【第1篇 八年級上冊第三單元蘇州園林知識點總結(jié)
一、《蘇州園林》總體把握
說明對象：蘇州園林
說明順序：邏輯順序 由總到分，由主到次。
總特點：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
總印象：我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。
二、說明方法：
1.作比較：
①在介紹布局的時候，將蘇州園林內(nèi)亭臺軒村的布局跟宮殿和住宅相比;突出了蘇州園林不講究對稱的特點。
②在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。打比方，作比較、摹狀貌作用：突出蘇州園林修剪樹木著眼于畫意.)
③在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，’‘與北京的園林的不同，極少使用彩繪。突出蘇州園林的色彩美。
2.舉例子
例如：第2自然段，以游覽都來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的例子(引用)真切有力地說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點。
再如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，打比方、舉例子生動形象地說明栽種和修剪樹木著眼于畫意。
池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季荷花或睡蓮開放.游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景.引用舉例子作用：真切有力的說明池沼追求自然美。
3.摹狀貌
沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵似的道旁樹。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的各種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。
(描寫) 作用：生動形象地說明蘇州園林栽種樹木著眼于畫意。
4、分類別
池沼分兩種：一種寬暢，一種成河道模樣。
三、說明語言的特點：
說出下列句畫橫線的詞的作用——
(1)蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。
(2)務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
(3)我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。
(4)蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。
(5)至于池沼，大多引用活水。
答案：
(1)“據(jù)說”是留有余地的說法，很有分寸。表明用語準確，嚴密。
(2) “務必”“無論”“總是”表明設計者堅定的追求，起強調(diào)突出作用。表明用語準確，嚴密。
(3)“絕大部分”是從范圍上作出限制。表明用語準確，嚴密。
(4)“極少”則從數(shù)量上加以限制。表明用語準確，嚴密。
(5)“大多”在范圍上限制，概括一般現(xiàn)象，不排除個別池沼沒有引用活水的情況，體現(xiàn)了說明文語言的準確，嚴密。
四、重點題目：
1、標本在這里是什么意思?
明確：這里有典范、代表的意思。
(表明了蘇州園林在中國園林藝術(shù)中的地位和影響。)
2、假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。
藝術(shù)強調(diào)個人的獨創(chuàng)性,給人審美愉悅,而技術(shù)指操作方面熟練的技巧,給人實際效用的東西。藝術(shù)比技術(shù)層次高，
3、“隔而不隔，界而未界”(圖)是什么意思?明確：盡管花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，只是緩沖了一下視線。反而增加了景致的層次和深度。
【第2篇 簡單的蘇州園林實習總結(jié)報告
簡單的蘇州園林實習總結(jié)報告范文
蘇州園林是中國江蘇蘇州山水園林建筑的統(tǒng)稱，又稱“蘇州古典園林”，以私家園林為主，起始于春秋時期吳國建都姑蘇時（吳王闔閭時期，公元前514年），形成于五代，成熟于宋代，興旺鼎盛于明清，到清末蘇州已有各色園林一百七十多處，現(xiàn)保存完整的有六十多處，對外開放的園林有十九處。在蘇州園林短暫的實習結(jié)束，為此作一簡單的實習總結(jié)報告，下面是范文。歡迎大家閱讀學習。
大概是參觀的內(nèi)容太過豐富，同樣作為四大名園之一的.留園并未給我留下什么震撼，跟著隊伍進入園中，首先經(jīng)過的是較為狹長的通道，同樣是欲揚先抑的手法，出了通道才有另一番景象，留園整體給人的感覺并未有十分獨特之感，但細看下來經(jīng)過老師的講解才發(fā)現(xiàn)其最有特色的當屬她的建筑藝術(shù)與細節(jié)的處理。印象比較深的是爬山廊轉(zhuǎn)角處的排雨水結(jié)構(gòu)的處理，在技術(shù)并不發(fā)達的舊時，建造者用才智解決了問題，作為同行后輩的我頓生敬仰之感。對于水體來水的處理，這里采用了在墻角堆石，仿佛是破墻而入的山石引來了一渠清流。
藝術(shù)的一個重要特點，是它內(nèi)外空間關系格外密切，并根據(jù)不同意境采取多種結(jié)合手法。建筑面對山池時，欲得湖山真意，則取消面湖的整片墻面；建筑各方面對著不同的露天空間時，就以室內(nèi)窗框為畫框，室外空間作為立體畫幅引入室內(nèi)。室內(nèi)外空間的關系既可以建筑圍成庭院，也可以庭園包圍建筑，呈現(xiàn)出詩情畫意的無窮境界。 對于虎丘印象最深的便是千人石與虎丘塔了。這里留下了許多傳說，或是與宗教神話有關，或是與名人奇事有關，真正的秘密大概只有這座經(jīng)歷了千年變遷的虎丘知道?；⑶鹂傮w布局因地制宜，巧于因借，建筑風格與自然景觀協(xié)調(diào)。其形式有塔、殿、橋、亭、樓、閣、墓等；年代從五代延續(xù)至當代，呈現(xiàn)出宋、元、明、清、民國等建筑風格。
【第3篇 《蘇州園林》知識點總結(jié)
《蘇州園林》知識點總結(jié)
一、《蘇州園林》總體把握
說明對象：蘇州園林
說明順序：邏輯順序 由總到分，由主到次。
總特點：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
總印象：我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。
二、說明方法：
1.作比較：
①在介紹布局的時候，將蘇州園林內(nèi)亭臺軒村的布局跟宮殿和住宅相比;突出了蘇州園林不講究對稱的特點。
②在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。打比方，作比較、摹狀貌作用：突出蘇州園林修剪樹木著眼于畫意.)
③在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，’‘與北京的園林的不同，極少使用彩繪。突出蘇州園林的色彩美。
2.舉例子
例如：第2自然段，以游覽都來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的例子(引用)真切有力地說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點。
再如第5自然段中，以幾條園里的`古藤為例，打比方、舉例子生動形象地說明栽種和修剪樹木著眼于畫意。
池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季荷花或睡蓮開放.游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景.引用舉例子作用：真切有力的說明池沼追求自然美。
3.摹狀貌
沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵似的道旁樹。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的各種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。
(描寫) 作用：生動形象地說明蘇州園林栽種樹木著眼于畫意。
4、分類別
池沼分兩種：一種寬暢，一種成河道模樣。
三、說明語言的特點：
說出下列句畫橫線的詞的作用
(1)蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。
(2)務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
(3)我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。
(4)蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。
(5)至于池沼，大多引用活水。
答案：
(1)“據(jù)說”是留有余地的說法，很有分寸。表明用語準確，嚴密。
(2) “務必”“無論”“總是”表明設計者堅定的追求，起強調(diào)突出作用。表明用語準確，嚴密。
(3)“絕大部分”是從范圍上作出限制。表明用語準確，嚴密。
(4)“極少”則從數(shù)量上加以限制。表明用語準確，嚴密。
(5)“大多”在范圍上限制，概括一般現(xiàn)象，不排除個別池沼沒有引用活水的情況，體現(xiàn)了說明文語言的準確，嚴密。
四、重點題目：
1、標本在這里是什么意思?
明確：這里有典范、代表的意思。
(表明了蘇州園林在中國園林藝術(shù)中的地位和影響。)
2、假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。
藝術(shù)強調(diào)個人的獨創(chuàng)性,給人審美愉悅,而技術(shù)指操作方面熟練的技巧,給人實際效用的東西。藝術(shù)比技術(shù)層次高，
3、“隔而不隔，界而未界”(圖)是什么意思?明確：盡管花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，只是緩沖了一下視線。反而增加了景致的層次和深度。
【第4篇 蘇州園林知識點總結(jié)歸納
蘇州園林知識點總結(jié)歸納
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
軒榭_uān_iè嶙峋lín_ún鏤lòu空
薔薇qiángwēi
2.解釋下列詞語。
(1)嶙峋：枯瘦的樣子。
(2)因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。
(3)敗筆：寫字寫得不好的一筆;繪畫中畫得不好的部分;詩文中寫得不好的詞句。
(4)雷同：指不該相同而相同。
3.用恰當詞語填空。
(1)倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。
(2)因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
(3)為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的'配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。
二、重點句子背記知識清單
可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
三、文學(文體)常識背記知識清單
《蘇州園林》的作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，我國著名的作家、教育家、編輯家(稱謂)。
