第1篇 期末考試工作總結(jié)與反思400字 400字
我這次期中考試的成績(jī)非常不理想，語(yǔ)文只考七十八分，數(shù)學(xué)只考六十七分，但是這些都是我的錯(cuò)現(xiàn)在我來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)這為什么都是我的錯(cuò)吧！
先說(shuō)語(yǔ)文吧：都是錯(cuò)在填空了。我媽媽星期六在家?guī)臀覐?fù)習(xí)了要背的、要聽寫、要默寫的全都幫我復(fù)習(xí)了而我還說(shuō)：我都會(huì)，我都會(huì)。聽寫的時(shí)候我老是聽了一會(huì)兒又到電腦邊上玩一下，還說(shuō)媽媽報(bào)錯(cuò)了老是不聽背書時(shí)老是一下子起高音，一下子低音媽媽要我從新背老是埋怨說(shuō)：連著樣都要從新背，真倒霉。就這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候老是不認(rèn)真才考七十八分的。
說(shuō)完語(yǔ)文在說(shuō)數(shù)學(xué)怎么考這么差吧：大家說(shuō)考試中最容易的是數(shù)學(xué)怎么可能只考六十七分呢?我說(shuō)的是實(shí)話我真的只考六十七分應(yīng)為爸爸在給我復(fù)習(xí)時(shí)我爸爸說(shuō)：這道題目是錯(cuò)誤的。我偏說(shuō)：是真確的。我老是不虛心聽取別人的意見所以我才考六十七分的。
我知道了想要考試好就應(yīng)認(rèn)真聽取別人的好的意見這樣才可以讓自己的成績(jī)提高很多很多。
第2篇 學(xué)生期末考試總結(jié)與反思 700字
學(xué)生期末考試總結(jié)與反思
期末考試過后，成績(jī)出來(lái)了，我和難過。因?yàn)檎娴牟怀鑫宜?，幸運(yùn)女神并沒有降臨在我身上，她只對(duì)我說(shuō)：一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己決定。
接著，把失望和后悔留給了我比上學(xué)期總分下降了20多分
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈
這一結(jié)果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的'花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：
一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
二、做好五個(gè)環(huán)節(jié)：
1.課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的地方問老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù)
2.上課認(rèn)真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí)，更要細(xì)心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。
3.課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來(lái)。
4.獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成，不抄襲。
5.訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后，訂正錯(cuò)誤的地方，認(rèn)真，嚴(yán)肅對(duì)待。
三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真，成功，其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。
我希望通過這次的考試反思，我能更好的總結(jié)自己，計(jì)劃自己。期盼下一個(gè)考試我會(huì)有新的突破。
第3篇 學(xué)校期末考試工作總結(jié)與反思 950字
經(jīng)過全體教師的共同努力，本學(xué)期的期末考試順利結(jié)束了，現(xiàn)將考試情況簡(jiǎn)單做一梳理。
考試前夕，我校召開考務(wù)專項(xiàng)會(huì)議 。會(huì)上，首先傳達(dá)了張局和小教研李主任的講話精神;接著，又詳細(xì)傳達(dá)了我校期末考試的要求與具體安排。
1.學(xué)校要求考試前一天，由班主任負(fù)責(zé)，每一個(gè)考場(chǎng)都要打掃的干干凈凈，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的考試環(huán)境。
2. 一至六年級(jí)學(xué)生均單人單座按考號(hào)就座進(jìn)行考試(班主任告知學(xué)生試卷上要填寫考號(hào))，每個(gè)考試兩個(gè)監(jiān)場(chǎng)教師。
3.考試當(dāng)天上午，每一位監(jiān)考教師都按學(xué)校的要求8：00在教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷進(jìn)了考場(chǎng)，并耐心地組織學(xué)生安靜坐好【學(xué)校統(tǒng)一要求要求學(xué)生7：50進(jìn)考場(chǎng)】，強(qiáng)調(diào)考試要求，指導(dǎo)學(xué)生寫校名、班級(jí)、姓名、考號(hào)，待8:10鈴響后，監(jiān)場(chǎng)老師組織學(xué)生正式開始答題。
4.在巡考的過程中，發(fā)現(xiàn)每一位監(jiān)考老師都能認(rèn)真履行監(jiān)考要求，并在考試結(jié)束前10分鐘溫馨提醒學(xué)生注意考試時(shí)間，做好最后的檢查?？荚嚱Y(jié)束鈴聲一響，監(jiān)場(chǎng)老師及時(shí)收卷，并在核實(shí)好參考人數(shù)、試卷數(shù)量后，按時(shí)上交到了教導(dǎo)處。
5.閱卷時(shí)，我們采用同年級(jí)流水閱卷，年級(jí)交叉(一、二年級(jí)與三、四、五年級(jí))登記學(xué)生成績(jī)的方式，從而有序地保證了閱卷工作的公平、公正。
6.閱卷完成后，語(yǔ)數(shù)英三科教師，有認(rèn)真對(duì)照試卷進(jìn)行了試卷分析。
整個(gè)期末考試總的來(lái)說(shuō)非常順利，但還是有個(gè)人細(xì)節(jié)考慮的不夠周到，反思如下：
1.由于南校區(qū)人員較少，除我和兩個(gè)負(fù)責(zé)考試后勤的老師外，所有教師都到北校區(qū)監(jiān)場(chǎng)了。結(jié)果在考試的過程中，有一個(gè)學(xué)生因身體原因出現(xiàn)了不適現(xiàn)象，我們?cè)谧隽撕?jiǎn)單處理后，只能打電話通知其班主任【個(gè)別學(xué)生記不住家長(zhǎng)電話】，再由班主任通知家長(zhǎng)。這樣，既影響了老師監(jiān)場(chǎng)，同時(shí)也影響其他學(xué)生的正?？荚嚒Ｈ缒芴崆翱紤]細(xì)致，讓班主任把本班學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系方式留下，就不會(huì)出現(xiàn)此類情況了。
2.由于南校區(qū)周圍正在大面積的整修道，由于路況不熟悉，致使兩位北校區(qū)來(lái)監(jiān)場(chǎng)的老師不小心在來(lái)的路上摔倒了。這也是由于考慮不周所致，如能在考前提前將路況和修路后調(diào)整的路線及時(shí)告知監(jiān)場(chǎng)教師就不會(huì)出現(xiàn)此類情況了。
3.成績(jī)登記時(shí)，采用的年級(jí)交叉(一、二年級(jí)與三、四、五年級(jí))登記學(xué)生成績(jī)的方式，雖有序地保證了閱卷工作的公平、公正。但因語(yǔ)文3-5年級(jí)有作文，批閱時(shí)用時(shí)較多，對(duì)于1、2年級(jí)的語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)有點(diǎn)耗時(shí)。如能1、2交換，3-5推磨交換，可能效率會(huì)更高一些。
第4篇 初二語(yǔ)文第二冊(cè)期末考試的知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 3500字
關(guān)于初二語(yǔ)文第二冊(cè)期末考試的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1、概括五柳先生性格特點(diǎn)的句子是：閑靜少言，不慕榮利，與其相呼應(yīng)的是“贊語(yǔ)”中不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，這兩句體現(xiàn)了五柳先生的品德
2、《馬說(shuō)》選自《韓愈文選》，作者韓愈，唐代文學(xué)家
唐宋八大家：韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏
《馬說(shuō)》(韓愈)一文中的主旨句是：其真無(wú)馬邪?其真不知馬也;描寫千里馬終身遭遇的句子是：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也;
寫出千里馬被埋沒的根本原因的句子是：食馬者不知其能千里而食也;
千里馬被埋沒的直接原因(或懷才不遇的人時(shí)常感嘆的句子)是：千里馬常有，而伯樂不常有;
能體現(xiàn)千里馬被埋沒的具體表現(xiàn)的句子有：策之不以其道，食之不能盡其才材，鳴之不能通其義
食馬者的愚蠢無(wú)知的表現(xiàn)：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！
本文運(yùn)用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主作者希望統(tǒng)治者能識(shí)別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能寄托了作者為懷才不遇而憤懣不平和窮困潦倒之感，并對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才，進(jìn)行了諷刺千里馬寓人才;伯樂寓能發(fā)現(xiàn)賞識(shí)任用人才的人;食馬者寓不識(shí)人才、摧殘人才、埋沒人才的淺薄愚妄的統(tǒng)治者
3、《送東陽(yáng)馬生序》節(jié)選自《宋學(xué)士文集》，作者宋濂，明初文學(xué)家作者敘述自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷勉勵(lì)后生勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜?/p>
4、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》選自《劉禹錫集·外集》 表現(xiàn)了作者遭貶謫，被棄置的無(wú)限辛酸的憤懣不平巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身(貶謫地之僻，被貶時(shí)間之長(zhǎng))懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人(用典故，人事全非，今非昔比，恍如隔世)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春(以新陳代謝的自然規(guī)律暗示政治上的新舊交替)今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神《赤壁》 杜牧：選自《樊川詩(shī)集》借赤壁之戰(zhàn)的史實(shí)，抒發(fā)作者英雄無(wú)用武之地的抑郁不?！哆^零丁洋》 文天祥 選自《文山先生全集》
辛苦遭逢起一經(jīng)干戈寥落四周星 (前兩句寫作者讀書，如仕途，起兵抗元，經(jīng)歷四年戰(zhàn)爭(zhēng))
山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍(比喻國(guó)家風(fēng)雨飄搖，危在旦夕，比喻身世一生坎坷，孤苦伶仃)
惶恐灘頭說(shuō)惶恐零丁洋里嘆零丁(前者指地方，后者指作者的心緒)
人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青(表現(xiàn)詩(shī)人以死明志的決心，寧為玉碎，不為瓦全的民族氣節(jié)
《水調(diào)歌頭》 蘇軾，字子瞻，自號(hào)東坡居士，選自《東坡樂府箋》表達(dá)詞人由抑郁憂傷到心胸開闊的樂觀曠達(dá)的情懷
明月幾時(shí)有?把酒問青天不知天上宮闕，今夕是何年我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒起舞弄清影，何似在人間！? ?上闕：憂郁不平
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠不應(yīng)有恨，何事偏向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?? ?下闕：超然豁達(dá)
⑴詞中寫由月光轉(zhuǎn)為思緒的過渡排比句是：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠
⑵表達(dá)了作者曠達(dá)胸襟，感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺此事古難全
⑶通過寫明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿句是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟
⑷“此事古難全”里的“此事”是指：人有悲歡離合月有陰晴圓缺
山坡羊·潼關(guān)懷古
選自《全元散曲》張養(yǎng)浩，字希孟，號(hào)云莊
表現(xiàn)作者憂慮國(guó)計(jì)民生的思想感情
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路望西都，意躊躕傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土興，百姓苦;亡，百姓苦(主旨句)
5、《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一
(1)文中寫水聲清脆悅耳的語(yǔ)句：如鳴珮環(huán)
(2)文中側(cè)面描寫水清澈透明的語(yǔ)句：皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上
(3)寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句：怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝
(4)描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句：斗折蛇行，明滅可見
(5)小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對(duì)如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到：凄神寒骨，悄愴幽邃
(6)課文中“皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《與朱元思書》一文中的“游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣
6、《岳陽(yáng)樓記》選自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、軍事家、文學(xué)家文章是應(yīng)朋友之約，為重修的岳陽(yáng)樓作記滕子京重修岳陽(yáng)樓及滕子京政績(jī)的背景是：?政通人和，百?gòu)U具興;
具體描寫“岳陽(yáng)樓大觀”，概括洞庭湖全景的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯;朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千;
表現(xiàn)遷客騷人因物而悲的兩個(gè)四句是：去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者亦矣;
表現(xiàn)遷客騷人因物而喜的兩個(gè)四句是：心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者亦矣;
文中動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：皓月千里，浮光躍金，靜影沉碧;
文中“進(jìn)亦憂”“退亦憂”中的“進(jìn)”與“退”分別指：“進(jìn)”指居廟堂之高，“退”指處江湖之遠(yuǎn);
表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是? :不以物喜，不以己悲
表達(dá)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子是:先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
7、《醉翁亭記》選自《歐陽(yáng)修散文選集》，歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，宋代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一這是文辭優(yōu)美的山水游記，寫于歐陽(yáng)修到滁州任上的第二年，表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷作者的“樂”歸納起來(lái)有三個(gè)方面：一是“山水之樂”;二是“宴酣之樂”;三是“樂人之樂”
寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也
文中作者描繪瑯琊山山間朝暮之景的`句子是：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也
文中作者描繪四時(shí)之景的句子是：野芳發(fā)而幽香， 佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也
文中點(diǎn)明全文主旨的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也
表達(dá)作者復(fù)雜感情的句子是：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也
文中貫穿全文主線的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也．
奠定全文抒情基調(diào)、貫穿全文主線的千古名句(破題句)是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，
美國(guó)攻打伊拉克是別有用心，用《醉翁亭記》中的一句話概括就是：醉翁之意不在酒
《滿井游記》選自《袁中郎集箋?！?，作者袁宏道，字中郎，號(hào)石公，明代文學(xué)家，與其兄袁宗道，弟袁中道都有文學(xué)成就，被稱為“公安三袁”他們認(rèn)為，文學(xué)應(yīng)當(dāng)“獨(dú)抒性靈，不拘格套”本文是清新寫景小品，生動(dòng)地再現(xiàn)了一個(gè)“城居者”一冬都“拘促一室之內(nèi)”，而今返回自然“或脫籠之鵠”的歡快心情
8、《詩(shī)五首》之《飲酒》，作者陶淵明，這是一首五言古詩(shī)，寫詩(shī)人在田園里悠然自得的隱居生活，通過對(duì)眼前景物的敘寫，說(shuō)明“心遠(yuǎn)地自偏”的哲理，表達(dá)了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬靜心情和豐富的精神生活
(1)“晉陶淵明獨(dú)愛菊”，寫出《飲酒》中陶淵明的與菊相關(guān)的名句：采菊東籬下，悠然見南山
(2)反映詩(shī)人陶淵明的生活志向，其中表現(xiàn)他優(yōu)游自在的隱居生活的名句是：采菊東籬下，悠然見南山表明詩(shī)人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩(shī)句是：結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧
《行路難》作者李白，詩(shī)中描寫世路艱難，反映了詩(shī)人在政治上遭遇挫折后，詩(shī)人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、抑郁和不平;同時(shí)，又表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求
(1)詩(shī)中道出了作者堅(jiān)信抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的昂揚(yáng)之氣的詩(shī)句是：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
(2) 詩(shī)中最能表現(xiàn)他面對(duì)挫折積極向上，對(duì)理想執(zhí)著追求的詩(shī)句是：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海但是與之相反的是，《宣州謝樓餞別校書叔云》中“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟求，展示了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的強(qiáng)大精神力量
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作者杜甫，詩(shī)中描繪了秋風(fēng)破屋、長(zhǎng)夜沾濕的情景，表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的情感
(1)杜甫雖身處漏雨茅屋，知心憂天下寒士，發(fā)出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喚
(2)表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的那兩句是：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
《白雪歌送武判官歸京》作者岑參，作者用歌行體寫出了西北邊陲風(fēng)雪的奇寒，抒發(fā)了雪中送客的深摯友情及因友返京而產(chǎn)生的悵惘之情
(1)《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的詩(shī)句是：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”直接寫到“雪”字的四句詩(shī)是：①胡天八月即飛雪②紛紛暮雪下轅門③去時(shí)雪滿天山路④雪上空留馬行處
(2)本詩(shī)中寫北方邊地風(fēng)狂雪早的句子是：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪
(3)起承上啟下過度作用的詩(shī)句是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝
(4)寫送別時(shí)依依不舍的心情的詩(shī)句是：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處
《己亥雜詩(shī)》作者龔自珍，全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人辭官離京時(shí)的復(fù)雜感情，展示了詩(shī)人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國(guó)家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神
(1) 龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)，仍關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)的詩(shī)句是：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花
(2) 寫詩(shī)人辭官之后的離愁別緒的詩(shī)句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯
第5篇 期末考試后的總結(jié) 900字
精選期末考試后的總結(jié)
期末考試結(jié)束后，面對(duì)四個(gè)班的成績(jī)，我喜憂參半：喜的是個(gè)班成績(jī)比較均衡，優(yōu)秀率都在百分之八十以上，及格率百分之九十九。憂的是我所教的四個(gè)班中的學(xué)困生比其他班多幾個(gè)。感覺自己在平時(shí)的轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中下了不少功夫，為什么沒有進(jìn)展呢?我靜下心來(lái)好好反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，為下學(xué)期的工作做一下鋪墊：
一、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
1。精心備課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。每節(jié)課上課前，我除了精心編寫教案、學(xué)案外，還上網(wǎng)搜集各種英語(yǔ)課本知識(shí)相關(guān)的小視頻，小動(dòng)畫，制作精美使用的課件，盡量用多種手段吸引學(xué)生的注意。事實(shí)證明精心，好上課的材料是提高課堂效率的有效策略。
2.嚴(yán)寬結(jié)合，狠抓課堂常規(guī)。我一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生充滿愛的教育，但絕不是無(wú)條件無(wú)原則的愛。尤其是在抓班級(jí)教學(xué)常規(guī)工作中，我更是注重嚴(yán)寬結(jié)合，當(dāng)學(xué)生注意力集中時(shí)，我就抓緊講解基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)疲憊不專心時(shí)，我就放慢速度，運(yùn)用課堂口令幫助學(xué)生集中精力。如：我要求學(xué)生坐端正會(huì)說(shuō)：one-two-three學(xué)生就說(shuō)：a-b-c并坐好。我要求學(xué)生認(rèn)真聽會(huì)說(shuō)：listen！學(xué)生要說(shuō)：i will listen！總之，恰當(dāng)?shù)目诹钫Z(yǔ)是保證課堂順利進(jìn)行的重要條件之一。
3.以鼓勵(lì)為主，關(guān)注學(xué)困生。我感覺教師的鼓勵(lì)是學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，尤其針對(duì)學(xué)困生。平時(shí)我總是多給學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步，堅(jiān)持給他們寫鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，讓他們時(shí)時(shí)嘗到成功的甜頭。一學(xué)期下來(lái)，個(gè)班的`學(xué)困生明顯減少，并且普遍增強(qiáng)自信心，發(fā)揮出較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)出前所未有的興趣和熱情，英語(yǔ)成績(jī)持續(xù)上升，在這次期末考試中脫穎而出。對(duì)于紀(jì)律不好的學(xué)生，我也是堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的原則，只要他們一有好的表現(xiàn)，我就會(huì)在全班同學(xué)面前大加表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化他們已經(jīng)形成的好習(xí)慣。確保班上每一個(gè)孩子都能參與到課堂教學(xué)的有效互動(dòng)中，提高了課堂教學(xué)效率，在這次期末考試中四個(gè)班的成績(jī)名列前茅。
二、不足之處： 1.對(duì)待學(xué)困生缺少耐心，沒有關(guān)注好每一個(gè)學(xué)困生，為他們制定恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)計(jì)劃和措施。
2.經(jīng)常犯急躁情緒，沒有很好的反思自己的課堂教學(xué)而怪罪學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)。
今后我會(huì)在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，潛心學(xué)習(xí)，積極探索更加有效地教學(xué)策略，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，為他們的終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
第6篇 語(yǔ)文期末考試總結(jié) 650字
關(guān)于語(yǔ)文期末考試總結(jié)600字
期末考試的語(yǔ)文成績(jī)令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的'積累也很少，語(yǔ)言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。
通過了對(duì)本次語(yǔ)文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一次的好成績(jī)！
第7篇 期末考試后個(gè)人總結(jié)模板示例 850字
期末考試，我的成績(jī)很不理想，相比期中考試，退步了許多。
靜下心來(lái)好好總結(jié)一下，分析一下考試失分原因，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，失敗乃成功之母。
先分析一下我以往的強(qiáng)項(xiàng)語(yǔ)文。從錯(cuò)題上可以看出，我的成語(yǔ)積累不夠豐富，對(duì)詞句的主旨判斷不夠準(zhǔn)確。本來(lái)是描寫白鷺恰到好處的身材，而我卻把視線轉(zhuǎn)移到了“多一分……”上，得到了錯(cuò)誤的答案“過猶未及”;再看看作文，選材不夠新穎，立意缺乏時(shí)代氣息，結(jié)束語(yǔ)沒有達(dá)到升華文章主題的效果，語(yǔ)句尚欠通順……翻出自己以前的文章，發(fā)現(xiàn)自己總是存在語(yǔ)句不夠純熟，用詞不夠精練，表達(dá)主題。還有，閱讀量不夠大，基礎(chǔ)功還不夠扎實(shí)。
英語(yǔ)和科學(xué)我一直比較穩(wěn)定，但如果要想保持較好的成績(jī)，需要的是：解題時(shí)更細(xì)心、更耐心一些。有些不該答錯(cuò)的題，因?yàn)樽约捍中亩Х?，很是不?yīng)該。
史社，雖說(shuō)可能號(hào)卷改錯(cuò)了五分，但是還是出現(xiàn)了明顯的退步，這跟自己平時(shí)太自負(fù)有關(guān)，總以為自己對(duì)這些知識(shí)掌握得不錯(cuò)，而一些單元的復(fù)習(xí)題，也是拖到了最后才臨時(shí)抱佛腳。
期中，在班里總分第一的我，這一次退步到了五、六名。主要原因就是期中題目出的比較難，我在做好了基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上，又答好了比較難的題目。
而這次同學(xué)們普遍反映題目出得較容易了一些，別的同學(xué)都答好了基礎(chǔ)題，而我基礎(chǔ)題部分反而失分較多，于是被不少同學(xué)超越了。
這跟我考試前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想很有關(guān)系，一味認(rèn)為自己基礎(chǔ)還算扎實(shí)，忽略了最基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)，殊不知，只有在做好扎實(shí)的基礎(chǔ)題的前提下，才能挑戰(zhàn)更難的題目，主次不可以顛倒。
通過這次考試，我感覺到了其他同學(xué)都在努力，自己沒有任何驕傲自滿的資本。
數(shù)學(xué)是我功課中的相對(duì)弱項(xiàng)，我一定要在這門功課上多下功夫，更加刻苦一些;英語(yǔ)、語(yǔ)文自己的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)被別的同學(xué)超越，我要清醒的認(rèn)識(shí)到，沒有最好，只有更好;科學(xué)、史社平時(shí)要多單元測(cè)試題，不能搞突擊復(fù)習(xí)。
雖說(shuō)一次考試的成績(jī)并不能說(shuō)明什么，但是考試中反映出來(lái)的問題一定要引起足夠的重視，“學(xué)習(xí)要刻苦，功課要抓緊，復(fù)習(xí)要全面，考試要淡定，答題要仔細(xì)”
“不求與人相比，但求超越自我！”相信新的學(xué)期我會(huì)更上一樓。
第8篇 第一學(xué)期期末考試工作總結(jié) 1050字
本次期末考試學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往地給予高度重視，把嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。各教學(xué)單位切實(shí)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，教務(wù)處認(rèn)真做好期末考試各項(xiàng)組織安排，各二級(jí)學(xué)院抓好學(xué)生誠(chéng)信考試教育，保衛(wèi)處、總務(wù)處及時(shí)做好對(duì)考場(chǎng)秩序和環(huán)境衛(wèi)生的管理，同學(xué)們自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)考試紀(jì)律，各方同心同力，確保了期末考試順利有序進(jìn)行。經(jīng)過各方的共同努力，本次期末考試工作圓滿順利完成，并取得明顯成效。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
本學(xué)期考試主要集中在第19周（20xx年8-10日），共安排場(chǎng)次x個(gè)，考生共x人次。
一、考試組織工作
1.成立巡考組，對(duì)監(jiān)考進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)
為確?？荚図樌M(jìn)行，成立巡考小組，由王韶清副校長(zhǎng)擔(dān)任主巡考，教務(wù)處曾祁副處長(zhǎng)擔(dān)任副巡考，鄒建華校長(zhǎng)、李曲生書記、支校衡副校長(zhǎng)、歐詠梅副校長(zhǎng)、陽(yáng)斌副校長(zhǎng)及各教學(xué)部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任巡考，負(fù)責(zé)考試的巡查與監(jiān)督，并將巡考責(zé)任落實(shí)到專人專區(qū)。
2．考前準(zhǔn)備工作
（1）通過各院（部）考前動(dòng)員會(huì)，發(fā)動(dòng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員守則》，明確監(jiān)考職責(zé)，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律；
（2）提前編制好考試日程表，組織試卷的繕印和分裝，并認(rèn)真檢查核對(duì)，做到考場(chǎng)安排和試卷分裝零差錯(cuò)；
（3）提前準(zhǔn)備好《xxxx職業(yè)學(xué)院考場(chǎng)情況登記表》配發(fā)各考場(chǎng)，該表提供準(zhǔn)確的考生名單，方便監(jiān)考教師核對(duì)考生信息，并使考試過程有據(jù)可查。
3．考試過程情況
校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導(dǎo)，了解考情，提出意見和建議，推動(dòng)了考試工作的改進(jìn)和完善。
本次考試，巡考人員基本按時(shí)到崗，對(duì)監(jiān)考人員、考生、考試組織等方面情況進(jìn)行了監(jiān)督檢查，對(duì)存在的問題及時(shí)地提出了意見或建議。
本次考試，全體監(jiān)考教師都能按時(shí)到崗，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，較好地維護(hù)了考場(chǎng)紀(jì)律。
二、存在的問題。
雖然本次考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善，但還存在以下幾方面的不足：
1．仍有少數(shù)學(xué)生未帶齊有效證件參加考試，跑錯(cuò)考場(chǎng)的情況；
2．個(gè)別考場(chǎng)存在考生就座較為集中或較為隨意的情況。
3．個(gè)別教師未能按照規(guī)定時(shí)間領(lǐng)取試卷。
三、改進(jìn)措施
針對(duì)此次考試組織實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，需要從幾方面加以改進(jìn)：
1．對(duì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)考試紀(jì)律教育，盡量消除學(xué)生未帶齊證件、跑錯(cuò)考場(chǎng)的現(xiàn)象；
2．提前加強(qiáng)對(duì)監(jiān)考教師的監(jiān)考的培訓(xùn)，要求在黑板上規(guī)范規(guī)劃座位序號(hào)；
3．考前提醒全體監(jiān)考教師嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間領(lǐng)取試卷；
總而言之，本次考試經(jīng)精心組織，嚴(yán)格實(shí)施，考試順利有序，存在的一些細(xì)節(jié)不足，需要我們認(rèn)真總結(jié)和改進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)造更加公平、公正的考試環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。
第9篇 團(tuán)支部及期末考試活動(dòng)總結(jié) 650字
團(tuán)支部及期末考試活動(dòng)總結(jié)
新年來(lái)臨之際，我們也迎來(lái)了本學(xué)期期末。我團(tuán)支部召開期末總結(jié)會(huì)及期末考試動(dòng)員大會(huì)，總結(jié)本學(xué)期團(tuán)支部的建設(shè)成果，以及在建設(shè)過程中存在的問題，對(duì)下學(xué)期的支部建設(shè)工作提出初步的構(gòu)想和計(jì)劃。強(qiáng)調(diào)期末考試的重要性和考試紀(jì)律，提醒大家學(xué)習(xí)時(shí)間的緊迫，調(diào)動(dòng)大家積極復(fù)習(xí)，考出滿意的'成績(jī)。
活動(dòng)內(nèi)容：
本次團(tuán)支部會(huì)議由團(tuán)支部書記李陽(yáng)同學(xué)主持。首先，她總結(jié)了本學(xué)期團(tuán)支部的建設(shè)工作，肯定了大家共同努力所取得的成績(jī)及不錯(cuò)的社會(huì)影響：新華中學(xué)德育處寫來(lái)感謝信，感謝我團(tuán)支部帶領(lǐng)新華中學(xué)同學(xué)參觀天津，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。鶴童敬老院特給我團(tuán)支部頒發(fā)榮譽(yù)證書，感謝我團(tuán)支部對(duì)扶助老人事業(yè)的支持。她還提出了本學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的一些問題：大家在社會(huì)實(shí)踐的過程中，要有更強(qiáng)的紀(jì)律意識(shí)。希望在下學(xué)期的活動(dòng)中可以有所改進(jìn)。
其次，由組織委員劉成楨同學(xué)提出了下學(xué)期支部建設(shè)的構(gòu)想和計(jì)劃。下學(xué)期，本團(tuán)支部要繼續(xù)堅(jiān)持以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為特色，以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，理論與實(shí)踐相互滲透。不僅要繼續(xù)堅(jiān)持在新華中學(xué)的基地活動(dòng)，我們還計(jì)劃將本團(tuán)支部社會(huì)實(shí)踐由學(xué)校漸漸向社會(huì)過渡。
接下來(lái)，由本團(tuán)支部班長(zhǎng)康頡同學(xué)強(qiáng)調(diào)期末考試的重要性，并強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律。
最后，由本團(tuán)支部學(xué)習(xí)委員張東鶴同學(xué)向支部成員強(qiáng)調(diào)期末復(fù)習(xí)的緊迫性，提醒大家要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，祝愿支部全體成員考出滿意的成績(jī)。
活動(dòng)意義： 為本學(xué)期團(tuán)支部工作劃上圓滿的句號(hào)，并為下學(xué)期工作構(gòu)畫藍(lán)圖。使支部成員整理一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，沖刺期末考試。
第10篇 期末考試的總結(jié)與反思示例 550字
在剛剛結(jié)束的期末考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！
第11篇 初一地理期末考試總結(jié) 800字
初一地理期中考試總結(jié)
期中考試之后，經(jīng)過緊張的閱卷和統(tǒng)分，各個(gè)年級(jí)每個(gè)科目的成績(jī)都已經(jīng)交到了各位老師的手中。其中我所教的七年級(jí)兩個(gè)班的成績(jī)不太理想，面對(duì)這樣的成績(jī)，結(jié)合平日教學(xué)中遇到的問題，特總結(jié)分析如下。
本次考試的試卷難度并不大，分選擇、綜合兩大題型。選擇題以考察基礎(chǔ)知識(shí)為主，其中對(duì)于等高線地形圖、比例尺相關(guān)題型出錯(cuò)率高達(dá)78%，而人口、聚落部分出錯(cuò)的學(xué)生很少，僅占9%。填空題是對(duì)綜合分析題的簡(jiǎn)化，分別考察了經(jīng)緯網(wǎng)定位、地形判斷、聚落與自然環(huán)境的關(guān)系、大洲大洋定位和人口分布圖。其中，經(jīng)緯網(wǎng)定位仍然是難點(diǎn)，部分學(xué)生對(duì)于經(jīng)緯度的概念和半球的劃分比較混淆。 綜合分析本次考試的情況，總結(jié)為學(xué)生的讀圖能力、分析能力較差，對(duì)于課本的學(xué)習(xí)尚未由自己的感性認(rèn)識(shí)上升到理論水平。班級(jí)內(nèi)部相比，學(xué)習(xí)水平參差不齊，優(yōu)劣相差懸殊；與其他班級(jí)相比，無(wú)論是及格人數(shù)，還是平均分都有一定的差距。針對(duì)這種情況，我對(duì)自己的教法和學(xué)
生的學(xué)法都要做出相應(yīng)的調(diào)整。
首先，要加強(qiáng)讀圖練習(xí)。這不僅是對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)有益，而且對(duì)于整個(gè)中學(xué)時(shí)期的地理學(xué)習(xí)都至關(guān)重要。其次，幫助學(xué)生及時(shí)對(duì)已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，把原來(lái)感性的、自我的認(rèn)識(shí)上升到理論層面。再次，由于班級(jí)學(xué)生水平差異的存在，要有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，讓處于不同階段的學(xué)生都要有所提高和突破。這就要求教師在課堂提問、布置作業(yè)、編排試題的時(shí)候考慮周全。最后，要想使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，關(guān)鍵是讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識(shí)對(duì)于生活的重要意義，體會(huì)到地理的實(shí)用性，從而對(duì)地理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
關(guān)于這次期中考試，教師反思只是總結(jié)工作的一個(gè)方面，如何讓學(xué)生真正的在其中認(rèn)識(shí)到自己的不足，如何帶領(lǐng)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這都要在日常教學(xué)工作中不斷發(fā)現(xiàn)與總結(jié)。雖然這次的成績(jī)并不理想，但是看到學(xué)生們拿到試卷后驚訝、后悔的表情，我知道這一次的挫折，將引領(lǐng)他們登上一個(gè)新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。
第12篇 期末考試的總結(jié)與反思 650字
本次期末考試29班成績(jī)下滑較快，從原來(lái)的年級(jí)第一名下降到現(xiàn)在的年級(jí)第九名，為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步，下面對(duì)本次考試總結(jié)如下：
雖然我剛接班才四天，但我原來(lái)就教這個(gè)班級(jí)，因此本次成績(jī)的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這么多，通過我以前的觀察和這幾天的了解情況，我覺得班級(jí)存在以下幾方面問題：
(1)班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級(jí)里提過生物考得不錯(cuò)，前40名成績(jī)是年級(jí)第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上與其他班級(jí)差距很小。
(2)上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。
(3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜，但是一出門學(xué)生就開始活躍。
(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。
剛接班級(jí)，很多情況還不了解，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理：
(1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問題，我準(zhǔn)備通過主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。
(2)狠抓班級(jí)常規(guī)。開學(xué)以來(lái)，班級(jí)常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng)，在以后的幾天狠抓，只有把班級(jí)常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會(huì)，介紹學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
通過期末考試總結(jié)和反思，找到問題了就要去解決問題，這樣才能提升成績(jī)?？纯吹降资侵饔^原因還是客觀原因，然后注意在以后的教學(xué)重要提升自己。
第13篇 教師關(guān)于期末考試總結(jié)與反思 650字
本次期末考試29班成績(jī)下滑較快，從原來(lái)的年級(jí)第一名下降到現(xiàn)在的年級(jí)第九名，為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步，下面對(duì)本次考試總結(jié)如下：
雖然我剛接班才四天，但我原來(lái)就教這個(gè)班級(jí)，因此本次成績(jī)的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這么多，通過我以前的觀察和這幾天的了解情況，我覺得班級(jí)存在以下幾方面問題：
(1)班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級(jí)里提過生物考得不錯(cuò)，前40名成績(jī)是年級(jí)第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上與其他班級(jí)差距很小。
(2)上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。
(3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜，但是一出門學(xué)生就開始活躍。
(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。
剛接班級(jí)，很多情況還不了解，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理：
(1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問題，我準(zhǔn)備通過主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。
(2)狠抓班級(jí)常規(guī)。開學(xué)以來(lái)，班級(jí)常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng)，在以后的幾天狠抓，只有把班級(jí)常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會(huì)，介紹學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
通過期末考試總結(jié)和反思，找到問題了就要去解決問題，這樣才能提升成績(jī)。看看到底是主觀原因還是客觀原因，然后注意在以后的教學(xué)重要提升自己。
第14篇 精選期末考試后的總結(jié)與反思 900字
期末考試結(jié)束后，面對(duì)四個(gè)班的成績(jī)，我喜憂參半：喜的是個(gè)班成績(jī)比較均衡，優(yōu)秀率都在百分之八十以上，及格率百分之九十九。憂的是我所教的四個(gè)班中的學(xué)困生比其他班多幾個(gè)。感覺自己在平時(shí)的轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中下了不少功夫，為什么沒有進(jìn)展呢?我靜下心來(lái)好好反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，為下學(xué)期的工作做一下鋪墊：
一、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
1。精心備課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。每節(jié)課上課前，我除了精心編寫教案、學(xué)案外，還上網(wǎng)搜集各種英語(yǔ)課本知識(shí)相關(guān)的小視頻，小動(dòng)畫，制作精美使用的課件，盡量用多種手段吸引學(xué)生的注意。事實(shí)證明精心，好上課的材料是提高課堂效率的有效策略。
2.嚴(yán)寬結(jié)合，狠抓課堂常規(guī)。我一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生充滿愛的教育，但絕不是無(wú)條件無(wú)原則的愛。尤其是在抓班級(jí)教學(xué)常規(guī)工作中，我更是注重嚴(yán)寬結(jié)合，當(dāng)學(xué)生注意力集中時(shí)，我就抓緊講解基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)疲憊不專心時(shí)，我就放慢速度，運(yùn)用課堂口令幫助學(xué)生集中精力。如：我要求學(xué)生坐端正會(huì)說(shuō)：one-two-three學(xué)生就說(shuō)：a-b-c并坐好。我要求學(xué)生認(rèn)真聽會(huì)說(shuō)：listen！學(xué)生要說(shuō)：i will listen！總之，恰當(dāng)?shù)目诹钫Z(yǔ)是保證課堂順利進(jìn)行的重要條件之一。
3.以鼓勵(lì)為主，關(guān)注學(xué)困生。我感覺教師的鼓勵(lì)是學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，尤其針對(duì)學(xué)困生。平時(shí)我總是多給學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步，堅(jiān)持給他們寫鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，讓他們時(shí)時(shí)嘗到成功的甜頭。一學(xué)期下來(lái)，個(gè)班的學(xué)困生明顯減少，并且普遍增強(qiáng)自信心，發(fā)揮出較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)出前所未有的興趣和熱情，英語(yǔ)成績(jī)持續(xù)上升，在這次期末考試中脫穎而出。對(duì)于紀(jì)律不好的學(xué)生，我也是堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的原則，只要他們一有好的表現(xiàn)，我就會(huì)在全班同學(xué)面前大加表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化他們已經(jīng)形成的好習(xí)慣。確保班上每一個(gè)孩子都能參與到課堂教學(xué)的有效互動(dòng)中，提高了課堂教學(xué)效率，在這次期末考試中四個(gè)班的成績(jī)名列前茅。
二、不足之處： 1.對(duì)待學(xué)困生缺少耐心，沒有關(guān)注好每一個(gè)學(xué)困生，為他們制定恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)計(jì)劃和措施。
2.經(jīng)常犯急躁情緒，沒有很好的反思自己的課堂教學(xué)而怪罪學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)。
今后我會(huì)在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，潛心學(xué)習(xí)，積極探索更加有效地教學(xué)策略，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，為他們的終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
第15篇 教務(wù)處期末考試總結(jié)報(bào)告 4200字
教務(wù)處關(guān)于期末考試總結(jié)報(bào)告范文
春學(xué)期期中考試總結(jié)報(bào)告
一、高一、高二年級(jí)期中考試成績(jī)分析
1、學(xué)科分析
高一年級(jí)學(xué)科均分及格的學(xué)科有語(yǔ)文學(xué)科（99.9），地理學(xué)科（選修和必修）和必修班的政治學(xué)科，高二年級(jí)只有語(yǔ)文學(xué)科均分及格。有的學(xué)科均分很低，如高一年級(jí)的數(shù)學(xué)僅為56.2分，非選修班的物理均分為41.2，高一（5）班均分僅為30.3分。高二年級(jí)選修班的物理均分為46分，普通班高二（8）班的均分僅為37.7分。
2、年級(jí)分析
高一年級(jí)剛剛分科，分科前后的學(xué)生情緒波動(dòng)與不安，成績(jī)還不能真實(shí)地反映高一年級(jí)的真實(shí)情況，但也能說(shuō)明一些問題。必修科目全及格的為74人，其中高一（1）班22人，高一
（6）班9人，高一（7）班21人，高一（9）班13人，共65人，其他5個(gè)班共9人。選修達(dá)2b且語(yǔ)數(shù)外總分在290分以上共14人。語(yǔ)數(shù)外總分在180分以下的為64人，最多的班級(jí)達(dá)16人。
高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束不到兩周就舉行期中考試，5門高考科目停課多時(shí)，加之學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束后的學(xué)生的自身松懈，高二成績(jī)也十分不理想。語(yǔ)數(shù)外總分在310分以上且選修科目達(dá)2b共12人，（6）、（10）班各5人，290—309分以上且選修科目達(dá)2b共30人，（4）班為12人，（6）班為5人，（10）班為11人。290以上且選修科目達(dá)2b的共42人。語(yǔ)數(shù)外總分在180分以下的為71人，最多的班級(jí)達(dá)18人。
平行班中，總分、均分、選修和必修達(dá)2b以上的差距也較大，有的科目平行班均分相比相差近20分。
二、高一、高二年級(jí)期中試題總體評(píng)價(jià)（此評(píng)價(jià)依據(jù)各備課組長(zhǎng)的分析寫成）
此次期中試題，大多數(shù)學(xué)科總體難度適中，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的學(xué)科能力，突出考查教材的重點(diǎn)和主干知識(shí)，教材知識(shí)的覆蓋率較高，無(wú)偏題、怪題，難題較少。個(gè)別學(xué)科試題難度較大。
三、存在的問題及原因分析
綜合各科備課組長(zhǎng)和班主任對(duì)期中考試的分析來(lái)看，著重分析了學(xué)生中存在的問題，對(duì)教師這一方面的分析可以說(shuō)是缺失的。
從學(xué)生角度來(lái)看，主要存在以下幾個(gè)問題：
1、學(xué)生雙基較差，最基礎(chǔ)的、最基本的主干知識(shí)把握不好，一些基本概念、基本公式識(shí)記不清。如語(yǔ)文學(xué)科的默寫得分不高；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科一些學(xué)生最基本的公式、概念把握不清，歷史、政治、地理（高二）選擇題和簡(jiǎn)單的主觀題失分較高，這可以從這幾門學(xué)科的均分很低可以看出。
2、審題不清或者根本不審題，做題跟著感覺走。審題不清在理科學(xué)習(xí)表現(xiàn)尤為明顯，根本根本不審題，做題跟著感覺走在文科中尤為明顯?，F(xiàn)在文科的主觀題題目往往是通過創(chuàng)設(shè)新情境，從新情境中最大限度地獲取有效信息，并對(duì)信息進(jìn)行分析和理解，因而材料較多。而學(xué)生在解題過程中根本不好好閱讀材料，僅僅就設(shè)問來(lái)解題，常常答非所問，文不對(duì)題。
3、一些常規(guī)的、基本的解題方法，學(xué)生還沒有熟練掌握，解題不規(guī)范現(xiàn)象嚴(yán)重。
4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和推理能力較弱。
5、識(shí)圖、作圖和運(yùn)用圖表解決問題的技能較差，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較差。
為什么會(huì)造成上述的問題呢？其主要原因有以下幾點(diǎn)：
1、從客觀上講，高一、高二學(xué)生素質(zhì)確實(shí)較差，一些學(xué)生在課堂上聽不懂現(xiàn)象較為嚴(yán)重，就不要談不認(rèn)真聽講了。
2、高一從開學(xué)就說(shuō)要分科，前后延續(xù)一個(gè)多月，分科后新班級(jí)的磨合與穩(wěn)定還需一段時(shí)間，整個(gè)高一年級(jí)不太穩(wěn)定；高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束不到兩周就舉行期中考試，5門高考科目停課多時(shí)，加之學(xué)業(yè)水平測(cè)試結(jié)束后的學(xué)生的自身松懈，故而在學(xué)業(yè)水平測(cè)試后不能全身心地投入到期中考試的復(fù)習(xí)中。
3、與我們老師的教也有很大關(guān)系。從以上學(xué)生的因素分析來(lái)看，這其中的好多原因與我們老師不是有很大的關(guān)系嗎？在期中考試的分析表中，對(duì)學(xué)生的問題分析較為詳細(xì)，但對(duì)教師本身的教學(xué)情況分析很少，反思很少，這不能反映一些問題嗎？在試卷分析中，絕大數(shù)備課組都認(rèn)為試題難度適中，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的學(xué)科能力，突出考查教材的重點(diǎn)和主干知識(shí)，教材知識(shí)的覆蓋率較高，無(wú)偏題、怪題，難題較少，而均分尤其是少數(shù)學(xué)科全年級(jí)的均分只有試題總分的三分之一略多些，成批的學(xué)生只有十分、二十分左右。換句話說(shuō)難度適中只存在于我們老師的心目中，難度適中的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如果說(shuō)我們老師分析的屬實(shí)的話，這不正反映了我們教學(xué)中存在了很大的問題嗎？如果說(shuō)學(xué)風(fēng)很差，就能把原因全歸于學(xué)生嗎？我們的班級(jí)管理和我們的教學(xué)及管理就沒有問題了嗎？在這，教務(wù)處僅想提出這么多問題讓大家思考。
四、我們的對(duì)策
1、我們要對(duì)學(xué)生應(yīng)有的關(guān)愛。我們不要一味地怪我們的學(xué)生差，怪了，我們學(xué)生的素質(zhì)也不會(huì)好，我們不能歧視我們的學(xué)生。你心目中已經(jīng)認(rèn)定了你的學(xué)生不好了，那你還會(huì)有多大的耐心與你的學(xué)生友好相處，你還會(huì)有多大的耐心教育你的學(xué)生。如果學(xué)生感覺不到老師的愛，他（她）還會(huì)相信老師嗎？古語(yǔ)云：“親其師，信其道” ，此乃至理名言也。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)策略。“低起點(diǎn)，小坡度，分層次，勤反饋，重落實(shí)”一直是我校多年來(lái)倡導(dǎo)并執(zhí)行的教學(xué)策略。當(dāng)時(shí)提出這一策略就是基于我校的校情。我校最大的校情就是學(xué)情，生源素質(zhì)逐年成下降趨勢(shì)，學(xué)生進(jìn)校分?jǐn)?shù)低，行為習(xí)慣差，認(rèn)知水平也較低。從期中考試的成績(jī)分析來(lái)看，我們對(duì)這一教學(xué)策略執(zhí)行的不好（當(dāng)然，教務(wù)處首先要檢討）。我們要立足課堂、正視差異、分類施教，達(dá)到減少后進(jìn)生、推進(jìn)中等生、提高尖子生的目的，培育了一批批優(yōu)秀、合格的高中畢業(yè)生。教師從最后一名學(xué)生抓起，從最簡(jiǎn)單、最淺顯的問題入手，面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和積極性，特別是待進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作抓得緊，抓得實(shí)。
3、我們要進(jìn)一步重視集體備課，力求老師上課要大同小異，同中求異，上出自己的個(gè)性同時(shí)又要適合于我們的學(xué)情。要把我校的教學(xué)策略貫穿于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，特別是把備學(xué)生放到特別重要的地位。
4、要重視教學(xué)反思，要有“農(nóng)民種田”的意識(shí)。 孔子在《論語(yǔ)?學(xué)而》中說(shuō)：“吾日三省吾身?！泵绹?guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。有論者認(rèn)為反思是教師產(chǎn)生教學(xué)靈感與教學(xué)智慧的關(guān)鍵所在，通過對(duì)教學(xué)實(shí)踐重新咀嚼和回味來(lái)審視和分析自己的教學(xué)實(shí)踐，體會(huì)自己教學(xué)的成敗得失，從而獲得更清晰的感悟和啟迪。因此課后做教學(xué)反思是提升教學(xué)效果，促使教師教學(xué)能力增強(qiáng)的必要手段。教師的專業(yè)成長(zhǎng)除了教育理論的指導(dǎo)作用，更多的則來(lái)自于對(duì)自身具體的或長(zhǎng)期的教學(xué)效果的反思，在反思中摸索積累個(gè)性化的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)反思中形成實(shí)踐智慧。葉瀾教授說(shuō)過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師。”
教務(wù)處期中考試總結(jié) 1600字
按教務(wù)工作計(jì)劃，本學(xué)期的期中考試于第十周星期四、五如期舉行。針對(duì)前期取得的成績(jī)和存在的不足，教務(wù)處特作以下小結(jié)，以促進(jìn)后期教育教學(xué)工作更加順利進(jìn)行。
一 本次考試的主要目的：
1、檢驗(yàn)初一新生入學(xué)后對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)情況，讓師、生、教導(dǎo)處做到心中有數(shù)。
2、對(duì)初全?？傮w教學(xué)狀況做一個(gè)摸底。
3、對(duì)我校教師的年級(jí)搭配及教學(xué)成果進(jìn)行檢測(cè)。
4、通過考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題及時(shí)總結(jié)，并指導(dǎo)下一步工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、 題目及試卷制作情況
這次考試教導(dǎo)處基本上采取部分題目校內(nèi)非本年級(jí)教師教師命題和外鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校題目相結(jié)合，目的是想促進(jìn)教師教學(xué)思想的交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也保證此次考試的真實(shí)性和時(shí)效性。 由于教導(dǎo)室工作的疏忽，部分試卷印制不夠清楚及背面未印內(nèi)容。
三、考試過程
本次考試前，在周前會(huì)上教導(dǎo)處對(duì)全校師生進(jìn)行了充分的`考前動(dòng)員，并鼓勵(lì)全校師生以真實(shí)的成績(jī)對(duì)開學(xué)以來(lái)教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測(cè)，要把本次考試作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育的有利契機(jī)，為此，教導(dǎo)處把全校七、八、九三個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了交叉編排。當(dāng)然，這樣安排，增加了老師們的工作量。有極少數(shù)監(jiān)考教師將試卷順序收錯(cuò)，密封線位置訂錯(cuò)，也出現(xiàn)了部分試卷收掉的情況。 考試前，各班主任在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下對(duì)學(xué)生做了較為深刻的思想動(dòng)員，使得全校同學(xué)精神振奮，心態(tài)平和，抱著強(qiáng)有力的集體榮譽(yù)感投入到考試中。在整個(gè)考試過程中，秩序井然，監(jiān)考老師對(duì)整個(gè)監(jiān)考過程認(rèn)真負(fù)責(zé)，紀(jì)律嚴(yán)明，自始至終很少有作弊現(xiàn)象發(fā)生。
四、考試分析
這次考試組織嚴(yán)密，基本達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實(shí)有效。為了及時(shí)對(duì)考試進(jìn)行總結(jié)，教導(dǎo)處及彭乾飛副校長(zhǎng)在全校教師會(huì)上對(duì)本次考試也作了較為深入細(xì)致的總結(jié)，并要求各班級(jí)和所有老師組寫出學(xué)科考試分析，并組織各班召開了科任教師會(huì)，部分班級(jí)還召開了師生面對(duì)面的期中小結(jié)班會(huì)。
從上交的學(xué)科考試分析來(lái)看，老師對(duì)本次考題較滿意，認(rèn)為出題者作了較深入地研究才出題的，有一定的交流和參考價(jià)值。當(dāng)然也了極少數(shù)題目命題教師在命題過程中校對(duì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如該畫線的未畫線，該打點(diǎn)的未打點(diǎn)或者一題有多個(gè)答案的?；蛴械木砻娌磺宄?，出題意圖不夠明確，教學(xué)進(jìn)度不一致等。介于這一問題，部分考題作了調(diào)整，主要是初二語(yǔ)語(yǔ)文、英語(yǔ)和初一地理。
從考試的結(jié)果分析，初一各班成績(jī)沒有較大差異，但總體成績(jī)不容樂觀。
原因在于：
1、尖子生明顯不如往屆，尤其是服務(wù)范圍內(nèi)學(xué)生。如小考語(yǔ)、數(shù)成績(jī)?cè)?80分（小考全鎮(zhèn)前37名）以上者，不少學(xué)生成績(jī)都未能進(jìn)入年級(jí)前50名。從考試成績(jī)來(lái)看，年級(jí)前50名學(xué)生分布情況基本均衡，703班11人、704班13人，較基四個(gè)班略多，但以上兩班進(jìn)入前50名的學(xué)生均有3-5人來(lái)自務(wù)工外回學(xué)生，在分班時(shí)屬于不確定因素），從整體狀況來(lái)看，702、703、704班發(fā)展?fàn)顩r良好，期中考試過后701、705、706三個(gè)班的班主任均表示不甘落后，綜上所述，七年級(jí)六個(gè)班雖部分學(xué)科暫時(shí)存在細(xì)微差距，但整體發(fā)展勢(shì)頭良好。
2、個(gè)別教師教學(xué)中存在粗心意識(shí)；七年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)仍有大部分學(xué)生偏科；八年級(jí)六班與上期相比有一定的滑坡。（針對(duì)這一情況，新接任班主任鐘孝平老師和科任老師一起在校長(zhǎng)辦公室召開了科任教師會(huì)，分析了原因，通過班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。）八年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、歷史等學(xué)科應(yīng)該引起重視，年級(jí)差距均不小。
3、九年級(jí)各科成績(jī)較為均衡，特別是902、904班語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科進(jìn)步較為明顯。但從年級(jí)30名-70名的學(xué)生來(lái)看，仍然存在偏科現(xiàn)象，希望各班主任協(xié)調(diào)相應(yīng)學(xué)生薄弱學(xué)科的科任教師，做好“監(jiān)界生”的培養(yǎng)工作。
五、今后的打算
下一步，教導(dǎo)室將認(rèn)真總結(jié)前段工作中存在的不足，努力搞好教育教學(xué)服務(wù)工作，提高服務(wù)意識(shí)，搞好教學(xué)管理。
一方面要加強(qiáng)課堂教學(xué)的力度，努力打造高效課堂，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)潛能生的教育。
二要促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，努力打造新型的師生關(guān)系。
三是盡量配合學(xué)校完善考評(píng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)大家工作的積極性。
汪營(yíng)中學(xué)教導(dǎo)室
20xx年x月x日
