七單元知識(shí)總結(jié)（十篇）

【第1篇 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

關(guān)于北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1 認(rèn)識(shí)大月和小月

教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察年歷，并進(jìn)行填空、計(jì)算、比較發(fā)現(xiàn)各月份的天數(shù)具有一定的.規(guī)律，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)大月和小月。

2 認(rèn)識(shí)平年和閏年

讓學(xué)生觀察附頁(yè)中的年歷，填出各年份中2月份的天數(shù)找出其中的特點(diǎn)：只有28天和29天兩種情況。然后組織學(xué)生與同伴交流，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)年份中出現(xiàn)28天、29天的規(guī)律性：每四年中有一年的二月份有29天，其他年份的二月份都只有28天。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生知道2月份是28天的是平年，2月份是29天的是閏年。

3 練一練

在練習(xí)中繼續(xù)鞏固大月、小月、平年、閏年的判斷方法;第3題則是更進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)季度，通過(guò)練習(xí)知道每個(gè)季度中有哪幾個(gè)月。

只要大家腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)、一定能夠提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力!希望提供的北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)，能幫助大家迅速提高數(shù)學(xué)成績(jī)!

【第2篇 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

字

1、較難的有：錦、鷹、巢、蕉、嶄、喃、騰、

2、易出錯(cuò)的詞語(yǔ)有：

叢林、牢記、拍手、保護(hù)、動(dòng)物、母雞、小貓、羽毛、紅領(lǐng)巾、捕捉

理由、活躍、蹦蹦跳跳、機(jī)靈、清晨、消失、覺(jué)得、扔掉、眼睛、紙船

永久、在乎、至于、生死、彎腰、撿起、顆粒、棉被、并且、夜晚

喜歡、味道、輕重、時(shí)刻、人群

詞

1、形近字組詞。

群（群眾）刻（刻苦）輕（輕重）妹（妹妹）幼（幼兒）

裙（裙子）孩（孩子）經(jīng)（已經(jīng)）味（香味）幻（變幻）

撿（撿起）要（要求）至（至少）物（動(dòng)物）

臉（臉面）腰（彎腰）到（到達(dá)）場(chǎng)（操場(chǎng)）

乎（在乎）舟（小舟）睛（眼睛）奶（奶奶）

呼（歡呼）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）

護(hù)（保護(hù)）怕（害怕）叢（叢林）令（命令）

戶（戶口）拍（拍手）從（從前）領(lǐng)（紅領(lǐng)巾）

2、多音字組詞。

卷（juàn）試卷、卷子

（juǎn）卷起、龍卷風(fēng)

朝（cháo）朝前、朝南

（zhāo）朝氣、朝陽(yáng)、朝霞

中（zhōng）中國(guó)、中央

（zhòng）擊中、打中、射中

重（zhòng）重量、輕重

（chóng）重復(fù)、重新

句子

1、積累填空。

機(jī)靈的（小鳥(niǎo)）、快樂(lè)的（節(jié)日）、翠綠的（樹(shù)苗）

蓬松的（羽毛）、清澈的（湖水）、美麗的（景色）

漂亮的（裙子）、誠(chéng)實(shí)的（孩子）、干凈的（教室）

2、寫(xiě)比喻句。

（1）（湖水）像（一面鏡子。）

（2）（彎彎的月亮）像（眉毛。）

（3）（滿山的楓葉）像（燃燒的火把。）

3、詞語(yǔ)接龍。

看見(jiàn)—見(jiàn)面—面粉—粉紅—紅色—色彩—彩云—云朵

中國(guó)—國(guó)家—家長(zhǎng)—長(zhǎng)大—大小—小孩—孩子—子女

語(yǔ)文—文字—字體—體操—操場(chǎng)—場(chǎng)地—地方—方向

4、把“把字句”改成“被字句”，或者把“被字句”改成“把字句”。

（1）他把小魚(yú)扔進(jìn)大海里。（小魚(yú)）被（他扔進(jìn)大海里。）

（2）風(fēng)兒把樹(shù)葉吹落了。（樹(shù)葉）被（風(fēng)兒吹落了。）

（3）教室被小明掃干凈了。（小明）把（教室掃干凈了。）

【第3篇 五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.一個(gè)小數(shù)乘10、100、1000，只要把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了一位、兩位、三位這個(gè)小數(shù)就擴(kuò)大了10倍、100倍、1000倍。一個(gè)數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù)時(shí)，積比原來(lái)的數(shù)大，反之就小。

2.一個(gè)小數(shù)除以10、100、1000，只要把這個(gè)小數(shù)的`小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位、三位把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)了一位、兩位、三位這個(gè)小數(shù)就縮小了10倍、100倍、1000倍。

3.被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大(或縮小)幾倍，商就隨著縮小(或擴(kuò)大)相同的倍數(shù);

除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大(或縮小)幾倍，商就隨著擴(kuò)大(或縮小)相同的倍數(shù)。

被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘(或除 以)相同的數(shù)(0除外)，商不變。商不變的規(guī)律

【第4篇 第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

一 易錯(cuò)生字：

“短”：偏旁“矢”的最后一筆“捺”成“點(diǎn)”。

“對(duì)”：偏旁“又”的最后一筆“捺” 成“點(diǎn)”。

“熱”：上下結(jié)構(gòu)，上半部分是“提手旁”加“丸”，不要忘記“點(diǎn)”。

“吃”：最后一筆是“橫折彎鉤”，右半部分三筆，和“汽”分開(kāi)。

“分”：偏旁是“八字頭”。

“沒(méi)”：左右結(jié)構(gòu)，注意右半部分的'上面是 “豎彎”。

“要”：上半部分是“西”的變形，中間是“兩豎”。

二 反義詞 ：

高——矮 前——后

美——丑 慢——快

是——非 長(zhǎng)——短

難過(guò)——高興 冷淡——熱情

光明——黑暗 虛心——驕傲

進(jìn)步——落后 誠(chéng)實(shí)——虛偽

長(zhǎng)處——短處 傷心——開(kāi)心

慌張——沉著

三 重點(diǎn)詞語(yǔ)：

（要求寫(xiě)的生詞）：冷淡 熱情 短處 把手 練習(xí) 非常

伙伴 公共汽車 分別 座位 男孩 選手 吃苦 學(xué)習(xí)

（要求認(rèn)識(shí)的詞）：虛心 驕傲 冷淡 誠(chéng)實(shí) 贏得 贊揚(yáng)

招來(lái) 翻地 澆水 施肥 時(shí)候 挑擔(dān) 很餓 獅子

整天 練習(xí) 翻滾 將來(lái) 依靠 應(yīng)該 撕咬 午餐

丟失 糟糕 粗心 大概 汽車 記憶 保管 夾子

花盆 挑選 傳位 并且 宣傳 十分 發(fā)芽

規(guī)定 盛開(kāi) 一絲 表面 煮熟 餅干 飲水

水餃 豬 狼 懶洋洋 慢吞吞

第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

【第5篇 上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)蘇教版

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)（2）

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)（2）

1.根據(jù)學(xué)生分的結(jié)果，出示4的分成。

4 4 4

/ / /

□ □ □ □ □ □

先說(shuō)說(shuō)分的是幾個(gè)桃子，可以用數(shù)字幾表示，每個(gè)盤(pán)子里分了幾個(gè)桃子，又可以用數(shù)字幾表示。

再說(shuō)一說(shuō)4的分成。

2.我們說(shuō)4可以分成3和1，4可以分成2和2，4可以分成1和3，看他們?nèi)齻€(gè)你比較喜歡誰(shuí)，為什么比較喜歡它?

自由說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出認(rèn)為特殊的原因。

(如果學(xué)生說(shuō)4分成2的2比較特殊，說(shuō)出原因后順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生看剩下的兩個(gè)，很相似。告訴學(xué)生它們是一對(duì)小姐妹，要看到其中的一個(gè)就能想到另一個(gè)。)

3、請(qǐng)大家將你們分的'桃子合起來(lái)看看一共有幾個(gè)。

我們除了說(shuō)4可以分成3和1，也可以說(shuō)，3和1合成4。

你還能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)合成4?

自由說(shuō)一說(shuō)是將幾和幾合起來(lái)的。

4、剛才我們將分開(kāi)的物體又合到了一起，這就是合。(板書(shū)課題：合)

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)（3）

1、“試一試”的學(xué)習(xí)。

7的分與合讓學(xué)生一邊分圓片，一邊想數(shù)的組成。先讓學(xué)生獨(dú)立思考探索，再組織交流。要隨時(shí)注意學(xué)生的操作是否有序地進(jìn)行，能不能從7的一種組成在虛線框里寫(xiě)出相應(yīng)的另一種組成。

在7的分與合都找到后，可以組織學(xué)生討論怎樣能很快記住這些組成，把學(xué)生的注意力再次引到“有序”和“聯(lián)想”上。

讓學(xué)生自己分一分、說(shuō)一說(shuō)、填一填，要注意引導(dǎo)學(xué)生有序地分，避免重復(fù)和遺漏，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生交流，掌握7的組成。

2、“想想做做”要組織學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)。可以讓學(xué)生以對(duì)口令等形式鞏固已學(xué)的數(shù)組成。在學(xué)習(xí)8和9的組成時(shí)，對(duì)有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助。

第7、8題都是鞏固8和9的組成的練習(xí)。練習(xí)以后，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，用什么方法能記住8和9的組成。對(duì)學(xué)生說(shuō)的方法要盡量肯定，鼓勵(lì)他們用自己的方法記憶。

【第6篇 一年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了——10各數(shù)，在1——10的加減法學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生對(duì)11——20各數(shù)也有了簡(jiǎn)單的接觸。

11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，10加幾和相應(yīng)的減法。

1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11～20的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。

2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“十位”、“個(gè)位”，初步了解十進(jìn)制;能夠正確地、迅速地讀、寫(xiě)11～20各數(shù)。

3.使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

【第7篇 五年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

關(guān)于人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

身份證號(hào)碼：由18位組成

(1)前1、2位數(shù)字表示：所在省份的代碼;

(2)第3、4位數(shù)字表示：所在城市的代碼;

(3)第5、6位數(shù)字表示：所在區(qū)縣的代碼;

(4)第7~14位數(shù)字表示：出生年、月、日;

(5)第15、16位數(shù)字表示：所在地的.派出所的代碼;

(6)第17位數(shù)字表示性別：奇數(shù)表示男性，偶數(shù)表示女性;

(7)第18位數(shù)字是校檢碼：用來(lái)檢驗(yàn)身份證的正確性。校檢碼可以是0~9的數(shù)字，有時(shí)也用_表示。

【第8篇 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范例

1.根據(jù)學(xué)生分的結(jié)果，出示4的分成。

先說(shuō)說(shuō)分的是幾個(gè)桃子，可以用數(shù)字幾表示，每個(gè)盤(pán)子里分了幾個(gè)桃子，又可以用數(shù)字幾表示。

再說(shuō)一說(shuō)4的分成。

2.我們說(shuō)4可以分成3和1，4可以分成2和2，4可以分成1和3，看他們?nèi)齻€(gè)你比較喜歡誰(shuí)，為什么比較喜歡它?

自由說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出認(rèn)為特殊的原因。

(如果學(xué)生說(shuō)4分成2的2比較特殊，說(shuō)出原因后順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生看剩下的兩個(gè)，很相似。告訴學(xué)生它們是一對(duì)小姐妹，要看到其中的.一個(gè)就能想到另一個(gè)。)

3、請(qǐng)大家將你們分的桃子合起來(lái)看看一共有幾個(gè)。

我們除了說(shuō)4可以分成3和1，也可以說(shuō)，3和1合成4。

你還能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)合成4?

自由說(shuō)一說(shuō)是將幾和幾合起來(lái)的。

4、剛才我們將分開(kāi)的物體又合到了一起，這就是合。(板書(shū)課題：合)

【第9篇 二年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)總結(jié)

一、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、10個(gè)一百就是一千。

2、讀數(shù)時(shí)，要從高位讀起。百位上是幾就幾百，十位上幾就幾十，個(gè)位上是幾就讀幾中間有一個(gè)0，就讀零，末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。

3、寫(xiě)數(shù)時(shí)，要從高位寫(xiě)起，幾個(gè)百就在百位寫(xiě)幾，幾個(gè)十就在十位寫(xiě)幾，幾個(gè)一就在個(gè)位寫(xiě)幾，哪一位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有就寫(xiě)0占位。

4、數(shù)的.組成：看每個(gè)數(shù)位上是幾，就由幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位組成。

二、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、10個(gè)一千是一萬(wàn)。

2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法與1000以內(nèi)的數(shù)讀法和寫(xiě)法相同。

3、最小兩位數(shù)是10,最大的兩位數(shù)是99; 最小三位數(shù)是100,最大的三位數(shù)是999;最小四位數(shù)是1000,最大的四位數(shù)是9999;最小的五位數(shù)是10000,最大的五位數(shù)是99999。

三、整百、整千數(shù)加減法

1、整百、整千加減法的計(jì)算方法。

(1)把整百、整千數(shù)看成幾個(gè)百，幾個(gè)千，然后相加減。

(2)先把0前面的數(shù)相加減，再在得數(shù)末尾添上與整百、整千數(shù)相同個(gè)數(shù)的0。

2、估算

把數(shù)看做它的近似數(shù)再計(jì)算。

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【第10篇 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、烙餅類問(wèn)題策略：

在每次只能烙兩張餅，兩面都要烙的情況下：

①烙3張餅：先烙1，2號(hào)餅的正面，接著烙1號(hào)餅的反面和3號(hào)餅的正面，最后烙2，3號(hào)餅的反面。

②烙多張餅：如果要烙的餅的張數(shù)是雙數(shù)，2張2張的烙就可以了，如果要烙的餅的張數(shù)是單數(shù)，可以先2個(gè)2個(gè)的.烙，最后3張餅按上面的最優(yōu)方法烙，最節(jié)省時(shí)間。

2、沏茶類問(wèn)題策略：首先要明確沏茶的大致順序，也就是說(shuō)哪些事情要先做，然后再考慮還有哪些事情可以同時(shí)做，能同時(shí)做的事盡量同時(shí)做，這樣才能節(jié)省時(shí)間。

3、排隊(duì)論問(wèn)題策略：依次從等候時(shí)間較少的事情做起，就能使總的等候時(shí)間最少。

4、田忌賽馬問(wèn)題策略：田忌用下等馬對(duì)齊王的上等馬，用上等馬對(duì)齊王的中等馬，用中等馬

對(duì)齊王的下等馬。三場(chǎng)兩勝，田忌勝出。