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班級量化管理制度5篇

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):90

班級量化管理制度

班級量化管理制度是一種以數(shù)據(jù)和指標(biāo)為基礎(chǔ),通過系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的方式來管理班級日常行為和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的制度。它旨在提高班級的整體秩序,激發(fā)學(xué)生自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,同時為教師提供公正、客觀的評價(jià)依據(jù)。

包括哪些方面

1. 行為規(guī)范:包括課堂紀(jì)律、課間行為、作業(yè)完成情況、出勤率等。

2. 學(xué)習(xí)成績:定期的考試成績、作業(yè)評分、課堂參與度等。

3. 團(tuán)隊(duì)合作:小組活動表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目完成情況、互助合作精神等。

4. 個人品質(zhì):尊重他人、誠實(shí)守信、責(zé)任感、創(chuàng)新精神等。

5. 公益活動:參與學(xué)?;蛏鐓^(qū)服務(wù)、志愿者活動的表現(xiàn)等。

重要性

班級量化管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面:

1. 提高紀(jì)律性:明確的規(guī)則和量化標(biāo)準(zhǔn)有助于學(xué)生理解行為的界限,增強(qiáng)自我約束力。

2. 激勵競爭:通過排名和獎勵,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和進(jìn)取心。

3. 公平公正:避免主觀因素影響評價(jià),確保每個學(xué)生的努力都能得到公正的反饋。

4. 培養(yǎng)習(xí)慣:長期的量化管理有助于形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5. 促進(jìn)溝通:定期的評價(jià)和反饋可以增進(jìn)師生間的交流,幫助解決問題。

方案

1. 設(shè)計(jì)評分體系:制定詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn),涵蓋上述各個方面,確保全面、公正。

2. 實(shí)施記錄:設(shè)立專人負(fù)責(zé)記錄,保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和及時性。

3. 定期公布:每周或每月公開一次量化結(jié)果,讓學(xué)生了解自己的表現(xiàn)和進(jìn)步。

4. 反饋機(jī)制:設(shè)置學(xué)生、家長和教師的反饋渠道,以便調(diào)整和完善制度。

5. 獎懲措施:根據(jù)量化結(jié)果,給予優(yōu)秀表現(xiàn)者表彰和獎勵,對需要改進(jìn)的行為提出指導(dǎo)和幫助。

6. 整體評估:每學(xué)期末進(jìn)行全面總結(jié),分析制度的效果,對下學(xué)期的管理進(jìn)行優(yōu)化。

班級量化管理制度的實(shí)施,需要全體師生共同參與和配合,通過持續(xù)的實(shí)踐和調(diào)整,使其真正成為提升班級管理水平的有效工具。

班級量化管理制度范文

第1篇 班主任班級量化管理制度工作總結(jié)

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任_年級3班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

新學(xué)期開學(xué)之初,我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué)。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,并利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律,勤奮好學(xué),關(guān)心集體的學(xué)生,為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

由于上學(xué)期的考試成績不是很理想,學(xué)期初,我和學(xué)生一起制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),時刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如張凱銘、張浩源同學(xué),對集體很關(guān)心,但上課經(jīng)常說話,與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好,于是我找他們談話,肯定他的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常與他們制訂的目標(biāo)結(jié)合教育,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導(dǎo),使之認(rèn)識自己的錯誤,還懂得同學(xué)之間要謙讓,互相團(tuán)結(jié)、合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。

三、重視班級班風(fēng)建設(shè)。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)、增強(qiáng)班級的凝聚力。

集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

(2)實(shí)行班級量化管理制度。

這個制度的形成主要是針對最后階段學(xué)生產(chǎn)生的一些問題產(chǎn)生的,也便于最后給學(xué)生一個公正、公開的評價(jià),也順便作為評選各種優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。

量化內(nèi)容設(shè)計(jì)體育、品德、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律六個方面,根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標(biāo)準(zhǔn),并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減,從而督促學(xué)生能夠時刻約束自己,通過實(shí)行半個多月的情況來看,效果有明顯的好轉(zhuǎn)。我想經(jīng)過長期的堅(jiān)持一定能夠形成良好的風(fēng)氣。

四、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

1、首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,多關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。

2、多與家長聯(lián)系,做好家校之間的聯(lián)系。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況,及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系,加強(qiáng)與家長溝通,爭取家長的支持配合。

五、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有:(1)、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),誠實(shí)勇敢;(2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上;(3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。(4)、做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。(5)、有良好的作息習(xí)慣,定時上學(xué),按時完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

一個學(xué)期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競爭性,有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。

第2篇 高二班級量化管理制度

高二班級量化管理制度

為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)習(xí)效率,特制定本制度。

規(guī)則:每分折合人民幣2元,每人每月的基本分值為1分,根據(jù)以下辦法進(jìn)行獎懲。

一、加分辦法:

1.在學(xué)校組織的大型考試中,成績進(jìn)入年級前50名者,加10分;

2.在學(xué)校組織的大型考試中,成績進(jìn)步幅度較大者,適當(dāng)加分;

3.在學(xué)校每月的寢室檢查中,未被年級查出問題的,每人次加1分,室長加2分;

4.一周內(nèi)班級衛(wèi)生未被年級查出問題的,全體組員加1分,組長加2分;

5.好人好事,每人次加1分,對班級管理提出合理化建議的,一經(jīng)采用,每條加1分。

二、扣分辦法:

(一)紀(jì)律:

1.上課遵守課堂紀(jì)律,若有人講話,上甲課做乙事,每人次扣1分;

2.上課對老師不禮貌,頂撞老師,每人次扣5分;

3.早中晚自習(xí)遲到每人次扣1分,早中晚自習(xí)不準(zhǔn)隨意下位、講小話,否則每人次扣1分;

4.上體育課不聽從老師指揮、站隊(duì)拖拉、吵鬧,每人次扣1分;

5.無故曠課者每節(jié)次扣3分,請假先斬后奏者每人次扣1分;

6.進(jìn)出教室及寢室,行為不文明者,每人次扣1分;

7.受到學(xué)校違紀(jì)處理的,按嚴(yán)重程度,從5分開始起扣;

8.上網(wǎng)夜不歸宿者,每人次扣15分;

9.上課玩手機(jī)者,每人次扣30分,交錢還手機(jī)。

(二)衛(wèi)生:

1.當(dāng)天衛(wèi)生負(fù)責(zé)人不定時檢查教室衛(wèi)生,不合格者,每人次扣0.5分;

2.當(dāng)天值日生,必須保持教室地面清潔,及時清理垃圾,否則每人次扣2分,情節(jié)嚴(yán)重者,罰多值日一周;

3.值日生必須及時擦黑板并保持講臺、黑板邊緣干凈,否則每人次扣1分;

4.亂扔紙屑、粉筆頭者每人次扣2分;

5.當(dāng)天衛(wèi)生負(fù)責(zé)人要及時安排同學(xué)值日,否則每人次扣2分;

6.每次大掃除,衛(wèi)生負(fù)責(zé)人安排不到位,檢查不細(xì)致,每人次扣2分,被安排同學(xué)不負(fù)責(zé)者,每人次扣2分。

本制度由班委會制定,特殊情況可作適當(dāng)調(diào)整。

最終解釋權(quán)歸高二(12)班班委會所有

第3篇 班級量化管理制度范文

班級量化管理制度一、出勤、儀表(責(zé)任人:劉虹玲)

【考勤紀(jì)律基本要求】

第一條:所有同學(xué)必須按照學(xué)校的規(guī)定,準(zhǔn)時進(jìn)班參加早自習(xí)等;

第二條:副班長對全班同學(xué)每天的出勤情況登記;

1、每遲到一次扣5分,不請假者未到校的每次扣5分。

2、升旗儀式、課間操、眼保健操(無特殊原因)每缺一次扣5分。

3、在校內(nèi)穿拖鞋,男生留長發(fā),女生佩帶首飾等,每次扣5分。

二、紀(jì)律

(一)早讀認(rèn)真:(責(zé)任人:值日班干部)

1、早晨到校先快速、安靜地交好每天的家庭作業(yè),然后主動早讀,讀書姿勢端正,不和同學(xué)交頭接耳;齊讀時,聲音有感情,不影響他人早讀凡被領(lǐng)讀的同學(xué)表揚(yáng)的同學(xué)加5分。

2、凡被領(lǐng)讀的點(diǎn)名一次能主動改正不再犯不予扣分,凡被點(diǎn)名第二次仍不改正的同學(xué)扣5分。

(二)課堂紀(jì)律的基本要求:

課前及課堂紀(jì)律(主要責(zé)任人:課代表和紀(jì)律委員)

第一條:上課鈴響后,全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級,做到“快、靜、齊”,做好上課前的準(zhǔn)備;

第二條:如因特殊情況班級紀(jì)律混亂,相關(guān)責(zé)任人要及時提醒大家保持安靜,等待任課老師上課;

第三條:上課時間,不交頭接耳、不做與課堂無關(guān)的事。

1、課堂上傳紙條、講笑話、亂扔雜物;交頭接耳、嬉笑打鬧;擅自換座位、離座者扣5分。

2、課間制造噪音、滋擾同學(xué),無事生非者扣5分。

3、上課期間在課堂上打瞌睡或因不專心聽講而影響上課老師情緒的,被任課老師點(diǎn)名或課代表登記的扣5分。

4、凡任課老師向班主任反映該堂課紀(jì)律不好,則全班每人扣5分。

5、上課舉守發(fā)言積極得5分,(由任課老師評定),被老師特別表揚(yáng)再得5分。

6、做眼保健操時,同學(xué)必須認(rèn)真做操,不得講話、睡覺或者睜著眼睛做違反者扣2分。

7、做操能做到快靜齊,進(jìn)入場地踏步排隊(duì)伍,做操動作整齊到位,退場時要不要推拉,整齊退場,否則扣5分。

8、每天都得排路隊(duì)回家,故意拖拉不整齊排隊(duì)的扣5分。

9、同學(xué)之間友好相處,不打架,發(fā)現(xiàn)一次打架扣5分。

10、不聽從班委管理,并頂撞、辱罵班委者每次扣≥3分。

三、衛(wèi)生

1.認(rèn)真做好值日工作,逃跑者重新2天值日,并扣5分;值日工作不認(rèn)真,敷衍了事,被組長發(fā)現(xiàn)的,每人每次扣1~2分。

2.培養(yǎng)文明衛(wèi)生的生活習(xí)慣,不亂丟粉筆、紙屑、果皮等垃圾,違者扣5分。

3、衛(wèi)生保持期間,在自己責(zé)任區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)垃圾的,每人次扣1分。故意向他人責(zé)任區(qū)內(nèi)丟放垃圾的,每人次扣5分。

4.向窗外投擲雜物、倒水的,扣5分。

5、不得在教室內(nèi)吃零食的,發(fā)現(xiàn)一次扣5分。(由謝淑妮負(fù)責(zé))

四、作業(yè)

1.各位同學(xué)必須認(rèn)真及時完成作業(yè),作業(yè)檢查每缺一次扣5分,缺簽字扣2分,未全部完成的視情節(jié)嚴(yán)重扣1—4分。

2、課堂作業(yè)得一次a+加5分。

3、家庭作業(yè)認(rèn)真,全對者加5分。

五、其他

1、到營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等禁止未成年人進(jìn)入的娛樂場所玩耍的,發(fā)現(xiàn)一次扣10分并罰抄全冊課文。

2、積極撰寫廣播稿和在班級博客上上傳佳作,每篇加5分。

3、損壞學(xué)校公物,視情節(jié)嚴(yán)重扣1—5分。

六、特殊獎勵:

1、如當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動中,由于默寫或勞動其他原因被老師表揚(yáng)者可每次加5分(此項(xiàng)可重復(fù)加分)

2、小組長、課代表、班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)加2分。(每周評選)

3、以小組為單位,連續(xù)一周無任何人違紀(jì)扣分的,全組每人加5分;連續(xù)一周無人任何人拖欠作業(yè)的,每人加5分。

第4篇 z鎮(zhèn)中心小學(xué)班級量化管理制度

鎮(zhèn)中心小學(xué)班級量化管理制度

為了加強(qiáng)學(xué)生管理,獎勵先進(jìn),激勵后進(jìn),幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信,不斷提高學(xué)生日常行為素質(zhì)。也是教師評優(yōu)樹先的依據(jù)。特制定如下管理制度。

1、升旗:各班學(xué)生按時到達(dá)操場,隊(duì)列要整齊。班主任教師要站在隊(duì)列的后面,班主任有事可委托副班主任,保證學(xué)生的安全和秩序,所有教師全部到操場。班主任缺少一次扣0.1分。

2、課間操:為了確保學(xué)生做操的安全有序,整齊到位。班主任在隊(duì)列的中間。班主任有事可委托其他老師,如其中有故可扣班主任工作量0.5分。

3、路隊(duì):為確保學(xué)校秩序化,學(xué)生安全回家。各班學(xué)生必須列隊(duì)整齊有當(dāng)堂教師護(hù)送走出校園到學(xué)校指定的地點(diǎn)方可讓學(xué)生的家長接走。中途有亂隊(duì)無教師護(hù)送扣班主任量分化1-2分。如出現(xiàn)事故情節(jié)嚴(yán)重上交中心校處理的扣班主任1-5分。

4、課間紀(jì)律:有打罵現(xiàn)象、大聲喧嘩、在主路上玩游戲,每人次扣班主任量化分0.5-1分。

5、早讀、午寫教室內(nèi)無教師,紀(jì)律混亂無讀書聲扣隨堂教師工作量分0.5―1分。反之空堂,學(xué)生紀(jì)律混亂出現(xiàn)了不安全事故扣班主任1―2分。

6、中午飯空班級紀(jì)律混亂,大吵大鬧,垃圾橫飛,值班教師不在崗??郯嘀魅谓處煿ぷ髁?―2分。

7、各教室門窗關(guān)閉不嚴(yán)被風(fēng)吹開,玻璃損壞不及時更換,扣班主任量化分2分。

8、教室內(nèi)衛(wèi)生不整潔,張貼物不規(guī)范,三表有漏洞,三簿跟不上。衛(wèi)生區(qū)清掃不及時不到位,有廢紙垃圾物,扣班主任量化分1-2分。

9、教室前及衛(wèi)生區(qū)所轄的冬青保護(hù)不好,有人為的腳踏、掉葉、去枝現(xiàn)象。教室里外墻壁有亂寫亂畫現(xiàn)象,有腳印扣班主任量化分1-2分。

10、因班級管理不完善措施不得利,有體罰或變相體罰學(xué)生造成家長_到中心校的,或出現(xiàn)不安全事故,經(jīng)過中心校處理的??郯嘀魅瘟炕?-2分。教師本人德本學(xué)期為“0”分。

以上班級量化扣分與班主任補(bǔ)貼掛鉤。各條按扣分按比例再計(jì)算,計(jì)入位次管理中,是評優(yōu)樹先的依據(jù)。

__鎮(zhèn)中心小學(xué)

第5篇 班級量化管理制度

一、出勤、儀表(責(zé)任人:劉虹玲)

【考勤紀(jì)律基本要求】

第一條:所有同學(xué)必須按照學(xué)校的規(guī)定,準(zhǔn)時進(jìn)班參加早自習(xí)等;

第二條:副班長對全班同學(xué)每天的出勤情況登記;

1、每遲到一次扣5分,不請假者未到校的每次扣5分。

2、升旗儀式、課間操、眼保健操(無特殊原因)每缺一次扣5分。

3、在校內(nèi)穿拖鞋,男生留長發(fā),女生佩帶首飾等,每次扣5分。

二、紀(jì)律

(一)早讀認(rèn)真:(責(zé)任人:值日班干部)

1、早晨到校先快速、安靜地交好每天的家庭作業(yè),然后主動早讀,讀書姿勢端正,不和同學(xué)交頭接耳;齊讀時,聲音有感情,不影響他人早讀凡被領(lǐng)讀的同學(xué)表揚(yáng)的同學(xué)加5分。

2、凡被領(lǐng)讀的點(diǎn)名一次能主動改正不再犯不予扣分,凡被點(diǎn)名第二次仍不改正的同學(xué)扣5分。

(二)課堂紀(jì)律的基本要求:

課前及課堂紀(jì)律(主要責(zé)任人:課代表和紀(jì)律委員)

第一條:上課鈴響后,全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級,做到“快、靜、齊”,做好上課前的準(zhǔn)備;

第二條:如因特殊情況班級紀(jì)律混亂,相關(guān)責(zé)任人要及時提醒大家保持安靜,等待任課老師上課;

第三條:上課時間,不交頭接耳、不做與課堂無關(guān)的事。

1、課堂上傳紙條、講笑話、亂扔雜物;交頭接耳、嬉笑打鬧;擅自換座位、離座者扣5分。

2、課間制造噪音、滋擾同學(xué),無事生非者扣5分。

3、上課期間在課堂上打瞌睡或因不專心聽講而影響上課老師情緒的,被任課老師點(diǎn)名或課代表登記的扣5分。

4、凡任課老師向班主任反映該堂課紀(jì)律不好,則全班每人扣5分。

5、上課舉守發(fā)言積極得5分,(由任課老師評定),被老師特別表揚(yáng)再得5分。

6、做眼保健操時,同學(xué)必須認(rèn)真做操,不得講話、睡覺或者睜著眼睛做違反者扣2分。

7、做操能做到快靜齊,進(jìn)入場地踏步排隊(duì)伍,做操動作整齊到位,退場時要不要推拉,整齊退場,否則扣5分。

8、每天都得排路隊(duì)回家,故意拖拉不整齊排隊(duì)的扣5分。

9、同學(xué)之間友好相處,不打架,發(fā)現(xiàn)一次打架扣5分。

10、不聽從班委管理,并頂撞、辱罵班委者每次扣≥3分。

三、衛(wèi)生

1.認(rèn)真做好值日工作,逃跑者重新2天值日,并扣5分;值日工作不認(rèn)真,敷衍了事,被組長發(fā)現(xiàn)的,每人每次扣1~2分。

2.培養(yǎng)文明衛(wèi)生的生活習(xí)慣,不亂丟粉筆、紙屑、果皮等垃圾,違者扣5分。

3、衛(wèi)生保持期間,在自己責(zé)任區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)垃圾的,每人次扣1分。故意向他人責(zé)任區(qū)內(nèi)丟放垃圾的,每人次扣5分。

4.向窗外投擲雜物、倒水的,扣5分。

5、不得在教室內(nèi)吃零食的,發(fā)現(xiàn)一次扣5分。(由謝淑妮負(fù)責(zé))

四、作業(yè)

1.各位同學(xué)必須認(rèn)真及時完成作業(yè),作業(yè)檢查每缺一次扣5分,缺簽字扣2分,未全部完成的視情節(jié)嚴(yán)重扣1―4分。

2、課堂作業(yè)得一次a+加5分。

3、家庭作業(yè)認(rèn)真,全對者加5分。

五、其他

1、到營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等禁止未成年人進(jìn)入的娛樂場所玩耍的,發(fā)現(xiàn)一次扣10分并罰抄全冊課文。

2、積極撰寫廣播稿和在班級博客上上傳佳作,每篇加5分。

3、損壞學(xué)校公物,視情節(jié)嚴(yán)重扣1―5分。

六、特殊獎勵:

1、如當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動中,由于默寫或勞動其他原因被老師表揚(yáng)者可每次加5分(此項(xiàng)可重復(fù)加分)

2、小組長、課代表、班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)加2分。(每周評選)

3、以小組為單位,連續(xù)一周無任何人違紀(jì)扣分的,全組每人加5分;連續(xù)一周無人任何人拖欠作業(yè)的,每人加5分。

班級量化管理制度5篇

班級量化管理制度是一種以數(shù)據(jù)和指標(biāo)為基礎(chǔ),通過系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的方式來管理班級日常行為和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的制度。它旨在提高班級的整體秩序,激發(fā)學(xué)生自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,同時為
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