詳細(xì)總結(jié)（十六篇）

【第1篇 詳細(xì)的教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文

為期六周周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我體會(huì)到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任?；叵肫?月21日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到鋼城十四中，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，在我腦中盤(pán)旋。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今，6個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!在這一個(gè)多月中，我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從開(kāi)始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一天天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……現(xiàn)在，現(xiàn)將這六周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下：

一、 生活篇

時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在鋼城十四中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室，在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉，但在六個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車(chē)，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起打掃收拾我們的辦公室，講一個(gè)本來(lái)混亂的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。

我們的組長(zhǎng)宋樂(lè)樂(lè)非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽(tīng)試講，一起討論問(wèn)題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來(lái)身體不舒服的情況下依然堅(jiān)持工作，直到最后一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng)，其他的組員還有楊帆、張文利、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過(guò)了非常難忘的六周，留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論，還是一起聽(tīng)課評(píng)價(jià)，一起討論各自帶的班級(jí)，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等，這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體!

我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼，這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這六周的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，找到一份好的工作或者考研順利。

我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師，班主任是費(fèi)運(yùn)良老師，黃老師對(duì)人很熱心，對(duì)于我們的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們;費(fèi)老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。

二、 教學(xué)實(shí)習(xí)篇

在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級(jí)，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，可以說(shuō)“竭盡所能”，我非常感謝她!

!剛來(lái)鋼城十四中，她就詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)殛惱蠋煿步?個(gè)班級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

難以忘記第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺(tái)，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺(jué)還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來(lái)這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認(rèn)真的給我評(píng)課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。

雖然第一節(jié)課講下來(lái)了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽(tīng)。指導(dǎo)老師聽(tīng)過(guò)以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。

教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：

1、 認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。

2、 試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽(tīng)課并評(píng)課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

4、 認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改，給以及時(shí)的反饋

5、 做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。

【第2篇 大一年度班級(jí)活動(dòng)總結(jié)范文（詳細(xì)）

大一年度班級(jí)活動(dòng)總結(jié)范文（詳細(xì)）

九月，秋高氣爽，帶著對(duì)大學(xué)生活的好奇與向往，我們步入了湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院，進(jìn)入了國(guó)商q0841班。因?yàn)榫壏郑?9個(gè)來(lái)自不同地方的學(xué)生走到了一起，組成了這個(gè)班；因?yàn)榫壏郑ゲ徽J(rèn)識(shí)的朋友將在一起度過(guò)他們的大學(xué)四年的生活。而故事才剛剛開(kāi)始……

軍訓(xùn) 是大學(xué)里的第一課，每個(gè)人都是帶著期待與畏懼的心情在等待著軍訓(xùn)的到來(lái)，炎炎烈日，誰(shuí)不擔(dān)心自己的臉蛋被曬黑??！

軍訓(xùn)那些天，站軍姿，走正步成了我們的家常便飯，烈日下，我們對(duì)著太陽(yáng)挺拔著身軀，即便再累再苦，我們都不曾輕言放棄。雖然軍訓(xùn)的時(shí)候，男生女生是分開(kāi)來(lái)訓(xùn)練的，可是我們班的女生也不輸給男生，看，烈日下她們昂揚(yáng)著堅(jiān)毅的臉龐，，認(rèn)真的對(duì)待教官的訓(xùn)練，告訴自己一定能夠堅(jiān)持，一定可以成為最棒的。

當(dāng)然軍訓(xùn)中也有歡樂(lè)，每次休息的時(shí)候，教官就教我們唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，一時(shí)高興，還會(huì)教我們軍體拳，有時(shí)還會(huì)講笑話(huà)，講故事給我們聽(tīng)，每次的這個(gè)時(shí)間就是我們最開(kāi)心的時(shí)候了。

時(shí)間過(guò)的好快啊，兩個(gè)星期的軍訓(xùn)生活很就接近了尾聲，而我們也面對(duì)著新一輪的挑戰(zhàn)——最后的檢閱，因?yàn)樽詈蟮囊淮侮P(guān)系著方隊(duì)的榮譽(yù)，于是我們更加齊心協(xié)力，朝著同一個(gè)目標(biāo)努力。而在軍訓(xùn)結(jié)束的前一天晚上，我們又再一次感受到了學(xué)校的溫暖—高雅藝術(shù)進(jìn)校園，專(zhuān)門(mén)為大一新生準(zhǔn)備的活動(dòng)?？矗蠹叶计诖雇淼牡絹?lái)。那一晚上我們充分的感受到了藝術(shù)的魅力。

檢閱結(jié)束之后，教官們走了，而我們也即將面臨新的學(xué)習(xí)生活，幼苗不經(jīng)歷風(fēng)霜洗禮，怎能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；雛鷹不經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨，怎能飛上萬(wàn)里蒼穹；溪流不經(jīng)歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海，短短兩個(gè)星期的軍訓(xùn)生活教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)，堅(jiān)強(qiáng)，每個(gè)人都在合影上留下了最燦爛的笑容，也在向我們昭示著，新的生活會(huì)更加美好。

學(xué)生手冊(cè)知識(shí)競(jìng)賽， 軍訓(xùn)期間，為了讓大家更好的了解經(jīng)院的規(guī)章制度以便更好的融入這個(gè)集體，院里舉辦了一個(gè)學(xué)生手冊(cè)知識(shí)競(jìng)賽，大家競(jìng)相報(bào)名，為這個(gè)比賽增添了一點(diǎn)神秘色彩。邢月月、張凡、成思代表我們班參賽，我們對(duì)他們充滿(mǎn)了信心，而他們充分的準(zhǔn)備也使他們更加自信的迎接挑戰(zhàn)。在激烈的比賽過(guò)程中，他們機(jī)智的回答贏得了滿(mǎn)堂喝彩。最終他們自信的站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，露出了會(huì)心的微笑。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們班級(jí)的凝聚力加強(qiáng)了，最重要的是，我們加深了對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的了解，知道了如何才能成為一個(gè)合格的大學(xué)生?？矗覀兊奈磥?lái)熠熠生輝，我們的腳下的路也將越走越寬！

第一次升旗儀式“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮……”我們站在鮮艷的五星紅旗下，高聲歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，第一次升旗儀式在我們嘹亮的歌聲中拉開(kāi)了序幕。我們莊重而嚴(yán)肅，看著五星紅旗冉冉升起，

大家莊重的仰望國(guó)旗

我們心中的責(zé)任感與使命感油然而生。升旗儀式結(jié)束后，就是新生代表發(fā)言，我們班的查新星同學(xué)很榮幸的獲得了這個(gè)機(jī)會(huì)，而她也不負(fù)眾望，給我們帶來(lái)了精彩的演講。升旗儀式就這樣結(jié)束了，而我們也正式成為湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院一員！

第一次班級(jí)聯(lián)誼會(huì)

為了加深對(duì)彼此的了解，我們便有了第一次班級(jí)聯(lián)誼會(huì)，猶記得我們當(dāng)初期待的心情。班會(huì)進(jìn)行的很順利，首先是優(yōu)美的華爾茲，為這個(gè)大家準(zhǔn)備了將近一個(gè)星期，雖然時(shí)間不是很充足，可是他們都很努力的去做，而他們的舞姿將當(dāng)天晚上的氣氛帶到了高潮。接下來(lái)是游戲環(huán)節(jié)，雖然大家有一點(diǎn)羞澀，但是還是有人勇敢的站了出來(lái)，他們的本色表現(xiàn)讓所有在場(chǎng)的人忍俊不禁。

黃梅戲表演

笑夠了之后，大家便開(kāi)始了下一段的“奇妙旅程”---才藝表演。他們摩拳擦掌，盡情的展示著自己的才藝，為大家?guī)ヒ曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)的享受。

美妙的日子總是很短暫，很快便到了晚會(huì)的尾聲，“朋友一生一起走，那些日子不再有……”我們手拉著手，一起唱著那首屬于我們的歌—《朋友》

活動(dòng)結(jié)束了，我們或多或少收獲了友誼，每個(gè)人的臉上都掛滿(mǎn)了笑容，“咔嚓”一聲，時(shí)間就在那一刻凝結(jié)。

拔河比賽及足球聯(lián)賽

大學(xué)生活如同一張潔白的畫(huà)紙鋪展在我們面前，而這一次的拔河比賽及足球聯(lián)賽為它增添了亮麗的色彩。我們揮灑汗水，奮斗拼搏，在賽場(chǎng)上齊心協(xié)力，爭(zhēng)取做到最好！

【第3篇 學(xué)校年度詳細(xì)工作總結(jié)范文

過(guò)去一年，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校緊緊圍繞年度工作目標(biāo)，不斷改進(jìn)學(xué)校思想政治工作，加強(qiáng)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思想師德建設(shè)，用積極的思想打造學(xué)校主陣地。

人的共性決定每個(gè)人都希望我們周?chē)娜松拼约?，是個(gè)思想道德好的人;人的善良本性也決定希望自己在別人的的眼里是個(gè)好人。慶華初中全體教師從本質(zhì)上和總體表現(xiàn)上來(lái)說(shuō)思想師德表現(xiàn)良好;熱愛(ài)生活，能做好自己的工作，為家庭幸福奠定基礎(chǔ);熱愛(ài)工作，堅(jiān)守崗位，認(rèn)真完成自己分擔(dān)的本職工作;熱愛(ài)集體，能夠充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)生的積極變化和工作成就;熱愛(ài)學(xué)生，以希望和要求每位學(xué)生進(jìn)步為已任;嚴(yán)格管理，干群同事關(guān)系總體團(tuán)結(jié)和諧，理性交流合作共事，特別應(yīng)該表?yè)P(yáng)是初中部、斜灘全體教師、小學(xué)部及土壩壩子絕大部分教師，都是理性交流、合作共事的典范，特別應(yīng)該表?yè)P(yáng)的還有部分共產(chǎn)黨員，在矛盾和困難面前，在同事面前，謙虛禮讓;特別應(yīng)該表?yè)P(yáng)的是中青年教師，他們能夠?qū)W到在矛盾和困難面前沉著應(yīng)對(duì)，始終堅(jiān)持自己以工作為重心不動(dòng)搖，始終堅(jiān)持搞好班級(jí)管理追求教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖，始終堅(jiān)持參加教研撰寫(xiě)論文，參加教賽參加研究參加培訓(xùn)不動(dòng)搖，任憑校內(nèi)外消極思想的消極影響不動(dòng)搖;特別應(yīng)該表?yè)P(yáng)的是許多老教師帶病不減工作，帶病努力工作，帶病做好了工作(質(zhì)量特別好);特別應(yīng)該表?yè)P(yáng)后勤工作中部分的勤勞的服務(wù)者。最后還應(yīng)該表?yè)P(yáng)不我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子辦公室工作人員，年級(jí)組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)，支部團(tuán)隊(duì)工會(huì)工作人員……

一個(gè)人沒(méi)有正面積極的思想占主導(dǎo)，他慷懶消極嚴(yán)重的墮落，一個(gè)單位沒(méi)有正面積極的占主流這個(gè)單位將陷入痛苦而混亂之中。慶華初中有進(jìn)步有改變有前途，就因?yàn)閹煹滤枷胝诤鸵呀?jīng)走向積極。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革。

(一)班主任工作：我們學(xué)校的班主任和其他學(xué)校班主任一樣無(wú)疑是很辛苦的，出于本職職責(zé)的要求，班主任工作很繁雜很日常很瑣碎。所以有許多的常規(guī)非常規(guī)的工作要做，有許多的校內(nèi)校外的責(zé)任要盡;上級(jí)許多要求都靠班主任貫徹。就本期來(lái)說(shuō)，初三的春招，兩后生培訓(xùn)，校內(nèi)環(huán)境整治等，絕大多數(shù)班主任能從自己的本職工作的角度去理解，這是應(yīng)該努力做好的工作。能夠從關(guān)心愛(ài)護(hù)培養(yǎng)下一代角度出發(fā)盡職盡責(zé)，有的班主任認(rèn)真工作班主任認(rèn)真工作，哪怕造成一些對(duì)自己的誤會(huì)也不放棄;有的班主任堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到崗到場(chǎng)，表率作用發(fā)揮得好;有的班主任用心用法，把班上管理得井井有條，班級(jí)好成績(jī)好清潔衛(wèi)生好。正因?yàn)閲?guó)家看到班主任工作的辛苦，故績(jī)效工作統(tǒng)籌部分15%將用班主任?？傊芾韺W(xué)上說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)能夠帶出一所好學(xué)校，我認(rèn)為一個(gè)好的班主任絕對(duì)能夠帶出一個(gè)好班級(jí)。慶華初中的每一個(gè)年級(jí)都涌現(xiàn)了清潔好、班風(fēng)好、成績(jī)好的班集體。

(二)教學(xué)工作：去年初中三年級(jí)的教師所教年級(jí)成績(jī)居全市第二名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中第一名，為了使全年級(jí)初三學(xué)生成績(jī)不至于落后倒數(shù)，本屆初三教師克服底子薄，換教師勤，鞏固率差等重重困難。白天夜晚上課和輔導(dǎo)，終于使本屆初三學(xué)生成績(jī)有較大弧度的上升，完全能夠擺脫倒數(shù)名次，使學(xué)校在本行社會(huì)群眾中的形象得以穩(wěn)固。特別應(yīng)該指出的是小學(xué)部的一些優(yōu)秀教師，在小學(xué)部近好幾年以來(lái)成績(jī)不理想的狀態(tài)，在學(xué)校少數(shù)教師受到各種消極因素的影響面對(duì)教學(xué)松勁放棄的狀況下，在許多人認(rèn)為小學(xué)質(zhì)量無(wú)法提高的自卑情緒影響下。用自己所教班級(jí)的成績(jī)事實(shí)證明，小學(xué)生的成績(jī)是完全能夠提高的。除小學(xué)部分優(yōu)秀教師，還有許多教師努力完成自己的本職工作。認(rèn)真提高教學(xué)質(zhì)量，使自己的教學(xué)成績(jī)始終沒(méi)有滑入全市倒數(shù)行列，為使我們整個(gè)學(xué)校的教學(xué)成績(jī)向中上靠近立下汗馬功勞。

(三)教育改革：一個(gè)人一個(gè)單位要緊跟時(shí)代，不能保守落后，拿古代的火箭的輝煌在現(xiàn)代導(dǎo)彈面前炫耀。別人學(xué)到了先進(jìn)的東西我們也要去學(xué)習(xí)，其他學(xué)校教師能夠?qū)W到的教學(xué)改革，我們學(xué)校的教師也有本事學(xué)到手。其實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)說(shuō)，慶華初中為了使大家能夠?qū)W到“特色學(xué)校建設(shè)、自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”做了大量的準(zhǔn)備工作，組織了許多的專(zhuān)題，播放了課堂教學(xué)實(shí)錄，發(fā)放了了教改資料，比其他許多學(xué)校都做得扎實(shí)，許多的教師默默接受著學(xué)校的培訓(xùn)，認(rèn)真地探索自己學(xué)科的教學(xué)改革，并在班主任管理中，課堂教學(xué)中試行改革。這些積極的現(xiàn)象預(yù)示著，我校許多教師將在特色教改中不致落伍。為了從理論上培訓(xùn)上總結(jié)學(xué)校特色教改經(jīng)驗(yàn)。許多教師積極參與學(xué)校課題研究，為此本期我?！凹伊艏医?，家周記寫(xiě)作指導(dǎo)”已基本結(jié)題。為“三自”研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，許多教師積極撰寫(xiě)教研論文，邁開(kāi)了“教學(xué)教研”雙腳走路的步子，擴(kuò)大了學(xué)校和自己的知名度，同時(shí)也為自己以后的發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。

三、積極打造校園文化，促進(jìn)學(xué)校精神面貌明顯變化。

如果說(shuō)教育教學(xué)教研工作是一個(gè)人一所學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)，那么校園文化則是一個(gè)人一所學(xué)校的精神面貌，人和學(xué)校工作決定著一個(gè)一所學(xué)校這個(gè)身體機(jī)體健康與否。校園文化則是一個(gè)一所學(xué)校的性情與修養(yǎng)。本期以來(lái)支部團(tuán)長(zhǎng)師生業(yè)余文化生活豐富多彩，特別應(yīng)該表現(xiàn)的是廣大參與到對(duì)學(xué)生文體培訓(xùn)的教師們，是你們使學(xué)生的精神面貌得以實(shí)現(xiàn)。特別應(yīng)該感謝中年和青年教師義務(wù)舞蹈隊(duì)的同志們。是你們向社會(huì)展現(xiàn)了慶華初中教師優(yōu)秀精神面貌的一面。還有平時(shí)到大眾舞廳去跳舞的教師，平時(shí)長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉的教師，組織各種郊游活動(dòng)的教師，是你們倡導(dǎo)了并帶動(dòng)著健康積極的生活方式。在慶華初中校園文化氛圍中，最為閃光的是工作中所體現(xiàn)出來(lái)的精神面貌。許多的教師把認(rèn)真工作并且把工作質(zhì)量搞好當(dāng)成自己的不變追求，無(wú)論順利和困難無(wú)論從青變老，無(wú)論外界如何影響，這就是一種責(zé)任感和使命感。一個(gè)責(zé)任感的人是最優(yōu)秀的，家人喜歡他，單位推薦他，社會(huì)贊揚(yáng)他。隨著慶華初中校園文化精神面貌的積極變化，這所學(xué)校真的會(huì)走向輝煌。有了這種基礎(chǔ)和可喜的變化，也激勵(lì)著我們領(lǐng)導(dǎo)班子去努力思考。通過(guò)支部、團(tuán)隊(duì)、工會(huì)、教代會(huì)加強(qiáng)規(guī)劃，逐步投入一步一步地把慶華初中建設(shè)得更加美好。

四、全體教師積極努力工作，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

(一)教學(xué)方面：上期我校初中部初三均獲教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)。本期成績(jī)占位度出來(lái)，從校內(nèi)來(lái)看，小一年級(jí)楊天蘭的語(yǔ)文，李萍的數(shù)學(xué)，二年級(jí)胡永平，鄭雪蘋(píng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，三年級(jí)賀學(xué)文的語(yǔ)文，唐仕艷的數(shù)學(xué)，三年級(jí)楊益武的科學(xué)，四年級(jí)唐華的語(yǔ)文，聶廣珍的數(shù)學(xué)，徐菲的科學(xué);五年級(jí)江山紅、賀麗華的語(yǔ)文，楊會(huì)的數(shù)學(xué)，江山紅、劉偉的科學(xué)。六年級(jí)馮艷青的語(yǔ)文，祝明清的數(shù)學(xué)，強(qiáng)忠賢的科學(xué)均列年級(jí)第一名。初中一年級(jí)：王強(qiáng)、段證的語(yǔ)文;劉國(guó)慶的數(shù)學(xué)，何朝云的英語(yǔ)，向秋華的思品，馮孝秋的歷史，王小平的地理，馬燕的生物。初中二年級(jí)：徐航的語(yǔ)文，劉霖的數(shù)學(xué)，向秋華的英語(yǔ)，姚春香的物理，賀偉的思品，馮丹的歷史，何朝云的地理，徐航的生物。初三：陳東園的語(yǔ)文，譚信華的數(shù)學(xué)，何定華的外語(yǔ)，于華菊的物理，羅中秀的化學(xué)，林升的政治，馮丹的歷史名列年級(jí)第一名。

(二)教研方面：初中劉國(guó)慶、陳東園、馬燕、何光富、向秋華、陳麗平;小學(xué)：鄧愛(ài)華、賀學(xué)文、楊益伍、賀麗華、論文獲校級(jí)一二三等獎(jiǎng)。鄧愛(ài)華、江山紅胡永平論文獲教育教學(xué)研究會(huì)等機(jī)構(gòu)評(píng)比一二等獎(jiǎng)。馬燕《童放的設(shè)計(jì)》等文章在華鎣市教研初中教學(xué)參加發(fā)表。年度優(yōu)秀：楊益伍、劉國(guó)慶、馮孝秋、馬燕、賀學(xué)文、鄧愛(ài)華、何定華、林升、馮丹、劉偉、江山紅、唐仕艷、劉振興、賀麗華。其中前7位被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀。

(三)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)：校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員：蔣云穩(wěn)、何定華、胡永平、唐仕艷、賀學(xué)文、賀麗華、劉振興。市級(jí)紅旗中隊(duì)和優(yōu)秀班級(jí)：劉偉、胡永平、陳東園、劉霖4個(gè)班。骨干教師：劉國(guó)慶，林升，鄧愛(ài)華，蔣銀華課改先進(jìn)個(gè)人。林升被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。上述同志是慶華初中各方面取得優(yōu)異的部分代表。還有90%以上的教師在工作上都做出緊次于他們的好成績(jī)。我覺(jué)得因?yàn)閼c華初中的每一位教職工都應(yīng)該感謝他們，而不是嫉妒他們。如果沒(méi)有他們，慶華初中將競(jìng)無(wú)光彩，我們的臉上也毫無(wú)光彩。

五、民主建設(shè)得以推進(jìn)，學(xué)校管理更加科學(xué)。

首先，我們組織廣大教職員工學(xué)習(xí)了校園民主建設(shè)有關(guān)理論，全面地理解校園民主建設(shè)，認(rèn)識(shí)到——1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(首先是校長(zhǎng))要有信心和勇氣走民主管理之路。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)教職工樹(shù)立正確的民主意識(shí)，3、教職工既要追求民主權(quán)利，更要盡民主的責(zé)任和義務(wù)。教職工既要積極對(duì)于學(xué)校管理問(wèn)題提出正確的意見(jiàn)和建議，正確監(jiān)督管理實(shí)施過(guò)程和結(jié)果的公正公平;又要對(duì)學(xué)校管理過(guò)程中的(如維持教學(xué)紀(jì)律、學(xué)生秩序等)問(wèn)題真正負(fù)起責(zé)任，給學(xué)校有力的支持，負(fù)起民主的責(zé)任。4、正確評(píng)議學(xué)校工作，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作。

其次，建立起一套較為規(guī)范的教代會(huì)工作機(jī)制。建立了教代會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)了教代會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo);建立了學(xué)習(xí)機(jī)制，進(jìn)一步明確教代會(huì)職責(zé)，使教代會(huì)明確工作目標(biāo)，清楚工作內(nèi)容;建立了定期工作制，擬定日程表，使工作計(jì)劃得以具體落實(shí);建立了教代會(huì)工作考核機(jī)制，督促教代會(huì)的工作;開(kāi)展了教代會(huì)工作交流機(jī)制，進(jìn)一步提升教代會(huì)工作水平。

第三、實(shí)施了民主管理。在制定學(xué)校管理制度方面，實(shí)施了管理者起草制度，群眾建議，教代會(huì)成員集體討論決定;在執(zhí)行學(xué)校管理制度方面，做到了照章辦事，如教職工聘任、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)按方案;在學(xué)校資金管理方面，學(xué)校財(cái)經(jīng)審計(jì)小組每期均對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)進(jìn)行審計(jì)，并在教職工大會(huì)上予以公布;在工作評(píng)議方面，我們實(shí)行了群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)議、群眾對(duì)后勤工作人員的評(píng)議、學(xué)生對(duì)教師工作的評(píng)議、校外人士對(duì)學(xué)校工作的評(píng)議。

六、加強(qiáng)學(xué)校安全工作，積極創(chuàng)造平安校園。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)和班主任為主員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全校教職工人人成為學(xué)校安全工作的主人公。簽訂安全責(zé)任狀。學(xué)校與鎮(zhèn)校簽訂安全工作責(zé)任狀，學(xué)校與各教師也有相關(guān)協(xié)議，從而做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。加強(qiáng)教育促進(jìn)自護(hù)，要做好學(xué)校安全教育工作，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，以常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是抓好交通安全、大型活動(dòng)安全及食品衛(wèi)生安全的教育。加強(qiáng)檢查入時(shí)整改，開(kāi)展常規(guī)檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查的內(nèi)容之一，全面檢查學(xué)生的種類(lèi)設(shè)施，用品。汛前，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時(shí)，積極配合市衛(wèi)生局對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

七、加強(qiáng)黨的建設(shè)，優(yōu)化黨建工作。

按照教育局黨委____年工作要點(diǎn)精神，本支部堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)黨的十七大精神，堅(jiān)持以人為本，緊緊圍繞教育改革與發(fā)展這一主題，強(qiáng)化目標(biāo)管理，優(yōu)化黨建工作，努力探索黨建工作新方法、新舉措，著力抓好思想政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、監(jiān)督保證作用和黨員的先鋒模范作用，切實(shí)增強(qiáng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了有力的保證。組織黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、正確理解鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，自覺(jué)宣傳落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義和諧社會(huì)理論。深入開(kāi)展黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本經(jīng)驗(yàn)教育。認(rèn)真組織黨員教師學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，加強(qiáng)思想政治工作，開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)與師德師風(fēng)教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，努力把握學(xué)校工作的規(guī)律，并努力將學(xué)校行政、黨務(wù)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮工會(huì)、群團(tuán)等多方力量作用，全方位、多層次、多渠道地開(kāi)展支部工作，不斷研究新問(wèn)題，探索新模式，建立新機(jī)制，構(gòu)建和諧校園。為了建立性進(jìn)行教育長(zhǎng)效機(jī)制，支部注重“建章立制”工作，建立健全了全員崗位責(zé)任制、黨員干部談心制、黨員經(jīng)常性教育活動(dòng)制、黨員活動(dòng)日制、黨員聯(lián)系群眾制，以制度體現(xiàn)“支部戰(zhàn)斗堡壘作用”、“一個(gè)黨員一面旗幟”，提升支部與黨員的凝聚力、感染力和號(hào)召力;從而促進(jìn)進(jìn)修學(xué)校的黨員干部進(jìn)一步內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、服務(wù)基層、推進(jìn)工作，努力實(shí)現(xiàn)務(wù)實(shí)求真，優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)的目標(biāo)。以“十個(gè)一”活動(dòng)為載體,全面開(kāi)展創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)：研讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著;發(fā)表有較高質(zhì)量的論文;開(kāi)展一次校本培訓(xùn)調(diào)研活動(dòng);上好一堂示范課;承擔(dān)一個(gè)培訓(xùn)專(zhuān)題;做好一個(gè)專(zhuān)題講座;評(píng)好一次公開(kāi)課;幫扶一所學(xué)校;輔導(dǎo)一名老師;負(fù)責(zé)一片保潔區(qū)。通過(guò)這一活動(dòng)，在于調(diào)動(dòng)了全體黨員教師提高服務(wù)教育發(fā)展，服務(wù)基層學(xué)校師生的自覺(jué)性和積極性，通過(guò)“傳、幫、帶”，促進(jìn)基層學(xué)校教師在教育教學(xué)、科研方面的成長(zhǎng)，使基層教師得到不同層次的培訓(xùn)需求。開(kāi)展“堅(jiān)定理想信念，爭(zhēng)做廉潔表率”主題教育活動(dòng);通過(guò)活動(dòng)，組織全體黨員開(kāi)展“人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀”研討，幫助廣大黨員干部牢固樹(shù)立正確的三觀，增強(qiáng)拒腐防變的意識(shí)和能力，做到掌權(quán)為人民，用權(quán)謀事業(yè)。

八、存在的問(wèn)題及未來(lái)的主要工作。

社會(huì)學(xué)家研究表明：看一不自身缺點(diǎn)和不足的人最終會(huì)被自己的缺點(diǎn)和不足所害。慶華初中在前進(jìn)的道路上也存在明顯的缺點(diǎn)和不足。如小學(xué)部的質(zhì)量不高，如交流問(wèn)題習(xí)慣性地懷疑和情緒化。如個(gè)別同志沒(méi)有工作質(zhì)量意識(shí)，個(gè)別同志思想保守排斥教研教改新生事物。在校工作方面，也存在工作部署宣傳不夠造成群眾誤會(huì)誤解問(wèn)題，也有中層領(lǐng)導(dǎo)由于工作忙對(duì)個(gè)另群眾說(shuō)話(huà)說(shuō)話(huà)語(yǔ)言方面用詞不當(dāng)，語(yǔ)氣較重的問(wèn)題。還存在著工作到崗督促較軟的問(wèn)題;這些都需要大家共同克服努力改進(jìn)的。勇于正視缺點(diǎn)修正錯(cuò)誤我們才能獲得進(jìn)步取得勝利。

關(guān)于以后的工作：

1、本著負(fù)責(zé)任的角度出發(fā)，學(xué)校繼續(xù)培訓(xùn)大家服務(wù)大家努力學(xué)習(xí)特色學(xué)校建設(shè)的方法和自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法的方法。爭(zhēng)取教師個(gè)人不落伍于其他學(xué)校的教師不落伍于全市其他學(xué)校。通過(guò)三年努力把學(xué)校打造成一所名符其實(shí)的優(yōu)秀農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。

2、學(xué)校將依靠上級(jí)文件政策規(guī)定，主要依靠民主選取出來(lái)的教師地定崗聘任、績(jī)效工資政策落實(shí)好。通過(guò)公開(kāi)、公正、公平程序。干群群眾從簽訂各自按政策辦事的承諾書(shū)等扎實(shí)的工作，做好該項(xiàng)工作。

3、努力探索校內(nèi)自籌資金的使用方法，一方面用于績(jī)效工資中沒(méi)有納入的工作費(fèi)用中;一方面用于豐富校園文化生活，一方面用于職工福利。(按個(gè)別教師說(shuō)法學(xué)校預(yù)算外收入、績(jī)效范籌發(fā)放，沒(méi)拿入績(jī)效范籌的按政策按上級(jí)安排按學(xué)校工作實(shí)際，如初三該用就用，你說(shuō)不發(fā)不算數(shù)就是我說(shuō)了也算數(shù)，我們都得按政策辦。

總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，全校教職工圓滿(mǎn)地完成了自己的本職工作和學(xué)校的工作任務(wù)，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。

【第4篇 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系2023年畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告詳細(xì)內(nèi)容

由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)單位的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，__屆本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。本屆畢業(yè)實(shí)習(xí)全面落實(shí)了實(shí)習(xí)計(jì)劃，使實(shí)習(xí)管理得到了規(guī)范，實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得到了提高，并得出一些建設(shè)性的建議。

一、實(shí)習(xí)基本情況

1.實(shí)習(xí)時(shí)間__年3月22日—__年5月9日，共七周。

2.實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)習(xí)地點(diǎn)32個(gè)。在自治區(qū)內(nèi)25個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，區(qū)外7個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)。具體實(shí)習(xí)地點(diǎn)詳見(jiàn)附件一，__屆本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表。

3.實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類(lèi)。一類(lèi)是本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個(gè)別

4.實(shí)習(xí)人數(shù)

（1）實(shí)習(xí)學(xué)生。__屆三個(gè)畢業(yè)班的131名學(xué)生全部參加了實(shí)習(xí)。

（2）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。共17人。由于實(shí)習(xí)點(diǎn)多，地點(diǎn)分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)行政人員全部參加了實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

5.實(shí)習(xí)形式

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，采取集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種形式。分散實(shí)習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，都出具了三方簽名的書(shū)面材料（個(gè)人申請(qǐng)書(shū)、家長(zhǎng)同意書(shū)和實(shí)習(xí)單位接受實(shí)習(xí)的證明書(shū)）。集中實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位由系里聯(lián)系。所有實(shí)習(xí)單位都有專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)。實(shí)習(xí)類(lèi)型有畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩種，畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生107人（31個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)），畢業(yè)設(shè)計(jì)24人（1個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)）。根據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿和特點(diǎn)選拔畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生，其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)。

6. 實(shí)習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

（1）收到32個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)每個(gè)點(diǎn)一份實(shí)習(xí)鑒定（實(shí)習(xí)單位蓋章有效）。鑒定對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生做出了評(píng)價(jià)，131名學(xué)生單位實(shí)習(xí)鑒定成績(jī)?nèi)亢细瘛?/p>

（2）收到學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告112份。其中畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生每人一份，共107份；畢業(yè)設(shè)計(jì)每組1份，共5份。實(shí)習(xí)報(bào)告全部合格。

（3）收到實(shí)習(xí)教師每人一份實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，共17份。報(bào)告內(nèi)容包括三部分。一是對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、能力、紀(jì)律情況和基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)。二是結(jié)合實(shí)習(xí)單位的意見(jiàn)，對(duì)自己指導(dǎo)的每個(gè)學(xué)生給出綜合實(shí)習(xí)成績(jī)。三是就畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中反映出來(lái)的教學(xué)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)或建議等。全體學(xué)生綜合實(shí)習(xí)成績(jī)?nèi)亢细瘛?/p>

【第5篇 教師個(gè)人工作詳細(xì)總結(jié)

教師個(gè)人工作詳細(xì)總結(jié)

幼兒園教師個(gè)人總結(jié)：

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域

在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線(xiàn)寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

三、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

四、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué)

作為“雙語(yǔ)班”的教師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ)，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí)，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合，調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了，在“一日生活”中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)“有趣的a、b、c”課題，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名，并參加課改匯報(bào)課。

五、德育工作，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以愛(ài)護(hù)自己、愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境、保護(hù)水資源、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng)，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開(kāi)展主題為“有趣的水”活動(dòng)中，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí)。

六、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的.第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長(zhǎng)屹等。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒園教師個(gè)人總結(jié)

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我就進(jìn)行觀察，原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物?！笆遣粫?huì)搭房子嗎?還是什么問(wèn)題呢?”后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了，造成在選擇玩具的過(guò)程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒(méi)有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。

三、家長(zhǎng)工作方面：

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛(ài)心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎，在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育，介紹育兒知識(shí)新書(shū)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具，家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了，

【第6篇 小學(xué)知識(shí)的方法的詳細(xì)總結(jié)

在老師的引導(dǎo)下掌握思考問(wèn)題的方法

一些學(xué)生對(duì)公式、性質(zhì)、法則等背的挺熟，但遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，卻又無(wú)從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問(wèn)題。如有這樣一道題讓學(xué)生解“把一個(gè)長(zhǎng)方體的高去掉2_厘米后成為一個(gè)正方體，他的表面積減少了48平方厘米，這個(gè)正方體的體積是多少？”同學(xué)們對(duì)求體積的公式雖記得很熟，但由于該題涉及知識(shí)面廣，許多同學(xué)理不出解題思路，這需要學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐漸掌握解題時(shí)的思考方法。這道題從單位上講，涉及到長(zhǎng)度單位、面積單位；從圖形上講，涉及到長(zhǎng)方形、正方形、長(zhǎng)方體、正方體；從圖形變化關(guān)系講：長(zhǎng)方形→正方形；從思維推理上講：長(zhǎng)方體→減少一部分底面是正方形的長(zhǎng)方體→減少部分四個(gè)面面積相等→求一個(gè)面的面積→求出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)（即正方形的一個(gè)棱長(zhǎng)）→正方體的體積，經(jīng)老師啟發(fā)，學(xué)生分析后，學(xué)生根據(jù)其思路（可畫(huà)出圖形）進(jìn)行解答。有的學(xué)生很快解答出來(lái)：設(shè)原長(zhǎng)方體的底面長(zhǎng)為_(kāi)，則2_×4＝48得：_＝6（即正方體的棱長(zhǎng)），這樣得出正方體的體積為：6×6×6＝216（立方厘米）。

及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律

解答數(shù)學(xué)問(wèn)題總的講是有規(guī)律可循的。在解題時(shí)，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習(xí)題后，要注意回顧以下問(wèn)題：（1）本題最重要的特點(diǎn)是什么？（2）解本題用了哪些基本知識(shí)與基本圖形？（3）本題你是怎樣觀察、聯(lián)想、變換來(lái)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的？（4）解本題用了哪些數(shù)學(xué)思想、方法？（5）解本題最關(guān)鍵的一步在那里？（6）你做過(guò)與本題類(lèi)似的題目嗎？在解法、思路上有什么異同？（7）本題你能發(fā)現(xiàn)幾種解法？其中哪一種？那種解法是特殊技巧？你能總結(jié)在什么情況下采用嗎？把這一連串的問(wèn)題貫穿于解題各環(huán)節(jié)中，逐步完善，持之以恒，學(xué)生解題的心理穩(wěn)定性和應(yīng)變能力就可以不斷提高，思維能力就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。

拓寬解題思路

在教學(xué)中老師會(huì)經(jīng)常給學(xué)生設(shè)置疑點(diǎn)，提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生多思多想，這時(shí)學(xué)生要積極思考，拓寬思路，以使思維的廣闊性得到較好的發(fā)展。如：修一條長(zhǎng)2400米的水渠，5天修了它的20%，照這樣計(jì)算剩下的還需幾天修完？根據(jù)工作總量、工作效率、工作時(shí)間三者的關(guān)系，學(xué)生可以列出下列算式：（1）2400÷（2400×20%÷5）－5＝20（天）（2）2400×（1－20%）÷（2400×20%÷）=20（天）。教師啟發(fā)學(xué)生，提問(wèn)：“修完它的20%用5天，還剩下（1－20%要用多少天修完呢？”學(xué)生很快想到倍比的方法列出：（3）5×（1－20%）÷20%＝20（天）。如果從“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的方法去思考，又可得出下列解法：5÷20%－5＝20（天）。再啟發(fā)學(xué)生，能否用比例知識(shí)解答？學(xué)生又會(huì)想出：（6）20%∶（1－20%）＝5∶_（設(shè)剩下的用_天修完）。這樣啟發(fā)學(xué)生多思，溝通了知識(shí)間的縱橫關(guān)系，變換解題方法，拓寬學(xué)生的解題思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

【第7篇 美容店長(zhǎng)上半年詳細(xì)工作總結(jié)

美容店長(zhǎng)上半年詳細(xì)工作總結(jié)

總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的美容店長(zhǎng)上半年詳細(xì)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（1）每天要專(zhuān)門(mén)拿出一點(diǎn)時(shí)間檢查工作

每天都要檢查你所管轄的工作的一切工作部分。但不要每天都在同一時(shí)間檢查同一內(nèi)容，要變換時(shí)間，也要變換檢查的內(nèi)容。有時(shí)在上午檢查，有時(shí)在下午檢查，如果要兩班倒的話(huà)，夜晚也要檢查。不要讓任何人置于監(jiān)督之外。

（2）在你檢查工作之前，仔細(xì)思考一個(gè)你要檢查的重點(diǎn)

在你檢查工作之前，要反復(fù)琢磨一下你的檢查重點(diǎn)，那樣你就不至于白忙，員工也不見(jiàn)得能對(duì)付過(guò)去。你總要表現(xiàn)出很內(nèi)行的樣子，實(shí)際上你早巳不是這方面的專(zhuān)家了。最好你每次檢查的內(nèi)容不要少于3項(xiàng)，但也不要多于8項(xiàng)。每天都要變化，這樣，用不了多長(zhǎng)時(shí)間你就會(huì)把全部店內(nèi)工作程序、服務(wù)流程、顧客滿(mǎn)意度和工作任務(wù)都檢查到了。

（3）要有選擇地檢查

你在檢查工作的時(shí)候，不要泛泛地檢查，在有所選擇地檢查幾項(xiàng)，其他方面就不必看了。不要想在一天里把什么都看到，實(shí)際上你也做不到。這種檢查制度要堅(jiān)持下去，不要讓任何事情分散你的精力，也不要讓任何事情打斷你的例行公事。這樣你所管轄下的整個(gè)店內(nèi)工作都會(huì)有條不紊的順利進(jìn)行。

檢查時(shí)你要按照你選擇的重點(diǎn)進(jìn)行檢查，而不是按照你的員工為你提供的重點(diǎn)進(jìn)行檢查。如果你沒(méi)有自己的重點(diǎn)，那你就可能被員工牽著鼻子走。你時(shí)刻不要忘了誰(shuí)是檢查者，誰(shuí)是被檢查者。

（4）永遠(yuǎn)要越過(guò)權(quán)力的鎖鏈

這一點(diǎn)是絕對(duì)的必須的，毫無(wú)例外。沒(méi)有其他任何類(lèi)型的檢查是會(huì)令人滿(mǎn)意的。不要問(wèn)你員工的管理人員他們工作得怎么樣，你知道他們會(huì)怎么回答。你必須親自到工作場(chǎng)地去了解實(shí)情，只有這樣你才能看到你想知道的東西。作為一種禮節(jié)，那個(gè)部門(mén)的管理人員肯定會(huì)跟你，但你不要問(wèn)他任何問(wèn)題，你要對(duì)他管轄下的'員工提一些問(wèn)題，這是你能夠得到直接回答的唯一途徑。

（5）要多問(wèn)問(wèn)題

要記住，你檢查日常工作是為了更多地了解情況，而不是讓別人了解你。所以你要多問(wèn)，細(xì)心聽(tīng)取回答，讓你的員工告訴你他們?cè)鯓痈倪M(jìn)了自己的工作。如果你讓他們說(shuō)，他們是會(huì)告訴你的，畢竟大多數(shù)的人還是希望把工作做得更好的。

（6）重新檢查你發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤

如果你不能采取必要的行動(dòng)改正你曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤，那么這樣的檢查就沒(méi)有太大的價(jià)值。既然發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，就有必要重新檢查。為此要建立一個(gè)制度，要對(duì)你下達(dá)的改正命令實(shí)行監(jiān)督，以便能夠得到貫徹執(zhí)行。

切記，一個(gè)命令如果缺乏監(jiān)督和檢查，那么和沒(méi)有這個(gè)命令毫無(wú)區(qū)別！

店長(zhǎng)在向員工發(fā)布命令時(shí)必須做到心中有數(shù)，不亂發(fā)布命令，用狂傲的態(tài)度發(fā)布命令，發(fā)布命令時(shí)替員工著想。發(fā)布命令之后甚至還會(huì)隔一段時(shí)間就去了解一下命令被執(zhí)行的情況。因此，切忌讓你的員工折扣命令，大有裨益，至少是：統(tǒng)一觀念，集中精力，有序工作，明確方向，逐步完善。沒(méi)有命令，員工就會(huì)成一盤(pán)散沙，美容院、發(fā)廊就會(huì)失去措施和方向。因此，命令是使美容院、發(fā)廊上下一致，同心協(xié)力的規(guī)范措施，理當(dāng)重視，不可忽視，不可視為平常；否則你就是在讓命令自慚形穢，易失去管理者的權(quán)威。命令就是權(quán)威，權(quán)威服務(wù)于管理。請(qǐng)你成為一個(gè)管理權(quán)威！

【第8篇 幼兒教師個(gè)人工作期末總結(jié)（詳細(xì)篇）

幼兒教師個(gè)人工作詳細(xì)總結(jié)

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域

在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線(xiàn)寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

三、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

四、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué)

作為“雙語(yǔ)班”的教師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ)，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí)，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合，調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了，在“一日生活”中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)“有趣的a、b、c”課題，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名，并參加課改匯報(bào)課。

五、德育工作，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以愛(ài)護(hù)自己、愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境、保護(hù)水資源、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng)，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開(kāi)展主題為“有趣的水”活動(dòng)中，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí)。

六、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長(zhǎng)屹等。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

【第9篇 高中必修四知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)

一、生活智慧與時(shí)代精神

1、什么是哲學(xué)？

（1）哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀

（2）哲學(xué)是對(duì)自然、社會(huì)和思維知識(shí)的概括和總結(jié)

2、什么是世界觀和方法論？?jī)烧叩年P(guān)系如何？

（1）世界觀是人們對(duì)整個(gè)世界以及人與世界關(guān)系的總的看法和根本觀點(diǎn)。

（2）方法論

（3）關(guān)系：一般說(shuō)來(lái)，世界觀決定方法論，方法論體現(xiàn)著世界觀，有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論。不存在脫離世界觀的方法論，也不存在脫離方法論的世界觀。哲學(xué)是世界觀和方法論的統(tǒng)一。

3、哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系是什么？

（1）具體科學(xué)是哲學(xué)的基礎(chǔ)，具體科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)著哲學(xué)的發(fā)展。

（2）哲學(xué)為具體科學(xué)提供世界觀和方法論的指導(dǎo)。

4、哲學(xué)的基本問(wèn)題是什么？

是思維和存在的關(guān)系問(wèn)題：一是思維和存在何者為第一性的問(wèn)題。對(duì)此問(wèn)題的不同回答，是劃分唯物主義和唯心主義的標(biāo)準(zhǔn)；

二是思維和存在有沒(méi)有同一性的問(wèn)題，即思維能否正確認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題。對(duì)此問(wèn)題的不同回答，劃分了可知論和不可知論。

5、 哲學(xué)的兩大基本派別是什么？他們的根本分歧是什么？

兩大基本派別：唯物主義和唯心主義；

根本分歧：圍繞物質(zhì)和意識(shí)誰(shuí)是本原的問(wèn)題展開(kāi)。

6、 唯物主義的基本觀點(diǎn)

唯物主義認(rèn)為，物質(zhì)是本原，先有物質(zhì)后有意識(shí)，物質(zhì)決定意識(shí)。

7、 唯心主義的基本觀點(diǎn)

唯心主義認(rèn)為，意識(shí)是本原，物質(zhì)依賴(lài)于意識(shí)，不是物質(zhì)決定意識(shí)，而是意識(shí)決定物質(zhì)。

8、劃分唯物主義和唯心主義的標(biāo)準(zhǔn)

是對(duì)思維和存在何者為第一性的問(wèn)題的不同回答。

9、什么是真正的哲學(xué)？

是自己時(shí)代精神上的精華：（1）是時(shí)代精神的總結(jié)和升華 ；（2）是社會(huì)變革的先導(dǎo)

10、馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生

（1）階級(jí)基礎(chǔ)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)的產(chǎn)生和發(fā)展

（2）自然科學(xué)基礎(chǔ)：細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量守恒和轉(zhuǎn)化定律、生物進(jìn)化論

（3）理論來(lái)源：德國(guó)古典哲學(xué)，其中最主要的是黑格爾的辯證法和費(fèi)爾巴哈的唯物主義。

11、馬克思主義中國(guó)化的三大理論成果

（1）毛澤東思想是馬克思列寧主義和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合過(guò)程中產(chǎn)生的偉大理論成果；（2）鄧小平理論是對(duì)毛澤東思想的繼承和發(fā)展；

（3）“三個(gè)代表”重要思想是同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的最新成果。

二、探索世界與追求真理

1、辨證唯物主義的物質(zhì)概念

物質(zhì)是不依賴(lài)于人的意識(shí)，并能為人的意識(shí)所反映的客觀實(shí)在。

2、世界的本質(zhì)是什么？世界的本質(zhì)是物質(zhì)。

3、為什么說(shuō)世界的真正統(tǒng)一性在于物質(zhì)性？

（1）自然界是物質(zhì)的；

（2）人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)生、存在、發(fā)展及其構(gòu)成要素，具有客觀的物質(zhì)性；

（3）人的意識(shí)一開(kāi)始就是社會(huì)的產(chǎn)物，它是在勞動(dòng)中伴隨著人和人類(lèi)社會(huì)一起產(chǎn)生的

（4）因此，世界是物質(zhì)的世界，世界的真正統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性。

4、什么是運(yùn)動(dòng)？

指宇宙間一切事物、現(xiàn)象的變化和過(guò)程。

5、物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

（1）世界上不存在脫離運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性和存在方式；

（2）世界上不存在脫離物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的承擔(dān)者。

6、運(yùn)動(dòng)和靜止的關(guān)系

（1）運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的、無(wú)條件的和永恒的；靜止是相對(duì)的、有條件的和暫時(shí)的；

（2）物質(zhì)世界是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一；

（3）只承認(rèn)靜止而否認(rèn)運(yùn)動(dòng)是形而上學(xué)的不變論，只承認(rèn)絕對(duì)運(yùn)動(dòng)而否認(rèn)相對(duì)靜止則導(dǎo)致相對(duì)主義和詭辯論。

7、什么是規(guī)律？

規(guī)律是事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。

8、規(guī)律客觀性的表現(xiàn)

規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移，既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅。

9、規(guī)律普遍性的表現(xiàn)

自然界、人類(lèi)社會(huì)和人的思維，在其運(yùn)動(dòng)變化和發(fā)展的過(guò)程中，都遵循其固有的規(guī)律。

10、規(guī)律客觀性和普遍性的要求是什么？

要求我們必須遵循規(guī)律，而不能違背規(guī)律。一旦違背客觀規(guī)律，人們就會(huì)受到規(guī)律的懲罰。但人可以認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律。

11、人與規(guī)律的關(guān)系是什么？

（1）規(guī)律是事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。是客觀的，普遍的，所以人要尊重規(guī)律，按規(guī)律辦事。

（2）但是，在客觀規(guī)律面前，人并不是無(wú)能為力的。人可以在認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，造福人類(lèi)。

12、意識(shí)的本質(zhì)是什么？

（1）意識(shí)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物；

（2）意識(shí)是人腦的機(jī)能；

（3）意識(shí)是客觀存在的反映。

13、意識(shí)的作用的表現(xiàn)有哪些？

（1）人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界：①意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性；②意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（2）人能夠能動(dòng)地改造世界：①意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用；②意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用。

14、什么是“一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是”？

指我們做事情要尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性，以此作為我們行動(dòng)的依據(jù)。

15、為什么要堅(jiān)持“一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是”？

是我們做好各種事情的基本要求，也是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨制定和執(zhí)行正確的路線(xiàn)、方針、政策的前提和要求。

16、怎樣做到“一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是”？

（1）要把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái)，把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)；

（2）既要反對(duì)夸大意識(shí)能動(dòng)作用的唯意志主義，又要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無(wú)所作為的思想。

17、 什么是實(shí)踐？具有哪三個(gè)特點(diǎn)？

含義：實(shí)踐是人們改造客觀世界的一切物質(zhì)性活動(dòng)。一、實(shí)踐是以人為主體、以客觀事物為對(duì)象的物質(zhì)性活動(dòng)；二、實(shí)踐是一種直接現(xiàn)實(shí)性活動(dòng)，把人們頭腦中的觀念的存在變成現(xiàn)實(shí)的存在。

特點(diǎn)：（1）實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性（2）實(shí)踐具有主觀能動(dòng)性（3）實(shí)踐具有社會(huì)歷史性

18、 為什么說(shuō)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)？

（1）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源；（2）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力；（3）實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的標(biāo)準(zhǔn)；（4）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿。

19、什么是真理？什么是謬誤？

真理是人們對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)；謬誤是與客觀對(duì)象不相符合的認(rèn)識(shí)。

20、真理最基本的屬性是什么？

客觀性是其最基本的屬性。

21、真理是具體的有條件的體現(xiàn)在哪里？

（1）真理都是有條件的。 任何真理都有自己適用的條件和范圍，如果超出了這個(gè)條件和范圍，真理就會(huì)變成謬誤

（2）真理都是具體的。 真理都是主觀與客觀、理論與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一

（3）真理的條件性和具體性表明，真理和謬誤往往是相伴而行的。`

22、為什么說(shuō)追求真理是一個(gè)過(guò)程？

（1）認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性；

（2）認(rèn)識(shí)具有無(wú)限性；

（3）認(rèn)識(shí)的發(fā)展過(guò)程是一種波浪式的前進(jìn)或螺旋式的上升過(guò)程。

23、怎樣認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理？

與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理，是我們不懈的追求和永恒的使命。

24、聯(lián)系的觀點(diǎn)是唯物辯證法的一個(gè)總特征。

三、思想方法與創(chuàng)新意識(shí)

1、什么是聯(lián)系？聯(lián)系的特征是什么？

所謂聯(lián)系就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。

特征：（1）聯(lián)系具有普遍性 （2）聯(lián)系具客觀性 （3）聯(lián)系具有多樣性

2、聯(lián)系的普遍性是什么？

聯(lián)系的普遍性是指世界上一切事物都與周?chē)渌挛镉兄@樣或者那樣的聯(lián)系

3、聯(lián)系的客觀性及其要求是什么？

（1）含義：聯(lián)系的客觀性是指聯(lián)系是事物本身固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移；

（2）要求：一、聯(lián)系的客觀性要求我們，要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性；二、但是，聯(lián)系是客觀的，并不意味著人對(duì)事物的聯(lián)系無(wú)能為力。人們可以根據(jù)事物的固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。

（3）根據(jù)聯(lián)系和實(shí)踐的關(guān)系，聯(lián)系可以分為：自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系。

4、聯(lián)系的多樣性及其要求是什么？

（1）世界上的事物千差萬(wàn)別，事物的聯(lián)系也多種多樣；

（2）聯(lián)系的多樣性要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中，既要注重客觀條件，又要恰當(dāng)運(yùn)用自身的主觀條件；既要把握事物的內(nèi)部條件，又要關(guān)注事物的外部條件；既要認(rèn)識(shí)事物的有利條件，又要重視事物的不利條件?？傊磺幸詴r(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。

5、什么是整體和部分？它們之間的辨證關(guān)系是什么？

（1）含義：整體是指事物的全局和發(fā)展的全過(guò)程，從數(shù)量上看它是一；部分是事物的局部和發(fā)展的各個(gè)階段，從數(shù)量上看它是多。

（2）關(guān)系：（1）區(qū)別：整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)帥著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過(guò)程中處于被支配的地位，部分服從和服務(wù)于整體；

（2）聯(lián)系：整體由部分構(gòu)成，離開(kāi)了部分，整體就不復(fù)存在。部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用；

部分是整體中的部分，離開(kāi)了整體，部分就不成其為部分。整體的功能狀態(tài)及其變化也會(huì)影響到部分。

6、掌握整體和部分的關(guān)系有什么重要意義？

（1）應(yīng)當(dāng)樹(shù)立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇方案，實(shí)現(xiàn)整體的目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和；

（2）必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。

7、發(fā)展的普遍性是什么？

（1）自然界是發(fā)展的。整個(gè)自然界經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)機(jī)物到有機(jī)物，從無(wú)生命物質(zhì)到生命物質(zhì)，從生命物質(zhì)到人的漫長(zhǎng)的前進(jìn)和上升過(guò)程；

（2）人類(lèi)社會(huì)是發(fā)展的。社會(huì)形態(tài)的依次更替表明,人類(lèi)社會(huì)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程；

（3）人的認(rèn)識(shí)是發(fā)展的。認(rèn)識(shí)沒(méi)有終點(diǎn)，任何理論都在不斷發(fā)展。人的認(rèn)識(shí)的積累都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)由不知到知、由知之不多到知之較多的過(guò)程，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也都有一個(gè)由淺到深的過(guò)程。

8、發(fā)展的實(shí)質(zhì)是什么？

發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。

9、判斷新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

根本標(biāo)志在于是否同事物發(fā)展的必然趨勢(shì)相符合。

10、為什么說(shuō)事物發(fā)展的前途是光明的？

（1）新事物符合客觀規(guī)律、具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途；而舊事物違背歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，因而，最終會(huì)走向滅亡；

（2）新事物克服舊事物中消極、腐朽和過(guò)時(shí)的東西，汲取了其中積極的、合理的因素，并增添了舊事物所不能容納的新內(nèi)容，因而具有舊事物所不可比擬的優(yōu)越性；

（3）在社會(huì)歷史領(lǐng)域，新事物符合歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，反映社會(huì)進(jìn)步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求，得到人民群眾的支持和擁護(hù)；

（4）因此，新事物必然代替舊事物。

11、為什么說(shuō)事物發(fā)展的道路是曲折的？

（1）新事物的發(fā)展要經(jīng)歷一個(gè)由小到大、由不完善到比較完善的過(guò)程；

（2）新事物本身存在弱點(diǎn)和不完善的地方；

（3）人們對(duì)新事物的認(rèn)可也有一個(gè)過(guò)程；

（4）舊事物在開(kāi)始時(shí)往往比較強(qiáng)大，總是頑強(qiáng)抵抗和極力扼殺新事物；

（5）所以，新事物戰(zhàn)勝舊事物要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)和曲折的過(guò)程。

12、事物發(fā)展的方向是什么？

發(fā)展的方向是前進(jìn)的、上升的，而道路是曲折的。

13、事物發(fā)展的狀態(tài)是什么？

量變和質(zhì)變是事物發(fā)展的兩種狀態(tài)。

14、什么是量變和質(zhì)變？

（1）量變：指事物數(shù)量的增減和場(chǎng)所的變更，是一種漸進(jìn)的、不顯著的變化；（統(tǒng)一、相持、平衡、靜止都是量變過(guò)程中呈現(xiàn)的狀態(tài)）

（2）質(zhì)變：指事物根本性質(zhì)的變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的飛躍，是一種根本的、顯著的變化。（統(tǒng)一的分解、平衡和靜止的破壞都是質(zhì)變過(guò)程中呈現(xiàn)的狀態(tài)）

15、量變和質(zhì)變的辨證關(guān)系是什么？要求我們?cè)趺醋觯?/p>

（1）關(guān)系：一，事物的發(fā)展總是從量變開(kāi)始，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果；二，質(zhì)變又為新的量變開(kāi)辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開(kāi)始新的量變。

（2）要求：一、做任何事情都要從一點(diǎn)一滴的小事做起，積極做好量的積累，為實(shí)現(xiàn)質(zhì)變創(chuàng)造條件；二、當(dāng)量變已經(jīng)達(dá)到一定程度時(shí)，要抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)的事物的飛躍和發(fā)展。

16、事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力是什么？

事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力是矛盾。

17、矛盾的觀點(diǎn)是唯物辨證法的根本觀點(diǎn)。

18、什么是矛盾？它有哪兩個(gè)基本屬性？

（1）矛盾是反映事物內(nèi)部對(duì)立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，簡(jiǎn)言之，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。

（2）基本屬性：斗爭(zhēng)性和同一性。

19、矛盾的普遍性是什么？有何要求？

矛盾的普遍性是指：（1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；（2）矛盾貫穿每一事物發(fā)展過(guò)程的始終，即時(shí)時(shí)有矛盾。

要求：（1）承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提；（2）對(duì)任何事物，我們都要承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。

20、什么是矛盾的特殊性？它的表現(xiàn)是什么？

矛盾的特殊性是指：矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。

表現(xiàn)：（1）不同事物有不同的矛盾，不同的矛盾構(gòu)成一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)；（2）同一事物在發(fā)展的不同過(guò)程和不同階段上有不同的矛盾；

（3）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有其特殊性。

21、矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系如何？

（1）普遍性和特殊性的關(guān)系，即矛盾的共性和個(gè)性，個(gè)別和一般的關(guān)系，是關(guān)于矛盾問(wèn)題的精髓；

（2）普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性；

（3）特殊性離不開(kāi)普遍性，一事物總是和同類(lèi)的其他事物有共同之處。

（4）在一定場(chǎng)合為普遍性的東西，在另一場(chǎng)合則為特殊性，反之亦然。

22、矛盾普遍性和特殊性的辨證關(guān)系指導(dǎo)意義

矛盾普遍性和特殊性的辨證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問(wèn)題的精髓，是馬克思主義普遍原理和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)，是我們建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論依據(jù)。努力探討中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)和改革特殊規(guī)律的過(guò)程，就體現(xiàn)了矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一。

23、什么是主次矛盾？它們之間的關(guān)系如何？

（1）主要矛盾指：在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位，對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾；

（2）次要矛盾指：處于從屬地位、對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾；

（3）關(guān)系：主次矛盾相互依賴(lài)、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。

24、什么是矛盾主次方面？他們之間的辨證關(guān)系如何？

在一個(gè)矛盾中的兩個(gè)方面，必有一方處于支配地位，起主導(dǎo)作用，此即矛盾的主要方面；而另一方則處于被支配地位，此即矛盾的次要方面。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。

矛盾的主要方面與次要方面既相互排斥，又相互依賴(lài)，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。

25、堅(jiān)持一分為二的矛盾分析法，兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法

（1）要堅(jiān)持一分為二的矛盾分析法，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一；

（2）堅(jiān)持兩點(diǎn)論，就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物時(shí)，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面；

（3）堅(jiān)持重點(diǎn)論，就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物時(shí)，要著重把握主要矛盾；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。

（4）辯證法的兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)，不是均衡論；重點(diǎn)論是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，不是一點(diǎn)論。

26、什么是具體問(wèn)題具體分析？

是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。是馬克思主義的活的靈魂。

27、為什么要具體問(wèn)題具體分析？

（1）具體問(wèn)題具體分析是我們正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。事物內(nèi)部的矛盾各有其特殊性，具體分析矛盾的特殊性，才能把不同質(zhì)的事物區(qū)分開(kāi)來(lái)；

（2）具體問(wèn)題具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵。只有把握矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。

28、辨證否定的含義及本質(zhì)？

（1）含義：辨證的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己。

（2）辨證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”，克服舊事物中過(guò)時(shí)的消極的內(nèi)容，保留舊事物中積極合理的因素。

29、實(shí)現(xiàn)新事物的產(chǎn)生和促進(jìn)舊事物的滅亡的根本根本途徑是什么？

根本途徑是辨證的否定。

30、辨證否定觀的要求是什么？

（1）必須樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，做到不唯上，不唯書(shū)，只唯實(shí)；

（2）不僅尊重書(shū)本知識(shí)，尊重權(quán)威，還要立足實(shí)踐，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，不斷實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的創(chuàng)新與發(fā)展。

31、辯證法按其本質(zhì)說(shuō)是什么？為什么？

辯證法按其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，是批判的革命的和創(chuàng)新的。

因?yàn)椋?）辯證法在對(duì)現(xiàn)存事物肯定的理解中包含對(duì)現(xiàn)存事物的否定的理解，即對(duì)現(xiàn)存事物必然滅亡的理解；（2）辯證法對(duì)每一種既成的形式都從不斷運(yùn)動(dòng)中，因而從它的暫時(shí)性方面去理解；（3）辯證法不崇拜任何東西。

32、辯證法的革命精神和批判性思維的要求是什么？

（1）辯證法的革命批判精神要求我們突破與實(shí)際不相符合的成規(guī)陳說(shuō)，破除落后的思想觀念；

（2）辯證法的革命批判精神要求我們注重研究新情況，善于提出新問(wèn)題，尋找新思路，確立新觀念。

33、唯物辯證法與行而上學(xué)的分歧是什么？根本分歧是什么？

（1）分歧：辯證法用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題；而行而上學(xué)用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

（2）根本分歧：是否承認(rèn)矛盾，是否承認(rèn)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。

四、認(rèn)識(shí)社會(huì)和價(jià)值選擇

1、什么是社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)？

（1）社會(huì)存在是指社會(huì)生活的物質(zhì)方面，它的最主要、最根本的內(nèi)容是物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式；

（2）社會(huì)意識(shí)是指社會(huì)生活的精神方面，是人類(lèi)社會(huì)中各種精神生活現(xiàn)象的總稱(chēng)。

2、社會(huì)意識(shí)和社會(huì)存在之間的辨證關(guān)系是什么？

（1）社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。包括歪曲虛假的社會(huì)意識(shí)歸根到底都是對(duì)社會(huì)存在的反映。有什么樣的社會(huì)存在就有什么樣的社會(huì)意識(shí)，社會(huì)存在的變化發(fā)展決定社會(huì)意識(shí)的變化發(fā)展

（2）社會(huì)意識(shí)反作用于社會(huì)存在：落后的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起阻礙作用，先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)可以正確地預(yù)見(jiàn)社會(huì)發(fā)展的方向和趨勢(shì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用。

3、人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)是什么？

生產(chǎn)方式是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，它決定著社會(huì)的性質(zhì)和面貌，決定著社會(huì)形態(tài)的變革和更替。

4、人類(lèi)社會(huì)的基本矛盾是什么？

（1）生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾，是貫穿人類(lèi)社會(huì)始終的基本矛盾。

（2）生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況的規(guī)律，上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律，是在任何社會(huì)都起作用的普遍規(guī)律。

5、社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾是什么？

是生產(chǎn)力的生產(chǎn)關(guān)系的矛盾。

6、生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律

（1）生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)力的變化發(fā)展，遲早會(huì)引起生產(chǎn)關(guān)系的變革；

（2）生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力有反作用。當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r時(shí)，對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展起推動(dòng)作用；當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r時(shí)，對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展起阻礙作用。

7、社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)是什么？通過(guò)什么途徑實(shí)現(xiàn)的？

（1）社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的、上升的，發(fā)展過(guò)程是曲折的。

（2）途徑：①在階級(jí)社會(huì)，社會(huì)基本矛盾的解決主要是通過(guò)階級(jí)斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的；②社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾是通過(guò)改革完成的。改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展。

8、推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力、根本動(dòng)力、強(qiáng)大動(dòng)力、直接動(dòng)力各是什么？

（1）社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力是創(chuàng)新；

（2）社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力是人類(lèi)社會(huì)的基本矛盾運(yùn)動(dòng)即生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)

（3）社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是改革；

（4）階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力是階級(jí)斗爭(zhēng)。

9、為什么說(shuō)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者？

（1）社會(huì)歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是人民群眾創(chuàng)造的歷史；

（2）人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者。他們的生產(chǎn)活動(dòng)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)；

（3）人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者。人民群眾的生活和實(shí)踐是精神財(cái)富形成的源泉，為精神財(cái)富的創(chuàng)造提供必要的物質(zhì)條件，人民群眾還直接創(chuàng)造精神財(cái)富；

（4）人民群眾是社會(huì)變革的決定力量。

10、什么是人民群眾？

人民群眾是指一切對(duì)社會(huì)歷史起推動(dòng)作用的人們，既包括普通個(gè)人，也包括杰出人物。人民群眾具有歷史性，但其主體是勞動(dòng)群眾。

11、群眾觀點(diǎn)的基本內(nèi)容是什么？

相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務(wù)，一切向人民群眾負(fù)責(zé)，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。

12、群眾路線(xiàn)的基本內(nèi)容是什么？

一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。

13、無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的根本領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法是什么？

無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的根本領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法是群眾路線(xiàn)。

14、堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線(xiàn)的意義是什么？

（1）是我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得民主革命勝利的重要保證；

（2）是取得社會(huì)主義革命勝利并成功地建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要保證。

15、什么是哲學(xué)意義上的價(jià)值？

指一事物所具有的能夠滿(mǎn)足主體需要的屬性和功能。

16、什么是人的價(jià)值？它包括哪些方面？

（1）人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，即通過(guò)自己的活動(dòng)滿(mǎn)足自己所屬的社會(huì)、他人以及自己的需要。

（2）人的價(jià)值包括：①個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)； ②社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿(mǎn)足。

17、評(píng)價(jià)一個(gè)人有無(wú)價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

主要是看他的貢獻(xiàn)，即對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)。

18、什么是價(jià)值觀？

指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)各種具體事物的價(jià)值的基礎(chǔ)上，所形成的對(duì)事物價(jià)值的總的看法和根本觀點(diǎn)。價(jià)值觀實(shí)質(zhì)上是社會(huì)意識(shí)，對(duì)社會(huì)存在具有重大的反作用，對(duì)人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。

19、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用體現(xiàn)在哪里？

（1）價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有重要的導(dǎo)向作用：①價(jià)值觀影響著人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)；②價(jià)值觀影響著人們改造世界的活動(dòng)。

（2）價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用，是我們能否擁有美好生活的航標(biāo)。

20、怎樣作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇？

（1）遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律，自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上。

（2）當(dāng)個(gè)人利益同人民群眾的利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)站在人民群眾的立場(chǎng)上選擇；當(dāng)個(gè)人利益與他人利益發(fā)生沖突時(shí)，要理解和尊重他人的正當(dāng)選擇；當(dāng)個(gè)人的利益與社會(huì)、集體和他人沒(méi)有沖突時(shí)，要把個(gè)人、集體、社會(huì)三者的統(tǒng)一作為自己的選擇標(biāo)準(zhǔn)。

21、為什么說(shuō)在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中才能創(chuàng)造價(jià)值？

（1）一個(gè)人在勞動(dòng)中創(chuàng)造的財(cái)富越多，則對(duì)社會(huì)和人民的貢獻(xiàn)就越大，自身的價(jià)值就越大；（2）勞動(dòng)是人的存在方式。人只有在勞動(dòng)中才能自由地彰顯和發(fā)揮自己的智力和體力，從而實(shí)現(xiàn)和證明自己的價(jià)值。社會(huì)主義社會(huì)，勞動(dòng)是創(chuàng)造人類(lèi)美好生活、促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段。

（3）積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑

22、怎樣才能在個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值？

（1）社會(huì)提供的客觀條件是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。完全脫離社會(huì)的“個(gè)人奮斗”和“自我實(shí)現(xiàn)”是不可能的；

（2）強(qiáng)調(diào)在與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，并不否認(rèn)追求人的個(gè)性發(fā)展。個(gè)性表現(xiàn)在對(duì)他人和社會(huì)的獨(dú)特的貢獻(xiàn)方式。

【第10篇 高二生物復(fù)習(xí)方法超詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)+方法總結(jié)，期末有救了！

導(dǎo)語(yǔ)對(duì)于高二學(xué)生而言,生物科教學(xué)從某種意義上說(shuō)仍屬于'啟蒙教育',因?yàn)楸緦酶叨W(xué)生在初中時(shí)學(xué)習(xí)的生物既不屬于會(huì)考學(xué)科,更不屬于中考學(xué)科,許多初中校的生物課基本屬于走過(guò)場(chǎng),往往是在期末考前劃出一定的范圍或指定幾套練習(xí)讓學(xué)生死記硬背.所以在學(xué)習(xí)高中生物時(shí),要求學(xué)生首先要轉(zhuǎn)變觀念,要認(rèn)識(shí)到高中生物無(wú)論從知識(shí)的深度還是廣度上來(lái)說(shuō),都與初中生物有很大的不同.以下內(nèi)容是為大家準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容。

想要學(xué)好高中生物,我認(rèn)為就應(yīng)該抓好預(yù)習(xí),聽(tīng)課,復(fù)習(xí),作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié).

動(dòng)筆畫(huà)出不理解的地方

高二生物第一章《生命的物質(zhì)基礎(chǔ)》涉及較多的有機(jī)化學(xué)知識(shí),而此時(shí)學(xué)生尚未學(xué)過(guò)有機(jī)化學(xué).因此對(duì)這部分教學(xué)內(nèi)容做好預(yù)習(xí)工作尤為重要,以免從一開(kāi)始就落于人后.預(yù)習(xí)時(shí)要?jiǎng)庸P畫(huà)出不理解的地方,提醒自己明天上課要特別注意內(nèi)容,使聽(tīng)課更有目的性.

三種方法結(jié)合進(jìn)行

不斷回顧,溫故知新.生物教材中有些知識(shí)會(huì)在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn),如關(guān)于dna的知識(shí),我們會(huì)分別在緒論,組成生物體的化合物,遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到;各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述.這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的知識(shí)時(shí)應(yīng)注意不斷回顧,將前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行理解,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),做到溫故而知新.

利用圖表,善于歸納.教材中有大量的圖表,這些圖表在課后復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)很好地利用.如學(xué)完《生命的基本單位——細(xì)胞》一章后,可利用'動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖','植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖'對(duì)細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行復(fù)習(xí).另外許多知識(shí)點(diǎn)我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)也可以自己通過(guò)列表進(jìn)行比較,如線(xiàn)粒體與葉綠體的比較,動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較,有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等.

聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用.生物學(xué)是一門(mén)與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué).我們?cè)趶?fù)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí),應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(huì)(sts)之間的相互關(guān)系,理解所學(xué)知識(shí)的社會(huì)價(jià)值,并且運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)去解釋一些現(xiàn)象,解決一些問(wèn)題.近年來(lái)高考理科綜合生物部分聯(lián)系實(shí)際的題目所占的比重也逐年增大.

首先講講歸納，這是我個(gè)人最推崇的方法。因?yàn)槲腋呷@一年花在比賽上的時(shí)間很多，沒(méi)有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。

基本知識(shí)的歸納就是把書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類(lèi)或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩?shū)上的歸納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò)，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我高二的時(shí)候做了全部自己寫(xiě)的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計(jì)上對(duì)它給出的框架做了補(bǔ)充。

做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻，就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)；而想做一個(gè)比較完整、美觀的知識(shí)歸納，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。所以做知識(shí)歸納的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn)，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。

【第11篇 高中歷史知識(shí)點(diǎn)超詳細(xì)歸納總結(jié)

高中歷史知識(shí)點(diǎn)超詳細(xì)歸納總結(jié)

第一單元古代中國(guó)的政治制度

一、分封制

目的：鞏固國(guó)家政權(quán)

內(nèi)容：①分封對(duì)象——王族、功臣、先代的貴族，②受封者義務(wù)——服從周王的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職。③受封者權(quán)利——職位世襲、設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役。

作用：①加強(qiáng)了周天子對(duì)地方的管轄。②擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域，開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū);③形成對(duì)周王室眾星捧月一般的政治格局;④周成為一個(gè)延續(xù)數(shù)百年的強(qiáng)國(guó)。但諸侯國(guó)有相當(dāng)大的獨(dú)立性，埋下分裂割據(jù)的隱患。

二、宗法制

定義：宗法制是依據(jù)父系血緣關(guān)系的親疏來(lái)維系政治等級(jí)、鞏固統(tǒng)治的一種社會(huì)制度。

特點(diǎn)：嫡長(zhǎng)子繼承制

宗法制與分封制的關(guān)系：分封制和宗法制是西周政治制度的兩大支柱，互為表里。

影響：宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，也有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

中國(guó)早期政治制度特點(diǎn)：以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。

三、秦的統(tǒng)一：

公元前221年，秦滅六國(guó)，秦王嬴政建立了中國(guó)歷第一個(gè)統(tǒng)一的、封建專(zhuān)制主義中央集權(quán)的國(guó)家——秦朝。

四、秦朝專(zhuān)制主義中央集權(quán)政治制度的形成

內(nèi)容：①建立“皇帝”稱(chēng)號(hào)，確立皇帝制度。全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)由皇帝總攬，從中央到地方的主要官吏由皇帝任免。

②設(shè)置三公九卿中央官制：丞相——幫助皇帝處理全國(guó)政事;御史大夫——監(jiān)察百官;太尉——負(fù)責(zé)全國(guó)軍務(wù)。

③在地方推行郡縣制：郡的長(zhǎng)官是郡守，縣的長(zhǎng)官稱(chēng)縣令或縣長(zhǎng)，均由皇帝直接任免。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

影響：鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一，促進(jìn)了社會(huì)的安定和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，奠定了中國(guó)兩千多年政治制度的基本格局，對(duì)中華民族的形成起了重要的作用。

消極作用：加強(qiáng)對(duì)人民的壓榨，容易導(dǎo)致_，造成階級(jí)矛盾的激化。

五、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施：

①頒布秦律、統(tǒng)一法令;②統(tǒng)一貨幣、度量衡;③統(tǒng)一文字;④修建馳道、靈渠;⑤修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城;組織移民。

秦朝滅亡的原因是秦的_

六、漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)

背景：漢初郡國(guó)并行，出現(xiàn)王國(guó)問(wèn)題

措施：漢景帝平定“七國(guó)之亂”;漢武帝實(shí)行推恩令

作用：解決了王國(guó)問(wèn)題，加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)局面。

唐末至五代出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

七、宋初中央集權(quán)的強(qiáng)化

措施：①軍事上：杯酒釋兵權(quán)，解除朝中大將和地方節(jié)度使的兵權(quán);加強(qiáng)禁軍、強(qiáng)干弱枝。②行政上：派文臣任地方長(zhǎng)官;設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督。③經(jīng)濟(jì)上：地方賦稅一小部分作為地方開(kāi)支，其余全部由中央掌控。

影響：①加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，消除了藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象。②造成冗官、冗兵、冗費(fèi)，埋下了“積貧積弱”的禍根。

八、唐實(shí)行三省六部制

唐朝中央設(shè)中書(shū)省、門(mén)下省和尚書(shū)省，分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行。三省的長(zhǎng)官都是宰相，分散了相權(quán)。尚書(shū)省下設(shè)吏、戶(hù)、禮、兵、刑、工六部，確立并完善了三省六部的管理體制。

九、元朝實(shí)行行省制度

背景：疆域空前擴(kuò)大

概況：中央設(shè)中書(shū)省;地方設(shè)十個(gè)行省和宣政院轄區(qū)

意義：加強(qiáng)了對(duì)全國(guó)的管轄;加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了統(tǒng)一。是中國(guó)行省制的開(kāi)端，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

十、選官、用官制度的變化

朝代制度

漢代察舉制

魏晉南北朝九品中正制

隋唐宋—清朝科舉制

十一、明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)

明太祖調(diào)整中央和地方官制，加強(qiáng)中央集權(quán)：①?gòu)U丞相，設(shè)六部;廢行省，設(shè)三司。②內(nèi)閣的創(chuàng)立。實(shí)質(zhì)：是君主專(zhuān)制強(qiáng)化的產(chǎn)物。

清朝雍正帝設(shè)軍機(jī)處(上傳下達(dá))——君主專(zhuān)制制度發(fā)展到頂峰

第二單元古代希臘羅馬政治制度

一、希臘的政治制度

古希臘民主政治產(chǎn)生的原因：①獨(dú)特的地理環(huán)境與小國(guó)寡民的國(guó)情;②海外貿(mào)易和工商業(yè)的發(fā)達(dá)。

城邦的基本特征是：小國(guó)寡民和獨(dú)立自主

雅典民主政治的確立歷程：梭倫改革——為雅典民主政治奠定基礎(chǔ);克利斯提尼改革——確立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向頂峰。

雅典民主政治的特點(diǎn)：人民主權(quán)、輪番而治。

雅典民主政治的評(píng)價(jià)：

積極方面：①實(shí)行民主政治，社會(huì)相對(duì)公正一些,有利于社會(huì)安定。②促成了雅典政治、經(jīng)濟(jì)和文化的高度繁盛。③為后來(lái)歐美資產(chǎn)階級(jí)建立民主政治提供了一定的借鑒。

消極方面：①婦女、奴隸和外邦移民沒(méi)有政治權(quán)力，真正能夠享受到民主的只是少數(shù)人，實(shí)質(zhì)是奴隸主階級(jí)的民主。②過(guò)于泛濫的民主，容易導(dǎo)致無(wú)政府主義的泛濫。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

二、羅馬法

1、羅馬法的起源和發(fā)展歷程：

早期的羅馬國(guó)家只有習(xí)慣法，沒(méi)有成文法。成文法誕生標(biāo)志是《十二銅表法》的頒布。

公民法：適用范圍僅限于羅馬公民，用來(lái)調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系的羅馬法律，被稱(chēng)為公民法

萬(wàn)民法：在古羅馬對(duì)外擴(kuò)張的過(guò)程中，逐漸形成普遍適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律，即“萬(wàn)民法”

6世紀(jì)，《民法大全》標(biāo)志羅馬法體系的最終完成。

2、羅馬法的評(píng)價(jià)

積極方面：①羅馬法的制定和實(shí)施維系了帝國(guó)的統(tǒng)治，穩(wěn)定了社會(huì)秩序。②羅馬法是歐洲歷第一部比較系統(tǒng)完備的法典，極大影響了近代歐美資本主義國(guó)家的立法司法制度;是近代資產(chǎn)階級(jí)反封建的有力武器。

局限性：維護(hù)奴隸制度。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展

一、英國(guó)革命

背景：根本原因：斯圖亞特王朝實(shí)行專(zhuān)制統(tǒng)治阻礙了英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

過(guò)程：1640年英國(guó)爆發(fā)革命。期間，處死了國(guó)王查理一世，成立共和國(guó)。但斯圖亞特王朝復(fù)辟。1688年光榮革命，標(biāo)志英國(guó)革命的完成。

二、英國(guó)的君主立憲制：

特點(diǎn)：①保留國(guó)王，實(shí)際上“統(tǒng)而不治”的地位，作為國(guó)家的象征而存在。②國(guó)家的權(quán)力在議會(huì)，實(shí)行代議制。議會(huì)是國(guó)家立法機(jī)關(guān)，內(nèi)閣掌握行政權(quán)并對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

1689年《權(quán)利法案》的頒布是正式確立的標(biāo)志。18世紀(jì)責(zé)任制內(nèi)閣逐步形成。

三、美國(guó)政府的建立：

1776年，英屬北美13個(gè)殖民地獨(dú)立，美國(guó)誕生。獨(dú)立之初的美國(guó)實(shí)際上是13個(gè)州的松散聯(lián)盟(即邦聯(lián))。1789年聯(lián)邦政府成立，華盛頓當(dāng)選為美國(guó)第一任總統(tǒng)。19世紀(jì)中期，美國(guó)形成民主黨、共和黨輪流執(zhí)政的格局

四、美國(guó)1787年憲法：

1787年在費(fèi)城召開(kāi)制憲會(huì)議通過(guò)了一部聯(lián)邦憲法。

評(píng)價(jià)：①是世界上第一部較完整的資產(chǎn)階級(jí)憲法。②加強(qiáng)了國(guó)家權(quán)力，實(shí)踐了三權(quán)分立原則，體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)民主精神。局限性：承認(rèn)黑人奴隸制，印第安人沒(méi)有公民權(quán)，婦女地位低下。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

五、艱難的法蘭西共和之路：

1789年法國(guó)_和第一共和國(guó)的建立;1870年第三共和國(guó)的確立。

六、法蘭西第三共和國(guó)憲法：

1875年初，國(guó)民議會(huì)通過(guò)了法蘭西第三共和國(guó)憲法。

意義：從法律上正式確立了共和政體(議會(huì)制共和國(guó))，標(biāo)志著法蘭西共和政體的最終確立

七、德意志的統(tǒng)一：

俾斯麥領(lǐng)導(dǎo)下，普魯士通過(guò)三次王朝戰(zhàn)爭(zhēng)，完成了德國(guó)統(tǒng)一。1871年，建立了統(tǒng)一的德意志帝國(guó)。

八、德意志的二元制君主立憲制：

特點(diǎn)：皇帝不是虛位，而是握有實(shí)權(quán)?；实酆褪紫嗾莆諊?guó)家的大權(quán)。議會(huì)對(duì)政府沒(méi)有監(jiān)督權(quán)。

第四單元近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流

一、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

鴉片與虎門(mén)銷(xiāo)煙：英國(guó)為了扭轉(zhuǎn)對(duì)華貿(mào)易逆差，向中國(guó)鴉片。林則徐領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)，1839年6月，虎門(mén)銷(xiāo)煙。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因：英國(guó)資本主義發(fā)展的需要，要求擴(kuò)大海外市場(chǎng)和大量掠奪原料

兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起止年代：1840-1842年，1856年—1860年

中國(guó)近代第一個(gè)不平等條約《南京條約》的簽訂時(shí)間及其內(nèi)容：1842年?！赌暇l約》內(nèi)容：割香港島給英國(guó);賠款2100萬(wàn)元;開(kāi)放廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海為通商口岸;協(xié)定關(guān)稅。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

1860年英法聯(lián)軍洗劫和焚毀圓明園

1858年《天津條約》規(guī)定了外國(guó)公使進(jìn)駐北京、增開(kāi)十口通商、外國(guó)軍艦商船可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行等

1860年《北京條約》規(guī)定了增開(kāi)天津?yàn)樯滩?、割九龍司?/p>

沙俄侵占我國(guó)北方150多萬(wàn)平方公里領(lǐng)土

英國(guó)侵占我國(guó)領(lǐng)土香港地區(qū)(條約及地圖)經(jīng)過(guò)：1842年，中英《南京條約》割占香港島;1860年中英《北京條約》割占九龍司地方一區(qū);1898年強(qiáng)行租借新界。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

二、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

1851年洪秀全發(fā)動(dòng)金田起義，永安建制初步建立政權(quán)，1853年太平天國(guó)定都天京，正式建立與清廷對(duì)峙的政權(quán)。通過(guò)北伐、西征，1856年太平天國(guó)在軍事上達(dá)到全盛時(shí)期。

1856年發(fā)生天京內(nèi)訌。1864年曾國(guó)藩指揮湘軍攻陷天京，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗。

洪仁玕著《資政新篇》：是先進(jìn)的中國(guó)人首次提出了在中國(guó)發(fā)展資本主義的設(shè)想

太平天國(guó)的革命綱領(lǐng)《天朝田畝制度》內(nèi)容及其評(píng)價(jià)

內(nèi)容：①?gòu)U除封建地主土地所有制，根據(jù)“凡天下田，天下人同耕”“無(wú)處不均勻”的原則，以戶(hù)為單位，不論男女，按人口和年齡平均分配土地。②關(guān)于產(chǎn)品的分配，根據(jù)“天下人人不受私，物物歸上主”的原則，每戶(hù)留足口糧，其余歸圣庫(kù)。

目的：要建立“有田同耕,有飯同食,有衣同穿,有錢(qián)同使,無(wú)處不均勻,無(wú)人不飽暖”的理想社會(huì)。

評(píng)價(jià)：①它是太平天國(guó)的建國(guó)綱領(lǐng)。②反映了農(nóng)民要求獲得土地的強(qiáng)烈愿望，是幾千年來(lái)農(nóng)民反封建斗爭(zhēng)的思想結(jié)晶。③但它體現(xiàn)的絕對(duì)平均主義思想，嚴(yán)重脫離實(shí)際，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

三、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

1894年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，主要戰(zhàn)役有平壤戰(zhàn)役、黃海戰(zhàn)役(鄧世昌犧牲)、遼東戰(zhàn)役、威海戰(zhàn)役(北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi))。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

1895年中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及危害：

①割遼東半島、臺(tái)灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本。②賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩。③開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠。④允許日本在通商口岸開(kāi)設(shè)工廠，產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)中國(guó)內(nèi)地免收內(nèi)地稅。

在《馬關(guān)條約》刺激下，列強(qiáng)爭(zhēng)相在中國(guó)劃分“勢(shì)力范圍”，掀起瓜分中國(guó)的狂潮。中國(guó)半殖民地化的程度大大加深了。

四、八國(guó)聯(lián)軍侵華

1900年八國(guó)聯(lián)軍侵華。

《辛丑條約》1901年簽訂。內(nèi)容之一是賠款4.5億兩白銀。

總之，《辛丑條約》的簽訂，使清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治的工具，標(biāo)志著中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。

五、辛亥革命

中國(guó)國(guó)同盟會(huì)的成立(時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)、綱領(lǐng))：1905年在東京成立。是第一個(gè)全國(guó)性的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨。其政治綱領(lǐng)是“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)”，后來(lái)孫中山把它闡發(fā)為“民族”、“民權(quán)”、“民生”三大主義。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

1911年10月10日武昌起義

1912年元旦中華民國(guó)成立，定都南京，孫中山擔(dān)任臨時(shí)大總統(tǒng)

《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的頒布時(shí)間、性質(zhì)：1912年春，是中國(guó)歷第一部資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的民主憲法。(分析其體現(xiàn)的民主精神：主權(quán)在民;確立公民的基本權(quán)利;三權(quán)分立;建立責(zé)任內(nèi)閣，確立議會(huì)共和制政體)

1912年2月12日清朝結(jié)束

1912年3月袁世凱在北京就任臨時(shí)大總統(tǒng)——辛亥革命失敗的標(biāo)志

辛亥革命的功績(jī)：①是偉大的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。②_了清王朝，結(jié)束了中國(guó)2000多年的封建君主專(zhuān)制制度，建立起資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，使民主共和的觀念深入人心。③客觀上打擊了帝國(guó)主義侵略勢(shì)力。④為中國(guó)民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件

六、新民主主義革命的崛起

五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)時(shí)間、口號(hào)、中心、主力：1919和5月4日;“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”;第一階段的中心在北京，主力是學(xué)生，第二階段的中心在上海，主力是工人。

五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義：①是徹底的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)(性質(zhì))。②青年學(xué)生是先鋒;工人階級(jí)是主力軍;五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義：①是徹底的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)(性質(zhì))。②青年學(xué)生是先鋒;工人階級(jí)是主力軍;先進(jìn)的知識(shí)分子開(kāi)始在工人中宣傳馬克思主義，起了指導(dǎo)作用。③成為中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

新舊民主主義革命的區(qū)別：

①領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)不同(資產(chǎn)階級(jí)——無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo));指導(dǎo)思想不同：(三民主義——馬克思列寧主義);發(fā)展前途不同：(建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，走資本主義道路——新民主主義革命勝利后走社會(huì)主義道路)。

中國(guó)共產(chǎn)黨的成立：

歷史條件：①中國(guó)工人階級(jí)隊(duì)伍壯大及其登上政治舞臺(tái)——階級(jí)基礎(chǔ);②馬克思主義的傳播及同工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合——思想基礎(chǔ);③共產(chǎn)國(guó)際的幫助——外部條件;④陳獨(dú)秀、李大釗開(kāi)展早期建黨活動(dòng)——組織基礎(chǔ)

標(biāo)志：1921年7月23日，在上海召開(kāi)中共一大。

1923年中共三大決定同國(guó)民黨合作;1924年國(guó)民黨一大召開(kāi)，標(biāo)志著國(guó)共合作形成。

廣州國(guó)民政府北伐的開(kāi)始時(shí)間、主要對(duì)象：1926年;吳佩孚、孫傳芳、張作霖

1927年蔣介石在上海發(fā)動(dòng)“四一二”_政變，汪精衛(wèi)在武漢發(fā)動(dòng)“七一五”_政變。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

_失敗的原因：①?lài)?guó)民黨右派叛變革命;②中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺;③陳獨(dú)秀犯右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤。

七、國(guó)共的十年對(duì)峙

南昌起義：時(shí)間：1927年8月1日;領(lǐng)導(dǎo)人：周恩來(lái)、賀龍;意義：打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍?zhuān)瑯?biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)和武裝奪取政權(quán)的開(kāi)始。

1927年“八七會(huì)議”結(jié)束陳獨(dú)秀右傾錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)

1927年毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了湘贛邊秋收起義，建立了中國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。

紅軍長(zhǎng)征的起止時(shí)間：1934年10月——1936年10月

遵義會(huì)議：1935年召開(kāi)，意義：結(jié)束了“左”傾錯(cuò)誤在中央的統(tǒng)治，事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，成為黨的歷生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

八、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

1931年日本發(fā)動(dòng)九一八事變，侵占中國(guó)東北。

1937年盧溝橋事變標(biāo)志著全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始。面對(duì)日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅，國(guó)共兩黨停止內(nèi)戰(zhàn)，組成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。

國(guó)民政府在正面戰(zhàn)場(chǎng)組織了淞滬會(huì)戰(zhàn)、太原會(huì)戰(zhàn)、徐州會(huì)戰(zhàn)、武漢會(huì)戰(zhàn)等多次重大戰(zhàn)役。

彭德懷指揮的百團(tuán)大戰(zhàn)，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的一次大規(guī)模戰(zhàn)役。

日寇在南京屠殺中國(guó)軍民30多萬(wàn)人。

1945年8月15日，日本宣布無(wú)條件投降，中國(guó)抗戰(zhàn)取得勝利。

抗戰(zhàn)勝利原因：(1)日本發(fā)動(dòng)的是侵略的、非正義的法西斯戰(zhàn)爭(zhēng);(2)國(guó)共合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)建立，中國(guó)實(shí)行了全民族抗戰(zhàn)(根本原因);(3)中共及領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)起了中流砥柱作用;(4)國(guó)民黨愛(ài)國(guó)官兵的抗戰(zhàn);(5)國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的配合支持。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

九、解放戰(zhàn)爭(zhēng)

重慶談判：1945年8月底，毛澤東赴重慶談判，10月10日，國(guó)共雙方簽訂《雙十協(xié)定》。但人民軍隊(duì)、解放區(qū)的合法地位未達(dá)成協(xié)議。

1946年全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)

1947年6月，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山，揭開(kāi)了戰(zhàn)略反攻的序幕

與國(guó)民黨的戰(zhàn)略決戰(zhàn):三大戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役。

1949年4月23日南京解放，統(tǒng)治中國(guó)22年的國(guó)民政府覆滅

第五單元從科學(xué)社會(huì)主義到社會(huì)主義制度的建立

一.馬克思主義的誕生

資本主義的迅速發(fā)展，促使社會(huì)矛盾日益激化。1825年開(kāi)始的周期性資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

19世紀(jì)三四十年代，法國(guó)、英國(guó)和德意志爆發(fā)了大規(guī)模工人運(yùn)動(dòng)，工人階級(jí)開(kāi)始獨(dú)立的政治斗爭(zhēng)，登上政治舞臺(tái)。

馬克思、恩格斯批判地繼承了德意志的古典哲學(xué)、英國(guó)的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和英法的空想社會(huì)主義

1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)更加蓬勃地發(fā)展起來(lái)。

1871年3月18日，巴黎革命爆發(fā)。巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。(高中歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié))

二.俄國(guó)十月革命

1917年3月，俄國(guó)發(fā)生“二月革命”，_了沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治。

二月革命后，俄國(guó)出現(xiàn)了蘇維埃和資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府兩個(gè)政權(quán)并存的局面。

在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，1917年11月7日，俄國(guó)爆發(fā)十月革命，_臨時(shí)政府，全部政權(quán)轉(zhuǎn)歸蘇維埃，建立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政的國(guó)家。

十月革命是人類(lèi)歷第一次取得勝利的社會(huì)主義革命。

【第12篇 高一物理必修一知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)

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高一物理

第一章 力

1． 重力：g = mg

2． 摩擦力：

（1） 滑動(dòng)摩擦力：f = μfn 即滑動(dòng)摩擦力跟壓力成正比。

（2） 靜摩擦力：①對(duì)一般靜摩擦力的計(jì)算應(yīng)該利用牛頓第二定律，切記不要亂用

f =μfn；②對(duì)靜摩擦力的計(jì)算有公式：f = μfn （注意：這里的μ與滑動(dòng)摩擦定律中的μ的區(qū)別,但一般情況下,我們認(rèn)為是一樣的）

3． 力的合成與分解：

（1） 力的合成與 分解都應(yīng)遵循平行四邊形定則。

（2） 具體計(jì)算就是解三角形，并以直角三角形為主。

第二章 直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

1． 速度公式： vt = v0 + at ①

2． 位移公式： s = v0t + at2 ②

3． 速度位移關(guān)系式： - = 2as ③

4． 平均速度公式： = ④

= (v0 + vt) ⑤

= ⑥

5． 位移差公式 ： △s = at2 ⑦

公式說(shuō)明：（1） 以上公式除④式之外，其它公式只適用于勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。（2）公式⑥指的是在勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，某一段時(shí)間的平均速度之值恰好等于這段時(shí)間中間時(shí)刻的速度，這樣就在平均速度與速度之間建立了一個(gè)聯(lián)系。

6. 對(duì)于初速度為零的勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)有下列規(guī)律成立：

(1). 1t秒末、2t秒末、3t秒末…nt秒末的速度之比為: 1 : 2 : 3 : … : n.

(2). 1t秒內(nèi)、2t秒內(nèi)、3t秒內(nèi)…nt秒內(nèi)的位移之比為: 12 : 22 : 32 : … : n2.

(3). 第1t秒內(nèi)、第2t秒內(nèi)、第3t秒內(nèi)…第nt秒內(nèi)的位移之比為: 1 : 3 : 5 : … : (2 n-1).

(4). 第1t秒內(nèi)、第2t秒內(nèi)、第3t秒內(nèi)…第nt秒內(nèi)的平均速度之比為: 1 : 3 : 5 : … : (2 n-1).

第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律

1. 牛頓第二定律: f合= ma

注意: (1)同一性: 公式中的三個(gè)量必須是同一個(gè)物體的.

(2)同時(shí)性: f合與a必須是同一時(shí)刻的.

(3)瞬時(shí)性: 上一公式反映的是f合與a的瞬時(shí)關(guān)系.

(4)局限性: 只成立于慣性系中, 受制于宏觀低速.

2. 整體法與隔離法:

整體法不須考慮整體(系統(tǒng))內(nèi)的內(nèi)力作用, 用此法解題較為簡(jiǎn)單, 用于加速度和外力的計(jì)算. 隔離法要考慮內(nèi)力作用, 一般比較繁瑣, 但在求內(nèi)力時(shí)必須用此法, 在選哪一個(gè)物體進(jìn)行隔離時(shí)有講究, 應(yīng)選取受力較少的進(jìn)行隔離研究.

3. 超重與失重:

當(dāng)物體在豎直方向存在加速度時(shí), 便會(huì)產(chǎn)生超重與失重現(xiàn)象. 超重與失重的本質(zhì)是重力的實(shí)際大小與表現(xiàn)出的大小不相符所致, 并不是實(shí)際重力發(fā)生了什么變化,只是表現(xiàn)出的重力發(fā)生了變化.

第四章 物體平衡

1. 物體平衡條件: f合 = 0

2. 處理物體平衡問(wèn)題常用方法有:

(1). 在物體只受三個(gè)力時(shí), 用合成及分解的方法是比較好的. 合成的方法就是將物體所受三個(gè)力通過(guò)合成轉(zhuǎn)化成兩個(gè)平衡力來(lái)處理; 分解的方法就是將物體所受三個(gè)力通過(guò)分解轉(zhuǎn)化成兩對(duì)平衡力來(lái)處理.

(2). 在物體受四個(gè)力(含四個(gè)力)以上時(shí), 就應(yīng)該用正交分解的方法了. 正交分解的方法就是先分解而后再合成以轉(zhuǎn)化成兩對(duì)平衡力來(lái)處理的思想.

第五章 勻速圓周運(yùn)動(dòng)

1．對(duì)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述：

①． 線(xiàn)速度的定義式： v = (s指弧長(zhǎng)或路程，不是位移

②． 角速度的定義式： =

③． 線(xiàn)速度與周期的關(guān)系：v =

④． 角速度與周期的關(guān)系：

⑤． 線(xiàn)速度與角速度的關(guān)系：v = r

⑥． 向心加速度：a = 或 a =

2. （1）向心力公式：f = ma = m = m

(2) 向心力就是物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的合外力，在計(jì)算向心力時(shí)一定要取指向圓心的方向做為正方向。向心力的作用就是改變運(yùn)動(dòng)的方向，不改變運(yùn)動(dòng)的快慢。向心力總是不做功的，因此它是不能改變物體動(dòng)能的，但它能改變物體的動(dòng)量。

第六章 萬(wàn)有引力

1．萬(wàn)有引力存在于萬(wàn)物之間，大至宇宙中的星體，小到微觀的分子、原子等。但一般物體間的萬(wàn)有引力非常之小，小到我們無(wú)法察覺(jué)到它的存在。因此，我們只需要考慮物體與星體或星體與星體之間的萬(wàn)有引力。

2．萬(wàn)有引力定律：f = （即兩質(zhì)點(diǎn)間的萬(wàn)有引力大小跟這兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量的乘積成正比，跟距離的平方成反比。）

說(shuō)明：① 該定律只適用于質(zhì)點(diǎn)或均勻球體；② g稱(chēng)為萬(wàn)有引力恒量，g = 6.67×10-11n·m2/kg2.

3. 重力、向心力與萬(wàn)有引力的關(guān)系:

(1). 地球表面上的物體: 重力和向心力是萬(wàn)有引力的兩個(gè)分力(如圖所示, 圖中f示萬(wàn)有引力, g示重力, f向示向心力), 這里的向心力源于地球的自轉(zhuǎn). 但由于地球自轉(zhuǎn)的角速度很小, 致使向心力相比萬(wàn)有引力很小, 因此有下列關(guān)系成立:

f≈g>>f向

因此, 重力加速度與向心加速度便是加速度的兩個(gè)分量, 同樣有:

a≈g>>a向

切記: 地球表面上的物體所受萬(wàn)有引力與重力并不是一回事.

(2). 脫離地球表面而成了衛(wèi)星的物體: 重力、向心力和萬(wàn)有引力是一回事, 只是不同的說(shuō)法而已. 這就是為什么我們一說(shuō)到衛(wèi)星就會(huì)馬上寫(xiě)出下列方程的原因:

= m = m

4. 衛(wèi)星的線(xiàn)速度、角速度、周期、向心加速度和半徑之間的關(guān)系:

(1). v= 即: 半徑越大, 速度越小.

(2). = 即: 半徑越大, 角速度越小.

(3). t =2 即: 半徑越大, 周期越大.

(4). a= 即: 半徑越大, 向心加速度越小.

說(shuō)明: 對(duì)于v、 、t、a和r 這五個(gè)量, 只要其中任意一個(gè)被確定, 其它四個(gè)量就被地確定下來(lái). 以上定量結(jié)論不要求記憶, 但必須記住定性結(jié)論.

第七章 動(dòng)量

1. 沖量: i = ft 沖量是矢量,方向同作用力的方向.

2. 動(dòng)量: p = mv 動(dòng)量也是矢量,方向同運(yùn)動(dòng)方向.

3. 動(dòng)量定律: f合 = mvt – mv0

第八章 機(jī)械能

1. 功: (1) w = fs cos (只能用于恒力, 物體做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的情況下)

(2) w = pt (此處的“p”必須是平均功率)

(3) w總 = △ek (動(dòng)能定律)

2. 功率: (1) p = w/t (只能用來(lái)算平均功率)

(2) p = fv (既可算平均功率,也可算瞬時(shí)功率)

3. 動(dòng)能: ek = mv2 動(dòng)能為標(biāo)量.

4. 重力勢(shì)能: ep = mgh 重力勢(shì)能也為標(biāo)量, 式中的“h”指的是物體重心到參考平面的豎直距離.

5. 動(dòng)能定理: f合s = mv - mv

6. 機(jī)械能守恒定律: mv + mgh1 = mv + mgh2

【第13篇 入黨申請(qǐng)書(shū)總結(jié)詳細(xì)版

作為一名順利度過(guò)大一上半學(xué)期的學(xué)生，我受益頗豐?；仡櫦尤氡焙絹?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。作為一名合格的學(xué)生，我將在接下來(lái)的文章中對(duì)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活、思想、活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)習(xí)方面，我克服了從高中到大學(xué)轉(zhuǎn)變的種種不適，并在各個(gè)科目上取得了初步的令人滿(mǎn)意的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，我認(rèn)識(shí)到了大學(xué)與高中在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的重大區(qū)別，并有了一點(diǎn)心得。

1.高中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)十分簡(jiǎn)單，那就是高考，學(xué)生、老師、學(xué)校三位一體為高考，可以說(shuō)是不擇手段。而大學(xué)，由于奮斗目標(biāo)突然變得模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也變得模糊起來(lái)。學(xué)習(xí)的目的性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門(mén)心思追求考試的通過(guò)。同時(shí)，由于高中的知識(shí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)少，社會(huì)聯(lián)系相對(duì)薄弱，知識(shí)理解要求程度相對(duì)較低，導(dǎo)致我們?cè)诟咧须A段可以?huà)侀_(kāi)一切只謀書(shū)本;相反，由于大學(xué)課程緊密，知識(shí)難度高，要求理解陳獨(dú)強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)的效率與效果直接與未來(lái)個(gè)人的發(fā)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)也相對(duì)較重。加之奮斗目標(biāo)的模糊，使得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不很明顯。這一點(diǎn)，是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要的別注意的。

2.

學(xué)習(xí)動(dòng)力方面，由于高中的終極目標(biāo)是高考，學(xué)生所面對(duì)的是多彩繽紛的大學(xué)生活，因此或多或少對(duì)未來(lái)都是樂(lè)觀的。而大學(xué)生直接面對(duì)社會(huì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學(xué)的逐步開(kāi)放漸漸滲透到大學(xué)生活中，其中消極的一面尤其容易對(duì)大學(xué)生的心理健康造成危害。高中階段由于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景的清晰，使得學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方面都敢于投入資本進(jìn)行運(yùn)作，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也由三方面共同得來(lái)。如學(xué)生自己的大學(xué)憧憬，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)以及獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)校對(duì)于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力;而大學(xué)，則變得截然不同：首先，學(xué)校方面的動(dòng)力消失。不得不提到的是，由于學(xué)校的前途、專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生的考慮范圍，學(xué)生對(duì)學(xué)校失去了高中階段的絕對(duì)信賴(lài)，因此，學(xué)校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎(jiǎng)學(xué)金等制度的刺激，但追根芥蒂，學(xué)生更關(guān)心的未來(lái)的發(fā)展前途，而不是完成學(xué)校的所謂各種“指標(biāo)”;其次，是家長(zhǎng)方面動(dòng)力的削弱。由于大學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，失去了來(lái)自父母方面的直接關(guān)心，心理上屬于薄弱階段。一方面，來(lái)自家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習(xí)慣的高中衣食無(wú)憂(yōu)的學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將注意力分散到生活中，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。另一方面，學(xué)生的獨(dú)立支配感空前加強(qiáng)，使之對(duì)高中增經(jīng)(部分)適用的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目的懷疑，而急于找到一種獨(dú)立于從前的大學(xué)學(xué)習(xí)方法。這個(gè)因素因人而異，如果在尋找過(guò)程中產(chǎn)生焦躁情緒，則也會(huì)造成學(xué)習(xí)動(dòng)力的下降。最后，由于部分學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中暫時(shí)迷失方向，奮斗目標(biāo)也不清晰，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高中的學(xué)習(xí)體制與小學(xué)、初中并沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別，因此高中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由多年的累積繼承而來(lái)。而大學(xué)由于學(xué)習(xí)的體制發(fā)生了一定的改變，加之學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力都有所不同，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)作出相應(yīng)的改變。

在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū)，因此很早就過(guò)著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友?？墒亲钗椅矣X(jué)得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來(lái)的，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

思想方面，由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了國(guó)家嚴(yán)峻的安全形勢(shì)以及個(gè)人前途與民族命運(yùn)的密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對(duì)于祖國(guó)和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了我對(duì)黨和人民的信心。

活動(dòng)方面，我表現(xiàn)的比較積極。首先，我加入眾多社團(tuán)，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與人交往的能力。我一共參加了校舞蹈團(tuán)、輪滑協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)和微軟技術(shù)俱樂(lè)部。其中，微軟技術(shù)俱樂(lè)部要求面試，而我成功的通過(guò)了面試?？v觀上半學(xué)期，我共參加了2次系學(xué)生晚會(huì)，2次校學(xué)生晚會(huì)，1次歌手大賽。這些活動(dòng)，豐富了我的課余生活，使我的大學(xué)生活變得充滿(mǎn)快樂(lè)，并使我認(rèn)識(shí)到了自己在藝術(shù)方面的能力?？偠灾?，我會(huì)繼續(xù)保持在參加活動(dòng)方面的積極性，并將其和學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來(lái)。

綜上所述，我的大學(xué)生活還存在著許多不足。我將在接下來(lái)的時(shí)間里努力奮斗，使自己取得更大的進(jìn)步。

【第14篇 高二生物知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)

一、相對(duì)性狀

性狀：生物體所表現(xiàn)出來(lái)的的形態(tài)特征、生理生化特征或行為方式等。

相對(duì)性狀：同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型。

1、顯性性狀與隱性性狀

顯性性狀：具有相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交，f1表現(xiàn)出來(lái)的性狀。

隱性性狀：具有相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交，f1沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的性狀。

附性狀分離：在雜種后代中出現(xiàn)不同于親本性狀的現(xiàn)象。

2、顯性基因與隱性基因

顯性基因：控制顯性性狀的基因。

隱性基因：控制隱性性狀的基因。

附基因：控制性狀的遺傳因子(dna分子上有遺傳效應(yīng)的片段)

等位基因：決定1對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)基因(位于一對(duì)同源染色體上的相同位置上)。

3、純合子與雜合子

純合子：由相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個(gè)體(能穩(wěn)定地遺傳，不發(fā)生性狀分離)

顯性純合子(如aa的個(gè)體)

隱性純合子(如aa的個(gè)體)

雜合子：由不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個(gè)體(不能穩(wěn)定地遺傳，后代會(huì)發(fā)生性狀分離)

4、表現(xiàn)型與基因型

表現(xiàn)型：指生物個(gè)體實(shí)際表現(xiàn)出來(lái)的性狀。

基因型：與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。

關(guān)系：基因型+環(huán)境→表現(xiàn)型

5、雜交與自交

雜交：基因型不同的生物體間相互交配的過(guò)程。

自交：基因型相同的生物體間相互交配的過(guò)程。(指植物體中自花傳粉和雌雄異花植物的同株受粉)

附測(cè)交：讓f1與隱性純合子雜交(可用來(lái)測(cè)定f1的基因型，屬于雜交)。

二、孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)成功的原因：

(1)正確選用實(shí)驗(yàn)材料：①豌豆是嚴(yán)格自花傳粉植物(閉花授粉)，自然狀態(tài)下一般是純種;②具有易于區(qū)分的性狀

(2)由一對(duì)相對(duì)性狀到多對(duì)相對(duì)性狀的研究(從簡(jiǎn)單到復(fù)雜)

(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

(4)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序：假說(shuō)—演繹法，即觀察分析—提出假說(shuō)—演繹推理—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

三、孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)

(1)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交：

基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在減數(shù)_形成配子過(guò)程中，等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。

(2)兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交：

在f2代中：

基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：在減數(shù)_過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

第二章基因和染色體的關(guān)系

第1節(jié)減數(shù)_和受精作用

一、減數(shù)_的概念

減數(shù)_：進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞_方式。在減數(shù)_過(guò)程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)_兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半。

注體細(xì)胞主要通過(guò)有絲_產(chǎn)生，有絲_過(guò)程中，染色體復(fù)制一次，細(xì)胞_一次，新產(chǎn)生的細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同。

二、減數(shù)_的過(guò)程

1、有性生殖細(xì)胞的形成部位：動(dòng)物的精巢、卵巢;植物的花藥、胚珠

2、精子和卵細(xì)胞的形成：

三、精子與卵細(xì)胞的形成過(guò)程的比較

四、注意：

(1)同源染色體：①形態(tài)、大小基本相同;②一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方。

(2)精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同。因此，它們屬于體細(xì)胞，通過(guò)有絲_的方式增殖，但它們又可以進(jìn)行減數(shù)_形成生殖細(xì)胞。

(3)減數(shù)_過(guò)程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次_，原因是同源染色體分離并進(jìn)入不同的子細(xì)胞。所以減數(shù)第二次_過(guò)程中無(wú)同源染色體。

(4)減數(shù)_過(guò)程中染色體和dna的變化規(guī)律

(5)減數(shù)_形成子細(xì)胞種類(lèi)：

假設(shè)某生物的體細(xì)胞中含n對(duì)同源染色體，則：它的精(卵)原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)_可形成2n種精子(卵細(xì)胞);它的1個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)_形成2種精子。它的1個(gè)卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)_形成1種卵細(xì)胞。

五、受精作用的特點(diǎn)和意義

特點(diǎn)：受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程。精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目，其中有一半來(lái)自精子，另一半來(lái)自卵細(xì)胞。

意義：減數(shù)_和受精作用對(duì)于維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異具有重要的作用。

六、減數(shù)_與有絲_圖像辨析步驟：

1、細(xì)胞質(zhì)是否均等_：不均等_——減數(shù)_中的卵細(xì)胞的形成

2、細(xì)胞中染色體數(shù)目：

若為奇數(shù)——減數(shù)第二次_(次級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、減數(shù)第二次_后期，看一極);

若為偶數(shù)——有絲_、減數(shù)第一次_。

3、細(xì)胞中染色體的行為：

有同源染色體——有絲_、減數(shù)第一次_;

聯(lián)會(huì)、四分體現(xiàn)象、同源染色體的分離——減數(shù)第一次_;

無(wú)同源染色體——減數(shù)第二次_。

4、姐妹染色單體的分離：

一極無(wú)同源染色體——減數(shù)第二次_后期;

一極有同源染色體——有絲_后期。

注若細(xì)胞質(zhì)為不均等_，則為卵原細(xì)胞的減ⅰ或減ⅱ的后期。

例：判斷下列細(xì)胞正在進(jìn)行什么_，處在什么時(shí)期?

第2節(jié)基因在染色體上

薩頓假說(shuō)：基因由染色體攜帶從親代傳遞給下一代，即基因就在染色體上。研究方法：類(lèi)比推理。

第3節(jié)伴性遺傳

一、概念：遺傳控制基因位于性染色體上，因而總是與性別相關(guān)聯(lián)。

二、_y型性別決定方式：

1、染色體組成(n對(duì))：

雄性：n-1對(duì)常染色體+_y

雌性：n-1對(duì)常染色體+__

2、性比：一般1:1

3、常見(jiàn)生物：全部哺乳動(dòng)物、大多雌雄異體的植物，多數(shù)昆蟲(chóng)、一些魚(yú)類(lèi)和兩棲類(lèi)。

三、三種伴性遺傳的特點(diǎn)：

(1)伴_(kāi)隱性遺傳的特點(diǎn)：

①男>女

②隔代遺傳(交叉遺傳)

③母病子必病，女病父必病

(2)伴_(kāi)顯性遺傳的特點(diǎn)：

①女>男

②連續(xù)發(fā)病

③父病女必病，子病母必病

(3)伴y遺傳的特點(diǎn)：

①男病女不病

②父→子→孫

附常見(jiàn)遺傳病類(lèi)型(要記住)：

伴_(kāi)隱：色盲、血友病

伴_(kāi)顯：抗維生素d佝僂病

常隱：先天性聾啞、白化病

常顯：多(并)指

第三章基因的本質(zhì)

第1節(jié)dna是主要的遺傳物質(zhì)

1、dna是遺傳物質(zhì)的證據(jù)

(1)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論

(2)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)論

2、dna是主要的遺傳物質(zhì)

(1)某些病毒的遺傳物質(zhì)是rna

(2)絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是dna

第2節(jié)dna分子的結(jié)構(gòu)

1、dna的組成元素：c、h、o、n、p

2、dna的基本單位：脫氧核糖核苷酸(4種)

3、dna的結(jié)構(gòu)：

①由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。

②外側(cè)：脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架。

內(nèi)側(cè)：由氫鍵相連的堿基對(duì)組成。

③堿基配對(duì)有一定規(guī)律：a=t;g≡c。(堿基互補(bǔ)配對(duì)原則)

4、特點(diǎn)：

①穩(wěn)定性：dna分子中脫氧核糖與磷酸交替排列的順序穩(wěn)定不變

②多樣性：dna分子中堿基對(duì)的排列順序多種多樣(主要的)、堿基的數(shù)目和堿基的比例不同

③特異性：dna分子中每個(gè)dna都有自己特定的堿基對(duì)排列順序

5、計(jì)算：

第3節(jié)dna的復(fù)制

一、實(shí)驗(yàn)證據(jù)——半保留復(fù)制

1、材料：大腸桿菌

2、方法：同位素示蹤法

二、dna的復(fù)制

1、場(chǎng)所：細(xì)胞核

2、時(shí)間：細(xì)胞_間期。(即有絲_的間期和減數(shù)第一次_的間期)

3、基本條件：

①模板：開(kāi)始解旋的dna分子的兩條單鏈(即親代dna的兩條鏈);

②原料：是游離在細(xì)胞中的4種脫氧核苷酸;

③能量：由atp提供;

④酶：dna解旋酶、dna聚合酶等。

4、過(guò)程：①解旋;②合成子鏈;③形成子代dna

5、特點(diǎn)：①邊解旋邊復(fù)制;②半保留復(fù)制

6、原則：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

7、精確復(fù)制的原因：

①獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板;

②堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證復(fù)制能夠準(zhǔn)確進(jìn)行。

8、意義：將遺傳信息從親代傳給子代，從而保持遺傳信息的連續(xù)性

簡(jiǎn)記：一所、二期、三步、四條件

第4節(jié)基因是有遺傳效應(yīng)的dn_段

一、基因的定義：基因是有遺傳效應(yīng)的dn_段

二、dna是遺傳物質(zhì)的條件：①能自我復(fù)制;②結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定;③儲(chǔ)存遺傳信息;④能夠控制性狀。

三、dna分子的特點(diǎn)：多樣性、特異性和穩(wěn)定性。

第四章基因的表達(dá)

第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

一、rna的結(jié)構(gòu)：

1、組成元素：c、h、o、n、p

2、基本單位：核糖核苷酸(4種)

3、結(jié)構(gòu)：一般為單鏈

二、基因：是具有遺傳效應(yīng)的dn_段，主要在染色體上。

三、基因控制蛋白質(zhì)合成：

1、轉(zhuǎn)錄：

(1)概念：在細(xì)胞核中，以dna的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成rna的過(guò)程。

注葉綠體、線(xiàn)粒體也有轉(zhuǎn)錄

(2)過(guò)程：

①解旋

②配對(duì)

③連接

④釋放

(3)模板：dna的一條鏈(模板鏈)

原料：4種核糖核苷酸

能量：atp

酶：rna聚合酶等

(4)原則：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則(a—u、t—a、g—c、c—g)

(5)產(chǎn)物：信使rna(mrna)、核糖體rna(rrna)、轉(zhuǎn)運(yùn)rna(trna)

2、翻譯：

(1)概念：游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mrna為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程。

注葉綠體、線(xiàn)粒體也有翻譯

(2)模板：mrna

原料：氨基酸(20種)

能量：atp

酶：多種酶

搬運(yùn)工具：trna

裝配機(jī)器：核糖體

(4)原則：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

(5)產(chǎn)物：多肽鏈

3、與基因表達(dá)有關(guān)的計(jì)算：

基因中堿基數(shù)：mrna分子中堿基數(shù)：氨基酸數(shù)=6：3：1

4、密碼子

①概念：mrna上3個(gè)相鄰的堿基決定1個(gè)氨基酸。每3個(gè)這樣的堿基又稱(chēng)為1個(gè)密碼子

②特點(diǎn)：專(zhuān)一性、簡(jiǎn)并性、通用性

③起始密碼：aug、gug(64個(gè))

終止密碼：uaa、uag、uga

注決定氨基酸的密碼子有61個(gè)，終止密碼不編碼氨基酸。

第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?/p>

一、中心法則及其發(fā)展

1、提出者：克里克

2、內(nèi)容：遺傳信息可以從dna流向dna，即dna的自我復(fù)制;也可以從dna流向rna，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質(zhì)流向蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)流向dna或rna。

遺傳信息從rna流向rna以及從rna流向dna兩條途徑，是中心法則的補(bǔ)充。

二、基因控制性狀的方式：

(1)間接控制：通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀;如白化病等。

(2)直接控制：通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀。如囊性纖維病、鐮刀型細(xì)胞貧血等。

注生物體性狀的多基因因素：基因與基因;基因與基因產(chǎn)物;與環(huán)境之間多種因素存在復(fù)雜的相互作用，共同地精細(xì)的調(diào)控生物體的性狀。

第五章基因突變及其他變異

第1節(jié)基因突變和基因重組

一、生物變異的類(lèi)型

1、不可遺傳的變異(僅由環(huán)境變化引起)

2、可遺傳的變異(由遺傳物質(zhì)的變化引起)，包括：基因突變;基因重組;染色體變異

二、可遺傳的變異

(一)基因突變

1、概念：dna分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變。

2、原因：物理因素：_射線(xiàn)、紫外線(xiàn)、r射線(xiàn)等;

化學(xué)因素：亞_鹽，堿基類(lèi)似物等;

生物因素：病毒、細(xì)菌等。

3、特點(diǎn)：

(1)普遍性

(2)隨機(jī)性(基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期;基因突變可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的不同的dna分子上或同一dna分子的不同部位上)

(3)低頻性

(4)多數(shù)有害性

(5)不定向性

注體細(xì)胞的突變不能直接傳給后代，生殖細(xì)胞的則可能

4、意義：它是新基因產(chǎn)生的途徑;是生物變異的根本來(lái)源;是生物進(jìn)化的原始材料。

(二)基因重組

1、概念：是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的基因的重新組合。

2、類(lèi)型：

(1)減數(shù)_形成四分體時(shí)，同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換(發(fā)生在前期);

2、減數(shù)第一次_后期非同源染色體的自由組合導(dǎo)致的非等位基因的自由組合

第2節(jié)染色體變異

一、染色體結(jié)構(gòu)變異：

實(shí)例：貓叫綜合征(5號(hào)染色體部分缺失)

類(lèi)型：缺失、重復(fù)、倒位、易位(看書(shū)并理解)

二、染色體數(shù)目的變異

1、類(lèi)型

(1)個(gè)別染色體增加或減少：

實(shí)例：21三體綜合征(多1條21號(hào)染色體)

(2)以染色體組的形式成倍增加或減少：

實(shí)例：三倍體無(wú)子西瓜

2、染色體組

(1)概念：二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個(gè)染色體組。

(2)特點(diǎn)：

①一個(gè)染色體組中無(wú)同源染色體，形態(tài)和功能各不相同;

②一個(gè)染色體組攜帶著控制生物生長(zhǎng)的全部遺傳信息。

(3)染色體組數(shù)的判斷：

①染色體組數(shù)=細(xì)胞中形態(tài)相同的染色體有幾條，則含幾個(gè)染色體組

例：以下各圖中，各有幾個(gè)染色體組?

②染色體組數(shù)=基因型中控制同一性狀的基因個(gè)數(shù)

例：以下基因型，所代表的生物染色體組數(shù)分別是多少?

(1)aa______

(2)aabb_______

(3)aaa_______

(4)aaabbb_______

(5)aaaabbbb_______

(6)abcd______

答案：223341

3、單倍體、二倍體和多倍體

單倍體：由配子發(fā)育成的個(gè)體。

幾倍體：由受精卵發(fā)育成的個(gè)體，體細(xì)胞中含幾個(gè)染色體組就叫幾倍體，如含兩個(gè)染色體組就叫二倍體，含三個(gè)染色體組就叫三倍體，以此類(lèi)推。體細(xì)胞中含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫多倍體。

三、染色體變異在育種上的應(yīng)用

1、多倍體育種：

方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。(能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不分離,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍)

原理：染色體變異

實(shí)例：三倍體無(wú)子西瓜的培育

優(yōu)缺點(diǎn)：培育出的植物器官大，產(chǎn)量高，營(yíng)養(yǎng)豐富，但結(jié)實(shí)率低，成熟遲。

2、單倍體育種：

方法：花粉(藥)離體培養(yǎng)

原理：染色體變異

實(shí)例：矮桿抗病水稻的培育

例：在水稻中，高桿(d)對(duì)矮桿(d)是顯性，抗病(r)對(duì)不抗病(r)是顯性?，F(xiàn)有純合矮桿不抗病水稻ddrr和純合高桿抗病水稻ddrr兩個(gè)品種,要想得到能夠穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病水稻ddrr，應(yīng)該怎么做?

優(yōu)缺點(diǎn)：后代都是純合子，明顯縮短育種年限，但技術(shù)較復(fù)雜。

后代都是純合子，明顯縮短育種年限，但技術(shù)較復(fù)雜。

第3節(jié)人類(lèi)遺傳病

一、人類(lèi)遺傳病與先天性疾病區(qū)別：

(1)遺傳病：由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病。(可以生來(lái)就有，也可以后天發(fā)生)

(2)先天性疾?。荷鷣?lái)就有的疾病。(不一定是遺傳病)

二、人類(lèi)遺傳病產(chǎn)生的原因：人類(lèi)遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類(lèi)疾病

三、人類(lèi)遺傳病類(lèi)型

(一)單基因遺傳病

1、概念：由一對(duì)等位基因控制的遺傳病。

2、原因：人類(lèi)遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類(lèi)疾病

3、特點(diǎn)：呈家族遺傳、發(fā)病率高(我國(guó)約有20%--25%)

4、類(lèi)型：

(二)多基因遺傳病

1、概念：由多對(duì)等位基因控制的人類(lèi)遺傳病。

2、常見(jiàn)類(lèi)型：腭裂、無(wú)腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病等。

(三)染色體異常遺傳病(簡(jiǎn)稱(chēng)染色體病)

1、概念：染色體異常引起的遺傳病。(包括數(shù)目異常和結(jié)構(gòu)異常)

2、類(lèi)型：

四、遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防

1、產(chǎn)前診斷：胎兒出生前，醫(yī)生用專(zhuān)門(mén)的檢測(cè)手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病，產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率

2、遺傳咨詢(xún)：在一定的程度上能夠有效的預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展

五、實(shí)驗(yàn)：調(diào)查人群中的遺傳病

注意事項(xiàng)：

1、調(diào)查遺傳方式——在家系中進(jìn)行

2、調(diào)查遺傳病發(fā)病率——在廣大人群隨機(jī)抽樣

注調(diào)查群體越大，數(shù)據(jù)越準(zhǔn)確

六、人類(lèi)基因組計(jì)劃：是測(cè)定人類(lèi)基因組的全部dna序列，解讀其中包含的遺傳信息。需要測(cè)定22+_y共24條染色體。

第六章從雜交育種到基因工程

第1節(jié)雜交育種與誘變育種

第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用

一、基因工程

1、概念：基因工程又叫基因拼接技術(shù)或dna重組技術(shù)。通俗得說(shuō)，就是按照人們意愿，把一種生物的某種基因提取出來(lái)，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。

2、原理：基因重組

3、結(jié)果：定向地改造生物的遺傳性狀，獲得人類(lèi)所需要的品種。

二、基因工程的工具

1、基因的“剪刀”—限制性核酸內(nèi)切酶(簡(jiǎn)稱(chēng)限制酶)

(1)特點(diǎn)：具有專(zhuān)一性和特異性，即識(shí)別特定核苷酸序列，切割特定切點(diǎn)。

(2)作用部位：磷酸二酯鍵

(3)例子：ecori限制酶能專(zhuān)一識(shí)別gaattc序列，并在g和a之間將這段序列切開(kāi)。

(4)切割結(jié)果：產(chǎn)生2個(gè)帶有黏性末端的dn_斷。

(5)作用：基因工程中重要的切割工具，能將外來(lái)的dna切斷，對(duì)自己的dna無(wú)損害。

注黏性末端即指被限制酶切割后露出的堿基能互補(bǔ)配對(duì)。

2、基因的“針線(xiàn)”——dna連接酶

(1)作用：將互補(bǔ)配對(duì)的兩個(gè)黏性末端連接起來(lái)，使之成為一個(gè)完整的dna分子。

(2)連接部位：磷酸二酯鍵

3、基因的運(yùn)載體

(1)定義：能將外源基因送入細(xì)胞的工具就是運(yùn)載體。

(2)種類(lèi)：質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒。

三、基因工程的操作步驟

1、提取目的基因

2、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

4、目的基因的檢測(cè)和鑒定

四、基因工程的應(yīng)用

1、基因工程與作物育種：轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉、耐貯存番茄、耐鹽堿棉花、抗除草作物、轉(zhuǎn)基因奶牛、超級(jí)綿羊等等

2、基因工程與藥物研制：干擾素、白細(xì)胞介素、溶血栓劑、凝血因子、疫苗

3、基因工程與環(huán)境保護(hù)：超級(jí)細(xì)菌

五、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性

兩種觀點(diǎn)是：

1、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品不安全，要嚴(yán)格控制。

2、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品是安全的，應(yīng)該大范圍推廣。

第七章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

一、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)

1、理論要點(diǎn)：用進(jìn)廢退;獲得性遺傳

2、進(jìn)步性：認(rèn)為生物是進(jìn)化的。

二、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)

1、理論要點(diǎn)：自然選擇(過(guò)度繁殖→生存斗爭(zhēng)→遺傳和變異→適者生存)

2、進(jìn)步性：能夠科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因以及生物的多樣性和適應(yīng)性。

3、局限性：

(1)不能科學(xué)地解釋遺傳和變異的本質(zhì);

(2)自然選擇對(duì)可遺傳的變異如何起作用不能作出科學(xué)的解釋。(對(duì)生物進(jìn)化的解釋僅局限于個(gè)體水平)

三、現(xiàn)代達(dá)爾文主義

(一)種群是生物進(jìn)化的基本單位(生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)：種群基因頻率的改變)

1、種群：

概念：在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體稱(chēng)為種群。

特點(diǎn)：不僅是生物繁殖的基本單位;而且是生物進(jìn)化的基本單位。

2、種群基因庫(kù)：一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的全部基因構(gòu)成了該種群的基因庫(kù)。

3、基因(型)頻率的計(jì)算：

(1)按定義計(jì)算：

例：從某個(gè)群體中隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，測(cè)知基因型為aa、aa、aa的個(gè)體分別是30、60和10個(gè)，則：基因型aa的頻率為_(kāi)_____;基因型aa的頻率為_(kāi)_____;基因型aa的頻率為_(kāi)_____。基因a的頻率為_(kāi)_____;基因a的頻率為_(kāi)_____。

答案：30%60%10%60%40%

②某個(gè)等位基因的頻率=它的純合子的頻率+?雜合子頻率

例：某個(gè)群體中，基因型為aa的個(gè)體占30%、基因型為aa的個(gè)體占60%、基因型為aa的個(gè)體占10%，則：基因a的頻率為_(kāi)_____，基因a的頻率為_(kāi)_____

答案：60%40%

(二)突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料

(三)自然選擇決定進(jìn)化方向：在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。

(四)突變和基因重組、選擇和隔離是物種形成機(jī)制。

1、物種：指分布在一定的自然地域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特征，而且自然狀態(tài)下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物個(gè)體。

2、隔離：

地理隔離：同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象。

生殖隔離：指不同種群的個(gè)體不能自由交配或交配后產(chǎn)生不可育的后代。

3、物種的形成：

(1)物種形成的常見(jiàn)方式：地理隔離(長(zhǎng)期)→生殖隔離

(2)物種形成的標(biāo)志：生殖隔離

(3)物種形成的3個(gè)環(huán)節(jié)：

①突變和基因重組：為生物進(jìn)化提供原材料

②選擇：使種群的基因頻率定向改變

③隔離：是新物種形成的必要條件

四、生物進(jìn)化的基本歷程

1、地球上的生物是從單細(xì)胞到多細(xì)胞，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生，從低級(jí)到高級(jí)逐漸進(jìn)化而來(lái)的。

2、真核細(xì)胞出現(xiàn)后，出現(xiàn)了有絲_和減數(shù)_，從而出現(xiàn)了有性生殖，使由于基因重組產(chǎn)生的變異量大大增加，所以生物進(jìn)化的速度大大加快。

五、生物進(jìn)化與生物多樣性的形成

1、生物多樣性與生物進(jìn)化的關(guān)系是：生物多樣性產(chǎn)生的原因是生物不斷進(jìn)化的結(jié)果;而生物多樣性的產(chǎn)生又加速了生物的進(jìn)化。

2、生物多樣性包括：遺傳(基因)多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。

【第15篇 街道社區(qū)2023年上半年詳細(xì)工作總結(jié)

推薦閱讀：從消防隱患整治入手，做好安全生產(chǎn)工作。一是為了迎接全國(guó)安全社區(qū)的檢查驗(yàn)收，工作站以全街道“一盤(pán)棋”的觀念，一方面積極做好安全社區(qū)的項(xiàng)目創(chuàng)建工作，另一方面做好街道選定項(xiàng)目的準(zhǔn)備工作……

2023年上半年，社區(qū)工作站以街道“年工作要點(diǎn)”為指導(dǎo)，全站上下精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，不斷提高管理和服務(wù)水平，較好地完成了461項(xiàng)工作指令，各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。

二、貫徹“一個(gè)中心”，落實(shí)年度工作要點(diǎn)年初，工作站認(rèn)真學(xué)習(xí)討論《年福田街道工作要點(diǎn)》，站長(zhǎng)和全體在編人員以及協(xié)管員代表都發(fā)表學(xué)習(xí)感想，表示要認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)街道工作要點(diǎn)。同時(shí)，全體在編人員和協(xié)管員簽署了《年社區(qū)工作手冊(cè)》，手冊(cè)包括街道工作要點(diǎn)、工作分工、包片責(zé)任、工作紀(jì)律和通訊錄，作為全體工作人員全年的工作承諾。

三、完善“兩個(gè)加強(qiáng)”，強(qiáng)化執(zhí)政能力（一）從增強(qiáng)組織活力入手，完善黨群組織建設(shè)。一是社區(qū)黨總支利用召開(kāi)社區(qū)黨員迎新春茶會(huì)的機(jī)會(huì)，隆重表彰了參加國(guó)慶六十周年黨員圖片展的先進(jìn)個(gè)人。6月28日上午，社區(qū)黨總支舉辦“七一”寄語(yǔ)茶話(huà)會(huì)，慶祝建黨89周年，黨員們用歌唱、朗誦、寫(xiě)詩(shī)等形式表達(dá)了對(duì)黨生日和祖國(guó)建設(shè)的美好祝福。6月29日，區(qū)委副書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)張青山同志在街道黨工委書(shū)記劉炳強(qiáng)的陪同下來(lái)到華強(qiáng)宿舍，慰問(wèn)社區(qū)離休老黨員梁洪任和安山夫婦。同時(shí)，社區(qū)也在“七一”前將慰問(wèn)金發(fā)放到困難黨員手中。二是在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，社區(qū)老人協(xié)會(huì)開(kāi)展老年人維權(quán)講座和糖尿病健康教育講座。三是落實(shí)工會(huì)全覆蓋工作。年初在全社區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行工會(huì)全覆蓋摸底、宣傳工作，3月全面啟動(dòng)登記填表工作，在全體人員的共同努力下，截止至7月底，完成工會(huì)委員會(huì)57家，工會(huì)聯(lián)合會(huì)110家，合計(jì)167家，覆蓋率達(dá)75％。

【第16篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)詳細(xì)的年度工作總結(jié)優(yōu)秀范文

工業(yè)運(yùn)行質(zhì)量穩(wěn)步提高。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)完成增加值 15億元，社會(huì)固定資產(chǎn)投資達(dá)到950____元。

農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位繼續(xù)鞏固和發(fā)展。新建萬(wàn)頭豬場(chǎng)____，千頭豬場(chǎng)____，百頭豬場(chǎng)____。新建擴(kuò)建萬(wàn)只雞場(chǎng)____，千只雞場(chǎng)____。新建擴(kuò)建百頭牛場(chǎng)____?；纳狡ヅ?300____，全部完成了年任務(wù)。農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)一步增加，修復(fù)渠道800____，新建擴(kuò)建機(jī)井、飲水池____。

個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)成為新的增長(zhǎng)點(diǎn)，共引進(jìn)技術(shù)項(xiàng)目____，人才1____，運(yùn)鋒鐵廠、邯武棉機(jī)廠等____企業(yè)作為外向型龍頭企業(yè)，加大技術(shù)力度，新上技術(shù)項(xiàng)目____。目前新增個(gè)體私營(yíng)企業(yè)達(dá)到2____，個(gè)體戶(hù)13____，個(gè)體工商戶(hù)總量達(dá)到175____。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。安全生產(chǎn)、綜合治理、環(huán)境和土地管理等都認(rèn)真履行市里下達(dá)的任務(wù)要求，沒(méi)有發(fā)生一起大的上訪(fǎng)事件。

計(jì)生、殯改、文教、衛(wèi)生等工作全面開(kāi)展。新建教學(xué)樓____，適齡兒童入學(xué)率達(dá)99.____，公教人員工資達(dá)到按時(shí)足額發(fā)放。計(jì)劃生育率達(dá)到97.2____，人口出生率控制在12.62‰以?xún)?nèi)。殯葬改革逐步規(guī)范，全年火化率達(dá)到10____。預(yù)防禽流感工作全面勝利，三級(jí)防疫體系穩(wěn)固加強(qiáng)。

全鎮(zhèn)開(kāi)展了文明生態(tài)村創(chuàng)造活動(dòng)，按階段完成任務(wù)，村容村貌變化顯著。

我們的主要做法是：

一、重新規(guī)劃工作范疇，全面整合新力量

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部的工作任務(wù)發(fā)生了很大變化。我市今年又降低了農(nóng)業(yè)稅，明年將不再征收農(nóng)業(yè)稅，原來(lái)需要耗費(fèi)很多精力和時(shí)間催糧催款的任務(wù)一下子沒(méi)有了，計(jì)劃生育工作走入正?；溃踩a(chǎn)管理也有專(zhuān)門(mén)辦公室和專(zhuān)干力量，原來(lái)主要力量包片包村的工作方式顯然已不適應(yīng)發(fā)展要求。為此，＊＊鎮(zhèn)多次召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)，并分組到一般干部和農(nóng)民群眾中調(diào)研走訪(fǎng)，虛心聽(tīng)取建議和意見(jiàn)。根據(jù)當(dāng)前我市大力發(fā)展農(nóng)業(yè)、服務(wù)工業(yè)、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的形勢(shì)，我鎮(zhèn)改變傳統(tǒng)的機(jī)關(guān)工作方法，打亂包村框框，重新規(guī)劃工作范疇組合，全面整合力量，將機(jī)關(guān)干部職工分為社會(huì)穩(wěn)定、企業(yè)和安全生產(chǎn)、新型生態(tài)農(nóng)業(yè)、基層組織建設(shè)、人口和計(jì)劃生育、殯葬改革、勞動(dòng)監(jiān)察、教育衛(wèi)生、后勤服務(wù)、信息資料等1____組，相輔相成。通過(guò)組成新力量，集中人力、物力、財(cái)力、精力，攻堅(jiān)克難，更好地解決熱難點(diǎn)問(wèn)題，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。分組后，我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃、欣欣向榮的局面。殯改組成員對(duì)重點(diǎn)村再掀宣傳高潮，積極開(kāi)展整治工作，在農(nóng)村再次形成了自覺(jué)實(shí)行殯葬改革，禁止喪事大操大辦的文明新風(fēng)，各村均制訂了村規(guī)民約，現(xiàn)在當(dāng)?shù)剞k一次喪事可節(jié)約萬(wàn)余元，大大減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。

二、促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為民營(yíng)老板“換腦”

一是在全鎮(zhèn)民營(yíng)企業(yè)中開(kāi)展了“礦山大發(fā)展，我們?cè)趺崔k”大討論，通過(guò)座談會(huì)，發(fā)倡議書(shū)等形式，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變思想，擺脫“家庭式”管理模式，擴(kuò)規(guī)模，上水平，上等級(jí)。二是組織民營(yíng)企業(yè)與先進(jìn)地區(qū)大企業(yè)“聯(lián)姻”，簽合同，訂協(xié)議，學(xué)管理，比規(guī)模，衡量效益。三是邀請(qǐng)專(zhuān)家教授講課，引導(dǎo)他們打破傳統(tǒng)的管理方式，建立現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)行模式，與國(guó)際市場(chǎng)接軌，通過(guò)為民營(yíng)企業(yè)老板換腦筋，使他們逐步認(rèn)識(shí)到小打小鬧最終將被市場(chǎng)淘汰出局，只有依托科技，上規(guī)模才能求得大發(fā)展。運(yùn)鋒集團(tuán)在去年新上128立方米煉鐵爐的基礎(chǔ)上，今年正在投資800____元新上煉鋼項(xiàng)目。邯武棉機(jī)廠投資30____元新建兩個(gè)大型車(chē)間，高薪聘請(qǐng)多名技術(shù)人員，改進(jìn)兩個(gè)舊型號(hào)機(jī)械，使技術(shù)、產(chǎn)品不斷改進(jìn)，達(dá)到全國(guó)領(lǐng)先水平。

三、以農(nóng)村小康建設(shè)為目標(biāo)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)富民步伐

一是按照“個(gè)戶(hù)承包、抓點(diǎn)帶面”的發(fā)展思路，依托山區(qū)優(yōu)勢(shì)，把南、北山底、令公、連凡等村荒山承包給當(dāng)?shù)厝罕姡l(fā)揮其資金積累雄厚、精心管理易于成活，規(guī)模大見(jiàn)效快的優(yōu)勢(shì)，全部種上松樹(shù)、蘋(píng)果、大棗等林木，逐步形成了以西部的連凡蘋(píng)果、令公大棗、南山底花椒為龍頭的14村干鮮果品林業(yè)區(qū)，現(xiàn)在2____村的荒山已逐步向農(nóng)民開(kāi)放，促其向規(guī)?；l(fā)展，力爭(zhēng)3年內(nèi)荒山利用率達(dá)到8____以上。二是突出抓好畜牧養(yǎng)殖主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，以“四養(yǎng)”（養(yǎng)鹿、養(yǎng)牛、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞）為重點(diǎn)，走“龍頭＋基地＋農(nóng)戶(hù)”共同發(fā)展新路子。在抓好四個(gè)龍頭企業(yè)的基礎(chǔ)上，形成專(zhuān)業(yè)小區(qū)，帶動(dòng)農(nóng)民小規(guī)模散養(yǎng)，全鎮(zhèn)大中型養(yǎng)殖場(chǎng)達(dá)到9____家，小型養(yǎng)殖場(chǎng)到達(dá)20____戶(hù)，養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民穩(wěn)定、可靠和主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。三是努力提高農(nóng)民群眾種棉和小雜糧的熱情，大力加強(qiáng)農(nóng)田水利建設(shè)。今年又有崔石門(mén)、李石門(mén)、郭二莊等村新建、維修機(jī)井3眼，建設(shè)配套水利設(shè)施，增加可澆耕地面積400____畝，直接增加經(jīng)濟(jì)效益300____元，拓寬了農(nóng)民增收渠道，提高了農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、建立防病防疫體系，取得防治禽流感階段性勝利

在突如其來(lái)的禽流感疫情中，＊＊鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，本著早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早撲滅和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的方針，提前制訂防控應(yīng)急預(yù)案，組成干群結(jié)合的防控網(wǎng)絡(luò)，用“一案、一狀、一包、一宣、一課、一查、一疫、一員、一關(guān)、一隊(duì)”的“十個(gè)一”方法全面開(kāi)展工作。共印發(fā)宣傳資料500____份到戶(hù)到場(chǎng)，消除群眾恐慌心理，上好防疫知識(shí)普及課，全面提高養(yǎng)殖戶(hù)的防疫意識(shí)和能力。為使各項(xiàng)措施認(rèn)真落實(shí)到位，還規(guī)定包村干部為防疫信息員，每天下村入場(chǎng)了解防疫情況。鎮(zhèn)政府三個(gè)巡查組不定期、不定點(diǎn)檢查，及時(shí)與養(yǎng)禽戶(hù)溝通，解決購(gòu)買(mǎi)消毒液、疫苗、防護(hù)服等實(shí)際困難。另外還拔出專(zhuān)項(xiàng)基金，以現(xiàn)行市場(chǎng)價(jià)格收購(gòu)散養(yǎng)家禽，做到現(xiàn)金支付，公平交易，維護(hù)散養(yǎng)禽戶(hù)的合法利益不受損失，徹底減少防疫難點(diǎn)。

五、以文明生態(tài)村建設(shè)為載體，抓好為民實(shí)事工程

一是按照創(chuàng)建計(jì)劃，對(duì)今年的示范村實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)包村責(zé)任制，和包村干部包戶(hù)責(zé)任制，要求鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)干部按時(shí)按質(zhì)按量完成，細(xì)化責(zé)任，責(zé)任考核，把該項(xiàng)工作的完成情況作為干部實(shí)績(jī)考核的重要內(nèi)容。二是因地制宜，選準(zhǔn)創(chuàng)建工作突破口。以抓好生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)為突破口，各村群眾建設(shè)沼氣池的速度進(jìn)入了白熱化程度，特別是養(yǎng)豬、雞等有污染的養(yǎng)殖戶(hù)，全部建起了沼氣池。以抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為突破口，各村加大投資改善村容村貌，安裝路燈，路旁植樹(shù)種草，街院凈化、村莊綠化。三是工作成效顯著。礦山村和西石門(mén)村，針對(duì)村耕地減少現(xiàn)狀，以墊地為突破口，礦山村墊地60____，西石門(mén)墊地70____?；春訙洗逡越鉀Q群眾吃水難為突破口，投資3____元，建起了200立方米大水塔和鋪水管300____，戶(hù)戶(hù)吃上自來(lái)水。各村均投入巨資硬化道路，改善群眾物質(zhì)和文化生活，又有____村通上廣播電視光纜信號(hào)，小康社會(huì)建設(shè)的步驟正在逐步進(jìn)行。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，必須清醒的看到，我們工作中還有不少困難和問(wèn)題，諸如經(jīng)濟(jì)觀念落實(shí)，思想不解放，高技術(shù)、高附加值產(chǎn)品少，經(jīng)濟(jì)單一，安全生產(chǎn)存在隱患等問(wèn)題，我們必須高度重視，采取切實(shí)有效的措施認(rèn)真加以解決。

今后全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)十六大精神，以全面建設(shè)小康社會(huì)總攬全局，努力提高人民群眾的生活水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收，實(shí)現(xiàn)工業(yè)立鎮(zhèn)，農(nóng)業(yè)富鎮(zhèn)，生態(tài)強(qiáng)鎮(zhèn)，可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)維護(hù)全鎮(zhèn)政治團(tuán)結(jié)，社會(huì)安定，為我市率先實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今后工作的主要奮斗目標(biāo)是：

一、整體引進(jìn)，嫁接改造，使民營(yíng)企業(yè)爆發(fā)科技亮點(diǎn)

“整體引進(jìn)”，就是瞄準(zhǔn)“高科技、外向型”的戰(zhàn)略定位，全方位、廣領(lǐng)域、多層次引進(jìn)項(xiàng)目、技術(shù)和產(chǎn)品?！凹藿痈脑臁?，就是用先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備和管理改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，以超越自我，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品升級(jí)。一是繼續(xù)延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，合理利用資源，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品升值。運(yùn)鋒鐵業(yè)有限公司在去年新上128立方米煉鐵爐的基礎(chǔ)上，計(jì)劃新上煉焦項(xiàng)目，以此為龍頭，帶動(dòng)全鎮(zhèn)鐵礦石和煤碳產(chǎn)業(yè)向精深加工方向發(fā)展，進(jìn)一步提高技術(shù)不平和經(jīng)濟(jì)效益。二是提供條件，吸引高科技、大規(guī)模的看同落戶(hù)礦山，修訂《外地客商來(lái)礦經(jīng)商的優(yōu)惠辦法》，邢都公路兩旁占地給予高度政策照顧。多方努力，吸引知名企業(yè)到我鎮(zhèn)建立分廠，打開(kāi)河北、河南、山西、山東市場(chǎng)。三是發(fā)揮棉機(jī)鑄造業(yè)的優(yōu)勢(shì)，革新技術(shù)，不斷創(chuàng)新，壯大規(guī)模。擴(kuò)大生產(chǎn)能力，消滅銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)上的五個(gè)空白點(diǎn)，年內(nèi)實(shí)現(xiàn)年銷(xiāo)量同行業(yè)第一名。

二、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，使產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整爆發(fā)特色亮點(diǎn)

引導(dǎo)小礦主轉(zhuǎn)念，向發(fā)展林果產(chǎn)業(yè)和畜牧養(yǎng)殖業(yè)傾斜，并培養(yǎng)扶持一批調(diào)整產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)的先進(jìn)典型，發(fā)揮龍頭帶動(dòng)作用，把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)做出規(guī)模，做成品牌。一是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加大力度打機(jī)井，建水池，擴(kuò)大可澆地面積。二是鎮(zhèn)政府成立農(nóng)業(yè)科技信息服務(wù)中心，專(zhuān)門(mén)搞好建設(shè)換季蔬菜大棚服務(wù)，使西石門(mén)的大棚蔬菜和苗木園圃向科技化、特色化、多元化、規(guī)?；?、區(qū)域化靠攏，充分利用新形成的可澆耕地，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)增效。三是擴(kuò)建龍頭企業(yè)。以此為帶動(dòng)，全鎮(zhèn)養(yǎng)殖廠引進(jìn)新品種，配套新技術(shù)，達(dá)到無(wú)公害、綠色蛋、禽、畜產(chǎn)品的要求。四是側(cè)重扶持西部山嶺開(kāi)發(fā)，繼續(xù)鼓勵(lì)農(nóng)民承包荒山，以原有的連凡蘋(píng)果和令公大棗為基礎(chǔ)，以?xún)?yōu)種早熟、品良味特、無(wú)污染為起點(diǎn)，大量嫁接改造，強(qiáng)化地方特色，提高經(jīng)濟(jì)效益。

三、開(kāi)放帶動(dòng)，載體支撐，使工農(nóng)業(yè)壯大發(fā)展爆發(fā)集中亮點(diǎn)

實(shí)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的大思路。具體抓好“三為主，四帶動(dòng)”，即以引進(jìn)和培育高科技主導(dǎo)產(chǎn)品為主，速動(dòng)形成主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；以增量調(diào)整為主，帶動(dòng)存量?jī)?yōu)化；以嫁接改造為主，帶動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造，據(jù)此重點(diǎn)搞好“兩園三城五基地”?！皟蓤@”，即特色林果園區(qū)和養(yǎng)殖園區(qū)；“三城”，即西石門(mén)綜合批發(fā)城，石板坡糧油批發(fā)城，郭二莊蔬菜批發(fā)城；“五基地”，即礦業(yè)原料生產(chǎn)基地，鐵業(yè)生產(chǎn)基地，鋼材生產(chǎn)基地，新型材料生產(chǎn)基地和棉機(jī)鑄造基地，“兩園三志五基地”即是覆蓋全鎮(zhèn)的構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)新格局的重要載體，也是謀劃和引進(jìn)項(xiàng)目的導(dǎo)向，以吸引產(chǎn)業(yè)向礦山鎮(zhèn)集中。

四、加強(qiáng)黨建，提高素質(zhì)，使經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展爆發(fā)政治保障亮點(diǎn)

實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)，關(guān)鍵是按照“三個(gè)代表”重要思想，全面加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，建一支高素質(zhì)的隊(duì)伍，增強(qiáng)各級(jí)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。一是促進(jìn)鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)。健全黨的民主集中制，廣泛發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持民主決策、科學(xué)決策和正確決策，不斷提高兩級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)水平。二是堅(jiān)持黨的干部路線(xiàn)，謀化干部人事制度改革，樹(shù)立“干凈、干事、干成事”的用人導(dǎo)向。三是加強(qiáng)黨的廉政建設(shè)，從源頭上遏制______現(xiàn)象的滋生和蔓延，建立干部濫用權(quán)力阻礙民企發(fā)展的制約機(jī)制。四是組織黨員干部參加學(xué)歷進(jìn)修，提高自身素質(zhì)，帶領(lǐng)群眾走進(jìn)科技興村、科技致富之路，增強(qiáng)“有線(xiàn)好發(fā)展”的能力。五是努力改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持講實(shí)話(huà)，出實(shí)招，辦實(shí)事，求實(shí)效，切實(shí)維護(hù)人民群眾的根本利益，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，形成全鎮(zhèn)上下發(fā)展經(jīng)濟(jì)的堅(jiān)強(qiáng)合力。

五、多措并舉、促進(jìn)全鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展

1、安全生產(chǎn)正?；?。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。提高鎮(zhèn)村干部和煤鐵礦企業(yè)負(fù)責(zé)人的安全意識(shí)，樹(shù)立安全第一、安全責(zé)任重于泰山的思想，確保全鎮(zhèn)無(wú)事故隱患。

2、計(jì)劃生育經(jīng)常化。計(jì)生工作要堅(jiān)持常抓不懈，做到工作帳目清楚，上站率高，四術(shù)無(wú)漏洞，按上級(jí)要求做好各種迎檢工作，確保每年計(jì)生目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

3、殯葬改革規(guī)范化。強(qiáng)力推進(jìn)殯葬改革，制止各村紅白事大操大辦，教育引導(dǎo)群眾移風(fēng)易俗。

4、排除信訪(fǎng)制度化。認(rèn)真妥善處理人民群眾的來(lái)信來(lái)訪(fǎng)，加大農(nóng)村矛盾糾紛隱患排查調(diào)處力度，把矛盾解決在最基層，維護(hù)全鎮(zhèn)政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

5、促進(jìn)教育工作上水平。一是提高鎮(zhèn)中學(xué)和焦寺中學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育；二是進(jìn)一步改善各村辦學(xué)條件，逐步配備先進(jìn)的教學(xué)儀器和設(shè)備，并且按照市教育局的要求，清退代課教師，在全鎮(zhèn)建立科學(xué)合理的教育結(jié)構(gòu)。

6、抓好為民實(shí)事工程。加大幫貧助困力度，幫助貧困戶(hù)改善生活條件，增加收入。對(duì)村容村貌集中整治，為群眾創(chuàng)造優(yōu)越的生產(chǎn)、生活條件。硬化多數(shù)村內(nèi)路面，提高農(nóng)村現(xiàn)代化程度。完成鎮(zhèn)政府通向各村光纜的架設(shè)，擴(kuò)大有線(xiàn)電視的覆蓋面。

我們的目標(biāo)已經(jīng)明確，思路和措施已經(jīng)清晰，讓我們?cè)谑形⑹姓念I(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，扎實(shí)苦干，把我鎮(zhèn)建設(shè)成為工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)富鎮(zhèn)、生態(tài)強(qiáng)鎮(zhèn)。