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【第1篇 初二生物會考復(fù)習(xí)計劃總結(jié)
初二生物會考復(fù)習(xí)計劃總結(jié)
復(fù)習(xí)是教學(xué)工作的重要一環(huán)。目前各學(xué)校初二生物已陸續(xù)進(jìn)入生物總復(fù)習(xí)階段，若還簡單地按課本來重復(fù)，難以提高復(fù)習(xí)效果。根據(jù)教學(xué)實踐，我認(rèn)為生物總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想應(yīng)該是：以各章知識體系為指導(dǎo)，以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。
一、依靠《生物會考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，制定復(fù)習(xí)計劃
針對新形勢下課改和考改的新特征，依據(jù)《生物會考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中的理念與目標(biāo)、原則與策略、結(jié)構(gòu)與方式、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，以新課標(biāo)的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)，從知識與技能，向過程和方法到情感、態(tài)度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉(zhuǎn)移和體現(xiàn)。因此復(fù)習(xí)必須依靠《生物會考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》來確定內(nèi)容和方案。
二、制定復(fù)習(xí)實施方案
1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo)：從復(fù)習(xí)知識、訓(xùn)練思維、提高能力三個方面加以考慮，并制定三方面的具體計劃和實施方案。
2、考慮復(fù)習(xí)形式：復(fù)習(xí)大體有“講”、“練”、“評”三種形式，具體要求是：①精講：抓住本質(zhì)，建立知識聯(lián)系，構(gòu)建知識體系；②多練；科學(xué)選題，注意點面，強化訓(xùn)練；③細(xì)評：細(xì)致分析練習(xí)與試卷，指導(dǎo)解題思路和解題技巧。
3、選擇復(fù)習(xí)方法：可采用講練結(jié)合、專題討論、個別輔導(dǎo)等方法，并力求采用多媒體輔助教學(xué)。
4、確定復(fù)習(xí)時間：各校按實際而訂。從我校情況看，約從4月初號至5月底。
三、抓住主線，緊扣中心
1、以進(jìn)化為主線，突出知識的內(nèi)在聯(lián)系。從教材內(nèi)容來看，植物的主要類群、整個動物學(xué)部分以及第七部分遺傳進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的知識，都是由進(jìn)化這一主線貫串起來的。如第七部分三章的內(nèi)容，以進(jìn)化為主線，讓學(xué)生明白遺傳和變異是生物進(jìn)化的前提和基礎(chǔ)，而生態(tài)環(huán)境的.變化又是生物進(jìn)化的動力，從而理解這三章的內(nèi)在聯(lián)系。同時抓住由水生→陸生、簡單→復(fù)雜、低等→高等的進(jìn)化原則為主線，把各章內(nèi)容連成一個整體，從而更好地理解與掌握各門（綱）的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和主要特征等知識。
2、以形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能（或生活習(xí)性）相適應(yīng)為主線，將分散的知識系統(tǒng)化。教材中，植物的各類群、無脊椎動物和脊椎動物的知識，基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習(xí)性來探討生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用這一原理舉一反三，從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征聯(lián)想到它的生活習(xí)性和生活環(huán)境，從某種生物的生活環(huán)境推測其所可能具有的特征。如肺的結(jié)構(gòu)主要由肺泡組成，肺泡壁和肺泡壁上的毛細(xì)血管都僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。要使學(xué)生懂得運用這一原理，從器官的結(jié)構(gòu)特點聯(lián)想到它的功能，或由器官的功能聯(lián)想到它的結(jié)構(gòu)特點。
3、以重點內(nèi)容為中心，抓住復(fù)習(xí)知識的關(guān)鍵。如人體生理衛(wèi)生中的“消化、循環(huán)、呼吸和排泄”等的內(nèi)容都是要緊扣的“中心”，抓住這個“中心”，運用圖表、投影和電腦等多媒體組織復(fù)習(xí)。
四、強化訓(xùn)練，提高能力
1、以練為主，講練結(jié)合
練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨立完成，可檢測學(xué)生掌握知識的情況，然后采取矯正補救來確保目標(biāo)的實現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評，可培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結(jié)合，和諧交替，才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。
2、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)
在復(fù)習(xí)過程中，充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的思維品質(zhì)。通過練習(xí)、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實際、開拓性強、難度較大的題目，能培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。
總之，在生物總復(fù)習(xí)中，老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進(jìn)化和適應(yīng)兩條主線，緊扣重點內(nèi)容展開教學(xué)。同時通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識、深化知識。這樣，才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的效果。
【第2篇 2023高中生物會考知識點總結(jié)(二)
1、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。(生物分類也就有了細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物之分)。
2、細(xì)胞膜由雙層磷脂分子鑲嵌了蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)可以以覆蓋、貫穿、鑲嵌三種方式與雙層磷脂分子相結(jié)合。磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本支架，除保護作用外，還與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換有關(guān)。
3、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性;功能特性是選擇透過性。如：變形蟲的任何部位都能伸出偽足，人體某些白細(xì)胞能吞噬病菌，這些生理的完成依賴細(xì)胞膜的流動性。
4、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式：a、自由擴散：從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè);不消耗能量。例如：h2o、o2、co2、甘油、乙醇、苯等。b、主動運輸：從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè);需要載體;需要消耗能量。例如：葡萄糖、氨基酸、無機鹽的離子(如k+)。c、協(xié)助擴散：有載體的協(xié)助，能夠從高濃度的一邊運輸?shù)降蜐舛鹊囊贿?，這種物質(zhì)出入細(xì)胞的方式叫做協(xié)助擴散。如：葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞。
5、線粒體：呈粒狀、棒狀，普遍存在于動、植物細(xì)胞中，內(nèi)有少量dna和rna內(nèi)膜突起形成嵴，內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶，線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，生命活動所需要的能量，大約95%來自線粒體。
6、葉綠體：呈扁平的橢球形或球形，主要存在植物葉肉細(xì)胞里，葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，含有葉綠素和類胡蘿卜素，還有少量dna和rna，葉綠素分布在基粒片層的膜上。在片層結(jié)構(gòu)的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，含有光合作用需要的酶。
7、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物。功能：增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，使膜上的各種酶為生命活動的各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行，創(chuàng)造了有利條件。
8、核糖體：橢球形粒狀小體，有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所。
9、高爾基體：由扁平囊泡、小囊泡和大囊泡組成，為單層膜結(jié)構(gòu)，一般位于細(xì)胞核附近的細(xì)胞質(zhì)中。在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，在動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，并有運輸作用。
10、中心體：每個中心體含兩個中心粒，呈垂直排列，存在動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞，位于細(xì)胞核附近的細(xì)胞質(zhì)中，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。
11、液泡：是細(xì)胞質(zhì)中的泡狀結(jié)構(gòu)，表面有液泡膜，液泡內(nèi)有細(xì)胞液?；瘜W(xué)成分：有機酸、生物堿、糖類、蛋白質(zhì)、無機鹽、色素等。有維持細(xì)胞形態(tài)、儲存養(yǎng)料、調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透吸水的作用。
12、與胰島素合成、運輸、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。在胰島素的合成過程中，合成的場所是核糖體，胰島素的運輸要通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)來進(jìn)行，胰島素在分泌之前還要經(jīng)高爾基體的加工，在合成和分泌過程中線粒體提供能量。
13、在真核細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是：葉綠體、線粒體;具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡;不具膜結(jié)構(gòu)的是：中心體、核糖體。另外，要知道細(xì)胞核的核膜是雙層膜，細(xì)胞膜是單層膜，但它們都不是細(xì)胞器。植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和是葉綠體，而動物細(xì)胞沒有，成熟的植物細(xì)胞有明顯的液泡，而動物細(xì)胞中沒有液泡;在低等植物和動物細(xì)胞中有中心體，而高等植物細(xì)胞則沒有;此外，高爾基體在動植物細(xì)胞中的作用不同。
14、細(xì)胞核的簡介：(1)存在絕大多數(shù)真核生物細(xì)胞中;原核細(xì)胞中沒有真正的細(xì)胞核;有的真核細(xì)胞中也沒有細(xì)胞核，如人體內(nèi)的成熟的紅細(xì)胞。
(2)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)：a、核膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞核。說明：核膜是和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連的，便于物質(zhì)的運輸;在核膜上有許多酶的存在，有利于各種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。
b、核孔：在核膜上的不連貫部分;作用：是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道。c、核仁：在細(xì)胞周期中呈現(xiàn)有規(guī)律的消失(分裂前期)和出現(xiàn)(分裂末期)，經(jīng)常作為判斷細(xì)胞分裂時期的典型標(biāo)志。d、染色質(zhì)：細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的物質(zhì)。提出者：德國生物學(xué)家瓦爾德爾提出來的。組成主要由dna和蛋白質(zhì)構(gòu)成。染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在不同時期的細(xì)胞中的兩種不同形態(tài)!(3)細(xì)胞核的功能：是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所;是細(xì)胞遺傳特性和代謝中心活動的控制中心。
15、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核，也可以說是有無核膜，因為有核膜就有成形的細(xì)胞核，無核膜就沒有成形的細(xì)胞核。這里有幾個問題應(yīng)引起注意：(1)病毒既不是原核生物也不是真核生物，因為病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(2)原生動物(如草履蟲、變形蟲等)是真核生物。(3)不是所有的菌類都是原核生物，細(xì)菌(如硝化細(xì)菌、乳酸菌等)是原核生物，而真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇等)是真核生物。
16、在線粒體中，氧是在有氧呼吸第三個階段兩個階段產(chǎn)生的氫結(jié)合生成水，并放出大量的能量;光合作用的暗反應(yīng)中，光反應(yīng)產(chǎn)生的氫參與暗反應(yīng)中二氧化碳的還原生成水和葡萄糖;蛋白質(zhì)是由氨基酸在核糖體上經(jīng)過脫水縮合而成，有水的生成。
【第3篇 生物會考知識點總結(jié)
生物必修一<分子與細(xì)胞>復(fù)習(xí)要點:
1.1細(xì)胞的分子組成:
1.蛋白質(zhì)的基本組成單位是——氨基酸。氨基酸分子的結(jié)構(gòu)特點:每種氨基酸分子至少都含有一個氨基
(-nh2)和一個羧基(-cooh)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基團，這個側(cè)鏈基團用r表示。結(jié)構(gòu)通式如下：
nh2—ch—cooh｜r
性激素和維生素d。膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分，在人體中還參與血液中脂質(zhì)的運輸。性激素能促進(jìn)人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成；維生素d能有效的促進(jìn)人和動物腸道對鈣和磷的吸收。
6.生物大分子以碳鏈為骨架：多糖，蛋白質(zhì)，核酸等都是生物大分子，都是由許多基本的組成單位連接而成的，這些基本單位稱為單體，這些生物大分子又稱為單體的多聚體。例如：組成多糖的單體是單糖，組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，組成核酸的單體是核苷酸。每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。
7.水有兩種存在形式：結(jié)合水和自由水。自由水的作用：是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑；細(xì)胞內(nèi)的許多生物化學(xué)反應(yīng)也都需要有水的參與，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物?？傊鞣N生物體的一切生命活動都離不開水。無機鹽的作用：構(gòu)成細(xì)胞中復(fù)雜化合物的重要成分如血紅蛋白中有鐵元素；維持細(xì)胞和生物體的生命活動，如缺鈣會抽搐，缺碘，大脖子??；維持細(xì)胞的酸堿平衡。
2.氨基酸分子互相結(jié)合的方式：脫水縮合。即：一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，
同時脫去一分子水。連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵:-nh-co-.由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物，叫做二肽。由此類推，由多個氨基酸分子縮合而成的，含有多個肽鍵的化合物，叫做多肽。多肽呈鏈狀結(jié)構(gòu)，叫做肽鏈。肽鏈能盤曲，折疊，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子。
蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因：每種氨基酸的數(shù)目成百上千，氨基酸形成肽鏈時，不同種類氨基酸的排列順序千變?nèi)f化，肽鏈的盤曲折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別，因此，蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是極其多樣的。
蛋白質(zhì)的功能：a構(gòu)成細(xì)胞核生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)。如頭發(fā)，肌肉，羽毛。b催化功能，如酶c運輸功能，如血紅蛋白d信息傳遞功能，如胰島素e免疫功能，如抗體。
3.核酸的基本組成單位：核苷酸。核酸分為兩類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱dna,一類是核糖核酸，簡稱rna.分布：真核細(xì)胞的dna主要分布在細(xì)胞核中。線粒體，葉綠體內(nèi)也含有少量的dna.rna主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。核酸的功能：核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳，變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。
4.糖類的種類：單糖，二糖和多糖。單糖：不能再水解的糖，常見的有葡萄糖，果糖，半乳糖，核糖和脫氧核糖。二糖：水解后生成兩分子單糖的糖，常見的有麥芽糖，蔗糖和乳糖。多糖：水解后產(chǎn)生多個單糖的糖，常見的有淀粉，纖維素和糖原。
糖類的作用：是主要的能源物質(zhì)。
5.脂質(zhì)的種類：脂肪，磷脂和固醇。脂肪的作用：是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)；還是一種很好的絕熱體，起到保溫的作用，如鯨魚，海豹的皮下有厚厚的脂肪層；還具有緩沖和減壓的作用，可以保護內(nèi)臟器官，如企鵝。磷脂的作用：是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，也是構(gòu)成多種細(xì)胞器膜的重要成分。固醇類物質(zhì)包括：膽固醇，
1.2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
1.細(xì)胞學(xué)說建立的過程:a從人體的解剖和觀察入手：比利時的維薩里發(fā)表了巨著《人體構(gòu)造》b顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，他是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是命名者；列文虎克用自制的顯微鏡觀察了不同形態(tài)的細(xì)菌，紅細(xì)胞和精子。c魏爾肖補充了“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”。細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容：a.細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。b細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。c新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。
2.原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：如細(xì)菌的結(jié)構(gòu)有：鞭毛，細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，核糖體，擬核，絕大多數(shù)的細(xì)菌是異養(yǎng)生物。藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，核糖體，擬核，此外還有葉綠素和藻藍(lán)素，可以進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)生物。
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同：相同點：都有細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，核糖體和遺傳物質(zhì)dna分子。不同點：原核細(xì)胞內(nèi)沒有由核膜包被的細(xì)胞核，而有擬核，真核細(xì)胞有細(xì)胞核。
3.細(xì)胞膜的成分：主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類。生物膜的流動鑲嵌模型：基本支架：磷脂雙分子層，是流動的。蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的貫穿于整個磷脂雙分子層，也是可以運動的。（見書本68頁圖4-6）
細(xì)胞膜的主要功能：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。細(xì)胞膜具體選擇透過性：例如，用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色，利用這個特點，可以鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞。
生物膜系統(tǒng)：細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜，核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。功能：a使細(xì)胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運輸，能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性的作用。b廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點。c使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會互相干擾，保證了細(xì)胞生命活動高效，有序的進(jìn)行。
4.線粒體：是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，具有雙層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，基質(zhì)中含有與呼吸作用有關(guān)的酶，少量dna,rna；葉綠體：是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”具有雙層膜，有基粒（類囊體垛疊成），基質(zhì)中含有與光合作用有關(guān)的酶，少量dna,rna。核糖體：生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：是蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”。高爾基體：對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工，分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。溶酶體：是“消化車間”。細(xì)胞器之間是協(xié)調(diào)配合的：例如：分泌蛋白的合成和運輸過程，需要核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體，以及線粒體供能。（見書本45,46頁的各個細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)圖）
5.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：核膜（雙層膜），染色質(zhì)（由dna和蛋白質(zhì)組成），核仁和核孔。功能：細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。
有氧呼吸過程：第一階段：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。一分子葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，產(chǎn)生少量的h，釋放少量能量。第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行。丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和h，釋放少量能量。第三階段：在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行。上兩個階段產(chǎn)生的h，與氧結(jié)合形成水，釋放大量能量。無氧呼吸過程：都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。第一階段：和有氧呼吸第一階段完全相同。第二階段：丙酮酸在不同酶的催化下，分解成酒精和二氧化碳，或者轉(zhuǎn)化成乳酸。（見書本93頁）
有氧呼吸與無氧呼吸的異同：相同點:都有丙酮酸這一中間產(chǎn)物；第一階段都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行；都釋放能量。不同點：a進(jìn)行場所不同：有氧呼吸先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，后在線粒體。無氧呼吸都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。b有氧呼吸需要氧氣，無氧呼吸不需要氧氣c分解產(chǎn)物不同，有氧呼吸產(chǎn)物是水和二氧化碳，無氧呼吸是酒精，二氧化碳或乳酸。d釋放能量不同：有氧呼吸釋放大量能量，形成大量atp,無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量。
細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用：花盆里的土壤要及時松土透氣；稻田要定期排水；包扎傷口要用透氣的紗布；提倡慢跑等有氧運動；種子儲存時要干燥，低溫；水果保鮮，溫度零度以上低溫。
6.光合作用的探究歷程：1771年，普利斯特利通過實驗證明，植物可以更新空氣；1779年英格豪斯發(fā)現(xiàn)，普利斯特利的實驗只在陽光照射下才成功，只有綠葉才能更新空氣；1845年梅耶指出，植物在進(jìn)行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存起來；1864年，德國科學(xué)家薩克斯通過實驗：他把綠葉先放在暗處幾小時，目的是消耗掉葉片中得營養(yǎng)物質(zhì)。然后，一半葉片曝光，另一半遮光。用碘蒸汽處理這片葉，發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍(lán)色，遮光的一半不變色。這個實驗證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉；1941年魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來自于水?？栁淖C明了二氧化碳中得碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中得碳的途徑，稱為卡爾文循環(huán)。（見書本101頁到102頁）
葉綠體中的色素種類：葉綠素a,葉綠素b，胡蘿卜素，葉黃素。作用：吸收，傳遞，轉(zhuǎn)化光能。
光合作用的過程：a光反應(yīng)階段：在類囊體薄膜上進(jìn)行。第一步：水在光下發(fā)生分解，生成氧氣和h；第二步：在有關(guān)酶的催化下，adp與磷酸基團發(fā)生反應(yīng)生成atp.b.暗反應(yīng)階段：在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行。第一步：二氧化碳的固定：二氧化碳與c5結(jié)合，生成兩分子c3。第二步：c3接受atp釋放的能量并且被h還原，最終形成糖類。影響光合作用速率的環(huán)境因素：光照強度，二氧化碳濃度，溫度，水，礦質(zhì)元素（n,p,mg）等。（見書本103頁圖5-15）
1.3細(xì)胞的代謝
1.物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑鹤杂蓴U散，協(xié)助擴散（被動運輸）和主動運輸。水，二氧化碳，甘油，乙醇，苯等都是通過自由擴散的方式進(jìn)出細(xì)胞。紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散的方式。小腸吸收葡萄糖，無機鹽離子是主動運輸?shù)姆绞?。被動運輸?shù)奶攸c：不需要消耗能量，是順濃度梯度進(jìn)行，自由擴散不需要載體，而協(xié)助擴散需要載體。主動運輸?shù)奶攸c：既需要消耗能量，是逆濃度梯度進(jìn)行，也需要載體。（見書本71頁圖4-7
和72頁圖4-8）
2.細(xì)胞代謝的概念：細(xì)胞中每時每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng)，統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝。
3.酶:是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是rna.所以酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或rna.酶的特性:高效性,專一性,作用條件溫和.影響酶活性的因素:溫度和ph.酶的作用：催化作用，同無極催化劑相比，酶的催化效率更高。正是由于酶的催化作用，細(xì)胞代謝才能在溫和的條件下進(jìn)行。
4.atp:中文名：三磷酸腺苷。結(jié)構(gòu)簡式：a—p~p~p.a代表腺苷p代表磷酸基團，~是高能磷酸鍵。atp與adp的相互轉(zhuǎn)化過程：atp在有關(guān)酶的催化作用下，atp分子中遠(yuǎn)離a的那個高能磷酸鍵易水解，所以脫離下來，形成游離的磷酸，同時釋放大量能量，atp就轉(zhuǎn)化成adp。在有關(guān)酶的催化作用下，adp可以接受能量，同時與一個游離的磷酸結(jié)合，重新形成atp.特點：這種相互轉(zhuǎn)化，是時刻不停的發(fā)生并且處于動態(tài)平衡中。（見書本89頁圖5-6）
細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有些是需要能量的，有些是釋放能量的。吸能反應(yīng)一般與atp的水解反應(yīng)相聯(lián)系，由atp水解提供能量；放能反應(yīng)一般與atp的合成相聯(lián)系，釋放的能量儲存在atp中。也就是說，能量通過atp分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通。因此，可以形象的把atp比喻成細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”。
5.細(xì)胞呼吸：指有機物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成atp的過程。細(xì)胞呼吸的意義：為生命活動提供能量。
1.4細(xì)胞的增殖
1.細(xì)胞周期：連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，為一個細(xì)胞周期。細(xì)胞增殖的意義：是重要的細(xì)胞生命活動，是生物體生長，發(fā)育，繁殖，遺傳的基礎(chǔ)。
2.有絲分裂：有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式，具有周期性。過程：分為分裂間期和分裂期，分裂期又分為前期，中期，后期和末期。分裂間期進(jìn)行dna的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。a前期：核膜，核仁消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體。b中期：著絲點整齊的排列在赤道板上，染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，便于觀察。c后期：著絲點斷裂，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體，這樣，染色體就平均分配到了細(xì)胞兩級。d末期：染色體變成染色質(zhì)細(xì)絲，紡錘絲消失，出現(xiàn)新的核膜和核仁，在赤道板的位置出現(xiàn)了一個細(xì)胞板，逐漸形成了新的細(xì)胞壁。最后，一個細(xì)胞分裂成了兩個子細(xì)胞。（見書本113頁圖6-3）
有絲分裂的意義：是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確的平均分配到兩個子細(xì)胞中，在細(xì)胞的親代和子代直接保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。
2.一對相對性狀的雜交實驗過程:純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆雜交,無論正交還是反交,子一代全是高莖的.用子一代自交,子二代中既有高莖,又有矮莖,而且比例接近于3:1.
對分離現(xiàn)象的解釋:a生物的性狀是由遺傳因子控制的。b體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的。如純種高莖豌豆：dd,純種矮莖豌豆，dd.子一代就是dd.c.生物體在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中。d受精時，雌雄配子的結(jié)和是隨機的。驗證方法：測交法。讓子一代與隱性純合子雜交，后代高莖與矮莖的比例是1:1.分離定律內(nèi)容：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。（見書
1.5細(xì)胞的分化、衰老和凋亡
1．細(xì)胞分化：在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)：如果沒有細(xì)胞分化，就不可能形成具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的組織和器官，生物體就不可能正常發(fā)育；使多細(xì)胞生物體中得細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率。
2.細(xì)胞的全能性：指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。細(xì)胞具有全能性的原因：體細(xì)胞內(nèi)含有本生物物種全套的遺傳信息。
3.細(xì)胞衰老的特征：細(xì)胞內(nèi)水分減少，體積減小，新陳代謝速率減慢，多種酶的活性降低，色素積累，細(xì)胞核體積增大，細(xì)胞膜的通透性改變。細(xì)胞凋亡：由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，叫做細(xì)胞凋亡。
實驗部分:
1.還原糖如葡萄糖，果糖，麥芽糖與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀；脂肪可以被蘇丹三染液染成橘黃色，或被蘇丹四染液染成紅色；淀粉遇碘變藍(lán)色；蛋白質(zhì)與雙縮脲產(chǎn)生紫色反應(yīng)。
2.顯微鏡的使用：先在低倍鏡下觀察，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，后把要放大觀察的物象移至視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡，此時，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
3.葉綠體中色素的提取和分離：研磨時加入二氧化硅，作用：有助于研磨的充分；加入碳酸鈣，可以防止研磨中色素被破壞；無水乙醇，作用：溶解色素。結(jié)果：色素帶從上到下依次是：橙黃色，黃色，藍(lán)綠色，黃綠色，也就是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。
4.觀察細(xì)胞的有絲分裂：步驟：解離——漂洗——染色——制片。染色用龍膽紫或醋酸洋紅染液進(jìn)行。解離時候已經(jīng)殺死植物細(xì)胞，所以看不到動態(tài)的過程。觀察時找到分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察。在視野中看到處于分裂間期的細(xì)胞.
本第5頁圖1-5和第7頁圖1-6.）
3.兩對相對性狀的雜交實驗過程：純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆雜交，無論正交還是反交，子一代都是黃色圓粒，子一代自交，子二代有黃色圓粒，綠色圓粒，黃色皺粒，綠色皺粒，比例接近于9:3:3:1.（見書
本第10頁圖1-8）
驗證方法：測交法。讓子一代yyrr與隱性純合子yyrr進(jìn)行雜交，結(jié)果后代是黃色圓粒，綠色圓粒，黃色皺粒，綠色皺粒，比例接近于1:1:1:1.（見書本第10頁圖1-9）.自由組合定律內(nèi)容：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。
4.有關(guān)概念：相對性狀;一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。純合子：遺傳因子組成相同的個體。雜合子：遺傳因子組成不同的個體。等位基因：控制相對性狀的基因?；蛐停号c表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。表現(xiàn)型：生物個體表現(xiàn)出來的性狀。
5.伴性遺傳：基因位于性染色體上，遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。_染色體上隱性基因遺傳特點：男性患者多于女性患者，交叉遺傳，隔代遺傳，女性色盲患者的父親和兒一定是色盲。_染色體上顯性基因遺傳特點：女性患者多于男性，但部分女性患者病癥較輕；男性患者與正常女性結(jié)婚的后代中，女性都是患者，男性正常。
2.2遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)
1.減數(shù)分裂：進(jìn)行有性生殖的生物，在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂。在減數(shù)分
裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞分裂兩次。減數(shù)分裂的結(jié)果是成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的減少一半。以精子的形成過程為例：分為減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。減數(shù)第一次分裂特征：同源染色體配對——聯(lián)會；四分體中得非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換；同源染色體分離，分別移向細(xì)胞兩極。減數(shù)第二次分裂特征：染色體不在復(fù)制。每條染色體的著絲點分裂，姐妹染色單體分開，分別移向細(xì)胞的兩極。減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂.減數(shù)分裂的意義：減數(shù)分裂和受精作用對于
生物必修二<遺傳與進(jìn)化>復(fù)習(xí)要點:
2.1遺傳的基本規(guī)律
1.孟德爾的遺傳實驗:實驗方法:假說—演繹法.處理方法:運用統(tǒng)計學(xué)的方法.維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。實驗：模擬減數(shù)分裂中染色體數(shù)目及主要行為的變化，詳見課本23頁“模型建構(gòu)”。
2精子的形成過程：在減一前的間期，染色體復(fù)制，成為初級精母細(xì)胞。復(fù)制后的每條染色體都由兩條姐妹染色單體構(gòu)成。不久，初級精母細(xì)胞中得同源染色體進(jìn)行兩兩配對，稱為聯(lián)會。隨后，各隊同源染色體排列在赤道板上，每條染色體的著絲點附著在紡錘絲上。不久，同源染色體分離，分別向細(xì)胞的兩極移動，這樣，一個初級精母細(xì)胞分裂成了兩個次級精母細(xì)胞。兩個次級精母細(xì)胞分別進(jìn)行減數(shù)第二次分裂時，每條染色體的著絲點分裂，兩條姐妹染色單體分開，成為兩條染色體。這樣，就形成了四個精細(xì)胞，再經(jīng)過變形成為精子。（見書本第17頁圖2-2）
3.卵細(xì)胞的形成過程：與精子的基本相同，首先是卵原細(xì)胞增大，染色體進(jìn)行復(fù)制，成為初級卵母細(xì)胞，然后，初級卵母細(xì)胞經(jīng)過減一和減二，形成卵細(xì)胞。與精子形成過程的主要區(qū)別是：初級卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂，形成大小不同的兩個細(xì)胞，大的叫次級卵母細(xì)胞，小的叫極體。次級卵母細(xì)胞進(jìn)行減二分裂，形成一個大的卵細(xì)胞和一個小的極體，在減一中形成的極體也分裂成為兩個極體。這樣，一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，就形成一個卵細(xì)胞和三個極體，三個極體退化消失，結(jié)果是，一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，只形成一個卵細(xì)胞。（見書本第20頁圖2-5）
4.受精作用：是精子和卵細(xì)胞相互識別，融合成為受精卵的過程。在受精作用進(jìn)行時，通常是精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面。同時，卵細(xì)胞的細(xì)胞膜發(fā)生復(fù)雜的生理反應(yīng)，阻止其他精子在進(jìn)入。不久后，精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合，這樣，受精卵中得染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞中得數(shù)目，其中有一半的染色體來自精子，另一半來自卵細(xì)胞。
3.噬菌體侵染細(xì)菌的實驗：證明：噬菌體侵染細(xì)菌時，dna進(jìn)入到細(xì)菌的細(xì)胞中，而蛋白質(zhì)外殼仍留在外面。因此，子代噬菌體的各種性狀，是通過親代的dna遺傳的，dna才是真正的遺傳物質(zhì)。（見書本第45頁圖3-6）.
4.遺傳物質(zhì)除了dna外，還有rna,因為絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是dna,所以說，dna是主要的遺傳物質(zhì)。某些病毒如煙草花葉病毒，sars病毒，禽流感病毒，hiv病毒，它們的遺傳物質(zhì)都是rna.
5.dna分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)：主要特點：兩條鏈，反向平行，脫氧核糖和磷酸排列在外側(cè)，堿基排列在內(nèi)側(cè)，并且堿基配對有一定的規(guī)律：a（腺嘌呤）一定與t（胸腺嘧啶）配對，g（鳥嘌呤）一定與c（胞嘧啶）配對，這種一一對應(yīng)的關(guān)系，叫做堿基互補配對原則。（見書本第49頁圖3-11）.dna分子中得遺傳信息蘊藏在4中堿基的排列順序中。堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了dna分子的多樣性，而堿基特點的排列順序，又構(gòu)成了每一個dna分子的特異性。能夠儲存足夠量的遺傳信息?；蚴怯羞z傳效應(yīng)的dna片段。
6.dna分子的復(fù)制：概念：指以親代dna為模板合成子代dna的過程。這一過程是在細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期隨著染色體的復(fù)制而完成的。過程：開始時，dna利用細(xì)胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把雙鏈解開，然后，以解開的每一段母鏈為模板，在dna聚合酶的作用下，利用細(xì)胞中游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補配對原則，各自合成與母鏈互補的一段子鏈。每條子鏈與其對應(yīng)的模板鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)。這樣，復(fù)制結(jié)束后，一個dna分子就形成了兩個完全相同的dna分子。條件：模板，原料，能量和酶。特點：邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制。
7.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄：概念：rna是在細(xì)胞核中，以dna的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉(zhuǎn)錄。過程：第一步：dna在解旋酶的作用下雙鏈解開，堿基暴露。第二步，游離的核糖核苷酸隨機的與dna鏈上的堿基碰撞，當(dāng)堿基互補時，以氫鍵結(jié)合。第三步，新結(jié)合的核糖核苷酸在rna聚合酶的作用下連接到正在合成的mrna分子上。第四步，合成的mrna從dna鏈上釋放，dna雙鏈恢復(fù)。（見課本63頁圖4-4）
8.遺傳信息的翻譯：概念：游離在細(xì)胞質(zhì)中得各種氨基酸，就以mrna為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)，這一過程叫做翻譯。過程：詳見課本第66頁圖4-6.
9.基因，蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系：一：基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀。例如：豌豆的皺粒，人的白化病。二：基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。例如：囊性纖維病，鐮刀型細(xì)胞貧血癥。
10.中心法則的內(nèi)容：遺傳信息可以從dna流向dna,即dna的自我復(fù)制；也可以從dna流向rna,進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。遺傳信息也可以從rna流向rna，即rna的自我復(fù)制；也可以從rna流向dna，即rna的逆轉(zhuǎn)錄過程。
2.3遺傳的分子基礎(chǔ)
1.基因位于染色體上的實驗證據(jù)：摩爾根的實驗：親本:紅眼雌果蠅（_w_w），白眼雄果蠅（_wy），子一代：無論雌雄全是紅眼：紅眼雌：_w_w,紅眼雄：_wy.子一代中雌雄交配：子二代：紅眼雌：_w_w,_w_w紅眼雄：_wy,白眼雄：_wy.（見書本第29頁圖2-10）
【第4篇 2023年高中生物會考知識點總結(jié)(三)
1、糖類代謝、蛋白質(zhì)代謝、脂類代謝的圖解參見課本。
2、糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。三類營養(yǎng)物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的程度不完全相同，一是轉(zhuǎn)化的數(shù)量不同，如糖類可大量轉(zhuǎn)化成脂肪，而脂肪卻不能大量轉(zhuǎn)化成糖類;二是轉(zhuǎn)化的成分是有限制的，如糖類不能轉(zhuǎn)化成必需氨基酸;脂類不能轉(zhuǎn)變?yōu)榘被帷?/p>
3、正常人血糖含量一般維持在80-100mg/dl范圍內(nèi);血糖含量高于160mg/dl，就會產(chǎn)生糖尿;血糖降低(50-60mg/dl)，出現(xiàn)低血糖癥狀，低于45mg/dl，出現(xiàn)低血糖晚期癥狀;多食少動使攝入的物質(zhì)(如糖類)過多會導(dǎo)致肥胖。
4、消化：淀粉經(jīng)消化后分解成葡萄糖，脂肪消化成甘油和脂肪酸，蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解成氨基酸。
5、吸收及運輸：葡萄糖被小腸上皮細(xì)胞吸收(主動運輸)，經(jīng)血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈?。以甘油和脂肪酸和形式被吸收，大部分再度合成為脂肪，隨血液循環(huán)運輸?shù)饺砀鹘M織器官中。以氨基酸的形式吸收，隨血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈帯?/p>
6、糖類沒有n元素要轉(zhuǎn)變成氨基酸，進(jìn)而形成蛋白質(zhì)，必須獲得n元素，就可以通過氨基轉(zhuǎn)換作用形成。蛋白質(zhì)要轉(zhuǎn)化成糖類、脂類就要去掉n元素，通過脫氨基作用。
7、唾液含唾液淀粉酶消化淀粉;胃液含胃蛋白酶消化蛋白質(zhì);胰液含胰淀粉酶、胰麥芽糖酶、胰脂肪酶、胃蛋白酶(消化淀粉、麥芽糖、脂肪、蛋白質(zhì));腸液含腸淀粉酶、腸麥芽糖、腸脂肪酶(消化淀粉、麥芽糖、脂肪、蛋白質(zhì))。
8、胃吸收：少量水和無機鹽;大腸吸收：少量水和無機鹽和部分維生素;小腸吸收：以上所有加上葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油;胃和大腸都能吸收的是：水和無機鹽;小腸上皮細(xì)胞突起形成小腸絨毛，小腸絨毛朝向腸腔一側(cè)的細(xì)胞膜有許多小突起稱微絨毛微絨毛擴大了吸收面積，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。
【第5篇 2023年高中生物會考知識點總結(jié)(一)
1、原生質(zhì)：指細(xì)胞內(nèi)有生命的物質(zhì)，包括細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三部分。不包括細(xì)胞壁，其主要成分為核酸和蛋白質(zhì)。如：一個植物細(xì)胞就不是一團原生質(zhì)。
2、結(jié)合水：與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)相結(jié)合，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分。
7、自由水：可以自由流動，是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑，參與生化反應(yīng)，運送營養(yǎng)物質(zhì)和新陳代謝的廢物。
8、無機鹽：多數(shù)以離子狀態(tài)存在，細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分(如鐵是血紅蛋白的主要成分)，維持生物體的生命活動(如動物缺鈣會抽搐)，維持酸堿平衡，調(diào)節(jié)滲透壓。
9、糖類有單糖、二糖和多糖之分。a、單糖：是不能水解的糖。動、植物細(xì)胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖。b、二糖：是水解后能生成兩分子單糖的糖。植物細(xì)胞中有蔗糖、麥芽糖，動物細(xì)胞中有乳糖。c、多糖：是水解后能生成許多單糖的糖。植物細(xì)胞中有淀粉和纖維素(纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分)和動物細(xì)胞中有糖元(包括肝糖元和肌糖元)。
10、可溶性還原性糖：葡萄糖、果糖、麥芽糖等。
11、脂類包括：a、脂肪(由甘油和脂肪酸組成，生物體內(nèi)主要儲存能量的物質(zhì)，維持體溫恒定。)b、類脂(構(gòu)成細(xì)胞膜、線立體膜、葉綠體膜等膜結(jié)構(gòu)的重要成分)c、固醇(包括膽固醇、性激素、維生素d等，具有維持正常新陳代謝和生殖過程的作用。)
12、脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基(-nh2)與另一個氨基酸分子的羧基(-cooh)相連接，同時失去一分子水。
13、肽鍵：肽鏈中連接兩個氨基酸分子的鍵(-nh-co-)。
14、二肽：由兩個氨基酸分子縮合而成的化合物，只含有一個肽鍵。
15、多肽：由三個或三個以上的氨基酸分子縮合而成的鏈狀結(jié)構(gòu)。有幾個氨基酸叫幾肽。
16、肽鏈：多肽通常呈鏈狀結(jié)構(gòu)，叫肽鏈。
17、氨基酸：蛋白質(zhì)的基本組成單位，組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，決定20種氨基酸的密碼子有61種。氨基酸在結(jié)構(gòu)上的特點：每種氨基酸分子至少含有一個氨基(-nh2)和一個羧基(-cooh)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上(如：有-nh2和-cooh但不是連在同一個碳原子上不叫氨基酸)。r基的不同氨基酸的種類不同。
18、核酸：最初是從細(xì)胞核中提取出來的，呈酸性，因此叫做核酸。核酸最遺傳信息的載體，核酸是一切生物體(包括病毒)的遺傳物質(zhì)，對于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用。
19、脫氧核糖核酸(dna)：它是核酸一類，主要存在于細(xì)胞核內(nèi)，是細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)，此外，在細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體也有少量dna。
20、核糖核酸：另一類是含有核糖的，叫做核糖核酸，簡稱rna。
【第6篇 高中生物會考重點知識總結(jié)優(yōu)秀
1.自由擴散進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì):苯，甘油，乙醇，氧氣，二氧化碳，氮氣，水。
2.紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散，小腸吸收葡萄糖和氨基酸是主動運輸。
3.順濃度梯度的是被動運輸，需要載體蛋白運輸?shù)谋粍舆\輸是協(xié)助擴散，不需要的是自由擴散。逆濃度梯度的是主動運輸，同時主動運輸需要能量需要載體蛋白。
4.通道蛋白分兩種，水通道蛋白和離子通道蛋白。
離子通道具有特異性，只有在對特定刺激發(fā)生反應(yīng)時才瞬間開放。(神經(jīng)調(diào)節(jié)有鉀，鈉離子通道。順濃度梯度運輸時不消耗能量，屬于自由擴散。)
5.主動運輸作用:保證活細(xì)胞能夠按照生命活動的需要主動選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，排除代謝廢物和對細(xì)胞有害的物質(zhì)。
6.胞吞胞吐需要能量，主要是對大分子物質(zhì)的運輸。
7 。鉀鈉離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式神經(jīng)調(diào)節(jié)的時候 靜息電位的維持是k+外流，動作電位的形成是na+內(nèi)流。這是順濃度梯度運輸，需要離子通道蛋白。屬于協(xié)助擴散。相反，當(dāng)k+內(nèi)流，na+外流的時候就是k、na泵被激活，需要能量，是主動運輸。
高中生物會考重點知識
