詳細總結（十六篇）

【第1篇 詳細的教師實習總結范文

為期六周周的實習生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任。回想起4月21日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到鋼城十四中，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎?如今，6個星期的實習工作已結束，我們8位實習生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號!在這一個多月中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現(xiàn)從學生到老師的角色轉化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學中所遇到的問題……現(xiàn)在，現(xiàn)將這六周來的收獲與感受和大家分享如下：

一、 生活篇

時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在鋼城十四中一個多月的實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自同班的不同寢室，在實習前我們也不是非常熟悉，但在六個星期的實習期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學校，一起放學，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習學校時，我們一起打掃收拾我們的辦公室，講一個本來混亂的化學實驗室整理成了一個干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟等等。

我們的組長宋樂樂非常的認真負責，在實習期間，她帶領我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，在我們遇到難題的時候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒服的情況下依然堅持工作，直到最后一天生病一人趕到學校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認真負責的好組長，其他的組員還有楊帆、張文利、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了非常難忘的六周，留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論，還是一起聽課評價，一起討論各自帶的班級，一起在休息時的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團結的集體!

我們實習隊員從一開始的不熟悉到逐漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼，這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這六周的時光，其中的點點滴滴都銘記于心。實習結束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順利。

我們的指導老師是黃顯林老師，班主任是費運良老師，黃老師對人很熱心，對于我們的教學總是給我們很認真的指導，并將他的一些教學經(jīng)驗傳授給我們;費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關心，工作上給予指導，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。

二、 教學實習篇

在六周的實習時間里，我主要負責高二的政治課。高二不同于其它年級，它的教學工作復雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實習階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導老師——陳慧老師。她為人親切熱情，她在教學工作方面提供給我的指導非常多，可以說“竭盡所能”，我非常感謝她!

!剛來鋼城十四中，她就詳細地講解他們學校學生的學習習慣及學習水平，還告訴我上課應該注意的事情。在聽課中，我個人體會很深。因為陳老師共教2個班級，學生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。

難以忘記第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺還是很緊，非常感謝同學們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好后，講課給老師聽。指導老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。

教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：

1、 認真?zhèn)湔n：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學中，做到重點突出。

2、 試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。

3、注重學生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學生為主，重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

4、 認真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)及時而認真地批改，給以及時的反饋

5、 做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。

【第2篇 大一年度班級活動總結范文（詳細）

大一年度班級活動總結范文（詳細）

九月，秋高氣爽，帶著對大學生活的好奇與向往，我們步入了湖北經(jīng)濟學院，進入了國商q0841班。因為緣分，59個來自不同地方的學生走到了一起，組成了這個班；因為緣分，互不認識的朋友將在一起度過他們的大學四年的生活。而故事才剛剛開始……

軍訓 是大學里的第一課，每個人都是帶著期待與畏懼的心情在等待著軍訓的到來，炎炎烈日，誰不擔心自己的臉蛋被曬黑??！

軍訓那些天，站軍姿，走正步成了我們的家常便飯，烈日下，我們對著太陽挺拔著身軀，即便再累再苦，我們都不曾輕言放棄。雖然軍訓的時候，男生女生是分開來訓練的，可是我們班的女生也不輸給男生，看，烈日下她們昂揚著堅毅的臉龐，，認真的對待教官的訓練，告訴自己一定能夠堅持，一定可以成為最棒的。

當然軍訓中也有歡樂，每次休息的時候，教官就教我們唱《團結就是力量》，一時高興，還會教我們軍體拳，有時還會講笑話，講故事給我們聽，每次的這個時間就是我們最開心的時候了。

時間過的好快啊，兩個星期的軍訓生活很就接近了尾聲，而我們也面對著新一輪的挑戰(zhàn)——最后的檢閱，因為最后的一次關系著方隊的榮譽，于是我們更加齊心協(xié)力，朝著同一個目標努力。而在軍訓結束的前一天晚上，我們又再一次感受到了學校的溫暖—高雅藝術進校園，專門為大一新生準備的活動?？?，大家都期待著夜晚的到來。那一晚上我們充分的感受到了藝術的魅力。

檢閱結束之后，教官們走了，而我們也即將面臨新的學習生活，幼苗不經(jīng)歷風霜洗禮，怎能長成參天大樹；雛鷹不經(jīng)歷狂風驟雨，怎能飛上萬里蒼穹；溪流不經(jīng)歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海，短短兩個星期的軍訓生活教會了我們團結，堅強，每個人都在合影上留下了最燦爛的笑容，也在向我們昭示著，新的生活會更加美好。

學生手冊知識競賽， 軍訓期間，為了讓大家更好的了解經(jīng)院的規(guī)章制度以便更好的融入這個集體，院里舉辦了一個學生手冊知識競賽，大家競相報名，為這個比賽增添了一點神秘色彩。邢月月、張凡、成思代表我們班參賽，我們對他們充滿了信心，而他們充分的準備也使他們更加自信的迎接挑戰(zhàn)。在激烈的比賽過程中，他們機智的回答贏得了滿堂喝彩。最終他們自信的站在領獎臺上，露出了會心的微笑。

通過這次活動，我們班級的凝聚力加強了，最重要的是，我們加深了對學校規(guī)章制度的了解，知道了如何才能成為一個合格的大學生?？矗覀兊奈磥盱陟谏x，我們的腳下的路也將越走越寬！

第一次升旗儀式“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮……”我們站在鮮艷的五星紅旗下，高聲歌唱我們親愛的祖國，第一次升旗儀式在我們嘹亮的歌聲中拉開了序幕。我們莊重而嚴肅，看著五星紅旗冉冉升起，

大家莊重的仰望國旗

我們心中的責任感與使命感油然而生。升旗儀式結束后，就是新生代表發(fā)言，我們班的查新星同學很榮幸的獲得了這個機會，而她也不負眾望，給我們帶來了精彩的演講。升旗儀式就這樣結束了，而我們也正式成為湖北經(jīng)濟學院一員！

第一次班級聯(lián)誼會

為了加深對彼此的了解，我們便有了第一次班級聯(lián)誼會，猶記得我們當初期待的心情。班會進行的很順利，首先是優(yōu)美的華爾茲，為這個大家準備了將近一個星期，雖然時間不是很充足，可是他們都很努力的去做，而他們的舞姿將當天晚上的氣氛帶到了高潮。接下來是游戲環(huán)節(jié)，雖然大家有一點羞澀，但是還是有人勇敢的站了出來，他們的本色表現(xiàn)讓所有在場的人忍俊不禁。

黃梅戲表演

笑夠了之后，大家便開始了下一段的“奇妙旅程”---才藝表演。他們摩拳擦掌，盡情的展示著自己的才藝，為大家?guī)ヒ曈X、聽覺的享受。

美妙的日子總是很短暫，很快便到了晚會的尾聲，“朋友一生一起走，那些日子不再有……”我們手拉著手，一起唱著那首屬于我們的歌—《朋友》

活動結束了，我們或多或少收獲了友誼，每個人的臉上都掛滿了笑容，“咔嚓”一聲，時間就在那一刻凝結。

拔河比賽及足球聯(lián)賽

大學生活如同一張潔白的畫紙鋪展在我們面前，而這一次的拔河比賽及足球聯(lián)賽為它增添了亮麗的色彩。我們揮灑汗水，奮斗拼搏，在賽場上齊心協(xié)力，爭取做到最好！

【第3篇 學校年度詳細工作總結范文

過去一年，在市教育局的正確領導下，學校緊緊圍繞年度工作目標，不斷改進學校思想政治工作，加強教育教學業(yè)務管理，提高了教育教學質量，取得了較好的成績，現(xiàn)總結如下：

一、加強思想師德建設，用積極的思想打造學校主陣地。

人的共性決定每個人都希望我們周圍的人善待自己，是個思想道德好的人;人的善良本性也決定希望自己在別人的的眼里是個好人。慶華初中全體教師從本質上和總體表現(xiàn)上來說思想師德表現(xiàn)良好;熱愛生活，能做好自己的工作，為家庭幸福奠定基礎;熱愛工作，堅守崗位，認真完成自己分擔的本職工作;熱愛集體，能夠充分認識到學校發(fā)生的積極變化和工作成就;熱愛學生，以希望和要求每位學生進步為已任;嚴格管理，干群同事關系總體團結和諧，理性交流合作共事，特別應該表揚是初中部、斜灘全體教師、小學部及土壩壩子絕大部分教師，都是理性交流、合作共事的典范，特別應該表揚的還有部分共產黨員，在矛盾和困難面前，在同事面前，謙虛禮讓;特別應該表揚的是中青年教師，他們能夠學到在矛盾和困難面前沉著應對，始終堅持自己以工作為重心不動搖，始終堅持搞好班級管理追求教學質量不動搖，始終堅持參加教研撰寫論文，參加教賽參加研究參加培訓不動搖，任憑校內外消極思想的消極影響不動搖;特別應該表揚的是許多老教師帶病不減工作，帶病努力工作，帶病做好了工作(質量特別好);特別應該表揚后勤工作中部分的勤勞的服務者。最后還應該表揚不我們學校的領導班子辦公室工作人員，年級組長教研組長，支部團隊工會工作人員……

一個人沒有正面積極的思想占主導，他慷懶消極嚴重的墮落，一個單位沒有正面積極的占主流這個單位將陷入痛苦而混亂之中。慶華初中有進步有改變有前途，就因為師德思想正在和已經(jīng)走向積極。

二、加強教育教學業(yè)務工作，不斷推進教育教學改革。

(一)班主任工作：我們學校的班主任和其他學校班主任一樣無疑是很辛苦的，出于本職職責的要求，班主任工作很繁雜很日常很瑣碎。所以有許多的常規(guī)非常規(guī)的工作要做，有許多的校內校外的責任要盡;上級許多要求都靠班主任貫徹。就本期來說，初三的春招，兩后生培訓，校內環(huán)境整治等，絕大多數(shù)班主任能從自己的本職工作的角度去理解，這是應該努力做好的工作。能夠從關心愛護培養(yǎng)下一代角度出發(fā)盡職盡責，有的班主任認真工作班主任認真工作，哪怕造成一些對自己的誤會也不放棄;有的班主任堅持準時到崗到場，表率作用發(fā)揮得好;有的班主任用心用法，把班上管理得井井有條，班級好成績好清潔衛(wèi)生好。正因為國家看到班主任工作的辛苦，故績效工作統(tǒng)籌部分15%將用班主任?？傊芾韺W上說，一個好校長能夠帶出一所好學校，我認為一個好的班主任絕對能夠帶出一個好班級。慶華初中的每一個年級都涌現(xiàn)了清潔好、班風好、成績好的班集體。

(二)教學工作：去年初中三年級的教師所教年級成績居全市第二名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中第一名，為了使全年級初三學生成績不至于落后倒數(shù)，本屆初三教師克服底子薄，換教師勤，鞏固率差等重重困難。白天夜晚上課和輔導，終于使本屆初三學生成績有較大弧度的上升，完全能夠擺脫倒數(shù)名次，使學校在本行社會群眾中的形象得以穩(wěn)固。特別應該指出的是小學部的一些優(yōu)秀教師，在小學部近好幾年以來成績不理想的狀態(tài)，在學校少數(shù)教師受到各種消極因素的影響面對教學松勁放棄的狀況下，在許多人認為小學質量無法提高的自卑情緒影響下。用自己所教班級的成績事實證明，小學生的成績是完全能夠提高的。除小學部分優(yōu)秀教師，還有許多教師努力完成自己的本職工作。認真提高教學質量，使自己的教學成績始終沒有滑入全市倒數(shù)行列，為使我們整個學校的教學成績向中上靠近立下汗馬功勞。

(三)教育改革：一個人一個單位要緊跟時代，不能保守落后，拿古代的火箭的輝煌在現(xiàn)代導彈面前炫耀。別人學到了先進的東西我們也要去學習，其他學校教師能夠學到的教學改革，我們學校的教師也有本事學到手。其實學校領導的角度來說，慶華初中為了使大家能夠學到“特色學校建設、自學互幫導學法”做了大量的準備工作，組織了許多的專題，播放了課堂教學實錄，發(fā)放了了教改資料，比其他許多學校都做得扎實，許多的教師默默接受著學校的培訓，認真地探索自己學科的教學改革，并在班主任管理中，課堂教學中試行改革。這些積極的現(xiàn)象預示著，我校許多教師將在特色教改中不致落伍。為了從理論上培訓上總結學校特色教改經(jīng)驗。許多教師積極參與學校課題研究，為此本期我?！凹伊艏医?，家周記寫作指導”已基本結題。為“三自”研究奠定了堅實基礎，許多教師積極撰寫教研論文，邁開了“教學教研”雙腳走路的步子，擴大了學校和自己的知名度，同時也為自己以后的發(fā)展奠定一定的基礎。

三、積極打造校園文化，促進學校精神面貌明顯變化。

如果說教育教學教研工作是一個人一所學校的物質基礎，那么校園文化則是一個人一所學校的精神面貌，人和學校工作決定著一個一所學校這個身體機體健康與否。校園文化則是一個一所學校的性情與修養(yǎng)。本期以來支部團長師生業(yè)余文化生活豐富多彩，特別應該表現(xiàn)的是廣大參與到對學生文體培訓的教師們，是你們使學生的精神面貌得以實現(xiàn)。特別應該感謝中年和青年教師義務舞蹈隊的同志們。是你們向社會展現(xiàn)了慶華初中教師優(yōu)秀精神面貌的一面。還有平時到大眾舞廳去跳舞的教師，平時長期堅持體育鍛煉的教師，組織各種郊游活動的教師，是你們倡導了并帶動著健康積極的生活方式。在慶華初中校園文化氛圍中，最為閃光的是工作中所體現(xiàn)出來的精神面貌。許多的教師把認真工作并且把工作質量搞好當成自己的不變追求，無論順利和困難無論從青變老，無論外界如何影響，這就是一種責任感和使命感。一個責任感的人是最優(yōu)秀的，家人喜歡他，單位推薦他，社會贊揚他。隨著慶華初中校園文化精神面貌的積極變化，這所學校真的會走向輝煌。有了這種基礎和可喜的變化，也激勵著我們領導班子去努力思考。通過支部、團隊、工會、教代會加強規(guī)劃，逐步投入一步一步地把慶華初中建設得更加美好。

四、全體教師積極努力工作，教育教學質量不斷提高。

(一)教學方面：上期我校初中部初三均獲教學質量三等獎。本期成績占位度出來，從校內來看，小一年級楊天蘭的語文，李萍的數(shù)學，二年級胡永平，鄭雪蘋的語文、數(shù)學，三年級賀學文的語文，唐仕艷的數(shù)學，三年級楊益武的科學，四年級唐華的語文，聶廣珍的數(shù)學，徐菲的科學;五年級江山紅、賀麗華的語文，楊會的數(shù)學，江山紅、劉偉的科學。六年級馮艷青的語文，祝明清的數(shù)學，強忠賢的科學均列年級第一名。初中一年級：王強、段證的語文;劉國慶的數(shù)學，何朝云的英語，向秋華的思品，馮孝秋的歷史，王小平的地理，馬燕的生物。初中二年級：徐航的語文，劉霖的數(shù)學，向秋華的英語，姚春香的物理，賀偉的思品，馮丹的歷史，何朝云的地理，徐航的生物。初三：陳東園的語文，譚信華的數(shù)學，何定華的外語，于華菊的物理，羅中秀的化學，林升的政治，馮丹的歷史名列年級第一名。

(二)教研方面：初中劉國慶、陳東園、馬燕、何光富、向秋華、陳麗平;小學：鄧愛華、賀學文、楊益伍、賀麗華、論文獲校級一二三等獎。鄧愛華、江山紅胡永平論文獲教育教學研究會等機構評比一二等獎。馬燕《童放的設計》等文章在華鎣市教研初中教學參加發(fā)表。年度優(yōu)秀：楊益伍、劉國慶、馮孝秋、馬燕、賀學文、鄧愛華、何定華、林升、馮丹、劉偉、江山紅、唐仕艷、劉振興、賀麗華。其中前7位被評為市級優(yōu)秀。

(三)獲得的獎勵：校級優(yōu)秀輔導員：蔣云穩(wěn)、何定華、胡永平、唐仕艷、賀學文、賀麗華、劉振興。市級紅旗中隊和優(yōu)秀班級：劉偉、胡永平、陳東園、劉霖4個班。骨干教師：劉國慶，林升，鄧愛華，蔣銀華課改先進個人。林升被評為市級優(yōu)秀共產黨員。上述同志是慶華初中各方面取得優(yōu)異的部分代表。還有90%以上的教師在工作上都做出緊次于他們的好成績。我覺得因為慶華初中的每一位教職工都應該感謝他們，而不是嫉妒他們。如果沒有他們，慶華初中將競無光彩，我們的臉上也毫無光彩。

五、民主建設得以推進，學校管理更加科學。

首先，我們組織廣大教職員工學習了校園民主建設有關理論，全面地理解校園民主建設，認識到——1、學校領導(首先是校長)要有信心和勇氣走民主管理之路。2、學校領導有責任和義務引導教職工樹立正確的民主意識，3、教職工既要追求民主權利，更要盡民主的責任和義務。教職工既要積極對于學校管理問題提出正確的意見和建議，正確監(jiān)督管理實施過程和結果的公正公平;又要對學校管理過程中的(如維持教學紀律、學生秩序等)問題真正負起責任，給學校有力的支持，負起民主的責任。4、正確評議學校工作，特別是學校領導的工作。

其次，建立起一套較為規(guī)范的教代會工作機制。建立了教代會領導機制，加強了教代會工作的領導;建立了學習機制，進一步明確教代會職責，使教代會明確工作目標，清楚工作內容;建立了定期工作制，擬定日程表，使工作計劃得以具體落實;建立了教代會工作考核機制，督促教代會的工作;開展了教代會工作交流機制，進一步提升教代會工作水平。

第三、實施了民主管理。在制定學校管理制度方面，實施了管理者起草制度，群眾建議，教代會成員集體討論決定;在執(zhí)行學校管理制度方面，做到了照章辦事，如教職工聘任、評優(yōu)、晉級按方案;在學校資金管理方面，學校財經(jīng)審計小組每期均對學校財務進行審計，并在教職工大會上予以公布;在工作評議方面，我們實行了群眾對領導的評議、群眾對后勤工作人員的評議、學生對教師工作的評議、校外人士對學校工作的評議。

六、加強學校安全工作，積極創(chuàng)造平安校園。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立由校長為組長，中層領導、教研組長和班主任為主員的學校安全工作領導小組，全校教職工人人成為學校安全工作的主人公。簽訂安全責任狀。學校與鎮(zhèn)校簽訂安全工作責任狀，學校與各教師也有相關協(xié)議，從而做到職責明確，責任到人。不斷完善學校安全工作規(guī)章制度。建立學校安全工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。建立學校安全意外事故處置預案制度。加強教育促進自護，要做好學校安全教育工作，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，以常性地對學生進行安全教育，特別是抓好交通安全、大型活動安全及食品衛(wèi)生安全的教育。加強檢查入時整改，開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查的內容之一，全面檢查學生的種類設施，用品。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合市衛(wèi)生局對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

七、加強黨的建設，優(yōu)化黨建工作。

按照教育局黨委____年工作要點精神，本支部堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，認真學習、貫徹落實黨的十七大精神，堅持以人為本，緊緊圍繞教育改革與發(fā)展這一主題，強化目標管理，優(yōu)化黨建工作，努力探索黨建工作新方法、新舉措，著力抓好思想政治建設、組織建設和作風建設，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、監(jiān)督保證作用和黨員的先鋒模范作用，切實增強黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為學校各項工作的順利開展提供了有力的保證。組織黨員教師認真學習、正確理解鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺宣傳落實科學發(fā)展觀、社會主義和諧社會理論。深入開展黨的基本理論、基本路線、基本經(jīng)驗教育。認真組織黨員教師學習黨的教育方針、政策，加強思想政治工作，開展形勢任務與師德師風教育活動。通過學習和研討，努力把握學校工作的規(guī)律，并努力將學校行政、黨務緊密結合，充分發(fā)揮工會、群團等多方力量作用，全方位、多層次、多渠道地開展支部工作，不斷研究新問題，探索新模式，建立新機制，構建和諧校園。為了建立性進行教育長效機制，支部注重“建章立制”工作，建立健全了全員崗位責任制、黨員干部談心制、黨員經(jīng)常性教育活動制、黨員活動日制、黨員聯(lián)系群眾制，以制度體現(xiàn)“支部戰(zhàn)斗堡壘作用”、“一個黨員一面旗幟”，提升支部與黨員的凝聚力、感染力和號召力;從而促進進修學校的黨員干部進一步內強素質、外樹形象、服務基層、推進工作，努力實現(xiàn)務實求真，優(yōu)質創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績的目標。以“十個一”活動為載體,全面開展創(chuàng)業(yè)競賽活動：研讀一本教育教學理論專著;發(fā)表有較高質量的論文;開展一次校本培訓調研活動;上好一堂示范課;承擔一個培訓專題;做好一個專題講座;評好一次公開課;幫扶一所學校;輔導一名老師;負責一片保潔區(qū)。通過這一活動，在于調動了全體黨員教師提高服務教育發(fā)展，服務基層學校師生的自覺性和積極性，通過“傳、幫、帶”，促進基層學校教師在教育教學、科研方面的成長，使基層教師得到不同層次的培訓需求。開展“堅定理想信念，爭做廉潔表率”主題教育活動;通過活動，組織全體黨員開展“人生觀、價值觀、權力觀”研討，幫助廣大黨員干部牢固樹立正確的三觀，增強拒腐防變的意識和能力，做到掌權為人民，用權謀事業(yè)。

八、存在的問題及未來的主要工作。

社會學家研究表明：看一不自身缺點和不足的人最終會被自己的缺點和不足所害。慶華初中在前進的道路上也存在明顯的缺點和不足。如小學部的質量不高，如交流問題習慣性地懷疑和情緒化。如個別同志沒有工作質量意識，個別同志思想保守排斥教研教改新生事物。在校工作方面，也存在工作部署宣傳不夠造成群眾誤會誤解問題，也有中層領導由于工作忙對個另群眾說話說話語言方面用詞不當，語氣較重的問題。還存在著工作到崗督促較軟的問題;這些都需要大家共同克服努力改進的。勇于正視缺點修正錯誤我們才能獲得進步取得勝利。

關于以后的工作：

1、本著負責任的角度出發(fā)，學校繼續(xù)培訓大家服務大家努力學習特色學校建設的方法和自學互幫導學法的方法。爭取教師個人不落伍于其他學校的教師不落伍于全市其他學校。通過三年努力把學校打造成一所名符其實的優(yōu)秀農村初級中學。

2、學校將依靠上級文件政策規(guī)定，主要依靠民主選取出來的教師地定崗聘任、績效工資政策落實好。通過公開、公正、公平程序。干群群眾從簽訂各自按政策辦事的承諾書等扎實的工作，做好該項工作。

3、努力探索校內自籌資金的使用方法，一方面用于績效工資中沒有納入的工作費用中;一方面用于豐富校園文化生活，一方面用于職工福利。(按個別教師說法學校預算外收入、績效范籌發(fā)放，沒拿入績效范籌的按政策按上級安排按學校工作實際，如初三該用就用，你說不發(fā)不算數(shù)就是我說了也算數(shù)，我們都得按政策辦。

總之，一個學期以來，全校教職工圓滿地完成了自己的本職工作和學校的工作任務，推動了學校的發(fā)展。

【第4篇 市場營銷系2023年畢業(yè)實習總結報告詳細內容

由于系領導的高度重視、實習單位的積極支持和實習師生的共同努力，__屆本科畢業(yè)生實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。本屆畢業(yè)實習全面落實了實習計劃，使實習管理得到了規(guī)范，實習教學質量得到了提高，并得出一些建設性的建議。

一、實習基本情況

1.實習時間__年3月22日—__年5月9日，共七周。

2.實習地點實習地點32個。在自治區(qū)內25個實習點，區(qū)外7個實習點。具體實習地點詳見附件一，__屆本科畢業(yè)生實習情況統(tǒng)計表。

3.實習內容

實習內容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內的工作，另外也有個別

4.實習人數(shù)

（1）實習學生。__屆三個畢業(yè)班的131名學生全部參加了實習。

（2）實習指導教師。共17人。由于實習點多，地點分散，系領導、教研室主任和本學期任課教師及相關行政人員全部參加了實習指導工作。

5.實習形式

根據(jù)學院教務處的要求，采取集中實習和分散實習兩種形式。分散實習學生自己聯(lián)系實習單位，都出具了三方簽名的書面材料（個人申請書、家長同意書和實習單位接受實習的證明書）。集中實習學生的實習單位由系里聯(lián)系。所有實習單位都有專業(yè)教師指導。實習類型有畢業(yè)實習和畢業(yè)設計兩種，畢業(yè)實習學生107人（31個實習點），畢業(yè)設計24人（1個實習點）。根據(jù)學生個人意愿和特點選拔畢業(yè)設計學生，其他學生參加畢業(yè)設計。

6. 實習成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計

（1）收到32個實習點每個點一份實習鑒定（實習單位蓋章有效）。鑒定對每個實習學生做出了評價，131名學生單位實習鑒定成績全部合格。

（2）收到學生實習報告112份。其中畢業(yè)實習學生每人一份，共107份；畢業(yè)設計每組1份，共5份。實習報告全部合格。

（3）收到實習教師每人一份實習總結報告，共17份。報告內容包括三部分。一是對學生在實習過程中的表現(xiàn)、能力、紀律情況和基礎知識掌握程度的評價。二是結合實習單位的意見，對自己指導的每個學生給出綜合實習成績。三是就畢業(yè)實習過程中反映出來的教學存在的問題提出改進意見或建議等。全體學生綜合實習成績全部合格。

【第5篇 教師個人工作詳細總結

教師個人工作詳細總結

幼兒園教師個人總結：

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，提高自身素質

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領域

在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。

四、突出特色，打造雙語教學

作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經(jīng)過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的a、b、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。

五、德育工作，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛大自然的意識。

六、密切聯(lián)系，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的.第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。本學期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒園教師個人總結

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

一、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。

二、業(yè)務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。

在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。

三、家長工作方面：

這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，

【第6篇 小學知識的方法的詳細總結

在老師的引導下掌握思考問題的方法

一些學生對公式、性質、法則等背的挺熟，但遇到實際問題時，卻又無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。如有這樣一道題讓學生解“把一個長方體的高去掉2_厘米后成為一個正方體，他的表面積減少了48平方厘米，這個正方體的體積是多少？”同學們對求體積的公式雖記得很熟，但由于該題涉及知識面廣，許多同學理不出解題思路，這需要學生在老師的引導下逐漸掌握解題時的思考方法。這道題從單位上講，涉及到長度單位、面積單位；從圖形上講，涉及到長方形、正方形、長方體、正方體；從圖形變化關系講：長方形→正方形；從思維推理上講：長方體→減少一部分底面是正方形的長方體→減少部分四個面面積相等→求一個面的面積→求出長方形的長（即正方形的一個棱長）→正方體的體積，經(jīng)老師啟發(fā)，學生分析后，學生根據(jù)其思路（可畫出圖形）進行解答。有的學生很快解答出來：設原長方體的底面長為_，則2_×4＝48得：_＝6（即正方體的棱長），這樣得出正方體的體積為：6×6×6＝216（立方厘米）。

及時總結解題規(guī)律

解答數(shù)學問題總的講是有規(guī)律可循的。在解題時，要注意總結解題規(guī)律，在解決每一道練習題后，要注意回顧以下問題：（1）本題最重要的特點是什么？（2）解本題用了哪些基本知識與基本圖形？（3）本題你是怎樣觀察、聯(lián)想、變換來實現(xiàn)轉化的？（4）解本題用了哪些數(shù)學思想、方法？（5）解本題最關鍵的一步在那里？（6）你做過與本題類似的題目嗎？在解法、思路上有什么異同？（7）本題你能發(fā)現(xiàn)幾種解法？其中哪一種？那種解法是特殊技巧？你能總結在什么情況下采用嗎？把這一連串的問題貫穿于解題各環(huán)節(jié)中，逐步完善，持之以恒，學生解題的心理穩(wěn)定性和應變能力就可以不斷提高，思維能力就會得到鍛煉和發(fā)展。

拓寬解題思路

在教學中老師會經(jīng)常給學生設置疑點，提出問題，啟發(fā)學生多思多想，這時學生要積極思考，拓寬思路，以使思維的廣闊性得到較好的發(fā)展。如：修一條長2400米的水渠，5天修了它的20%，照這樣計算剩下的還需幾天修完？根據(jù)工作總量、工作效率、工作時間三者的關系，學生可以列出下列算式：（1）2400÷（2400×20%÷5）－5＝20（天）（2）2400×（1－20%）÷（2400×20%÷）=20（天）。教師啟發(fā)學生，提問：“修完它的20%用5天，還剩下（1－20%要用多少天修完呢？”學生很快想到倍比的方法列出：（3）5×（1－20%）÷20%＝20（天）。如果從“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的方法去思考，又可得出下列解法：5÷20%－5＝20（天）。再啟發(fā)學生，能否用比例知識解答？學生又會想出：（6）20%∶（1－20%）＝5∶_（設剩下的用_天修完）。這樣啟發(fā)學生多思，溝通了知識間的縱橫關系，變換解題方法，拓寬學生的解題思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

【第7篇 美容店長上半年詳細工作總結

美容店長上半年詳細工作總結

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的美容店長上半年詳細工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（1）每天要專門拿出一點時間檢查工作

每天都要檢查你所管轄的工作的一切工作部分。但不要每天都在同一時間檢查同一內容，要變換時間，也要變換檢查的內容。有時在上午檢查，有時在下午檢查，如果要兩班倒的話，夜晚也要檢查。不要讓任何人置于監(jiān)督之外。

（2）在你檢查工作之前，仔細思考一個你要檢查的重點

在你檢查工作之前，要反復琢磨一下你的檢查重點，那樣你就不至于白忙，員工也不見得能對付過去。你總要表現(xiàn)出很內行的樣子，實際上你早巳不是這方面的專家了。最好你每次檢查的內容不要少于3項，但也不要多于8項。每天都要變化，這樣，用不了多長時間你就會把全部店內工作程序、服務流程、顧客滿意度和工作任務都檢查到了。

（3）要有選擇地檢查

你在檢查工作的時候，不要泛泛地檢查，在有所選擇地檢查幾項，其他方面就不必看了。不要想在一天里把什么都看到，實際上你也做不到。這種檢查制度要堅持下去，不要讓任何事情分散你的精力，也不要讓任何事情打斷你的例行公事。這樣你所管轄下的整個店內工作都會有條不紊的順利進行。

檢查時你要按照你選擇的重點進行檢查，而不是按照你的員工為你提供的重點進行檢查。如果你沒有自己的重點，那你就可能被員工牽著鼻子走。你時刻不要忘了誰是檢查者，誰是被檢查者。

（4）永遠要越過權力的鎖鏈

這一點是絕對的必須的，毫無例外。沒有其他任何類型的檢查是會令人滿意的。不要問你員工的管理人員他們工作得怎么樣，你知道他們會怎么回答。你必須親自到工作場地去了解實情，只有這樣你才能看到你想知道的東西。作為一種禮節(jié)，那個部門的管理人員肯定會跟你，但你不要問他任何問題，你要對他管轄下的'員工提一些問題，這是你能夠得到直接回答的唯一途徑。

（5）要多問問題

要記住，你檢查日常工作是為了更多地了解情況，而不是讓別人了解你。所以你要多問，細心聽取回答，讓你的員工告訴你他們怎樣改進了自己的工作。如果你讓他們說，他們是會告訴你的，畢竟大多數(shù)的人還是希望把工作做得更好的。

（6）重新檢查你發(fā)現(xiàn)的錯誤

如果你不能采取必要的行動改正你曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過的錯誤，那么這樣的檢查就沒有太大的價值。既然發(fā)現(xiàn)了錯誤，就有必要重新檢查。為此要建立一個制度，要對你下達的改正命令實行監(jiān)督，以便能夠得到貫徹執(zhí)行。

切記，一個命令如果缺乏監(jiān)督和檢查，那么和沒有這個命令毫無區(qū)別！

店長在向員工發(fā)布命令時必須做到心中有數(shù)，不亂發(fā)布命令，用狂傲的態(tài)度發(fā)布命令，發(fā)布命令時替員工著想。發(fā)布命令之后甚至還會隔一段時間就去了解一下命令被執(zhí)行的情況。因此，切忌讓你的員工折扣命令，大有裨益，至少是：統(tǒng)一觀念，集中精力，有序工作，明確方向，逐步完善。沒有命令，員工就會成一盤散沙，美容院、發(fā)廊就會失去措施和方向。因此，命令是使美容院、發(fā)廊上下一致，同心協(xié)力的規(guī)范措施，理當重視，不可忽視，不可視為平常；否則你就是在讓命令自慚形穢，易失去管理者的權威。命令就是權威，權威服務于管理。請你成為一個管理權威！

【第8篇 幼兒教師個人工作期末總結（詳細篇）

幼兒教師個人工作詳細總結

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，提高自身素質

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領域

在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。

四、突出特色，打造雙語教學

作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經(jīng)過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的a、b、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。

五、德育工作，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛大自然的意識。

六、密切聯(lián)系，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。本學期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

【第9篇 高中必修四知識點詳細總結

一、生活智慧與時代精神

1、什么是哲學？

（1）哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀

（2）哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結

2、什么是世界觀和方法論？兩者的關系如何？

（1）世界觀是人們對整個世界以及人與世界關系的總的看法和根本觀點。

（2）方法論

（3）關系：一般說來，世界觀決定方法論，方法論體現(xiàn)著世界觀，有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論。不存在脫離世界觀的方法論，也不存在脫離方法論的世界觀。哲學是世界觀和方法論的統(tǒng)一。

3、哲學與具體科學的關系是什么？

（1）具體科學是哲學的基礎，具體科學的進步推動著哲學的發(fā)展。

（2）哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導。

4、哲學的基本問題是什么？

是思維和存在的關系問題：一是思維和存在何者為第一性的問題。對此問題的不同回答，是劃分唯物主義和唯心主義的標準；

二是思維和存在有沒有同一性的問題，即思維能否正確認識存在的問題。對此問題的不同回答，劃分了可知論和不可知論。

5、 哲學的兩大基本派別是什么？他們的根本分歧是什么？

兩大基本派別：唯物主義和唯心主義；

根本分歧：圍繞物質和意識誰是本原的問題展開。

6、 唯物主義的基本觀點

唯物主義認為，物質是本原，先有物質后有意識，物質決定意識。

7、 唯心主義的基本觀點

唯心主義認為，意識是本原，物質依賴于意識，不是物質決定意識，而是意識決定物質。

8、劃分唯物主義和唯心主義的標準

是對思維和存在何者為第一性的問題的不同回答。

9、什么是真正的哲學？

是自己時代精神上的精華：（1）是時代精神的總結和升華 ；（2）是社會變革的先導

10、馬克思主義哲學的產生

（1）階級基礎：無產階級的產生和發(fā)展

（2）自然科學基礎：細胞學說、能量守恒和轉化定律、生物進化論

（3）理論來源：德國古典哲學，其中最主要的是黑格爾的辯證法和費爾巴哈的唯物主義。

11、馬克思主義中國化的三大理論成果

（1）毛澤東思想是馬克思列寧主義和中國具體實際相結合過程中產生的偉大理論成果；（2）鄧小平理論是對毛澤東思想的繼承和發(fā)展；

（3）“三個代表”重要思想是同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論一脈相承而又與時俱進的科學體系，是馬克思主義在中國發(fā)展的最新成果。

二、探索世界與追求真理

1、辨證唯物主義的物質概念

物質是不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在。

2、世界的本質是什么？世界的本質是物質。

3、為什么說世界的真正統(tǒng)一性在于物質性？

（1）自然界是物質的；

（2）人類社會的產生、存在、發(fā)展及其構成要素，具有客觀的物質性；

（3）人的意識一開始就是社會的產物，它是在勞動中伴隨著人和人類社會一起產生的

（4）因此，世界是物質的世界，世界的真正統(tǒng)一性就在于它的物質性。

4、什么是運動？

指宇宙間一切事物、現(xiàn)象的變化和過程。

5、物質和運動的關系

（1）世界上不存在脫離運動的物質，運動是物質的根本屬性和存在方式；

（2）世界上不存在脫離物質的運動，物質是運動的承擔者。

6、運動和靜止的關系

（1）運動是絕對的、無條件的和永恒的；靜止是相對的、有條件的和暫時的；

（2）物質世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一；

（3）只承認靜止而否認運動是形而上學的不變論，只承認絕對運動而否認相對靜止則導致相對主義和詭辯論。

7、什么是規(guī)律？

規(guī)律是事物運動過程中固有的本質的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。

8、規(guī)律客觀性的表現(xiàn)

規(guī)律不以人的意志為轉移，既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅。

9、規(guī)律普遍性的表現(xiàn)

自然界、人類社會和人的思維，在其運動變化和發(fā)展的過程中，都遵循其固有的規(guī)律。

10、規(guī)律客觀性和普遍性的要求是什么？

要求我們必須遵循規(guī)律，而不能違背規(guī)律。一旦違背客觀規(guī)律，人們就會受到規(guī)律的懲罰。但人可以認識和利用規(guī)律。

11、人與規(guī)律的關系是什么？

（1）規(guī)律是事物運動過程中固有的本質的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。是客觀的，普遍的，所以人要尊重規(guī)律，按規(guī)律辦事。

（2）但是，在客觀規(guī)律面前，人并不是無能為力的。人可以在認識和把握規(guī)律的基礎上，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，造福人類。

12、意識的本質是什么？

（1）意識是物質世界長期發(fā)展的產物；

（2）意識是人腦的機能；

（3）意識是客觀存在的反映。

13、意識的作用的表現(xiàn)有哪些？

（1）人能夠能動地認識世界：①意識活動具有目的性和計劃性；②意識活動具有主動性和創(chuàng)造性。

（2）人能夠能動地改造世界：①意識對改造客觀世界具有指導作用；②意識對于人體生理活動具有調節(jié)和控制作用。

14、什么是“一切從實際出發(fā)，實事求是”？

指我們做事情要尊重物質運動的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性，以此作為我們行動的依據(jù)。

15、為什么要堅持“一切從實際出發(fā)，實事求是”？

是我們做好各種事情的基本要求，也是無產階級政黨制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策的前提和要求。

16、怎樣做到“一切從實際出發(fā)，實事求是”？

（1）要把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態(tài)度結合起來；

（2）既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調客觀條件，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想。

17、 什么是實踐？具有哪三個特點？

含義：實踐是人們改造客觀世界的一切物質性活動。一、實踐是以人為主體、以客觀事物為對象的物質性活動；二、實踐是一種直接現(xiàn)實性活動，把人們頭腦中的觀念的存在變成現(xiàn)實的存在。

特點：（1）實踐具有客觀物質性（2）實踐具有主觀能動性（3）實踐具有社會歷史性

18、 為什么說實踐是認識的基礎？

（1）實踐是認識的來源；（2）實踐是認識發(fā)展的動力；（3）實踐是檢驗認識的真理性的標準；（4）實踐是認識的目的和歸宿。

19、什么是真理？什么是謬誤？

真理是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確認識；謬誤是與客觀對象不相符合的認識。

20、真理最基本的屬性是什么？

客觀性是其最基本的屬性。

21、真理是具體的有條件的體現(xiàn)在哪里？

（1）真理都是有條件的。 任何真理都有自己適用的條件和范圍，如果超出了這個條件和范圍，真理就會變成謬誤

（2）真理都是具體的。 真理都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一

（3）真理的條件性和具體性表明，真理和謬誤往往是相伴而行的。`

22、為什么說追求真理是一個過程？

（1）認識具有反復性；

（2）認識具有無限性；

（3）認識的發(fā)展過程是一種波浪式的前進或螺旋式的上升過程。

23、怎樣認識和發(fā)現(xiàn)真理？

與時俱進、開拓創(chuàng)新，在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理，是我們不懈的追求和永恒的使命。

24、聯(lián)系的觀點是唯物辯證法的一個總特征。

三、思想方法與創(chuàng)新意識

1、什么是聯(lián)系？聯(lián)系的特征是什么？

所謂聯(lián)系就是事物之間以及事物內部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。

特征：（1）聯(lián)系具有普遍性 （2）聯(lián)系具客觀性 （3）聯(lián)系具有多樣性

2、聯(lián)系的普遍性是什么？

聯(lián)系的普遍性是指世界上一切事物都與周圍其他事物有著這樣或者那樣的聯(lián)系

3、聯(lián)系的客觀性及其要求是什么？

（1）含義：聯(lián)系的客觀性是指聯(lián)系是事物本身固有的，不以人的意志為轉移；

（2）要求：一、聯(lián)系的客觀性要求我們，要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性；二、但是，聯(lián)系是客觀的，并不意味著人對事物的聯(lián)系無能為力。人們可以根據(jù)事物的固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。

（3）根據(jù)聯(lián)系和實踐的關系，聯(lián)系可以分為：自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系。

4、聯(lián)系的多樣性及其要求是什么？

（1）世界上的事物千差萬別，事物的聯(lián)系也多種多樣；

（2）聯(lián)系的多樣性要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。在認識世界和改造世界的過程中，既要注重客觀條件，又要恰當運用自身的主觀條件；既要把握事物的內部條件，又要關注事物的外部條件；既要認識事物的有利條件，又要重視事物的不利條件?？傊?，一切以時間、地點和條件為轉移。

5、什么是整體和部分？它們之間的辨證關系是什么？

（1）含義：整體是指事物的全局和發(fā)展的全過程，從數(shù)量上看它是一；部分是事物的局部和發(fā)展的各個階段，從數(shù)量上看它是多。

（2）關系：（1）區(qū)別：整體居于主導地位，整體統(tǒng)帥著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體；

（2）聯(lián)系：整體由部分構成，離開了部分，整體就不復存在。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用；

部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。整體的功能狀態(tài)及其變化也會影響到部分。

6、掌握整體和部分的關系有什么重要意義？

（1）應當樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇方案，實現(xiàn)整體的目標，從而達到整體功能大于部分功能之和；

（2）必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。

7、發(fā)展的普遍性是什么？

（1）自然界是發(fā)展的。整個自然界經(jīng)歷了一個從無機物到有機物，從無生命物質到生命物質，從生命物質到人的漫長的前進和上升過程；

（2）人類社會是發(fā)展的。社會形態(tài)的依次更替表明,人類社會是一個不斷發(fā)展的過程；

（3）人的認識是發(fā)展的。認識沒有終點，任何理論都在不斷發(fā)展。人的認識的積累都會經(jīng)歷一個由不知到知、由知之不多到知之較多的過程，對事物的認識也都有一個由淺到深的過程。

8、發(fā)展的實質是什么？

發(fā)展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。

9、判斷新舊事物的標準是什么？

根本標志在于是否同事物發(fā)展的必然趨勢相符合。

10、為什么說事物發(fā)展的前途是光明的？

（1）新事物符合客觀規(guī)律、具有強大的生命力和遠大的發(fā)展前途；而舊事物違背歷史發(fā)展的必然趨勢，因而，最終會走向滅亡；

（2）新事物克服舊事物中消極、腐朽和過時的東西，汲取了其中積極的、合理的因素，并增添了舊事物所不能容納的新內容，因而具有舊事物所不可比擬的優(yōu)越性；

（3）在社會歷史領域，新事物符合歷史發(fā)展的必然趨勢，反映社會進步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求，得到人民群眾的支持和擁護；

（4）因此，新事物必然代替舊事物。

11、為什么說事物發(fā)展的道路是曲折的？

（1）新事物的發(fā)展要經(jīng)歷一個由小到大、由不完善到比較完善的過程；

（2）新事物本身存在弱點和不完善的地方；

（3）人們對新事物的認可也有一個過程；

（4）舊事物在開始時往往比較強大，總是頑強抵抗和極力扼殺新事物；

（5）所以，新事物戰(zhàn)勝舊事物要經(jīng)歷一個漫長和曲折的過程。

12、事物發(fā)展的方向是什么？

發(fā)展的方向是前進的、上升的，而道路是曲折的。

13、事物發(fā)展的狀態(tài)是什么？

量變和質變是事物發(fā)展的兩種狀態(tài)。

14、什么是量變和質變？

（1）量變：指事物數(shù)量的增減和場所的變更，是一種漸進的、不顯著的變化；（統(tǒng)一、相持、平衡、靜止都是量變過程中呈現(xiàn)的狀態(tài)）

（2）質變：指事物根本性質的變化，是事物由一種質態(tài)向另一種質態(tài)的飛躍，是一種根本的、顯著的變化。（統(tǒng)一的分解、平衡和靜止的破壞都是質變過程中呈現(xiàn)的狀態(tài)）

15、量變和質變的辨證關系是什么？要求我們怎么做？

（1）關系：一，事物的發(fā)展總是從量變開始，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果；二，質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。

（2）要求：一、做任何事情都要從一點一滴的小事做起，積極做好量的積累，為實現(xiàn)質變創(chuàng)造條件；二、當量變已經(jīng)達到一定程度時，要抓住時機，促成質變，實現(xiàn)的事物的飛躍和發(fā)展。

16、事物發(fā)展的源泉和動力是什么？

事物發(fā)展的源泉和動力是矛盾。

17、矛盾的觀點是唯物辨證法的根本觀點。

18、什么是矛盾？它有哪兩個基本屬性？

（1）矛盾是反映事物內部對立和統(tǒng)一關系的哲學范疇，簡言之，矛盾就是對立統(tǒng)一。

（2）基本屬性：斗爭性和同一性。

19、矛盾的普遍性是什么？有何要求？

矛盾的普遍性是指：（1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；（2）矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終，即時時有矛盾。

要求：（1）承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提；（2）對任何事物，我們都要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。

20、什么是矛盾的特殊性？它的表現(xiàn)是什么？

矛盾的特殊性是指：矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。

表現(xiàn)：（1）不同事物有不同的矛盾，不同的矛盾構成一事物區(qū)別于他事物的特殊本質；（2）同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾；

（3）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。

21、矛盾普遍性和特殊性的關系如何？

（1）普遍性和特殊性的關系，即矛盾的共性和個性，個別和一般的關系，是關于矛盾問題的精髓；

（2）普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性；

（3）特殊性離不開普遍性，一事物總是和同類的其他事物有共同之處。

（4）在一定場合為普遍性的東西，在另一場合則為特殊性，反之亦然。

22、矛盾普遍性和特殊性的辨證關系指導意義

矛盾普遍性和特殊性的辨證關系原理，是關于事物矛盾問題的精髓，是馬克思主義普遍原理和中國具體實際相結合的哲學基礎，是我們建設中國特色社會主義的理論依據(jù)。努力探討中國社會主義建設和改革特殊規(guī)律的過程，就體現(xiàn)了矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一。

23、什么是主次矛盾？它們之間的關系如何？

（1）主要矛盾指：在事物發(fā)展過程中處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用的矛盾；

（2）次要矛盾指：處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾；

（3）關系：主次矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。

24、什么是矛盾主次方面？他們之間的辨證關系如何？

在一個矛盾中的兩個方面，必有一方處于支配地位，起主導作用，此即矛盾的主要方面；而另一方則處于被支配地位，此即矛盾的次要方面。事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。

矛盾的主要方面與次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉化。

25、堅持一分為二的矛盾分析法，兩點論和重點論統(tǒng)一的認識方法

（1）要堅持一分為二的矛盾分析法，堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一；

（2）堅持兩點論，就是在認識復雜事物時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面；

（3）堅持重點論，就是在認識復雜事物時，要著重把握主要矛盾；在認識某一矛盾時要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。

（4）辯證法的兩點論是有重點的兩點，不是均衡論；重點論是兩點中的重點，不是一點論。

26、什么是具體問題具體分析？

是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。是馬克思主義的活的靈魂。

27、為什么要具體問題具體分析？

（1）具體問題具體分析是我們正確認識事物的基礎。事物內部的矛盾各有其特殊性，具體分析矛盾的特殊性，才能把不同質的事物區(qū)分開來；

（2）具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關鍵。只有把握矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。

28、辨證否定的含義及本質？

（1）含義：辨證的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己。

（2）辨證否定的實質是“揚棄”，克服舊事物中過時的消極的內容，保留舊事物中積極合理的因素。

29、實現(xiàn)新事物的產生和促進舊事物的滅亡的根本根本途徑是什么？

根本途徑是辨證的否定。

30、辨證否定觀的要求是什么？

（1）必須樹立創(chuàng)新意識，做到不唯上，不唯書，只唯實；

（2）不僅尊重書本知識，尊重權威，還要立足實踐，解放思想，實事求是，與時俱進，不斷實現(xiàn)理論和實踐的創(chuàng)新與發(fā)展。

31、辯證法按其本質說是什么？為什么？

辯證法按其本質來說，是批判的革命的和創(chuàng)新的。

因為（1）辯證法在對現(xiàn)存事物肯定的理解中包含對現(xiàn)存事物的否定的理解，即對現(xiàn)存事物必然滅亡的理解；（2）辯證法對每一種既成的形式都從不斷運動中，因而從它的暫時性方面去理解；（3）辯證法不崇拜任何東西。

32、辯證法的革命精神和批判性思維的要求是什么？

（1）辯證法的革命批判精神要求我們突破與實際不相符合的成規(guī)陳說，破除落后的思想觀念；

（2）辯證法的革命批判精神要求我們注重研究新情況，善于提出新問題，尋找新思路，確立新觀念。

33、唯物辯證法與行而上學的分歧是什么？根本分歧是什么？

（1）分歧：辯證法用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看問題；而行而上學用孤立、靜止、片面的觀點看問題。

（2）根本分歧：是否承認矛盾，是否承認矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。

四、認識社會和價值選擇

1、什么是社會存在和社會意識？

（1）社會存在是指社會生活的物質方面，它的最主要、最根本的內容是物質資料的生產方式；

（2）社會意識是指社會生活的精神方面，是人類社會中各種精神生活現(xiàn)象的總稱。

2、社會意識和社會存在之間的辨證關系是什么？

（1）社會存在決定社會意識。包括歪曲虛假的社會意識歸根到底都是對社會存在的反映。有什么樣的社會存在就有什么樣的社會意識，社會存在的變化發(fā)展決定社會意識的變化發(fā)展

（2）社會意識反作用于社會存在：落后的社會意識對社會發(fā)展起阻礙作用，先進的社會意識可以正確地預見社會發(fā)展的方向和趨勢，對社會發(fā)展起積極的推動作用。

3、人類社會存在和發(fā)展的基礎是什么？

生產方式是人類社會存在和發(fā)展的基礎，它決定著社會的性質和面貌，決定著社會形態(tài)的變革和更替。

4、人類社會的基本矛盾是什么？

（1）生產力和生產關系的矛盾，經(jīng)濟基礎和上層建筑的矛盾，是貫穿人類社會始終的基本矛盾。

（2）生產關系一定要適應生產力狀況的規(guī)律，上層建筑一定要適應經(jīng)濟基礎狀況的規(guī)律，是在任何社會都起作用的普遍規(guī)律。

5、社會主義社會的基本矛盾是什么？

是生產力的生產關系的矛盾。

6、生產關系一定要適合生產力狀況的規(guī)律

（1）生產力決定生產關系，生產力的變化發(fā)展，遲早會引起生產關系的變革；

（2）生產關系對生產力有反作用。當生產關系適應生產力發(fā)展狀況時，對生產力的發(fā)展起推動作用；當生產關系不適應生產力發(fā)展狀況時，對生產力的發(fā)展起阻礙作用。

7、社會歷史發(fā)展的總趨勢是什么？通過什么途徑實現(xiàn)的？

（1）社會歷史發(fā)展的總趨勢是前進的、上升的，發(fā)展過程是曲折的。

（2）途徑：①在階級社會，社會基本矛盾的解決主要是通過階級斗爭實現(xiàn)的；②社會主義社會的基本矛盾是通過改革完成的。改革是社會主義的自我完善和發(fā)展。

8、推動人類社會發(fā)展的動力、根本動力、強大動力、直接動力各是什么？

（1）社會發(fā)展的動力是創(chuàng)新；

（2）社會發(fā)展的根本動力是人類社會的基本矛盾運動即生產力與生產關系的矛盾運動

（3）社會主義社會發(fā)展的強大動力是改革；

（4）階級社會發(fā)展的直接動力是階級斗爭。

9、為什么說人民群眾是歷史的創(chuàng)造者？

（1）社會歷史首先是物質生產發(fā)展的歷史，是人民群眾創(chuàng)造的歷史；

（2）人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者。他們的生產活動是社會存在和發(fā)展的基礎；

（3）人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者。人民群眾的生活和實踐是精神財富形成的源泉，為精神財富的創(chuàng)造提供必要的物質條件，人民群眾還直接創(chuàng)造精神財富；

（4）人民群眾是社會變革的決定力量。

10、什么是人民群眾？

人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們，既包括普通個人，也包括杰出人物。人民群眾具有歷史性，但其主體是勞動群眾。

11、群眾觀點的基本內容是什么？

相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習。

12、群眾路線的基本內容是什么？

一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。

13、無產階級政黨的根本領導方法和工作方法是什么？

無產階級政黨的根本領導方法和工作方法是群眾路線。

14、堅持群眾觀點和群眾路線的意義是什么？

（1）是我們黨領導中國人民取得民主革命勝利的重要保證；

（2）是取得社會主義革命勝利并成功地建設中國特色社會主義的重要保證。

15、什么是哲學意義上的價值？

指一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。

16、什么是人的價值？它包括哪些方面？

（1）人的價值就在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。

（2）人的價值包括：①個人對社會的責任和貢獻； ②社會對個人的尊重和滿足。

17、評價一個人有無價值的標準是什么？

主要是看他的貢獻，即對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻。

18、什么是價值觀？

指人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，所形成的對事物價值的總的看法和根本觀點。價值觀實質上是社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。

19、價值觀的導向作用體現(xiàn)在哪里？

（1）價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用：①價值觀影響著人們對事物的認識和評價；②價值觀影響著人們改造世界的活動。

（2）價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用，是我們能否擁有美好生活的航標。

20、怎樣作出正確的價值判斷和價值選擇？

（1）遵循社會發(fā)展規(guī)律，自覺站在最廣大人民的立場上。

（2）當個人利益同人民群眾的利益發(fā)生沖突時，要自覺站在人民群眾的立場上選擇；當個人利益與他人利益發(fā)生沖突時，要理解和尊重他人的正當選擇；當個人的利益與社會、集體和他人沒有沖突時，要把個人、集體、社會三者的統(tǒng)一作為自己的選擇標準。

21、為什么說在勞動和奉獻中才能創(chuàng)造價值？

（1）一個人在勞動中創(chuàng)造的財富越多，則對社會和人民的貢獻就越大，自身的價值就越大；（2）勞動是人的存在方式。人只有在勞動中才能自由地彰顯和發(fā)揮自己的智力和體力，從而實現(xiàn)和證明自己的價值。社會主義社會，勞動是創(chuàng)造人類美好生活、促進人的自由全面發(fā)展的重要手段。

（3）積極投身于為人民服務的實踐，是實現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑

22、怎樣才能在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值？

（1）社會提供的客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值的基礎。完全脫離社會的“個人奮斗”和“自我實現(xiàn)”是不可能的；

（2）強調在與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)個人的價值，并不否認追求人的個性發(fā)展。個性表現(xiàn)在對他人和社會的獨特的貢獻方式。

【第10篇 高二生物復習方法超詳細知識點+方法總結，期末有救了！

導語對于高二學生而言,生物科教學從某種意義上說仍屬于'啟蒙教育',因為本屆高二學生在初中時學習的生物既不屬于會考學科,更不屬于中考學科,許多初中校的生物課基本屬于走過場,往往是在期末考前劃出一定的范圍或指定幾套練習讓學生死記硬背.所以在學習高中生物時,要求學生首先要轉變觀念,要認識到高中生物無論從知識的深度還是廣度上來說,都與初中生物有很大的不同.以下內容是為大家準備的相關內容。

想要學好高中生物,我認為就應該抓好預習,聽課,復習,作業(yè)四個環(huán)節(jié).

動筆畫出不理解的地方

高二生物第一章《生命的物質基礎》涉及較多的有機化學知識,而此時學生尚未學過有機化學.因此對這部分教學內容做好預習工作尤為重要,以免從一開始就落于人后.預習時要動筆畫出不理解的地方,提醒自己明天上課要特別注意內容,使聽課更有目的性.

三種方法結合進行

不斷回顧,溫故知新.生物教材中有些知識會在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn),如關于dna的知識,我們會分別在緒論,組成生物體的化合物,遺傳和變異等部分學習到;各種細胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述.這些內容在學習后面的知識時應注意不斷回顧,將前后知識聯(lián)系起來進行理解,形成知識網(wǎng)絡,做到溫故而知新.

利用圖表,善于歸納.教材中有大量的圖表,這些圖表在課后復習時應很好地利用.如學完《生命的基本單位——細胞》一章后,可利用'動物細胞亞顯微結構模式圖','植物細胞亞顯微結構模式圖'對細胞各部分的結構和功能進行復習.另外許多知識點我們在復習時也可以自己通過列表進行比較,如線粒體與葉綠體的比較,動植物細胞結構的比較,有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等.

聯(lián)系實際,學以致用.生物學是一門與生產和生活聯(lián)系非常緊密的科學.我們在復習生物學知識時,應該注意理解科學技術和社會(sts)之間的相互關系,理解所學知識的社會價值,并且運用所學的生物學知識去解釋一些現(xiàn)象,解決一些問題.近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實際的題目所占的比重也逐年增大.

首先講講歸納，這是我個人最推崇的方法。因為我高三這一年花在比賽上的時間很多，沒有嚴格地按照老師的進度很系統(tǒng)的復習，但知識歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識和思路，很有效的提高了復習效率，達到比較好的復習效果。我的生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點歸納。

基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標明各個知識點之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個歸納的時候可以適當?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，像優(yōu)化設計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。我高二的時候做了全部自己寫的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設計上對它給出的框架做了補充。

做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點；而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路。最后再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。

【第11篇 高中歷史知識點超詳細歸納總結

高中歷史知識點超詳細歸納總結

第一單元古代中國的政治制度

一、分封制

目的：鞏固國家政權

內容：①分封對象——王族、功臣、先代的貴族，②受封者義務——服從周王的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職。③受封者權利——職位世襲、設置官員、建立武裝、征派賦役。

作用：①加強了周天子對地方的管轄。②擴大了統(tǒng)治區(qū)域，開發(fā)了邊遠地區(qū);③形成對周王室眾星捧月一般的政治格局;④周成為一個延續(xù)數(shù)百年的強國。但諸侯國有相當大的獨立性，埋下分裂割據(jù)的隱患。

二、宗法制

定義：宗法制是依據(jù)父系血緣關系的親疏來維系政治等級、鞏固統(tǒng)治的一種社會制度。

特點：嫡長子繼承制

宗法制與分封制的關系：分封制和宗法制是西周政治制度的兩大支柱，互為表里。

影響：宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，也有利于統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定和團結。(高中歷史知識點總結)

中國早期政治制度特點：以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。

三、秦的統(tǒng)一：

公元前221年，秦滅六國，秦王嬴政建立了中國歷第一個統(tǒng)一的、封建專制主義中央集權的國家——秦朝。

四、秦朝專制主義中央集權政治制度的形成

內容：①建立“皇帝”稱號，確立皇帝制度。全國的政治、經(jīng)濟、軍事大權由皇帝總攬，從中央到地方的主要官吏由皇帝任免。

②設置三公九卿中央官制：丞相——幫助皇帝處理全國政事;御史大夫——監(jiān)察百官;太尉——負責全國軍務。

③在地方推行郡縣制：郡的長官是郡守，縣的長官稱縣令或縣長，均由皇帝直接任免。(高中歷史知識點總結)

影響：鞏固了國家的統(tǒng)一，促進了社會的安定和經(jīng)濟文化的發(fā)展，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，對中華民族的形成起了重要的作用。

消極作用：加強對人民的壓榨，容易導致_，造成階級矛盾的激化。

五、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施：

①頒布秦律、統(tǒng)一法令;②統(tǒng)一貨幣、度量衡;③統(tǒng)一文字;④修建馳道、靈渠;⑤修筑萬里長城;組織移民。

秦朝滅亡的原因是秦的_

六、漢武帝加強中央集權

背景：漢初郡國并行，出現(xiàn)王國問題

措施：漢景帝平定“七國之亂”;漢武帝實行推恩令

作用：解決了王國問題，加強中央集權，鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)局面。

唐末至五代出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面(高中歷史知識點總結)

七、宋初中央集權的強化

措施：①軍事上：杯酒釋兵權，解除朝中大將和地方節(jié)度使的兵權;加強禁軍、強干弱枝。②行政上：派文臣任地方長官;設通判負責監(jiān)督。③經(jīng)濟上：地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由中央掌控。

影響：①加強了中央對地方的控制，消除了藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象。②造成冗官、冗兵、冗費，埋下了“積貧積弱”的禍根。

八、唐實行三省六部制

唐朝中央設中書省、門下省和尚書省，分別負責決策、審議和執(zhí)行。三省的長官都是宰相，分散了相權。尚書省下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部，確立并完善了三省六部的管理體制。

九、元朝實行行省制度

背景：疆域空前擴大

概況：中央設中書省;地方設十個行省和宣政院轄區(qū)

意義：加強了對全國的管轄;加強了中央集權，鞏固了統(tǒng)一。是中國行省制的開端，對后世影響深遠。(高中歷史知識點總結)

十、選官、用官制度的變化

朝代制度

漢代察舉制

魏晉南北朝九品中正制

隋唐宋—清朝科舉制

十一、明清君主專制的加強

明太祖調整中央和地方官制，加強中央集權：①廢丞相，設六部;廢行省，設三司。②內閣的創(chuàng)立。實質：是君主專制強化的產物。

清朝雍正帝設軍機處(上傳下達)——君主專制制度發(fā)展到頂峰

第二單元古代希臘羅馬政治制度

一、希臘的政治制度

古希臘民主政治產生的原因：①獨特的地理環(huán)境與小國寡民的國情;②海外貿易和工商業(yè)的發(fā)達。

城邦的基本特征是：小國寡民和獨立自主

雅典民主政治的確立歷程：梭倫改革——為雅典民主政治奠定基礎;克利斯提尼改革——確立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向頂峰。

雅典民主政治的特點：人民主權、輪番而治。

雅典民主政治的評價：

積極方面：①實行民主政治，社會相對公正一些,有利于社會安定。②促成了雅典政治、經(jīng)濟和文化的高度繁盛。③為后來歐美資產階級建立民主政治提供了一定的借鑒。

消極方面：①婦女、奴隸和外邦移民沒有政治權力，真正能夠享受到民主的只是少數(shù)人，實質是奴隸主階級的民主。②過于泛濫的民主，容易導致無政府主義的泛濫。(高中歷史知識點總結)

二、羅馬法

1、羅馬法的起源和發(fā)展歷程：

早期的羅馬國家只有習慣法，沒有成文法。成文法誕生標志是《十二銅表法》的頒布。

公民法：適用范圍僅限于羅馬公民，用來調整羅馬公民之間的關系的羅馬法律，被稱為公民法

萬民法：在古羅馬對外擴張的過程中，逐漸形成普遍適用于羅馬統(tǒng)治范圍內一切自由民的法律，即“萬民法”

6世紀，《民法大全》標志羅馬法體系的最終完成。

2、羅馬法的評價

積極方面：①羅馬法的制定和實施維系了帝國的統(tǒng)治，穩(wěn)定了社會秩序。②羅馬法是歐洲歷第一部比較系統(tǒng)完備的法典，極大影響了近代歐美資本主義國家的立法司法制度;是近代資產階級反封建的有力武器。

局限性：維護奴隸制度。(高中歷史知識點總結)

第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展

一、英國革命

背景：根本原因：斯圖亞特王朝實行專制統(tǒng)治阻礙了英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展

過程：1640年英國爆發(fā)革命。期間，處死了國王查理一世，成立共和國。但斯圖亞特王朝復辟。1688年光榮革命，標志英國革命的完成。

二、英國的君主立憲制：

特點：①保留國王，實際上“統(tǒng)而不治”的地位，作為國家的象征而存在。②國家的權力在議會，實行代議制。議會是國家立法機關，內閣掌握行政權并對議會負責。(高中歷史知識點總結)

1689年《權利法案》的頒布是正式確立的標志。18世紀責任制內閣逐步形成。

三、美國政府的建立：

1776年，英屬北美13個殖民地獨立，美國誕生。獨立之初的美國實際上是13個州的松散聯(lián)盟(即邦聯(lián))。1789年聯(lián)邦政府成立，華盛頓當選為美國第一任總統(tǒng)。19世紀中期，美國形成民主黨、共和黨輪流執(zhí)政的格局

四、美國1787年憲法：

1787年在費城召開制憲會議通過了一部聯(lián)邦憲法。

評價：①是世界上第一部較完整的資產階級憲法。②加強了國家權力，實踐了三權分立原則，體現(xiàn)資產階級民主精神。局限性：承認黑人奴隸制，印第安人沒有公民權，婦女地位低下。(高中歷史知識點總結)

五、艱難的法蘭西共和之路：

1789年法國_和第一共和國的建立;1870年第三共和國的確立。

六、法蘭西第三共和國憲法：

1875年初，國民議會通過了法蘭西第三共和國憲法。

意義：從法律上正式確立了共和政體(議會制共和國)，標志著法蘭西共和政體的最終確立

七、德意志的統(tǒng)一：

俾斯麥領導下，普魯士通過三次王朝戰(zhàn)爭，完成了德國統(tǒng)一。1871年，建立了統(tǒng)一的德意志帝國。

八、德意志的二元制君主立憲制：

特點：皇帝不是虛位，而是握有實權?；实酆褪紫嗾莆諊业拇髾唷Ｗh會對政府沒有監(jiān)督權。

第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流

一、兩次鴉片戰(zhàn)爭

鴉片與虎門銷煙：英國為了扭轉對華貿易逆差，向中國鴉片。林則徐領導禁煙運動，1839年6月，虎門銷煙。

鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因：英國資本主義發(fā)展的需要，要求擴大海外市場和大量掠奪原料

兩次鴉片戰(zhàn)爭的起止年代：1840-1842年，1856年—1860年

中國近代第一個不平等條約《南京條約》的簽訂時間及其內容：1842年?！赌暇l約》內容：割香港島給英國;賠款2100萬元;開放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸;協(xié)定關稅。(高中歷史知識點總結)

鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會。

1860年英法聯(lián)軍洗劫和焚毀圓明園

1858年《天津條約》規(guī)定了外國公使進駐北京、增開十口通商、外國軍艦商船可以在長江各口岸自由航行等

1860年《北京條約》規(guī)定了增開天津為商埠、割九龍司等

沙俄侵占我國北方150多萬平方公里領土

英國侵占我國領土香港地區(qū)(條約及地圖)經(jīng)過：1842年，中英《南京條約》割占香港島;1860年中英《北京條約》割占九龍司地方一區(qū);1898年強行租借新界。(高中歷史知識點總結)

二、太平天國運動

1851年洪秀全發(fā)動金田起義，永安建制初步建立政權，1853年太平天國定都天京，正式建立與清廷對峙的政權。通過北伐、西征，1856年太平天國在軍事上達到全盛時期。

1856年發(fā)生天京內訌。1864年曾國藩指揮湘軍攻陷天京，太平天國運動失敗。

洪仁玕著《資政新篇》：是先進的中國人首次提出了在中國發(fā)展資本主義的設想

太平天國的革命綱領《天朝田畝制度》內容及其評價

內容：①廢除封建地主土地所有制，根據(jù)“凡天下田，天下人同耕”“無處不均勻”的原則，以戶為單位，不論男女，按人口和年齡平均分配土地。②關于產品的分配，根據(jù)“天下人人不受私，物物歸上主”的原則，每戶留足口糧，其余歸圣庫。

目的：要建立“有田同耕,有飯同食,有衣同穿,有錢同使,無處不均勻,無人不飽暖”的理想社會。

評價：①它是太平天國的建國綱領。②反映了農民要求獲得土地的強烈愿望，是幾千年來農民反封建斗爭的思想結晶。③但它體現(xiàn)的絕對平均主義思想，嚴重脫離實際，根本無法實現(xiàn)。

三、甲午中日戰(zhàn)爭

1894年甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)，主要戰(zhàn)役有平壤戰(zhàn)役、黃海戰(zhàn)役(鄧世昌犧牲)、遼東戰(zhàn)役、威海戰(zhàn)役(北洋艦隊全軍覆沒)。(高中歷史知識點總結)

1895年中日《馬關條約》的主要內容及危害：

①割遼東半島、臺灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本。②賠償日本軍費白銀二億兩。③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠。④允許日本在通商口岸開設工廠，產品運銷中國內地免收內地稅。

在《馬關條約》刺激下，列強爭相在中國劃分“勢力范圍”，掀起瓜分中國的狂潮。中國半殖民地化的程度大大加深了。

四、八國聯(lián)軍侵華

1900年八國聯(lián)軍侵華。

《辛丑條約》1901年簽訂。內容之一是賠款4.5億兩白銀。

總之，《辛丑條約》的簽訂，使清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治的工具，標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。

五、辛亥革命

中國國同盟會的成立(時間、地點、性質、綱領)：1905年在東京成立。是第一個全國性的資產階級革命政黨。其政治綱領是“驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權”，后來孫中山把它闡發(fā)為“民族”、“民權”、“民生”三大主義。(高中歷史知識點總結)

1911年10月10日武昌起義

1912年元旦中華民國成立，定都南京，孫中山擔任臨時大總統(tǒng)

《中華民國臨時約法》的頒布時間、性質：1912年春，是中國歷第一部資產階級性質的民主憲法。(分析其體現(xiàn)的民主精神：主權在民;確立公民的基本權利;三權分立;建立責任內閣，確立議會共和制政體)

1912年2月12日清朝結束

1912年3月袁世凱在北京就任臨時大總統(tǒng)——辛亥革命失敗的標志

辛亥革命的功績：①是偉大的資產階級民主革命。②_了清王朝，結束了中國2000多年的封建君主專制制度，建立起資產階級共和國，使民主共和的觀念深入人心。③客觀上打擊了帝國主義侵略勢力。④為中國民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件

六、新民主主義革命的崛起

五四運動的爆發(fā)時間、口號、中心、主力：1919和5月4日;“外爭國權，內懲國賊”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”;第一階段的中心在北京，主力是學生，第二階段的中心在上海，主力是工人。

五四運動的歷史意義：①是徹底的反帝反封建的革命運動(性質)。②青年學生是先鋒;工人階級是主力軍;五四運動的歷史意義：①是徹底的反帝反封建的革命運動(性質)。②青年學生是先鋒;工人階級是主力軍;先進的知識分子開始在工人中宣傳馬克思主義，起了指導作用。③成為中國新民主主義革命的開端。(高中歷史知識點總結)

新舊民主主義革命的區(qū)別：

①領導階級不同(資產階級——無產階級領導);指導思想不同：(三民主義——馬克思列寧主義);發(fā)展前途不同：(建立資產階級共和國，走資本主義道路——新民主主義革命勝利后走社會主義道路)。

中國共產黨的成立：

歷史條件：①中國工人階級隊伍壯大及其登上政治舞臺——階級基礎;②馬克思主義的傳播及同工人運動相結合——思想基礎;③共產國際的幫助——外部條件;④陳獨秀、李大釗開展早期建黨活動——組織基礎

標志：1921年7月23日，在上海召開中共一大。

1923年中共三大決定同國民黨合作;1924年國民黨一大召開，標志著國共合作形成。

廣州國民政府北伐的開始時間、主要對象：1926年;吳佩孚、孫傳芳、張作霖

1927年蔣介石在上海發(fā)動“四一二”_政變，汪精衛(wèi)在武漢發(fā)動“七一五”_政變。(高中歷史知識點總結)

_失敗的原因：①國民黨右派叛變革命;②中外反動勢力聯(lián)合絞殺;③陳獨秀犯右傾機會主義錯誤。

七、國共的十年對峙

南昌起義：時間：1927年8月1日;領導人：周恩來、賀龍;意義：打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍，標志著中國共產黨獨立領導武裝斗爭、創(chuàng)建人民軍隊和武裝奪取政權的開始。

1927年“八七會議”結束陳獨秀右傾錯誤領導

1927年毛澤東領導了湘贛邊秋收起義，建立了中國第一個農村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。

紅軍長征的起止時間：1934年10月——1936年10月

遵義會議：1935年召開，意義：結束了“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治，事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，成為黨的歷生死攸關的轉折點。(高中歷史知識點總結)

八、抗日戰(zhàn)爭

1931年日本發(fā)動九一八事變，侵占中國東北。

1937年盧溝橋事變標志著全國抗日戰(zhàn)爭開始。面對日本全面侵華戰(zhàn)爭的威脅，國共兩黨停止內戰(zhàn)，組成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

國民政府在正面戰(zhàn)場組織了淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)、武漢會戰(zhàn)等多次重大戰(zhàn)役。

彭德懷指揮的百團大戰(zhàn)，是抗日戰(zhàn)爭中，中國軍隊主動出擊日軍的一次大規(guī)模戰(zhàn)役。

日寇在南京屠殺中國軍民30多萬人。

1945年8月15日，日本宣布無條件投降，中國抗戰(zhàn)取得勝利。

抗戰(zhàn)勝利原因：(1)日本發(fā)動的是侵略的、非正義的法西斯戰(zhàn)爭;(2)國共合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，中國實行了全民族抗戰(zhàn)(根本原因);(3)中共及領導的人民軍隊起了中流砥柱作用;(4)國民黨愛國官兵的抗戰(zhàn);(5)國際反法西斯聯(lián)盟的配合支持。(高中歷史知識點總結)

九、解放戰(zhàn)爭

重慶談判：1945年8月底，毛澤東赴重慶談判，10月10日，國共雙方簽訂《雙十協(xié)定》。但人民軍隊、解放區(qū)的合法地位未達成協(xié)議。

1946年全面內戰(zhàn)爆發(fā)

1947年6月，劉鄧大軍挺進大別山，揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕

與國民黨的戰(zhàn)略決戰(zhàn):三大戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役。

1949年4月23日南京解放，統(tǒng)治中國22年的國民政府覆滅

第五單元從科學社會主義到社會主義制度的建立

一.馬克思主義的誕生

資本主義的迅速發(fā)展，促使社會矛盾日益激化。1825年開始的周期性資本主義經(jīng)濟危機。

19世紀三四十年代，法國、英國和德意志爆發(fā)了大規(guī)模工人運動，工人階級開始獨立的政治斗爭，登上政治舞臺。

馬克思、恩格斯批判地繼承了德意志的古典哲學、英國的古典政治經(jīng)濟學和英法的空想社會主義

1848年《共產黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生。從此無產階級的斗爭有了科學理論的指導，社會主義運動更加蓬勃地發(fā)展起來。

1871年3月18日，巴黎革命爆發(fā)。巴黎公社是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試。(高中歷史知識點總結)

二.俄國十月革命

1917年3月，俄國發(fā)生“二月革命”，_了沙皇專制統(tǒng)治。

二月革命后，俄國出現(xiàn)了蘇維埃和資產階級臨時政府兩個政權并存的局面。

在列寧的領導下，1917年11月7日，俄國爆發(fā)十月革命，_臨時政府，全部政權轉歸蘇維埃，建立了世界上第一個無產階級專政的國家。

十月革命是人類歷第一次取得勝利的社會主義革命。

【第12篇 高一物理必修一知識點詳細總結

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高一物理

第一章 力

1． 重力：g = mg

2． 摩擦力：

（1） 滑動摩擦力：f = μfn 即滑動摩擦力跟壓力成正比。

（2） 靜摩擦力：①對一般靜摩擦力的計算應該利用牛頓第二定律，切記不要亂用

f =μfn；②對靜摩擦力的計算有公式：f = μfn （注意：這里的μ與滑動摩擦定律中的μ的區(qū)別,但一般情況下,我們認為是一樣的）

3． 力的合成與分解：

（1） 力的合成與 分解都應遵循平行四邊形定則。

（2） 具體計算就是解三角形，并以直角三角形為主。

第二章 直線運動

1． 速度公式： vt = v0 + at ①

2． 位移公式： s = v0t + at2 ②

3． 速度位移關系式： - = 2as ③

4． 平均速度公式： = ④

= (v0 + vt) ⑤

= ⑥

5． 位移差公式 ： △s = at2 ⑦

公式說明：（1） 以上公式除④式之外，其它公式只適用于勻變速直線運動。（2）公式⑥指的是在勻變速直線運動中，某一段時間的平均速度之值恰好等于這段時間中間時刻的速度，這樣就在平均速度與速度之間建立了一個聯(lián)系。

6. 對于初速度為零的勻加速直線運動有下列規(guī)律成立：

(1). 1t秒末、2t秒末、3t秒末…nt秒末的速度之比為: 1 : 2 : 3 : … : n.

(2). 1t秒內、2t秒內、3t秒內…nt秒內的位移之比為: 12 : 22 : 32 : … : n2.

(3). 第1t秒內、第2t秒內、第3t秒內…第nt秒內的位移之比為: 1 : 3 : 5 : … : (2 n-1).

(4). 第1t秒內、第2t秒內、第3t秒內…第nt秒內的平均速度之比為: 1 : 3 : 5 : … : (2 n-1).

第三章 牛頓運動定律

1. 牛頓第二定律: f合= ma

注意: (1)同一性: 公式中的三個量必須是同一個物體的.

(2)同時性: f合與a必須是同一時刻的.

(3)瞬時性: 上一公式反映的是f合與a的瞬時關系.

(4)局限性: 只成立于慣性系中, 受制于宏觀低速.

2. 整體法與隔離法:

整體法不須考慮整體(系統(tǒng))內的內力作用, 用此法解題較為簡單, 用于加速度和外力的計算. 隔離法要考慮內力作用, 一般比較繁瑣, 但在求內力時必須用此法, 在選哪一個物體進行隔離時有講究, 應選取受力較少的進行隔離研究.

3. 超重與失重:

當物體在豎直方向存在加速度時, 便會產生超重與失重現(xiàn)象. 超重與失重的本質是重力的實際大小與表現(xiàn)出的大小不相符所致, 并不是實際重力發(fā)生了什么變化,只是表現(xiàn)出的重力發(fā)生了變化.

第四章 物體平衡

1. 物體平衡條件: f合 = 0

2. 處理物體平衡問題常用方法有:

(1). 在物體只受三個力時, 用合成及分解的方法是比較好的. 合成的方法就是將物體所受三個力通過合成轉化成兩個平衡力來處理; 分解的方法就是將物體所受三個力通過分解轉化成兩對平衡力來處理.

(2). 在物體受四個力(含四個力)以上時, 就應該用正交分解的方法了. 正交分解的方法就是先分解而后再合成以轉化成兩對平衡力來處理的思想.

第五章 勻速圓周運動

1．對勻速圓周運動的描述：

①． 線速度的定義式： v = (s指弧長或路程，不是位移

②． 角速度的定義式： =

③． 線速度與周期的關系：v =

④． 角速度與周期的關系：

⑤． 線速度與角速度的關系：v = r

⑥． 向心加速度：a = 或 a =

2. （1）向心力公式：f = ma = m = m

(2) 向心力就是物體做勻速圓周運動的合外力，在計算向心力時一定要取指向圓心的方向做為正方向。向心力的作用就是改變運動的方向，不改變運動的快慢。向心力總是不做功的，因此它是不能改變物體動能的，但它能改變物體的動量。

第六章 萬有引力

1．萬有引力存在于萬物之間，大至宇宙中的星體，小到微觀的分子、原子等。但一般物體間的萬有引力非常之小，小到我們無法察覺到它的存在。因此，我們只需要考慮物體與星體或星體與星體之間的萬有引力。

2．萬有引力定律：f = （即兩質點間的萬有引力大小跟這兩個質點的質量的乘積成正比，跟距離的平方成反比。）

說明：① 該定律只適用于質點或均勻球體；② g稱為萬有引力恒量，g = 6.67×10-11n·m2/kg2.

3. 重力、向心力與萬有引力的關系:

(1). 地球表面上的物體: 重力和向心力是萬有引力的兩個分力(如圖所示, 圖中f示萬有引力, g示重力, f向示向心力), 這里的向心力源于地球的自轉. 但由于地球自轉的角速度很小, 致使向心力相比萬有引力很小, 因此有下列關系成立:

f≈g>>f向

因此, 重力加速度與向心加速度便是加速度的兩個分量, 同樣有:

a≈g>>a向

切記: 地球表面上的物體所受萬有引力與重力并不是一回事.

(2). 脫離地球表面而成了衛(wèi)星的物體: 重力、向心力和萬有引力是一回事, 只是不同的說法而已. 這就是為什么我們一說到衛(wèi)星就會馬上寫出下列方程的原因:

= m = m

4. 衛(wèi)星的線速度、角速度、周期、向心加速度和半徑之間的關系:

(1). v= 即: 半徑越大, 速度越小.

(2). = 即: 半徑越大, 角速度越小.

(3). t =2 即: 半徑越大, 周期越大.

(4). a= 即: 半徑越大, 向心加速度越小.

說明: 對于v、 、t、a和r 這五個量, 只要其中任意一個被確定, 其它四個量就被地確定下來. 以上定量結論不要求記憶, 但必須記住定性結論.

第七章 動量

1. 沖量: i = ft 沖量是矢量,方向同作用力的方向.

2. 動量: p = mv 動量也是矢量,方向同運動方向.

3. 動量定律: f合 = mvt – mv0

第八章 機械能

1. 功: (1) w = fs cos (只能用于恒力, 物體做直線運動的情況下)

(2) w = pt (此處的“p”必須是平均功率)

(3) w總 = △ek (動能定律)

2. 功率: (1) p = w/t (只能用來算平均功率)

(2) p = fv (既可算平均功率,也可算瞬時功率)

3. 動能: ek = mv2 動能為標量.

4. 重力勢能: ep = mgh 重力勢能也為標量, 式中的“h”指的是物體重心到參考平面的豎直距離.

5. 動能定理: f合s = mv - mv

6. 機械能守恒定律: mv + mgh1 = mv + mgh2

【第13篇 入黨申請書總結詳細版

作為一名順利度過大一上半學期的學生，我受益頗豐?；仡櫦尤氡焙絹淼狞c點滴滴，歷歷在目。作為一名合格的學生，我將在接下來的文章中對這半個學期的學習、生活、思想、活動四個方面進行總結。

學習方面，我克服了從高中到大學轉變的種種不適，并在各個科目上取得了初步的令人滿意的成績。經(jīng)過一學期的鍛煉，我認識到了大學與高中在學習動機、學習動力以及學習習慣方面的重大區(qū)別，并有了一點心得。

1.高中的學習動機十分簡單，那就是高考，學生、老師、學校三位一體為高考，可以說是不擇手段。而大學，由于奮斗目標突然變得模糊，學習動機也變得模糊起來。學習的目的性偏弱，不知為何而學習，一門心思追求考試的通過。同時，由于高中的知識內容相對簡單，知識點相對少，社會聯(lián)系相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導致我們在高中階段可以拋開一切只謀書本;相反，由于大學課程緊密，知識難度高，要求理解陳獨強，并且學習的效率與效果直接與未來個人的發(fā)展前途息息相關，因此，大學的學習壓力大，學生的思想負擔也相對較重。加之奮斗目標的模糊，使得學習動機不很明顯。這一點，是在大學學習中需要的別注意的。

2.

學習動力方面，由于高中的終極目標是高考，學生所面對的是多彩繽紛的大學生活，因此或多或少對未來都是樂觀的。而大學生直接面對社會，社會競爭所產生的種種現(xiàn)象隨著大學的逐步開放漸漸滲透到大學生活中，其中消極的一面尤其容易對大學生的心理健康造成危害。高中階段由于學習目標以及前景的清晰，使得學生、家長和學校三方面都敢于投入資本進行運作，學生的學習動力也由三方面共同得來。如學生自己的大學憧憬，家長對學生鼓勵以及獎勵制度，學校對于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學生的學習動力;而大學，則變得截然不同：首先，學校方面的動力消失。不得不提到的是，由于學校的前途、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學生的考慮范圍，學生對學校失去了高中階段的絕對信賴，因此，學校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎學金等制度的刺激，但追根芥蒂，學生更關心的未來的發(fā)展前途，而不是完成學校的所謂各種“指標”;其次，是家長方面動力的削弱。由于大學生大多遠離家鄉(xiāng)，失去了來自父母方面的直接關心，心理上屬于薄弱階段。一方面，來自家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習慣的高中衣食無憂的學生產生強烈的不適應感。學生不由自主將注意力分散到生活中，造成學習動力下降。另一方面，學生的獨立支配感空前加強，使之對高中增經(jīng)(部分)適用的學習方法產生盲目的懷疑，而急于找到一種獨立于從前的大學學習方法。這個因素因人而異，如果在尋找過程中產生焦躁情緒，則也會造成學習動力的下降。最后，由于部分學生在激烈的競爭中暫時迷失方向，奮斗目標也不清晰，造成學習動力下降。

3.學習習慣方面，高中的學習體制與小學、初中并沒有本質上的區(qū)別，因此高中階段的學習習慣大多是由多年的累積繼承而來。而大學由于學習的體制發(fā)生了一定的改變，加之學習動機和學習動力都有所不同，因此學習習慣也應作出相應的改變。

在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友?？墒亲钗椅矣X得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

思想方面，由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過一學期的學習，我認識到了國家嚴峻的安全形勢以及個人前途與民族命運的密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對于祖國和學習的認識，堅定了我對黨和人民的信心。

活動方面，我表現(xiàn)的比較積極。首先，我加入眾多社團，豐富了我的社會經(jīng)驗和與人交往的能力。我一共參加了校舞蹈團、輪滑協(xié)會、計算機協(xié)會和微軟技術俱樂部。其中，微軟技術俱樂部要求面試，而我成功的通過了面試?？v觀上半學期，我共參加了2次系學生晚會，2次校學生晚會，1次歌手大賽。這些活動，豐富了我的課余生活，使我的大學生活變得充滿快樂，并使我認識到了自己在藝術方面的能力?？偠灾?，我會繼續(xù)保持在參加活動方面的積極性，并將其和學習緊密地結合起來。

綜上所述，我的大學生活還存在著許多不足。我將在接下來的時間里努力奮斗，使自己取得更大的進步。

【第14篇 高二生物知識點詳細總結

一、相對性狀

性狀：生物體所表現(xiàn)出來的的形態(tài)特征、生理生化特征或行為方式等。

相對性狀：同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。

1、顯性性狀與隱性性狀

顯性性狀：具有相對性狀的兩個親本雜交，f1表現(xiàn)出來的性狀。

隱性性狀：具有相對性狀的兩個親本雜交，f1沒有表現(xiàn)出來的性狀。

附性狀分離：在雜種后代中出現(xiàn)不同于親本性狀的現(xiàn)象。

2、顯性基因與隱性基因

顯性基因：控制顯性性狀的基因。

隱性基因：控制隱性性狀的基因。

附基因：控制性狀的遺傳因子(dna分子上有遺傳效應的片段)

等位基因：決定1對相對性狀的兩個基因(位于一對同源染色體上的相同位置上)。

3、純合子與雜合子

純合子：由相同基因的配子結合成的合子發(fā)育成的個體(能穩(wěn)定地遺傳，不發(fā)生性狀分離)

顯性純合子(如aa的個體)

隱性純合子(如aa的個體)

雜合子：由不同基因的配子結合成的合子發(fā)育成的個體(不能穩(wěn)定地遺傳，后代會發(fā)生性狀分離)

4、表現(xiàn)型與基因型

表現(xiàn)型：指生物個體實際表現(xiàn)出來的性狀。

基因型：與表現(xiàn)型有關的基因組成。

關系：基因型+環(huán)境→表現(xiàn)型

5、雜交與自交

雜交：基因型不同的生物體間相互交配的過程。

自交：基因型相同的生物體間相互交配的過程。(指植物體中自花傳粉和雌雄異花植物的同株受粉)

附測交：讓f1與隱性純合子雜交(可用來測定f1的基因型，屬于雜交)。

二、孟德爾實驗成功的原因：

(1)正確選用實驗材料：①豌豆是嚴格自花傳粉植物(閉花授粉)，自然狀態(tài)下一般是純種;②具有易于區(qū)分的性狀

(2)由一對相對性狀到多對相對性狀的研究(從簡單到復雜)

(3)對實驗結果進行統(tǒng)計學分析

(4)嚴謹?shù)目茖W設計實驗程序：假說—演繹法，即觀察分析—提出假說—演繹推理—實驗驗證。

三、孟德爾豌豆雜交實驗

(1)一對相對性狀的雜交：

基因分離定律的實質：在減數(shù)_形成配子過程中，等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。

(2)兩對相對性狀的雜交：

在f2代中：

基因自由組合定律的實質：在減數(shù)_過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

第二章基因和染色體的關系

第1節(jié)減數(shù)_和受精作用

一、減數(shù)_的概念

減數(shù)_：進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞_方式。在減數(shù)_過程中，染色體只復制一次，而細胞連續(xù)_兩次，新產生的生殖細胞中的染色體數(shù)目比體細胞減少一半。

注體細胞主要通過有絲_產生，有絲_過程中，染色體復制一次，細胞_一次，新產生的細胞中的染色體數(shù)目與體細胞相同。

二、減數(shù)_的過程

1、有性生殖細胞的形成部位：動物的精巢、卵巢;植物的花藥、胚珠

2、精子和卵細胞的形成：

三、精子與卵細胞的形成過程的比較

四、注意：

(1)同源染色體：①形態(tài)、大小基本相同;②一條來自父方，一條來自母方。

(2)精原細胞和卵原細胞的染色體數(shù)目與體細胞相同。因此，它們屬于體細胞，通過有絲_的方式增殖，但它們又可以進行減數(shù)_形成生殖細胞。

(3)減數(shù)_過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次_，原因是同源染色體分離并進入不同的子細胞。所以減數(shù)第二次_過程中無同源染色體。

(4)減數(shù)_過程中染色體和dna的變化規(guī)律

(5)減數(shù)_形成子細胞種類：

假設某生物的體細胞中含n對同源染色體，則：它的精(卵)原細胞進行減數(shù)_可形成2n種精子(卵細胞);它的1個精原細胞進行減數(shù)_形成2種精子。它的1個卵原細胞進行減數(shù)_形成1種卵細胞。

五、受精作用的特點和意義

特點：受精作用是精子和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的過程。精子的頭部進入卵細胞，尾部留在外面，不久精子的細胞核就和卵細胞的細胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復到體細胞的數(shù)目，其中有一半來自精子，另一半來自卵細胞。

意義：減數(shù)_和受精作用對于維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異具有重要的作用。

六、減數(shù)_與有絲_圖像辨析步驟：

1、細胞質是否均等_：不均等_——減數(shù)_中的卵細胞的形成

2、細胞中染色體數(shù)目：

若為奇數(shù)——減數(shù)第二次_(次級精母細胞、次級卵母細胞、減數(shù)第二次_后期，看一極);

若為偶數(shù)——有絲_、減數(shù)第一次_。

3、細胞中染色體的行為：

有同源染色體——有絲_、減數(shù)第一次_;

聯(lián)會、四分體現(xiàn)象、同源染色體的分離——減數(shù)第一次_;

無同源染色體——減數(shù)第二次_。

4、姐妹染色單體的分離：

一極無同源染色體——減數(shù)第二次_后期;

一極有同源染色體——有絲_后期。

注若細胞質為不均等_，則為卵原細胞的減ⅰ或減ⅱ的后期。

例：判斷下列細胞正在進行什么_，處在什么時期?

第2節(jié)基因在染色體上

薩頓假說：基因由染色體攜帶從親代傳遞給下一代，即基因就在染色體上。研究方法：類比推理。

第3節(jié)伴性遺傳

一、概念：遺傳控制基因位于性染色體上，因而總是與性別相關聯(lián)。

二、_y型性別決定方式：

1、染色體組成(n對)：

雄性：n-1對常染色體+_y

雌性：n-1對常染色體+__

2、性比：一般1:1

3、常見生物：全部哺乳動物、大多雌雄異體的植物，多數(shù)昆蟲、一些魚類和兩棲類。

三、三種伴性遺傳的特點：

(1)伴_隱性遺傳的特點：

①男>女

②隔代遺傳(交叉遺傳)

③母病子必病，女病父必病

(2)伴_顯性遺傳的特點：

①女>男

②連續(xù)發(fā)病

③父病女必病，子病母必病

(3)伴y遺傳的特點：

①男病女不病

②父→子→孫

附常見遺傳病類型(要記住)：

伴_隱：色盲、血友病

伴_顯：抗維生素d佝僂病

常隱：先天性聾啞、白化病

常顯：多(并)指

第三章基因的本質

第1節(jié)dna是主要的遺傳物質

1、dna是遺傳物質的證據(jù)

(1)肺炎雙球菌的轉化實驗過程和結論

(2)噬菌體侵染細菌實驗的過程和結論

2、dna是主要的遺傳物質

(1)某些病毒的遺傳物質是rna

(2)絕大多數(shù)生物的遺傳物質是dna

第2節(jié)dna分子的結構

1、dna的組成元素：c、h、o、n、p

2、dna的基本單位：脫氧核糖核苷酸(4種)

3、dna的結構：

①由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結構。

②外側：脫氧核糖和磷酸交替連接構成基本骨架。

內側：由氫鍵相連的堿基對組成。

③堿基配對有一定規(guī)律：a=t;g≡c。(堿基互補配對原則)

4、特點：

①穩(wěn)定性：dna分子中脫氧核糖與磷酸交替排列的順序穩(wěn)定不變

②多樣性：dna分子中堿基對的排列順序多種多樣(主要的)、堿基的數(shù)目和堿基的比例不同

③特異性：dna分子中每個dna都有自己特定的堿基對排列順序

5、計算：

第3節(jié)dna的復制

一、實驗證據(jù)——半保留復制

1、材料：大腸桿菌

2、方法：同位素示蹤法

二、dna的復制

1、場所：細胞核

2、時間：細胞_間期。(即有絲_的間期和減數(shù)第一次_的間期)

3、基本條件：

①模板：開始解旋的dna分子的兩條單鏈(即親代dna的兩條鏈);

②原料：是游離在細胞中的4種脫氧核苷酸;

③能量：由atp提供;

④酶：dna解旋酶、dna聚合酶等。

4、過程：①解旋;②合成子鏈;③形成子代dna

5、特點：①邊解旋邊復制;②半保留復制

6、原則：堿基互補配對原則

7、精確復制的原因：

①獨特的雙螺旋結構為復制提供了精確的模板;

②堿基互補配對原則保證復制能夠準確進行。

8、意義：將遺傳信息從親代傳給子代，從而保持遺傳信息的連續(xù)性

簡記：一所、二期、三步、四條件

第4節(jié)基因是有遺傳效應的dn_段

一、基因的定義：基因是有遺傳效應的dn_段

二、dna是遺傳物質的條件：①能自我復制;②結構相對穩(wěn)定;③儲存遺傳信息;④能夠控制性狀。

三、dna分子的特點：多樣性、特異性和穩(wěn)定性。

第四章基因的表達

第1節(jié)基因指導蛋白質的合成

一、rna的結構：

1、組成元素：c、h、o、n、p

2、基本單位：核糖核苷酸(4種)

3、結構：一般為單鏈

二、基因：是具有遺傳效應的dn_段，主要在染色體上。

三、基因控制蛋白質合成：

1、轉錄：

(1)概念：在細胞核中，以dna的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成rna的過程。

注葉綠體、線粒體也有轉錄

(2)過程：

①解旋

②配對

③連接

④釋放

(3)模板：dna的一條鏈(模板鏈)

原料：4種核糖核苷酸

能量：atp

酶：rna聚合酶等

(4)原則：堿基互補配對原則(a—u、t—a、g—c、c—g)

(5)產物：信使rna(mrna)、核糖體rna(rrna)、轉運rna(trna)

2、翻譯：

(1)概念：游離在細胞質中的各種氨基酸，以mrna為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程。

注葉綠體、線粒體也有翻譯

(2)模板：mrna

原料：氨基酸(20種)

能量：atp

酶：多種酶

搬運工具：trna

裝配機器：核糖體

(4)原則：堿基互補配對原則

(5)產物：多肽鏈

3、與基因表達有關的計算：

基因中堿基數(shù)：mrna分子中堿基數(shù)：氨基酸數(shù)=6：3：1

4、密碼子

①概念：mrna上3個相鄰的堿基決定1個氨基酸。每3個這樣的堿基又稱為1個密碼子

②特點：專一性、簡并性、通用性

③起始密碼：aug、gug(64個)

終止密碼：uaa、uag、uga

注決定氨基酸的密碼子有61個，終止密碼不編碼氨基酸。

第2節(jié)基因對性狀的控制

一、中心法則及其發(fā)展

1、提出者：克里克

2、內容：遺傳信息可以從dna流向dna，即dna的自我復制;也可以從dna流向rna，進而流向蛋白質，即遺傳信息的轉錄和翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質流向蛋白質，也不能從蛋白質流向dna或rna。

遺傳信息從rna流向rna以及從rna流向dna兩條途徑，是中心法則的補充。

二、基因控制性狀的方式：

(1)間接控制：通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀;如白化病等。

(2)直接控制：通過控制蛋白質結構直接控制生物的性狀。如囊性纖維病、鐮刀型細胞貧血等。

注生物體性狀的多基因因素：基因與基因;基因與基因產物;與環(huán)境之間多種因素存在復雜的相互作用，共同地精細的調控生物體的性狀。

第五章基因突變及其他變異

第1節(jié)基因突變和基因重組

一、生物變異的類型

1、不可遺傳的變異(僅由環(huán)境變化引起)

2、可遺傳的變異(由遺傳物質的變化引起)，包括：基因突變;基因重組;染色體變異

二、可遺傳的變異

(一)基因突變

1、概念：dna分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變，叫做基因突變。

2、原因：物理因素：_射線、紫外線、r射線等;

化學因素：亞_鹽，堿基類似物等;

生物因素：病毒、細菌等。

3、特點：

(1)普遍性

(2)隨機性(基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期;基因突變可以發(fā)生在細胞內的不同的dna分子上或同一dna分子的不同部位上)

(3)低頻性

(4)多數(shù)有害性

(5)不定向性

注體細胞的突變不能直接傳給后代，生殖細胞的則可能

4、意義：它是新基因產生的途徑;是生物變異的根本來源;是生物進化的原始材料。

(二)基因重組

1、概念：是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。

2、類型：

(1)減數(shù)_形成四分體時，同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換(發(fā)生在前期);

2、減數(shù)第一次_后期非同源染色體的自由組合導致的非等位基因的自由組合

第2節(jié)染色體變異

一、染色體結構變異：

實例：貓叫綜合征(5號染色體部分缺失)

類型：缺失、重復、倒位、易位(看書并理解)

二、染色體數(shù)目的變異

1、類型

(1)個別染色體增加或減少：

實例：21三體綜合征(多1條21號染色體)

(2)以染色體組的形式成倍增加或減少：

實例：三倍體無子西瓜

2、染色體組

(1)概念：二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組。

(2)特點：

①一個染色體組中無同源染色體，形態(tài)和功能各不相同;

②一個染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。

(3)染色體組數(shù)的判斷：

①染色體組數(shù)=細胞中形態(tài)相同的染色體有幾條，則含幾個染色體組

例：以下各圖中，各有幾個染色體組?

②染色體組數(shù)=基因型中控制同一性狀的基因個數(shù)

例：以下基因型，所代表的生物染色體組數(shù)分別是多少?

(1)aa______

(2)aabb_______

(3)aaa_______

(4)aaabbb_______

(5)aaaabbbb_______

(6)abcd______

答案：223341

3、單倍體、二倍體和多倍體

單倍體：由配子發(fā)育成的個體。

幾倍體：由受精卵發(fā)育成的個體，體細胞中含幾個染色體組就叫幾倍體，如含兩個染色體組就叫二倍體，含三個染色體組就叫三倍體，以此類推。體細胞中含三個或三個以上染色體組的個體叫多倍體。

三、染色體變異在育種上的應用

1、多倍體育種：

方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。(能夠抑制紡錘體的形成,導致染色體不分離,從而引起細胞內染色體數(shù)目加倍)

原理：染色體變異

實例：三倍體無子西瓜的培育

優(yōu)缺點：培育出的植物器官大，產量高，營養(yǎng)豐富，但結實率低，成熟遲。

2、單倍體育種：

方法：花粉(藥)離體培養(yǎng)

原理：染色體變異

實例：矮桿抗病水稻的培育

例：在水稻中，高桿(d)對矮桿(d)是顯性，抗病(r)對不抗病(r)是顯性。現(xiàn)有純合矮桿不抗病水稻ddrr和純合高桿抗病水稻ddrr兩個品種,要想得到能夠穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病水稻ddrr，應該怎么做?

優(yōu)缺點：后代都是純合子，明顯縮短育種年限，但技術較復雜。

后代都是純合子，明顯縮短育種年限，但技術較復雜。

第3節(jié)人類遺傳病

一、人類遺傳病與先天性疾病區(qū)別：

(1)遺傳病：由遺傳物質改變引起的疾病。(可以生來就有，也可以后天發(fā)生)

(2)先天性疾?。荷鷣砭陀械募膊?。(不一定是遺傳病)

二、人類遺傳病產生的原因：人類遺傳病是由于遺傳物質的改變而引起的人類疾病

三、人類遺傳病類型

(一)單基因遺傳病

1、概念：由一對等位基因控制的遺傳病。

2、原因：人類遺傳病是由于遺傳物質的改變而引起的人類疾病

3、特點：呈家族遺傳、發(fā)病率高(我國約有20%--25%)

4、類型：

(二)多基因遺傳病

1、概念：由多對等位基因控制的人類遺傳病。

2、常見類型：腭裂、無腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病等。

(三)染色體異常遺傳病(簡稱染色體病)

1、概念：染色體異常引起的遺傳病。(包括數(shù)目異常和結構異常)

2、類型：

四、遺傳病的監(jiān)測和預防

1、產前診斷：胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病，產前診斷可以大大降低病兒的出生率

2、遺傳咨詢：在一定的程度上能夠有效的預防遺傳病的產生和發(fā)展

五、實驗：調查人群中的遺傳病

注意事項：

1、調查遺傳方式——在家系中進行

2、調查遺傳病發(fā)病率——在廣大人群隨機抽樣

注調查群體越大，數(shù)據(jù)越準確

六、人類基因組計劃：是測定人類基因組的全部dna序列，解讀其中包含的遺傳信息。需要測定22+_y共24條染色體。

第六章從雜交育種到基因工程

第1節(jié)雜交育種與誘變育種

第2節(jié)基因工程及其應用

一、基因工程

1、概念：基因工程又叫基因拼接技術或dna重組技術。通俗得說，就是按照人們意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。

2、原理：基因重組

3、結果：定向地改造生物的遺傳性狀，獲得人類所需要的品種。

二、基因工程的工具

1、基因的“剪刀”—限制性核酸內切酶(簡稱限制酶)

(1)特點：具有專一性和特異性，即識別特定核苷酸序列，切割特定切點。

(2)作用部位：磷酸二酯鍵

(3)例子：ecori限制酶能專一識別gaattc序列，并在g和a之間將這段序列切開。

(4)切割結果：產生2個帶有黏性末端的dn_斷。

(5)作用：基因工程中重要的切割工具，能將外來的dna切斷，對自己的dna無損害。

注黏性末端即指被限制酶切割后露出的堿基能互補配對。

2、基因的“針線”——dna連接酶

(1)作用：將互補配對的兩個黏性末端連接起來，使之成為一個完整的dna分子。

(2)連接部位：磷酸二酯鍵

3、基因的運載體

(1)定義：能將外源基因送入細胞的工具就是運載體。

(2)種類：質粒、噬菌體和動植物病毒。

三、基因工程的操作步驟

1、提取目的基因

2、目的基因與運載體結合

3、將目的基因導入受體細胞

4、目的基因的檢測和鑒定

四、基因工程的應用

1、基因工程與作物育種：轉基因抗蟲棉、耐貯存番茄、耐鹽堿棉花、抗除草作物、轉基因奶牛、超級綿羊等等

2、基因工程與藥物研制：干擾素、白細胞介素、溶血栓劑、凝血因子、疫苗

3、基因工程與環(huán)境保護：超級細菌

五、轉基因生物和轉基因食品的安全性

兩種觀點是：

1、轉基因生物和轉基因食品不安全，要嚴格控制。

2、轉基因生物和轉基因食品是安全的，應該大范圍推廣。

第七章現(xiàn)代生物進化理論

一、拉馬克的進化學說

1、理論要點：用進廢退;獲得性遺傳

2、進步性：認為生物是進化的。

二、達爾文的自然選擇學說

1、理論要點：自然選擇(過度繁殖→生存斗爭→遺傳和變異→適者生存)

2、進步性：能夠科學地解釋生物進化的原因以及生物的多樣性和適應性。

3、局限性：

(1)不能科學地解釋遺傳和變異的本質;

(2)自然選擇對可遺傳的變異如何起作用不能作出科學的解釋。(對生物進化的解釋僅局限于個體水平)

三、現(xiàn)代達爾文主義

(一)種群是生物進化的基本單位(生物進化的實質：種群基因頻率的改變)

1、種群：

概念：在一定時間內占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體稱為種群。

特點：不僅是生物繁殖的基本單位;而且是生物進化的基本單位。

2、種群基因庫：一個種群的全部個體所含有的全部基因構成了該種群的基因庫。

3、基因(型)頻率的計算：

(1)按定義計算：

例：從某個群體中隨機抽取100個個體，測知基因型為aa、aa、aa的個體分別是30、60和10個，則：基因型aa的頻率為______;基因型aa的頻率為______;基因型aa的頻率為______?；騛的頻率為______;基因a的頻率為______。

答案：30%60%10%60%40%

②某個等位基因的頻率=它的純合子的頻率+?雜合子頻率

例：某個群體中，基因型為aa的個體占30%、基因型為aa的個體占60%、基因型為aa的個體占10%，則：基因a的頻率為______，基因a的頻率為______

答案：60%40%

(二)突變和基因重組產生生物進化的原材料

(三)自然選擇決定進化方向：在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化。

(四)突變和基因重組、選擇和隔離是物種形成機制。

1、物種：指分布在一定的自然地域，具有一定的形態(tài)結構和生理功能特征，而且自然狀態(tài)下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物個體。

2、隔離：

地理隔離：同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象。

生殖隔離：指不同種群的個體不能自由交配或交配后產生不可育的后代。

3、物種的形成：

(1)物種形成的常見方式：地理隔離(長期)→生殖隔離

(2)物種形成的標志：生殖隔離

(3)物種形成的3個環(huán)節(jié)：

①突變和基因重組：為生物進化提供原材料

②選擇：使種群的基因頻率定向改變

③隔離：是新物種形成的必要條件

四、生物進化的基本歷程

1、地球上的生物是從單細胞到多細胞，從簡單到復雜，從水生到陸生，從低級到高級逐漸進化而來的。

2、真核細胞出現(xiàn)后，出現(xiàn)了有絲_和減數(shù)_，從而出現(xiàn)了有性生殖，使由于基因重組產生的變異量大大增加，所以生物進化的速度大大加快。

五、生物進化與生物多樣性的形成

1、生物多樣性與生物進化的關系是：生物多樣性產生的原因是生物不斷進化的結果;而生物多樣性的產生又加速了生物的進化。

2、生物多樣性包括：遺傳(基因)多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。

【第15篇 街道社區(qū)2023年上半年詳細工作總結

推薦閱讀：從消防隱患整治入手，做好安全生產工作。一是為了迎接全國安全社區(qū)的檢查驗收，工作站以全街道“一盤棋”的觀念，一方面積極做好安全社區(qū)的項目創(chuàng)建工作，另一方面做好街道選定項目的準備工作……

2023年上半年，社區(qū)工作站以街道“年工作要點”為指導，全站上下精誠團結，不斷提高管理和服務水平，較好地完成了461項工作指令，各項工作有序開展。

二、貫徹“一個中心”，落實年度工作要點年初，工作站認真學習討論《年福田街道工作要點》，站長和全體在編人員以及協(xié)管員代表都發(fā)表學習感想，表示要認認真真落實街道工作要點。同時，全體在編人員和協(xié)管員簽署了《年社區(qū)工作手冊》，手冊包括街道工作要點、工作分工、包片責任、工作紀律和通訊錄，作為全體工作人員全年的工作承諾。

三、完善“兩個加強”，強化執(zhí)政能力（一）從增強組織活力入手，完善黨群組織建設。一是社區(qū)黨總支利用召開社區(qū)黨員迎新春茶會的機會，隆重表彰了參加國慶六十周年黨員圖片展的先進個人。6月28日上午，社區(qū)黨總支舉辦“七一”寄語茶話會，慶祝建黨89周年，黨員們用歌唱、朗誦、寫詩等形式表達了對黨生日和祖國建設的美好祝福。6月29日，區(qū)委副書記、區(qū)長張青山同志在街道黨工委書記劉炳強的陪同下來到華強宿舍，慰問社區(qū)離休老黨員梁洪任和安山夫婦。同時，社區(qū)也在“七一”前將慰問金發(fā)放到困難黨員手中。二是在黨總支的領導下，社區(qū)老人協(xié)會開展老年人維權講座和糖尿病健康教育講座。三是落實工會全覆蓋工作。年初在全社區(qū)范圍內進行工會全覆蓋摸底、宣傳工作，3月全面啟動登記填表工作，在全體人員的共同努力下，截止至7月底，完成工會委員會57家，工會聯(lián)合會110家，合計167家，覆蓋率達75％。

【第16篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)詳細的年度工作總結優(yōu)秀范文

工業(yè)運行質量穩(wěn)步提高。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)完成增加值 15億元，社會固定資產投資達到950____元。

農業(yè)基礎地位繼續(xù)鞏固和發(fā)展。新建萬頭豬場____，千頭豬場____，百頭豬場____。新建擴建萬只雞場____，千只雞場____。新建擴建百頭牛場____?；纳狡ヅ?300____，全部完成了年任務。農業(yè)基礎設施建設進一步增加，修復渠道800____，新建擴建機井、飲水池____。

個體私營經(jīng)濟成為新的增長點，共引進技術項目____，人才1____，運鋒鐵廠、邯武棉機廠等____企業(yè)作為外向型龍頭企業(yè)，加大技術力度，新上技術項目____。目前新增個體私營企業(yè)達到2____，個體戶13____，個體工商戶總量達到175____。

經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境進一步優(yōu)化。安全生產、綜合治理、環(huán)境和土地管理等都認真履行市里下達的任務要求，沒有發(fā)生一起大的上訪事件。

計生、殯改、文教、衛(wèi)生等工作全面開展。新建教學樓____，適齡兒童入學率達99.____，公教人員工資達到按時足額發(fā)放。計劃生育率達到97.2____，人口出生率控制在12.62‰以內。殯葬改革逐步規(guī)范，全年火化率達到10____。預防禽流感工作全面勝利，三級防疫體系穩(wěn)固加強。

全鎮(zhèn)開展了文明生態(tài)村創(chuàng)造活動，按階段完成任務，村容村貌變化顯著。

我們的主要做法是：

一、重新規(guī)劃工作范疇，全面整合新力量

隨著經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關干部的工作任務發(fā)生了很大變化。我市今年又降低了農業(yè)稅，明年將不再征收農業(yè)稅，原來需要耗費很多精力和時間催糧催款的任務一下子沒有了，計劃生育工作走入正?；?，安全生產管理也有專門辦公室和專干力量，原來主要力量包片包村的工作方式顯然已不適應發(fā)展要求。為此，＊＊鎮(zhèn)多次召開黨政聯(lián)席會，并分組到一般干部和農民群眾中調研走訪，虛心聽取建議和意見。根據(jù)當前我市大力發(fā)展農業(yè)、服務工業(yè)、促進社會穩(wěn)定發(fā)展的形勢，我鎮(zhèn)改變傳統(tǒng)的機關工作方法，打亂包村框框，重新規(guī)劃工作范疇組合，全面整合力量，將機關干部職工分為社會穩(wěn)定、企業(yè)和安全生產、新型生態(tài)農業(yè)、基層組織建設、人口和計劃生育、殯葬改革、勞動監(jiān)察、教育衛(wèi)生、后勤服務、信息資料等1____組，相輔相成。通過組成新力量，集中人力、物力、財力、精力，攻堅克難，更好地解決熱難點問題，為社會和經(jīng)濟發(fā)展提供優(yōu)質服務。分組后，我鎮(zhèn)各項工作呈現(xiàn)出生機勃勃、欣欣向榮的局面。殯改組成員對重點村再掀宣傳高潮，積極開展整治工作，在農村再次形成了自覺實行殯葬改革，禁止喪事大操大辦的文明新風，各村均制訂了村規(guī)民約，現(xiàn)在當?shù)剞k一次喪事可節(jié)約萬余元，大大減輕了農民的負擔。

二、促進民營經(jīng)濟發(fā)展，為民營老板“換腦”

一是在全鎮(zhèn)民營企業(yè)中開展了“礦山大發(fā)展，我們怎么辦”大討論，通過座談會，發(fā)倡議書等形式，引導他們轉變思想，擺脫“家庭式”管理模式，擴規(guī)模，上水平，上等級。二是組織民營企業(yè)與先進地區(qū)大企業(yè)“聯(lián)姻”，簽合同，訂協(xié)議，學管理，比規(guī)模，衡量效益。三是邀請專家教授講課，引導他們打破傳統(tǒng)的管理方式，建立現(xiàn)代企業(yè)運行模式，與國際市場接軌，通過為民營企業(yè)老板換腦筋，使他們逐步認識到小打小鬧最終將被市場淘汰出局，只有依托科技，上規(guī)模才能求得大發(fā)展。運鋒集團在去年新上128立方米煉鐵爐的基礎上，今年正在投資800____元新上煉鋼項目。邯武棉機廠投資30____元新建兩個大型車間，高薪聘請多名技術人員，改進兩個舊型號機械，使技術、產品不斷改進，達到全國領先水平。

三、以農村小康建設為目標，推進產業(yè)富民步伐

一是按照“個戶承包、抓點帶面”的發(fā)展思路，依托山區(qū)優(yōu)勢，把南、北山底、令公、連凡等村荒山承包給當?shù)厝罕?，發(fā)揮其資金積累雄厚、精心管理易于成活，規(guī)模大見效快的優(yōu)勢，全部種上松樹、蘋果、大棗等林木，逐步形成了以西部的連凡蘋果、令公大棗、南山底花椒為龍頭的14村干鮮果品林業(yè)區(qū)，現(xiàn)在2____村的荒山已逐步向農民開放，促其向規(guī)?；l(fā)展，力爭3年內荒山利用率達到8____以上。二是突出抓好畜牧養(yǎng)殖主導產業(yè)，以“四養(yǎng)”（養(yǎng)鹿、養(yǎng)牛、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞）為重點，走“龍頭＋基地＋農戶”共同發(fā)展新路子。在抓好四個龍頭企業(yè)的基礎上，形成專業(yè)小區(qū)，帶動農民小規(guī)模散養(yǎng)，全鎮(zhèn)大中型養(yǎng)殖場達到9____家，小型養(yǎng)殖場到達20____戶，養(yǎng)殖經(jīng)濟成為當?shù)剞r民穩(wěn)定、可靠和主要的經(jīng)濟來源。三是努力提高農民群眾種棉和小雜糧的熱情，大力加強農田水利建設。今年又有崔石門、李石門、郭二莊等村新建、維修機井3眼，建設配套水利設施，增加可澆耕地面積400____畝，直接增加經(jīng)濟效益300____元，拓寬了農民增收渠道，提高了農業(yè)競爭力。

四、建立防病防疫體系，取得防治禽流感階段性勝利

在突如其來的禽流感疫情中，＊＊鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，本著早預防、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早撲滅和維護社會穩(wěn)定的方針，提前制訂防控應急預案，組成干群結合的防控網(wǎng)絡，用“一案、一狀、一包、一宣、一課、一查、一疫、一員、一關、一隊”的“十個一”方法全面開展工作。共印發(fā)宣傳資料500____份到戶到場，消除群眾恐慌心理，上好防疫知識普及課，全面提高養(yǎng)殖戶的防疫意識和能力。為使各項措施認真落實到位，還規(guī)定包村干部為防疫信息員，每天下村入場了解防疫情況。鎮(zhèn)政府三個巡查組不定期、不定點檢查，及時與養(yǎng)禽戶溝通，解決購買消毒液、疫苗、防護服等實際困難。另外還拔出專項基金，以現(xiàn)行市場價格收購散養(yǎng)家禽，做到現(xiàn)金支付，公平交易，維護散養(yǎng)禽戶的合法利益不受損失，徹底減少防疫難點。

五、以文明生態(tài)村建設為載體，抓好為民實事工程

一是按照創(chuàng)建計劃，對今年的示范村實行主要領導包村責任制，和包村干部包戶責任制，要求鎮(zhèn)村領導干部按時按質按量完成，細化責任，責任考核，把該項工作的完成情況作為干部實績考核的重要內容。二是因地制宜，選準創(chuàng)建工作突破口。以抓好生態(tài)農業(yè)建設為突破口，各村群眾建設沼氣池的速度進入了白熱化程度，特別是養(yǎng)豬、雞等有污染的養(yǎng)殖戶，全部建起了沼氣池。以抓好基礎設施建設為突破口，各村加大投資改善村容村貌，安裝路燈，路旁植樹種草，街院凈化、村莊綠化。三是工作成效顯著。礦山村和西石門村，針對村耕地減少現(xiàn)狀，以墊地為突破口，礦山村墊地60____，西石門墊地70____?；春訙洗逡越鉀Q群眾吃水難為突破口，投資3____元，建起了200立方米大水塔和鋪水管300____，戶戶吃上自來水。各村均投入巨資硬化道路，改善群眾物質和文化生活，又有____村通上廣播電視光纜信號，小康社會建設的步驟正在逐步進行。

在肯定成績的同時，必須清醒的看到，我們工作中還有不少困難和問題，諸如經(jīng)濟觀念落實，思想不解放，高技術、高附加值產品少，經(jīng)濟單一，安全生產存在隱患等問題，我們必須高度重視，采取切實有效的措施認真加以解決。

今后全鎮(zhèn)經(jīng)濟和社會發(fā)展的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實十六大精神，以全面建設小康社會總攬全局，努力提高人民群眾的生活水平，促進農業(yè)增效，農民增收，實現(xiàn)工業(yè)立鎮(zhèn)，農業(yè)富鎮(zhèn)，生態(tài)強鎮(zhèn)，可持續(xù)發(fā)展，同時維護全鎮(zhèn)政治團結，社會安定，為我市率先實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標奠定堅實的基礎。

今后工作的主要奮斗目標是：

一、整體引進，嫁接改造，使民營企業(yè)爆發(fā)科技亮點

“整體引進”，就是瞄準“高科技、外向型”的戰(zhàn)略定位，全方位、廣領域、多層次引進項目、技術和產品?！凹藿痈脑臁保褪怯孟冗M的技術、設備和管理改造提升傳統(tǒng)產業(yè)，以超越自我，實現(xiàn)產業(yè)和產品升級。一是繼續(xù)延伸產業(yè)鏈條，合理利用資源，實現(xiàn)產品升值。運鋒鐵業(yè)有限公司在去年新上128立方米煉鐵爐的基礎上，計劃新上煉焦項目，以此為龍頭，帶動全鎮(zhèn)鐵礦石和煤碳產業(yè)向精深加工方向發(fā)展，進一步提高技術不平和經(jīng)濟效益。二是提供條件，吸引高科技、大規(guī)模的看同落戶礦山，修訂《外地客商來礦經(jīng)商的優(yōu)惠辦法》，邢都公路兩旁占地給予高度政策照顧。多方努力，吸引知名企業(yè)到我鎮(zhèn)建立分廠，打開河北、河南、山西、山東市場。三是發(fā)揮棉機鑄造業(yè)的優(yōu)勢，革新技術，不斷創(chuàng)新，壯大規(guī)模。擴大生產能力，消滅銷售網(wǎng)絡上的五個空白點，年內實現(xiàn)年銷量同行業(yè)第一名。

二、農業(yè)增效、農民增收，使產業(yè)化結構調整爆發(fā)特色亮點

引導小礦主轉念，向發(fā)展林果產業(yè)和畜牧養(yǎng)殖業(yè)傾斜，并培養(yǎng)扶持一批調整產業(yè)化結構的先進典型，發(fā)揮龍頭帶動作用，把農業(yè)產業(yè)做出規(guī)模，做成品牌。一是加強農業(yè)基礎設施建設。加大力度打機井，建水池，擴大可澆地面積。二是鎮(zhèn)政府成立農業(yè)科技信息服務中心，專門搞好建設換季蔬菜大棚服務，使西石門的大棚蔬菜和苗木園圃向科技化、特色化、多元化、規(guī)?；?、區(qū)域化靠攏，充分利用新形成的可澆耕地，實現(xiàn)結構調整和農業(yè)增效。三是擴建龍頭企業(yè)。以此為帶動，全鎮(zhèn)養(yǎng)殖廠引進新品種，配套新技術，達到無公害、綠色蛋、禽、畜產品的要求。四是側重扶持西部山嶺開發(fā)，繼續(xù)鼓勵農民承包荒山，以原有的連凡蘋果和令公大棗為基礎，以優(yōu)種早熟、品良味特、無污染為起點，大量嫁接改造，強化地方特色，提高經(jīng)濟效益。

三、開放帶動，載體支撐，使工農業(yè)壯大發(fā)展爆發(fā)集中亮點

實行經(jīng)濟結構的戰(zhàn)略性調整，是實現(xiàn)經(jīng)濟跨越式發(fā)展的大思路。具體抓好“三為主，四帶動”，即以引進和培育高科技主導產品為主，速動形成主導產業(yè)；以增量調整為主，帶動存量優(yōu)化；以嫁接改造為主，帶動傳統(tǒng)產業(yè)的改造，據(jù)此重點搞好“兩園三城五基地”?！皟蓤@”，即特色林果園區(qū)和養(yǎng)殖園區(qū)；“三城”，即西石門綜合批發(fā)城，石板坡糧油批發(fā)城，郭二莊蔬菜批發(fā)城；“五基地”，即礦業(yè)原料生產基地，鐵業(yè)生產基地，鋼材生產基地，新型材料生產基地和棉機鑄造基地，“兩園三志五基地”即是覆蓋全鎮(zhèn)的構筑產業(yè)新格局的重要載體，也是謀劃和引進項目的導向，以吸引產業(yè)向礦山鎮(zhèn)集中。

四、加強黨建，提高素質，使經(jīng)濟跨越式發(fā)展爆發(fā)政治保障亮點

實現(xiàn)經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)，關鍵是按照“三個代表”重要思想，全面加強黨的思想、組織、作風建設，建一支高素質的隊伍，增強各級黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。一是促進鎮(zhèn)村領導班子和干部隊伍的團結。健全黨的民主集中制，廣泛發(fā)揚民主，堅持民主決策、科學決策和正確決策，不斷提高兩級黨組織的領導水平。二是堅持黨的干部路線，謀化干部人事制度改革，樹立“干凈、干事、干成事”的用人導向。三是加強黨的廉政建設，從源頭上遏制______現(xiàn)象的滋生和蔓延，建立干部濫用權力阻礙民企發(fā)展的制約機制。四是組織黨員干部參加學歷進修，提高自身素質，帶領群眾走進科技興村、科技致富之路，增強“有線好發(fā)展”的能力。五是努力改進工作作風，堅持講實話，出實招，辦實事，求實效，切實維護人民群眾的根本利益，進一步密切黨群干群關系，形成全鎮(zhèn)上下發(fā)展經(jīng)濟的堅強合力。

五、多措并舉、促進全鎮(zhèn)各項事業(yè)的發(fā)展

1、安全生產正?；?。切實加強領導，扎實落實安全生產責任制。提高鎮(zhèn)村干部和煤鐵礦企業(yè)負責人的安全意識，樹立安全第一、安全責任重于泰山的思想，確保全鎮(zhèn)無事故隱患。

2、計劃生育經(jīng)?；?。計生工作要堅持常抓不懈，做到工作帳目清楚，上站率高，四術無漏洞，按上級要求做好各種迎檢工作，確保每年計生目標順利實現(xiàn)。

3、殯葬改革規(guī)范化。強力推進殯葬改革，制止各村紅白事大操大辦，教育引導群眾移風易俗。

4、排除信訪制度化。認真妥善處理人民群眾的來信來訪，加大農村矛盾糾紛隱患排查調處力度，把矛盾解決在最基層，維護全鎮(zhèn)政治穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展。

5、促進教育工作上水平。一是提高鎮(zhèn)中學和焦寺中學辦學質量，推進素質教育；二是進一步改善各村辦學條件，逐步配備先進的教學儀器和設備，并且按照市教育局的要求，清退代課教師，在全鎮(zhèn)建立科學合理的教育結構。

6、抓好為民實事工程。加大幫貧助困力度，幫助貧困戶改善生活條件，增加收入。對村容村貌集中整治，為群眾創(chuàng)造優(yōu)越的生產、生活條件。硬化多數(shù)村內路面，提高農村現(xiàn)代化程度。完成鎮(zhèn)政府通向各村光纜的架設，擴大有線電視的覆蓋面。

我們的目標已經(jīng)明確，思路和措施已經(jīng)清晰，讓我們在市委、市政府的領導下，團結奮斗，扎實苦干，把我鎮(zhèn)建設成為工業(yè)強鎮(zhèn)、農業(yè)富鎮(zhèn)、生態(tài)強鎮(zhèn)。