體疲勞的一切外界因素。
9組織學生上好兩課兩操,即上好體育課與健康安全教育課,做好眼睛保健操和課間操,發(fā)揮兩課兩操作用。
10.教學衛(wèi)生納入學校教育教學工作計劃,教務部門監(jiān)督執(zhí)行。
信 息 反 饋 制 度
一、檢查教師教學工作
1.教務部門每月檢查一次教師教案、集體備課記錄、聽課筆記、教研活動記錄、學生作業(yè)。
2.領導按《聽課制度》要求聽課。
二、通過學生反映,了解教師教學工作
1.每學期召開一次學生座談會。
2.每學期進行一次對教師的綜合評價。
三、通過學生家長反映,了解教師教學工作
每學期召開一次家長會,征求家長對教師工作及學校教學工作的意見和建議,填寫信息反饋表。
四、對掌握的信息材料加以統(tǒng)計、整理,對每個教師的工作進行全面的總結,進行綜合評價,并把結果存檔。
近 期 工 作 計 劃 制 度
學校的發(fā)展,既要放眼于長遠,也要著眼于當前。學校工作在長遠(三年或五年)發(fā)展規(guī)劃、學年工作計劃、學期工作計劃的基礎上,要制定近期工作計劃,做到長計劃短安排。
1.學校長遠發(fā)展規(guī)劃分解到學年工作計劃,將學年工作計劃分解到學期工作計劃,將學期工作計劃分解到近期工作計劃。
2.學校近期工作計劃的制定可根據(jù)學校的實際,采用月工作計劃、雙周工作計劃或周工作計劃。
3.學校近期工作計劃重點安排學校近期工作或活動,做到時間、目標、內(nèi)容、責任人等明確,突出工作重點,起到近期工作指南的作用。
4.近期工作計劃要下發(fā)到學校的各個管理層,使學校人人心中清楚近期工作,在思想等方面做好充分準備,保證近期工作的順利完成,取得最佳效果。
5.學校通過召開中層以上管理人員會議討論制定近期工作計劃;亦可由各方面提供近期工作信息,由專人負責,綜合后制定。
6.學校近期工作計劃的制定,要根據(jù)學期工作計劃,結合當前形勢,在時間上有超前性,具有針對性、可操作性和實施性,避免近期工作計劃過期后制定與下發(fā)。
7.各學校要將學校近期工作計劃及上期完成工作情況每月按中心規(guī)定時間上報中心職業(yè)教育管理科,以便中心對學校工作的了解與掌握。
8.各學校要將學校近期工作計劃按學期歸檔。
實訓室、實驗室管理制度
實訓室、實驗室是學生技能訓練的場所,進行現(xiàn)場教學和實驗教學的課堂;開展社會培訓服務的基地;是辦好學校的基本條件之一。為了加強學校實訓室、實驗室的建設和管理,保障學校的教學質量提高辦學效益,特制訂本制度。
一、基本任務
1.依據(jù)學校的規(guī)劃和教務部門或教研室的要求,負責實訓室、實驗室的建設和管理工作。
2.根據(jù)實訓大綱和實施教學計劃的規(guī)定,編寫相應的實訓、實驗指導書和考核大綱;編制教學計劃并承擔相應的實訓、實驗教學任務。
3.積極創(chuàng)造條件,承擔校內(nèi)、外的培訓任務。
二、管理與建設
1.全校的所有實訓室、實驗室均在學校校長領導下,由學校指定部門負責管理。
2.實訓室、實驗室的建設和改造必須以學校的建設規(guī)劃為依據(jù),在各部的協(xié)同配合下,由學校指定部門組織實施。
3.實訓室、實驗室的儀器、設備管理應按《學校設備、儀器管理制度》嚴格執(zhí)行。
4.要在保衛(wèi)部門的監(jiān)督指導下,做好實訓室、實驗室的安全、防火、保密工作。
a.安全防范和勞動保護設施要齊全,任何人不得以任何借口挪用。
b.實訓室、實驗室內(nèi)嚴禁吸煙。
c.要嚴格執(zhí)行國家有關的規(guī)定;對易發(fā)生危害的物品,要有明顯標記,嚴防人身、設備事故發(fā)生。
d.實訓后,要切斷電源、關窗鎖門。發(fā)現(xiàn)隱患要及時報告主管部門。
e.非工作人員不得進入實訓室、實驗室。
f.對外單位人員進入實訓室、實驗室,須事先報告學校有關部門領導批準。
8.加強文明建設,提高管理水平,改善育人環(huán)境,做到凈化、美化、規(guī)范化。
a.凈化要做到墻面、門窗、桌椅面光潔;室內(nèi)無拉圾、無蜘蛛網(wǎng);每日小掃,每周大掃。
b.美化要做到布置合理,儀器設備擺放整齊,方便教學;有一定的學術研究氣氛,并注意適當美化環(huán)境。
c.規(guī)范化要做到儀器、設備、工具的賬物卡三統(tǒng)一;儀器柜內(nèi)物品擺放整齊,其名稱、規(guī)格、數(shù)量等標識清楚;操作規(guī)程和有關制度要上墻公布,常用的專業(yè)實驗、實訓術語也可精要上墻以利于學生實驗實訓。
三、實訓教學
1.實訓教學是集中對學生進行專項技能訓練的實踐性教學環(huán)節(jié)。
2.實訓教學的基本任務是:根據(jù)大綱的要求,對學生的某一專項技能進行規(guī)范而嚴格的訓練,達到規(guī)定的標準。
3.實訓教學必須有實訓大綱、實訓指導書,并在實訓開始將相關實訓資料前發(fā)到學生手中。
4.實訓前,指導教師應制定符合教學大綱要求的實訓計劃和詳細的進程安排。認真?zhèn)湔n,教學要有教案,并在設備、儀器、工具、材料等方面,作好充分而細致的準備。
5.實訓過程中,參加指導的教師應做到認真負責,耐心細致。凡遲到、提前下課、無教師指導等,按學校的有關教學違紀或教學事故處理。
6.要根據(jù)學生實訓成績評定辦法制定相應的成績評分標準,對實訓的全過程進行綜合的考核。
四、實驗課教學
1.實驗課教學是配合理論課教學而設置的實踐性教學環(huán)節(jié)。
2.實驗教學基本任務:對學生切實加強基本實驗
方法和技能的訓練;使學生掌握科學實驗能力和現(xiàn)代實驗方法。通過實驗培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學風,嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,分析問題、解決問題及創(chuàng)新的能力。
3.學生進入實驗室必須嚴格執(zhí)行實驗室有關規(guī)章制度,教師要經(jīng)常結合實驗,教育學生注意安全愛護公物,節(jié)約水電和節(jié)約實驗用品,逐步培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的作風,樹立尊重教師的勞動,講究文明禮貌的高尚品德。
4.實驗課的教學組織與具體要求為:
a.實驗任課教師根據(jù)各部報送的實驗開設要求,在期末制定下學期實驗計劃,經(jīng)各教研室主任批準后報教務部門。實驗課要嚴格按照教學大綱進行,任課老師不得隨意減少實驗項目。
b.每項實驗均應編有實驗指導書或實驗講義。編制實驗指導書時應注意培養(yǎng)學生設計實驗方法和的能力。無實驗指導書不得進行實驗。
c.各實驗室根據(jù)實驗計劃、實驗指導書或實驗講義、做好儀器設備、器材、消耗品、工具等一切準備工作,并積極創(chuàng)造條件,增加學生動手操作的機會。在每個實驗開出前,應該進行預做。
d.按計劃開出實驗課。上課時,要認真清查到課人數(shù),對學生進行嚴格考勤。實驗課授課過程包括:實驗講解、示范操作、巡回指導、布置作業(yè)等。教師的指導應簡明扼要,講清重點和實驗中的關鍵問題,讓學生多獨立思考,獨立操作,對學生進行基本實驗技能的訓練,培養(yǎng)動手能力,盡量讓每個學生都能動手。
e.教師應檢查學生的實驗記錄,指導學生按規(guī)定的格式和內(nèi)容獨立寫出實驗報告。教師對學生應嚴格要求,對實驗操作馬虎、結果錯誤或實驗報告不符合要求的學生,可責令其重做實驗或重寫報告。
f.實驗完畢后,及時檢查數(shù)據(jù)并督促學生整理好儀器、設備、工具,教師還應親自檢查是否有丟失、損壞。注意并做好關好門,切斷電源、水源等安全工作。
g.實訓實驗教師認真批閱學生實驗報告,并登記實驗成績。
5.每次實驗后,實驗教師應按要求實事求是地填寫《實驗教學日志》,并定期報教務處核查。
6.如需進行實施教學大綱以外的實驗,需經(jīng)教研部主任同意。
五、社會服務
1.凡是有條件的實驗室、實訓室,在保證教學需要的前提下,應積極開展社會服務和技術開發(fā)。
第14篇 區(qū)二小學教學常規(guī)管理制度
第二小學教學常規(guī)管理制度
教學常規(guī)是學校管理工作的一個重要部分,它能夠使學校的教學工作有章可循,有條不紊,井然有序,可以克服學校教學工作的盲目性和隨意性,有助于提高教學工作的整體效能,全面提高教育教學質量。為使學校教育教學工作緊張而有序的進行,特制定教學常規(guī)管理制度如下:
1.制定教學計劃。每學期開始,各科教師根據(jù)本學科特點制定學期教學計劃,寫明學生情況分析,學期目標,教學措施,教學內(nèi)容等。
2.備好課是上好課的前提。教師要深入鉆研教材,把握新課標要求、教材結構,學科特點,確定教學目標要求,教學重難點,做到既備教法又備學法。不準無教案上課,不得使用自己的舊教案,網(wǎng)上下載教案須經(jīng)修改符合實際方可使用。
3.上好課是每個教師應盡的職責,是提高課堂教學效果提高教學質量關鍵的一環(huán)。教師要嚴格執(zhí)行教學計劃,把握好教學進度,不得出現(xiàn)提前結束新課或趕課或不能完成教學任務的現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行課表,嚴格遵守作息時間表,做到鈴前候課,不得遲到、曠課,下課拖課,如發(fā)現(xiàn)違規(guī)扣款5元。上課時中途離開或接待家長,打手機現(xiàn)象?？劭?0元累計3次停課處理。
4.教師無故不上課扣款30元,私自調(diào)課扣款5元
5.凡是學校安排的代課任務,代課費為每節(jié)5元.
6.各科教師要堅持面向全體學生,因材施教,以教師為主導,學生為主體,鼓勵學生質疑問難,引導學生動口、動手、動腦,讓每個學生主動愉快地學習,不準教師唱獨角戲,滿堂灌,諷刺挖苦學生,體罰或變相體罰學生。
7.教師要以飽滿的熱情,高度的美感認真上好每一節(jié)課。做到目標明確,層次清楚重點突出,結構完整,講課精練,教法精當,板書精簡,作業(yè)精巧,儀態(tài)端莊,教態(tài)親切,用普通話講課,不得出現(xiàn)混堂、亂堂現(xiàn)象。
8.批改作業(yè)是檢查教學效果的重要手段。各科教師要精心批改作業(yè),必須對布置的所有作業(yè)進行及時批改,不得出現(xiàn)只布置、不批改或讓學生代改或漏改,錯判等現(xiàn)象。
9.嚴格控制學生課外作業(yè)量。一年級不布置家庭作業(yè),二年級課外作業(yè)量三十分鐘,三年級四十分鐘,四、五年級不超過1小時。嚴禁不加選擇地布置家庭作業(yè),嚴禁不經(jīng)學校批準私自引入各類學習資料,增加學生學習負擔,嚴禁罰抄作業(yè),試卷等。
10.輔導是課堂教學的補充和提高。各科教師要根據(jù)實際情況,確定輔導對象,采用多種形式和各種措施,使學習困難和優(yōu)秀學生都有不同程度的提高。嚴禁全班性補課或在輔導時間內(nèi)上新課。
11.考查和考試是督促學生學習的一種手段,也是教師檢查自己教學工作,改進教學的重要途徑。學校確定語文、數(shù)學英語三科為考試學科,其它學科為考查考核學科。
12.嚴格控制統(tǒng)一考試次數(shù),每學期期末舉行語文、數(shù)學英語三科的考試,采取單人單桌,交叉監(jiān)考,集中流水交叉閱卷總分的方法評定學生成績。嚴禁教師擅離職守,徇私舞弊,弄虛作假。嚴禁隨意壓分抬分、漏判、錯判,閱卷結束后任課教師不得隨意改動。
13.嚴肅認真記載評定學生的學業(yè)成績。評定其學業(yè)等級(優(yōu)秀、良、達標)。學期結束,各科教師填寫《成長記錄手冊》交教導處。
14.語數(shù)英三科教師認真做好學生成績的統(tǒng)計、分析工作,并按教導處要求認真寫質量分析表,《質量分析表》由各教研組長交教導處。
15.教學研究是充分發(fā)揮群眾作用,探討教學規(guī)律,提高教學質量的有效方法。各教研組要做好三定:定研究專題、定時間、定中心發(fā)言人,教研組長作好活動情況記載。
16.廣泛開展業(yè)務自修活動。業(yè)務學習以自學為主,聽課不得少于10節(jié)。
17.考核評估是教學管理工作的一個重要環(huán)節(jié),是對教師教學工作質和量的一種認定。學校領導要定期或不定期對教師的教學工作進行檢查、調(diào)控。推廣好的經(jīng)驗,糾正出現(xiàn)的偏差。教導處要對檢查、抽查的結果進行記載,作為考核評定教師工作業(yè)績的主要依據(jù)。
18.考核評估教師課堂教學質量。每學期期末根據(jù)期末考試情況和平時工作表現(xiàn),由各教研組,按照教學質量獎發(fā)放條件評定本組教師獲獎等級。教導處根據(jù)教研組意見和正常常規(guī)工作檢查情況進行審核,并交校長批準發(fā)放質量教學獎。
第15篇 學校教學常規(guī)管理制度
學校教學常規(guī)管理制度
教學常規(guī)管理是學校教學工作過程管理的重要方面，占年度考核總分的35%?？己隧椖亢蛢?nèi)容如下：
（一） 教研活動（10％）
1.堅持按時參加集體備課，解決教學過程中的實際問題，每缺一次扣0.5分；
2.認真參加聽課活動，每月聽課不低于2節(jié)，每缺一次扣0.2分；各教研組組織教師參與集體聽評課，每缺一次扣1分；
3.認真參加學校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優(yōu)質課、演講、競賽等活動，有活動總結報告并組織教研組內(nèi)學習，每缺一次扣2分。
4.每學年應撰寫教育教學論文，一篇加計1分（最高加2分）。
5.應積極主動上公開課，每學期上一節(jié)，加計1分。
6.期末按時完成教學總結，上交學部存檔，未完成的扣2分。
（二）教案（5%）
以教研組為單位，對每周進行的課要加以研討，統(tǒng)一進度、內(nèi)容和要求。各部根據(jù)每次教研活動檢查和平時抽查結果，給出該項檢查的分數(shù)。
1.教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分；
2.設計“課課練”習題計1分；
3.堅持課后教育反思計1分；
4.按要求開學前備好兩周課，計1分；
5、被評為優(yōu)秀教案（不超過1/3）加計1分。
（三）課堂教學的組織（10%）
1.在教育教學過程中不斷滲透思想道德教育，關注學生健康成長，計2分；
2.課堂教學組織過程中學生管理穩(wěn)定、有序、安全，按要求完成教學計劃和學校要求，計2分；
3.課堂組織得當，教學秩序井然；“學習型小組”建設組織完備、制度健全、考核評定及時，計1分；
4.堅持課改，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學新課題，效果良好，計2分；
5.課堂教學效果良好，能夠按照課堂教學要求達標，計3分。
6.對教學中指出的問題整改不及時或處理不當受到學校通報批評的責任教師扣除業(yè)務考核分數(shù)1分/次，對造成嚴重后果的加倍處理。
7.通過聽評課、推門課等形式對教師評定，取多次活動平均值。
8.以上以學校督導檢查為主。
（四） 批改作業(yè)（5%）
每學期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況，每期不低于兩次抽查。 (范文網(wǎng) www.) 結合抽查和檢查情況每期將評出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計算。
1.全改計1分；
2.批改認真，評定標準明確計1分；
3.鼓勵性、激勵性評價運用得當計1分；
4.分層次布置作業(yè)，針對性強計1分；
5.糾錯認真，認真堅持零號作業(yè)計1分；
6.各部進行考核評定批改作業(yè)情況，優(yōu)秀者（不超過1/3）加計1分。
（五）考試組織和試卷批改、講評和糾錯（5％）
各部根據(jù)教學進度組織教學檢測活動，協(xié)調(diào)組織期中、期末考試、會考及中高考等大型考試。
1.組織嚴密，考試秩序良好，相關教師加計1分；
2.考后組織集體改卷，批改及時，數(shù)據(jù)統(tǒng)計準確，相關教師加計1分；
3.考后有試卷分析，相關教師加計1分；
4.考后進行“考后考”測試，相關教師加計2分。
5.考試組織出現(xiàn)失誤，考后分析、評定、“考后考”測試不到位，相關教師扣除1分/次，后果嚴重的加倍扣分。
（六）體、音、美、信息技術、健康教育和勞技教師要求
體、音、美、信息技術、健康教育和勞技教師的教研活動、備課、要求等與各任課教師要求一致，應參與學部和學校組織的考試等活動，計分辦法同年級任課教師。
1.體育課堂教學要求：
（1）學生全員參與，有家長證明不能參加體育訓練的特殊學生要求列席體育課，安排適合該學生輕微的活動量 ，計2分；
（2）教師上課應著運動裝，課前要有集合點名環(huán)節(jié)，進行安全教育，宣布課堂要求，計2分；
（3）學生積極參與教師組織的活動，運動效果良好，無學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象，計5分；
（4）下課前有集合點評環(huán)節(jié)，計1分；
（5）體育課每缺少一名學生扣0.5分；出現(xiàn)學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象，每次扣5分；
（6）組織實施早操、課間操、課外活動，學校根據(jù)實際工作情況和檢查考核結果，加計工作量。
2.音樂、美術、信息技術、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。
3.實驗課要求（5%）：
（1）學生全員參與，計1分；
（2）課前要有點名環(huán)節(jié)，進行安全教育，宣布課堂要求，計1分；
（3）任課教師全程參與學生實驗，組織有序，學生積極參與效果明顯計2分；
（4）學生無提前離開實驗室，下課有點評環(huán)節(jié)，計1分；
（5）實驗課每缺少一名學生扣0.2分；學生有無所事事現(xiàn)象，每生扣0.1分。
（七）本方案經(jīng)我校一屆四次教代會通過，自2012年9月起開始執(zhí)行。
洛陽市第四十九中學
2012年11月11日
