備考總結（十六篇）

【第1篇 2023屆高考備考工作總結

本學期在教育局、教務處、教研處等的正確領導下，在全組教師的共同下順利完成了教育教學任務。本著以“考綱、考點、考題”為導向，以教材為中心，以學生為主體，以優(yōu)化教學程序為手段，全面梳理主干知識，側重于“夯實基礎，構建網(wǎng)絡”。堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，進行了三個輪次的復習以及高考最后沖刺的備考工作。這一學期全組所有歷史教師精誠合作，齊心協(xié)力，充分發(fā)揮團隊合作精神，提高全組教師的教研水平和教學能力，在課堂效率上下功夫，深挖鞏固提高及應試環(huán)節(jié)，共同奮斗，確保了XX屆高考我校再一次創(chuàng)造輝煌。

一、備考方向及備考思路總結：

通過對XX年各地區(qū)15套高考試題的分析得出我們歷史組的三輪備考工作的方向性非常正確，復習也非常具有針對性，尤其是我們在二輪復習中在通史復習的基本前提下，穿插了老教材的相關內容，2104高考無論是新課標一新課標二還是其它地區(qū)的高考試題基本側重了這樣一種脈絡，例如：兩套新課標的41題，題目設計新穎，是對不同時期版本的的教材目錄進行刪減、整合，這就涉及到我們老教材的內容；又如：我們在二輪復習采取了通史階段特征的復習方法，浙江卷的38、明清時期的政治、經(jīng)濟、對外恰恰是考察了階段特征；我們在復習中側重了世界市場的全球化以及馬歇爾計劃的復習。在XX高考中有三個省區(qū)的主觀題都有涉及世界市場的全球化；兩個省區(qū)涉及馬歇爾計劃；在熱點復習中，我們認為XX年是中法建交50周年，重點強調中法關系的發(fā)展，浙江卷的39題考察就是中法關系的發(fā)展演變；拿破侖的評價；總之我們XX年高考備考的思路是非常適應高考要求的。

二、各階段的安排

我們的備考復習安排為三個輪次一個沖刺四個階段。

1、一輪復習基本按照教材順序進行基礎主干知識的復習，通過“低起點、小梯度、高密度，構建科學有效的學科體系。”幫助學生從高考的角度來認識和掌握歷史知識，并進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結，完成了知識目標的掌握。通過學科基礎教學，使學生熟練掌握考綱上所要求的各種能力：獲取和解讀信息能力、調動和運用知識能力、描述和闡釋事物能力、論證和探究問題能力；基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣和能力，減少非智力因素失分，完成了能力目標的培養(yǎng)。

2、二輪復習采取通史復習的方式，讓學生對中國古代、近代、現(xiàn)代；世界古代、近代、現(xiàn)代幾段歷史進行宏觀、系統(tǒng)的把握，按照“源于教材，高于教材”的原則整合教學資源，概括、拓展、升華教材，，集中力量準確理解重要的歷史概念，理清歷史發(fā)展線索，明確歷史發(fā)展各階段的特征，掌握各個單元及各專題的知識結構，在這過程中，穿插補充了一些人民版教材沒有設計的內容，豐富學生的知識，開闊學生的視野。

培養(yǎng)學生構建主干知識的能力，教會學生認識、理解和評析材料，注意會用歷史的語言敘述歷史規(guī)律和歷史過程，同時注意解題的規(guī)范性。促使學生自己形成把握歷史問題的能力。

3、注重三輪復習和沖刺階段的輔導

在三輪復習中除了按照年級的安排進行九輪正式考試再加上考前的保溫訓練，總計10套模擬試題。學校就、會提供4套試題，我們自己需要根據(jù)學生實際和歷史專題組織5-6套試題，但因學校安排的試題也可能有不適合之處，需要歷史組的老師們每人搜集整理一套試題，這樣可以發(fā)揮大家智慧，使我們的備考更加具有針對性，除了組織的十次模擬考試外進行了兩個重要的內容：

一是自主性回歸（考前主干知識強化）

要求學生在教師的指導下回歸教材；督促學生對錯題、重點題型重新研究整理，適時組織重做或變形重做；速記內容，安排充足的時間讓學生搶記，除主干知識外。還要加強對程序性知識和策略性知識的記憶，組織教師編寫記憶提綱，知道學生利用早晚自習和邊角時間加強記憶，保證重點知識方法記得住、想得起、用得上、用得準，提高準備性。；每輪次都要留給學生足夠的時間進行自我矯正，總結反思，針對訓練暴漏出的問題進行針對性的查漏補缺。

二是高考最后三天對XX—XX年三年高考試題再次回歸，重點是體會高考試題出題的難度、涉及的考查角度以及核心能力要求、規(guī)范表述等相關能力。

三、資料的編選

我們在參考江西金天陽的兩輪復習資料之余，在二輪復習中我們歷史組全體老師參與編制了通史復習相關資料，包括主干知識的回顧，重點分析的解析突破及針對訓練，鞏固訓練幾部分，感覺效果還是很明顯的。

四、團隊合作

高三歷史組是一個特別團結、特別努力的集體，大家心往一塊想、勁往一塊使，唯一的愿望就是提升學生的成績，保證歷史學科為學生的高考做出最大的貢獻。在教學中能夠做到統(tǒng)一思路、統(tǒng)一復習學案、統(tǒng)一復習試題；最可取的地方就是在二次個人備課中遇到疑難問題，在辦公室的幾位老師都能聚在一起，及時溝通交流。我們更是高度重視對考情的分析。包括對課程標準、考試說明、考試大綱和近五年的高考試題進行分析解讀確定復習的重點，以及通過對學生對中方式的反饋確定復習的難點，全面理解新課程高考的指導思想和能力要求。

本組教師不斷加強業(yè)務學習，提高業(yè)務水平，提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，注重形成自己的教學風格。業(yè)余時間加強學習，勤于鉆研，勤于總結教學經(jīng)驗，踴躍參加各種教育教研評比活動；加強對職業(yè)教育熱點問題的理論研究，尤其是對課程改革、教師專業(yè)化發(fā)展、學生職業(yè)道德與職業(yè)指導等熱點問題的理論研究。

五、操作中的幾點有效做法

1.重視集體備課。集體統(tǒng)一備課和個別交流相結合。

2.重視考情分析：包括課標、考綱解讀；近三年高考試題分析，總結高頻考點考過的角度及未涉及的角度引導學生明確高考備考方向，嘗試對XX高考的預測。

3.重視網(wǎng)絡構建。對于每個專題，都要盡量涉及網(wǎng)絡結構或思維導圖，幫助學生構建網(wǎng)絡，明確主干知識在知識網(wǎng)絡中的位置和重要性。

4.重視學生作用。在學生依據(jù)學案自主學習的前提下，盡量讓學生動腦想、動口說、動筆寫，多交流、多討論，在交流討論中開闊自己視野的同時提高自己的語言表達能力，讓學生學會自己學習、反思、不斷提升自己。

5.重視科學訓練

在訓練中，強化對學生對時間的合理安排，及注重快速閱讀、快速思考、快速書寫的訓練，在提高答題速度的同時保證答題的質量。除了文科綜合訓練外，還要加強歷史學科的專項限時訓練，歷史課及歷史自習進行限時的閱讀材料、提取有效信息、歸納概括等專項訓練增強學生的實戰(zhàn)能力。

6.重視實質講評

無論是平時的練習，大型的考試或是強化性考試，針對性講評都是至關重要的一環(huán)。講評注意及時性，突出針對性，強調層次性，講究激勵性，落實總結性。在進行有效訓練的前提下，加大講評的力度。做到有練必講、有講必評，及時點撥思路、總結方法。

講評前需要做的工作：

學生：課前改錯，自查自糾，能解決的自己解決，能解決的做好標記。根據(jù)答案找失分；針對失分找差距；對照差距找不足；依據(jù)不足找改進。

教師：首先要對答題情況進行系統(tǒng)歸納整理才能是講評具有針對性；其次是認真研究試題，確定講什么，如何講。再次是怎樣能夠最大限度挖掘試題的功能，如何做好變式訓練。講好題是關鍵，講評過程中一定要解決做過試題得分率低的問題、審題失誤問題、基礎知識不扎實問題、知識的遷移和運用能力差、對材料理解不到位，不能把握主旨。

對于重要的題型及主干知識進行題型變換及多角度思考問題的能力訓練?？梢詫α曨}的條件、范圍、角度進行改一改的訓練；對習題所含的知識內容擴大使用范圍的擴一擴訓練；從某一原題衍生出許多新題目的變一變的訓練；把題肢和設問反過來問，增強設問敏感度的反一反的訓練。盡最大能力發(fā)揮典型試題的試題功能。

7.注重專題補充

在復習中除了訓練之外必須輔以專題補充，包括歷史學科的長期熱點和與時政密切相關的熱點專題。共設計十個專題，尤其是大國崛起與興衰、社會轉型兩個專題和XX高考試題方向一致。

8.注重針對輔導

考前最后一個月對推進生的輔導除了應主要側重心理輔導與心理疏導上。課堂上多鼓勵、多肯定千方百計調動學習的積極性；在課下，多談心，多交流尤其是對優(yōu)生中的歷史待優(yōu)生，我們除了面批面改他們的作業(yè)外，更多的關心他們的生活、，走近它們的內心。另外就是建立動態(tài)的管理檔案，要不斷的針對每個待優(yōu)生的實際及發(fā)展變化及時調整措施以保證它們的歷史成績有所提高、絕不能成為制約總分的學科。

六、對XX年高考備考的幾點建議。

1、 砸實基礎、靈活運用。

強化對主干知識的準確掌握。高考命題的基本原則就是對歷史主干知識的考查，所以在平時的教學中一定要強調學生對主干知識的準確記憶與理解。并且能夠對題目進行靈活的變通，嘗試“變一變”“改一改”，對主干知識進行多角度的訓練。教學中應扎扎實實抓好基礎知識的鞏固，應該在主干知識的記憶、理解上引導學生多下功夫，教師主要發(fā)揮點撥、督促、檢查的作用，關鍵是讓學生真正的動起來，平時記得住、考試想得起，用得上。

2、審清設問，明確問題。

強化對學生審題能力的訓練。無論是練習還是考試，“成也審題，敗也審題”，如果審題出現(xiàn)失誤或偏差，導致答題方向、角度錯誤，答得再多也是枉然。所以在平時教學中一定要訓練學生的審題能力。

重視在網(wǎng)評的條件下，學生答題規(guī)范性的指導，答案要言簡意賅，條理清楚，書寫用語要規(guī)范。

3、 材料教學，緊跟潮流。

在平時的教學、測試中一定要注重搜集新情境的材料，注重新角度、設計新問題，使學生在平時學習中盡快適應這樣的新題型。

特別要注重對學生審題能力的正確性、語言表述的概括性、準確性上下功夫，多進行這方面的訓練，平時可以教師設計、或是讓學生自主搜集整理部分資料，讓他們自己設計問題，進行講解、分析，既充分發(fā)揮了學生的主動性，由開闊了學生的視野和思路，這是現(xiàn)在高考需要的能力

4、 強化訓練，提升技能。

教學中要注重解題技能的指導。如對材料解析題的分析，最基本的分層訓練、縮句訓練、角度訓練，以及歸納法、演繹法等基本方法的訓練應該是我們XX屆高三備考的重點，也是我們基礎年級教學參考的一個方向。注意教科書知識點的歸納與總結，尤其是遷移延伸，以提高學生的綜合能力和素質。

【第2篇 關于考試總結的教育心底:總結2023的備考經(jīng)驗，留著以后用

編者按：教學中，在保證成績的同學，我們更應該想些辦法如何培養(yǎng)孩子們的自主學習的習慣。接下來讓我們一起來看看這篇總結20__的備考經(jīng)驗，留著以后用。

不得不承認，交流的這一年，我患上了嚴重的考試焦慮癥。

只要一到考試，就非常擔心孩子們考不好。不知道復習過的知識他們是不是忘了?考完之后班級與班級的差距是不是很大?那些成績不錯的孩子會不會因為語文拉低了總分?

說實話，做老師做到這個程度，確實夠悲催的了。

好心的同事紛紛安慰我：“不要太計較。人家都是教了十幾二十年的老教師，經(jīng)驗比你豐富得多，成績當然會更好。”“成績是要看班級的，基礎差的班級成績當然差啦。”“反正都要有倒數(shù)，人家還得感謝你，沒有你班的襯托，哪來人家的優(yōu)秀呢。”

話雖如此，可每次被其他班級狠狠甩下的感覺，真的很不爽!尤其想到，這一輩子還要經(jīng)歷這么多次考試，若是每次都是這樣的心態(tài)，沒準活不到退休之日。與其在焦慮中度過，還不如想想解決的辦法。

這不，經(jīng)過了兩次模考，3班的成績終于有了起色。自己總結，跟以下的做法有關，現(xiàn)在分享給大家，希望對朋友們有所幫助。

文言文復習：之前復習的時候，只是在給同學們列出了知識點之后，就讓孩子們課堂背誦，然后才用隨機抽背的形式，接下來做練習就完事了。這樣的復習操作很粗糙。之所以以前能取得效果，那是因為以前的班級自己帶了三年，而且又做班主任。而用到現(xiàn)在的班級效果就很差。一節(jié)課下來，教師對于學生哪些知識已經(jīng)掌握了完全沒底。最好是改用練習卷默寫的形式。把重點字詞，重點句子，背誦語句統(tǒng)統(tǒng)羅列出來，變成一張練習卷。限時做完了之后老師收上來查看。這樣雖然多了課后批改的工作，卻能全盤掌握孩子的復習狀況。因此，這次考試的時候，孩子基本上文言文字詞和翻譯都能答對。

名著復習：這次考試考到的題：祥子的”三起三落”正好考試前幾天孩子們默寫過，所以平時60來分的同學基本都能拿到兩三分。而六班沒有默寫，所以平均分很低。這就給了我一個啟示：對于普通班的同學，還是那句話，不要相信背誦。所有背誦的知識一定要呈現(xiàn)在筆端，才會有效果。而且，對比昨天自己兩個班不同的復習操作，很明顯3班的先背誦知識點，然后只做練習的效果會比4班，只劃記知識點，做練習的效果好得多。所以名著復習，一定要做到以背誦為主，輔之以適當?shù)木毩?。畢竟考試出到同樣的試題這種幾率是很小的。只有知識點掌握了，才能做到以不變應萬變。

不要以為一本名著有兩三節(jié)課的時候復習哦。初三的下學期這么短，一本書一節(jié)課差不多。

默寫、字詞：默寫這個學期的操作是：第一輪復習的時候每天默兩至三首，一模的時候還沒有默完，默完的又忘記，所以考得很差;第二輪時背誦10首抽默幾首，這種方式在時間緊急的情況下，快速的幫助孩子們記憶;第三輪打算每首再重新默寫一次，當然數(shù)量增加到一次10-15首，也就是一節(jié)課的時間。準備三模;三模之后再默寫一次，就差不多了。

字詞的話最有效的辦法就是布置為家庭作業(yè)，每天抄寫幾課。平行班的同學回去不是很自覺，抄寫字詞簡單有效。課堂上如果從一開學就聽寫，也能聽寫完一次之后再發(fā)練習卷?？偠灾?，沒有三輪左右的循環(huán)，學生字詞很難拿分。

閱讀：閱讀一定是要講的。分專題，一個專題差不多要5節(jié)課才能完成講解和練習。最好不要分開。一氣呵成。講完之后的一周左右要有檢測，不然學生又忘了。其實如果老師能在平時的閱讀教學中融入這一內容，效果更好。初三節(jié)約了大量時間。孩子們對于理解文章的主旨很有問題。所以初一初二還是要擴大閱讀面，多讀書，多思考。

令人擔心的是，現(xiàn)在的復習狀況普遍都是老師牽著學生走。如果沒有老師布置該復習什么內容，孩子們就無所適從。這樣的學習對進入高中實為不利。在保證成績的同學，我們更應該想些辦法如何培養(yǎng)孩子們的自主學習的習慣。(英語老師能夠將默寫單詞變成家庭作業(yè)，并且做好跟蹤值得佩服)。只有這樣，才能有利于孩子們的終生發(fā)展。

公眾號：羅老師用文字記錄生活

【第3篇 初二數(shù)學下學年期末備考知識點總結

初二數(shù)學下學年期末備考知識點總結

第三章 平移和旋轉

一.圖形的平移

※1. 概念：在平面內，將一個圖形沿著某個方向移動一定的距離，這樣的圖形運動叫做平移。

※2. 性質：(1)平移前后圖形全等; (2)對應點連線平行或在同一直線上且相等。

二.圖形的旋轉

※1. 概念：在平面內，將一個圖形繞一個定點沿某個方向轉動一個角度，這樣的圖形運動叫做旋轉。

※2. 性質：(1)對應點到旋轉中心的距離相等;

(2)對應點與旋轉中心所連線段的夾角等于旋轉角;

(3)旋轉前、后的圖形全等.

三.中心對稱

※1.概念：把一個圖形繞著某一點旋轉180°，如果它能夠與另一個圖形重合，那么稱這兩個圖形關于這點對稱，也稱這兩個圖形成中心對稱，這個點叫做對稱中心，兩個圖形中的對應點叫做對稱點。

※2. 基本性質：

(1)成中心對稱的兩個圖形具有圖形旋轉的一切性質。

(2)成中心對稱的兩個圖形，對稱點連線都經(jīng)過對稱中心，并且被對稱中心平分。

※3. 中心對稱圖形

(2)中心對稱與中心對稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系 如果將成中心對稱的兩個圖形看成一個圖形，那么這個整體就是中心對稱圖形;反過來，如果把一個中心對稱圖形沿著過對稱中心的任一條直線分成兩個圖形，那么這兩個圖形成中心對稱。

圖形的平移、軸對稱(折疊)、中心對稱(旋轉)的對比

第四章 分解因式

一. 分解因式

第四章? 因式分解

一.因式分解的定義

※1. 把一個多項式化成幾個整式的積的形式,這種變形叫做把這個多項式分解因式.

※2. 因式分解與整式乘法是互逆關系.

因式分解與整式乘法的區(qū)別和聯(lián)系:

(1)整式乘法是把幾個整式相乘,化為一個多項式;(2)因式分解是把一個多項式化為幾個因式相乘.

二. 提公共因式法

※1. 如果一個多項式的各項含有公因式,那么就可以把這個公因式提出來,從而將多項式化成兩個因式乘積的形式.這種分解因式的方法叫做提公因式法.

如:

三. 運用公式法

※1. 如果把乘法公式反過來,就可以用來把某些多項式分解因式.這種分解因式的方法叫做運用公式法.

※2. 主要公式:

(1)平方差公式:

(2)完全平方公式:

第五章 分式

一. 分式

※1. 兩個整數(shù)不能整除時,出現(xiàn)了分數(shù);類似地,當兩個整式不能整除時,就出現(xiàn)了分式.

整式a除以整式b,可以表示成 的形式.如果除式b中含有字母,那么稱 為分式,對于任意一個分式,分母都不能為零.

※2. 整式和分式統(tǒng)稱為有理式,即有:

※3. 進行分數(shù)的化簡與運算時,常要進行約分和通分,其主要依據(jù)是分數(shù)的基本性質:

分式的分子與分母都乘以(或除以)同一個不等于零的整式,分式的值不變.

※4. 一個分式的分子、分母有公因式時,可以運用分式的基本性質,把這個分式的分子、分母同時除以它的`們的公因式,也就是把分子、分母的公因式約去,這叫做約分.

二. 分式的乘除法

※1. 分式乘以分式,用分子的積做積的分子,分母的積做積的分母;分式除以以分式,把除式的分子、分母顛倒位置后,與被除式相乘.

即: ,

※2. 分式乘方,把分子、分母分別乘方.

即:

逆向運用 ,當n為整數(shù)時,仍然有 成立.

※3. 分子與分母沒有公因式的分式,叫做最簡分式.

三. 分式的加減法

※1. 分式與分數(shù)類似,也可以通分.根據(jù)分式的基本性質,把幾個異分母的分式分別化成與原來的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分.

※2. 分式的加減法:

分式的加減法與分數(shù)的加減法一樣,分為同分母的分式相加減與異分母的分式相加減.

(1)同分母的分式相加減,分母不變,把分子相加減;

上述法則用式子表示是:

(2)異號分母的分式相加減,先通分,變?yōu)橥帜傅姆质?然后再加減;

上述法則用式子表示是:

四. 分式方程

※1. 解分式方程的一般步驟:

①去分母，在方程的兩邊都乘最簡公分母,約去分母,化成整式方程;

②解這個整式方程;

③把整式方程的根代入最簡公分母,看結果是不是零,使最簡公母為零的根是原方程的增根,

必須舍去.

※2. 列分式方程解應用題的一般步驟:

①審清題意;? ②設未知數(shù);

③根據(jù)題意找相等關系,列出(分式)方程;

④解方程,并驗根;?? ⑤寫出答案.

【第4篇 小升初備考：分數(shù)百分數(shù)知識點總結

小升初備考：分數(shù)百分數(shù)知識點總結

分數(shù)真分數(shù)、假分數(shù)

一、把單位1平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分數(shù)。表示其中一份的數(shù)，是這個分數(shù)的分數(shù)單位。

二、兩個數(shù)相除，它們的商可以用分數(shù)表示。即：ab=b/a（b0）

三、小數(shù)和分數(shù)的意義可以看出，小數(shù)實際上就是分母是10、100、1000的分數(shù)。

四、分數(shù)可以分為真分數(shù)和假分數(shù)。

五、分子小于分母的分數(shù)叫做真分數(shù)。真分數(shù)小于1。

六、分子大于或等于分母的分數(shù)叫做假分數(shù)。假分數(shù)大于或等于1。

七、分子和分母只有公因數(shù)1的分數(shù)叫做最簡分數(shù)。

八、分數(shù)的基本性質：分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)（零除外），分數(shù)的大小不變。

九、小數(shù)的性質和分數(shù)的基本性質一致的，應用分數(shù)的基本性質，可以通分和約分。

百分數(shù)稅率、利息、折扣、成數(shù)

一、表示一個數(shù)是另一個數(shù)的'百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù)。百分數(shù)也叫百分率或百分比，百分數(shù)通常用%表示。

二、分數(shù)與百分數(shù)比較：

三、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化。

（1）把分數(shù)化成小數(shù)，用分數(shù)的分子除以分母。

（2）把小數(shù)化成分數(shù)，先改寫成分母是10、100、1000的分數(shù)，再約分。

（3）把小數(shù)化成百分數(shù)，先把小數(shù)點向右移動兩位，然后添上百分號。

（4）把百分數(shù)化成小數(shù)，先去掉百分號，然后把小數(shù)點向左移動兩位。

（5）把分數(shù)化成百分數(shù)，先把分數(shù)化成小數(shù)（除不盡時通常保留三位小數(shù)），再把小數(shù)化成百分數(shù)。

（6）把百分數(shù)化成分數(shù)，先把百分數(shù)改寫成分數(shù)，能約分的要約成最簡分數(shù)。

四、熟記常用三數(shù)的互化。

五、

1、出勤率表示出勤人數(shù)占總人數(shù)的百分之幾。

2、合格率表示合格件數(shù)占總件數(shù)的百分之幾。

3、成活率表示成活棵數(shù)占總棵數(shù)的百分之幾。

六、求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾，就是求一個數(shù)比另一個數(shù)多的占另一個數(shù)的百分之幾。

七、1、多的1=多百分之幾2、少的1=少百分之幾

八、應得利息是稅前利息，實得利息是稅后利息。

九、利息=本金利率時間

十、應得利息－利息稅=實得利息

十一、幾折表示十分之幾，表示百分之幾十；幾幾折表示十分之幾點幾，表示百分之幾十幾。

十二、

1、原價折扣=現(xiàn)價

2、現(xiàn)價原價=折扣

3、現(xiàn)價折扣=原價

十三、幾成表示十分之幾表示百分之幾十；幾成幾表示十分之幾點幾，表示百分之幾十幾。

【第5篇 中考備考2023：初中數(shù)學《平面直角坐標》知識點總結

一、基本概念

1、有序數(shù)對：我們把這種有順序的兩個數(shù)a與b組成的數(shù)隊，叫做有序數(shù)對。

2、平面直角坐標系：我們可以在平面內畫兩條互相垂直、原點重合的數(shù)軸，組成平面直角坐標系。

水平的數(shù)軸稱為_軸或橫軸，習慣上取向右為正方向

豎直的數(shù)軸稱為y軸或縱軸，取向上方向為正方向

兩坐標軸的交戰(zhàn)為平面直角坐標系的原點

3、象限：坐標軸上的點不屬于任何象限

第一象限：_>0，y>0

第二象限：_0

第三象限：_0，y

縱坐標軸上的點：(0，y)

4、距離問題：點(_，y)距_軸的距離為y的絕對值

距y軸的距離為_的絕對值

坐標軸上兩點間距離：點a(_1，0)點b(_2，0)，則ab距離為_1-_2的絕對值

點a(0，y1)點b(0，y2)，則ab距離為y1-y2的絕對值

5、絕對值相等的代數(shù)問題：a與b的絕對值相等，可推出

1)a=b或者

2)a=-b

6、角平分線問題

若點(_，y)在一、三象限角平分線上，則_=y

若點(_，y)在二、四象限角平分線上，則_=-y

7、平移：

在平面直角坐標系中，將點(_，y)向右平移a個單位長度，可以得到對應點(_+a，y)

向左平移a個單位長度，可以得到對應點(_-a，y)

向上平移b個單位長度，可以得到對應點(_，y+b)

向下平移b個單位長度，可以得到對應點(_，y-b)

二、平面直角坐標特點

1、平行于坐標軸的直線的點的坐標特點：

平行于_軸(或橫軸)的直線上的點的縱坐標相同;

平行于y軸(或縱軸)的直線上的點的橫坐標相同。

2、各象限的角平分線上的點的坐標特點：

第一、三象限角平分線上的點的橫縱坐標相同;

第二、四象限角平分線上的點的橫縱坐標相反。

3、與坐標軸、原點對稱的點的坐標特點：

關于_軸對稱的點的橫坐標相同，縱坐標互為相反數(shù)

關于y軸對稱的點的縱坐標相同，橫坐標互為相反數(shù)

關于原點對稱的點的橫坐標、縱坐標都互為相反數(shù)

4、特殊位置點的特殊坐標：

5、利用平面直角坐標系繪制區(qū)域內一些點分布情況平面圖過程如下：

建立坐標系，選擇一個適當?shù)膮⒄拯c為原點，確定_軸、y軸的正方向;

根據(jù)具體問題確定適當?shù)谋壤?，在坐標軸上標出單位長度;

在坐標平面內畫出這些點，寫出各點的坐標和各個地點的名稱。

【第6篇 高三班主任備考教學管理總結

在學校領導的高度關注下，在學校各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領導下，經(jīng)過一個學期的努力拼搏，我班較好的完成了學期初制定的工作計劃。回首一個學期的高三備考，現(xiàn)將我班各項如下。

一、班級整體情況

本學期我班共有45名學生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學生學習勁頭十足，學習氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎。

二、年高考情況

依據(jù)學期初學校給高三年級制定的高考任務，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績。

三、主要開展工作

1、圍繞目標，努力拼搏

看著學校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導。

2、強化輔導，力爭突破

認清任務，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，范文top100在和任課教師討論后我班確定了幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導，并結合復習方法和心理等方面進行輔導，為后期的高考打下了堅實的基礎。

3、開展活動，調節(jié)狀態(tài)

為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會，結合學生自己定的目標，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情，真正把學習當成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。

【第7篇 2023考研政治史綱第七章備考重點總結

一、章節(jié)特點

史綱第七章是革命史部分，講述從爭取和平民主到進行自衛(wèi)戰(zhàn)爭、國民黨政府處于全民的包圍中、新民主主義革命的基本勝利。這一章節(jié)在史綱中的地位是重點章節(jié)，從命題的角度來分析，一般情況下，這一章節(jié)的考點容易考查選擇題和分析題。

二、復習重點

史綱第七章的主要內容包括：

(一)從爭取和平民主到進行自衛(wèi)戰(zhàn)爭

1. 抗戰(zhàn)勝利后的國際國內局勢，中國共產(chǎn)黨爭取和平民主的斗爭，國民黨發(fā)動內戰(zhàn)和解放區(qū)軍民的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。

這一部分需要重點掌握的內容是：重慶談判(雙十協(xié)定)，全面內戰(zhàn)爆發(fā)，以革命戰(zhàn)爭反對_戰(zhàn)爭，以自衛(wèi)戰(zhàn)爭粉碎國民黨的軍事進攻。

(二)國民黨政府處于全民的包圍中

1. 全國解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展

2. 土地改革與農民的廣泛發(fā)動

3. 第二條戰(zhàn)線的形成

4. 中國共產(chǎn)黨與民主黨派的合作

5. 資產(chǎn)階級共和國方案在中國行不通

這一部分需要重點掌握的內容是：人民解放軍轉入戰(zhàn)略進攻，提出“_蔣介石，解放全中國”的口號，《五四指示》和《中國土地法大綱》，“土改”運動的熱潮，國民黨統(tǒng)治區(qū)的政治經(jīng)濟危機，學生運動的高漲，三種不同的建國方案。

(三)新民主主義革命的基本勝利

1. 南京國民黨政權的覆滅

2. 人民政協(xié)與《共同綱領》

3. 中國革命勝利的原因和基本經(jīng)驗

這一部分需要重點掌握的內容是：遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，人民解放軍向全國進軍，中共，人民政協(xié)會議的召開與《共同綱領》的制定，中國革命勝利的原因和基本經(jīng)驗等。

【第8篇 高二語文備考：語文復習專題之拼音寫字常用字總結

導語整理了《高二語文備考：語文復習專題之拼音寫字常用字總結》希望對考生有所幫助。

第一單元

chì(敕)造tán(檀)木cuán(攢)聚(錢)積zǎn(攢)赤金盤chī(螭)yīngluò(瓔珞)圈

kèn(裉)襖lài(癩)頭dí(嫡)親翠wò(幄)金wěi(蜼)彝biàn(便)宜行事

zàn(鏨)銀fǔfú(黼黻)老mómó(嬤嬤)shù(漱)盂měngdǒng(懵懂)

bèi(憊)懶chēn(瞋目)píncù(顰蹙)niè(孽)障皮náng(囊)笑yè(靨)

guàn(盥)洗金chuàn(釧)fù(阜)盛wǎn(綰)發(fā)內wéi(幃)cǔn(忖)度

第二單元

朱tà(拓)手zhuó(鐲)瘦_uē(削)_iāo(削)面chóu(躊)躇(躊躕)宮tāo(絳)

miù(謬)論形hái(骸)醉_ūn_ūn(醺醺)_ùn(馴)服shàn(訕)笑yǎotiǎo(窈窕)

_īn(歆)慕lǐ(醴)酪(pánshān)(蹣跚)炮luò(烙)zhuìzhuì(惴惴)不安

背qí(鰭)nǎng(攮)gā(嘎)吱郵chuō(戳)qiào(撬)開雪qiāo(橇)

zuàn(攥)緊編zuǎn(纂)cuàn(篡)權sǔn(榫)頭qīng(鯖)鯊

第三單元

默qì(契)提綱qiè(挈)領qiè(鍥)而不舍咀jué(嚼)jiáo(嚼)舌倒jiào(嚼)

yuán(羱)羊tuǒ(橢)圓撒手人huán(寰)lán闌珊斑lán(斕)畏_ǐ(葸)

yān(湮)沒guō(聒)噪(脊)椎jǐ裝(卸)_iè防(御)yù廣(袤)mào

(璀璨)cuǐcàn暈(眩)_uàn腳(踝)huái鑲(嵌)qiàn磅(礴)bó(褶)皺zhě

鐵(杵)chǔ(忤)wǔ逆猙(獰)níng杜(撰)zhuàn(湮)yān沒

【第9篇 2023中考備考：初中數(shù)學知識點總結-圓

1.不在同一直線上的三點確定一個圓。

2.垂徑定理垂直于弦的直徑平分這條弦并且平分弦所對的兩條弧

推論1①平分弦（不是直徑）的直徑垂直于弦，并且平分弦所對的兩條弧

②弦的垂直平分線經(jīng)過圓心，并且平分弦所對的兩條弧

③平分弦所對的一條弧的直徑，垂直平分弦，并且平分弦所對的另一條弧

推論2圓的兩條平行弦所夾的弧相等

3.圓是以圓心為對稱中心的中心對稱圖形

4.圓是定點的距離等于定長的點的集合

5.圓的內部可以看作是圓心的距離小于半徑的點的集合

6.圓的外部可以看作是圓心的距離大于半徑的點的集合

7.同圓或等圓的半徑相等

8.到定點的距離等于定長的點的軌跡，是以定點為圓心，定長為半徑的圓

9.定理在同圓或等圓中，相等的圓心角所對的弧相等，所對的弦相等，所對的弦的弦心距相等

10.推論在同圓或等圓中，如果兩個圓心角、兩條弧、兩條弦或兩弦的弦心距中有一組量相等那么它們所對應的其余各組量都相等。

11定理圓的內接四邊形的對角互補，并且任何一個外角都等于它的內對角

12.①直線l和⊙o相交d

②直線l和⊙o相切d=r

③直線l和⊙o相離d>r

13.切線的判定定理經(jīng)過半徑的外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線

14.切線的性質定理圓的切線垂直于經(jīng)過切點的半徑

15.推論1經(jīng)過圓心且垂直于切線的直線必經(jīng)過切點

16.推論2經(jīng)過切點且垂直于切線的直線必經(jīng)過圓心

17.切線長定理從圓外一點引圓的兩條切線，它們的切線長相等，圓心和這一點的連線平分兩條切線的夾角

18.圓的外切四邊形的兩組對邊的和相等外角等于內對角

19.如果兩個圓相切，那么切點一定在連心線上

20.①兩圓外離d>r+r

②兩圓外切d=r+r

③兩圓相交r-rr）

④兩圓內切d=r-r（r>r）⑤兩圓內含dr）

21.定理相交兩圓的連心線垂直平分兩圓的公共弦

22.定理把圓分成n（n≥3）：

⑴依次連結各分點所得的多邊形是這個圓的內接正n邊形

⑵經(jīng)過各分點作圓的切線，以相鄰切線的交點為頂點的多邊形是這個圓的外切正n邊形

23.定理任何正多邊形都有一個外接圓和一個內切圓，這兩個圓是同心圓

24.正n邊形的每個內角都等于（n-2）×180°/n

25.定理正n邊形的半徑和邊心距把正n邊形分成2n個全等的直角三角形

26.正n邊形的面積sn=pnrn/2 p表示正n邊形的周長

27.正三角形面積√3a/4 a表示邊長

28.如果在一個頂點周圍有k個正n邊形的角，由于這些角的和應為360°，因此k×（n-2）180°/n=360°化為（n-2）（k-2）=4

29.弧長計算公式：l=n兀r/180

30.扇形面積公式：s扇形=n兀r^2/360=lr/2

31.內公切線長= d-（r-r）外公切線長= d-（r+r）

32.定理一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半

33.推論1同弧或等弧所對的圓周角相等；同圓或等圓中，相等的圓周角所對的弧也相等

34.推論2半圓（或直徑）所對的圓周角是直角；90°的圓周角所對的弦是直徑

35.弧長公式l=a_r a是圓心角的弧度數(shù)r >0扇形面積公式s=1/2_l_r

【第10篇 初中數(shù)學備考《圓》知識點總結

初中數(shù)學備考《圓》知識點總結

1.不在同一直線上的三點確定一個圓。

2.垂徑定理垂直于弦的直徑平分這條弦并且平分弦所對的兩條弧

推論1①平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦，并且平分弦所對的兩條弧

②弦的垂直平分線經(jīng)過圓心，并且平分弦所對的兩條弧

③平分弦所對的一條弧的直徑，垂直平分弦，并且平分弦所對的另一條弧

推論2圓的兩條平行弦所夾的弧相等

3.圓是以圓心為對稱中心的中心對稱圖形

4.圓是定點的距離等于定長的點的集合

5.圓的內部可以看作是圓心的距離小于半徑的點的集合

6.圓的外部可以看作是圓心的距離大于半徑的點的集合

7.同圓或等圓的半徑相等

8.到定點的距離等于定長的點的軌跡，是以定點為圓心，定長為半徑的圓

9.定理在同圓或等圓中，相等的圓心角所對的弧相等，所對的弦相等，所對的弦的弦心距相等

10.推論在同圓或等圓中，如果兩個圓心角、兩條弧、兩條弦或兩弦的弦心距中有一組量相等那么它們所對應的其余各組量都相等。

11定理圓的內接四邊形的對角互補，并且任何一個外角都等于它的內對角

12.①直線l和⊙o相交d

②直線l和⊙o相切d=r

③直線l和⊙o相離d>;r

13.切線的判定定理經(jīng)過半徑的外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線

14.切線的性質定理圓的切線垂直于經(jīng)過切點的半徑

15.推論1經(jīng)過圓心且垂直于切線的直線必經(jīng)過切點

16.推論2經(jīng)過切點且垂直于切線的直線必經(jīng)過圓心

17.切線長定理從圓外一點引圓的兩條切線，它們的切線長相等，圓心和這一點的連線平分兩條切線的夾角

18.圓的外切四邊形的兩組對邊的和相等外角等于內對角

19.如果兩個圓相切，那么切點一定在連心線上

20.①兩圓外離d>;r+r

②兩圓外切d=r+r

③兩圓相交r-rr)

④兩圓內切d=r-r(r>;r)⑤兩圓內含dr)

21.定理相交兩圓的連心線垂直平分兩圓的公共弦

22.定理把圓分成n(n≥3)：

⑴依次連結各分點所得的多邊形是這個圓的內接正n邊形

⑵經(jīng)過各分點作圓的`切線，以相鄰切線的交點為頂點的多邊形是這個圓的外切正n邊形

23.定理任何正多邊形都有一個外接圓和一個內切圓，這兩個圓是同心圓

24.正n邊形的每個內角都等于(n-2)×180°/n

25.定理正n邊形的半徑和邊心距把正n邊形分成2n個全等的直角三角形

26.正n邊形的面積sn=pnrn/2p表示正n邊形的周長

27.正三角形面積√3a/4a表示邊長

28.如果在一個頂點周圍有k個正n邊形的角，由于這些角的和應為360°，因此k×(n-2)180°/n=360°化為(n-2)(k-2)=4

29.弧長計算公式：l=n兀r/180

30.扇形面積公式：s扇形=n兀r^2/360=lr/2

31.內公切線長=d-(r-r)外公切線長=d-(r+r)

32.定理一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半

33.推論1同弧或等弧所對的圓周角相等;同圓或等圓中，相等的圓周角所對的弧也相等

34.推論2半圓(或直徑)所對的圓周角是直角;90°的圓周角所對的弦是直徑

35.弧長公式l=a_ra是圓心角的弧度數(shù)r>;0扇形面積公式s=1/2_l_r

【第11篇 2023中考備考：初中數(shù)學知識點總結-代數(shù)式

代數(shù)式

1.概念：用基本的運算符號（加、減、乘、除、乘方、開方）把數(shù)與字母連接而成的式子叫做代數(shù)式。單獨的一個數(shù)或字母也是代數(shù)式。

2.代數(shù)式的值：用數(shù)代替代數(shù)式里的字母，按照代數(shù)式的運算關系，計算得出的結果。

【第12篇 高二地理備考：常見的16種地貌總結二

導語匯集整理《高二地理備考：常見的16種地貌總結二》，以及的高考備考資料，有語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、文綜、理綜復習學習資料，復習講義、聽力材料、作文素材，歷年真題試題下載及答案解析，完備的資料庫為廣大考生提供全面的備考參考。

3、海岸地貌coastallandform

海岸在構造運動、海水動力、生物作用和氣候因素等共同作用下所形成的各種地貌的總稱。第四紀時期冰期和間冰期的更迭，引起海平面大幅度的升降和海進、海退，導致海岸處于不斷的變化之中。距今6000～7000年前，海平面上升到相當于現(xiàn)代海平面的高度，構成現(xiàn)代海岸的基本輪廓，形成了各種海岸地貌。在海岸地貌的塑造過程中，構造運動奠定了基礎。在這基礎上，波浪作用、潮汐作用、生物作用及氣候因素等塑造出眾多復雜的海岸形態(tài)。波浪作用是塑造海岸地貌最活躍的動力因素。近岸波浪具有巨大的能量，據(jù)理論計算，1米波高、8秒周期的波浪，每秒傳遞在綿延1千米海岸上的能量為8×106焦耳。海岸在海浪作用下不斷地被侵蝕，發(fā)育著各種海蝕地貌。被海浪侵蝕的碎屑物質由沿岸流攜帶，輸入波能較弱的地段堆積，塑造出多種堆積地貌。潮流是泥沙運移的主要營力。當潮流的實際含沙量低于其挾沙能力時，可對海底繼續(xù)侵蝕；當實際含沙量超過挾沙能力時，部分泥沙便發(fā)生堆積。在熱帶和_帶海域，可有珊瑚礁海岸；在鹽沼植物廣布的海灣和潮灘上，可形成紅樹林海岸。生物的繁殖和新陳代謝，對海岸巖石有一定的分解和破壞作用。在不同的氣候帶，溫度、降水、蒸發(fā)、風速不同，海岸風化作用的形式和強度各異，使海岸地貌具有一定的地帶性。根據(jù)海岸地貌的基本特征，可分為海岸侵蝕地貌和海岸堆積地貌兩大類。侵蝕地貌是巖石海岸在波浪、潮流等不斷侵蝕下所形成的各種地貌，主要有海蝕洞、海蝕崖、海蝕平臺、海蝕柱等。這類地貌又因海岸物質的組成不同，被侵蝕的速度及地貌發(fā)育的程度也有差異。堆積地貌是近岸物質在波浪、潮流和風的搬運下，沉積形成的各種地貌。按堆積體形態(tài)與海岸的關系及其成因，可分為毗連地貌、自由地貌、封閉地貌、環(huán)繞地貌和隔岸地貌。按海岸的物質組成及其形態(tài)，可分為沙礫質海岸、淤泥質海岸、三角洲海岸、生物海岸等。世界海岸線長約44萬千米。中國海岸線長1.8萬余千米，島嶼岸線1.4萬余千米。海岸帶蘊藏有極為豐富的礦產(chǎn)、生物、能源、土地等自然資源，是人類活動的重要地區(qū)，這里遍布工業(yè)城市和海港，不僅是國防前哨，而且是海陸交通的樞紐、經(jīng)濟發(fā)展的重要基地。進行海岸地貌的研究，掌握海麻斑海豹岸的演變過程，預測海岸的變化趨勢，對港口建設、圍墾、養(yǎng)殖、旅游和海岸能源等自然資源的合理開發(fā)利用，有著十分重要的意義。

4、海底地貌submarinelandform

海水覆蓋下的固體地球表面形態(tài)的總稱。海底有高聳的海山，起伏的海丘，綿延的海嶺，深邃的海溝，也有坦蕩的深海平原?？v貫大洋中部的大洋中脊，綿延8萬千米，寬數(shù)百至數(shù)千千米，總面積堪與全球陸地相比。大洋最深點11034米，位于太平洋馬里亞納海溝，超過了陸上峰珠穆朗瑪峰的海拔高度（8846.27米）。深海平原坡度小于千分之一，其平坦程度超過大陸平原。整個海底可分為大陸邊緣、大洋盆地和大洋中脊三大基本地貌單元，及若干次一級的海底地貌單元。①大陸邊緣。為大陸與洋底兩大臺階面之間的過渡地帶，約占海洋總面積的22％。通常分為大西洋型大陸邊緣（又稱被動大陸邊緣）和太平洋型大陸邊緣（又稱活動大陸邊緣）。前者由大陸架、大陸坡、大陸隆3個單元構成，地形寬緩，見于大西洋、印度洋、北冰洋和南大洋周緣地帶。后者陸架狹窄，陸坡陡峭，大陸隆不發(fā)育，而被海溝取代，可分為兩類：海溝-島弧-邊緣盆地系列和海溝直逼陸緣的安第斯型大陸邊緣，主要分布于太平洋周緣地帶，也見于印度洋東北緣等地。②大洋盆地。位于大洋中脊與大陸邊緣之間，一側與中脊平緩的坡麓相接，另一側與大陸隆或海溝相鄰，占海洋總面積的45％。大洋盆地被海嶺等正向地形分割，構成若干外形略呈等軸狀，水深約在4000～5000米左右的海底洼地，稱海盆。寬度較大、兩坡較緩的長條狀海底洼地，叫海槽。海盆底部發(fā)育深海平原、深海丘陵等地形。長條狀的海底高地稱海嶺或海脊，寬緩的海底高地稱海隆，頂圖面平坦、四周邊坡較陡的海底高地稱海臺。③大洋中脊。地球上最長最寬的環(huán)球性洋中的山系，占海洋總面積的33％。大洋中脊分脊頂區(qū)和脊翼區(qū)。脊頂區(qū)由多列近于平行的嶺脊和谷地相間組成。脊頂為新生洋殼，上覆沉積物極薄或缺失，地形十分崎嶇。脊翼區(qū)隨洋殼年齡增大和沉積層加厚，嶺脊和谷地間的高差逐漸減小，有的谷地可被沉積物充填成臺階狀，遠離脊頂?shù)囊聿靠沙霈F(xiàn)較平滑的地形。海底地貌與陸地地貌一樣，是內營力和外營力作用的結果。海底大地形通常是內力作用的直接產(chǎn)物，與海底擴張、板塊構造活動息息相關。大洋中脊軸部是海底擴張中心。深洋底缺乏陸上那種擠壓性的褶皺山系，海嶺與海山的形成多與火山、斷塊作用有關。外營力在塑造海底地貌中也起一定作用。較強盛的沉積作用可改造原先崎嶇的火山、構造地形，形成深海平原。海底峽谷則是濁流侵蝕作用最壯觀的表現(xiàn)，但除大陸邊緣地區(qū)外，在塑造洋底地形過程中，侵蝕作用遠不如陸上重要。波浪、潮汐和海流對海岸和淺海區(qū)地形有深刻的影響。

【第13篇 中考政治學科備考工作總結范文

中考政治學科備考工作總結

某中政治備考組

一學年來，在__市教育局各級領導的正確指導下，在__中領導的直接督導和參與下，我校中考政治備課組教師精誠團結，研究開發(fā)政治校本教材，狠抓基礎訓練，挖掘社會熱點題材，強化中考政治模擬練習，堅定不移地提高課堂教學效率，嚴格落實復習計劃，全力以赴備戰(zhàn)中考，取得了優(yōu)異成績?，F(xiàn)將中考政治學科備考工作做如下總結。

一堅持備考工作創(chuàng)新，中考政史成績實現(xiàn)歷史性突破。

創(chuàng)新是提高教學質量的基本途徑，也是中考取得良好成績的基本保證。__中中考政治學科備課組根據(jù)學生情況和__年中考形勢，因地制宜創(chuàng)新教學內容，創(chuàng)新備課模式，創(chuàng)新課堂教學方式，創(chuàng)新基礎訓練思路，有效地促進了中考政治成績的穩(wěn)步提升。在歷年來的中考成績排名中，__中政治平均成績始終在全市前五名之間徘徊，__年中考政史合卷成績達到95分的有100人,__年下降為37人，政史備課組承受著巨大壓力，積極應對嚴峻的考驗。在教師們共同努力下，__年中考政史成績總分達到a級的有147人，徹底扭轉了被動局面，取得了南寧市第一名的好成績，實現(xiàn)了歷史性突破。

二領導高度重視，中考政治備考工作得到強力支持。

為改變我校__年中考政史學科被動局面，市教研組領導高度重視，多次蒞臨指導教學工作，主動出謀劃策，為政治學科實現(xiàn)歷史性突破奠定了良好基礎。我校各級領導也高度重視政治科學備課與教學工作，書記周某某、副校長李某某等領導親自參與教研、備課與教學活動，帶領初三政治教師團隊開拓創(chuàng)新，努力工作，為備戰(zhàn)中考創(chuàng)造了良好環(huán)境。針對中考政治學科問題，學校領導多次召開專題會議，要求政治備課組成員創(chuàng)新思路，貼近學生實際和中考形勢，抓住熱點問題強化基礎性訓練，提高教學與復習成效，為備戰(zhàn)中考指明了正確的宏觀方向。同時，學校在師資力量、教學資源、教材選用、備考材料開發(fā)等方面統(tǒng)籌安排，強力地支持了政治備考教學工作。

三團結協(xié)作，備考團隊發(fā)揮主導作用。

【第14篇 高考備考：詩歌賞析總結

詩歌語言的特點主要是從三個方面分析，分別是詩歌的內容，語法，風格。

首先，從內容方面

（1）意象語言。如梅蘭竹菊這一類事物被人們賦予其特定的意義，象征高潔的品格，詩人常借助他們表達一定的思想感情。

（2）情感語言?！氨薄肮隆敝苯颖磉_感情的；還有間接的，如“不堪身外悲前事，強向杯中覓舊春”

（3）象征語言。大部分是說理詩

（4）特定稱謂。如“秋水”指眼睛，“盜泉”舊常喻不義之財。大部分引用典故。

其次，從語法方面

（1）動詞巧用動詞，可使詩歌意象化靜為動，形象生動

＊羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。（《涼州詞》王之渙）

這里動詞“怨”字明顯用了擬人手法，(www.koomao.com)既是曲中之情，又是吹笛人之心。

＊感時花濺淚，恨別鳥驚心。（《春望》杜甫）

濺”“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內心痛苦。

＊氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（《登岳陽樓》杜甫

（2）形容詞——巧用形容詞，可繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。

＊黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（《涼州詞》王之渙）

一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦。

＊隨風潛入夜，潤物細無聲。（《春夜喜雨》杜甫）

“細”字細密纏綿，貼切形象地寫出了春雨的特征和詩人喜悅的心情。

（3）數(shù)量詞——運用虛數(shù)，虛化烘托，增強表現(xiàn)力；運用確數(shù)，精煉有力，詩意雋永，富于趣味。

一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀州。（《咸陽城西樓晚眺》許諢）

未必只望一眼，愁又怎能以“萬里”計。但對比中有夸張，增添了表現(xiàn)力，把思鄉(xiāng)之愁寫得極富感染力。

＊前村深夜里，昨夜一枝開。（《早梅》齊己

這首詩中，“一”原作“數(shù)”，鄭谷將“數(shù)”改為“一”，與題目“早梅”契合。

（4）副詞 “ 閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”一個“忽”字，把少婦看到柳色想起丈夫的傷感表達的淋漓盡致，這也是本詩耐人尋味之處。

（5）在形式上與眾不同的特殊詞，主要是疊韻詞、擬聲詞、表顏色的詞，實際上是一類特殊的形容詞或副詞——增強韻律感、節(jié)奏感，模擬聲音形態(tài)，使詩文更加生動形象。

ⅰ疊韻詞 疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或者起強調作用。

＊昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏（《詩經(jīng)》）

＊尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚（《聲聲慢》李清照）

ⅱ擬聲詞 有些擬聲詞就屬于疊詞，因為其出現(xiàn)頻率很高，特單列一條。作用：使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。

＊簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）

＊無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（《登高》杜甫）

ⅲ表顏色的詞 一般用顏色表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。

＊流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。（ 《一剪梅·舟過吳江》 蔣 捷 ）

＊紅藕香殘玉簟秋。（《一剪梅》李清照）

（4）詞性改變的活用詞——化腐朽為神奇，增強了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變詩詞中某些詞語的詞性，使這些詞在特定的語境中，起到不同尋常的作用，而成為一句詩或一首詩中的關鍵詞，甚至成為一首詩的“詩眼”或一首詞的“詞眼”。

＊山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘罄音。（《破山寺后禪院》常建）

山水美好而使鳥兒感到愉悅，潭影幽深而使心性感到空靈?！皭偂焙汀翱铡本褂昧耸箘佑梅?。

＊風老鶯雛，雨肥梅子。（《滿庭芳？夏日溧水無想山作》周邦彥

一“老”一“肥”，形容詞使動，想那黃口雛鳥從昂首待哺的嬌憨，慢慢長滿了一身羽毛，再到展翅離巢，決非一日之光，卻只用一個“老”字，當真濃釅醉人。梅子幾經(jīng)風雨，直至豐肥?！胺省弊謱懗隽藙討B(tài)，梅子成熟的過程；寫出了形態(tài)，梅子黃黃肥肥的圓甜，黃中暈紅的豐潤

關于“詩眼” （題型：某詩的詩眼是什么，請作簡要分析）

詩眼就是一首詩或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度的，具有概括性、生動性、或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞語，它是讀者窺探詩歌內容的窗口。

一般是動詞或形容詞，還有一些虛詞。

一般的說，五言詩詩眼多在第三字，七言詩詩眼多在第五字。

當然，并非所有的詩句都有詩眼，有的詩眼不在詩句中，而隱藏在標題中。

具體闡釋如下：

1、能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度，這類詞一般具有濃厚的感情色彩。

如“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，其中的“空”流露出作者自許塞上長城、滿腔報國熱忱卻一直到老仍報國無門的深重的悵惘與悲憤，準確深刻地點明本詩主旨

２、具有概括性、準確性、生動性、形象性或情趣性

這一般指動詞，如大家非常熟悉的王安石《泊船瓜洲》中名句“春風又綠江南岸”，其“綠”字詩思深沉，情思浩蕩：既生動形象地寫出了江南春風和煦、百草逐生、千里江岸一片新綠之景，又在這盎然生機中展示出作者當時奉詔回京的喜悅，其高度的概括性，豐富的表現(xiàn)力，的確讓人稱道，難怪王安石不厭其煩，易“十許字，始定為綠”。

又如宋祁《木蘭花》中名句“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”，運用擬人手法，將春杏怒放，生機勃勃之景生動形象、極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前，王國維贊之“一鬧字而境界全出”。

３、能籠罩或點染全句、全聯(lián)、全闋甚至全篇

如白居易的《長相思》上闋：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點點愁。”

其中的“愁”字，就是全闋的詩眼。讀完前三句，尚不足為奇，就寫兩條河在流，流到瓜洲的一個古渡頭，但一讀出“愁”字，詞意就陡然變化，山水含愁，萬物齊悲，主人公的哀愁彌漫山水，充塞天地。一字點醒全片，產(chǎn)生了撼人心魄的藝術魅力。

閱讀戴叔倫的《題三閭大夫廟》，完成詩后練習。

題三閭大夫廟

沅湘流不盡，屈子怨何深。

日暮秋風起，蕭蕭楓樹林。

問：“詩眼”是一首詩中最能體現(xiàn)詩歌主旨的字或詞，你認為，本詩詩眼是什幺？

參考答案：本詩詩眼是“怨”。

閱讀柳宗元的《江雪》，指出詩中的詩眼并結合全詩簡析。

江雪

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

參考答案：本詩詩眼應為“獨”字

賞析1

溪亭

林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。

高樹月初白，微風酒半醒。

獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。

何處漁歌起？ 孤燈隔遠汀。

請結合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術效果。（4分）

【第15篇 2023年中考備考：高分作文特點總結

閱讀！

考生作文暴露出來的問題有如下幾個方面：

一、目的不明確。為寫作而寫作，拼盤式作文較多。有的放矢，有感而發(fā)是寫出好作文的基本前提，可是很多考生恰恰忽略了這樣的前提。聚焦生活的相關區(qū)域，才可能寫出內容具體的、有價值的習作。

二、缺少基本的謀篇布局意識。比如有的考生通篇東拉西扯，習作成了材料的堆積，就是沒有想到為什么要寫這篇文章，要表達什么樣的中心，應該怎樣安排順序、處理詳略等等。老師們常為這些考生嘆息，有這樣的視野和積累，為什么不在'寫作技術'方面用些心思?

三、套路化、模式化傾向明顯。很多考生受一些所謂的'滿分作文'影響，很多文章都是套路化、模式化的，學生分不清良莠優(yōu)劣，照貓畫虎，未進行審題、立意、構思、表達等方面的思考。

高分作文又有哪些特點呢?

一、'第一印象'與眾不同。

大多數(shù)習作的標題有些隨意，開頭過于平淡，四平八穩(wěn)，或者過于程式化、流水線化;如果能有一個個性化的題目，簡潔而又有吸引力開頭，對閱卷者來說，無疑是有著強烈的視覺沖擊效果的。閱卷老師每天要看300多份作文，一般化、俗濫化的文字居多;有一定作文基礎好的考生，應該好好考慮第一步怎們走，多花上幾分鐘是值得的，這其實也是對閱卷者進行'感情投資'。

二、切口小，內容具體，立意獨到。

只有選擇小的切口，才可能把事情介紹得詳細，把問題說情說透，泛泛而談是寫不出好文章的。很多考生的習作，談問題的時候，習慣于從結論到結論，有時連簡單的思維分析都忽略了。所以學會解剖麻雀，掌握一些思維分析的方法如因果，類比，歸納，證偽等等，是很有必要的。另外，立意獨到是相對而言的，對中學生來說，'獨到'并不是要提出一個聞所未聞的主張，而是能對大眾化的道理作有自我特色的闡釋。

三、能夠'巧'作。

很多考生平時的積累還是比較豐厚的，如讀了不少書，也寫過并精心修改過自己的一些文章。只有善于打通作文試題與自己積累之間的通道，才能進行'巧'作。

【第16篇 注重總結數(shù)學加強基礎知識備考規(guī)律

注重總結數(shù)學加強基礎知識備考規(guī)律

市三中高級教師、數(shù)學教研組組長劉成志，全國優(yōu)秀教師、省特級教師張靜波，東方高中高級教師焦去非認為，今年高考數(shù)學將繼續(xù)遵循新課程標準的考試大綱和考試說明的各項要求，在試題題型、題量以及試卷結構上與前兩年保持相對穩(wěn)定;文科數(shù)學高考難。

命題：注重基礎和方法

注重“雙基”

劉成志介紹，2013年高考數(shù)學試卷將會一如既往地堅持考查“雙基”——基礎知識、基本方法，突出對主干知識、重點知識的反復考查。三角函數(shù)、解三角形、數(shù)列、立體幾何、統(tǒng)計與概率等知識將在解答題中被重點考查。同時，在選擇題和填空題中，將對集合、復數(shù)、程序框圖、三視圖、二項式定理、線性規(guī)劃、向量、三角、函數(shù)圖像和性質等內容進行全面、系統(tǒng)的考查?？忌貏e注意教材中新增內容，如二分法、函數(shù)零點、條件概率等，還要兼顧冷點知識，如線性回歸、相關系數(shù)、獨立性檢驗及正態(tài)分布等?？忌プ≈攸c并做到系統(tǒng)全面復習，切忌出現(xiàn)知識盲點。

注重數(shù)學本質

焦去非介紹，高考數(shù)學最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，轉化成一元二次方程，再利用根的判別式、求根公式、韋達定理、兩點間距離公式等可以編出很多精彩的試題。這些問題考查了解析幾何的基本方法，也體現(xiàn)了考試中心提出的“應更多地從知識網(wǎng)絡的'交會點上設計題目，從學科的整體意義、思想含義上考慮問題”的思想。

注重知識的交會

焦去非介紹，對推理論證能力和抽象概括能力的考查貫穿于全卷，是考查的重點;對空間想象能力的考查，主要體現(xiàn)在對文字語言、符號語言及圖形語言的互相轉化上。

對運算求解能力的考查以代數(shù)運算為主。對數(shù)據(jù)處理能力的考查主要是考查考生運用概率統(tǒng)計的基本方法和思想解決實際問題的能力，重視對數(shù)學思想方法，如分類討論思想、數(shù)形結合思想、函數(shù)與方程思想、配方法等的考查，函數(shù)與方程、不等式、導數(shù)、數(shù)列、平面向量的結合，三角函數(shù)與平面向量、數(shù)列等知識網(wǎng)絡間的交會仍然是今年高考數(shù)學命題的重點。

備考：突出重點，加強總結

張靜波稱，選擇題題量大、分值多，考生可從近年高考試卷和做過的模擬題中篩選出那些“出鏡率高”的重點題型進行訓練。還要注意整理平時積累的一些小規(guī)律，這可以大大提高解客觀題的速度和準確率，還有助于在解答大題時抓住實質，迅速解題。

解填空題的基本要求是“正確、合理、迅速”，必須概念清楚，推理明白，運算熟練，方法簡潔靈活?；绢}型以定量型居多，也有定性型和混合型。由于沒有選擇題的選項和“必有一個正確”的保證，填空題難度比選擇題要大，但應試策略基本類似。比如重點練習?？紵狳c題型，熟記大量特殊結論。另外，除直接求解法外，數(shù)形結合法、特殊賦值法、等價轉換法、特征分析法、歸納猜想法等都是十分有效的方法。

數(shù)學解答題中常有一些帶有套路性的解題程序出現(xiàn)，要有意識地把它們提煉出來形成模型并反復練習。比如許多壓軸題的最后一步往往歸結為“二次函數(shù)最值或單調性”“雙勾函數(shù)與基本不等式”“恒成立問題與最值”等模型;立體幾何中，線面垂直是聯(lián)系各種平行垂直關系的樞紐，題目有或者能挖掘出此條件就等于成功了一半，之后用坐標法還是幾何法都很容易。還有立體幾何中的“向量坐標法”，解析幾何中的“代入消元-韋達定理-判別式-弦長公式”一條龍，導數(shù)大題中“求導-求極值點-解導數(shù)不等式-分類討論研究單調性”一條龍，幾乎每套卷子里都會用到。把這些運用得非常熟練，必受大益，而且也是一些大題的解題步驟。