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【第1篇 “2023年課外訪萬家個人總結(jié)”
本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校安排,我們進行了“課外訪萬家”活動,并且認真填寫好《教師家訪記錄表》。
入戶家訪,清茶一杯,促膝而談,果然效果與電話交流大不一樣。兩個多月的家訪工作,我不僅在第一時間看到了另一種生活狀態(tài)下的學(xué)生們,而且也深深地體會到家長對孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,發(fā)現(xiàn)的問題怎樣解決?家長的期望如何才能實現(xiàn)?如何更好地管理這個班級等等,這些都是眼前的問題?,F(xiàn)對我的課外訪萬家工作作如下總結(jié):
一、家訪工作的重要性
學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面,而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪有利于強化家長參與學(xué)生教育的意識,真正發(fā)揮家庭教育的作用。家訪也有利于提升教師對職業(yè)的理解和感悟,提高教師的職業(yè)素養(yǎng),促進教育的有效性。家訪更是現(xiàn)代教育觀的具體表現(xiàn),是一種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
二、家訪前要明確目的和內(nèi)容
家訪前我全面地了解和研究學(xué)生及家庭情況,只有這樣才能做到有的放矢。家訪的作用在于了解反映學(xué)生情況,爭取家長的配合,使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來,搞好教育工作。所以家訪的目的要明確,要做好充分的準備,內(nèi)容要具體真實。
三、家訪時要以正面教育為主
家訪不是向家長告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作應(yīng)是“報喜”,是為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。
四、家訪后要做好家訪記錄,及時反饋。
每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程中達成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學(xué)生進行深化教育。
在整個活動中,我和彭老師深入34戶家庭開展了家訪活動,參與率是100%,總的來說,走訪很成功,拉近了家校的距離,密切了師長聯(lián)系。這次走訪在學(xué)校、教師、家長之間架起了一個交流平臺,為處理班務(wù),教育孩子開辟了一條新途徑。
【第2篇 課外訪萬家總結(jié):架起家校連心橋
---木港鎮(zhèn)北山小學(xué)積極開展“課外訪萬家”活動總結(jié)
為響應(yīng)縣教委、鎮(zhèn)中心校發(fā)出的號召,北山小學(xué)集中精力積極開展“課外訪萬家”活動。黨員、教師“三訪五進”,為學(xué)校、家庭、學(xué)生架起溝通橋梁,掀起一股走訪調(diào)研熱潮。久違的“家訪”“回歸”了,教師的服務(wù)角色又重新定位了,教師、村民、家長、學(xué)生都感到既陌生又親切、既溫馨又感動。
貼起耳:傾聽家長心聲
普及了電話、手機,召開了家長會,面對面的家訪還要不要?今天的學(xué)生信息來源更廣了,誘因變數(shù)復(fù)雜了,傳統(tǒng)的家訪還靈不靈?在學(xué)習(xí)調(diào)研階段,參與“課外訪萬家”活動的北山小學(xué)教師,以其成功的教育實踐作了肯定的回答。
北山小學(xué)把走訪調(diào)研與幫助家長解決實際困難結(jié)合起來,堅持邊學(xué)習(xí)邊實踐邊整改,把走訪調(diào)研作為改進作風(fēng)、推動工作、服務(wù)學(xué)生的重頭戲來抓,努力強化服務(wù)意識,凸現(xiàn)科學(xué)發(fā)展新思想、新舉措。一時間“你昨天到了哪家?”成為教師見面的招呼語。教師們一改過去“有問題請家長”為教師主動上門,改“人機對話”為面對面交流,改“告狀”為溝通。在田頭地角、農(nóng)家院落,他們深入細致了解學(xué)生的家庭環(huán)境、個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感,弄清學(xué)生想什么、議什么,家長盼什么、急什么。
蹲下來:引領(lǐng)學(xué)生成長
北山小學(xué)把開展“課外訪萬家”活動作為學(xué)習(xí)實踐活動學(xué)習(xí)調(diào)研階段的重要載體,要求教師家訪做到“五必訪”、“三結(jié)合”:下崗家庭必訪,貧困家庭必訪,單親家庭必訪,留守學(xué)生必訪,傷殘學(xué)生必訪,同時堅持“普訪、專訪、隨訪”三結(jié)合。與家長坐下來面對面交流,真實了解學(xué)生家庭情況,讓學(xué)生家長全面了解子女學(xué)習(xí)狀況,爭取家長對教育的最大支持,為學(xué)生成長出謀劃策。
該校的王亮(化名)上課不是睡覺,就是騷擾同學(xué),有意和教師作對;下課要么孤僻冷漠,要么打架斗毆;作業(yè)不交,學(xué)習(xí)糟糕,經(jīng)常被老師叫到辦公室訓(xùn)話,班主任多次找他談,他都寡語冷淡。多次叫家長,也只是他母親來了一次,悲泣飲淚,無話可說?!白屛襾碓囈辉嚒?,教師陳旺梅決定到他家汪保組去看一看。
在家訪中,陳老師得知:其父是全村有名的賭徒,不但丟下了屠宰活計,丟下家庭,輸?shù)袅私ǚ康?4 萬多元,還欠下了 3 萬多元的賭債。其母整日以淚洗面,已生去意,兩度到鎮(zhèn)政府要求離婚。即將崩潰的家庭是王亮品行滑坡的最大誘因。陳老師主動上門家訪,力勸其父戒賭,但苦勸無效。于是,陳老師從改善生活環(huán)境入手,把他帶回自己家,跟隨自己每天上學(xué)、回家。家庭關(guān)愛的溫暖點亮了王亮的心靈之火。當(dāng)他把“校運會男子組100米跑第4名”的獎品、證書向父母報喜時,其父受到極大震動,重新操起了屠刀,擔(dān)起了家庭的責(zé)任。在村委會、教師、家人等多方合力下,其父終于淡出賭場,昔日家庭的祥和復(fù)歸了。是走訪調(diào)研架設(shè)的心橋、是學(xué)習(xí)實踐活動折射的關(guān)愛挽救一個孩子,拯救了一個家庭。
面對面:征詢教育大計
黨員教師“進萬家門、知農(nóng)家情、議教育事”的立體式家訪,使學(xué)生體會到一種被尊重、理解和熱愛,產(chǎn)生親其師、信其道的.親情力量?!安徽也?、不告狀、不批評”的家訪原則,使家長充滿了一種樂觀期待。
通過進學(xué)生宿舍、進學(xué)生家庭、進庭院村莊、訪問題學(xué)生、訪留守兒童、訪隔代家長、訪離退休教師、訪教育界老干部“三進五訪”,宣傳國家教育方針、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展成果和重要舉措、介紹新課程理念和辦學(xué)特色;同時征詢家長和社會對教師、學(xué)校的意見和建議,為第二階段深入分析檢查奠定基礎(chǔ),促進學(xué)校改進教育方法,提高管理水平和辦學(xué)效益。
老師走進農(nóng)家,村民們都表現(xiàn)出極大地好客熱情,有的孩子還要問:為什么我的班主任、任課老師還沒有來。某村的計生專干對來訪的老師說:“每次來開家長會時間都比較緊,沒有聽到批評,也沒有聽到表揚,今天有時間談了?!币恍瞧谝褜θ?/3同學(xué)進行了家訪的吳老師也頗有感慨地說:“家訪的感覺就是不一樣,面對面交流更親切、交談更透徹,有一種情感的融匯和共鳴?!眳抢蠋熗ㄟ^學(xué)生的衣著及平時表現(xiàn),在宣布擬報貧困生名單時,突然捕捉到一絲憂傷渴望的眼神,晚上家訪時,才獲知,這位平時穿著樸素、光潔清亮的女孩竟然生活在一個失去雙親,只和奶奶相依為命的特困家庭。他為自己工作不細而反思,深深明白:了解學(xué)生,理解學(xué)生,需要深入再深入。在“課外訪萬家”活動中,該校還總結(jié)出“了解性家訪”、“探望性家訪”、“鼓勵性家訪”、“開導(dǎo)性家訪”等多種方法,對優(yōu)化育人藝術(shù)起到了積極地推進作用。
手拉手:破解發(fā)展難題
這次集中家訪活動,北山小學(xué)要求全體教師在全面了解學(xué)生思想動態(tài)、家庭狀況、具體困難、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等的同時,還要求黨員教師認真聽取家長對學(xué)校教學(xué)、管理、后勤等方面的意見和建議。從而抓住學(xué)習(xí)實踐活動契機,著力解決個別家長不了解學(xué)校、不了解教師、不了解教學(xué)、不了解教育,無法形成教育合力的問題;個別家庭、家長和子女之間產(chǎn)生代溝,學(xué)生缺乏感恩思想、心理出現(xiàn)障礙、留守兒童缺乏立體關(guān)愛的問題;個別學(xué)校管理粗放、不科學(xué)、不系統(tǒng)的問題;個別教師創(chuàng)新意識不強,對學(xué)生關(guān)心不夠等問題。家訪后及時進行分析和梳理,并制定相應(yīng)的整改方案,做到家長意見件件有回音,共性問題個個有整改。共同探索家庭、學(xué)校、社會三位一體的立體教育模式,促進教育科學(xué)發(fā)展,辦學(xué)水平全面提升。
家訪是否會掛空擋,是否會流于形式?該校向全體村民公開承諾,接受群眾和社會各界的評議,并公布了監(jiān)督舉報電話。校領(lǐng)導(dǎo)親自深入學(xué)生家中進行抽查式家訪,并對教師的家訪情況進行督導(dǎo)檢查。要求教師根據(jù)學(xué)校建立的家訪責(zé)任制度,每位教師明確家訪對象、內(nèi)容和要求。在家訪中教師除與學(xué)生家長交流在校學(xué)習(xí)情況外,主要了解了學(xué)生校外的思想狀況、家庭教育情況、詳細了解學(xué)生的個性特征和心理品質(zhì),努力做到因材施教。在家訪中教師要認真填寫《教師家訪登記表》,詳細記錄家訪的事由、內(nèi)容及效果,并存入教師個人檔案。各校隨即還要設(shè)立“校園開放日”,邀請家長走進學(xué)校,深入課堂,與自己的孩子同上一堂課,同吃一頓飯,了解孩子學(xué)習(xí)、生活的每一個環(huán)節(jié)。不僅使家長全面了解自己的孩子,而且還把自己對學(xué)校的意見和建議提出來,以更好地促進教育的發(fā)展。
翻開教師們的家訪札記,有家訪點滴體會,也有鮮活的德育實錄;有育人成功的喜悅,也有教育受挫的反思;有對特困生的濃濃關(guān)愛,更有師生的心靈交匯。有的寫道:教育也是一種服務(wù),教師主動上門,是對教師的一種重新定位。有的寫:你給學(xué)生一屢鼓勵的亮光,他可能創(chuàng)造一個新的太陽。有的寫道:對家訪的態(tài)度和自覺行為,反映了一個教師如何認識和對待教育方法、教育手段的繼承與創(chuàng)新。
“課外訪萬家”活動猶如一屢屢春風(fēng)吹綠了農(nóng)家,猶如一絲絲春雨滋潤了需要創(chuàng)新的教育土壤,更猶如一片片春陽照亮了孩子們的心靈世界。
【第3篇 2023年中學(xué)課外訪萬家活動階段總結(jié)范文
為了認真貫徹落實縣教育局“課外訪萬家”活動的精神,我校積極制訂方案,全員發(fā)動,組織有序,效果明顯,受到家長及社會好評,活動開展情況
一、組織學(xué)習(xí),明確活動意義,形成良好氛圍
該活動自7月在我校啟動以來,徐嵐校長便立即組織召開全體校委會成員會議,傳達縣教育局活動精神,要求全體成員認真領(lǐng)會此次活動的意義,將此次活動作為現(xiàn)階段重要工作任務(wù),務(wù)必認真貫徹落實。隨后,召開了中層干部會議,共同學(xué)習(xí)會議精神,領(lǐng)會此次活動的意義,在思想上形成統(tǒng)一。由于時值暑假,辦公室、政教處、教務(wù)處等各部門的同志犧牲休息時間,結(jié)合學(xué)校實際,制訂《永興中學(xué)教師“課外訪萬家”活動方案》。7月26日,召開全體教職工大會,對全校教職工進行家訪活動的目的意義、內(nèi)容方法、以及與家長溝通的策略、家庭教育基本知識和應(yīng)該達到的效果的培訓(xùn),并提出紀律和安全要求。然后,班主任準確填寫了學(xué)生及家庭的基本信息,包括家庭基本情況、學(xué)生在校表現(xiàn)和需要與家長溝通探討的問題,便于其他教職工有的放矢地進行家訪。
深入廣泛的宣傳是做好家訪工作的重要前提。我們通過懸掛橫幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長的一封信等多種途徑向社會、向家長、向?qū)W生作廣泛宣傳。向社會宣傳家訪的意義,要求,向家長與學(xué)生宣傳家訪的目的、紀律要求,取得家長的理解與支持。在廣大教師的廣泛的參與下,宣傳工作做得深入細致,為家訪營造了良好的社會氛圍。
如今,在我校不論是校領(lǐng)導(dǎo),還是普通的教師,都能主動參與到此次活動中來,都能注重家訪過程中的方式方法,形成了人人主動參與、人人講究方法的良好氛圍。
二、多措并舉,借助多種形式,落實活動效果
針對我校學(xué)生雖然人數(shù)不多,但分布面積廣的特點,我們采取分片走訪的方法,每三五個位教師負責(zé)一到兩個行政村。每位教師走訪的學(xué)生人數(shù)不相等,但沒有一位教師攀扯。近兩年新分配的年青老師不熟悉地形,校委會的幾位成員帶領(lǐng)著年青老師,與青年教師共同吃苦。
家訪時,有些學(xué)生家長不在家,我們便走到田間地頭,與家長拉家常,交心談心,匯報孩子的表現(xiàn),征詢家長的意見。有些孩子住得偏僻,我們爬山涉水,力爭每位學(xué)生都訪到。巍巍大山嶺,留下了我們老師的汗水;清清溪水邊,有我們老師憩息的身影;碧波蕩漾的水庫,記錄下我們老師辛勤的腳步。看到家長在聽到孩子在校的良好表現(xiàn)后的滿足笑容,我們心里也十分欣慰,因為我們的辛勤沒有白費。能得到家長、社會的理解與支持是我們的最大成功。構(gòu)建和諧的家校關(guān)系離不開社會與家長的支持。
1、多樣的家訪形式,顯著的家訪效果
①登門家訪。登門家訪是本次教育實踐活動的主要家訪形式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部以及全體教職工人人參與。登門家訪由學(xué)校統(tǒng)一安排,以班為單位由班主任分工編組,分片、包班、包人。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭,家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表,目前,登門家訪率(含代理監(jiān)護人家庭訪問)已達到80%。
②落實家校聯(lián)系本制度。家校聯(lián)系本是我校的創(chuàng)新,是聯(lián)系老師、家長的重要紐帶,班主任要認真檢查學(xué)生的作業(yè)記載、完成情況,從中收集利于學(xué)生成長、班級進步的信息,了解學(xué)生的心理。家長也可通過家校聯(lián)系本,了解學(xué)生的近況、作業(yè)、老師的評價等。
③電話、網(wǎng)絡(luò)、書信溝通。目前,通信技術(shù)日趨發(fā)達,我校部分教師也通過電話、書信的方式對家在外地和留守學(xué)生的家長進行經(jīng)常性的溝通,對有條件的學(xué)生家庭,教師也采用了網(wǎng)絡(luò)溝通的方式,同時,對留守學(xué)生還對其家庭或監(jiān)護人家庭進行了登門家訪。
④家長學(xué)校。根據(jù)班級的實際和學(xué)生的成長特點,年級和學(xué)校有關(guān)部門還定期組織家長學(xué)校,針對近段時間學(xué)生情況與家長進行交流。各年級還針對本級學(xué)生成長特點,組織了不同主題的家長會。如初一年級主要教會學(xué)生家長如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,初二年級主要召開了如何引導(dǎo)學(xué)生順利渡過青春期等主題家長會。
⑤在校約訪。針對學(xué)生在校表現(xiàn),我校教師還經(jīng)常對工作地點離永興較近或近期計劃回家探親的留守學(xué)生家長采取電話預(yù)約校訪的形式進行了家訪。
【第4篇 “2023年課外訪萬家個人工作總結(jié)”
入戶家訪,清茶一杯,促膝而談,果然與電話交流效果大不一樣,我不僅在第一時間看到了另一種生活狀態(tài)下的學(xué)生們,而且深深的體會到農(nóng)家孩子的確需要關(guān)心和重視。短短的兩個月家訪時間已過去,無窮的家訪辛勞卻油然而生————
爬山涉水送真情。為了響應(yīng)省廳號召,我校根據(jù)本地區(qū)山高路遠等實際情況,責(zé)任到人開展家訪,我分得了本班二十名學(xué)生的家訪任務(wù)。其中學(xué)校周邊只有十戶,我利用課余時間進行家訪,稍遠一點的八戶,我利用晚上時間開展家訪,最遠的是外地轉(zhuǎn)來本校就讀的兩名學(xué)生,他們父母都在礦山上打工,為了與家長見面,我利用周末時間開展家訪,先是騎車來到山下,然后爬山,每到一戶我都要與家長親切交談,說說孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,問問家長們對學(xué)校有沒意見,講講黨的陽光政策,真正把真情送到學(xué)生家里。
真知灼見喚家長。家訪不是走過場,因此,我每到一戶總是直奔主題,首先是對孩子的教育侃侃而談,特別是對現(xiàn)代教育理念的滲透,對家長偏愛孩子加以否定,提醒家長要把孩子的教育問題放在第一,放下一切多陪孩子轉(zhuǎn),每天都要檢查督促孩子做完作業(yè),帶孩子多參加社會實踐活動。
促膝談心暖學(xué)生。家訪掌握的第一手學(xué)生材料形象逼真,因此,返校后我整理學(xué)生檔案,針對每個學(xué)生具體問題對癥下藥,跟蹤管理,首先是與他們分別促膝談心,明確指出他們在家存在的不良習(xí)慣,提出改正措施。通過一段時間的努力,這二十名學(xué)生都有不同程度的提高,特別是一個留守生,開始認識不夠,又一個周末,我騎車送他回家,找到他正在撿棉花的爺爺,當(dāng)下,我就拉著孩子一起參加勞動,一邊撿棉花,我一邊咨詢棉花的種植過程,天快黑了,我們收工了,我只問了孩子今天有沒感受,如果有就寫下來。周一早上,我打開房門,一張從門縫里塞進來的紙平躺在地上,從那以后,他徹底變了————-
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!奔以L今秋結(jié)束了,但我們的工作只是剛剛開始,在家訪中發(fā)現(xiàn)的問題怎樣去解決?家長的期望如何實現(xiàn)?我想,我們只有理論聯(lián)系實際,讓家訪成為一種常態(tài),那么我們的教育才會絢麗無比。
【第5篇 “課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動總結(jié)
“內(nèi)比”“外訪” 實效共享
這次緊張而又忙碌的“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動,給我的心靈深處進行了重新的洗滌和翻新。同時也讓我心中產(chǎn)生了一股強大的內(nèi)驅(qū)力和強烈的責(zé)任感、緊迫感。
一個月來,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次活動的重視,我們雁門口鎮(zhèn)小“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動開展的有聲有色。我作為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長和四年級(3)班的班主任,固然全身心的投入到了活動中。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下我做到了“內(nèi)比、外訪”兩不誤,收到了一定的實效。
在活動中,我積極參與了學(xué)校教導(dǎo)處組織教學(xué)比武,我報名第一個開始。對授課內(nèi)容進行了認真的說課、授課和課后反思。也認真聽取了同行們對我的課提出的寶貴意見和建議,對提高課堂效率,打造生動的課堂有了更多的了解。全校另外16名數(shù)學(xué)教師的竟講課,我聽了14節(jié),每節(jié)課我都在楊主任的帶領(lǐng)下,仔細欣賞了老師們的精細說課、精彩授課、精典評課。并參與了每節(jié)課的研討和評價工作。使我更多的感受到收獲的喜悅。
這次活動,搭建了教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺,錘煉了教師教學(xué)基本功,鍛造課堂教學(xué)藝術(shù),積極創(chuàng)新的教學(xué)方法,促進了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高。教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,把學(xué)生成長作為第一要素,最大限度地提高了課堂教學(xué)效率;教師之間的業(yè)務(wù)交流增多,合作意識增強,有力的促進了我校的教學(xué)質(zhì)量的提高。
一邊“課內(nèi)比教學(xué)”,一邊“課外訪萬家”,雙管齊下,我利用每天的課余時間(放學(xué)后)對班上的“五類學(xué)生”(貧困生、單親生、留守孩、學(xué)困生、問題生)進行了家訪并做好了記載,在家訪中,我深入到每一個學(xué)生的家庭,了解學(xué)生的家庭基本情況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,向家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),對家長的有些意見和建議及時給予答復(fù);對家長反映的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、任性、依賴性強等問題,與孩子進行了溝通與交流,讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。家訪活動,使我班師生關(guān)系進一步融洽了,更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,同時也增進了學(xué)校與家庭,學(xué)校與社會之間的理解,增強了學(xué)校、家庭的育人意識、責(zé)任意識,促進了我校教育教學(xué)的發(fā)展。
我將利用“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動的契機,深化課堂教學(xué)改革,積極探索新的課堂教學(xué)模式,突出學(xué)生的中心地位,讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中輕輕松松地獲取知識。把家訪工作繼續(xù)落到實處,進一步優(yōu)化工作細節(jié),使自己的教育教學(xué)水平在活動中不斷提高。
【第6篇 學(xué)校上學(xué)年課外訪萬家活動總結(jié)
學(xué)校上學(xué)年課外訪萬家活動總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,為此要我們寫一份總結(jié)??偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的學(xué)校上學(xué)年課外訪萬家活動總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,提高認識
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視訪萬家活動,學(xué)校成立了“課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,李校長親自任組長,楊校長任副組長,相關(guān)科室負責(zé)人為成員?!罢n外訪萬家”活動由學(xué)工處主抓,其它科室配合。在20__年8月26日的全校開學(xué)工作會上學(xué)校就部署了“課外訪萬家”工作,要求每位老師認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會省教育廳和市教育局文件精神,提高認識,從密切家校聯(lián)系、構(gòu)建和諧校園、樹立教育形象的高度,充分認識做好教師家訪工作的重要意義,把家訪工作作為當(dāng)前加強青少年思想道德教育和師德建設(shè)的一項重要舉措。
二、周密安排,扎實推進
為了提高“課外訪萬家”活動的效果,推動其作用,不盲目家訪,彭場中學(xué)周密安排,加強檢查與指導(dǎo),教師積極參與。
開學(xué)初,學(xué)工處迅速制定了家訪活動實施方案,擬定了班級家訪計劃,收錄、整理了學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息,迅速組織開展了聲勢浩大的“課外訪萬家”活動。
9月份,我校全體教師在學(xué)校階梯教室參加了湖北省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”視頻推進會。
10月15日,我們又在彭場中學(xué)20__—____學(xué)年度育人藝術(shù)研討暨“課外訪萬家”活動推進會。會上部、華考范文、分優(yōu)秀教師和班主任作了交流發(fā)言,介紹自己在“課外訪萬家”活動中的好經(jīng)驗、好做法。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校進一步要求各位班主任在扎實開展活動的同時,要注意活動資料的搜集和歸檔,并附印了資料歸檔的指導(dǎo)性目錄。
11月份,學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于檢查“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動開展情況的通知》,對各年級、各班的“課外訪萬家”活動進行專項檢查。
三、分工明確,家訪對象包保到位
彭場中學(xué)制定了專門的實施方案,每次行政辦公會、班主任例會,校長、學(xué)工處都要了解“訪萬家”活動進展并指導(dǎo)“訪萬家”活動。要求家訪以班主任為主,其它科任老師參與,覆蓋全部學(xué)生家庭。家訪以實地走訪為主要形式?!巴ㄟ^家訪,增進了學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解,并增強育人意識、責(zé)任意識,共促教育和諧發(fā)展”,學(xué)校還要求班主任充分尊重家長意愿,電話詢問家長對家訪意見,在征得家長同意后,聯(lián)系本班科任教師,擬定班級家訪計劃(包括時間、每次家訪家庭及路線、參與人員等),做到“六回訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準”。
四、落實到位,確保活動成效
為了使家訪活動更有效的進行,學(xué)工處發(fā)放了《“課外訪萬家”告家長書》,要求班主任必須發(fā)放到每個家長手中,并回收家長反饋意見,學(xué)工處還印制了《教師家訪手記》,全體班主任及科任老師按學(xué)校統(tǒng)一部署進行家訪。家訪時老師們都填寫了《家訪手記》,有的還拍下了家訪時的照片。同時我們還制作了《課外訪萬家活動進度周統(tǒng)計表》,堅持一周一統(tǒng)計,并納入班級量化積分。
幾個月以來,全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊,按照家訪計劃和日程安排,不顧辛苦地奔波在各社區(qū)學(xué)生家庭中,對學(xué)生家庭進行了大面積的家訪,足跡踏遍了孝感的每一個角落。在家訪活動中,有的老師帶病去家訪,有的老師披星戴月去家訪,出現(xiàn)了很多感人的故事,你們都默默地奉獻著,我在這里就不一一列舉了,你們的事跡都深深感動了大家,正是有了你們兢兢業(yè)業(yè)的工作,辛勤的付出,我校的家訪工作才有如此巨大的成效。
五、及時追蹤,效果顯著
學(xué)工處還對教師家訪活動及時進行了及時追蹤,如:根據(jù)家訪手記對學(xué)生進行當(dāng)面了解或者電話詢問家長。從我們掌握的情況來看,我校教師家訪時能平等的、面對面的、真誠地與學(xué)生、與家長交流,能了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn),了解到了家長的`期望、要求以及教育方法等,了解到了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面,認識了更真實、更全面的學(xué)生。從教師們一張張家訪留影中,可以看出老師們把孩子當(dāng)成自己的好朋友,耐心地傾聽他們的心里話,與家長共同探討育人方法,氣氛非常融洽。
六、做好后勤保障,為教師家訪保駕護航
為了使“課外訪萬家”活動深入開展,使教師能夠安心家訪,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡量幫助教師克服生活和教學(xué)中的困難,彭場中學(xué)還拿出一定的資金獎勵課外訪萬家的先進個人和先進集體,基本完成學(xué)校家訪任務(wù)的班級學(xué)校將給予每個班級200元的補助,在此基礎(chǔ)上每個年級根據(jù)20%的指標(biāo)每個班級再給予300獎勵。
七、及時總結(jié)
本次的“課外訪萬家”活動暫時告一段落,根據(jù)統(tǒng)計,我校參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任參訪比例達到了100%,包括領(lǐng)導(dǎo)及科任老師在內(nèi)九年級45位老師參訪、八年級39位老師參訪、七年級24位老師參訪,全校總計108位老師參與走訪,走訪學(xué)生753人,家訪比例100%。我校已將課外訪萬家活動納入了對教師的績效考核體系,并將家訪手記記入師德檔案,以后將形成常態(tài)化。家訪活動雖然辛苦,但換來的是家長們真誠的感謝,換來的是孩子們燦爛的笑臉,換來的是教師的真情感悟,換來的是學(xué)校工作的極大改進。
【第7篇 學(xué)校上學(xué)年課外訪萬家活動總結(jié)范文
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,提高認識
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視訪萬家活動,學(xué)校成立了“課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,李校長親自任組長,楊校長任副組長,相關(guān)科室負責(zé)人為成員?!罢n外訪萬家”活動由學(xué)工處主抓,其它科室配合。在20__年8月26日的全校開學(xué)工作會上學(xué)校就部署了“課外訪萬家”工作,要求每位老師認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會省教育廳和市教育局文件精神,提高認識,從密切家校聯(lián)系、構(gòu)建和諧校園、樹立教育形象的高度,充分認識做好教師家訪工作的重要意義,把家訪工作作為當(dāng)前加強青少年思想道德教育和師德建設(shè)的一項重要舉措。
二、周密安排,扎實推進
為了提高“課外訪萬家”活動的效果,推動其作用,不盲目家訪,彭場中學(xué)周密安排,加強檢查與指導(dǎo),教師積極參與。
開學(xué)初,學(xué)工處迅速制定了家訪活動實施方案,擬定了班級家訪計劃,收錄、整理了學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息,迅速組織開展了聲勢浩大的“課外訪萬家”活動。
9月份,我校全體教師在學(xué)校階梯教室參加了湖北省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”視頻推進會。
10月15日,我們又在彭場中學(xué)20__—____學(xué)年度育人藝術(shù)研討暨“課外訪萬家”活動推進會。會上部、華考范文、分優(yōu)秀教師和班主任作了交流發(fā)言,介紹自己在“課外訪萬家”活動中的好經(jīng)驗、好做法。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校進一步要求各位班主任在扎實開展活動的同時,要注意活動資料的搜集和歸檔,并附印了資料歸檔的指導(dǎo)性目錄。
11月份,學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于檢查“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動開展情況的通知》,對各年級、各班的“課外訪萬家”活動進行專項檢查。
三、分工明確,家訪對象包保到位
彭場中學(xué)制定了專門的實施方案,每次行政辦公會、班主任例會,校長、學(xué)工處都要了解“訪萬家”活動進展并指導(dǎo)“訪萬家”活動。要求家訪以班主任為主,其它科任老師參與,覆蓋全部學(xué)生家庭。家訪以實地走訪為主要形式?!巴ㄟ^家訪,增進了學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解,并增強育人意識、責(zé)任意識,共促教育和諧發(fā)展”,學(xué)校還要求班主任充分尊重家長意愿,電話詢問家長對家訪意見,在征得家長同意后,聯(lián)系本班科任教師,擬定班級家訪計劃(包括時間、每次家訪家庭及路線、參與人員等),做到“六回訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準”。
四、落實到位,確保活動成效
為了使家訪活動更有效的進行,學(xué)工處發(fā)放了《“課外訪萬家”告家長書》,要求班主任必須發(fā)放到每個家長手中,并回收家長反饋意見,學(xué)工處還印制了《教師家訪手記》,全體班主任及科任老師按學(xué)校統(tǒng)一部署進行家訪。家訪時老師們都填寫了《家訪手記》,有的還拍下了家訪時的照片。同時我們還制作了《課外訪萬家活動進度周統(tǒng)計表》,堅持一周一統(tǒng)計,并納入班級量化積分。
幾個月以來,全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊,按照家訪計劃和日程安排,不顧辛苦地奔波在各社區(qū)學(xué)生家庭中,對學(xué)生家庭進行了大面積的家訪,足跡踏遍了孝感的每一個角落。在家訪活動中,有的老師帶病去家訪,有的老師披星戴月去家訪,出現(xiàn)了很多感人的故事,你們都默默地奉獻著,我在這里就不一一列舉了,你們的事跡都深深感動了大家,正是有了你們兢兢業(yè)業(yè)的工作,辛勤的付出,我校的家訪工作才有如此巨大的成效。
五、及時追蹤,效果顯著
學(xué)工處還對教師家訪活動及時進行了及時追蹤,如:根據(jù)家訪手記對學(xué)生進行當(dāng)面了解或者電話詢問家長。從我們掌握的情況來看,我校教師家訪時能平等的、面對面的、真誠地與學(xué)生、與家長交流,能了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn),了解到了家長的`期望、要求以及教育方法等,了解到了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面,認識了更真實、更全面的學(xué)生。從教師們一張張家訪留影中,可以看出老師們把孩子當(dāng)成自己的好朋友,耐心地傾聽他們的心里話,與家長共同探討育人方法,氣氛非常融洽。
六、做好后勤保障,為教師家訪保駕護航
為了使“課外訪萬家”活動深入開展,使教師能夠安心家訪,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡量幫助教師克服生活和教學(xué)中的困難,彭場中學(xué)還拿出一定的資金獎勵課外訪萬家的先進個人和先進集體,基本完成學(xué)校家訪任務(wù)的班級學(xué)校將給予每個班級200元的補助,在此基礎(chǔ)上每個年級根據(jù)20%的指標(biāo)每個班級再給予300獎勵。
七、及時總結(jié)
本次的“課外訪萬家”活動暫時告一段落,根據(jù)統(tǒng)計,我校參與家訪的領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任參訪比例達到了100%,包括領(lǐng)導(dǎo)及科任老師在內(nèi)九年級45位老師參訪、八年級39位老師參訪、七年級24位老師參訪,全校總計108位老師參與走訪,走訪學(xué)生753人,家訪比例100%。我校已將課外訪萬家活動納入了對教師的績效考核體系,并將家訪手記記入師德檔案,以后將形成常態(tài)化。家訪活動雖然辛苦,但換來的是家長們真誠的感謝,換來的是孩子們燦爛的笑臉,換來的是教師的真情感悟,換來的是學(xué)校工作的極大改進。
【第8篇 2023年課外訪萬家個人總結(jié)
本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校安排,我們進行了“課外訪萬家”活動,并且認真填寫好《教師家訪記錄表》。
入戶家訪,清茶一杯,促膝而談,果然效果與電話交流大不一樣。兩個多月的家訪工作,我不僅在第一時間看到了另一種生活狀態(tài)下的學(xué)生們,而且也深深地體會到家長對孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,發(fā)現(xiàn)的問題怎樣解決?家長的期望如何才能實現(xiàn)?如何更好地管理這個班級等等,這些都是眼前的問題?,F(xiàn)對我的課外訪萬家工作作如下總結(jié):
一、家訪工作的重要性
學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面,而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪有利于強化家長參與學(xué)生教育的意識,真正發(fā)揮家庭教育的作用。家訪也有利于提升教師對職業(yè)的理解和感悟,提高教師的職業(yè)素養(yǎng),促進教育的有效性。家訪更是現(xiàn)代教育觀的具體表現(xiàn),是一種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
二、家訪前要明確目的和內(nèi)容
家訪前我全面地了解和研究學(xué)生及家庭情況,只有這樣才能做到有的放矢。家訪的作用在于了解反映學(xué)生情況,爭取家長的配合,使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來,搞好教育工作。所以家訪的目的要明確,要做好充分的準備,內(nèi)容要具體真實。
三、家訪時要以正面教育為主
家訪不是向家長告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作應(yīng)是“報喜”,是為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。
四、家訪后要做好家訪記錄,及時反饋。
每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程中達成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學(xué)生進行深化教育。
在整個活動中,我和彭老師深入34戶家庭開展了家訪活動,參與率是100%,總的來說,走訪很成功,拉近了家校的距離,密切了師長聯(lián)系。這次走訪在學(xué)校、教師、家長之間架起了一個交流平臺,為處理班務(wù),教育孩子開辟了一條新途徑。
【第9篇 2023年課外訪萬家個人工作總結(jié)
入戶家訪,清茶一杯,促膝而談,果然與電話交流效果大不一樣,我不僅在第一時間看到了另一種生活狀態(tài)下的學(xué)生們,而且深深的體會到農(nóng)家孩子的確需要關(guān)心和重視。短短的兩個月家訪時間已過去,無窮的家訪辛勞卻油然而生————
爬山涉水送真情。為了響應(yīng)省廳號召,我校根據(jù)本地區(qū)山高路遠等實際情況,責(zé)任到人開展家訪,我分得了本班二十名學(xué)生的家訪任務(wù)。其中學(xué)校周邊只有十戶,我利用課余時間進行家訪,稍遠一點的八戶,我利用晚上時間開展家訪,最遠的是外地轉(zhuǎn)來本校就讀的兩名學(xué)生,他們父母都在礦山上打工,為了與家長見面,我利用周末時間開展家訪,先是騎車來到山下,然后爬山,每到一戶我都要與家長親切交談,說說孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,問問家長們對學(xué)校有沒意見,講講黨的陽光政策,真正把真情送到學(xué)生家里。
真知灼見喚家長。家訪不是走過場,因此,我每到一戶總是直奔主題,首先是對孩子的教育侃侃而談,特別是對現(xiàn)代教育理念的滲透,對家長偏愛孩子加以否定,提醒家長要把孩子的教育問題放在第一,放下一切多陪孩子轉(zhuǎn),每天都要檢查督促孩子做完作業(yè),帶孩子多參加社會實踐活動。
促膝談心暖學(xué)生。家訪掌握的第一手學(xué)生材料形象逼真,因此,返校后我整理學(xué)生檔案,針對每個學(xué)生具體問題對癥下藥,跟蹤管理,首先是與他們分別促膝談心,明確指出他們在家存在的不良習(xí)慣,提出改正措施。通過一段時間的努力,這二十名學(xué)生都有不同程度的提高,特別是一個留守生,開始認識不夠,又一個周末,我騎車送他回家,找到他正在撿棉花的爺爺,當(dāng)下,我就拉著孩子一起參加勞動,一邊撿棉花,我一邊咨詢棉花的種植過程,天快黑了,我們收工了,我只問了孩子今天有沒感受,如果有就寫下來。周一早上,我打開房門,一張從門縫里塞進來的紙平躺在地上,從那以后,他徹底變了————-
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!奔以L今秋結(jié)束了,但我們的工作只是剛剛開始,在家訪中發(fā)現(xiàn)的問題怎樣去解決?家長的期望如何實現(xiàn)?我想,我們只有理論聯(lián)系實際,讓家訪成為一種常態(tài),那么我們的教育才會絢麗無比。