寒假讀書總結(jié)（七篇）

【第1篇 寒假讀書活動總結(jié)

寒假讀書活動總結(jié)

數(shù)學(xué)組寒假讀書活動總結(jié)

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，這學(xué)期學(xué)校精心挑選了《教師的挑戰(zhàn)》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

一、積極組織發(fā)動，宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。

學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。

三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實施;各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。

通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。 促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

寒假班級讀書總結(jié)

莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蔽覀兊膶W(xué)生雖然天天都在學(xué)語文、在讀書，但是，僅僅依靠每個學(xué)期幾課文限的閱讀量，是很難走進(jìn)語言氣象萬千的世界的。再加上電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，相當(dāng)一部分孩子的精力被電子游戲所吸引，閱讀幾乎沒了立錐之地，孩子們更談不上感受語言的博大深沉。

開學(xué)后，我就對班級學(xué)生讀書情況進(jìn)行了調(diào)查，在檢查中發(fā)現(xiàn)，必讀書目有4位同學(xué)沒讀完，讀完了的同學(xué)有的寫下了讀書心得;選讀書目中有三分之二的同學(xué)全部讀完，剩下的同學(xué)至少也讀了一半。

通過檢測結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生之間的差距還是比較大的，從考試成績看，a類同學(xué)有24人，閱讀題條理清晰，有自己獨(dú)特的體會的有：任思雯、王雨涵、崔芳愿、曹玉婷，龐新瑞、李雪等人;b類同學(xué)有9人，孫浩鑫、楊子儀、王文昕等，閱讀題分析的層次清晰。從以上分析可以看出，這些學(xué)生平時就愛看書，所以分析問題思路清晰，所以讀書的結(jié)果也是令人滿意的。但遠(yuǎn)離平均分太遠(yuǎn)的同學(xué)原因是多方面的，有個人不愛讀書的原因，也有家長沒有督促孩子，幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。通過此事可以看出：只要我們多開展閱讀活動并爭取家長的支持就一定會有收獲，也會取得一定的效果。

全世界讀書最多的民族是猶太人，平均每人每年每年讀書64本。酷愛讀書，使猶太人成為一個優(yōu)秀的民族?！伴喿x不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松?寬度。 閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。”希望我們今后更多的開展讀書活動，每天抽出一點時間來，讓孩子們和書來對話，相信我們的學(xué)生將會在今后的人生道路上收獲一個個意想不到的奇跡!

小學(xué)寒假讀書活動總結(jié)

為了引導(dǎo)同學(xué)們多讀書、讀好書，聞書香、品書味，我校自2012年成立了“小書蟲俱樂部”。在2012年暑期和20__年的寒假相繼組織全校同學(xué)共同開展了“漫步書林 共沐書香”的讀書活動。

寒假前，學(xué)校繼續(xù)向各年級學(xué)生薦書，還鼓勵同學(xué)們互相推薦好書，要求每位同學(xué)利用假期，至少讀四本好書。此倡議得到同學(xué)們的積極響應(yīng)，假期里認(rèn)真讀書，互相交流讀書心得。在一個多月的假期里，同學(xué)們放松了身心，增長了見識, 通過開學(xué)后老師、同學(xué)們反饋的情況以及回收的調(diào)查表情況來看，“漫步書林 共沐書香”活動收到了很好的效果，同學(xué)們積極參與，閱讀了大量的圖書，好書陪伴著同學(xué)們假期生活，滋養(yǎng)著同學(xué)們的心靈。

開學(xué)后我們組織了“浙江路小學(xué)校園讀書之星”評選活動，每班評選出了五名讀書之星。學(xué)校對這些同學(xué)進(jìn)行了表彰，并頒發(fā)了證書。

“漫步書林 共沐書香”20__年寒假讀書活動雖然告一段落了，但我們讀書之旅并未停步，我們衷心地希望浙江路小學(xué)的每一名學(xué)生都能與好書為伴，讓書籍真正成為我們成長進(jìn)步的階梯!

【第2篇 初中寒假讀書活動總結(jié)

初中寒假讀書活動總結(jié)

高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯!”孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼哉f，書是良師、是益友，不論何時何地，都要與之相伴。伴隨著20__新年的氣息，我們岔河鎮(zhèn)四神莊小學(xué)全體師生走進(jìn)了書香寒假，展開了“書香溢寒假，名著伴我行!”活動，有計劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識的瓊漿。學(xué)校旨在將“建設(shè)書香校園”延伸到“建設(shè)書香家園”，合理安排師生的假期生活，時刻與書報為伴，同經(jīng)典、名著對話，同報刊雜志交流，為師生搭建一個精神食糧的平臺。

一、 教師寒假“浸”書中

隨著并校工作的完成，我們的教學(xué)工作也逐漸進(jìn)入正軌，為了使教師們具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng)，更新育人的理念，具有更好的教育方法。校長讓我們學(xué)著聊書。聊什么書教師自身選擇，我在假期中品讀了美安奈特.l.布魯肖的《給教師的101條建議》。假期閑暇在家，看書翻報，獲取新的教育教學(xué)信息，成為我們的一大樂事。在書中與名師談話，向名師討教，盡興之余，拿起筆寫寫心得體會，篇篇隨筆從筆尖溢出，領(lǐng)悟真諦。

二、 學(xué)生寒假“迷”書中

“書香溢寒假，名著伴我行!”活動使學(xué)生走進(jìn)了歷史，看到了未來，了解了更多的奇聞逸事，開拓了學(xué)生的視野，增加了孩子的聰明才智。書同樣根據(jù)同學(xué)們的喜好來定：童話類、文學(xué)類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學(xué)們鎖寫的目標(biāo)。這些書不但可以提高同學(xué)們的寫作能力，更重要的是能學(xué)到別人的長處，補(bǔ)己之不足，向身邊人學(xué)習(xí)向身邊的人看齊，才是真正的進(jìn)步。同學(xué)們在家的表現(xiàn)也令人欣喜，真正的用心的'在看書，有的讀給家長聽，有的寫感受，將書的內(nèi)容融化為自己的精神財富。書將一個個小淘氣變成了一個個小書迷。

三、 師生開學(xué)“融”書中

開學(xué)以后同學(xué)們還將自己的讀后感以手抄報的形式展示出來，看著那一張張或稚嫩簡潔、或美觀大方的手抄報，一種欣慰幸福的感覺油然而生!

“與君一席話，勝讀十年書”，讀書內(nèi)容的傳遞，心得的交流，思想的碰撞，都是收獲的幸福。你的書海拾貝，我的書中感悟，他的書本評價，都在這里一一展示。

一個快樂的寒假，一個學(xué)習(xí)的寒假，一個收獲的寒假，在不知不覺中渡過，學(xué)無止境，讓讀書生活伴隨學(xué)生們快樂成長，讓讀書生活伴隨我們自信前行!

___中學(xué)

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20__年月4日

初中寒假讀書活動總結(jié)

按照教育局教研室《過一個祥和的“中國年”系列活動通知》中關(guān)于師生讀書活動的要求，我校于寒假前進(jìn)行了認(rèn)真的安排與部署：對老師和學(xué)生都發(fā)出了讀書倡議、介紹了讀書方法、提供了具體的讀書書目并做出了具體的要求。開學(xué)后及時進(jìn)行了寒假讀書效果的驗收活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教師讀書情況。

為了繼續(xù)鞏固并推進(jìn)高效課堂建設(shè)，學(xué)校精心挑選了李丙亭老師的《高效課堂22條》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍。加深對高效課堂的理解，掌握具體切實可行的方法同時加強(qiáng)理論修養(yǎng)。要求教師寫出一萬字以上的讀書筆記。

正月十六下午的開學(xué)會以前老師及時交上了讀書筆記，教務(wù)處及時進(jìn)行了檢查并寫出了結(jié)果匯報：內(nèi)容豐富翔實、書寫工整，特別是感悟深刻，能夠密切聯(lián)系教學(xué)實際。正月十七日下午我們又進(jìn)行了讀書感悟交流匯報，老師討論熱烈，認(rèn)為收獲特別大。主要表現(xiàn)在以下方面：

1、我們找到了自己課堂教學(xué)中的不足，比如預(yù)習(xí)強(qiáng)調(diào)不到位，展示活動不夠規(guī)范，不能及時進(jìn)行當(dāng)堂檢測，教師講解過多，不能真正做到課堂的高效等。

2、我們還找到了努力的方向：

1)強(qiáng)化了觀念：讓學(xué)生學(xué)會的課才是好課;讓學(xué)生學(xué)會的老師才是好老師;讓學(xué)生在學(xué)會的過程中，形成學(xué)習(xí)能力。

2)明確教研重點：由研教向研學(xué)方向轉(zhuǎn)化(也就是由研究教師自我的教學(xué)藝術(shù)向研究怎么指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的方向轉(zhuǎn)化)，真正做到以學(xué)生的學(xué)為中心。

3)成立“研學(xué)”課題組：研究怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣;研究怎樣指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí);研究怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生的展示與評價;研究學(xué)生在怎樣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效率高等。

4)教師要做好課前調(diào)查：

有人統(tǒng)計：20%的知識是不用講學(xué)生能自學(xué)會的;70%是通過討論才能學(xué)會的;10%是通過同學(xué)之間在課堂上展示，互相回答問題，老師強(qiáng)調(diào)點撥，反復(fù)訓(xùn)練才能會的。

老師要做好課前調(diào)查：明白哪些知識是學(xué)生自學(xué)完全可以掌握的;哪些知識是通過討論才能學(xué)會的;哪些知識是需要展示、點撥、反復(fù)訓(xùn)練的，這樣我們的教學(xué)才能做到有的放矢。學(xué)生自學(xué)可以掌握的，檢查落實就可以了;學(xué)生討論可以掌握的就要給大膽的放手讓學(xué)生去研究、討論，在交流互補(bǔ)中掌握;對需要展示、點撥才能掌握的，也就是學(xué)生的疑難點，一定要重點指導(dǎo)，要講精講透，需要反復(fù)訓(xùn)練的一定要訓(xùn)練到位。

5)沒有預(yù)習(xí)的課不上。

做好預(yù)習(xí)導(dǎo)航，給學(xué)生規(guī)定預(yù)習(xí)的時間，只有充分的預(yù)習(xí)，才有展示的精彩。

6)強(qiáng)化當(dāng)堂檢測。這是檢測課堂是否高效的的重要標(biāo)準(zhǔn)。

檢測的形式可以靈活多樣：可以是“倆倆檢測”;可以是小紙條檢測;可以多媒體出示，甚至可以是口頭提問，小組長提問等。教師要對學(xué)生掌握的效果了然于心。對學(xué)生沒有掌握好的內(nèi)容課下一定要做好補(bǔ)救，并反思原因。

7)明確了時間分配：堅持161原則。(一個單位是5分鐘)

5分鐘預(yù)習(xí)檢測：用于檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，重點是學(xué)生自學(xué)可以掌握住的知識。

30分鐘課堂交流、展示，教師點撥。

5分鐘課堂檢測。

其中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間不少于30分鐘。(包括各種形式的自學(xué))。教師講解的時間不能超過10分鐘。(主要指點撥、指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)，貫穿課堂始終。)

3提升了教師的理論修養(yǎng)。從老師的發(fā)言來看，有理有據(jù)。

二、學(xué)生讀書情況。

寒假前給每個學(xué)生發(fā)出了讀書倡議、推薦了讀書方法、提供了必讀書目和參考書目，開學(xué)第一天進(jìn)行了驗收活動：

1、材料清單。

學(xué)生交上了1800多本讀書筆記、1800多份《沐浴書香，快樂成長》的讀書征文、5000多份手抄報、4000多張讀書卡。同時還有踐行《弟子規(guī)》活動周記。

教務(wù)處與政教處進(jìn)行了聯(lián)合檢查，讀書筆記大多同學(xué)內(nèi)容豐富具體，書寫認(rèn)真。由筆記來看學(xué)生進(jìn)行了較為豐厚的文學(xué)積累，提升了人格修養(yǎng)，開闊了視野，最可貴的是讓學(xué)生養(yǎng)成了讀書習(xí)慣，達(dá)到了預(yù)期目的。手抄報形式活潑，就是內(nèi)容有些單調(diào)，太過于重視版面設(shè)計。教務(wù)處還對各班的讀書筆記質(zhì)量進(jìn)行了量化打分并把結(jié)果反饋給各班。

2、結(jié)合假期的“讀書征文”，每班進(jìn)行了假期讀書回報活動，已推選兩名參加學(xué)校組織的“讀書演講活動”。

3、手抄報展示活動。優(yōu)秀手抄報進(jìn)行了展示評比。

有整體讀書情況來看，讀書已經(jīng)成為師生的日常行為，走進(jìn)了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。使學(xué)生從機(jī)械被動的讀書變?yōu)榉e極主動的讀書，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法進(jìn)行，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。已經(jīng)把讀書當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容，形成了自己的讀書特色，促進(jìn)了學(xué)生個體發(fā)展，讀書活動真正起到了促進(jìn)習(xí)作水平提高的作用，完成提前寫作的目標(biāo)。

總之，我們以此次活動為契機(jī)，師生攜手前行，把讀書活動長期堅持下去，共同開創(chuàng)華龍區(qū)三中讀書活動的良好局面，共創(chuàng)書香校園，爭當(dāng)讀書之星。

華龍區(qū)第三中學(xué)

__、2、28

【第3篇 2023寒假讀書活動總結(jié)

書是良師、是益友，不論何時何地，都要與之相伴。隨著冬的氣息，我們郭小全體師生走進(jìn)了書香寒假。師生將有計劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識的瓊漿，將“建設(shè)書香校園”延伸到“建設(shè)書香家園”。與書報為伴，同經(jīng)典、名著對話，成為師生理想的文化生態(tài)環(huán)境，成為春節(jié)師生及家長的精神大餐。

一、思想動員。

寒假開始前的散學(xué)典禮上，我校召開全體師生動員大會。校長龔龍泉語重心長地說，“閱讀”無法改變一個人生命的長度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸龋瑫侨祟愡M(jìn)步的階梯，教師要利用寒假閑暇精讀一部教育理論書籍，同時還要師生共讀一本少兒書籍;學(xué)生要多多閱讀《親近母語》、《今天我當(dāng)升旗手》、《十萬個為什么》等經(jīng)典書籍，以此開闊眼界，豐富閱歷，受到教育。毛澤東主席曾經(jīng)說過，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。龔龍泉鼓勵同學(xué)們制定好讀書計劃，堅持天天閱讀，做好讀書筆記，讓好書陪伴我們成長!

二、確保書源。

為了保證同學(xué)們在寒假中能夠讀到“經(jīng)典書籍”，寒假來臨之前，我校利用學(xué)校圖書室的藏書資源，組織同學(xué)們辦理“經(jīng)典書籍”借閱手續(xù);與此同時，主動與薛窯新華書店聯(lián)系，為學(xué)生提供豐富的閱讀書源。

三、督促落實。

寒假開始前，我校在“致學(xué)生家長的一封信”中，明確要求學(xué)生與家長養(yǎng)成家庭購書、藏書的習(xí)慣，教育學(xué)生合理消費(fèi)，節(jié)約身邊的每一分錢，將春節(jié)期間的壓歲錢等用于購書、讀書等;對學(xué)生每天的讀書內(nèi)容、時間、數(shù)量及其讀書筆記等，都提出了具體明確的要求。

寒假開始后，低年級老師校通過“家校通”短信平臺了解閱讀情況，高年級老師則在qq群進(jìn)行師生交流，隨時了解學(xué)生的閱讀進(jìn)程，交流閱讀過程中的疑問與收獲;鼓勵家長與孩子共讀一本書，共享讀書時光。

四、展示表彰

一個快樂的寒假，一個學(xué)習(xí)的寒假，一個收獲的寒假，在不知不覺中渡過，學(xué)無止境，讀書永不停止。開學(xué)后學(xué)校要求各班收繳讀書筆記、手抄報進(jìn)行評比，然后每班選優(yōu)秀的作品參加學(xué)校組織的年級評比。學(xué)校將優(yōu)秀作品附上學(xué)生的照片進(jìn)行展示。少先隊大隊部對各年級的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行頒獎。

【第4篇 班級寒假讀書情況總結(jié)

班級寒假讀書情況總結(jié)

在寒假生活中，我班同學(xué)們都找時間閱讀了自己喜愛的書籍，并從中感悟樸素的真正含義。

吳薇同學(xué)由此聯(lián)想起了我們的朱總司令，“他一生樸素，不只是一身軍裝，背個挎包，衣帽樸素，更重要的是他為人謙和，平民思想，感情樸素;教育孩子，樂于助人，生活樸素;廉潔奉公，回報社會，人生樸素。朱德元帥成為人們的楷模就在于他人生的樸素力量?！边@大概也是后世特別敬重他的原因之一吧。

嚴(yán)曉一同學(xué)在談到這個話題時更是激動，“對于大多數(shù)的學(xué)生而言，我們是沒有能力掙錢的，所以如果我們攀比，那純粹是在比誰的父母有錢而已，甚至還不如成人的攀比，至少成人比的是誰掙錢多，那也算另一種對能力的比較;而我們那?我們可以比什么?比誰運(yùn)氣好，投了個好胎?這樣比除了能增加父母的負(fù)擔(dān)外，還能其到什么作用哪?”可見我們的同學(xué)還是很有憂患意識的。

王晗雪同學(xué)在讀了海倫的傳記后，深刻體會到了她身上堅忍不拔的毅力。這不禁又讓我聯(lián)想到了吳薇同學(xué)講的“樸素的人生不是甘于平庸，不是無所作為，不是放棄輝煌，樸素的人生不是張揚(yáng)，干點力所能及的實事，盡管平凡，意境卻偉大。”看來樸素也是所謂偉人身上的眾多共同性之一吧!

在這次“手拉手共讀書”活動中，同學(xué)們在感悟中重新審視生活，在交流中擦碰出智慧的火花。除了懂得簡樸更深層次的含義，更體會了與人分享所學(xué)的快樂。當(dāng)真是受益非淺!

班級寒假讀書情況總結(jié)

開學(xué)第一天，我對我班學(xué)生假期讀書活動進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、讀書熱情高，能自主閱讀。比如賈怡君，王世宴等同學(xué)對讀書充滿濃厚興趣，不需要家長督促，并能認(rèn)真完成讀書筆記。

2、讀書內(nèi)容豐富

除了要求必讀書目以外，部分學(xué)生都根據(jù)自己的'愛好選擇圖書閱讀。從學(xué)生匯報情況來看，仍然傾向于一些較為短小的故事，注重情節(jié)，對童話、小動物非常感興趣。

3、倡導(dǎo)家庭閱讀

我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀。但是從學(xué)生發(fā)言情況來了解，家長很支持學(xué)校的讀書活動安排，但是不能將親子共讀落到實處。

4、讀書筆記完成較好

從收回來的讀書記錄來看，大多數(shù)學(xué)生能在讀書后自覺完成讀書卡記錄，書寫比較認(rèn)真整齊，但仍有部分學(xué)生是應(yīng)付敷衍的態(tài)度。

不足：

良好的讀書習(xí)慣不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，有些學(xué)生沒有真正體會到讀書帶來的好處，沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。今后教師不僅要進(jìn)一步做好好書推薦工作，還可以在平時教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生一邊讀書一邊思考一邊寫批注的好習(xí)慣，創(chuàng)造班級讀書氛圍，幫助學(xué)生讀的更扎實更深入，真正讓學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，愛上讀書。

【第5篇 小學(xué)寒假讀書活動總結(jié)

根據(jù)市教育局召開的《在假期中組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書教育活動》的會議精神，東華小學(xué)經(jīng)校務(wù)會認(rèn)真研究討論，決定以“文明禮儀、傳承美德、樂于讀書、體驗先行”為主題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和心理特征，結(jié)合學(xué)校少先大隊的假期活動安排，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開展的《經(jīng)典詩文的誦讀試驗與欣賞》這一課題的研究，開展讀經(jīng)典文章、背經(jīng)典詩文活動。

1、假期中組織學(xué)生返校三次，充分利用這三次到校的時間，由班主任老師組織，學(xué)生從家里帶幾本最愛讀的書籍，在班級內(nèi)進(jìn)行閱讀，還可以相互借閱，并由同學(xué)們把讀書后的體會、感受、收獲講給大家聽，談心得、講感悟，與同學(xué)們共同分享讀書的快樂，培養(yǎng)了同學(xué)們自覺讀書、樂于讀書、善于總結(jié)、相互交流的良好的意志品質(zhì)。

2、在返校的三次時間里，各班級還組織同學(xué)們，總結(jié)少先大隊安排的假期活動“八小”（父母好幫手、服務(wù)小標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士、讀書小博士、奧運(yùn)小使者、節(jié)約小能手、安全小衛(wèi)士、孝敬小明星）的進(jìn)展情況、完成的效果，部署下一階段的活動內(nèi)容，及時表彰活動中的突出典型，糾正活動中出現(xiàn)的問題和不足，為更好地開展下一步活動奠定了基礎(chǔ)。除此之外，各班任教師還組織同學(xué)們開展了智力游藝、迎新年聯(lián)歡會等豐富多彩的活動，豐富了同學(xué)們的假期生活，增強(qiáng)了團(tuán)隊的凝聚力。

3、東華小學(xué)一貫堅持培養(yǎng)同學(xué)們樂讀書、讀好書、善讀書的良好的讀書習(xí)慣，在學(xué)校，我們充分利用班級的閱讀課和部分自習(xí)課，發(fā)揮班級里圖書角功能開展廣泛的閱讀活動。假期中，我們充分利用這一時間，讓同學(xué)們多讀書、讀好書、談感受、寫體會。本次假期除到校的三次時間，我校少先大隊也安排同學(xué)們，在假期中閱讀《中華魂》讀本及在家長的指導(dǎo)下閱讀幾本有教育意義的書，并要求同學(xué)們有重點地讀一本好書，并寫出讀后感，開學(xué)上交大隊部進(jìn)行展評。

4、結(jié)合東華小學(xué)開展的《經(jīng)典詩文的誦讀試驗與欣賞》這一課題的研究，假期中要求同學(xué)們在家里收集、閱讀、朗誦、背誦經(jīng)典古詩文，提高自身對經(jīng)典古詩文的誦讀、欣賞、感悟的能力。

總之，通過以上假期活動的開展，豐富了同學(xué)們的假期生活，培養(yǎng)了同學(xué)們的讀書興趣，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，提高了同學(xué)們的自身修養(yǎng)，使同學(xué)們輕松、快樂、安全地度過一個有意義的假期，以新的姿態(tài)、新的面貌迎接新的學(xué)期。

【第6篇 寒假讀書總結(jié)范文

讀書是通往夢想的一個途徑，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。范文網(wǎng)為大家搜集了寒假讀書總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

寒假里讀美國作家路易莎的小說,深深被其打動.于是將文中精彩之處摘錄下來,并寫下自己的感受。

這是一本小說化的家庭日記,一本道德家世小說。馬奇一家四姐妹自立的權(quán)利的追求以及她們對家庭的忠誠眷顧構(gòu)成了一對貫穿全書的矛盾，使故事熠熠生輝，情節(jié)生動感人。這是一本自我抑制和自我表現(xiàn)相結(jié)合、實用主義和烏托邦思想并存的小說。

馬奇家的女人個個都是藝術(shù)家。喬寫作，艾美畫畫，貝思彈琴，梅格寫劇本、演出、管理家務(wù)，母親諄諄善誘，營造了一種有威信、異?；钴S而又自律的生活。她們各自得到了自己需要和應(yīng)得的東西。艾沒雖然放棄了自己最高的藝術(shù)抱負(fù)，卻終于成為一個真正的淑女，一個出資扶弱救貧，并可以從事藝術(shù)工作的人。梅格雖然永遠(yuǎn)也不可能成為她曾朝思慕想的有錢人，但她在最吸引她的家庭生活中學(xué)習(xí)、成長。貝思生命短促，她的聲音嚴(yán)格來說也只是一種家庭消遣，但作為一個聰慧、有愛心、為大家所愛戴的家庭成員，她真正享受到了適合自己的生活。喬必須長大，但她不能如讀者希望的那樣和勞里建立愛情關(guān)系，她得把家庭放在第一位。

用樸實無華的寫實手法把四姐妹的命運(yùn)展現(xiàn)在我么們面前,它不斷地提醒我們:我們要過的生活其實十分簡單,簡單的生活本身就是一種幸福。自制在這里并非失去自我，而更是一種自我的選擇。

受美國當(dāng)時第一大思想家愛默生影響,強(qiáng)調(diào)個人尊嚴(yán)和自立自律的重要,體現(xiàn)了奮發(fā)有為的美國精神。馬奇姐妹結(jié)社辦報，寫劇本，演戲。為減輕家庭負(fù)擔(dān)喬出去照顧馬奇嬸嬸;梅格在金斯家做家庭教師;喬努力寫作終于成為作家;梅格寧愿放棄馬奇嬸嬸的遺產(chǎn)，嫁給了清貧的1布魯克先生，夫妻二人同甘共苦，使小家庭充滿了幸福。馬奇姐妹明智、自由地選擇了自己的生活道路，她們的歸宿各不相同，但都是自強(qiáng)自立精神的結(jié)果。

善良仁愛是馬奇家的女人所共同擁有的品質(zhì)，而喬和貝思是一對具有犧牲精神的人物。貝思默不作聲地為大家做事，她為幫助荷梅爾一家而得了猩紅熱，最后付出了年輕的生命。喬對勞里并非無情，但她這種感情太純真了，純真得沒有攙雜一點私心。她愛勞里是無可質(zhì)疑的，甚至打算讓梅格嫁給他，后來，她以為自己疼愛的貝思愛上了勞里，又忙著為她打算，當(dāng)知道貝思沒有愛上勞里時，她這樣說：還有愛美留給他，他們會十分般配的。她現(xiàn)在還沒有心情談這種事情，她關(guān)心的只是貝思的身體。待她成長起來，并渴望得到愛情的時候，她卻永遠(yuǎn)失去了勞里。

《小婦人》把道德美看作一個特殊的目標(biāo)，使全書蒙上了一層道德色彩。而所謂道德，亦即是整個純真人性，是人類心靈深處至真至善的東西。歌德說：它不是人類思維的產(chǎn)品，而是天生的沒在的美好性格。它多多少少是一般人類生來就有的，但是在少數(shù)具有卓越才能的心里得到高度顯現(xiàn)。這些人用偉大的事業(yè)或偉大的學(xué)說顯示出他們的神圣性，然后通過所顯現(xiàn)的美好境界，博得人們的愛好，有力地推動人們進(jìn)步。這正是書中的美學(xué)意義所在。

真善聲美，美生藝術(shù)。純真善良的人才是美麗可愛的,才能渾身散發(fā)出藝術(shù)氣息而楚楚動人。

馬奇太太這樣說:

我希望我的女而兒們美麗善良,多才多藝;受人愛幕,受人敬重;青春幸福,婚姻美滿，愿上帝垂愛，使他們盡量無憂無慮，過一種愉快而有意義的生活。被一個好男人愛上并選為妻子是一個女人一生最大的幸福，我熱切希望我的姑娘們可以體會到這種美麗的經(jīng)歷?？紤]這種事情是很自然的事情，梅格期望和等待是對的，而明智之舉是做好準(zhǔn)備，這樣，當(dāng)幸福時刻到來時，你才會覺得自己已經(jīng)準(zhǔn)備好承擔(dān)責(zé)任，無愧于這種幸福。我的好女兒，我對你們寄予厚望，并不是要你們急沖亂撞僅僅因為有前人豪門華宅，出手闊綽，邊嫁給他們，這些豪宅并不是家，因為里頭沒有愛情。金錢是必要而且寶貴的東西如果用之有道，還是一種高貴的東西但是我決不希望你們把它看作是首要的或者是唯一的奮斗目標(biāo)。我寧愿你們成為擁有愛情、幸福美滿的窮人家庭的妻子，也不愿意你們做沒有自尊，沒有安寧的皇后。

這應(yīng)該是每一個明智的母親的美好愿望。

財富的確是人們非?？释模欢毟F也有它光明的一面。逆境的好處之一是人們從自己堅苦卓絕的奮斗中而感到真正的愉快。我們存在于世界的智慧、美麗與能力，有一半得之于困境的激勵。

這種家庭的幸福是不會突然降臨的，但是約翰和梅格找到了開啟它的鑰匙?；楹蟮臍q月教會他們?nèi)绾问褂眠@把鑰匙，打開真正的家庭之愛與互相幫助的寶庫之門，這些財富最貧窮的人們都可以擁有，最富有的人卻買不到。著就是年輕的妻子和母親們同意被束縛在那種高閣的原因。在那上面，她們于世間的不按與焦慮中安然無恙，在那些依戀她們的幼兒稚女身上找到羅勒忠誠的愛;她們無謂痛苦、貧窮與年歲的增長;她們和一個重視的朋友攜手并進(jìn)，同甘共苦。這個朋友，那古老優(yōu)秀的薩克遜語言的真正意思是家庭的保證。她們就像梅格那樣，認(rèn)識到婦女最幸福的王國是家庭，而作為她們統(tǒng)治藝術(shù)最高榮耀的不是一個女王，而是做一個聰明的妻子和母親。

其實，成功的女人不光要擁有這些，她必須擁有自己的事業(yè)，這樣，不會對不起自己的青春年華。只有家庭和事業(yè)都成功才算擁有完美人生。

【第7篇 教師寒假讀書活動總結(jié)

教師寒假讀書活動總結(jié)

根據(jù)市教育局的指示精神和教師發(fā)展中心的要求，結(jié)合我校教師的教學(xué)教育工作實際，根據(jù)上級統(tǒng)一安排，這學(xué)期寒假為我們精心挑選了佐藤學(xué)教授的《學(xué)校的挑戰(zhàn)》和《教師的挑戰(zhàn)》兩本書作為必讀書目，本著更新觀念、創(chuàng)新方法、提高素養(yǎng)的原則，我校全體教師從自身做起，從點滴做起，將教師繼續(xù)教育工作做到了實處、做出了實效。

一、落實量化，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)

以《教師成長記錄》為基礎(chǔ)，把本學(xué)期中教師應(yīng)該完成的讀書任務(wù)進(jìn)行了量化，通過閱讀《學(xué)校的挑戰(zhàn)》和《教師的挑戰(zhàn)》兩本書，全體教師每人撰寫了讀書心得筆記，并將其上傳至學(xué)校網(wǎng)站，并且每位教師都在其中挑選了更高質(zhì)量的進(jìn)行全校性的讀書心得活動評比。同時，年輕教師更是在他們原有的基礎(chǔ)上，著手準(zhǔn)備具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文，做到了理論與實踐的統(tǒng)一。

二、抓好細(xì)化，提高了讀書的質(zhì)量

我校在落實量化基礎(chǔ)上，進(jìn)一步有針對性的抓了過程的細(xì)化，確保了讀書的質(zhì)量。

1、責(zé)任到人：學(xué)校教科研作為學(xué)校讀書活動的主要組織者，對本校全年的讀書活動作出了具體的安排，并認(rèn)真做了檢查，各教研組長具體實施讀書活動的開展，并把相關(guān)資料上傳至學(xué)校網(wǎng)站上。

2、后勤保障：學(xué)?？倓?wù)處落實了書刊的征訂，教師閱覽室的布置開放，為每一位教師營造了良好的讀書環(huán)境。

3、過程監(jiān)控：學(xué)校指派了專人對學(xué)習(xí)讀書的專題欄目進(jìn)行負(fù)責(zé)，檢查各教研組教師的讀書情況，并及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。教師圖書室派了專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)了教師的借閱記錄及圖書室的管理。

三、注重實化，提高了讀書的效果

教師的讀書活動不僅僅是讀幾本書，更重要的是通過讀書更新教師的理念，創(chuàng)新教學(xué)的方法，提升教師的素養(yǎng)，營造良好的氛圍，建立真正的書香校園。

通過學(xué)習(xí)，教師的理論水平在提高，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)期，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，課題研究的水平也逐步提高。

沙三小教科室

20__.02.27

教師寒假讀書活動總結(jié)

書是良師、是益友，不論何時何地，都要與之相伴。隨著冬的氣息，我們實中附小全體師生走進(jìn)了書香寒假“讀一份報，看一本書”，有計劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識的瓊漿。學(xué)校旨在將“建設(shè)書香校園”延伸到“建設(shè)書香家園”，合理安排師生的假期生活，時刻與書報為伴，同經(jīng)典、名著對話，同報刊雜志交流，為師生家庭構(gòu)建一個理想的文化生態(tài)環(huán)境，為師生與家長精神食糧添顆加粒。

一、教師寒假“落”書中

“讀一份報，看一本書”，使教師具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng)，更新育人的理念，具有更好的教育方法。“一份報”為《德育報》，“一本書”，根據(jù)教師的自身來選擇：《陶行知教育文集》、《做幸福的教師》、《愛的教育》、《中國教師缺什么》、《給教師的建議》等教育名著成為教師手中捧著的一塊寶。假期閑暇在家，看書翻報，獲取新的教育教學(xué)信息，成為教師的一大樂事。在書中與名師談話，向名師討教，盡興之余，拿起筆寫寫心得體會，篇篇隨筆從筆尖溢出，領(lǐng)悟真諦。

二、學(xué)生寒假“跌”書中

“讀一份報，看一本書“，使學(xué)生走進(jìn)了歷史看到了未來，了解更多的奇聞逸事，增加了孩子的聰明才智?！耙环輬蟆睘槲倚５腵《校園心聲》，“一本書”根據(jù)同學(xué)們的喜好來定：童話類、文學(xué)類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學(xué)們鎖寫的目標(biāo)?！缎@心聲》是我校師生精心練筆的結(jié)晶，篇篇入選習(xí)作，都是經(jīng)過層層篩選才定稿成型，對認(rèn)真閱讀《校園心聲》，不但可以提高同學(xué)們的寫作能力，更重要的是能學(xué)到別人的長處，補(bǔ)己之不足，向身邊人學(xué)習(xí)向身邊的人看齊，才是真正的進(jìn)步。同學(xué)們在家的表現(xiàn)也令人欣喜，真正的用心的在看報，有的抄報，有的讀給家長聽，有的寫感受，將報上的內(nèi)容融化為自己的精神財富。假期成了孩子們閱讀的“專題”廣場，他們一個個“鉆進(jìn)”了書中，成了“小書迷”，變成了“小書蟲”，成了家庭文明的一道亮麗的風(fēng)景線。

三、師生開學(xué)“融”書中

“與君一席話，勝讀十年書”，讀書內(nèi)容的傳遞，心得的交流，思想的碰撞，都是收獲的幸福。你的書海拾貝，我的書中感悟，他的書本評價，都在這里一一展示。

1、讀書成果，大型展覽：一本本，一頁頁，都寫滿了喜悅與收獲。

2、板面張貼，表彰優(yōu)秀。一張張笑臉，洋溢著幸福。

3、報紙印刷，傳閱快樂。一縷縷墨香，沁人心脾。

一個快樂的寒假，一個學(xué)習(xí)的寒假，一個收獲的寒假，在不知不覺中渡過，學(xué)無止境，讀書永不停止。看好報，讀經(jīng)典好書，讓我們的一生、孩子的一生，都將流放文明的溢彩。