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【第1篇 縣規(guī)范化村衛(wèi)生室建設(shè)與管理實(shí)施年終工作總結(jié)
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黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗年終工作總結(jié) 水務(wù)局黨政辦公室年終工作總結(jié) 化工公司年終工作總結(jié)
為健全農(nóng)村醫(yī)療預(yù)防保健網(wǎng)底，推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理，實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療門(mén)診統(tǒng)籌，為廣大農(nóng)民提供安全、有效、方便、價(jià)廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)，切實(shí)解決基層群眾“看病難、看病貴”問(wèn)題，根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定》（中發(fā)[__]13號(hào)）和省人民政府《關(guān)于進(jìn)一步加快農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》（皖政[__年]77號(hào)）精神，縣委、縣政府決定今年內(nèi)在尚未建成標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室的行政村，全面建設(shè)規(guī)范化村衛(wèi)生室。特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“預(yù)防為主、以農(nóng)村為重點(diǎn)”的衛(wèi)生工作方針，深化農(nóng)村衛(wèi)生體制改革，優(yōu)化農(nóng)村衛(wèi)生資源配置，逐步縮小城鄉(xiāng)衛(wèi)生差距，滿足農(nóng)民不同層次的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求，從整體上提高農(nóng)民的健康水平和生活質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化村衛(wèi)生室，進(jìn)一步建立健全農(nóng)村醫(yī)療預(yù)防保健網(wǎng)底，全面推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理。使全縣村級(jí)衛(wèi)生室服務(wù)能力明顯提升，醫(yī)療活動(dòng)明顯規(guī)范，公益性質(zhì)得到體現(xiàn)。為實(shí)施新農(nóng)合門(mén)診統(tǒng)籌奠定基礎(chǔ)，從而滿足人民群眾預(yù)防保健及基本醫(yī)療服務(wù)需求。
三、建設(shè)范圍
全縣所有尚未建成標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室的行政村，原則上均應(yīng)按“一村一室，一室不少于2名醫(yī)務(wù)人員”的要求，全面建設(shè)規(guī)范化村衛(wèi)生室。衛(wèi)生院和衛(wèi)生分院所在行政村可以不設(shè)村衛(wèi)生室，人口少于500人或面積較小且交通方便的行政村也可以不設(shè)村衛(wèi)生室，未設(shè)置村衛(wèi)生室的行政村，其基本醫(yī)療、預(yù)防、保健服務(wù)由衛(wèi)生（分）院或相鄰村衛(wèi)生室提供。人口超過(guò)__人，面積超過(guò)30平方公里且交通不便的行政村，可增設(shè)一個(gè)衛(wèi)生站。
四、創(chuàng)建方式
（一）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范化村衛(wèi)生室醫(yī)療用房使用面積不低于60平方米，實(shí)行診室、藥房、治療室和觀察室四室分開(kāi)。
（二）選址要求。規(guī)范化村衛(wèi)生室應(yīng)建在人口集中、交通方便、便于群眾就醫(yī)的處所，原則上設(shè)在村部或?qū)W校附近。以當(dāng)?shù)厝罕姴叫?0分鐘能到達(dá)為宜，醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間應(yīng)保持適當(dāng)距離。
（三）建設(shè)模式。規(guī)范化村衛(wèi)生室由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)創(chuàng)建，實(shí)行“院建院管”，可以利用原村小學(xué)、村部的房屋改建，也可以租賃房屋進(jìn)行改造。
（四）人員準(zhǔn)入。鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)入規(guī)范化村衛(wèi)生室工作，必須具備相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)后，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院聘用。每室2-4名（其中有1名女性為宜），實(shí)行近親屬“回避”制度。
（五）運(yùn)行管理。規(guī)范化村衛(wèi)生室為非營(yíng)利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院按照“八統(tǒng)一、兩獨(dú)立”的原則，對(duì)其人員、業(yè)務(wù)、藥品、財(cái)務(wù)等實(shí)行一體化管理，即：統(tǒng)一機(jī)構(gòu)設(shè)置、統(tǒng)一房屋建設(shè)、統(tǒng)一人員準(zhǔn)入、統(tǒng)一藥械購(gòu)銷、統(tǒng)一財(cái)務(wù)管理、統(tǒng)一業(yè)務(wù)管理、統(tǒng)一制度建設(shè)、統(tǒng)一檔案規(guī)范、財(cái)務(wù)獨(dú)立核算、責(zé)任獨(dú)立承擔(dān)。規(guī)范化村衛(wèi)生室經(jīng)考核合格，可確定為新型農(nóng)村合作醫(yī)療門(mén)診統(tǒng)籌定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
（六）執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)。規(guī)范化村衛(wèi)生室實(shí)行“財(cái)務(wù)獨(dú)立核算，責(zé)任獨(dú)立承擔(dān)”。進(jìn)入規(guī)范化村衛(wèi)生室的工作人員應(yīng)預(yù)先交納1—1.5萬(wàn)元執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任金，用于在衛(wèi)生室執(zhí)業(yè)期間發(fā)生醫(yī)療糾紛時(shí)屬于個(gè)人責(zé)任的賠償。執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任金不計(jì)利息，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院保管，鄉(xiāng)村醫(yī)生離開(kāi)規(guī)范化村衛(wèi)生室時(shí)，執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任金予以退還。建設(shè)初期鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院可將該責(zé)任金用于規(guī)范化村衛(wèi)生室建設(shè)，然后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室提取的事業(yè)發(fā)展基金中歸還。
（七）養(yǎng)老保險(xiǎn)。進(jìn)入規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室的工作人員，應(yīng)逐步辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，保險(xiǎn)費(fèi)由縣衛(wèi)生局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和村醫(yī)個(gè)人按一定的比例負(fù)擔(dān)，由縣衛(wèi)生、勞動(dòng)等部門(mén)制訂具體辦法。
五、工作步驟
（一）試點(diǎn)階段（2023年7月至8月）
縣衛(wèi)生局選擇一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行規(guī)范化村衛(wèi)生室建設(shè)試點(diǎn)，并總結(jié)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)。
在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全面進(jìn)行規(guī)范化村衛(wèi)生室建設(shè)，12月份推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理工作，使全縣三級(jí)醫(yī)療預(yù)防保健網(wǎng)走上標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化的軌道。為全面推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療門(mén)診統(tǒng)籌奠定基礎(chǔ)。
六、工作要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展規(guī)范化村衛(wèi)生室建設(shè)是縣委、縣政府堅(jiān)持“預(yù)防為主、以農(nóng)村為重點(diǎn)”衛(wèi)生工作方針，關(guān)心農(nóng)民健康、保護(hù)農(nóng)村生產(chǎn)力的具體體現(xiàn)，各地、各有關(guān)部門(mén)要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認(rèn)識(shí)做好規(guī)范化村衛(wèi)生室建設(shè)，推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理的重要性和必要性，高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保規(guī)范化村衛(wèi)生室建設(shè)任務(wù)如期完成。
（二）明確職責(zé)。規(guī)范化村衛(wèi)生室建設(shè)是衛(wèi)生民生工程的重要組成部分，涉及面廣，工作量大，時(shí)間緊，任務(wù)重，各地、各有關(guān)部門(mén)要相互協(xié)調(diào)，相互配合。縣衛(wèi)生部門(mén)負(fù)責(zé)制訂全縣規(guī)范化村衛(wèi)生室建設(shè)總體規(guī)劃和鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理工作制度，指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)范化村衛(wèi)生室建設(shè)工作?？h發(fā)改、財(cái)政、土地、建設(shè)等部門(mén)，要從民生工程的高度，加大對(duì)規(guī)范化村衛(wèi)生室建設(shè)的支持力度，為規(guī)范化村衛(wèi)生室建設(shè)創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府根據(jù)《岳西縣標(biāo)準(zhǔn)化公益性村衛(wèi)生室設(shè)置建設(shè)規(guī)劃》（岳政辦秘〔__年〕121號(hào)）精神，負(fù)責(zé)制訂轄區(qū)內(nèi)規(guī)范化村衛(wèi)生室建設(shè)具體規(guī)劃，并組織落實(shí)規(guī)范化村衛(wèi)生室建設(shè)工作，及時(shí)解決規(guī)范化村衛(wèi)生室建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。各村民委員會(huì)要為規(guī)范化村衛(wèi)生室提供良好環(huán)境。
（三）加強(qiáng)督導(dǎo)。建設(shè)“院建院管”的規(guī)范化村衛(wèi)生室，推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理，是全面實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療門(mén)診統(tǒng)籌的前提和基礎(chǔ)，是解決廣大農(nóng)民“看病難、看病貴”問(wèn)題的重要舉措。各地、各有關(guān)部門(mén)要加大力度，抓緊實(shí)施?？h政府將規(guī)范化村衛(wèi)生室建設(shè)工作，列為民生衛(wèi)生工程的重要考核內(nèi)容，加強(qiáng)督查指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通報(bào)各地進(jìn)展，推動(dòng)規(guī)范化村衛(wèi)生室建設(shè)工作順利開(kāi)展
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【第2篇 救助站實(shí)施《救助管理辦法》近一年來(lái)的工作總結(jié)
關(guān)于實(shí)施《救助管理辦法》近一年來(lái)的工作總結(jié)區(qū)民政局：
從《救助管理辦法》和《實(shí)施細(xì)則》實(shí)施近一年來(lái)，__區(qū)救助站在區(qū)民政局的領(lǐng)導(dǎo)下積極認(rèn)真的搞好救助管理工作，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)
一、基本情況
《救助管理辦法》和《實(shí)施細(xì)則》實(shí)施一年來(lái)，我站認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《辦法》和《細(xì)則》的主要精神，嚴(yán)格執(zhí)行救助對(duì)象的基本條件，堅(jiān)持自愿求助、無(wú)償救助的原則。從去年8月1至2023年6月20日共接受求助對(duì)象___名，男求助者_(dá)__名，女求助者_(dá)__人。本市___人、外省市___人，年齡最大84歲，最小2歲。按照《辦法》和《細(xì)則》的規(guī)定對(duì)他們提供了救助服務(wù)，未出現(xiàn)任何責(zé)任事故。
二、主要做法
1、加強(qiáng)對(duì)《辦法》和《細(xì)則》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高全站干部職工對(duì)《辦法》和《細(xì)則》主要內(nèi)容的理解和掌握，使全站職工思想觀念從原來(lái)強(qiáng)制性收容遣送轉(zhuǎn)變到關(guān)愛(ài)性的救助管理上來(lái)。自覺(jué)為求助對(duì)象服務(wù)。
2、加大對(duì)“救助管理辦法”和“實(shí)施細(xì)則”的政策宣傳，翻印《救助管理辦法》和《實(shí)施細(xì)則》各60份，分發(fā)到有關(guān)部門(mén)和相關(guān)的鄉(xiāng)〈鎮(zhèn)〉。將《辦法》和《細(xì)則》原文錄制成磁帶2盤(pán)，組織宣傳車在城區(qū)巡回宣傳，發(fā)放宣傳單2000份，組織工作人員到車站、碼頭和鬧市區(qū)進(jìn)行宣傳，制作《辦法》和《細(xì)則》宣傳櫥窗一塊，在__日?qǐng)?bào)發(fā)表救助管理工作及行評(píng)報(bào)道，救助人員離站后寫(xiě)感謝信一封，救助工作圖片展一幅。在車站和進(jìn)出站巷道口制作告知牌4塊，由于采取了以上宣傳，使廣大群眾都了解了《辦法》的只要精神。救助管理工作也得到了有關(guān)部門(mén)的支持和配合。
3、完善各項(xiàng)規(guī)章制度20個(gè)，設(shè)立了政務(wù)公開(kāi)欄。對(duì)救助原則、救助條件、辦理程序、工作人員職責(zé)和“八不準(zhǔn)”等主要制度都分別張貼上墻，使全站職工在實(shí)際工作中認(rèn)真按照規(guī)定和要求履行職責(zé)，同時(shí)也使求助者了解救助的條件。
4、在接待和服務(wù)管理工作中，我站熱情接待、禮貌待人、服務(wù)周到、手續(xù)簡(jiǎn)便、程序合法。凡來(lái)站求助者必須符合救助的基本條件和要求，按規(guī)定程序辦理相關(guān)的登記和離站手續(xù)。資助車〈船〉票使其返家。在服務(wù)管理工作中，我們對(duì)救助人員實(shí)行分類管理，區(qū)別對(duì)待，對(duì)年老、年幼和殘疾人實(shí)行特殊照顧，并派專車護(hù)送其返家。對(duì)一些暫時(shí)遇到困難的，如被偷、被搶者，我們則采取靈活的方法，通知其家人和親屬來(lái)站接領(lǐng)或寄款的方式給予臨時(shí)救助。從而使接待管理服務(wù)工作有條不紊的開(kāi)展，得到了救助對(duì)象及家人的贊揚(yáng)和感謝。
5、有救助人員住房20間、35個(gè)床位，均為2人一間，設(shè)施齊全，備有日常生活用品。還有集體活動(dòng)室用于待站受助人員學(xué)習(xí)和收看電視。
6、保證救助人員每天4元生活標(biāo)準(zhǔn)，做到一日三餐按時(shí)開(kāi)飯，確保了救助人員吃飽、吃衛(wèi)生。同時(shí)還配有洗衣機(jī)、冰箱、消毒柜等主要生活用品。
7、在站內(nèi)設(shè)有醫(yī)務(wù)室，配有專職醫(yī)務(wù)人員，備有一定的藥品和白糖。對(duì)一般的傷風(fēng)感冒能及時(shí)得到治療。同時(shí)對(duì)救助人員房間定期消毒處理，讓他們有一個(gè)清潔衛(wèi)生的居住環(huán)境。
三、存在的問(wèn)題及建議
相關(guān)部門(mén)配合不夠好，有關(guān)部門(mén)和群眾在城區(qū)遇到一些危重病人往往直接送到救助站，而救助站又無(wú)力醫(yī)治此類危重病人。無(wú)姓、無(wú)地址的癡、呆、傻和精神病人安置困難等。
建議重慶市近快出臺(tái)相關(guān)救助管理實(shí)施規(guī)定，明確相關(guān)部門(mén)的工作職責(zé)。市民政局在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織市內(nèi)救助站走出去參觀省外救助管理工作做得好的救助站，借鑒省外兄弟站好的作法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以推動(dòng)重慶市救助工作的開(kāi)展。
救助站實(shí)施《救助管理辦法》近一年來(lái)的工作總結(jié)
【第3篇 加強(qiáng)科研管理 實(shí)施創(chuàng)造教育工作總結(jié)
我校是95年才加入崇文區(qū)《全腦開(kāi)發(fā)與學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)》實(shí)驗(yàn)課題組的，雖然只有短短的一年時(shí)間，但由于領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)了對(duì)這一科研課題的管理力度，以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為突破口，帶動(dòng)了教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力的全面提高，取得了明顯的效果。一、 加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理和指導(dǎo)：（一）領(lǐng)導(dǎo)帶頭，成立課題試驗(yàn)組：二十一世紀(jì)將是科學(xué)技術(shù)，世界經(jīng)濟(jì)高速度發(fā)展的時(shí)代，國(guó)際，國(guó)內(nèi)的各種況爭(zhēng)將會(huì)更加激烈。為了使我們的國(guó)力適應(yīng)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展，處于不敗之地，就要轉(zhuǎn)變觀念，探索教育改革，培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)造形人才。創(chuàng)造教育是較高層次的素質(zhì)教育，是達(dá)到素質(zhì)教育目標(biāo)的有效途徑和方法。開(kāi)展創(chuàng)造教育是實(shí)現(xiàn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要舉措。創(chuàng)造教育是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的、高難度的課題，在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中是一個(gè)創(chuàng)舉。為了深化我校的教育改革，校長(zhǎng)具有遠(yuǎn)見(jiàn)地提出參加我區(qū)的“全腦開(kāi)發(fā)與學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)”課題組，于是我們成立了以校長(zhǎng)為首的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)了專門(mén)會(huì)議，研究和確定了一、四年級(jí)3個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班級(jí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、自然、地理、思想品德、社會(huì)等實(shí)驗(yàn)科目，在這些實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)及科目中配備了得力的教師。95年7月由三位領(lǐng)導(dǎo)和十三位教師組成的專題實(shí)驗(yàn)小組正式成立，并在假期中召開(kāi)了第一次會(huì)議。為使科研課題能夠順利地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，我校把這項(xiàng)研究納入學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)期工作計(jì)劃中。對(duì)于實(shí)驗(yàn)小組的活動(dòng)給予時(shí)間的保證，提供書(shū)藉和資料，每學(xué)期都要開(kāi)展課題組的專題研究課活動(dòng)。為了保存研究課和學(xué)生活動(dòng)的音像資料，在資金十分緊張的情況下，我們購(gòu)置了較高級(jí)的攝像機(jī)。每學(xué)期期末還要召開(kāi)專門(mén)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在專題研究和活動(dòng)中有一定成績(jī)的老師，給以物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。領(lǐng)導(dǎo)的重視，時(shí)間和物質(zhì)上的保證也大大地激勵(lì)了老師們搞好專題實(shí)驗(yàn)的積極性。（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)：全腦開(kāi)發(fā)與學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)科研課題，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)嶄新的課題，校長(zhǎng)和老師在過(guò)去的傳統(tǒng)教育中從未接觸過(guò)創(chuàng)造教育及腦科學(xué)的研究。創(chuàng)造學(xué)是一門(mén)新學(xué)科，而且是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，創(chuàng)造教育的思維方式和教學(xué)重點(diǎn)與傳統(tǒng)教學(xué)又有很大的差別。因此我們要想把這一課題的實(shí)驗(yàn)搞好，首先要學(xué)習(xí)。1、 領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)在一切工作中是起決策性的指揮系統(tǒng)。搞專題研究，領(lǐng)導(dǎo)首先要明確地認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)科研的重大意義，用創(chuàng)造教育的理論武裝自己的頭腦，解放思想，更新觀念。要想領(lǐng)導(dǎo)大家搞好專題研究，領(lǐng)導(dǎo)，特別是主抓此項(xiàng)專題實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)，要帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《創(chuàng)造教育概論》，通讀了劉文明教授的《中小學(xué)生創(chuàng)造智慧超常增長(zhǎng)訓(xùn)練》。仔細(xì)地研究了我區(qū)的創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)方案，和老師們一起參加培訓(xùn)，閱讀報(bào)紙、刊物了解國(guó)內(nèi)外的有關(guān)創(chuàng)造教育的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，并剪接下來(lái)，提供給老師們共同學(xué)習(xí)和參考。2、 組織教師學(xué)習(xí)：首先我們組織教師參加我區(qū)分院的培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)方案人手一份，腦分工圖每人一張，書(shū)兩本，即《中小學(xué)生創(chuàng)造智慧超常增長(zhǎng)訓(xùn)練》，《中小學(xué)生怎樣開(kāi)發(fā)創(chuàng)造智慧》。組織老師們集體學(xué)習(xí)《創(chuàng)造教育概論》。安排好時(shí)間，讓每個(gè)課題組的老師參加分院各學(xué)科的輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)向分院課題組的老師們請(qǐng)教，每學(xué)期定期召開(kāi)專題研究，使大家互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)和提高。在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加兄弟學(xué)校的研討會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。把名人請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)，把劉文明老師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，聽(tīng)劉老師的報(bào)告。組織全體老師觀看天津市創(chuàng)造教育的錄相。通過(guò)學(xué)習(xí)使我們對(duì)課題的研究有了初步的理解，明確了創(chuàng)造教育的原則，及實(shí)驗(yàn)方法。人腦分為左腦和右腦，左右腦兩半球有明確的分工。左腦是抽象思維中心，主管抽象思維、求同思維、線型思維，把握時(shí)間、記憶、語(yǔ)言、數(shù)字、計(jì)算、排列、分類、邏輯、分析、閱讀、書(shū)寫(xiě)，體現(xiàn)為有序性。連續(xù)性、分析性。右腦是形象思維中心，主管形象思維、求異思維、面型思維，把握空間、直覺(jué)情感、態(tài)度、身體協(xié)調(diào)、視知覺(jué)、藝術(shù)、節(jié)奏、音樂(lè)、圖形、想象，體現(xiàn)為無(wú)序性。跳躍進(jìn)，直覺(jué)性。在人類漫長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程中，越來(lái)越重視左腦的開(kāi)發(fā)和利用，忽視了右腦的潛能?，F(xiàn)代科學(xué)研究使腦科學(xué)、生命科學(xué)、人類智慧學(xué)的研究進(jìn)入了新的歷史時(shí)期，呼喚開(kāi)發(fā)大腦潛能的右腦革命，使左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。全腦開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。人的創(chuàng)造才能除了有先天因素外，主要是在后天通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的。影響創(chuàng)造才能的環(huán)境因素有家庭，學(xué)校和社會(huì)。學(xué)校教育比家庭教育有著更為重要的意義，學(xué)校作為專門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造才能的影響，主要通過(guò)教師和教育思想和方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，學(xué)校的教育思想方法、管理措施、校風(fēng)、教師的教育態(tài)度和素質(zhì)，都對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力的發(fā)展有重要影響。因此，擔(dān)負(fù)實(shí)驗(yàn)課題的老師首先要使自己具有創(chuàng)造者的心理素質(zhì)和修養(yǎng)，才能體味如何培養(yǎng)創(chuàng)造型學(xué)生，才能正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)學(xué)生。（三）制定課題實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃：“全腦開(kāi)發(fā)與學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)”的科研課題，是我校教學(xué)改革的重要組成部分，要搞好科研專題的研究，就要以課堂教學(xué)為載體，有計(jì)劃，有目的實(shí)施。一年來(lái)我校按不同學(xué)期的不同教學(xué)內(nèi)容，確定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。例如第一學(xué)期，一年級(jí)學(xué)生剛剛踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)，要進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)，所以把訓(xùn)練的重點(diǎn)放在活動(dòng)左肢，活化右腦。第二學(xué)期突出形象化教學(xué)，借助教具、學(xué)具，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，使兩種能力在學(xué)習(xí)的過(guò)程中同步增長(zhǎng)。詳細(xì)安排專題研究課活動(dòng)。備課要求雙目標(biāo)備課，即教學(xué)目標(biāo)和專題實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。課題組的老師都要參加聽(tīng)課，評(píng)課，撰寫(xiě)論文，每學(xué)期交流一次論文。每位老師要根據(jù)學(xué)校專題研究計(jì)劃，制定出個(gè)人實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，計(jì)劃要求具體詳細(xì)，切實(shí)可行。學(xué)校除去總的計(jì)劃外還有月安排，月檢查、月總結(jié)、周安排，因?yàn)橛?jì)劃詳細(xì)，具體，所以一年來(lái)的專題研究能夠按計(jì)劃一一得到落實(shí)。二、寓創(chuàng)造教育于課堂教學(xué)之中：課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要形式，實(shí)施創(chuàng)造教育有多種途徑，但最基本途徑還是要立于課堂教學(xué)這一主渠道，只有教師真正掌握了創(chuàng)造教育的思想、方法，并融于各學(xué)科的課堂教學(xué)之中，創(chuàng)造教育的目的才能最終得以實(shí)現(xiàn)，因此我們把主陣地放在課堂教學(xué)上。同時(shí)因?yàn)閷ｎ}的引入，老師們會(huì)從把握教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和安排教學(xué)方法上精心考慮，從而更有效地提高課堂教學(xué)效果，進(jìn)一步促進(jìn)了我校課堂教學(xué)特色的形成。（一） 轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念：傳統(tǒng)的教育方法有許多不利于學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展，老師們要樹(shù)立正確的教育思想、教育觀念。教育要面向現(xiàn)代化，面向世界、面向未來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造志向，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，教給學(xué)生從小學(xué)會(huì)創(chuàng)造的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。（二） 抓備課環(huán)節(jié)：既然以課堂教學(xué)為主，就要充分挖掘教材中的創(chuàng)造教育因素，依據(jù)教材內(nèi)容，確定明確的教學(xué)目標(biāo)。適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)是上好每一節(jié)課的靈魂。實(shí)驗(yàn)課題組的老師備課要認(rèn)真思考，確立好教學(xué)雙目標(biāo)，即：實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和思想教育目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)要開(kāi)發(fā)學(xué)生的全腦，加強(qiáng)形象思維，直覺(jué)思維，創(chuàng)造思維及想象力的培養(yǎng)，激發(fā)和啟動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造動(dòng)機(jī)。結(jié)合教材，結(jié)合學(xué)生的年會(huì)特征，創(chuàng)設(shè)一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，提高他們的操作能力。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地備課，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口、動(dòng)手，主動(dòng)去獲取知識(shí)，多種方法的綜合運(yùn)用，以順利完成教學(xué)目標(biāo)。（三） 改進(jìn)教法：活動(dòng)左肢，活化右腦。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們對(duì)左右腦的分工有了一些了解，大家開(kāi)始注意有意地讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中多活動(dòng)左手，以促進(jìn)右腦活化。左手舉手，雙手打數(shù)，雙手學(xué)畫(huà)圖形，雙手敲打樂(lè)器，左右兩邊做游戲。特別是手指操，引起學(xué)生的極大興趣，孩子們的小手做起手操比老師可靈活多了。雙手的活動(dòng)既活躍了課堂氣氛，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)馬芯蘭實(shí)驗(yàn)教材課題組的老師們到我校聽(tīng)課時(shí)，學(xué)生們靈活的雙手打數(shù)，運(yùn)動(dòng)式的手跑操，思維的流暢，洪亮流利的語(yǔ)言表達(dá)能力，吸引了聽(tīng)課的老師，課題組的老師們都有耳目一新的感覺(jué)，對(duì)我校的課堂教學(xué)給予了很好的評(píng)價(jià)。采用形象化的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成。我們要求老師們?cè)趯?shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)上課，必須通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，有意地開(kāi)發(fā)右腦的智力，注重發(fā)展形象思維，并使抽象思維和形象思維有機(jī)地結(jié)合，才能過(guò)到全面提高學(xué)生的智力的整體素質(zhì)的目的。創(chuàng)造性思給離不開(kāi)形象思維，只有發(fā)展形象思維的基礎(chǔ)上，使兩種思維以多種多樣，獨(dú)特而靈活的方式緊密結(jié)合，才能激發(fā)出巨大的創(chuàng)造力。所以我們把形象思維有意地滲透到各個(gè)學(xué)科，貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使課堂教學(xué)變得形象、生動(dòng)、具體、活潑，使所學(xué)內(nèi)容好懂、好記，從而有效地提高學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)形象思維非常適合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教師就要把握形象思維和抽象思維的兩種結(jié)合和過(guò)渡。例如一年級(jí)數(shù)學(xué)課上，每個(gè)學(xué)生一套小數(shù)位筒，通過(guò)學(xué)生對(duì)數(shù)位筒里的小棒擺一擺，捆一捆，數(shù)一數(shù)來(lái)理解數(shù)量之間的關(guān)系。在講兩位數(shù)減速一位數(shù)，32-8=？學(xué)生自己先用數(shù)位筒擺一擺，并且邊擺邊思考邊說(shuō)，學(xué)生腦在動(dòng)，手在動(dòng)，嘴在動(dòng)。然后請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面來(lái)再擺給大家看，說(shuō)給大家聽(tīng)。算完以后老師接著提出3個(gè)問(wèn)題：“個(gè)位2不夠減時(shí)，為什么就變成10-8了呢？”“個(gè)位筒里結(jié)果為什么是4而不是2呢？”“十位筒里原來(lái)3捆小棒怎么成了2捆小棒了呢？”當(dāng)學(xué)生準(zhǔn)確流利地回答出以上3個(gè)問(wèn)題時(shí)，老師又提出不用數(shù)位筒你們能說(shuō)一說(shuō)32-8=？是怎么想的嗎？老師在學(xué)生動(dòng)手操作之后提出的3個(gè)問(wèn)題，正好把學(xué)生形象思維和抽象思維中間架起了一座橋梁。語(yǔ)文課上老師根據(jù)教材內(nèi)容自己設(shè)計(jì)插圖，配合學(xué)習(xí)生字，插圖幫助理解課文。當(dāng)學(xué)生看到會(huì)飛的三只白鶴時(shí)新奇極了，再配上樂(lè)曲有感情地朗讀課文，通過(guò)討論互相交流，很快就能很準(zhǔn)確地總結(jié)出第三只白鶴為什么能夠很快找到魚(yú)。思想品德課是說(shuō)教課，如果不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教法，會(huì)上得很乏味。但我校的老師不怕辛苦，不斷地深入鉆研教材，反復(fù)設(shè)計(jì)教案，并多次請(qǐng)教分院老師，采取多種教學(xué)方法，使實(shí)驗(yàn)班的思想品德課上得很有特色。特別是這學(xué)期的專題匯報(bào)課，采用電教手段投影、錄音，掛圖，運(yùn)用啟發(fā)式，理論與實(shí)際相結(jié)合，行為矯正，明理導(dǎo)行，“自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做”。特別是青年教師生動(dòng)活潑的表情，和藹的語(yǔ)氣，課堂上師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，最后學(xué)生都爭(zhēng)著上前面來(lái)表演一下系鞋帶，怎樣穿衣服，怎樣收拾書(shū)包，競(jìng)賽的形式把課堂氣氛推向了高潮。這節(jié)課被評(píng)為我區(qū)專題實(shí)驗(yàn)課的一等獎(jiǎng)。（四） 創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)環(huán)境：創(chuàng)造性的活動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程，人人都具有創(chuàng)造的潛能，而且創(chuàng)造力是可以通過(guò)培養(yǎng)和訓(xùn)練而獲得開(kāi)發(fā)和發(fā)展的，所以要求教師要樹(shù)立正確的教育觀，兒童觀。教師要與學(xué)生平等相待，不擺權(quán)威，正確地評(píng)價(jià)學(xué)生，注意和發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。教師要善于運(yùn)用激勵(lì)的方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激勵(lì)他們的成就感和創(chuàng)造精神，使他們能夠經(jīng)常體驗(yàn)到成功的喜悅和自身的價(jià)值。對(duì)于不同水平的學(xué)生采用不同的方法，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。一年來(lái)，我校課題組的老師能夠遵循這些原則和方法，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使師生關(guān)系和諧融洽，學(xué)生的智力和思維品質(zhì)有明顯提高。一年級(jí)馬芯蘭實(shí)驗(yàn)教材有一定的難度，老師注意學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，師生關(guān)系和諧，特別是學(xué)生的主體作用發(fā)揮的好，學(xué)生進(jìn)步快，學(xué)習(xí)能力和思維水平比過(guò)去的一年級(jí)都強(qiáng)。一年級(jí)語(yǔ)文看圖說(shuō)話，按教材要求每幅畫(huà)用一兩句話把意思表達(dá)出來(lái)就行了。我們今年就從教學(xué)的難點(diǎn)入手，兩位一年語(yǔ)文老師深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教法，課堂上注意發(fā)揮學(xué)生的想象能力，使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，那怕是智商最差的學(xué)生只要能說(shuō)上一兩句就受到老師的充分肯定和表?yè)P(yáng)，一學(xué)期看圖說(shuō)話能力的培養(yǎng)，每幅圖學(xué)生都可以用一段話來(lái)表達(dá)，大部分學(xué)生都可以用一個(gè)完整的故事說(shuō)出四幅圖的意思。老師們?yōu)榱苏{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，誰(shuí)能按圖說(shuō)出完整的故事就給錄下音來(lái)，這一激勵(lì)手段大大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，使本來(lái)難度較大的看圖說(shuō)話課，上得生動(dòng)，活潑。（五）以點(diǎn)帶面推動(dòng)全局：要開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，首先教師要有創(chuàng)造性，有創(chuàng)造意識(shí)的教師才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造精神的學(xué)生。實(shí)驗(yàn)班的各科教師要有意識(shí)地進(jìn)行專題研究，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，創(chuàng)造性地備課，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教法，有目的地進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練，求異思維訓(xùn)練，求佳的聚合思維訓(xùn)練，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教法。為了使實(shí)驗(yàn)盡快融于學(xué)科教學(xué)中，我們請(qǐng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品三位老師做典型引路，在分院老師的具體幫助和輔導(dǎo)下，每節(jié)課都體現(xiàn)了全腦開(kāi)發(fā)的意圖，收到了較好的效果，我們摸索到了實(shí)驗(yàn)課的基本模式。也使我們認(rèn)識(shí)到，決策指揮系統(tǒng)的創(chuàng)造意識(shí)，直接影響著老師們的創(chuàng)造意識(shí)。指揮系統(tǒng)要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地備課設(shè)計(jì)教案，才有可能激發(fā)出學(xué)生創(chuàng)造性的思維。一年來(lái)我們緊緊抓住課堂主渠道，大膽實(shí)踐，專題研究課共上了20多節(jié)，班隊(duì)會(huì)開(kāi)了4節(jié)，音樂(lè)課、體育課、美術(shù)課、寫(xiě)字課、社會(huì)課都上得很有特色。自然課上你說(shuō)我說(shuō)活動(dòng)，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富了教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氣氛。各科的學(xué)習(xí)，及各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都是鍛練學(xué)生思維的陣地。三、 實(shí)驗(yàn)取得了初步成績(jī)：（一） 促進(jìn)了我?？蒲泄ぷ鞯纳钊腴_(kāi)展：一年來(lái)的全腦開(kāi)發(fā)課題的研究，促進(jìn)了我?？蒲泄ぷ鞯纳钊腴_(kāi)展，特別是我校得到了分院老師們的幫助，他們和老師們一起備課鉆研教材，聽(tīng)老師們?cè)囍v。同時(shí)創(chuàng)造教育的專題研究，使馬芯蘭教材的實(shí)驗(yàn)研究更加深化了，為數(shù)學(xué)課優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，語(yǔ)文課的學(xué)法指導(dǎo)提供了理論依據(jù)，選題方向正確，深化了教育改革，對(duì)全面提高教育質(zhì)量起到了促進(jìn)作用。（二） 教師的教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步：課題的引入豐富了教研內(nèi)容，開(kāi)闊了老師的思維，也促進(jìn)了我校整體教學(xué)水平的提高，特別是我校青年教師教學(xué)能力明顯提高，剛剛參加工作一年多的兩位青年教師進(jìn)步突出，他們的專題研究課在全校進(jìn)行匯報(bào)，一年級(jí)語(yǔ)文專題匯報(bào)課獲區(qū)二等獎(jiǎng)，兩位青年教師一位成了業(yè)余教研員，一位成了區(qū)里的苗子。課題組的老師們的論文，在各教研組都受到了好評(píng)。全腦開(kāi)發(fā)專題研究也調(diào)動(dòng)了老師們教學(xué)的積極性，10前參加課題組研究的各科課堂教學(xué)質(zhì)量均有了明顯提高，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)效果好。不是課題組的老師，也要求進(jìn)行全腦開(kāi)發(fā)試驗(yàn)。（三） 學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造性思維水平明顯提高：一年來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)班創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，學(xué)生各方面的素質(zhì)明顯高于往年，期末考試四年級(jí)數(shù)學(xué)班平均分96.4，語(yǔ)文平均為89.5，一年級(jí)數(shù)學(xué)口算部分，基礎(chǔ)知識(shí)，能力測(cè)查，正確率都達(dá)到了80%以上，年級(jí)平均分為96.2，語(yǔ)文平均分98.8，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，可與二年級(jí)相比。一年級(jí)主題班會(huì)，一班說(shuō)兒歌，講故事，開(kāi)的生動(dòng)活潑，就連弱智邊緣的學(xué)生也在大家的面前朗讀了一首古詩(shī)。二班“我有一個(gè)理想”的主題班會(huì)，學(xué)生的思維插上了想象的翅膀，把自己的理想都畫(huà)在了圖畫(huà)上，每個(gè)人都能用簡(jiǎn)炬的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。他們說(shuō)：我長(zhǎng)大要當(dāng)制造飛機(jī)的工程師，造出的飛機(jī)一定要超過(guò)美國(guó)；我想當(dāng)天文學(xué)家，我要新眼看一看月亮為什么有圓有缺，星星為什么會(huì)眨眼；我想當(dāng)醫(yī)生，讓人們能幸福健康地生活；我想當(dāng)歌唱家，贊美教師的奉獻(xiàn)精神；我想當(dāng)畫(huà)家，把美麗的大自然都畫(huà)下來(lái)。多么豐富的想象呀，多么純潔的心靈！這樣豐富多彩的班會(huì)是由一群六歲多的孩子組織召開(kāi)的。四.1班3名同學(xué)參加區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽也獲得了較好的成績(jī)。李根同學(xué)在全國(guó)七巧板競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，并赴杭州參加全國(guó)決賽。全腦開(kāi)發(fā)創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)專題的實(shí)驗(yàn)，雖然只有一年的時(shí)間，我們卻嘗到了甜頭，不但鍛煉了教師隊(duì)伍，對(duì)提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到了促進(jìn)作用，深化了教育改革。
加強(qiáng)科研管理 實(shí)施創(chuàng)造教育
【第4篇 煤礦紀(jì)委實(shí)施閉環(huán)管理制度工作總結(jié)
一、實(shí)施閉環(huán)管理的背景
去年下半年，我們借鑒國(guó)內(nèi)先進(jìn)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，建立了《紀(jì)檢工作閉合管理制度》，即根據(jù)礦黨政階段性工作安排及紀(jì)檢監(jiān)察職能，把紀(jì)檢監(jiān)察工作全部納入制度管理，按照工作類別，對(duì)工作目標(biāo)、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作責(zé)任等進(jìn)行細(xì)化分解，做到每項(xiàng)工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有反饋、有考核、有獎(jiǎng)罰，形成了責(zé)任明確，環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣的紀(jì)檢監(jiān)察工作閉合管理體系。
二、實(shí)施閉環(huán)管理的實(shí)踐
1、健全管理制度是實(shí)施閉環(huán)管理的前提。我們首先從健全完善制度入手，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、黨風(fēng)廉政教育制度、效能監(jiān)察制度、查辦案件制度等進(jìn)行了充實(shí)完善，制定了相應(yīng)的工作標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，明確了責(zé)任人，確保了紀(jì)檢工作事事有人管，有人問(wèn)，杜絕了工作疏漏。去年年初，我們?cè)谥贫ǚ锤逃贫鹊耐瑫r(shí)，對(duì)教育活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)化，黨委中心組專題學(xué)習(xí)、黨員干部集中學(xué)習(xí)活動(dòng)均明確了時(shí)間、責(zé)任人，確保了教育活動(dòng)的正常開(kāi)展。2023年，累計(jì)開(kāi)展廉政教育活動(dòng)10次，完成了規(guī)定的教育內(nèi)容，達(dá)到了規(guī)定的教育活動(dòng)次數(shù)。
2、規(guī)范工作程序是實(shí)施閉環(huán)管理的基礎(chǔ)?？茖W(xué)規(guī)范的工作程序是提高工作效率的質(zhì)量和保證。去年下半年，我們?cè)趯?duì)紀(jì)檢工作進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，以制度為依據(jù)，對(duì)廉政教育、效能監(jiān)察、案件查辦等工作從安排布置到過(guò)程監(jiān)督到結(jié)果考核，明確了各個(gè)環(huán)節(jié)工作要求，細(xì)化了考核標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任查究?jī)?nèi)容，建立了一套完整的鏈條式閉環(huán)管理制度，確保了紀(jì)檢工作的有序開(kāi)展。2023年，我們針對(duì)礦工程建設(shè)較為集中的狀況，加大了對(duì)工程項(xiàng)目招投標(biāo)工作的監(jiān)督，按照標(biāo)前進(jìn)行集中會(huì)審、標(biāo)中進(jìn)行聯(lián)合監(jiān)督、標(biāo)后進(jìn)行履約監(jiān)督、結(jié)算進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督的程序，對(duì)工廣改造、工人村小區(qū)建設(shè)等工程進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)督，確保了招標(biāo)工作的規(guī)范操作。
3、強(qiáng)化過(guò)程控制是實(shí)施閉環(huán)管理的關(guān)鍵。按照“標(biāo)本兼治、預(yù)防為主”的要求，我們加大了紀(jì)檢工作過(guò)程監(jiān)督力度，變事后考核為事前、事中控制，對(duì)基層單位履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和執(zhí)行廉潔自律情況進(jìn)行了全過(guò)程監(jiān)督檢查，確保了工作的落實(shí)兌現(xiàn)。2023年，礦黨委與基層黨支部簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀》后，為保證各項(xiàng)目標(biāo)的兌現(xiàn)，我們加強(qiáng)了對(duì)《責(zé)任狀》履行過(guò)程中的檢查監(jiān)督，每季度進(jìn)行一次檢查，每半年進(jìn)行一次通報(bào)，對(duì)查出的問(wèn)題，進(jìn)行分類整理、制定措施、落實(shí)責(zé)任，限期進(jìn)行了整改，對(duì)未按要求進(jìn)行整改的按規(guī)定進(jìn)行了處罰，并納入年度考核，增強(qiáng)了基層單位的履職意識(shí)，保證了黨風(fēng)廉政目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
三、實(shí)施閉環(huán)管理的效果
1、提高了紀(jì)檢工作質(zhì)量，增強(qiáng)了黨員干部的廉潔自律意識(shí)。實(shí)施閉環(huán)管理，提高了紀(jì)檢工作制度化管理水平，增強(qiáng)了廉潔教育、效能監(jiān)察等紀(jì)檢工作的連續(xù)性，使對(duì)廣大黨員干部教育、約束和監(jiān)督常態(tài)化，提高了黨員干部廉潔自律的意識(shí)。2023年，有6名黨員干部報(bào)告了個(gè)人重大事項(xiàng)，9人主動(dòng)上交禮品禮金和有價(jià)證券。
2、堵塞了企業(yè)管理工作中的漏洞，為反腐倡廉制度創(chuàng)新提供了依據(jù)。實(shí)施閉環(huán)管理，實(shí)現(xiàn)了由原來(lái)的事后考核變?yōu)槭虑?、事中控制，不僅有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改工作中存在的問(wèn)題，而且有利于采取有效的措施，預(yù)防腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。2023年，我們紀(jì)檢監(jiān)察工作中，發(fā)現(xiàn)部分基層單位在工資、獎(jiǎng)金分配缺乏有效的監(jiān)督。按照閉環(huán)管理制度的要求，我們排查原因，找準(zhǔn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)，制定出臺(tái)了《基層單位工資二次分配會(huì)議職工旁聽(tīng)辦法》，有效防止了基層單位私設(shè)小金庫(kù)、截留職工工資等案件的發(fā)生。
3、明確了各部門(mén)的工作職責(zé)，形成了創(chuàng)建本廉企業(yè)的強(qiáng)大合力。黨風(fēng)廉政建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，涉及到企業(yè)工作的方方面，需要紀(jì)檢部門(mén)與其他各部門(mén)密切配合。實(shí)施閉環(huán)管理，對(duì)各部門(mén)、各單位黨風(fēng)廉政責(zé)任進(jìn)行了界定，各部門(mén)之間形成了既分工明確、又相互配合的紀(jì)監(jiān)工作體系。2023年，我們與安監(jiān)部門(mén)密切配合，對(duì)管理人員安全履職情況進(jìn)行了6次專項(xiàng)效能監(jiān)察，查出干部跟帶班、隱患排查等方面的問(wèn)題12條，并提出了監(jiān)察意見(jiàn)和整改建議，對(duì)60名管理人員安全不履職行為進(jìn)行了處理考核。此外，在對(duì)經(jīng)營(yíng)管理、工程招投標(biāo)、土地塌陷賠償、廢舊物資出售等監(jiān)察過(guò)程中，與經(jīng)營(yíng)、企業(yè)、審計(jì)、財(cái)務(wù)等經(jīng)營(yíng)管理科室相互配合，及時(shí)解決了基層單位管理中存的問(wèn)題。
【第5篇 ____年門(mén)票管理處實(shí)施十二五規(guī)劃工作總結(jié)范文
____年，是實(shí)施“十二五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，是建黨90周年的大慶之年，是深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵，推進(jìn)“七個(gè)南岳”建設(shè)的關(guān)鍵之年。今年以來(lái)，我處各項(xiàng)工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)人大、區(qū)政協(xié)的關(guān)心支持下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持嚴(yán)把征收關(guān)和文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以打造南岳旅游服務(wù)行業(yè)品牌活動(dòng)為契機(jī)，形成了門(mén)票增收快、隊(duì)伍素質(zhì)高、市場(chǎng)潛力廣、服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)、管理水平先、設(shè)施建設(shè)齊的良好工作局面。截至6月底，通過(guò)全處干部職工的嚴(yán)征細(xì)管，中心景區(qū)和大廟完成門(mén)票收入7395萬(wàn)元，占年度任務(wù)的36.86%。其中，中心景區(qū)接待44.1萬(wàn)人次，同比增加3.3萬(wàn)人次，大廟接待72萬(wàn)人次，同比增加3.7萬(wàn)人次。
（一）上半年工作總結(jié)
回顧上半年的工作，我處始終以“四提升四打造”抓手，不斷強(qiáng)化“把游客當(dāng)親人，把親人當(dāng)游客”的服務(wù)理念，塑造南岳名山窗口形象。
一、以打造服務(wù)品牌活動(dòng)為載體，深入推進(jìn)門(mén)票增收增效
圍繞狠抓門(mén)票增收增效這個(gè)中心，科學(xué)管理，對(duì)內(nèi)嚴(yán)把征收關(guān)，對(duì)外加大稽查堵漏力度，進(jìn)一步強(qiáng)練內(nèi)功、夯實(shí)基礎(chǔ)，塑造南岳名山窗口形象。
1、堅(jiān)持嚴(yán)格把關(guān)，加大征管力度。根據(jù)我處與區(qū)政府簽訂的____年目標(biāo)管理責(zé)任狀內(nèi)容，我處今年的門(mén)票征收任務(wù)是：2億元。為調(diào)動(dòng)員工的積極性，助推全處圓滿完成全年目標(biāo)任務(wù)，與各股、室、所分別簽訂了目標(biāo)管理責(zé)任狀。各股、室、所根據(jù)各班、站、隊(duì)具體情況將任務(wù)層層分解到基層班、站、隊(duì)，并與基層班、站、隊(duì)長(zhǎng)簽訂責(zé)任狀，明確了基層單位、個(gè)人的責(zé)任和任務(wù)，把完成任務(wù)情況與獎(jiǎng)懲、評(píng)先評(píng)優(yōu)全面掛鉤。全處干部職工嚴(yán)把征收關(guān)，執(zhí)行門(mén)票征管的各項(xiàng)規(guī)定，所有客人一律憑票或相關(guān)手續(xù)進(jìn)入中心景區(qū)和大廟，嚴(yán)格查驗(yàn)免票單、通行證、學(xué)生證、軍官證等證件，杜絕假證件和憑關(guān)系、感情私放客人進(jìn)山入廟現(xiàn)象的發(fā)生，確保門(mén)票收入應(yīng)收盡收。春節(jié)、農(nóng)歷二月十九、清明、“五·一”、端午等重要節(jié)假日和黃道吉日來(lái)臨前夕，專門(mén)召開(kāi)會(huì)議部署工作，細(xì)化工作要求，確保責(zé)任落實(shí)到人。規(guī)范旅行社、香客團(tuán)隊(duì)操作程序，堵塞征管漏洞，嚴(yán)厲打擊香會(huì)、旅行社違規(guī)套取門(mén)票優(yōu)惠行為。
2、完善規(guī)章制度，強(qiáng)化源頭堵漏。為抓好制度落實(shí)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶，建立督查制度。進(jìn)一步完善稽查管理體制，加大對(duì)車輛帶客偷逃票、小路逃票、摩托車載客逃票等行為的查處力度，西嶺所半年來(lái)多次查出公車載客、私車藏客、摩托車載客偷逃票行為，補(bǔ)到門(mén)票130余張；稽查隊(duì)加強(qiáng)對(duì)進(jìn)山小路晚間稽查和夜查活動(dòng)，查出小路偷逃票行為50余起，補(bǔ)到門(mén)票80余張。完善稽查舉報(bào)網(wǎng)絡(luò)，建立黃金周、香期旺季東西線主要路段24小時(shí)值班制度，確保門(mén)票收入應(yīng)收盡收，無(wú)門(mén)票收入流失現(xiàn)象的發(fā)生。
3、規(guī)范內(nèi)部管理，確保門(mén)票增收。加大內(nèi)部稽查力度，嚴(yán)格查處內(nèi)部違紀(jì)違規(guī)行為，嚴(yán)厲打擊放行非法營(yíng)運(yùn)車輛收取好處、內(nèi)外勾結(jié)套取門(mén)票優(yōu)惠、無(wú)票放客等違法違紀(jì)行為。班子成員加強(qiáng)晚間督查，建設(shè)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，建立平時(shí)的巡查和監(jiān)督機(jī)制。爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門(mén)和社會(huì)各界的關(guān)心理解、支持，加強(qiáng)與各職能部門(mén)協(xié)調(diào)配合，爭(zhēng)取在門(mén)票征管地段設(shè)立公安執(zhí)勤室，依法打擊擾亂門(mén)票征收秩序行為，維護(hù)門(mén)票發(fā)售秩序，確保門(mén)票收入增收增效。
二、以開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)門(mén)票征管隊(duì)伍建設(shè)
努力提高門(mén)票干部職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，建設(shè)一支作風(fēng)硬、紀(jì)律嚴(yán)、形象好的高素質(zhì)門(mén)票征管干部職工隊(duì)伍，打造一支能打硬仗、善打硬仗的精英團(tuán)隊(duì)。
