武漢總結(jié)（十篇）

【第1篇 武漢市紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日宣傳活動總結(jié)

世界環(huán)境日

為隆重紀(jì)念200_年“六·五”世界環(huán)境日，最大限度地發(fā)揮作用，更充分地調(diào)動市民關(guān)心環(huán)保、參與環(huán)保，武漢市環(huán)保局立足早動手、早安排，根據(jù)國家環(huán)?？偩钟嘘P(guān)安排，圍繞今年“六·五”世界環(huán)境日主題“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”，本著的社會性、群眾的參與性、活動的有效性相結(jié)合的原則，在全市開展了全方位、多層次、多領(lǐng)域的系列活動，取得了較好的社會效果。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)

一、突出重點(diǎn)，效果明顯

根據(jù)國家環(huán)?？偩痔岢龅慕衲辍傲の濉笔澜绛h(huán)境日主題“人人參與創(chuàng)建綠色家園”和關(guān)于開展百名進(jìn)社區(qū)活動的要求，結(jié)合武漢市特點(diǎn)，我市確定重點(diǎn)開展環(huán)保大使進(jìn)社區(qū)活動，讓環(huán)保大使和環(huán)保代表走進(jìn)綠色社區(qū)，了解綠色社區(qū)環(huán)境理念和文化，用環(huán)保大使的凝聚力和號召力，倡導(dǎo)綠色文明，倡導(dǎo)綠色生活，改善居住環(huán)境質(zhì)量，增強(qiáng)公眾環(huán)境意識。

6月5日在全市紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日活動主會場省級綠色社區(qū)百步亭花園社區(qū)，市委副書記殷增濤、市政協(xié)副主席肖志鋼、市委部、市文明辦、市環(huán)保局、民政局、教育局、市婦聯(lián)等部門和江岸區(qū)委、區(qū)政府的主要領(lǐng)導(dǎo)與武漢市首屆環(huán)保大使、省、市環(huán)保代表、綠色學(xué)校代表、環(huán)保者和百步亭社區(qū)居民一起，通過文藝表演、環(huán)境知識、參觀座談等互動形式，進(jìn)一步了解綠色社區(qū)環(huán)境文化的理念，共同倡導(dǎo)綠色文明、綠色生活。紀(jì)念會上，武漢市首屆環(huán)保大使、中科院水生所張先鋒博士向廣大市民發(fā)出綠色倡議書，呼吁市民關(guān)心環(huán)保。曾成功參與到可可西里保護(hù)的武漢市十佳環(huán)保代表生鴻飛倡議廣大保護(hù)環(huán)境，從身邊事做起。為配合主會場的，在百步亭花園社區(qū)廣場文化長廊，“環(huán)保知識競猜”現(xiàn)場人頭攢動、熱鬧非凡，環(huán)保小常識、綠色生活趣味題引來眾多居民和過往行人踴躍參加，爭相向環(huán)保工作人員和環(huán)保者們學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保的生活知識。參加活動的環(huán)保大使、環(huán)保和綠色社區(qū)代表還參觀了百步亭花園社區(qū)的人工濕地等，與社區(qū)居民、人員交流綠色社區(qū)創(chuàng)建的感受。環(huán)保大使、武漢大學(xué)教授胡鴻興深有感觸地說：以前常聽說百步亭社區(qū)，真是百聞不如一見，了不起。如果我們的社區(qū)都有這樣的環(huán)境理念和文化，居民都象這樣倡導(dǎo)綠色生活，我們的城市環(huán)境就會有一個根本的變化。

與此同時，為配合主會場的活動，各區(qū)也紛紛開展了環(huán)保進(jìn)社區(qū)活動，江岸、江漢、橋口、漢陽、青山、武昌、洪山等中心城區(qū)和東西湖區(qū)的環(huán)保部門深入綠色社區(qū)，通過向居民開設(shè)環(huán)保課堂、接受咨詢、設(shè)立版等形式向居民展開。黃陂、新洲、蔡甸、江夏、漢南等遠(yuǎn)城區(qū)則根據(jù)自己的特點(diǎn)，除向轄區(qū)內(nèi)綠色社區(qū)外，重點(diǎn)開展了環(huán)保知識下鄉(xiāng)的活動，深入到田間地頭，向農(nóng)民環(huán)保知識，講授發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、科學(xué)種養(yǎng)的重要性。通過活動，廣大市民紛紛表示要從力所能及的事做起，保護(hù)生存的環(huán)境。

二、精心組織 多方參與

對今年世界環(huán)境日活動，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，年初即要求有關(guān)部門制定詳細(xì)的計劃安排，辦公會、局務(wù)會專門對此次活動進(jìn)行專題討論、作出部署，局主要領(lǐng)導(dǎo)對活動提出要突出重點(diǎn)、創(chuàng)新形式的工作要求，局分管領(lǐng)導(dǎo)多次到活動現(xiàn)場查看準(zhǔn)備工作情況?；顒映修k部門市環(huán)境教育中心制定了詳細(xì)的工作方案，并責(zé)任到各科室，各科室再將工作分解到人。市環(huán)境教育中心專門印制了紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日主題資料、環(huán)保布袋等免費(fèi)發(fā)放至全市各綠色社區(qū)、綠色學(xué)校和武鋼、石化等大型企業(yè)。在全單位形成了濃厚的氛圍。

環(huán)保單靠環(huán)保部門的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須把社會各界的力量和資源有效利用起來，才能形成全民動員、協(xié)調(diào)聯(lián)動的強(qiáng)大聲勢。為此，在今年的世界環(huán)境日活動中，我局圍繞主題“‘人人參與 創(chuàng)建綠色家園’環(huán)保大使進(jìn)社區(qū)”，動員了社會各界代表參與到活動中。一是借助市委、市政府、市人大、市政協(xié)和相關(guān)部門的力量，動員全社會廣泛參與，市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)對此次活動也給予了大力支持，市委副書記殷增濤參加了活動，市政協(xié)副主席肖志鋼作了精彩發(fā)言，他號召相關(guān)部門和廣大市民積極參與到環(huán)境保護(hù)的行列中。副胡緒鹍因代表武漢市出席聯(lián)合國在美國舊金山召開的世界環(huán)境日暨全球生態(tài)大會，專門委托市政府副秘書長蔡華

【第2篇 武漢“一師一課”活動情況總結(jié)

武漢“一師一課”活動情況總結(jié)范文

根據(jù)20__年12月3日武漢市教育局召開的武漢市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動要求和精神，區(qū)局于12月10日出臺《東湖高新區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案》并召開部署會。為落實活動要求，20__年1月13日、14日由基教科、教研室、建裝辦聯(lián)合調(diào)研全區(qū)中小學(xué)“一師一課”活動開展情況，結(jié)合1月15日市教育局到我區(qū)調(diào)研情況，對區(qū)“一師一課”活動情況綜述如下。

一、“三通工程”基礎(chǔ)環(huán)境

1.現(xiàn)狀。東湖高新區(qū)中小學(xué)及幼兒園共31所，教師2283人，學(xué)生32440人，班級682個。目前網(wǎng)絡(luò)帶寬共計1008兆，機(jī)構(gòu)、教師、學(xué)生、家長100%擁有實名制空間，教師計算機(jī)2416臺（超過師機(jī)比1:1），班級682個，白板424個，白板覆蓋62%，電子書包試點(diǎn)班級9個，錄播教室2個。

鴻合科技為區(qū)級骨干種子白板培訓(xùn)3次達(dá)249人，送培到校6次，專為全區(qū)化學(xué)、生物、物理等全區(qū)學(xué)科教研培訓(xùn)4次。

20__年9月以來，天喻到學(xué)校進(jìn)行空間建設(shè)培訓(xùn)26次。全市空間評選大賽學(xué)校空間全市前30名中我區(qū)占15名，占50%，全市個人空間前240名中我區(qū)占155人，占64%。全市教育資源征集活動，全區(qū)線下和線上共征集優(yōu)質(zhì)資源2082份，全市排名第二，凸顯高新區(qū)資源內(nèi)生能力與教育科研水平。

“新媒體、新技術(shù)“下的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課取得優(yōu)異成績。光谷二高丁峰老師、光谷八小柯琴老師、光谷四小鄭維娜老師及程華老師、華科附小熊曳老師、流芳幼兒園岳苗苗老師等獲得市級、省級、國家級優(yōu)質(zhì)課獎，充分運(yùn)用電子書包、電子白板、云空間資源、網(wǎng)易云課堂、微信、微課及翻轉(zhuǎn)課堂等高端技術(shù)、優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源與創(chuàng)新的教學(xué)方法，樹立信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的優(yōu)秀樣板案例。

2.措施。20__年的“雙十”（10月10日），《東湖高新區(qū)20__-2015年教育信息化工作推進(jìn)會》上就高新區(qū)教育信息化工作實施方案做了全面部署和深度解讀，明確了2015年3月建成東湖高新區(qū)教育城域網(wǎng)，2015年全區(qū)所有學(xué)校教室和功能室交互式電子白板覆蓋率100%，50%學(xué)校實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，擴(kuò)大電子書包試點(diǎn)班級，加大錄播教室建設(shè)投入。

二、“一師一課”階段小結(jié)

1.典型案例分享

認(rèn)識有高度。光谷一小、光谷二小、光谷三小、光谷三初、光谷二高等大部分學(xué)校在'一師一課'活動部署會后，立刻成立專班，召開啟動會議，在教育云平臺、光谷教育網(wǎng)、校園網(wǎng)站、學(xué)校教育云空間及荊楚網(wǎng)、大楚網(wǎng)、教育云點(diǎn)滴100等網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳以營造氛圍，激發(fā)熱情，通過電子屏、板報、宣傳標(biāo)語、國旗下講話、布置校園環(huán)境等多種形式，宣傳動員，大力營造活動氛圍。新橋?qū)W校、何橋小學(xué)、吳泗小學(xué)、大屋陳學(xué)校、泉井中學(xué)、花山小學(xué)、花山中學(xué)、光谷二初、華科大附中、升華小學(xué)、龍泉小學(xué)、龍泉中學(xué)、豹澥中學(xué)等學(xué)?？朔O(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)等困難，重視教師空間建設(shè)，組織教師進(jìn)行白板培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，與共同體、聯(lián)盟加強(qiáng)互動與互助，認(rèn)真開展“一師一課“活動。

推進(jìn)有力度。光谷一小、左嶺一小、九峰一小、光谷二高等一批學(xué)校制定了具體到天的活動安排，提醒教師及時參與活動。光谷一小空間建設(shè)常態(tài)化,白板應(yīng)用普及化,優(yōu)課打磨全員化,資源整合系列化；確定信息管理員，明確職責(zé)。確定首輪曬課教師，重點(diǎn)指導(dǎo)；確定學(xué)科輔導(dǎo)員，打磨優(yōu)課。每月定期空間評價；開展課堂巡查；開展技能達(dá)標(biāo)測試；與共同體學(xué)習(xí)資源共享；教研活動共謀，考核評價共商，中心活動互評。

培訓(xùn)有深度。光谷三小與何橋小學(xué)通過近30次共同體活動提升兩校空間與白板應(yīng)用能力。光谷二小組織三級培訓(xùn)，以“交互式電子白板”和“空間建設(shè)”為主的技術(shù)培訓(xùn)；觀摩學(xué)習(xí)基于交互式電子白板學(xué)科課堂教學(xué)，備課組量身定制的組際培訓(xùn)。全學(xué)科、全備課組覆蓋，人機(jī)合一，以學(xué)定教，規(guī)范學(xué)科教學(xué)設(shè)計。三級負(fù)責(zé)人制，第一責(zé)任人是行政領(lǐng)導(dǎo)，行政定點(diǎn)，第二責(zé)任人是備課組長，備課組全程組織培訓(xùn)、研究、設(shè)計、曬課的全過程，第三責(zé)任人是參賽老師，完成教學(xué)設(shè)計的形成、完善、實踐等環(huán)節(jié)。

落實有效度。九峰中學(xué)、豹澥一小等學(xué)校加強(qiáng)白板應(yīng)用力度，有效整合技術(shù)與資源。光谷八小從培訓(xùn)角度“給梯子，助力教師觀念轉(zhuǎn)變”，從技術(shù)上“搭臺子，推動課堂教學(xué)變革“，從案例積累層面”樹牌子，促進(jìn)隊伍整體提升。“

工作有特色。左嶺一小聯(lián)合光谷一小、光谷五小以“一師一課”活動為契機(jī)，進(jìn)行為期兩天的三校聯(lián)盟信息化白板大賽，提出無技術(shù)不上課、限量粉筆的舉措被多家媒體報道。舉行教師分層梯隊式培訓(xùn)，為每位教師建立信息化檔案，分批考核，打分過關(guān)記入檔案。光谷五小與左嶺一小共同體共享校本課程資源、優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源、人力師資資源。

機(jī)制有創(chuàng)新。光谷二高成立信息技術(shù)與課程整合工作室，為上優(yōu)課教師提供強(qiáng)力的技術(shù)培訓(xùn)與融合提升支撐。建立以數(shù)據(jù)說話的創(chuàng)新機(jī)制，空間建設(shè)與應(yīng)用數(shù)據(jù)說了算、白板使用會不會考一考便明了。華科大附小以教研組為單位堅持校本資源庫建設(shè)，探索“智慧教室“下技術(shù)與資源對提升課堂教學(xué)效率的方法。

激勵有保障。光谷二小金地分校建立考評工作機(jī)制，把教師參加活動的情況，納入星級年級組考核和教師年度考核，同時將教師的教學(xué)活動記入教師的業(yè)務(wù)檔案。光谷九小建立空間和白板考核機(jī)制，將獎罰與活動結(jié)合促進(jìn)教研組發(fā)展，促進(jìn)“優(yōu)課“常態(tài)化。

活動有成效。光谷四小利用多種新媒體新技術(shù)上優(yōu)課，引入微視頻、網(wǎng)易云課堂、平板電腦、教育云空間應(yīng)用及點(diǎn)滴100手機(jī)客戶端布置網(wǎng)絡(luò)電子作業(yè)、微信平臺、騰訊微云，彰顯創(chuàng)意，“無技術(shù)，不上課”的觀念已經(jīng)深入到四小每位教師的心中。光谷八小形成了教學(xué)資源庫“七個一”,武漢市教育云空間上已經(jīng)建立“我們一直在路上”名師工作室，詳細(xì)介紹學(xué)校在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面的所思所行所獲，共建共享資源。光谷六小與吳泗小學(xué)結(jié)合“共同體“發(fā)展，共用白板設(shè)備、打造教研一體模式，結(jié)合微課管理制度，教師每月完成一節(jié)微課制作，已積累了68份微課資源。光谷三小通過微課大賽活動，收集了30份微課資源并發(fā)布在教育云空間進(jìn)行展示。

2.存在問題分析

通過聯(lián)合調(diào)研與交流座談，暴露出空間建設(shè)、白板應(yīng)用、協(xié)調(diào)分工、過程監(jiān)控等問題。

（1）空間建設(shè)與應(yīng)用問題。信息化戰(zhàn)略的抓手是教育云試點(diǎn)，教育云試點(diǎn)的抓手是規(guī)?；瘧?yīng)用，規(guī)?；瘧?yīng)用的抓手是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)的抓手是空間建設(shè)與應(yīng)用。部分學(xué)校管理者在組織教師進(jìn)行空間建設(shè)與應(yīng)用上推進(jìn)不力、思想上認(rèn)識不夠；無有效措施進(jìn)行監(jiān)控；對教師空間建設(shè)置之不理，甚至提出空間“無用論”；無視教師空間無登錄、無頭像、無內(nèi)容、無應(yīng)用、無探索、無典型、無管理等現(xiàn)象；信息化分管領(lǐng)導(dǎo)及各中心對空間建設(shè)與應(yīng)用不能走在教師前面，無激勵措施的空喊，無示范帶頭作用；校館長對區(qū)局所布置的信息化工作沒有有效落實。

各學(xué)校管理者要充分運(yùn)用學(xué)?？臻g信息統(tǒng)計功能提供的精確數(shù)據(jù)對教師空間建設(shè)與應(yīng)用的監(jiān)控與管理，用數(shù)據(jù)說話推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)空間人人通”。

（2）白板培訓(xùn)與應(yīng)用問題。有的學(xué)校白板設(shè)備投入較早，前期大量白板閑置，白板當(dāng)黑板用、白板當(dāng)幕布用的現(xiàn)象普遍存在，設(shè)備配得早而未及時培訓(xùn)和應(yīng)用于課堂教學(xué)，等到設(shè)備老化后為時已晚，同時以此為客觀原因?qū)Π装宓呐嘤?xùn)與應(yīng)用存在懈怠思想。有的'學(xué)校白板配備數(shù)量較少，等待區(qū)局配置完全后再啟動培訓(xùn)，不能克服眼前困難未雨綢繆地開展培訓(xùn)工作。有的學(xué)校沒有一直白板應(yīng)用的骨干隊伍，以白板技術(shù)難度太大為理由，墨守成規(guī)而不愿推進(jìn)課堂教與學(xué)方式和方法的改革。有的學(xué)校在多次、多級培訓(xùn)后，只停留在培訓(xùn)理論上，而不能在課堂上探索和使用白板技術(shù)提高課堂效率。有的學(xué)校無白板培訓(xùn)和應(yīng)用的有效機(jī)制，對教師白板的使用率缺乏監(jiān)管與監(jiān)控，流于形式、走過場、無要求。

各學(xué)校要出臺白板使用率的有效方案，拿出白板技能的科學(xué)評價與考核標(biāo)準(zhǔn)，注重課堂教學(xué)中白板的使用率，將白板應(yīng)用技能深入到教研組活動中，形成濃厚的白板應(yīng)用氛圍，探索白板技術(shù)提升課堂教學(xué)效率的有效模式和途徑。

（3）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與過程監(jiān)控。部分學(xué)校對“一師一課”活動缺乏多中心聯(lián)動，片面地理解為“課內(nèi)比教學(xué)”等傳統(tǒng)的課堂教學(xué)比武活動，未吃透與領(lǐng)悟活動的要求和精神，只講教學(xué)而忽略活動的核心意義，分管領(lǐng)導(dǎo)及校館長、發(fā)展中心、課程中心在技術(shù)支撐與培訓(xùn)上的指導(dǎo)和宣傳不夠?qū)е陆處煂Α百愓n“技術(shù)和資源層面的應(yīng)用不能融合、“曬課”流程和要求不明確、“評課“指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)和組織不到位、”“錄課”技術(shù)和參數(shù)不達(dá)標(biāo)。有的學(xué)校將活動布置給某一個中心包辦處理，缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教師上“優(yōu)課”無暇應(yīng)對、無領(lǐng)導(dǎo)專班、無實施步驟、無責(zé)任要求；有的學(xué)校沒有對“優(yōu)課”進(jìn)行的前期、中期和后期過程監(jiān)控，不能形成濃厚的聽課與評課教研氛圍；有的對活動沒有宣傳與小結(jié)，課后沒有評課與反思，沒有專題報道，不注重活動宣傳，無典型案例推廣。

區(qū)“一師一課”活動方案中，成立以局領(lǐng)導(dǎo)、局辦、教辦、基教、教研、建裝等多部門負(fù)責(zé)人為專班，由教辦統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確責(zé)任與分工。方案要求各學(xué)校迅速成立專班，高度重視“一師一課”活動的開展，保證“優(yōu)課”的教學(xué)質(zhì)量與課堂效率，每位教師充分利用信息技術(shù)與優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源上一節(jié)“優(yōu)課”。

3.推進(jìn)經(jīng)驗概覽

自從教育云工程試點(diǎn)以來，實踐和經(jīng)驗證明，凡是“一把手”對教育信息化推進(jìn)思想上重視的學(xué)校，信息化工作一定能取得成效。經(jīng)過調(diào)研與分享交流，本次“一師一課”活動中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀典型，探索出大量樣板模式，信息化工作取得了階段性顯著成果。

光谷二高注重機(jī)制創(chuàng)新，用“數(shù)據(jù)”說話；光谷二小狠抓過程落實，用“星級”評定；光谷四小開啟錦上添花，用“高端”深度融合；光谷三小加強(qiáng)應(yīng)用驅(qū)動，用“技術(shù)”支撐；左嶺一小高唱以用促學(xué)，用“聯(lián)盟”取經(jīng)送寶；光谷一小開啟常態(tài)建設(shè)，用“四化”提高效率；九峰一小重視質(zhì)量效率，用“研徑”帶動教研；光谷八小進(jìn)入微課翻轉(zhuǎn)模式，用“資源”探索創(chuàng)新；光谷實驗提倡空間應(yīng)用，用“標(biāo)準(zhǔn)”考核建設(shè)。

三、后期工作建議

以上成績的取得，與學(xué)校管理者高度重視、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)分工的智慧分不開。各校要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，注重活動的四個結(jié)合（高效課堂、共同體聯(lián)盟、空間建設(shè)與應(yīng)用、白板教學(xué)與教研）、三個目的（掀起一輪融合、上好一節(jié)優(yōu)課、建設(shè)一支隊伍）、兩個原則（機(jī)制創(chuàng)新、應(yīng)用驅(qū)動）、一個核心（利用信息技術(shù)與優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源上優(yōu)課）。對本次調(diào)研過程中暴露的各種問題，及時調(diào)整工作方式，改進(jìn)工作方法，落實工作要求，融合信息化元素，進(jìn)一步深化課堂教與學(xué)方式和方法的改革。

（一）“機(jī)制創(chuàng)新” 分工協(xié)作

教育辦公室在局領(lǐng)導(dǎo)與局辦的統(tǒng)籌安排下，協(xié)調(diào)分工基教科、教研室、建裝辦相關(guān)負(fù)責(zé)人，高度重視，讓“一師一課”活動成為教育云示范工程建設(shè)的推手，成為高新區(qū)共同體發(fā)展的幫手，成為高效課堂建設(shè)的抓手，成為教師專業(yè)發(fā)展的助手。以“一師一課”活動促進(jìn)“三通工程”硬件環(huán)境建設(shè)和軟件環(huán)境應(yīng)用，促進(jìn)管理者與教師應(yīng)用信息化能力的全員、全面、常態(tài)化、深層次提高，促進(jìn)應(yīng)用骨干隊伍、技術(shù)支撐隊伍、管理隊伍的有效機(jī)制建設(shè)。通過“一師一課”活動探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的創(chuàng)新模式，探索區(qū)級和校級管理、教研、電教等整合的創(chuàng)新機(jī)制，探索管理層與教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的方式方法，探索全區(qū)、片區(qū)、共同體與聯(lián)盟發(fā)展的方式方法（側(cè)重空間建設(shè)與應(yīng)用、白板教學(xué)與教研、內(nèi)生資源共享共建），探索新媒體、新技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量和課堂效率的改革新途徑。

（二）“應(yīng)用驅(qū)動” 全面支撐

“建”、“管”、“用”、“評”是教育信息化的四個支撐點(diǎn)，區(qū)級提供活動支撐平臺以評促建、以評促管、以平促用，學(xué)校高度重視引導(dǎo)教師以用促學(xué)。為了有效監(jiān)控、考核與評價各?！耙粠熞徽n”活動開展情況，區(qū)局“一師一課”專班將狠抓空間、白板、曬課的調(diào)研與調(diào)度，同時開發(fā)區(qū)級“一師一課”活動網(wǎng)絡(luò)支撐平臺。

1.全面啟動空間建設(shè)，全員探索空間應(yīng)用。以教育云區(qū)級空間后臺信息統(tǒng)計數(shù)據(jù)為依據(jù)每月通報各?？臻g建設(shè)排名。

2.專班成員下校調(diào)研，抽查考核白板技能。建立交互式電子白板考核題庫，隨機(jī)選取全區(qū)參加曬課的教師集中考核。

3.開發(fā)活動網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)活動專題空間。依托__上專題專欄中“一師一優(yōu)課、一課一名師”空間，組織參加上“優(yōu)課”教師進(jìn)行網(wǎng)上在線曬課，充分利用管理信息化技術(shù)支撐平臺管理、匯聚、共享活動內(nèi)生資源。

【第3篇 武漢襄樊珠寶市場調(diào)查總結(jié)

武漢襄樊珠寶市場調(diào)查總結(jié)

一、武漢市場

（一）市場概況

有數(shù)據(jù)顯示，武漢珠寶業(yè)目前正處于一種不斷上升的趨勢，每年都以15%左右的速度增長。20__年武漢市珠寶銷售量在全國排名前十，珠寶商店單位面積銷量在全國屬較高水平。正是有如此大的市場空間，很多國內(nèi)外的著名珠寶品牌都紛紛進(jìn)入武漢，比較知名的有周大福、謝瑞鱗、周大生、artini等國際品牌和明牌、老鳳祥、萬隆、華友、潮宏基等一些國內(nèi)品牌，使武漢珠寶市場形成了品牌林立、諸侯爭雄的格局。

武漢珠寶市場的另一個顯著變化是，之前一直是大商場一枝獨(dú)秀的局面自20__年開始風(fēng)云突變，專賣店奇軍突起，萬隆珠寶開進(jìn)武漢商業(yè)“心臟”武林地區(qū)，瑞祥珠寶引進(jìn)意大利“美地亞”品牌并增設(shè)上海老鳳祥銀樓門店，其三家專賣店面積總和超過江漢路上五家大商場中珠寶占地面積的總和。大商場和珠寶專賣店兩種業(yè)態(tài)并存，客觀上起到了一個互補(bǔ)的作用，武漢珠寶市場這塊“蛋糕”開始越做越大，競爭也開始越來越激烈。

（二）商圈分布

目前武漢市場幾乎所有的珠寶品牌全部集中在江漢路和體育場路繁華地段的武林商圈，競爭半徑不超過100米，對于消費(fèi)者來說，購買的時間成本、交通成本和體力成本幾乎完全一樣，因此選擇彈性很大，而對于珠寶商家而言，在同一個地方爭奪同一個客群，無疑提高了競爭難度。

（三）營銷組合策略

１、產(chǎn)品策略：從各店陳列的產(chǎn)品來看，無論是品種、款式，產(chǎn)品基本無任何差異，材質(zhì)也趨于統(tǒng)一，在專家的眼里可能會有不同，但是我相信在顧客的眼里完全一樣。值得一提的是，萬隆的產(chǎn)品里面彩鉆、異型鉆的比例較大，鉆戒主要經(jīng)營30分以上的品種，美地亞店陳列有凈度為lc的極品鉆戒，而翡翠物語全部經(jīng)營翡翠、玉石，這都是追求產(chǎn)品差異化的一種努力。

2、價格策略：由于珠寶產(chǎn)品太多，無法對更多的產(chǎn)品價格進(jìn)行收集和對比，我隨意找了一款0.198ct/i-j/vvs的k金鉆戒進(jìn)行了對比，各品牌價格大致如下：明牌約4000元（實價）、雷迪森約7000元（實價）、萬隆約4000元（折扣價）、金兄弟約4000元（折扣價）、老鳳祥約6000（實價）＋1300元贈品?？梢钥闯觯椎仙瓋r格比較懸殊外，其他品牌的價格差距不大，在一個合理的范圍內(nèi)浮動。

值得注意的是，明牌雖然大部分商品均以實價銷售，但采取了專柜陳列特價商品，萬隆和金兄弟采取的是折扣銷售，而雷迪森和老鳳祥所有商品均以實價銷售。

3、渠道策略：受消費(fèi)者傳統(tǒng)購買習(xí)慣的影響，目前武漢珠寶市場的`終端形式還是以商場專柜為主，在武漢廣場里面有周大福、周生生、老鳳祥、明牌、萬匯、千喜之星、普柏琳、翡翠物語等品牌，在王府井百貨里面有周大福、明牌、六福、萬匯、皇室太古、蒂爵等品牌，在武漢百貨里面有周大生、皇室太古等品牌，而位于體育場路和江漢路同一商圈的專賣店有明牌、雷迪森、萬隆、金兄弟和老鳳祥等。

從這里可以看出兩點(diǎn)：１、眾多珠寶品牌目前還是主要集中在商場里面；２、同時走兩種終端路線的品牌并不多，除老鳳祥外還沒有發(fā)現(xiàn)第二家。

４、促銷策略：從店堂服務(wù)和推銷手法來看，除明牌外，幾乎所有的品牌都如出一轍。而明牌明顯有所欠缺，估計主要與明牌是國營企業(yè)、在管理和觀念上不足有關(guān)。售后服務(wù)方面，明牌的售后服務(wù)承諾是最差的，只有6天的更換期，除此之外沒有任何服務(wù)，而其他品牌幾乎一樣，終身免費(fèi)維護(hù)、終身等值掉換。在此特別要說明的是，老鳳祥開展了現(xiàn)金回購業(yè)務(wù)，顧客購買老鳳祥的黃鉑金和鉆石產(chǎn)品可以在購買后2年內(nèi)以原價8折的價格回收，而你如果在2年內(nèi)等值更換其他產(chǎn)品，那這個2年的期限又可以從你更換之日起計算，也就是說，只要你做到了2年內(nèi)按時更換老鳳祥的產(chǎn)品，你就可以在任何你需要的時間里去換回你原價80％的現(xiàn)金?，F(xiàn)金回購的意義在于給了消費(fèi)者一個保值的承諾，提供了一個消費(fèi)的安全性，免除了消費(fèi)者的后顧之憂，我相信這一點(diǎn)對消費(fèi)者的影響是非常積極的。

另外，在ｓｐ的設(shè)計上，各品牌均沒有突出的亮點(diǎn)，幾乎千篇一律是在價格和贈品上做文章，對消費(fèi)者的購買決策影響甚小。

（四）媒體調(diào)查

由于時間的關(guān)系，對于很多的媒體還沒有來得及進(jìn)行更多的了解，資料也很不完整。不過，從我掌握的情況來看，目前武漢市的廣告媒體很多，但是也很雜，在投放的時候，必須具體根據(jù)企業(yè)的廣告目的、受眾對象進(jìn)行分析，組合運(yùn)用，方可用最小的成本達(dá)到最好的傳播效果。

二、襄樊市場

（一）市場概況

襄樊是中國中部經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，躋身于中國經(jīng)濟(jì)總量百強(qiáng)城市，其中棗陽市、老河口市、?？凳小⒁顺鞘惺侨珖C合實力百強(qiáng)縣。20__年，襄樊市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入17516元，農(nóng)村居民人均純收入7704元，居民消費(fèi)能力在全國居于前列。

但是，襄樊地處長三角城市經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)，這給襄樊經(jīng)濟(jì)注入巨大活力的同時，臨近大城市成熟的商業(yè)形態(tài)也對襄樊消費(fèi)市場造成了很大的沖擊，不少襄樊人會趁著周末去武漢這種大城市購物消費(fèi)，這是城市功能定位帶來的硬傷，很難彌補(bǔ)，這決定了襄樊珠寶市場發(fā)展空間有限。

目前襄樊包括本土品牌如金蘭首飾以及外來品牌如周大福、潮宏基、華友、老鳳祥等大大小小的珠寶品牌接近２0多家，市場供應(yīng)已經(jīng)趨向飽和，很多小珠寶行的經(jīng)營狀況舉步維艱，已經(jīng)面臨出局的困境。

（二）商圈分布

目前襄樊只有一個比較成熟的商圈，就是以人民廣場為中心的黃金地段，而幾乎所有的珠寶品牌都集中在這里，競爭的空間范圍比武漢更為狹小，其競爭程度自然也就更為激烈。

【第4篇 2023年大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)總結(jié)：武漢電視臺實習(xí)

“時間真的過得好快，時間真的不等人”。大學(xué)三年，我一覺還沒睡醒就有人跟我說現(xiàn)在是__年，突然發(fā)現(xiàn)，我就要畢業(yè)了，真的有些感慨，往事歷歷歷在目!在這個假期中，給我感觸最深的那就是第一次去體驗生活，真正感受到人生的酸甜苦辣。也許對多數(shù)人來說這只是一個平淡的冬季。起初，大家都認(rèn)為這一次的實習(xí)只不過是隨便找個單位蓋章然后應(yīng)付交差。但是，今年寒假我不想讓這個冬季平淡過去，我想通過這次實習(xí)了解社會，真正學(xué)到一些東西。我于11月26日武漢電視臺百姓連線進(jìn)行了為期2個月的專業(yè)實習(xí)，成為了一名實習(xí)記者。記得有句頗富有哲理的話，如果想知道梨的味道，就要親自去嘗一嘗。這兩個月的實習(xí)經(jīng)歷就是從不知梨味到體味其中酸甜苦辣的過程。除了體驗到記者這個'無冕之王'職業(yè)所帶來的樂趣與成就感之外，更多的是學(xué)到了一種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，與人溝通的能力和獲得了一份寶貴的人生經(jīng)歷。

首先說說在百姓連線的工作心得。在編輯部二個月的工作生活，我感觸最深的就是，這里是我的第二個家，新聞工作可以在快樂中完成。編輯部的老師對我們這些新人親切有加，在工作之余，以朋友的姿態(tài)經(jīng)常和我們一起唱歌，坦懷聊天，非但不擺領(lǐng)導(dǎo)的架子，而且還以關(guān)愛之心在引導(dǎo)我們做好新聞工作，對我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時給予熱情地指導(dǎo);工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。正因為如此，在編輯部的工作，讓我體會了在愉快中完成工作的歡欣。

我在工作上的收獲主要有：1、基本了解使用和維護(hù)攝影機(jī);2、基本掌握了社會新聞的采寫和區(qū)別;3、基本了解編輯新聞攝像帶的大致流程;4、基本學(xué)會電視新聞稿的一些寫作方法和技巧等。在這期間我不僅可以較好地配合各位師兄一同出去采訪拍攝工作，還可以自己獨(dú)立外出采寫完成具體的新聞作品。一個月的時間，我配合各位師兄一起完成新聞采寫近1，自己獨(dú)立完成的采寫作品 。老師每次安排的采訪任務(wù)都可以順利完成。

當(dāng)然在這期間，工作上也存在著一些不足主要有：1、新聞的采寫比較古板，缺乏新意;2、新聞的敏感性相對較差，特別是對與會議新聞相關(guān)聯(lián)的社會性新聞把握不足等。

剛來的日子基本上都在接熱線電話，幫助老師收集新聞線索。開始覺得有些枯燥，沒意思。但后來發(fā)現(xiàn)，這些電話對于我們來說是非常重要的。要寫出好新聞，就要先找到線索。通過電話，我們就能在最快的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)新聞，趕到新聞現(xiàn)場。

當(dāng)我看到所記錄的新聞線索變?yōu)槠侣劜コ觯痈械叫侣劸€索的重要性了，對接電話這樣的簡單工作更是不敢馬虎。也不再小瞧。每一個打進(jìn)來的電話都會認(rèn)真記錄。以方便之后的采訪工作。

老師告訴我們，在接電話的時候，我們需要問清楚事情大概的情況，對事情有一個初步的了解。并且時間久了之后，你會慢慢發(fā)現(xiàn)哪些事情是有新聞價值的，從而做出完整的新聞。

第一次的采訪顯得有些緊張，對自己也沒有信心，害怕犯錯誤。怕漏掉了一些環(huán)節(jié)對報道會有影響。這時，老師總是很耐心的指導(dǎo)我，告訴我哪些是很重要的部分，要詢問清楚的，要仔細(xì)記錄下來的。雖然第一次的采訪，自己的表現(xiàn)有些慌亂，但畢竟已經(jīng)跨出了一大步，從學(xué)校的書本課堂，走到了真實的新聞采訪。

第一次采訪的是關(guān)于《機(jī)動車走非機(jī)動車道》，一位觀眾打來電話向我們反映，漢口唐家墩路石橋站那一段公交車都行駛到非機(jī)動車道上與行人一起搶道，極不安全。希望我們能幫忙反映。于是，老師和我趕到了現(xiàn)場，并看到在還不到400米的非機(jī)動車道上，每過十秒鐘就會有一輛公交車通過，給行人造成不便，也造成了路面的嚴(yán)重破損。首先，老師在現(xiàn)場拍攝了一些畫面。接著我們采訪了附近的市民，進(jìn)一步了解了情況。然后老師告訴我這種情況屬于武漢市交管局管理范圍。于是，為了解決問題，我們采訪了市交管局新聞發(fā)言人姚先生。采訪結(jié)束后，我們回到了臺里接著寫稿子，剪帶子，打字幕聽錄音。完成后，交給后期制作進(jìn)行編排。就這樣完完整整的電視新聞“出爐”了。通過第一次的采訪也讓我了解到電視新聞采訪的整個流程以及后期制作的步驟。

從前都只是在電視上看新聞，對于新聞的畫面并沒有太多的了解而現(xiàn)在因為實習(xí)的緣故可以親身體驗如何來做新聞。原來做好一條新聞，除了要找到有新聞價值的新聞線索，以及進(jìn)行現(xiàn)場的采訪，還有一點(diǎn)非常重要的就是，新聞的后期制作，正因為有了后期的編排才使得一條新聞更加生動，整條新聞也更加豐富。

對于新聞的制作，之前在學(xué)校里也沒有接觸過這樣的內(nèi)容，對我而言是完全陌生的一頁，只能從頭學(xué)起，還好老師總是很有耐心，總是細(xì)心提醒。新聞制作并非想象中的簡單，首先開始剪輯，從拍回來的內(nèi)容中選擇可用的片段，使得新聞畫面和新聞的文字稿相配合，相互呼應(yīng)。然后就要處理聲音的部分，我們需要聽清當(dāng)事人所說的話，并且記錄下來，因為最后我們需要給新聞加上字幕，使得新聞更加完整，也可以幫助觀眾更仔細(xì)的觀看新聞。有的時候我們還會給新聞配上音樂，使得新聞更加生動，也更加吸引人。

由于我還缺乏后期制作的專業(yè)知識，因此在做非編的時候常常會遇到難題，另外做非編也需要非常的仔細(xì)小心，因為所做出的新聞節(jié)目會是面向成千上萬的電視機(jī)前的觀眾，任何一個小錯誤都是不允許的，因此我這個新手總是格外小心，總是反復(fù)嘗試，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些簡單的編輯工作，也能幫上老師的忙，不用再向剛來的時候傻傻地不知道能做什么。

要做好新聞和以上任何一個環(huán)節(jié)都是分不開的，線索，采訪，編輯每一個步驟都不能忽視。在這里的兩個月時間里收益頗多，對新聞也有了一個全新的認(rèn)識，也更清楚的認(rèn)識了自己。

在實習(xí)的過程中，常常會覺得自己所學(xué)的東西還是不夠的，視野也不夠開闊，還缺少很多東西。真的就是臨到考試的時候才發(fā)現(xiàn)所學(xué)的東西實在是太少了。因此還需要不斷的補(bǔ)充自己的所學(xué)，更加應(yīng)該對自己嚴(yán)格要求，精益求精。正是因為這次寶貴的實習(xí)經(jīng)驗，才讓我對許多事情豁然開朗，對于將來也有了新的規(guī)劃，更加明確了以后所要走的路。

是的。大學(xué)校園，遠(yuǎn)離社會喧囂，莘莘學(xué)子很少真正接觸到社會現(xiàn)實，理論知識與實踐運(yùn)用之間或多或少的存在著脫節(jié)，這些使得我們大學(xué)生在剛走出象牙塔后顯得無所適從。如果說在校園里的生活就像一個夢，那么實習(xí)更像一個鬧鐘，把大學(xué)生從夢中敲醒。

現(xiàn)在我的實習(xí)期已經(jīng)結(jié)束了，真的很不舍得。而我也一直為自己能留在《百姓連線》欄目組實習(xí)感到幸運(yùn)。當(dāng)我在寫實習(xí)報告的時候，回憶里的每一個片段都不舍得丟棄，這一切都將是我人生的一筆寶貴財富。

我衷心的感謝那些曾經(jīng)幫助過，指導(dǎo)過我的老師們，真的很謝謝你們一直以來的關(guān)照。也感謝培育我，栽培我的學(xué)校和老師，我會更加努力，完善自己。

【第5篇 武漢警官職業(yè)學(xué)院實習(xí)總結(jié)

武漢警官職業(yè)學(xué)院實習(xí)點(diǎn)總共有十名同學(xué)，分布于東西湖總部和廟山分部。

第一次以教師的身份站在學(xué)生的面前。我們實習(xí)隊的的同學(xué)們能夠迅速的進(jìn)入到實習(xí)教師的角色當(dāng)中，并且，很快的完成了從一名學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。憑借在學(xué)校所學(xué)的體育專業(yè)知識和武術(shù)專項知識，順利的承擔(dān)起了在警官學(xué)院的各項實習(xí)任務(wù)。

實習(xí)隊員始終保持著：謙虛、積極、負(fù)責(zé)和務(wù)實的實習(xí)態(tài)度對待實習(xí)。雖然教學(xué)經(jīng)驗不足，但是我們有端正的實習(xí)態(tài)度。我們始終堅信，正確的實習(xí)態(tài)度能給我們的實習(xí)帶來收獲!

謙虛。絕對不因為自己有技術(shù)有能力而目中無人。我們有不懂的決不裝懂，經(jīng)常虛心向老師請教。實習(xí)隊員們在學(xué)校尊敬老師，關(guān)心學(xué)生。

積極。在實習(xí)期間，實習(xí)隊的同學(xué)們不僅能夠按量完成教學(xué)任務(wù)，并且，在警官學(xué)院老師有需要的時候能夠積極主動的為老師出力獻(xiàn)策。

負(fù)責(zé)。對自己的工作和學(xué)生負(fù)責(zé)。課堂上對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓每個學(xué)生都有收獲。按警官學(xué)院校方的要求完成教學(xué)任務(wù)。

務(wù)實。實習(xí)隊的同學(xué)們在課堂當(dāng)中都是實打?qū)嵉慕虒W(xué)生真本領(lǐng)。沒有為了混日子而實習(xí)的課堂，只有學(xué)本領(lǐng)的課堂。學(xué)生們學(xué)的認(rèn)清，我們教的實在。

除了留校實習(xí)的同學(xué)之外，武漢警官職業(yè)學(xué)院實習(xí)點(diǎn)，是唯一留漢實習(xí)的兩只實習(xí)隊之一。實習(xí)隊的同學(xué)們飲食起居都是在體院，只要有實習(xí)的日子，同學(xué)們都是早上六點(diǎn)起床整理行裝準(zhǔn)備出門實習(xí)，經(jīng)常是晚上七點(diǎn)才回寢室。

值得一提的是，武漢警官職業(yè)學(xué)院東西湖總部是第一次接受實習(xí)生的實習(xí)。實習(xí)對的鄧東和劉杰兩名同學(xué)請纓，主動承擔(dān)位于漢口的警官學(xué)院總部校區(qū)實習(xí)任務(wù)。面對陌生的環(huán)境和警院老師們懷疑的目光，兩名同學(xué)以自己的實際行動贏得了警院老師的肯定和學(xué)生的尊重。警官學(xué)院警體部的張部長肯定的說：“以后像這樣的實習(xí)學(xué)生，咱們總部每年都要!”

實習(xí)的兩個月好像一轉(zhuǎn)眼就過了。我們收獲了!兩個月的時間讓我們成長，我們的努力和付出沒有白費(fèi)。這些日子過的緊湊和充實。實習(xí)隊的同學(xué)們通過實習(xí)，能力上都有了很大的提升。在警官學(xué)院與老師和學(xué)生們都建立了深深的友誼。

這個學(xué)期的實習(xí)終于結(jié)束了!下個學(xué)期就要開始找工作了!愿實習(xí)隊的同學(xué)們都能夠找到理想的工作，人生道路一帆風(fēng)順!

在此，武漢警官職業(yè)學(xué)院實習(xí)隊祝武術(shù)學(xué)院老師們工作順利，身體健康。也祝同學(xué)們工作事業(yè)一帆風(fēng)順!

【第6篇 湖北武漢大學(xué)法律碩士考研復(fù)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)分享

之前就想寫經(jīng)驗帖幫助大家復(fù)習(xí)，我是2023年考研的，現(xiàn)在已經(jīng)在武漢大學(xué)讀了一個學(xué)期，所以想把經(jīng)驗和在讀經(jīng)驗都和大家一起分享一下。

一、報考學(xué)校選擇

我覺得報考學(xué)校的選擇還是非常重要的。首先，你要考慮自己報考的原因，一種是很希望以后從事法律的工作喜歡法律這個專業(yè)，這樣的話可以建議報考中政法、華東政法、西南政法這類老牌法律高校，另一種是希望通過考研來改變自己的環(huán)境的，比如希望考入學(xué)校，這樣建議報考知名的綜合類院校，這樣在學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，人脈等各方面都能得到比較好的滿足。其次是地域，一般來說以后在哪發(fā)展就考在那里比較有名氣的學(xué)校，武大在長江三角洲這邊發(fā)展還是比較好的，在深圳廣州那邊就業(yè)也不錯。

二、考研復(fù)習(xí)經(jīng)驗

我英語和政治都是60多分，比較正常的分?jǐn)?shù)，大家可以看一些分?jǐn)?shù)比較高的大神們的帖子，我就不介紹了。這里著重給大家說一下我的專業(yè)綜合科復(fù)習(xí)經(jīng)驗。我的專業(yè)課其實準(zhǔn)備的比較充分的，但是選擇題題目出的很細(xì)，很多小的知識點(diǎn)有些失誤，考完我就很傷心，但是結(jié)果出來考了114還算過得去，而綜合科是我之前最最擔(dān)心的一門，反而考出來比較順利，所以希望大家都要一步一個腳印的去做，一定會有所收獲，即使有小的失誤也不會影響整體的表現(xiàn)。下面我用時間軸的方式來說一下：

(1)三月到六月

我從三月份開始備考，這三四個月里主要是看專業(yè)科(刑民)的指南，沒有開始看綜合科，因為綜合科主要是記憶，現(xiàn)在看有些早了，到暑假才開始看的。我認(rèn)為如果想要打好基礎(chǔ)，一定要把刑民的指南好好看幾遍，在這段時間里我認(rèn)真看了指南里刑民部分三遍。第一遍就是好好把書里的知識學(xué)習(xí)了一下，熟悉一下，第二遍是聽了論壇里下載的刑民基礎(chǔ)篇錄音，邊聽錄音邊記筆記然后對著指南看，聽完一章然后做一章的指南配套練習(xí)的客觀題，第二遍非常慢，但是對知識的了解有了一個質(zhì)的提升，記了兩個筆記本的筆記。

我認(rèn)為聽錄音記筆記很重要，我個人是以聽和寫作為刺激記憶的手段的，每個人不同，像我就是對聽過的和寫過的東西記憶比較深刻，在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)時一定要了解自己的特點(diǎn)。記得在考研自習(xí)室里，好多同學(xué)都在外面背書，但我很少，一直在教室里用筆邊寫邊背。我認(rèn)為一定要看一章聽一章然后做題，因為很多知識你覺得了解了其實一做題就還是會錯，人大的指南配套練習(xí)我覺得客觀題比較全面，然后檢驗下自己在這一遍結(jié)束后，我看了一遍筆記，然后再看了一遍指南，這一遍我試著從整體來看民法刑法這兩科的知識結(jié)構(gòu)，并對一些重要的知識用筆記本做了一些整理。這一遍你要做到你對指南里刑法民法每一章著重講哪些知識點(diǎn)有一定的了解，并且對這些知識的聯(lián)系也有一定的認(rèn)識，因為第三遍你已經(jīng)對整個民法刑法的體系有一定的認(rèn)知了。六月份后期我準(zhǔn)備期末考試兩個星期，看的就比較少了。

(2)暑假七月八月

這兩個月我開始看分析了，把刑法民法的分析看了一遍，然后把綜合科的分析看了第一遍。我沒有看綜合科的指南，因為我覺得指南太細(xì)了，而綜合科需要記憶的東西太多，所以我建議可以直接看分析的綜合科，對考試的針對性強(qiáng)，而且夠考較高的分?jǐn)?shù)了。這個暑假我比較開心的就是聽了司考的刑法民法的錄音，也是在論壇上下的，也是邊聽邊記筆記，覺得講的知識比考法碩的要深，要難理解，但是認(rèn)真聽都可以聽懂，而且對我的幫助也比較大，使我的刑民基礎(chǔ)比較扎實。這個錄音也可以不聽，聽強(qiáng)化班的法碩培訓(xùn)錄音也可以，我認(rèn)為有時間的同學(xué)聽一聽。綜合科就是達(dá)到看了一遍有點(diǎn)印象就可以了，這個時間我依然把刑民作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，因為后面的綜合有大量的背誦，一定要把刑民的基礎(chǔ)打好，到時候就會比較輕松。

(3)開學(xué)九月份到十月分

這個月我復(fù)習(xí)的效率并不高，但是還是堅持每天復(fù)習(xí)，我覺得復(fù)習(xí)的這段時間一定會遇到一些很難克服的困難，影響復(fù)習(xí)的效率，備考的心情，但是一定要頂住，效率低時也要堅持每天一定時間的復(fù)習(xí)，因為復(fù)習(xí)需要一個連貫性，即使這段時間你復(fù)習(xí)的效率不高但是對知識的整體把握來說仍然是有很大好處的。

我開學(xué)時本科學(xué)校的考研自習(xí)室很少，沒有占到座，有時經(jīng)常每天往返于各個教室，很多課少的教室光線不好各種問題，一直到九月中下旬才在一個考研自習(xí)室里安頓下來，心情才慢慢平復(fù)。這時候我開始看和指南一套的綠皮的刑民的重要法條解釋，其實我覺得刑民不需要我太刻意的去背他了，因為很多知識已經(jīng)比較熟悉能夠掌握了，開始做標(biāo)準(zhǔn)化題庫里的刑法民法的客觀題。

九月開始聽綜合科的錄音了，聽一章的錄音邊看分析邊做綜合科的人大版的指南配套練習(xí)，加強(qiáng)記憶。記得這一遍做完我開始背綜合科的分析了，真的是一句話一句話背下來的，即使第二天忘了也沒關(guān)系，我想告訴大家背了忘是每個正常人都會的，不要企圖第一次背就能把大部分知識都背下來，更不要期待你背的東西第三天第五天都全部記得，你當(dāng)天背下來自己計劃的部分比如，第一天法理三頁法制史三頁，第二天憲法三頁法理三頁，這樣就可以了，一定要每天計劃好大概背幾頁，不要太多會影響質(zhì)量，也要能按期達(dá)到任務(wù)。

第一遍背完以后我從論壇上下了一些綜合科的資料自己看一下，這樣是為了鞏固記憶的。第一遍背我記了一個筆記本的筆記，主要是我認(rèn)為的重點(diǎn)部分。然后第二遍我又繼續(xù)背，這時候會發(fā)現(xiàn)大部分知識只是知道，跟之前沒背過一樣還是不會背，這些真的很正常，一定要繼續(xù)背，一句話一句話的背，即使過兩天你可能又會忘掉，但是其實很多知識你已經(jīng)在慢慢掌握了。

十月份我開始做法碩歷年真題，我做的十分辛苦因為做完了以后對答案完，我會把這一年卷子上每道題的知識點(diǎn)都在分析上標(biāo)出來，后來會發(fā)現(xiàn)有很多重復(fù)考到的知識點(diǎn)，每次重復(fù)都加一豎，這樣你之后復(fù)習(xí)就會知道知識點(diǎn)的重要程度，對知識的把握也會比較牢固，雖然會比較慢。到十月份我終于等來了老妖精的強(qiáng)化版和背誦版，就認(rèn)真的把強(qiáng)化版做了一遍。上面都是每個知識點(diǎn)真題的歸類，我覺得對刑法民法以及綜合科的查缺補(bǔ)露很重要，也對所有的考點(diǎn)有了一些了解。

(4)十一月份

這個月重點(diǎn)就完全是分析的背誦，刑法民法每年看一部分，遇到會考大題的地方就背下來，看多了背多了刑法民法后面會感覺壓力沒有很大。綜合科這時候真的要一句話一句話很認(rèn)真的背了，之前應(yīng)該背了一遍了，這次背的話應(yīng)該會快一些，但是更要講求質(zhì)量，而且用老妖精的背誦版真的對法制史有很大的幫助，上面總結(jié)的知識非常好。

(5)十二月到一月開考

考研的最后一個月我認(rèn)為是最考驗人的時期，真的特別痛苦背書背的，因為我們還要背政治，背刑民，背綜合，我到最后二十天背綜合背的都快哭了，有的時候背的不好就吃不下去飯，這在前幾個月中是從來沒有過的，因為壓力特別大，因為生怕背不下來，綜合課的大題考到了，自己會少得很多分。這個時候一定要再哭再難受還是要每天按照計劃的背，保證考試前一定完整的背過三遍以上。

【第7篇 2023年3月武漢警官職業(yè)學(xué)院實習(xí)總結(jié)范文

武漢警官職業(yè)學(xué)院實習(xí)點(diǎn)總共有十名同學(xué)，分布于東西湖總部和廟山分部。

第一次以教師的身份站在學(xué)生的面前。我們實習(xí)隊的的同學(xué)們能夠迅速的進(jìn)入到實習(xí)教師的角色當(dāng)中，并且，很快的完成了從一名學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。憑借在學(xué)校所學(xué)的體育專業(yè)知識和武術(shù)專項知識，順利的承擔(dān)起了在警官學(xué)院的各項實習(xí)任務(wù)。

實習(xí)隊員始終保持著：謙虛、積極、負(fù)責(zé)和務(wù)實的實習(xí)態(tài)度對待實習(xí)。雖然教學(xué)經(jīng)驗不足，但是我們有端正的實習(xí)態(tài)度。我們始終堅信，正確的實習(xí)態(tài)度能給我們的實習(xí)帶來收獲！

謙虛。絕對不因為自己有技術(shù)有能力而目中無人。我們有不懂的決不裝懂，經(jīng)常虛心向老師請教。實習(xí)隊員們在學(xué)校尊敬老師，關(guān)心學(xué)生。

積極。在實習(xí)期間，實習(xí)隊的同學(xué)們不僅能夠按量完成教學(xué)任務(wù)，并且，在警官學(xué)院老師有需要的時候能夠積極主動的為老師出力獻(xiàn)策。

負(fù)責(zé)。對自己的工作和學(xué)生負(fù)責(zé)。課堂上對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓每個學(xué)生都有收獲。按警官學(xué)院校方的要求完成教學(xué)任務(wù)。

務(wù)實。實習(xí)隊的同學(xué)們在課堂當(dāng)中都是實打?qū)嵉慕虒W(xué)生真本領(lǐng)。沒有為了混日子而實習(xí)的課堂，只有學(xué)本領(lǐng)的課堂。學(xué)生們學(xué)的認(rèn)清，我們教的實在。

除了留校實習(xí)的同學(xué)之外，武漢警官職業(yè)學(xué)院實習(xí)點(diǎn)，是唯一留漢實習(xí)的兩只實習(xí)隊之一。實習(xí)隊的同學(xué)們飲食起居都是在體院，只要有實習(xí)的日子，同學(xué)們都是早上六點(diǎn)起床整理行裝準(zhǔn)備出門實習(xí)，經(jīng)常是晚上七點(diǎn)才回寢室。

值得一提的是，武漢警官職業(yè)學(xué)院東西湖總部是第一次接受實習(xí)生的實習(xí)。實習(xí)對的鄧東和劉杰兩名同學(xué)請纓，主動承擔(dān)位于漢口的警官學(xué)院總部校區(qū)實習(xí)任務(wù)。面對陌生的環(huán)境和警院老師們懷疑的目光，兩名同學(xué)以自己的實際行動贏得了警院老師的肯定和學(xué)生的尊重。警官學(xué)院警體部的張部長肯定的說：“以后像這樣的實習(xí)學(xué)生，咱們總部每年都要！”

實習(xí)的兩個月好像一轉(zhuǎn)眼就過了。我們收獲了！兩個月的時間讓我們成長，我們的努力和付出沒有白費(fèi)。這些日子過的緊湊和充實。實習(xí)隊的同學(xué)們通過實習(xí)，能力上都有了很大的提升。在警官學(xué)院與老師和學(xué)生們都建立了深深的友誼。

這個學(xué)期的實習(xí)終于結(jié)束了！下個學(xué)期就要開始找工作了！愿實習(xí)隊的同學(xué)們都能夠找到理想的工作，人生道路一帆風(fēng)順！

在此，武漢警官職業(yè)學(xué)院實習(xí)隊祝武術(shù)學(xué)院老師們工作順利，身體健康。也祝同學(xué)們工作事業(yè)一帆風(fēng)順！

【第8篇 武漢警官職業(yè)學(xué)院工作實習(xí)總結(jié)

武漢警官職業(yè)學(xué)院工作實習(xí)總結(jié)

武漢警官職業(yè)學(xué)院實習(xí)點(diǎn)總共有十名同學(xué)，分布于東西湖總部和廟山分部。

第一次以教師的身份站在學(xué)生的面前。我們實習(xí)隊的的同學(xué)們能夠迅速的進(jìn)入到實習(xí)教師的角色當(dāng)中，并且，很快的完成了從一名學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。憑借在學(xué)校所學(xué)的體育專業(yè)知識和武術(shù)專項知識，順利的承擔(dān)起了在警官學(xué)院的各項實習(xí)任務(wù)。

實習(xí)隊員始終保持著：謙虛、積極、負(fù)責(zé)和務(wù)實的實習(xí)態(tài)度對待實習(xí)。雖然教學(xué)經(jīng)驗不足，但是我們有端正的實習(xí)態(tài)度。我們始終堅信，正確的實習(xí)態(tài)度能給我們的實習(xí)帶來收獲!

謙虛。絕對不因為自己有技術(shù)有能力而目中無人。我們有不懂的決不裝懂，經(jīng)常虛心向老師請教。實習(xí)隊員們在學(xué)校尊敬老師，關(guān)心學(xué)生。

積極。在實習(xí)期間，實習(xí)隊的同學(xué)們不僅能夠按量完成教學(xué)任務(wù)，并且，在警官學(xué)院老師有需要的時候能夠積極主動的為老師出力獻(xiàn)策。

負(fù)責(zé)。對自己的工作和學(xué)生負(fù)責(zé)。課堂上對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓每個學(xué)生都有收獲。按警官學(xué)院校方的要求完成教學(xué)任務(wù)。

務(wù)實。實習(xí)隊的同學(xué)們在課堂當(dāng)中都是實打?qū)嵉慕虒W(xué)生真本領(lǐng)。沒有為了混日子而實習(xí)的課堂，只有學(xué)本領(lǐng)的課堂。學(xué)生們學(xué)的認(rèn)清，我們教的實在。

除了留校實習(xí)的同學(xué)之外，武漢警官職業(yè)學(xué)院實習(xí)點(diǎn)，是唯一留漢實習(xí)的兩只實習(xí)隊之一。實習(xí)隊的`同學(xué)們飲食起居都是在體院，只要有實習(xí)的日子，同學(xué)們都是早上六點(diǎn)起床整理行裝準(zhǔn)備出門實習(xí)，經(jīng)常是晚上七點(diǎn)才回寢室。

值得一提的是，武漢警官職業(yè)學(xué)院東西湖總部是第一次接受實習(xí)生的實習(xí)。實習(xí)對的鄧東和劉杰兩名同學(xué)請纓，主動承擔(dān)位于漢口的警官學(xué)院總部校區(qū)實習(xí)任務(wù)。面對陌生的環(huán)境和警院老師們懷疑的目光，兩名同學(xué)以自己的實際行動贏得了警院老師的肯定和學(xué)生的尊重。警官學(xué)院警體部的張部長肯定的說：“以后像這樣的實習(xí)學(xué)生，咱們總部每年都要!”

實習(xí)的兩個月好像一轉(zhuǎn)眼就過了。我們收獲了!兩個月的時間讓我們成長，我們的努力和付出沒有白費(fèi)。這些日子過的緊湊和充實。實習(xí)隊的同學(xué)們通過實習(xí)，能力上都有了很大的提升。在警官學(xué)院與老師和學(xué)生們都建立了深深的友誼。

這個學(xué)期的實習(xí)終于結(jié)束了!下個學(xué)期就要開始找工作了!愿實習(xí)隊的同學(xué)們都能夠找到理想的工作，人生道路一帆風(fēng)順!

在此，武漢警官職業(yè)學(xué)院實習(xí)隊祝武術(shù)學(xué)院老師們工作順利，身體健康。也祝同學(xué)們工作事業(yè)一帆風(fēng)順!

【第9篇 武漢名師總結(jié)中考數(shù)學(xué)備考要點(diǎn)

武漢名師總結(jié)中考數(shù)學(xué)備考要點(diǎn)精選

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性強(qiáng)，考查形式靈活

點(diǎn)評：武漢市教科院教研室數(shù)學(xué)科

題從教材中來

基礎(chǔ)、核心內(nèi)容很重要

“切入容易，基礎(chǔ)性強(qiáng)”是試題的一大特點(diǎn)。試題立足教材，很多題目源于教材，甚至不回避教材中的原題。選擇題、填空題、解答題三種題型中的大部分題目都立足于考查初中數(shù)學(xué)的核心基礎(chǔ)知識、基本技能、基本活動過程以及隱含于其中的基本數(shù)學(xué)思想方法。

基礎(chǔ)知識覆蓋了數(shù)與代數(shù)、方程、不等式、函數(shù)、圖形的認(rèn)識、圖形與變換、圖形與坐標(biāo)、圖形與證明、統(tǒng)計、概率等內(nèi)容，對基礎(chǔ)知識的考查形式較靈活。

會用數(shù)學(xué)語言

基本數(shù)學(xué)能力要重視

試題注重對學(xué)生理解能力、應(yīng)用能力、分析能力和綜合能力的考查，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。如找規(guī)律，考查學(xué)生觀察、分析、類比、推斷、抽象的能力。注重對幾何圖形變換和運(yùn)動變化能力的考查。

注重對數(shù)學(xué)應(yīng)用與建模能力的考查?？磳W(xué)生是否具有將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的數(shù)學(xué)建模能力，是否能夠?qū)⒆约航鉀Q問題的過程用嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、完整的數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來。

情境貼近生活考查突出應(yīng)用

試卷注重試題背景的現(xiàn)實性與時代性，體現(xiàn)與學(xué)生生活實際相聯(lián)系、與現(xiàn)代社會相聯(lián)系，關(guān)注社會熱點(diǎn)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。如住宅小區(qū)用水量的'統(tǒng)計、商場購物抽獎等。

取材貼近生活，問題情境是學(xué)生熟悉的。

知識點(diǎn)交會處命題

探究題要留心

第15、23、24、25等題是函數(shù)與方程、不等式，代數(shù)與幾何的綜合，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)自身的基本聯(lián)系與綜合，力求從整體的高度去設(shè)計試題，努力在幾個知識層面的交會處命題，以檢驗學(xué)生能否形成一個有序的網(wǎng)絡(luò)化知識體系，并從中提取相關(guān)信息，靈活解決問題。

【第10篇 武漢警官職業(yè)學(xué)院實習(xí)總結(jié)范文

武漢警官職業(yè)學(xué)院實習(xí)點(diǎn)總共有十名同學(xué)，分布于東西湖總部和廟山分部。

第一次以教師的身份站在學(xué)生的面前。我們實習(xí)隊的的同學(xué)們能夠迅速的進(jìn)入到實習(xí)教師的角色當(dāng)中，并且，很快的完成了從一名學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。憑借在學(xué)校所學(xué)的體育專業(yè)知識和武術(shù)專項知識，順利的承擔(dān)起了在警官學(xué)院的各項實習(xí)任務(wù)。

實習(xí)隊員始終保持著：謙虛、積極、負(fù)責(zé)和務(wù)實的實習(xí)態(tài)度對待實習(xí)。雖然教學(xué)經(jīng)驗不足，但是我們有端正的實習(xí)態(tài)度。我們始終堅信，正確的實習(xí)態(tài)度能給我們的實習(xí)帶來收獲！

謙虛。絕對不因為自己有技術(shù)有能力而目中無人。我們有不懂的決不裝懂，經(jīng)常虛心向老師請教。實習(xí)隊員們在學(xué)校尊敬老師，關(guān)心學(xué)生。

積極。在實習(xí)期間，實習(xí)隊的同學(xué)們不僅能夠按量完成教學(xué)任務(wù)，并且，在警官學(xué)院老師有需要的時候能夠積極主動的為老師出力獻(xiàn)策。

負(fù)責(zé)。對自己的工作和學(xué)生負(fù)責(zé)。課堂上對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓每個學(xué)生都有收獲。按警官學(xué)院校方的要求完成教學(xué)任務(wù)。

務(wù)實。實習(xí)隊的同學(xué)們在課堂當(dāng)中都是實打?qū)嵉慕虒W(xué)生真本領(lǐng)。沒有為了混日子而實習(xí)的課堂，只有學(xué)本領(lǐng)的課堂。學(xué)生們學(xué)的認(rèn)清，我們教的實在。

除了留校實習(xí)的同學(xué)之外，武漢警官職業(yè)學(xué)院實習(xí)點(diǎn)，是留漢實習(xí)的兩只實習(xí)隊之一。實習(xí)隊的同學(xué)們飲食起居都是在體院，只要有實習(xí)的日子，同學(xué)們都是早上六點(diǎn)起床整理行裝準(zhǔn)備出門實習(xí)，經(jīng)常是晚上七點(diǎn)才回寢室。

值得一提的是，武漢警官職業(yè)學(xué)院東西湖總部是第一次接受實習(xí)生的實習(xí)。實習(xí)對的鄧東和劉杰兩名同學(xué)請纓，主動承擔(dān)位于漢口的警官學(xué)院總部校區(qū)實習(xí)任務(wù)。面對陌生的環(huán)境和警院老師們懷疑的目光，兩名同學(xué)以自己的實際行動贏得了警院老師的肯定和學(xué)生的尊重。警官學(xué)院警體部的張部長肯定的說：“以后像這樣的實習(xí)學(xué)生，咱們總部每年都要！”

實習(xí)的兩個月好像一轉(zhuǎn)眼就過了。我們收獲了！兩個月的時間讓我們成長，我們的努力和付出沒有白費(fèi)。這些日子過的緊湊和充實。實習(xí)隊的同學(xué)們通過實習(xí)，能力上都有了很大的提升。在警官學(xué)院與老師和學(xué)生們都建立了深深的友誼。

這個學(xué)期的實習(xí)終于結(jié)束了！下個學(xué)期就要開始找工作了！愿實習(xí)隊的同學(xué)們都能夠找到理想的工作，人生道路一帆風(fēng)順！

在此，武漢警官職業(yè)學(xué)院實習(xí)隊祝武術(shù)學(xué)院老師們工作順利，身體健康。也祝同學(xué)們工作事業(yè)一帆風(fēng)順！