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【第1篇 2023年初三語文組備戰(zhàn)中考教學(xué)工作總結(jié)范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
__年的中考已經(jīng)結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在級部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在語文組各位老師的大力支持下，我們初三語文組圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，畫上了一個句號。但這并不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。
現(xiàn)將初三這一學(xué)年來的點(diǎn)滴做法，做一簡要梳理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，為我校新初三語文組提供可資借鑒的做法并試圖起到拋磚引玉的作用。
一、科學(xué)謀劃，不打無準(zhǔn)備之杖
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。初二結(jié)束后，利用暑假集體備課的時間，我制定了初三前半年把兩本書講完的計劃，而初三下半年則制定了一輪復(fù)習(xí)課本 篇目，二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，三輪模擬實(shí)戰(zhàn)多見題型的復(fù)習(xí)計劃?？紤]到上半年時間長，在實(shí)際執(zhí)行過程中，把下半年計劃提前了。做到教學(xué)復(fù)習(xí)有計劃，但根據(jù)實(shí)際情況靈活變通，不教條，計劃因時而變。
二、改革管理，讓量化積分說話
在第一次，語文教研組會議上，討論研究了量化考核細(xì)則。實(shí)現(xiàn)聽課與不聽課積分不一樣，看卷多少積分不一樣，看卷質(zhì)量高低積分不一樣，出席教研組例會與不出席不一樣，外出培訓(xùn)去與不去不一樣等量化積分管理辦法。這樣，讓多付出者，得高分，讓規(guī)矩管理人，杜絕人為因素，體現(xiàn)公平、公正。老師們的積極性真正被調(diào)動起來。量化積分與年中考核掛鉤。
三、研究課標(biāo)，讓課標(biāo)引領(lǐng)前行
課程標(biāo)準(zhǔn)不緊規(guī)定了教材編寫的指導(dǎo)意見，而且更是指導(dǎo)考試的憲法。我們知道，老師不了解課標(biāo)就等于是“法盲”——如果就這樣去教學(xué)——膽子也太大了。我們利用教研活動時間，積極研究課標(biāo)，說課標(biāo)。讓課標(biāo)的理念走近每位老師的心中，做到“胸有課標(biāo)”。我把課標(biāo)制成了ppt,放到手機(jī)里，隨時可以利用邊角時間翻閱課標(biāo)，深入了解課標(biāo)內(nèi)容。《學(xué)科考試說明》是課標(biāo)的具體化，體型事例很典型。我自己進(jìn)行了深入研究，例如，發(fā)現(xiàn)上海的中考題被改編了。
四、選好資料，用資料填補(bǔ)空白
巧婦難為無米之炊。一本好資料，就是一位好老師。經(jīng)過組內(nèi)推薦，我們選用了《贏在燕趙》這本書。此書，知識點(diǎn)全，題量始終，緊扣河北特點(diǎn)，成本低。另外，根據(jù)快班的實(shí)情，快班單獨(dú)定有文言文題集。為彌補(bǔ)不足，孫利華老師整理了古詩詞默寫填空試題。梁潔老師整理了閱讀有關(guān)資料。我把每次考試的作文，修改整理成范文，共計2，發(fā)到我博客上，供全年級學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒。
如果要為新初三推薦一本復(fù)習(xí)資料的話，我推薦《試題研究》或《北大綠卡》。因?yàn)殡m然成本要高一些，但畢竟題量大些、題型多些。
五、優(yōu)化課堂，復(fù)習(xí)課實(shí)現(xiàn)高效
根據(jù)學(xué)校建議，結(jié)合初三語文復(fù)習(xí)容量大，時間緊的特點(diǎn)，我們研究制定了“明確目標(biāo)——明確知識點(diǎn)——中考點(diǎn)”的思路，提出了上好復(fù)習(xí)課的一般規(guī)律。老師們在這一模式的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)情和授課內(nèi)容，靈活運(yùn)用，以全面提高教學(xué)質(zhì)量和效率為落腳點(diǎn)。為推動思路的落實(shí)，讓大家看得到。我們組先后有苑曉靜、孫利華兩位老師，作公開課。課前，大家一起研討；課上，大家一起觀摩；課后，大家一起評課、反思。
六、虛心學(xué)習(xí)，利用好他山之石
__年底，我到__參加了省教科所專家張__的中考復(fù)習(xí)備考講座。為了聽清除，手機(jī)能把知識點(diǎn)拍清除，我坐到了第一排。在提問環(huán)節(jié)，提出改革中考試卷的主張，被當(dāng)場告知會采納。在邢臺七中，帶領(lǐng)全組老師參加了__42中張__和__教科所張__兩位專家復(fù)習(xí)備考的講座。為了聽清知識點(diǎn)，我花了200余元，買了錄音筆，對會議內(nèi)容錄音。
在進(jìn)入初三復(fù)習(xí)前期，組織我們初三全體語文老師，以提問答疑的方式聆聽了專家孔令凱老師的講座。在一模前，帶領(lǐng)老師們在市19中，參加了市級中考研討會。
每次會后，我都及時組織老師們，談心得體會，交流分享，謀劃具體復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)。
七、分享成果，無私奉獻(xiàn)促提高
在市中考研討會上，我被邀請就中考作文備考談了自己的看法。會上，我從課標(biāo)出發(fā)，結(jié)合考場作文評分標(biāo)準(zhǔn)和自己寫高考作文、中考作文以及輔導(dǎo)學(xué)生寫作的經(jīng)驗(yàn)，與參會老師分享了“分解——整合訓(xùn)練”和重視“文體訓(xùn)練”的理念，收到老師們的好評。同時，我建立了中考作文交流群，邀請優(yōu)秀的老師加入研討，互相學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。我還把“相召微課萬能作文”視頻分享給與會老師。
中考結(jié)束后，我撰寫了《__年河北中考語文試題水平步步高》的試卷分析，對試卷及時總結(jié)。7月2日，試卷分析被刊登在《牛城晚報》考試專欄。
【第2篇 初三班主任備戰(zhàn)中考教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任了初2023級1、2、7、8四個初中畢業(yè)班的思想品德教學(xué)工作。為了積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平，現(xiàn)在自己總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。
一、取得的經(jīng)驗(yàn)
1、重視平時的基礎(chǔ)知識的積累。隨著廣安中考的改革，考試科目和比分都發(fā)生了比較大的變化。思想品德的比分明顯加重了。地理與生物科目列為中考科目，必然加重了學(xué)生的記憶量。因此，思想品德科目必須加強(qiáng)平時的記憶，避免到期末的時候與其他科目一起搶學(xué)生的時間。本學(xué)期基本上做到了學(xué)生當(dāng)堂記憶所學(xué)內(nèi)容，一單元的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)一次（利用晚自習(xí)的時間），期末在復(fù)習(xí)背誦一遍，大部分的學(xué)生由于平時的積累，所以基本上能完成任務(wù)。
2、交給學(xué)生記憶知識的方法。教科版初三思想品德的基礎(chǔ)知識有些比較長，很多學(xué)生習(xí)慣了死記硬背，所以看見長一點(diǎn)的，就會有畏難情緒，因此，作為老師應(yīng)該交給他們一些記憶的方法。主要是避免死記硬背，一是教他們抓關(guān)鍵詞將長句縮短，如“”；二是先明白主要意思再記，如“現(xiàn)階段我國的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。”讓學(xué)生明白實(shí)際上就是需求與供應(yīng)之間的矛盾，為什么供應(yīng)不上，就是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低的原因嘛，在舉出實(shí)際的生活例子，學(xué)生就明白了，然后再記，相對容易許多。
3、形成監(jiān)督機(jī)制。自覺的學(xué)生學(xué)生畢竟貪玩好耍。
【第3篇 初三班主任備戰(zhàn)中考教學(xué)工作總結(jié)范文
本學(xué)期我擔(dān)任了初2012級1、2、7、8四個初中畢業(yè)班的思想品德教學(xué)工作。為了積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平，現(xiàn)在自己總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。
一、取得的經(jīng)驗(yàn)
1、重視平時的基礎(chǔ)知識的積累。隨著廣安中考的改革，考試科目和比分都發(fā)生了比較大的變化。思想品德的比分明顯加重了。地理與生物科目列為中考科目，必然加重了學(xué)生的記憶量。因此，思想品德科目必須加強(qiáng)平時的記憶，避免到期末的時候與其他科目一起搶學(xué)生的時間。本學(xué)期基本上做到了學(xué)生當(dāng)堂記憶所學(xué)內(nèi)容，一單元的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)一次（利用晚自習(xí)的時間），期末在復(fù)習(xí)背誦一遍，大部分的學(xué)生由于平時的積累，所以基本上能完成任務(wù)。
2、交給學(xué)生記憶知識的方法。教科版初三思想品德的基礎(chǔ)知識有些比較長，很多學(xué)生習(xí)慣了死記硬背，所以看見長一點(diǎn)的，就會有畏難情緒，因此，作為老師應(yīng)該交給他們一些記憶的方法。主要是避免死記硬背，一是教他們抓關(guān)鍵詞將長句縮短，如“ ”；二是先明白主要意思再記，如“現(xiàn)階段我國的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾?！弊寣W(xué)生明白實(shí)際上就是需求與供應(yīng)之間的矛盾，為什么供應(yīng)不上，就是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低的原因嘛，在舉出實(shí)際的生活例子，學(xué)生就明白了，然后再記，相對容易許多。
3、形成監(jiān)督機(jī)制。自覺的學(xué)生學(xué)生畢竟 貪玩好耍。
【第4篇 2023年10月初三語文組備戰(zhàn)中考教學(xué)工作總結(jié)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
__年的中考已經(jīng)結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在級部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在語文組各位老師的大力支持下，我們初三語文組圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，畫上了一個句號。但這并不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。
現(xiàn)將初三這一學(xué)年來的點(diǎn)滴做法，做一簡要梳理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，為我校新初三語文組提供可資借鑒的做法并試圖起到拋磚引玉的作用。
一、科學(xué)謀劃，不打無準(zhǔn)備之杖
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。初二結(jié)束后，利用暑假集體備課的時間，我制定了初三前半年把兩本書講完的計劃，而初三下半年則制定了一輪復(fù)習(xí)課本 篇目，二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，三輪模擬實(shí)戰(zhàn)多見題型的復(fù)習(xí)計劃?？紤]到上半年時間長，在實(shí)際執(zhí)行過程中，把下半年計劃提前了。做到教學(xué)復(fù)習(xí)有計劃，但根據(jù)實(shí)際情況靈活變通，不教條，計劃因時而變。
二、改革管理，讓量化積分說話
在第一次，語文教研組會議上，討論研究了量化考核細(xì)則。實(shí)現(xiàn)聽課與不聽課積分不一樣，看卷多少積分不一樣，看卷質(zhì)量高低積分不一樣，出席教研組例會與不出席不一樣，外出培訓(xùn)去與不去不一樣等量化積分管理辦法。這樣，讓多付出者，得高分，讓規(guī)矩管理人，杜絕人為因素，體現(xiàn)公平、公正。老師們的積極性真正被調(diào)動起來。量化積分與年中考核掛鉤。
三、研究課標(biāo)，讓課標(biāo)引領(lǐng)前行
課程標(biāo)準(zhǔn)不緊規(guī)定了教材編寫的指導(dǎo)意見，而且更是指導(dǎo)考試的憲法。我們知道，老師不了解課標(biāo)就等于是“法盲”——如果就這樣去教學(xué)——膽子也太大了。我們利用教研活動時間，積極研究課標(biāo)，說課標(biāo)。讓課標(biāo)的理念走近每位老師的心中，做到“胸有課標(biāo)”。我把課標(biāo)制成了ppt,放到手機(jī)里，隨時可以利用邊角時間翻閱課標(biāo)，深入了解課標(biāo)內(nèi)容。《學(xué)科考試說明》是課標(biāo)的具體化，體型事例很典型。我自己進(jìn)行了深入研究，例如，發(fā)現(xiàn)上海的中考題被改編了。
四、選好資料，用資料填補(bǔ)空白
巧婦難為無米之炊。一本好資料，就是一位好老師。經(jīng)過組內(nèi)推薦，我們選用了《贏在燕趙》這本書。此書，知識點(diǎn)全，題量始終，緊扣河北特點(diǎn)，成本低。另外，根據(jù)快班的實(shí)情，快班單獨(dú)定有文言文題集。為彌補(bǔ)不足，孫利華老師整理了古詩詞默寫填空試題。梁潔老師整理了閱讀有關(guān)資料。我把每次考試的作文，修改整理成范文，共計2，發(fā)到我博客上，供全年級學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒。
如果要為新初三推薦一本復(fù)習(xí)資料的話，我推薦《試題研究》或《北大綠卡》。因?yàn)殡m然成本要高一些，但畢竟題量大些、題型多些。
五、優(yōu)化課堂，復(fù)習(xí)課實(shí)現(xiàn)高效
根據(jù)學(xué)校建議，結(jié)合初三語文復(fù)習(xí)容量大，時間緊的特點(diǎn)，我們研究制定了“明確目標(biāo)——明確知識點(diǎn)——中考點(diǎn)”的思路，提出了上好復(fù)習(xí)課的一般規(guī)律。老師們在這一模式的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)情和授課內(nèi)容，靈活運(yùn)用，以全面提高教學(xué)質(zhì)量和效率為落腳點(diǎn)。為推動思路的落實(shí)，讓大家看得到。我們組先后有苑曉靜、孫利華兩位老師，作公開課。課前，大家一起研討；課上，大家一起觀摩；課后，大家一起評課、反思。
六、虛心學(xué)習(xí)，利用好他山之石
__年底，我到__參加了省教科所專家張__的中考復(fù)習(xí)備考講座。為了聽清除，手機(jī)能把知識點(diǎn)拍清除，我坐到了第一排。在提問環(huán)節(jié)，提出改革中考試卷的主張，被當(dāng)場告知會采納。在邢臺七中，帶領(lǐng)全組老師參加了__42中張__和__教科所張__兩位專家復(fù)習(xí)備考的講座。為了聽清知識點(diǎn)，我花了200余元，買了錄音筆，對會議內(nèi)容錄音。
在進(jìn)入初三復(fù)習(xí)前期，組織我們初三全體語文老師，以提問答疑的方式聆聽了專家孔令凱老師的講座。在一模前，帶領(lǐng)老師們在市19中，參加了市級中考研討會。
每次會后，我都及時組織老師們，談心得體會，交流分享，謀劃具體復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)。
七、分享成果，無私奉獻(xiàn)促提高
在市中考研討會上，我被邀請就中考作文備考談了自己的看法。會上，我從課標(biāo)出發(fā)，結(jié)合考場作文評分標(biāo)準(zhǔn)和自己寫高考作文、中考作文以及輔導(dǎo)學(xué)生寫作的經(jīng)驗(yàn)，與參會老師分享了“分解——整合訓(xùn)練”和重視“文體訓(xùn)練”的理念，收到老師們的好評。同時，我建立了中考作文交流群，邀請優(yōu)秀的老師加入研討，互相學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。我還把“相召微課萬能作文”視頻分享給與會老師。
中考結(jié)束后，我撰寫了《__年河北中考語文試題水平步步高》的試卷分析，對試卷及時總結(jié)。7月2日，試卷分析被刊登在《牛城晚報》考試專欄。
八、反思成績，傳遞好接力棒
今年我校中考取得了新的可喜成績。據(jù)學(xué)生處了解到，我校苑曉靜老師所教學(xué)生語文最高分112分，這是個很不錯的成績，但不知道更高的分?jǐn)?shù)在哪里。但是，我們初三語文組全體老師，一起拼搏了，奮斗了，我們問心無愧。
希望新的初三語文組，接過接力棒，把我校語文成績再往前推進(jìn)一步，實(shí)現(xiàn)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
__年7月25日
嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常...
一年級教學(xué)目標(biāo)：〈一〉 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法?！炊?進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
__年秋季語文教學(xué)總結(jié)一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧自己親歷的教學(xué)路程，有辛苦，有煩惱，更有快樂，留下很多美好的回憶，積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
【第5篇 初三語文組備戰(zhàn)中考教學(xué)總結(jié)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
XX年的中考已經(jīng)結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在級部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在語文組各位老師的大力支持下，我們初三語文組圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，畫上了一個句號。但這并不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。
現(xiàn)將初三這一學(xué)年來的點(diǎn)滴做法，做一簡要梳理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，為我校新初三語文組提供可資借鑒的做法并試圖起到拋磚引玉的作用。
一、科學(xué)謀劃，不打無準(zhǔn)備之杖
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。初二結(jié)束后，利用暑假集體備課的時間，我制定了初三前半年把兩本書講完的計劃，而初三下半年則制定了一輪復(fù)習(xí)課本 篇目，二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，三輪模擬實(shí)戰(zhàn)多見題型的復(fù)習(xí)計劃。考慮到上半年時間長，在實(shí)際執(zhí)行過程中，把下半年計劃提前了。做到教學(xué)復(fù)習(xí)有計劃，但根據(jù)實(shí)際情況靈活變通，不教條，計劃因時而變。
二、改革管理，讓量化積分說話
在第一次，語文教研組會議上，討論研究了量化考核細(xì)則。實(shí)現(xiàn)聽課與不聽課積分不一樣，看卷多少積分不一樣，看卷質(zhì)量高低積分不一樣，出席教研組例會與不出席不一樣，外出培訓(xùn)去與不去不一樣等量化積分管理辦法。這樣，讓多付出者，得高分，讓規(guī)矩管理人，杜絕人為因素，體現(xiàn)公平、公正。老師們的積極性真正被調(diào)動起來。量化積分與年中考核掛鉤。
三、研究課標(biāo)，讓課標(biāo)引領(lǐng)前行
課程標(biāo)準(zhǔn)不緊規(guī)定了教材編寫的指導(dǎo)意見，而且更是指導(dǎo)考試的憲法。我們知道，老師不了解課標(biāo)就等于是“法盲”——如果就這樣去教學(xué)——膽子也太大了。我們利用教研活動時間，積極研究課標(biāo)，說課標(biāo)。讓課標(biāo)的理念走近每位老師的心中，做到“胸有課標(biāo)”。我把課標(biāo)制成了ppt,放到手機(jī)里，隨時可以利用邊角時間翻閱課標(biāo)，深入了解課標(biāo)內(nèi)容。《學(xué)科考試說明》是課標(biāo)的具體化，體型事例很典型。我自己進(jìn)行了深入研究，例如，發(fā)現(xiàn)上海的中考題被改編了。
四、選好資料，用資料填補(bǔ)空白
巧婦難為無米之炊。一本好資料，就是一位好老師。經(jīng)過組內(nèi)推薦，我們選用了《贏在燕趙》這本書。此書，知識點(diǎn)全，題量始終，緊扣河北特點(diǎn)，成本低。另外，根據(jù)快班的實(shí)情，快班單獨(dú)定有文言文題集。為彌補(bǔ)不足，孫利華老師整理了古詩詞默寫填空試題。梁潔老師整理了閱讀有關(guān)資料。我把每次考試的作文，修改整理成范文，共計29篇，發(fā)到我博客上，供全年級學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒。
如果要為新初三推薦一本復(fù)習(xí)資料的話，我推薦《試題研究》或《北大綠卡》。因?yàn)殡m然成本要高一些，但畢竟題量大些、題型多些。
五、優(yōu)化課堂，復(fù)習(xí)課實(shí)現(xiàn)高效
根據(jù)學(xué)校建議，結(jié)合初三語文復(fù)習(xí)容量大，時間緊的特點(diǎn)，我們研究制定了“明確目標(biāo)——明確知識點(diǎn)——鏈接中考點(diǎn)”的思路，提出了上好復(fù)習(xí)課的一般規(guī)律。老師們在這一模式的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)情和授課內(nèi)容，靈活運(yùn)用，以全面提高教學(xué)質(zhì)量和效率為落腳點(diǎn)。為推動思路的落實(shí)，讓大家看得到。我們組先后有苑曉靜、孫利華兩位老師，作公開課。課前，大家一起研討；課上，大家一起觀摩；課后，大家一起評課、反思。
六、虛心學(xué)習(xí)，利用好他山之石
XX年底，我到__參加了省教科所專家張__的中考復(fù)習(xí)備考講座。為了聽清除，手機(jī)能把知識點(diǎn)拍清除，我坐到了第一排。在提問環(huán)節(jié)，提出改革中考試卷的主張，被當(dāng)場告知會采納。在邢臺七中，帶領(lǐng)全組老師參加了__42中張__和__教科所張__兩位專家復(fù)習(xí)備考的講座。為了聽清知識點(diǎn)，我花了200余元，買了錄音筆，對會議內(nèi)容錄音。
在進(jìn)入初三復(fù)習(xí)前期，組織我們初三全體語文老師，以提問答疑的方式聆聽了專家孔令凱老師的講座。在一模前，帶領(lǐng)老師們在市19中，參加了市級中考研討會。
每次會后，我都及時組織老師們，談心得體會，交流分享，謀劃具體復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)。
七、分享成果，無私奉獻(xiàn)促提高
在市中考研討會上，我被邀請就中考作文備考談了自己的看法。會上，我從課標(biāo)出發(fā)，結(jié)合考場作文評分標(biāo)準(zhǔn)和自己寫高考作文、中考作文以及輔導(dǎo)學(xué)生寫作的經(jīng)驗(yàn)，與參會老師分享了“分解——整合訓(xùn)練”和重視“文體訓(xùn)練”的理念，收到老師們的好評。同時，我建立了中考作文交流群，邀請優(yōu)秀的老師加入研討，互相學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。我還把“相召微課萬能作文”視頻分享給與會老師。
中考結(jié)束后，我撰寫了《XX年河北中考語文試題水平步步高》的試卷分析，對試卷及時總結(jié)。7月2日，試卷分析被刊登在《牛城晚報》考試專欄。
八、反思成績，傳遞好接力棒
今年我校中考取得了新的可喜成績。據(jù)學(xué)生處了解到，我校苑曉靜老師所教學(xué)生語文最高分112分，這是個很不錯的成績，但不知道更高的分?jǐn)?shù)在哪里。但是，我們初三語文組全體老師，一起拼搏了，奮斗了，我們問心無愧。
希望新的初三語文組，接過接力棒，把我校語文成績再往前推進(jìn)一步，實(shí)現(xiàn)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
XX年7月25日
【第6篇 備戰(zhàn)中考：政治知識總結(jié)復(fù)習(xí)
備戰(zhàn)中考：政治知識總結(jié)復(fù)習(xí)
一、以熱點(diǎn)新聞為依托考查知識掌握能力
中考選材時效性強(qiáng)，材料鮮活可感。無論是時政選擇題的考查，還是材料題，都緊緊把握住了熱點(diǎn)，不會使考生感覺陌生。如黨的十八大的召開，社會主義核心價值體系等都是今年較為熱點(diǎn)的話題。主題反映社會前進(jìn)的步伐，符合時代潮流。考生必須在短時間內(nèi)分析這些熱點(diǎn)材料，方能準(zhǔn)確的得出答案。
二、在生活化設(shè)計中考查 考生的價值觀
試題在以往的基礎(chǔ)上加強(qiáng)試題的生活化設(shè)計，在生活化情景與生活化問題結(jié)合中考查考生的知識運(yùn)用能力。如25題以“學(xué)雷鋒”這個常見的生活話題考差了中考各個板塊的知識。這些生活氣息很濃的問題來自生活情景，支撐考生回答好這些問題的，是考生對試題所反映的生活現(xiàn)象的正確理解、認(rèn)識和判斷，融進(jìn)了考生一定的態(tài)度和價值觀，沒有正確的態(tài)度和價值觀判斷就不會正確地回答問題。
三、沿襲傳統(tǒng)，有所創(chuàng)新
從問題來看，基本沿襲了往年中考思想品德試卷的設(shè)置傳統(tǒng)，選擇題，主觀題。但今年在以往的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新在主觀材料題中，除了沿襲以往的`原因、措施、評價等題型外，增加了22題的填空題，這是以往沒有出現(xiàn)過的題型。雖然題型較新，但在我省的模擬考試中及預(yù)測中均體現(xiàn)了此種題型，并且25題以考察基礎(chǔ)知識為主，相信考生可以輕松作答。
四、學(xué)科能力的考查加強(qiáng)
試題更加突出綜合能力的考查。首先，非選擇題都有一個明確的探究主題，圍繞這個主題選材、設(shè)計問題，按照提出問題、分析問題、解決問題的思路，要求考生從整體上感知和理解所學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)對所學(xué)知識的綜合理解和運(yùn)用。其次，設(shè)置指向明確的開放性問題，給考生提供一個發(fā)揮個性的空間、展示能力的平臺，以考查考生對所學(xué)內(nèi)容價值的理解及綜合學(xué)習(xí)能力。再次，增強(qiáng)問題探究性，讓考生在對問題的探究中，綜合反映考生解讀材料的能力、解釋評價社會現(xiàn)象的能力以及綜合運(yùn)用信息解決問題的能力。
總之，2017年的中考試卷在掌握基礎(chǔ)知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上越來越注重對考生綜合能力的考察，在今后的學(xué)習(xí)過程中更加需要增強(qiáng)考生閱讀、分析等綜合能力，以輕松應(yīng)對考試。
【第7篇 2023備戰(zhàn)中考：初三學(xué)習(xí)三大經(jīng)驗(yàn)全面總結(jié)
經(jīng)驗(yàn)一：如何進(jìn)行功課復(fù)習(xí)
1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。
經(jīng)驗(yàn)二：如何提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實(shí)面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報，而且，付出的多就應(yīng)該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗?，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個知識點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個重要方法——“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。
學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢?
第一點(diǎn)，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
提高學(xué)習(xí)效率的另一個重要的手段是學(xué)會用心。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。
另一個影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時就會感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應(yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。
經(jīng)驗(yàn)三：如何進(jìn)行日常學(xué)習(xí)安排
很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅(jiān)持體育鍛煉。
身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?
四、學(xué)習(xí)要主動。
只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理。
學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。
評：學(xué)習(xí)效率的提高，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。
總結(jié)
學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)效率的高低，是一個學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。當(dāng)一個人進(jìn)入社會之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，這時候，一個人學(xué)習(xí)效率的高低則會影響他(或她)的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。
可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生(言外之意，學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高)。因此，對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時間，另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識?？傊笆郎蠠o難事，只怕有心人?！?/p>
