思想政治理論課總結(jié)（七篇）

【第1篇 學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)得以廣泛開展的基礎(chǔ)

在中央__號文和省委__號文下發(fā)以后，我校認(rèn)真研究文件，積極落實(shí)文件的各項(xiàng)要求，自20__年秋季在如期按照新方案的要求開設(shè)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、 毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論、 形勢與政策三門課的同時(shí)，考慮到思想政治理論課具有教學(xué)內(nèi)容比較宏觀抽象、教學(xué)效果綜合而長效、需要感情基礎(chǔ)的特點(diǎn)，高度重視思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)計(jì)劃中明確實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)為課程總學(xué)時(shí)的四分之一，組建了專門負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的教研室，在開展實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)方面予以大力支持。

二、制定了比較完整的實(shí)踐教學(xué)體系

為了使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)避免流于形式能夠得到有效開展，我校制定了一套比較完整的實(shí)踐教學(xué)大綱，對實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與進(jìn)度、組織形式、考核辦法等進(jìn)行了比較詳細(xì)的規(guī)定。實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的25%，明確列入教學(xué)計(jì)劃和課表。授課教師在課堂教學(xué)中向?qū)W生明確指出實(shí)踐教學(xué)是課程的重要組成部分，實(shí)踐成績占課程總成績的比例為25%，使得學(xué)生明白進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的必要性和重要性，提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的主動(dòng)性與積極性。每門課程的每一章基本上都有對應(yīng)的實(shí)踐主題和實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)生必須對自己的社會(huì)實(shí)踐過程留有記錄，填寫專門設(shè)計(jì)的社會(huì)實(shí)踐考核表，指導(dǎo)教師根據(jù)該表反映出來的學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的廣度與深度評定該生的社會(huì)實(shí)踐成績，并將成績反饋給學(xué)生，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對那些沒有認(rèn)真進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生給予批評教育。教師指導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐計(jì)入教學(xué)工作量，但具體工作量在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后依實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的深度和頻度而定，從而確保教師能以較強(qiáng)的責(zé)任心踏實(shí)有效地開展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)。

三、充分利用學(xué)校周邊的資源，開展富有當(dāng)?shù)靥厣纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)

相應(yīng)主題的社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該在有著相應(yīng)素材的空間中進(jìn)行才能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生通過所見所聞而有所思從而深化拓展課堂教學(xué)內(nèi)容的目的，因此必須有合適的實(shí)踐基地和實(shí)踐形式?？紤]到經(jīng)費(fèi)、安全、接待單位的接待能力等限制因素，面向全校所有學(xué)生的思想政治理論課的社會(huì)實(shí)踐只能立足于在學(xué)校附近地區(qū)開展，這就要求我們要充分利用學(xué)校周邊的資源，堅(jiān)持不給合作單位帶來較多麻煩的雙贏戰(zhàn)略，盡可能多的與相關(guān)單位共建實(shí)踐基地，開展富有當(dāng)?shù)靥厣纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)。我校主校區(qū)所在地珠海特區(qū)雖然建市時(shí)間不常，但在中國近代化的過程中卻有著比較大的影響，有著很豐富的歷史文化史跡，鑒于此我校與珠海市博物館、唐家共樂園等共建實(shí)踐基地，開展了大學(xué)生珠海歷史文化尋訪之旅系列實(shí)踐活動(dòng)，一年來參與的學(xué)生近500人。珠海市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究中心十幾年前還是一個(gè)不受重視、只有幾個(gè)人的單位，現(xiàn)在在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域處于全國領(lǐng)先水平，每年旅游收入達(dá)到數(shù)千萬元，在推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式幫助本地農(nóng)民增收方面業(yè)取得顯著效果。自20__年年初農(nóng)科中心與我校達(dá)成共建協(xié)議、成為我校實(shí)踐基地以來，前去社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生達(dá)到400多人次。目前我校已建立了珠海市博物館、珠海市農(nóng)業(yè)科研中心、唐家共樂園、三灶鎮(zhèn)魚月村、珠海保稅區(qū)超毅覆銅板有限公司等5個(gè)實(shí)踐基地。

四、以學(xué)生為本，多部門協(xié)作、采取靈活多樣的社會(huì)實(shí)踐形式

教師帶隊(duì)的集體社會(huì)實(shí)踐無疑是比較理想的社會(huì)實(shí)踐形式，一年來我校組織的集體社會(huì)實(shí)踐達(dá)700人次。組織集體社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)采取班級全覆蓋、班內(nèi)抽取部分學(xué)生、平時(shí)認(rèn)真上課的學(xué)生優(yōu)先的挑選原則，對實(shí)踐進(jìn)行全程錄像，活動(dòng)結(jié)束后制作成光盤，分發(fā)到班，讓那些沒能參與集體實(shí)踐的學(xué)生也能有部分的臨場感受，激發(fā)他們自己在方便的時(shí)候自行前去社會(huì)實(shí)踐。思想政治理論課的授課學(xué)生的每學(xué)期都多達(dá)數(shù)千人(我校20__級新生近7000人)，考慮到經(jīng)費(fèi)、安全、實(shí)踐單位的接待能力等限制因素，大部分的學(xué)生還只能是在教師的指導(dǎo)下自己去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。這就要求有相應(yīng)的激勵(lì)措施促使未能參與集體社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生主動(dòng)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。在明確社會(huì)實(shí)踐的課時(shí)和成績所占的比例高達(dá)25%之外，還需要有其他措施的配合。鑒于學(xué)生自己進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐需要有合適的地方和時(shí)間，我校與共建單位達(dá)成協(xié)議，我校學(xué)生可以在自己方便的時(shí)間憑學(xué)生證自行到我校的任一實(shí)踐基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐?？紤]到深入的社會(huì)實(shí)踐可能需要較長的連貫時(shí)間和比較熟悉的素材，我校推薦學(xué)生利用學(xué)期中的國慶、五一長假、寒暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

在每次放假前，任課教師都向?qū)W生推薦一些實(shí)踐主題并指明進(jìn)行實(shí)踐的具體方法，在假期結(jié)束后上交社會(huì)實(shí)踐考核表，教師批閱后評定社會(huì)實(shí)踐成績，然后再評定課程最終成績，載入學(xué)籍檔案。社會(huì)實(shí)踐不合格的學(xué)生不能參與評獎(jiǎng)憑優(yōu)。這樣確實(shí)增加了教學(xué)管理的工作量和難度，但給學(xué)生確實(shí)去進(jìn)行實(shí)踐提供了很多便利。思政部還和校團(tuán)委合作，把思想政治理論課的社會(huì)實(shí)踐和結(jié)合起來，擬定大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的主題并給予必要的實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)生在暑假進(jìn)行該主題的社會(huì)實(shí)踐，開學(xué)后上交實(shí)踐報(bào)告，思政部組織批閱實(shí)踐報(bào)告，評定成績，該成績作為評定該學(xué)生思想政治理論課(一年級學(xué)生為基礎(chǔ)課或概論課，二三年級的學(xué)生為形勢與政策課)的社會(huì)實(shí)踐成績的重要依據(jù)，優(yōu)秀的實(shí)踐報(bào)告還將進(jìn)行表彰，結(jié)集印刷成書。

【第2篇 2023年學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)得以廣泛開展的基礎(chǔ)

在中央__號文和省委__號文下發(fā)以后，我校認(rèn)真研究文件，積極落實(shí)文件的各項(xiàng)要求，自20__年秋季在如期按照新方案的要求開設(shè)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、 “毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”、 “形勢與政策”三門課的同時(shí)，考慮到思想政治理論課具有教學(xué)內(nèi)容比較宏觀抽象、教學(xué)效果綜合而長效、需要感情基礎(chǔ)的特點(diǎn)，高度重視思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)計(jì)劃中明確實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)為課程總學(xué)時(shí)的四分之一，組建了專門負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的教研室，在開展實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)方面予以大力支持。

二、制定了比較完整的實(shí)踐教學(xué)體系

為了使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)避免流于形式能夠得到有效開展，我校制定了一套比較完整的實(shí)踐教學(xué)大綱，對實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與進(jìn)度、組織形式、考核辦法等進(jìn)行了比較詳細(xì)的規(guī)定。實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的25%，明確列入教學(xué)計(jì)劃和課表。授課教師在課堂教學(xué)中向?qū)W生明確指出實(shí)踐教學(xué)是課程的重要組成部分，實(shí)踐成績占課程總成績的比例為25%，使得學(xué)生明白進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的必要性和重要性，提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的主動(dòng)性與積極性。每門課程的每一章基本上都有對應(yīng)的實(shí)踐主題和實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)生必須對自己的社會(huì)實(shí)踐過程留有記錄，填寫專門設(shè)計(jì)的社會(huì)實(shí)踐考核表，指導(dǎo)教師根據(jù)該表反映出來的學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的廣度與深度評定該生的社會(huì)實(shí)踐成績，并將成績反饋給學(xué)生，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對那些沒有認(rèn)真進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生給予批評教育。教師指導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐計(jì)入教學(xué)工作量，但具體工作量在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后依實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的深度和頻度而定，從而確保教師能以較強(qiáng)的責(zé)任心踏實(shí)有效地開展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)。

三、充分利用學(xué)校周邊的資源，開展富有當(dāng)?shù)靥厣纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)

相應(yīng)主題的社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該在有著相應(yīng)素材的空間中進(jìn)行才能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生通過所見所聞而有所思從而深化拓展課堂教學(xué)內(nèi)容的目的，因此必須有合適的實(shí)踐基地和實(shí)踐形式?？紤]到經(jīng)費(fèi)、安全、接待單位的接待能力等限制因素，面向全校所有學(xué)生的思想政治理論課的社會(huì)實(shí)踐只能立足于在學(xué)校附近地區(qū)開展，這就要求我們要充分利用學(xué)校周邊的資源，堅(jiān)持不給合作單位帶來較多麻煩的雙贏戰(zhàn)略，盡可能多的與相關(guān)單位共建實(shí)踐基地，開展富有當(dāng)?shù)靥厣纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)。我校主校區(qū)所在地珠海特區(qū)雖然建市時(shí)間不常，但在中國近代化的過程中卻有著比較大的影響，有著很豐富的歷史文化史跡，鑒于此我校與珠海市博物館、唐家共樂園等共建實(shí)踐基地，開展了“大學(xué)生珠海歷史文化尋訪之旅”系列實(shí)踐活動(dòng)，一年來參與的學(xué)生近500人。珠海市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究中心十幾年前還是一個(gè)不受重視、只有幾個(gè)人的單位，現(xiàn)在在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域處于全國領(lǐng)先水平，每年旅游收入達(dá)到數(shù)千萬元，在推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式幫助本地農(nóng)民增收方面業(yè)取得顯著效果。自20__年年初農(nóng)科中心與我校達(dá)成共建協(xié)議、成為我校實(shí)踐基地以來，前去社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生達(dá)到400多人次。目前我校已建立了珠海市博物館、珠海市農(nóng)業(yè)科研中心、唐家共樂園、三灶鎮(zhèn)魚月村、珠海保稅區(qū)超毅覆銅板有限公司等5個(gè)實(shí)踐基地。

四、以學(xué)生為本，多部門協(xié)作、采取靈活多樣的社會(huì)實(shí)踐形式

教師帶隊(duì)的集體社會(huì)實(shí)踐無疑是比較理想的社會(huì)實(shí)踐形式，一年來我校組織的集體社會(huì)實(shí)踐達(dá)700人次。組織集體社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)采取班級全覆蓋、班內(nèi)抽取部分學(xué)生、平時(shí)認(rèn)真上課的學(xué)生優(yōu)先的挑選原則，對實(shí)踐進(jìn)行全程錄像，活動(dòng)結(jié)束后制作成光盤，分發(fā)到班，讓那些沒能參與集體實(shí)踐的學(xué)生也能有部分的臨場感受，激發(fā)他們自己在方便的時(shí)候自行前去社會(huì)實(shí)踐。思想政治理論課的授課學(xué)生的每學(xué)期都多達(dá)數(shù)千人(我校20__級新生近7000人)，考慮到經(jīng)費(fèi)、安全、實(shí)踐單位的接待能力等限制因素，大部分的學(xué)生還只能是在教師的指導(dǎo)下自己去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。這就要求有相應(yīng)的激勵(lì)措施促使未能參與集體社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生主動(dòng)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。在明確社會(huì)實(shí)踐的課時(shí)和成績所占的比例高達(dá)25%之外，還需要有其他措施的配合。鑒于學(xué)生自己進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐需要有合適的地方和時(shí)間，我校與共建單位達(dá)成協(xié)議，我校學(xué)生可以在自己方便的時(shí)間憑學(xué)生證自行到我校的任一實(shí)踐基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。考慮到深入的社會(huì)實(shí)踐可能需要較長的連貫時(shí)間和比較熟悉的素材，我校推薦學(xué)生利用學(xué)期中的國慶、五一長假、寒暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。在每次放假前，任課教師都向?qū)W生推薦一些實(shí)踐主題并指明進(jìn)行實(shí)踐的具體方法，在假期結(jié)束后上交社會(huì)實(shí)踐考核表，教師批閱后評定社會(huì)實(shí)踐成績，然后再評定課程最終成績，載入學(xué)籍檔案。社會(huì)實(shí)踐不合格的學(xué)生不能參與評獎(jiǎng)憑優(yōu)。這樣確實(shí)增加了教學(xué)管理的工作量和難度，但給學(xué)生確實(shí)去進(jìn)行實(shí)踐提供了很多便利。思政部還和校團(tuán)委合作，把思想政治理論課的社會(huì)實(shí)踐和結(jié)合起來，擬定大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的主題并給予必要的實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)生在暑假進(jìn)行該主題的社會(huì)實(shí)踐，開學(xué)后上交實(shí)踐報(bào)告，思政部組織批閱實(shí)踐報(bào)告，評定成績，該成績作為評定該學(xué)生思想政治理論課(一年級學(xué)生為“基礎(chǔ)”課或“概論”課，二三年級的學(xué)生為“形勢與政策”課)的社會(huì)實(shí)踐成績的重要依據(jù)，優(yōu)秀的實(shí)踐報(bào)告還將進(jìn)行表彰，結(jié)集印刷成書。

【第3篇 開學(xué)學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)得以廣泛開展的基礎(chǔ)

二、制定了比較完整的實(shí)踐教學(xué)體系

為了使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)避免流于形式能夠得到有效開展，我校制定了一套比較完整的實(shí)踐教學(xué)大綱，對實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與進(jìn)度、組織形式、考核辦法等進(jìn)行了比較詳細(xì)的規(guī)定。實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的25%，明確列入教學(xué)計(jì)劃和課表。授課教師在課堂教學(xué)中向?qū)W生明確指出實(shí)踐教學(xué)是課程的重要組成部分，實(shí)踐成績占課程總成績的比例為25%，使得學(xué)生明白進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的必要性和重要性，提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的主動(dòng)性與積極性。每門課程的每一章基本上都有對應(yīng)的實(shí)踐主題和實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)生必須對自己的社會(huì)實(shí)踐過程留有記錄，填寫專門設(shè)計(jì)的社會(huì)實(shí)踐考核表，指導(dǎo)教師根據(jù)該表反映出來的學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的廣度與深度評定該生的社會(huì)實(shí)踐成績，并將成績反饋給學(xué)生，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對那些沒有認(rèn)真進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生給予批評教育。教師指導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐計(jì)入教學(xué)工作量，但具體工作量在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后依實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的深度和頻度而定，從而確保教師能以較強(qiáng)的責(zé)任心踏實(shí)有效地開展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)。

三、充分利用學(xué)校周邊的資源，開展富有當(dāng)?shù)靥厣纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)

四、以學(xué)生為本，多部門協(xié)作、采取靈活多樣的社會(huì)實(shí)踐形式

教師帶隊(duì)的集體社會(huì)實(shí)踐無疑是比較理想的社會(huì)實(shí)踐形式，一年來我校組織的集體社會(huì)實(shí)踐達(dá)700人次。組織集體社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)采取班級全覆蓋、班內(nèi)抽取部分學(xué)生、平時(shí)認(rèn)真上課的學(xué)生優(yōu)先的挑選原則，對實(shí)踐進(jìn)行全程錄像，活動(dòng)結(jié)束后制作成光盤，分發(fā)到班，讓那些沒能參與集體實(shí)踐的學(xué)生也能有部分的臨場感受，激發(fā)他們自己在方便的時(shí)候自行前去社會(huì)實(shí)踐。思想政治理論課的授課學(xué)生的每學(xué)期都多達(dá)數(shù)千人(我校2023級新生近7000人)，考慮到經(jīng)費(fèi)、安全、實(shí)踐單位的接待能力等限制因素，大部分的學(xué)生還只能是在教師的指導(dǎo)下自己去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。這就要求有相應(yīng)的激勵(lì)措施促使未能參與集體社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生主動(dòng)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。在明確社會(huì)實(shí)踐的課時(shí)和成績所占的比例高達(dá)25%之外，還需要有其他措施的配合。鑒于學(xué)生自己進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐需要有合適的地方和時(shí)間，我校與共建單位達(dá)成協(xié)議，我校學(xué)生可以在自己方便的時(shí)間憑學(xué)生證自行到我校的任一實(shí)踐基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐?？紤]到深入的社會(huì)實(shí)踐可能需要較長的連貫時(shí)間和比較熟悉的素材，我校推薦學(xué)生利用學(xué)期中的國慶、五一長假、寒暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。在每次放假前，任課教師都向?qū)W生推薦一些實(shí)踐主題并指明進(jìn)行實(shí)踐的具體方法，在假期結(jié)束后上交社會(huì)實(shí)踐考核表，教師批閱后評定社會(huì)實(shí)踐成績，然后再評定課程最終成績，載入學(xué)籍檔案。

社會(huì)實(shí)踐不合格的學(xué)生不能參與評獎(jiǎng)憑優(yōu)。這樣確實(shí)增加了教學(xué)管理的工作量和難度，但給學(xué)生確實(shí)去進(jìn)行實(shí)踐提供了很多便利。思政部還和校團(tuán)委合作，把思想政治理論課的社會(huì)實(shí)踐和結(jié)合起來，擬定大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的主題并給予必要的實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)生在暑假進(jìn)行該主題的社會(huì)實(shí)踐，開學(xué)后上交實(shí)踐報(bào)告，思政部組織批閱實(shí)踐報(bào)告，評定成績，該成績作為評定該學(xué)生思想政治理論課(一年級學(xué)生為基礎(chǔ)課或概論課，二三年級的學(xué)生為形勢與政策課)的社會(huì)實(shí)踐成績的重要依據(jù)，優(yōu)秀的實(shí)踐報(bào)告還將進(jìn)行表彰，結(jié)集印刷成書。

【第4篇 高校思想政治理論課骨干教師研修班學(xué)習(xí)總結(jié)

二十一世紀(jì)呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識的前沿，唯有不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平，成為基本功硬，能力較強(qiáng)的骨干教師，才是當(dāng)代教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。自一九九八以來，轉(zhuǎn)眼間已在高校思想政治教育的一線整整工作了十一年，雖然積累了比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是也明顯感到自身的理論知識還不能很好的滿足新形勢下大學(xué)生思想政治教育的需要，這次得益于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有幸參加了2023年第四期高校思想政治理論課骨干教師研修班，經(jīng)過一個(gè)月系統(tǒng)的學(xué)習(xí)討論、參觀考察、實(shí)地體驗(yàn)，自己感覺受益匪淺，主要取得以下三個(gè)方面的收獲：

一、拓展了視野，增長了知識

在國家教育行政學(xué)院三周時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心體貼、專家的理論傳授、學(xué)員的激烈討論、學(xué)校的嚴(yán)格管理都給我留下了深刻的印象，拓展了我的視野，增長了我的知識。在開班儀式上教育部社科司楊光司長提出了殷切希望，希望全體學(xué)員充分理解和認(rèn)識自身工作的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和光榮感。通過研修與交流，正確把握思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，使思想政治理論課真正成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程。教育部周濟(jì)部長在百忙中抽出時(shí)間與全體學(xué)員召開座談會(huì)，共同探討思想政治理論課程。在聽完5所大學(xué)的工作匯報(bào)后，從抓教材編寫、修訂和使用、抓教師培訓(xùn)、抓學(xué)科建設(shè)、抓宏觀指導(dǎo)四個(gè)方面做了全面部署和強(qiáng)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)們的語重心長地講話和殷切的期望體現(xiàn)了黨和國家對思想政治理論課的重視，也深深感染了每一個(gè)從事思想政治教育的骨干教師，也倍感重?fù)?dān)在肩。

先后總共聽取了14個(gè)專家講座，內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民主政治、國防建設(shè)、外交關(guān)系、臺海局勢、文化建設(shè)、核心價(jià)值、三農(nóng)問題、大學(xué)生就業(yè)等各個(gè)方面，專家們深厚的理論功底，精辟的傳授講解、辯證的客觀分析讓我嘆服觀止，一方面感嘆自身知識的不足，理解的還不夠透徹，另一方面感嘆這是一次難得精神盛宴，使自己觀念上得到洗禮，理論上得到提高，知識上得到積淀，同時(shí)也激發(fā)了自己不斷學(xué)習(xí)不斷成長的精神追求。

先后參加了三次學(xué)員研討和論壇。在形勢與政策課的研討中，小組里來自18所高校老師從不同的角度介紹了自己學(xué)校課程開設(shè)的情況以及課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。雖然形勢與政策課是4門思想政治理論課的補(bǔ)充，但各個(gè)高校重視程度不一，與兄弟高校相比，我所在學(xué)校對這門課的重視和課程建設(shè)方面還有較大的差距，通過這次學(xué)習(xí)和交流，我會(huì)將會(huì)議精神和兄弟高校好的經(jīng)驗(yàn)和做法帶回學(xué)校，盡己之力推動(dòng)和建設(shè)好這門課。在當(dāng)前大學(xué)生關(guān)心的重大國際、國內(nèi)時(shí)事問題的研討中，大學(xué)生的就業(yè)問題被我們小組成員認(rèn)為是當(dāng)前大學(xué)生最關(guān)心的問題，這讓我這個(gè)分管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書記及感到欣慰又感到壓力，感到欣慰的是大學(xué)生的就業(yè)問題引起了各方面共同關(guān)注，感到壓力的是各位專家從不同角度分析了金融危機(jī)對各國經(jīng)濟(jì)的深遠(yuǎn)影響，世界經(jīng)濟(jì)的觸底復(fù)蘇還有較長的時(shí)間，這勢必加劇大學(xué)生就業(yè)難的問題。我個(gè)人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響了我們教育部高校的就業(yè)質(zhì)量，影響了一般高校的就業(yè)率，學(xué)校必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求處理好規(guī)模、質(zhì)量和效益的關(guān)系，大力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高大學(xué)生的就業(yè)能力是解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的關(guān)鍵所在。

上海大學(xué)李梁老師交流了高校思想政治理論課多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及演示，從一個(gè)學(xué)生角度來看，聽李老師的思想政治理論課如沐春風(fēng)，枯燥深?yuàn)W的理論經(jīng)他靈活運(yùn)用多媒體效果的展示和講解，立刻變得生動(dòng)形象淺顯易懂。我不僅為他淵博的知識，多媒體制作的精湛所折服，更感嘆他對思想政治理論課的熱愛和完美的體現(xiàn)教師敬業(yè)精神。在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)條件下，沒有干坐冷板凳，執(zhí)著的理想追求，就不可能做到人無我有、人有我優(yōu)、人有我特的至高境界，我可以斷言，李梁在中國只有一個(gè)，估計(jì)無人能夠逾越，但是從李梁老師身上折射出的精神是值得我們每一個(gè)思想政治教育教師學(xué)習(xí)的。

學(xué)校嚴(yán)格的管理也值得稱道，使我認(rèn)識到了什么是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、什么是管理規(guī)范、什么是人文關(guān)懷，什么是敬業(yè)責(zé)任，這都為我在今后負(fù)責(zé)舉辦各類培訓(xùn)提供了示范。

二、受到了教育，凈化了心靈

在中國延安干部學(xué)院的一周時(shí)間里，共聽取了4次專家課堂講授，在寶塔山上、棗園樹下、鳳凰山麓、楊家?guī)X的窯洞、抗大紀(jì)念館、王家坪的瓦房前先后參加了7場主題明確、思想深刻、分析精辟、啟示深遠(yuǎn)的現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué)課，每一次課堂教授和現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué)都使人震撼，深受革命傳統(tǒng)教育，在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中不斷凈化自己的心靈。黨中央在延安的十三年，是我黨由弱變強(qiáng)、轉(zhuǎn)敗為勝的十三年；是毛澤東思想日益成熟、豐富發(fā)展的十三年；是延安精神精心培育、發(fā)揚(yáng)光大的十三年。深入了解這段歷史，學(xué)習(xí)掌握毛澤東思想，繼承發(fā)揚(yáng)延安精神，對今天的建設(shè)中國特色的社會(huì)主義事業(yè)具有重要意義，對我們高校教師做好本職工作具有重要的指導(dǎo)意義。

在鳳凰山革命舊址，專家現(xiàn)場講授了白求恩與白求恩精神，催人淚下。作為一名國際主義戰(zhàn)士，為了人類正義的事業(yè)，犧牲在異國他鄉(xiāng)，白求恩的一生是毫不利己、專門利人的一生，他對技術(shù)精益求精、對工作極端負(fù)責(zé)、對同志和人民滿腔熱忱。他這種無私奉獻(xiàn)的精神和全心全意為人民服務(wù)的精神，不僅在革命戰(zhàn)爭年代需要，在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的今天更加需要。在張思德的雕像前，重溫了毛主席《為人民服務(wù)》，也為張思德的精神所感動(dòng)，戰(zhàn)斗中沖鋒在前，舍身忘死；工作中吃苦耐勞，無怨無悔；生活中艱苦樸素，關(guān)心同志。張思德短暫的一生并不轟轟烈烈，也不驚天動(dòng)地，但平凡工作中體現(xiàn)的精神確實(shí)偉大而值得稱頌的。在今天這個(gè)浮躁的社會(huì)里，我們更加要沉下心來，干一行愛一行，不為名利所累，全心全意、誠心誠意為人民服務(wù)。作為思想政治教育教師，更應(yīng)該以高度的使命感、責(zé)任感做好大學(xué)生的思想教育工作，以學(xué)生為本，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生的成長成才服務(wù)。

三、結(jié)識了朋友，收獲了友誼

全班92位學(xué)員，均來自全國重點(diǎn)高校的骨干教師，雖然年齡上有差異、職務(wù)職稱上有高低，能夠在一個(gè)培訓(xùn)班上一起的學(xué)習(xí)和生活一個(gè)月，也是一種緣分。我也結(jié)識了不少的新朋友，收獲了深厚的友誼?；叵脒@段經(jīng)歷感觸頗深，剛來乍到，彼此不夠熟悉，獨(dú)來獨(dú)往，不免有想家的感覺，后來在組長河南大學(xué)袁老師和組織員張老師的帶領(lǐng)下，組內(nèi)學(xué)員通過一同學(xué)習(xí)、討論、打球、參觀、唱歌等形式的學(xué)習(xí)娛樂活動(dòng)，使大家彼此拉近了距離、加深了了解、增進(jìn)了交流、建立了友誼、從而形成了和諧的團(tuán)隊(duì)。第五組在班上組織得各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績。

學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，交流的盡量徹底。本期學(xué)員中有來自不同學(xué)校的13位分管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書記，鑒于平時(shí)學(xué)生工作的特殊性，各學(xué)校在學(xué)生工作的交流相對較少的實(shí)際狀況，在學(xué)校培訓(xùn)部和組織員張老師的大力支持下，在學(xué)習(xí)之余，我作為聯(lián)絡(luò)人籌備召開一次學(xué)生工作研討會(huì)，圍繞學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、大學(xué)生心理健康教育、學(xué)生工作的條件支撐、學(xué)生工作的特色和成效四個(gè)主題展開了交流和討論。各位副書記踴躍參加，積極發(fā)言，交流會(huì)一直持續(xù)了三個(gè)小時(shí)，但是大家還是感覺意猶未盡，于是又收集了大家的電子郵箱和qq號，擬建立個(gè)qq群，以方便各位同仁在未來的時(shí)間里進(jìn)一步加強(qiáng)交流和溝通，相互借鑒交流，相互促進(jìn)提高學(xué)生工作水平。

一個(gè)月的研修即將結(jié)束，在滿載收獲的同時(shí)，也想對本次研修班提兩點(diǎn)不成熟的建議，以便更好的辦好后面的培訓(xùn)。一是在國家行政教育學(xué)院的專家報(bào)告能否更加貼近高校的實(shí)際來講授，這樣可能會(huì)更具針對性和實(shí)效性。報(bào)告的受眾是高校教師，有著不同的專業(yè)和知識背景，我們更希望從高校教師和學(xué)生的角度去吸收和理解報(bào)告的精華內(nèi)容，更好的傳授給學(xué)生。二是在中國延安干部學(xué)院印象最深的是它現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué),由于人力、財(cái)力、安全等多因素影響，不肯能都能來體驗(yàn)，能否國家出面在全國各地有影響的革命歷史古跡處建立多個(gè)現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué)點(diǎn)，讓跟多的人來接受這種教育。

【第5篇 高校思想政治理論課骨干教師研修班學(xué)習(xí)總結(jié)范文

二十一世紀(jì)呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識的前沿，唯有不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平，成為基本功硬，能力較強(qiáng)的骨干教師，才是當(dāng)代教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。自一九九八以來，轉(zhuǎn)眼間已在高校思想政治教育的一線整整工作了十一年，雖然積累了比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是也明顯感到自身的理論知識還不能很好的滿足新形勢下大學(xué)生思想政治教育的需要，這次得益于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有幸參加了2010年第四期高校思想政治理論課骨干教師研修班，經(jīng)過一個(gè)月系統(tǒng)的學(xué)習(xí)討論、參觀考察、實(shí)地體驗(yàn)，自己感覺受益匪淺，主要取得以下三個(gè)方面的收獲：

一、拓展了視野，增長了知識

在國家教育行政學(xué)院三周時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心體貼、專家的理論傳授、學(xué)員的激烈討論、學(xué)校的嚴(yán)格管理都給我留下了深刻的印象，拓展了我的視野，增長了我的知識。在開班儀式上教育部社科司楊光司長提出了殷切希望，希望全體學(xué)員充分理解和認(rèn)識自身工作的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和光榮感。通過研修與交流，正確把握思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，使思想政治理論課真正成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程。教育部周濟(jì)部長在百忙中抽出時(shí)間與全體學(xué)員召開座談會(huì)，共同探討思想政治理論課程。在聽完5所大學(xué)的工作匯報(bào)后，從抓教材編寫、修訂和使用、抓教師培訓(xùn)、抓學(xué)科建設(shè)、抓宏觀指導(dǎo)四個(gè)方面做了全面部署和強(qiáng)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)們的語重心長地講話和殷切的期望體現(xiàn)了黨和國家對思想政治理論課的重視，也深深感染了每一個(gè)從事思想政治教育的骨干教師，也倍感重?fù)?dān)在肩。

先后總共聽取了14個(gè)專家講座，內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民主政治、國防建設(shè)、外交關(guān)系、臺海局勢、文化建設(shè)、核心價(jià)值、三農(nóng)問題、大學(xué)生就業(yè)等各個(gè)方面，專家們深厚的理論功底，精辟的傳授講解、辯證的客觀分析讓我嘆服觀止，一方面感嘆自身知識的不足，理解的還不夠透徹，另一方面感嘆這是一次難得精神盛宴，使自己觀念上得到洗禮，理論上得到提高，知識上得到積淀，同時(shí)也激發(fā)了自己不斷學(xué)習(xí)不斷成長的精神追求。

先后參加了三次學(xué)員研討和論壇。在形勢與政策課的研討中，小組里來自18所高校老師從不同的角度介紹了自己學(xué)校課程開設(shè)的情況以及課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。雖然形勢與政策課是4門思想政治理論課的補(bǔ)充，但各個(gè)高校重視程度不一，與兄弟高校相比，我所在學(xué)校對這門課的重視和課程建設(shè)方面還有較大的差距，通過這次學(xué)習(xí)和交流，我會(huì)將會(huì)議精神和兄弟高校好的經(jīng)驗(yàn)和做法帶回學(xué)校，盡己之力推動(dòng)和建設(shè)好這門課。在當(dāng)前大學(xué)生關(guān)心的重大國際、國內(nèi)時(shí)事問題的研討中，大學(xué)生的就業(yè)問題被我們小組成員認(rèn)為是當(dāng)前大學(xué)生最關(guān)心的問題，這讓我這個(gè)分管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書記及感到欣慰又感到壓力，感到欣慰的是大學(xué)生的就業(yè)問題引起了各方面共同關(guān)注，感到壓力的是各位專家從不同角度分析了金融危機(jī)對各國經(jīng)濟(jì)的深遠(yuǎn)影響，世界經(jīng)濟(jì)的觸底復(fù)蘇還有較長的時(shí)間，這勢必加劇大學(xué)生就業(yè)難的問題。我個(gè)人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響了我們教育部高校的就業(yè)質(zhì)量，影響了一般高校的就業(yè)率，學(xué)校必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求處理好規(guī)模、質(zhì)量和效益的關(guān)系，大力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高大學(xué)生的就業(yè)能力是解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的關(guān)鍵所在。

上海大學(xué)李梁老師交流了高校思想政治理論課多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及演示，從一個(gè)學(xué)生角度來看，聽李老師的思想政治理論課如沐春風(fēng)，枯燥深?yuàn)W的理論經(jīng)他靈活運(yùn)用多媒體效果的展示和講解，立刻變得生動(dòng)形象淺顯易懂。我不僅為他淵博的知識，多媒體制作的精湛所折服，更感嘆他對思想政治理論課的熱愛和完美的體現(xiàn)教師敬業(yè)精神。在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)條件下，沒有干坐冷板凳，執(zhí)著的理想追求，就不可能做到人無我有、人有我優(yōu)、人有我特的至高境界，我可以斷言，李梁在中國只有一個(gè)，估計(jì)無人能夠逾越，但是從李梁老師身上折射出的精神是值得我們每一個(gè)思想政治教育教師學(xué)習(xí)的。

學(xué)校嚴(yán)格的管理也值得稱道，使我認(rèn)識到了什么是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、什么是管理規(guī)范、什么是人文關(guān)懷，什么是敬業(yè)責(zé)任，這都為我在今后負(fù)責(zé)舉辦各類培訓(xùn)提供了示范。

二、受到了教育，凈化了心靈

在中國延安干部學(xué)院的一周時(shí)間里，共聽取了4次專家課堂講授，在寶塔山上、棗園樹下、鳳凰山麓、楊家?guī)X的窯洞、抗大紀(jì)念館、王家坪的瓦房前先后參加了7場主題明確、思想深刻、分析精辟、啟示深遠(yuǎn)的現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué)課，每一次課堂教授和現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué)都使人震撼，深受革命傳統(tǒng)教育，在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中不斷凈化自己的心靈。黨中央在延安的十三年，是我黨由弱變強(qiáng)、轉(zhuǎn)敗為勝的十三年；是毛澤東思想日益成熟、豐富發(fā)展的十三年；是延安精神精心培育、發(fā)揚(yáng)光大的十三年。深入了解這段歷史，學(xué)習(xí)掌握毛澤東思想，繼承發(fā)揚(yáng)延安精神，對今天的建設(shè)中國特色的社會(huì)主義事業(yè)具有重要意義，對我們高校教師做好本職工作具有重要的指導(dǎo)意義。

在鳳凰山革命舊址，專家現(xiàn)場講授了白求恩與白求恩精神，催人淚下。作為一名國際主義戰(zhàn)士，為了人類正義的事業(yè)，犧牲在異國他鄉(xiāng)，白求恩的一生是毫不利己、專門利人的一生，他對技術(shù)精益求精、對工作極端負(fù)責(zé)、對同志和人民滿腔熱忱。他這種無私奉獻(xiàn)的精神和全心全意為人民服務(wù)的精神，不僅在革命戰(zhàn)爭年代需要，在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的今天更加需要。在張思德的雕像前，重溫了毛主席《為人民服務(wù)》，也為張思德的精神所感動(dòng)，戰(zhàn)斗中沖鋒在前，舍身忘死；工作中吃苦耐勞，無怨無悔；生活中艱苦樸素，關(guān)心同志。張思德短暫的一生并不轟轟烈烈，也不驚天動(dòng)地，但平凡工作中體現(xiàn)的精神確實(shí)偉大而值得稱頌的。在今天這個(gè)浮躁的社會(huì)里，我們更加要沉下心來，干一行愛一行，不為名利所累，全心全意、誠心誠意為人民服務(wù)。作為思想政治教育教師，更應(yīng)該以高度的使命感、責(zé)任感做好大學(xué)生的思想教育工作，以學(xué)生為本，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生的成長成才服務(wù)。

三、結(jié)識了朋友，收獲了友誼

全班92位學(xué)員，均來自全國重點(diǎn)高校的骨干教師，雖然年齡上有差異、職務(wù)職稱上有高低，能夠在一個(gè)培訓(xùn)班上一起的學(xué)習(xí)和生活一個(gè)月，也是一種緣分。我也結(jié)識了不少的新朋友，收獲了深厚的友誼?；叵脒@段經(jīng)歷感觸頗深，剛來乍到，彼此不夠熟悉，獨(dú)來獨(dú)往，不免有想家的感覺，后來在組長河南大學(xué)袁老師和組織員張老師的帶領(lǐng)下，組內(nèi)學(xué)員通過一同學(xué)習(xí)、討論、打球、參觀、唱歌等形式的學(xué)習(xí)娛樂活動(dòng)，使大家彼此拉近了距離、加深了了解、增進(jìn)了交流、建立了友誼、從而形成了和諧的團(tuán)隊(duì)。第五組在班上組織得各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績。

學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，交流的盡量徹底。本期學(xué)員中有來自不同學(xué)校的13位分管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書記，鑒于平時(shí)學(xué)生工作的特殊性，各學(xué)校在學(xué)生工作的交流相對較少的實(shí)際狀況，在學(xué)校培訓(xùn)部和組織員張老師的大力支持下，在學(xué)習(xí)之余，我作為聯(lián)絡(luò)人籌備召開一次學(xué)生工作研討會(huì)，圍繞學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、大學(xué)生心理健康教育、學(xué)生工作的條件支撐、學(xué)生工作的特色和成效四個(gè)主題展開了交流和討論。各位副書記踴躍參加，積極發(fā)言，交流會(huì)一直持續(xù)了三個(gè)小時(shí)，但是大家還是感覺意猶未盡，于是又收集了大家的電子郵箱和qq號，擬建立個(gè)qq群，以方便各位同仁在未來的時(shí)間里進(jìn)一步加強(qiáng)交流和溝通，相互借鑒交流，相互促進(jìn)提高學(xué)生工作水平。

一個(gè)月的研修即將結(jié)束，在滿載收獲的同時(shí)，也想對本次研修班提兩點(diǎn)不成熟的建議，以便更好的辦好后面的培訓(xùn)。一是在國家行政教育學(xué)院的專家報(bào)告能否更加貼近高校的實(shí)際來講授，這樣可能會(huì)更具針對性和實(shí)效性。報(bào)告的受眾是高校教師，有著不同的專業(yè)和知識背景，我們更希望從高校教師和學(xué)生的角度去吸收和理解報(bào)告的精華內(nèi)容，更好的傳授給學(xué)生。二是在中國延安干部學(xué)院印象最深的是它現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué),由于人力、財(cái)力、安全等多因素影響，不肯能都能來體驗(yàn)，能否國家出面在全國各地有影響的革命歷史古跡處建立多個(gè)現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué)點(diǎn)，讓跟多的人來接受這種教育。

【第6篇 2023年開學(xué)學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)得以廣泛開展的基礎(chǔ)

在中央16號文和省委12號文下發(fā)以后，我校認(rèn)真研究文件，積極落實(shí)文件的各項(xiàng)要求，自2023年秋季在如期按照新方案的要求開設(shè)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、 “毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”、 “形勢與政策”三門課的同時(shí)，考慮到思想政治理論課具有教學(xué)內(nèi)容比較宏觀抽象、教學(xué)效果綜合而長效、需要感情基礎(chǔ)的特點(diǎn)，高度重視思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)計(jì)劃中明確實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)為課程總學(xué)時(shí)的四分之一，組建了專門負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的教研室，在開展實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)方面予以大力支持。

二、制定了比較完整的實(shí)踐教學(xué)體系

為了使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)避免流于形式能夠得到有效開展，我校制定了一套比較完整的實(shí)踐教學(xué)大綱，對實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與進(jìn)度、組織形式、考核辦法等進(jìn)行了比較詳細(xì)的規(guī)定。實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的25%，明確列入教學(xué)計(jì)劃和課表。授課教師在課堂教學(xué)中向?qū)W生明確指出實(shí)踐教學(xué)是課程的重要組成部分，實(shí)踐成績占課程總成績的比例為25%，使得學(xué)生明白進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的必要性和重要性，提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的主動(dòng)性與積極性。每門課程的每一章基本上都有對應(yīng)的實(shí)踐主題和實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)生必須對自己的社會(huì)實(shí)踐過程留有記錄，填寫專門設(shè)計(jì)的社會(huì)實(shí)踐考核表，指導(dǎo)教師根據(jù)該表反映出來的學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的廣度與深度評定該生的社會(huì)實(shí)踐成績，并將成績反饋給學(xué)生，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對那些沒有認(rèn)真進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生給予批評教育。教師指導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐計(jì)入教學(xué)工作量，但具體工作量在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后依實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的深度和頻度而定，從而確保教師能以較強(qiáng)的責(zé)任心踏實(shí)有效地開展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)。

三、充分利用學(xué)校周邊的資源，開展富有當(dāng)?shù)靥厣纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)

相應(yīng)主題的社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該在有著相應(yīng)素材的空間中進(jìn)行才能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生通過所見所聞而有所思從而深化拓展課堂教學(xué)內(nèi)容的目的，因此必須有合適的實(shí)踐基地和實(shí)踐形式?？紤]到經(jīng)費(fèi)、安全、接待單位的接待能力等限制因素，面向全校所有學(xué)生的思想政治理論課的社會(huì)實(shí)踐只能立足于在學(xué)校附近地區(qū)開展，這就要求我們要充分利用學(xué)校周邊的資源，堅(jiān)持不給合作單位帶來較多麻煩的雙贏戰(zhàn)略，盡可能多的與相關(guān)單位共建實(shí)踐基地，開展富有當(dāng)?shù)靥厣纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)。我校主校區(qū)所在地珠海特區(qū)雖然建市時(shí)間不常，但在中國近代化的過程中卻有著比較大的影響，有著很豐富的歷史文化史跡，鑒于此我校與珠海市博物館、唐家共樂園等共建實(shí)踐基地，開展了“大學(xué)生珠海華考|zk168歷史文化尋訪之旅”系列實(shí)踐活動(dòng)，一年來參與的學(xué)生近500人。珠海市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究中心十幾年前還是一個(gè)不受重視、只有幾個(gè)人的單位，現(xiàn)在在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域處于全國領(lǐng)先水平，每年旅游收入達(dá)到數(shù)千萬元，在推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式幫助本地農(nóng)民增收方面業(yè)取得顯著效果。自20__年年初農(nóng)科中心與我校達(dá)成共建協(xié)議、成為我校實(shí)踐基地以來，前去社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生達(dá)到400多人次。目前我校已建立了珠海市博物館、珠海市農(nóng)業(yè)科研中心、唐家共樂園、三灶鎮(zhèn)魚月村、珠海保稅區(qū)超毅覆銅板有限公司等5個(gè)實(shí)踐基地。

四、以學(xué)生為本，多部門協(xié)作、采取靈活多樣的社會(huì)實(shí)踐形式

教師帶隊(duì)的集體社會(huì)實(shí)踐無疑是比較理想的社會(huì)實(shí)踐形式，一年來我校組織的集體社會(huì)實(shí)踐達(dá)700人次。組織集體社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)采取班級全覆蓋、班內(nèi)抽取部分學(xué)生、平時(shí)認(rèn)真上課的學(xué)生優(yōu)先的挑選原則，對實(shí)踐進(jìn)行全程錄像，活動(dòng)結(jié)束后制作成光盤，分發(fā)到班，讓那些沒能參與集體實(shí)踐的學(xué)生也能有部分的臨場感受，激發(fā)他們自己在方便的時(shí)候自行前去社會(huì)實(shí)踐。思想政治理論課的授課學(xué)生的每學(xué)期都多達(dá)數(shù)千人(我校2023級新生近7000人)，考慮到經(jīng)費(fèi)、安全、實(shí)踐單位的接待能力等限制因素，大部分的學(xué)生還只能是在教師的指導(dǎo)下自己去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。這就要求有相應(yīng)的激勵(lì)措施促使未能參與集體社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生主動(dòng)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。在明確社會(huì)實(shí)踐的課時(shí)和成績所占的比例高達(dá)25%之外，還需要有其他措施的配合。鑒于學(xué)生自己進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐需要有合適的地方和時(shí)間，我校與共建單位達(dá)成協(xié)議，我校學(xué)生可以在自己方便的時(shí)間憑學(xué)生證自行到我校的任一實(shí)踐基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐?？紤]到深入的社會(huì)實(shí)踐可能需要較長的連貫時(shí)間和比較熟悉的素材，我校推薦學(xué)生利用學(xué)期中的國慶、五一長假、寒暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。在每次放假前，任課教師都向?qū)W生推薦一些實(shí)踐主題并指明進(jìn)行實(shí)踐的具體方法，在假期結(jié)束后上交社會(huì)實(shí)踐考核表，教師批閱后評定社會(huì)實(shí)踐成績，然后再評定課程最終成績，載入學(xué)籍檔案。社會(huì)實(shí)踐不合格的學(xué)生不能參與評獎(jiǎng)憑優(yōu)。這樣確實(shí)增加了教學(xué)管理的工作量和難度，但給學(xué)生確實(shí)去進(jìn)行實(shí)踐提供了很多便利。思政部還和校團(tuán)委合作，把思想政治理論課的社會(huì)實(shí)踐和結(jié)合起來，擬定大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的主題并給予必要的實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)生在暑假進(jìn)行該主題的社會(huì)實(shí)踐，開學(xué)后上交實(shí)踐報(bào)告，思政部組織批閱實(shí)踐報(bào)告，評定成績，該成績作為評定該學(xué)生思想政治理論課(一年級學(xué)生為“基礎(chǔ)”課或“概論”課，二三年級的學(xué)生為“形勢與政策”課)的社會(huì)實(shí)踐成績的重要依據(jù)，優(yōu)秀的實(shí)踐報(bào)告還將進(jìn)行表彰，結(jié)集印刷成書。

【第7篇 2023年9月思想政治理論課實(shí)習(xí)總結(jié)

思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告該怎么寫呢?今天酷貓寫作小編跟大家分享思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，望給大家?guī)韼椭?

思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

1、調(diào)查目的：

大學(xué)，眾所周知，是人生的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，很可能成為影響人們一生的重要時(shí)期。廣大莘莘學(xué)子通過三年或四年的努力，終于踏上了自己滿意或不滿意的大學(xué)。但是，當(dāng)學(xué)子們紛紛踏入大學(xué)校園時(shí)，又會(huì)感到迷茫。有人說，大學(xué)就是一個(gè)“亞社會(huì)”，也就是說，大學(xué)是人們步入社會(huì)的一個(gè)過渡時(shí)期，在大學(xué)的校園里，你會(huì)看到許多社會(huì)的影子，于是就有人說，大學(xué)，我們就是來鍛煉自己能力的，學(xué)習(xí)就不那么重要。于是兩個(gè)爭議也就產(chǎn)生了：大一，在大學(xué)里，你畢竟是一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主;第二，大學(xué)是鍛煉你人際交往和提升能力的重要時(shí)期，學(xué)習(xí)是次要的，只是輔助作用。對于初入校門的大學(xué)新生來說，這兩種說法對他們的大學(xué)生活影響都會(huì)比較大，究竟該如何選擇，會(huì)成為困惑他們的主要因素!

為了進(jìn)一步了解這些情況，也為了給大一新生以較好的參考作用，我利用暑假期時(shí)間，采取問卷調(diào)查的方式，通過發(fā)放紙質(zhì)問卷結(jié)合網(wǎng)絡(luò)問卷的形式，主要針對大二、大三的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，畢竟這些學(xué)生已經(jīng)在大學(xué)里待過兩年或三年了，對大一新生也有一個(gè)很好參考價(jià)值。

2、調(diào)查對象：在校大二、大三學(xué)生

3、調(diào)查經(jīng)過：

1.調(diào)查時(shí)間：8月15日到9月1日

2.調(diào)查地點(diǎn)：河南理工大學(xué)

3.調(diào)查方式：問卷調(diào)查以及網(wǎng)絡(luò)問卷

4.調(diào)查過程：分發(fā)一個(gè)關(guān)于大學(xué)生暑假是如何安排的調(diào)查問卷，請同學(xué)參與調(diào)查;將調(diào)查表發(fā)到網(wǎng)上，請網(wǎng)上學(xué)生調(diào)查;然后通過統(tǒng)計(jì)得到調(diào)查的結(jié)果，最后分析該結(jié)果得出結(jié)論。

4、調(diào)查結(jié)果：

一、大家對這兩種觀點(diǎn)的看法

1、大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主(55%)

2、大學(xué)生應(yīng)該以社交為主，以提高自己的能力(45%)

在暑假之初，我對在校的一些大二大三學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，通過當(dāng)面發(fā)問卷和詢問的形式，最后又通過網(wǎng)上調(diào)查的形式，最終將這兩種觀點(diǎn)匯總，得到上面的百分比。通過數(shù)據(jù)可以看到，大家還是認(rèn)為在大學(xué)里還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。畢竟，大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，不可能像社會(huì)上那樣主要為了提升自己的為人處世能力。大學(xué)里，大學(xué)生的首要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，將自己的基礎(chǔ)以及專業(yè)知識學(xué)好，試想一下，任何一家用人單位，都不可能找一個(gè)什么知識都不會(huì)的人。所以對于一些新生來說，還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為首要任務(wù)!

二、有沒有參加學(xué)校的社團(tuán)

3、參加(80%)

4、未參加(20%)

社團(tuán)，我想作為一個(gè)大學(xué)生大家都知道，是一個(gè)鍛煉自己的地方。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大部分學(xué)生都會(huì)參加學(xué)會(huì)生社團(tuán)。但是，在當(dāng)面調(diào)查時(shí)，大家都會(huì)說，這肯定是在自己學(xué)習(xí)之余，擠出時(shí)間來做社團(tuán)的事。社團(tuán)，的確可以鍛煉自己的能力!但是在很多同學(xué)都是在學(xué)習(xí)之余吧!

三、如果你參加了社團(tuán)，你會(huì)不會(huì)不顧學(xué)習(xí)而去做社團(tuán)的事

5、肯定會(huì)(10%)

6、有時(shí)會(huì)(15%)

7、不會(huì)(50%)

8、看情況吧(25%)

從那些參加過社團(tuán)的學(xué)生那里，我得到以上數(shù)據(jù)。大部分同學(xué)都不愿意耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間去做那些所謂的“提高自己能力的事”。也就是會(huì)說，對于大部分同學(xué)來說，大家還是感覺學(xué)習(xí)應(yīng)該是最重要的!

四、如果參加聚會(huì)，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，那這樣的聚會(huì)你會(huì)不會(huì)去

1、必須去的才會(huì)去(55%)

2、大部分情況下會(huì)去(35%)

3、一定會(huì)去(5%)

4、一定不會(huì)去(5%)

對于所謂的聚會(huì)，應(yīng)該是社會(huì)上最重要的交流工具吧!但是，我們能看到，雖然95%的人都可能會(huì)去，但是大部分都是在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下才會(huì)去!

從以上這份調(diào)查中，我們能夠看到，作為一名大學(xué)生，大家在學(xué)習(xí)與提高能力這兩個(gè)問題上，感覺兩者都比較重要，但更多人是更加偏重于學(xué)習(xí)方面。大家也都知道，對于社團(tuán)以及同學(xué)聚會(huì)，這些都是很能夠提高大家社交能力的，但是只有少部分同學(xué)愿意放棄學(xué)習(xí)時(shí)間來提高所謂的能力。大部分同學(xué)都愿意而且贊同在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下，來更好的提高自己。畢竟，大學(xué)生，來到校園里你就是一個(gè)學(xué)生，作為一個(gè)學(xué)生，你的天職就是好好學(xué)習(xí)，你就更應(yīng)該偏重于學(xué)習(xí)，只有當(dāng)你在大學(xué)里面認(rèn)真學(xué)習(xí)了文化知識，才有可能將知識應(yīng)用于實(shí)踐。而且，大學(xué)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)這種有用的、對國家有貢獻(xiàn)的人才。

當(dāng)然，從另一方面來看，大學(xué)生畢竟不是初中、高中生了，我們也應(yīng)該試著去提高自己各方面的能力，例如交際能力、為人處世之道等方面。從以上數(shù)據(jù)，我們也能看到，大學(xué)生也是相當(dāng)注重社交方面的處理，因?yàn)榇髮W(xué)也并不是只注重學(xué)習(xí)的地方，如果你只會(huì)學(xué)習(xí)，那么你很有可能被這個(gè)社會(huì)淘汰的!只有當(dāng)你學(xué)會(huì)了這些方面，你才能在踏入社會(huì)之初，能夠做到應(yīng)對自如，不至于手忙腳亂，不知所措!

大學(xué)生活很精彩，在大學(xué)這個(gè)大舞臺里，我們只有正確處理好學(xué)習(xí)和各種提高自己的方法之間的關(guān)系!正如開頭所說“大學(xué)就是一個(gè)亞社會(huì)”，你如果不能適應(yīng)它，那你只能被它淘汰。但是，在大家認(rèn)識到這一點(diǎn)的時(shí)候，也要同樣認(rèn)識到，大學(xué)畢竟是給我們提供學(xué)習(xí)的地方，必修要正確處理兩者之間的關(guān)系，才能讓大學(xué)生活過得更加的精彩。以上調(diào)查報(bào)告，希望能對即將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生起到一個(gè)一個(gè)參考作用。