做一個總結(jié)（十一篇）

【第1篇 向國旗敬禮做一個有道德的人活動總結(jié)范文

為深入開展愛國主義教育，推動“向國旗敬禮，做一個有道德的人”主題活動深入開展，引導(dǎo)廣大未成年人增強道德認識，強化道德養(yǎng)成，培育道德素質(zhì)，激發(fā)愛國情感，根據(jù)市教育局文件精神，我校于20__年9月25日――10月9日在全體學(xué)生當(dāng)中開展了“向國旗敬禮，做一個有道德的人”的網(wǎng)上簽名寄語現(xiàn)活動總結(jié)

一、學(xué)校重視，主動組織落實

市教育局文件下發(fā)后，學(xué)校結(jié)合實際制定了學(xué)校如何抓好落實的具體措施，并召開了班長會進行安排部署，抓好簽名活動的推進落實。

二、同學(xué)們主動踴躍參與，參加人數(shù)多

據(jù)不完全統(tǒng)計，截止20__年10月9日，我校參加網(wǎng)上簽名寄語的學(xué)生人數(shù)為687人，占應(yīng)簽名人數(shù)的80%。我校學(xué)生利用上計算機課的時間，主動參與網(wǎng)上簽名寄語活動。參與面廣，主動性高。

三、拓展途徑，確保導(dǎo)向

本次活動除了網(wǎng)上簽名之外，我校立足實際，拓展活動渠道，利用班隊會、升旗儀式等多種途徑，開展“做一個有道德的人”主題教育活動，著力深化拓展活動的思想內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生增強愛國之情，樹立報國之志。引導(dǎo)廣大學(xué)生從熱愛家庭、建設(shè)家鄉(xiāng)做起，從立志成才、報效祖國做起，在平凡小事、點滴細節(jié)上培養(yǎng)自我高尚的道德情操和深厚的愛國情感。

四、激發(fā)了學(xué)生的愛國熱度

讓學(xué)生面向國旗簽字寄語，使我校學(xué)生受到了一次很好的愛國教育，學(xué)生們在寄語中，語言樸實、風(fēng)格清新、感情真摯，充分展示了我校學(xué)生對偉大祖國的熱愛，增強愛國之情，堅定報國之志。

五、有利于學(xué)生樹立科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀

通過“向國旗敬禮，做一個有道德的人”的網(wǎng)上簽名寄語活動為契機，幫助學(xué)生養(yǎng)成高尚思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想。從小事做起，從一點一滴做起，講文明、講禮貌、講道德，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。

六、通過活動，將愛國主義教育引向深入

開展愛國主義教育活動是加強未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，愛國主義教育是思想道德建設(shè)的永恒主題，今后將結(jié)合我校實際情況，精心組織開展愛國主義教育活動，著力深化拓展活動的思想內(nèi)涵。在細節(jié)上培養(yǎng)我校學(xué)生的高尚道德情操和濃厚的愛國情感，將愛國主義教育引向深入。

【第2篇 向國旗敬禮做一個有道德的人簽名寄語活動總結(jié)范文

由教育部、共青團、全國婦聯(lián)組織的向國旗敬禮、做一個有道德的人網(wǎng)上簽名寄語活動顯得尤為有意義。國旗，是中華人民共和國的象征!熱愛國旗、熱愛祖國，是學(xué)生從小耳濡目染的愛國情懷，更需要他們在日常生活中融會貫通，養(yǎng)成好習(xí)慣，成為一個真正有道德的人。

此項活動是對學(xué)生進行愛國主義教育的有效載體，我校讓每一個學(xué)生都知曉，并組織學(xué)生積極參與。第一步是成立機構(gòu)。我們接到《關(guān)于組織開展向國旗敬禮、做一個有道德的人網(wǎng)上簽名寄語活動的通知》后，立即召開了校長辦公會議，迅速成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組。由劉麗萍校長擔(dān)任組長，康淵副校長任副組長，卓娟團委書記和莊海珠少先大隊輔導(dǎo)員組織班主任落實。第二步是廣泛發(fā)動。學(xué)校充分利用網(wǎng)站、大屏幕廣告牌、校園宣傳欄、廣播站、墻報、板報等媒介，通過國旗下講話、班會、隊會、表彰評選等形式進行動員、宣傳，形成全方位、多層次、多角度的宣傳教育工作格局，為向國旗敬禮活動的廣泛開展創(chuàng)造濃厚的氛圍。第三步是組織開展向國旗敬禮、做一個有道德的人網(wǎng)上簽名寄語活動。通過多種形式進行簽名寄語：1、每天利用信息課及自習(xí)課時間，分年級分班級組織學(xué)生在微機室進行網(wǎng)上簽名留言。2、組織學(xué)生回家后在家長的指導(dǎo)下,在家庭上網(wǎng)參加活動。3、家里沒有電腦的同學(xué)將自己的寄語交給班主任，由班主任在學(xué)校備課室、微機室指導(dǎo)幫助留言寄語。4、學(xué)校通過多種形式進行表揚鼓勵，如：進行寄語展評，精彩寄語集錦、摘錄等。學(xué)生熱情非常高，這些感言寄語文字質(zhì)樸、風(fēng)格清新，感情真摯、令人鼓舞，充分展示了當(dāng)代中學(xué)生的愛國之心、報國之志，展示了我校愛國主義教育的顯著成果。

“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動其實就是一個載體，我們的最終目的是通過這個載體，引導(dǎo)廣大中學(xué)生積極參加主題活動來進行自我教育、自我提高。使他們在活動參與中思想上受到教育、認識上得到提高、情感上得到升華。幫助學(xué)生在學(xué)校做一個好學(xué)生，在家里做一個好孩子，到社會上做一個好公民。意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難于用知識去彌補。”我們主要通過開展一系列學(xué)生喜聞樂見的活動，讓他們在一種潤物無聲的教育中深化道德情操，培養(yǎng)良好品質(zhì)。

【第3篇 黨校學(xué)習(xí)總結(jié) 堅定信念，做一個全面發(fā)展的人

黨校學(xué)習(xí)總結(jié) 堅定信念，做一個全面發(fā)展的人

時間如白馬過溪，不知不覺中，黨校的培訓(xùn)已經(jīng)臨近尾聲?；叵朐谶@一個多月的學(xué)習(xí)中，的確收獲不小。在這段時間內(nèi)，在不算輕松的學(xué)習(xí)任務(wù)下，抽出一部分時間用來黨校的學(xué)習(xí)，的確感到有些累。但是在經(jīng)過了一段時間的黨校學(xué)習(xí)后，我覺得即使累一點，苦一點，這都是值得的。因為在黨校的學(xué)習(xí)期間，不僅學(xué)習(xí)了黨的理論知識，更總要的學(xué)習(xí)了一種新的思維方法，領(lǐng)略到一種堅定的信念，體會到一種不滅的熱情。

（－）. 堅定信念

一. 態(tài)度決定一切

一個堅定的信念，是一筆財富，是一盞明燈，是一個支柱。一個沒有信念的人，只是行尸走肉，即使有出眾的才華，也很快會迷失方向，最終無法為社會作出貢獻。作為新時期的大學(xué)生，作為一個入黨積極分子，作為以后國家的主人，我們有必要、有義務(wù)、有決心努力提高自己的信念水平，堅定我們的意志。

我們沒有經(jīng)歷過那戰(zhàn)火的洗禮，沒有見證過那動亂的形勢，沒有走過那漫漫的草地，也沒有爬過那茫茫的雪山。平靜舒適的生活似乎缺少曲折，在父母照顧下的人生少有坎坷。是的，我們從某種程度上或缺信念的考驗，所以我們更要抓住生活中的一切機會，在面對考試失利、情感遇挫、病魔纏身的時候，對自己說：我可以。從不放棄對信念的追求，永不停止對自我的磨練。

信念是一把利劍，幫助我們斬荊披棘；信念是一把火炬，在絕望之時引燃我們的生命之火；信念是一鑒明鏡，映照著我們的人生價值。

二.信念的樹立

信念是如此重要，所以我們在樹立自己的信念的時候要小心謹慎地通過自己的觀察和思考來確立自己的信念。并把這種信念和黨的理論聯(lián)系起來。而一旦樹立了信念，就要自始而終，堅守自己的信念。

路是自己走的，在確定如何做人的路上，要靠自己的眼睛和心理來體察和體驗周遭的一切。然后把現(xiàn)象上升為思考，把思考內(nèi)化為信念，把信念付諸于行動。大學(xué)的四年的時間，說多不多，說少不少。如果嘻嘻哈哈，得過且過，日子也就很快過了。但是很多問題是無法逃避的，生老病死都是問題。對于死亡的看待，對于真愛的深刻理解，對于超越的執(zhí)著，對于奉獻的滿足，對于文化的反思，對于社會的思索，這些都是問題。而大學(xué)的四年，作為比較輕松、也是最容易學(xué)習(xí)的大學(xué)四年的時間，是一個比較好的思考這些諸多問題的時候。我想，只有我們把這些問題想清楚了，我們才可以輕裝上陣，懷著一種飽滿的激情，一股不滅的執(zhí)著，一份堅定的信念，去接納他人，去迎接生活，去把自己的生命與他人的生命交融，和社會共鳴。我們的信念才不至于在歷經(jīng)時間的磨礪后變得淡薄，才不會在艱難險阻前改變方向。

提升和完善自己的信念，需要把自己的思考和黨的理論的學(xué)習(xí)相結(jié)合。通過自己的思考和實踐，理解和做到堅持馬列主義毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真實踐'三個代表'重要思想；堅持共產(chǎn)主義遠大理想；堅定不移地走建設(shè)有中國特色的社會主義道路；堅持'一個中心，兩個基本點'的黨的基本路線，堅持建設(shè)有中國特色的社會主義的黨的基本綱領(lǐng)。努力將自己的信念和黨的信念靠近。只有這樣才能使自己的信念不至于陷于低俗，才能經(jīng)得起時間的考驗。

三.信念之歌

信念是脊梁，支撐著一個不倒的靈魂。 信念是一面旗幟，她一直飄揚在你心靈深處，指引著你前行的方向。信念是一首壯歌，她一直縈回在你的耳畔，傳輸著你前行的力量。

人，失去信念就會倒下，人，擁有信念才能挺起脊梁，走向無限。人，失去信念就會倒退；人，擁有信念才會旌旗招展，使你勇往直前。

（二）．全面素質(zhì)

一.一個完整的人

當(dāng)我們的信念在天空飛翔的時候，也要低頭看一下大地。理論要聯(lián)系實際。光有信念，沒有一定的素質(zhì)與能力，也是有心而無力，也無法為社會做貢獻。

培養(yǎng)素質(zhì)全面發(fā)展的人是社會發(fā)展的需要，一個素質(zhì)能力片面發(fā)展的人，從某種意義上講他不是一個健全的人。例如一個身體不健康能力很強的人，一個素質(zhì)很好但難與他人共事的人，一個品質(zhì)修養(yǎng)很好技術(shù)不熟練的工人等，從這個意義上講，他不是一個自由的人。人從屬于社會，受社會的制約，因此人的發(fā)展要適應(yīng)于社會的需要，如上所述，社會要求的是全面發(fā)展的人，個人的發(fā)展就要朝這個方向努力?？梢?，培養(yǎng)素質(zhì)全面發(fā)展的人也是人自身的需要。通過社會的發(fā)展和教育的功能，努力實現(xiàn)使人的體力和智力、能力和志趣、道德精神和審美情趣的多方面發(fā)展，自由的統(tǒng)一，從而實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

超越是人生的本質(zhì)。一個人應(yīng)該不斷地完善自己，超越自我。雖然我們在學(xué)校里面，似乎沒有很多的機會鍛煉自己。但是我們可以將生活中的每一件事都當(dāng)成一件大事來做。以前項父暗中觀察村中人辦喪事的能力，然后根據(jù)這個在日后分配官職的時候確定誰能做將、誰能做兵，就是這個道理。'山不在高，有龍則靈'。事情不在于大小，小的事情如果我們用心做，也同樣可以得到很有益的收獲。因為其中的思維方法是相同的。

二．從自我出發(fā)

素質(zhì)全面是對于一個完整的人的要求。而作為一個入黨積極分子，應(yīng)時刻關(guān)注國家的發(fā)展，留意社會的動態(tài)，將自己的努力把自己塑造成為一個全面發(fā)展的人是一項必須的任務(wù)、是一種內(nèi)在的自我要求。在日常的學(xué)習(xí)、生活中努力、認真地做每一件事，力圖從每一件事中得到收獲。在每做一件事的時候，通過自己的思考得出結(jié)論。在實踐中不斷的鍛煉自己的思維能力，培養(yǎng)一種思維方法，提高自身素養(yǎng)，力爭做一個素質(zhì)全面的人。只有素質(zhì)全面發(fā)展的人，才能有一個良好的身體為社會做長期的貢獻，才會有相當(dāng)?shù)闹腔墼陉P(guān)鍵的時刻作出正確地決定，才會在面對挫折時有足夠的能力承受一切而不至于倒下，才會在面對誘惑時堅定立場不做對不住國家、社會的事。

在這個競爭激烈的世界中，各個國家比的就是人才。而人才的競爭就是人才素質(zhì)的競爭。作為一名入黨積極分子，要以努力完善自己的素質(zhì)為己任。在完善自身素質(zhì)的同時，努力幫助身邊的人進步，共同創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。在整個社會范圍內(nèi)建立這樣一種共同進步的氛圍、一種文化，每個人在吸收他人的優(yōu)點的同時也給予別人幫助。當(dāng)這種現(xiàn)象出現(xiàn)并成為一種國民性的時候，我們的社會必然會富強，我們的國家必然會強盛。

信念與素質(zhì)并行，自我與社會相聯(lián)。在實踐中思考，在磨礪中成長。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要努力把自己塑造成合乎時代要求的人才，忠于黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力為國家的強盛和社會的進步盡一份力量。

后記

黨課的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是對黨的理論的學(xué)習(xí)和實踐永遠沒有結(jié)束。我將把黨課的學(xué)習(xí)延伸至今后的學(xué)習(xí)和工作中，用黨的理論充實自己，激勵自己。并在更廣的生活和社會去實踐學(xué)習(xí)的理論，去譜寫自己的人生。

【第4篇 做一個智慧型的班主任——班主任工作總結(jié)

一、愛撒謊的孩子

尚晨涵是我們班處理名的調(diào)皮學(xué)生，腦袋聰明，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，老師每次與他溝通教育，他總是有大一堆的理由，好像自己的錯都是外部原因造成的，自己很無辜。最最頭疼的，他的每個理由幾乎都是謊話，自己作業(yè)沒寫好，便說自己要看小弟弟，沒時間。每次遲到了，便告訴老師，爸爸媽媽上夜班，回來晚，沒人叫他起床。作業(yè)沒訂正跑出去玩，便告訴老師，作業(yè)忘家里了。每次撒謊，都成了他的習(xí)慣。一個二年級養(yǎng)成了撒謊的習(xí)慣是很嚴重的。

為了幫他改掉壞習(xí)慣，我盯緊了他的表現(xiàn)，一方面與他的家長溝通，另一方面當(dāng)眾揭穿他的謊言。撒謊是為了掩飾面子，不讓自己在老師和同學(xué)的面前出丑，我揭露他的謊話，讓同學(xué)和老師看見他的真正表現(xiàn)。黑暗的一面總是怕光的。當(dāng)我在撕開他的假面具的時候，他就會不好意思，也覺得自己很沒面子，心理立刻產(chǎn)生悔意。另外，我故意在大家面前，表揚誠實的同學(xué)，夸獎他們的表現(xiàn)。并用這樣的例子，和尚晨涵對比，鼓勵他向誠實的孩子學(xué)習(xí)。

漸漸地，只要有撒謊的表現(xiàn)，我立刻給出嚴厲的批評，只要誠實的表現(xiàn)，我立刻給與表揚，讓這樣的意識在每個同學(xué)心理產(chǎn)生誠實是美德，撒謊是在做壞事。在二年級學(xué)生的心理階段，每個孩子都是向善的、積極地。只要用有效的方法，學(xué)生就會想著誠實的一面發(fā)展。

二、偷東西事件

在低年級的學(xué)生心理，由于對自我的認識不足，對周圍環(huán)境的認識不足，免不了會有拿東西的事情發(fā)生，這個時候老師及時對他們進行正確的教育，不能適得其反。有一次，我們班里有三個同學(xué)，相約一起拿隔壁班級里學(xué)生的筆。他們感覺是一項刺激的游戲，并且偷來的東西，還能光明正大的自己用。說明他們沒有認識到偷東西是一件極其丑陋的行為，缺乏正確的行為意識和行為指導(dǎo)。

偷東西當(dāng)然不能寬容，經(jīng)過一番嚴厲的批評以后，我結(jié)合家庭的教育，讓他們清楚的知道事情的嚴重后果，有了教訓(xùn)，還要有意識的反省，讓他們在心理用一個深刻認識過程。事件后，我開始有意識的指導(dǎo)學(xué)生分得清對于錯，有的行為是絕對不能有的，通過開班會、班級學(xué)生講身邊類似的故事、通過網(wǎng)絡(luò)事件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對“偷”有正確的認識。并通過三字經(jīng)的誦讀，弟子規(guī)的誦讀學(xué)習(xí)優(yōu)良的美德。

三、出走的孩子

王俊賢是我們班級讓所有老師都頭疼的孩子，他自私，以自我為中心，做事情全憑自己的心情。經(jīng)常說的三個字：“不高興，我不要”。在他的眼睛里，老師要向爺爺那樣寵著他才好。值日生從來不做，經(jīng)常有同學(xué)報告他打人了，老師們都要向他要作業(yè)來批，別人指出他的錯誤，他就不高興，偷偷的走出教室，甚至上課期間要走出校門。

對于這樣的學(xué)生，他受家庭溺愛，在學(xué)校里不能與同學(xué)合群。我先從和他的談話開始溝通，但他態(tài)度依舊堅硬。擔(dān)心他的行為會被其他的同學(xué)模仿，對班級班風(fēng)產(chǎn)生不良影響，我便結(jié)合他的家庭教育進行學(xué)校里的工作，孩子都是父母的心頭肉，為孩子長遠的考慮，打開父母內(nèi)心的疑問，贏得父母的信任，在工作上就事半功倍。

現(xiàn)在王俊賢的家長很配合學(xué)校里的工作，慢慢的他的行為和習(xí)慣都有所改善，再也不輕易的離開課堂，走出校門了。

四、意外的骨折

男生調(diào)皮是他們這個年齡階段的有的表現(xiàn)，女生也不例外，根據(jù)他們的行為特點，男生總喜歡做出一些危險的動作和行為。由于好奇心的驅(qū)使，個別的女生也會跟著模仿。當(dāng)然，安全隱患就會伴隨他們。我們班的一名女生在走廊里，模仿男生做高姿俯臥撐的動作，他們相互比高，由于手臂的力量不足，造成這名女生左手一根掌骨斷裂。并且由于害怕批評沒有跟老師及時的報告。

這次事件后，我也充分認識到課間安全的重要性。后來，我針對這個事件給學(xué)生上了一節(jié)體育室內(nèi)課《課間的安全與文明》，給學(xué)生強調(diào)安全和文明的重要性，收集一些他們身邊不安全的案例講給他們，并讓他們自己講講自己身邊的不安全的行為，進行討論、學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)安全的重要性，并且，模仿學(xué)習(xí)小護士，學(xué)會對一些簡單的外傷進行處理。

五、賽場上的團隊精神

一個良好的班級，團隊精神很重要，我經(jīng)常在課上通過游戲和競賽的方式培養(yǎng)他們的團隊精神，最主要的班級集體榮譽感培養(yǎng)，是通過學(xué)校的體育運動會，從運動員的推選，到賽前訓(xùn)練，再到賽場的拼搏，再到賽后的頒獎，我都積極的引導(dǎo)他們正確面對，積極應(yīng)對，運動員的努力，啦啦隊的支持，最終給我們贏得了春季田間運動會年級團體第一名，還有他們一起歡呼的笑臉。

抓住機會教育是班主任的智慧，實施恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞前嘀魅蔚闹腔?，防微杜漸，抓基礎(chǔ)教育，是班主任的智慧。做一個智慧型的班主任，不僅是從的學(xué)生身上發(fā)覺智慧，更重要的是自身的智慧延伸。保持積極向上的姿態(tài)，做好學(xué)生身邊的榜樣。向善、積極、探索。。。。。。

【第5篇 怎樣做一個讓學(xué)生喜愛的教師個人總結(jié)

怎樣做一個讓學(xué)生喜愛的教師個人總結(jié)

俄國教育家烏申斯基認為：“只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展，只有性格才能形成性格?！崩硐氲娜烁窬哂谐绺叩膬r值，具有巨大的感召力、凝聚力和滲透力。教師的人格魅力是由其理想信念、學(xué)識水平、知識能力、個性情趣、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)熔鑄而成，是吸引學(xué)生的主要源泉。因此要做一個讓學(xué)生喜愛的老師，應(yīng)具備以下條件。

一、教師要修身養(yǎng)性，潛心教育

這是先決條件首先，一個品德高尚的教師應(yīng)該要有正確的人生觀和價值觀，有熱愛教育，獻身教育的精神，要不斷提高個人責(zé)任感和社會責(zé)任感，要將自己的生命融于人類和民族的發(fā)展進程，不斷磨練意志。其次，教師要具有修身意識，正人者必先正己。教師要處處嚴于律己，要有言行一致的人格風(fēng)范，教師要求學(xué)生做到的，自己首先要能夠做到。以求真、至善、達美作為自己的行為準則，事事為人師表，做學(xué)生的良師益友。要以積極向上的處世態(tài)度，豁達樂觀的胸懷，高尚的理想情操，崇高的敬業(yè)精神，堅強的意志品格，良好的心理素質(zhì)去感染學(xué)生、教化學(xué)生，時刻意識到自己的言行對學(xué)生心靈的震撼。為了使受教育者的人格健康發(fā)展，教師必須致力于塑造自己高尚的人格，要照亮別人，首先自己心里要有陽光和火種。

二、教師要加強科學(xué)文化修養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力

專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒教師的`嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個好教師?！币虼耍處熞鰪娎碚撋疃?，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實踐結(jié)合起來，在實踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。因此教師提升專業(yè)素養(yǎng)是讓學(xué)生把你當(dāng)偶像般來喜愛的首當(dāng)條件。

三、教師要真切的關(guān)愛學(xué)生，理解并尊重學(xué)生

教師最有力的“武器”就是情感的滲透和激勵，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴師，又做生話中的益友，行動上接近學(xué)生，心理上貼近學(xué)生，教學(xué)上就有了更大的吸引力和說服力，使學(xué)生有心里話愿和你說，敢和你說，做好學(xué)生的“人生顧問”。如果老師成為了學(xué)生的對立面，產(chǎn)生了情感抵觸，道理講的再多，學(xué)生也可能是充耳不聞。因此，教師在課余時間應(yīng)盡可能多地和學(xué)生接觸，經(jīng)常到學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，找學(xué)生聊一聊，和學(xué)生玩一玩，了解他們在學(xué)習(xí)上生活上的困難，并給予及時的指導(dǎo)和幫助。

尊重學(xué)生還應(yīng)體現(xiàn)在公平對待學(xué)生上，教師待人接物要出于公心，對待權(quán)貴子弟不偏愛，對待貧寒學(xué)生能同情。這樣，才能用無聲的行動代替有聲的命令，學(xué)生才會信服，在他們的心目中教師的形象才是可親可敬的，教師的人格魅力才能激勵學(xué)生。愛學(xué)生，就要尊重信任學(xué)生，既要嚴格要求，又要保護學(xué)生的自尊心。幫助學(xué)生樹立自尊、自信，教會學(xué)生自愛與愛人。這是讓學(xué)生把你當(dāng)鄰居大哥哥大姐姐來喜愛的必備條件。

【第6篇 做一個讓學(xué)生愛的老師計劃總結(jié)

做一個讓學(xué)生愛的老師計劃總結(jié)

走上教師這個崗位，已經(jīng)將近六年了。在這不算漫長但也并不短暫的時光里，我有過起早貪黑的痛苦，有過教學(xué)成績落后的苦悶，有過批改作業(yè)累得腰酸背疼的煎熬，有過學(xué)生叛逆的傷心無奈；但更多的是與學(xué)生共同孜孜不倦的昂揚，是學(xué)生對自己的課堂點頭贊許時的欣慰，是學(xué)生取得進步時的興奮，是教師節(jié)里收到學(xué)生真誠祝福時的高興，是在評教評學(xué)中得到學(xué)生認可時的鼓舞。時光荏苒，反思曾經(jīng)的點點滴滴，我悟出一個道理——做一個讓學(xué)生“愛”的老師。這不僅是教師價值的體現(xiàn)、教師責(zé)任的體現(xiàn)，更是成為一個幸福教師的最佳途徑。那么如何讓自己成為一個讓學(xué)生“愛”的老師呢？

一、真誠面對學(xué)生，與學(xué)生做朋友

也許有的老師會說，我天天在教室里上課、輔導(dǎo)，為學(xué)生解決疑難問題，跟學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是很近的，但學(xué)生好像并不喜歡我、親近我。其實，走進學(xué)生，并非是指從行為上走進學(xué)生，而是要在面對學(xué)生的時候始終是平等、真誠的。真誠地面對學(xué)生，就要始終站在學(xué)生的立場上，了解他們的痛苦和煩惱，了解他們的青春激情和少年意氣。例如在對待一個社會問題時，教師不能只是根據(jù)自己的社會經(jīng)驗就去批駁學(xué)生的那些幼稚、狂妄的想法，因為社會是不斷向前發(fā)展的，也許今天教師認為荒唐的想法有一天就會變成現(xiàn)實了。

與學(xué)生做朋友，打成一片，就是不可總擺出“我是老師”的架勢，在學(xué)生面前要盡量放低姿態(tài)，讓學(xué)生感覺到老師并不神秘，也是常人，甚至還很有童心。有時走進教室，看到有同學(xué)在玩魔方，我就會走上去借過來玩一會兒，并且和同學(xué)們交流一下心得體會，這樣一下子就拉近了我與學(xué)生的距離。冬天教室的窗玻璃上蒙上了一層水汽，白蒙蒙的一片，有的同學(xué)會在上面畫圖案或者寫字。這時我也會走上前去，跟同學(xué)們一塊畫上自己喜歡的圖案，學(xué)生自然會覺得老師平易近人、和藹可親了。

二、豐富自己的課堂情感，優(yōu)化自己的課堂語言

學(xué)生與教師相處時間最長的還是在課堂上，所以，教師在課堂上的表現(xiàn)對學(xué)生形成的印象極為重要，進而會出現(xiàn)很多連鎖反應(yīng)。其實，教師們自己可以回想一下，自己在上大學(xué)時，什么樣的老師自己最喜歡呢？肯定是那些上課深入講解內(nèi)容、感情充沛、教學(xué)語言準確、風(fēng)趣的老師。所以，同樣的道理，自己所教的課若想獲得同學(xué)們的真心喜歡，就必須得在這兩方面下功夫。

教師豐富的課堂表情，最基本的應(yīng)該是對自己所講解的內(nèi)容充滿感情，把心沉進去，發(fā)掘文本里面所蘊含的情感因素。語文課本里蘊藏著一些深厚而豐富的情感因素，只有當(dāng)自己領(lǐng)悟到了，并且產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的情感共鳴，才能夠在課堂上感情充沛地表現(xiàn)出來。學(xué)生才會被老師的激情所感染，進而引發(fā)學(xué)生對于文學(xué)強烈的興趣，從而也會讓同學(xué)們很快地喜歡上這門課和教這門課的老師。

然而，很多時候語文教師由于生活和工作壓力，漸漸地對自己曾經(jīng)喜歡的文學(xué)淡忘掉了，甚至有時間也不愿意再在上那面花時間，最終造成備課成了照著各種各樣的教學(xué)參考書東抄西挪，只求把要講的課文弄懂大意而已，而不會深入課本去做鉆研，去感受課文的情感。那么，教師在上課的時候就好像在講述別人的事情，跟自己毫無關(guān)系；學(xué)生也會覺得了無意趣，只是被老師逼著學(xué)習(xí)，時間長了，學(xué)生也就失去了學(xué)習(xí)語文的興趣。所以，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生喜歡語文課，進而喜歡語文老師，不但能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率、提高成績，語文教師也能得到工作的愉悅和成就感。

三、工作統(tǒng)籌安排，營造一個緊張有序、嚴格而平等的學(xué)習(xí)環(huán)境

要想得到學(xué)生的愛，給學(xué)生營造一個緊張而有序、嚴格而平等的學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。在目前的教育體制下，應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的`全面改革仍需時日，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要還是在教師的引領(lǐng)下進行，對教師的依賴性還比較強。所以，教師的嚴格要求利于學(xué)生把握更多的學(xué)習(xí)時間。另外，語文教師要提前統(tǒng)籌安排好工作，盡力做到在自己的引導(dǎo)下學(xué)生能夠有序地進行學(xué)習(xí)。例如，每節(jié)課安排的教學(xué)任務(wù)要盡力完成；作業(yè)要及時布置，及時批改；講解習(xí)題時簡明有序，讓學(xué)生能夠清晰地領(lǐng)會到老師所傳授的方法，這樣學(xué)生才能夠逐漸地有所收獲，有所提高。

對學(xué)生，既要嚴格又要平等。一個不能夠平等對待學(xué)生的教師是不可能得到學(xué)生的信任和喜歡的。平等，首先體現(xiàn)在對學(xué)生的尊重上，尊重他們的愛好，尊重他們的人格，尊重他們的理想，讓學(xué)生感受到老師并不是高高在上，而是身在學(xué)生中間。然而，平等并不意味著搞一刀切，而是要根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)層次分層進行輔導(dǎo)。例如在布置作業(yè)時，對于不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，否則，可能會出現(xiàn)優(yōu)秀生“吃不飽”、學(xué)困生“難消化”的現(xiàn)象。所以，教師既要平等地對待每一個學(xué)生，又要具體的學(xué)生具體對待，才能獲得學(xué)生的認可和喜歡。

總之，既然選擇了教師這個職業(yè)，在兢兢業(yè)業(yè)地把學(xué)生培養(yǎng)成才的前提下，也應(yīng)該動用腦筋，在工作中不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)，盡快找到與學(xué)生和諧相處的方法，成為一個受學(xué)生尊重、被學(xué)生“愛”的老師。

【第7篇 入黨思想總結(jié)范文 做一個思想合格 素質(zhì)過硬的黨

敬愛的黨組織:

4月13號，星期五，一個永遠值得我紀念的日子，這是我入黨校學(xué)習(xí)的第一天。開學(xué)典禮上，黨校校長和這次黨課培訓(xùn)班班主任作了重要講話，指出了這次入黨培訓(xùn)的重要意義，作為華中師范大學(xué)第45期黨員培養(yǎng)的發(fā)展對象，我深感榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，同時更加深刻地明白自己身上從此刻開始應(yīng)該擔(dān)負起的責(zé)任。開學(xué)典禮過后，校長為參加這次黨課學(xué)習(xí)的學(xué)員主講了第一課，生動的闡述了有關(guān)黨的基本知識、___員的基本條件、入黨積極分子如何端正入黨動機、黨員的權(quán)利與義務(wù)以及嚴格履行入黨的程序和手續(xù)等五個方面的知識。

通過學(xué)習(xí)，我體會到，中國___，已經(jīng)歷經(jīng)九十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，是一個以實現(xiàn)____為最終奮斗目標的偉大政黨，領(lǐng)導(dǎo)中國人民從軍閥混戰(zhàn)、民不聊生的半殖民地半封建社會一步步地走向了光明和諧的社會主義社會，在這漫長而艱苦的歷史之路上留下了永不磨滅的光輝形象。一個個偉大的___員，李大釗、毛澤東、周恩來、___……無數(shù)的仁人志士為了救國救民的信念，為了____的信仰，拋頭顱，灑熱血，在革命的道路上前仆后繼，勇往直前。正是他們用鐵與血鑄造了中國___。中國___誕生近九十年的全部歷史證明，只有中國___，才能肩負起民族復(fù)興的重任，才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民將歷史向前推進。沒有___，就沒有新中國。中國___成為執(zhí)政黨，這是歷史的選擇，也是人民的選擇。

對于青少年一代，我們只有在正確的思想指引下才能樹立正確的人生理想，所以我們要有充實的理論知識指引自己，并在正確的理論知識的引導(dǎo)下去適應(yīng)社會。特別是新世紀的大學(xué)生，是關(guān)乎國家生死存亡、民族富強安康的一代，應(yīng)該樹立遠大的理想，擁有激情般的滿腔熱血，勇于背負起民族復(fù)興這個崇高而又艱巨的歷史使命，使自己成為一名對國家和人民飽富責(zé)任感的時代青年。我相信我會在這次學(xué)習(xí)中不斷成長，不斷提高自己的思想覺悟。

知識的重要，并不是它的稀有，而是你是否會在生活中運用它，指導(dǎo)自己，這才是我們這期黨課學(xué)習(xí)的重要所在。在這次入黨培訓(xùn)中，老師們都很重視“踐行”的觀點，就是將理論知識運用到生活中去，將自己的個人價值同國家和人民的利益更好地統(tǒng)一起來，把對黨、對祖國和對社會主義事業(yè)的無限熱愛投入到民族復(fù)興的社會實踐中去，在建設(shè)中國社會主義事業(yè)的廣闊舞臺上展現(xiàn)自己的人生價值，努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的成績。

最后，再次感謝黨組織給我這次機會，能夠參加入黨積極分子的培訓(xùn)。各位老師對有關(guān)黨的知識的精彩論述，使我更加深愛我們偉大的中國___，更加堅定了我加入中國___的決心。今后，我定將更加認真學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識，加強世界觀和人生觀的改造，端正入黨動機，樹立遠大的____信念，在思想上積極與黨組織靠攏，盡自己的能力去幫助和關(guān)心他人，團結(jié)周圍的同學(xué)，帶動他們一起來學(xué)習(xí)，努力向做一個思想合格，素質(zhì)過硬的__黨員的方向而奮斗，爭取早日成為黨組織中的一員。

【第8篇 2023年做一個智慧型的班主任——班主任工作總結(jié)范文

一、愛撒謊的孩子

尚晨涵是我們班處理名的調(diào)皮學(xué)生，腦袋聰明，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，老師每次與他溝通教育，他總是有大一堆的理由，好像自己的錯都是外部原因造成的，自己很無辜。最最頭疼的，他的每個理由幾乎都是謊話，自己作業(yè)沒寫好，便說自己要看小弟弟，沒時間。每次遲到了，便告訴老師，爸爸媽媽上夜班，回來晚，沒人叫他起床。作業(yè)沒訂正跑出去玩，便告訴老師，作業(yè)忘家里了。每次撒謊，都成了他的習(xí)慣。一個二年級養(yǎng)成了撒謊的習(xí)慣是很嚴重的。

為了幫他改掉壞習(xí)慣，我盯緊了他的表現(xiàn)，一方面與他的家長溝通，另一方面當(dāng)眾揭穿他的謊言。撒謊是為了掩飾面子，不讓自己在老師和同學(xué)的面前出丑，我揭露他的謊話，讓同學(xué)和老師看見他的真正表現(xiàn)。黑暗的一面總是怕光的。當(dāng)我在撕開他的假面具的時候，他就會不好意思，也覺得自己很沒面子，心理立刻產(chǎn)生悔意。另外，我故意在大家面前，表揚誠實的同學(xué)，夸獎他們的表現(xiàn)。并用這樣的例子，和尚晨涵對比，鼓勵他向誠實的孩子學(xué)習(xí)。

漸漸地，只要有撒謊的表現(xiàn)，我立刻給出嚴厲的批評，只要誠實的表現(xiàn)，我立刻給與表揚，讓這樣的意識在每個同學(xué)心理產(chǎn)生誠實是美德，撒謊是在做壞事。在二年級學(xué)生的心理階段，每個孩子都是向善的、積極地。只要用有效的方法，學(xué)生就會想著誠實的一面發(fā)展。

二、偷東西事件

在低年級的學(xué)生心理，由于對自我的認識不足，對周圍環(huán)境的認識不足，免不了會有拿東西的事情發(fā)生，這個時候老師及時對他們進行正確的教育，不能適得其反。有一次，我們班里有三個同學(xué)，相約一起拿隔壁班級里學(xué)生的筆。他們感覺是一項刺激的游戲，并且偷來的東西，還能光明正大的自己用。說明他們沒有認識到偷東西是一件極其丑陋的行為，缺乏正確的行為意識和行為指導(dǎo)。

偷東西當(dāng)然不能寬容，經(jīng)過一番嚴厲的批評以后，我結(jié)合家庭的教育，讓他們清楚的知道事情的嚴重后果，有了教訓(xùn)，還要有意識的反省，讓他們在心理用一個深刻認識過程。事件后，我開始有意識的指導(dǎo)學(xué)生分得清對于錯，有的行為是絕對不能有的，通過開班會、班級學(xué)生講身邊類似的故事、通過網(wǎng)絡(luò)事件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對“偷”有正確的認識。并通過三字經(jīng)的誦讀，弟子規(guī)的誦讀學(xué)習(xí)優(yōu)良的美德。

三、出走的孩子

王俊賢是我們班級讓所有老師都頭疼的孩子，他自私，以自我為中心，做事情全憑自己的心情。經(jīng)常說的三個字：“不高興，我不要”。在他的眼睛里，老師要向爺爺那樣寵著他才好。值日生從來不做，經(jīng)常有同學(xué)報告他打人了，老師們都要向他要作業(yè)來批，別人指出他的錯誤，他就不高興，偷偷的走出教室，甚至上課期間要走出校門。

對于這樣的學(xué)生，他受家庭溺愛，在學(xué)校里不能與同學(xué)合群。我先從和他的談話開始溝通，但他態(tài)度依舊堅硬。擔(dān)心他的行為會被其他的同學(xué)模仿，對班級班風(fēng)產(chǎn)生不良影響，我便結(jié)合他的家庭教育進行學(xué)校里的工作，孩子都是父母的心頭肉，為孩子長遠的考慮，打開父母內(nèi)心的疑問，贏得父母的信任，在工作上就事半功倍。

現(xiàn)在王俊賢的家長很配合學(xué)校里的工作，慢慢的他的行為和習(xí)慣都有所改善，再也不輕易的離開課堂，走出校門了。

四、意外的骨折

男生調(diào)皮是他們這個年齡階段的有的表現(xiàn)，女生也不例外，根據(jù)他們的行為特點，男生總喜歡做出一些危險的動作和行為。由于好奇心的驅(qū)使，個別的女生也會跟著模仿。當(dāng)然，安全隱患就會伴隨他們。我們班的一名女生在走廊里，模仿男生做高姿俯臥撐的動作，他們相互比高，由于手臂的力量不足，造成這名女生左手一根掌骨斷裂。并且由于害怕批評沒有跟老師及時的報告。

這次事件后，我也充分認識到課間安全的重要性。后來，我針對這個事件給學(xué)生上了一節(jié)體育室內(nèi)課《課間的安全與文明》，給學(xué)生強調(diào)安全和文明的重要性，收集一些他們身邊不安全的案例講給他們，并讓他們自己講講自己身邊的不安全的行為，進行討論、學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)安全的重要性，并且，模仿學(xué)習(xí)小護士，學(xué)會對一些簡單的外傷進行處理。

五、賽場上的團隊精神

一個良好的班級，團隊精神很重要，我經(jīng)常在課上通過游戲和競賽的方式培養(yǎng)他們的團隊精神，最主要的班級集體榮譽感培養(yǎng)，是通過學(xué)校的體育運動會，從運動員的推選，到賽前訓(xùn)練，再到賽場的拼搏，再到賽后的頒獎，我都積極的引導(dǎo)他們正確面對，積極應(yīng)對，運動員的努力，啦啦隊的支持，最終給我們贏得了春季田間運動會年級團體第一名，還有他們一起歡呼的笑臉。

抓住機會教育是班主任的智慧，實施恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞前嘀魅蔚闹腔?，防微杜漸，抓基礎(chǔ)教育，是班主任的智慧。做一個智慧型的班主任，不僅是從的學(xué)生身上發(fā)覺智慧，更重要的是自身的智慧延伸。保持積極向上的姿態(tài)，做好學(xué)生身邊的榜樣。向善、積極、探索。。。。。。

【第9篇 如何做一個學(xué)生熱愛的班主任——班主任實習(xí)總結(jié)

在整個這五天教育的過程中，愛的教育貫穿始終的。我用我所有的精力和愛，去了解他們，去理解他們，去體會他們，去感化他們。五天很快就過去，我?guī)е脸恋母袆?，無限的思考，結(jié)束了這幾天忙碌又充實的生活。

雖然只做了五天的班主任，但是味了這五天，想的事情，做的努力都遠遠超過了簡單的五天。下面是我的一些體會，寫出來和各位分享。

一、作為班主任，一定要樹立正確的學(xué)生觀，學(xué)生都是可以教育、可以塑造的。

批評學(xué)生應(yīng)注意以下幾點:

1、批評應(yīng)該照顧學(xué)生的自尊心。越是難管的學(xué)生犯了錯誤，我們越是應(yīng)該動之以情，曉之以理，讓他從心里真心接受我們的教育。

2、批評應(yīng)該就事兒論事兒。不能講今天的、昨天的、上學(xué)期的、甚至很久以前的事情都統(tǒng)統(tǒng)抖出來，如果這樣，學(xué)生就會想：“就算是改好了，老師也會揪著我原來的錯誤不放，也不會相信我。”這很不利于學(xué)生改正錯誤。

3、不能給學(xué)生下否定的斷言?！?/B>咱們班有了你算是全完了。”“說了你多少遍了，怎么還這樣，你真是無藥可救了?？旎丶胰グ?！”這種話，不僅給學(xué)生造成了心理壓力，同時會給學(xué)生的心靈造成很大的影響，讓他們對自己失去信心，失去了改正錯誤的勇氣和決心。我們應(yīng)該給予更多正面的引導(dǎo)，告訴他們改正的方法，并且一定要相信孩子，相信他可以改好。

二、作為班主任，一定要有自己的信仰。每個孩子都是特別的，每個孩子都是要求上進的。

引導(dǎo)學(xué)生認識自己的獨一無二，我們可以從以下幾個方面努力：

1、發(fā)掘?qū)W生的閃光點，適時適度地夸獎學(xué)生。都說好學(xué)生是夸出來的，的確，當(dāng)一個孩子認識在自己的優(yōu)點的時候，就會努力地去加強。同時，他可以獲得學(xué)習(xí)上的成就感和滿足感。給與孩子自信。

2、優(yōu)秀不只在于學(xué)習(xí)成績，我們更應(yīng)關(guān)心孩子們的內(nèi)心。學(xué)生善良、孝順父母、關(guān)心同學(xué)等這些優(yōu)良的品質(zhì)都可以從小事兒上反映出來。我們要多觀察學(xué)生，并且給出具體的表揚。

3、告訴孩子們永遠不要放棄，也告訴他們，老師愛他們，老師不會放棄任何一個同學(xué)。讓每個孩子盡量公平地分享老師的愛，不斷鼓勵他們克服困難，激勵他們勇往直前，才是讓他們成長成才中最重要的品質(zhì)。

三、作為班主任，我們要把自己的班級培養(yǎng)成一個家。一個充滿感恩的家，一個可以依靠、可以遮風(fēng)擋雨的港灣。

培養(yǎng)出家的感覺，我們可以從以下方面努力:

1、 集體活動中要經(jīng)常滲透“家”的概念。鼓勵大家互相幫助，互相體諒、體貼。培養(yǎng)大家的集體榮譽感和班級歸屬感。

2、 班里最好有一項接力的活動。如：每個宿舍輪著記錄這周班里的趣事兒，并在班里設(shè)專門的展覽模塊。

3、 班主任要多為學(xué)生留下一些影像資料。或者定期出版刊物等，為學(xué)生留住珍貴的記憶。

以上是我的一些體會，希望大家給出更多的建議或者意見。讓我們共同分享，共同成長。讓我們和學(xué)生一起編織美好未來！

【第10篇 向國旗敬禮做一個有道德的人活動總結(jié)「」

總結(jié)一：向國旗敬禮 做一個有道德的人活動總結(jié)

新中國成立60周年了，我們慶祝，我們祝福。由四部委組織的'向國旗敬禮、做一個有道德的人'網(wǎng)上簽名寄語活動就更為有意義。國旗，是中華人民共和國的象征!熱愛國旗、熱愛祖國，是學(xué)生從小耳濡目染的愛國情懷，更需要他們在日常生活中融會貫通，養(yǎng)成好習(xí)慣，成為一個真正有道德的人

為貫徹落實中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于要把開展愛國主義教育活動作為加強未成年人思想道德建設(shè)重要內(nèi)容的指示精神，根據(jù)中央文明辦、教育部、團中央、全國婦聯(lián)《關(guān)于組織開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動的通知》要求，進一步推動“做一個有道德的人”主題活動的深入開展，我校迅速行動，進行廣泛的宣傳動員，精心組織，在國慶節(jié)前后，開展了“向國旗敬禮、做一個有道德的人”活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

這項活動是對學(xué)生進行愛國主義教育的有效載體。我校力爭讓每一個學(xué)生都知曉，組織學(xué)生積極參與。

第一步是成立機構(gòu)。我們接到《關(guān)于組織開展'向國旗敬禮、做一個有道德的人'網(wǎng)上簽名寄語活動的通知》后，迅速成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

第二步是廣泛發(fā)動。學(xué)校充分利用校園宣傳欄、廣播站、墻報、板報、手抄報等媒介，通過班會、隊會等形式進行動員、宣傳，形成全方位、多層次、多角度的宣傳教育工作格局，為向國旗敬禮活動的廣泛開展創(chuàng)造濃厚的氛圍。

第三步是組織開展'向國旗敬禮、做一個有道德的人'網(wǎng)上簽名寄語活動。通過多種形式進行簽名寄語：1、利用信息課及自習(xí)課時間，分年級分班級組織學(xué)生在微機室進行網(wǎng)上簽名留言。2、組織學(xué)生回家后在家長的指導(dǎo)下,在家庭上網(wǎng)參加活動。3、低年級小同學(xué)及家里沒有電腦的同學(xué)將自己的寄語交給班主任，由班主任在學(xué)校備課室、微機室指導(dǎo)幫助留言寄語。4、學(xué)校通過多種形式進行表揚鼓勵，如：進行寄語展評，精彩寄語集錦、摘錄等。我校在網(wǎng)上向國旗敬禮的學(xué)生達800余人次。這些感言寄語文字質(zhì)樸、風(fēng)格清新，感情真摯、令人鼓舞，充分展示了當(dāng)代學(xué)生的愛國之心、報國之志，展示了我校愛國主義教育的顯著成果。

'向國旗敬禮，做一個有道德的人'網(wǎng)上簽名寄語活動其實就是一個載體，最終的目的是我們通過這個載體，引導(dǎo)廣大小學(xué)生積極參與活動，在活動中進行自我教育、自我提高。使他們在活動中思想上受教育、認識上得提高、情感上有升華。幫助每個學(xué)生在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家里做一個好孩子，到社會上做一個好公民。意大利詩人但丁說過：'一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難于用知識去彌補。'我們主要通過開展一系列學(xué)生喜聞樂見的活動，讓他們在一種潤物無聲的教育中深化道德情操，培養(yǎng)良好品質(zhì)。

總結(jié)二：向國旗敬禮 做一個有道德的人活動總結(jié)

為進一步貫徹落實中央、省、市文明辦近日發(fā)出《關(guān)于組織開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動的通知》的文件精神，第四小學(xué)于2012年9月15日至10月15日開展了“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動，引導(dǎo)四小學(xué)子積極參與愛國主義教育活動，增強愛國意識，激發(fā)愛國情感，學(xué)習(xí)理解社會主義核心價值體系。學(xué)校十分重視此項活動，積極部署廣泛發(fā)動各個中隊，踴躍進行網(wǎng)上簽名寄語，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、精心組織，周密安排。

為將活動推向深入，學(xué)校把開展網(wǎng)上簽名寄語活動納入學(xué)校愛國主義教育活動和“迎國慶講文明樹新風(fēng)”活動的總體計劃，統(tǒng)一安排，加強落實。充分發(fā)揮少先隊組織優(yōu)勢，開展豐富多彩的少先隊活動，增強學(xué)生參與活動的積極性和主動性。同時，學(xué)校也將開展愛國主義教育和簽名寄語活動作為家長學(xué)校的重要內(nèi)容，動員廣大家長和孩子共同學(xué)習(xí)、共同參與、共同提高。

二、營造氛圍，開展活動。

在大隊部的安排下，各班級通過周一升旗儀式、主題班隊會、晨會向?qū)W生做好宣傳發(fā)動工作，班主任老師利用班隊會，說明此項活動的目的意義，并讓學(xué)生說出自己的心聲、宣讀寄語，然后通過網(wǎng)上家長學(xué)校發(fā)布相關(guān)信息，讓學(xué)生在家長的陪伴下在家中進行網(wǎng)上簽名寄語。學(xué)校還利用信息技術(shù)課時間分年級分班級組織學(xué)生登錄中央文明網(wǎng)進行網(wǎng)上簽名寄語，在課堂上伴著雄壯的`國旗聲面向國旗敬禮并簽名，留言寄語，抒發(fā)感言，表達心聲。

三、圍繞活動主題，開展系列活動

我校整合現(xiàn)有德育資源，精心設(shè)計活動項目，組織開展多種形式的道德實踐活動。

1、講文明 樹新風(fēng)

引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長，見面行禮、主動問好，推行校園文明禮貌用語，做到知禮儀、重禮節(jié);倡導(dǎo)同學(xué)之間結(jié)對互助，通過互幫互助，互學(xué)互愛，養(yǎng)成關(guān)愛他人、樂于助人的品德;組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，認真完成老師布置的任務(wù)，愛護公物，關(guān)心集體，強化集體觀念，增強合作意識。

2、以班級為單位開展主題班會活動

各班班主任在活動開始前利用班會課時間認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了活動方案，說明活動的意義，提出具體要求，并組織學(xué)生撰寫寄語。

3、學(xué)校抓住活動有利時機，在此基礎(chǔ)上又開展了“祖國在我心中”系列活動

(1)組織全體師生舉行莊嚴的升國旗儀式，共同面向國旗莊嚴宣誓：“我熱愛我的祖國，我祝福我的祖國，我報效我的祖國，愿偉大祖國繁榮昌盛”。

(2)為了深入開展“陽光體育活動”，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生具有團結(jié)向上、勇于拼搏的精神和集體主義感，舉行了“強我體魄，保衛(wèi)祖國”學(xué)生越野賽;

(3)召開“紅領(lǐng)巾心向黨”感受你的愛主題大隊會，各班級通過會議通收看直播;組織全校學(xué)生開展“我的祖國”手抄報比賽活動和 “書韻飄香”學(xué)生讀書匯報活動;針對四至六年級舉行“理想點亮人生”學(xué)生演講比賽。

總之，通過這次活動，我校學(xué)生對如何做一個有道德的人、如何做一個文明學(xué)生、如何做一個對社會有益的人，有了更深刻的認識。今后，我們將繼續(xù)以這次活動為契機，扎實開展各項工作，貼近學(xué)生思想實際、貼近學(xué)生生活現(xiàn)實，，采取多種形式，廣泛吸引學(xué)生參與，把“做一個有道德的人”成為學(xué)生的自覺行動，為構(gòu)建和諧校園作出新貢獻。

【第11篇 做一個研究型教師讀書心得總結(jié)

要成為一名研究型教師，就要不斷地進行教育教學(xué)的反思，只要堅持就一定能夠成功，教師要做一個善于研究的人，善于反思的人，在此分享讀書心得總結(jié)。下面是酷貓寫作范文網(wǎng)小編為大家收集整理的做一個研究型教師讀書心得總結(jié)，歡迎大家閱讀。

做一個研究型教師讀書心得總結(jié)

最近學(xué)習(xí)了《做研究型教師》這本書后感受很大，受益匪淺，成為我教學(xué)生涯中的一個新的起點，鞭策我進步的動力。作為一名教師，我總覺得做研究是理論家的事情，在思想上沒有足夠的認識。在為期一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識，受益匪淺，使我更加了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景和意義，什么是研究型教師，如何做一名研究型教師，還有如何寫教育博客，等等。

我逐漸認識到課程改革要求我們教師要成為一名研究者，成為一名研究型教師，只有研究型教師才能勝任教育的改革和創(chuàng)新。 要成為一名研究型教師，就要不斷地進行教育教學(xué)的反思，只要堅持就一定能夠成功。教師要做一個善于研究的人，善于反思的人。經(jīng)常反思自己教育教學(xué)實踐中的問題，研究自己感到困惑的問題。養(yǎng)成對自己的教學(xué)與教育活動進行評價與反思的習(xí)慣，這是教師進行教育科研的基點。

可以通過教學(xué)日記與教育筆記較好地記錄下教育反思的成果。 教師教育研究的定位：行動研究。教師應(yīng)立足于在日常的教育教學(xué)實踐中積累大量的教學(xué)反思筆記，匯總一系列教育教學(xué)案例，并且在此基礎(chǔ)上形成自己對教育教學(xué)實踐的感悟、領(lǐng)悟，在實踐中始終思考如何使自己的教育教學(xué)變得更貼近學(xué)生發(fā)展的實際需求，更接近新課程改革的要求。教師的行動研究把自己的教育教學(xué)活動作為研究對象，能夠持續(xù)不斷地對教育和教學(xué)行為進行及時的反思，從而匯總自己的教育智慧，提升自己的教育教學(xué)水平就。

教師研究的問題產(chǎn)生于實際的工作情境之中，并且研究的過程也是從實際情境出發(fā)，根據(jù)實際情境的需要，隨時檢討，不斷進行修正;行動研究同時也是教師對自身實踐所進行的有意識的、系統(tǒng)的、持續(xù)不斷的探究反思，它在突出教師實踐的研究特征的同時，也突出了教師作為研究者的角色。

整個研究過程中自始自終都貫穿著對教師自我反思的要求。這種自我反思，對于教師個人而言，是一種學(xué)習(xí)過程，對于教育實踐而言，是找到針對即時情境問題的解決方案的有效途徑。教師始終是行動研究的主要研究者，研究的對象是日常遇到和亟待解決的實踐問題，研究得目的在于透過科學(xué)方法的應(yīng)用，以解決課堂內(nèi)的問題因此研究的過程中必然主動容納和利用各種有利于解決實際問題、提高行動質(zhì)量的經(jīng)驗、知識、方法、技術(shù)和理論，特別重視實際工作者對實踐問題的認識、感受和經(jīng)驗。行動研究實質(zhì)上也是研究過程和行動過程的統(tǒng)一體。 教師研究問題的確定：從實際中來。中小學(xué)教師的研究主要圍繞自己的實際工作中存在的問題展開，其問題的來源從教育教學(xué)的疑難重尋找問題;從具體的教育教學(xué)場景中捕捉問題;從閱讀交流中發(fā)現(xiàn)問題;從學(xué)?；?qū)W科發(fā)展中確定問題。

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