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【第1篇 期末輔導(dǎo)員總結(jié)會(huì)演繹精彩
期末輔導(dǎo)員總結(jié)會(huì)演繹精彩
今天6月10日，我們?nèi)w輔導(dǎo)員在少先隊(duì)室召開(kāi)了學(xué)期末輔導(dǎo)員總結(jié)會(huì)。會(huì)上，少總就整個(gè)學(xué)期的少先隊(duì)活動(dòng)與大家進(jìn)行了回顧，接著是各中隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)言：
一1中隊(duì)的輔導(dǎo)員是新手，除了對(duì)學(xué)校布置的各種活動(dòng)進(jìn)行傳達(dá)，配合開(kāi)展好活動(dòng)，還認(rèn)真做好每日的值日生工作，協(xié)助班主任抓好班級(jí)的管理。
一3中隊(duì)的特色是設(shè)置了“今天你干凈了嗎？今天你講禮貌了嗎”等班級(jí)記錄本，每日規(guī)范隊(duì)員的衛(wèi)生及文明禮儀。
一4中隊(duì)注重隊(duì)員的特長(zhǎng)培養(yǎng)，利用多媒體觀看各種安全影片，如《蟾童》，讓學(xué)生時(shí)刻把安全放在心上，同時(shí)提出存在的困惑：流動(dòng)紅旗很難獲??？
二3中隊(duì)的輔導(dǎo)員覺(jué)得每次活動(dòng)都有收獲，可以鍛煉提高孩子的綜合素質(zhì)，特別是寫作能力有了明顯的進(jìn)步。
三2中隊(duì)強(qiáng)調(diào)隊(duì)員的分工合作，盡量讓每個(gè)隊(duì)員都有發(fā)揮的平臺(tái)，增強(qiáng)隊(duì)員們的自信心，以在各種活動(dòng)中爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
四2中隊(duì)著重做好平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是傳誦經(jīng)典誦讀中表現(xiàn)不錯(cuò)，獲得了最佳進(jìn)步獎(jiǎng)。
我們六2中隊(duì)主要利用中隊(duì)會(huì)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行多方面的教育，同時(shí)放手讓隊(duì)干開(kāi)展、參與各活動(dòng)，并與班主任密切配合，讓隊(duì)員們快快成長(zhǎng)起來(lái)。
最后，校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)，指出輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)就是通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。還對(duì)輔導(dǎo)員們的工作方式進(jìn)行了指導(dǎo)，有以下幾種工作方式：1、調(diào)查研究2、說(shuō)理啟迪3、人格影響4、交流溝通。同時(shí)說(shuō)明輔導(dǎo)員要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，要有所創(chuàng)新。
在新的學(xué)期里，我們希望隊(duì)員們能一如既往地在活動(dòng)中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，我們輔導(dǎo)員也會(huì)一如既往在教育教學(xué)這塊園地里悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步！
【第2篇 “歌頌祖國(guó) 演繹紅軍”主題活動(dòng)策劃書&活動(dòng)總結(jié)
一、活動(dòng)背景：紅軍精神：“人本精神”究其本質(zhì)而言是對(duì)人自身生存和發(fā)展權(quán)利的尊重以及對(duì)于人的主觀能動(dòng)性的相信，相信人類有把握自己、把握歷史和命運(yùn)的能力。二、活動(dòng)目的：發(fā)揚(yáng)紅軍革命精神，宣揚(yáng)長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生繼承和宏揚(yáng)紅軍精神的情感，時(shí)間社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)中國(guó)夢(mèng)與我的夢(mèng)相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。數(shù)計(jì)學(xué)院舉辦“歌頌祖國(guó)，演繹紅軍”活動(dòng)，讓學(xué)生在扮演紅軍的同時(shí)感悟紅色精神，堅(jiān)定毅力與信念，體會(huì)到現(xiàn)今的安定生活來(lái)之不易。三、活動(dòng)主題：歌頌祖國(guó)，演繹紅軍四、活動(dòng)時(shí)間：__年10月26號(hào)晚五、活動(dòng)地點(diǎn)：3101教室六、活動(dòng)參與人員：江西科技師范大學(xué)數(shù)計(jì)學(xué)院全體在校師生 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及主席、副主席和各部門的部長(zhǎng) 數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院14級(jí)各班的親友團(tuán)七、活動(dòng)流程：（一）賽前1、 前期準(zhǔn)備： （1）在活動(dòng)前幾天由團(tuán)委在學(xué)校食堂擺臺(tái)；制作海報(bào)、展板，印宣傳單，印條幅（歌頌祖國(guó)，演繹紅軍）。 （2）利用微博、微信宣傳“歌頌祖國(guó)，演繹紅軍”行動(dòng)的相關(guān)信息。 2、 活動(dòng)安排： （1）勞衛(wèi)部負(fù)責(zé)活動(dòng)期間的場(chǎng)地布置（負(fù)責(zé)借桌子凳子以及帳篷）。團(tuán)委利用擺臺(tái)定點(diǎn)宣傳，為同學(xué)解釋此次行動(dòng)的目的及意義。 （2）發(fā)放傳單，在展板上貼出海報(bào)，讓同學(xué)們更加了解此次活動(dòng) （3）在食堂門口進(jìn)行報(bào)名儀式，為在校師生詳細(xì)解釋活動(dòng)意義并鼓勵(lì)其報(bào)名參加。 （4）活動(dòng)內(nèi)容的介紹 a.活動(dòng)前幾天在食堂門口進(jìn)行擺臺(tái)宣傳 b.活動(dòng)主要以“百變大咖秀”的形式展開(kāi)。通過(guò)自己的肢體,語(yǔ)言， 神態(tài)各方面來(lái)演繹模仿紅軍，發(fā)揚(yáng)紅軍永垂不朽的精神。 c.活動(dòng)以視頻的方式進(jìn)行征集海選（視頻時(shí)長(zhǎng)控制在3分鐘之內(nèi)） d.報(bào)名方式：（1）擺臺(tái)當(dāng)天進(jìn)行報(bào)名參加（2）網(wǎng)上報(bào)名-發(fā)送到 郵箱987127044@ok3w.net（郵件內(nèi)容：數(shù)計(jì)學(xué)院___班級(jí) 姓名：___聯(lián)系方式：1807916____，表演《__》視頻）。（二）比賽比賽流程：1、比賽開(kāi)始：主持人（13信計(jì)于文翠、13信計(jì)黃丙璋）開(kāi)場(chǎng)，介紹參賽選手、評(píng)判團(tuán)及比賽規(guī)則，宣布比賽開(kāi)始。（大約10分鐘）2、比賽過(guò)程：由參賽選手一一進(jìn)行比賽。3、比賽過(guò)程分小組：每組分3個(gè)參賽選手，每組表演結(jié)束由評(píng)委一一點(diǎn)評(píng)。3、主持人請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)（歷史文化學(xué)院團(tuán)委副書記馬瀟文、計(jì)算機(jī)競(jìng)技協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、靜雅協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)熊湘全）進(jìn)行打分，由計(jì)分人員（劉研萍、付芹、李靜怡）統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。4、由評(píng)判團(tuán)（曾紅老師）進(jìn)行總結(jié)（10分鐘）5、主持人宣布評(píng)審結(jié)果。（5分鐘）（三）頒獎(jiǎng)比賽之后，由主持人宣讀獲獎(jiǎng)名單，由曾紅、陳明霞頒發(fā)一等獎(jiǎng)，由張嫘、馬瀟文頒發(fā)二等獎(jiǎng)，由計(jì)算機(jī)競(jìng)技協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、靜雅協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)頒發(fā)三等獎(jiǎng)，最后拍照留念。（由蔣金、李靜怡請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與獲獎(jiǎng)人員及頒獎(jiǎng)嘉賓合影）（20分鐘） （四）結(jié)束主持人致謝詞。主持人請(qǐng)?jiān)u委退場(chǎng)，然后同學(xué)們按順序退場(chǎng)。（五）賽后 大一大二團(tuán)支書留下合影并整理會(huì)場(chǎng)八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng) 2個(gè) 頒發(fā)獎(jiǎng)品榮譽(yù)證書+紀(jì)念碑二等獎(jiǎng) 2個(gè) 頒發(fā)獎(jiǎng)品榮譽(yù)證書+豪華筆記本三等獎(jiǎng) 2 個(gè) 頒發(fā)獎(jiǎng)品榮譽(yù)證書+精美筆記本九、宣傳計(jì)劃：1、制作宣傳海報(bào)3、記者站（配合宣傳，擺臺(tái)時(shí)和演講時(shí)派人拍照，最后寫稿）十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（見(jiàn)策劃書附表1）十一、競(jìng)賽注意事項(xiàng)：（一）競(jìng)賽紀(jì)律 1、比賽進(jìn)行過(guò)程中，各參賽隊(duì)員盡量將手機(jī)等各種通訊設(shè)備關(guān) 閉。比賽開(kāi)始時(shí)，場(chǎng)下觀眾調(diào)至為靜音模式。 2、嚴(yán)禁臺(tái)下觀眾以任何形式干擾參賽選手，臺(tái)下觀眾保持安靜。 3、無(wú)故不來(lái)者視為棄權(quán) （二）評(píng)分細(xì)則
演繹紅軍評(píng)分細(xì)則 1、節(jié)目?jī)?nèi)容（20分）：思想健康、主題鮮明；能展現(xiàn)大學(xué)生的精神風(fēng)貌。 2、表演狀態(tài)（20分）：表演動(dòng)作到位、恰當(dāng)、得體；表情自然、大方，感染力強(qiáng)。 3、表演藝術(shù)水平（50分）：聲調(diào)準(zhǔn)確、語(yǔ)言流暢；朗誦吐字清晰；音量控制適中。 4、演員儀表（10分）：服裝整齊，化裝到位。
（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1、去掉一個(gè)最高分和最低分，然后算其平均分，取前六名 2、如兩個(gè)人得分相同，則由所有評(píng)委投票決定勝負(fù)。演繹紅軍 評(píng)分表
節(jié)目?jī)?nèi)容 （20分） 表演狀態(tài) （20分） 表演藝術(shù)水平（50分） 演員儀表 （10分） 總分 （100分）
（三）其它事項(xiàng)1、原則上要求各參賽隊(duì)員用普通話進(jìn)行演講。2、各參賽隊(duì)伍不能在比賽進(jìn)行隊(duì)員的更換。3、注意賽場(chǎng)文明。十二、活動(dòng)準(zhǔn)備注意的細(xì)節(jié)：1、聯(lián)系好場(chǎng)地，提前借好相關(guān)設(shè)備。 2、安排同學(xué)按時(shí)到場(chǎng) 3、注意保證活動(dòng)中的安全。4、注意活動(dòng)中的人員分配，防止出現(xiàn)場(chǎng)面混亂的情況。5、活動(dòng)過(guò)程中組織者要注意溝通，確?；顒?dòng)一致。6、準(zhǔn)備好活動(dòng)資料和人員安排7、做好組織工作，每個(gè)環(huán)節(jié)都要責(zé)任到人，保證活動(dòng)能順利連貫開(kāi)展。 附表一：經(jīng)費(fèi)預(yù)算
項(xiàng)目 數(shù)量 單價(jià)（元） 價(jià)格（元） 橫幅 1條 40 40 海報(bào) 1副 30 30 宣傳單 100張 0.1 10 膠帶 2卷 5 10 簽字筆 4枝 5 20 水 一箱 40 40 打印 10 水果 60 總計(jì) 220 元
數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院__年10月18日活動(dòng)流程主持人于文翠和梅勃楠宣布活動(dòng)開(kāi)始，宣布比賽規(guī)則、評(píng)分細(xì)則、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律等。 14屆10個(gè)新生班按順序上臺(tái)表演，由主持人請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)進(jìn)行打分，評(píng)委對(duì)節(jié)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，由計(jì)分人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。曾紅老師進(jìn)行總結(jié)。主持人宣讀獲獎(jiǎng)名單。 這次的演繹紅軍活動(dòng)中，我們感悟到了紅軍的艱苦，深刻體會(huì)了紅軍革命的不易。重溫紅軍歷史，讓我們深感辛酸。因此，我們更要發(fā)揚(yáng)紅軍革命精神，謹(jǐn)記我們的紅色革命史?；顒?dòng)總結(jié)為發(fā)揚(yáng)紅軍革命精神，宣揚(yáng)長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生繼承和宏揚(yáng)紅軍精神的情感，時(shí)間社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)中國(guó)夢(mèng)與我的夢(mèng)相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。數(shù)計(jì)學(xué)院舉辦“歌頌祖國(guó)，演繹紅軍”活動(dòng)。 前期通過(guò)微信微博平臺(tái)線上宣傳、食堂擺臺(tái)招募參賽者。 最重要的一項(xiàng)是比賽現(xiàn)場(chǎng)：以一場(chǎng)風(fēng)靡全球的小蘋果開(kāi)場(chǎng)，以上年活動(dòng)的演出服，象征紅色精神永流芳。十個(gè)班級(jí)的表演形式新穎，有話劇、啞劇、舞臺(tái)劇等。
每個(gè)班都有自己的特色，在此次演繹紅軍活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了不少有志之士和有才華的學(xué)生，有主持天分、有表演天賦、“最佳導(dǎo)演”等，可以看出我們數(shù)計(jì)學(xué)院人才濟(jì)濟(jì)。 通過(guò)此次活動(dòng)，讓我院學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)革命先烈的英雄氣概，堅(jiān)定信念，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，付出努力，將我的夢(mèng)與中國(guó)緊密結(jié)合，奉獻(xiàn)自己的力量實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。 數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院 __.10.27
【第3篇 大班《經(jīng)典演繹節(jié)》》主題教學(xué)的計(jì)劃總結(jié)
大班《經(jīng)典演繹節(jié)》》主題教學(xué)的計(jì)劃總結(jié)
主題說(shuō)明：
“經(jīng)典”值得大家學(xué)習(xí)，值得傳承，在“經(jīng)典演繹節(jié)”主題活動(dòng)中，我們將帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入“經(jīng)典”的世界，讀經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典，用自己的方式演繹經(jīng)典?！敖?jīng)典演繹”為主題的教育活動(dòng)，通過(guò)兒歌、談話、歌曲以及游戲等形式，引導(dǎo)孩子積極參與經(jīng)典演繹活動(dòng)，激發(fā)孩子的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心；通過(guò)裝飾、制作手偶、游戲表演等形式，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
主題目標(biāo)：
1．了解經(jīng)典童話中的主要人物形象及其特征，分角色表演經(jīng)典童話故事。
2．在分享閱讀活動(dòng)中，體驗(yàn)與同伴合作、分享、交流、閱讀的樂(lè)趣。
3. 能夠運(yùn)用繪畫、手工、表演等方法參與經(jīng)典演繹活動(dòng)，增強(qiáng)民族自豪感。
家園共育：
1. 與孩子一起制作經(jīng)典故事手偶并共同表演，體驗(yàn)手偶游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2. 節(jié)假日、周末可帶孩子逛書城或是去圖書館繪本館閱讀童話故事、繪本故事書等，激發(fā)孩子對(duì)我國(guó)經(jīng)典故事的興趣。
3. 親子共同制作繪本書“童夢(mèng)”，讓孩子在參與中體驗(yàn)快樂(lè)。
4. 結(jié)合禽流感，提醒孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，不去人流密集的公共場(chǎng)所。
活動(dòng)安排：
第一周第二周
一、社會(huì)：節(jié)日里勞動(dòng)的人們一、我們來(lái)演《西游記》
二、經(jīng)典：中國(guó)四大名著二、健康：芝麻開(kāi)門
三、兒歌：什么人呀忙呀忙三、閱讀：貪吃的小豬
四、語(yǔ)言：動(dòng)物職業(yè)介紹所四、兒歌：孫悟空打妖怪
五、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)9、10的組成五、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)測(cè)量
六、數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的'組成六、數(shù)學(xué)：排序
七、科學(xué)：猜職業(yè)七、科學(xué)：城市美容師
八、歌表演：小海軍八、歌曲：捏面人
九、打擊樂(lè)：加油干九、音樂(lè)游戲：芭蕉扇
十、繪畫：爸爸媽媽的工作十、手指玩偶：西游記
第三周第四周
一、古詩(shī)：過(guò)零丁洋一、經(jīng)典：國(guó)畫
二、體育：?jiǎn)稳诵羞M(jìn)間跳繩二、社會(huì)：皮皮的夢(mèng)
三、繪本：像狼一樣嚎叫三、童話：國(guó)王奶油和老鼠
四、童謠：點(diǎn)花歌四、講述：獅王大拔牙
五、數(shù)學(xué)：感知立方體的數(shù)量五、數(shù)學(xué)：重量守恒
六、數(shù)學(xué)：看點(diǎn)圖列算式六、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)9、10的加減
七、科學(xué)：醫(yī)生本領(lǐng)大七、科學(xué)：垃圾哪里去了
八、歌曲：兔子和狼八、京歌：龜兔賽跑
九、韻律活動(dòng)：兔子和狼九、音樂(lè)欣賞：賽馬
十、繪畫：我喜歡的卡通人物十、水墨畫：熊貓
【第4篇 2023考研心理學(xué)重點(diǎn)總結(jié)：關(guān)于演繹推理的三種理論
一、三段論推理
由兩個(gè)假設(shè)真實(shí)的前提和一個(gè)可能符合也可能不符合這兩個(gè)前提的結(jié)論組成(大前提、小前提和結(jié)論)。但實(shí)際上總會(huì)出現(xiàn)一些不正確的結(jié)論，例如，所有的a都不是b，所有的b都是c，因此，所有的a都不是c，這個(gè)論斷實(shí)際上是錯(cuò)誤的。造成推理錯(cuò)誤的理論有：
1、氣氛效應(yīng)理論：伍德沃斯等人認(rèn)為，在三段論中，前提所使用的邏輯量詞(所有、一些等)產(chǎn)生了一種“氣氛”，使人們?nèi)菀捉邮馨型贿壿嬃吭~的結(jié)論。
2、換位理論：查普曼等人認(rèn)為，人們的推理是合乎邏輯的。
3、心理模型理論：約翰遜·萊爾德等人認(rèn)為推理過(guò)程實(shí)際上是創(chuàng)建并檢驗(yàn)心理模型的過(guò)程。推理過(guò)程中的錯(cuò)誤是由于人們對(duì)前提的信息加工不充分，或者說(shuō)受工作記憶容量的限制，沒(méi)有考慮更多的心理模型造成的。
二、線性推理
又叫關(guān)系推理。認(rèn)為所給予的兩個(gè)前提說(shuō)明了三個(gè)邏輯項(xiàng)之間的可傳遞關(guān)系。
休騰洛切爾等人認(rèn)為，線性推理的前提是以表象的方式復(fù)現(xiàn)在人腦中，并按一定的一定的空間系列進(jìn)行操作，即人們把前提結(jié)合成統(tǒng)一的視覺(jué)形象，把一些項(xiàng)目按大小想象為自上而下的垂直排列或自左向右的水平排列，這樣三個(gè)邏輯項(xiàng)之間的關(guān)系就可以從這個(gè)空間系列中的相對(duì)位置來(lái)判定。
克拉克等人認(rèn)為，線性推理前提不是由表象表征的，而是由命題來(lái)表征的。在線性推理時(shí)，人們首先把前提轉(zhuǎn)換成命題形式。
三、條件推理
人們利用條件性命題進(jìn)行的推理。人們?cè)跅l件推理中，存在著一種對(duì)規(guī)則進(jìn)行證實(shí)的傾向。一種觀點(diǎn)認(rèn)為證實(shí)傾向是由于材料的抽象性、人工性導(dǎo)致的。沃森的“四卡片選擇任務(wù)”說(shuō)明被試具有“證實(shí)傾向”。
【第5篇 演繹國(guó)學(xué)經(jīng)典弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化誦經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)
演繹國(guó)學(xué)經(jīng)典弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化誦經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)范文
為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)濃郁的校園讀書氛圍，搭建學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。 6月10日、11日下午，__附校七、八年級(jí)全體學(xué)生舉行了第七屆讀書節(jié)之“誦經(jīng)典·講經(jīng)典·演經(jīng)典”活動(dòng)。
該活動(dòng)是在讀書節(jié)“專題閱讀”和“專題小報(bào)制作”兩項(xiàng)系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上組織開(kāi)展的。整個(gè)活動(dòng)以傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化為主線，學(xué)生通過(guò)前期的.精心準(zhǔn)備，用詩(shī)歌誦讀、古裝情景劇、課本劇演繹、古典舞蹈、古曲演奏、繪畫棋藝展示等形式，將國(guó)學(xué)文化滲透于多姿多彩的表演之中，讓觀摩表演的老師和學(xué)生領(lǐng)略到了國(guó)學(xué)的獨(dú)特魅力。
在展演活動(dòng)中，學(xué)生們對(duì)經(jīng)典著作用心的的詮釋，對(duì)作品中人物的生動(dòng)演繹，巧妙而富有新意的編排，迎來(lái)了掌聲陣陣，贊嘆連連。語(yǔ)文組李華娟老師代表語(yǔ)文組，對(duì)七、八年級(jí)每一個(gè)節(jié)目亮點(diǎn)做了精到點(diǎn)評(píng)。隨后，張令副校長(zhǎng)在發(fā)言中也鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)經(jīng)典，體驗(yàn)人生，領(lǐng)悟人生真諦。最后，學(xué)生和老師組成的評(píng)委組，分別評(píng)出了最佳創(chuàng)作、最佳團(tuán)體的金銀獎(jiǎng)項(xiàng)和最具人氣表演獎(jiǎng)。校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)工作組、班主任和語(yǔ)文老師為同學(xué)們頒發(fā)了書籍等獎(jiǎng)品。
本次活動(dòng)呈現(xiàn)了語(yǔ)文專題學(xué)習(xí)背景下，學(xué)生經(jīng)典閱讀走向深化閱讀的系列成果：學(xué)生的經(jīng)典閱讀從個(gè)人的體驗(yàn)，走向與同伴分享的愉悅；由對(duì)文字內(nèi)隱的感悟，走近了融入音樂(lè)、美術(shù)、繪畫、舞美等各種藝術(shù)手段的審美體驗(yàn)；由單向輸入的靜態(tài)閱讀，到輸入和輸出雙向互動(dòng)的創(chuàng)作、表達(dá)、演繹經(jīng)典,是一次頗有意義的活動(dòng)！
