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雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)(八篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-03-06 21:45:03 查看人數(shù):31

雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)

第1篇 雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié) 900字

雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)

一年來,在扎實(shí)的雛鷹爭章活動(dòng)中,我校的少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉潛力,取得了良好的效果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、結(jié)合德育工作,開展雛鷹爭章活動(dòng)。

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分。因此,我校少先隊(duì)大隊(duì)把雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作相結(jié)合,取得了較好的效果。

結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價(jià)結(jié)合在一齊,作為我校隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則?!镀卟疏€匙陽光評價(jià)手冊》分別從隊(duì)員的品德、安全、禮貌禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開學(xué)初,各中隊(duì)根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》里大隊(duì)部對每個(gè)年級的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,制定爭章計(jì)劃,確定每個(gè)年級的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際狀況,討論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章。在教室里布置雛鷹爭章角,將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。

在確定好各年級所爭獎(jiǎng)?wù)轮?,透過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性,讓他們在活動(dòng)中競爭,在活動(dòng)中提高各種潛力。因此,爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程??颊聲r(shí),利用隊(duì)活動(dòng)課,首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己,展示自己的爭章成果。然后群眾評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此,隊(duì)員每爭到一枚章,不僅僅學(xué)會了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。

二、雛鷹爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合

雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動(dòng)中體驗(yàn)成功,在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中,在自我評價(jià)中,不斷激勵(lì)自己,實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合,由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己潛力范圍內(nèi)的,他們在雛鷹爭章活動(dòng)中更加有信心,爭章時(shí)也更加賣力。

雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員透過體驗(yàn)與感受,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,工作中還有很多不足,我校的少先隊(duì)會努力做好少先隊(duì)工作,使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。

第2篇 2023年11月少先隊(duì)雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié) 900字

一年來,在扎實(shí)的“雛鷹爭章”活動(dòng)中,我校的少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,取得了良好的效果,現(xiàn)將工作總結(jié)

一、結(jié)合德育工作,開展“雛鷹爭章”活動(dòng)。

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分。因此,我校少先隊(duì)大隊(duì)把“雛鷹爭章”活動(dòng)與德育工作相結(jié)合,取得了較好的效果。

結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價(jià)結(jié)合在一起,作為我校隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則?!镀卟疏€匙陽光評價(jià)手冊》分別從隊(duì)員的品德、安全、文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示。學(xué)期開學(xué)初,各中隊(duì)根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》里大隊(duì)部對每個(gè)年級的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,制定爭章計(jì)劃,確定每個(gè)年級的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際情況,討論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角,將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。

在確定好各年級所爭獎(jiǎng)?wù)轮螅ㄟ^紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性,讓他們在活動(dòng)中競爭,在活動(dòng)中提高各種能力。因此,爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程??颊聲r(shí),利用隊(duì)活動(dòng)課,首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己,展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此,隊(duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。

二、雛鷹爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合

雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動(dòng)中體驗(yàn)成功,在選章、爭章、達(dá)標(biāo)的過程中,在自我評價(jià)中,不斷激勵(lì)自己,實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合,由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的,他們在雛鷹爭章活動(dòng)中更加有信心,爭章時(shí)也更加賣力。

雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,工作中還有很多不足,我校的少先隊(duì)會努力做好少先隊(duì)工作,使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。

第3篇 雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)1000字 1200字

雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期以來,我們五中隊(duì)緊緊圍繞學(xué)校大隊(duì)部雛鷹行動(dòng)的要求,扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中,五中隊(duì)的隊(duì)員們活躍身心,鍛煉潛力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。下面簡單介紹本中隊(duì)開展“雛鷹爭章”活動(dòng)的狀況:

一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié),為“雛鷹爭章”夯實(shí)基礎(chǔ)

就“雛鷹爭章”全程來看,爭章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭章活動(dòng)中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié),是一個(gè)整體,應(yīng)體現(xiàn)全程,開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中,充分體現(xiàn)民 主性,盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。

1.定章:本學(xué)期,我們班級必修章是:好習(xí)慣章、探究章、勞技章、體育章、班級特色章、學(xué)校特色章、主題章,在必修章的基礎(chǔ)上,制定了班級的特色章:禮貌章;學(xué)校特色章,按照學(xué)生參加的不同社團(tuán),因此每個(gè)隊(duì)員的學(xué)校特色章也相應(yīng)的不同,如沙畫章、沙排章、電腦章等。

2.爭章:爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。我們透過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,讓他們在活動(dòng)實(shí)踐中競爭,提高潛力。因此,隊(duì)員每爭到一枚章,不僅僅學(xué)會了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一份自信。

3.考章:班級成立了一中隊(duì)長為主的雛鷹爭章小組,對班級爭章狀況進(jìn)行考章,具體操作如下:

(1)班級每月評選一次。有中隊(duì)長及班級干部填寫雛鷹爭章表。

(2)班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案,并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員嚴(yán)格掛鉤。

(3)每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章獎(jiǎng)”評選。累計(jì)得“章”數(shù)在全班前十名者將被評為小“雛鷹金獎(jiǎng)學(xué)生”。期末給予這些學(xué)生必須的獎(jiǎng)勵(lì)。。

4、頒章:頒章的形式多種多樣。我們充分利用晨會課、班隊(duì)課進(jìn)行頒章,讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅。

二、雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作及中隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合

學(xué)生的思想教育是班主任工作的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要雛鷹爭章舞臺。為了營造濃濃的書香氛圍,我們中隊(duì)將班級特色章定位:“書香章”,全體隊(duì)員共同討論,制定出爭章方案:1、每一天課外閱讀30分鐘以上。2、每兩周一次的讀書筆記認(rèn)真、美觀。3、每月一本的班級共讀書目交流用心踴躍。4、能背誦古詩1—40首。在方案的指引下,每位隊(duì)員有了目標(biāo)的導(dǎo)向,用心主動(dòng)地開展閱讀,營造濃厚的書香氛圍。

另外,我們還將中隊(duì)活動(dòng)與雛鷹爭章相結(jié)合,用心參加中隊(duì)活動(dòng),大隊(duì)活動(dòng),展現(xiàn)自我,為班級出力,學(xué)校添彩。爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程??颊聲r(shí),利用隊(duì)活動(dòng)課,首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己,展示自己的爭章成果。然后群眾評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此,隊(duì)員每爭到一枚章,不僅僅學(xué)會了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。

總之,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在五中隊(duì)所有隊(duì)員的共同努力下,雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的效果。豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員透過體驗(yàn)與感受,提高了他們的綜合素質(zhì)。

第4篇 雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)500字 850字

雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)

雛鷹爭章活動(dòng),以學(xué)生的成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,為學(xué)生帶給了發(fā)揮特長的平臺,讓他們的潛力得到培養(yǎng),個(gè)性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,根據(jù)大隊(duì)部德育計(jì)劃,各班制定爭章計(jì)劃,再根據(jù)各自實(shí)際狀況,討論制定中隊(duì)的選修章目,使隊(duì)員透過活動(dòng)學(xué)知識,增本領(lǐng),長才干?,F(xiàn)將本學(xué)期的爭章活動(dòng)總結(jié)如下:

一、豐富爭章資料,完善爭章體系

本學(xué)期開學(xué)初,在教室里布置“雛鷹爭章”欄目,將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。爭章欄分基礎(chǔ)章、興趣章、特色章三塊。把的同學(xué)名字后蓋上印章。評比出“每月之星”為得章者。隊(duì)員們爭得的各個(gè)章目在班隊(duì)會上由班主任進(jìn)行群眾頒章,并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”,推薦至學(xué)校大隊(duì)部,作為期末總評的依據(jù),同時(shí)使學(xué)校的爭章活動(dòng)更加豐富多彩。

二、強(qiáng)化爭章紀(jì)律,延續(xù)爭章活動(dòng)

為了充分體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主,發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的自主性,圍繞“我要做個(gè)好孩子”(四項(xiàng)競賽打分)要求開展活動(dòng),培養(yǎng)少先隊(duì)員的群眾意識和主人翁精神。一學(xué)期下來,結(jié)合主題班會開展了以下活動(dòng)。如:“做班級的小主人”活動(dòng)中,隊(duì)員們感受到了群眾生活的樂趣和力量,能更加關(guān)心熱愛自己的中隊(duì)、自己的學(xué)校;“法,在我心中”主題隊(duì)會鍛煉了他們的自護(hù)潛力、增強(qiáng)了法制意識;“誠信是金”體現(xiàn)了隊(duì)員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心

總之,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在老師和全體少先隊(duì)員的共同努力下,我班的雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績,爭章率到達(dá)95%,本學(xué)期累計(jì)30人次拿到了“基礎(chǔ)章”,26人次拿到了“興趣章”,15人次拿到了“特色章”。全體少先隊(duì)員還在為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著,相信他們都能頒到自己理想的獎(jiǎng)?wù)?。?duì)員每爭到一枚章,不僅僅學(xué)會了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。

豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員透過體驗(yàn)與感受,嘗到了收獲的甜頭,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn),工作中還有很多不足,我會努力做好這項(xiàng)工作,使雛鷹爭章活動(dòng)到達(dá)更高的境界。

第5篇 雛鷹爭章的活動(dòng)總結(jié) 1150字

本學(xué)期以來,我們五中隊(duì)緊緊圍繞學(xué)校大隊(duì)部雛鷹行動(dòng)的要求,扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中,五中隊(duì)的隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。下面簡單介紹本中隊(duì)開展“雛鷹爭章”活動(dòng)的情況:

一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié),為“雛鷹爭章”夯實(shí)基礎(chǔ)

就“雛鷹爭章”全程來看,爭章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭章活動(dòng)中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié),是一個(gè)整體,應(yīng)體現(xiàn)全程,開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中,充分體現(xiàn)民主性,盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。

1.定章:本學(xué)期,我們班級必修章是:好習(xí)慣章、探究章、勞技章、體育章、班級特色章、學(xué)校特色章、主題章,在必修章的基礎(chǔ)上,制定了班級的特色章:文明章;學(xué)校特色章,按照學(xué)生參加的不同社團(tuán),因此每個(gè)隊(duì)員的學(xué)校特色章也相應(yīng)的不同,如沙畫章、沙排章、電腦章等。

2.爭章:爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,讓他們在活動(dòng)實(shí)踐中競爭,提高能力。因此,隊(duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一份自信。

3.考章:班級成立了一中隊(duì)長為主的雛鷹爭章小組,對班級爭章情況進(jìn)行考章,具體操作如下:

(1)班級每月評選一次。有中隊(duì)長及班級干部填寫雛鷹爭章表。

(2)班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案,并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員嚴(yán)格掛鉤。

(3)每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章獎(jiǎng)”評選累計(jì)得“章”數(shù)在全班前十名者將被評為小“雛鷹金獎(jiǎng)學(xué)生”。期末給予這些學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

4、頒章:頒章的形式多種多樣。我們充分利用晨會課、班隊(duì)課進(jìn)行頒章,讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅。

二、雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作及中隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合

學(xué)生的思想教育是班主任工作的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要雛鷹爭章舞臺。為了營造濃濃的書香氛圍,我們中隊(duì)將班級特色章定位:“書香章”,全體隊(duì)員共同討論,制定出爭章方案:

1、每天課外閱讀30分鐘以上。

2、每兩周一次的讀書筆記認(rèn)真、美觀。

3、每月一本的班級共讀書目交流積極踴躍。

4、能背誦古詩1—40首。在方案的指引下,每位隊(duì)員有了目標(biāo)的導(dǎo)向,積極主動(dòng)地開展閱讀,營造濃厚的書香氛圍。

另外,我們還將中隊(duì)活動(dòng)與雛鷹爭章相結(jié)合,積極參加中隊(duì)活動(dòng),大隊(duì)活動(dòng),展現(xiàn)自我,為班級出力,學(xué)校添彩。爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程??颊聲r(shí),利用隊(duì)活動(dòng)課,首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己,展示自己的爭章成果。然后集體評價(jià)、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此,隊(duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。

總之,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在五中隊(duì)所有隊(duì)員的共同努力下,雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的效果。豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,提高了他們的綜合素質(zhì)。

第6篇 雛鷹爭章活動(dòng)工作總結(jié) 1200字

雛鷹爭章活動(dòng),以學(xué)生的成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,為學(xué)生提供了發(fā)揮特長的平臺,讓他們的能力得到培養(yǎng),個(gè)性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,根據(jù)大隊(duì)部德育計(jì)劃,各班制定爭章計(jì)劃,再根據(jù)各自實(shí)際情況,討論制定中隊(duì)的選修章目,使隊(duì)員通過活動(dòng)學(xué)知識,增本領(lǐng),長才干。現(xiàn)將本學(xué)期的爭章活動(dòng)總結(jié)如下:

一、豐富爭章內(nèi)容,完善爭章體系

本學(xué)期開學(xué)初,在教室里布置“雛鷹爭章”欄目,將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。爭章欄以忙碌的果園為背景,輔以學(xué)生開展各類活動(dòng)的照片,共有五大章“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”,把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學(xué)名字寫在大拇指上,張貼在成熟的葡萄上,寓意為收獲成果的喜悅。具體結(jié)合大隊(duì)部四項(xiàng)競賽,每一星期都給學(xué)生的“文明”、“守紀(jì)”、“勤學(xué)”、“衛(wèi)生”打分,每一個(gè)月進(jìn)行一次盤點(diǎn),評比出“每月之星”為得章者。隊(duì)員們爭得的各個(gè)章目在班隊(duì)會上由班主任進(jìn)行集體頒章,并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”,推薦至學(xué)校大隊(duì)部,作為期末總評的依據(jù),同時(shí)使學(xué)校的爭章活動(dòng)更加豐富多彩。

二、強(qiáng)化爭章紀(jì)律,延續(xù)爭章活動(dòng)

1、中隊(duì)活動(dòng)━雛鷹展翅的天空

為了充分體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主,發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的自主性,圍繞“我要做個(gè)好孩子”(四項(xiàng)競賽打分)要求開展活動(dòng),培養(yǎng)少先隊(duì)員的集體意識和主人翁精神。一學(xué)期下來,結(jié)合主題班會開展了以下活動(dòng)。如:“做班級的小主人”活動(dòng)中,隊(duì)員們感受到了集體生活的樂趣和力量,能更加關(guān)心熱愛自己的中隊(duì)、自己的學(xué)校;“法,在我心中”主題隊(duì)會鍛煉了他們的自護(hù)能力、增強(qiáng)了法制意識;“誠信是金”體現(xiàn)了隊(duì)員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心……

爭章活動(dòng)要深入,要發(fā)展,必須要有有效的載體,本學(xué)期針對 “禮儀章”,中隊(duì)開展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng),針對“文學(xué)章”和 “才藝”章,開展了“雛鷹好少年詩歌朗誦比賽”和“書卡飄香”制作活動(dòng)。另外,為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神,把“健康章”的爭章活動(dòng)和兩操、冬季長跑鍛煉相結(jié)合。

2、 書美特色━雛鷹磨練的基地,

書畫活動(dòng)是我校的一個(gè)特色,我班把“才藝章”作為我班的特色章。開展別具特色的創(chuàng)意活動(dòng):組織學(xué)生參加學(xué)校小報(bào)設(shè)計(jì)大賽、書卡飄香、新年賀卡制作,每期的書香板報(bào)更換由隊(duì)員自己出謀劃策。通過主動(dòng)參與活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)本領(lǐng),開闊視野,增長技能,同時(shí)提高少先隊(duì)員們的學(xué)習(xí)積極性。這些活動(dòng)把爭章活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。在書畫特色活動(dòng)中,雛鷹爭章活動(dòng)起到了不容忽視的作用。

第7篇 二年級雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié) 1250字

從上一學(xué)年開始,學(xué)校少先隊(duì)提出了雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng)的要求,在大家的群策群力下,我們班級制定了符合自己的達(dá)標(biāo)章別和要求,并分月對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了評定,并進(jìn)行記錄。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中,同學(xué)們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展“雛鷹爭章”活動(dòng)的情況:

一、落實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié)

就“雛鷹爭章”的整個(gè)過程來看,它伴隨著同學(xué)們在學(xué)校的少先隊(duì)生活。爭章活動(dòng)中的定章、爭章、考章和頒章四個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)整體,應(yīng)體現(xiàn)全程、開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中,充分體現(xiàn)民主性,盡量讓同學(xué)們在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。

1、定章:本學(xué)期根據(jù)少先隊(duì)計(jì)劃,雛鷹爭章要上墻,因此在開學(xué)初教室布置中就將這一塊內(nèi)容展示在我們的墻上,因此根據(jù)爭章的細(xì)則,規(guī)定了“社會考察章、創(chuàng)新章”為必修章;“文學(xué)章、服務(wù)章、感恩章”等為選修章。

2、爭章:爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的活動(dòng),如社區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校文藝節(jié)目等,充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性,同時(shí)結(jié)合學(xué)科教師的評價(jià),讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中競爭、提高能力。因此,同學(xué)們每爭到一枚章,就學(xué)會了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一份自信。

3、考章:在全體同學(xué)互評的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)科老師對同學(xué)們在上課過程中的表現(xiàn)給予評價(jià),最后確定達(dá)標(biāo)的隊(duì)員:

(1)班級每月評選一次。由中隊(duì)長及班級干部在雛鷹爭章表中蓋章。

(2)每月一次在教室的“雛鷹爭章”板塊上,為各項(xiàng)達(dá)標(biāo)的同學(xué)用貼圖簽名的形式進(jìn)行張貼。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)、規(guī)范生嚴(yán)格掛鉤,4個(gè)月中均爭到章的同學(xué)可以參評。

(3)每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章”總章達(dá)標(biāo)統(tǒng)計(jì)。因?yàn)槊總€(gè)大章內(nèi)又包含3個(gè)小章別,因此累計(jì)得“章”數(shù)10個(gè)以上的均可得到一個(gè)總章,在個(gè)人的“雛鷹爭章”記錄本中蓋章。

4、頒章:我們充分利用班隊(duì)課、晨會課進(jìn)行頒章,讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅。但是這一項(xiàng)也是我們做得不夠到位的,總是流于形式,頒章的形式也很單一,對學(xué)生的促進(jìn)作用不是非常明顯。

二、利用活動(dòng)為“雛鷹爭章”充實(shí)內(nèi)容

1、爭創(chuàng)“文學(xué)章”。

閱讀活動(dòng)是孩子們喜愛的一項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng),本學(xué)期,結(jié)合語文讀書活動(dòng)的開展,我們班級舉行了“我是小小文學(xué)家”爭章活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生每月的日記、作文或讀書筆記、天天誦讀等方面的表現(xiàn),對于表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生給予“文學(xué)章”的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、爭創(chuàng)“社會考察章”。

暑假期間,我們班的一部分同學(xué)參加了學(xué)校組織的到社區(qū)服務(wù)的綜合實(shí)踐活動(dòng),為了鼓勵(lì)大家爭創(chuàng)“社會考察章”,開學(xué)初我就對在綜合實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行了頒章。這大大促進(jìn)了學(xué)生的積極性,在接下來的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生參與的積極性都很高,努力爭得“社會考察章”,還爭創(chuàng)了其余幾枚章。

當(dāng)然在開展“雛鷹爭章”的活動(dòng)中,還是存在著很多的不足,比如記錄的不夠及時(shí),評價(jià)體系不夠到位,對于班級中一些表現(xiàn)欠佳的學(xué)生如何提高他們的積極性,讓他們在“雛鷹爭章”中也有一席之地,從而再以此督促自己的言行舉止,這是我們在接下去的活動(dòng)中需要不斷思考和完善的一個(gè)部分。

二年級雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)

第8篇 少先隊(duì)雛鷹爭章的活動(dòng)總結(jié) 1550字

建校幾年來,我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求,扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在'雛鷹爭章'活動(dòng)中,少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展'雛鷹爭章'活動(dòng)的情況:

一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié),為'雛鷹爭章'夯實(shí)基礎(chǔ)

豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,嘗到了收獲的甜頭,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn),工作中還有很多不足,我會努力做好這項(xiàng)工作,使雛鷹爭章活動(dòng)達(dá)到更高的境界。

就'雛鷹爭章'全程來看,爭章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭章活動(dòng)中的定章、爭章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié),是一個(gè)整體,應(yīng)體現(xiàn)全程,開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中,充分體現(xiàn)民主性,盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地'擇章而爭'.

1.定章:本學(xué)期,我們班級必修章是:紀(jì)律章、智慧章、安全章、在必修章的基礎(chǔ)上,制定了班級的選修章:如藝術(shù)章、閱讀章、繪畫章、寫字章、科技章等。

2.爭章:爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,讓他們在活動(dòng)實(shí)踐中競爭,提高能力。因此,隊(duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一份自信。

3.考章:班級成立了一中隊(duì)長為主的雛鷹爭章小組,對班級爭章情況進(jìn)行考章,具體操作如下:

(1)班級每月評選一次。有中隊(duì)長、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表。

(2)班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案,并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、校園之星嚴(yán)格掛鉤,4個(gè)月中均爭到章的同學(xué)可以參評。

(3)每學(xué)期期末進(jìn)行'雛鷹爭章獎(jiǎng)'評選。累計(jì)得'章'數(shù)在全班前十名者將被評為小'雛鷹金獎(jiǎng)學(xué)生'.得這些稱號的同學(xué)均由班級頒發(fā)'五星'獎(jiǎng)牌。

4、頒章:頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊(duì)課進(jìn)行頒章,讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅;通過家長會進(jìn)行頒獎(jiǎng),隆重而熱烈。

二、組織各種活動(dòng),為'雛鷹爭章'充實(shí)內(nèi)容

為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動(dòng)的積極性,同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同,并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感,我們班級舉行的各種活動(dòng)與'雛鷹爭章'結(jié)合起來。幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu),發(fā)展自己的特長,張揚(yáng)自己的個(gè)性,使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展,以至走向成功、成人、成才。

1.爭創(chuàng)'運(yùn)動(dòng)章'.

自學(xué)校開展的'陽光體育運(yùn)動(dòng)'以來,我們班級結(jié)合學(xué)校的這項(xiàng)活動(dòng)開展了'我是運(yùn)動(dòng)小明星'活動(dòng)。利用每周二的課間活動(dòng)時(shí)間,知道學(xué)生聯(lián)系拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運(yùn)動(dòng),活動(dòng)是以小組為單位,由輔導(dǎo)員、中隊(duì)長、小隊(duì)長共同評選每周的運(yùn)動(dòng)小明星。得星達(dá)到8枚的同學(xué)可獲得一枚'運(yùn)動(dòng)章',這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生們的身體,還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)和友愛的高尚情操,更磨礪了他們自強(qiáng)不息的精神和吃苦耐勞的意志。

2.爭創(chuàng)'閱讀章'.

閱讀活動(dòng)是孩子們喜愛的一項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng),本學(xué)期,結(jié)合語文讀書活動(dòng)的開展,我們班級舉行了午間爭章活動(dòng)。根據(jù)必讀書完成情況進(jìn)行評選,讀書書目達(dá)到8本的同學(xué)可活動(dòng)'閱讀章'.

定章:在必修章的基礎(chǔ)上,設(shè)立幾枚選修章,讓隊(duì)員根據(jù)自身實(shí)際設(shè)立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動(dòng)制定的必修章外,還根據(jù)隊(duì)員不同的不同興趣愛好,制定了三枚全校性的選修章:如衛(wèi)生章、紀(jì)律章、手拉手章等。這樣,爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊(duì)員在一個(gè)和諧、愉快的環(huán)境*同進(jìn)步。

3.爭創(chuàng)'科技章',

今年12月份,為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽,鼓勵(lì)大家爭創(chuàng)'科技章',本次科技緊緊圍繞'科學(xué)在心中,創(chuàng)造在手中',開展了科普、實(shí)踐、競賽等一系列活動(dòng),許多同學(xué)在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的聰明才智,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績。在科技活動(dòng)里,我們能夠看到同學(xué)們踴躍參加科技繪畫競賽、科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng)。繪畫和小制作小發(fā)明活動(dòng)同學(xué)們參與熱情高。

雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)(八篇)

雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)一年來,在扎實(shí)的雛鷹爭章活動(dòng)中,我校的少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉潛力,取得了良好的效果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、結(jié)合德育工作,開展雛鷹爭章活動(dòng)。少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分。因此,我校少先隊(duì)大隊(duì)把雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作相結(jié)合,取得了較好的效果。
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